Cea mai veselă și veselă sărbătoare nu numai în Rusia, ci și în alte țări - desigur, An Nou! Preșcolarii mai mari așteaptă mereu cu nerăbdare sosirea lui Moș Crăciun, îi scriu scrisori și fac cadouri pentru rude și prieteni. Cu mare interes, băieții vor asculta povești despre modul în care copiii din diferite țări sărbătoresc Anul Nou, iar dacă povestea este însoțită de fotografii și jocuri de Anul Nou, viitorii elevi de clasa întâi se vor bucura și își vor aminti mult timp astfel de informații. Fapte interesante despre cum să sărbătorim Anul Nou în tari diferite, așa cum se numesc Moș Crăciun străini, veți găsi în anexa la planul „Săptămâna tematică” Anul Nou în diferite țări”.

Dezvoltare socială și comunicativă

În domeniul dezvoltării sociale și comunicative, se lucrează în continuare la formarea dorinței de a merge la școală, dezvoltarea abilităților de comunicare socială. Profesorul îi introduce pe copii în istoria televiziunii și îi invită pe toți să se încerce ca corespondent, să facă un reportaj despre Anul Nou.

dezvoltare cognitiva

Rezolvând problemele dezvoltării cognitive, educatorul pregătește o serie de prezentări și conversații despre tradițiile diferitelor țări în noaptea de Revelion, continuă ciclul de observare a coniferelor și lucrează cu calendarul de Anul Nou.

Dezvoltarea vorbirii

Preșcolarii organizează concursuri de recitare de poezii, concurează în compilarea poveștilor de Anul Nou, află cum se numesc Moș Crăciun în alte țări, ceea ce contribuie la dezvoltarea vorbirii copiilor.

Dezvoltare artistică și estetică

Împreună cu profesorul, copiii împodobesc grebla - conform tradiției japoneze, au nevoie să se bucure de fericire în noul an, lucrează în atelierul de Anul Nou, care contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a preșcolarilor, precum și la realizarea carduri pentru jocul Magic Snowflake, posterul ecologic „Ai grijă de bradul de Crăciun” .

Dezvoltarea fizică

În domeniul dezvoltării fizice sunt planificate atracții de Anul Nou, jocuri cu simulatoare pentru dezvoltarea mușchilor ochilor și a sistemului respirator și vizionarea albumelor.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

luni
OO		dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Salutare de dimineață. Scop: crearea unei dispoziții pozitive pentru întreaga zi.		Scrisoare comună pentru copiii din alte țări care doresc tot ce este mai bun. Scop: de a cultiva sentimente prietenoase între copii din diferite țări, de a activa dicționarul.	Luarea în considerare a imaginii complotului „Cum au împodobit copiii bradul de Crăciun”. Scop: să învețe să ia în considerare cu atenție imaginea, să compun povești în numele personajelor.	Fizminutka "Iarna". Scop: promovarea dezvoltării coordonării vorbirii și mișcării.
Pro- zumzet	Jocul „Colectează un portofoliu”. Scop: extinderea cunoștințelor despre rechizite școlare, promovarea formării pregătirii școlare sociale.	Conversație „Cum sărbătorește familia noastră noul an”. Scop: extinderea cunoștințelor despre tradiția sărbătoririi noului an, introducerea în cultura festivă.	Învățarea poeziei „Moș Crăciun” A. Barto. Scop: dezvoltarea simțului umorului prin literatură.	Jocuri independente în colțul teatrului. Scop: să învețe să desfășoare intriga spectacolului de Anul Nou.	P.i. „Vulpea și găinile”. Scop: consolidarea capacității copiilor de a sari de pe obiecte, aterizează pe degete cu genunchii pe jumătate îndoiți. P.i. — Du-te în tăcere. Scop: să-i înveți în continuare pe copii să treacă prin poartă sau să se târască în tăcere, să nu stea pe loc.
OD
2 p.d.	Jocul „Pernă magică”. Scop: promovarea dezvoltării comunicării între copii.	Informativ- activitati de cercetare„Cum să nu te arzi”. Scop: a arăta dependența ratei de încălzire de materialul din care este realizat obiectul.	Blank de casă „Unde locuiește Moș Crăciun”. Scop: pentru a crea o dispoziție festivă, pentru a activa discursul monolog.	Jocul „Artiști – restauratori”. Scop: consolidarea denumirilor genurilor picturii.	Jocul „Gheață, vânt și îngheț”. Scop: a face pe plac copiilor.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	S.r. jocul „Familia se pregătește de Anul Nou”. Scop: de a dezvolta independența în organizarea jocurilor, de a cultiva o atitudine respectuoasă unul față de celălalt.	Examinarea enciclopediilor despre spațiu, stele. Scop: de a dezvolta atenția și gândirea, capacitatea de a găsi informațiile potrivite.	Inventarea unui basm bazat pe cuvinte cheie (Moș Crăciun, căprioară etc.). Scop: consolidarea capacității de a compune povești, de a activa vocabularul și gândirea.	Realizarea unui poster „Ai grijă de bradul de Crăciun”. Scop: consolidarea capacității de distribuire a responsabilităților în munca în echipă.	Jocuri independente în sala de sport. Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltarea fizică.
Pro- zumzet	Muncă utilă din punct de vedere social. Scop: consolidarea capacității de a-și efectua munca în mod calitativ și precis, de a evalua rezultatul muncii lor.	Povestea profesorului despre tradițiile sărbătoririi Anului Nou în diferite țări. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre tradiții, trezirea interesului pentru sărbătoare.	Gimnastica cu degetele „Fulgi de zăpadă”. Scop: dezvoltarea abilităților motorii și a vorbirii.	Realizarea de cărți pentru jocul „Fulg de zăpadă magic”. Scop: implicarea copiilor în fabricarea echipamentelor de joacă, consolidarea capacității de a face aplicații simetrice din forme geometrice.	P.i. „Două înghețuri”. Scop: stabilirea regulilor jocului, tehnica de prindere a jucătorilor. Aruncând bulgări de zăpadă în depărtare. Scop: de a dezvolta acuratețea și acuratețea.
OD

Calendar-tematic planificarea educațională munca educațională(grup pregătitor)

Tema saptamanii: Anul Nou.

Cunoașterea

Sarcini: Pentru a face cunoștință cu caracteristicile vacanței de Anul Nou. Pentru a insufla dragoste și respect pentru tradițiile populare. Dezvoltați imaginația. Învață să creezi clădiri colective.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
FTsKM Subiect:Sărbători popularein Rusia. Ţintă: Continuați să vă familiarizați cu sărbătorile populare rusești. Pentru a insufla dragoste și respect pentru tradițiile populare. FEMP Tema: Revelion. Ţintă: Fixa: capacitatea de a compara numere adiacente; capacitatea de a echilibra multiplii. Învață să alegi independent o modalitate de a demonstra că un set este mai mare decât altul: prin împerechere, aranjare unul față de celălalt, conectarea cu săgeți sau înlocuirea obiectelor reale cu simboluri. PIiP(K)D Subiect: Oraș de iarnă. Ţintă: Dezvolta: abilități de proiectare; Construiți diagrame și faceți schițe ale obiectelor viitoare; Creativitate și ingeniozitate. exercita in decizie rapidă situatii problematice.	d / și „Alegeți-l pe cel potrivit” - consolidați cunoștințele despre natură. dezvolta gandirea, activitate cognitivă. d/ și „Unde sunt fulgii de nea” - pentru a consolida cunoștințele despre diferitele stări ale apei. Dezvoltați memoria, activitatea cognitivă. d / și „Nu greșiți” - exercițiu de numărare în termen de 10	Jocuri cu material de construcție - pentru a organiza utilizarea de către copii a abilităților stăpânite anterior în construcția de structuri în diverse scopuri.	Sasha - dezvoltă capacitatea de a construi o diagramă și de a schița un obiect viitor	O selecție de ilustrații pe această temă

Sarcini de comunicare: Dezvoltați abilitățile creative de povestire, abilitatea de a rămâne la linia aleasă în povestirea creativă.

		Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
Comunicare Tema: Povestea de iarnă. Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a înțelege sensul expresiilor figurate ale ghicitorii. Faceți exerciții de selecție a definițiilor pentru un anumit cuvânt, învățați să formați adjective din tulpinile substantivelor și adjectivele posesive (însemnând apartenență). Dezvoltați capacitatea de a construi afirmații coerente, cum ar fi raționament, utilizare diverse mijloace legături dintre părțile unei propoziții.	Convorbire despre tabloul „În jurul pomului de Crăciun” – antrenează-te în a face propuneri pentru acțiuni demonstrative. Întăriți abilitățile de construcție propoziție simplă după model: substantiv + verb + adverb.	Examinare de cărți și ilustrații despre vacanța de Anul Nou	Ksyusha - să se exerseze în utilizarea corectă a cuvintelor polisemantice, să contribuie la asimilarea semnificațiilor lor.	Folder-glisor pentru părinți „Învățați cu copiii” Conversație „Scrisori pentru Moș Crăciun”

Fictiune

Sarcini: Să învețe să distingă trăsăturile de gen ale poveștii, să recite poezie cu expresie.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
Fictiune Subiect: S. Topelius. „Trei secarăluciu" (basm lituanian). Ţintă:Învăța: - distinge trăsăturile de gen ale poveștii; să înțeleagă conținutul citiți; transmiteți în mod coerent conținutul cititului prin intermediul jocului. formă atitudine evaluativă la eroii poveștii.	Citind: "Regina Zăpezii", I. Surikov „Copilăria”; A. Blocul „Iarna” Repetați versurile pentru matineu - dezvoltați memoria, învățați să reciteți expresiv versuri.	Lucrați în colțul cărților: uitați-vă la ilustrații pe această temă		Invitați părinții să aleagă cărți pe această temă

Creativitate artistică

Sarcini: Dezvoltați imaginația și creativitatea.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
Tema de desen: Regina Zăpezii (creație desprelinguri). Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre rolul și caracteristicile copertei cărții. Pentru a îmbunătăți dorința de a crea imagini cu personaje de basm în desen, folosind o anumită schemă de culori. Pentru a realiza corespondența intrigii desenului cu un anumit moment al operei literare. Tema de desen:Felicitare de Anul Nou (desende proiectare). Ţintă: Continuați să învățați să gândiți în mod independent conținutul felicitării, să realizați planul, folosind abilitățile și abilitățile dobândite. Dezvoltați simțul culorii și Abilități creative. Aplicație Tema: Decorat pentru brad. Ţintă: Continuați să învățați copiii să folosească diverse materiale atunci când efectuează aplicația; exersați copiii în decuparea siluetelor de-a lungul conturului.	Meșteșuguri din aluat de sare pentru bijuterii - dezvoltarea abilităților motorii fine și a simțului culorii.	Activitate vizuală gratuită - invitați copiii să deseneze pe tema „Iarna. Anul Nou”, pentru a reflecta în el cel mai mult amintiri vii, impresie. Învață să folosești diverse tehnici și materiale pentru a implementa ideea. Ilustrații de colorat din cărți de colorat.	Kolya - pentru a îmbunătăți tehnicile de modelare.	Selecție de pagini de colorat

Socializare

Sarcini: Dezvoltați independența în organizarea jocurilor . Dezvoltați funcțiile comunicative și de reglementare ale vorbirii.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
	s / r joc „Familie” complot „Oaspeții au venit la noi” - pentru a forma o cultură a comportamentului la copii, pentru a învăța să acționeze în situatii diferite comunicare, acționați ca oaspeți și gazde. Învață să folosești în joc cunoașterea regulilor de comportament la masă, departe. Jocuri cu zăpadă: construim un oraș - învățăm copiii să creeze diverse clădiri din zăpadă conform instrucțiunilor verbale, să dezvolte funcții comunicative și de reglementare ale vorbirii.	Activitate independentă de joc: jocuri de masă - învață copiii să negocieze interacțiunea, să discute despre acțiunile de joc. Dezvoltați independența în organizarea jocurilor .

Muzică

Sarcini: Stimulează dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
Vedeți planuri pentru muzică. lider	Jocul cu cântatul „Uită-te” – stimulează dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor: simțul modal, reprezentările muzicale și auditive și simțul ritmului. Învățați copiii să efectueze acțiuni de joc (jucătorii care stau în cercul exterior aleargă spre centrul cercului. Se mișcă în sărituri în cerc).	Creați condiții pentru creativitatea muzicală și în jocuri	Vadim-m / d / și „ceea ce joc” - dezvoltă auzul de timbru

Cultură fizică

Sarcini: Pentru a forma nevoia de activitate motrică zilnică. Dezvoltați curajul și rezistența.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
Vezi planuri fizice. lider	Îngheţa! „- atenție. „Zăpadă – viscol – viscol” – să poată efectua mișcări în conformitate cu comanda.	Jocuri de ștafetă la alegerea copiilor - învățați copiii să respecte regulile jocurilor de ștafetă: începeți să vă mișcați după ce ștafeta este trecută de partener. Observați succesiunea participării jucătorilor la joc. Dezvoltați curajul și rezistența.	Milava-antrenează sărituri pe 1 picior înainte.

Muncă

Sarcini: Dezvoltați capacitatea de a utiliza un eșantion. Pentru a-i învăța pe copii cum să creeze jucării voluminoase folosind tehnica origami.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
	Măști de hârtie - dezvoltă motricitatea fină; dezvoltarea capacității de a vedea obiectele din mediu în ambarcațiune. Origami „Herringbone” - învață copiii să îndoaie o foaie pătrată de hârtie folosind un desen.	Introducerea schemelor de fabricare a măștilor, jucăriilor voluminoase folosind tehnica origami.	Sasha S. origami „Lanterna” - învață cum să faci meșteșuguri bazate pe un cilindru.

Sănătate

Sarcini: Actualizați și clarificați ideile copiilor despre conceptul de „sănătate”.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
	Conversația „Sănătatea noastră” – pentru a actualiza și clarifica ideile copiilor despre conceptul de „sănătate”; să formeze o atitudine conștientă față de sănătate, dorința de a avea grijă de ea. , care pot fi periculoase pentru sănătate, discutați despre cum le puteți evita.	Lucru în colțul educației fizice: activitate independentă - pentru a forma competențe de salvare a sănătății la copii: pentru a extinde experiența motrică, pentru a forma capacitatea de a o folosi într-o organizație odihnă activă si agrement.		Dosare-mutări „Totul despre iarnă”, „Plembare de iarnă cu un copil”.

Siguranță

Sarcini: Să formeze copiilor idei despre divertisment periculos.

Activitate educațională directă continuă	Activități comune ale educatoarei cu copiii	Activitate independentă	Munca individuala	Interacțiunea cu familia
	Conversație: „Pentru a nu strica vacanța” - pentru a forma ideile copiilor despre distracția periculoasă, inadmisibilitatea utilizării pe cont propriu a petardelor, petardelor, petardelor. Discutați despre pericolele utilizării flăcărilor deschise și a aparatelor electrice. Formulați și afișați cu ajutorul desenelor simbolice regulile de comportament în siguranță.	Examinare de cărți și ilustrații despre vacanța de Anul Nou

Elena Sidorova
Calendar-planificare tematică „Anul Nou” (grup pregătitor)

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii: Nou an - la rândul său de primăvară.

Formarea exercițiului CGT „Găsește-ți prosopul”

Mers pe jos: Privirea copacilor

Jocuri de afara „Atenție, voi îngheța” (21, p134) „Cine va arunca mai departe”

Seară:

Barto A. „A fost în ianuarie”

Joc didactic „Cuvinte de iarnă”

„Îndoiți modelul” (asemănător cu Heringbone de la bețișoare de numărat)

Joc de rol „Familia iepurilor”

Cunoașterea „De unde a venit bradul de Crăciun?”

Conținutul programului: Formarea la preșcolari a ideilor despre interacțiunea oportună dintre pădure și om. Extindeți și clarificați ideile copiilor despre molid conifer, semnificația acestuia pentru oameni; stabilește regulile de conduită pe drumuri; Educarea culturii de mediu la copiii preșcolari

trucuri: Crearea motivației - conversație, situatie problematica, ghicitoare, dialog conducător, moment surpriză, prezentare de diapozitive.

