DIFERENȚIAREA SUNETELOR
| PENTRU - ZHA - PENTRU ZO - ZHO - ZO ZU - ZU - ZU ZY - ZHI - ZY ZHA - PENTRU - ZHA ZHO - ZO - ZHO ACEȘI - ACEȘI - ACEȘI ZU - ZU - ZU | ZDA - ZDA - ZDA ZDO - ZDO - ZDO ZDU - ASTEPTA - ZDU ZDY - ZDY - ZDY AZA - AZHA - AZA OZO - OZHO - OZO UZU - UZHU - UZU YZY - YZHY - YZY | azna-azna azna-azna |
Cuvintele:
Fier de viață
Zhra-zori, foc-bazar, milă-umplere, ține-îndrăznește, iepuraș de gazon, minciună-ling, alergat-tricot, jachetă-apus de soare, mesteacăn culcat, Zhora-Zoya, arde-căruță, pajiște-datorie, pajiște- model, steag de vizor, săritură o singură dată, dinte de gândac, furtună-furtună, văd-dedesubt, tricot-car, hoinăresc-rontesc, merg-târăsc, privesc-dedesubt, lighene-cuțite, lichid-instabil , bule de grăsime, cărucioare cu arici, capre din piele, bază de șlep, roșu-gri, limbi-arici, muzică-ciuperci, plimbare-spectacol, face bani-chemare, întinde-te, important-diferit, fiecare- mult, glumă-montator, prietenos- excesul de greutate, alarmant-îngrozitor, garoafa de ploaie, este posibil-târzie, motor de drum, prăjitură-îngheț, așteptați-târzie, bani util, așteptați-ka-garoafa, livresc-capricios, blând-frisky, viață, fier, îngălbenire, depuneri, ciupire, alergare, întârziere, dator, scâncire, încărcare, rotire.
Zhal - Gândacul sala - dinte
Căldură – zori tricot – iau
Păcat – inundație mă uit – dedesubt
Țineți - îndrăznește Grozha - o furtună
Foc - Bazar Wander - roade
Minciuna - lins vad - mai jos
Gazon - iepuraș Cuțite - bazine
Planta - să zicem Lichid - instabil
Minciună - mesteacăn Grăsime - bule
Aleargă - tricot Arici - cărucioare
Ginere - recolta Piele - capra
Zhora - furios Roșu - gri
Lunca - model Aricii - limbi
Stozhok - cărucior Ryzhiki - muzică
Caseta de selectare - vizor Fulg de zăpadă - coș
Limbi curate
pentru, pentru, pentru - aici vine capra
zha, zha, zha - am văzut un arici
zu, zu, zu - conducem o capră
zhu, zhu, zhu - Mă duc la pajiște
PS, PS, PS - bazine noi
zhi, zhi, zhi - Am cuțite
Opțiune pentru mai în vârstă și grupuri pregătitoare
zha, zha, pentru - aici vine capra
pentru, pentru, zha - am văzut un arici
pentru, zha, pentru - am închis ochii
zha, pentru, zha - nu avem un cuțit
promoții
Frig de iarnă.
Lunca verde.
Verdeață delicată.
Gandac de balegar.
Zmeu.
Ceară de schi.
Sala de așteptare.
Librărie.
Intepatura de sarpe.
Umbrelă galbenă.
Sete de cunoaștere.
Animal util.
O dorință prețuită.
Iarnă cu zăpadă.
Cui de fier.
Prietenul lui Zhenya.
Stoc de fier.
Ulei lichid.
Sarcină importantă.
Pământ umed.
Zăpadă.
Arici amuzant.
Sunt necesare mame diferite, toate tipurile de mame sunt importante.
Câinele roșu aleargă prin curte.
Lângă broasca din băltoacă.
Un ferăstrău de fier țipă.
Zhenya tăia pâinea cu un cuțit.
Lisa schiează.
Zhenya, Liza și Zoya au fugit din casă.
Zhenya are schiuri, Liza și Zoya au sănii.
În pădure, Zina strângea ciuperci.
Am legat Beetle de cabină, ca să nu fugă.
Zina era mânjită cu funingine.
| Între cer și pământ, vânturile de lark. Gândacul de aur a zburat pe fereastră. Zoya iubește mirosul de iasomie. Lampa de sub abajurul verde era aprinsă. Manșete din dantelă tricotate Zina. În fața casei este o gazon verde. Zoya a întrebat-o politicos pe Zhenya de unde poate lua tablă și cuie. Așezarea taiga era acoperită cu zăpadă iarna. De ce a fost numit șarpe Ai păzit bălțile locale? Nimeni nu a fost înțepat Negru inofensiv. Poezie Spre luncă, spre luncă În liniște zăpada cade. Au căzut fulgii de zăpadă Pufurile albe. Dar deodată a suflat o adiere Bulgele nostru de zăpadă se învârte. Toate pufurile dansează Fulgi de zăpadă albi. Discurs conectat PENTRU CAPSUNI Zhenya și Zina au mers în pădure după căpșuni. Aveau cutii. Dar erau puține căpșuni. Zhenya a observat un arici lângă mesteacăn. Ariciul nu a alergat, ci s-a ghemuit într-o minge. Zhenya a pus cutia pe pământ și a sunat-o pe Zina. Au vrut să ducă ariciul acasă. Zina începu să țină cutia. Zhenya a luat un băț și a rostogolit ariciul în cutie. Zhenya și Zina au fugit acasă. În loc de căpșuni, au un arici viu. Acasă, i-au dat lapte ariciului. Zina a vrut să părăsească ariciul, dar Zhenya l-a dat unui colț viu. Era deja un arici. Ambele sunt mai distractive. Zakhar are febră. El este bolnav. Mama a sunat la doctor. Doctorul spune: „Trebuie să te întinzi, Zakhar, până te faci bine”. Zakhar minte și bea pastile. | Clopoțelul sună și gândacul bâzâie. Nu trebuie să căsci dacă trebuie să mesteci. Strugurii au viță de vie, iar în teatru sunt loji. Trandafiri galbeni și fețe înfricoșătoare. Lasă-mă să claxon o dată. Trebuie să te întinzi și să-ți lingi laba. Te vei întrista - te vei întrista. Clema este prinsă. Bagheta de fier - fier. O lopată de fier zace pe pământ. Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul. DISTRACȚIE DE IARNA A fost de mult iarnă pe pământ stăpână. Case și drumuri acoperite. Modelele de pe ferestre sunt înghețate. Iarna rea a înghețat lacurile și râurile. Mi-ar plăcea, dar nu poate îngheța pe cei vii. Nici măcar copiilor nu le este frig iarna. Aleargă în curte – sunt chiar fierbinți. În zilele geroase, copiii sunt acasă. Zhenya, Liza și Zoya și-au dorit să meargă la o plimbare - și să-și viziteze mama. Mama mi-a spus să port haine mai calde. Zhenya, Liza și Zoya au fugit din casă. Zoya are schiuri, Liza și Zhenya au patine. Lisa și Zhenya inundă patinoarul. Și Zoya a pus pista de schi. Laca își face cuibul în secară. Frunzele galbene cad la pământ. Zhenya a colectat ciuperci și ciuperci de lapte. Casa are gazon verde. Fulgii de zăpadă cad la pământ. Libelule se învârteau peste apă. Cărările erau acoperite cu nisip galben. Abonamentele la ziare și reviste continuă. O muscă bâzâia, un păianjen bâzâia. Un gândac bâzâie pe caprifoi, o carcasă grea pe gândac. Iepurașul locuiește în pădure. Tigrul este un animal lacom. Zina și-a pus un sacou tricotat. Cârtița trăiește în pământ. Zina hrănește ariciul. Bunicul locuiește la intersecție. Zhora făcea plajă pe plajă. Zakhar a trăit într-o fermă colectivă. Zhenya i-a arătat Zoyei revista. Zhenya locuiește la fabrică. Zhanna vorbește despre animale. Zoya și-a uitat umbrela la Zhenya. |
| broasca verde Cu un gândac amuzant Uitat de iarnă Găsește-ți o casă. Iepuraș amuzant | Fiecare arici cunoaște ghicitori. Un gândac și un șarpe le pot ghici. Ghicitori despre o vază, un bizon, deja, Despre mur și arici. Toată lumea știe: zmeu de hârtie |
| Zhenya trăiește. Jenny nu știe Cu un iepuraș griji. Iepurașul nu este necesar Fără prânz sau cină. | Nu-i place să se întindă pe pământ. Zmeu ușor, ca fumul. E ușor să-l urmărești Păcat că este imposibil Să zburăm cu el! |
CLOPOŢ ŞI Gândacul
Sună, sună, sună clopoțelul! Amintește-ți acel sunet fervent
Sună, sună la lecție! El este familiar tuturor încă din copilărie,
Suning sunete sunete sonore El face semn vesel către cunoaștere,
Am sunat prieteni de peste tot. Sună, sună, țiuie în urechi...
