आधुनिक आवश्यकताओं के अनुसार, पाठ के सभी चरणों में एक बार में आईसीटी का उपयोग करना असंभव लगता है, इससे सूचना और शैक्षिक अधिभार होगा, और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शारीरिक रूप से उचित नहीं है।

एक शिक्षक जो अपने पाठों में नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है, उसे आधुनिक स्वच्छता कानून (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03 "वीडियो डिस्प्ले टर्मिनलों, व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर और कार्य के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं") की आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए।

बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए, केवल ऐसे कंप्यूटर उपकरणों का उपयोग करने की अनुमति है जिनमें बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा पर एक स्वच्छता और महामारी विज्ञान निष्कर्ष है। आईसीटी का उपयोग करते हुए पाठ की प्रभावशीलता का एक महत्वपूर्ण संकेतक प्रशिक्षण सत्रों का तरीका है। 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, मानदंड 10 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए, और 7-10 वर्ष के बच्चों के लिए - 15 मिनट। आईसीटी का उपयोग करने वाले पाठों की संख्या प्रति सप्ताह 3-4 पाठों से अधिक नहीं है।

कंप्यूटर टूल्स का उपयोग करते हुए प्रशिक्षण सत्र का तरीका तालिका 3 (द्वारा) में प्रस्तुत किया गया है।

टैब। 3

3. प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा और साहित्य पढ़ने के पाठ में आईसीटी का उपयोग।

3.3. जर्नल लेखों का विश्लेषण " प्राथमिक स्कूल"और" प्राथमिक विद्यालय प्लस 2006-2010 के लिए पहले और बाद में।

पिछले पांच वर्षों में "प्राइमरी स्कूल" और "प्राइमरी स्कूल प्लस बिफोर एंड आफ्टर" पत्रिका में लेखों के विश्लेषण से पता चला है कि प्राथमिक स्कूल के शिक्षक रूसी भाषा और साहित्य कक्षाओं में सूचना और संचार तकनीकों का उपयोग निम्नलिखित तरीके से करते हैं।

अपने लेख "कंप्यूटर के लिए पहला स्थान" में, वह इस बारे में बात करते हैं कि कैसे नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग पारंपरिक विषयों के शिक्षण को बदल सकता है, बाल श्रम को तर्कसंगत बना सकता है, समझने और याद रखने की प्रक्रियाओं का अनुकूलन कर सकता है। शैक्षिक सामग्री, और सबसे महत्वपूर्ण - सीखने में बच्चों की रुचि जगाना। रूसी भाषा के पाठों में, शिक्षक विभिन्न प्रकार के खेलों का उपयोग करता है, कंप्यूटर मोबाइल विज़ुअलाइज़ेशन की कमी की समस्या को हल करता है।

उदाहरण के लिए, खेल "गेंद को जाल में फेंको"

कंप्यूटर पर हाइलाइटिंग की संभावना का उपयोग करते हुए, बच्चों को स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए जल्दी से कैसे पढ़ाया जाए, इस पर अपना अनुभव साझा करता है कीवर्डऔर वाक्यांश। तो मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन की कहानी "ट्री कन्वर्सेशन" में, बच्चों को लाल रंग में आलंकारिक शब्दों और भावों को उजागर करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। के। पास्टोव्स्की "बेजर नोज़" के काम से परिचित होने पर, उन शब्दों को चुनने और दाईं ओर ले जाने का प्रस्ताव है जो छोटे बेजर के बदलते मूड का वर्णन कर सकते हैं।

लेखक के अनुसार, कंप्यूटर बच्चों की रचनात्मकता के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन है, जिसमें सबसे शिशु या असंबद्ध भी शामिल है। स्क्रीन पर, आप विकृत पाठ में तेजी से परिवर्तन कर सकते हैं, असमान वाक्यों को एक सुसंगत कहानी में बदल सकते हैं। बच्चों को लिखने की जरूरत नहीं है, कीबोर्ड और माउस के साथ काम करने के लिए पर्याप्त है, जिसका अर्थ है कि लिखने का डर दूर हो जाता है।

खेल "आप संपादक हैं।"

रेखांकित संज्ञाओं को सर्वनाम से बदलें।

लोमड़ी के बारे में एक बुरी प्रतिष्ठा है, जैसे कि लोमड़ीमुर्गियों को ले जाता है। लेकिन वास्तव में, शायद ही कभी लोमड़ीयह सफल होता है। सबसे अधिक बार लोमड़ीचूहों का शिकार। पर लोमड़ियोंउत्सुक सुनवाई। केवल चूहा चीखता है, लोमड़ी पहले से ही वहीं है।

उसके पास

शिक्षक ए और लेख "प्राथमिक विद्यालय में कक्षा में नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग" पाठ को पुनर्स्थापित करने के लिए सर्वोत्तम अभ्यास प्रदान करते हैं।

शिक्षकों ने पाठ कार्य के प्रति दृष्टिकोण को कुछ हद तक बदलने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने का प्रयास किया। पारंपरिक पाठों और सूचना विज्ञान पाठों के एकीकरण के आधार पर, छात्रों की सक्रिय और सचेत गतिविधि की सीमाओं का काफी विस्तार होता है। ग्रेड 3 में एक रूसी भाषा के पाठ में, बच्चों को एक भालू के बारे में एक पाठ की पेशकश की जाती है, जिसे माइक्रोसॉफ्ट वर्ड टेक्स्ट एडिटर में प्रस्तुत किया जाता है, जिसका अध्ययन ग्रेड 2 में कंप्यूटर विज्ञान के पाठों में किया गया था। पाठ से "भालू" शब्द गायब है। पाठ पढ़ने के बाद, बच्चों को काम की शैली, पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए कहा जाता है, फिर बच्चे भालू शब्द को पाठ में डालने का प्रयास करते हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि पाठ बदसूरत, असाहित्यिक निकला , चूंकि "भालू" शब्द अक्सर दोहराया जाता है। बच्चे अपने स्वयं के शब्दों के प्रकार प्रस्तुत करते हैं जिन्हें बदला जा सकता है दिया गया शब्दऔर उन्हें टेक्स्ट के बाद दस्तावेज़ में कंप्यूटर पर टाइप करें। इसी तरह, बच्चे पाठ के लिए शीर्षकों की एक श्रृंखला तैयार करते हैं और तैयार करते हैं। काम पूरा होने के बाद, संकलित सूची और "कॉपी" ऑपरेशन का उपयोग करके, टेक्स्ट में उनके विकल्प डालें। एक सबक बनाना एक समान तरीके से, लेखक कई समस्याओं का समाधान करते हैं:

