Pasaportul
sala de terapie logopedică
Suprafata totala - 15 mp. m. Biroul oferă 1 la locul de muncă profesor si 4 locuri de munca pentru copii.
În sala de logopedie, individual și lecții de grup cu elevii din clasele 1-7.
Principal domenii de lucru,
desfăşurat într-o sală de logopedie
examinare logopedică;
elaborarea de programe individuale de suport logopedic și planuri de lucru în grup;
desfășurarea de cursuri individuale și de grup;
consiliere pentru profesori și părinți;
gestionarea inregistrarilor.
Echipament de cabinet
№ p/p
Nume
Cantitate
Birou pentru computer
Birouri
Scaune
Perete de mobilier cu oglinda
Masa de logopedie cu oglinda
Caiet
Imprimanta
Bord
Planșetă de desen
Tabla magnetica
Veioză
Săpun, prosop
Chiuvetă
Covor până la podea
Cos pentru mingi de masaj
Coș de gunoi cu capac și pedală
Documentarea unui logoped
№ p/p
Nume
Cadrul legal. Legile Federației Ruse.
Regulamente și documente care reglementează activitatea unei săli de logopedie. Atribuțiile funcționale ale unui logoped.
Ordinul Departamentului Educației privind deschiderea centrelor de logopedie.
Pașaportul unei săli de terapie logopedică.
Jurnalul de prezență cursuri de logopedie.
Jurnal de examinare a vorbirii orale și scrise
Carduri de vorbire pentru fiecare copil.
Lista studenților cu deficiențe de vorbire pentru fiecare instituție alocată punctului de logo.
Liste de cursanți pe grupe logopedice.
Planul anual al unui logoped.
Liste cu copiii înscriși în logopunkt.
Acorduri cu părinții copiilor înscriși în centrul de vorbire.
Planuri de perspectivă pentru munca individuală de logopedie.
Planuri de lucru în perspectivă pentru lucrul în grup.
Dinamica caietului dezvoltarea vorbirii elevi.
Planuri de lecții.
Programul de lucru al profesorului-logoped.
Programa
Ciclograma muncii unui logoped.
Programul orelor de grup, certificat de directorul școlii.
Planuri de lucru zilnice (lecție) pentru fiecare grup de elevi.
Rezumate ale orelor de terapie logopedică.
Jurnalul de consultatii.
Raport anual asupra muncii unui logoped
Materiale pentru formarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii și a vorbirii coerente
№ p/p
Nume
Carduri de logopedie cu imagini ale subiectului pe diverse subiecte lexicale:
Insecte
Păsări din pădurile noastre
păsări de oraș
Animalele de companie și bebelușii lor
Creaturi marine
fenomene naturale
anotimpuri
Mijloace de transport
Securitatea acasă
Comportament sigur în natură
Profesii
Instrumente muzicale
Veselă
electrocasnice
îmbrăcăminte
Pălării. Pantofi
Jucării
Emoții
ABC-ul sănătății
Figuri geometrice
Material pentru dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a literelor de sunet și alfabetizare
№ p/p
Nume
Casele de scrisori sunt individuale.
Cutie cu nisip, gris pentru scris scrisori.
Tăiați carduri „Colectați scrisoarea”.
Dosar cu scrisori.
Cărți cu silabe.
Alocație de perete „Alfabetul”.
Bandă de perete „Vocale și consoane”.
Pânză magnetică pentru a face cuvinte din litere.
Texte pentru a testa tehnica de citire.
Cărți de citit.
Imagini cu texte de citit.
prezentări pe calculator
№ p/p
Numele prezentării
Cuvinte din sunete
Album logopedic
Cuvintele încrucișate educaționale în logopedie
Programe computerizate de logopedie
№ p/p
Numele programului
Simulator de logopedie pentru corectarea pronunției „DELTA-142”
Materiale și dispozitive pentru corectarea expresiilor faciale, respirația vorbirii motilitatea articulatorieși pronunția sonoră, structura silabică a cuvântului
№ p/p
Nume
Foldere cu imagini pentru ținere gimnastica articulatorie.
O selecție de imagini pentru gimnastica de articulație.
O colecție de materiale practice pentru gimnastica de articulație.
Manual de perete „Casele sunetelor”.
Manual de perete „Gimnastica articulației”.
Spatule
Sonde de stadializare
sonde de masaj
Jucărie pentru dezvoltarea respirației vorbirii
Tub pentru dezvoltarea aparatului articulator
Spirometru de antrenament pentru copii
Ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine
№ p/p
Nume
Set de păpuși „Povestitor vesel”
Ajutoare pentru dantelă: „Mașină poștală”, „Acvariu”.
Imagini care prezintă exerciții de gimnastică cu degetele.
Plastilină.
Creioane și vopsele colorate.
Șabloane.
Poze pentru colorat și hașurare.
Cutie cu nisip.
Materiale pentru automasajul degetelor.
Mașină de exercițiu „Ariciul” pentru masajul degetelor și mâinilor (minge de masaj)
Mozaic
Nasturi, obiecte mici și jucării
Materiale și dispozitive pentru dezvoltarea auzului fonemic și formarea percepției fonemice (diferențierea fonemelor)
№ p/p
Nume
Dispozitiv pentru dezvoltarea auzului fonemic „Elephon”
Album cu imagini - cuvinte paronime.
Albume cu imagini despre diferențierea sunetelor.
Ajutoare pentru distingerea sunetelor non-vorbire: tamburin, pipa, fluier.
Materiale pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare
№ p/p
Nume
Cant
Puzzle-uri.
Domino.
Mozaic.
Cărți pentru copii în imagini:
„Puzzle-uri pentru minte. Dezvoltăm gândirea.
„Atenția și percepția vizuală”.
Loto
Educational joc de societate
Joc educațional „ABC + Aritmetică”
Joc educativ „Crește copilul”
Poștă
dantelă „Acvariu”
Instrumente pentru examinarea logopediei
№ p/p
Nume
Cant
Oglindă de examinare orală
Oglinda pentru munca individuala
Cronometru de laborator
Sonde de masaj logopedice
Sondează punerea în scenă a terapiei logopedice
Minge de masaj
Clepsidra timp de 15 min
Dispozitive de sterilizare
№ p/p
Nume
Cant
Sterilizator pentru sonde de logopedieGERMIXSB1002
Literatură metodică
Nume
T.B. Filicheva, N.A. Chevelev „Fundamentele logopediei”. M: Iluminismul, 1989
L.S. Volkova, S.N. Shakhovsky „Terapia vorbirii”. M6Vlados, 2002
G.V. Chirkin, Metode de examinare a vorbirii copiilor. Ajutor pentru diagnosticare tulburări de vorbire". M: ARKTI, 2005
PE. Hegelia „Corectarea deficiențelor la școlari și adulți”. M: Vlados, 2001
L.N. Efimenkova, G.G. Misarenko „Organizare și metode munca corectiva logoped la centrul de vorbire al școlii. M: Iluminismul, 1991
M.F. Fomichev „Educația la copii pronunție corectă". M: Iluminismul, 1981
Material didactic despre limba rusă. M: Iluminismul, 1976
Școală veselă pentru copii preșcolari.M: Zvezda, 1993.
E.L. Krutiy „Terapia magică a vorbirii”. M: Stalker, 2000
E.S. Slepovich „Formarea vorbirii la preșcolari cu întârziere dezvoltare mentală". Minsk: Asveta Poporului, 1989
A.A. Guskova „Dezvoltarea discursului monolog al copiilor de 6-7 ani”. oraș, Volgograd, 2010
A.R. Muller, G.V. Tsikoto „Educația, creșterea și formarea profesională a copiilor cu deficiențe intelectuale profunde”. M: Pedagogie, 1988
T.G. Golubova „Corectarea încălcărilor laturii fonetice a vorbirii la preșcolari”. S-P: Soyuz, 2000
A.V. Yastrebova „Corectarea bâlbâielii la studenți”. M: Iluminismul, 1980
V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko „Cursurile de logopedie frontale în grupa pregatitoare pentru copiii cu FFN. (2-3 părți).M, 2000.
V.V. Konovalenko „Munca de corecție a educatorului în pregătire grup de terapie logopedică". M: 2001
L.V. Zubarev „Corectarea scrisului în lecțiile claselor 1-2”. Volgograd, 2008
V.A. Sumarokova „Recomandări metodologice: optimizarea asimilării material educativţinând cont de dezvoltarea memoriei şcolarilor retardaţi mintal. M, 1986
O.A. Stepankov „Organizarea lucrărilor de logopedie în instituțiile de învățământ preșcolar”. M: Sfera, 2004
V.A. Novikov „Metode pentru diagnosticarea și corectarea încălcărilor de utilizare terminații de caz substantive. S-P: Karo, 2006.
PE. Abramova „Depășirea încălcărilor analizei și sintezei limbajului. Clasele de logopedie clasa 1-3. Volgograd, 2011
T.A. Vorobieva, O.I. Krupenchuk" Exerciții de logopedie gimnastica articulatorie. S-P, 2011
I.V. Efimova „Lecții de logică pentru clasa a 3-a”.M, 20012.
