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सिस्टम वर्तमान में है उच्च शिक्षाविशेष रूप से संगठित सूचना और शैक्षिक वातावरण की आवश्यकता है, जिसके लिए संचित वैज्ञानिक, पद्धतिगत, सूचनात्मक, तकनीकी, संगठनात्मक शैक्षणिक क्षमता को लागू करना आवश्यक है। रूसी प्रणालीव्यावसायिक शिक्षा। संवादात्मक तकनीकों पर आधारित आधुनिक शिक्षण सहायक सामग्री का उद्भव शैक्षिक प्रक्रिया के सदस्यों के बीच एक नए प्रकार के शैक्षिक संपर्क का निर्माण करना संभव बनाता है। ऐसी परिस्थितियों में, सूचना और शैक्षिक वातावरण, के स्रोत के रूप में है शैक्षिक जानकारी, और कार्यान्वयन सुनिश्चित करता है सूचना गतिविधियाँदोनों शिक्षक और छात्रों के बीच, और इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के साथ। ऐसे शैक्षिक वातावरण में, यह माना जाता है कि सिस्टम के प्रत्येक घटक की ओर से भागीदार गतिविधि होती है और एक-दूसरे पर संभावित प्रभाव का कार्यान्वयन होता है, और सिस्टम के घटकों पर सीखने के उपकरण द्वारा।

अन्तरक्रियाशीलता

संवादात्मक बातचीत

शैक्षिक वातावरण

सूचना और शैक्षिक वातावरण

इंटरैक्टिव लर्निंग टूल्स

1. अर्तुखिन ओ.आई. विशिष्ट का गठन पेशेवर दक्षताएक ग्रामीण स्कूल के भावी शिक्षक // विज्ञान और शिक्षा की आधुनिक समस्याएं। - 2012. - नंबर 5; यूआरएल: www..12.2014)।

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एक शैक्षणिक घटना के रूप में एक उच्च शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक वातावरण अंतरिक्ष-समय, सामाजिक-सांस्कृतिक, गतिविधि, संचार, सूचना और अन्य कारकों की एक विकासशील निरंतरता है जो एक विकासशील व्यक्तित्व की बातचीत के लिए उद्देश्यपूर्ण रूप से बनाई गई और अनायास उत्पन्न होने वाली स्थितियों के रूप में प्रकट होती है। उद्देश्य की दुनिया उच्च विद्यालय. यह बातचीत उन स्थितियों-घटनाओं के रूप में प्रकट होती है जो व्यापार और पारस्परिक संपर्कों के क्षेत्रों में उत्पन्न होती हैं, रचनात्मक संरचनाएंवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्कूल, विषय-स्थानिक और सूचना वातावरण, जिसकी एकीकृत शुरुआत भविष्य के विशेषज्ञों के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास को सुनिश्चित करना है।

शैक्षिक वातावरण की सामग्री को निर्धारित करने के लिए कई दृष्टिकोण हैं, हम मूलभूत मानदंडों पर प्रकाश डालते हैं:

सूचना घटक;

सामाजिक घटक;

विषय घटक;

मनोवैज्ञानिक घटक;

शैक्षणिक घटक।

वर्तमान में, उच्च शिक्षा की प्रणाली को विशेष रूप से संगठित सूचना और शैक्षिक वातावरण की आवश्यकता है, जो इसे वैश्विक स्तर पर अनुकूलित करने की आवश्यकता के कारण है। सूचना स्थान. इसलिए, सूचना और शैक्षिक वातावरण का निर्माण, विकास और प्रभावी ढंग से उपयोग करना आवश्यक है, जिसके लिए व्यावसायिक शिक्षा की रूसी प्रणाली द्वारा संचित वैज्ञानिक, पद्धतिगत, सूचनात्मक, तकनीकी, संगठनात्मक शैक्षणिक क्षमता को लागू करना आवश्यक है।

सूचना और शैक्षिक वातावरण को विभिन्न सूचनाओं के आधार पर गठित एक खुली शैक्षणिक प्रणाली के रूप में समझा जाता है शैक्षिक संसाधन, एक रचनात्मक, सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व के निर्माण के साथ-साथ प्रतिभागियों की क्षमता के उद्देश्य से आधुनिक सूचना और दूरसंचार साधन और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रियासूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक, संज्ञानात्मक और व्यावसायिक कार्यों को हल करने में।

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य में तीन हैं अभिलक्षणिक विशेषतासूचना और शैक्षिक वातावरण:

1. आधार शैक्षणिक प्रणाली और सहायक उपप्रणाली (वित्तीय, सामग्री और तकनीकी, नियामक, कानूनी) है;

2. सूचना संसाधन बनाने के लिए विधियों की एक क्रमबद्ध प्रणाली है;

3. आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों के माध्यम से किए गए शैक्षिक प्रक्रिया के सभी सदस्यों की विशेष सूचना बातचीत।

सूचना और शैक्षिक वातावरण में शैक्षिक प्रक्रिया के सभी विषयों की सूचना बातचीत में महत्वपूर्ण संशोधन हुए हैं। वर्तमान में, आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों की महान संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक प्रक्रिया के सभी सदस्यों की प्रतिक्रिया और भागीदार गतिविधि की उपस्थिति की विशेषता, सूचना बातचीत के एक संवादात्मक रूप को बाहर करना संभव है।

शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली में, शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों के बीच शैक्षिक सूचनाओं का आदान-प्रदान किया जाता है, जिसमें प्रतिक्रिया, योजना प्रदान करने की क्षमता होती है। एक।

योजना.1. शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों की सूचना बातचीत

सूचना शैक्षिक वातावरण में, कंप्यूटर माइक्रोप्रोसेसर प्रौद्योगिकी पर आधारित शिक्षा के तकनीकी साधन के रूप में एक नया घटक दिखाई देता है। वर्तमान में तकनीकी प्रगतिप्रतिक्रिया की संभावना के साथ कंप्यूटर सीखने के उपकरण में एक नई दिशा विकसित करने की अनुमति दी गई है - इंटरैक्टिव शिक्षण उपकरण जो आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों की सभी कार्यक्षमता का अधिकतम लाभ उठाते हैं जो शैक्षिक प्रक्रिया के सभी सदस्यों के साथ एक सक्रिय "संवाद" को लागू करते हैं।

इंटरएक्टिव टीचिंग एड्स - सॉफ्टवेयर, हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर और तकनीकी साधन और डिवाइस जो माइक्रोप्रोसेसर और कंप्यूटर तकनीक के आधार पर काम करते हैं, कंप्यूटर के साथ उपयोगकर्ता के इंटरेक्टिव इंटरैक्शन में प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।

इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता का उद्भव पंजीकरण, संग्रह, संचय, भंडारण, अध्ययन की गई वस्तुओं, घटनाओं, प्रक्रियाओं के बारे में जानकारी के प्रसंस्करण, में प्रस्तुत जानकारी की पर्याप्त मात्रा में हस्तांतरण के रूप में इस तरह की नई प्रकार की सीखने की गतिविधियाँ प्रदान करता है। अलग रूप, विभिन्न वस्तुओं, घटनाओं, प्रक्रियाओं के मॉडल द्वारा स्क्रीन पर प्रदर्शन का नियंत्रण। संवाद न केवल छात्रों के साथ, बल्कि एक इंटरैक्टिव लर्निंग टूल के साथ किया जाता है।

इंटरैक्टिव लर्निंग टूल्स की विशिष्टता संचार के इंटरेक्टिव मोड में निहित है शैक्षिक सामग्रीप्रशिक्षु के साथ, जो शिक्षक के कुछ कार्यों की नकल करते हुए आयोजित किया जाता है। छात्र के साथ संबंध के विभिन्न रूपों और सामग्री का कार्यान्वयन: सूचनात्मक, संदर्भ, परामर्श, उत्पादक, मौखिक, गैर-मौखिक (ग्राफिक्स, रंग, ऑडियो और वीडियो)। फीडबैक की उपस्थिति, प्रशिक्षणार्थी द्वारा स्वयं परामर्शी जानकारी के आधार पर सुधार की संभावना, जब इसे इंटरेक्टिव लर्निंग टूल की मेमोरी से या तो प्रशिक्षु द्वारा स्वयं या पाठ्यक्रम में प्रशिक्षु द्वारा की गई त्रुटियों के स्वत: निदान के आधार पर चुना जाता है। काम की। एक ही सामग्री का अध्ययन या नियंत्रण एक व्यक्ति (अक्सर छात्र द्वारा चुने गए) अनुक्रम में, एक व्यक्तिगत गति से, गहराई और पूर्णता की अलग-अलग डिग्री वाले छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया जा सकता है। इंटरेक्टिव लर्निंग टूल (समय व्यतीत, त्रुटियों या प्रयासों की संख्या, आदि) के साथ काम करते समय बड़ी संख्या में मापदंडों के लिए लेखांकन।

आइए एक इंटरेक्टिव लर्निंग टूल के साथ एक इंटरेक्टिव डायलॉग के निर्माण के मानदंडों को अलग करें:

कठिनाई / जटिलता के स्तर (शिक्षक या छात्र द्वारा चयनित);

सामग्री विकल्पों का विकल्प (शिक्षक या छात्र द्वारा चयनित);

काम की गति बदलना (शिक्षक या छात्र द्वारा चयनित);

पहले से अध्ययन की गई सामग्री पर लौटने का अवसर;

सूचना का अतिरेक;

ऑपरेटिंग मोड का विकल्प;

नियंत्रण कार्रवाई या प्रतिक्रिया के लिए इष्टतम प्रतिक्रिया समय;

सेटिंग्स परिवर्तित करना;

नए परिभाषित फ़ंक्शन प्रकारों का उपयोग;

वास्तविक डेटा दर्ज करने और संसाधित करने की क्षमता;

डेटा या कार्यक्रम का संशोधन;

प्रतिक्रिया की संभावना;

छात्र के कामचलाऊ व्यवस्था का विस्तार करने के लिए भिन्न उत्तरों को दर्ज करने की संभावना;

छात्र त्रुटि विश्लेषण समारोह;

अतिरिक्त स्रोतों के उपयोग के लिए प्रस्तावों की उपलब्धता;

उत्तेजना विभिन्न प्रकारकंप्यूटर के उपयोग के बिना गतिविधियों सहित;