Într-un apel ridicat sunet de apel Când gândacul bâzâie brusc,
Se revarsă în jur. Apoi gândacul are un sunet mai scăzut,
Estimați mental acel sunet: și gândacul va zumzăi mai înăbușit,
„Inel-ring”, „ring-ring”, Ca și cum gândacul este ușor apăsat.
Ring-ring, ring-ring!
Bâzâitul gândacului ne îngrijorează,
Așteptăm să înțepe gândacul,
Dar gândacul trăiește complet fără înțepătură,
Degeaba bâzâie gândacul, poate!
Zhenya, Zhenya, ce sa întâmplat? Și de ziua mea
Ești îmbibat de lacrimi. Scaunele noastre au fost invitate.
El răspunde, oftând: Ea ne-a invitat vaza,
A venit mătușa May. Toate cuțitele și furculițele deodată.
Despre o favoare Chiar și o masă din colț.
a întrebat ea foarte politicoasă. Dar ea nu m-a sunat.
Un arici cu un arici și un arici Mânzul vede clar:
Recoltați mure. Lumină galbenă! E periculos să mergi!
vulpe rosie
De asemenea, vrea să se distreze. Nu lua mâncare cu tine
Nașul s-a gândit: Să plece acasă.
Aricii au întuneric. Ariciul, chiar și cel mai prost
Vrea să trăiască cu mama arici.
Sunt într-o băltoacă! Sunt într-o băltoacă! Ochi miji
Caut unde este deja balta. La pisica
Poate o oră, poate două
Am căutat, abia am găsit. a lui Murka:
Am găsit unde este deja balta - Ieșiți, șoareci,
Și acum zac cu o răceală. Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea!
Am fost înțepat de o albină. Un vierme a intrat în ghindă
Am țipat: „Cum ai putut?!” Și nu îl voi mânca.
Albina a răspuns: „Cum ai putut tu Cine unde, spune-mi, a intrat?
Alege floarea mea preferată? Cine nu va mânca cine?
La urma urmei, chiar aveam nevoie de el: O ghindă, sau ceva, un vierme?
Am avut grijă de el pentru a-zh-zhin. Fu, ce prostie!
Un vierme a intrat în ghindă
Și nu îl voi mânca
Animale în deșert.
Animalele din deșert știu ce sunt căldura și setea. Toată viața lor trăiesc în nisipuri. Aceste animale chiar uită uneori ce este ploaia. Le este greu să trăiască așa.
Broasca s-a îmbolnăvit.
Broaștei verde nu i-a păsat niciodată de nimeni. Toată viața ei a trăit singură: s-a relaxat în bălți, a sărit pe gazon și apoi într-o zi - oh, groază! - broasca este bolnavă. Ea minte, abia croaie. Nimeni nici măcar nu știe cât de rea este. a alergat pe lângă gândac
Sunt broasca, nu am nevoie de nimeni!
Cum ai trăit toată viața? - gândacul a fost îngrozit și a alergat după vecini.
Vecinii l-au ajutat pe broască râioasă, fiecare în felul lui: cine îl dădea la cină, cine aprindea șemineul. Broasca a înțeles cât de important este să câștigi respect, apoi într-un moment dificil nu va rămâne complet singură.
Data______ Clasa______
№ Lecţie____
Subiect: Diferențierea G-Fîn cuvinte, propoziții și text
Scop: Diferențierea sunetelor Z-Zh.
Rezultate planificate:
Subiectul: Clarificarea și compararea articulării sunetelor 3 - F; dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor; repararea ortografiei zhi-shi; formarea deprinderilor de citire.
Metasubiect: dezvoltarea atenției și a memoriei; îmbunătățirea percepției fonemice; îmbunătăţire abilități motorii fine mâinile, îmbunătățiți perceptie vizuala, orientare spatiala.
Personal: crearea unui contact emoțional între elevi.
Echipament:imagini cu subiecte, puzzle-uri, cartonașe cu silabe, cartonașe cu litere, tabele silabice, tabele de cuvinte, tabele diverse.
În timpul orelor.
1. Moment organizatoric.
Gimnastica de articulare.
Fereastra cu limbă deschisă
Și e cald afară.
Limba noastră s-a întins
Ne-a zâmbit larg.
Și apoi am plecat la o plimbare
Urcă pe scări.
Apoi am văzut un pictor
Este timpul să pictezi tavanul.
Iată vopseaua cu o cutie lângă ea
Gardul trebuie actualizat.
Ne-a mers limba
Am invatat multe.
S-a cam obosit
S-a întors la casa lui.
2. Raportarea temei lecției.
- Pentru a determina subiectul lecției, trebuie să ghiciți ghicitori:
Gri vara, alb iarna
Nu jignește pe nimeni, dar îi este frică de toată lumea. (iepure de câmp)
Stau - tac,
Mă târăsc - tac
Și de îndată ce decol,
Atunci voi fi fericit. (gândac)
- Astăzi vom învăța să distingem între [Ж] și [З] în silabe, cuvinte, propoziții.
Compararea sunetelor prin articulare.
- Lucrați cu oglinzi individuale.
