Pronunțarea incorectă a sunetelor „l” și „r” rănește urechile atât adulților, cât și copiilor. oportun corectare logopedică- corectarea pronuntiei intr-un mod usor jucaus, pana cand stima de sine a copilului a scazut din cauza ridicolului copiilor. Setarea sunetului „l” este ușoară și rapidă, cu condiția ca problema să fie identificată în timp util și părinții să înțeleagă cât de importantă este articularea corectă a sunetului „l” atât pentru formarea vorbirii, cât și pentru încrederea copilului.

Variante de pronunție incorectă a sunetului

Există mai multe versiuni ale modului în care litera „l” este distorsionată atunci când vorbiți:

• în loc de litera consoană „l”, se pronunță o vocală: „yozhka” - „linguriță”, „ypsha” - „tăitei”;
• înlocuiți „l” cu „uva”: „hoteuva” - „dorit”, „euva” - „a mâncat”;
• schimbare în „r”: „rapsha” - „tăitei”, „rumble” - „cot”;
• în loc de „l” la o expirație rapidă cu umflături din obraji, se aude „f”, cu o ieșire prin nas - „n”.

Copilul nu pronunță acest sunet din diverse motive. Și după modul de pronunție, se poate înțelege care este motivul pentru care îi este greu să spună „l”, nu poate pronunța litera.

Cauzele pronunțării pronunțate a sunetului l

Există mai multe motive pentru care pronunția „l” nu este formată sau este încălcată:

• bebelușul nu a învățat încă să rostească acest sunet și pur și simplu îl omite: de exemplu, „ploaie” în loc de „ploaie”. La vârsta de 4-5 ani, copiii îl stăpânesc deja, iar la vârsta de 6 ani copilul nu mai vorbește doar, ci poate deja să diferențieze un sunet dur de unul moale;
• pronunția interdentară se caracterizează prin fixarea incorectă a limbii, deși acustic se dovedește distinct;
• pronunție bilabială: limba se află pe „de jos”, ceea ce este tipic pentru sunet de limba engleză. Acest lucru se întâmplă atunci când un copil trebuie să comunice într-o familie în mai multe limbi;
• buza inferioară mobilă și limba relaxată - se dovedește „v” în loc de „l”: „dezvoltare” - „furculiță”;

În aceste cazuri, tulburările de articulație se explică printr-un algoritm de pronunție incorect, și anume, nu se formează poziția limbii. Există, de asemenea, încălcări atunci când diferențierea este afectată din cauza respirației necorespunzătoare, a poziției greșite a vârfului limbii, a mijlocului său:

• formarea sunetului are loc din cauza buzelor, nu a limbii;
• vârful limbii coboară în loc să se sprijine pe incisivi;
• mijlocul limbii este ridicat, iar vârful limbii este coborât, dar invers.

Încălcările descrise se datorează particularităților aparatului articulator. În aceste cazuri, automatizarea sunetului corect va dura doar câteva sesiuni cu un logoped. De asemenea, puteți rezolva rapid acest lucru acasă. Dacă, totuși, producerea de sunete are loc atunci când este asociată cu tulburări organice, funcționale ale sistemului nervos central, este necesară o producție sistemică în faze și o automatizare a sunetului l.

Setarea sunetului l

Înainte de a începe cursurile, copilul trebuie să fie explicat în detaliu și să i se arate cum să pronunțe corect sunetul. În același timp, un logoped sau un părinte trebuie să arate copilului cum ar trebui să funcționeze corect aparatul de articulare, putând fi folosite și materiale vizuale.

Articularea sunetului l

Articularea corectă a sunetului l: o limbă ascuțită este ridicată în spatele dinților superiori, se sprijină pe alvioli (tuberculi în cer situati în spatele dinților superiori). Forma limbii, în același timp, seamănă cu o șa, aerul iese de-a lungul marginilor limbii.

Gimnastica articulatorie pentru sunet l

Există mai multe moduri de setare a sunetului l, printre care primul loc este ocupat pentru formarea sunetului l. Copilului îi va plăcea datorită exercițiilor articulare distractive jucate:

• suflați bule de săpun, suflați pe lumânări, bărci pe apă;
• „barcă”: o limbă largă relaxată trebuie plasată pe buza inferioară și încercați să rostogoliți barca din ea fără a o ridica;
• „Șarpe”: întinde buzele, ca într-un zâmbet, și întinde înainte o limbă ascuțită, tare;
• „Cea mai lungă limbă”: scoateți-o cât mai mult posibil și încercați să ajungeți fie la bărbie, fie la vârful nasului, fie la obraji;
• „cal”: deschideți gura, atingeți cu limba între incisivii superiori și atingeți-i acolo, astfel încât să obțineți zgomotul copitelor de cal;
• „Curcan”: deschideți gura, relaxați-vă buzele și mângâiați-vă buza superioară cu limba, mișcându-vă limba de sus în jos, spunând „bl”.

Există multe videoclipuri despre cum să faceți aceste exerciții pentru a vă pregăti pentru sunetul L. Cursurile pentru preșcolari se țin într-o atmosferă relaxată de 1-2 ori pe zi.

Automatizarea sunetului L

Înainte de a începe să-ți înveți copilul să pronunțe litera L, este necesar să te încălzești cu gimnastică articulatorie. Acest lucru va pregăti aparatul de vorbire pentru lucru, va tonifica limba, buzele și obrajii. De fapt, gimnastica este exerciții de logopedie pentru stabilirea sunetului izolat.

Oferim un rezumat al cursurilor de automatizare a sunetului L în silabe, propoziții, care le vor ajuta pe mame să organizeze acest proces acasă. De asemenea, ghicitorile despre litera L sunt stimulate la pronunția izolată a sunetului, deoarece răspunsul este însuși L. Odată ce copilul a învățat să pronunțe L izolat, treceți la automatizarea sunetului L în silabe directe.

