उद्देश्य: छात्रों को मानव जीवन की अवधि से परिचित कराना, विकास, विकास, उम्र बढ़ने पर विभिन्न कारकों के प्रभाव पर सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत करना; वास्तविक सामग्री से आयु से संबंधित परिवर्तनों के पैटर्न प्राप्त करने के लिए।

उपकरण: दा विंची "मैडोना लिट्टा", जे-बी द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन। ग्रेज़ "गर्ल इन ग्रे", वी.ई. माकोवस्की "यूक्रेनी पोशाक में लड़की", वी.ई. यारोशेंको "कर्सिस्ट", वी.जी. पेरोव "लड़ाई की तैयारी करने वाला लड़का", वी.आई. सुरिकोव "साइबेरियन ब्यूटी", वी.ए. सेरोव "सूर्य से प्रकाशित लड़की", आई.एन. क्राम्स्कोय "आई.आई. का चित्र। शिशकिना", आई.एन. क्राम्स्कोय "आई.ए. का चित्र। गोंचारोवा", आई.एन. क्राम्स्कोय "एक लगाम के साथ किसान", वी.जी. पेरोव "अपने बेटे की कब्र पर बूढ़े माता-पिता"; रेखांकन, आयु से संबंधित परिवर्तनों की तालिकाएँ।

बोर्ड उम्र की विभिन्न श्रेणियों को सूचीबद्ध करता है।

शिक्षक: आज हम भ्रूण के बाद के मानव विकास की विशेषताओं से परिचित होंगे। रोजमर्रा की जिंदगी और साहित्य में, हम अक्सर अवधारणाओं का सामना करते हैं: दूध के दांतों की उम्र, एक साल की उम्र, शादी की उम्र, प्रीस्कूलर की उम्र, बहुमत की उम्र, "क्यों-क्यों" की उम्र। मतदाता की आयु, पूर्ण अस्थिकरण की आयु, मसीह की आयु।

इस सूची में किन समूहों को वर्गीकृत किया जा सकता है, किस आधार पर वर्गीकृत किया जा सकता है? (अवधारणाएं जो जैविक आयु, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक निर्धारित करती हैं)। "आयु" की अवधारणा का अर्थ है:

1. कैलेंडर आयु - जीवन प्रत्याशा;
2. जैविक - विकास, परिपक्वता, उम्र बढ़ने की उम्र, चयापचय, संरचनात्मक, नियामक प्रक्रियाओं की समग्रता से निर्धारित होती है;
3. मनोवैज्ञानिक - औसत सांख्यिकीय मानदंडों की तुलना में मानसिक कार्यों (सोच, भाषण, आदि) के विकास का स्तर;
4. सामाजिक सामाजिक भूमिकाओं के एक समूह द्वारा निर्धारित किया जाता है।

पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना:

आज हम वृद्धि, विकास, उम्र बढ़ने के नियामक तंत्र के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करेंगे, उम्र से संबंधित परिवर्तनों के पैटर्न स्थापित करेंगे और विभिन्न आयु-संबंधित अवधारणाओं के संबंध स्थापित करेंगे।

समूहों में काम का संगठन। प्रत्येक समूह को पुनरुत्पादन का एक सेट, आयु अवधि पर ग्रंथ, साहित्यिक कार्यों और वैज्ञानिक लेखों के अंश और कार्यों का एक पैकेज प्राप्त होता है।

आपको दी गई सामग्री के आधार पर, विकास, विकास, उम्र बढ़ने को प्रभावित करने वाले कारक तैयार करें, तथ्यों के साथ अपने शोध पर बहस करें।

कंकाल की सामान्य वृद्धि के लिए पर्याप्त मात्रा में थायरॉइड हार्मोन की आवश्यकता होती है, वे सेक्स ग्रंथियों की वृद्धि और विकास को प्रभावित करते हैं। थायरोक्सिन तंत्रिका कोशिकाओं के विभेदन के लिए आवश्यक है, जालीदार गठन के स्वर को बढ़ाकर, थायरॉयड हार्मोन का सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर सक्रिय प्रभाव पड़ता है। कमी के साथ, बौनापन, क्रेटिनिज्म विकसित होता है। हार्मोनल थायरॉयड ग्रंथियों की कमी से हड्डियों, बालों, नाखूनों का उल्लंघन होता है, वातानुकूलित पलटा गतिविधि में परिवर्तन होता है। अधिवृक्क ग्रंथियों के सेक्स हार्मोन यौन विशेषताओं के विकास में शामिल होते हैं, विशेष रूप से उनकी भूमिका बुढ़ापा और बचपन में महान होती है। गोनाड के एण्ड्रोजन माध्यमिक यौन विशेषताओं को प्रभावित करते हैं, एपिफेसियल विकास क्षेत्रों के बंद होने की दर। अपर्याप्त स्राव के साथ, हड्डी का विकास धीमा हो जाता है, शरीर के अनुपात में गड़बड़ी होती है। उच्च तंत्रिका गतिविधि पर पुरुष सेक्स हार्मोन का स्पष्ट प्रभाव पड़ता है।

शरीर की वृद्धि आनुवंशिकता पर निर्भर करती है। बच्चे वसंत और गर्मियों में सबसे अधिक सक्रिय रूप से बढ़ते हैं: सर्दियों की तुलना में 3-4 गुना तेज। विशेषज्ञ विशेष रूप से तेजी से विकास के समय को शारीरिक कर्षण की अवधि कहते हैं, पहला 5-6 साल पर पड़ता है, दूसरा 12-14 पर। प्रकृति केवल एक निश्चित उम्र तक ऊंचाई में बढ़ने का एक अनूठा अवसर प्रदान करती है: 16-18 वर्ष तक की लड़कियां, 18-20 तक के लड़के। उसके बाद, जीव विकसित नहीं होता है, क्योंकि विकास क्षेत्र ossify और बंद हो जाते हैं। उम्र के साथ, रिवर्स प्रक्रिया गति प्राप्त कर रही है। वर्षों से, एक व्यक्ति झुकना शुरू कर देता है, और हड्डियां अधिक छिद्रपूर्ण हो जाती हैं और शरीर के वजन के नीचे संकुचित होने लगती हैं। 50 वर्षों के बाद, विकास लगभग 1 सेमी कम होने लगता है। साल में। अच्छा पोषण विकास को प्रभावित करता है। शरीर का बढ़ना बंद हो जाता है , अगर उसके पास कैल्शियम, फास्फोरस, ट्रेस तत्वों की कमी है: जस्ता, मैग्नीशियम, फ्लोरीन। विटामिन की कमी वृद्धि और विकास को बदल देती है। विटामिन ए की कमी विकास को धीमा कर देती है, "रतौंधी" का कारण बनती है, बी 1 - छोरों के परिधीय तंत्रिकाओं को नुकसान, बी 2 - वजन घटाने, बी 6 - तंत्रिका संबंधी विकार, बी 12 - रोग का कारण बनता है तंत्रिका प्रणाली. ई - गोनाड में परिवर्तन।

पाठ 3

20वीं सदी की शुरुआत में, एक व्यक्ति अपने जीवन में 75,000 किमी चला, एक आधुनिक शहरवासी केवल 25,000 किमी। डॉक्टर गतिहीनता की दर्दनाक स्थिति के बारे में बात करते हैं। मांसपेशियों की ताकत और हड्डियों की ताकत, प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया की विश्वसनीयता, चयापचय गतिविधि, हृदय की स्थिति, रक्त वाहिकाओं और फेफड़े दोनों ही रोजमर्रा के भार पर निर्भर करते हैं। मांसपेशियों में कमी के कारण, पूरे संवहनी तंत्र की क्षमता कम हो जाती है, हृदय और कंकाल की मांसपेशियों में काम करने वाली केशिकाओं की संख्या कम हो जाती है। जो लोग थोड़ा हिलते हैं, उनमें हड्डियों और दांतों से कैल्शियम धुल जाता है। हड्डियां भंगुर और भंगुर हो जाती हैं, दांतों का अक्सर इलाज करना पड़ता है। शारीरिक व्यायाम सभी उम्र के लिए आवश्यक है, लेकिन विशेष रूप से किशोरावस्था में, क्योंकि यह आपको शरीर के असंतुलन को दूर करने की अनुमति देता है।