- Citirea tabelului de silabe.
- Izolarea sunetelor la ureche.
-Băieți, când auziți un cuvânt în care există un sunet [Z] ridicați un cartonaș cu litera z, sunetul [F] - un card cu litera zh.
Nu-mă-uita, abajur, grădină zoologică, libelulă, șerpi, animal, zimbri, macarale, ce nu, ciupit, piele, apus, iasomie, garoafe, fier.
3. Diferențierea în silabe.
Încărcare vocală.
-Repetă după mine în același ritm, cu aceeași intonație și silabă accentuată.
Zha - pentru - zha
Zha - zha - pentru - pentru
Doamna - pentru - Doamna - pentru
Zy - zhi - zu - zhu
Az - ozh - az
Bună - așteptați - salut
Ozda - așteaptă
Insarcinare scrisa.
- Băieți, sunt foi cu sarcina pe mese. Trebuie să introduceți silabe pentru a completa cuvântul.
Exercitiul 1.Subliniați h și f.
PENTRU sau JA
Să ne amintim regula. Zhi - Shi scrie cu litera și.
ZY sau ZhI
4. Diferențierea în cuvinte.
(Logopedul le reamintește elevilor că atunci când pronunță sunetul z, limba se află în partea inferioară a cavității bucale, în spatele dinților de jos, iar când pronunță sunetul w, limba se ridică în sus, în spatele dinților superiori.
Chips - pentru răspunsul corect).
Exercițiu de joc. „Amintiți-vă și repetați”.
Chips - pentru răspunsul corect.
IEPURE - BRISTĂ - CASTEL - GANDAC
UMBRELA - PIJAMA - ASTE - CUTITE
Gândac - cuișoare - ploaie - TAZ
VAZA - MURA - MUZICA - SARPE
LIMBA - FOC - STRAP - SARIT
Jocul „Schimbă cuvântul”.
Chips - pentru răspunsul corect.
Se toarnă - scuze
Casca - mesteca
Capra - piele
nume - câștigă
Razok - corn
Hall - păcat
Jocul „Sună-l cu afecțiune”.
Chips - pentru răspunsul corect.
Prieten - prieten
Corn - ....
Coasta - ….
Fier - ….
Zăpadă -...
Un cerc - …..
5. PHYSMINUTE.
Sub frunză, gândacul s-a trezit,
Întins și scuturat.
Abdomen, nas, ochi, mustață.
Se spală cu un strop de rouă
Bâzâia și zbura
Are multe de făcut.
6. Diferențierea în propoziții.
- Uiteexercițiul 2.
1. gândac, bâzâit, floare, peste.
-
Exercițiul 3
hai sa o facem pe cale orala. Să spunem un exemplu. Nu o urăsc pe Zina.
Mi-am uitat umbrela galbenă.
Tu ______________
El_______________
Ea este _____________
Noi ______________
Tu_______________
Sunt______________
- Bine făcut! Și ultimulexercițiul 4
. Introduceți literele Z, Z care lipsesc în poezie.
Lupul este ____ evident furios ____ furios -
Nu poate mânca e____ dar nu poate.
Sigla lupului _____ ars.
7. Rezultatul lecției.
PENTRU sau JA
Bere____, ko_____, stra______, ro_______, bir______, ko______, lu_______, next_____, gla ______, streko_______.
ZY sau ZhI
Ro_____, ta_____, u______, gro____, ________aici, ger______, _______raf, I______ki, far_____.
Exercițiul 2. Compune propoziții din cuvinte. Notează-le, subliniind literele Z, Zh.
1. gândac, bâzâit, floare, peste.
2. jachetă, atârnă, cuier, pe.
3. trăiesc, în, maimuțe, grădină zoologică.
4. Zhenya, și, Zina, crescută, și, trandafiri, galben, roz.
Mi-am uitat umbrela galbenă.
Tu ______________
El_______________
Ea este _____________
Noi ______________
Tu_______________
Sunt______________
Învață-l pe de rost.
Lupul este ____ evident furios ____ furios -
Nu poate mânca e____ dar nu poate.
Eu ____, am coborât ____, am scos acele.
Sigla lupului _____ ars.
Exercițiul 1. Subliniați h și f.
PENTRU sau JA
Bere____, ko_____, stra______, ro_______, bir______, ko______, lu_______, next_____, gla ______, streko_______.
ZY sau ZhI
Ro_____, ta_____, u______, gro____, ________aici, ger______, _______raf, I______ki, far_____.
Exercițiul 2. Compune propoziții din cuvinte. Notează-le, subliniind literele Z, Zh.
1. gândac, bâzâit, floare, peste.
2. jachetă, atârnă, cuier, pe.
3. trăiesc, în, maimuțe, grădină zoologică.
4. Zhenya, și, Zina, crescută, și, trandafiri, galben, roz.
Exercițiul 3. Spune după model. Nu o urăsc pe Zina.
Mi-am uitat umbrela galbenă.
Tu ______________
El_______________
Ea este _____________
Noi ______________
Tu_______________
Sunt______________
Exercițiul 4. Introduceți în poezie literele lipsă З,Ж.
Învață-l pe de rost.
Lupul este ____ evident furios ____ furios -
Nu poate mânca e____ dar nu poate.
Eu ____, am coborât ____, am scos acele.
Sigla lupului _____ ars.
Sasha, pământ, uscare, stâlp, șase, peste, lână, farsă, grabă, foșnet, ascultă, auzi, Sasha, senior, înfricoșător, soare, sticlă, autostradă, chicoti, chicoti, cosi, râzi, grăbește-te, usucă, amestecă, grăbește, rima, amuzant, poartă, zâmbește, cu succes, parfumat, pufos, ascultător, tăcut, fiu, laș, bătrână, a făcut gălăgie.
Sha-sa
pălărie-saika obraznic-salut
rezolvă-hew miner-saper
interfera-scrie coliba-salata
aterizarea cailor salvie-servit
Sho-so
geantă-line puf-o bucată de top-nisip curea-foșnet șosete-patruzeci de șoricel-trezi glume-zi zgomotos-geanta
Shu-su
Scriu - port pașa - dansez pentru trecut - dansatorul să facă zgomot - să pot cusă șoareci-șobolani
Shi-sy, shi-si
întindere-brânză ghimpe-erupție awl-tăria hotărât-a întrebat-ți-tu-noi-noi-turn-fabula înfricoșător-roșu
Ash-as
kasha-kaska ceașcă-deseori pământ arabil-pastă cămașă-carnat
Osh - os, ysh - ys, yash - yas, yusch - yus
Yashka-clear club-candelabru a mers-a crescut stuf-koumiss penny-brut
Esh - es, ish - este, ish - este
pioni-cântece pungi-răzbunare urs-castron cireș-atârnă rime-viciu rapid-orez
Hat-sla, shme-sme, shto-hundred, shpa-spa
pălărie-nămol de bondar-draperii îndrăznite-îngrijitor dormitoare-dormi
4. Exercițiu. Denumiți articolele din imagini.
pungă, pungă.