वे कथन के लिए सामग्री एकत्र करने और इसे बचाने की क्षमता का एहसास करते हैं (इसका उपयोग न केवल इस विशेष पाठ के लिए, बल्कि काम के बाद के रूपों में भी);

- एक पाठ बनाने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण बनाए रखते हुए, वे जो लिखा गया है उसे बार-बार सुधारने की क्षमता का अभ्यास करते हैं, वाक्य की व्याकरणिक संरचना और पाठ की शैली को सही करते हैं;

- प्रत्येक वाक्य के निर्माण पर ध्यान दें, न कि एक नोटबुक में इसके यांत्रिक पुनर्लेखन पर।

पत्रिका "साइंस, एजुकेशन एंड कल्चर" मासिक रूप से 29 तारीख को प्रकाशित होती है (इसे मासिक रूप से अपडेट किया जाता है)। पत्रिका का अगला अंक संख्या 09 (43), नवंबर 2019 है। 29 नवंबर, 2019 को प्रकाशित किया जाएगा। लेख 24 नवंबर, 2019 तक स्वीकार किए जाते हैं।

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स्कूल में शिक्षा की तैयारी की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों के स्वैच्छिक विकास के कारक के रूप में मारिया मोंटेसरी का मौन पाठ

कोवल के.वी., शापोवालोवा टी.आई., मेशकोवा एम.बी., क्लिमोवस्काया टी.आई., कोबेलेवा एल.ए., रुसाकोवा एन.एस.

कोवल क्लारा विक्टोरोवना - सिर;

शापोवालोवा तात्याना इवानोव्ना - वरिष्ठ शिक्षक;

मेशकोवा मारिया बोरिसोव्ना - शिक्षक;

क्लिमोव्स्काया तात्याना इवानोव्ना - शिक्षक;

कोबेलेवा लारिसा अनातोल्येवना - शिक्षक;

रुसाकोवा नताल्या सर्गेवना - संगीत निर्देशक,

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 27 का किंडरगार्टन,

रजुमनोय गांव, बेलगोरोद जिला, बेलगोरोद क्षेत्र

व्याख्या:यह आलेख निम्न से संबंधित है शैक्षणिक प्रणालीएम। मोंटेसरी, जो बच्चों की इच्छा को शिक्षित करने के लिए महान अवसर पैदा करता है। उसका "साइलेंस इन साइलेंस" अलग-अलग स्वतंत्र अभ्यास हैं जिनका प्रीस्कूलर के व्यवहार के अनुशासन और आत्म-नियमन पर बहुत व्यावहारिक प्रभाव पड़ता है। इन अभ्यासों का उद्देश्य विश्राम है, साथ ही आंतरिक एकाग्रता, आत्म-अवलोकन, आत्म-नियंत्रण। सभी गतिविधियों में, बच्चा पहले विकसित होता है और फिर अपनी इच्छा को मजबूत करता है। इस तरह के अभ्यास बच्चों की टीम में एक शांत वातावरण के निर्माण में योगदान करते हैं। इसके अलावा, वे अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार में योगदान करते हैं, इसमें योगदान करते हैं सामान्य विकासबच्चे, बच्चे को खुद को नियंत्रित करना सिखाएं, अवलोकन, श्रवण, धैर्य विकसित करें, जो बाद में उन्हें स्कूल की अवधि की कठिनाइयों को दूर करने में मदद करेगा।

कीवर्ड:एम। मोंटेसरी, मौन का पाठ, इच्छा, स्व-नियमन, संगठन स्वैच्छिक व्यवहार, व्यवहार का आत्म-प्रबंधन, विश्राम, आत्म-नियंत्रण, प्रीस्कूलर, प्रथम ग्रेडर।

ग्रन्थसूची

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3. फौसेक यू.आई. मारिया मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र। एम.: उत्पत्ति 2007. पी. 368.

खेल खेल में एथलीटों की मनोवैज्ञानिक तैयारी के अध्ययन के मुद्दों के लिए प्रश्नावली

सेरेब्रेननिकोवा एन.ए., शगन वी.पी.

सेरेब्रेननिकोवा निकोलेट्टा अलेक्जेंड्रोवना - वरिष्ठ व्याख्याता;

शगन विक्टोरिया पावलोवना - शिक्षक,

वॉलीबॉल और बास्केटबॉल के सिद्धांत और तरीके विभाग,

वोल्गा रीजन स्टेट एकेडमी ऑफ फिजिकल कल्चर, स्पोर्ट्स एंड टूरिज्म,

कज़ान

व्याख्या:प्रक्रियाओं की एकीकृत प्रकृति के कारण किसी व्यक्ति की मनो-भावनात्मक स्थिति को मनोविज्ञान की घटना के रूप में मान्यता प्राप्त है उत्तेजित अवस्थाव्यक्ति के मनोवैज्ञानिक गुण और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण। खेल के क्षेत्र में आक्रामकता का अध्ययन मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के लिए रुचि रखता है - हम ध्यान दें कि इसके लक्ष्य - प्रतिस्पर्धा के कारण, जीत के रास्ते पर प्रतिद्वंद्वी के अवसरों को सीमित करने की इच्छा के बिना कल्पना करना असंभव है। मनो-भावनात्मक अवस्थाओं का प्रस्तुत पहलू और किसी व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक गुण टीम के खेल के अभ्यास में प्रासंगिक हैं। काम की मुख्य सामग्री वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का विश्लेषण है, जिसके आधार पर टीम के खेल में एथलीटों की मनोवैज्ञानिक तैयारी के मुद्दों का अध्ययन करने के लिए एक प्रश्नावली विकसित की गई थी।

कीवर्ड:मनोवैज्ञानिक तैयारी, आक्रामक व्यवहार, भावनात्मक जलन, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य, रोकथाम, विनियमन, एथलीट।

ग्रन्थसूची

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5. सेरेब्रेननिकोवा एन.ए., बिक्मुखामेतोव आर.के. प्रभाव के मुद्दों पर टीम के खेल में तातारस्तान गणराज्य के प्रमुख कोचों की राय कई कारकटीम के खेल में आक्रामकता और भावनात्मक जलन की अभिव्यक्ति का कारण // संग्रह में: विभिन्न आकारों के भौतिक भार के अनुकूलन के लिए शारीरिक और जैव रासायनिक नींव और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री, समर्पित डॉ बायोल की स्मृति। विज्ञान, प्रोफेसर ए.एस. चिन्किन। (कज़ान, 23-24 नवंबर, 2017)। कज़ान: पोवोलज़स्कॉय पब्लिशिंग हाउस राज्य अकादमीखेल और पर्यटन की भौतिक संस्कृति, 2017. पीपी। 226-229।

