Паспорт логопедичного кабінету для навчального року. Паспорт логопедичного кабінету на навчальний рік Паспорт логопедичного кабінету для порушення зору

Паспорт

логопедичного кабінету

Короткий опис

Загальна площа – 15 кв. м. У кабінеті передбачено 1 робоче місцепедагога та 4 робочі місця для занять дітьми.

У логопедичному кабінеті проводяться індивідуальні та групові заняттяз учнями 1-7 класів.

Основні напрями роботи,

що проводиться у логопедичному кабінеті

    логопедичне обстеження;

    складання індивідуальних програм логопедичного супроводу та планів групової роботи;

    проведення індивідуальних та групових занять;

    консультування педагогів та батьків;

    ведення документації.

Оснащення кабінету

№ п/п

Найменування

Кількість

Комп'ютерний стіл

Парти

Стільці

Меблева стінка із дзеркалом

Логопедичний столик із дзеркалом

Ноутбук

Принтер

Дошка

Дошка для малювання

Магнітна дошка

Світильник настільний

Мило, рушник

Раковина

Килимова доріжка на підлогу

Кошик для масажних м'ячів

Відро для сміття з кришкою та педаллю

Документація логопеда

№ п/п

Найменування

Нормативно-правова база. Закони РФ.

Положення та документи, що регламентують роботу логопедичного кабінету. Функціональні обов'язки вчителя-логопеда.

Наказ відділу освіти про відкриття логопедичних пунктів.

Паспорт логопедичного кабінету.

Журнал обліку відвідуваності логопедичних занять.

Журнал обстеження усного та писемного мовлення

Мовні карти на кожну дитину.

Список учнів, з вадами мови по кожному закріпленому за логопунктом установі.

Списки учнів з логопедичних груп.

Річний план логопеда.

Списки дітей зараховані до логопункту.

Угоди з батьками дітей, зарахованих до логопункту.

Перспективні плани індивідуальної логопедичної роботи.

Перспективні плани групової роботи.

Зошити динаміки мовного розвиткуучнів.

Поурочні плани.

Розклад роботи учителя-логопеда.

Графік роботи

Циклограма роботи вчителя-логопеда.

Розклад занять груп, засвідчений директором школи.

Щоденні (поурочні) плани роботи на кожну групу учнів.

Конспекти логопедичних занять.

Журнал обліку консультацій.

Річний звіт про роботу логопеда

Матеріали для формування лексико-граматичного ладу мовлення та зв'язного мовлення

№ п/п

Найменування

Логопедичні картки з предметними картинками на різні лексичні теми:

    Комахи

    Птахи наших лісів

    Міські птахи

    Домашні тварини та їх дитинчата

    Морські тварини

    Природні явища

    Пори року

    Засоби пересування

    Безпека в будинку

    Безпечна поведінка на природі

    Професії

    Музичні інструменти

    Посуд

    Електроприлади

    Одяг

    Головні убори. Взуття

    Іграшки

    Емоції

    Абетка здоров'я

    Геометричні фігури

Матеріал для розвитку навичок звуко-літерного аналізу та синтезу та навчання грамоті

№ п/п

Найменування

Каси літер індивідуальні.

Ящик з піском, манка для написання букв.

Розрізні картки «Збери букву».

Папка «Літера».

Картки зі складами.

Настінний посібник "Алфавіт".

Настінна стрічка «Голосні та приголосні літери».

Магнітне полотно для складання слів із літер.

Тексти для перевірки техніки читання.

Книги для читання

Зображення з текстами для читання.

Комп'ютерні презентації

№ п/п

Найменування презентації

Слова зі звуків

Логопедичний альбом

Навчальні кросворди з логопедії

Комп'ютерні логопедичні програми

№ п/п

Найменування програми

Логопедичний тренажер для корекції вимови «ДЕЛЬТА-142»

Матеріали та прилади для корекції міміки, мовного дихання артикуляційної моторикита звуковимовлення, складової структури слова

№ п/п

Найменування

Папки з картинками для проведення артикуляційної гімнастики.