Sasha are o mașină. Sasha are sandale. Sasha mergea cu o bătrână. Pașa este un laș, îi este frică. Grăbește-te și fă oamenii să râdă. Pisicile stau pe fereastră și se relaxează;., la soare. Cocoșul s-a speriat, a căzut de pe acoperiș pe un stâlp. Prin sticla colorată m-am uitat la soare. Șase pisoi sunt foame. Gai și cuci făceau zgomot la margine. Mașinile se repezi pe autostradă. Trăiască săpunul parfumat și prosopul pufos! Pescarii din colibă s-au trezit. Au scos plasele de pe stâlpi, au purtat vâslele la bărci. La miezul nopții, uneori în sălbăticia mlăștinoasă, abia se aude, foșnind în tăcere stuf. Deja cerul respira toamna, soarele strălucea mai rar, ziua s-a scurtat.
6. Exercițiu
Misha are o pălărie pe cap, într-o pungă (saika).
Pe teava (acoperis), in subsol (sobolan)
Misha (cupă), soldat (cască)
rime de pepinieră
Eu însumi fratele Lyosha
A șters galoșurile cu o cârpă.
Pentru ca pisica să nu moștenească,
Am cusut cizme pentru pisică.
Îmi iubesc calul
Îi voi pieptăna părul lin,
Te voi netezi cu o scoici
Și voi merge călare în vizită.
Taci, taci, taci, taci
Șoareci foșnind pe acoperiș
Sub steagul gri al mouse-ului
Marșul pas cu pas.
Seniorii merg înainte
Se cântă imnul șoarecelui:
"Taci, taci, taci, taci.
Bătrână veselă
Cusut toată ziua astăzi.
În spatele bobinei rotunde
Urmează o pisică pufoasă.
Obosit să coase bătrână
Și s-a așezat la poartă
Și cu o bobină rotundă
Pisica a început să se joace.
(E. Stewart)
Țineți pasul, șoareci!
Oamenii sunt plini, pisicile sunt pline,
Mesele sunt puse pentru șoareci.
Foșnetul anvelopei se atenuează,
Urmează un pas de mouse.
Lasă șoarecii să se ospăte noaptea.
Taci, taci, taci, taci!"
I. Tokmakova
Necinstire gri
Misha avea o pisică - un necinstit cenușiu. Pisica are o coadă pufoasă, blană moale. El însuși este gri, dungat. Pisica are o voce dulce și dinți ascuțiți. Misha i-a dat lapte și terci. Pisicii nu i-a plăcut terci, a cerut carne. Pisica era leneșă și nu a prins șoareci. Șoarecilor nu le era deloc frică de el. Șoarecii erau buni. A fost bine și pentru ticălos. Dormi dulce, bea lapte. Sare pe geam si isi incalzeste spatele la soare.
8. Exercițiu
Mâinile bunicii
This is whose shirt - This is whose sundress
Mazăre albastră? Margarete albe?
Bunica a încercat Bunica a încercat
Coase pentru Alioșenka! Cusut pentru Natasha!
(L Brailovskaya)
Vulpe și ulcior
(Poveste)
O femeie a ieșit pe câmp la cosit și a ascuns un ulcior cu lapte în tufișuri. Vulpea se furișă până la ulcior. Și-a băgat capul în ulcior și și-a băut laptele. Dar iată problema - nu își poate scoate capul din ulcior. Vulpea spune: „Urciorul glumea, este suficient, dă-i drumul!” Urciorul nu este departe. Vulpea s-a supărat: „Dacă nu o vrei în mod bun, te voi înec”. Vulpea a început să înece un ulcior în râu. Dar ulciorul s-a scufundat împreună cu vulpea.
cocoș de jucărie
Erau pui de urs în pădure. Au găsit un cocoș de jucărie la marginea pădurii. Cocoșul este amuzant, pictat cu culori strălucitoare. Scallop pe cap. Cocoșul este bătut în cuie pe scândură, iar placa este pe roți. Puilor le plăcea cocoșul și se jucau bine cu el. Apoi au văzut o vulpe și au decis să-i facă o glumă vulpei. Au pus un cocos pe un deal și ei înșiși s-au ascuns. Există un cocoș, iar scoica roșie strălucește în soare. Am văzut un cocoș de vulpe. Bucurat. „Iată”, se gândește el, „voi mânca un cocoș”. Vulpea s-a apropiat în liniște și s-a repezit la cocoș. Și atunci mi-am dat seama că cocoșul este o jucărie. Puii au râs veseli de vulpe. (După G. Kupriyanov)
DIFERENȚIAREA SUNETELOR J-3
zha-za zho-zo zhu-zu zhi-zy
zhe-ze za-zha zo-zho zu-zhu
ZZZZZY ZZZY
azna-azna ozhda-ozda uzno-uzno
izma-izma ezhli-ezli azna-azhna
ozda-zhda uzna-uzna izma-izma
dacă dacă
Viață, fier, îngălbenire, depuneri, clemă, alergă, întârzie, datorează, scânci, încarcă, merită, rotește.
Zha-za
sting-hall, căldură-zori, șlep-bază, foc-bazar, scuze-umple, ține-îndrăznește, gazon-iepuraș, jachetă-apus de soare, minci-lick, minci-mesteacăn, plant-spune, alergă-tricot
Jo-zo
Zhora-Zoya, cărucior de stivă, supraveghere a datoriilor, model de luncă, vizor de steag, salt-unu
Zhu-zu
dinte de gândac, furtună-furtună, văd-de jos, tricot-car, rătăcesc-ciugulesc, merg-târâm, privesc-jos
Zhi-zy, zhi-zi
cuțite-lichete lichid-instabil grăsime-bule arici-căruțe de piele-capre roșu-gri-gri arici-limbi ciuperci-muzică plimbare-spectacol profit-chemare fulg de nea-coș minciună
Alte combinatii
important-diferit fiecare-mult în formă-farsă prietenos-exces de greutate taiga-în lacrimi anxietă-teribilă ploaie-garoafe poate-întârziere-tort de locomotivă-înghețat așteptați-întârziere bani-utilă așteptați-ka-garoafa livresc-capricios fraged-frisky
3. Exercițiu. Denumiți articolele din imagini.
 | |||||
primăvară
Depozitele noastre de minereu sunt mari. Mânzul a alergat în curte și a nechezat. Zakhar încarcă o armă. Zhenya merită un premiu. Zhenya a ajutat la reținerea inamicului. Am ținut un cui de fier în mână. Câinele s-a întins și și-a lins laba. Am legat Beetle de cabină, ca să nu fugă. Strigă către tot bazarul, de parcă s-ar fi aprins un foc. Soarele nu a cruțat căldura pentru un bronz bun, iar grâul și secara s-au bronzat de asemenea. Iepurașii stăteau la amiază lângă o băltoacă de pe gazon. Vom merge la pajiște și vom lua o stivă din ea. Zhenya tăia pâine de secară. Un ferăstrău de fier țipă, un ciocan greu a zbuciumat. O molie verde stătea pe o tulpină galbenă.