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सेरेब्रेननिकोवा एन.ए., शगन वी.पी. खेल खेल में एथलीटों के मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के अध्ययन के लिए प्रश्नपत्र // विज्ञान, शिक्षा और संस्कृति - संख्या 6 (40), 2019 (पत्रिका देखें)

1980 के बाद से स्कूल के पाठ्यक्रम में वर्तनी के साथ परिचित होना शुरू हो गया है। यह शिक्षण के अभ्यास द्वारा मजबूर किया गया था: नियमों का याद किया जाना अपने आप में साक्षर लेखन में मदद करने के लिए बहुत कम है, अगर आप नहीं जानते कि नियम का सहारा कब लेना है। वर्तनी नियम वर्तनी (वर्तनी) के अपेक्षाकृत छोटे समूह की वर्तनी को नियंत्रित करते हैं, लेकिन आपको यह जानना होगा कि ये वर्तनी क्या हैं, उन्हें नोटिस करें

प्रकाशित: 30.10.2019

परियोजना "अंतरिक्ष हमारे जीवन का हिस्सा बन गया है ..."

लेखक: विभाग के टीचिंग स्टाफ

यह परियोजना अंतरिक्ष, अंतरिक्ष अन्वेषण, अंतरिक्ष यात्रियों और प्रारंभिक अंतरिक्ष खोजकर्ताओं के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करती है

प्रकाशित: 10/18/2019

ट्रेनर "शब्दावली शब्द"। तीसरा ग्रेड

उद्देश्य: शब्दावली शब्दों की वर्तनी की जाँच करना

प्रकाशित: 08.10.2019

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम के आयोजन के कुछ रूप

लेख प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करने के अनुभव का विश्लेषण करता है, उन प्रकार के कार्यों को इंगित करता है जो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ हल किए जाते हैं

प्रकाशित: 08.10.2019

मेरे युवा सहयोगी को (एक युवा शिक्षक को अपील पत्र)

मैं अपने रचनात्मक कार्य को अपील पत्र के रूप में प्रस्तुत करना चाहता हूं युवा विशेषज्ञजो अभी-अभी स्कूल आया है और एक ही बार में शैक्षणिक कौशल के सभी शिखरों को जीतना चाहता है। वह सिद्धांत जानता है, लेकिन अपनी आशाओं को वास्तविकता में बदलने में विफलता उसे निराशा की ओर ले जा सकती है। शायद मेरी अपील और मेरे सुझाव उसे पहली कठिनाइयों का सामना करने और "कांटों के माध्यम से सितारों तक" आगे बढ़ने में मदद कर सकते हैं।

प्रकाशित: 03.09.2019

शिक्षा में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां

इस लेख में, मैंने एक सुधारात्मक विद्यालय में छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए अपने काम में उपयोग की जाने वाली शैक्षणिक तकनीकों की समीक्षा की: - आईसीटी, - समस्या-आधारित शिक्षा, - परियोजना-आधारित शिक्षण तकनीक।

प्रकाशित: 29.08.2019

सामूहिक अनुसंधान और रचनात्मक परियोजना "रूस के लिए प्यार के साथ"

लेखक: सेमेनोवा स्वेतलाना व्लादिमीरोवना

परियोजना का उद्देश्य: हमारे सुधार के लिए रूसी लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं का अध्ययन और अन्वेषण करना रचनात्मकता- हासिल। परियोजना पर काम के दौरान, हमने सीखा: "राष्ट्रीय एकता दिवस" ​​​​के उत्सव का इतिहास; रूस के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक प्रतीकों के निर्माण पर; पेनकेक्स के लिए नुस्खा; रूस के बारे में कई कविताएँ, देशभक्ति गीत; शिल्प बनाने की विभिन्न तकनीकों से परिचित हुए। सीखा: एक प्रस्तुति बनाने के लिए; का आयोजन किया

प्रकाशित: 22.08.2019

प्राथमिक विद्यालय में एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की पेशेवर क्षमता

न्यू स्कूल परियोजना और राष्ट्रीय परियोजना शिक्षा के ढांचे के भीतर, शिक्षकों के प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण की गुणवत्ता पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इन परिस्थितियों के संबंध में, शिक्षण पद्धति का मुद्दा फिर से उठाया जाता है, जिसे प्राथमिक विद्यालय में अन्य बातों के अलावा, एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण द्वारा हल किया जाता है। यह लेखप्राथमिक विद्यालय में एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त के रूप में शिक्षक की पेशेवर क्षमता के मुद्दे को गहरा करने और विचार करने में योगदान देता है

प्रकाशित: 30.06.2019

युवा छात्रों की मूल्यांकन स्वतंत्रता का गठन

प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा के पाठों में युवा छात्रों के आत्म-सम्मान के गठन के अनुभव का वर्णन किया गया है।

प्रकाशित: 24.06.2019

कथा में घटनाओं का विस्तृत विवरण

प्राथमिक विद्यालय में बच्चे सीखते हैं सैद्धांतिक आधारकथा ग्रंथों का निर्माण। इस पाठ में, बच्चे वर्णनात्मक और वर्णनात्मक ग्रंथों के बीच अंतर करना सीखते हैं, वर्णनात्मक तत्वों के साथ कथा; "सामान्य" और विशेष स्थापित करें व्याकरणिक अर्थभाषण के कुछ हिस्सों का अध्ययन किया; भाषण के अध्ययन किए गए भागों में से एक के शब्दों का निर्धारण करें

प्रकाशित: 17.06.2019

स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत परिणामों की उपलब्धि की निगरानी के लिए शैक्षणिक अनुसंधान की भूमिका

लेखक: विनोग्रादोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना

स्कूली शिक्षा के नए शैक्षिक मानकों ने इसके शैक्षिक परिणाम निर्धारित किए। उनमें से एक बच्चे की व्यक्तिगत उपलब्धि है। शैक्षिक गतिविधियों के संबंध में तीन प्रकार की व्यक्तिगत क्रियाओं को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए: निजी अनुभवप्राथमिक विद्यालय के शिक्षक विनोग्रादोवा एन.वी. व्यक्तिगत परिणामों का निर्माण पाठों के माध्यम से होता है, शांत घड़ी, प्रदर्शनियां, भ्रमण, अभिभावक बैठकें: नैतिकता के पाठ, सहिष्णुता के पाठ, भ्रमण और प्रदर्शनियां, कक्षा बैठकें, अभिभावक बैठकें

प्रकाशित: 17.06.2019

"धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांतों" विषय के ढांचे में माता-पिता के साथ काम करने के अनुभव से

लेखक: ज़ुरावलेवा ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना, बुनावत्सोवा हुसोव एंड्रीवाना

सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य आधुनिक शिक्षाऔर समाज और राज्य के प्राथमिकता कार्यों में से एक रूस के नैतिक, जिम्मेदार, उद्यमी और सक्षम नागरिक की शिक्षा है। इस संबंध में, आध्यात्मिकता का विशेष महत्व है - नैतिक शिक्षास्कूली बच्चे, बच्चों में अन्य संस्कृतियों के प्रति सहिष्णुता और सम्मान, संवाद और सहयोग के लिए तत्परता और क्षमता जैसे गुणों का विकास। इस लेख में, लेखक आत्माओं पर माता-पिता के साथ काम करने का अपना अनुभव प्रस्तुत करते हैं।

प्रकाशित: 29.05.2019

समीकरणों को हल करने की प्रक्रिया में द्वितीय-ग्रेडर के लिए संचार सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के विकास के लिए शर्तें

लेखक: ओकुलोव्स्काया अनास्तासिया वेलेरिएवना

लेख समीकरणों को हल करने की प्रक्रिया में दूसरे ग्रेडर के लिए संचार सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियों के विकास के लिए शर्तों पर चर्चा करता है

प्रकाशित: 26.05.2019

गणित के पाठों में संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण

लेखक: स्मिरनोवा विक्टोरिया व्लादिमीरोवना

लेख कार्यान्वयन के मुद्दे से संबंधित है विभेदित दृष्टिकोणजूनियर में गणित के पाठों में संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में विद्यालय युग. लेखक गैर-मानक समाधान के माध्यम से छात्रों को समूहों (संज्ञानात्मक यूयूडी के विकास पर) में विभाजित करने और संज्ञानात्मक यूयूडी बनाने का प्रस्ताव करता है तार्किक कार्य. लेख इस क्षेत्र में ग्रेड 1 के छात्रों के साथ लेखक के अनुभव को प्रस्तुत करता है

भाषण के सामान्य अविकसित बच्चों के भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के सुधार में मॉडलिंग पद्धति का अनुप्रयोग

लक्षित दर्शक: 6-7 वर्ष के बच्चे (स्कूल के लिए तैयारी समूह)

व्याख्या:यह लेख भाषण के कुछ हिस्सों के दृश्य-ग्राफिक मॉडल प्रस्तुत करता है। मॉडल विकसित करते समय, परिचित बच्चों का उपयोग किया जाता था ज्यामितीय आंकड़े(वर्ग, आयत, त्रिकोण और अंडाकार) समतल पर विभिन्न रंगों, आकारों और स्थितियों के। मुझे ऐसा लगता है कि ऐसे मॉडलों का उपयोग बच्चों के भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना को ठीक करने की एक जटिल प्रक्रिया बनाता है। गंभीर उल्लंघनभाषण अधिक रोचक, सुलभ, अर्थात्। अनुकूलन सुधारात्मक कार्यमास में भाषण चिकित्सक शिक्षक बाल विहारऔर इसे सबसे कुशल बनाता है।

शिक्षण और अनुसंधान गतिविधियों में छात्रों के कौशल का निर्माण

लक्षित दर्शक: भूगोल शिक्षक

व्याख्या:मैं समर्पित क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं के लिए टीम तैयार करते समय छात्रों में शिक्षण और अनुसंधान कौशल के गठन का उपयोग करता हूं अंतर्राष्ट्रीय दिवसलैंड्स: डैनियल डेफो ​​के उपन्यास रॉबिन्सन क्रूसो पर आधारित एक बौद्धिक खेल; ब्रेन-रिंग "भूगोल में बोनिस्टिक्स"; हमारे शहर में रहने और काम करने वाले प्राकृतिक वैज्ञानिकों को समर्पित यूआईआर प्रतियोगिता। एक विशिष्ट कार्य के उदाहरण पर छात्रों के कार्यों को व्यवस्थित करके, हम उन्हें वह अनुभव देते हैं जो वे अन्य शैक्षणिक विषयों में उपयोग कर सकते हैं और, इससे भी महत्वपूर्ण बात, अपने दम पर। यह जिला ब्रेन रिंग की तैयारी के उदाहरण पर है कि मैं छात्रों के साथ शैक्षिक और शोध कार्य के मुख्य चरणों और विधियों का पता लगाने का प्रस्ताव करता हूं।

अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में जूनियर स्कूली बच्चों में यूयूडी का गठन

लक्षित दर्शक: प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

व्याख्या:संघीय राज्य शैक्षिक मानक, इसकी कार्यप्रणाली के केंद्र में, स्कूली बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने में एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण मानता है। सिस्टम-एक्टिविटी दृष्टिकोण का सिद्धांत यह है कि छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण और विकास में उसकी उन्नति तब नहीं होती है जब वह ज्ञान को समाप्त रूप में मानता है, बल्कि "नए ज्ञान की खोज" के उद्देश्य से अपनी गतिविधि की प्रक्रिया में होता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आलोक में विकलांग बच्चों की व्यक्तिगत रूप से उन्मुख शिक्षा

लक्षित दर्शक: शिक्षक सुधारक विद्यालय, आवासीय विद्यालय

व्याख्या:प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) शिक्षा के परिणामों पर नई आवश्यकताओं को लागू करता है। दूसरी पीढ़ी का GEF, सबसे पहले, एक गतिविधि दृष्टिकोण पर बनाया गया है, जो मानता है: "... विविधता संगठनात्मक रूपऔर प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए (प्रतिभाशाली बच्चों और बच्चों सहित) विकलांगस्वास्थ्य), विकास प्रदान करना रचनात्मकता, संज्ञानात्मक उद्देश्यों, साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत के रूपों का संवर्धन संज्ञानात्मक गतिविधि…»

दूसरे नया मानकमजबूत करने का लक्ष्य शैक्षिक कार्य. इन परिस्थितियों में, व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है। व्यक्तिगत रूप से उन्मुख शिक्षा एक ऐसी शैक्षिक प्रणाली है जहाँ बच्चे को सर्वोच्च मूल्य दिया जाता है और उसे शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में रखा जाता है। विकलांग बच्चों को पढ़ाने में व्यक्तिगत रूप से उन्मुख शिक्षा एक विशेष भूमिका प्राप्त करती है। लेख देता है का संक्षिप्त विवरणऐसे बच्चों का व्यक्तित्व और आधुनिक समय में उनके साथ काम करने की ख़ासियत शैक्षिक स्थान, यह विचार किया जा रहा है कि शिक्षकों के हाथों में एक विकलांग बच्चे से एक पूर्ण व्यक्तित्व और सिर्फ एक खुश व्यक्ति बनाने के पर्याप्त अवसर हैं। ऐसे बच्चे के प्रति दृष्टिकोण को सूत्र द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: "यदि आप दूसरों की तरह नहीं हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि आप बदतर हैं।"