Un set de caiete de terapie logopedică „La sunete”
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5.2000
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 6.2000
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 1, 2005
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 2,2001
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5,2001
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 1,1997
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 2,1997
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 3,1997
Revista științifică și metodologică „Defectology” Nr. 6,1997
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 4, 2010
Revista științifică și metodică „Defectology” nr. 4, 2003
Revista științifică și metodică „Defectology” nr. 3, 2003
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5,2003
Revista științifică și metodică „Defectology” nr. 1, 2002
Revista științifică și metodică „Defectology” nr. 2, 2002
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 3,2002
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 1, 2004
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 2, 2004
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 2,1995
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 6,1995
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 6,1996
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 1,1996
Revista științifică și metodologică „Defectology” Nr. 3,1994
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 3,1993
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5,1993
Revista științifică și metodologică „Defectology” Nr. 6,1993
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 4,1986
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 3,1989
Revista științifică și metodologică „Defectology” Nr. 2,1989
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 1,1988
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 4,1988
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5,1987
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 5,1978
Revista științifică și metodologică „Defectology” Nr. 3,1983
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 2, 1983
Revista științifică și metodică „Defectology” Nr. 3,1984
Revista științifică și metodică „Defectology” nr. 3, 2000
Instituție de învățământ preșcolară municipală tip combinat grădiniță nr. 2 „Romashka”
Pasaportul terapie logopedică cabinet
profesor - logoped Eremeeva
Elena Nikolaevna
Taldom 2011 – anul universitar 2012
Programul sălii de logopedie
luni | marţi | miercuri | joi |
8.00 – 8.30 Pregătirea pentru cursuri 8.35 - 11.00 sesiuni individuale 11.00 – 12.30 13.00 – 13.30 | 8.00 – 9.00 Sesiuni individuale 9.00 – 9.25 Față. ocupaţie 9.30 – 11.00 Sesiuni individuale 11.00 – 12.30 Lecții în subgrup 12.30 – 13.00 Sesiuni individuale | 13.30 – 14.00 Lucrul cu părinții 14.00 – 15.00 organizatoric – munca de consiliere 15.00 – 15.30 Sesiuni individuale 15.30 – 15.55 Lucru în cerc 16.00 – 16.30 Sesiuni individuale 16.30 – 17.30 Lucrul cu părinții | 8.00 – 9.00 Sesiuni individuale 9.00 – 9.25 Față. ocupaţie 9.30 – 11.00 Sesiuni individuale 11.00 – 12.30 Lecții în subgrup 12.30 – 13.00 lecții private 13.00 – 13.30 organizatoric – munca de consiliere |
Echipament de cabinet
- oglinda de perete
- Mese pentru copii - 3 buc
- Scaune pentru copii - 4 buc
- Masa pentru un logoped
- Doua scaune pentru adulti
- Tabla magnetica
- Iluminare suplimentară la oglindă
- Dulapuri și raft pentru lucru metodic
- Standuri de afișare
- prosop curat
- Cutii si mape pentru manuale
Documentație
- Instrucțiuni de siguranță pentru un logoped
- Instrucțiuni pentru protecția muncii
- Fișă de vorbire pentru fiecare copil
- Jurnalul de prezență
- Procesele-verbale ale ședințelor PMPK privind recrutarea copiilor în grupuri de logopedie
- plan pe termen lung munca unui profesor - un logoped pe an universitar
- Planul de lecție tematic în perspectivă pentru dezvoltarea vorbirii pentru anul universitar.
- Un plan tematic promițător de lecție pentru predarea alfabetizării
- programare lecții în subgrup
- Lucrari de corectare a logo-ului pentru fiecare copil
- Diagnosticare
- Chestionare pentru părinți
Beneficii. Studiu
- Examinarea pronunției sunetului
- Sondaj de înțelegere a vorbirii
- Sondaj de vorbire conectat
- Sondaj de gramatică
- Dicţionar state
- Examinarea percepției fonemice, analiza și sinteza fonemică, reprezentările fonemice
- Examinarea structurii silabice a cuvântului
- materialul de numărare
- Împărțiți imagini din 2 - 4 - 6 părți
- Poze și texte
Formarea pronunției sunetului
- Exerciții de articulare (cărți)
- Profiluri de sunet
- Automatizarea sunetelor în cuvinte, propoziții, texte. Introducem sunete în vorbire.
- Ajutoare pentru lucrul respirației vorbirii
- imaginile subiectului pentru toate sunetele studiate
- Albume pentru automatizarea sunetelor livrate
- Texte pentru a automatiza sunetele transmise
Formarea percepției fonemice, analiza sunetului
- Cercuri de semnal pentru diferențierea sunetelor
- Imagini obiect pentru diferențierea sunetelor
- Texte despre diferențierea sunetelor
Diplomă
- Alfabetul mobil
- Scheme de analiză a propunerilor
- Seturi de imagini subiect pentru împărțirea cuvintelor în silabe
- Grund logopedic
- Verb
- Adjectiv
- Adverb
- numeral
Dicţionar work
- imaginile subiectului
fructe de padure
pălării
mobila
păsări
plantelor
pantofi
produse
ciuperci
haine
veselă
jucării
insecte
profesii
copaci
animalele și bebelușii lor
unelte
anotimpuri
imagini subiect pentru selectarea antonimelor
imagini subiect pentru selectarea sinonimelor
cuvinte polisemantice
plural
unul - multe
formarea cuvintelor
Structura gramaticală a vorbirii
- Scheme de prepoziții
- Beneficii pentru realizarea de propoziții cu prepoziții simple și complexe
- Indemnizații pentru aprobare
- Texte deformate
Dezvoltarea vorbirii coerente
- O serie de imagini ale intrigii
- Poze de poveste
- Imagini de subiect pentru compilarea povestirilor comparative și descriptive
Zonele camerei de logopedie
Zona de sprijin metodic, didactic și de joc.Este reprezentat de o bibliotecă destul de spațioasă și conține următoarele secțiuni:
- materiale privind examinarea vorbirii copiilor;
- literatura metodologică privind corectarea pronunției sunetului;
- literatura metodologică privind depășirea OHP ( subdezvoltarea generală vorbire)
- literatură educațională și metodică privind predarea alfabetizării;
- educational - planuri metodice(în foldere cu fișiere);
- manuale privind suportul didactic al procesului corecțional (în cutii și plicuri)
Zona de informare pentru profesori și părințisituat pe tablete: pe coridor, în grupul de recepție, biroul de conducere și conține informații populare despre dezvoltarea și corectarea vorbirii copiilor.
Zona de corectare individuală a vorbirii.Aici este o oglindă mare; deasupra ei sunt imagini ale principalelor exerciții de articulare.
Zona subgrupului.Prevăzut cu tablă magnetică, tablete educaționale, trei mese educaționale, un alfabet cu balamale.
Literatură
- OA Novikovskaya „Abecedarul terapiei logopedice” St. Petersburg Crown-Vek 2007
- E.S. Anishchenkova, V.I. Miryasova „Lecții ale unui logoped pentru întreaga familie” Moscova AST: Astrel 2008
- OA Novikovskaya „Poezii pentru dezvoltarea vorbirii” Moscova Astrel 2009
- O. A. Novikovskaya „Un exercițiu distractiv pentru limbă. Jocuri pentru dezvoltare 4 - 7 ani „Moscow Astrel 2009.
- OA Novikovskaya „Degete inteligente. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.» Moscova Astrel 2009
- G.P. Shalaeva „Cartea cea mare jocuri de logica» Moscova AST: SLOVO, 2011
- N.S. Zhukov „Primer” Moscova EKSMO, 2007
- OI Krupenchuk „Învață-mă să vorbesc corect” Editura „Litera” din Sankt Petersburg, 2003
- N.S. Zhukova „Lecții de caligrafie și alfabetizare” Moscova EKSMO, 2011
- E. Kosinova „Lecțiile unui logoped” Moscow Eksmo 2003
- I. Skvortsova „Jocuri de logopedie” Grupul media Olma din Moscova 2008
- ȘI EU. Malyarchuk „Material didactic pentru corectarea defectelor de vorbire”
- I. Svetlova "Logoped la domiciliu" Moscova Eksmo 2009
- G.A.Kashe „Pregătirea copiilor cu deficiențe de vorbire pentru școală” Iluminismul de la Moscova 1985
- M.F. Fomicheva „Educarea copiilor cu pronunția corectă” Iluminismul de la Moscova 1989
- N.V. Nishcheva „Sistemul muncii corecționale” Sankt Petersburg: Copilărie - Presă 2003.
- E.A. Levchuk „Muzica sunetelor” Copilăria Sankt Petersburg - Presă 2004.
- G.A.Volkova „Ritmul logopediei” Iluminismul de la Moscova 1985
- „Diagnostice la grădiniță” sub conducerea lui E.A. Nichiporyuk, G.D. Posevina Rostov - pe - Don. Phoenix 2004
- T.A. Tkachenko „Exerciții de logopedie Moscow Eksmo 2008.
Previzualizare:
Sunt de acord:
Șeful MBDOU
« Grădiniţă nr. 28"
Goncharova G.V.____
„__” _________ 2016
Pasaportul
cabinet de logoped
MBDOU „Grădinița nr. 28” tip combinat
compilat în conformitate cu introducerea standardului educațional de stat federal
Logoped: Eremina Natalya Nikolaevna
Anul universitar 2016-2017
Troitsk
Sarcinile camerei de logopedie:
Studiu elevilor preșcolariși identificarea printre aceștia a copiilor care au nevoie de asistență preventivă și de vorbire,
Studiul nivelului de vorbire, cognitiv, social și personal, care are nevoie de suport logopedic, definirea direcțiilor principale și a conținutului lucrării.
