वैज्ञानिक स्कूल

वाई. वी. चेज़िना

ई। पी। इलिन की वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि: वैज्ञानिक की वर्षगांठ पर

20 मार्च, 2013 एवगेनी पावलोविच इलिन, सम्मानित वैज्ञानिक रूसी संघ, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर, जैविक विज्ञान के उम्मीदवार, प्रोफेसर, 80 वर्ष के हैं।

पढाई करना मनोवैज्ञानिक समस्याएंपरिसर से पहले शैक्षिक मार्ग. ई. पी. इलिन ने एक उच्च प्राप्त किया चिकित्सीय शिक्षा, और फिर स्नातकोत्तर अध्ययन के वर्षों के लिए LNIIFK और शारीरिक। वैज्ञानिक ने दूसरे वर्ष के छात्र के रूप में शरीर विज्ञान में रुचि दिखाना शुरू कर दिया था, और संस्थान के अंत तक उन्होंने प्रयोगात्मक सामग्री एकत्र की थी, जो भविष्य में पीएचडी थीसिस लिखने की नींव के रूप में काम करती थी। 1956 में अखिल रूसी सम्मेलनचिकित्सा संस्थानों के छात्रों, ई। पी। इलिन के अध्ययन ने एक डिप्लोमा और दूसरी डिग्री का पुरस्कार प्राप्त किया। और अगले वर्ष, उनका पहला प्रकाशन ऑल-यूनियन पत्रिका और संग्रह में दिखाई दिया वैज्ञानिक कार्यफिजियोलॉजी विभाग।

1962 में, एवगेनी पावलोविच ने "मानव मोटर विश्लेषक की गतिविधि में समरूपता और विषमता पर" विषय पर लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी के जीव विज्ञान संकाय में जीव विज्ञान में अपनी पीएचडी थीसिस का बचाव किया।

भविष्य में, ई। पी। इलिन ने लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी के श्रम शरीर विज्ञान की प्रयोगशाला में एक शरीर विज्ञानी के रूप में अपना काम जारी रखा, जिसमें बोरिस फेडोरोविच लोमोव, जिन्होंने औद्योगिक (और फिर इंजीनियरिंग) मनोविज्ञान की प्रयोगशाला का नेतृत्व किया, ने एक प्राप्त करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। काम। दोनों प्रयोगशालाएँ एक ही मंजिल पर थीं, और लेबर फिजियोलॉजी की प्रयोगशाला के प्रमुख ने ई.पी. शोधकर्ताबी एफ लोमोव द्वारा। इस प्रकार, जनवरी 1963 से ई.पी. इलिन को आधिकारिक तौर पर इंजीनियरिंग मनोविज्ञान की प्रयोगशाला के एक कर्मचारी के रूप में सूचीबद्ध किया गया था।

1964 से, एवगेनी पावलोविच इंजीनियरिंग मनोविज्ञान की प्रयोगशाला के सदस्य बन गए। छह महीने बाद, ई.पी. इलिन को बी.एफ. लोमोव ने संदर्भों के एक समूह के प्रमुख के रूप में नियुक्त किया, जो उनकी मनोवैज्ञानिक स्व-शिक्षा की दिशा में पहला कदम था। यह प्रयोगशाला में बोरिस फेडोरोविच द्वारा बनाए गए रचनात्मक, लोकतांत्रिक माहौल और चल रहे शोध पर नियमित सेमिनारों द्वारा सुगम बनाया गया था।

1966 में लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी में मनोविज्ञान संकाय बनाए जाने के बाद, ई। पी। इलिन को एर्गोनॉमिक्स और इंजीनियरिंग मनोविज्ञान विभाग के कर्मचारियों में नामांकित किया गया था, और बी। एफ। लोमोव के मास्को जाने के बाद, उन्होंने विभाग के प्रमुख के रूप में कार्य किया।

1968 में, बी.एफ. लोमोव की वैज्ञानिक सलाह से, ई.पी. इलिन ने "मानव प्रदर्शन की इष्टतम विशेषताओं" विषय पर मनोविज्ञान में अपनी डॉक्टरेट थीसिस का बचाव किया, जो बी.एफ. लोमोव के लेनिनग्राद (सेंट पीटर्सबर्ग) के छात्रों द्वारा बचाव किए गए 11 शोध प्रबंधों में से पहला था। . आधिकारिक विरोधियों में से एक बोरिस गेरासिमोविच अनानिएव थे।

कई दिलचस्प तथ्यों पर ध्यान दिया जाना चाहिए वैज्ञानिक जीवनीएवगेनी पावलोविच: उन्होंने मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर का पहला डिप्लोमा प्राप्त किया, न कि शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर (मनोविज्ञान में), जैसा कि अब तक लिखा गया है, और ई। पी। इलिन को उनकी मंजूरी के एक महीने बाद एक सहयोगी प्रोफेसर के रूप में अनुमोदित किया गया था। डॉक्टरेट की डिग्री के लिए उच्च सत्यापन आयोग। "चेर-

यूनिवर्सम: हर्ज़ेन यूनिवर्सिटी का बुलेटिन। 1/2013

nym "डॉक्टरेट शोध प्रबंध के प्रतिद्वंद्वी कोन्स्टेंटिन कोन्स्टेंटिनोविच प्लैटोनोव थे, जिन्होंने ई.पी. इलिन की व्यक्तिगत फ़ाइल को पढ़ने के बाद, उनके संयोग से आश्चर्यचकित थे पेशेवर रास्ता: दोनों समाप्त चिकित्सा विद्यालय, दोनों को वितरण द्वारा चिता क्षेत्र में काम करने के लिए भेजा गया था, दोनों ने यमकुन अनुसंधान केंद्र में उरोव की बीमारी का अध्ययन किया, जिसके बाद उन्होंने श्रम के शरीर विज्ञान और मनोविज्ञान का अध्ययन करना शुरू किया, दोनों ने क्षमताओं की समस्या को अपने विचार का विषय बनाया।