Puzzle-uri
Iarna stătea întins pe pământ, primăvara alerga în râu. (Zăpadă)
Este întotdeauna prietenos cu unghiile,
Oamenii au nevoie de asta la serviciu. (Un ciocan)
6. Exercițiu. Completați propoziții cu imagini. Rostiți (citește) propoziții.
limbi laptele cu limba.
(cuțite) zace în
La și la coarne.
Zhenya a sunat un corn.
Pentru căpșuni
Zhenya și Zina au mers în pădure după căpșuni. Aveau cutii. Dar erau puține căpșuni în pădure. Zhenya a observat un arici lângă mesteacăn. Ariciul nu a alergat, ci s-a ghemuit într-o minge. Zhenya a pus cutia pe pământ. A sunat-o pe Zina. Au vrut să ia un arici. Zina începu să țină cutia. Zhenya a luat un băț și a rostogolit ariciul în cutie.
Zhenya și Zina au fugit acasă. În loc de căpșuni, au un arici viu. Acasă, i-au dat lapte ariciului. Zina a vrut să părăsească ariciul. Dar Zhenya a dat. el într-un colţ de locuit. Era deja un arici. Doi arici se distrează mai mult.
Cine este proprietarul?
Zhora și Zakhar aveau un câine. Numele ei era Zhuk. Zhora și Zakhar au ridicat Gândacul cu o labă ruptă. Au avut grijă de el. Gândacul și-a revenit. Cine este proprietarul Beetle? Zhora și Zakhar vorbeau despre asta în fiecare zi. Într-o zi se plimbau prin pădure. Gândacul a alergat înainte. Deodată, păstorii l-au atacat pe Zhuk. Zhora a țipat și s-a cățărat într-un copac. Dar Zakhar nu a fugit: a luat un băț și l-a protejat pe Gândacul. Paznicul a venit în fugă și a alungat câinii ciobani. Zhora nu s-a certat acum cine este proprietarul gândacului. (După V. Oseeva)
SUNETE W, W, S, 3,
shar-zhar-bazaar-hussar
șal-scuze-sala-grasă
interferează cu-vulpea-lipsă-mincită-căruță-de-lunca-o bucată de glumă-înfiorător-petrol-zile pe care le port-mă duc-car-car
 |
|||
 |
|||
2. Exercițiu Denumiți obiectele prezentate în imagini.
broasca de schi
Sasha, Zhenya și Liza dorm. Misha aleargă după Sonya. Natasha și Zina adună ciuperci. Zhenya are crini verzi parfumați. Ce frumosi si proaspeti parfumati trandafiri! Dacă urmăriți doi iepuri de câmp, nu veți prinde unul. Cântă-mi o melodie amuzantă, îți dau un fulg de nea. Schiurile aleargă prin zăpadă și zăpadă pufoasă. Frigul iernii a încătușat pământul. Shura și Zhenya au luat sănii și schiuri. Larisa și Zhora au decis, Masha și Rosa au scris. Tufa foșnește, iar iepurașul tremură. Bondari și libelule se aruncau peste gazon. Misha a pus un mănunchi de lemne de foc pe sanie. Conurile stau pe pământ în pădure.
Mister
Un câine mic, ghemuit, minte, nu latră, nu mușcă, dar nu-l lasă să intre în casă. (Lacăt)
4. Exercițiu. Completați propoziții cu imagini. A face recomandări.
în tufișuri, în iarbă.
În groapă, în fân. Pe stejar (ghinda).
Fân, fân!
Lunca a rămas fără păr!
El este tăiat cu împletituri,
Este stropit cu rouă.
Cum este această coafură
Bun de vara!
(I. Tokmakova)
Ploaie
Rain a vrut să se zbată
S-a vărsat în luncă. filat
A devenit o mulțime de zagaldeli...
Bălți în jur. ma uit:
Suflecă-ți pantalonii, au cămăși pe ei
Într-o baltă de oțel
Băieții au sărit. Ca blotterele.
(I. Vinokurov)
Conuri de șoarece
A trăit pe un pin
Două denivelări mari.
A trăit sub un pin
Doi șoareci amuzanți. Și șoarecii au țipat:
Hei! dă-te jos, denivelări!
știi despre noi
Numai auzite.
Conuri surprins:
Soareci prosti!
De ce este rău pentru noi să atârnăm
Aici, pe turnul nostru!
Mai bine te invităm:
Intră, hai să atârnăm!
Șoareci
A devenit rău pentru șoareci să trăiască dintr-o pisică. Oricare ar fi ziua, atunci doi sau trei vor apuca. Odată, șoarecii s-au adunat și au început să judece cum ar putea scăpa de pisică. Încercat, judecat, nu a putut veni cu nimic.
Iată un șoarece și a spus:
Îți voi spune cum să ne salvezi de pisică. La urma urmei, murim pentru că nu știm când vine el. Este necesar să legați un clopoțel în jurul gâtului pisicii, astfel încât să sune. Apoi, de fiecare dată când el este aproape de noi, vom auzi și vom fugi.
Ar fi bine, - spuse șoarecele bătrân, - dar cineva trebuie să pună un clopoțel. Te-ai gândit bine, dar leagă clopoțelul de gâtul pisicii, atunci îți vom mulțumi.
(L. Tolstoi)
În vizită la Moș Crăciun
(Poveste)
Masha doarme în pat și vede un vis. Ea merge prin pădure și vede: un Moș Crăciun cu părul cărunt stă. Stă și mănâncă bulgări de zăpadă.
Bună Masha! Mulțumesc că ai venit în vizită. Ajutați-mă. Pregătește-mi un pat, pufă bine patul de pene.
Casa bunicului este înghețată, iar pe pereți sunt stele de zăpadă. În loc de un pat de pene se află zăpadă pufoasă. Masha a început să bată bulgărele de zăpadă, iar sub el - iarbă verde.
De ce tu, bunicule, ții iarbă verde sub un pat de pene înzăpezit? - a întrebat Masha.
Nu o poți lăsa afară. Iarna va prelua și va îngheța iarba. Așa că am acoperit verdeața cu zăpadă. Primăvara, patul de pene înzăpezit se va topi. Iarba va crește și va fi o secară glorioasă.
Aici s-a trezit Masha.
liniște de iarnă
Iarna nu este întotdeauna rea cu gerurile și furtunile ei de zăpadă. Sunt și zile bune. Este minunat când cade zăpada pe vreme calmă. Fulgii de nea se repezi, se rotesc ușor în aer. S-au întins pe pământ, pe acoperișurile caselor... Tăcere. Nici măcar zăpada nu scârțâie sub tălpile trecătorilor. Ascultă și auzi foșnetul, foșnetul fulgilor de zăpadă. Pui mâna - fulgii de nea argintii se topesc imediat.
6. Exercițiu. Învață poezia pe de rost.
dimineata de toamna
Arțarul galben se uită spre lac,
Trezirea în zori.
În timpul nopții pământul a înghețat
Tot alun în argint.