पाठ 4

पुरुषों और महिलाओं के बीच जीवन प्रत्याशा में अंतर होता है। महिलाओं के लिए जीवन प्रत्याशा लंबी होती है, लेकिन लंबे समय तक महिलाओं का स्वास्थ्य समान उम्र के पुरुषों की तुलना में खराब होता है। वैसे भी, उनकी उच्च मृत्यु दर के कारण सबसे स्वस्थ पुरुषों का चयन होता है; महिलाओं, हालांकि वे अपेक्षाकृत बड़ी संख्या में दीर्घायु प्राप्त करते हैं, फिर भी पिछली बीमारियों का भार होता है। पुरुषों में, एथेरोस्क्लेरोसिस जल्दी बढ़ना शुरू हो जाता है, 40 वर्ष की आयु में पुरुषों में मृत्यु दर महिलाओं की तुलना में 7.4 गुना अधिक होती है। यौन द्विरूपता भी महत्वपूर्ण गतिविधि (बीपी, हृदय समारोह, फुफ्फुसीय वेंटिलेशन, हार्मोन, प्रोटीन, लिपिड) की कई विशेषताओं में मौजूद है।

दीर्घायु 2 घटकों की परस्पर क्रिया से प्रभावित होती है: आनुवंशिक कारक और पर्यावरण। सामाजिक कारकों के संभावित प्रभावों में, व्यक्तिगत गतिविधि, मनोदशा और अनुकूलन पहले स्थान पर हैं; चिकित्सा कारकों से - जोखिम कारकों (मधुमेह, उच्च रक्तचाप) की अनुपस्थिति; पर्यावरणीय कारकों से - निवास स्थान, पर्यावरणीय प्रभाव।

पाठ 5

1920 में भारत में 2 लड़कियां मिलीं, जो कई सालों तक एक भेड़िया परिवार में रहीं। वे केवल चारों तरफ दौड़े, वे लोगों से बहुत डरते थे, रात में वे भेड़ियों की तरह घूमते और चिल्लाते थे। सबसे बड़ी ने 2 साल बाद ही पहला शब्द बोला, 3 साल बाद उसने अपने पैरों पर खड़ा होने की कोशिश की, 2 साल बाद उसने 6 शब्द बोले। 8 वर्षों के बाद, उसने मुश्किल से छोटे, सरल वाक्यांशों का उच्चारण करना शुरू किया। उसने 9 साल एक मिशनरी आश्रय (8 से 17 साल की उम्र में) में बिताए। ऐसा माना जाता है कि वह 35-40 की उम्र तक 10-12 साल के बच्चे के स्तर तक पहुंच गई होगी। आज तक, "भेड़िया बच्चों" को पकड़ने के 40 से अधिक मामलों का वर्णन किया गया है। अपने पैरों पर चलने की मानवीय क्षमता, बोलने और ज्ञान जमा करने की क्षमता निस्संदेह एक जन्मजात आधार है। लेकिन संबंधित तंत्रिका तंत्र तभी चालू होते हैं जब बच्चा वयस्कों के साथ संवाद करता है, धीरे-धीरे उनके व्यवहार को अपनाता है। यदि एक महत्वपूर्ण अवधि छूट जाती है (कई महीनों से 2 वर्ष तक), तो भाषण विकसित नहीं होगा। संभावना आगामी विकाशसामान्य मानव व्यक्तित्व में बाहर रखा गया है।

पाठ 6

बाएं और दायां गोलार्द्धहमारे दिमाग के अलग-अलग कार्य हैं। वामपंथी भाषण, लेखन, गिनती के लिए जिम्मेदार है, तार्किक सोच, सही एक समग्र छवियों की धारणा प्रदान करता है, कलात्मक क्षमताओं के लिए जिम्मेदार है। एक व्यक्ति कार्यात्मक विषमता के साथ पैदा नहीं होता है, यह लेखन से बनता है: व्यायाम बाएं गोलार्ध को सक्रिय करता है। यदि कोई व्यक्ति जीवन भर निरक्षर रहता है या नित्य अर्धगोलाकार कार्यों में लगा रहता है, तो उसमें विषमता का विकास नहीं होता है। यह बुजुर्गों में फीका और चिकना हो जाता है, जो गहन मानसिक गतिविधि में संलग्न होना बंद कर देते हैं। इसके विपरीत, जब कोई व्यक्ति किसी ऐसे कार्य को हल करता है जिसमें मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, तो विषमता बढ़ जाती है।

शिक्षक: वैज्ञानिकों ने यह समझाने की कोशिश की कि मानव जीवन कैसे सामने आता है, आनुवंशिक कारक और पर्यावरण कैसे परस्पर क्रिया करते हैं, एक मॉडल का प्रस्ताव रखा। इसे कहते हैं जीवन का परिदृश्य। पहाड़ियों और अवसादों के साथ एक ढलान वाले इलाके की कल्पना करें, जिस पर एक गेंद लुढ़क रही है - एक विकासशील जीव। मैदान उतरते ही गेंद की गति पर कुछ प्रतिबंध लगाता है। एक सामयिक अवसाद या पहाड़ी परिवर्तन पाठ्यक्रम। मॉडल दर्शाता है कि प्राकृतिक विकास पथ हैं, लेकिन पर्यावरण अप्रत्याशित रूप से मार्ग को प्रभावित करता है। हमारा जीवन निरंतर परिवर्तनों की एक श्रृंखला है, जैविक युग की शुरुआत हड्डियों, दांतों और चयापचय प्रक्रियाओं में परिवर्तन से निर्धारित होती है। चरणों को अलग करने के लिए, मनोवैज्ञानिकों ने न केवल बेहतर और तेज कार्य करने की क्षमता से जुड़े गुणात्मक परिवर्तनों को आधार के रूप में लिया, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण रूप से एक अलग तरीके से लिया। वैज्ञानिक संकट की अवधि की पहचान करते हैं: संवेदनशील (संवेदनशील), जब कुछ कार्य "बाद में बेहतर" सिद्धांत के अनुसार विकसित होते हैं। महत्वपूर्ण अवधियों का सिद्धांत है: "अभी या कभी नहीं"।

शिक्षक: पाठ के दूसरे चरण में, आपको ग्राफ़ और तालिकाओं का उपयोग करके आयु-संबंधित परिवर्तनों के पैटर्न का निर्धारण करना होगा।

समूह 1। हृदय गति (एचआर) और हृदय की स्ट्रोक मात्रा में उम्र से संबंधित परिवर्तन।

अनुक्रमणिका

नवजात

वर्ष में उम्र)

हृदय दर (पल्स प्रति मिनट)

दिल की स्ट्रोक मात्रा

नवजात शिशुओं की हृदय गति सबसे अधिक होती है और स्ट्रोक की न्यूनतम मात्रा 2.5 सेमी3 होती है। जीवन के पहले वर्ष में, स्ट्रोक की मात्रा 4 गुना बढ़ जाती है, अगले 5 वर्षों में 2 गुना बढ़ जाती है। 15 साल की उम्र में, हृदय गति वयस्क संकेतकों से मेल खाती है, यह नवजात शिशु की तुलना में लगभग 2 गुना कम है, और स्ट्रोक की मात्रा 20 गुना अधिक है।

एल। टॉल्स्टॉय ने लाक्षणिक रूप से परिवर्तन की गति के बारे में बात की: "5 साल के बच्चे से मेरे लिए केवल एक कदम है, नवजात शिशु से 5 साल के बच्चे तक - एक भयानक दूरी। भ्रूण से नवजात तक - रसातल।

समूह 2 फेफड़ों की क्षमता (वीसी) में उम्र से संबंधित परिवर्तन 20 से 80 वर्ष तक।

महिलाओं और पुरुषों के शुरू में अलग-अलग संकेतक होते हैं। सामान्य प्रवृत्ति: 25 वर्ष की आयु में अधिकतम संकेतक, 35 के बाद कमी। 45 वर्षों के बाद, महिलाओं में वीसी में कमी अधिक स्पष्ट होती है। पुरुषों के लिए अधिकतम संकेतक 3800 हैं, महिलाओं के लिए 3000। पुरुषों के लिए 75 के लिए न्यूनतम संकेतक 3000 हैं, महिलाओं के लिए 1800।