छात्रों के बीच सहयोग का विकास।

शिक्षण उपकरण की ओर से गतिविधि की अभिव्यक्ति इंटरैक्टिव शिक्षण उपकरणों की उपदेशात्मक क्षमताओं के कार्यान्वयन के कारण होती है:

उपयोगकर्ता और शिक्षण उपकरण के बीच तत्काल प्रतिक्रिया;

वस्तुओं या प्रक्रियाओं, घटनाओं की नियमितता, वास्तविक और "आभासी" दोनों के बारे में शैक्षिक जानकारी का कंप्यूटर विज़ुअलाइज़ेशन;

कंप्यूटिंग प्रक्रियाओं का स्वचालन, सूचना पुनर्प्राप्ति गतिविधियाँ, जानकारी एकत्र करने, संसाधित करने, स्थानांतरित करने, दोहराने के लिए संचालन, साथ ही सीखने के उपकरण तक आसान पहुंच और उपयोगकर्ता की पहुंच की संभावना के साथ पर्याप्त मात्रा में जानकारी का अभिलेखीय भंडारण;

किसी भी टुकड़े या प्रयोग के कई दोहराव की संभावना के साथ शैक्षिक प्रयोग (वास्तविक और आभासी दोनों, इसके स्क्रीन प्रतिनिधित्व) के परिणामों के प्रसंस्करण का स्वचालन;

सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन, संगठनात्मक प्रबंधन की प्रक्रियाओं का स्वचालन शिक्षण गतिविधियांऔर सीखने में आत्मसात और उन्नति के परिणामों की निगरानी करना।

सशर्त रूप से इंटरैक्टिव लर्निंग टूल को दो घटकों में विभाजित किया जा सकता है: इंटरैक्टिव प्रशिक्षण किटऔर इंटरएक्टिव उपकरण, स्कीम 2. इंटरएक्टिव लर्निंग टूल्स की एक विशिष्ट विशेषता इंटरएक्टिव उपकरण के साथ इंटरेक्टिव ट्रेनिंग किट का संबंध है। इंटरएक्टिव किट की प्रभावशीलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि उन्हें किस उपकरण पर प्रस्तुत किया जाएगा, और अक्सर एक प्रशिक्षण किट को इंटरेक्टिव उपकरण के बिना नहीं खोला जा सकता है।

योजना 2. सूचना प्रौद्योगिकी पर आधारित इंटरैक्टिव लर्निंग टूल्स का एक परिसर

इंटरेक्टिव लर्निंग टूल्स की शुरूआत की दो मुख्य दिशाएँ हैं। पहली दिशा संदर्भ में सहायक उपकरण के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया में नई शिक्षण सहायक सामग्री को शामिल करना है पारंपरिक तरीकेअध्ययन व्यवस्था। इस मामले में, इंटरैक्टिव लर्निंग टूल्स शैक्षिक प्रक्रिया को तेज करने, सीखने को व्यक्तिगत बनाने और छात्रों के ज्ञान को ध्यान में रखने, निगरानी करने और मूल्यांकन करने से संबंधित शिक्षक के नियमित कार्य को स्वचालित करने के साधन के रूप में कार्य करते हैं। दूसरी दिशा शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य घटक के रूप में इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता का सक्रिय उपयोग है, जो शिक्षा की सामग्री में बदलाव की ओर जाता है, शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के तरीकों और रूपों का संशोधन, और निर्माण की ओर जाता है व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों में इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के उपयोग पर आधारित समग्र पाठ्यक्रम।

सूचना और शैक्षिक वातावरण में सूचना बातचीत, नई प्रौद्योगिकियों से भरे हुए, सभी प्रकार की अंतःक्रियाशीलता, योजना 3 होगी।

योजना 3. इंटरएक्टिव सूचना विनिमय

शैक्षिक उद्देश्यों के लिए सूचना बातचीत की संरचना बदल रही है, यहां शिक्षक और छात्र दोनों के लिए शैक्षिक संचार के लिए एक नया इंटरैक्टिव विषय दिखाई देता है। यहां, शिक्षक की भूमिका ज्ञान के एकमात्र स्रोत से नए ज्ञान की खोज के लिए एक संरक्षक के रूप में बदल जाती है। छात्र तैयार ज्ञान के उपभोक्ता से शैक्षिक जानकारी, उसके प्रसंस्करण और आगे के प्रसारण के शोधकर्ता के स्तर तक जाता है। छात्र द्वारा प्राप्त शैक्षिक जानकारी का उपयोग स्वतंत्र रूप से "सूचना की निष्क्रिय खपत" के स्तर से "सूचना के सक्रिय परिवर्तन" के स्तर तक सीखने की प्रक्रिया को स्थानांतरित करता है, और अधिक उन्नत संस्करण में - "स्वतंत्र सेटिंग" के स्तर तक। एक सीखने का कार्य (समस्या), इसे हल करने के लिए एक परिकल्पना को सामने रखना, इसकी शुद्धता का परीक्षण करना और वांछित पैटर्न के अनुसार निष्कर्ष और सामान्यीकरण तैयार करना।

इंटरएक्टिव लर्निंग टूल्स का उपयोग छात्रों की गतिविधियों के संगठन पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है, जिससे आप सीखने के उच्च स्तर के वैयक्तिकरण को प्राप्त कर सकते हैं, इसे प्रत्येक छात्र की क्षमताओं के अनुसार बना सकते हैं। इंटरएक्टिव लर्निंग टूल्स का उपयोग छात्रों की सामूहिक और समूह और व्यक्तिगत गतिविधियों को व्यवस्थित और सामूहिक करने के लिए किया जा सकता है। वे अनिवार्य कार्रवाई के कारक का परिचय देते हैं, जो संगठनात्मक दृष्टि से महत्वपूर्ण है। दोनों बाहरी और आंतरिक परिचालन प्रतिक्रिया प्रदान करते हुए, वे नियंत्रण, आत्म-नियंत्रण, शैक्षिक संगठन के समायोजन की अनुमति देते हैं और संज्ञानात्मक गतिविधिछात्र।

संवादात्मक घटक, शिक्षक और छात्रों के बीच संबंधों पर केंद्रित है, इंटरैक्टिव शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करते समय संशोधित किया जाता है। शिक्षक और छात्र के बीच संवाद के बजाय, अक्सर मौखिक प्रकृति का, शिक्षक और छात्र के बीच तर्कसंगत संचार इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के माध्यम से आयोजित किया जाता है। आधुनिक इंटरैक्टिव शिक्षण उपकरण आपको तनाव के तत्वों को दूर करने की अनुमति देते हैं जो अक्सर शिक्षक के साथ सीधे संपर्क में छात्रों में उत्पन्न होते हैं, शब्दार्थ बाधाएं, संपर्कों की सीमा और बातचीत विकल्पों का विस्तार करते हैं।

एक इंटरैक्टिव लर्निंग टूल को शिक्षक के कार्यों में आंशिक रूप से स्थानांतरित किया जा सकता है:

सीखने के परिणामों का नियंत्रण;

छात्र के स्तर के लिए पर्याप्त कार्य प्रदान करना;

कौशल के गठन के लिए प्रशिक्षण;

संग्रह, प्रसंस्करण, भंडारण, सूचना का हस्तांतरण, प्रतिकृति;

शैक्षिक गतिविधियों का प्रबंधन;

संचार प्रक्रियाओं को सुनिश्चित करना;

स्वतंत्र निष्कर्षण और ज्ञान की प्रस्तुति के लिए गतिविधि के विभिन्न रूपों का संगठन।

इस मामले में, सूचना और शैक्षिक वातावरण में इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता की पूरी क्षमता का उपयोग किया जाता है, जिसमें इसे एक घटक के रूप में शामिल किया जाता है और एक व्यक्तिगत छात्र और छात्रों के समूह दोनों की सूचना गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए शर्तों का एक सेट बनाता है। इसका उपयोग और सूचना बातचीत। इस प्रकार, सूचना शैक्षिक वातावरण में शैक्षिक सूचना अंतःक्रिया बदल रही है, यहाँ यह माना जाता है कि प्रणाली के प्रत्येक घटक की ओर से भागीदार गतिविधि होती है और एक-दूसरे पर संभावित प्रभाव, साथ ही साथ अंतःक्रियात्मक शिक्षण सिस्टम के घटकों पर उपकरण। यह सुविधा सूचना और शैक्षिक वातावरण की आवश्यक विशेषताओं में से एक है और आधुनिक इंटरैक्टिव लर्निंग टूल्स का उपयोग करके लागू किए गए नवाचारों के सार को निर्धारित करती है।

सूचना और शैक्षिक वातावरण में इंटरएक्टिव शिक्षण उपकरण विभिन्न कार्य कर सकते हैं:

अध्ययन के विषय के रूप में;

शैक्षिक प्रक्रिया के साधन के रूप में;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि के साधन के रूप में।

फिर सूचना और शैक्षिक वातावरण दोनों ही शैक्षिक जानकारी का स्रोत है और शिक्षक और छात्रों दोनों के बीच और इंटरैक्टिव शिक्षण सहायता के साथ सूचना गतिविधियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। इस प्रकार, इंटरैक्टिव शिक्षण सहायक सामग्री के आधार पर विश्वविद्यालय का सूचना शैक्षिक वातावरण छात्र-उन्मुख और पेशेवर-उन्मुख शिक्षण दृष्टिकोण के विचारों को लागू करने के उद्देश्य से एक इंटरैक्टिव प्रकृति की शैक्षिक सूचना बातचीत प्रदान करता है।

समीक्षक:

सानिना ई.आई., शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, सामान्य गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान विषयों के विभाग के प्रोफेसर, मास्को क्षेत्र के उच्च शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "सामाजिक प्रबंधन अकादमी", मास्को;

फ्रोलोव चतुर्थ, शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, निज़नी नोवगोरोड की अरज़ामा शाखा के भौतिकी और गणित शिक्षा विभाग के प्रमुख स्टेट यूनिवर्सिटी, अर्ज़मास।

ग्रंथ सूची लिंक

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यूआरएल: http://science-education.ru/ru/article/view?id=17006 (पहुंच की तिथि: 01.02.2020)। हम आपके ध्यान में प्रकाशन गृह "अकादमी ऑफ नेचुरल हिस्ट्री" द्वारा प्रकाशित पत्रिकाओं को लाते हैं

अन्तरक्रियाशीलता, संवादात्मक - ऐसे शब्द जो आज विभिन्न प्रकार की सेवाओं का वर्णन करने में बहुत लोकप्रिय हैं, चाहे वह बैंकिंग, खरीदारी, डिजिटल टेलीविजन, सूचना पोर्टल या शैक्षिक संगठन. और यह कोई संयोग नहीं है। आधुनिक सेवा बाजार में अन्तरक्रियाशीलता की मांग है, जिसका अर्थ है कि इंटरैक्टिव सेवाएँ अधिक लोगों को आकर्षित करेंगी, सेवा का उपयोग करने में उनकी गतिविधि को बढ़ाएँगी। अन्तरक्रियाशीलता क्या है, और यह उपभोक्ता के लिए आकर्षक क्यों है?

