पूर्वस्कूली तैयारी
भविष्य के प्रथम ग्रेडर के प्रिय माता-पिता! यह पेज आपके लिए है!
स्कूल जाना बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए एक अत्यंत महत्वपूर्ण क्षण होता है। व्यावहारिक अनुभव मनोवैज्ञानिक परीक्षाबच्चे दिखाते हैं कि सभी बच्चे दर्द रहित और सफल प्रवेश के लिए व्यापक रूप से तैयार नहीं हैं शिक्षण गतिविधियांविद्यालय में।
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के महत्व को समझना, शुरू होने से महीनों पहले भी स्कूल वर्षआप बच्चों के साथ उद्देश्यपूर्ण विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन कर सकते हैं जो उन्हें जीवन के इस नए चरण में मदद करेगी।
इस संबंध में माता-पिता अपने बच्चे के लिए बहुत कुछ कर सकते हैं।- अपने शिक्षकों के पहले और सबसे महत्वपूर्ण।
के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता शिक्षानिम्नलिखित घटक शामिल हैं:
सबसे पहले बच्चे में स्कूल जाने की इच्छा होनी चाहिए, अर्थात मनोविज्ञान की भाषा में - सीखने के लिए प्रेरणा;
गठन होना चाहिए सामाजिक स्थितिस्कूली बच्चे: वह साथियों के साथ बातचीत करने, शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करने, अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम होना चाहिए;
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा स्वस्थ और फिट था, अन्यथा उसके लिए पाठ के दौरान और पूरे स्कूल के दिनों में भार सहना मुश्किल होगा;
उसके पास अवश्य होना चाहिए अच्छा मानसिक विकास, जो स्कूली ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की सफल महारत के साथ-साथ बौद्धिक गतिविधि की इष्टतम गति बनाए रखने का आधार है ताकि बच्चे को कक्षा के साथ काम करने का समय मिले।
कभी-कभी माता-पिता सोचते हैं कि अगर कोई बच्चा स्कूल से पहले पढ़, लिख और गिन सकता है, तो सफलता निश्चित है। हालांकि, शैक्षणिक अभ्यास से पता चलता है कि अक्सर ऐसे बच्चे, आसानी से अध्ययन करना शुरू कर देते हैं, अचानक, अप्रत्याशित रूप से अपने माता-पिता के लिए, अपनी सफलता को कम करना शुरू कर देते हैं।
क्यों? यह बहुत महत्वपूर्ण है कि जब तक बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है, तब तक ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना और मोटर कौशल जैसी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं विकसित हो चुकी होती हैं।
यहां आपको ऐसी सामग्री मिलेगी जिससे आपको अंदाजा हो जाएगा कि 6-7 साल के बच्चे के पास स्कूल में प्रवेश करने के समय तक कितना ज्ञान, कौशल और क्षमताएं होनी चाहिए, इससे आपको यह निर्धारित करने में मदद मिलेगी कि आपके बच्चे की कौन सी क्षमताएं सबसे अच्छी तरह विकसित हैं। , कौन से पर्याप्त स्तर पर हैं, और किस पर काम करने की आवश्यकता है।
बच्चा पूर्वस्कूली उम्रविकास और सीखने की क्षमता के लिए वास्तव में बहुत बड़ी क्षमता है। अपने बच्चे को विकसित करने और उनकी क्षमता का एहसास करने में मदद करें। बिताए गए समय पर पछतावा न करें। यह कई गुना अधिक भुगतान करेगा। आपका बच्चा आत्मविश्वास के साथ स्कूल की दहलीज को पार करेगा, उसके लिए पढ़ाना कोई भारी कर्तव्य नहीं होगा, बल्कि एक खुशी होगी, और आपके पास उसकी प्रगति के बारे में परेशान होने का कोई कारण नहीं होगा।
अपने प्रयासों को प्रभावी बनाने के लिए, निम्नलिखित युक्तियों का प्रयोग करें:
1. कक्षाओं के दौरान बच्चे को ऊबने न दें। अगर बच्चे को सीखने में मज़ा आता है, तो वह बेहतर सीखता है। रुचि सबसे अच्छी प्रेरणा है, यह बच्चों को बनाती है सर्जनात्मक लोगऔर उन्हें बौद्धिक गतिविधियों की संतुष्टि का अनुभव करने में सक्षम बनाता है।
2. व्यायाम दोहराएं। बच्चे की मानसिक क्षमताओं का विकास समय और अभ्यास से निर्धारित होता है। यदि कोई व्यायाम काम नहीं करता है, तो ब्रेक लें, बाद में उस पर वापस आएं, या अपने बच्चे को एक आसान विकल्प प्रदान करें।
3. अपर्याप्त प्रगति और अपर्याप्त प्रगति को लेकर अत्यधिक चिंतित न हों।
4. धैर्य रखें, जल्दबाजी न करें, बच्चे को ऐसे कार्य न दें जो उसकी बौद्धिक क्षमताओं से अधिक हों।
5. एक बच्चे के साथ कक्षाओं में, एक उपाय की आवश्यकता होती है। बच्चे को व्यायाम करने के लिए मजबूर न करें यदि वह बेचैन, थका हुआ, परेशान है; कुछ और करो। बच्चे की सहनशक्ति की सीमा निर्धारित करने का प्रयास करें और हर बार बहुत कम समय के लिए कक्षाओं की अवधि बढ़ाएँ। अपने बच्चे को वह करने का अवसर दें जो उसे पसंद है।
6. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे कड़ाई से विनियमित, दोहराव, नीरस गतिविधियों का अनुभव नहीं करते हैं। इसलिए, कक्षाओं का संचालन करते समय, गेम फॉर्म चुनना बेहतर होता है।
7. अपने बच्चे में संचार कौशल, सहयोग की भावना विकसित करें।
8. मूल्यांकन को अस्वीकार करने से बचें, समर्थन के शब्द खोजें, बच्चे के धैर्य, दृढ़ता आदि के लिए अधिक बार उसकी प्रशंसा करें। अन्य बच्चों की तुलना में कभी भी अपनी कमजोरियों पर जोर न दें। उसके आत्मविश्वास का निर्माण करें।
और सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चे के साथ कक्षाओं को कड़ी मेहनत के रूप में न समझने की कोशिश करें, आनंद लें और संचार की प्रक्रिया का आनंद लें, कभी भी अपना सेंस ऑफ ह्यूमर न खोएं। याद रखें कि आपके पास एक बच्चे के साथ दोस्ती करने का एक शानदार अवसर है।
सौभाग्य और अपने आप में और अपने बच्चे की क्षमताओं पर अधिक विश्वास!
भविष्य के पहले ग्रेडर के लिए परीक्षण और अभ्यास
सामान्य प्रशिक्षण
इन सवालों के जवाब हर बच्चे को पता होने चाहिए।
1. अपना पूरा नाम और उपनाम बताएं।
2. आप कितने साल के हैं?
3. अपनी जन्मतिथि का नाम बताएं।
4. अपनी मां का नाम और संरक्षक कहें।
5. वह कहाँ और किसके द्वारा काम करती है?
6. अपने पिता का नाम और संरक्षक कहें।
7. वह कहां और किसके द्वारा काम करता है?
8. क्या आपका कोई भाई या बहन है? वे कितने साल के हैं? क्या वे आपसे बड़े या छोटे हैं?
9. अपने घर का पता बताएं।
10. आप किस शहर में रहते हैं?
11. आप जहां रहते हैं उस देश का नाम क्या है?
12. क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं? क्यों? क्या तुम्हें व्यायाम करना पसंद है?
नियमों का पालन करने की क्षमता।
"हां" और "नहीं" के तरीके
आप और मैं एक ऐसा खेल खेलने जा रहे हैं जहाँ आप "हाँ" और "नहीं" शब्द नहीं कह सकते। दोहराएं, कौन से शब्द नहीं बोले जा सकते हैं? ("हां और ना")। अब सावधान रहें, मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप उनका उत्तर देंगे, लेकिन "हां" और "नहीं" शब्दों के बिना।
परीक्षण प्रश्न (वर्गीकृत नहीं):
क्या आपको आइसक्रीम पसन्द है? (मुझे आइसक्रीम पसंद है)
क्या खरगोश धीरे-धीरे दौड़ता है? (खरगोश तेजी से दौड़ता है)
परीक्षण
1. क्या गेंद रबर की बनी होती है?