Crearea unui mediu de dezvoltare și a unui climat psihologic favorabil pentru a oferi asistență copiilor în corectarea încălcărilor existente.
Efectuarea unui sondaj asupra copilului în vederea dezvoltării unui program de dezvoltare individuală.
Efectuarea de subgrup și clase de remediere individuale.
Oferirea de consiliere profesorilor și părinților.
Suprafata totala - 18 mp. m.
Cabinetul oferă 1 loc de muncă pentru un logoped și 12 locuri pentru copii.
În sala de logopedie se țin cursuri individuale și subgrupe cu copii de 5-7 ani.
Sala de logopedie este echipată vizual - material metodologic, mobilier, alarme incendiu.
După dotare și utilizare, biroul este împărțit în zone: (Anexă)
Zona motilității articulatorii și producerii sunetului
Zona de dezvoltare a respirației vorbirii
Zona de diferențiere a sunetelor vorbirii
Zona de dezvoltare a auzului fonemic
zona motorie fină
Zona de automatizare a sunetului vorbirii
Corecția zonei a structurii lexicale și gramaticale și a vorbirii coerente
Zona mijloacelor tehnice de învățământ
Zona de informare
Zona de alfabetizare, corectarea încălcărilor proceselor de citire și scriere
Logistică
Nu. p / p | Nume | Cantitate |
Masa de lucru pentru lucru individual cu copiii | ||
Birou pentru computer | ||
Birouri de școală pentru copii | ||
Scaun adult | ||
Tabel didactic măsuţă de cafea | ||
Scaune pentru copii | ||
Dulap pentru mijloace didactice | ||
Oglinda de perete | ||
Oglindă individuală | ||
Netbook personal | ||
raft | ||
Tabla magnetica | ||
ceas de perete | ||
lumina de perete | ||
Șervețele | ||
Prosop | ||
Şevalet | ||
Cutii si mape pentru depozitarea manualelor | ||
dulap de dosare | ||
Jucarii pentru activitati cu copii Set de sonde pentru logopedie Noptiera Vată, bandaj, muguri de vată Alcool Spatula de unica folosinta Set de sonde pentru logopedie Jucării și simulatoare pentru educarea unei respirații fiziologice adecvate Trenul „Sunete” Beneficiu „Scrisoare sonoră” Reprezintă dezvoltarea abilităților motorii fine Ajutor pentru dezvoltarea respirației Sireturi de diferite niveluri de dificultate mingi de masaj Un set de cuburi de diferite culori Jucarii de plus Păpuşă Piese audio carduri de semnal cipuri de sunet Seturi de imagini tematice ale subiectului ABC Primer vesel Set de bețe de numărat Tăiați imaginile subiectului Diagrame de referință pentru povestire Set de imagini: 4 extra, sunet bingo, colectează și spune Materiale pentru analiza și sinteza sunetului și silabică Jocuri pentru îmbunătățirea abilităților de analiză a limbii Jocuri pentru îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii. Diverse jocuri didactice Un set de foldere pentru grup și exerciții frontale pe subiecte lexicale Stand informativ Mnemotable Mozaic Casete de selectare pietricele colorate Butoane clopote Bubble Creioane de culoare Afișe pe diverse teme Set de vase pentru copii Set de animale sălbatice Literatura pentru copii Set animale de companie Teatru cu degetele |
Documentarea unui logoped
Nu. p / p | Nume |
||
Cadrul legal. Legile Federației Ruse. |
|||
Regulamente și documente care reglementează activitatea sălii de logopedie a instituției de învățământ. Atribuțiile funcționale ale unui profesor-logoped al instituției de învățământ. |
|||
Mostre de documentare de către un profesor-logoped al instituției de învățământ. |
|||
Pașaportul unei săli de terapie logopedică. |
|||
Plan de renovare a cabinetului. |
|||
Registrul de participare la cursurile de logopedie. |
|||
Registrul copiilor care au nevoie de asistență logopedică. |
|||
Carduri de vorbire. |
|||
Lista studenților înscriși la cursurile de logopedie corecționale. |
|||
Liste de cursanți pe grupe logopedice. |
|||
Planul anual al unui logoped. |
|||
Planul de lucru al unui logoped cu profesorii școlii. |
|||
Planul de lucru al unui logoped cu părinții elevilor. |
|||
Planuri de perspectivă pentru munca individuală de logopedie. |
|||
Planuri de lucru în perspectivă pentru lucrul în grup. |
|||
Programe de suport logopedic pentru copiii cu dizabilități. |
|||
Caiete de dinamică a dezvoltării vorbirii elevilor. |
|||
Planuri de lecții. |
|||
Programul de lucru al profesorului-logoped. |
|||
Plan de dezvoltare profesională. |
|||
Planificați activități extracurriculare. |
|||
Raport al muncii unui logoped pentru anul universitar trecut. |
|||
Dosar „Lucrul cu părinții unui logoped”. |
|||
Dosar „Cursuri deschise ale unui profesor-logoped”. |
|||
Folder „Relația unui profesor logoped cu profesorii școlii”. |
|||
Folder „Inovații și diseminarea experienței pedagogice”. |
|||
Dosar cu materiale pentru colțuri de logopedie. |
|||
Caiet de interacțiune dintre un profesor-logoped și un profesor-psiholog. |
|||
Jurnal de bord clase deschiseși consultații ale unui logoped. |
|||
Planul vizitelor la lecții și clase ale profesorilor. |
|||
Dosar „Pedagogia corecțională” |
|||
Suportul metodologic al procesului de invatamant
1. Tkachenko T.A. Albumul unei examinări individuale a unui preșcolar: și un manual de diagnostic pentru logopediști, educatori și părinți. - M .: Editura GNOM și D, 2002 - 48s.
2. Vakulenko L.S., Vakulenko N.E., Kasil'eva E.S. Consultații cu logoped. grupa mijlocie.
3. Vakulenko L.S., Vakulenko N.E., Kasil'eva E.S. Consultații cu logoped. Grupa pregătitoare.
4. Album pentru un logoped / Inshakova O.B. a 2-a ed. corect si suplimentare M.: Umanitar. ed. centru VLADOS, 2005 - 279 pagini
5. Copaci. Material demonstrativ pentru lecțiile frontale.
6. Serviciul de logopedie preșcolară: Din experiența muncii \ Sub redacția OA Stepanova. - M .: TC Sphere, 2006. - 128s.
7. Animale de la fermă. Vizual - manual didactic. Mozaic - Sinteză
8. Animale de lungime medie. Vizual - manual didactic. Mozaic - Sinteză
9. Jukova N.S. Grund. - Ekaterinburg: Editura LITUR, 2006.- 128p. - 15 buc.
10. Apărătorii Patriei. Vizual - manual didactic. Editura „Mozaic – Sinteză”, 2003
11. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Antonime. Material de imagine pentru cursuri și activități de joacă cu copiii preșcolari mai mari și cei mai mici varsta scolara. Un ghid pentru profesori și părinți. - M .: Editura „GNOM și D”, 2003.- 48s.
12. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Lucrări individuale și subgrup privind corectarea pronunției sunetului. - M .: „Gnome-press”, 1998.
13. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Cursuri de logopedie frontală în grup de seniori pentru copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii. Nivelul 3. perioada II, III. Un ghid pentru logopediști. - M .: „Gnome și D”, 2004.- 32
14. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Cursuri de logopedie frontală pe tema lexico-semantică „Primăvara” în grupa pregătitoare pentru școală pentru copii cu OHP. Ghid metodologic - M .: „Gnome and D”, 2002. - 104
15. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Cursuri frontale de logopedie pe tema lexico-semantică „Toamna” în grupa pregătitoare pentru școală pentru copii cu OHP. Ghid metodologic - M .: „Gnome and D”, 2002. - 104
16. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Cursuri frontale de logopedie pe tema lexico-semantică „Iarna” într-o grupă pregătitoare pentru școală pentru copii cu OHP. Ghid metodologic - M .: „Gnome and D”, 2002. - 104
17. Konovalenko V.V., Konovalenko SV. Cursuri de logopedie frontală în grupa pregătitoare pentru copiii cu FFN. (perioadele I, II, III) - M .: „Gnom-press”, 2005.
18. Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. Dezvoltarea și corectarea vorbirii copiilor 5-6 ani: Note de curs. M.: TC Sphere, 2004. - 96s.
19. Lopukhina I.S., Logopedie, 550 de exerciții distractive pentru dezvoltarea vorbirii: Un ghid pentru logopediști și părinți. - M .: Acvariu, 1995.- 384
20. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Examinarea expresă a auzului fonemic și pregătirea pentru analiza sunetului la copii vârsta preșcolară. Un ghid pentru logopediști. - M .: „Editura GNOM și D”, 2001. - 16 p.
21. Nishcheva N. V. Fișe de recomandări metodologice pentru părinții preșcolarilor cu ONR - Sankt Petersburg: „EDITARE” CILDHOOD-PRESS”, 2012.