1969 में, ई। पी। इलिन ने विभाग में प्रोफेसर का पद लेने का निमंत्रण स्वीकार किया सैद्धांतिक संस्थापनालेनिनग्राद स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के शारीरिक शिक्षा संकाय की शारीरिक शिक्षा और स्कूल स्वच्छता। ए। आई। हर्ज़ेन, कई नई समस्याओं पर शोध करने में स्वतंत्रता प्राप्त करने के बाद, जो उन्हें विभेदक मनोविज्ञान और खेल मनोविज्ञान के क्षेत्र में रुचि रखते थे। इस संकाय में काम के दौरान, खेल और शारीरिक शिक्षा के साइकोफिजियोलॉजी की एक संगठित सार्वजनिक प्रयोगशाला के आधार पर, ई। पी। इलिन के मार्गदर्शन में, 11 संग्रह तैयार किए गए थे। वैज्ञानिक पत्रजिसमें स्टाफ, स्नातक छात्रों और छात्रों के 250 से अधिक कार्यों को प्रकाशित किया गया है। उसी वर्ष, पब्लिशिंग हाउस "प्रोवेशचेनी" ने ई। पी। इलिन की पाठ्यपुस्तकें प्रकाशित कीं - "साइकोफिजियोलॉजी ऑफ फिजिकल एजुकेशन" (पुस्तक 1, 1980; पुस्तक 2, 1983), "साइकोलॉजी ऑफ फिजिकल एजुकेशन" (1987), जिसका कुल प्रचलन था 70 हजार।

1992 से, ई। पी। इलिन रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय में विकास और शैक्षिक मनोविज्ञान विभाग में प्रोफेसर बन गए। ए। आई। हर्ज़ेन, जो जुड़ा था, सबसे पहले, सामान्य मनोवैज्ञानिक मौलिक समस्याओं के लिए वैज्ञानिक की अपील के साथ: इच्छा, प्रेरणा, भावनाएं। और शोध के हितों में ऐसा मोड़ स्वतःस्फूर्त नहीं था। ई. पी. इलिन ने एक चौथाई सदी के लिए मकसद की संरचना के बारे में अपनी समझ को विकसित किया और 1980 में अपनी पहली पाठ्यपुस्तक में इसे संक्षेप में बताया। वसीयत की समस्या के लिए दृष्टिकोण निदान द्वारा निर्धारित किया गया था अस्थिर गुण 1970 के दशक में एथलीट। एकरसता की स्थिति के अध्ययन ने ई। पी। इलिन को पी। के। अनोखिन की कार्यात्मक प्रणाली की स्थिति से किसी व्यक्ति की स्थिति पर विचार करने के लिए प्रेरित किया। नतीजतन, 2000 के बाद से, पब्लिशिंग हाउस "पिटर" में वैज्ञानिकों द्वारा कई मौलिक मोनोग्राफ प्रकाशित किए गए हैं: "इच्छा का मनोविज्ञान", "प्रेरणा और उद्देश्य", "एक व्यक्ति का साइकोमोटर संगठन", "भावनाएं और भावनाएं" ", "मनोविज्ञान व्यक्तिगत मतभेद”, "खेल का मनोविज्ञान", "जोखिम का मनोविज्ञान" और कई अन्य।

E. P. Ilyin और उनके छात्रों द्वारा मनोविश्लेषण विधियों के विकास में एक महान योगदान दिया गया था। तो, गुणों के अध्ययन के लिए विधियों को व्यक्त करें तंत्रिका प्रणालीऔर आज सेंट पीटर्सबर्ग रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिकल एजुकेशन द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, और एथलीटों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की प्रक्रिया में रूस की राष्ट्रीय टीमों (पैरालंपिक वाले सहित) में भी उपयोग किया जाता है। संकाय में ई। पी। इलिन के छात्रों के बीच भौतिक संस्कृतिएलजीपीआई उन्हें। ए. आई. हर्ज़ेन, कई उत्कृष्ट कोच दिखाई दिए, जो उनके व्यावसायिक गतिविधिविकास पर निर्भर था। इनमें वी.ए. प्लैटोनोव (यूएसएसआर राष्ट्रीय वॉलीबॉल टीम के कोच), यू.एम. चिस्त्यकोव और एल.डी. मिर्स्की (स्पीड स्केटिंग में कोच) और अन्य शामिल हैं जिन्होंने उच्च-स्तरीय एथलीटों को प्रशिक्षित किया।

ई। पी। इलिन और उनके स्कूल के आवश्यक वैज्ञानिक गुणों में से एक है, तंत्रिका तंत्र के गुणों के लिए आईपी पावलोव के मूल्यांकन दृष्टिकोण की अवैधता पर बी। एम। टेप्लोव की स्थिति का मौलिक सैद्धांतिक और प्रायोगिक औचित्य, उन्हें "अच्छे" और "बुरे" में विभाजित करना। इस प्रकार, एक "कमजोर" (आईपी पावलोव की शब्दावली में) तंत्रिका तंत्र, जो एक "मजबूत" की तुलना में उच्च संवेदनशीलता द्वारा प्रतिष्ठित है, कुछ प्रकार की गतिविधि और व्यवहार में कई निर्विवाद फायदे हैं। ई। पी। इलिन और उनके छात्रों ने तंत्रिका तंत्र के टाइपोलॉजिकल कॉम्प्लेक्स की पहचान की जो किसी व्यक्ति की विभिन्न क्षमताओं और झुकाव को एक या किसी अन्य प्रकार की गतिविधि के प्रकटीकरण को प्रभावित करते हैं। विभेदित दृष्टिकोणतंत्रिका की विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए

वैज्ञानिक स्कूल

प्रणाली विभिन्न प्रकार के श्रम, खेल और में चयन के लिए वस्तुनिष्ठ मानदंड देती है शिक्षण गतिविधियां. आज तक, ईपी इलिन और उनके छात्रों ने अस्थिर (साहस, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, धैर्य, आदि), मोटर (गति, प्रतिक्रिया समय, आंदोलनों की आवृत्ति), बौद्धिक विशेषताओं (विभिन्न प्रकार की स्मृति, रचनात्मकता, आदि) के टाइपोलॉजिकल कॉम्प्लेक्स का अध्ययन किया है। ।) ।

हड़ताली बहुमुखी प्रतिभा वैज्ञानिक हितवैज्ञानिक: सामान्य और विभेदक साइकोफिजियोलॉजी, भौतिक संस्कृति और खेल का मनोविज्ञान, श्रम मनोविज्ञान, आयु और शैक्षणिक मनोविज्ञानसंचार का मनोविज्ञान। पर हाल के समय मेंअनुसंधान की एक पंक्ति की रूपरेखा तैयार की गई थी, जो ई.पी. इलिन के छात्रों द्वारा सन्निहित थी, जो आक्रामकता के अध्ययन के साथ-साथ मनोविज्ञान में जैविक और सामाजिक सेक्स (लिंग) के बीच संबंधों की समस्याओं के लिए समर्पित थी। इसके ढांचे के भीतर वैज्ञानिक के प्रतिबिंबों के परिणामस्वरूप वैज्ञानिक समस्या"फेनोटाइपिक सेक्स" की अवधारणा दिखाई दी, जिसे ई.पी. इलिन ने अपने मोनोग्राफ "सेक्स एंड जेंडर" में विस्तार से प्रमाणित किया।

कई दशकों तक, एवगेनी पावलोविच विभिन्न शोध परिषदों के सदस्य रहे हैं, उन्होंने 100 से अधिक बार डॉक्टरेट और मास्टर की थीसिस की रक्षा में एक आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी के रूप में काम किया। उनके छात्रों ने 7 डॉक्टरेट और 47 मास्टर की थीसिस का बचाव किया।

ई। पी। इलिन की वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि को कई पुरस्कारों से चिह्नित किया गया था। वह पुरस्कार विजेता है अखिल रूसी प्रतियोगिता"मनोविज्ञान के कुलपति" नामांकन में मनोवैज्ञानिक "गोल्डन साइके", अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र के स्वर्ण पदक के विजेता और मालिक को "यूएसएसआर की शिक्षा में उत्कृष्ट कार्यकर्ता", रूसी ओलंपिक का डिप्लोमा बैज से सम्मानित किया गया था। समिति, वैज्ञानिक योग्यता "मानव कारक" के लिए इंटरनेशनल एकेडमी ऑफ साइकोलॉजिकल साइंसेज का पदक। उनकी पुस्तकों को बार-बार विभिन्न प्रतियोगिताओं में डिप्लोमा से सम्मानित किया गया है।

वर्तमान में, ई। पी। इलिन ने रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय में अपने शिक्षण और अनुसंधान गतिविधियों को जारी रखा है। ए. आई. हर्ज़ेन। उनका शोध आधुनिक मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सबसे तीव्र, सामयिक और व्यावहारिक रूप से मांग की गई समस्याओं को हल करने के लिए समर्पित है। हम ईमानदारी से येवगेनी पावलोविच को उनकी जयंती पर बधाई देते हैं और उनके स्वास्थ्य, दीर्घायु और नई रचनात्मक सफलताओं की कामना करते हैं!

ई. पी. इलिन

एक मनोवैज्ञानिक घटना के रूप में हिंसा

वर्तमान में, हिंसा की घटना ने समाज और ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों (वकील, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) के विशेषज्ञों दोनों का ध्यान आकर्षित करना शुरू कर दिया है। हिंसा के बारे में लेख, किताबें और शोध प्रबंध लिखे गए हैं। हालांकि, विडंबना यह है कि यह सवाल अभी भी अनसुलझा है - हिंसा क्या है। "हिंसा" शब्द का प्रयोग इतने व्यापक रूप से किया जाता है कि कभी-कभी यह अस्पष्ट हो जाता है कि पहले से क्या चर्चा की जा रही है।

हिंसा की परिभाषा. एस.आई. ओज़ेगोव द्वारा "रूसी भाषा के शब्दकोश" में, निम्नलिखित परिभाषा दी गई है: "हिंसा किसी के खिलाफ शारीरिक बल का उपयोग है; किसी पर जबरदस्ती प्रभाव। ". इस परिभाषा में, मुख्य बात है जबरदस्ती (बल देना - किसी व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध कुछ करने के लिए मजबूर करना), और यह किस तरह का चरित्र है (शारीरिक या मनोवैज्ञानिक), ये पहले से ही विवरण हैं।

इस प्रकार, एस.आई. ओज़ेगोव उत्पीड़न, अराजकता के रूप में जबरदस्ती प्रभावों को संदर्भित करता है। उत्पीड़न स्वतंत्रता का अनुचित प्रतिबंध है, और अधर्म उल्लंघन है, वैधता का अभाव है, अर्थात मानव अधिकारों का उल्लंघन है।

पाठ्यपुस्तक के दूसरे संस्करण (पिछला संस्करण 2001 में प्रकाशित हुआ था) को संशोधित और पूरक किया गया है। पुस्तक किसी व्यक्ति की भावनाओं और भावनाओं के अध्ययन के सैद्धांतिक और पद्धतिगत मुद्दों की रूपरेखा तैयार करती है। भावनात्मक क्षेत्र और उसके घटकों की संरचना के विश्लेषण पर मुख्य ध्यान दिया जाता है: भावनात्मक स्वर, भावनाएं, भावनात्मक व्यक्तित्व लक्षण, भावनाएं, भावनात्मक प्रकार। भावनाओं के उद्भव के सिद्धांत, उनके कार्यों और मानव जीवन में भूमिका, ओटोजेनी और पैथोलॉजी में भावनात्मक क्षेत्र में परिवर्तन पर विचार किया जाता है। मैनुअल में किसी व्यक्ति के भावनात्मक क्षेत्र के विभिन्न घटकों का अध्ययन करने के लिए कई तरीके हैं, जिनका वैज्ञानिक और व्यावहारिक दोनों उद्देश्यों के लिए सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है। पिछले 15 वर्षों में प्रकाशित घरेलू और विदेशी अध्ययनों को ध्यान में रखते हुए दूसरे संस्करण के लगभग सभी अध्यायों की वैज्ञानिक सामग्री का विस्तार किया गया है।

ट्यूटोरियलमनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों, शिक्षकों के साथ-साथ छात्रों और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकायों के स्नातक छात्रों के लिए अभिप्रेत है ...