2. क्या आप फ्लाई एगारिक खा सकते हैं?
3. क्या बर्फ सफेद है?
4. क्या लोमड़ी लाल है?
5. क्या कौवा गौरैया से छोटा होता है?
क्या मेंढक कौवा करता है?
क्या कबूतर तैर सकते हैं?
क्या घड़ी का एक हाथ होता है?
क्या भालू सफेद होते हैं?
क्या गाय के दो पैर होते हैं?
प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं की गई
मध्यम स्तर - एक, दो त्रुटियां
कम - दो से अधिक त्रुटियां
ध्यान
जांचें कि आपके बच्चे का ध्यान कैसे विकसित होता है।
अभ्यास 1: मैं शब्दों का उच्चारण करूंगा, अगर तुम फूल का नाम सुनते हो, तो ताली बजाओ।
गाजर, खसखस, टाइट, प्लेन, कैमोमाइल, पेंसिल, नोटबुक, कंघी, एस्टर, घास, गुलाब, सन्टी, झाड़ी, पत्ती, शाखा, हैप्पीयोलस, चींटी, चपरासी, जासूस, समुद्री डाकू, पेड़, भूल-मी-नहीं, कप पेंसिल केस, कॉर्नफ्लावर।
परिणाम:
मध्यम स्तर - 1-2 गलतियाँ
कम - 2 से अधिक त्रुटियां
टास्क 2 : जब आप मेरे कहे शब्दों में कोई ध्वनि सुनें तो अपने हाथों को ताली बजाएं लेकिन.
तरबूज, बस, अनानास, लोहा, टोपी, धनुष, लोमड़ी, भेड़िया, भालू।
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
इंटरमीडिएट स्तर - 1 गलती
कम - 2 या अधिक त्रुटियां
टास्क 3: मैं चार शब्दों का नाम लूंगा, और आप उनमें से दो का नाम लेंगे जो एक जैसे लगते हैं।
प्याज़, भालू, घास, भृंग.
गधा, बेपहियों की गाड़ी, सींचने का कनस्तर, बैंकों.
सहना, शर्ट, शंकु, बिर्च.
स्मृति
एक बच्चे की स्कूल में सफलता काफी हद तक उसकी याददाश्त पर निर्भर करती है। नीचे दिए गए कार्यों की सहायता से (प्रति दिन एक से अधिक कार्य नहीं करना बेहतर है), आप अपने बच्चे की स्मृति का आकलन करने में सक्षम होंगे। यदि परिणाम शानदार नहीं है तो निराश न हों। याददाश्त में सुधार किया जा सकता है!
अभ्यास 1: 10 शब्दों को ध्यान से सुनें और उन्हें याद करने की कोशिश करें।
गेंद, बिल्ली, जंगल, खिड़की, मशरूम, घड़ी, हवा, मेज, चश्मा, किताब।
अपने बच्चे को किसी भी क्रम में याद किए गए शब्दों को दोहराने के लिए कहें।
परिणाम:
कम से कम 6 शब्द - उच्च स्तर
4-5 शब्द - मध्यवर्ती स्तर
4 शब्दों से कम - निम्न स्तर
टास्क 2: बच्चे को एक-एक करके वाक्यांश पढ़ें और उन्हें प्रत्येक को दोहराने के लिए कहें।
1. जंगल में मशरूम उगते हैं।
2. सुबह तेज बारिश हो रही थी।
3. माँ बच्चों को एक दिलचस्प किताब पढ़ती है।
4. वोवा और साशा ने लाल और नीले रंग के गुब्बारे लिए।
परिणाम: ठीक है, अगर बच्चे ने पहली बार वाक्यांश को सचमुच दोहराया और शब्दों को स्थानों में नहीं बदला।
उच्च स्तर - सभी 4 वाक्यांशों को बिल्कुल दोहराया
इंटरमीडिएट स्तर - मैंने केवल 1 वाक्यांश में गलती की है
निम्न स्तर - 2 या अधिक वाक्यांशों में गलती की
टास्क 3: कविता सुनें और याद करें।
अपने बच्चे को कविता पढ़ें और उन्हें इसे दोहराने के लिए कहें। यदि बच्चा त्रुटियों के साथ दोहराता है, तो उसे बार-बार पढ़ें और दोहराने के लिए कहें। कविता को 4 बार से अधिक नहीं पढ़ा जा सकता है।
बर्फ फड़फड़ाती है, घूमती है,
बाहर सफेद है।
और पोखर बदल गए
ठंडे गिलास में
परिणाम:
उच्च स्तर - 1-2 बार पढ़ने के बाद कविता को शब्दशः दोहराया गया
इंटरमीडिएट स्तर - 3-4 बार पढ़ने के बाद कविता को शब्दशः दोहराया गया
निम्न स्तर - 4 रीडिंग के बाद गलतियाँ कीं
टास्क 4:शब्दों के जोड़े को ध्यान से सुनें और उन्हें याद करने का प्रयास करें।
अपने बच्चे को सभी 10 जोड़ी शब्द पढ़ें। फिर बच्चे को जोड़े का केवल पहला शब्द कहें, और उसे दूसरा शब्द याद रखने दें।
पतझड़ - वर्षा
फूलदान - फूल
गुड़िया - पोशाक
कप - तश्तरी
किताब - पेज
पानी मछली है
मशीन - पहिया
घर - खिड़की
केनेल - कुत्ता
घड़ी - तीर
परिणाम:
उच्च स्तर - 8-10 शब्दों के जोड़े
इंटरमीडिएट स्तर - 5-7 शब्दों के जोड़े
निम्न स्तर - शब्दों के 5 जोड़े से कम
टास्क 5: अल्पकालिक श्रवण स्मृति "वर्ड कैस्केड" की मात्रा के विकास के लिए व्यायाम।
अपने बच्चे को आपके बाद शब्दों को दोहराने के लिए कहें। एक शब्द से शुरू करें, फिर दो शब्दों को नाम दें, बच्चे को उसी क्रम में तीन शब्दों को दोहराना चाहिए, आदि। (शब्दों के बीच अंतराल - 1 सेकंड)।
जब बच्चा एक निश्चित शब्द क्रम को दोहरा नहीं सकता है, तो उसे समान संख्या में शब्द पढ़ें, लेकिन अलग-अलग (इसके लिए, शब्दों की एक और सूची तैयार की जानी चाहिए)।
यदि दूसरे प्रयास में बच्चे ने इस मौखिक पंक्ति का सामना किया, तो अगली पंक्ति पर जाएँ, और इसी तरह जब तक बच्चा दूसरे पढ़ने में शब्दों की निर्दिष्ट संख्या को पुन: पेश नहीं कर सकता।
- आग।
- घर, दूध।
- घोड़ा मशरूम, सुई।
- मुर्गा, सूरज, डामर, नोटबुक।
- छत, स्टंप, पानी, मोमबत्ती, स्कूल।
- पेंसिल, कार, भाई, चाक, चिड़िया, रोटी।
- ईगल, खेल, ओक, फोन, कांच, बेटा, कोट।
- पहाड़, कौआ, घड़ी, मेज, बर्फ, किताब, देवदार, शहद।
- गेंद, सेब, टोपी, गाजर, कुर्सी, तितली, मेट्रो, चिकन, मोजे।
- ट्रक, पत्थर, जामुन, अटैची, स्लेज, हथौड़ा, लड़की, मेज़पोश, तरबूज, स्मारक।
विचार
बच्चा दुनिया सीखता है और सोचना सीखता है। वह विश्लेषण और सामान्यीकरण करना सीखता है, कारण संबंध स्थापित करना सीखता है।
बच्चे को इन कार्यों को पूरा करने में कठिनाई हो सकती है। इस मामले में, उसे कार्य करने का सिद्धांत समझाएं, और फिर उसे इसी तरह के अभ्यास की पेशकश करें।
अभ्यास 1 : प्रश्नों के उत्तर दें:
1. बगीचे में और क्या है - आलू या सब्जियां?