गणित के पाठों में दुनिया और स्वयं के साथ भावनात्मक और नैतिक संबंधों के अनुभव को समृद्ध करना

लक्षित दर्शक: गणित के शिक्षक

व्याख्या:यह लेख सीखने की प्रक्रिया के भेदभाव से संबंधित है, जो छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने, झुकाव की पहचान करने, रुचियों और क्षमताओं को विकसित करने और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए सबसे अच्छी स्थिति है। विभेदीकरण का अर्थ शैक्षिक प्रक्रिया को प्रत्येक छात्र की संज्ञानात्मक क्षमताओं के अनुकूल बनाना, उसके विकास के स्तर के अनुरूप शिक्षा की आवश्यकताओं, विधियों और रूपों को प्रस्तुत करना है। मुख्य लक्ष्यलेख दुनिया और स्वयं के लिए भावनात्मक और नैतिक दृष्टिकोण के आधार पर बहु-स्तरीय भेदभाव और वैयक्तिकरण के माध्यम से सीखने की प्रक्रिया के संगठन का विवरण था।

भौतिक संस्कृति के पाठों में शैक्षिक प्रक्रिया में विभेदित दृष्टिकोण

लक्षित दर्शक: शारीरिक शिक्षा शिक्षक

व्याख्या:युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य की समस्या मुख्य में से एक है आधुनिक शिक्षाशास्त्र. मनुष्य को प्रकृति से जो सबसे कीमती उपहार मिलता है, वह है स्वास्थ्य। दवा जो भी हो, वह सभी को सभी बीमारियों से मुक्त नहीं कर सकती है। मनुष्य स्वयं अपने स्वास्थ्य का निर्माता है! शारीरिक शिक्षा को सौंपे गए मुख्य कार्यों में शामिल लोगों के स्वास्थ्य को मजबूत करना शामिल है। ऐसा माना जाता है कि इस कार्य को करने के लिए, यह सभी छात्रों की मोटर गतिविधि में छात्रों को व्यवस्थित रूप से शामिल करके किया जाता है।

एक साथ घूमना मजेदार है! एसोसिएशन "डोमिनो" (युवा और स्वतंत्र आयोजकों का स्वैच्छिक संघ)

लक्षित दर्शक: शिक्षक और हाई स्कूल के छात्र

व्याख्या:आज, युवा लोगों की शिक्षा के लिए लोकतांत्रिक आधार को महसूस करने की कोशिश करते हुए, हम मानते हैं कि, इसके सार और सामग्री में, युवाओं का एक सार्वजनिक संघ इन लक्ष्यों के कार्यान्वयन के लिए अनुकूल क्षेत्र है।
एक संघ का निर्माण अपने आप में एक अंत नहीं है, बल्कि समाधान का एक संगठनात्मक साधन है वास्तविक समस्याएं. एसोसिएशन की गतिविधियों में मुख्य बात इसका दैनिक कार्य, कार्यक्रमों और परियोजनाओं का कार्यान्वयन है।
सर्कल "डोमिनो" का कार्यक्रम एक नेता है। यह युवा लोगों को एक सामान्य कारण से जोड़ता है, अपने स्वयं के भाग्य और समाज के भाग्य दोनों को प्रभावित करने की क्षमता में विश्वास देता है। नेतृत्व कार्यक्रम किशोरों को उपयोगी और आवश्यक व्यवहार, संचार और टीम वर्क कौशल प्रदान करता है।

मध्य विद्यालय में वर्तनी और विराम चिह्न पढ़ाने में "ब्लॉकनेस" की समस्या

व्याख्या:यह लेख मध्य स्तर पर रूसी भाषा के कुछ विषयों के अध्ययन में "ब्लॉक" के साथ काम के कुछ रूपों के विकास को प्रस्तुत करता है। "बड़े ब्लॉक" की अवधारणा को लंबे समय से स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है। यह अध्ययन की गई सामग्री का एक ऐसा संयोजन है, जो एक सामान्य विचार, उनके संयोजन और कनेक्शन के लिए एक ही आधार पर आधारित है। और यहाँ सामग्री के अध्ययन को संपूर्ण के परस्पर संबंधित भागों के समुच्चय के रूप में प्रस्तुत करने के दो तरीके हैं:

1) नियमों और उनकी प्रणाली के रूप में सामग्री की एक बार की प्रस्तुति,

2) सामग्री के सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण के रूप में यह गुजरता है, जिससे इसे अध्ययन के अंतिम चरण के रूप में माना जाता है।

विषय के आधार पर और जिस कक्षा में शिक्षक काम करता है, उसके आधार पर सामान्यीकरण के दृष्टिकोण भिन्न हो सकते हैं। मजबूत कक्षाओं में, छात्र स्वयं सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत करने में प्रसन्न होते हैं, और पाठों में वे एक साथ समायोजन करते हैं। यह आपको सामग्री की धारणा और आत्मसात करने में सभी प्रकार की स्मृति का उपयोग करने की अनुमति देता है।

वर्तनी और विराम चिह्नों के अध्ययन, सामान्यीकरण और व्यवस्थित करने के वर्णित तरीके और साधन संपूर्ण रूप से भागों के बारे में जागरूकता प्रदान करते हैं, वर्तनी की मूल बातों में महारत हासिल करते हैं और कौशल के निर्माण में योगदान करते हैं।

शैक्षिक कार्य में पोर्टफोलियो प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से छात्र के लिए व्यक्तिगत रूप से उन्मुख दृष्टिकोण

लक्षित दर्शक: शिक्षक, शिक्षक, माता-पिता

व्याख्या:लेख शिक्षकों, शिक्षकों और माता-पिता के लिए उपयोगी हो सकता है, क्योंकि यह स्कूली बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में एक पोर्टफोलियो का उपयोग करने के तरीके के बारे में बात करता है। सबसे महत्वपूर्ण घटक शैक्षणिक प्रक्रियाछात्रों के साथ शिक्षक की व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत बन जाती है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों (FSES) को न केवल ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली के आत्मसात के रूप में समझा जाता है जो छात्र की दक्षताओं का महत्वपूर्ण आधार बनता है, बल्कि व्यक्तित्व विकास की प्रक्रिया के रूप में, आध्यात्मिक, नैतिक, सामाजिक का गठन और पारिवारिक संस्कृति। समस्या यह है कि छात्रों की व्यक्तिगत उपलब्धियों को महसूस करने के लिए, उनके साथ न केवल सामान्य शिक्षा और विशेष शिक्षा के पाठों में, बल्कि पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान संचार की भी आवश्यकता होती है। मुख्य कार्य: प्रत्येक छात्र की क्षमताओं को प्रकट करना, एक उच्च तकनीक, प्रतिस्पर्धी दुनिया में जीवन के लिए तैयार व्यक्ति को शिक्षित करना। स्कूली शिक्षा और पालन-पोषण को व्यक्तिगत विकास में योगदान देना चाहिए ताकि स्नातक स्वतंत्र रूप से गंभीर लक्ष्य निर्धारित कर सकें और उन्हें प्राप्त कर सकें, विभिन्न जीवन स्थितियों का जवाब देने में सक्षम हो सकें।