वेबसाइट पर पुस्तकों का पाठ पोस्ट नहीं किया गयाऔर पढ़ने या डाउनलोड करने के लिए उपलब्ध नहीं हैं।
केवल पुस्तक की सामग्री और प्रासंगिक परीक्षण विधियों के ऑनलाइन संस्करणों के लिंक प्रदान किए गए हैं।
परीक्षणों के ऑनलाइन संस्करण आवश्यक रूप से इस विशेष पुस्तक के पाठ के अनुसार नहीं बनाए जाते हैं और मुद्रित संस्करण से भिन्न हो सकते हैं।

ई. पी. इलिन . व्यक्तिगत भिन्नता का मनोविज्ञान सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2004, ISBN 978-5-4237-0032-4 पुस्तक व्यक्तिगत मतभेदों के मनोविज्ञान पर बुनियादी जानकारी प्रदान करती है, जिसे अंतर मनोविज्ञान और अंतर मनोविज्ञान विज्ञान में माना जाता है। इस पर विशेष ध्यान दिया जाता है: अलग अलग दृष्टिकोणकिसी व्यक्ति की सामान्यीकृत व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए - स्वभाव और व्यक्तित्व के प्रकार; तंत्रिका तंत्र के गुणों की अभिव्यक्ति की विशेषताएं; व्यवहार में व्यक्तिगत अंतर; मानव गतिविधि की प्रभावशीलता, इसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर; विभिन्न रोगों की प्रवृत्ति के साथ व्यक्तिगत विशेषताओं का संबंध। परिशिष्ट में किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं और संदर्भों की एक विस्तृत सूची का अध्ययन करने के तरीके शामिल हैं जो उन लोगों के लिए उपयोगी हो सकते हैं जो पुस्तक में प्रस्तुत मुद्दों का अधिक गहराई से अध्ययन करना चाहते हैं। प्रकाशन संबोधित है व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक, डॉक्टर, विश्वविद्यालयों में मनोविज्ञान के शिक्षक। यह शरीर विज्ञानियों के साथ-साथ शिक्षकों के लिए भी रुचिकर होगा, क्योंकि यह हमें छात्रों की क्षमताओं और व्यवहार की प्राकृतिक नींव, आवश्यकता को समझने की अनुमति देता है। व्यक्तिगत दृष्टिकोणउन्हें शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में।

व्यक्तिगत भिन्नता का मनोविज्ञान

प्रस्तावना

अध्याय 1

भाग एक। स्वभाव और व्यक्तित्व के प्रकार

अध्याय 2

अध्याय 3. लोगों के बीच टाइपोलॉजिकल मतभेदों के अध्ययन के लिए नए दृष्टिकोण

भाग दो। व्यक्तिगत अंतर के लिए एक प्राकृतिक आधार के रूप में तंत्रिका तंत्र के गुण

अध्याय 4 सामान्य प्रतिनिधित्वतंत्रिका तंत्र के गुणों और उनकी अभिव्यक्ति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में

अध्याय 5

अध्याय 6

भाग तीन। व्यवहार में व्यक्तिगत अंतर

अध्याय 7

अध्याय 8

अध्याय 9

अध्याय 10

अध्याय 11

भाग चार। व्यक्तिगत विशेषताएं और गतिविधियाँ

अध्याय 12

अध्याय 13

अध्याय 14

अध्याय 15

अध्याय 16

अध्याय 17 नेतृत्व और संचार शैलियाँ

अध्याय 18

अध्याय 19

अध्याय 20

अध्याय 21

भाग पांच। स्वास्थ्य और व्यक्तिगत विशेषताएं

अध्याय 22

अध्याय 23

परिशिष्ट I। बुनियादी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक अवधारणाओं की शब्दावली

अनुलग्नक II। व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके

1. स्वभाव के प्रकार और गुणों की पहचान करने के तरीके

कार्यप्रणाली "प्रमुख प्रकार के स्वभाव का निर्धारण"

कार्यप्रणाली "छात्र प्रतिक्रियाशीलता को मापने के लिए रेटिंग पैमाना" (जे। स्ट्रेलीउ)

विधि "गुण और स्वभाव का सूत्र"

किसी व्यक्ति की चारित्रिक विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए Gex की प्रश्नावली

टेस्ट "टेम्परामेंट एंड सोशियोटाइप्स" (हेमैन्स)

किसी व्यक्ति के शिशुवाद (मनोविकृति) के स्तर का आकलन करने के लिए प्रश्नावली

2. भावनात्मक क्षेत्र की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके

चौगुनी भावना सूची

कार्यप्रणाली "आशावादी - निराशावादी"

परीक्षण "निराशावादी या आशावादी"

आशावाद का पैमाना - गतिविधि

3. व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके प्रेरक क्षेत्र

तकनीक "आवेग"

कार्यप्रणाली "तर्कसंगतता को मापना"

कार्यप्रणाली "वैल्यू ओरिएंटेशन" (एम। रोकीच)

जुए की लत (जुआ) के निदान के लिए प्रश्नावली

4. व्यवहार की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके

शर्म को मापने की विधि

कार्यप्रणाली "अतिशयोक्ति की प्रवृत्ति" (वी। वी। बॉयको)