Dacă copilul nu citește încă independent, mai întâi spuneți-l singur și apoi oferiți-i copilului:

Și după stăpânire, în silabe inverse:

Următoarea etapă este automatizarea lui L în cuvinte. Trebuie să urmați această secvență:

• sunet la sfârșitul cuvântului: podea, hol, colț, canal, lovit, ciupit;

• sunet în mijlocul unui cuvânt: lup, simț, scuze, corocă, violetă, vulcan, ac de păr, cositor;

• sunetul este împerecheat cu consoane: steag, bâtă, flacără, bloc, steag, glob, planetă, bloc de note;

• într-un cuvânt sunt 2 sunete: înotat, plivit, urcat, rupt, înghițit, plâns, treierat, clopoțel.

Pentru a pune sunetul în cuvinte, fraze, trebuie mai întâi să stăpânești pronunția solidă, pentru că atunci când este atenuată, este mai greu să pronunți sunetul.

După ce stăpânește L în cuvinte, stăpânește sunetul în fraze și propoziții:

căpșuni coapte, soldat de tablă, ferăstrău spart;

conjugați propoziții rostind mai întâi sintagmele la persoana întâi, apoi la persoana plurală și la persoana a treia: „Am spart (a) o bicicletă - Am spart o bicicletă - Ea a spart o bicicletă”.

Apoi citim, învățăm versete pentru litera L. În poeziile speciale, sunetul se găsește în aproape fiecare cuvânt.

Când citiți, repetați rime, ar trebui să pronunțați cuvintele măsurat, încet, astfel încât copilul să pronunțe clar sunetul. Este necesar să grăbiți vorbirea în ghicitori și ghicitori. De exemplu, „Iată un coc amuzant rostogolit ca o minge”. Sau „Polkan a împins bățul cu laba”.

Jocuri de pronunție

forma de joc cursuri de logopedie vă permite să treziți interesul față de copil, să vă lăsați purtat de proces. Iată exemple de jocuri pentru a întări pronunția lui L:

• „Cale”: o literă mare L este scrisă pe o bucată de hârtie și căi ondulate de la ea la obiectele care încep cu acest sunet. Copilul trebuie să pună degetul pe literă și să conducă de la ea de-a lungul liniei, pronunțând sunetul tot timpul și, la sfârșit, să numească obiectul.

• „Koloboks”: este necesar să faceți o figurină de vulpe și 10 koloboks, precum și imagini cu cuvinte care conțin litera L în diferite părți ale cuvântului. Dacă copilul numește corect cuvântul din imagine și pronunță clar sunetul L, atunci omul de turtă dulce fuge de vulpe, dacă nu, ea îl mănâncă.

• „Imagini obiect”: pregătiți imagini cu cuvinte cu l și invitați copilul să numească imaginea, apoi găsiți elementul necesar. De exemplu: arată un scaun, arată un măr.

Structura unei lecții individuale de logopedie

O secvență și o durată competentă metodic a fiecăruia dintre exerciții este cheia pentru a stăpâni rapid sunetul L. O condiție importantă este ca copilul să nu obosească. Pentru a face acest lucru, respectați următoarele intervale de timp:

1. Gimnastica pentru aparatul articulator - nu mai mult de 7 minute.
2. Productie de sunet si automatizare - 10-15 minute. Dintre acestea, primele 5 minute repetă materialul orelor trecute, iar restul timpului este dedicat silabelor, cuvintelor, propozițiilor noi.
3. Lucrări fonemice de consolidare - 10 minute.

Cu copiii de 4-5 ani, trebuie să faci până la 20 de minute zilnic. Cu copiii mai mari - o jumătate de oră.

Perioada de timp nu trebuie să fie rigidă, deoarece în unele zile bebelușul poate obosi mai repede, iar în altele își dorește să facă mișcare mai mult. Dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în menținerea atenției, sugerați să faceți exercițiile în paralel cu alte activități. De exemplu, o carte specială de colorat cu litera L, în care bebelușul va picta peste ea și va repeta silaba după mamă.

Vârsta preșcolară este perioada celei mai active dezvoltări a copilului. În corpul său au loc schimbări fiziologice semnificative, dezvoltarea proceselor de gândire, a psihicului, a sferei emoțional-voliționale și a personalității în ansamblu este în desfășurare.

Studiile au arătat că toate procesele mentale ale unui copil se dezvoltă cu participarea directă a vorbirii. Și, evident, încălcarea acestei funcții umane duce la dificultăți în dezvoltarea armonioasă a bebelușului. Pentru a ajuta copilul să stăpânească vorbirea în timp util, părinții ar trebui să cunoască tiparele dezvoltarea vorbirii copil preşcolar.

Abaterile de vârstă ale dezvoltării vorbirii

În mod normal, până la vârsta de trei ani, copilul ar trebui să stăpânească aproape toate sunetele limbii, cu excepția șuieratului (Sh, Shch, Ch, Zh) și a sunetului P, Pb. Această vârstă se caracterizează printr-o creștere a activității de vorbire, copiii încep să folosească vorbirea pentru a învăța singuri fapte noi. Într-un alt fel, aceasta este vârsta „de ce”.

Iată câteva greșeli comune pe care copiii le fac această etapă dezvoltarea vorbirii:

• înlocuirea sunetului P cu L, L (mână - trapă),
• înlocuirea șuieratului Sh, Shch, Ch, Zh cu X moale, Zb (eșarfă - syarf),
• înlocuirea L cu sunete L, Y (arcu - trapă, lampă - yampa).

Un copil de cinci ani ar trebui să pronunțe deja corect toate sunetele vorbirii și să folosească nu numai propoziții simple, ci și complexe pentru a-și exprima gândurile.

Dacă un copil pronunță sunetele incorect pentru o lungă perioadă de timp, atunci abilitățile sale de articulare motrică sunt fixe, iar percepția sunetelor vorbirii este distorsionată. Copilul pronunță incorect sunetul, dar nu îl înțelege. Dacă copilul nu este ajutat la timp, atunci va avea un defect persistent de vorbire, care va fi mult mai greu de depășit.