Cautare si cercetare, Rezolvarea situatiilor problema - jocuri puzzle didactice; — Cărui copac îi aparține conul? Conversație, ghicitori „Ghicește tipul de transport”, Ce înseamnă culoarea unui semafor?, "Ce inseamna acest semn?" dialog de conducere, situație de joc în transport, pauză dinamică, psiho-gimnastică. Activitate independentă a copiilor - joc didactic "Ce se face din molid?",

Desen „Copiii se plimbă pe stradă”

Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să descrie un complot simplu. Pentru a consolida capacitatea de a desena o figură umană, transmiteți forma, proporțiile și locația părților sale, mișcări simple ale brațelor și picioarelor. Exercițiu de desen cu un creion simplu, pixuri, vopsele. Dezvoltați creativitatea și independența. pentru a insufla dragostea pentru un stil de viață sănătos și sport.

Material: reproducerea unui tablou de V. Surikov „Capturarea orașului zăpezii”, ilustrație reprezentând sporturi de iarnă; hârtie A4; creion simplu, pastel cu ulei, acuarele.

Royima:: luați în considerare o reproducere a unui tablou, ilustrații care înfățișează jocuri de iarnă, ascultați un fragment dintr-o poezie de A. S. Pușkin "Dimineata de iarna". Conversație „Distracție de iarnă

Educație fizică „Vom construi o casă de zăpadă”

o poveste despre două mâini care îi ajută pe copii să deseneze! Demonstrarea tehnicilor de desen, desen independent de către copii

admirând lucrarea terminată.

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii: Un bulgăre de zăpadă bun va salva recolta.

Exercițiu de respirație "Hai sa suflam pe un fulg de nea"

Conversaţie „Cum să te comporți pe un deal”

Formarea exercițiului CGT „Spălați apa, nu vă fie teamă”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind vremea

Jocuri de afara „Fulgi de zăpadă și vânt” (21 pagina 134) „Suntem băieți amuzanți”

Seară:

Citirea ficțiunii

dans rotund „Pădurea a ridicat un pom de Crăciun”

Joc didactic Joc didactic „Ghici ce este în imagine”

Joc de rol „Fiarele din pădure” FEMP

Conținutul programului: continuați să învățați cum să măsurați volumul de solide în vrac folosind o măsură condiționată. Continuați să introduceți ceasul, învățați să setați ora pe aspectul ceasului. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă. Pentru a consolida ideile despre poligon; introduceți-l în privat cazuri: pentagon și hexagon.

trucuri: exercițiu de joc „Pregătirea făinii pentru coacerea fursecurilor”, exercițiu de joc „Determinarea timpului de coacere”, exercițiu de joc „Determinarea formei cookie-ului”, lucrează în caiete într-o cușcă.

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii: În decembrie, iarna pune pânze, iar gerul construiește poduri.

Experimentul cu apă „Ce se va întâmpla cu apa dacă o scoți în frig?”- Aflați că apa îngheață de îngheț și se topește din cauza căldurii

Formarea jocului KGN „Denumește articolele de igienă personală”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos:

urmărirea fulgilor de nea

Munca colecteaza jucarii

Jocuri de afara „Fugi și nu lovi” Îngheţa

Seară:

"Brad de Crăciun", „Despre pomi de Crăciun”;

Joc didactic "Da și nu".

joc de constructii „Clădire poduri” Cunoașterea

Cu cine este prieten molidul? Joc de basm ecologic

Nivel de cunoștințe: clarificați și extindeți cunoștințele despre subiectele de iarnă, lunile de iarnă; că molidul este o plantă coniferă, veșnic verde. Caracteristici, habitatul veveriței, șoarecilor de lemn, iepurilor de câmp, ciocănitoarelor, ciocului încrucișat. învață să deosebești molidul de alți copaci și să-l recunoști;

gândi logic, analizează, trage concluzii. găsiți relații în natură; raspunde la intrebari.

prin percepția emoțională să cultivăm dragostea și respectul față de lumea din jurul nostru, natură; capacitatea de a asculta colegii.

trucuri: Organizarea timpului (atitudine psihologică) situație de joc călătorie

reguli de conduită în pădure - Joc "Nu chiar"

Ascultarea unei poezii. conversație, erou - basm Ekokolobok Joc „Ghicește molidul” ghicitoare, povestea profesorului despre molid

Concluzie – generalizare

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

Cum și unde se fac decorațiunile pentru pomul de Crăciun

Formarea conversației KGN De ce doare dinții?

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind vremea

Defrișarea căilor de muncă

Jocuri de afara „Atenție, voi îngheța” (21, p134) „Două înghețuri”

Seară:

Arătând un basm "Cum este iarna?" (teatru de masă)

Joc didactic "Pe tot parcursul anului"

Joc de rol „Cum să salutați oaspeții”

familiarizarea cu ficțiunea Citirea unei poezii de I. Surikov "Iarnă"

Conținutul programului: pentru a-i ajuta pe copii să simtă caracterul liric al unei opere poetice.

să stimuleze activitatea cognitivă a copiilor și o înțelegere adecvată a sensului unui text literar;

clarifică și extinde ideile copiilor despre iarnă și fenomenele de iarnă;

îmbogățiți vocabularul copiilor, exercițiu în selecția epitetelor, comparații;

dezvolta percepția auditivă, imaginația creativă, coordonarea ochi-mână, memoria;

să-şi formeze capacitatea de a acţiona după modelul şi instrucţiunile profesorului.

trucuri: Moment organizatoric și introducere în tema lecției

Sarcina didactică „Găsiți o poză”

Examinarea ilustrațiilor, conversație

Citirea unei poezii a unui profesor "Iarnă"

Conținutul programului: introduceți regulile de măsurare a substanțelor lichide folosind o măsură condiționată. Pentru a consolida înțelegerea relației dintre numerele seriei integrale, capacitatea de a crește, scădeți numărul cu 1 în 10. Dezvoltați "simtul timpului", învață să deosebești durata intervalelor de timp în 5 minute. Dezvoltați abilitățile de modelare figuri geometrice.

trucuri: exercițiu de joc construiți numere pe rând, exercițiu de joc „Să ajutăm pisica Matroskin”, exercițiu de joc „Modelarea formelor”

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

Povestește copiilor despre distracția lor preferată de iarnă

Formarea exercițiului CGT „Spălați apa, nu vă fie teamă”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind vremea

Defrișarea căilor de muncă

Jocuri de afara "Jack Frost"

Seară:

Citind ficțiune Suteev V. "Brad de Crăciun", „Despre pomi de Crăciun”;

dans rotund „Pădurea a ridicat un pom de Crăciun”

Joc didactic „Colectează o poză”

joc de constructii „Palatul Reginei Zăpezii”

dezvoltarea vorbirii „Povestea descriptivă din imagine "Seara de iarna"

conținut software: dezvoltarea unui discurs monolog dialogic coerent, corect din punct de vedere gramatical.

Să-i învețe pe copii să compună povești descriptive pe baza unei imagini, să consolideze capacitatea de a spune în mod coerent, de a povesti în mod consecvent despre o imagine; clarifică și extinde vocabularul pe subiect "Iarnă". Pentru a dezvolta forma monolog și dialogică a vorbirii, pentru a îmbunătăți abilitățile de a privi imaginea. Cultivați bunăvoința, rezistența, capacitatea de a asculta un prieten.

trucuri: (motivare).Sună muzică din albumul lui P. I. Ceaikovski "Anotimpuri" pe subiect "Iarnă".

poem de E. Bulgakova (Vezi Anexa 1)

conversaţie:

Oferă să ia în considerare o reproducere a picturii de P. Ozhgibesov "Seara de iarna"

conversație Fizkultminutka „Iarna albă” (Vezi Anexa 2)

cu acompaniament muzical „Nu mi-e frică deloc de iarnă” (muzică de I. Kadomtsev, versuri de N. Bakai)

Etapa practică:

explicaţie

Jocul Didactic „Alcătuiește o propoziție”.

Etapa finală:

(evaluare pedagogică, conversație analitică, evaluare de la egal la egal)

desen "Seara de iarna"

conținut software: Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materialele necesare pentru a reprezenta fulgi de zăpadă, copaci în moduri netradiționale de desen.

Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor (să folosească ideile primite, abilitățile vizuale și tehnice pentru alegerea independentă a conținutului desenului în cadrul temei propuse).

Cauza un răspuns emoțional la lucrările artiștilor și poeților.

Să cultive o atitudine estetică față de natura iernii și imaginea ei.

Pentru a forma capacitatea de a compune o poveste colectivă bazată pe imagini.