Добірка картинок для гімнастики артикуляції.

Збірник із практичними матеріалами для проведення артикуляційної гімнастики.

Настінний посібник «Будинки звуків».

Настінний посібник "Артикуляційна гімнастика".

Шпателі

Постановчі зонди

Масажні зонди

Іграшка для розвитку мовного дихання

Трубка для розвитку апарату артикуляції

Спірометр дитячий тренувальний

Посібники для розвитку дрібної моторики

№ п/п

Найменування

Набір ляльок «Веселий оповідач»

Посібники для шнурування: Поштовий автомобіль, Акваріум.

Зображення із зображенням вправ пальчикової гімнастики.

Пластилін.

Кольорові олівці та фарби.

Трафарети.

Картинки для розфарбовування та штрихування.

Ящик з піском.

Матеріали для самомасажу пальців рук.

Тренажер «Їжачок» для масажу пальців та кистей рук.(м'яч масажний)

Мозаїка

Ґудзики, дрібні предмети та іграшки

Матеріали та пристрої для розвитку фонематичного слуху та формування фонематичного сприйняття (диференціації фонем)

№ п/п

Найменування

Пристрій для розвитку фонематичного слуху «Елефон»

Альбом із картинками – словами паронімами.

Альбоми з зображеннями на диференціацію звуків.

Посібники для розрізнення немовних звуків: бубон, дудочка, свисток.

Матеріали у розвиток вищих психічних функций

№ п/п

Найменування

Кількість

Пазли.

Доміно.

Мозаїка.

Дитячі книги у картинах:

    «Завдання для розуму. Розвиваємо мислення».

    «Зорова увага та сприйняття».

Лото

Розвиваюча настільна гра

Навчальна гра «Абетка + Арифметика»

Розвиваюча гра «Расти малюк»

Шнурівка «Пошта»

Шнурівка «Акваріум»

Інструменти для логопедичного обстеження

№ п/п

Найменування

Кількість

Дзеркало для обстеження ротової порожнини

Дзеркало для індивідуальної роботи

Лабораторний секундомір

Зонди логопедичні масажні

Зонди логопедичні постановочні

М'яч масажний

Годинник пісочний на 15 хв.

Прилади для стерилізації

№ п/п

Найменування

Кількість

Стерилізатор для логопедичних зондівGERMIXSB1002

Методична література

Найменування

Т.б. Філічева, Н.А. Чевельова "Основи логопедії". М: Просвітництво, 1989р.

Л.С. Волкова, С.М. Шаховський «Логопедія». М6Владос, 2002р.

Г.В. Чиркіна «Методи обстеження мови дітей. Посібник з діагностики мовних порушень». М: АРКТІ, 2005р.

Н.А. Гегелія «Виправлення недоліків у школярів та дорослих». М: Владос, 2001р.

Л.М. Єфіменкова, Г.Г. Мисаренко «Організація та методи корекційної роботилогопеда на шкільному логопункті». М: Просвітництво, 1991р.

М.Ф. Фомічова «Вихування у дітей правильної вимови». М:Просвіта, 1981р.

Дидактичний матеріал з російської. М: Просвітництво, 1976р.

Весела школа для дошколят.М: Зірка, 1993р.

О.Л. Крутій «Чарівна логопедія». М:Сталкер, 2000р.

О.С. Слєпович «Формування мови у дошкільнят із затримкою психічного розвитку». Мінськ: Народна Асвіта, 1989р.

А.А. Гуськова «Розвиток монологічного мовлення дітей 6 -7 років». м, Волгоград, 2010р.

А.Р. Маллер, Г.В. Цикото «Навчання, виховання та трудова підготовка дітей із глибоким порушенням інтелекту». М: Педагогіка, 1988р.