अन्तरक्रियाशीलता(अंग्रेजी से। परस्पर क्रिया- "इंटरैक्शन") - एक अवधारणा जो संचार में बातचीत की विशेषताओं को प्रकट करती है - का उपयोग प्रोग्रामिंग में सूचना और दूरसंचार प्रणालियों के गुणों को चिह्नित करने में किया जाता है, साथ ही साथ सामाजिक विज्ञान- जैसे समाजशास्त्र, मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र। अन्तरक्रियाशीलता किसी व्यक्ति या किसी चीज़ के साथ बातचीत पर केंद्रित किसी भी प्रणाली की विशेषता हो सकती है। उदाहरण के लिए, इंटरैक्टिव उत्पाद डिज़ाइन एक ऐसा डिज़ाइन है जो खरीदे गए उत्पाद के साथ विभिन्न प्रकार के उपयोगकर्ता इंटरैक्शन प्रदान करता है।

प्रक्रिया नियंत्रण में भाग लेने के लिए उपयोगकर्ता की क्षमता के रूप में अन्तरक्रियाशीलता

अन्तरक्रियाशीलतामें व्यापक अर्थइसे अक्सर उपभोक्ता की स्वयं उपभोग प्रक्रिया का प्रबंधन करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है। इंटरएक्टिव सूचना प्रौद्योगिकियां हमें सूचना प्रवाह का प्रबंधन करने की अनुमति देती हैं। इंटरेक्टिव टीवी का उपयोग करके, हम अपने लिए सुविधाजनक समय पर फिल्में और टीवी शो देख सकते हैं, अगर हम फ्रेम को रोकना चाहते हैं, वापस स्क्रॉल करना चाहते हैं, एक बार में कई चैनल स्क्रीन पर रखें, पसंदीदा चैनलों की अपनी सूची बनाएं, एक टीवी कार्यक्रम देखें , नवीनतम फिल्म वितरण आदि का पालन करें। एक इंटरएक्टिव स्टोर में - एक सुपरमार्केट - हम खुद अलमारियों से सामान लेते हैं, हम अपने दिमाग को बदल सकते हैं और उन्हें वापस रख सकते हैं और इस प्रक्रिया को जितनी बार चाहें उतनी बार दोहरा सकते हैं, और फिर हमारे द्वारा चुने गए सभी सामानों के लिए तुरंत भुगतान कर सकते हैं। उपरोक्त प्रत्येक उदाहरण में, इंटरैक्टिव तकनीकों की मदद से, माल और सेवाओं के निर्माता बढ़ते मुनाफे की समस्या को हल करते हैं।

इंटरएक्टिव लर्निंगछात्र को स्वतंत्र रूप से ज्ञान और अनुभव में महारत हासिल करने, दक्षताओं को प्राप्त करने की प्रक्रिया का प्रबंधन करने की अनुमति देता है, और शिक्षक इसके माध्यम से जो कार्य हल करता है वह है सीखने की प्रभावशीलता को बढ़ाना।

इंटरएक्टिव लर्निंग की अपील लंबे समय से व्यावसायिक शैक्षिक सेवा उद्योग में उपयोग की जाती रही है। उदाहरण के लिए, मॉस्को में अंग्रेजी पाठ्यक्रम की पेशकश करने वाली एक साइट एक नारे का उपयोग करती है जो कि विशेषता है सबसे महत्वपूर्ण विशेषताइंटरैक्टिव शिक्षा: "आप लक्ष्यों को परिभाषित करते हैं! हम उनकी उपलब्धि की गारंटी देते हैं!"

ग्राहक-छात्र चुनता है कि उसे क्या चाहिए! यह शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के एंड्रागोगिकल मॉडल के लिए विशिष्ट है, क्योंकि में ये मामलाहम सशुल्क शिक्षा के बारे में बात कर रहे हैं, और छात्र, एक नियम के रूप में, वयस्क हैं जो अपने लक्ष्यों से अवगत हैं और परिणाम प्राप्त करने के लिए अच्छी तरह से प्रेरित हैं।

यदि हम सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया के बारे में बात करते हैं, जिसका आयोजन किया जाता है, उदाहरण के लिए, स्कूल में, तो अंतःक्रियात्मकता को समझा जाता है, सबसे पहले, शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत का संवाद मोडतथा छात्र को स्वतंत्र रूप से इस संवाद में भागीदारी का प्रारूप चुनने का अवसर. इस प्रकार, इंटरएक्टिव लर्निंग के लिए, किसी विशेष इंटरेक्टिव तकनीकी साधन जैसे कंप्यूटर या इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करना आवश्यक नहीं है। सबसे ज़रूरी चीज़ - निरंतर दोतरफा संचार व्यवस्थित करें, प्रभावी संचार स्थापित करेंछात्रों के साथ शिक्षक की बातचीत में (और न केवल पूरी कक्षा या छात्रों के समूह के साथ, बल्कि प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र के साथ), साथ ही साथ छात्र एक दूसरे के साथ।

सिस्टम इंटेलिजेंस के संकेतक के रूप में अन्तरक्रियाशीलता

उपयोग के क्षेत्रों की विविधता के कारण, वर्तमान में अन्तरक्रियाशीलता की एक भी सार्वभौमिक परिभाषा नहीं है; प्रत्येक विज्ञान और मानव गतिविधि के प्रत्येक क्षेत्र में इसकी अलग-अलग व्याख्या की जाती है।

सूचना और संचार प्रणालियों में, अंतःक्रियात्मकता को उपयोगकर्ता के कार्यों का पर्याप्त रूप से जवाब देने, सक्रिय होने और इसे अंतःक्रिया प्रक्रिया में शामिल करने की प्रणाली की क्षमता के रूप में समझा जाता है। प्रोग्रामिंग सिस्टम में, अन्तरक्रियाशीलता को एक तैयार कार्य कार्यक्रम में परिवर्तन करने की संभावना की विशेषता है।

शायद सबसे स्पष्ट उदाहरणों में से एक जो सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों में अंतःक्रियाशीलता की संपत्ति को स्पष्ट रूप से चित्रित करता है, वह है इंटरैक्टिव एनीमेशन। एक नियमित "कार्टून" देखते समय, आप इसे केवल चालू और बंद कर सकते हैं, फ्रेम को रोक सकते हैं, गति बदल सकते हैं, ध्वनि समायोजित कर सकते हैं। इंटरैक्टिव एनीमेशन में, उदाहरण के लिए, हम एक एनिमेटेड तस्वीर के अलग-अलग तत्वों को बड़ा कर सकते हैं, एनीमेशन के एक निश्चित क्षेत्र पर होवर या क्लिक करके उनके टेक्स्ट विवरण प्राप्त कर सकते हैं, हम किसी ऑब्जेक्ट के रोटेशन को सभी तरफ से देखने के लिए शुरू कर सकते हैं। , या हम इसे एक या दूसरे कोण को चुनकर, माउस से घुमा सकते हैं। दूसरे शब्दों में, इंटरैक्टिव एनीमेशन में, चित्र केवल नहीं बदलता है, यह उपयोगकर्ता के कार्यों से गति में सेट होता है।

उपरोक्त में से किसी भी मामले में अन्तरक्रियाशीलता सिस्टम की बुद्धिमत्ता को इंगित करता है, कि यह उपयोगकर्ता की आवश्यकताओं के अनुकूल होने में सक्षम है.

संस्करण 8.3.10.2168 में लागू किया गया।

हमने एक नया तंत्र लागू किया है जिसका नाम है इंटरेक्शन सिस्टम. यह एक प्लेटफॉर्म मैकेनिज्म है जो क्लाइंट एप्लिकेशन और 1C: एंटरप्राइज सर्वर के बीच जानकारी ट्रांसफर करता है।

इंटरैक्शन सिस्टम को व्यावसायिक प्रक्रियाओं को स्वचालित करने, या उद्यम व्यावसायिक प्रक्रियाओं के कार्यान्वयन में सहायता करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

इंटरैक्शन इंटरैक्टिव और प्रोग्रामेटिक दोनों हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, संवादात्मक बातचीत चर्चा में समूहीकृत संदेशों का उपयोग करने वाले उपयोगकर्ताओं के बीच सूचना का हस्तांतरण हो सकती है।

इंटरैक्शन सिस्टम बीटा संस्करण स्थिति में लागू किया गया है। नीचे वर्णित इसकी कार्यक्षमता अंतिम नहीं है, लेकिन इसका विस्तार और सुधार किया जाएगा।

हमें इंटरेक्शन सिस्टम की आवश्यकता क्यों है?