22. Nishcheva N.V. Rezumate ale orelor de logopedie subgrup într-o grupă de logopedie pregătitoare școlii pentru copiii cu ONR (partea I) - Sankt Petersburg: EDITURA „CHILDHOOD-PRESS”, 2012
23. Nishcheva N.V. Rezumate ale orelor de logopedie subgrup într-un grup pregătitor de logopedie pentru școala pentru copiii cu ONR (partea a II-a) - Sankt Petersburg: „EDITARE” CHILDHOOD-PRESS”, 2012.
24. Nishcheva N. V. Grundul meu. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2013 - 8 buc.
25. Nishcheva N. V. Caiet pentru grupul senior de terapie logopedică a grădiniței. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2013.
26. Nishcheva N.V. Facem împreună. Grup de pregătire școlară. Caiet de acasă (partea I). - Sankt Petersburg: „EDITURA” COPILĂ-PRESA”, 2008.
27. Nishcheva N.V. Lucrăm împreună. Grup de pregătire școlară. Caiet de acasă (partea a II-a). - Sankt Petersburg: „EDITURA” CILDHOOD-PRESS”, 2012.
28. Nishcheva N.V. Lucrăm împreună. Grupa medie de logopedie. caietul de acasă). - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2010 - anii 40. - 2 buc
29. Nishcheva N.V. Lucrăm împreună. Grup de seniori. Caiet de acasă partea I). - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2006. - 24 p.
30. Nishcheva NV Făcând împreună. Grup de seniori. Caiet de acasă (partea a II-a). - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2008. - 16p.
31. Nishcheva N. V. Joacă - colecționare 4. Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari - Sankt Petersburg: CHILDHOOD-PRESS, 2012.
32. Nishcheva N. V. Igraika 1. Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari - Sankt Petersburg: CHILDHOOD-PRESS, 2006.
33. Nishcheva N. V. Igraika 3. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii preșcolarilor - Sankt Petersburg: CHILDHOOD-PRESS, 2011.
34. Nishcheva N. V. Igrayka 9. Diferența: jocuri pentru dezvoltarea laturii fonetice-fonemice a preșcolarilor mai mari - Sankt Petersburg: CHILDHOOD-PRESS, 2013
35. Nishcheva N. V. Card index al imaginilor subiectului. Îmbrăcăminte. Pantofi. Articole pentru cap - SPb.: PRESA COPILĂRII "EDITURA"", 2012.
36. Nishcheva N. V. Card index al imaginilor subiectului. Vesela, mobila. - Sankt Petersburg: „EDITURA” COPILĂ-PRESA”, 2011.
37. Nishcheva N.V. Rezumate ale orelor de terapie logopedică subgrup în grupul mijlociu pentru copiii cu ONR. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2007.
38. Nishcheva N.V. Rezumate ale orelor de terapie logopedică subgrup în grupul de seniori pentru copiii cu ONR. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2008.
39. Nishcheva N.V. Pe tot parcursul anului. O serie de tablouri demonstrative cu instrucțiuni. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2009.
40. Nishcheva N.V. Este nevoie de tot felul de mame. Copii despre profesii. O serie de tablouri demonstrative cu recomandări metodologice. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2010.
41. Nishcheva N. V. Grădinița noastră 2. O serie de picturi demonstrative cu recomandări metodologice. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2014.
42. Nishcheva N. V. Basme colorate. - Sankt Petersburg: „EDITURA” CILDHOOD-PRESS”, 2004.
43. Nishcheva N. V. Caiete pentru grupul de terapie logopedică mijlocie a grădiniței nr. 1, nr. 2 - Sankt Petersburg: „PUBLISHING” CHILDHOOD-PRESS”, 2013.
44. Nishcheva N. V. Caietul nr. 1 pentru grupul de terapie logopedică din școala pregătitoare a grădiniței - Sankt Petersburg: „PUBLISHING” CHILDHOOD-PRESS”, 2010.
45. Nishcheva N. V. Caiet pentru grupa medie de logopedie a grădiniței - Sankt Petersburg: „PUBLISHING” CHILDHOOD-PRESS”, 2013.
46. Nishcheva N. V. Caiet pentru grupul de terapie logopedică senior al grădiniței - Sankt Petersburg: „PUBLISHING” CHILDHOOD-PRESS”, 2014.
47. Nishcheva NV Patru sezoane. Un ciclu de cursuri despre dezvoltarea vorbirii preșcolarilor mai mari la examinarea lucrărilor de pictură peisagistică - Sankt Petersburg: „PUBLISHING” CHILDHOOD-PRESS”, 2012.
48. Nishcheva N.V. Jocul 11. Jocuri pentru formarea ideilor despre timp la copiii preșcolari – Sankt Petersburg: „EDITARE” CILDHOOD-PRESS”, 2011.
49. Nishcheva N.V. Jocul 12. Mică gospodină. Jocuri de dezvoltare a vorbirii, gândirii, atenției - Sankt Petersburg: EDITURA „CILDHOOD-PRESS”, 2013.
50. Nishcheva N.V. Jocul 7. Colectionar - Sankt Petersburg: CHILDHOOD-PRESS, 2010.
51. Nishcheva N.V. Mobila. Veselă. - Sankt Petersburg: SRL "Editura" CILDHOOD-PRESS ", 2013. - 32
52. Nishcheva N.V. Vizual - manual didactic al Profesiei. Instrumente. Carte de colorat pentru preșcolari.
53. Nishcheva N.V. Programul de lucru corecțional și de dezvoltare în grupa de logopedie a unei grădinițe pentru copii cu OHP (de la 4 la 7 ani). - Sankt Petersburg, COPILARIE - PRESA, 2007.
54. Nishcheva N.V. Flori de gradina. Carte - colorat pentru preșcolari.
55. Nishcheva N.V. Sistemul de lucru corecțional într-un grup de logopedie pentru copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii. - Sankt Petersburg: Detstvo-press, 2007.
56. Novikovskaya O.A. Dezvoltare cultura sonoră vorbire la preșcolari. Jocuri și exerciții de logopedie. - Sankt Petersburg: „PRESA-COPILARIE”, 2002
57. De la naștere până la școală. Program aproximativ de educație generală de bază educatie prescolara/ Editat de N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.V. Vasileva. - Ed. a II-a, Rev. si suplimentare - M.: MOZAIC-SINTEZĂ, 2011. - 336.
58. Păsări migratoare. Material demonstrativ pentru lecțiile frontale.
59. Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor: situații și activități educaționale. Grupul mijlociu \ aut.-comp. O.I. Ivanishchina, E.A. Rumyantseva.- Volgograd: Profesor, 2013. - 239p.
60. Dezvoltarea vorbirii coerente. Cursuri logopedice frontale pe tema lexico-semantică „Iarna” într-un grup pregătitor pentru școală pentru copii cu OHP. material de imagine.
61. Dezvoltarea vorbirii coerente. Cursuri logopedice frontale pe tema lexico-semantică „Toamna” într-o grupă pregătitoare pentru școală pentru copii cu OHP. material de imagine.
62. Dezvoltarea vorbirii coerente. Cursuri logopedice frontale pe tema lexico-semantică „Primăvara” în grupa pregătitoare pentru școală pentru copiii cu OHP. material de imagine.
63. O serie de poze pentru învățarea preșcolarilor să povesti. Problema 1\aut.-stat. N.V. Nișciov.- Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2014.- 24p.
64. O serie de poze pentru învățarea preșcolarilor să povesti. Problema 2\aut.-stat. N.V. Nișciov.- Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2014.- 24p.
65. Smirnova L.N. Logopedie la grădiniță. Cursuri cu copii de 4-5 ani cu subdezvoltare generală a vorbirii: Un ghid pentru logopezi, defectologi și educatori. - M.: Mozaic-Sinteza, 2005. - 96.
66. Teremkova N.E. Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu ONR. Album 1. - M .: Editura „GNOM și D”, 2007. - 48 p. - 2 buc.
67. Teremkova N.E. Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu ONR. Album 2. - M .: Editura „GNOM și D”, 2006. - 32 p. - 2 buc.
68. Teremkova N.E. Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu ONR. Album 3. - M .: Editura „GNOM și D”, 2006. - 32 s - 2 buc.
69. Teremkova N.E. Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu ONR. Album 4. - M .: Editura „GNOM și D”, 2007. - 32 s - 2 buc.
70. Tkachenko T.A. Învățăm să vorbim corect. Sistem de corectare pentru subdezvoltarea generală a vorbirii la copiii de 5 ani. Manual pentru educatori, logopediști și părinți. - M .: „Editura GNOM și D”, 2001
71. Tkachenko T.A. Învățăm să vorbim corect. Sistem de corectare pentru subdezvoltarea generală a vorbirii la copiii de 6 ani. Manual pentru educatori, logopediști și părinți. - M .: „Editura GNOM și D”, 2001
72. Filicheva T.B., Tumanova T.V. Copii cu o subdezvoltare generală a vorbirii. Educatie si antrenament. Manual educațional și metodologic. - M .: „Editura GNOM și D”, 2000. - 128
73. Formarea vorbirii coerente a copiilor 4-5 ani: planificare, note de clasă, material lexical \ ed. L.N. Dulceaţă. - Volgograd: Profesor, 2012. - 232 p.
74. 40 de răsucitori de limbă noi. Practic pentru îmbunătățirea dicției. - M .: „Editura Gnome and D”, 2003. - Anii 40.