Т.Г. Голубова "Корекція порушень фонетичної сторони мови у дошкільнят". С-П: Союз, 2000р.

А.В. Ястребова «Корекція заїкуватості у учнів». М: Просвітництво, 1980р.

В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Фронтальні логопедичні заняття в підготовчій групідля дітей із ФФН». (2-3 частини). М, 2000р.

В.В. Коноваленко «Корекційна робота вихователя у підготовчій логопедичній групі». М: 2001р.

Л.В. Зубарєва «Корекція листа під час уроків 1-2 класу». м.Волгоград, 2008р.

В.А. Сумарокова «Методичні рекомендації: оптимізація засвоєння навчального матеріалуз урахуванням розвитку пам'яті розумово-відсталих школярів». М, 1986р.

О.А. Степанкова «Організація логопедичної роботи у ДОП». М:Сфера, 2004р.

В.А. Новіков «Методика діагностики та корекції порушень вживання відмінкових закінченьіменників». С-П: Каро, 2006р.

Н.А. Абрамова «Подолання порушень мовного аналізу та синтезу. Логопедичні заняття 1 – 3 клас». м.Волгоград, 2011р.

Т.А. Воробйова, О.І. Крупенчук « Логопедичні вправиартикуляційної гімнастики». С-П, 2011р.

І.В. Єфімова «Логічні заняття для 3 класу». М, 20012р.

Набір логопедичних зошитів «На звуки»

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №5,2000

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №6,2000

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №1,2005

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,2001

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №5,2001

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №1,1997

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,1997

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1997

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №6,1997

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №4,2010

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №4,2003

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,2003

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №5,2003

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №1,2002

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,2002

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №3,2002

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №1,2004

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,2004

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,1995

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №6,1995

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №6,1996

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №1,1996

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1994

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1993

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №5,1993

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №6,1993

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №4,1986

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1989

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №2,1989

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №1,1988

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №4,1988

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №5,1987

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №5,1978

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1983

Науково – методичний журнал «Дефектологія» №2,1983

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3,1984

Науково-методичний журнал «Дефектологія» №3, 2000

Муніципальний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду № 2 «Ромашка»

Паспорт логопедичногокабінету

вчитель – логопед Єрємєєва

Олена Миколаївна

м.Талдом 2011 - 2012уч.

Графік роботи логопедичного кабінету

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

8.00 – 8.30

Підготовка до занять

8.35 - 11.00

Індивідуальні заняття

11.00 – 12.30

підгрупові заняття

13.00 – 13.30

8.00 – 9.00

Індивідуальні заняття

9.00 – 9.25

Фронт. заняття

9.30 – 11.00

Індивідуальні заняття

11.00 – 12.30

Підгрупові заняття

12.30 – 13.00

Індивідуальні заняття

13.30 – 14.00

Робота з батьками

14.00 – 15.00

Організація. – консультативна робота

15.00 – 15.30

Індивідуальні заняття

15.30 – 15.55

Гурткова робота

16.00 – 16.30

Індивідуальні заняття

16.30 – 17.30

Робота з батьками

8.00 – 9.00

Індивідуальні заняття

9.00 – 9.25

Фронт. заняття

9.30 – 11.00

Індивідуальні заняття

11.00 – 12.30

Підгрупові заняття

12.30 – 13.00 індивідуальні заняття

13.00 – 13.30

організац. – консультативна робота

Оснащення кабінету

  1. Настінне дзеркало
  2. Столи для дітей – 3 штуки
  3. Стільці дитячі – 4 штуки
  4. Стіл для логопеда
  5. Два стільці для дорослих
  6. Магнітна дошка
  7. Додаткове освітлення біля дзеркала
  8. Шафи та полиця для методичної роботи
  9. Стенди для наочності
  10. Чистий рушник
  11. Коробки та папки для посібників