स्कूल के शैक्षिक कार्य का मुख्य लक्ष्य एक सामाजिक-शैक्षणिक वातावरण बनाना है जो किशोरों के विकास के प्राकृतिक तंत्र के संरक्षण में योगदान देता है, जिसमें आत्म-विकास और आत्म-साक्षात्कार की उनकी आवश्यकताएं बनती हैं।

अंग्रेजी पाठों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों और डिजिटल शैक्षिक संसाधनों का उपयोग करके शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन

लक्षित दर्शक: किसी भी दर्शक के लिए

व्याख्या:आधुनिक तकनीकी साधन न केवल सीखने की प्रक्रिया के लिए एक नया दृष्टिकोण है, बल्कि शिक्षण के नए रूप भी हैं। आईसीटी और डीईआर का उपयोग करके शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन छात्रों की शैक्षिक और व्यक्तिगत उपलब्धियों में व्यक्त किया जाता है, क्योंकि इसका उद्देश्य सूचना को सरल याद रखना नहीं है, बल्कि छात्रों की सक्रिय बौद्धिक गतिविधि है। डिजिटल का उपयोग शैक्षिक संसाधनभाषा के वातावरण में छात्र के अधिकतम विसर्जन में योगदान देता है और एक विदेशी भाषा की व्यावहारिक महारत में मदद करता है। इसके अलावा, सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग छात्रों को अपनी रचनात्मक गतिविधि दिखाने की अनुमति देता है, संज्ञानात्मक गतिविधि की इच्छा विकसित करता है। विभिन्न शैक्षिक डिजिटल संसाधनों का उपयोग करते समय शैक्षिक प्रक्रिया का वैयक्तिकरण और विभेदीकरण आसान हो जाता है।

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ व्याकरण संबंधी सामग्री (कविताओं और कविताओं के उदाहरण पर) के अध्ययन में पाठ्येतर गतिविधियों में आधुनिक शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग

लक्षित दर्शक: प्राथमिक विद्यालय

व्याख्या:प्रतिभाशाली छात्रों के साथ काम करने की समस्या आधुनिक के लिए अत्यंत प्रासंगिक है रूसी समाज. आज स्कूलों पर रखी गई मांगें अधिक हैं। एक अच्छे स्कूल में, बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान किया जाता है, न केवल कक्षा में, बल्कि व्यवस्था में भी उसके साथ व्यवहार किया जाता है। अतिरिक्त शिक्षा. यही कारण है कि अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में प्रतिभाशाली बच्चों के साथ मुख्य कार्यों और काम के क्षेत्रों को निर्धारित करना इतना महत्वपूर्ण है। शिक्षक को छात्रों की गतिविधियों को इस तरह से व्यवस्थित करने की आवश्यकता है कि एक सक्षम, प्रतिभाशाली छात्र न केवल क्षमताओं का विकास करता है, बल्कि उसकी विद्वता, स्मृति, मन, भाषण संस्कृतिपरिश्रम, अनुशासन, जिम्मेदारी, जो छात्रों के लिए सफलता की स्थिति बनाने के लिए अपरिहार्य साथी हैं।
ऐसा करने के लिए, व्याकरण सामग्री पर काम करने के तरीकों का उपयोग करना आवश्यक है, जो पाठ में नीरस, यांत्रिक प्रशिक्षण से बचने की अनुमति देता है। इन तकनीकों में से एक है काव्यात्मक और संगीतमय कार्यों के साथ रचनात्मक कार्यों का उपयोग।

प्राथमिक विद्यालय में शतरंज पढ़ाने के अनुभव से

आमंत्रित लक्षित दर्शक: अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक, माता-पिता, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

व्याख्या:लेख प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और माता-पिता के लिए उपयोगी हो सकता है, क्योंकि यह स्कूली बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के लिए शतरंज को प्रोत्साहन के रूप में उपयोग करने के बारे में बात करता है। शतरंज के खेल का सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक भी किसी सहकर्मी के अनुभव में रुचि लेंगे।

आमंत्रित लक्षित दर्शक: स्कूल के उप प्रधानाचार्य

व्याख्या:शिक्षक परिषद की तैयारी एक रचनात्मक, मुक्त वातावरण, मुद्दे की व्यापक चर्चा बनाने के लिए एक श्रमसाध्य कार्य है। शिक्षक परिषद की प्रभावशीलता और दक्षता सीधे इस बात पर निर्भर करती है कि तैयारी कार्य कितनी अच्छी तरह से नियोजित है: चरणों की पहचान की जाती है, उनकी समय सीमा निर्दिष्ट की जाती है, प्रत्येक चरण का उद्देश्य, नियोजित परिणाम, प्रतिभागियों में से प्रत्येक की भूमिका, साथ ही साथ जिम्मेदारों को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किया गया है।

छात्रों की अनुसंधान क्षमता के गठन के उद्देश्य से शिक्षक की पाठ्येतर गतिविधियाँ

लक्षित दर्शक: शिक्षक

व्याख्या:लेख मानता है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियोंशिक्षक, जिसका उद्देश्य छात्रों की शोध गतिविधियों का निर्माण करना है। दिखाया गया है, कि अनुसंधान गतिविधियाँअंग्रेजी पढ़ाने में छात्रों की अहम भूमिका होती है। शिक्षक का मुख्य कार्य छात्रों को अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से स्वतंत्र रूप से जानकारी निकालने और संसाधित करने के लिए सिखाना है। इस कार्य के लिए स्कूली बच्चों की अनुसंधान क्षमता के उद्देश्यपूर्ण विकास की आवश्यकता है, जो उनके ज्ञान की आवश्यकता को मजबूत करने में मदद करता है। इस प्रकार, अनुसंधान गतिविधि में अनिवार्य रूप से एक सक्रिय संज्ञानात्मक स्थिति शामिल होती है।