Ghimbirul întârziat se zvârcolește,
O ramură ruptă este apăsată,
Pe pielea lui rece
Picături de lumină tremură.
(O. Vysotskaya)
povara grea
Vulpea a cumpărat un pud de cereale de la urs. O duce acasă și ceva i se pare o povară ușoară. „Ursul m-a înșelat”, crede vulpea, „a turnat grâne mai puțin decât un pud. Înapoi să atârnă? Vor spune - ea a turnat cereale. Vulpea a mers mai departe, iar povara i se pare mai grea. „Degeaba am defăimat piciorul stamb: cereale, poate mai mult decât un pud.” Vulpea merge și este deja insuportabil să cărați geanta. Ea a scăpat punga și s-a gândit: „Nu este mai puțin de o liră și jumătate. Eh, Misha, Misha, dacă îi spânzurați pe toată lumea așa, vă veți târgui! ... ”(După I. Rakitin)
Despre bunica și vulpea
(Poveste)
Bunica a plecat. A purtat o gâscă. Am văzut o gâscă vulpe. Vulpea a vrut să trăiască. Vulpea a alergat înainte. S-a întins pe drum și și-a încrucișat labele. Bunica se gândește: „Iată minuni! Bine, mă duc. Nu am nevoie de o vulpe.” Și vulpea a alergat din nou înainte. Minciuni pe drum. Bunica așteaptă. Bunica se gândește: „Vai!” Și ea a continuat. A mers, a mers. Aspecte - iar vulpea zace pe drum. Bunica se gândește: „A treia vulpe! Da, o astfel de bogăție într-un vis nu este un vis. Îi voi lua pe toți. Da, voi coase un doha pe blana pufoasă de vulpe! L-a lăsat pe bunica Gâscă pe drum. Și s-a dus să adune vulpi. Bunica s-a întors fără nimic – nici vulpe, nici gâscă!
Cum și-a schimbat ariciul haina
Zapada a cazut deja in padure, iar ariciul nu s-a pregatit pentru iarna. Nu am târât frunze în locuința mea ca să fie cald să dorm. Merge prin pădure, acoperită cu prima zăpadă, și spre iepure. Nu într-o haină de blană gri, în care alerga vara, ci într-una nouă, albă ca zăpada.
Ariciul îl întreabă pe iepure:
Unde ți-ai schimbat haina?
Chiar acolo, lângă sturzul bătrân.
Nu pot să-mi schimb haina?
Nu stiu, du-te intreaba. Ariciul s-a dus la sturz și a spus:
Vreau să port și o haină albă.
Acesta este doar pentru iepuri. Dar oricum, o voi schimba. Scoate-ți acele.
Ariciul și-a scos haina de blană cu ace. M-am îmbrăcat în alb, ca un iepuraș. Noua haină de blană este moale, pufoasă, caldă.
Și deodată o vulpe. Ariciul a vrut să elibereze ace, dar nu sunt. Am încercat să fug de vulpe - ariciul nu știe să alerge repede ca un iepure de câmp. Și vulpea este pe cale să apuce. Pentru fericirea ariciului, în apropiere este gaura lui. s-a adeverit. S-a aruncat acolo, stând, tremurând de frică.
A așteptat până când vulpea a plecat, s-a târât afară din groapă - și din nou la stejarul bătrân. A venit la sturz.
Dă-mi acele, ia înapoi această haină frumoasă de blană!
De atunci, ariciul se plimbă în haina lui de blană și nu o schimbă. Nu este la fel de frumoasă ca un iepure de câmp, dar de încredere. În ea, ariciul nu se teme nici de vulpe și nici de lupul însuși. Încearcă doar să atingi pe cineva - tu însuți nu vei fi fericit! (A. Sukontsev)
Setarea sunetului
Exerciții și jocuri de logopedie
Diferențierea sunetului[g] - [s] în propoziţii
- Repetați sugestiile.
Copiii împreună în hol au împodobit bradul de Crăciun.
Între lighere se află linguri cu cuțite.
Așteptarea lungă este doar o pedeapsă.
Pe mesteacănul alb au apărut cercei.
Jeanne se trezește în zori, ca să nu meargă în căldură.
Ca să nu mă prindă ploaia pe drum, am fugit repede acasă.
- Jocul „Eu voi începe, iar tu continua”.
(Adultul spune pronume, iar copilul continuă propoziția.)
Am alergat la Jeanne pentru o umbrelă galbenă (tu, el, ea, noi, tu, ei).
Prind arcul de fier (tu, el, ea, noi, tu, ei).
Zhanna și cu mine am țipat tare (tu, el, ea, noi, tu, ei).
Am tăiat pâinea cu un cuțit de fier (tu, el, ea, noi, tu, ei).
- Joc cu mine și cu tine.
Probă. Eu voi comanda si tu vei comanda.
Eu voi unge, iar tu... (frăciui).
Eu mă voi învârti, iar tu... (vârtej).
Eu voi amâna, iar tu... (întârziere).
Eu voi alerga, iar tu... (fugi).
Eu voi țipăi, iar tu... (chițăi).
O să țin, iar tu... (strânge).
Eu taxez, iar tu... (taxează).
eu ciupesc si tu... (ciupesc).
Eu intru, iar tu... (intra).
- Alcătuiește propoziții bazate pe cuvinte cheie.
Garaj, gard.
Zoya, bug-uri.
Jeanne, trandafiri, vază.
Magazin, Lisa, dantela.
- Jocul „Ce face camionul?”.
Privește imaginile și spune într-o propoziție detaliată ce acțiuni face camionul. Folosiți în răspunsurile dvs. cuvintele alungați, plecați, alergați peste, mutați, conduceți sus, conduceți, conduceți prin, conduceți.
Probă. Camionul se îndepărtează din garaj.
- Jocul „Remediați erorile”
Jeanne a cumpărat perdele galbene din magazin.
„Gazelle” a sunat din garaj.
De la soarele puternic, Lisa închise ochii.
În spatele gardului au fost construite cinci garaje.
- Joc de imagine.
7.1. Uită-te la copiii care aleargă unul după altul. Citiți și memorați numele lor.
7.2. Răspundeți la întrebări cu o propoziție completă.
După cine aleargă Zhenya? (Zhenya aleargă după Zoya.)
După cine aleargă Jeanne?
După cine aleargă Zakhar?
7.3. Uitați-vă la copiii în picioare, amintiți-vă numele lor.
7.4. Răspundeți la întrebări cu o propoziție completă.
Între cine stă Zhenya? (Zhenya stă între Zhanna și Zoya.)
între cine stă Jeanne?
- Explicați cum înțelegeți aceste expresii.
A grebla căldura cu mâinile greșite - (fără a te chinui, folosește ceea ce fac alții).
Stabiliți căldura - (conduceți, torturați cu o mulțime de lucruri, sarcini sau faceți o mustrare severă).
A răni o viață - ( jignește, răni sau emoționează, atinge ceva important).
Urcarea pe furie - (efectuați în avans acțiuni care sunt sortite eșecului).