Документація

  1. Інструкція з техніки безпеки вчителя – логопеда
  2. Інструкція з охорони праці
  3. Мовна карта на кожну дитину
  4. Журнал обліку відвідуваності
  5. Протоколи засідань ПМПК щодо набору дітей до логопедичних груп
  6. Перспективний планроботи вчителя – логопеда на навчальний рік
  7. Перспективний тематичний план занять щодо розвитку мовлення на навчальний рік.
  8. Перспективний тематичний план занять із навчання грамоті
  9. Календарне плануванняпідгрупових занять
  10. Логокорекційна робота на кожну дитину
  11. Діагностика
  12. Анкети для батьків

Посібники. Обстеження

  1. Обстеження звуковимови
  2. Обстеження розуміння мови
  3. Обстеження зв'язного мовлення
  4. Обстеження граматичного ладу
  5. Стан словника
  6. Обстеження Фомематичного сприйняття, фонематичного аналізу та синтезу, фонематичних уявлень
  7. Обстеження складової структури слова
  8. Рахунковий матеріал
  9. Розрізні картинкиз 2 – 4 – 6 частин
  10. Картинки та тексти

Формування звуковимови

  1. Артикуляційні вправи (картки)
  2. Профілі звуків
  3. Автоматизація звуків у словах, реченнях, текстах. Вводимо звуки у мову.
  4. Посібники до роботи над мовним диханням
  5. предметні картинки на всі звуки, що вивчаються
  6. Альбоми на автоматизацію поставлених звуків
  7. Тексти на автоматизацію поставлених звуків

Формування фонематичного сприйняття, звукового аналізу

  1. Сигнальні кружки на диференціацію звуків
  2. Предметні картинки на диференціацію звуків
  3. Тексти на диференціацію звуків

Грамота

  1. Рухлива абетка
  2. Схеми для аналізу пропозицій
  3. Набори предметних картинок для поділу слів на склади
  4. Логопедичний буквар
  5. Дієслово
  6. Прикметник
  7. Прислівник
  8. Чисельне

Робота над словником

  1. Предметні картинки

ягоди

головні убори

меблі

птахи

рослини

взуття

продукти

гриби

одяг

посуд

іграшки

комахи

професії

дерева

тварини та їх дитинчата

інструменти

пори року

предметні картинки на підбір антонімів

предметні картинки на підбір синонімів

багатозначні слова

множина

один – багато

словотворення

Граматичний лад мови

  1. Схеми прийменників
  2. Допомога на складання пропозицій з простими та складними прийменниками
  3. Допомога на узгодження
  4. Деформовані тексти

Розвиток зв'язного мовлення

  1. Серія сюжетних картинок
  2. Сюжетні картинки
  3. Предметні картинки для складання порівняльних та описових оповідань

Зони логопедичного кабінету

Зона методичного, дидактичного та ігрового супроводу.Вона представлена ​​досить місткою книжковою шафою і містить такі розділи:

  1. матеріали щодо обстеження мовлення дітей;
  2. методична література з корекції звуковимови;
  3. методична література з подолання ГНР ( загального недорозвиткумови)
  4. навчально - методична література з навчання грамоти;
  5. навчально - методичні плани(У папках з файлами);
  6. посібники з дидактичного забезпечення корекційного процесу (у коробках та конвертах)

Інформаційна зона для педагогів та батьківрозташована на планшетах: у коридорчику, у приймальній групі, провідному кабінеті та містить популярні відомості про розвиток та корекцію мовлення дітей.

Зона індивідуального коригування мови.Тут розміщуються велике дзеркало; над ним – зображення основних артикуляційних вправ.

Зона підгрупових занять.Обладнано магнітною дошкою, навчальними планшетами, трьома навчальними столами, навісною абеткою.