Progresul jocului „Alege un fulg de nea” situație problemă, situație de joc

Jocul „Transformare magică”

Poezie de E. Trutneva "Prima ninsoare":

(Afișând un eșantion, explicând toate modalitățile de desen)

gimnastica cu degetele. N. V. Nișcheva "Bulgare de zapada".

Munca copiilor. Ajutor individual.

Admirând lucrarea terminată.

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

Luarea în considerare a parcelei tablouri: „Pe râu iarna” "Gheaţă"

Formarea jocului CGN pentru atenție „Al cui prosop lipsește”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind soarele

Muncă pentru a da copiilor mături, mătura veranda

Jocuri de afara „Două înghețuri” „Rock Circle”

Seară:

Citirea ficțiunii „Cum să decorezi un brad de Crăciun” L. Voronkova

Joc didactic "Spune cu amabilitate"

Joc de rol "O familie"

Cunoașterea « Anul Nou se plimbă în jurul planetei»

Conținutul programului: Pentru a forma ideile copiilor despre sărbătorirea Anului Nou. Creați o atmosferă de sărbătoare.

Pentru a aprofunda cunoștințele copiilor despre sărbătorirea Anului Nou în țara noastră. Să se familiarizeze cu obiceiurile și tradițiile diferitelor popoare pentru a sărbători sărbătorile de Anul Nou.

Pentru a dezvolta vorbirea dialogică a copiilor.

Pentru a cultiva interesul cognitiv și curiozitatea în organizarea unei sărbători naționale - An Nou.

trucuri: ghicitoare, conversație „Cum se sărbătorește sărbătoarea prezentare cum sărbătoresc Nou an în alte țări.

- poezie:

„Acum că douăsprezece lovesc”,jocul "DIN An Nou!» Citind „Legenda pomului de Crăciun” joc cu degetele "Prezent" Citind povestea lui N. Petrova „Arborele de păsări”

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

Conversație despre regulile de comportament în apropierea bradului de Crăciun „Luminile bradului de Crăciun sunt aprinse, nu le atingi, dar uită-te”

Examinarea jucăriilor de Crăciun

Formarea exercițiului CGT „Mănuși de săpun”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privirea copacilor

Lucrați cu lopeți pentru a cu lopata zăpada în grămezi, astfel încât să fie compactată și să poată fi construite clădiri din ea

Jocuri de afara „Fulgi de zăpadă și vânt” (21 pagina 134) „Suntem băieți amuzanți”

Seară:

Citirea ficțiunii „Pomul de Crăciun viu” I. Tokmakova

Joc didactic „Alege un semn”

Jocul „Îndoiți modelul conform eșantionului” (ghirlanda de forme geometrice)

Joc de rol „O plimbare în orașul de Anul Nou”

Conținutul programului: pentru a îmbunătăți capacitatea de a descompune un număr în două mai mici și de a compune din două mai mici Mai multîn termen de 10. Consolidează ideile despre succesiunea de timp și luni ale anului. Să dezvolte capacitatea de a proiecta forme geometrice în conformitate cu o descriere verbală și o listă a proprietăților caracteristice. Exercițiu capacitatea de a combina părți într-un set întreg, de a compara întregul și o parte a setului.

trucuri: exercițiu de joc „Ne adunăm”, exercițiu de joc „Arată-mi numerele”, exercițiu de joc „Colectarea anului”, exercițiu de joc „Crearea formelor geometrice”

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

„Cum intră oamenii nou felicităm unul pe altul pentru un an"

Formarea exercițiului CGT „Ce este mai întâi, ce urmează” (spălat)

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos:

Privind vântul

Muncă pentru a da copiilor mături, mătura veranda

Jocuri de afara „Două înghețuri” „Loviți ținta”

Seară:

Citind ficțiune Klokov M. "Moș Gerilă";

dans rotund „Pădurea a ridicat un pom de Crăciun”

Joc didactic „Aranjați copacii în funcție de înălțime”

Joc de rol "Scor" (cumpărarea de cadouri, decorațiuni pentru pomul de Crăciun)

cunoştinţe „Istoria jucăriilor de Anul Nou”

conținut software: Clarificați ideile despre istoria apariției unei jucării de Anul Nou; Să sistematizeze cunoștințele copiilor despre materialele variabile necesare pentru fabricarea jucăriilor de Anul Nou;

Stimularea activității creative în condiții de experimentare liberă cu material și instrumente artistice;

Actualizează nevoia de a respecta tradițiile sărbătorilor în grădiniță și în familie.

trucuri: un moment surpriză - o scrisoare sub brad, o situație problematică - animalele din pădure vor să împodobească brazi, dar nu au jucării, mișcare "Nume basm de iarnă» , un exercitiu „Descrieți jucăria conform ideii”, prezentare poveste „Istoria jucăriilor de Anul Nou”, Muncă independentă copii (a face o jucărie de Anul Nou).

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

„Dacă nu ar fi iarnă”

Formarea exercițiului CGT „Spălați apa, nu vă fie teamă”

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind zăpada

Forța de muncă curățarea șantierului

Jocuri de afara „Fugi și nu lovi” „Două înghețuri”

Seară:

Citind ficțiunea lui Druzhinin „Cadouri de Anul Nou”;

Joc didactic „Găsiți o pereche de mănuși”

Conținutul programului: pentru a consolida capacitatea de a descompune un număr în 2 numere mai mici și de a face un număr mai mare din două numere mai mici în 10.

Dezvoltați capacitatea de a numi numărul anterior, următor și lipsă celui numit. Întăriți ideile despre ordinea zilelor săptămânii. Îmbunătățiți capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă. Dezvoltați capacitatea de a modifica forme geometrice.

trucuri: exercițiu de joc "Joc cu mingea" exercițiu de joc „Desenați puncte” Joc în aer liber „Găsiți o pereche”, exercițiu de joc „Schimbă-ți forma”, joc mobil „Săptămâna live”

Dezvoltarea vorbirii Povestiri creative „Compunând un basm despre Moș Crăciun”

Conținutul programului: activați imaginația copiilor, pregătire la creativitatea literară și verbală; utilizarea construcțiilor sintactice, utilizarea substantivelor și verbelor convenite.

trucuri: ghicitoare despre iarnă, cuvânt de artă « An Nou» , o ghicitoare despre Moș Crăciun, motivația jocului - găsești un basm?

Dimineaţă:

Gimnastica de dimineata.

Discuții cu toți copiii:

Conversaţie De ce își fac oamenii cadouri unul altuia?

Formarea jocului KGN „Ce este mai întâi, ce urmează” (imbracare)

Lucrați pentru a educa o cultură a comportamentului

Mers pe jos: Privind vremea

Munca colecteaza jucarii

Jocuri de afara „Atenție, voi îngheța” (21, p134) „Fulgi de zăpadă și vânt”

Seară:

Citiți ficțiune Ushinsky K.D. „Lepra bătrânei iernii”.

Joc didactic „Colectează omul de zăpadă”

Joc de rol "O familie"

Cunoștință cu ficțiunea Citirea unui basm „Crăiasa zăpezii”

conținut software: învață să percepi fictiuneși extinde vocabularul prin familiarizarea cu cuvinte și expresii fabuloase. să se familiarizeze cu munca poporului rus, să învețe să caracterizeze personajele unui basm prin acțiunile lor, să extindă înțelegerea obiceiurilor antice rusești, să cultive dragostea pentru cei dragi, să consolideze capacitatea de a desena corect o figură umană , să-și evalueze munca, să aleagă în mod independent vopselele pentru desen, să cultive dorința de a duce lucrarea începută până la sfârșit.

Materiale și echipamente: expoziție de colecții de limbă rusă povesti din folclor, ilustrații pentru basm „Crăiasa zăpezii”, laptop, proiector, CD cu o înregistrare a unei arii din operă „Crăiasa zăpezii”, albume, pensule, vopsele, servetele.

trucuri:

Momentul organizatoric este un mister.

Arătând un tablou de V. Vasnetsov „Crăiasa zăpezii” (1899)

Profesorul însoțește lectura basmului arătând ilustrații de M. Malkus „Lecția de zăpadă Fizminutka.

Un fragment din aria Fecioarei Zăpezii din sunete de operă a lui Rimski-Korsakov.