टेस्ट "एगोसेंट्रिक एसोसिएशन"

कार्यप्रणाली "ईमानदारी का पैमाना"

प्रश्नावली "ऑटो- और विषम-आक्रामकता"

कार्यप्रणाली "संघर्ष व्यक्तित्व"

कार्यप्रणाली "आक्रामक व्यवहार"

निराशा प्रतिक्रियाओं के प्रकार का अध्ययन करने की प्रायोगिक-मनोवैज्ञानिक विधि

कार्यप्रणाली "शर्म-शर्म का पैमाना"

5. व्यक्तिगत विशेषताओं और रोगों के बीच संबंधों की पहचान करने के तरीके

रोग के प्रति दृष्टिकोण के प्रकार का निदान (TOBOL)

6. वाष्पशील क्षेत्र की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके

धैर्य स्व-मूल्यांकन प्रश्नावली

दृढ़ता, साहस, दृढ़ संकल्प के प्रयोगात्मक अध्ययन के तरीके

तप स्व-मूल्यांकन प्रश्नावली

लचीलापन स्व-मूल्यांकन प्रश्नावली

स्केल "सामाजिक साहस"

7. तंत्रिका तंत्र के गुणों की अभिव्यक्ति की विशिष्ट विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके

8. अवधारणात्मक-बौद्धिक गतिविधि की शैलियों की पहचान करने के तरीके

कार्यप्रणाली "शिक्षक द्वारा उनकी शैक्षणिक गतिविधि की शैली का विश्लेषण"

संज्ञानात्मक शैलियों की पहचान करने के तरीके

प्रश्नावली बी। कादिरोव दो सिग्नल सिस्टम के संबंध की पहचान करने के लिए

9. नेतृत्व शैलियों का अध्ययन करने के तरीके

कार्यप्रणाली "प्रबंधन शैली का स्व-मूल्यांकन"

कार्यप्रणाली "नेतृत्व शैली"

कार्यप्रणाली "एक निश्चित नेतृत्व शैली की प्रवृत्ति"

शैली विशेषताओं द्वारा प्रबंधन के लोकतंत्रीकरण के स्तर का आकलन करने की पद्धति

कार्यप्रणाली "प्रबंधन शैली"

इलिन एवगेनी पावलोविच - ए। आई। हर्ज़ेन के नाम पर रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय के विकास और शिक्षा के मनोविज्ञान विभाग के प्रोफेसर। मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर, जैविक विज्ञान के उम्मीदवार, रूसी संघ के विज्ञान के सम्मानित कार्यकर्ता। नामांकन "रूसी मनोविज्ञान के कुलपति" (2006) में राष्ट्रीय मनोवैज्ञानिक प्रतियोगिता "गोल्डन साइके" के विजेता, प्रतियोगिता के ग्रैंड जूरी के सदस्य। मनोविज्ञान की मूलभूत समस्याओं पर काम की एक श्रृंखला के लिए, उन्हें अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र (2003) के स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया। सेंट पीटर्सबर्ग की 300वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में एक वर्षगांठ पदक से सम्मानित किया गया।

एवगेनी पावलोविच ने 1957 में लेनिनग्राद सेनेटरी एंड हाइजेनिक मेडिकल इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, फिर 1962 में - लेनिनग्राद रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिकल कल्चर में स्नातकोत्तर अध्ययन, स्पोर्ट्स फिजियोलॉजी में डिग्री के साथ, "समरूपता पर और" विषय पर पीएचडी थीसिस का बचाव किया। मानव मोटर विश्लेषक की गतिविधि में विषमता"।

ई। पी। इलिन के वैज्ञानिक अनुसंधान का क्षेत्र: सामान्य और उम्र से संबंधित मनोविज्ञान, डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी, भौतिक संस्कृति और खेल का मनोविज्ञान, श्रम मनोविज्ञान।

1963 से 1969 तक एवगेनी पावलोविच इलिन ने लेनिनग्राद में काम किया स्टेट यूनिवर्सिटी: पहले जीव विज्ञान के संकाय में श्रम शरीर विज्ञान की प्रयोगशाला में, और फिर इंजीनियरिंग मनोविज्ञान की प्रयोगशाला में और मनोविज्ञान के संकाय के इंजीनियरिंग मनोविज्ञान के एर्गोनॉमिक्स विभाग में। 1968 में उन्होंने "मानव प्रदर्शन की इष्टतम विशेषताओं" विषय पर डॉक्टर ऑफ साइकोलॉजी की डिग्री के लिए अपने शोध प्रबंध का बचाव किया।

1969 से, E. P. Ilyin रूसी राज्य में काम कर रहे हैं शैक्षणिक विश्वविद्यालयए.आई. हर्ज़ेन के नाम पर: 1969 से 1992 तक। - भौतिक संस्कृति संकाय के शारीरिक शिक्षा के सैद्धांतिक नींव विभाग के प्रोफेसर; 1992 से - सामान्य मनोविज्ञान विभाग के प्रोफेसर, बाद में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय के विकास और शैक्षिक मनोविज्ञान विभाग में बदल गए।

कई वर्षों तक, ई। पी। इलिन यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय के तहत शारीरिक शिक्षा के लिए वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली परिषद के उपाध्यक्ष थे। इस परिषद के काम में भाग लेने के लिए, उन्हें "यूएसएसआर की शिक्षा में उत्कृष्ट कार्यकर्ता" बैज से सम्मानित किया गया। वर्तमान में, वह रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी में शोध प्रबंध परिषदों के सदस्य हैं, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के मनोविज्ञान संकाय में राज्य सत्यापन आयोग के अध्यक्ष हैं।