इंटरैक्शन सिस्टम कई अलग-अलग प्रदान करता है (अपने तरीके से) अनुप्रयुक्त भावना) इंटरैक्टिव इंटरैक्शन के प्रकार। सबसे पहले, आप किसी भी मुद्दे के लिए विषयगत चर्चा बना सकते हैं: एक नया स्टोर खोलने से संबंधित घटनाएं, विकल्प नए साल की छुट्टीया निदेशक के साथ आगामी बैठक।

दूसरे, आप विशिष्ट डेटा ऑब्जेक्ट से संबंधित लेखांकन मुद्दों पर चर्चा कर सकते हैं: चालान, सामान, आपूर्तिकर्ता, आदि। इस मामले में, सभी पत्राचार इस डेटा के रूप में प्रदर्शित किए जाएंगे।

और तीसरा, यदि आपके पास माइक्रोफ़ोन है, तो आप अन्य उपयोगकर्ताओं को कॉल कर सकते हैं। और यदि आप और आपके वार्ताकार के पास वेबकैम जुड़े हुए हैं, तो आप एक दूसरे को भी देख सकते हैं।

इस मामले में, व्यवस्थापक के पास वेबकैम नहीं है, इसलिए उसका अवतार वीडियो कॉल के दौरान प्रदर्शित होता है।

सिस्टम आर्किटेक्चर

इंटरैक्शन सिस्टम क्लाइंट-सर्वर आर्किटेक्चर में लागू किया गया है। यह दो हिस्सों से मिलकर बना है। क्लाइंट पार्ट को 1C:Enterprise में लागू किया गया है। सर्वर पार्ट एक अलग सॉफ्टवेयर उत्पाद है 1 सी: एंटरप्राइज - इंटरेक्शन सर्वर, जिसे इंटरनेट, या किसी संगठन के स्थानीय नेटवर्क पर परिनियोजित किया जा सकता है।

1सी के उपयोगकर्ता: एंटरप्राइज इन्फोबेस इंटरेक्शन सिस्टम का उपयोग कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, infobase में पंजीकृत होना चाहिए इंटरेक्शन सर्वर . प्राधिकरण 1C:Enterprise सर्वर द्वारा किया जाता है। बाकी सब कुछ प्लेटफॉर्म द्वारा स्वचालित रूप से किया जाता है।

इस लेखन के समय, इंटरऑप सर्वर स्टैंडअलोन उत्पाद के रूप में उपलब्ध नहीं है। लेकिन इंटरनेट पर, 1C की हार्डवेयर क्षमताओं पर, नए तंत्र का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए, हमने इस सर्वर का एक उदाहरण तैनात किया है, जिसे कहा जाता है 1 सी: संवाद. फिलहाल यह एक सार्वजनिक सर्वर है जिसका उपयोग हर कोई कर सकता है। हम भविष्य में इसका समर्थन करने की योजना बना रहे हैं, लेकिन उपयोग की शर्तें परिवर्तन के अधीन हैं।

क्लाइंट एप्लिकेशन और इंटरैक्शन सर्वर के बीच संचार प्रोटोकॉल के अनुसार किया जाता है वेब सॉकेट. यह प्रोटोकॉल खुले और सुरक्षित डेटा ट्रांसफर दोनों का उपयोग कर सकता है, इसलिए इंटरनेट और स्थानीय नेटवर्क दोनों पर संचार काफी सुरक्षित है।

इंटरेक्शन सिस्टम को "चालू" कैसे करें?

इंटरेक्शन सिस्टम के तत्वों को 1C:Enterprise इंटरफ़ेस में प्रदर्शित करने के लिए, आपको निम्न करने की आवश्यकता है इंटरेक्शन सर्वर में इन्फोबेस रजिस्टर करें . यह 1C में किया जाता है: मानक फ़ंक्शन का उपयोग करके एंटरप्राइज़ मोड इंटरैक्शन सिस्टम प्रबंधन .

यहां आपको इस तथ्य पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि यह फ़ंक्शन केवल उन इन्फोबेस में मौजूद है जिसमें उपयोगकर्ता बनाए गए हैं। जबकि इन्फोबेस में कोई उपयोगकर्ता नहीं है, यह मानक फ़ंक्शन अनुपलब्ध होगा।

वर्तमान कार्यान्वयन में, यह फ़ंक्शन एक साधारण संवाद है जिसके माध्यम से आप सेवा से जुड़ने का अनुरोध भेज सकते हैं 1 सी: संवाद, मेल द्वारा पंजीकरण कोड प्राप्त करें, और इसे पुष्टि के रूप में दर्ज करें।

इस क्षण से, इस इन्फोबेस से जुड़ने वाले प्रत्येक उपयोगकर्ता को उनके इंटरफ़ेस में इंटरैक्शन सिस्टम के तत्व दिखाई देंगे। तदनुसार, उन्हें आपके इंटरफ़ेस में या उन उपयोगकर्ताओं के इंटरफ़ेस में प्रकट होने के लिए जो पंजीकरण के समय पहले से ही डेटाबेस में काम कर रहे थे, आपको अपने क्लाइंट एप्लिकेशन को पुनरारंभ करने की आवश्यकता है।

मैं ईमेल पते के बारे में एक छोटी सी टिप्पणी करना चाहूंगा। इंटरैक्शन सिस्टम अवधारणा के साथ काम करता है ग्राहक . यह वह व्यक्ति या संगठन है जिसकी ओर से इंफोबेस इंटरेक्शन सर्वर के साथ पंजीकृत है। प्रौद्योगिकी में एक समान अवधारणा का उपयोग किया जाता है। 1cताजा.

इंटरेक्शन सिस्टम के एक सब्सक्राइबर के पास कई इंफोबेस पंजीकृत हो सकते हैं। ग्राहक का पहचानकर्ता उसका ई-मेल पता है। जब पंजीकरण का अनुरोध किया जाता है, यदि सर्वर के पास अभी तक इस तरह के पते वाला ग्राहक नहीं है, तो यह स्वचालित रूप से बनाया जाता है।

इसलिए, आपके लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि पंजीकरण के दौरान आप जो ईमेल पता प्रदान करते हैं (ऑनलाइन या प्रोग्रामेटिक) वह "कोई पता" नहीं है जिसे आप भूल सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह एक प्रमुख पहचानकर्ता है जिसे आपको सहायता टीम के साथ संवाद करने की आवश्यकता हो सकती है।

इंटरफ़ेस में इंटरेक्शन सिस्टम कहाँ स्थित है?

इंटरेक्शन सिस्टम का इंटरफ़ेस भाग इंटरफ़ेस में लागू किया गया है टैक्सीपतले क्लाइंट, वेब क्लाइंट और प्रबंधित मोटे क्लाइंट मोड में। उपयोगकर्ताओं के लिए, इंटरैक्शन सिस्टम शब्द द्वारा दर्शाया गया है चर्चाएँ. आप यह पता लगा सकते हैं कि इन्फोबेस में कई संकेतों द्वारा चर्चाएं उपलब्ध हैं।

सबसे पहले, अधिसूचना केंद्र में एक आदेश दिखाई देता है चर्चाएँ.

दूसरे, खुले पैनल में एक मानक टैब दिखाई देता है चर्चाएँ.

तीसरा, ऑब्जेक्ट फॉर्म के हेडर में, क्लोज बटन के बगल में, कमांड दिखाई देता है बहस.

यहां आपको इस तथ्य पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि अंतिम आदेश केवल उन रूपों में प्रकट होता है जो स्वामी विंडो या संपूर्ण इंटरफ़ेस को अवरुद्ध नहीं करते हैं। एक नियम के रूप में, ये "सार्थक" रूप हैं, जिनमें बड़ी मात्रा में जानकारी होती है, उनका अपना लागू संदर्भ होता है, उनके पास "चर्चा करने के लिए कुछ होता है।"

इसके विपरीत, स्वामी की विंडो को ब्लॉक करने वाले प्रपत्र मुख्य रूप से द्वितीयक डेटा को प्रदर्शित और संपादित करने के लिए उपयोग किए जाते हैं जिनका स्वतंत्र रूप से लागू मूल्य नहीं होता है। इसलिए, ऐसे रूपों में कोई चर्चा तंत्र नहीं है। उदाहरण के लिए, एक गोदाम के रूप में।

जैसा कि आप देख सकते हैं, उपयोगकर्ता के लिए संदेशों के साथ काम करने के लिए सभी उपकरण पहले से ही प्लेटफॉर्म में निर्मित हैं और स्वचालित रूप से दिखाई देते हैं। डेवलपर्स के रूप में, आपको उपयोगकर्ताओं को संदेश भेजना शुरू करने के लिए कुछ भी करने की आवश्यकता नहीं है।

केवल एक चीज जो उपयोगकर्ता चाहते हैं वह है इंटरेक्शन सिस्टम में अपना विवरण निर्दिष्ट करना: फोन नंबर और ईमेल पता। ऐसा करने के लिए, मुख्य विंडो के शीर्षक पट्टी में उपयोगकर्ता नाम पर क्लिक करें।

यहां, मानक अवतार पर क्लिक करके, वे इसे अपने स्वयं के फोटो से बदल सकते हैं। लेकिन ये वैकल्पिक कदम हैं। इसके बिना चर्चा चलेगी।

विशिष्ट उपयोग के मामले

जैसा कि हमने लेख की शुरुआत में ही कहा, संचार के कई अलग-अलग प्रकार हैं। अब हम उनमें से प्रत्येक पर अधिक विस्तार से ध्यान देंगे।

चर्चा आफत की,पुष्पेश जी हाँकें रावत की!

कोई भी इन्फोबेस उपयोगकर्ता कई बना सकता है संदर्भ से परे चर्चा . ऐसी प्रत्येक चर्चा निजी होती है। इसका मतलब है कि इस चर्चा में भाग लेने वाले ही पत्राचार पढ़ सकते हैं और संदेश भेज सकते हैं। यह चर्चा इन्फोबेस के अन्य उपयोगकर्ताओं के लिए उपलब्ध नहीं है।

सभी गैर-प्रासंगिक चर्चाएं जिनमें उपयोगकर्ता भाग लेता है, में हैं इंटरैक्शन सिस्टम का मुख्य रूप . आप इस फॉर्म को या तो टैब पर क्लिक करके खोल सकते हैं चर्चाएँखुले पैनल में, या कमांड द्वारा चर्चाएँअधिसूचना केंद्र से।

आदेशनुसार +नयाएक नई चर्चा बनाई गई है। उदाहरण के लिए, एक व्यवस्थापक आगामी मीटिंग के उपयोगकर्ताओं को याद दिलाने और उस मीटिंग में भाग लेने की उनकी योजनाओं को जानने के लिए एक चर्चा बना सकता है।

चर्चा के विषय को इंगित करना वांछनीय (लेकिन आवश्यक नहीं) है, और प्रतिभागियों का चयन करना अनिवार्य है। प्रतिभागियों का चयन एक खोज का उपयोग करके किया जाता है, इसलिए यह उपयोगकर्ता नाम का एक टुकड़ा दर्ज करने के लिए पर्याप्त है, और फिर माउस के साथ उपयुक्त का चयन करें। जब चर्चा में सभी प्रतिभागियों को सूचीबद्ध किया जाता है, तो आपको बटन पर क्लिक करना होगा चर्चा बनाएँ.