Diferențierea sunetelor [g] - [h] în limbi pure
Spune cuvinte curate.
Pentru - doamna - pentru - o astept pe Zoya la garaj.
Zda - zhda - zda - trenurile circulă des.
Zhu - zu - zhu - voi lega Tuzik.
Așteptați - zdi - așteptați - așteptați pe Zhenya și Lisa.
Pronunțați răsucitorul de limbi și dați răspunsul corect: se întâmplă sau nu?
Zha - pentru - zha - am tăiat pâinea fără cuțit.
Pentru - Doamna - pentru - Deschid ochii.
Zhi - zy - zhi - aricii scriu cu pixuri.
Zu - zhu - zu - am făcut plajă într-o furtună.
Zy - zhy - zy - ne era frică de o furtună.
Marina Kolodina
Rezumatul GCD „Diferențierea sunetelor [Ж] - [З]”
Abstract
activităţi direct educaţionale
cu copiii preșcolari mai mari
pe domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”
Subiect: « Diferențierea sunetelor [Ж], [З,З']"
profesor logoped
Kolodina Marina Sergheevna
Subiect: « Diferențierea sunetelor [Ж], [З,З']"
Orientare spre vârstă: Copii 5-6 ani
Educational:
fixa pronunție corectă sunete [W], [З, З '] în cuvinte, răsucitori de limbă, în vorbire frazală;
Învățați copiii să le recunoască sunete după ureche și pronunție;
Corecție-dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție discursul unui adult și al semenilor;
Dezvoltați o abilitate analiza sunetului;
Contribuie la dezvoltarea gândirii logice.
Dezvoltați capacitatea de a face autoanaliză, autoevaluare a activităților lor.
Pentru a promova formarea unui sentiment de camaraderie, asistență reciprocă.
Ţintă gimnastica articulatorie Cu bioenergetica:
Pentru a ajuta la atragerea interesului copiilor pentru a face exerciții, ceea ce crește semnificativ eficacitatea gimnasticii;
Pentru a promova dezvoltarea abilităților articulatorii, motorii ale degetelor;
Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor;
Dezvoltați memoria, atenția, gândirea, concentrarea atenției vizuale și auditive;
Pentru a forma orientarea spațială, precizia mișcărilor degetelor și mâinilor împreună cu mișcările limbii sau buzelor.
Scopul pauzei dinamice:
Prevenirea oboselii, a încălcărilor posturii, a vederii și a descărcării psiho-emoționale.
Echipamente
echipamente multimedia: Mediu obiecte: EOR-uri (electronic resurse educaționale) : prezentarea jocului pe diferențierea sunetelor [Ж], [З,З'].
Poze cu imaginea unei bug-uri și a unui țânțar, imagini pentru jocuri „Unul este mulți”, "Ce ce ce?". Hârtie, creioane pentru fiecare copil. Minge.
muncă preliminară
R/i "Captură sunet» , "De la ce sunetul începe» , „Al patrulea în plus”
Privind imagini, memorând logoritmuri, răsucitori de limbi.
Lista literaturii folosite
1. Volina V. V. Studiu alfabetic distractiv. - Moscova: Iluminismul 1991
2. Kochergina A. V., Gaydina L. I. Învățarea alfabetului în timp ce se joacă. - Moscova: OOO „5 pentru cunoaștere” 2007
3. Lopukhina I. S. Logopedia 550. - Moscova: Acvariu 1995
Componenta organizatorica:
Logoped: Este o nouă zi. Ți-am zâmbit și voi v-ați zâmbit unul altuia. Și gândește-te cât de bine este că suntem cu toții împreună astăzi. Suntem calmi si amabili, suntem prietenosi si afectuosi. Suntem sanatosi. Respirați adânc pe nas și respirați prospețime, bunătate, frumusețe. Și expiră prin gura ta toate resentimentele, mânia și durerea. (Copiii inspiră și expiră).
- Amintiți-vă de regula noastră:
Cu toții spunem frumos
Îndrăzneț și fără grabă
Vorbim clar
Nu ne grăbim.
Motivația pentru activitate.
Logoped: Băieți, uite, sunt două cutii pe masă. Ce culoare are caseta din stânga? (galben). Ce culoare este cutia potrivita? (verde). Dacă vrei să vezi ce se află în cutii, trebuie să ghiciți puzzle-uri:
Nu o fiară, nu o pasăre -
Nasul ca un ac.
Muște - scârțâituri,
Sta jos - tace.
Cine îl va ucide
Sângele acela se va vărsa (ţânţar)
(se deschide caseta verde, se arată ilustrația țânțarilor)
Cum sună un țânțar?
Ce se aude sunet?
Logoped: Ascultă a doua ghicitoare pentru a deschide galbenul cutie:
Bâzâit, sunet
Mustața conduce amenințător:
Înspăimântă oamenii drepți -
Ei bine, părăsiți grădina,
Inainte să fie prea tarziu!
Dar nu sunt speriați în jur,
Mai nu este groaznic pentru oameni... (gândac)
(se deschide caseta galbenă, se afișează ilustrația bug-ului)
Cum bâzâie un gândac?
Cu ce crezi sunete mergem azi la munca?
Logoped: Să tratăm un țânțar și un gândac ca să nu înțepe și să nu sperie pe nimeni.
Exercițiu pentru dezvoltarea respirației vorbirii. „Hrănește insectele” (trebuie să suflați mingea în guler, care înfățișează insecte)
Gimnastica de articulatie cu bioergoplastie.
Logoped: Între timp, insectele noastre se bucură de răsfățurile noastre, vom face exerciții care ne vor ajuta să întindem limba pentru a pronunța corect sunete [h] și [g].
„Gândacul și țânțarul”(zâmbet - proboscis,
Zhu-zhu-zhu, - și eu sunt un elefant, - a spus țânțarul,
Stau pe o ramură - orice floare te va confirma,
Trăiesc nu mâhnit Că am o trobă!
și buzz, buzz, buzz.
„Pedepsește limba obraznică” (relaxarea mușchilor limbii).
Limbă vinovată
Nu am putut spune nimic.
Îl vom pălmui
Ne plesnim buzele.
"Spalatul pe dinti"
Deschid putin gura
Buzele vor face "fereastră".
Dinții superiori – vezi:
eu curat "ceașcă" din cadrul.
"ciuperca"
O ciupercă mare a crescut în pădure,
O să aduc ciuperci la grădiniță.
Unu doi trei patru cinci -
Trebuie să păstrez ciuperca.
"Cal"
Să mergem, să mergem pe un cal.
Suntem foarte încântați să facem clic.
Se bate ritmul copitelor
Limba îi ajută.
Logoped: Băieți, cum sunt acestea asemănătoare sunete?
Comparație de articulație.
Copii: Sunetul [З] - consoană, tare și moale.
Sunetul [Ж] - consoană, mereu solid.