समूह 3. उम्र के साथ किसी व्यक्ति के कुछ लक्षणों में परिवर्तन। (अनुलग्नक 1)

सामान्य रुझान:

1) 35 वर्ष की आयु से संकेतकों में कमी;

2) गिरावट की अवधि सापेक्ष स्थिरीकरण की अवधि के साथ वैकल्पिक;

3) प्रत्येक प्रणाली में परिवर्तन के अपने महत्वपूर्ण वर्ष होते हैं और पूरे जीव के लिए एक साथ नहीं होते हैं।

वैज्ञानिक ग्रंथों के लिए, साहित्यिक मार्ग और चित्रों के पुनरुत्पादन का चयन करें।

समूह 4 पाठ।

शैशवावस्था (1 वर्ष से कम आयु)

जैविक परिवर्तन: फॉन्टानेल का अतिवृद्धि, गर्दन और धड़ की मांसपेशियों की परिपक्वता, बच्चा अपना सिर पकड़ सकता है, बैठने की कोशिश करता है; पैरों की मांसपेशियों की परिपक्वता आपको स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ने की अनुमति देती है, पहले रेंगती है, फिर उठती है। 2 महीने में एक मुस्कान दिखाई देती है। दृश्य और श्रवण एकाग्रता उत्पन्न होती है, 3 महीने में - "कूइंग", 6 पर - बड़बड़ाना और किसी के नाम को समझना, 9 पर - वयस्कों के साथ संयुक्त खेल गतिविधि, जेस्चरल विदाई में महारत हासिल करना, 12 पर - कुछ सामान्यीकृत आदेशों की समझ। दूरबीन दृष्टि का गठन होता है (13 सप्ताह से 2 वर्ष तक)। यदि किसी बच्चे को स्ट्रैबिस्मस है या एक आंख खराब हो गई है और इस दौरान दोष समाप्त नहीं हुआ है, तो यह व्यक्ति कभी भी पूरी तरह से नहीं देख पाएगा।

प्रारंभिक आयु (1-3 वर्ष)।

पर्यावरण के साथ आत्म-परिचित, परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से, कार्रवाई के विभिन्न तरीकों में महारत हासिल है। बच्चा वस्तुओं के प्रतीकात्मक गुणों को यह कल्पना करके सीखता है कि घन एक मशीन है और गुड़िया एक व्यक्ति है। 1.5 साल की उम्र तक वह 100 शब्द कहता है, 2 साल में - 300, 3 साल में - 1500 शब्द। दूसरे वर्ष में, बच्चे बोलना सीखते हैं, शब्दों के प्रतीकात्मक अर्थ को समझते हैं। यह एस मार्शल की पंक्तियों द्वारा सचित्र है:

जब, शिक्षण की कठिनाइयों का अनुभव करने के बाद,
हम शब्दों को एक साथ रखना शुरू करते हैं
"पानी। आग। बूढ़ा आदमी। हिरन। घास"।
और हम समझते हैं कि उनका अर्थ है ...

अगले युग को कहा जाता है पूर्वस्कूली बचपन. बच्चा जल्दी से अपनी क्षमताओं का विस्तार करता है: वह खाता है, कपड़े पहनता है, साइकिल चलाना सीखता है, आकर्षित करता है, कैंची से काटता है। मास्टर्स द फर्स्ट एब्स्ट्रैक्शन: ज्यामितीय आकार, कैलेंडर, समय। खाता, पत्र। शब्दावली - 2000 शब्द। बहुत सारे सवाल पूछते हैं। एस मार्शल ने इस अवधि का वर्णन करते हुए लिखा:

उसने वयस्कों को इस सवाल से त्रस्त किया कि "क्यों?"
उन्हें "छोटा दार्शनिक" उपनाम दिया गया था ...

जूनियर स्कूल की उम्र (7-10 साल की उम्र).

जीवन का पूरा तरीका नाटकीय रूप से बदलता है, स्थायी कर्तव्य प्रकट होते हैं, सामाजिक दायरे का विस्तार होता है। प्रशिक्षण की शुरुआत तक, बच्चा दूसरों के साथ संबंधों में एक निश्चित आत्म-सम्मान, काम करने के तरीके और कौशल विकसित करता है। बचपन की अंतिम अवधि बिना किसी संकट के सुचारू रूप से आगे बढ़ती है। इस उम्र में, कम से कम बीमारी और मनोवैज्ञानिक आघात होता है। दोस्ती का जन्म होता है, पहले विश्वासघात हिलते हैं। "अच्छा और क्या बुरा" के बारे में अपने विचार हैं।

किशोरावस्था - संक्रमणकालीन (12-15 वर्ष).

यौवन से शरीर के अंगों की वृद्धि और असमानता होती है, हार्मोनल स्थिति में परिवर्तन होता है, माध्यमिक यौन विशेषताओं का निर्माण होता है। आत्मा के पुनर्निर्माण का कार्य मनुष्य स्वयं करता है। एक किशोर अपने आप में लीन है, उसे भय, संदेह से पीड़ा होती है। एम। स्वेतेवा ने लाक्षणिक रूप से इसे पद्य में व्यक्त किया।

वे बजते हैं - वे गाते हैं, गुमनामी से वंचित करते हैं,
मेरी आत्मा में शब्द: "पंद्रह साल"
ओह, मैं बड़ा क्यों हो गया?
कहीं नहीं भाग सकते!…
आगे क्या है? क्या असफलता?
सब कुछ छल है और ओह, सब कुछ मना है!
तो प्यारे बचपन से मैंने रोते हुए अलविदा कह दिया
पंद्रह बजे।

थोड़े समय में वह एक बच्चे से एक वयस्क में बदल जाता है। शरीर, मानस, दूसरों के साथ संबंध बदल रहे हैं, यह एक ही समय में नहीं होता है। एक जैविक रूप से परिपक्व व्यक्ति अपनी आत्मा की स्थिति और समाज में स्थिति के कारण कई और वर्षों तक बच्चा रह सकता है। किशोरावस्था की कठिनाइयाँ न केवल शरीर क्रिया विज्ञान से जुड़ी हैं। हमारी संस्कृति में किशोरों की स्थिति अस्पष्ट है। प्राचीन काल में और जीवित पुरातन संस्कृतियों में, युवावस्था में पहुंचने वाला व्यक्ति समाज का पूर्ण सदस्य बन गया। मसाई में, 15 साल की उम्र में, एक किशोरी को आदिवासी रक्षकों के एक समूह में संक्रमण के लिए तैयार किया जा रहा है - एक वयस्क की स्थिति। संक्रमण - दीक्षा परीक्षणों के साथ है। धिक्कार है जो आवाज के साथ देता है कि उसे कितना दर्द होता है, तो वह एक शाश्वत बच्चा रहेगा, एक उप-चरवाहा अपने साथियों के किसी भी कार्य को पूरा करेगा। रूस में 18-19वीं सदी में, एक 10 साल की लड़की को छोटे बच्चों की देखभाल करने के लिए पूरे घर के साथ छोड़ दिया गया था, और एक 15 वर्षीय एक पूर्ण वयस्क कार्यकर्ता बन गया।

मूलपाठ युवा (16-20).

शारीरिक परिपक्वता पूरी हो जाती है (पूर्ण अस्थिकरण होता है), उपस्थिति और कल्याण में सुधार होता है। एक व्यक्ति शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं की पूर्णता प्राप्त करता है। अब युवा और वयस्क की सोच में कोई अंतर नहीं रह गया है। रचनात्मक क्षमताएं फलती-फूलती हैं, इस समय खेलों में सर्वोच्च उपलब्धियां हैं। लेकिन उम्र चिंता की विशेषता है, समझने की एक बड़ी जरूरत है। अकेलापन, ईर्ष्या, आक्रोश बहुत तेज अनुभव होता है। संकट 17-18 साल।

परिपक्वता। (20-65)

युवावस्था और उम्र बढ़ने के बीच एक लंबा चरण (20 से 65 वर्ष तक) आवंटित करें: युवा (20-30) - प्रेम, करियर, परिवार, समाज में आत्म-पुष्टि का समय। पुश्किन ए.एस. लिखा था:

क्या मैं लगभग तीस साल का हूँ?
तो, मेरी दोपहर आ गई है ...