75. Albume despre automatizarea sunetelor de V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko;
76. Belaya A.E. Jocuri cu degetele pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari: un ghid pentru părinți și profesori \ A.E. Belaya, V.I. Miryasova. - M.: AST: Astrel: PROFIZDAT, 2006
77. Bolshakova S.E. Depășirea încălcărilor structurii silabice a cuvântului la copii: un ghid metodologic. - M .: TC Sphere, 2007. - 56
78. Jocuri pentru automatizarea sunetelor: „Lototerapie logopedică”, „Domino logopedic”, „Locomotivă cu aburi”, „Alege și nume”, etc.
79. Ilyakova N.E. Sonde de punere în scenă în corectarea pronunției sunetului: un manual pentru logopediștii instituțiilor preșcolare, școlare și medicale. - M .: Editura GNOM și D, 2006. - 24 p.
80. Lucrări individuale-subgrup privind corectarea pronunției sunetului Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. M .: Gnome și D 2001 - p.136
81. Komarova L.A. Automatizarea sunetelor în exerciții de joc Albumul unui preșcolar Editura Gnom 2012 8 părți.
82. Konovalenko VV, Konovalenko SV Exerciții de articulație, gimnastică cu degetele și respirație-voce. - M .: „Editura GNOM și D”, 2004. - 16 p.
83. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Litere și sunete S-Sh. Numiți, recunoașteți, amintiți-vă. Antrenamente lexicale pentru copii 6-8 ani, dezvoltarea atenției și memoriei. Un set de exerciții și material ilustrat. - M .: Editura „GNOM și D”, 2004
84. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Colorare logopedică pentru fixarea pronunției sunetului R.
85. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Material didactic despre automatizare sună R, R’ la copii. Editura GNOM i D, 2000.
86. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Caiet de acasă numărul 4 pentru a consolida pronunția șuieratului sună Ch, Sch. ghid pentru logopediști, părinți și copii.
87. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Consolidarea pronunției sunetului L' la preșcolari 4-5 ani. Caiet de lucru pentru munca comună a logopediștilor, educatorilor și părinților cu copiii.
88. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Consolidarea pronunției sunetelor Ch, Sch la preșcolari 4-5 ani. Caiet de lucru pentru munca comună a logopedelor, educatorilor și părinților cu copiii. - 2 buc.
89. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Consolidarea pronunției sunetelor C ', Z ' la preșcolari 4-5 ani. Caiet de lucru pentru munca comună a logopedelor, educatorilor și părinților cu copiii. - 3 buc
90. Krupenchuk O.I., Vorobieva T.A. Exerciții de logopedie: Gimnastica de articulație.- Sankt Petersburg: Editura Litera, 2005
91. Lazarenko O.I. Album pentru automatizarea pronunției sunetului Ch. - M .: ARKTI, 2001.- 16s.
92. Lazarenko O.I. Album pentru automatizarea pronunției sunetului SCH. - M .: ARKTI, 2001.- 16s.
93. Nishcheva N.V. Bkdnm vorbește corect. Material didactic pentru corectarea încălcărilor pronunției sunetului. - Sankt Petersburg: CILDHOOD-PRESS, 2002.
94. Novotvortseva N.V. Caiet de lucru privind dezvoltarea vorbirii pentru sunetele [n] [n ‘] [b] [b ‘]. (Caiet de logopedie). Manual pentru profesori de grădiniță, logopezi, părinți. - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, Academy Holding, 2003
95. Manual de autoinstruire despre logopedie. Polyakova M.A. Presă Iris. 2007
96. Tkachenko T.A. Corectarea încălcărilor structurii silabice a cuvântului. Album pentru lucru individual cu copii 4-6 ani pentru manualele „Învățați să vorbiți corect”. - M.: Editura GNOM și D, 2001. - 40 p.
97. Tkachenko T.A. Enciclopedie logopedică. M .: OOO TD „Editura Lumea Cărților”, 2008. - 248s.
Material demonstrativ pe subiecte lexicale:
- La revedere vara, salut gradinita.
- Omul și părțile corpului său.
- Livadă.
- Gradina de legume.
- Toamnă.
- Copaci foioase.
- Pâine.
- Ciuperci.
- Legume.
- Fructe. Fructe de pădure.
- Îmbrăcăminte. Pantofi.
- Păsări domestice.
- Pasari calatoare.
- Planeta mea. Țări și acasă. Ziua Unității Naționale.
- Îmbrăcăminte. Pantofi. Pălării.
- Animale de companie.
- Animale salbatice.
- Zimushka-iarnă.
- Păsări de iarnă.
- Jucării.
- Conifere.
- Familia mea.
- muncă adultă. Profesii.
- Poștă.
- Veselă.
- Alimente.
- Animale din țările reci și calde.
- Armata noastră. Apărătorul Zilei Patriei.
- ABC-ul Securității. Transport.
- 8 Martie. Ziua Femeilor.
- Primăvara mătură întreaga planetă.
- Peşte. Locuitorii apei.
- Culturi și tradiții populare.
- Ziua râsului. Prietenie. Bunătatea stăpânește lumea. Vrem să fim sănătoși.
- Spaţiu. Să reparăm planeta.
- Plante de apartament.
- Casa mea. Mobila. Electrocasnice.
- Primrozele.
- 9 mai. Ziua Victoriei.
- Insecte. Lumea naturii primăvara.
- 9 mai.
- Scrisori.
- Semne.
- Antonime ale adjectivelor.
- stres.
- Imagini de poveste și imagini.
Elena Logvinova
Pașaportul unei săli de terapie logopedică
REGULI DE UTILIZARE A SALEI DE LOPEGIE
Curățarea umedă a biroului se efectuează de 5 ori pe săptămână;
Biroul este ventilat zilnic.
Înainte și după fiecare utilizare, sondele și spatulele pentru terapie logopedică sunt tratate cu alcool medical;
La sfârșitul zilei de lucru se verifică geamurile închise, iar aparatele electrice sunt oprite.
Echipament de cabinet
1. Oglinda de perete
2. Mese pentru copii - 6 bucati
3. Banci pentru copii - 6 bucati
4. Masa pentru un logoped
5. Scaun pentru adulti - 1 bucata
6. Tabla educațională
7. Dulapuri și rafturi pentru lucru metodic
8. Cutii și mape pentru manuale
Echipament special
1. Oglinzi individuale - 10 bucati
2. Un set de sonde pentru setarea sunetelor - 7 piese
3. Spatula
5. Vată, bandaj.
6. Oglinda de perete.
Documentație
1. Instrucțiuni de siguranță pentru un profesor logoped
2. Instrucțiune privind protecția muncii
3. Fișă de vorbire pentru fiecare copil
4. Jurnalul de prezență
5. Planul de lucru pe termen lung al profesorului – logoped pentru anul universitar
6. Un plan de lecție tematic promițător pentru dezvoltarea vorbirii pentru anul universitar.
7. Perspectivă plan tematic de lecție pentru predarea alfabetizării
8. Planificarea calendaristică a orelor de subgrup
9. Lucrare de corectare a logo-ului pentru fiecare copil
10. Diagnosticare
11. Chestionare pentru părinți
12. Jurnalul de consultare în curs
13. Jurnalul examenului primar
14. Jurnal de rapoarte medicale
16. Jurnal de înregistrare și deplasare a copiilor dintr-un grup de logopedie
Sondaj (indemnizații)
1. N. N. Belavina „Cartile de terapie logopedică pentru examinarea pronunției sunetului copiilor și compoziția silabică a cuvintelor” Harkov 2008
2. N. N. Belavina „Cartele de logopedie pentru examinarea percepției fonemice a copiilor” Harkov 2008
3. N. N. Belavina „Fișe de logopedie pentru examinarea și dezvoltarea structurii lexico-gramaticale și a vorbirii coerente a copiilor”
Harkov 2008
4. O. B. Inshakova „Album pentru un logoped” Moscova Vlados, 2005
5. N. N. Pavlova, L. G. Rudenko „Diagnosticare expresă la grădiniță”, Moscova, 2014
6. S. D. Zabramnaya, Borovik O. V. " Material practic pentru examinarea psihologică și pedagogică a copiilor „M., Vlados, 2005
SUBIECTUL-MEDIUL EDUCAȚIONAL AL UNEI SALI DE LOPEGIE
Formarea pronunției sunetului
1. Exerciții de articulare (cărți)
2. Profiluri de sunet (dosar)
3. Automatizarea sunetelor în cuvinte, propoziții, texte. Introducem sunete în vorbire.
4. Beneficii pentru lucrul la respirația vorbirii
5. Imaginile subiectului pentru toate sunetele studiate
6. Albume pentru automatizarea sunetelor livrate
7. Texte pentru automatizarea sunetelor transmise
8. Loto pentru a automatiza sunetele transmise
Dezvoltarea atenției auditive (sunete non-vorbire)