Formarea pronunției corecte a sunetelor la un copil

Adesea, dacă copilul nu are boli cronice, patologii ale dezvoltării organelor aparat de vorbire(limba, palatul moale și dur, buzele), tulburări în muncă sistem nervos, adulții de acasă îl pot ajuta pe copil să stăpânească cutare sau cutare sunet. În acest caz, trebuie doar să cunoașteți procedura necesară pentru a produce sunetul lipsă sau distorsionat.

• În primul rând, principalul lucru cu care părinții ar trebui să înceapă este întărirea abilităților motorii articulatorii. Acest lucru se realizează prin diverse exerciții, dintre care literatura oferă multe.
• În al doilea rând, aceasta este punerea în scenă sau rafinarea sunetului în sine. Fiecare sunet are propria sa metoda.
• Următorul pas va fi fixarea sunetului mai întâi în silabe, apoi în cuvinte.
• După ce copilul pronunță cu succes sunetul în cuvinte, i se oferă sarcini de diferențiere (distingere) a sunetelor de opoziție (Zh-Sh, Ch-Sch, Z-S, T-D etc.).
• Urmează etapa de memorare a verselor de creșă, răsucitori de limbi, ghicitori, poezii cu un sunet stabilit.
• Și, în sfârșit, reparăm sunetul în vorbire: povestire, povestire.

Cum să înveți un copil să pronunțe un sunet solid „L” acasă

În acest articol dorim să ne oprim mai în detaliu asupra decorului sunet solid„L”.

Cel mai adesea, atunci când se pronunță sunetul „L”, apar următoarele neajunsuri: sunetul este complet absent, înlocuit cu altele - L, V, U, I. (magazin - „lyavka”, „yavka”). Datorită faptului că pronunţia sunet dat necesită poziția superioară a limbii, trebuie să aflați dacă copilul o poate ridica.

Pentru ca limba să mențină clar poziția dorită, oferim următoarele exerciții menite să întărească mușchii limbii:

1. „Sting” - arată o limbă îngustă
2. „Sting” - „Shovel” - arată fie o limbă îngustă, fie o limbă largă.
3. „Leagăn” - limba atinge alternativ buza inferioară, apoi buza superioară.
4. „Pendul” - capătul limbii se transformă în colțurile buzelor.
5. „Vom pedepsi limba obraznică” - scoateți-vă limba, bateți-vă buzele pe ea (cinci-cinci-cinci) astfel încât să devină lată.
6. „Limba doarme” - mușcă ușor capătul limbii proeminente, deschiderea și închiderea gurii, buzele și limba sunt relaxate și nemișcate.

După ce observați că copilul poate face față cu ușurință exercițiilor propuse, puteți trece direct la producerea sunetului „L”.

Prima modalitate de a apela L: limba turtită stă nemișcată între dinți („Limba doarme”), mama se oferă să cânte AAA și, fără întrerupere, să muște vârful limbii, continuând să cânte același sunet, - s-a dovedit TOT. Aș dori să avertizez că nu este necesar în acest stadiu să întrebați copilul ce fel de sunet a primit. Acest lucru se poate face numai după repetarea repetată a exercițiului, când reușește.

A doua metodă de setare: cânta AAAA, în timp ce mușcă o limbă largă. Copilului i se arată acest exercițiu în tăcere, astfel încât sunetul L să nu fie auzit, altfel îl va pronunța cu distorsiunea obișnuită.

Sunetul obținut cu aceste tehnici este fixat mai întâi în silabe închise (AL, IL, OL, UL); mai departe - între vocale (ALA, ILA, ULO...), apoi în silabe deschise(LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU etc.).

• unde sunetul L este la sfârșitul cuvântului: spate, măgar, scaun, kalach, sticlă etc.
• unde sunetul L este la începutul cuvântului: schiuri, bast, barcă, baltă, cal etc.
• unde sunetul L este în mijlocul unui cuvânt: colți, clasă, glorie, ochi, purice etc.

Apoi începeți să memorați poezii simple, versuri, ghicitori cu copilul dvs., în care se găsește adesea sunetul L. Acest lucru va automatiza sunetul rezultat și îl va introduce în vorbire.

Exemple:

Pe suprafața geamului

picătură grea de sticlă.

O picătură a căzut pe o floare albastră

și a deschis o petală.

Fugi, fugi

laptele a scăpat.

Mi-a fost greu să-l prind

Să fii hostess nu este ușor!

Totul este alb, alb, alb.

A fost multă zăpadă.

Iată zilele distractive!

Toată lumea pe schiuri și patine!

Dacă nu sunteți încrezător în abilitățile dumneavoastră sau vă este frică să faceți rău copilului într-un fel, atunci există întotdeauna o modalitate de a contacta centrele specializate, dintre care acum există un număr mare. După ce a participat la mai multe cursuri de logopedie și stăpânind abilitatea de a pronunța un sunet „dificil”, copilul dumneavoastră va putea continua să lucreze la dezvoltarea vorbirii cu părinții săi.

Îi oferim copilului să facă exercițiile prezentate în următorul videoclip al logopedului Natalia Gorina.

Cum să preveniți tulburările de vorbire

Părinții ar trebui să-și amintească că comportamentul lor poate afecta și dezvoltarea vorbirii copilului. Cum ar trebui să se comporte părinții dacă doresc ca vorbirea copilului lor să se formeze fără dificultăți inutile?