स्थिरीकरण अवधि (35-43)। जो कुछ भी हासिल किया गया है वह समेकित है। एक व्यक्ति खुद को और अपनी क्षमताओं को जानता है, आज उसकी सराहना करता है। फिर एक महत्वपूर्ण दशक आता है, अवसादग्रस्त मनोदशाएँ उत्पन्न होती हैं, उबाऊ वास्तविकता से थकान, जीवन की उपलब्धियों को कम करके आंका जाता है। लोग मध्य जीवन संकट से गुजर रहे हैं। पुश्किन ए.एस. लिखा था:

लेकिन यह सोचकर दुख होता है कि व्यर्थ
हमें यौवन दिया गया
उसे हर समय क्या धोखा दिया
कि उसने हमें धोखा दिया
कि हमारी शुभकामनाएं
कि हमारे ताजा सपने
तेजी से उत्तराधिकार में क्षय
जैसे पतझड़ में पत्ते सड़ जाते हैं।

यह अवधि मनोवैज्ञानिक और शारीरिक संतुलन के साथ समाप्त होती है, जब सक्रिय कार्य और सामाजिक जीवन से प्रस्थान होता है।

वृद्धावस्था (60-75)।

इस अवधि के दौरान होने वाले सभी जैविक परिवर्तन अप्रिय होते हैं। मुख्य कार्य अपनी उम्र का एहसास करना है, जैसे आप हैं वैसे ही खुद को स्वीकार करना। जीवन की स्थितिसक्रिय से निष्क्रिय में परिवर्तन। 60 के बाद, लोग दुनिया को युवा होने की तुलना में अधिक खतरनाक और जटिल समझते हैं। यहाँ से चरित्र लक्षणवृद्ध लोग: रूढ़िवाद, सावधानी, सुपाठ्यता। यह नुकसान का युग है - दोस्त, रिश्तेदार, प्रियजन मर जाते हैं। समय के साथ एक विशेष संबंध है। उसे जीवन भर अभाव रहा है, और अब उसे "खर्च" करने की आवश्यकता है।

वृद्धावस्था (75 के बाद)

स्वास्थ्य में ध्यान देने योग्य गिरावट, शरीर की लंबाई में कमी, स्टूप में स्पष्ट वृद्धि, मांसपेशियों की ताकत में कमी। झुर्रियों का दिखना।

एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन पर पुनर्विचार करता है, या तो इसे भाग्य के रूप में स्वीकार करता है, या यह महसूस करता है कि जीवन व्यर्थ था। कहावत में लाक्षणिक रूप से: "बुढ़ापा अज्ञानियों के लिए कड़वी सर्दी और बुद्धिमानों के लिए फसल का समय है।"

शिक्षक: जैविक प्रक्रियाएं अनैच्छिक रूप से होती हैं, आत्मा का पुनर्गठन सभी की गतिविधि पर निर्भर करता है, और सामाजिक स्थिति में परिवर्तन समाज की संरचना द्वारा प्रदान किया जाता है। विभिन्न अवधियों में एक व्यक्ति सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करता है। ऐसी भूमिकाओं को आत्मसात करने की आयु समाज पर निर्भर करती है। रूस में पुराने दिनों में, 15 साल के बच्चों को स्वतंत्र वयस्क माना जाता था, 20 साल की उम्र में वे बन गए राजनेताओं. अब 20 साल के बच्चों को इतना परिपक्व नहीं माना जाता है कि वे दूसरों का नेतृत्व कर सकें, पेशेवर क्षेत्र में नेता बन सकें, परिवार शुरू कर सकें। अलग-अलग देशों ने स्कूल में प्रवेश, उम्र के आने, चयनात्मकता और सेवानिवृत्ति के लिए अलग-अलग समय सीमा निर्धारित की है। एक व्यक्ति जैविक रूप से विभिन्न चरणों से गुजर सकता है, लेकिन सामाजिक परिपक्वता तक नहीं पहुंच सकता। लोग कहते हैं: "कौन 10 साल की उम्र में एक आदमी है, और कौन 40 साल की उम्र में बच्चा है"। एक व्यक्ति जो सामाजिक परिपक्वता तक पहुँच गया है, वह समाज के मानदंडों का पालन करता है, यदि वह उन्हें साझा करता है, तो उनके खिलाफ विद्रोह करता है, यदि वह सहमत नहीं है। और कभी-कभी वह सबसे अडिग नियमों को बदलने में सक्षम होता है।

शिक्षक: पाठ से हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

1. आयु से संबंधित परिवर्तन विभिन्न कारकों के कारण होते हैं।
2. उम्र से संबंधित परिवर्तनों की गति व्यक्तिगत है।
3. आयु परिवर्तन लिंग पर निर्भर करता है।
4. आयु से संबंधित परिवर्तन विभिन्न प्रणालियाँअंग एक साथ, विषमलैंगिक रूप से प्रकट नहीं होते हैं।
5. ओटोजेनी के शुरुआती चरणों में, उम्र से संबंधित परिवर्तनों की दर अन्य समय की तुलना में कई गुना अधिक तीव्र होती है।
6. जैविक परिवर्तन अनैच्छिक रूप से उत्पन्न होते हैं, मनोवैज्ञानिक व्यक्ति की गतिविधि पर निर्भर करते हैं, और समाज सामाजिक परिवर्तनों के लिए भूमिका और रूपरेखा निर्धारित करता है।

गृहकार्य: साहित्यिक स्रोतों से विभिन्न युगों की विशेषताओं का पता लगाएं।

साहित्य:

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नवजात शिशुओं में दृष्टि की विशेषताएं अंतर्गर्भाशयी विकास के तीसरे सप्ताह में, आंख का बिछाने होता है। बच्चे के जन्म के समय, कोई भी नेत्रहीन देख सकता है कि बच्चे की आंखें शरीर के वजन से अपेक्षाकृत बड़ी हैं। नवजात शिशु की दृष्टि 20/100 सूत्र का पालन करती है - इसका मतलब है कि बच्चा किसी वस्तु को देख सकता है यदि वह अपने चेहरे से 20-30 सेमी की दूरी पर और आंखों के स्तर पर हो - और नहीं। बच्चा कुछ धुंधली वस्तुओं को देखता है। पहले दो हफ्तों के लिए, बच्चा बहुत खराब देखता है, उसकी आंखें केवल "उज्ज्वल-गहरे" के स्तर पर रंगों को भेद करने में सक्षम होती हैं - ऐसा इसलिए है क्योंकि टुकड़ों की आंख की मांसपेशियां अभी भी बहुत कमजोर हैं, इसके अलावा, ऑप्टिक तंत्रिका और पश्चकपाल तंत्रिका के बीच तंत्रिका संबंध पूरी तरह से नहीं बनते हैं। सेरेब्रल कॉर्टेक्स का हिस्सा। जन्म के समय आंखों की गति अभी तक समन्वित नहीं है। हर दिन, बच्चा अपनी दृष्टि को अपनी रुचि की वस्तुओं पर केंद्रित करना सीखता है। नवजात शिशुओं में, आंखें थोड़ी सी झुक सकती हैं: "एक गुच्छा में" या अलग-अलग दिशाओं में बिखराव - बाद में यह पारित होना चाहिए। और केवल 2 सप्ताह तक बच्चे में तथाकथित "दृश्य एकाग्रता" देखी जा सकती है। किसी वस्तु या गतिमान वस्तु की आँख की ट्रैकिंग 2 महीने तक कार्य करती है, और 3 महीने में दूरबीन दृष्टि पहले से ही विकसित हो जाती है, अर्थात बच्चा अपनी आँखों से किसी वस्तु को ठीक करता है और दोनों आँखों से उसकी गति का पता लगाता है। प्रकाश की पुतली की प्रतिक्रिया भ्रूण में 6 महीने की शुरुआत में ही प्रकट हो जाती है। कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​​​है कि पहले हफ्तों के दौरान बच्चा एक "सपाट" तस्वीर देखता है, कोई परिप्रेक्ष्य प्रभाव नहीं होता है, और यह उल्टा होता है। सभी नवजात शिशु दूरदर्शी होते हैं, यही वजह है कि वे दूर की वस्तुओं को बेहतर तरीके से देखते हैं। देखने के क्षेत्र की छोटी चौड़ाई बच्चे को केवल "उसके सामने" वस्तुओं को देखने की अनुमति देती है, लेकिन यदि आप उन्हें टुकड़ों के चेहरे से किनारे पर ले जाते हैं, तो वह उन्हें देखना बंद कर देगा। किसी वस्तु को एक ऊर्ध्वाधर विमान में देखने के लिए उसकी आँखों को ऊपर उठाने और कम करने की क्षमता थोड़ी देर बाद - जीवन के चौथे महीने के करीब आ जाएगी।