अब आप इस चर्चा में चैट कर सकते हैं। आप एक संदेश लिख सकते हैं और उसे दबाकर भेज सकते हैं प्रवेश करना. आप संदेश भेजने के लिए बटन का उपयोग भी कर सकते हैं। भेजनाप्रपत्र के निचले दाएं कोने में।

परिणामस्वरूप, चर्चा में शामिल प्रत्येक प्रतिभागी को प्राप्त होगा चेतावनी . यह, उपयोगकर्ता की सूचनाओं की तरह, स्क्रीन के निचले दाएं कोने में प्रदर्शित होगा, और इसके अलावा, यह सूचना केंद्र में आएगा।

यदि उपयोगकर्ता (इस मामले में, बिक्री प्रबंधक) कंप्यूटर पर है और चर्चा में भाग लेने के लिए तैयार है, तो वह अधिसूचना पर क्लिक कर सकता है और अपना संदेश इंटरैक्शन सिस्टम के मुख्य रूप में लिख सकता है।

परिणामस्वरूप, इस चर्चा को शुरू करने वाले व्यवस्थापक को कुछ समय बाद (उपयोगकर्ताओं के जवाब के अनुसार) निम्नलिखित पत्राचार दिखाई देगा:

इस चर्चा में अन्य प्रतिभागियों के लिए पत्राचार इसी तरह दिखेगा। फर्क सिर्फ इतना होगा कि कौन से संदेश रंग में हाइलाइट किए गए हैं। क्योंकि उपयोगकर्ता के अपने संदेशों को रंग में हाइलाइट किया जाता है।

किसी भी मैसेज के यूजरनेम पर क्लिक करके आप यूजर की डिटेल्स और उसका बड़ा हुआ अवतार देख सकते हैं। हरे रंग की बिंदी का मतलब है कि उपयोगकर्ता वर्तमान में इन्फोबेस से जुड़ा है।

प्रासंगिक चर्चा

प्रासंगिक चर्चाएं, ऊपर चर्चा की गई चर्चाओं के विपरीत, सार्वजनिक होती हैं। वे डेटा ऑब्जेक्ट तक पहुंच अधिकारों के अनुरूप प्रतिबंधों के अधीन हैं। यही है, इन्फोबेस के सभी उपयोगकर्ता, जिनके लिए अधिकारों की प्रणाली इस डेटा ऑब्जेक्ट तक पहुंच की अनुमति देती है, पूरी तरह से इसकी चर्चा में भाग ले सकते हैं।

प्रत्येक डेटा ऑब्जेक्ट के लिए केवल एक चर्चा है। इसलिए, आपको कुछ भी बनाने की आवश्यकता नहीं है, बस वांछित वस्तु के रूप में चर्चा पैनल खोलें।

आप इसमें एक संदेश लिख सकते हैं, और इसे कुंजी के साथ भेज सकते हैं प्रवेश करना.

यह संदेश किसी भी उपयोगकर्ता द्वारा पढ़ा जा सकता है जिसके पास उत्पाद तक पहुंच है जूते महसूस किया. लेकिन, सबसे पहले, "किसी भी उपयोगकर्ता" को कैसे पता चलता है कि किसी ने यहां कुछ लिखा है? और दूसरी बात, क्रय प्रबंधक, जाहिर है, एक विशिष्ट उपयोगकर्ता के साथ, विक्रेता के साथ महसूस किए गए जूते पर चर्चा करना चाहता है। इसलिए, संदेश भेजने से पहले, वह मैदान में है किसकोउपयोगकर्ता का चयन करता है कि वह अपने संदेश के बारे में सूचित करना चाहता है।

फिर सब कुछ उसी तरह होता है जैसे पिछले उदाहरण में। विक्रेता को एक सूचना प्राप्त होगी। अगर वह कंप्यूटर के पास है, तो वह इस पर प्रतिक्रिया देगा। यदि यह वर्तमान में अनुपलब्ध है, तो स्क्रीन से सूचना गायब हो जाएगी। लेकिन जब वे कंप्यूटर पर लौटेंगे, तो विक्रेता देखेंगे कि अलर्ट सेंटर में नई जानकारी है।

अलर्ट पर क्लिक करने से प्लेटफॉर्म उस ऑब्जेक्ट का फॉर्म खुल जाएगा जिससे अलर्ट संबंधित है।

विक्रेता बटन दबाएगा जवाब, उत्तर लिखें, और भेजें। परिणामस्वरूप, क्रय प्रबंधक को निम्नलिखित पत्राचार दिखाई देगा:

एक बॉक्स में एक प्रासंगिक चर्चा का उत्तर देना किसकोआप कई उपयोगकर्ताओं का चयन कर सकते हैं जिन्हें आप अपने संदेश के बारे में सूचित करना चाहते हैं।

एक नियम के रूप में, चर्चा प्रतिभागियों के एक स्थायी सर्कल में होती है। इसलिए, हर बार मैन्युअल रूप से उपयोगकर्ताओं का चयन न करने के लिए, आप बटन पर क्लिक कर सकते हैं जवाबतथा सभी को उत्तर दें. इस मामले में, प्लेटफ़ॉर्म स्वचालित रूप से फ़ील्ड में स्थानापन्न हो जाएगा किसकोचयनित संदेश से उपयोगकर्ता।

जैसा कि हमने पहले ही कहा है, प्रासंगिक चर्चा डेटा ऑब्जेक्ट तक पहुंच अधिकारों के अनुरूप प्रतिबंधों के अधीन हैं। जिस किसी के पास इस ऑब्जेक्ट तक पहुंचने की अनुमति है, वह पढ़ और लिख सकता है।

और यदि ऐसा है, तो संभावित परिदृश्यों में से एक यह है कि उपयोगकर्ता सक्रिय रूप से चर्चा में भाग नहीं लेता है, लेकिन "वस्तु के साथ क्या हो रहा है" से अवगत होना चाहिए। इस मामले में उसे कैसा होना चाहिए? किसी वस्तु के रूप को नित्य खोलो और देखो कि क्या वहां कुछ नया और महत्वपूर्ण प्रकट हुआ है?

विशेष रूप से इस मामले के लिए, हमने प्रदान किया है अवलोकन मोड. चर्चा शीर्षक में घंटी पर क्लिक करके यह मोड सक्रिय होता है।

ऑब्जर्व मोड में, उपयोगकर्ता को इस चर्चा में प्रत्येक नई पोस्ट के बारे में स्वचालित रूप से सूचित किया जाएगा। भले ही वह उन लोगों में सूचीबद्ध न हो जिन्हें संदेश का लेखक सूचित करना चाहता था।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक प्रासंगिक चर्चा में उत्तर देते समय, आप क्षेत्र में कुछ भी निर्दिष्ट नहीं कर सकते हैं किसको. इस मामले में, संदेश चर्चा में दिखाई देगा, लेकिन किसी भी उपयोगकर्ता (इस चर्चा को देखने वालों को छोड़कर) को इसके बारे में सूचित नहीं किया जाएगा। इस पद्धति का उपयोग उन मामलों में किया जा सकता है जहां लागू समाधानपहले से ही इसकी अपनी अधिसूचना प्रणाली है, उदाहरण के लिए, ई-मेल द्वारा। फिर उपयोगकर्ता, परिवर्तनों का जवाब देने के लिए, उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले व्यावसायिक तर्क का उपयोग करेंगे, लेकिन संदेश टेक्स्ट स्वयं (जो पहले किसी तरह इन्फोबेस में संग्रहीत किया गया था और फ़ॉर्म में प्रदर्शित किया गया था) अब संग्रहीत और फ़ॉर्म में प्रदर्शित किया जाएगा संपर्क प्रणाली के साधन।

वीडियो कॉल

माइक्रोफ़ोन के साथ, वीडियो कॉल आपको इन्फोबेस के किसी भी उपयोगकर्ता के साथ आमने-सामने की आवाज़ में संवाद करने की अनुमति देता है। और वेबकैम के साथ, वार्ताकार एक दूसरे को भी देख सकते हैं।

आप किसी भी चर्चा में उपयोगकर्ता नाम पर क्लिक करके और वीडियो कॉल का चयन करके वीडियो कॉल कर सकते हैं। इस मामले में, प्लेटफ़ॉर्म तुरंत चयनित उपयोगकर्ता के साथ संबंध स्थापित करना शुरू कर देगा।

आप गैर-प्रासंगिक या प्रासंगिक किसी भी चर्चा से वीडियो कॉल भी कर सकते हैं। इस मामले में, आपको उस उपयोगकर्ता का चयन करना होगा जिसे कॉल निर्देशित किया गया है।

कनेक्शन प्रक्रिया के दौरान, उपयोगकर्ता का अवतार वीडियो कॉल विंडो में प्रदर्शित होता है। चर्चा के लिए एक लिंक खिड़की के नीचे इंगित किया गया है। यह स्वचालित रूप से जोड़ा जाता है, चाहे कॉल कैसे भी शुरू किया जाए। इस मामले में, निदेशक के साथ बैठक की चर्चा का एक लिंक इंगित किया गया है।

वार्ताकार की तरफ एक इनकमिंग कॉल दिखाई देती है। इसमें कॉलिंग यूजर के अलावा चर्चा का लिंक भी होता है। इस प्रकार, वार्ताकार, यदि आवश्यक हो, (कॉल का उत्तर देने के बाद) बातचीत के संदर्भ को जल्दी से खोल सकता है और उसे जान सकता है।

इनकमिंग कॉल का उत्तर देने के बाद, ध्वनि संचार होता है, जबकि कॉल विंडो वार्ताकार के वेबकैम से एक छवि प्रदर्शित करती है। नीचे दिए गए उदाहरण में, जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, व्यवस्थापक के पास वेबकैम स्थापित नहीं है, इसलिए क्रय प्रबंधक केवल अपना अवतार देखता है।

यदि बुलाया गया वार्ताकार कार्यस्थल से अनुपस्थित है और आने वाली कॉल प्राप्त नहीं कर सकता है, तो थोड़ी देर बाद कॉल स्वचालित रूप से समाप्त हो जाएगी, और उसे एक मिस्ड कॉल अधिसूचना प्राप्त होगी।