माता-पिता के अधिकार पर

लक्षित दर्शक: कक्षा शिक्षकऔर माता-पिता

व्याख्या:एक बच्चे की परवरिश, निश्चित रूप से, परिवार में शुरू होती है, यह परिवार है जो इस मामले में अग्रणी भूमिका निभाता है। लेख परिवार में बच्चों की परवरिश के महत्वपूर्ण घटकों में से एक पर चर्चा करता है - माता-पिता का अधिकार, जिस पर परवरिश की सफलता निर्भर करती है। आपका ध्यान शिक्षा के विशिष्ट उदाहरणों पर विचार किए जाने वाले कई प्रकार के माता-पिता के अधिकार के लिए प्रस्तुत किया जाता है।

छात्रों की क्षमताओं को विकसित करने के साधन के रूप में स्वतंत्र कार्य

लक्षित दर्शक: ग्रेड 8

व्याख्या:सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों (यूयूडी) के गठन में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में, गतिविधि, पहल और स्वतंत्रता जैसे व्यक्तिगत गुणों को विकसित करना आवश्यक है। स्वतंत्र होने की प्रक्रिया में इन गुणों का विकास किया जा सकता है शिक्षण गतिविधियांकक्षा में, इसलिए, अपने काम में, मैं छात्रों की स्वतंत्रता, सीखने की प्रक्रिया में उनके सहयोग के संगठन को विकसित करना महत्वपूर्ण मानता हूं।

बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना

आमंत्रित लक्षित दर्शक: पूर्वस्कूली शिक्षक, माता-पिता

व्याख्या:हमारे तेजी से भागते समय में, न केवल बौद्धिक भार बढ़ रहा है, बल्कि बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र पर भी भार पड़ रहा है। इन परिस्थितियों में, बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए प्रतिभागियों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मनोवैज्ञानिक समर्थन की आवश्यकता बढ़ रही है। शैक्षिक प्रक्रिया. यह लेख संरक्षण के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कार्यों को प्रस्तुत करता है मानसिक स्वास्थ्यमदद से बच्चे संवेदी कक्ष, साथ ही उन बच्चों की पहचान की गई श्रेणियां जिन्हें यहां आने की सबसे अधिक आवश्यकता है।

सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ में रूस में आधुनिक शिक्षा की समस्याएं

लक्षित दर्शक: शिक्षक और स्कूल प्रशासन

व्याख्या:शिक्षा व्यक्ति और समाज के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। शिक्षा की बदौलत व्यक्ति के जीवन में समाजीकरण होता है। इसलिए शिक्षा की समस्याओं का समाधान इतना जरूरी है। तेजी से, हम मौजूदा प्रणाली के बीच एक विसंगति का सामना कर रहे हैं विद्यालय शिक्षाऔर उभरती सामाजिक जरूरतें। शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिस पर किसी राष्ट्र का भविष्य निर्भर करता है। इसलिए सार्वजनिक जीवन के इस क्षेत्र से जुड़ी इन समस्याओं का समाधान करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

रूसी भाषा के पाठों में संचारी यूयूडी का गठन

व्याख्या:अपने काम में, मैं कार्यों और अभ्यासों की एक प्रणाली प्रस्तुत करना चाहता हूं, जो एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के साथ संचार सार्वभौमिक के गठन की अनुमति देगा। शिक्षण गतिविधियां. मैं उन व्यावहारिक कार्यों के उदाहरण दूंगा जो न केवल रूप और सामग्री में दिलचस्प हैं, बल्कि संचार क्षमता विकसित करने के उद्देश्य से भी हैं। विभिन्न प्रकार के अभ्यास मुझे सहयोग के आधार पर कक्षा में काम को व्यवस्थित करने में मदद करते हैं, स्कूली बच्चों का ध्यान शब्द पर शिक्षित करने के लिए, उन्हें भाषण में शाब्दिक अभिव्यक्ति के साधनों का सही और सटीक उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए।

साहित्य पाठों में बौद्धिक खेल

लक्षित दर्शक: रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

व्याख्या:खेल बच्चों के लिए सबसे प्रिय, सबसे स्वाभाविक और सबसे फायदेमंद गतिविधि है, क्योंकि यह उन्हें कहानियों और किताबों की तुलना में संचार का एक व्यापक अनुभव देता है, और साथ ही उन जगहों को भी छोड़ देता है जहां जीवन नहीं बचेगा। दुर्भाग्य से, बच्चे अब टीवी की ओर अधिक आकर्षित होते हैं और कंप्यूटर गेम. लेकिन केवल एक बौद्धिक सामूहिक खेल वास्तव में उनकी क्षमताओं को विकसित करने, जीवन के लिए तैयार करने, लोगों के साथ संचार के लिए मदद करेगा। यदि एक शिक्षक विभिन्न तरकीबों से ज्ञान को रटना नहीं चाहता, बल्कि यह सीखना चाहता है कि कैसे व्यवस्थित किया जाए स्वतंत्र कामछात्रों, तो आपको खेल से शुरुआत करने की आवश्यकता है।
लेख विभिन्न प्रकारों पर चर्चा करता है बौद्धिक खेल: "साहित्यिक हॉकी", "साहित्यिक कोर्ट", "खुद का खेल", "विद्रोह"। लेख का दूसरा भाग 7 वीं कक्षा के छात्रों के लिए ए.पी. चेखव के काम पर आधारित साहित्यिक खेल की एक स्क्रिप्ट प्रदान करता है।

पाठ्येतर गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग

लक्षित दर्शक: सामग्री शिक्षकों और अभिभावकों के लिए दिलचस्प और उपयोगी होगी

व्याख्या:आजकल, कंप्यूटर असामान्य नहीं है, इंटरनेट के अधिकांश सूचना संसाधनों का उपयोग न केवल कक्षा में, बल्कि पाठ्येतर गतिविधियों में भी किया जा सकता है। कई प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों में, इंटरनेट सेवाएं जैसे प्रसारण और खोज, संवादात्मक और सूचना बारीकी से परस्पर जुड़ी हुई हैं। कंप्यूटर नेटवर्क की क्षमताओं के जटिल उपयोग के साथ, आप वास्तव में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।
सूचना समाज में जीवन के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता, प्रारंभिक कंप्यूटर साक्षरताव्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करने की संस्कृति अब हर व्यक्ति के लिए आवश्यक है, चाहे वह कोई भी पेशा हो। यह सब नई मांगें रखता है सामान्य शिक्षाजिसका उद्देश्य व्यक्ति के समृद्ध विकास की क्षमता रखना है, एक आधुनिक सूचना समाज में रहने के लिए तैयार पीढ़ी को शिक्षित करना, नई सूचना प्रौद्योगिकियों के माध्यम से संतृप्त, कंप्यूटिंग और सूचना प्रणाली के साथ काम करने में सक्षम है। रोजमर्रा की जिंदगी।

नई शैक्षणिक तकनीक का व्यावहारिक अनुप्रयोग "महत्वपूर्ण सोच का विकास"