1. Jucării cu sunet: tamburin, tobă, țeavă, zdrănitoare, clopoței, clopote, ciocan, jucării tweeter, acordeon.
2. Cutii cu umpluturi vrac care scot diverse zgomote (mazare, fasole, cereale, faina, macese).
Formarea auzului și a percepției fonemice
1. Cercuri de semnalizare pentru diferențierea sunetelor
2. Imagini obiect pentru diferențierea sunetelor
3. Texte pentru diferențierea sunetelor
4. Z. E. Agranovich Album „Percepția fonematică”
5. Regle de sunet pentru formarea conceptului de serie de sunet, numărarea sunetelor, determinarea succesiunii acestora.
Diplomă
1. Alfabetul magnetic
2. Scheme de analiză a propunerilor
3. Seturi de imagini subiect pentru împărțirea cuvintelor în silabe
4. Grund
5. Casieri de litere și silabe - 10 bucăți
6. Caiete, creioane simple, pixuri pentru „tiparire” litere, silabe, cuvinte, propozitii.
Dicţionar work
imaginile subiectului
DOSAR 1: Fructe de pădure
DOSARUL 2: „Pălării”
DOSARUL 3: „Mobilier”
DOSARUL 4: Păsări
DOSARUL 5: „Plante”
DOSARUL 6: „Pantofi”
DOSARUL 7: „Produse”
DOSARUL 8: „Ciuperci”
DOSARUL 9: Haine
DOSARUL 10: Veselă
DOSARUL 11: „Jucării”
DOSAR 12: Insecte
DOSAR 13: Profesii
DOSARUL 14: „Copaci”
DOSARUL 15: „Animale și puii lor”
DOSAR 1 6: „Instrumente”
DOSARUL 17: Anotimpurile
DOSAR 18: „Imagini subiect pentru selectarea antonimelor”
DOSAR 19: „Imagini subiect pentru selectarea sinonimelor”
DOSARUL 20: „Cuvinte polisemantice”
DOSARUL 21: „Plural”
DOSARUL 22: „Unul - mulți”
DOSARUL 23: „Formarea cuvintelor”
Structura gramaticală a vorbirii
1. Scheme de prepoziţii
2. Beneficii pentru realizarea de propoziții cu prepoziții simple și complexe
3. Beneficii pentru armonizarea părților de vorbire
4. Texte deformate
Dezvoltarea vorbirii coerente
1. O serie de imagini ale intrigii
2. Imagini de poveste
3. Imagini subiect pentru compilarea povestirilor comparative și descriptive
Dezvoltarea abilităților motorii fine
2. Sireturi
3. Bețe de numărat
4. Mozaice
5. Agrafe pentru haine
6. Mingi de arici
7. Plastilina
8. Sabloane pentru hașurare (pe toate subiectele lexicale)
9. Creioane colorate
Dezvoltarea respirației vorbirii.
1. Seturi de fluturi, fulgi de nea, avioane, sultani, platine.
2. Baloane, baloane de săpun.
3. Jocuri: „Conduce mingea în poartă”, „Sufla fulgul de nea de pe mănuși”, „Sufla lumânarea încăpățânată”, „Conduce omida din măr”, „Furtună într-un pahar”
Dezvoltarea percepției (culoare, formă, dimensiune).
1. Imagini pereche.
2. Panglici, funii, sireturi, fire, creioane, benzi de diferite lungimi.
3. Bețe de numărare pentru așezarea figurilor.
4. Seturi de modele plane forme geometrice(demonstrație și distribuire).
5. Jocuri didactice „Descompune din cel mai mic”, „Ce obiect va trece prin poartă?”, „Locul de lângă el este liber”, „Ce s-a schimbat?”, „Trei urși”, „Se descompune după culoare”.
Dezvoltarea orientării în timp.
1. Tablouri-peisaje de diferite anotimpuri.
2. Modul zi în imagini: dimineața, după-amiaza, seara, noaptea.
3. Un set de imagini care înfățișează diverse acțiuni ale oamenilor (copii) și fenomene naturaleîn timpuri diferite an, parte dintr-o zi.
4. Imagini pentru elaborarea conceptelor de „mai bătrân – mai tânăr”.
Dezvoltarea gândirii, a atenției vizuale, a memoriei.
1. Împărțiți imagini cu diferite configurații (2, 3, 4 sau mai multe părți); imagini prefabricate - puzzle-uri; tăiați cuburi (începând din 4 părți).
2. Jucării pliabile: păpuși de cuib, piramidă.
3. „Geanta minunată”.
4. Imagini „zgomotoase”.
5. Jocuri precum „Excluderea celui de-al patrulea de prisos”, „Ce lipsește?”, „Ce nu a terminat artistul?”, „Cum se aseamănă, cu ce diferă?”, „Găsiți fragmentele din imaginea prezentată mai sus”, „Găsiți același lucru”.
6. O serie de imagini pentru a stabili relații cauză-efect.
7. Clasificatori pentru efectuarea sarcinilor de clasificare, generalizare.
8. Un set de poze „Prostii”.
Zonele camerei de logopedie
Zona de sprijin metodic, didactic și de joc. Este reprezentat de o bibliotecă destul de spațioasă și conține următoarele secțiuni:
materiale privind examinarea vorbirii copiilor;
literatura metodologică privind corectarea pronunției sunetului;
literatura metodologică privind depășirea OHP (subdezvoltarea generală a vorbirii)
literatură educațională și metodică privind predarea alfabetizării;
planuri educaționale și metodice (în dosare cu dosare);
manuale privind suportul didactic al procesului corecțional (în cutii și plicuri.
Zona subgrupului. Dotat cu o tablă educațională, trei mese, un alfabet magnetic portabil.
Zona lecții individuale. Prevazuta cu oglinda de perete, masa de studiu si banca pentru copii.
Suport software și metodologic
1. N. V. Nishcheva „Program de muncă corecțională și de dezvoltare într-un grup de logopedie pentru copii cu ONR (de la 3 la 7 ani)” Sankt Petersburg: Copilărie - Presă 2013.
2. N. V. Nishcheva „Sistemul muncii corecționale” Sankt Petersburg: Copilărie - Presă 2013.
3. S. G. Shevchenko „Pregătirea copiilor cu retard mintal pentru școală”, Moscova, 2005
4. N. Yu. Boryakova „Diagnoza precoce și corectarea retardului mintal”. Moscova, 2002
5. R. I. Lalaeva, N. V. Serebryakova „Formarea vocabularului și structurii gramaticale la preșcolari cu OHP”. - Sankt Petersburg, 2001
6. O. A. Novikovskaya „Poezii pentru dezvoltarea vorbirii” Moscova Astrel 2009
7. O. A. Novikovskaya „Exerciții vesele pentru limbă. Jocuri pentru dezvoltare 4 - 7 ani „Moscow Astrel 2009.
8. O. A. Novikovskaya „Degete inteligente. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.» Moscova Astrel 2009
9. G. P. Shalaeva „The Big Book of Logic Games” Moscova AST: SLOVO, 2011
10. N. S. Zhukova „Primer” Moscova EKSMO, 2012
11. O. I. Krupenchuk „Învață-mă să vorbesc corect” Editura din Sankt Petersburg „Litera”, 2003.
12. N. S. Zhukova „Lecții de caligrafie și alfabetizare” Moscova EKSMO, 2011.
13. E. Kosinova „Lecții de logoped. Teste pentru dezvoltarea vorbirii pentru copiii de la 2 la 7 ani „Moscow Eksmo 2012.
14. E. Kosinova „Lecții de logoped. Jocuri pentru dezvoltarea discursului „Moscova Eksmo 2011.
15. I. Skvortsova „Jocuri de logopedie” Grupul media din Moscova Olma 2008.
16. A. Ya. Malyarchuk „Material didactic pentru corectarea defectelor de vorbire”
17. I. Svetlova „Noi dezvoltăm vorbire orală» Moscova Eksmo 2002
18. M. A. Povalyaeva „Manualul unui logoped” Phoenix Rostov-pe-Don, 2002
19. O. Zemtsova „Secretele sunetelor dificile” Makhaon Moscova 2008
20. E. A. Levchuk „Muzica sunetelor” Copilăria Sankt Petersburg - Presă 2004.
21. V. I. Rudenko „Terapia logopedică. Ghid practic". Phoenix 2005
22. „Diagnostice în grădiniță”, ed. E. A. Nichiporyuk, G. D. Posevina Rostov-on-Don, Phoenix 2004