यदि किसी चर्चा से वीडियो कॉल की जाती है, तो प्लेटफ़ॉर्म स्वचालित रूप से उन उपयोगकर्ताओं में से एक वार्ताकार चुनने की पेशकश करता है जो इस चर्चा में भाग लेते हैं। इस मामले में, यह एकमात्र उपयोगकर्ता है, विक्रेता। लेकिन यह आपको किसी अन्य इन्फोबेस उपयोगकर्ता को मैन्युअल रूप से चुनने से नहीं रोकता है, उदाहरण के लिए, एक बिक्री प्रबंधक, एक वार्ताकार के रूप में।

अंत में, मुझे इंटरेक्शन सिस्टम के बीटा संस्करण के बारे में स्पष्टीकरण देना होगा। इसमें, डिफ़ॉल्ट रूप से, वीडियो कॉल की कार्यक्षमता सर्वर में इन्फोबेस दर्ज करने के बाद स्वचालित रूप से सक्षम नहीं होती है 1 सी: संवाद. यह इस तथ्य के कारण है कि वीडियो कॉल विकास के चरण में हैं जब हम उन्हें बिना किसी प्रतिबंध के सभी को प्रदान नहीं कर सकते हैं। यदि आपको वीडियो कॉलिंग कार्यक्षमता की आवश्यकता है, तो हम इसे आपके आधार (आधार) के लिए एक व्यक्तिगत अनुरोध पर सक्षम कर सकते हैं, लेकिन बिना शर्त नहीं, बल्कि हमारी क्षमताओं और तकनीकी सीमाओं के आधार पर।

अधिसूचना क्षेत्र

जब विंडोज़ में एक पतला क्लाइंट चल रहा होता है, तो इंटरेक्शन सर्वर के साथ कनेक्शन स्थापित करने के बाद, क्लाइंट एप्लिकेशन का आइकन विंडोज अधिसूचना क्षेत्र (सिस्टम ट्रे) में प्रदर्शित होता है। जब कोई नई सूचना प्राप्त होती है, तो आइकन चित्र बदल जाता है।

आइकन पर डबल-क्लिक करने से क्लाइंट एप्लिकेशन की मुख्य विंडो सक्रिय हो जाती है और यदि सूचनाएं हैं, तो अधिसूचना केंद्र खुल जाता है।

समस्या

चूंकि इंटरेक्शन सर्वर इंफोबेस और क्लाइंट एप्लिकेशन के संबंध में आर्किटेक्चर का एक बाहरी तत्व है, इसलिए स्थिति से इंकार नहीं किया जाता है जब यह निष्क्रिय हो जाता है, या इसके साथ संचार टूट जाता है। इस मामले में, चर्चा से जुड़े इंटरफ़ेस तत्व गायब नहीं होते हैं, वे बने रहते हैं। और तथ्य यह है कि इंटरेक्शन सर्वर के साथ कनेक्शन खो गया है टैब पर एक लाल त्रिकोण द्वारा इंगित किया गया है चर्चाएँखुले पैनल में।

इंटरेक्शन सिस्टम के साथ प्रोग्रामेटिक काम

एम्बेडेड भाषा में, हमने इंटरेक्शन सिस्टम के साथ काम करने के लिए एक ऑब्जेक्ट मॉडल लागू किया है। सामान्य तौर पर, यह सरल और समझने योग्य है। वैश्विक संदर्भ संपत्ति का उपयोग करना सिस्टम इंटरैक्शनतुमको मिल रहा है प्रबंधक सिस्टम इंटरैक्शन, और आपको जो चाहिए, उसके आधार पर आगे बढ़ें।

हम मानते हैं कि इस ऑब्जेक्ट मॉडल का उपयोग करने की मुख्य दिशा उद्यम की व्यावसायिक प्रक्रियाओं के साथ बातचीत की प्रणाली का घनिष्ठ एकीकरण है। उदाहरण के लिए, सूचना आधार में डेटा के साथ होने वाली कुछ घटनाओं के आधार पर संदेशों का निर्माण।

अधिक विवरण में, आप इंटरेक्शन सर्वर में इन्फोबेस पंजीकृत कर सकते हैं, या पंजीकरण रद्द कर सकते हैं। आप एक चर्चा और पोस्ट बना सकते हैं। आप कुछ चयन पर मौजूदा चर्चा प्राप्त कर सकते हैं। आप वर्तमान उपयोगकर्ता आदि को संबोधित अलर्ट प्राप्त कर सकते हैं। इसमें कुछ भी मुश्किल नहीं है।

लेकिन ऑब्जेक्ट मॉडल में एक है दिलचस्प विशेषता, जिसके बारे में मैं आपको और बताना चाहता हूं। अब, इंफोबेस में यूजर अकाउंट के अलावा, इंटरेक्शन सिस्टम में एक और यूजर अकाउंट है।

एक इंफोबेस में एक खाता एक अंतर्निहित भाषा वस्तु द्वारा दर्शाया जाता है इन्फोबेस उपयोगकर्ता. और इंटरेक्शन सिस्टम में खाता अंतर्निहित भाषा की एक वस्तु द्वारा दर्शाया जाता है उपयोगकर्ता सिस्टम इंटरैक्शन. दोनों वस्तुएँ एक ही उपयोगकर्ता (व्यक्ति) की ओर इशारा करती हैं। इसके अलावा, ये वस्तुएं हमेशा एक-दूसरे से विशिष्ट रूप से संबंधित होती हैं, और उनमें से एक को जानकर, आप हमेशा दूसरी प्राप्त कर सकते हैं।

इसलिए, अब, जब आपको मौजूदा उपयोगकर्ता या वर्तमान उपयोगकर्ता से कुछ उपयोगकर्ता की आवश्यकता होती है, तो आप इसे अपने कार्य के आधार पर एक या किसी अन्य तंत्र में प्राप्त करते हैं।

उदाहरण के लिए, आप इस तरह के इन्फोबेस में वर्तमान उपयोगकर्ता (व्यक्ति) का खाता प्राप्त कर सकते हैं:

CurrentUserIB = Infobase Users.CurrentUser ();

और इंटरेक्शन सिस्टम में एक ही यूजर (व्यक्ति) का अकाउंट, इस तरह:

CurrentUserID = InteractionSystem.CurrentUserId (); CurrentUserCB = इंटरेक्शन सिस्टम। GetUser (CurrentUserID);

इन्फोबेस में उपयोगकर्ता खाते (व्यक्ति) को जानने के बाद, आप इस उपयोगकर्ता (व्यक्ति) के संबंधित खाते को इंटरैक्शन सिस्टम में प्राप्त कर सकते हैं:

UserIDCB = इंटरेक्शन सिस्टम। GetUserId (CurrentUserIB.UniqueIdentifier); UserSV = इंटरेक्शन सिस्टम। GetUser (UserIDSV);

और इसके विपरीत:

UserIDCB = इंटरेक्शन सिस्टम।CurrentUserId (); UserIDIB = इंटरेक्शन सिस्टम। GetInfobaseUserID (CBUserID); UserIB = Infobase Users.FindBy UniqueIdentifier(UserIDIB);

शारीरिक रूप से, यह ऐसा दिखता है।

जब कोई उपयोगकर्ता (व्यक्ति) 1C:Enterprise में प्रमाणित करता है (लॉगिन/पासवर्ड, या अन्य माध्यमों से दर्ज करता है), तो वह इन्फोबेस में किसी खाते के साथ अपनी पहचान करता है। फिर सत्र शुरू होता है। यदि इंफोबेस को इंटरेक्शन सर्वर के साथ पंजीकृत करने के बाद इस उपयोगकर्ता के सत्र का यह पहला लॉन्च है, तो प्लेटफ़ॉर्म स्वचालित रूप से इंटरेक्शन सर्वर में इस इन्फोबेस उपयोगकर्ता के लिए एक खाता बनाता है। इस प्रकार, यह पता चला है कि ये रिकॉर्ड एक दूसरे से सख्ती से जुड़े हुए हैं और एक ही उपयोगकर्ता (व्यक्ति) को इंगित करते हैं।

योजनाएं और प्रतिक्रिया

जैसा कि हमने शुरुआत में कहा था, इंटरेक्शन सिस्टम के बीटा संस्करण में कार्यक्षमता का केवल एक हिस्सा होता है जिसे हम लागू करने जा रहे हैं। हमारी योजना एक स्वचालित उद्यम की व्यावसायिक प्रक्रियाओं के साथ बातचीत प्रणाली के सुविधाजनक एकीकरण की संभावना प्रदान करना है, इसके आधार पर उन लेखांकन कार्यों को स्वचालित करने के लिए नए दृष्टिकोण लागू करना है जो आमतौर पर एक दूसरे के साथ उपयोगकर्ता बातचीत के साथ होते हैं।

उसी समय, निश्चित रूप से, हम कार्यक्षमता के कार्यान्वयन पर ध्यान देंगे जो अन्य इंटरैक्शन सिस्टम, इंस्टेंट मैसेंजर आदि के उपयोगकर्ताओं के लिए सुविधाजनक और परिचित है।

हम वास्तविक वातावरण में इंटरेक्शन सिस्टम का उपयोग करने में भी रुचि रखते हैं, क्योंकि विभिन्न ब्राउज़रों, प्रॉक्सी सर्वरों आदि से जुड़ी कई बारीकियां हैं।

और, निश्चित रूप से, इस कार्यक्षमता के जारी होने के बाद, हम इस प्रणाली के लिए आपकी टिप्पणियों और इच्छाओं पर विचार करने और चर्चा करने के लिए तैयार होंगे।

स्वेतलाना सेरेब्रेननिकोवा (फोर्टोवा)
संगोष्ठी - कार्यशाला "बच्चों के साथ संवाद करने के तरीके और बातचीत के तरीके"

एक व्यक्ति वास्तव में सुधार नहीं कर सकता है अगर वह मदद नहीं करता है

दूसरों को सुधारें।

लक्ष्य सेमिनारके उपयोग में अनुभव का एक सामान्यीकरण और प्रसार है इंटरैक्टिव शिक्षण विधियों.