शोध कार्य के वर्षों में, एवगेनी पावलोविच इलिन ने बनाया वैज्ञानिक स्कूलखेल और श्रम गतिविधि के सामान्य और विभेदक मनोविज्ञान पर। तंत्रिका तंत्र (टैपिंग टेस्ट और कीनेमैटोमेट्रिक विधियों) के गुणों की टाइपोलॉजिकल विशेषताओं के निदान के लिए उनके द्वारा विकसित एक्सप्रेस विधियों को हर मनोवैज्ञानिक के लिए जाना जाता है और व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है वैज्ञानिक अनुसंधानऔर व्यावहारिक कार्य में।

ई। पी। इलिन की पेशेवर गतिविधि में एक विशेष भूमिका उनके कई वर्षों के शिक्षण कार्य द्वारा निभाई जाती है, जिसमें वह उदारतापूर्वक अपनी उपलब्धियों को सहयोगियों और छात्रों के साथ साझा करते हैं। एवगेनी पावलोविच ने 6 डॉक्टरों और विज्ञान के 41 उम्मीदवारों को तैयार किया। उन्होंने वैज्ञानिक पत्रों के 11 संग्रह संकलित किए, जिसमें उनके छात्रों द्वारा 150 से अधिक लेख प्रकाशित किए गए।

• शारीरिक शिक्षा का मनोविज्ञान। एम।, शिक्षा, 1987; दूसरा संशोधित और बड़ा संस्करण: सेंट पीटर्सबर्ग: रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय का प्रकाशन गृह im। ए. आई. हर्ज़ेन, 2000.
• इच्छा का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000, 2002, 2011।
• प्रेरणा और मकसद। सेंट पीटर्सबर्ग: पिटर, 2000, 2007, 2008, 2011।
• डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2001, 2002।
• भावनाएँ और भावनाएँ। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2002, 2003, 2008, 2011।
• आदमी और औरत का डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2002, 2006, 2007।
• मनुष्य का साइकोमोटर संगठन। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2003।
• मनोविज्ञान: माध्यमिक विशेष के लिए एक पाठ्यपुस्तक शिक्षण संस्थानों. सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2004।
• व्यक्तिगत भिन्नता का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2004, 2011।
• मानव राज्यों के साइकोफिजियोलॉजी। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2005।
• पेशेवर गतिविधि का विभेदक मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2008, 2011
• काम और व्यक्तित्व। वर्कहोलिज्म, पूर्णतावाद, आलस्य। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2011।
• लिंग और लिंग। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2011।
• संचार का मनोविज्ञान और पारस्परिक सम्बन्ध. सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2011, 2012, 2013।
• रचनात्मकता, रचनात्मकता, उपहार का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2011, 2012।
• खेल मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2011, 2012।
• जोखिम का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2012।
• शिक्षकों के लिए मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2012।
• वयस्कता का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2012।
• प्यार का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2013।
• विश्वास का मनोविज्ञान। सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2013।

विकास में एवगेनी पावलोविच इलिन का योगदान आधुनिक मनोविज्ञानलंबे समय से पेशेवर मनोवैज्ञानिक समुदाय की बिना शर्त मान्यता प्राप्त हुई है।

हम ईमानदारी से येवगेनी पावलोविच को अपने काम से आंतरिक आध्यात्मिक संतुष्टि प्राप्त करने की कामना करते हैं, जिसके बिना मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि अकल्पनीय है! और हमेशा उत्साही, रुचि रखने वाले और सफल छात्र और अनुयायी हों!

प्रोफेसर ईपी इलिन की पुस्तक में, पेशेवर गतिविधि के अंतर मनोविज्ञान के सिद्धांत और व्यवहार का विस्तार से वर्णन किया गया है। इससे आप सीखेंगे: किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत-व्यक्तिगत और विशिष्ट विशेषताएं गतिविधि के प्रकार और उसकी प्रभावशीलता को कैसे प्रभावित करती हैं, गतिविधि की विशिष्टता गठन को कैसे प्रभावित करती है व्यक्तिगत खासियतेंऔर पेशेवर व्यवहार की विशेषताएं (पेशेवर विकृति), साथ ही साथ बहुत कुछ।

प्रकाशन मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रोफाइल के उच्च संकायों के छात्रों के लिए है।

डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी

पाठ्यपुस्तक उन मुद्दों की पहली व्यवस्थित प्रस्तुति है जो डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी का विषय बनाते हैं।

यह स्वभाव के सिद्धांत, उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार और तंत्रिका तंत्र के गुणों के विकास से जुड़े इस अनुशासन के गठन के इतिहास को रेखांकित करता है। पाठ्यपुस्तक तंत्रिका तंत्र के गुणों की विशिष्ट विशेषताओं की पुष्टि करती है, व्यवहार में उनकी अभिव्यक्ति, मानव गतिविधि की शैलियों और दक्षता पर प्रभाव को दर्शाती है। किसी व्यक्ति की क्षमताओं और प्रतिभा की विभिन्न अवधारणाओं पर विचार करने के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। तंत्रिका तंत्र के स्वभाव और गुणों के अध्ययन की तकनीकें दी गई हैं। एक विशेष खंड कार्यात्मक विषमता की समस्याओं के लिए समर्पित है, और विशेष रूप से, दाएं-बाएं और बाएं-हाथ के लिए।

आदमी और औरत का डिफरेंशियल साइकोफिजियोलॉजी

यह पुस्तक कई घरेलू और विदेशी अध्ययनों को ध्यान में रखते हुए पुरुषों और महिलाओं के बीच शारीरिक, मानसिक और सामाजिक मतभेदों पर चर्चा करती है।
पुरुषों और महिलाओं के व्यवहार में अंतर न केवल समाज के मनोवैज्ञानिक और सामाजिक दृष्टिकोण के प्रभाव में मांगा जाना चाहिए, बल्कि हार्मोनल, केंद्रीय तंत्रिका और रूपात्मक सहित जैविक मतभेदों में भी होना चाहिए। कोई फर्क नहीं पड़ता कि समाज विभिन्न लिंगों के लोगों के व्यवहार के गठन को कैसे प्रभावित करता है, इन मतभेदों के प्राथमिक स्रोतों को पुरुषों और महिलाओं के जैविक भाग्य में खोजा जाना चाहिए।