2. जंगल में कौन अधिक है - खरगोश या जानवर?
3. कोठरी में और क्या है - कपड़े या कपड़े?
उत्तर: 1 - सब्जियां, 2 - जानवर, 3 - कपड़े।
टास्क 2 : अपने बच्चे को कहानियाँ पढ़ें और उनसे प्रत्येक कहानी के बाद एक प्रश्न का उत्तर देने को कहें।
1. साशा और पेट्या ने अलग-अलग रंगों की जैकेट पहनी हुई थी: नीला और हरा। साशा ने नीली जैकेट नहीं पहनी हुई थी।
पेट्या ने किस रंग की जैकेट पहनी हुई थी? (नीला)
2. ओलेआ और लीना ने पेंट और पेंसिल से ड्रॉ किया। ओलेआ ने पेंट से नहीं खींचा। लीना ने कैसे आकर्षित किया? (पेंट)
3. एलोशा और मिशा ने कविता और परियों की कहानियां पढ़ीं। एलोशा ने परियों की कहानी नहीं पढ़ी।
मीशा ने क्या पढ़ा? (परियों की कहानियां)
4. तीन पेड़ उगते हैं: सन्टी, ओक और देवदार। सन्टी ओक से कम है, और ओक देवदार से कम है। कौन सा पेड़ सबसे ऊंचा है? सबसे कम क्या है?
5. शेरोज़ा, जेन्या और एंटोन ने यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा की कि कौन तेज दौड़ता है। शेरोज़ा झेन्या से तेज दौड़ा, और झुनिया एंटोन से तेज दौड़ी। कौन पहले दौड़ता हुआ आया और कौन सबसे आखिर में आया?
6. एक बार तीन पिल्ले थे: कुज्या, तुज़िक और शारिक। कुज्या तुज़िक की तुलना में अधिक फूला हुआ है, और तुज़िक शारिक की तुलना में अधिक फूला हुआ है। पिल्लों में से कौन सबसे अधिक भुलक्कड़ है? कौन सा सबसे चिकना है?
टास्क 3 : प्रश्नों के उत्तर दें:
1. कौन सा जानवर बड़ा है - घोड़ा या कुत्ता?
2. सुबह हम नाश्ता करते हैं, और दोपहर में...?
3. दिन में उजाला होता है, लेकिन रात में...?
4. आसमान नीला है, लेकिन घास...?
5. चेरी, बेर, चेरी - है ना ...?
6. ट्रेन के गुजरने से पहले रास्ते में बैरियर क्यों कम कर दिए जाते हैं?
7. मास्को, कलुगा, कुर्स्क क्या है?
8. दिन और रात में क्या अंतर है?
9. छोटी गाय बछड़ा है, छोटा कुत्ता है...? छोटी भेड़ है...?
10. क्या कुत्ता बिल्ली या मुर्गे की तरह अधिक है? क्या, उनमें क्या समानता है?
11. सभी कारों में ब्रेक क्यों होते हैं?
12. हथौड़े और कुल्हाड़ी कैसे समान हैं?
13. गिलहरी और बिल्ली एक दूसरे के समान कैसे हैं?
14. कील और पेंच में क्या अंतर है? आप उन्हें कैसे पहचानेंगे यदि वे यहाँ आपके बगल में, टेबल पर लेटे हों?
15. फुटबॉल, टेनिस, स्विमिंग है...?
16. आप किस प्रकार के परिवहन के बारे में जानते हैं?
17. बूढ़े और जवान में क्या अंतर है?
18. लोग खेलकूद के लिए क्यों जाते हैं?
19. काम से दूर रहना क्यों शर्मनाक है?
20. एक पत्र पर मुहर लगाने की आवश्यकता क्यों है?
जब संभव हो, बच्चे को 2-4 उत्तर देने की कोशिश करें, उससे यह सवाल पूछें: "और क्या?"
मानदंड कम से कम 15 सही उत्तर हैं।
टास्क 4 : अतिरिक्त शब्द खोजें:
अपने बच्चे को शब्दों का एक समूह पढ़ें। प्रत्येक में 3 शब्द अर्थ में करीब हैं और उनकी सामान्य विशेषता के अनुसार जोड़ा जा सकता है, और 1 शब्द उनसे अलग है और इसे बाहर रखा जाना चाहिए। अपने बच्चे को विषम शब्द खोजने के लिए कहें।
1. पुराना, जर्जर, छोटा, उबड खाबड।
2. बहादुर, बुराई, साहसी, साहसी।
3. सेब, बेर, खीरा, नाशपाती।
4. दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, रोटी.
5. घंटा, मिनट, गर्मी, दूसरा।
6. चम्मच, प्लेट, थैला, मटका।
7. पोशाक, टोपी, शर्ट, स्वेटर।
8. साबुन, टूथपेस्ट, झाड़ू, शैम्पू।
9. बिर्च, ओक, पाइन, स्ट्रॉबेरी.
10. किताब, टीवी, टेप रिकॉर्डर, रेडियो।
टास्क 5 : माइंड फ्लेक्सिबिलिटी एक्सरसाइज।
अपने बच्चे से अवधारणा के लिए अधिक से अधिक शब्दों को नाम देने के लिए कहें।
1. वृक्षों के लिए शब्दों के नाम लिखिए।
2. खेल से संबंधित शब्दों के नाम लिखिए।
3. जानवरों के लिए शब्दों के नाम बताइए।
4. पालतू जानवरों के लिए शब्दों के नाम लिखिए।
5. भूमि परिवहन को निरूपित करने वाले शब्दों के नाम लिखिए।
6. हवाई परिवहन को निरूपित करने वाले शब्दों के नाम लिखिए।
7. जल परिवहन को निरूपित करने वाले शब्दों के नाम लिखिए।
8. कला से संबंधित शब्दों के नाम लिखिए।
9. सब्जियों के लिए शब्दों के नाम लिखिए।
10. फलों के लिए शब्दों के नाम लिखिए।
भाषण विकास
6-7 वर्ष की आयु तक, अमीर के साथ बच्चे का भाषण सुसंगत और तार्किक होना चाहिए शब्दावली. बच्चे को सभी ध्वनियों को सही ढंग से सुनना और उच्चारण करना चाहिए। मातृ भाषा. विकास मौखिक भाषण- लिखने और पढ़ने में सफल महारत के लिए मुख्य शर्त।
अपने बच्चे के साथ अधिक बात करें, उसे उसके द्वारा देखे जाने वाले कार्टून, आपके द्वारा पढ़ी गई पुस्तकों को फिर से बताने के लिए कहें। चित्रों से कहानियाँ बनाने की पेशकश करें।
यदि आपके बच्चे को कुछ ध्वनियों का उच्चारण करने में कठिनाई होती है या कान से ध्वनियों को पहचानने में कठिनाई होती है, तो आपको एक भाषण चिकित्सक की मदद लेनी चाहिए।
कार्य 1: कान से निर्धारित करें कि शब्द किस ध्वनि में भिन्न हैं।
अपने बच्चे को कुछ शब्द पढ़ें। बच्चे को प्रत्येक जोड़े के बाद उत्तर देना चाहिए।
बकरी चोटी है, खेल सुई है, बेटी बिंदी है, दिन छाया है, गुर्दा बैरल है।
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
इंटरमीडिएट स्तर - 1 गलती
टास्क 2: जब आप कोई दूसरी आवाज सुनें तो ताली बजाएं।
बच्चे को ध्वनियों की श्रृंखला पढ़ें।
Y-y-y-y-y-y
एस-एस-एस-एस-एस-एस
आर-आर-आर-आर-एल-आर
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
इंटरमीडिएट स्तर - 1 गलती
कम - 2 या अधिक त्रुटियां
टास्क 3: जब आप कोई ऐसा शब्द सुनते हैं जो ध्वनि में दूसरों से भिन्न होता है, तो अपने हाथों को ताली बजाएं।
अपने बच्चे को शब्द क्रम पढ़ें।
फ्रेम, फ्रेम, फ्रेम, लामा, फ्रेम।
जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, बॉक्स, जिंजरब्रेड मैन।
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
इंटरमीडिएट स्तर - 1 गलती
कम - 2 या अधिक त्रुटियां
टास्क 4: सही शब्द चुनें जो अर्थ में विपरीत हों।
बच्चे को प्रस्तावित में से प्रत्येक के लिए विपरीत शब्द का सही चयन करना चाहिए। एक त्रुटि को "लाउड-सॉफ्ट" उत्तर माना जाता है।
धीरे तेज़)
दिन रात)
गरम ठंडा)
पतली मोटी)
दयालु क्रोधित)
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
इंटरमीडिएट स्तर - 1 गलती
कम - 2 या अधिक त्रुटियां
कार्य 5: प्रश्नों के उत्तर दें।
अपने बच्चे को प्रश्न पढ़ें। उसे प्रस्तावित प्रत्येक के लिए सही शब्दों का चयन करना चाहिए।
क्या होता है:खट्टा, तेज, लाल, मुलायम?