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एक शिशु के हृदय की विशेषताएं बच्चों में, हृदय प्रणाली की निरंतर वृद्धि और कार्यात्मक सुधार होता है। निलय के अपर्याप्त विकास और अटरिया के अपेक्षाकृत बड़े आकार के कारण नवजात शिशु का हृदय चपटा अंडाकार या गोलाकार होता है। डायाफ्राम के ऊंचे खड़े होने के कारण नवजात का हृदय क्षैतिज रूप से स्थित होता है। दाएं और बाएं वेंट्रिकल मोटाई में समान हैं, उनकी दीवारें 5 मिमी हैं। अपेक्षाकृत बड़े आकारएक अलिंद और महान बर्तन हैं। छोटे बच्चों में, हृदय की मांसपेशी उदासीन होती है और इसमें पतले, खराब रूप से अलग किए गए मायोफिब्रिल्स होते हैं, जिनमें बड़ी संख्या में अंडाकार नाभिक होते हैं। कोई अनुप्रस्थ पट्टी नहीं है। दिल के हिस्से भी असमान रूप से बढ़ते हैं। बायां वेंट्रिकल इसकी मात्रा में काफी वृद्धि करता है, 4 महीने की उम्र तक यह दाएं के वजन से दोगुना हो जाता है। जीवन के पहले वर्ष तक हृदय तिरछी स्थिति में आ जाता है। पहले वर्ष के अंत तक हृदय का भार दुगना हो जाता है। बच्चों में, हृदय वयस्कों की तुलना में अधिक स्थित होता है। जीवन के पहले वर्षों में लड़कों में दिल का द्रव्यमान लड़कियों की तुलना में अधिक होता है। केवल 10-14 वर्ष की आयु तक ही हृदय एक वयस्क के आकार का हो जाता है।

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बच्चे के श्वसन तंत्र की विशेषताएं एक छोटे बच्चे में नाक, खोपड़ी के पूरे चेहरे के हिस्से की तरह, अपेक्षाकृत छोटी होती है। नासिका मार्ग संकरे होते हैं। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों में निचला नासिका मार्ग लगभग अनुपस्थित है, क्योंकि निचला खोल एक छोटे रोलर के रूप में फैलता है। choanae अपेक्षाकृत संकीर्ण होते हैं, जो राइनाइटिस की ओर अग्रसर होते हैं। छोटे बच्चों में नाक के म्यूकोसा की एक नाजुक संरचना होती है। यह छोटे रक्त वाहिकाओं के साथ बड़े पैमाने पर आपूर्ति की जाती है, और इसलिए मामूली हाइपरमिया भी इसकी सूजन और नाक के मार्ग को और अधिक संकीर्ण कर देती है, जिससे नाक से सांस लेना मुश्किल हो जाता है। कम उम्र में आंसू-नाक की वाहिनी चौड़ी होती है, जो नाक से संक्रमण के प्रवेश और नेत्रश्लेष्मलाशोथ की घटना में योगदान करती है। नवजात शिशुओं में, लसीका वलय अविकसित होता है। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों में, टॉन्सिल मेहराब के बीच गहरे स्थित होते हैं और ग्रसनी गुहा में नहीं फैलते हैं। वयस्कों की तुलना में नवजात शिशुओं और छोटे बच्चों में स्वरयंत्र अपेक्षाकृत छोटा और चौड़ा, फ़नल के आकार का, नाजुक, लचीला उपास्थि और पतली मांसपेशियों के साथ होता है। यह उच्च स्थित है। जीवन के पहले वर्ष में और यौवन के दौरान स्वरयंत्र विशेष रूप से तीव्रता से बढ़ता है। नवजात शिशु में श्वासनली एक वयस्क की तुलना में थोड़ी अधिक होती है। ब्रांकाई वायुमार्ग की एक निरंतरता है। जीवन के पहले वर्ष में पेशीय ब्रांकाई की संख्या कम होती है।

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विषय: "मानव मानसिक विकास की आयु अवधि"

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नवजात संकट 0 - 2 महीने
अंतर्गर्भाशयी जीवन शैली से अंतर्गर्भाशयी जीवन शैली में संक्रमण, एक वयस्क पर पूर्ण निर्भरता। व्यक्तिगत मानसिक जीवन की शुरुआत के रूप में सामाजिक मुस्कान

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शैशवावस्था 2 महीने - 1 वर्ष
विकास की सामाजिक स्थिति बच्चे और वयस्क की भावनात्मक एकता की स्थिति ("हम")

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:
संचार की आवश्यकता दुनिया में बुनियादी विश्वास संवेदनाओं और भावनात्मक अवस्थाओं का अंतर रिश्तेदारों और के बीच भेद अनजाना अनजानीजानबूझकर कार्रवाई (लोभी, एक वस्तु प्राप्त करना) "सच" नकल वस्तु धारणा स्वायत्त भाषण चलना प्रेरक अभ्यावेदन। इच्छा और क्रिया के विषय में बच्चे का परिवर्तन

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
जैविक असहायता, प्रत्याशित वयस्क पहल, बंधन, बिना शर्त और वातानुकूलित सजगता, सामाजिक मुस्कुराहट, अधिकतम सामाजिक होना, एनीमेशन कॉम्प्लेक्स, अस्पताल में भर्ती होना, संचार की कमी, नए अनुभवों की आवश्यकता, पूर्ववर्ती संचार, सहवास, सहवास, प्रलाप, निष्क्रिय और सक्रिय भाषण, प्रगतिशील और मृत अंत आंदोलनों, सरल जोड़तोड़, आदि।

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संकट 1 साल
माँ से शारीरिक अलगाव। बच्चे के लिए उपलब्ध स्थान का विस्तार करना। स्वाधीनता की वृद्धि। हाइपोबुलिक प्रतिक्रियाएं: विरोध का पहला कार्य, दूसरों का विरोध करना, तथाकथित हाइपोबुलिक प्रतिक्रियाएं, जिसमें इच्छा और प्रभाव (एल.एस. फर्श, वयस्कों को धक्का देता है, आदि)

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बचपन 1-3 साल
विकास की सामाजिक स्थिति बाल और वयस्क (ठोस, निकट वातावरण से), या "मैं और अन्य", या बच्चा - वस्तु-वयस्क। मानव वस्तुओं की दुनिया का ज्ञान। अग्रणी गतिविधि टूल-ऑब्जेक्ट (ऑब्जेक्ट-जोड़तोड़) एक वयस्क के साथ संचार स्थितिजन्य-व्यवसाय है, साथियों के साथ - प्रारंभिक रूप, आपसी नकल।

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मनोवैज्ञानिक रसौली
वस्तु क्रियाओं में महारत हासिल करना प्रतीकात्मक, प्रतिस्थापन क्रिया वस्तु खेल दृश्य और अन्य प्रकार की उत्पादक गतिविधि के प्रारंभिक चरण सक्रिय भाषण दृश्य-प्रभावी सोच व्यक्तिगत क्रिया चेतना "मैं स्वयं" खुद को दूसरों से अलग करना और उनसे खुद की तुलना करना

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
स्थितिजन्य व्यवहार, समाजीकरण, वाद्य क्रियाएं, सहसंबंधी क्रियाएं, बाहरी उन्मुख क्रियाएं, बहुआयामी वस्तुएं, स्थितिजन्य भाषण, निष्क्रिय भाषण, स्क्रिबल चरण, सेफलोपॉड चरण, आक्रामकता, अनैच्छिक ध्यान, अनैच्छिक स्मृति इत्यादि।