23. T. A. Tkachenko „Enciclopedia logopediei” M., Eksmo 2008.
24. E. E. Shevtsova „Masajul articulației pentru bâlbâială” Moscova, 2002
25. N. S. Zhukova, E. M. Mastyukova „Dacă copilul tău rămâne în urmă în dezvoltare”, Moscova 1993
26. T. A. Dateshidze „Sistemul de muncă corecțională cu copiii cu retard mintal” - Sankt Petersburg, 2004
27. V. M. Smirnov „Neurofiziologia și activitatea nervoasă superioară a copiilor și adolescenților” M., 2000
28. L. N. Arefieva " Subiecte lexicale privind dezvoltarea vorbirii copiilor de 4-8 ani „M., 2005
29. I. D. Konenkova „Examinarea discursului preșcolarilor cu retard mintal” M., 2005
30. L. R. Davidovich, T. S. Reznichenko „Copilul nu vorbește bine. De ce? Ce să fac?"
31. N. V. Miklyaeva, O. A. Polozova, Yu. N. Rodionova „Ritmul fonetic și logopedic în instituțiile de învățământ preșcolar”, Moscova, 2005
32. M. V. Smirnova „2500 de răsucitori de limbi” Neva 2005
33. N. N. Belavina „Cartile de terapie logopedică pentru examinarea pronunției sunetului copiilor și compoziția silabică a cuvintelor” Harkov 2008
34. N. N. Belavina „Cartele de logopedie pentru examinarea percepției fonemice a copiilor” Harkov 2008
35. N. N. Belavina „Fișe de logopedie pentru examinarea și dezvoltarea structurii lexico-gramaticale și a vorbirii coerente a copiilor”
Harkov 2008
36. O. B. Inshakova „Album pentru un logoped” Moscova Vlados 2005
37. N. N. Pavlova, L. G. Rudenko „Diagnosticare expresă la grădiniță”, Moscova 2014
38. S. D. Zabramnaya, Borovik O. V. „Material practic pentru efectuarea unei examinări psihologice și pedagogice a copiilor” M., Vlados, 2005
39. N. V. Nishcheva Igraika - 1 „Opt jocuri pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari” CILDHOOD-PRESS 2013
40. N. V. Nishcheva Igraika - 3 „Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii preșcolarilor” CILDHOOD-PRESS 2011
41. N. V. Nishcheva Playing Game - 6 „Gram-Take Playing Game” CILDHOOD-PRESS 2005
42. N. V. Nishcheva Igraika Afișe demonstrative „În lumea animalelor” CILDHOOD-PRESS 2007
43. N. V. Nishcheva Igraika O serie de imagini demonstrative „Este nevoie de tot felul de mame” CHILDHOOD-PRESS 2006
44. N. V. Nishcheva Igraika O serie de poze demonstrative „Tot anul” CILDHOOD-PRESS 2012
45. N. V. Nishcheva Igraika O serie de poze demonstrative „Grădinița” CILDHOOD-PRESS 2006
Instituție de învățământ, Reglementări privind camera de logopedie.
O sală de logopedie este organizată pentru a ajuta la dezvoltarea programelor educaționale generale pentru elevii cu diverse tulburări ale vorbirii orale și scrise (de natură primară).
Principalele sarcini ale camerei de logopedie sunt:
corectarea încălcărilor în dezvoltarea vorbirii orale și scrise a elevilor;
prevenirea și depășirea în timp util a dificultăților în desfășurarea programelor educaționale generale de către elevi;
clarificarea cunoștințelor speciale în logopedie în rândul profesorilor, părinților (reprezentanților legali) ai elevilor
Cabinetul este creat pentru a oferi condiții favorabile pentru îmbunătățire proces pedagogic, stimularea activităților unui profesor logoped, îmbunătățirea eficienței și calității educației de remediere, metodologică și nivel profesional profesor-logoped, concentrare vizuală, material didactic, literatura metodologică, mijloace tehnice care îndeplinesc obiectivele educaţiei corecţionale şi de dezvoltare.
Un specialist cu mai mare formarea profesorilor pe specialitate - cadru didactic primar, specializarea-organizarea muncii logopedice.
Managementul organizatoric și metodologic al activităților sălii de logopedie este realizat de administrația MKOU „Școala secundară Kononovskaya”.
Regula de aur a unei camere de logopedie: cooperarea dintre un copil și un adult.
În funcție de echipament și utilizare adecvată, biroul poate fi împărțit în mai multe zone de lucru:
1.Zonă pentru corectarea pronunției are o oglindă de perete, tablete de lucru cu modele de articulare și material de imagine adecvat.
2.Zonă pentru depășirea OHP contribuie la dezvoltarea vorbirii prin materiale de lucru care conțin povești și basme pentru repovestire, imagini pentru alcătuirea poveștilor, cuvinte încrucișate, ghicitori, poezii, jocuri de cuvinte și teme pe tema lexicală actuală.
3.Zona educațională pentru pregătirea și dezvoltarea alfabetizării. Acest spațiu este dotat cu patru mese de studiu, patru scaune, dulapuri cu materiale de lucru pentru dezvoltarea vorbirii.
4.Zona de sprijin metodic, didactic și de joc.
Este reprezentat de rafturi și conține următoarele secțiuni:
Materiale pentru examinarea vorbirii copiilor,
Literatură metodologică privind corectarea pronunției sunetului,
Literatura metodologică privind depășirea OHP,
Suport distractiv de jocuri pentru cursurile de terapie logopedică,
Echipament care contribuie la formarea respirației vorbirii,
Echipament care promovează dezvoltarea abilităților motorii fine.
5.Zona TCO. Spațiul său este ocupat de 1 calculator, programe computerizate de logopedie. Există, de asemenea, o bibliotecă audio și o bibliotecă video.
6.Birou al profesorului - logoped, care conține documentația de terapie logopedică:
Pașaportul unei săli de terapie logopedică,
Protocoale pentru examinarea copiilor,
Programul de lucru al camerei de logopedie cu planuri de lucru,
jurnalele de prezență,
carduri de vorbire,
Caietul de relații cu profesorii,
Portofoliul realizărilor științifice și metodologice ale unui specialist
7. Zona informativa pentru parinti aflate pe tabletele „Pentru voi, părinți”.
8. Zona de relaxare, în care se află colțul de psihoterapie prin joc, unde
jucării moi și un număr mare de jocuri de diferite tipuri.
Program de terapie logopedică
Zilele săptămânii | luni | marţi | miercuri | joi | vineri |
Clase corecționale | |||||
Sfaturi pentru parinti | |||||
Sfaturi pentru profesori | Consultații de grup pe teme - în perioada sărbătorilor de toamnă și iarnă Consultații individuale la solicitarea cadrelor didactice – în timpul anului școlar. |
Documentarea camerei de logopedie
eu. Documente de reglementare nivel federal
1. Legea Federației Ruse din 01.01.01 N 3266-1 „Cu privire la educație” (cu modificări și completări).
2. Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 01.01.01. Nr. 24 „Cu privire la introducerea regulilor și reglementărilor sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.1.1249-03”.
3. Prevederea Convenției cu privire la drepturile copilului.
4. Decretul Guvernului Federației Ruse privind „Aprobarea modelului de regulament privind o instituție de învățământ specială (corecțională) pentru studenți, elevi cu dizabilități de dezvoltare” din 01.01.2001 (Modificat la 10, 23.12.2002) )
5. Constituție Federația Rusă
6. Reglementări privind drepturile și normele de protecție a muncii, securitate și apărare împotriva incendiilor.
7. Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01 nr. 27 / 901-6 „Cu privire la Consiliul psihologic, medical și pedagogic (PMPC) al unei instituții de învățământ”.
8. Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la aprobarea San Pin 2.4.2.28-10” Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în institutii de invatamant» din 29. Nr 000 (Extragere).
II. Sprijin de reglementare pentru activitățile unui profesor-logoped al unei școli cuprinzătoare
1. Codul Muncii al Federației Ruse din 01.01.01 (modificat lege federala din 01.01.01) (Extract)
2. Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 aprilie 2003 nr. 000 „Cu privire la durata orelor de lucru (orele standard munca pedagogică pentru rata de salarizare) a personalului didactic institutii de invatamant„(modificat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 1 februarie 2005 nr. 49 „Cu privire la modificarea și invalidarea anumitor acte ale Guvernului Federației Ruse”) (Extract)
3. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 1 ianuarie 2001 nr. 69 „Cu privire la particularitățile timpului de lucru și al timpului de odihnă pentru angajații pedagogici și alți angajați ai instituțiilor de învățământ” (Extract)
4. Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” (Extract)
5. Decretul Guvernului Federației Ruse din 01.01.2001 N 781 „Pe listele de locuri de muncă, profesii, funcții, specialități și instituții, ținând cont de faptul că o pensie de muncă este atribuită anticipat” (Extract)
6. Decretul Guvernului Federației Ruse din 01.01.2001 N 724 „Cu privire la durata concediului anual principal prelungit plătit acordat profesorilor instituțiilor de învățământ” (Extract)
7. Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.2001 N 3570 Regulamentul „Cu privire la aprobarea regulamentului privind procedura și condițiile de acordare a concediului pe termen lung cadrelor didactice din instituțiile de învățământ de până la un an” (Extract)
III. Suport juridic activitate profesională profesor-logoped ca angajat al unei școli cuprinzătoare
1. Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01 nr. 2 „Cu privire la organizarea activității unui centru de logopedie al unei instituții de învățământ general”.
2. Scrisoare a Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01 Nr. în / 20-4 „Despre logopezi și psihologi din instituțiile de învățământ”.
3. Scrisoare instructiv-metodică „Despre munca unui profesor logoped cu scoala de invatamant general". , M., Kogito-Center, 1996 (comandat de Ministerul Educației al Federației Ruse). (Extracte)
4. Descrierea postului profesor logopedist.
5. Instrucțiuni pentru siguranța și protecția muncii a unui logoped
IV . Documentarea camerei de logopedie
1. Jurnal de anchetă a dezvoltării vorbirii elevilor de școală și observații dinamice ale stării de vorbire a elevilor înscriși la orele de logopedie.
2. Registrul de prezență la orele de grup și individuale cu copii.
3. Fișe individuale de dezvoltare a vorbirii elevilor.
4. Planul anual de lucru al unui logoped.
5. Un plan de lucru pe termen lung pentru un profesor logoped pentru anul universitar cu diverse grupuri de studenți.
6. Programul de lucru al unui logoped.
7. Programul cursurilor individuale și frontale cu copiii.
8. Planuri de lucru zilnice (lecție) pentru fiecare grup de elevi.
9. Caietele de lucru ale elevilor.
10. Caiete pentru teme pentru elevii cu pronunție acustică afectată.
11. Rapoarte anuale de progres.
12. Pașaportul unei săli de logopedie.
Suport metodologic al sălii de logopedie.