• În primul rând, trebuie să vorbești cu copilul încet, calm. Acest lucru se datorează faptului că, din cauza percepției auditive insuficient dezvoltate, copilul nu va avea timp să audă și să recunoască vorbirea unui adult.
• Este necesar să îi spuneți copilului cum să pronunțe corect cuvântul pe care îi este greu să îl rostească. De obicei, copiii sunt bucuroși să repete după adulți. Doar nu uitați că solicitările excesive pot jigni copilul, iar acesta se poate retrage complet.
• Nu este recomandabil să supraîncărcați copilul cu învățarea timpurie a literelor și citirea, mai ales dacă acest lucru se face fără dorința lui, deoarece rezultatul așteptat poate fi opus.
• Este o greșeală să forțezi un copil mic să recite poezie în fața oaspeților. Acesta este un mare stres pentru bebeluș, al cărui discurs nu a fost încă pe deplin format. Ulterior, astfel de greșeli ale adulților pot duce la bâlbâială.
• Odată cu dezvoltarea târzie a vorbirii, nu ar trebui să intrați în panică, trebuie doar să acordați mai multă atenție jocurilor de vorbire cu copilul pentru a-și umple pasivul. vocabular.
• În plus, prevenirea deficiențelor în dezvoltarea vorbirii este facilitată de funcționarea normală a altor organe de vorbire (auditiv, voce, aparatul respirator, vederea, mirosul, atingerea), a căror activitate coordonată contribuie la formarea vorbirii corecte.

Amintiți-vă, munca de dezvoltare a vorbirii nu se termină repede. Acesta este un proces lung. Este necesar să extindeți în mod constant vocabularul bebelușului, să-i citiți cărți, să compuneți povești din imagini, din impresiile pe care le-a avut. În orice mod posibil, încurajează copilul să comunice, corectează-i cu blândețe și discret greșelile, oferindu-i în același timp o mostră de vorbire corectă.

Vă aducem în atenție următorul videoclip, în care puteți lua în considerare în detaliu producerea sunetului „L” acasă.

Producția sunetului soft „L” este discutată în următorul videoclip.

Una dintre tulburările comune de pronunție la copiii mici este pronunția incorectă a consoanei „L”. Uneori, „L” este complet absent în vorbirea copilului sau este înlocuit cu opțiuni incorecte. De exemplu, litera „Y” din cuvintele „yug”, „yisa” în loc de „lunca” și „vulpe”. Cum să contribui la setarea corectă a sunetului consoanei „L” la copiii mici, ce exerciții ar trebui făcute?

punerea în scenă pronunție corectă sunetul „L” nu va dura mult timp, este suficient să dedicați 15-20 de minute pe zi exercițiilor care vizează corectarea și automatizarea pronunției acestei consoane.

Efectuăm exerciții de logopedie

Complexul de exerciții de logopedie necesare formulării corecte a oricărui sunet care provoacă probleme de pronunție (inclusiv „L”) include mai multe tipuri de clase:

• Gimnastica de articulare;
• Sarcini pentru dezvoltarea respirației vorbirii;
• Exerciții de automatizare a pronunției sunetelor.

Este de dorit ca oricare lecție acasă conţineau elemente ale tipurilor de ocupaţii enumerate. Procedând astfel, trebuie avut în vedere faptul că durata totala o astfel de activitate pentru un copil de 3-4 ani nu trebuie să depășească 15-20 de minute.

Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani, durata totală a lecției poate fi de 20-25 de minute. În acest caz, este de dorit să alternați exercițiile de logopedie cu sarcini pentru dezvoltarea vorbirii.

Exerciții pentru stabilirea pronunției corecte a „L”

Gimnastica de articulație, inclusiv următoarele exerciții.

"Barca cu aburi"

Scopul exercițiului: stabiliți poziția limbii, care este necesară pentru setarea corectă a sunetului „L”.

Performanţă: Copilul deschide ușor gura într-un zâmbet, scoate limba, o strânge cu dinții și cântă „Y-y-y-y-s”, imitând fluierul unui vapor.

Atenţie: Dacă în timpul acestui exercițiu (când se cântă „Y-s-s-s-s”) un adult aude un „L” moale, atunci ar trebui să-i cereți copilului să scoată limba cât mai mult posibil, în timp ce prindeți dinții nu pe vârf, ci pe partea mijlocie a limbii.

"Curcan"

Cum vorbește un curcan? „Bl-bl-bl”, gâlgâiește și „bâzâie”. Rugați copilul să încerce să imite un „vorb” de curcan folosind următorul exercițiu:

Pasul 1. După ce a deschis ușor gura, copilul pune limba pe buza superioară, în timp ce vârful limbii ar trebui să se îndoaie ușor în sus, ca și cum ar curge în jurul buzei.

Pasul 2 Exersați, faceți câteva mișcări cu vârful limbii pe buza superioară în sus și în jos.

Pasul 3 Conectați zumzetul la expirare, crescând în același timp viteza mișcărilor până când obțineți „bl-bl-bl”.

Acest exercițiu va fi foarte util pentru setarea corectă a sunetului „L”, deoarece dezvoltă perfect mobilitatea vârfului limbii și stabilește gradul corect de ridicare a acestuia.

— Cum merge calul?

Acest exercițiu are două părți. În prima parte, se exersează îndemânarea clatter, care ajută la întărirea bine a mușchilor limbii și la dezvoltarea capacității de a ridica limba în sus. A doua parte îl ajută pe copil să determine poziția limbii în gură atunci când spune „L”.

Pasul 1. Copilul zâmbește, deschizând gura și arătându-și dinții. Apoi clacă de mai multe ori pe limbă, sprijinindu-se de palat. (Imităm zgomotul unui cal).

Important:În timpul acestui exercițiu, maxilarul inferior nu trebuie să fie mobil, doar limba ar trebui să se miște.

Pasul 2 Explicați-i copilului că caii pot călăre în liniște și repetați mișcările limbii de la exercițiul anterior, în tăcere, fără a vă conecta vocea.

Important: Asigurați-vă că vârful limbii se sprijină pe palatul superior în timpul execuției și nu iese dincolo de gură.

"Briză"

Scopul exercițiului:Învață să expiri aerul în așa fel încât să părăsească gura de-a lungul marginilor limbii și nu de-a lungul părții centrale.

Performanţă: copilul deschide gura și își mușcă vârful limbii cu dinții. Apoi trebuie să expire, imitând respirația brizei. Dacă nu este clar dacă copilul face corect acest exercițiu, puneți o bucată de bumbac în gură în timp ce sufla. Acest lucru va ajuta la determinarea direcției fluxului de aer.