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संकट 3 साल
"संकट के सात-सितारा लक्षण": हठ, नकारात्मकता, हठ, विरोध विद्रोह, आत्म-इच्छा, वयस्कों का अवमूल्यन, निरंकुशता, एक करीबी वयस्क से मनोवैज्ञानिक अलगाव। "उपलब्धि में गर्व"

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पूर्वस्कूली बचपन 3 - 7 साल
विकास की सामाजिक स्थिति बाल और वयस्क (सामाजिक, सामान्यीकृत)। मानव संबंधों की दुनिया की अनुभूति अग्रणी गतिविधि खेल (भूमिका निभाने वाला खेल) वयस्कों के साथ संचार संचार: 3-5 वर्ष - अतिरिक्त-स्थितिजन्य-संज्ञानात्मक; 5-7 साल - अतिरिक्त-स्थितिजन्य-व्यक्तिगत। साथियों के साथ संचार - खेल सहयोग, सहानुभूति

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मनोवैज्ञानिक रसौली
कल्पना दृश्य-आलंकारिक सोच वैचारिक सोच की शुरुआत दुनिया की तस्वीर व्यवहार के नए मकसद अधीनता, उद्देश्यों का पदानुक्रम व्यवहार की मनमानी प्राथमिक नैतिक उदाहरण आत्म-जागरूकता आत्म-मूल्यांकन भाषण की व्यावहारिक महारत, भाषण कार्यों का विकास

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
अहंकारी सोच, अहंकारी भाषण, प्रासंगिक भाषण, कलात्मकता, जीववाद, सोच का विकेंद्रीकरण, संवेदी विकास (संवेदी मानकों का अधिग्रहण), खेल भूमिका, खेल सामग्री, साजिश, नियमों के साथ खेल, नाटकीकरण खेल, निर्देशक का खेल, पहचान, आदि।
बदलने की क्षमता, चेतना का प्रतीकात्मक कार्य, सशर्त रूप से गतिशील स्थिति, मानव संबंधों के अर्थ और प्रकृति के लिए अभिविन्यास, किसी अन्य व्यक्ति की स्थिति पर सार्थक रूप से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता,

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संकट 7 साल
बचकानी सहजता का नुकसान (व्यवहार, हरकतों)। अनुभवों का सामान्यीकरण और आंतरिक मानसिक जीवन, व्यवसाय का उदय। एक महत्वपूर्ण सामाजिक स्थिति पर कब्जा करने के लिए सामाजिक कार्य करने की क्षमता और आवश्यकता

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जूनियर स्कूल की उम्र 6-7-10 साल
विकास की सामाजिक स्थिति एक व्यक्ति के रूप में छात्र की आंतरिक स्थिति जो खुद को बेहतर बनाता है अग्रणी गतिविधि शैक्षिक गतिविधि संचार शैक्षिक संचार की विशेषताएं: शिक्षक की भूमिका, साथियों की भूमिका। शैक्षिक समस्याओं की संयुक्त चर्चा

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मनोवैज्ञानिक रसौली
"सीखने की क्षमता" वैचारिक सोच आंतरिक कार्य योजना प्रतिबिंब - बौद्धिक और व्यक्तिगत व्यवहार की मनमानी का एक नया स्तर आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन सहकर्मी समूह अभिविन्यास सामग्री और संगठन पर उपलब्धियों के स्तर की निर्भरता शिक्षण गतिविधियां

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता, व्यक्तिगत तत्परता, मानसिक तत्परता, क्षमता की भावना, संज्ञानात्मक उद्देश्य, आत्म-सुधार के उद्देश्य, स्कूल अनुकूलन और कुरूपता, स्कूल भय, स्कूल की चिंता, शैक्षणिक विफलता, काम, विलंबता, आदि।

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पूर्व संकट
"प्रेरक वैक्यूम"। स्वाभिमान का संकट। रिश्तों की पुरानी व्यवस्था को तोड़ना, अनुभवों के पूरे ढांचे को बदलना। स्वयं पर रिफ्लेक्सिव टर्नओवर

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किशोरावस्था, किशोर आयु 10-11-14-15 वर्ष
विकास की सामाजिक स्थिति समाज के सदस्य के रूप में स्वयं के प्रति एक सचेत दृष्टिकोण का निर्माण। व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के लिए अनुकूल परिस्थितियां (संवेदनशीलता) किशोरों के मुख्य नियोप्लाज्म के उद्भव के लिए एक मनोवैज्ञानिक स्थान के रूप में किशोर समूह। अग्रणी गतिविधि अंतरंग - साथियों का व्यक्तिगत संचार (डीबी एल्कोनिन।) सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों में संचार (डी.आई. फेल्डस्टीन) संचार एक सहकर्मी समूह में एक संतोषजनक स्थिति लेने की इच्छा। किशोर और वयस्क: रिश्ते की महत्वाकांक्षा, स्वतंत्रता की इच्छा और सुरक्षा और समर्थन की आवश्यकता।

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मनोवैज्ञानिक रसौली
वयस्कता की भावना आत्म-चेतना का एक नया स्तर है आत्म-पुष्टि की इच्छा आंतरिक जीवन का उदय, अन्य लोगों की भावनाओं और अनुभवों में एक महान रुचि "मैं-अवधारणा" औपचारिक-तार्किक (तर्क) सोच प्रतिबिंब

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
"हार्मोनल तूफान", यौवन, यौवन, पहचान, चरित्र के उच्चारण (व्यक्तिगत विशेषताएं), संदर्भ समूह, नेतृत्व, सौहार्द कोड, "व्यक्तिगत मिथक", "काल्पनिक दर्शक", किशोर अहंकारवाद, मुकाबला करने की रणनीति, संघर्ष, मुख्य हित

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किशोरावस्था में संक्रमण का संकट (15-18 वर्ष पुराना)
अपने स्वयं के विकास के विषय के रूप में एक व्यक्ति का गठन

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युवावस्था - 15-17 वर्ष। देर से - 17-21 वर्ष।
विकास की सामाजिक स्थिति व्यापक सामाजिक समुदाय में अपने स्थान की तलाश करती है, व्यावहारिक आत्म-साक्षात्कार की शुरुआत। विकास की सामाजिक स्थिति के एक प्रभावशाली केंद्र के रूप में आत्मनिर्णय की प्रक्रिया अग्रणी गतिविधि शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधि। व्यावसायिक आत्मनिर्णय संचार बड़ों के साथ अनौपचारिक, गोपनीय संचार की आवश्यकता। दोस्ती। विपरीत लिंग के लोगों के साथ संबंध स्थापित करना। प्यार

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मनोवैज्ञानिक रसौली
आत्मनिर्णय की आवश्यकता व्यक्तिगत और पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए तैयारी जीवन योजनाएं स्थिर आत्म-जागरूकता पहचान मूल्य अभिविन्यास विश्वदृष्टि एक पुरुष या महिला की आंतरिक स्थिति

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
वयस्कता, जीवन कार्य, सामाजिक भूमिकाएं, एक विशिष्ट जीवन पथ का मॉडल, भूमिका मिश्रण, पहचान प्रसार, मनोसामाजिक स्थगन, अमूर्त सोच, दार्शनिक प्रतिबिंब, अपनी विशिष्टता के बारे में जागरूकता, जीवन का अर्थ, युवा अधिकतमवाद

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वयस्कता में संक्रमण का संकट (18-20 वर्ष)
"माता-पिता की जड़ों से एक विराम"

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वयस्कता: युवावस्था और परिपक्वता प्रारंभिक वयस्कता (युवा, "परिपक्वता में प्रवेश") - 20-30 वर्ष। औसत वयस्कता (परिपक्वता) - 30-60 वर्ष
विकास की सामाजिक स्थिति पूरी जिम्मेदारी लेते हुए अग्रणी गतिविधि श्रम। मनुष्य की आवश्यक शक्तियों की अधिकतम प्राप्ति। गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों की सीमा - कार्य, परिवार, संचार - स्थिर रहता है, लेकिन उनका अनुपात बदलता रहता है। व्यावसायिक गतिविधियों से जुड़े संचार का संचार मंडल। वैवाहिक और माता-पिता-बाल संबंधों का विकास और कार्यान्वयन