शब्द « इंटरैक्टिव» इंटरैक्ट शब्द से अंग्रेजी से हमारे पास आया (इंटर- परस्पर, अस्त - अधिनियम). इंटरएक्टिव साधन, जो मोड में है बातचीत, बातचीत, कुछ के साथ संवाद (जैसे कंप्यूटर)या कोई भी (मानव). फलस्वरूप, इंटरैक्टिव लर्निंग है, सबसे पहले, संवाद प्रशिक्षण, जिसके दौरान परस्पर क्रिया. (फिसल पट्टी)

शर्त « संवादात्मक बातचीत» अब घरेलू और विदेशी दोनों शैक्षणिक साहित्य में तेजी से उपयोग किया जाता है। व्यापक अर्थों में संवादात्मक बातचीतउनके लिए उपलब्ध साधनों का उपयोग करके एक दूसरे के साथ किसी भी विषय का संवाद शामिल है और तरीकों. यह दोनों पक्षों की बातचीत में सक्रिय भागीदारी मानता है - प्रश्नों और उत्तरों का आदान-प्रदान, संवाद का प्रबंधन, कार्यान्वयन की निगरानी लिए गए निर्णयआदि।

इंटरएक्टिव तरीकेऔर सिस्टम में प्रौद्योगिकियों का तेजी से उपयोग किया जा रहा है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. वृद्धि रुचिसमाज और लोगों की चेतना में वैश्विक परिवर्तनों के कारण, अपने स्वयं के जीवन के विषय के रूप में मानव शिक्षा के संगठन के लिए नए दृष्टिकोणों की खोज और बातचीत के रूप

शैक्षिक प्रक्रिया में कार्यान्वयन इंटरैक्टिवशैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का उद्देश्य है एकीकृत का गठनप्रीस्कूलर के गुण, रचनात्मक तरीकों और साधनों की उनकी महारत बातचीतआधुनिक संघीय शैक्षिक राज्य मानकों द्वारा निर्धारित कार्यों के अनुसार उनके आसपास के लोगों के साथ। आवेदन की प्रभावशीलता इंटरैक्टिव रूप और तरीकेसमूह के प्रत्येक सदस्य की क्षमता को प्रकट करने के लिए विश्वास, समर्थन, सहयोग का माहौल बनाने के लिए शिक्षक की क्षमता से काफी हद तक निर्धारित होता है। विशेषता हैं व्यक्तिगत गुण, एक शिक्षक के पेशेवर कौशल और क्षमताएं (संरक्षक, गुरु, शिक्षक, आयोजन संवादात्मक बातचीतशैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले।

इंटरैक्टिवबी. टी. बदमेव के अनुसार, एक ऐसा प्रशिक्षण है, जो मानव के मनोविज्ञान पर आधारित है रिश्ते और बातचीत.

इंटरैक्टिवप्रशिक्षण - विशेष फार्मसंज्ञानात्मक का संगठन

गतिविधियां।

सार इंटरैक्टिवसीखना है कि वास्तव मेंसभी बच्चे सीखने की प्रक्रिया में शामिल होते हैं। (फिसल पट्टी)

इंटरएक्टिव तरीके गठन के उद्देश्य से हैंप्रीस्कूलर में नए गुण होते हैं और कौशल:

व्यक्तिगत बौद्धिकप्रत्येक प्रीस्कूलर की गतिविधि;

विकास करना पारस्परिक सम्बन्ध, बच्चे संचार में संचार बाधाओं को दूर करना सीखते हैं (कठोरता, अनिश्चितता, सफलता की स्थिति बनती है;

बनायाप्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के स्व-शिक्षा, आत्म-विकास के लिए शर्तें।

पर अभ्यासआप की एक विस्तृत विविधता पा सकते हैं कार्यप्रणाली तकनीक. सर्वाधिक स्वीकृत वर्गीकरण है तरीकोंज्ञान के स्रोत से (शब्द, दृश्य एड्स, व्यावहारिक गतिविधियाँ) . इस दृष्टिकोण के अनुसार तरीकोंतीन में जोड़ा जा सकता है समूहों:

मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक.

समावेश इंटरैक्टिव तरीकेसक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, उन्हें बढ़ाता है रुचि और प्रेरणास्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता विकसित करता है; छात्रों और शिक्षकों के बीच प्रतिक्रिया प्रदान करता है। नया, आधुनिक वर्गीकरण तरीकोंउन्हें स्कैटकिन और लर्नर की पेशकश करें संबद्ध करना: अनुमानी, प्रजनन, सूचना ग्रहणशील, तरीकासामग्री, अनुसंधान की समस्याग्रस्त प्रस्तुति।

मैं मुख्य अंतरों पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं इंटरैक्टिव के रूप और तरीकेसे सीखना परंपरागत: (फिसल पट्टी)

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की जबरन सक्रियता;

सक्रिय गतिविधियों में छात्रों को शामिल करने के लिए पर्याप्त रूप से लंबा समय;

स्वतंत्र (व्यक्तिगत या समूह)समस्या के समाधान की तलाश ऊंचा स्तरप्रयास;

एक भावनात्मक-वाष्पशील पृष्ठभूमि का निर्माण (वोल्टेज)जोरदार गतिविधि के लिए;

छात्रों और प्रशिक्षण प्रणाली के बीच लगातार संचालन प्रत्यक्ष और प्रतिक्रिया लिंक;

शिक्षक की भूमिका को प्रबंधक, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजक, सलाहकार की भूमिका में बदलना;

अध्ययन समूह, शैक्षिक पाठ, कंप्यूटर आदि के माध्यम से प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से शिक्षक और बच्चे के बीच विषय-विषय संबंध।

प्रति इंटरैक्टिव तरीकों में शामिल हैं:

- परियोजना विधि;

समूह चर्चा - विद्यार्थियों के अपेक्षाकृत छोटे समूहों में एक विशिष्ट मुद्दे पर समूह चर्चा;

बुद्धिशीलता - विशेष समूह कार्य विधिप्रत्येक प्रतिभागी की रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करने वाले नए विचार बनाने के उद्देश्य से;

भूमिका निभाने वाले खेल - तरीका, संचार के क्षेत्र में नए ज्ञान को आत्मसात करने और कुछ कौशल विकसित करने के लिए उपयोग किया जाता है। रोल-प्लेइंग गेम में कम से कम दो की भागीदारी शामिल है "खिलाड़ियों", जिनमें से प्रत्येक को दी गई भूमिका के अनुसार एक दूसरे के साथ लक्षित संचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है;

टोकरी- विधि - विधिसिमुलेशन स्थितियों के आधार पर सीखना। टोकरी- तरीकाके साथ काम करने के लिए एक बच्चे की क्षमता का आकलन करता है जानकारीऔर के आधार पर निर्णय लेने की क्षमता जानकारी. टोकरी- तरीकासबसे महत्वपूर्ण कारकों का विश्लेषण, व्यवस्थित और चयन करने की क्षमता का मूल्यांकन और विकास करता है और महत्व और तात्कालिकता को ध्यान में रखते हुए उन्हें वर्गीकृत करता है। तैयार करनेविभिन्न समस्याओं को हल करने के तरीके।

प्रशिक्षण - प्रशिक्षण जिसमें, विशेष रूप से दी गई परिस्थितियों में रहने या मॉडलिंग के दौरान, विद्यार्थियों को आवश्यक ज्ञान और कौशल विकसित करने और समेकित करने का अवसर मिलता है;

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके ज्ञान प्राप्त करना;

विश्लेषण व्यावहारिक स्थितियां - विधिनिर्णय लेने का कौशल सीखना; इसका उद्देश्य बच्चों को विश्लेषण करना सिखाना है जानकारी, प्रमुख समस्याओं की पहचान करें, वैकल्पिक समाधान तैयार करें, उनका मूल्यांकन करें, सर्वोत्तम समाधान चुनें और कार्रवाई कार्यक्रम तैयार करना.

पहली पसंद तरीकापाठ के उपदेशात्मक कार्य द्वारा निर्धारित। मेरा सुझाव है कि आप उन मेमो पर ध्यान दें जो आपकी टेबल पर हैं, जहां सक्रिय हैं तरीकोंआईसीटी का उपयोग करके सीखना।

इंटरएक्टिव तरीकेप्रशिक्षण का उपयोग निम्नलिखित उपदेशात्मक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए किया जा सकता है: पहले से अध्ययन की गई सामग्री का सामान्यीकरण, बड़ी मात्रा में सामग्री की प्रभावी प्रस्तुति; स्वयं सीखने की क्षमता का विकास सीखने की प्रेरणा (बिजनेस गेम, रोल-प्लेइंग गेम); अध्ययन सामग्री का विकास (प्रशिक्षण); ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अनुप्रयोग (टोकरी - तरीका) ; नई सामग्री प्रस्तुत करते समय बच्चों के अनुभव का उपयोग करना; पारस्परिक कौशल प्रशिक्षण (भूमिका निभाने वाला खेल); एक वास्तविक वस्तु का प्रभावी निर्माण, एक रचनात्मक उत्पाद (परियोजना विधि) ; समूह कार्य कौशल का विकास (परियोजना विधि) ; कार्य करने की क्षमता विकसित करना तनावपूर्ण स्थिति, स्व-नियमन कौशल का विकास (टोकरी - तरीका) ; निर्णय लेने के कौशल का विकास (विश्लेषण) व्यावहारिक स्थितियांटोकरी- तरीका; सक्रिय श्रवण कौशल विकसित करना (एक समूह में चर्चा).

इंटरएक्टिव शिक्षण विधियाँ विधियाँ हैंजिसमें प्रक्रिया में बच्चे शामिल हैं "ज्ञान अर्जन"और सोच का विकास। वे हैं अनुमति: बच्चे की मानसिक गतिविधि को प्रोत्साहित करना; अपनी क्षमताओं को प्रकट करें; आत्मविश्वास हासिल करें; अपने संचार कौशल में सुधार; संभावना प्रपत्रबच्चे रचनात्मक सोच रखते हैं, भाषण विकसित करते हैं, टीम वर्क अनुभव विकसित करें.

और मैं अपना भाषण चार्ल्स डिकेंस के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा

स्वयं को बनाओ। जिस प्रकार कल्पना के बिना कोई बच्चा नहीं है, उसी तरह रचनात्मक आवेगों के बिना कोई शिक्षक नहीं है।

भूगोल की कक्षाओं में दीवारों पर विभिन्न पैमानों पर हमारे ग्रह के कुछ हिस्सों की छवियों के साथ नक्शे लटकाए जाते थे। अब यह काफी नहीं है। मानचित्रों को आज सहभागी की आवश्यकता है। और सिर्फ कार्ड नहीं ...

इंटरएक्टिव - यह क्या है?