Posibile distorsiuni în pronunția sunetului „L” la copii

Există două cele mai frecvente pronunțări greșite ale lui „L” la copiii mici. Aceasta este pronunția interdentală și nazală.

În cazul pronunției interdentare „L”, vârful limbii se extinde dincolo de incisivii superiori și este situat aproape între dinți. Se dovedește o opțiune de tranziție, ceva între „L” și „B”. Pentru a corecta această problemă, este necesar un set standard de exerciții pentru a produce sunetul consonantic „L”.

În cazul pronunției nazale, diferența este mai evidentă. Aparatul de vorbire funcționează astfel: limba atinge palatul moale cu spatele și trebuie să atingă incisivii superiori cu vârful. Trecerea fluxului de aer prin organele aparatului de vorbire în acest caz este, de asemenea, diferită: trece (parțial sau complet) prin pasajul nazal, făcând ca sunetul rezultat să arate ca o combinație de „n” și „g”. Propoziția „păsărica a trăit fericită” va suna copilului în acest caz drept „păsărica gingului de primăvară”.

Pentru a rezolva cu succes această problemă, este necesar să se efectueze exerciții care vor ajuta la reglarea direcției jetului de aer și.

Consolidarea (automatizarea) pronunției corecte a sunetului „L”

Exercițiile care vizează antrenarea pronunției corecte automate a sunetului „L” trebuie făcute după exerciții de articulare timp de 15-20 de minute.

Exersăm pronunția lui „L” în silabe:

Lu-ly-la-lo, la-lo-lu-ly, ly-lo-lu-la;

Ol-al-al-yal, yol-ol-il-yel, yal-yul-ol-yel.

Compunem șerpi de logopedie folosind cărți de loto pentru copii:

Antrenăm pronunția cuvintelor, urmând șarpele logopedic. Exemple de opțiuni pentru carduri/cuvinte:

lacramioare, rândunică, ac, stâncă, tăiței, școală, frasin, cort, scafandru, halat de baie, salată, lampă, elan kalach, barcă, frunte, rangă, săpun.

Puteți folosi nu numai substantive, ci și alte părți de vorbire: verbe, adjective:

A cântat, s-a spălat, a bubuit, a suflat, a căscat, a pus pantofii, s-a arcuit, s-a ciupit, s-a ciupit, a semănat, a stat, a stat, a spânzurat, a jignit, a văzut, a urât.

Flămând, frig, îndrăzneț, copt, drăguț, întreg, plictisitor, stacojiu, alb, letargic, mic, rău.

O atenție deosebită trebuie acordată pronunției consoanei „L” în cazuri dificile: când există două litere „l” într-un cuvânt și când litera „l” este lângă alte sunete.

Două litere „L” într-un cuvânt:

a latrat, a trimis, a vorbit, a înotat, a înghițit, a rupt, a servit, a primit, a impus, a izbucnit, a sărutat, a zburat.

Confluența lui „L” și un alt sunet consoanesc:

Recunoștință, ochi, ars, Klava, cereale, dulce, zdrobi, mărunțiș, glob, treburi, merit, bulgări, colți.

Învățăm poezii și răsucitori de limbi:

Oh, pe râu, pe Volzhanka

Privighetoarea plutește pe un băț

S-a așezat pe o scândură subțire

A început un cântec care sună.

Invitați copilul să analizeze fabula și să explice ceea ce cu adevărat nu poate fi. Învățați fabula împreună pronunțând corect „L”.

Petya este mic, a luat menta și a zdrobit-o

Mi-am văzut mama, nu am comandat mentă.

Repetați răsucitorul de limbi împreună, articulând clar în cuvinte care conțin „L”. Cereți copilului să explice ce este menta. Adăugați elemente de lecții despre dezvoltarea vorbirii: lăsați-l să argumenteze de ce nu ar trebui zdrobit.

Seturi cu exerciții de logopedie: cărți, cărți, jocuri, loto, materiale didactice pentru părinți

1. Set pentru a juca auto-studiu acasă „Valiza logopedului” Setarea sunetului „L”, „R”. Pentru copii de la 4-7 ani.
   Setul include: caiete de lucru luminoase cu sarcini și exerciții (alfabet de recunoaștere, texte, cuvinte, profesii); dezvoltarea domino „Animale amuzante”; dezvoltarea loto „Învățarea sunetelor [P], [P ’]”; loto în curs de dezvoltare „Învățarea sunetelor [L], [L ']”. Publicație strălucitoare, de înaltă calitate, cu feedback pozitiv din partea părinților și a logopedilor. Puteți achiziționa separat doar loto-ul în curs de dezvoltare „Învățați sunetele lui L”.
2. Set de 500 de carduri + instrucțiuni, - este conceput pentru a consolida și automatiza abilitățile de pronunție „pură” a sunetului și pentru a dezvolta auzul fonemic. Conceput pentru educatori, dar poate fi folosit și de părinți şcoala acasă. Cardurile sunt cu două fețe (imagine + ortografie a cuvântului cu accent sonor), cuvintele pentru fiecare sunet sunt alese astfel încât să vă permită să introduceți rapid și eficient sunetele setate în vorbire.
3. Un alt set minunat din „Clever Girl” – „Vorbim din leagăn”. Acesta va învăța un copil nu numai să pronunțe corect sunetele în cuvinte, ci și să dezvolte vorbirea și inteligența în general. Potrivit pentru copii de la cea mai frageda varsta de la 0-3 ani. Conceput pentru un curs de cursuri de 53 de săptămâni. Setul este foarte extins în materiale, include: suport metodologic„Dezvoltarea activității de vorbire”; jurnalele de clasă; pliante cărți \ vorbitori \ repetoare; cărți de discuție \ imitatori; jucărie moale Lupul. Trusele de la „Umnitsa” au întotdeauna feedback pozitiv din partea părinților, este interesant, ușor și eficient să le studiezi.