कौन कर सकता है:कूदो, तैरो, गुर्राओ, गाओ?
वह क्या कर रहा है:मछली, विमान, मेंढक, कार?
परिणाम:
उच्च स्तर - कोई त्रुटि नहीं
मध्यम स्तर - 1-2 गलतियाँ
कम - 3 या अधिक त्रुटियाँ
टास्क 6: शब्दों के अर्थ स्पष्ट करें।
बच्चे को शब्द पढ़ें। उन्हें इसका अर्थ समझाने के लिए कहें। इस कार्य को करने से पहले बच्चे को "कुर्सी" शब्द के उदाहरण से समझाएं कि यह कैसे करना है। समझाते समय, बच्चे को उस समूह का नाम देना चाहिए जिससे यह वस्तु संबंधित है (कुर्सी फर्नीचर है), कहें कि इस वस्तु में क्या है (कुर्सी लकड़ी से बनी है) और समझाएं कि यह किस लिए है (बैठने के लिए इसकी आवश्यकता है) यह)।
नोटबुक, प्लेन, पेंसिल, टेबल।
परिणाम:
उच्च स्तर - बच्चे ने सभी अवधारणाओं को सही ढंग से समझाया
इंटरमीडिएट स्तर - बच्चे ने 2-3 अवधारणाओं को सही ढंग से समझाया
निम्न स्तर - बच्चे ने एक से अधिक अवधारणाओं को सही ढंग से समझाया
टास्क 7: कहानी को ध्यान से सुनें।
अपने बच्चे को कहानी पढ़ें और उसे सवालों के जवाब देने के लिए कहें।
सुबह प्रथम कक्षा में पढ़ने वाला तोल्या घर से निकल गया। बाहर एक बर्फ़ीला तूफ़ान था। पेड़ शोर कर रहे थे। लड़का डर गया, एक चिनार के नीचे खड़ा हो गया, यह सोचकर: “मैं स्कूल नहीं जाऊँगा। डरावना"।
फिर उसने देखा कि साशा एक लिंडन के पेड़ के नीचे खड़ी है। साशा पास ही रहती थी, वह भी स्कूल जा रहा था और डर भी रहा था।
लड़कों ने एक दूसरे को देखा। वे खुश हो गए। वे एक-दूसरे की ओर दौड़े, हाथ मिलाया और एक साथ स्कूल गए।
बर्फ़ीला तूफ़ान चिल्लाया और सीटी बजाई, लेकिन यह अब भयानक नहीं था।
वी.ए. सुखोमलिंस्की
प्रश्नों के उत्तर दें:
1. कहानी में किसका उल्लेख किया गया था?
2. लड़के किस कक्षा में थे?
3. लड़के खुश क्यों महसूस करते थे?
परिणाम:
उच्च स्तर - बच्चे ने सभी प्रश्नों का सही उत्तर दिया
इंटरमीडिएट - बच्चे ने 2 प्रश्नों का सही उत्तर दिया
निम्न स्तर - बच्चे ने केवल 1 प्रश्न का सही उत्तर दिया
दुनिया
स्कूल में प्रवेश के समय, बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में एक निश्चित मात्रा में ज्ञान और विचार होना चाहिए। यह अच्छा है अगर उसे पौधों और जानवरों के बारे में, वस्तुओं और घटनाओं के गुणों के बारे में, भूगोल और खगोल विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान, समय का एक विचार है। नीचे दुनिया के बारे में बुनियादी सवाल हैं जिनका जवाब बच्चे को देना चाहिए।
1. प्रकृति
ऋतुओं के नाम और प्रत्येक ऋतु के चिन्हों के नाम लिखो।
जंगली जानवरों और घरेलू जानवरों में क्या अंतर है?
पालतू जानवरों के क्या फायदे हैं?
आप किस प्रकार के शिकारी जानवरों को जानते हैं?
आप किन शाकाहारी जीवों को जानते हैं?
प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों के नाम बताइए। उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?
आप कौन सी जड़ी-बूटियाँ, पेड़-पौधे, झाड़ियाँ जानते हैं?
जड़ी-बूटियाँ पेड़ों और झाड़ियों से किस प्रकार भिन्न हैं?
बगीचे और जंगली फूलों का नाम बताइए।
देवदार, ओक, सेब के पेड़ों के फल क्या कहलाते हैं?
आप कौन सी प्राकृतिक घटनाएँ जानते हैं?
दो बार
दिन के हिस्सों को क्रम से सूचीबद्ध करें।
दिन रात से कैसे अलग है?
सप्ताह के दिनों को क्रम से सूचीबद्ध करें।
वर्ष के वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु, सर्दियों के महीनों के नाम बताइए।
कौन सा लंबा है: एक मिनट या एक घंटा, एक दिन या एक सप्ताह, एक महीना या एक साल?
महीनों को क्रम से सूचीबद्ध करें।
3.भूगोल
आप किन देशों को जानते हैं?
आप किन शहरों को जानते हैं, वे किन देशों में स्थित हैं?
शहर और गाँव में क्या अंतर है?
आप किन नदियों को जानते हैं?
एक नदी झील से किस प्रकार भिन्न है?
आप किन ग्रहों को जानते हैं?
हम किस ग्रह पर रहते हैं?
पृथ्वी के उपग्रह का नाम क्या है?
4. संसार और मनुष्य
पेशे क्या हैं:
बच्चों को कौन पढ़ाता है?
लोगों को कौन ठीक करता है?
कविता कौन लिखता है?
संगीत की रचना कौन करता है?
चित्र कौन चित्रित करता है?
घर कौन बनाता है?
कार कौन चलाता है?
कपड़े कौन सिलता है?
सिनेमा और थिएटर में कौन खेलता है?
किस वस्तु की आवश्यकता है:
माप समय;
दूर से बात करें
सितारों को देखो;
वजन मापें;
तापमान को मापें?
आप किस तरह के खेल जानते हैं?
किस खेल के लिए गेंद की आवश्यकता होती है? स्केट्स?
आप कौन से संगीत वाद्ययंत्र जानते हैं?
आप किन लेखकों को जानते हैं?
ईमानदारी, दया, लालच, कायरता, आलस्य, परिश्रम क्या है?
आपको अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है? काम?
सड़क कैसे पार करें?
5. वस्तुओं के गुण।
लकड़ी, कांच, धातु, प्लास्टिक क्या होता है?
नरम, कठोर, मुक्त-प्रवाह, चिकना, तरल, तेज क्या होता है?