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मनोवैज्ञानिक रसौली
एक जीवन रणनीति का निर्माण एक्मे की घटना सार्थक जीवन निर्णय एक नया स्तर बौद्धिक विकास(समस्याओं को स्वयं तैयार करने की क्षमता, द्वंद्वात्मक सोच) मातृत्व/पितृत्व

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महत्वपूर्ण अवधारणाएं
वयस्कता, परिपक्वता, आत्म-प्राप्ति, व्यक्तित्व, वैयक्तिकरण, व्यक्तिगत जीवन शैली, एक्मे, एक्मोलॉजी, करियर, व्यावसायिकता, उदारता, पालन-पोषण शैली, सामाजिक भूमिकाओं की प्रणाली, आत्मकथात्मक पद्धति, संकट मॉडल, संक्रमण मॉडल

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परिपक्वता के नियामक संकट
30 वीं वर्षगांठ का संकट जीवन योजना का सुधार है, पेशेवर गतिविधि और परिवार दोनों में जीवन की अधिक व्यवस्थित संरचना का निर्माण; 40 वीं वर्षगांठ का संकट (मध्य जीवन संकट) - युवाओं के नुकसान के बारे में जागरूकता; जीवन की शुद्धता के बारे में संदेह उम्र की केंद्रीय समस्या के रूप में रहते थे; 50 साल का संकट ("खाली घोंसला" का संकट) - वयस्क बच्चे माता-पिता के परिवार को छोड़कर एक स्वायत्त जीवन शुरू करते हैं, विवाहित जोड़े अस्तित्व का अर्थ खो देते हैं। शारीरिक आकर्षण और यौन गतिविधि में कमी।

महत्वपूर्ण अवधारणाएं
जेरोन्टोलॉजी और ऑर्थोबायोटिक्स - वृद्धावस्था और उचित जीवन शैली के विज्ञान, सेवानिवृत्ति के झटके, उम्र बढ़ने की रणनीति, सक्रिय और निष्क्रिय उम्र बढ़ने, वृद्धावस्था के प्रकार, "यौन दासता" से मुक्ति, स्मृति परिवर्तन, बुढ़ापे में मनोवैज्ञानिक समय, मृत्यु के प्रति दृष्टिकोण, निराशा या खुशी बुढ़ापा।

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व्यक्तिगत अस्तित्व का संकट
जीवन में अंतिम महत्वपूर्ण घटना के रूप में मृत्यु। मृत्यु के प्रति दृष्टिकोण

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व्यायाम:
रिपोर्ट के विषय: मनोवैज्ञानिक विशेषताएं किशोरावस्था. किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। वयस्कता और एक्मे। उम्र का संकट। विश्व कला के कार्यों में विभिन्न युगों के मनोविज्ञान का प्रतिबिंब। लोक संस्कृति और लोककथाओं में उम्र की विशेषताएं।

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अनुशंसित साहित्य (RSSU पुस्तकालय में उपलब्ध)
शापोवालेंको, इरीना व्लादिमीरोवनास आयु मनोविज्ञान (विकास का मनोविज्ञान और उम्र से संबंधित मनोविज्ञान): अध्ययन करते हैं। स्टड के लिए। विश्वविद्यालय, शिक्षा उदाहरण के लिए और विशेष मनोविज्ञान / आई। वी। शापोवालेंको; आरईसी : एल एफ ओबुखोवा, ओ ए करबानोवा। - एम।: गार्डारिकी, 2009। - 349 पी। कुलगिना, इरीना युरेवना विकासात्मक मनोविज्ञान: जन्म से देर से परिपक्वता तक मानव विकास: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। उच्च कल्पना। पाठयपुस्तक संस्थान / आई। यू। कुलगिना, वी। एन। कोल्युट्स्की; आरईसी : वी. पी. ज़िनचेंको। - दूसरा संस्करण। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2008, 2009। - 464 पी। : बीमार। 70 विकासात्मक मनोविज्ञान: बचपन, किशोरावस्था, युवा: पाठक: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। विश्वविद्यालय/कंप. और वैज्ञानिक ईडी। : वी.एस. मुखिना, ए.ए. खवोस्तोव। - 7 वां संस्करण।, संशोधित। और सही। - एम।: अकादमी, 2008। - 624 पी। 50 ओबुखोवा, ल्यूडमिला फिलीपोवना। विकासात्मक मनोविज्ञान: पाठ्यपुस्तक। स्टड के लिए। विश्वविद्यालय / एल। एफ। ओबुखोवा। - एम।: उच्च शिक्षा: एमजीपीपीयू, 2009। - 460 पी। उम्र और शैक्षणिक मनोविज्ञान: पाठक: छात्रों के लिए। उच्चतर पेड पाठयपुस्तक प्रतिष्ठान/कंप. : आई. वी. डबरोविना, ए.एम. पैरिशियनर्स, वी. वी. ज़त्सेपिन। - 5 वां संस्करण।, मिटा दिया गया। - एम .: अकादमी, 2008. - 368 पी। 61 एल्कोनिन, डेनियल बोरिसोविच। बाल मनोविज्ञान: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। विश्वविद्यालय / डी.बी. एल्कोनिन; एड.-सेंट. बी डी एल्कोनिन। - 5 वां संस्करण।, मिटा दिया गया। - एम।: अकादमी, 2008। - 384 पी। अधूरे पैतृक परिवारों में माता-पिता-बाल संबंधों की 34MO सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएं [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]: लेखक। जिला ... कैंडी। मनोविकार। विज्ञान: 19.00.05 / नोस्कोवा मरीना व्लादिमीरोव्ना; आरएसएसयू - एम .: [बी। और।], 2010. - 21 पी। मनोविज्ञान के प्रश्न: मास्को विश्वविद्यालय के बुलेटिन। सीरीज 14: साइकोलॉजी: जर्नल // eLibrary.ru साइकोलॉजिकल जर्नल: जर्नल // eLibrary.ru

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नवजात और शैशवावस्था में बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

विकास की अग्रणी गतिविधि की सामाजिक स्थिति नई संरचना संकट संकेतक आयु विकास(L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, A.N. Leontiev) बच्चे और पर्यावरण के बीच एकमात्र और अनुपयोगी, आयु-विशिष्ट संबंध, गतिविधि, जो सबसे महत्वपूर्ण मानसिक नियोप्लाज्म के उद्भव से जुड़ी है, मानस में गुणात्मक परिवर्तन जो पहले होते हैं इस अवधि और विकास के पाठ्यक्रम को निर्धारित करें। वक्र पर मोड़ बाल विकासएक उम्र को दूसरे से अलग करना

नवजात कालानुक्रमिक फ्रेम 0-2 महीने

नवजात शिशु का संकट सीधे तौर पर जन्म की प्रक्रिया है। एक बच्चे के जीवन में कठिन और महत्वपूर्ण मोड़। इस संकट के कारण इस प्रकार हैं: 1) शारीरिक। पैदा होने वाला बच्चा शारीरिक रूप से माँ से अलग हो जाता है, जो पहले से ही एक आघात है, और इसके अलावा, यह पूरी तरह से अलग स्थितियों (ठंड, हवा, तेज रोशनी, भोजन बदलने की आवश्यकता) में पड़ता है; 2) मनोवैज्ञानिक। मां से अलग होने पर बच्चा उसकी गर्मी महसूस करना बंद कर देता है, जिससे असुरक्षा और चिंता की भावना पैदा होती है।

मुख्य लक्षण: अधिकतम लाचारी एक वयस्क पर निर्भरता नवजात संकट

बिना शर्त रिफ्लेक्सिस जो जीवन के पहले घंटों में बच्चे की मदद करते हैं। इनमें चूसने, सांस लेने, सुरक्षात्मक, अभिविन्यास, लोभी ("चिपकना") प्रतिबिंब शामिल हैं। इस तरह के प्रतिबिंबों की उपस्थिति केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता को इंगित करती है।

नवजात अवधि की विशेषता विशेषताएं: नींद और जागने के बीच एक छोटा सा अंतर, उत्तेजना पर निषेध की प्रबलता, सहज मोटर गतिविधि (गैर-उद्देश्यपूर्ण, आवेगी, झटकेदार)। अधिकांश समय, नवजात शिशु भूख, प्यास, ठंड आदि की भावनाओं के कारण होने वाली परेशानी के कारण सोता और जागता है।