प्रेरणा और मकसद

पाठ्यपुस्तक किसी व्यक्ति की प्रेरणा और उद्देश्यों के अध्ययन के सिद्धांत और कार्यप्रणाली के मुख्य मुद्दों के लिए समर्पित है। मकसद के सार, इसकी संरचना और किस्मों के बारे में विचारों के विश्लेषण पर विशेष ध्यान दिया जाता है। लेखक मनोविज्ञान में उपलब्ध इस समस्या पर एक महत्वपूर्ण परीक्षा और विचारों के संश्लेषण के आधार पर प्रेरणा और उद्देश्यों की अपनी अवधारणा का प्रस्ताव करता है। मैनुअल ओण्टोजेनेसिस और में एक व्यक्ति के प्रेरक क्षेत्र के गठन के पैटर्न की रूपरेखा तैयार करता है विभिन्न प्रकार केव्यवहार और गतिविधि, विकृति विज्ञान में प्रेरणा के उल्लंघन पर विचार किया जाता है। मैनुअल में प्रस्तुत साइकोडायग्नोस्टिक विधियों का उपयोग शिक्षा प्रणाली के विशेषज्ञों के अभ्यास में सफलतापूर्वक किया जा सकता है

लिंग और लिंग

पुस्तक सबसे व्यापक है घरेलू मनोविज्ञानपुरुषों और महिलाओं के बीच शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक अंतर के मुद्दे पर विचार।

लेखक लोगों की यौन और लिंग विशेषताओं पर नवीनतम सहित घरेलू और विदेशी अध्ययनों को व्यवस्थित करता है। इन विशेषताओं पर संयुक्त रूप से विचार करने की आवश्यकता को दर्शाया गया है। सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी मुद्दों पर चर्चा करने के अलावा, पुस्तक लिंग अंतर (मनोवैज्ञानिक सेक्स) की पहचान करने के तरीकों को प्रस्तुत करती है।

आक्रामक व्यवहार का मनोविज्ञान

पुस्तक "मनोविज्ञान" आक्रामक व्यवहार» प्रोफेसर ई.पी. इलिना आक्रामक व्यवहार के मनोविज्ञान के प्रमुख मुद्दों के लिए समर्पित है।

विषय को यथासंभव पूर्ण रूप से कवर किया गया है। बर्बरता और हिंसा की समस्या पर विशेष ध्यान दिया जाता है आधुनिक समाज. मैनुअल के अंत में उपयोगी तकनीकें प्रदान की गई हैं।

वयस्कता का मनोविज्ञान

परिपक्वता का मनोविज्ञान और वृद्धावस्था का मनोविज्ञान वयस्कता के मनोविज्ञान के दो खंड हैं, जो प्रोफेसर ई.पी. इलिन।

पाठ्यपुस्तक में सामयिक मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है, जिसमें परिपक्व और वृद्धावस्था के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू, परिपक्वता की किस्में और व्यावसायिकता पर इसका प्रभाव, "बाल्ज़ाक युग", अस्तित्वगत एक्मे, सामाजिक कार्यवयस्कों, एक प्रक्रिया के रूप में उम्र बढ़ने और इसकी रोकथाम, साथ ही साथ कई अन्य। मैनुअल के अंत में आपको उपयोगी तरीके और विस्तृत ग्रंथ सूची मिलेगी।

इच्छा का मनोविज्ञान

पाठ्यपुस्तक सामान्य मनोविज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण वर्गों में से एक के लिए समर्पित है - सशर्त प्रक्रियाओं के अध्ययन का सिद्धांत और कार्यप्रणाली। पुस्तक लेखक की स्थिति से मानव अस्थिर क्षेत्र (विशेष रूप से, "इच्छाशक्ति") की घटनाओं के बारे में पारंपरिक और नवीनतम वैज्ञानिक-दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विचारों का विश्लेषण करती है, ओटोजेनेसिस में इसके विकास के पैटर्न का पता लगाती है, साथ ही साथ इसकी अभिव्यक्तियाँ भी। विभिन्न प्रकार के व्यवहार और गतिविधियों में वसीयत की विकृति के मुद्दों पर विचार किया जाता है।

एक व्यवस्थित रूप में, मैनुअल वसीयत का अध्ययन करने के लिए अल्पज्ञात मनोविश्लेषणात्मक तरीके प्रस्तुत करता है, जिसका उपयोग शिक्षा प्रणाली, खेल और उत्पादन और संगठनात्मक क्षेत्रों में विशेषज्ञों की व्यावहारिक गतिविधियों में सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

शिक्षकों के लिए मनोविज्ञान

पाठ्यपुस्तक मुख्य रूप से शिक्षकों को संबोधित है: शिक्षक, शिक्षक पूर्वस्कूली संस्थानकॉलेजों और विश्वविद्यालयों के शिक्षक। मनोवैज्ञानिक जानकारी पर विशेष ध्यान दिया जाता है जो व्यावहारिक शिक्षाशास्त्र के लिए प्रासंगिक है और शैक्षिक मनोविज्ञान पर अधिकांश पाठ्यपुस्तकों में गायब है।

मैनुअल में पांच खंड शामिल हैं: "शिक्षक का मनोविज्ञान", "सीखने का मनोविज्ञान", "शिक्षा का मनोविज्ञान", " मनोवैज्ञानिक विशेषताशिक्षक", "पूर्वस्कूली बच्चे और छात्र खेल और सीखने की गतिविधियों के विषय के रूप में और शिक्षक की गतिविधि की वस्तुओं के रूप में"।