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
1. गवरिना एस.ई., कुट्याविना एन.एल., टोपोरकोवा आई.जी. शचरबिनिना एस.वी. क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है? टेस्ट बुक। - एम।: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" रोसमेन-प्रेस "। - 2002. - 80 पी। - (प्रीस्कूलर के लिए स्कूल)
2. कोवालेवा ई.एस., सिनित्स्या ई.आई. एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना। - एम।: सूची नई, वेचे, कारो 2001.-256 एस।, बीमार।
3. मोरोज़ोवा ओ.वी. मैं स्कूल जा रहा हूँ।/छोटे बच्चों के स्कूल के बारे में एक बड़ी किताब। रोस्तोव / डी: "फीनिक्स", 2000. - 320s।
4. चिविकोवा एन.यू. अपने बच्चे को स्कूल के लिए कैसे तैयार करें। - एम .: रॉल्फ, 2001. - 208s।
यहाँ मुफ़्त का एक पूरा संग्रह है इलेक्ट्रॉनिक जर्नलसमुंद्री जहाज।
प्रीस्कूलर जिज्ञासा और आकांक्षा से प्रतिष्ठित हैं। उबाऊ प्राइमर और सामग्री की सूखी प्रस्तुति बच्चों को आगे के विकास से दूर करती है। प्रस्तुत पत्रिका माता-पिता और शिक्षकों की सहायता के रूप में बच्चे के साथ विभिन्न गतिविधियों के लिए बनाई गई थी। उज्ज्वल चित्र और दिलचस्प अभ्यास उन बच्चों के लिए उपयुक्त हैं जो स्कूल जाने की तैयारी कर रहे हैं। संज्ञानात्मक कार्य आपको गेमप्ले से अलग हुए बिना, उपयोगी ज्ञान के साथ विकासशील दिमाग को संतृप्त करने की अनुमति देते हैं।
इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका "शिप" ने बच्चे के व्यापक विकास के उद्देश्य से सावधानीपूर्वक चयनित कार्यों का चयन किया है। एकत्रित अभ्यास सक्रिय तार्किक सोचबच्चे, मौजूदा ज्ञान को अनुमति दें और व्यवहार में लाएं। प्रत्येक संस्करण में मज़ेदार गतिविधियाँ होती हैं जो हर प्रीस्कूलर को पसंद आएंगी। सुविधाजनक सामग्री की आपूर्ति में योगदान देता है जल्दी याद रखनानया ज्ञान।
एक आकर्षक पत्रिका ने अपने पृष्ठों पर उपयोगी सामग्री एकत्र की है जो इसके लिए आवश्यक नींव रखने में सक्षम है आगे की शिक्षा. दिलचस्प अभ्यासों के साथ, बच्चा सही दिशा में विकसित होगा, अपने दिमाग को प्रशिक्षित करेगा और अपनी क्षमता को बढ़ाएगा।
नंबर पत्रिका द्वारा जहाज का सारांश:
लेखन, गणित, दुनिया भर के लिए हाथ तैयार करना।
गणित, तर्क, दुनिया भर में।
लिखने, सोचने के लिए हाथ तैयार करना।
गणित, लिखने के लिए हाथ की तैयारी।
लेखन, गणित, तार्किक सोच के लिए हाथ तैयार करना।
पोत संख्या 6 (जेपीईजी प्रारूप में डाउनलोड/देखें)
हाथ, गणित, सोच के मोटर कौशल का विकास।
तर्क, सोच, स्मृति विकास।
शिप नंबर 9 (जेपीईजी फॉर्मेट में डाउनलोड/देखें)
लेखन के लिए हाथ तैयार करना, भाषण का विकास।
श्रम शिक्षा की मूल बातें, तार्किक सोच।
गणितीय अभ्यावेदन, हाथ का मोटर कौशल।
तार्किक सोच, दुनिया भर में।
ध्यान, गणित, तार्किक सोच का विकास।
लेखन के लिए हाथ की तैयारी, गणितीय अभ्यावेदन।
भाषण, गणित, दुनिया भर का विकास।
पर्यावरण का ज्ञान, लिखने के लिए हाथ तैयार करना।
गणित, हाथ के मोटर कौशल का विकास।
वाक्यों और कहानियों को संकलित करके भाषण के विकास पर कक्षाएं।
पर्यावरण, मस्ती।
बच्चों के लिए गणित: वर्गीकरण।
हम बच्चों के हाथों का ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।
वस्तुओं की तुलना करें और बच्चों का ध्यान विकसित करें।
हम पैटर्न की तलाश में ध्यान, सरलता, हाथ के ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।
हम निरीक्षण करना, तुलना करना और सामान्यीकरण करना सीखते हैं।
हम वस्तुओं की तुलना उनकी आंतरिक विशेषताओं से करते हैं, हम तार्किक समस्याओं को हल करते हैं।
हम बच्चों को वस्तुओं का वर्गीकरण सिखाते हैं।
5-6 वर्ष की आयु के बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए कक्षाएं।
5-6 वर्ष के बच्चों के लिए साक्षरता कक्षाएं।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
"मनुष्य और उसका स्वास्थ्य" विषय पर खेल और अभ्यास।
हमारे आसपास की दुनिया, पारिस्थितिक शिक्षा, भाषण विकास।
बच्चों में सोच के विकास के लिए कार्य।
अक्षरों और शब्दांशों के साथ पाठ।
गणित में बच्चों का पहला कदम।
विकासशील अभ्यासों के परिसर।
प्रीस्कूलर की मोटर रचनात्मकता के विकास के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।
प्रीस्कूलर के लिए गणित।
स्कूली शिक्षा के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को तैयार करने के लिए विकासशील कक्षाओं के परिसर।
हम बच्चों को "विंटर" विषय पर सुरक्षित व्यवहार, कक्षाएं सिखाते हैं।
"शीतकालीन" विषय पर कक्षाएं।
प्रीस्कूलर के लिए गणित की कक्षाएं।
पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के लिए कार्य।
बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए कक्षाएं।
खेल के माध्यम से पढ़ने के लिए 4-5 वर्ष के बच्चों को पढ़ाने के लिए कक्षाएं।
4-5 साल के बच्चों के लिए पाठ पढ़ना।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र में पढ़ने के शिक्षण पर कक्षाएं।
गणित पहली कक्षा में टास्क कार्ड।
"शरद ऋतु" विषय पर कक्षाएं।
गणित, लेखन।
स्मृति के विकास के लिए व्यायाम, ध्यान के विकास के लिए व्यायाम।
4-5 साल के बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने के लिए कक्षाओं का सारांश; ध्यान, सोच के विकास के लिए व्यायाम।
प्रीस्कूलर के लिए शैक्षिक अभ्यास।
हम हाथ मोटर कौशल विकसित करते हैं, ध्यान, सोच, प्रीस्कूलर के लिए गणित, भाषण विकास कक्षाएं विकसित करते हैं।
साक्षरता कक्षाएं, भाषण विकास कक्षाएं।
पहेलियों का खेल, हाथ की मोटर कौशल विकसित करना, गणित की समस्याएं।
बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के गैर-पारंपरिक तरीके, तार्किक सोच (लोट्टो) विकसित करना, पहेली पहेली को हल करना।
सोच के विकास के लिए कार्य, बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने के लिए कार्य, बच्चे को लिखना सीखने के लिए तैयार करने के लिए कार्य।
चित्र काटें, पहेली पहेली।
स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: पाठ 1-10।
स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: कक्षा 11-21।
स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: कक्षा 22-32।
बच्चे के ध्यान, सोच, स्मृति के विकास के लिए खेल और कार्य।
लेखन के लिए हाथ तैयार करने के कार्य (हम कोशिकाओं में आकर्षित करते हैं)।
प्राथमिक ग्रेड के लिए गणित में व्यायाम और कार्य।
लक्ष्य: दे देना सामान्य सिद्धांतमानव भाषण के बारे में, के लिए सकारात्मक प्रेरणा का गठन संज्ञानात्मक गतिविधि. ग्राफिक कौशल का गठन। A, O, U, Y, I अक्षरों की पुनरावृत्ति और लेखन।
सामग्री: हाथी, बिल्ली, कुत्ता, वर्कशीट। A, O, U. पेंसिल वाले कार्ड।
- यहाँ-दस्तक! ओह, दोस्तों, हमारे पास कौन आ रहा है? (बच्चों को हाथी दिखाएं)
- हेजहोग, तुम हमारे पास क्यों आए?
- शू-शू-शू, शू-शू-शू, शू-शू-शू!
- दोस्तों, क्या आपको कुछ समझ में आया कि हेजहोग ने क्या कहा?
- हेजहोग, फिर से दोहराएं।
- शू-शू-शू, शू-शू-शू, शू-शू-शू!