Desen „Crăiasa zăpezii” Ghicitori Surpriză moment: scrisoare

Examinând portretul Fecioarei Zăpezii Amestecând vopsea Desenul Fecioarei Zăpezii

Minut de educație fizică „Sculptură din zăpadă” Reflecţie

Planificarea activității educaționale în grupa Nr. (6-7 ani) timp de o săptămână de la 19.12 la 23.12

Tema saptamanii: Anul Nou.

Ţintă. Implicarea copiilor în participarea activă și diversă la pregătirea pentru vacanță și desfășurarea acesteia. Menținerea unui sentiment de satisfacție care decurge din participarea la activități colective dinainte de vacanță. Cunoașterea preșcolarilor cu elementele de bază ale culturii festive. Formarea unei atitudini pozitive emoțional față de vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Încurajarea dorinței de a felicita cei dragi, de a prezenta cadouri făcute de sine. Continuarea cunoașterii tradițiilor de sărbătorire a Anului Nou în diferite țări.

Zi a săptămânii	Modul	Integrare educational regiuni	regiuni
			grup, subgrup	Individual		Activități educaționale în momente de regim
LUNI	Dimineaţă	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii „Visele lui Moș Crăciun”. Scop: să fantezi despre planurile lui Moș Crăciun. P / și „Trei palme peste cap”. Scop: dezvoltarea atenției, viteza de reacție. Citind glumă „Unde este jeleul - aici m-am așezat”; „Prostul Ivan...”.	D / și „Cine călărește cu ce?” cu Veronica, Dasha Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre modalitățile de mișcare a personajelor de basm.		Conversații situaționale despre regulile comportamentului cultural la masă în timpul. Di „Transformări uimitoare” Ţintă : să familiarizeze copiii cu transformările care au loc în lumea naturală cu obiectele vii; cu stadiile de dezvoltare ale unei fiinţe vii.	Datoria într-un colț de natură. Scop: atragerea răspunderii pentru implementarea instrucțiunilor. Activitate independentă în centrele de angajare. Examen de ilustrații foto și picturi despre vacanța de Anul Nou.		Realizarea unui colț pentru părinți pe subiect. Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor
	arr. activitate	Dezvoltarea vorbirii	Povestirea din nou a basmului lui Ushinsky „Smecherii bătrânei-iarnă” continuați să învățați repovestirea aproape de text, folosind sinonime, activați vocabularul.
		Desen	Desen decorativ „Buchet în culori reci” Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre gama rece de culori. Învață să creezi o compoziție decorativă folosind o gamă limitată. Dezvoltați percepția estetică, simțul culorii, creativitatea. Îmbunătățiți mișcările fluide și fluide.
		Muzică	Plan de specialitate.
	Mers pe jos	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Privire de zăpadă. Scop: a continua introducerea fenomen natural-zăpadă. Jocuri mobile „Capcane”, „Iepurașul fără adăpost” Obiective: exercițiu de alergare fără a te ciocni unul de celălalt; cultivați agilitatea și rezistența. Jocul С/р „Constructori”. Ţintă: învățați să jucați împreună.		Exercițiu-l pe Sasha, Vika să arunce bulgări de zăpadă la țintă.	Conversație situațională: „Particularități ale naturii de iarnă (frig, ger, ninsori...)”.		Lucrați pe șantier - invitați copiii să adune zăpadă în jurul copacilor și arbuștilor, explicând proprietatea de protecție a zăpezii pentru copaci. Activitate fizică independentă a copiilor pe site. Construcția clădirilor de iarnă pe șantier.
	Prânz, lucru înainte de culcare		CitindG. H. Andersen „Yolka”. Serviciul de cantină.
	Seară		bunastaregimnastica dupa somnmersul pe masaj urme. Ascultând muzică, cântând cântece - pregătirea pentru vacanța de Anul Nou. C / r joc "Familie - Anul Nou". Scop: dezvoltarea la copii a capacității de a distribui roluri, de a clarifica și de a activa vorbirea.	D / și „Scrie după model” Scop: exersarea capacității de a naviga pe o bucată de hârtie într-o cutie cu Vika Kristina.		Socializare, dezvoltarea comunicării, educatie morala: „Moș Crăciun din diferite țări”. Prezentați copiilor personaje de basmîn alte țări, caracteristici vestimentare. Abstract. Lucrați în caiete „Cercul în celule” - dezvoltarea atenției, pregătirea mâinii pentru scris. D / și „Spune-mi care” – îmbogățește vorbirea copiilor cu adjective și verbe.		Crearea condițiilor pentru apariția unui joc s/r. Activitate productivă: „Bradul de Crăciun”. Jocuri gratuite cu material de construcție. Ţintă:să organizeze utilizarea de către copii a deprinderilor stăpânite anterior în construcţia de structuri.
	Mers pe jos		Observații meteo, comparați vremea de dimineață și de seară. P / și „Ia-l repede, pune-l repede jos”, „Etichete de prindere”. Obiective: să exerseze în alergare, să cultive agilitatea, viteza .

Zi a săptămânii	Modul	Integrare educational regiuni	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea educațională regiuni			Organizarea mediului de dezvoltare pentru activitate independentă copii			Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
MARŢI	Dimineaţă	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Examinarea reproducerilor picturilor lui A. Vasnetsov „Visul de iarnă”. Conversație „Ce tradiții de Anul Nou sunt respectate în familia ta?”. Citirea unei lucrări I. Chernitskaya „Cine este Moș Crăciun?”. Gimnastica cu degetele: „Cadouri”. Scop: dezvoltarea vorbirii, motricitatea fină.	D / și „Gândește-te la o ghicitoare” cu Yura, Artem. Scop: exersarea copiilor în inventarea de ghicitori despre Anul Nou.	Amintiți-le copiilor cum Invitați copiii să așeze materialele pentru cursuri. Scop: dezvoltarea harniciei, dorinta de a ajuta adultii. Amintiți-le copiilor importanța unei poziții bune. Scop: pentru a menține copiii sănătoși. Conversație situațională „Există miracole”? D / și „Spune-mi despre iarnă” - consolidează cunoștințele despre semnele iernii.	O selecție de ilustrații pe tema noului an. Muncă - pentru a implica copiii în proiectarea grupului pentru sărbătorile de Anul Nou Scop: pentru a crea o stare de bucurie. Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare. Trimiteți un portret al artistului A. Vasnetsova.			Stoc „Hai să curățăm zona de grup”.
	arr. activitate	Educație de alfabetizare	Analiză solidă a cuvântului „sfeclă”. Îmbunătățirea capacității de performanță analiza sunetului cuvinte folosind un model mixt. Repetarea regulilor de scriere a vocalelor după consoane. Stăpânirea acțiunii de a schimba cuvintele. Dezvoltarea capacității de a numi cuvinte cu un sunet dat. N.S. Varentsova, Învățarea preșcolarilor să citească și să scrie. Manual pentru profesori. Pentru cursurile cu copii 3-7 ani, p.24
		Dezvoltare Social.Com	Plan de specialitate.
		Cultură fizică	Plan de specialitate.
	Mers pe jos	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Privind urmele pașilor în zăpada proaspăt căzută. Ghici ale cui sunt urmele. Este posibil să aflăm în ce direcție mergea persoana? Cine se numește tracker? Examinați urmele păsărilor lângă alimentator. Lucrări colective de curățare a teritoriului de pe șantier grădiniţă. Scop: dezvoltarea abilităților de muncă. P / și „Voi îngheța”. scop: dezvoltarea dexterității, viteza de reacție. P / și „Nu te lăsa prins” Ţintă: dezvolta dexteritatea, viteza; jucați urmând regulile; îmbunătăți săriturile pe două picioare. distracție de iarnă „Furtuna cetății”.	Mersul pe jos „Șarpe” între obiecte, fără să le doboare, cu Polina, Ilya.	Conversație situațională despre regulile de conduită în jocuri. conversație situaționalăZapada este buna?			. Experiență „Determinarea severității”. Pentru a dezvolta atenția, observația, abilitățile intelectuale la copii.
	Prânz, lucru înainte de culcare		Citind „G. H. Andersen „Yolka””. Scop: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție lucrarea, să răspundă la întrebări. Întăriți secvența spălării corecte a mâinilor și uscării prosoapelor. Scop: dezvoltarea CGT. Serviciul de cantină.
	Seară		bunastaregimnastica dupa somnmersul pe masaj urme. Vizionarea desenului animat „Spărgătorul de nuci”. Mp / și „Găsiți și păstrați tăcerea”. Scop: dezvoltarea mindfulness-ului, orientarea în spațiu. Cântarea la instrumente muzicale pentru copii.	Repetați vocalele și consoanele cu Vadim. , Polina.	Formarea ideilor iniţiale despre mod sănătos viaţă « Atentie gripa! Învață copiii primele reguli importante pentru combaterea gripei. I. M. Novikov " Formarea de idei despre un stil de viață sănătos”, p.54 Amintiți-le copiilor să păstreze cărțile și jucăriile în ordine. Lucrați în caiete „Rețetă” - pregătirea mâinilor copiilor pentru scris.		Creați condițiile pentru aparițiejocuri s/r "Salon". Ţintă : să cultive o cultură a relațiilor între copii. Activități de joacă independente ale copiilor. Ascutirea creioanelor. Scop: cultivarea preciziei.
	Mers pe jos		Continuați monitorizarea schimbărilor din mediu. Scop: dezvoltarea observației, a gândirii logice.P / joc: „Bufniță” - pentru a-i exersa pe copii în agilitate, alergare. Jocuri independente pentru copii. Scop: să-i învețe pe copii să se joace împreună, să aleagă independent jocuri de rol, acțiuni.