भरोसे का मनोविज्ञान

सभी मौजूदा संकटों में से, यह विश्वास का संकट है जो आज सबसे गंभीर चिंता का कारण बनता है।

इस संबंध में, राय अक्सर व्यक्त की जाती है कि आधुनिक समाज लगातार झूठ के समाज में बदल रहा है, एक ऐसे समाज में जिसमें विश्वास उच्चतम मूल्यों में से एक बन जाता है जो अधिकतम ध्यान आकर्षित करता है। प्रोफेसर इलिन की नई पुस्तक में, इस विषय का यथासंभव पूर्ण खुलासा किया गया है, जो नवीनतम वैज्ञानिक डेटा का उपयोग करने का परिणाम था।

प्रकाशन को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकायों के छात्रों और शिक्षकों के साथ-साथ "मैन-मैन" प्रणाली में काम करने वाले सभी विशेषज्ञों को संबोधित किया जाता है।

ईर्ष्या, शत्रुता, घमंड का मनोविज्ञान

मनोविज्ञान के मास्टर की पुस्तक, प्रोफेसर ई.पी. इलिना ईर्ष्या, शत्रुता, घमंड के मनोविज्ञान के प्रमुख मुद्दों के लिए समर्पित है।

विषय को यथासंभव पूर्ण रूप से कवर किया गया है। आधुनिक समाज में अभिमान और महत्वाकांक्षा की समस्या पर विशेष ध्यान दिया जाता है। मैनुअल के अंत में उपयोगी तकनीकें और विस्तृत ग्रंथ सूची दी गई है।

व्यक्तिगत भिन्नता का मनोविज्ञान

पुस्तक व्यक्तिगत मतभेदों के मनोविज्ञान पर बुनियादी जानकारी प्रस्तुत करती है, जिसे अंतर मनोविज्ञान और अंतर मनोविज्ञान विज्ञान (स्वभाव और व्यक्तित्व के गुणों में अंतर, जो लोगों के व्यवहार और गतिविधियों में गुणात्मक अंतर के रूप में इतना मात्रात्मक नहीं निर्धारित करते हैं) में माना जाता है।

प्यार का मनोविज्ञान

पुस्तक प्रेम, लोगों के बीच प्रेम, बहुआयामी और सामग्री में अस्पष्ट और रूप में अद्वितीय है।

मनोविज्ञान की दृष्टि से प्रेम एक बहुत ही गंभीर घटना है। प्रेम व्यक्ति के पूरे जीवन में व्याप्त है, उसके विकास, दृष्टिकोण और कभी-कभी जीवन के पूरे अर्थ को निर्धारित करता है। जीवन के इस सबसे महत्वपूर्ण पहलू को न जानना अजीब होगा। यह आवश्यक है, सबसे पहले, ताकि प्यार किसी व्यक्ति को खुशी दे, और निराशाओं की ओर न ले जाए, और इससे भी अधिक त्रासदियों को।

मनोविज्ञान की मदद करें। परोपकारिता, स्वार्थ, सहानुभूति

प्रोफेसर ई.पी. इलिन ने व्यवहार में मदद करने की समस्या को छुआ, एक सामयिक और अंतःविषय समस्या, जिसे हल करने के लिए मनोविज्ञान, समाजशास्त्र, दर्शन, शिक्षाशास्त्र और चिकित्सा को बुलाया जाता है।

पुस्तक का पहला भाग व्यवहार में मदद करने के मनोविज्ञान को समर्पित है और व्यक्तिगत खासियतेंइस तरह के व्यवहार (परोपकारिता, स्वार्थ, आदि) की सुविधा या बाधा, दूसरा - व्यवसायों की मदद करने का विवरण। पुस्तक में ऐसे तरीके हैं जिनका उपयोग विशेषज्ञों की व्यावहारिक गतिविधियों और शोधकर्ताओं द्वारा इस समस्या के अध्ययन में दोनों में किया जा सकता है।

विवेक का मनोविज्ञान। अपराध बोध, लज्जा, पछताना

आखिरी किताबप्रोफेसर इलिन व्यक्ति की नैतिकता के सबसे महत्वपूर्ण पहलू के लिए समर्पित हैं - अंतरात्मा का मनोविज्ञान और उसके घटक - अपराधबोध और शर्म।

अब तक, घरेलू मनोविज्ञान में इस समस्या का पर्याप्त अध्ययन नहीं किया गया है। यह पुस्तक अंतःकरण, इसकी प्रकृति, भूमिका और कार्यों के बारे में निहित और वैज्ञानिक विचारों का वर्णन करती है। कर्तव्य की भावना, अपराधबोध और पछतावे की भावना, शर्म के अनुभव के विभिन्न पहलुओं पर विचार किया जाता है। इस मुद्दे पर साहित्य के विश्लेषण के अलावा, पुस्तक एक व्यापक ग्रंथ सूची सूची प्रदान करती है, साथ ही विवेक, अपराध और शर्म का अध्ययन करने के तरीके भी प्रदान करती है।

खेल मनोविज्ञान

मनोविज्ञान के मास्टर, प्रोफेसर ई.पी. इलिन की पुस्तक में चार खंड शामिल हैं: "एथलीट की गतिविधि का मनोविज्ञान", "प्रशिक्षण प्रक्रिया का मनोविज्ञान", "खेल के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू" और "कोच की गतिविधि का मनोविज्ञान"। पिछले विषयगत प्रकाशनों के विपरीत, यह पाठ्यपुस्तक कई नए मुद्दों पर भी विचार करती है: "खेल वर्दी" के मनोवैज्ञानिक पहलू, खेल में संचार का मनोविज्ञान, एक खेल कैरियर का मनोविज्ञान, दर्शकों का मनोविज्ञान, खेल रेफरी का मनोविज्ञान।

प्रकाशन खेल मनोवैज्ञानिकों, प्रशिक्षकों, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रोफाइल के विश्वविद्यालय संकायों के छात्रों के लिए है।