- कुछ भी स्पष्ट नहीं है।
- म्याऊ म्याऊ म्याऊ।
ओह, हमारे पास कौन आया? (शिक्षक मेज के नीचे से एक बिल्ली को बाहर निकालता है)
- वूफ वूफ वूफ।
ओह, हमारे पास और कौन आ रहा है? (शिक्षक मेज के नीचे से कुत्ते को बाहर निकालता है)
- दोस्तों, क्या आप समझ गए कि जानवरों ने हमें क्या बताया? (नहीं) और मुझे समझ नहीं आया।
- क्या आप मुझे समझते हैं? (हाँ)। चलो, कालीन पर खेलते हैं।
- चलो कूदो, स्टॉम्प करो, ताली बजाओ। आप मुझे समझते हैं, क्योंकि हमारे पास मानव भाषण है, इसकी मदद से हम आपसे संवाद करते हैं।
शिक्षक बच्चों को बारी-बारी से एक क्रिया का नाम देने के लिए कहता है। बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर इसे बुलाते हैं और प्रदर्शन करते हैं (हम नृत्य करेंगे, स्पिन करेंगे, आदि)।
- आप बोलते हैं और सब आपको समझते भी हैं. हमें भाषण की आवश्यकता क्यों है? संचार करना। लेकिन क्या होगा अगर लोग एक दूसरे से दूर हैं? आप एक पत्र लिख सकते हैं। लेखन भी भाषण है, जिसे हम अक्षरों का उपयोग करके लिखते हैं। हम सीखेंगे कि कैसे अपने भाषण में सक्षम रूप से महारत हासिल करें: सही ढंग से बोलें, शब्द और वाक्य लिखें, और पढ़ें भी!
- उन शब्दों को सुनें जो मैं आपको अभी बताऊंगा: STORK, ABC, ARKA। ये शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, ए की आवाज से।
- और यह वह अक्षर है जो ध्वनि A के लिए है। (शिक्षक A अक्षर के साथ एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से पत्र को गोल करें। अपनी उंगली से टेबल पर ड्रा करें। मेरे साथ हवा में ड्रा करें।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि को नाम दें: बादल, गधा, WASPS।
- आपने कौन सी आवाज सुनी? ध्वनि ओ। और यह ओ अक्षर है, जिसका अर्थ है लिखित में ध्वनि ओ। (शिक्षक O अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?
- आज हम एक और ध्वनि और पत्र याद करेंगे। शब्दों को सुनें और पहली ध्वनि को हाइलाइट करें: UM, DUCK, MUSCLE।
- आपने कौन सी आवाज सुनी? यह ध्वनि यू है और यह यू अक्षर है, जो लिखित रूप में ध्वनि यू के लिए खड़ा है। (शिक्षक U अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)।
- अपनी उंगली से U अक्षर पर गोला बनाएं। मेज पर ड्रा करें। हवा में खींचे।
- और अब हम ये सभी पत्र लिखेंगे!
कार्यपत्रकों में बच्चे A O U अक्षरों को गोल करते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर बढ़ें, न कि पंक्तियों में अक्षरों को छोड़ते हुए।
- उन शब्दों को सुनो जो अब मैं तुम्हें बताऊंगा: सुई, तुर्की। ये शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? यह सही है, I की आवाज से।
- और यह वह अक्षर है जो ध्वनि I के लिए है। (शिक्षक I अक्षर के साथ एक कार्ड दिखाता है)। अपनी उंगली से पत्र को गोल करें। अपनी उंगली से टेबल पर ड्रा करें। मेरे साथ हवा में ड्रा करें।
- अब निम्नलिखित शब्दों को सुनें और उसी ध्वनि को नाम दें जो प्रत्येक शब्द में आती है: SOAP, BULL, LYNX, SKI।
- आपने कौन सी आवाज सुनी? वाई ध्वनि। और यह अक्षर है, जिसका अर्थ अक्षर पर ध्वनि है। (शिक्षक Y अक्षर वाला एक कार्ड दिखाता है)। यह पत्र कैसा दिखता है?
- अपनी उंगली से पत्र को गोल करें। मेज पर ड्रा करें। हवा में खींचे।
- वर्कशीट्स पर Y, Y अक्षरों को सर्कल करें।
वर्कशीट में बच्चे Y, I अक्षरों को गोल करते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे का हाथ बाएं से दाएं और ऊपर से नीचे की ओर जाए, न कि पंक्तियों में अक्षरों को छोड़े।
पढ़ना सीखना। शब्दों का ध्वनि विश्लेषण। ध्वनि एंडो
सामग्री
शिक्षक बच्चों को चित्रों में जो कुछ भी खींचा गया है उसे नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।
- उन वस्तुओं को रंग दें जिनके नाम ध्वनि I से शुरू होते हैं।
आप कौन से चित्र रंगेंगे? क्यों?
- शब्दों का उच्चारण करें ताकि ध्वनि यी को अच्छी तरह से सुना जा सके।
पढ़ना सीखना। शब्दों का ध्वनि विश्लेषण। शब्दों में ध्वनि Y का स्थान
सामग्री: वर्कशीट, रंगीन पेंसिल।
- मुझे पता है, और आप जानते हैं कि ऐसे कोई शब्द नहीं हैं जो ध्वनि Y से शुरू होते हैं।
- लेकिन शब्दों में यह आवाज अक्सर आती है। इसे बीच में या किसी शब्द के अंत में सुना जा सकता है।
- ध्वनि Y के साथ अपने स्वयं के शब्द बनाएं, और कहें कि ध्वनि कहां है, बीच में या अंत में।
- यदि ध्वनि Ы शब्द के बीच में है - लाल पेंसिल से पंक्ति के बीच में एक बिंदु लगाएं, यदि शब्द के अंत में - पंक्ति के अंत में।
- माशा को ध्वनियों और अक्षरों Y, I से परिचित कराने के लिए धन्यवाद दोस्तों।
हम बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं कि स्कीइंग शब्द में ध्वनि मध्य में और शब्द के अंत में होती है।
संख्या पंक्ति। 20 . तक गिनें
आइए आपके साथ 20 तक गिनें। अपने पेन तैयार करें। हम आपके साथ ताली बजाएंगे और प्रत्येक ताली के लिए कोरस में एक साथ गिनेंगे।
शिक्षक बच्चों के साथ गिनती करता है।
मोबाइल गेम। सप्ताह के दिन
बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं।
सोमवार को मैं तैरा (तैराकी का चित्रण)
और मंगलवार को मैंने पेंट किया। (ड्राइंग का चित्रण)
बुधवार को, मैंने अपना चेहरा बहुत देर तक धोया, (हम अपने चेहरे धोते हैं)
और गुरुवार को फुटबॉल खेला। (जगह में चल रहा है)
शुक्रवार को मैं कूदा, दौड़ा, (कूद)
मैंने बहुत देर तक डांस किया। (स्थान पर चक्कर लगाना)
और शनिवार, रविवार को (हाथ ताली बजाते हुए)
मैंने सारा दिन आराम किया। (बच्चे नीचे बैठते हैं, हाथ गाल के नीचे - सो जाते हैं)
गणित "समानता और असमानता"
लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझने की क्षमता बनाने के लिए, उन्हें "बराबर" और "असमान" संकेतों का उपयोग करके लिखें।
सामग्री: प्रति बच्चा 5 सेब और 5 गाजर वाला एक कटोरा (या तो लकड़ी या कार्डबोर्ड से काटा हुआ), संकेत = और, प्रति बच्चा 2 प्लेट। बनी एक खिलौना है।
1. फसल।
- चलो बनी फसल की मदद करें।
- एक प्लेट में 1 सेब और दूसरी प्लेट में 1 गाजर रखें. कितने सेब? कितने गाजर? (एक क)। तो सेब और गाजर समान रूप से विभाजित हैं।
- यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या समान है, "बराबर" चिह्न का उपयोग किया जाता है।
शिक्षक बच्चों को संकेत दिखाता है।
इस चिन्ह को प्लेटों के बीच रखें।
- यह पता चला कि एक बराबर है।
- एक सेब वाली प्लेट में दूसरा सेब रख दें. क्या एक समान चिह्न छोड़ना संभव है? (नहीं)
- क्यों? (दो एक के बराबर नहीं है)।
- सही ढंग से। यह दिखाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या एक दूसरे के बराबर नहीं है, "असमान" चिह्न का उपयोग किया जाता है।
शिक्षक उपयुक्त संकेत दिखाता है।
"बराबर" और "असमान" संकेतों में क्या अंतर है?