Zi a săptămânii	Modul	Integrare educational regiuni	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea educațională regiuni						Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual		Activități educaționale în momentele de regim
MIERCURI	Dimineaţă	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii pe tema: despre varietatea de decorațiuni pentru sărbătoare. D/ și „Casa stărilor de spirit”. Ascultarea cântecelor pentru copii: tema de Anul Nou. Citind E. Blaginin „Pomul de Crăciun în sclipici”.	D / și „Găsiți greșeala”, „Ce s-a schimbat” cu Alena, Anya K. Scop: dezvoltare memorie vizuală, atentie.		Amintește-le cum să întrebe politicos și să mulțumească. Amintiți-le copiilor cumaranjați corespunzător tacâmurile. Conversație situațională: „Confort în casa noastră în sărbătorile de Anul Nou”. Pentru a face cunoștință cu obiectele care creează confort și starea de spirit de Anul Nou.			Jocuri independente în centrele de angajare. Datorie într-un colț de natură și în sala de mese. Scop: consolidarea abilităților de îndeplinire a sarcinilor de serviciu. Lucrare de colorat. Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului: Felicitari de Anul Nou.	Consiliere individuala pentru parinti. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.
	arr. activitate	FEMP	„Să-l ajutăm pe Pinocchio să-și facă temele” „Formarea reprezentărilor matematice elementare”,I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.88
		Desen	"Moș Gerilă". Să-i învețe pe copii să transmită în desen imagini ale versurilor familiare, să aleagă conținut vizual și să reflecte cel mai caracteristic în desen. Învață să desenezi în culori reci; conturează Moș Crăciun cu un creion albastru, desenează cu acuarele, guașă, nuanță cu cretă. Dezvoltați imaginația, fantezia. Cultivați dragostea pentru imaginile de basm
		Cultură fizică	Plan de specialitate.
	Mers pe jos	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Văzând frumusețea copacilor Ţintă : invata sa-ti exprimi impresiile, compara, alege epitete figurative; educați interesul pentru viața plantelor, respectul pentru ele. Activitatea muncii: joc de dans rotund „Ca gheața subțire” dezvolta emoționalitatea, arta, creativitatea. Jocul este distractiv „Grăbește-te să prinzi”. Ștafetă :„Pista cu obstacole”- dezvoltarea simțului competiției.	Lucrați la dezvoltarea mișcărilor de bază: alunecare de-a lungul pistei de gheață cu Yaroslav, Sasha.			D/y „Răspundeți mai repede” (fixarea conceptelor generalizate: pantofi, haine, pălării). Comunicare gratuită cu scopul de a educa nevoia unui stil de viață sănătos Totul în natură este interconectat.		Activitate independentă de joc cu material de la distanță(echipament sportiv, jucării). Jocuri de rol la cererea copiilor. Jocuri cu zapada. Activitati experimentale:realizarea de cuburi de gheață colorate - fixează proprietățile apei și gheții.
	Prânz, lucru înainte de culcare		Citind povestea lui S. Georgiev „L-am salvat pe Moș Crăciun”. Scop: continuarea dezvoltării interesului copiilor pentru ficțiune. Întăriți secvența spălării corecte a mâinilor și uscării prosoapelor. Scop: dezvoltarea CGT. Serviciul de cantină.
	Seară		bunastaregimnastica dupa somnmersul pe masaj urme. Lucrează în grup - decorarea ferestrei - un basm "Morozko". Scop: pregătirea pentru vacanță. Citirea „Urtări de Anul Nou pentru omul de zăpadă” A. Usachev. Dramatizarea unui basm „Cabana lui Zayushkina”. Scop: a dezvălui potenţial creativ copii.		D/ și „Departe și aproape, sus și jos cu Murad, Maxim K.(dezvoltați orientarea spațială).			Activitate de cercetare cognitivă: Formarea „proprietăților materiei”. idei despre proprietățile substanțelor solide și lichide.„Activitățile cognitive și de cercetare ale preșcolarilor” NU. Veraksa, O.R. Galimov, p. 53. D/a „Dictarea grafică”- pentru a consolida capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie în cușcă. Muncă manuală „Atelierul lui Moș Crăciun” – realizarea decorațiunilor de Crăciun. Scop: să înveți în continuare cum să faci meșteșuguri din hârtie.	C/r joc „Grădinița. Pregătirea pentru vacanța de Anul Nou ” Scop: intensificarea pregătirilor pentru sărbătoare. Jocuri matematice tipărite pe tablă pentru fixarea scorului, termenilor geometrici și figurilor, pentru dezvoltarea logicii gândirii. Joc de masă"Hochei". Scop: Introducerea copiilor în jocurile sportive de echipă.
	Mers pe jos		Observarea duratei zilei. P/ și „Undița”.Scopul: îmbunătățirea săriturii pe două picioare, dezvoltarea vitezei de mișcare, atenției, dexterității. Jocuri independente pentru copii. Scop: să-i învețe pe copii să se joace împreună, să aleagă independent jocuri de rol, acțiuni.