Pronunția lui „L” și vârsta copilului

Unii părinți se grăbesc, încercând să obțină pronunția corectă a lui „L” la un copil care a început să vorbească abia de curând. Conform standardelor de logopedie, pronunția „L” și „R” este cea mai dificilă pentru copiii mici, astfel încât setarea finală a sunetului „L” este considerată a fi consolidarea pronunției sale clare la vârsta de 5 ani. 6 ani.

Lector, specialist centru de dezvoltare a copilului
Druzhinina Elena

Lecție despre diferențierea sunetului „L”, exerciții de logoped:

- sunetul ontogenezei târzii. Apariția sa în normă este posibilă până la 6-6,5 ani.

Dar, conform observațiilor noastre, apariția în timp util a sunetului L este întârziată semnificativ și nu este întotdeauna complet formată fără ajutor special.

Încălcarea sunetului L sunt diverse:

• Ca și absența completă a sunetului „L”,
• La fel și distorsiunea sa (interdentală, nazală, bilabială) - lambdacismul,
• Există, de asemenea, înlocuiri ale sunetului L cu alte sunete - R "cancer" - "lac", L (moale) "lac" - "lac", B "barcă" - "vodcă" astfel de înlocuiri caracterizează încălcarea paralambdacism.

Principalele cauze ale afectarii sunetului L se numesc:

• ligamentul hioid scurt;
• slăbiciune a mușchilor limbii;
• încălcarea percepției fonemice a sunetului în fluxul vorbirii.

Tehnica de punere în scenă a sunetului L

În metoda de setare a sunetului L, este necesar să se respecte următoarea schemă de lucru:

I se explică logopedul trăsături caracteristice ale articulației sunetului Lși consolidează vizual:

„Când rostim corect sunetul L: vârful limbii se ridică la dinții frontali superiori, apasă pe dinții din față, împinge dinții, buzele zâmbesc și toți dinții sunt vizibili.”

O reparăm în exercițiul „Om puternic”: ridicăm vârful limbii spre dinții superiori, ne sprijinim de dinții superiori și împingem cu forță cu sunetul [L-L-L].

Fixăm în exercițiul „Sunetul L călătorește pe căi”: logopedul scrie 3 litere L și căi din ele.

Cu copilul, venim cu unde va veni sunetul L pentru fiecare piesă. Copilul își pune degetul pe pistă, iar limba în locul articulației corecte a sunetului L. Dăm instrucțiuni: „Cât de mult aleargă degetul de-a lungul piesei, atât de mult cântăm“ L-L-L ”.

Lipim 3 imagini cu sunetul L în caietul copilului:

Notă: dacă sunetul este dat cu ușurință, copilul a luat imediat poziția corectă (acest lucru este tipic pentru dislalie), atunci puteți automatiza imediat în silabe și cuvinte directe.

la al ala
lo ol olo
lu ul ulu
ly yl yl

Vă explicăm, mai întâi gura se deschide larg spre „A”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

al - al - al

Explicăm, mai întâi deschidem gura la „O”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Explicăm, mai întâi ne întindem buzele într-un tub pe „U”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Vă explicăm, mai întâi întindem buzele spre „Y”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Minge, ax, a dat, înțepătură, sală, mic, a devenit, a dormit, a căzut, obosit, sticlă, a bătut, a săpat, a scris, trusa, prăbușire, stație, metal, bou, țel, țăruș, podea, masă, injecție, acoperire , cardonez, fotbal, bubuit, suflat, scaun, aul, căscat, tras, a adormit, șopti, s-a scuturat, a ciupit, a scâncit. A fost, a urlat, a spălat, a uitat, a urlat, s-a mototolit, a luat, a luat, a lipit, a calmat, a stat, a condus, a ofilit, a luat, a schimbat, a înțeles, a înălțat, a condus, a umblat, a mâncat, a cântat, s-a așezat, s-a îmbrăcat, a știut, a bâzâit, a spânzurat, s-a descurcat, a vrut, a stat, a șuierat, a foșnit, a fluierat, a bătut, dulce, Nil, a udat, Mihail, a marcat, a condus, a cosit, a cumpărat, a purtat, a învățat, a plantat, a vizitat, a târât etc.

Notă: cel puțin 80 de cuvinte care sunt exersate în clasă și înregistrate pentru a fi repetate acasă. Părinților li se arată că la sfârșitul fiecărui cuvânt copilul ridică vârful limbii de dinții de sus.

Etapa de automatizare L în cuvinte cu o silabă inversă în mijlocul unui cuvânt:

Jackdaw, băț, sucitor, violet, deal, pâine tare, încălțat, întins, spălat etc.

Următoarea etapă a automatizării- fraze în care există cuvinte cu sunetul „L” la sfârșitul cuvintelor:

sala muzeului
Nod de frânghie
Spala podeaua
Merită măgar
Pasăre Jackdaw
Raft nou
Veveriță roșie etc.

Cerințe pentru fraze: sunetul L apare doar într-un cuvânt, este doar în silabă inversă, ordinea cuvintelor nu contează.

Când materialul cu fraze în silabă inversă este învățat, următorul pas este să automatizare silabă directă cu sunetul "L":

la la la
Lo-lo-lo
Lou-lu-lu
Ly-ly-ly

Și, de asemenea, în funcție de tabelul de silabe într-o anumită secvență:

La al ala
Lo ol olo
Lou ul ulu
Ly yly yly

Cuvinte cu un sunet L la începutul unui cuvânt:

Laba, lama, laz, lopata, lac, randunica, lacramioare, frunte, ranga, elan, barca, cot, cal etc.

Eficacitatea automatizării sunetului L depinde direct nu numai de calitatea cuvintelor alese, ci și de cantitatea de material de bază. Vă recomandăm să folosiți cel puțin 80 de cuvinte pentru fiecare grup automatizat.

Cuvinte in pozitie intervocalica:

Yula, cenușă, led, fapte, trăit, ferăstrău, pumn, kalach, salată etc.

Repetăm ​​la fel, respectând cantitativ normele.