- आइए अब प्लेटों के बीच असमानता का चिन्ह लगाएं।
- यह निकला दो एक के बराबर नहीं है।
- दूसरी गाजर को प्लेट में रख दीजिए. कौन सा चिन्ह लगाना चाहिए? (समानता)
बच्चे स्वयं पाठ पढ़ते हैं।
- और अब गाजर और सेब को खुद प्लेट में रख लें और उनके बीच मनचाहा निशान लगा दें, इंट्री पढ़ लें.
2. शिक्षक एक वर्कशीट देता है।
कार्य को गाजर के साथ देखें। गाजर के बीच बराबर या असमानता का चिन्ह लगाएं।
दुनिया। सब्जियाँ और फल
लक्ष्य: विश्लेषण-संश्लेषण, सामान्यीकरण की मानसिक क्रियाओं का विकास।
सामग्री: सब्जियों और फलों की प्रतिकृतियां जो एक बैग, दो कटोरियों में होती हैं।
शिक्षक कालीन पर खेल का आयोजन करता है।
माशा ने हमारे लिए पहेलियां बनाने, उन्हें सुनने और सवालों के जवाब देने का फैसला किया।
- जंगल में और क्या है: देवदार के पेड़ या पेड़?
- बगीचे में और क्या है: सब्जियां या आलू?
- किसमें बाल विहारअधिक: लड़कियां या बच्चे?
- माशा हमारे लिए एक बैग लाया, देखते हैं इसमें क्या है।
बच्चे बारी-बारी से बैग से सामान निकालते हैं और उसका नाम लेते हैं।
- ओह, बैग में कितनी सब्जियां और फल थे।
- एक कटोरी में सब्जियां और दूसरे में फल डालते हैं।
बच्चे सब्जियों और फलों को नाम देते हैं और छांटते हैं।
- अच्छा किया, हम सब आपके साथ रहे।
मालिश विराम। मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ हो?
हम बारी-बारी से सभी उंगलियों पर वसंत की अंगूठी पहनते हैं और हटाते हैं।
मेरी छोटी उंगली, तुम कहाँ हो?
बेनाम के साथ - गोभी का सूप पकाया जाता है,
और बीच में - दलिया खाया,
सूचकांक के साथ गाया।
और बड़ा मुझसे मिला
Lyrics meaning: और मेरे इलाज के लिए कैंडी
दायीं ओर के बड़े ने नृत्य किया
और उसने मुझे नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया।
दाईं ओर सूचकांक
उन्होंने पूरी भीड़ के साथ अभियान पर हमारा नेतृत्व किया।
बीच वाला भाई एक बैग ले जाता है,
नामहीन ऐसे ही चलता है।
और छोटी उंगली बजने लगी,
सुनने के लिए भाइयों को आमंत्रित करें। (अपने हाथों को कविता की लय में ताली बजाएं)
एक दो तीन चार पांच!
सोच का विकास। कॉम्बिनेटरिक्स। बनी के घर
लक्ष्य: संयोजक सोच का विकास।
सामग्री: वर्कशीट, पेंसिल।
- बनी के दो घर हैं। देखें कि कैसे बनी ने घरों की दीवारों को रंगने का फैसला किया।
- सबसे पहले, आइए ज्यामितीय आकृतियों वाले घर को देखें: एक वृत्त, एक वर्ग और एक त्रिभुज।
- हम बनी को घर की दीवारों को रंगने में मदद करेंगे, और इसके लिए हमें आंकड़े खत्म करने होंगे ताकि वे लाइनों में न दोहराएं। (यदि बच्चों को "लाइन" की अवधारणा के बारे में कोई जानकारी नहीं है, तो शिक्षक बताते हैं)।
शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर पहली पंक्ति बनाता है ताकि कार्य का सार उनके लिए स्पष्ट हो जाए।
बच्चे स्वतंत्र रूप से दूसरे घर की दीवारों को "पेंट" करते हैं।
भाषण का विकास। अधूरी कहानी "बटन"
लक्ष्य: कल्पना का विकास, भाषण का विकास।
सामग्री: पाठ जो बच्चों को जोर से पढ़ा जाता है।
"एक बार एक पुशपिन था। एक बार यह एक दुष्ट लड़के के हाथों में गिर गया, जो इसे लड़कों की कुर्सी पर रखना शुरू कर दिया। यहाँ ..."
इस बारे में सोचें कि यदि आप एक बटन होते तो आप क्या करते। कहानी इस तरह शुरू होनी चाहिए: "मैं, बटन, इसके साथ आया ..."
मोबाइल गेम। चार्जिंग - वार्म-अप
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
सबसे पहले तो हम आपके साथ हैं
हम केवल अपना सिर घुमाते हैं। (धीमी गति से सिर का घूमना)
हम शरीर को घुमाते भी हैं। (दाएं मुड़ता है - बाएं)
हम यह कर सकते हैं, बिल्कुल।
और अब हम बैठ जाते हैं। (हम बैठते हैं)
हम अच्छी तरह समझते हैं -
पैरों को मजबूत करने की जरूरत
एक दो तीन चार पांच!
अंत में फैला
ऊपर और बगल में। (घूंट लेना)
घुस गए हैं। (आगे झुका हुआ है)
आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का गठन। सप्ताह के दिन
लक्ष्य: सप्ताह के दिनों के बारे में ज्ञान का गठन, अस्थायी प्रतिनिधित्व का गठन।
बच्चों के साथ शिक्षक अपनी उंगलियों को झुकाते हुए, कोरस में सप्ताह के दिनों को दोहराते हैं।
- सप्ताह के कितने दिन? आपको क्या लगता है कि हमें सप्ताह के दिनों के नाम जानने की आवश्यकता क्यों है?
फिर शिक्षक प्रत्येक बच्चे से सप्ताह के दिनों के नाम पूछता है और यदि आवश्यक हो तो मदद करता है।
- और अब, सप्ताह के दिनों के साथ थोड़ा खेलते हैं! कल शुक्रवार था तो आज...
गुरुवार से पहले...
- हर रविवार हम पार्क जाते हैं और कल हम भी गए थे। आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
- सुबह मैं काम पर आया, और घर लौटूंगा ...
गणित। समानता और असमानता
लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं के बीच मात्रात्मक संबंधों को समझना सीखना जारी रखें, उन्हें संकेतों का उपयोग करके लिखें।
सामग्री: प्रति बच्चा 5 हलकों और 5 वर्गों के साथ कटोरा, समान और समान चिह्न नहीं, 2 प्लेट प्रति बच्चा, गुड़िया।
आइए माशा गुड़िया को आंकड़े लगाने में मदद करें।
एक प्लेट पर 2 गोले और दूसरी पर 3 वर्ग रखें। कौन सा चिन्ह समान या असमान रखना चाहिए? (असमान) क्यों? (क्योंकि 3 2 से बड़ा है)। प्रविष्टि पढ़ें। (दो तीन के बराबर नहीं है)।
इसी तरह, हम 5 और समानताएं या असमानताएं बनाते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक। जानवरों
अच्छे जानवर दोस्त होते हैं (हाथों की उंगलियां "महल" में जुड़ी होती हैं)।
छोटे खरगोश दोस्त हैं (दोनों हाथों की छोटी उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)।
झील में ऊदबिलाव दोस्त हैं (दोनों हाथों की अनामिका का लयबद्ध स्पर्श)।
मच्छर आकाश में दोस्त हैं (दोनों हाथों की मध्यमा उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)।
प्यारे हाथी दोस्त हैं, (दोनों हाथों की तर्जनी का लयबद्ध स्पर्श)।
शावक भी दोस्त होते हैं (दोनों हाथों के अंगूठे का लयबद्ध स्पर्श)।
इस तरह उन्होंने खेला
जंगल के माध्यम से भागो! (हाथ नीचे करो, हाथ मिलाओ)
लिखने के लिए हाथ तैयार करना। लहराती रेखाएँ। बेड
लक्ष्य: ग्राफो-मोटर कार्यों का विकास।
सामग्री: वर्कशीट (ऊपर देखें), पेंसिल।
लहराती रेखाओं को रेखांकित करें।
शिक्षक पूछता है गृहकार्यबच्चे।
जुदाई
अलविदा, अलविदा, आओ फिर से हमसे मिलें
अलविदा, अलविदा, तुम बहुत अच्छे हो।
अलविदा, अलविदा, फिर से हमारे पास आओ।
अलविदा, अलविदा - चलो मज़े करो!