लक्षित दर्शक: शिक्षक अंग्रेजी भाषा के

व्याख्या:यह लेख एक नए पर चर्चा करता है शैक्षणिक तकनीक"पढ़ने और लिखने के माध्यम से महत्वपूर्ण सोच का विकास"। उसकी प्रायोगिक उपयोगअंग्रेजी कक्षाओं में "स्टॉप के साथ पढ़ना" और "प्रश्न पूछने की तकनीक" रणनीतियों का उपयोग करना। लेख इन रणनीतियों द्वारा विकसित दो तकनीकों पर चर्चा करता है। "बुरी आदतें" विषय पर उनके उपयोग के साथ एक व्यावहारिक पाठ पेश किया जाता है।
अपने काम में, मैं आईओ ज़गाशेव द्वारा विकसित पद्धति के अनुसार अंग्रेजी पाठों में शोध तत्वों का उपयोग करता हूं।
"पढ़ने और लिखने के माध्यम से आलोचनात्मक सोच का विकास" विषय का अध्ययन करते हुए, मैंने महसूस किया कि बी ब्लूम की प्रणाली के अनुसार "रीडिंग विद स्टॉप" रणनीति को एक और "प्रश्नोत्तरी तकनीक" के साथ जोड़ना सुविधाजनक है।
आज मैं दो तरीकों पर ध्यान देना चाहूंगा। यह "भविष्यवाणियों का पेड़" और "कैमोमाइल ब्लूम" है।

बच्चों और किशोरों के समाजीकरण में अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों की भूमिका

लक्षित दर्शक: यूडीओ शिक्षक

व्याख्या:इस लेख के लेखक स्कूली बच्चों के आत्मनिर्णय पर पूर्व-प्रोफ़ाइल और प्रोफ़ाइल शिक्षा में उनके संक्रमण के संदर्भ में अतिरिक्त शिक्षा के प्रभाव की जांच करते हैं। उनका मानना ​​​​है कि बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों का एक विकसित नेटवर्क बच्चे को एक दिलचस्प व्यवसाय में, साथियों और वयस्कों के साथ रचनात्मक संचार में मदद करता है, और युवा व्यक्ति को साक्षर, पूरी तरह से विकसित और सामाजिक रूप से उपयोगी बनने में मदद करता है।

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रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के आधिकारिक दस्तावेज सामग्री और संरचना को अद्यतन करने पर प्रयोग के लिए सामग्री प्राथमिक शिक्षासंघीय राज्य शैक्षिक मानक। नया शैक्षिक परिणाम स्कूल का शैक्षिक वातावरण। शिक्षात्मक शैक्षिक वातावरणव्यक्तिगत रूप से उन्मुख शिक्षा शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100" पर काम का संगठन, शिक्षा में सूचना गतिविधि दृष्टिकोण। छोटे स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों का संगठन विभिन्न के लिए प्राथमिक विद्यालय में काम करना शिक्षा प्रणालीशिक्षा के उत्तराधिकार और निरंतरता की समस्या सामान्य शैक्षिक कौशल का विकास Sanenko N.I. सूचना प्रौद्योगिकी और युवा छात्रों से सीखने की क्षमता का निर्माण आयु विशेषताएंजूनियर स्कूली बच्चों को पहले ग्रेडर का अनुकूलन शिक्षाछोटे स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों में खेलें प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करें विकास व्यक्तिगत गुणस्कूली बच्चे बच्चों और शिक्षकों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती। स्वस्थ छविजीवन का पूर्वस्कूली और पूर्वस्कूली शिक्षा साक्षरता शिक्षा रूसी भाषा, बयानबाजी, भाषण और संचार कौशल का विकास रूसी भाषा के पाठों में पाठ के साथ काम करने के कठिन प्रश्न (सामग्री का चयन): पाठ साहित्यिक पठनऔर पढ़ने के कौशल का विकास बच्चों का पढ़ना. लेखकों के बारे में लेख पूर्वस्कूली और स्कूल में बयानबाजी में पाठ-अवकाश प्राथमिक विद्यालय में 4 वीं कक्षा के इतिहास के लिए बयानबाजी में गणित शिक्षण कंप्यूटर विज्ञान और दुनिया के आईसीटी पाठ (प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान)। पर्यावरण शिक्षा तीसरी कक्षा में एकीकृत पाठ्येतर गतिविधि शारीरिक विकासऔर बच्चों का स्वास्थ्य। शारीरिक शिक्षा पाठ सौंदर्य शिक्षा, पालन-पोषण और विकास विदेशी भाषाप्राथमिक विद्यालय में कला पाठ तकनीकी पाठ विभिन्न रूपसबक संगठन। एकीकृत पाठ बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास व्यायामशाला शिक्षा छात्रों के विकास और पालन-पोषण की समस्याएं माता-पिता के साथ काम करना शैक्षिक संस्थानों के प्रशासन में मदद करने के लिए सामग्री शैक्षिक परिणामों की निगरानी, ​​नियंत्रण और मूल्यांकन पाठ्येतर गतिविधियाँ प्राथमिक विद्यालय में स्थानीय इतिहास छुट्टियों के परिदृश्य राष्ट्रीय इतिहास से शिक्षा (शैक्षणिक विरासत) वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनसम्मेलन की सामग्री संस्कृति के संवाद के स्कूल शिक्षा में लिंग दृष्टिकोण एक शिक्षक का व्यक्तित्व, पेशेवर विकास और आत्म-विकास भविष्य के शिक्षक की तैयारी नई पाठ्यपुस्तकें हमारी बधाई शिक्षक का भाग्य विदेश में प्राथमिक विद्यालय मनोवैज्ञानिक और मनोविज्ञान स्कूल में बच्चों के लिए कवि एक विस्तारित दिन में काम करते हैं समूह, पाठ्येतर गतिविधियाँ प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में ओएस "स्कूल 2100" पर काम करती हैं समस्या-संवाद प्रौद्योगिकी हमारे पाठकों की साहित्यिक रचनात्मकता परियोजना गतिविधियाँ छात्रों की शैक्षिक अनुसंधान गतिविधियाँ प्रमुख मनोवैज्ञानिकों के कार्यों की समीक्षा केआरओ कक्षाओं में कक्षाएं शैक्षणिक निदान आइए शिक्षण अर्थशास्त्र पर चर्चा करें प्राथमिक शाला में शैक्षिक प्रौद्योगिकियांओलंपियाड के ग्रामीण अनग्रेडेड स्कूल, बौद्धिक मैराथन पत्रों के उत्तर पुरस्कार विजेताओं के लेख I अखिल रूसी प्रतियोगिताछात्र ओएस "स्कूल 2100" के विकास पर काम करते हैं