Zi a săptămânii	Modul	Integrare educational regiuni	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea educațională regiuni			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor		Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim
JOI	Dimineaţă	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Conversație „Cum să decorezi un brad de Crăciun”, „Girlande de brad de Crăciun - frumoase, nesigure”. Scop: Discutați despre situații periculoase atunci când decorați un brad de Crăciun. Jocuri cu degetele: „Pe brad”; „Avem un copac în fața noastră”.Scop: a dezvolta abilități motorii fine. Citirea unei lucrări V. Berestov „Dragon”.	D/I „Număr Case” cu Vlad, Vika. Scop: stabilirea compoziției numărului în 10.	Conversații situaționale despre regulile de comportament între copii. Amintiți-le copiilor să aibă grijă de aspectul lor, de curățenia hainelor, de păr. Invitați copiii să așeze materialele pentru cursuri. Scop: dezvoltarea harniciei, dorinta de a ajuta adultii învățarea verselor de creșă „O, tu, iarnă-iarnă”.	Jocuri independente în centrele de angajare. Datorie într-un colț de natură și în sala de mese. Scop: consolidarea abilităților de îndeplinire a sarcinilor de serviciu. Material actualizat în colțul cărților pe tema săptămânii.		Consiliere individuala pentru parinti. Consultatie individuala„Îmbrăcăm copiii în funcție de vreme”.
	arr. activitate	Cunoaștere cu lumea exterioară	Cum îi ajută animalele pe oameni? Extindeți înțelegerea copiilor despre animalele din diferite țări și continente. Contribuie la formarea de idei despre modul în care animalele pot ajuta oamenii. Dezvoltați curiozitatea, activitatea cognitivă. Dezvoltați abilitățile creative. Extindeți cunoștințele cuvintelor.
		Modelare/aplicare
		Muzică	Plan de specialitate.
	Mers pe jos	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Plimbare țintă în jurul grădiniței - pentru a vedea ce se schimbă pe teritoriul grădiniței. Scop: dezvoltarea observației, a memoriei. Jocuri cu ștafetă la alegerea copiilor - învață copiii să respecte regulile jocurilor cu ștafetă. Activitatea muncii:efectuarea muncii sezoniere pe șantierul grădiniței.	Exercițiul Zhenya, Vika în pasul „galop lateral”.	Amintiți-le copiilor despre regulile de conduită de pe site. Scopul este de a menține copiii sănătoși.		Activitate independentă de joc cu material de la distanță. Îndepărtarea echipamentelor pentru lucru pe șantier. Scop: de a dezvolta dorința de a munci, de a ajuta adulții. Jocuri cu zapada.
	Prânz, lucru înainte de culcare		Citind E. Charushin „Cum se culcă un iepure”. Scop: Formarea capacității de a înțelege natura personajelor din lucrări. Întăriți secvența spălării corecte a mâinilor și uscării prosoapelor. Scop: dezvoltarea CGT. Serviciul de cantină.
	Seară		bunastaregimnastica dupa somnmersul pe masaj urme. Vizionarea desenului animat „Moș Crăciun și lupul cenușiu”. Spectacol de teatru „Circ”. Scop: Educarea calităților artistice, dezvăluirea potențialului creativ al copiilor.	D/y „Smart Dial” cu Ilya, Artem. Scop: consolidarea conceptului de „timp”.	D/y „Linii și puncte” Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă, dezvoltați atenția, operațiile mentale, imaginația.		Povestea - joc de rol "Televiziune un reportaj despre sosirea iernii în orașul nostru». Ţintă : să-i învețe pe copii să creeze și să modifice în mod independent mediul de joc. Activități de joacă independente ale copiilor. Curățarea jucăriilor în centrul de joacă. Scop: pentru a dezvolta acuratețea, o înțelegere a necesității de a menține ordinea. Joc de masă „Dame”. Scop: dezvoltarea observației.
	Mers pe jos		Continuați monitorizareacer de noapte. Scop: dezvoltarea observației, memoriei, atenției. D / și „Cum arată?”. Scop: dezvoltarea imaginației creative. P / și „Voi îngheța”. Scop: dezvoltarea activității motorii. Jocuri independente pentru copii. Scop: să-i învețe pe copii să se joace împreună, să aleagă independent jocuri de rol, acțiuni.

Zi a săptămânii	Modul	Integrare educational regiuni	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea educațională regiuni				Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor	Interacțiunea cu părinții, partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual		Activități educaționale în momentele de regim
VINERI	Dimineaţă	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Ascultarea lui P. Ceaikovski „Dansul chinezesc” (din baletul „Spărgătorul de nuci”) Jocuri cu degetele: „Pe brad”; „Avem un copac în fața noastră”.Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale copilului. Citindu-l pe D. Kharms „Bătrân vesel”, „Ivan Toropyshkin”. M d / și Zi și noapte. Ţintă : Distinge muzica contrastantă și transmite-o în mișcare.	Di. „Cuvintele sunt rude” - exercitați Vika, Sasha G în selectarea cuvintelor cu aceeași rădăcină (zăpadă-zăpadă, iarnă-iarnă etc.).		Construirea bazelor securității „Distracție nesigură de iarnă” Pentru a forma și completa cunoștințele copiilor despre comportamentul sigur în timpul jocurilor de iarnă. „Formarea elementelor de bază ale siguranței la preșcolari”. K. Yu. Belaya; pagina 14 Di « „Cuvintele sunt rude” - exersați copiii în selectarea cuvintelor cu aceeași rădăcină.	Jocuri independente în centrele de angajare. Alegerea materialului pentru activitate productivă: lovituri, șabloane, colorare. Examinare de cărți și ilustrații despre vacanța de Anul Nou	Discutați cu părinții despre cum se simt copiii lor. Convorbiri si consultatii individuale la cerere. Discuție despre costumele de carnaval de Anul Nou pentru copii.
	arr. activitate	FEMP	„Construirea unui fort de gheață” Continuați să învățați cum să compuneți și să rezolvați probleme aritmetice pentru adunare și scădere „Formarea reprezentărilor matematice elementare”;I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.90
		Cultură fizică	Gimnastica corectiva dupa planul unui specialist.
	Mers pe jos	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	Observarea transportului care vine la casele din apropiere - pentru a îmbogăți cunoștințele despre modurile de transport. Joc - distracție "Bloguri de zăpadă" - continuați să vă familiarizați cu jocurile populare rusești. Exercițiu sportiv „Alunecare pe căi de gheață” - - învață să aluneci în mod arbitrar pe o pistă scurtă. Activitatea muncii:efectuarea muncii sezoniere pe șantierul grădiniței.		Jocul „Cine este mai rapid” cu Ilya, Ruslan. Scop: instruirea copiilor în alergare.	conversație situațională„Cum să nu te îmbolnăvești iarna” - pentru a actualiza ideile despre regulile de siguranță a comportamentului, economii de sănătate în timpul iernii. Joc dactic „Să întoarcem amintirea primăverii” Obiective: a cunoaște semne ale primăverii ca anotimp; să poată numi și descrieți semnul primăverii; conectează fenomenele vieţii şi natura neînsuflețită; explica interdependența în schimbare vremea și hainele oamenilor, munca lor	Activitate independentă de joc cu material de la distanță. Jocuri de rol alegerea copiilor.
	Prânz, lucru înainte de culcare		Citirea basmului de G. H. Andersen „Rățușca cea urâtă”.Țintă: la chit percepe emoțional conținutul lucrării. Întăriți secvența spălării corecte a mâinilor și uscării prosoapelor. Scop: dezvoltarea CGT. Serviciul de cantină.
	Seară		bunastaregimnastica dupa somnmersul pe masaj urme. Citind V. Odoevski „În vizită pe bunicul Frost”. Montarea jocurilor „Animalele pădurii felicită copiii pentru vacanță”. Ţintă: susține interesul copiilor pentru jocul de teatru prin implicarea activă a copiilor în activități de joacă.	Găsirea unui sunet de percuție într-un cuvânt cu Zakhar, Vitalik.		Spălați jucăriile cu copiii. Scop: cultivarea harniciei, dorinta de a ajuta adultii. Conversații situaționale despre regulile de îmbrăcare și dezbracare secvențială. D/ și „Vara-Iarnă” Ţintă : să-i învețe pe copii să-și folosească cunoștințele despre activitățile oamenilor în diferite anotimpuri Scrierea povestirilor descriptive:despre haine. Atelier creativ: fabricarea gheții colorate - discutați despre ceea ce este necesar pentru muncă, ce proprietăți ale apei pot fi văzute atunci când faceți gheață.	Îmbogățirea cu materiale de joc s/r „Șoferii” – defecțiunea mașinii – învață să conducă dialoguri de rol. Manopera (spalatul jucariilor, materiale de constructii). Joc de masă „Dame”.
	Mers pe jos		Observarea schimbărilor vremii seara Comparați vremea seara cu ziua. Ce sa schimbat? P / și „Capcane” Scop: dezvoltarea orientării în spațiu la copii. Exersează alergatul rapid. Jocuri independente pentru copii. Scop: să-i învețe pe copii să se joace împreună, să aleagă independent jocuri de rol, acțiuni.

Iubește Kober
Planificare saptamana tematicaîn grupa pregătitoare „Sărbătoarea de Anul Nou”

luni:

Recepție de dimineață. Conversație cu copiii Ani noi tradiții ale diferitelor națiuni

poartă: introduceți copiii la Ani noi tradiţiile altor popoare ale lumii.

d/ și „Ce brad de Crăciun”

Ţintă: învață copiii să aleagă definiții pentru cuvântul „herringbone”

Discutarea situațiilor periculoase atunci când decorați un brad de Crăciun.

Ţintă: activați capacitatea de a evita situațiile periculoase.

Datoria într-un colț de natură.

Ţintă: să-i învețe pe copii să determine în mod independent nevoia de udare după culoarea solului.

Mers pe jos:

Supravegherea lucrării portarului.

Ţintă: Continuați să învățați copiii să-i ajute pe adulți să curețe zona.

Activitatea muncii: zăpadă cu lopată de pe verandă.

Ţintă: Pentru a insufla capacitatea de a lucra cu omoplatul.

P / și „Zhmurki”

Ţintă: capacitatea de a naviga în zonă cu ochii închiși.

Ind. sclav. cu Ira, Karina, Varya. Curăţenie.

Ţintă: învață să pronunțe clar toate sunetele.