स्मृति के विकास के लिए कार्य और अभ्यास भविष्य के पहले ग्रेडर को किसी भी उपयोगी नई जानकारी को बेहतर ढंग से अवशोषित करने में मदद करेंगे।
कार्य "शब्दों की श्रृंखला: सुनें और याद रखें"
बोले गए दस शब्दों में से, एक पुराना प्रीस्कूलर (6-7 वर्ष का) लगभग सात को याद रखने में सक्षम है। आइए देखें कि आपके बच्चे की याददाश्त कितनी अच्छी तरह विकसित हुई है?
जाँच करने के लिए शब्दों की श्रृंखला:शयनकक्ष, फूलदान, बाघ, अंडाकार, वर्ग, रोम्बस, भेड़िया, मछली, सर्दी, खरगोश, घर, सूरज, हाथी, बादल।
कार्य "शब्दों के जोड़े"
शब्दों के सभी जोड़े पढ़ें। फिर केवल पहले को कॉल करें और प्रतिक्रिया में दूसरे की प्रतीक्षा करें:
शरद ऋतु - बारिश; फूलदान - फूल; गुड़िया - पोशाक;
कप - तश्तरी; पुस्तक - पृष्ठ; पानी - मछली;
कार का चक्का; घर - खिड़की; घड़ी - तीर।
जानकर अच्छा लगा।रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने एक बच्चे को कई तरकीबें सिखाने की सलाह दी, जिससे उसे जानकारी को आसानी से याद रखने में मदद मिलेगी:
ज़ोर से और अपने आप को दोहराएं;
- कुछ वस्तुओं को दूसरों के माध्यम से मानसिक रूप से ठीक करना, संघ बनाना;
- वस्तुओं को समूहों में मिलाएं, उनकी समानता या अंतर को उजागर करें।
व्यायाम "याद रखें और वर्णन करें"
एक साथ चलने के बाद, याद रखें कि आपने सड़क पर क्या दिलचस्प चीजें देखीं। शायद यह एक उज्ज्वल संकेत या एक अजीब कुत्ते के साथ एक राहगीर था। बच्चे से वस्तु का विस्तार से वर्णन करने को कहें।
व्यायाम "आंकड़ा दोहराएं"
गिनती की छड़ें लें, उनमें से एक जटिल आकृति बनाएं और प्रीस्कूलर को इसे याद करने का समय दें। गिनने की छड़ियों की समान संरचना को दर्शाने के लिए स्मृति से सुझाव दें।
स्मृति और ध्यान के प्रशिक्षण के लिए ऑनलाइन गेम
धारणा, प्रतिक्रिया और की गति विकसित करें दृश्य स्मृतितुम खेल सकते हो। अपने बच्चे को हमारे खेल "मास्टर शुल्ते" को आज़माने के लिए आमंत्रित करें।
हम सोच विकसित करते हैं
विकसित सोच वाले बच्चे अधिक आसानी से नए ज्ञान को अवशोषित करते हैं और यह पता लगाते हैं कि इसे कैसे लागू किया जाए।
आयु-उपयुक्त कार्यों से प्रारंभ करें
- 5-6 साल
- 6-7 साल पुराना
- 1 वर्ग
प्रीस्कूलर के लिए सभी प्रकार के कार्यों और अभ्यासों को स्वयं समझना मुश्किल हो सकता है। पहले चरण को आसान बनाने के लिए, हम अनुशंसा करते हैं कि आप अपने बच्चे के साथ प्रत्येक श्रेणी से 5-7 कार्य करें।
"क्या, क्यों और क्यों?"
निम्नलिखित प्रश्नों पर एक साथ विचार करें:
सुबह हम नाश्ता करते हैं, और दोपहर में - ...?
ट्रेन के गुजरने से पहले ट्रैक पर बैरियर क्यों कम कर दिए जाते हैं?
छोटी गाय बछड़ा है, भेड़ का बच्चा है...?
क्या कुत्ता बिल्ली या मुर्गे की तरह अधिक है? क्या, उनमें क्या समानता है?
सभी कारों में ब्रेक क्यों होते हैं?
आपको पत्र पर मुहर लगाने की आवश्यकता क्यों है?
"कौन सा शब्द गायब है?"
प्रत्येक पंक्ति में आपको एक अतिरिक्त शब्द खोजने की आवश्यकता है:
पुराना, पुराना, छोटा, जीर्ण-शीर्ण;
बहादुर, दुष्ट, साहसी, साहसी;
सेब, बेर, ककड़ी, नाशपाती;
दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, रोटी;
घंटा, मिनट, गर्मी, दूसरा;
चम्मच, प्लेट, बैग, पैन;
पोशाक, टोपी, शर्ट, स्वेटर;
साबुन, टूथपेस्ट, झाड़ू, शैम्पू;
बिर्च, ओक, पाइन, स्ट्रॉबेरी;
किताब, टीवी, टेप रिकॉर्डर, रेडियो।
चौथा अतिरिक्त कार्य
पर प्लेटफॉर्म लॉजिक लाइकआप एक इंटरैक्टिव प्रारूप में सोच के विकास के लिए समान और अन्य कार्य कर सकते हैं। हमारे डेटाबेस से उदाहरण:
कार्यों को पूरा करने के लिए, क्लिक करें कक्षाएं शुरू!
व्यायाम "कौन अधिक है?"
अपने बच्चे के नाम को यथासंभव अधिक से अधिक शब्द दें जो विशिष्ट अवधारणाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं: पेड़, फूल, परिवहन के साधन, खेल, आदि।
व्यायाम "महत्वपूर्ण शब्द"
एक अवधारणा (उद्यान) को नाम दें और उसके साथ शब्द जोड़ें (पौधे, माली, बाड़, पृथ्वी)। बच्चे को उनमें से दो सबसे महत्वपूर्ण चुनने के लिए कहें, जिसके बिना मुख्य विषय नहीं चल सकता। यह समझने के लिए प्रश्न पूछें कि उसने कुछ शब्द क्यों चुने। अन्य जोड़ियों के उदाहरण: दुकान - विक्रेता, दूध, काउंटर, पैसा; वाटर पार्क - inflatable सर्कल, स्लाइड, पानी, स्नान सूट।
तातियाना ब्रोडस्काया
"प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन" के साथ गहन अध्ययनके लिये तैयारी समूह में बच्चे.
कार्यके लिये व्यक्तिगत कामहर बच्चे के साथ।
सामग्री: एक बड़ी सेल में एक नोटबुक (12-18 शीट, एक बॉलपॉइंट पेन, रंगीन पेंसिल।
प्रीस्कूलरव्यायाम करता है और शिक्षक के साथ मिलकर सही निष्पादन की जाँच करता है, जो भविष्य में चयन करने की अनुमति देता है कार्यकठिनाई या दोहराव।
जानकारी कार्यशिक्षक को गतिकी का निरीक्षण करने दें तार्किक सोच,विकास प्रीस्कूलर के हाथों का मोटर कौशल.
ये मजेदार गतिविधियाँ बच्चों के लिए बहुत अच्छी हैं!
व्यायाम शामिल हैं: अंक लिखना, संख्याओं और चिह्नों के क्रम का क्रम, संख्याओं को बिंदुओं से जोड़ना, "संख्या का पता लगाएं", हैचिंग में ज्यामितीय आकारऔर भी बहुत कुछ।
यह एक रोमांचक यात्रा है कि प्रीस्कूलर दुनिया में देखते हैं"स्कूलों".
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