Automatizare în cuvinte cu grupuri de consoane:

cla clo cla cla
pla plo pl pla
cenusa
a mers a mers a mers a mers
stoc
pantă
ghem
aliaj
culca
trișa

Automatizare în fraze(40-45 de fraze):

fruntea de cal
Pilot într-o barcă
buclele Laurei
Se felie într-o lingură
barcagiul agil

Automatizare in oferte: 20-25 de propoziții.

Mila a spălat podeaua mult timp.
şa pusă pe cal
Scaunul a căzut.

Automatizare în rime, proverbe și zicători(cel puțin 10-15 pentru repetare și memorare):

Pavel este mic - a căzut de pe bancă.
Există o singură lună plină pe cer.
Danilei îi este frică de săpun.
Acolo unde sunt multe cuvinte, este puțină faptă.
Cine nu este prost, este zgârcit cu cuvintele.

Automatizare în poezii(3-4 pentru memorare și pronunție):

Totul este alb, alb, alb
A fost multă zăpadă.
Iată zilele distractive
Toate pe schiuri și patine.

Automatizare în povesti scurteși basme(3-4 lucrări):

De exemplu:

„Leul și șoarecele” L. Tolstoi
„Vulpea și capra” basm
„Os” L. Tolstoi

Automatizarea ca muncă este considerată finalizată și recomandăm părinților să corecteze copilul în cuvinte cu sunetul primit în vorbirea de zi cu zi de la 3-6 luni, deoarece aceasta este perioada în care sunetul „prinde rădăcini” complet. Și învață, de asemenea, rime, clopoței.

În medie, cursul de corectare a sunetului cu un diagnostic necomplicat este de 5 lecții, în cazurile complicate 10-12 lecții - 30 de minute fiecare.

Mici trucuri:

• Dacă copilul are „v” în loc de „l” la stadiul „silabă-cuvânt”, uneori primele fraze sunt să apuci buza inferioară cu un tifon steril și să pronunțe tot materialul, concentrându-se pe ridicarea vârfului limbii prin dinții superiori. Degetele trăgând buza inferioară în jos. Astfel, „ruperea” reflexul „labial”, înlocuindu-l cu ridicarea superioară a limbii. Copilul comută rapid și se obișnuiește.
• Dacă copilul are puțină motivație să ridice vârful limbii de dinții de sus: punem copilul pe canapea, apucăm atât buza superioară, cât și cea inferioară cu un șervețel de tifon - „dezveliți dinții”, repetați cu copilul material de vorbire, urmați ridicarea clară a vârfului limbii peste dinții superiori.
• Dacă „L” este întotdeauna moale:

A) Cerem copilului să repete materialul de vorbire cu limba ieșită puternic, dinții sunt în contact aproape cu dosul limbii. În același timp, se lucrează fonemic. În plus, vârful limbii se înfășoară treptat în spatele dinților superiori.

B) A doua cale: mușcă vârful ascuțit al limbii la sunetul „L” din materialul automatizat.

Structura aproximativă a unei lecții de logopedie:

1. Gimnastica de articulație - 5-7 minute.
2. Montare în scenă și lucru automatizat - 15 minute de la lecție. La etapa de automatizare, include 5 minute de sarcini repetate din ultima lecție, 10 minute de material nou.
3. Lucru fonemic - 10 minute.

Când învață abilitățile lingvistice, copiii denstorsionează adesea cuvintele. Ei întâmpină dificultăți în pronunția sunetelor individuale. Notoriul „rrrr” este cunoscut de mulți, dar dacă copilul schimbă litera „l”? Defectul este ușor de remediat. Părinții ar trebui să arate copilul unui logoped - specialistul va stabili cauza defectului și va determina metodologia orelor care va ajuta la eliminarea acestuia.

Dacă există tulburări de vorbire, este mai bine să arătați copilul unui specialist dacă este posibil: el va determina gradul de abatere și va ajuta familia să facă față acesteia.

Ce cauzează un defect?

Cele mai multe dintre sunete sunt perfect stăpânite de un copil până la 4-4,5 ani. Dacă observi că bebelușul tău are dificultăți în a pronunța câteva litere sau un singur sunet „l”, caută motive. Unul dintre factori poate fi un defect de vorbire la un adult care este în contact constant cu copilul. Copilul imită vorbirea mamei sau a tatălui. Probleme de pronunție au fost observate și la copiii care cresc în familii bilingve. Este dificil pentru un copil să învețe două limbi deodată, devine confuz, înlocuiește sunetele unei limbi cu sunetele alteia. Dintre motivele fiziologice, remarcăm următoarele:

• încălcări care au apărut în timpul dezvoltării auzului vorbirii (copilul aude sunetele incorect);
• patologia aparatului auditiv și a respirației vorbirii;
• modificări ale structurii aparatului articular (în cazul sunetului „l”, acesta poate fi un frenul scurtat).

Toate modificările anatomice sunt determinate de un specialist. Autodiagnosticul duce adesea la un tratament incorect și la agravarea defectului.

Dacă un copil are frenul scurt, nu vă faceți griji. Multă vreme, defectul a fost corectat cu o incizie, iar astăzi s-a dezvoltat o nouă tehnică în care frenulul este întins la dimensiunea necesară cu ajutorul unor exerciții speciale.

Variante de pronunție a sunetului distorsionat „l”

Încercând să pronunțe „l”, copilul îl poate înlocui cu alte sunete. Nu există o dependență certă de cauza care a cauzat defectul - bebelușul vorbește într-un mod care este mai ușor pentru el. Sunetul poate fi:

• copilul sare peste litera „l” (lopata - opata);
• înlocuiește „l” cu „y” (cal - mers);
• pronunță sunetul „y” în loc de sunetul „l” (lapte - moyoko, lingură - yoshka);
• vorbește bine un „l” greu și înlocuiește o literă moale cu alta.