न्यूबॉर्निटी बॉन्डिंग (फिक्सेशन) का संकट - करीबी चयनात्मक संबंधों का विकास, उदाहरण के लिए, स्नेह। माँ-बच्चे के संबंध में बच्चे के जीवन के पहले घंटों के दौरान माँ और बच्चे के बीच घनिष्ठ शारीरिक संपर्क शामिल होता है। यह संबंध बच्चे के लिए माँ के प्यार और उसकी देखभाल करने की आवश्यकता के विकास को मजबूत करता है।

संचार संचार के लिए एक सहज शर्त है। एक व्यक्ति के साथ एक बच्चे के चुनिंदा संपर्कों की क्षमता: जीवित मानव चेहरों के जीवन के पहले मिनटों से वरीयता, और अन्य जटिल दृश्य छवियां नहीं; मानव आवाज को अन्य ध्वनियों से अलग करने की क्षमता; अन्य आवाजों से मां की आवाज को अलग करना; काफी जटिल भाषाई झुकाव। संचार के लिए स्वभाव के क्षण में टकटकी की दिशा, आंखें बंद करने और सिर को दूर संचार की कमी के संकेतों के रूप में बदलना।

3-4 सप्ताह में, एक बच्चे में शांत जागने की स्थिति में, एक स्नेही आवाज और उसे संबोधित एक वयस्क की मुस्कान के जवाब में तथाकथित मौखिक ध्यान का निरीक्षण कर सकता है - बच्चा जम जाता है, होंठ थोड़ा आगे की ओर, आंखों से संपर्क होता है घटित होना। 4-5 सप्ताह की उम्र में, इसके बाद मुस्कुराने का प्रयास किया जाता है और अंत में, एक वास्तविक, तथाकथित सामाजिक मुस्कान, या संचार की मुस्कान। संचार

नवजात काल का सबसे महत्वपूर्ण नियोप्लाज्म: एक सामाजिक मुस्कान, माँ के पते पर मुस्कान संचार

आतिथ्यवाद (लैटिन अस्पताल से - मेहमाननवाज; अस्पताल - चिकित्सा संस्थान) - सचमुच, मानसिक और दैहिक विकारों का एक समूह जो किसी व्यक्ति के लंबे समय तक अस्पताल में रहने, प्रियजनों से दूर और घर पर होने के कारण होता है। इसका कारण संचार की कमी है अस्पताल में भर्ती होने के लक्षण: मानसिक और शारीरिक विकास में मंदी, अपने शरीर और भाषा में महारत हासिल करने में देरी, पर्यावरण के लिए अनुकूलन का एक कम स्तर, संक्रमण के लिए कमजोर प्रतिरोध, आदि। अस्पताल में भर्ती होने के परिणाम शिशुओं और बच्चों में दीर्घकालिक और अक्सर अपरिवर्तनीय होते हैं। गंभीर मामलों में, अस्पताल में भर्ती होने से मृत्यु हो जाती है।

पुनरोद्धार परिसर पुनरोद्धार परिसर एक विशेष भावनात्मक-मोटर प्रतिक्रिया है जिसे एक वयस्क को संबोधित किया जाता है। नवजात शिशु की महत्वपूर्ण अवधि की सीमा और स्थिर विकास की अवधि के रूप में शैशवावस्था में संक्रमण का सूचक। एक पुनरोद्धार परिसर की उपस्थिति इंगित करती है कि शैशवावस्था के लिए एक सामाजिक विकासात्मक स्थिति विकसित हुई है - एक बच्चे और एक वयस्क की अविभाज्य भावनात्मक एकता की स्थिति ("हम" स्थिति)

इन्फैंटिटी क्रोनोलॉजिकल फ्रेम 2-12 महीने

शिशु काल की प्रमुख गतिविधि प्रत्यक्ष-भावनात्मक संचार (डीबी एल्कोनिन के अनुसार), स्थितिजन्य-व्यक्तिगत संचार (एम.आई. लिसिना के अनुसार) है।

अग्रणी गतिविधि का उद्देश्य एक अन्य व्यक्ति है। एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार की मुख्य सामग्री ध्यान, खुशी, रुचि और आनंद की अभिव्यक्तियों का आदान-प्रदान है। शिशु काल की प्रमुख गतिविधि।

बोध B 10 दिन किसी गतिमान वस्तु को देखने के क्षेत्र में रखता है। 1 महीने के अंत तक ध्वनियों पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करें। 3-5 सप्ताह में, यह रुकी हुई वस्तु पर टकटकी लगाने में थोड़ा विलंब करता है। 6-7 सप्ताह से, एक सर्कल में ट्रैकिंग विकसित होती है। 4 महीने में ध्वनि के स्रोत का पता लगाता है, उसकी ओर अपना सिर घुमाता है, दृश्य और श्रवण विश्लेषक के बीच संबंध स्थापित करता है। 4-6 महीने में। दृश्य विश्लेषक और हाथ आंदोलनों के बीच संबंध स्थापित होता है 10 - I I महीने तक। बच्चा वस्तु लेने से पहले अपनी उंगलियों को उसके आकार और आकार के अनुसार मोड़ता है।

स्मृति अनैच्छिक बच्चे की स्मृति जन्म से ही कार्य करती है। 3-4 महीने में। वस्तु की छवि बनने लगती है, बच्चा माँ की आवाज और चेहरे को पहचानना शुरू कर देता है। 5 महीने में लोगों को उनकी आवाज से अलग करता है। 6 महीने में 8-9 महीने में पसंदीदा खिलौना हाइलाइट करें। एक बच्चा 2-3 सप्ताह में किसी परिचित व्यक्ति को पहचान सकता है। आमतौर पर, किसी वस्तु को पहचानने की कसौटी एक, अक्सर महत्वहीन विशेषता होती है। मोटर मेमोरी बनती है। 6 महीने से भावनात्मक स्मृति अधिक स्पष्ट होती है। 7-8 महीने से किसी वस्तु की पहचान शब्द द्वारा मध्यस्थता की जाती है।

वर्ष के अंत तक सोच दृष्टिगत-प्रभावी सोच का निर्माण करती है। वयस्कों द्वारा दिखाए गए कनेक्शन को समझने और उपयोग करने की क्षमता के आधार पर सोच विकसित होती है। वस्तुओं और उनके गुणों के बीच सबसे सरल कनेक्शन और संबंधों को नोटिस करता है

भाषण 3 महीने में गोकिंग। 4 महीने में खाना बनाना। 6 महीने में बेबीबल। 6-7 महीने के वयस्क के शब्द से किसी वस्तु की खोज करें। 11 महीने में पहला शब्द।

2 महीने में आंदोलन। थोड़ी देर के लिए अपना सिर उठाता है और रखता है। 3 महीने में सिर सीधा रखता है। 3 महीने में छाती पर लटके खिलौनों से टकराता है। 5 महीने में एक खिलौना उठाता है और रखता है। 5 महीने में पीछे से पेट की ओर लुढ़कता है। 6 महीने में पेट से पीछे की ओर लुढ़कता है। 7 महीने में रेंगना 8 महीने बैठे हैं। 11 महीने में चलना

भावनाएँ 1 महीना - पहली मुस्कान। 2-ज़मेस। वसूली परिसर। 6 महीने से एक विशिष्ट वयस्क को भावनाओं को संबोधित करता है, भावनाओं को अलग करता है। अजनबियों का डर (7-9 महीने)।

शैशवावस्था के मुख्य नियोप्लाज्म संचार की आवश्यकता दुनिया में बुनियादी विश्वास संवेदनाओं और भावनात्मक अवस्थाओं का अंतर करीबी और अजनबियों के बीच भेद करना जानबूझकर कार्रवाई (लोभी, एक वस्तु प्राप्त करना) "सच्ची" नकल उद्देश्य धारणा स्वायत्त भाषण चलना प्रेरक प्रतिनिधित्व। इच्छा और क्रिया के विषय में बच्चे का परिवर्तन

ध्यान देने के लिए धन्यवाद