से शब्द अनुवाद अंग्रेजी भाषा के"बातचीत" की तरह लगता है। यही है, अंतःक्रियाशीलता प्रणाली की एक संपत्ति है, या बल्कि इसकी बातचीत करने की क्षमता है। यदि कोई वस्तु वास्तविक समय में किसी अन्य वस्तु की क्रियाओं का जवाब देने में सक्षम है, तो यह संवादात्मक है।

अन्तरक्रियाशीलता का उपयोग कहाँ किया जाता है?

अधिकांश में विभिन्न क्षेत्रमानव जीवन में ऐसी तकनीकों का उपयोग किया जाता है, वे समाज के विकास के साथ अधिक से अधिक होती जा रही हैं। अब कंप्यूटर विज्ञान, प्रोग्रामिंग, दूरसंचार, समाजशास्त्र, शिक्षा और डिजाइन में अन्तरक्रियाशीलता की सबसे अधिक मांग है। आइए बातचीत के कुछ उदाहरण देखें।

जानकारी के सिस्टम

कम से कम संभव समय में एक निश्चित निर्णय के साथ बाहर से कार्यों का जवाब देने में सक्षम कोई भी प्रणाली उपयोगकर्ता की नजर में अधिक बेहतर होगी। इसलिए, टेलीविज़न पर एसएमएस भेजने या कॉल को लाइव करने की क्षमता अन्तरक्रियाशीलता नहीं है। लेकिन अगर आपका और कोई आने वाला संदेश तुरंत संसाधित हो जाता है, और परिणाम प्रदर्शित होता है, उदाहरण के लिए, टीवी स्क्रीन पर सर्वेक्षण में मूल्यों को बदलना, तो यह प्रणाली ऑनलाइन काम करती है।

प्रोग्रामिंग

प्रोग्रामिंग में, एनीमेशन के निर्माण में अन्तरक्रियाशीलता सबसे स्पष्ट है। यहां, उपयोगकर्ता के क्लिक पर आंदोलन शुरू हो सकता है। यह प्रभाव अक्सर प्रस्तुतियों और शैक्षिक तकनीकों में प्रयोग किया जाता है। अंतःक्रियाशीलता का एक अधिक जटिल स्तर तब होता है, जब आंदोलन की प्रक्रिया में, उपयोगकर्ता एनिमेटेड वस्तु के मापदंडों और विशेषताओं को बदल सकता है।

संचार

इंटरएक्टिव संचार एक दूसरे से काफी दूरी पर होने के कारण वास्तविक समय में संवाद करने की क्षमता है। अब कई प्रोग्राम और एप्लिकेशन लोगों को जल्दी और रचनात्मक रूप से संवाद करने में मदद करते हैं (स्काइप, आईसीक्यू और कई अन्य)। यह मानव जाति के सामाजिक विकास में एक बड़ी सफलता है। आखिरकार, संचार का यह तरीका न केवल विभिन्न महाद्वीपों के प्रतिनिधियों के बीच ऑनलाइन व्यापार वार्ता आयोजित करने की अनुमति देता है, यह संभव बनाता है सामाजिक अनुकूलनजनसंख्या के विभिन्न खंड (किशोर, विकलांग लोग, आदि)।

इंटरएक्टिव टीवी - यह क्या है?

अधिकांश सेवाओं और सुविधाओं को ऑनलाइन प्राप्त करने के आदी, उपभोक्ताओं ने डिजिटल प्रारूप में भी, टीवी में विनाशकारी रूप से रुचि खो दी है। लोग निष्क्रिय उपयोगकर्ता नहीं बनना चाहते हैं, प्रसारण कार्यक्रम के साथ तालमेल बिठाना चाहते हैं, विज्ञापन देखना आदि। अब उन्नत उपभोक्ताओं के लिए इंटरैक्टिव टीवी है। यह एक सशुल्क सेवा है जो ग्राहक को कई फायदे देती है:

• देखने के लिए कोई फिल्म या कार्यक्रम चुनें;
• अपने लिए सुविधाजनक समय पर सभी टीवी चैनलों के प्रसारण देखें;
• व्यक्तिगत और नेटवर्क गेम के माध्यम से मज़े करना;
• टीवी स्क्रीन के माध्यम से किसी अन्य टेलीफोन ग्राहक से बात करें;
• पूर्व-सदस्यता द्वारा वांछित समाचार प्राप्त करें;
• सीधे "टीवी से" इंटरनेट का उपयोग करने में सक्षम हो।

आज इंटरैक्टिव टेलीविजन "रोस्टेलकॉम" लोकप्रिय है। यह यूनिवर्सल ऑपरेटर उपभोक्ता को क्या पेशकश कर सकता है? आपको कनेक्ट और कॉन्फ़िगर करके एक विशेष की आवश्यकता है जिससे आपको इंटरेक्टिव टीवी की सभी सुविधाओं तक पहुंच प्राप्त होगी। रोस्टेलकॉम पूरे रूस में यह सेवा प्रदान करता है। उदाहरण के लिए, बीलाइन से ऑनलाइन टेलीविजन कोई बदतर नहीं है, लेकिन क्या यह दूर के गांव में किसी काम का होगा?

तो, "इंटरएक्टिव" टीवी सर्विस पैकेज के मुख्य लाभ हैं:

1. चैनलों का विषयगत विभाजन: बच्चे, खेल, समाचार, आदि, संख्या ग्राहक के टैरिफ द्वारा सीमित है।
2. आयु समूहों द्वारा चैनलों को विभाजित करने की क्षमता, बच्चों को अवांछित जानकारी से बचाती है।
3. किसी भी फिल्म को देखने के लिए (एक विस्तृत सूची से) चुनने की क्षमता (सेवा का भुगतान अलग से किया जाता है)।
4. वास्तव में इंटरेक्टिव व्यूइंग, यानी सब्सक्राइबर यहां और अभी किसी भी प्रसारण को रोक सकता है, रिवाइंड कर सकता है, रिकॉर्ड कर सकता है।
5. सामाजिक नेटवर्क तक पहुंच।
6. अतिरिक्त सेवाएं जैसे ऑनलाइन मानचित्र, मौसम पूर्वानुमान, विनिमय दरें और बहुत कुछ।

यह कितना सुविधाजनक और प्रासंगिक है, निश्चित रूप से, हर कोई अपने लिए फैसला करता है।

शिक्षा

सीखने की प्रक्रिया न केवल नए ज्ञान (तथ्यों, सिद्धांतों, नियमों, आदि) की क्रमिक आत्मसात है, बल्कि विभिन्न व्यक्तित्व लक्षणों, क्षमताओं और व्यवहार के मानदंडों की शिक्षा भी है। शिक्षा में, कई मॉडल और शिक्षण विधियां हैं जिनका उद्देश्य उपरोक्त सभी लक्ष्यों को प्राप्त करना है। - ऐसी परिस्थितियाँ बनाने के उद्देश्य से, जिसके तहत सभी छात्र एक-दूसरे के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करते हैं। इसके उपयोग के लिए शिक्षक से उच्च व्यावसायिकता की आवश्यकता होती है, क्योंकि यह कक्षाओं के संचालन का एक अभिनव तरीका है। प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की बातचीत संवाद, चर्चा, संयुक्त विश्लेषण, ज्ञान को आत्मसात करने की प्रक्रिया में होती है - प्रक्रिया में रोल प्ले, गुजर रहा है, नकली जीवन की स्थिति पर काबू पा रहा है।

इस तरह की शिक्षण पद्धति को इंटरैक्टिव के रूप में उपयोग करते समय मुख्य लक्ष्य एक बच्चे में समग्र, सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का विकास होता है। केवल इस प्रकार की बातचीत से शिक्षक अपना प्रत्यक्ष कार्य करता है - वह छात्र को ज्ञान की ओर ले जाता है। यही है, यह साथ देता है, मदद करता है, बच्चे को स्वतंत्र धारणा, विश्लेषण, नई जानकारी को आत्मसात करने के लिए निर्देशित करता है।

इंटरैक्टिव लर्निंग के मुख्य लक्ष्य:

• व्यक्तिगत मानसिक क्षमताओं, छात्र की क्षमताओं को जगाने के लिए;
• बच्चे में आंतरिक चर्चा को सक्रिय करने के लिए;
• विनिमय की प्रक्रिया में आई जानकारी को स्वीकार करने और समझने में मदद करना;
• छात्र को सक्रिय स्थिति में लाना;
• बातचीत की प्रक्रिया (सूचना का आदान-प्रदान) को व्यक्ति के करीब लाना;
• छात्रों के बीच स्थापित।

शिक्षा में संवादात्मक प्रौद्योगिकियों के बारे में भी याद रखना आवश्यक है, जो दूरसंचार और इंटरनेट के विकास के साथ संभव हो गया। सबसे पहले, यह सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग है: पाठ के विषय में पूर्ण विसर्जन के लिए आभासी वास्तविकता में मॉडलिंग स्थितियों के लिए प्रस्तुत सामग्री के दृश्य गुणों में सुधार करने के लिए प्रस्तुतीकरण बनाने से। दूसरे, आंशिक या पूर्ण होने की संभावना दूर - शिक्षण: एक आभासी (या वास्तविक) शिक्षक और ऑनलाइन ज्ञान परीक्षण के साथ कक्षाओं में इलेक्ट्रॉनिक रूप में नोट्स और उपदेशात्मक सामग्री के हस्तांतरण से।

आभासी वास्तविकता का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है व्यावसायिक शिक्षा. काफी उच्च स्तर (ड्राइविंग सीखना, आदि) पर विभिन्न कौशल में महारत हासिल करने में मदद करता है। आपकी सहायता के लिए कई विशिष्ट कार्यक्रम और संसाधन भी हैं व्यावसायिक गतिविधि. ये आर्किटेक्ट, भौतिकविदों, रसायनज्ञों, डिजाइनरों, प्रोग्रामर आदि के लिए कार्यक्रम हैं। वर्तमान में सबसे आशाजनक गेमिंग तकनीकों, तत्वों, प्रक्रियाओं का उपयोग करके इंटरैक्टिव शिक्षण प्रौद्योगिकियों के विकास की दिशा है। विभिन्न उम्र और सामाजिक स्थिति के लोगों के बीच आम।

"इंटरएक्टिव" एक अवधारणा है जो ज्यादातर आभासी वास्तविकता से संबंधित है। मुख्य बात यह नहीं भूलना है कि वास्तविक दुनिया वास्तव में इंटरैक्टिव है ...