2 jumatate de zi.

Joc C / r "La magazin pentru cadouri"

Ţintă: să-i învețe pe copii să-și organizeze propriul spațiu de joacă, să găsească compromisuri în repartizarea rolurilor.

Studiu pentru dezvoltare: „Decorează bradul de Crăciun”

Ţintă

Ţintă: învață să stai corect în timp ce mănânci.

Seară:

Jocuri de siguranță tipărite pe tablă „Semnale rutiere”

Ţintă: învață să negociezi, discută despre acțiunile de joc.

Sfat pentru părinți „Atenție, copac”

Recepție de dimineață.

Povestirea unui basm „În vizită pe Moș Crăciun”

Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să spună un basm bazat pe imagini.

D/I Cadouri de la Moș Crăciun”

Ţintă: să-i învețe pe copii asimilarea verbelor de la viitor.

Poze împărțite „Moș Crăciun”

Ţintă: dezvolta perseverența, atenția.

Munca ind. cu Ira, Jan, Valya, Dima. " Eroii de Anul Nou"

Ţintă: consolidarea cunoștințelor de denumire a numerelor în ordine directă și inversă

Mers pe jos.

Observarea stării vremii.

Ţintă: pentru a promova dezvoltarea interesului cognitiv pentru fauna sălbatică.

Activitatea muncii: curățarea potecilor de zăpadă.

Ţintă: pentru a insufla deprinderi de muncă.

P / și „Iarna”

Ţintă: învață să joci conform regulilor.

Sculptând din zăpadă" Dansul de Anul Nou"

Ţintă: să-i învețe pe copii să compună independent o compoziție colectivă.

2 jumatate de zi.

Conversație de joc situațional „Iarna”

Ţintă: discutați cu copiii despre cum se schimbă natura iarna, ninge, e frig afară etc.

D / și „Voi ghici, și tu ghiciți?”

Ţintă: învață copiii să ghicească ghicitori, numește corect fenomenele naturale

Ind. sclav. cu Ilya, Dima, Matvey, Violetta. Colorare poze de revelion"

Scopul este de a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, un ochi

Seară:

D / și „Magazin”

Ţintă: pentru a învăța să evidențiezi un anumit sunet sau o silabă dintr-un cuvânt.

P. \ și „Găsește-te un partener”

Ţintă: învață să navighezi în spațiu; alergați fără să vă ciocniți unul de altul.

Povestea profesorului „Anul Nou rusesc”

Ţintă: a face cunoștință cu patria lui Moș Crăciun, cu tradițiile, pentru a dezvolta capacitatea de a raționa.

Joc „Familia de pregătit pentru o întâlnire Vacanta de Anul Nou"

Ţintă: să-i învețe pe copii să împartă singuri rolurile, să construiască intriga jocului conform regulilor și să rămână la intriga din joc.

D/joc „Găsiți extra”

Ţintă: dezvolta gândirea logică, capacitatea de a clasifica obiectele.

Ind. lucrează cu Varya, Dima, Yan „casele numărului”

Ţintă: stabilirea compoziției numărului în 10.

Mers pe jos.

contemplare de gheață

Ţintă: introducerea fenomenului natural al apei.

P/s: Găsește-ți locul.

Ţintă: să învețe copiii capacitatea de a naviga în spațiu, de a se juca împreună, de a nu se certa.

Activitatea muncii: greblarea zăpezii în mormane pentru a face un oraș de zăpadă.

Ţintă: trezește interesul pentru muncă, atrage copii inactivi.

Activitate independentă: joacă bulgări de zăpadă, fac figuri de zăpadă.

2 jumatate de zi

Jocul „cum să decorezi bradul de Crăciun”

Ţintă: Ghirlande de pom de Crăciun - frumos nesigure, discutând situații periculoase atunci când împodobiți un brad.

Ţintă: Continuați abilitățile de modelare - păstrați garderoba curată și ordonată.

Jocuri pentru copii.

Ţintă: să-i învețe pe copii să găsească o ocupație de interes, să organizeze interacțiunea jocului.

Seara „Regina Zăpezii”

Ţintă: să formeze capacitatea de a înțelege caracterul eroilor operei.

Sfaturi pentru parinti

„Cum să conduci sarbatori de revelion interesante. "

Recepție de dimineață. Conversație „Ce anotimp? Semne de iarnă”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, fenomene de iarnă, sărbători.

T/n „Ce lipsește?”

Ţintă: învață să formezi substantive în cazul genitiv plural.

Examinarea ilustrațiilor naturii de iarnă.

Ţintă: evocă un răspuns emoțional la copii la imaginea artistică a peisajului de iarnă.

Indus este un sclav cu Ira, Jan, Varya, Zakhar. Alcătuiește o propoziție cu cuvântul dat.

Ţintă: dezvoltarea activităţii vorbirii.

Mers pe jos.

Observarea păsărilor.

Ţintă: învață să ai grijă de păsările care ierna.

Activitatea muncii: ajutați copiii mai mici să curețe zona de zăpadă.

Ţintă: pentru a încuraja dorința copiilor de a munci, pentru a oferi toată asistența posibilă copiilor mai mici.

P / și „Faceți o figură”

Ţintă: exercițiu de alergare liberă.

2 jumatate de zi.

Ascultare compoziție muzicală P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”

Ţintă: să învețe să perceapă și să distingă între schimbările de tempo ale muzicii.

Jocuri de masă. Puzzle-uri.

Ţintă: Cultivați perseverența, atenția.

Seară:

Fizminutka „Mama iarnă”

Ţintă: introduceți copiii la nou minut fizic.

Jocuri cu materiale de constructii. Clădiri după proiectare.

Ţintă: Să învețe capacitatea de a concepe clădiri și de a le realiza, de a da dovadă de independență, de a învăța să bată clădirea.

Ind. sclav. Cu Artem, Anya, Sonya. „Alege un cuvânt”

Ţintă: să-i învețe pe copii să gândească logic.

Recepție de dimineață.

Examinarea imaginilor la râu. n. Cu. „Crăiasa zăpezii”

Ţintă: arată copiilor principalele trăsături de gen ale basmelor populare și ale autoarei; dezvolta interesul pentru n. Cu.

Sl. / și „Ce se poate întâmpla dacă.”

Ţintă: să-i învețe pe copii să raționeze în desfășurarea evenimentelor, pe baza cunoștințelor și experienței personale.

D/ și „Natura și Omul”

Ţintă: sistematizați cunoștințele copiilor despre care este făcută de om.

Ind. sclav. Cu Lera, Ilya, Valya, Anya, Artem, Denis. Șarpe care alergă.

Ţintă: predați o practică clară de a alerga cu „șarpe”

Mers pe jos.

Privind copacii acoperiți cu zăpadă.

Ţintă: a insufla dragostea pentru natura neînsuflețită.

Activitatea muncii: a arunca mormane de zapada pentru constructia cladirilor.

Ţintă: învață să lucrezi împreună.

P / și „Păsări și pisici”

Ţintă: dezvolta dexteritatea, viteza.

2 jumatate de zi.

Divertisment de Anul Nou„Călătoria lui Moș Crăciun și a prietenilor lui”

Ţintă: clarifica si sistematizați cunoștințele copiilor despre iarnă, semnele sale; dezvolta capacitatea de a distribui roluri.

Reparație de cărți în colțul cărților.

Ţintă: să-i învețe pe copii să aibă grijă de cărți.

Desen după design.

Ţintă: dezvolta abilitățile creative ale copiilor, învață să pictezi cu atenție peste desen, așezați desenul pe întreaga foaie.

Munca ind. Cu Leroy, Karina, Dima. „Licitație silabică”

Ţintă: pentru a învăța să selectezi o altă silabă pentru o anumită silabă

Publicații conexe:

Eu și copiii din grupa pregătitoare am studiat tema „Lumea subacvatică și locuitorii ei”. Băieții au adus o mulțime de frumoși mari și mici.

Reportaj foto al săptămânii tematice „Bunătatea stăpânește lumea” în grupul pregătitor. Ne-am stabilit câteva obiective pentru această săptămână: - actualizarea.

Planificare calendaristică pentru săptămâna tematică „Vara. SDA” în grupul senior pentru copii cu retard mintal Luni 23 mai Activitate comună a unui adult și a copiilor, ținând cont de integrare zonele educaționale Activitate independentă.