Logoped: Să spunem mai întâi în fața oglinzii sunet [h], și apoi sunet [w]. Să le comparăm.
a) asemănarea: acestea consoane
b) diferenţe: loc de formare
[h] - vârful limbii în spatele dinților inferiori
[g] - limba în poziția superioară
Pe buze: cu [h] zâmbesc, cu [g] sunt rotunzi, întinși înainte
d) jet de aer. Când se pronunță [h] - rece, [g] - cald.
Logoped: Insectele noastre au gustat tratarea noastră, au devenit amabile și vor să verifice dacă le auziți corect preferatele sunete și nu le confunda.
Uită-te la spătarul scaunelor tale, ce insectă este afișată?
Copiii găsesc imagini pe spătarul scaunelor. (Gândaci și țânțari.)
Logoped: Avem două echipe: echipa „Tânțari” si echipa "Gandaci". Și din moment ce sunt două echipe, atunci puteți aranja o competiție. Cum te uiti la asta?
Copii: Da!
Logoped: Dar pentru concurs ai nevoie de un juriu! Sugestiile voastre, pe cine vom alege?
Copiii oferă opțiuni, logopedul îi conduce la selecția juriului de invitați prezenți în cabinet.
Logoped: Deci, juriul a fost ales, putem începe competiția.
Pentru răspunsurile corecte, juriul va acorda jetoane. ( "gandaci"- într-o cutie galbenă "tantari"- în verde)
Aici sarcini de joc pentru a-ți testa capacitatea de a distinge și de a pronunța sunete [h] și [g].
Jocul "Bala din palme - stomp" pentru dezvoltarea conștientizării fonemice.
Logoped: Bate din palme când auzi cuvântul sunet [h], dar cu sound [f] stomp.
Iepure de câmp, girafa, nu-ma uita, abajur, gradina zoologica, libelula, fier, serpi, animal, zimbri, macarale, bricheta, piele, apus, iasomie, garoafe, agrafa.
Gimnastica pentru ochi.
Logoped: Băieți, ce pot face țânțarii și gândacii? Așa este - zboară. Să vedem cum zboară un țânțar. Și acum, cum zboară gândacul.
Exercițiu de dezvoltare Găsiți imagini de la sunet» .
Logoped: Uită-te la poză, se vede articole diverse, animale și fenomene. Echipă "gandaci" sună co sunet [zh], și comanda "tantari" co sunet [h]
Exercițiu de dezvoltare „Al patrulea în plus”
Logoped: Uită-te la imagini, numește-le. Ce părere aveți, care imagine este de prisos și de ce?
1. Iepure de câmp, girafă, zebră, gândac - un gândac în plus (insecte și alte animale)
2. Inghetata, tort, trandafir, bezele - un trandafir in plus (o floare, si restul dulciurilor (alimente)
3. Arici, stea, castel, coș - un arici în plus (sunet [w], și în alte imagini [h])
4. Ursuleț, umbrelă, mură, morsă - o umbrelă în plus (sunet [h], și în alte imagini [g])
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Cu o minge su-joku.
Logoped: Și acum este timpul să ne întindem degetele, noi, prieteni!
Auriu ca bronzul
Gândacul se învârte în jurul trandafirului
Și bâzâit: „Zhu-zhu, zhu-zhu
Sunt foarte prietenos cu trandafirii. (repetă de 2 ori)
Jocul „Unul este mulți”. (cu poze)
Logoped: Și acum să vedem care echipă este cea mai atentă. Voi numi un obiect, iar tu trebuie să numești multe.
Un gândac verde - mulți gândaci verzi
O umbrelă galbenă - multe umbrele galbene
Un castel ruginit - multe castele ruginite
O girafă portocalie - multe girafe portocalii
Un clip de aur - multe clipuri de aur
O foarfecă verde - multe foarfece verzi
O furtună galbenă - multe furtuni galbene
O singură dorință prețuită - multe dorințe prețuite
Logoped: Ați finalizat cu succes unele dintre sarcini, vă puteți relaxa puțin.
Pauza dinamica
Pe verdele de pe gazon se înclină capul
Bătăușii trăiau iepurași, pune-ți mâinile la cap "urechi"
Șerpi trăiau, pui,
Și uzhat și arici. alternativ ridicarea/coborarea umerilor
Licurici pe cerul înstelat
Aprins luminile, brațele sus, trunchiul stânga/dreapta
Pentru ca nici fiara, nici pasărea
Nu te pierde în pădurea aceea. mâinile pe centură, pași
Exercițiu de dezvoltare "Ce ce ce?" folosind imagini pe tabla interactivă.
Ce fel de curea de piele? - curea de piele
Rață de cauciuc, care? - rață de cauciuc
Ce fel de geaca de piele intoarsa? - Jacheta de piele intoarsa
Coroana de aur, ce? - coroană de aur
Ce fel de pungă de hârtie? - punga de hartie
Găleată de fier, ce? - găleată de fier
Dupa-amiaza este foarte frig, in ce zi? - zi înghețată
Care este magazinul care vinde cărți? - librărie
Jocul „Eu și noi” cu o minge
Probă. Voi comanda și vom comanda
O sa tac si noi... ( frotiu ).
Mă voi învârti și noi... (a învârti).
Voi amâna și noi... (rezistaţi).
Voi alerga și noi... (să fugim).
Voi ține și noi... (ține).
Încarc și noi... (taxam).
Țin și noi... (clema).
Eu plec și noi... (ne oprim pe aici).
Exercițiu de joc „Confuzie”
Logoped: Un gândac și un țânțar au scris propoziții pe o bucată de hârtie, dar labele lor sunt mici, așa că este scris de neînțeles. Voi citi propozițiile și trebuie să mă corectați.
Bunny se joacă cu Zhanna.
Gardul o pictează pe Zhenya.
Gândacul l-a prins pe Zakhar.
Ariciul o hrănește pe Lisa.
Umbrela o ține pe Zhora.
Schi pe Zina.
Pământul se târăște pe un arici.
O gazon verde a trecut peste un arici vesel.
Logoped: Uită-te la gândacul și la țânțar, mi se pare că sunt foarte mulțumiți, pentru că le-ai îndeplinit corect toate sarcinile. Dragă juriu, cum s-au descurcat echipele noastre?
În timp ce juriul rezumă rezultatele, să ne amintim ce sarcină am îndeplinit? Ce îți amintești și ce îți place cel mai mult?
Reflecția se realizează.
Reflecţie. Pe masă sunt foi de hârtie cu imaginea unei fețe fără ochi și gură.
Logoped:
Desenați urechi la fel de mari cât de bine m-ați ascultat pe mine și pe tovarășii mei.
Dimensiunea ochilor, cât de atent m-ai privit la mine și la tablă.
Dimensiunea gurii, în măsura în care ai vorbit din afaceri.
Juriul ține un discurs final, mulțumește și premiază participanții. (pagini de colorat)
Parola de ieșire.
Logoped: Înainte de a pleca, nu uitați să luați rămas bun de la oaspeții noștri, precum și de gândacul și țânțarul. Pune o poza cu sunet[h] într-o cutie verde, cu sunet[g] în caseta galbenă și mergeți la grup.