Articularea corectă

Pentru a repara ceva, trebuie să știi cum arată corect. La fel este și cu sunetele pe care le facem. Este puțin probabil să reușiți să pronunțați litera „p” fără să vă conectați buzele. Pentru a obține sunetul „l”, aveți nevoie de:

• sprijiniți vârful limbii pe baza dinților superiori sau în golul format între dinții superiori și inferiori;
• pronunțând litera, eliberați puternic aerul de-a lungul părților laterale ale limbii;
• marginile limbii nu trebuie să atingă dinții superiori și inferiori aflați pe părțile laterale ale maxilarului.

Dacă logopedul nu a găsit la copilul dumneavoastră probleme serioase cu un aparat articulator, pronunția corectă a lui „l” poate fi ușor pusă acasă. Câteva lecții cu copilul sunt suficiente pentru a-l învăța cum să reproducă bine sunetul. Mai multe exerciții speciale va ușura sarcina și va face plăcere copilului. Acestea vor îmbunătăți mobilitatea mușchilor laringelui, limbii și buzelor.

Pentru ca copilul să înțeleagă unde greșește, este necesar să-l puneți în fața unei oglinzi și să stabiliți setarea corectă a limbii și a buzelor.

Învățați să pronunțați sunetul „l”

Cursurile acasă sunt confortabile atât pentru copil, cât și pentru părinți. Specialistii au dezvoltat diverse exercitii pe care le poti face cu bebelusul tau, transformandu-le intr-un joc distractiv. Copiilor le place să facă chipuri, dar exercițiile noastre sunt, de asemenea, benefice. Printr-o acțiune distractivă și incitantă, învățăm bebelușul, dăm posibilitatea de a-și antrena limba pentru pronunția corectă a „l”. Lista de exercitii:

1. Zâmbet . Cereți-i copilului să zâmbească larg fără să-și deschidă buzele. Lasă-l să zâmbească timp de 8-10 secunde. Repetați exercițiul de 7-8 ori pe zi.
2. Briză. Deschide puțin gura, bagă vârful limbii între buze și „mușcă” ușor, strângând buzele. Lăsând limba în această poziție, este necesar să suflați puternic timp de trei minute.
3. zăngănit. Copilul ar trebui să dea un clic ca un cal, schimbând intensitatea sunetului. Cereți copilului să nu miște maxilarul inferior, ci doar limba și maxilarul superior clic. Prima parte a exercițiului se face cu accelerare, în a doua parte zgomotul ar trebui să fie liniștit, ca și cum calul s-ar strecura.
4. Dulceata delicioasa. Invitați copilul să-și lingă buzele cu limba de parcă ar fi mâncat ceva foarte gustos. Mișcările trebuie să fie largi, circulare.
5. Limba lunga . Exercițiul preferat pentru copii. Copiii își scot limba pe toată lungimea ei și încearcă să o ducă până la nas sau bărbie.
6. tubul. Cereți-i copilului să-și rotească limba de mai multe ori pe zi.
7. „S” lung. Vârful limbii este retras adânc în gură, partea din spate a limbii se ridică spre cer, copilul trage sunetul „s”. Exercițiul este dificil, dar îmbunătățește flexibilitatea limbii.
8. Suflare. Însoțiți lecțiile cu îmbunătățirea abilităților de respirație. Lasă copilul să sufle mai des bule, încurajează-i dorința de a cânta. Vara, bebelușul poate sufla păpădiile coapte.
9. Abilitati motorii fine. Exerciții pe abilități motorii fine contribuie la stimularea terminatiilor nervoase. Aplicațiile de sculptare, desen, tăiere și lipire au un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților de vorbire și îmbunătățesc dezvoltare intelectuala omul mic.

De asemenea, va fi util să pronunțați răsucitori de limbă și combinații de litere în care „l” este învecinat cu diferite vocale.

Cum să conduci cursurile corect?

Înainte de a începe, amintește-ți asta înaintea ta Copil mic. Cel mai bun mod a-l învăța ceva este un joc. Exerciții de logopedie, efectuate sub presiune, deranjează rapid copiii, așa că nu puteți forța copilul să le repete mult timp. Începeți cu 1-2 ori pe zi pentru 3-4 repetări. Utilizare propriul exemplu. Stai cu bebelușul lângă oglindă, astfel încât să vadă cum se simte. Copiilor le place să imite acțiunile adulților, își folosesc interesul în scopuri educaționale. Însoțește laudele pentru fiecare succes al firimiturii, explică-i ce înveți și de ce.

În ce situații aveți nevoie de ajutorul unui logoped?

În ciuda ușurinței de a regla sunetul, se poate dovedi că exersarea acasă nu va duce la succes. Motivele pot fi diferite:

• Rusa nu este limba ta maternă pentru familia ta, iar membrii ei adulți vorbesc cu accent;
• unul dintre adulti are deja defecte de vorbire si ii este greu sa conduca cursurile;
• orele lungi nu l-au putut ajuta pe copil să învețe să pronunțe litera „l”.

În astfel de situații, trebuie să contactați un specialist. Un logoped vă va ajuta să ajustați exercițiile, vă va sugera alte modalități de a le corecta.

Veți avea nevoie de răbdare considerabilă și de capacitatea de a atrage un copil. Cel mai mic progres trebuie observat și marcat cu laude. Dacă ceva nu funcționează pentru copil, nu-l certa, pentru a nu descuraja dorința de a învăța.

Dificultățile în pronunțarea literei „r” devin o problemă frecventă (pentru mai multe detalii, vezi articolul:). Vă recomandăm să consultați unul dintre materialele noastre care vă spune cum să faceți față acestei probleme. Principiul este aproape același: este necesar să-i stimulăm pe copii, astfel încât să rostească mai des cuvintele cu acest sunet. Învață articulația atunci când pronunți „r”, arată-o bebelușului tău. Folosiți în clasă imagini cu animale cu un „r” în numele lor, învățați poezie și răsucitori de limbi cu ea.

Psiholog clinician și perinatal, absolvent al Institutului de Psihologie Perinatală și Reproductivă din Moscova și al statului Volgograd Universitate medicala specializata in psihologie clinica