1. Manuale și materiale pentru exerciții care vizează dezvoltarea activității mentale și de vorbire a elevilor.
Secțiuni | Jocuri didactice și manuale |
Dezvoltarea verbal-logicii, gândire abstractă, diferite tipuri de memorie, diferite feluri atenție, percepție vizuală și auditivă. | „Cutie poștală”, un set de forme geometrice, bețe de numărat, „Ce a amestecat artistul”, cartonașe cu sarcini pentru dezvoltarea gândirii, imaginației, tabele „Confuzie”, „Cine este atent?” — Proverbul glumește. Dezvoltarea loto-ului „Fructe și frunze”. Jocuri: „Misterele bunicii toamna”, „Sezonul preferat”, „Găsiți greșeli”, „Mod special de înghesuială”, „Obiecte fără nume”, „Remediați greșeli”, „Divertisment”, „Farfuri zburătoare”, „Cici”. Puzzle „Ghicește”. Carduri pentru lucrul cu texte deformate. |
Formarea pronunției sunetului. | Profile de articulații ale sunetelor (album-schemă, foto-album, imagini despre gimnastica articulației). Imagini de subiect și complot pentru automatizarea și diferențierea sunetelor, loto în imagini, tabele silabice, loto de vorbire, imagini pereche, cuvinte încrucișate. |
Un set de obiecte care sună, cărți „semnal”, scheme de cuvinte pentru determinarea poziției într-un cuvânt, scheme de propoziții, ceasuri „sunete”, riglă „sunet”, jocuri: „Mușețel”, „Soare”, etc., „Terapia vorbirii”. loto”, Cărți „ Termină cuvântul”, „Scrisoare pierdută”, „Cuvânt prăbușit”, „Prin scrisoare”, „Modele distractive”, „Scara”, „Compozitor”, „Cuvinte încrucișate”, „Cuvinte încrucișate”, „Izografe”, „Puzzle-uri”, „Anagrame”, „Metograme”, tabele de dispozitive mnemonice, cărți cu ghicitori, proverbe pentru anumite sunete și litere. |
|
Formarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii | Imagini subiect pe teme: „Legume”, „Fructe”, „Haine”, „Pantofi”, „Furtuna de zăpadă”, „Transport”, „Vase”, „Pălării”, „Mâncare”, „Familie”, „Mesii”, „Anotimpuri”. Jocuri pentru dezvoltarea formării cuvintelor „Pisică”, „Câine”, „Vulpe”. Bingo tematic. Cărți perforate pentru inserarea cuvintelor în propoziții. Jocuri: „Remediați greșeala”, „Când se întâmplă”, „Lasați cuvântul”. Loto: „Sinonime”, „Antonime”. Carduri cu texte deformate. |
Dezvoltarea vorbirii coerente a elevilor | Scheme pentru alcătuirea poveștilor, imagini intrigă, tabele pentru dezvoltarea vorbirii, seturi de imagini subiect și jucării pentru compilarea poveștilor comparative și descriptive, seturi de texte pentru repovestire, tabele cu proverbe, zicători. Loto logopedic pentru sunete diferite. Felicitari cu texte deformate, colectii: „Povești haioase”, „Povești în imagini”. Reproduceri de picturi ale artiștilor ruși celebri. |
Dezvoltarea abilităților motorii fine, respirația vorbirii | Mozaice, cuburi, sârmă de cupru, seturi de margele și bile de plastic. „Brix”. Joc Mister Twister. Poze cu exercitii pentru gimnastica cu degetele. |
2. Literatură metodică și specială
Biblioteca cabinetului este reprezentată de fondul personal al unui profesor logoped.
1., Album pentru un logoped.-ed. a II-a. corect și add.-M.: Vlados, 2013.-279p.
2., Carduri de logopedie pentru examinarea pronunției sunetului copiilor și compoziția silabică a cuvântului.- H .: Editura „Ranok”, 2009
3., Sarcini logopedice pentru examinarea și dezvoltarea structurii lexico-gramaticale și a vorbirii coerente a copiilor.-Kh .: Editura „Ranok”, 2009
4., Logopedia.-Ed. 4-Rostov n/a: Phoenix, 2008.-317p.
5., Logopedie la școală: experiență practică.- Ed. a III-a, revăzută. și suplimentare - Rostov n / D: Ed. Centrul „Martie”; Phoenix, 2010.-368 p.
6., Logopedie: un ghid practic.- Ed. 9. - Rostov n/D: Phoenix, 2011. - 287 p.
6., Manualul unui logoped școlar.- Ed. 2-e-Rostov n/D: Phoenix, 2010.-318s.
7., Manual de autoinstruire despre logopedie. Ghid universal.-M.: Iris-press, 2011.-208s.
8. Manualul unui logoped.-Ed. 7.- Rostov n/a: Phoenix, 2007.-445s.
9., Lecții ale unui logoped: Corectarea tulburărilor de vorbire.-M.: Eskimo, 2009.-120s.:ill.
10. Masaj logopedic și gimnastică. Lucrare la pronunţia sunetului.-M.: Iris-press, 2010.-112 p.:ill.
11., Texte și imagini pentru automatizarea și diferențierea sunetelor diferitelor grupe: Manual educațional și metodologic.- Sankt Petersburg: SRL „Editura Copilăria-Presă”, 2013.-112p.
12., Fișă de exerciții pentru automatizarea pronunției corecte și diferențierea sunetelor diferitelor grupe.- Sankt Petersburg: „Copilăria-presa”, 2010.-160p.
13., Fundamentele muncii logopdice cu copiii.-M.: ARKTI, 2011.-240p.
14., Corectarea scrisului la lecţii Clasele 1-4: practice şi exerciții de antrenamentşi sarcini.-ed. a II-a-Volgograd: Profesor, 2012.-67p.
15., Scrisoarea. Dezvoltarea vorbirii. Clasele 1-4: note de clasă, sarcini diferențiate - Volgograd: Profesor, 2011.-89s.
16., Cursuri individuale de logopedie cu preșcolari. Ghid metodologic.-M.: TC Sphere.2010.-64s.
17. și altele, planificare anticipată corectarea scrisului la copiii cu ONR.-Voronezh: IP, 2012.-112p.
18., et al., Vorbire și mișcare.-KK IPK și PP RO.2008.
19., Corectarea pronunției sunetului la copii: material de vorbire.- Volgograd: Profesor, 2010.-110s.: ill.
20. , 100 minute de educație fizică la orele de logopedie.-M .: EC Sphere, 2010.-64s.
21., Vorbire, logica, memorie, atentie, imaginatie. Joc și activități educaționale cu copii 7-9 ani - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare; Vladimir: VKT, 2009.-192 p.: ill.
22., Dezvoltarea și corectarea vorbirii copiilor 5-6 ani: Note de oră.-M .: TC Sphere, 2005.-96s.
23., Conversații cu un logoped (întrebări și răspunsuri).-M .: TC Sphere, 2008.-96s.
24., Dezvoltarea motricității fine (gimnastica cu degetele). Grupe juniori și mijlocii - Volgograd: ITC „Corifey”.-96p.
25. , - Volgograd: Profesor, 2011.-231s.
26., Evenimente de viață. Un set de caiete de lucru privind dezvoltarea vorbirii pentru elevii din clasele 1-4 ale instituțiilor de învățământ speciale (corecționale). - M .: „Iluminismul” 2007.
27., Culegere de exerciții de logopedie.-M.: VAKO, 2010.-128s.
28. Pronunță corect sunetele. Exerciții de logopedie.- M .: Iris-press, 2012. - 64 p.: ilustrație + insert 16 p.
29., Diagnosticare și corectare a vorbirii scrise în ml. şcolari.-M.: TC Sphere, 2011.-64s.
30., Logopedie în tabele, diagrame. cifre.- Ed. 4-e.-Rostov n/a: Phoenix, 2012.-137p.: ill.
31. și altele, Cursuri de logopedie individuale și subgrup cu copii de vârstă preșcolară - Voronezh: IP, p.
32. , Carduri de terapie logopedică pentru diagnosticul tulburărilor de vorbire.-M.: AST: Astel, 200s.
33., Rezumate ale orelor de logopedie. Primul an de studiu.- M .: TC Sphere, 2010.-128s.- (Logoped la instituţia de învăţământ preşcolar).
34., Rezumate ale orelor de logopedie. Anul II de studiu - M .: TC Sphere, 2010. - 176 p. - (Logoped la instituţia de învăţământ preşcolar).
35. Revista „Învățați în timpul jocului” (pentru diferite vârste).
Echipamente de birou.
1. Birou al unui logoped - 1 buc.
2. Sertar pentru papetărie - 1 buc.
3. Dulapuri pt mijloace didacticeși literatura metodologică - 1 buc.
4. Raft pentru ajutoare vizuale - 1 buc.
5. Scaun profesor - 1 buc.
6. Tablă - 1 buc.
7. Pânză de tipare (60x96) - 1 buc.
8. Pânză de tipare „House” (80xbuc.
9. Oglinda de perete pentru cursuri de logopedie (50x100)
cu iluminare suplimentară specială. - 1 BUC.
10. Oglinda pentru lucru individual (8x12) - 6 buc.
11. Cutii si mape pentru material didactic.