Література

  1. О.А.Новіковська «Логопедична абетка» Санкт - Петербург Корона-Століття 2007р.
  2. Е.С.Аніщенкова, В.І.Мірясова «Уроки логопеда для всієї родини» Москва АСТ: Астрель 2008р.
  3. О.А.Новиковская «Вірші у розвиток промови» Москва Астрель 2009г.
  4. О.А.Новіковська «Весела зарядка для язичка. Ігри у розвиток 4 – 7 років» Москва Астрель 2009г.
  5. О.А.Новіковська «Розумні пальчики. Ігри у розвиток промови.» Москва Астрель 2009р.
  6. Г.П.Шалаєва «Велика книга логічних ігор» Москва АСТ: СЛОВО, 2011р.
  7. Н.С.Жукова «Буквар» Москва ЕКСМО, 2007р.
  8. О.І.Крупенчук «Навчіть мене говорити правильно» СПб Видавничий дім «Літера», 2003р.
  9. Н.С.Жукова «Уроки чистописання та грамотності» Москва ЕКСМО, 2011р.
  10. Е.Косінова «Уроки логопеда» Москва Ексмо 2003р.
  11. І. Скворцова «Логопедичні ігри» Москва Олма медіа груп 2008р.
  12. А Я. Малярчук «Дидактичний матеріал для виправлення дефектів мови»
  13. І.Світлова «Домашній логопед» Москва Ексмо 2009
  14. Г.А.Каше «Підготовка до школи дітей з вадами мови» Москва Просвітництво 1985р.
  15. М.Ф.Фомичева «Вихування в дітей віком правильної вимови» Москва Просвітництво 1989
  16. Н.В.Нищева «Система корекційної роботи» СПб: Дитинство - Прес 2003р.
  17. Є.А. Левчук «Музика звуків» СПб Дитинство – Прес 2004р.
  18. Г.А.Волкова «Логопедична ритміка» Москва Освіта 1985р.
  19. «Діагностика у дитсадку» під ред.Е.А.Ничипорюк, Г.Д.Посевиной Ростов – на – Дону. Фенікс 2004р.
  20. Т.А.Ткаченко «Логопедичні вправи Москва Ексмо 2008р.

Попередній перегляд:

Стверджую:

Завідувач МБДОУ

« Дитячий садок№ 28»

Гончарова Г.В.____

«__» _________ 2016р.

Паспорт
кабінету логопеда
МБДОУ «Дитячий садок №28» комбінованого виду

складено відповідно до введення ФГОС ДО

Вчитель-логопед: Єрьоміна Наталія Миколаївна

2016-2017 навчальний рік

м. Троїцьк

Завдання логопедичного кабінету:

Обстеження вихованців ДНЗта виявлення серед них дітей, які потребують профілактичної та мовної допомоги,
Вивчення рівня мовного, пізнавального, соціально-особистісного, які потребують логопедичної підтримки, визначення основних напрямів та зміст роботи.

Створення розвиваючого середовища та сприятливого психологічного клімату для забезпечення допомоги дітям щодо виправлення наявних порушень.

Проведення обстеження з метою розробки індивідуальної програми розвитку.

Проведення підгрупових та індивідуальних корекційних занять.

Надання консультативної допомоги освітянам, батькам.

Загальна площа – 18 кв. м.

У кабінеті передбачено 1 робоче місце логопеда та 12 місць для занять дітьми.

У логопедичному кабінеті проводяться індивідуальні та підгрупові заняття з дітьми віком 5-7 років.

Логопедичний кабінет оснащений наочно методичним матеріалом, меблями, пожежною сигналізацією.
По оснащенню та застосуванню кабінет розділений на зони: (Додаток)

Зона артикуляційної моторики та постановки звуків

Зона розвитку мовного дихання

Зона диференціації звуків мови

Зона розвитку фонематичного слуху

Зона дрібної моторики

Зона автоматизації звуків мови

Зона корекція лексико-граматичного ладу та зв'язного мовлення

Зона технічних засобів навчання

Інформаційна зона

Зона навчання грамоті, корекції порушень процесів читання та письма

Матеріально-технічні засоби

№ п/п

Найменування

Кількість

Робочий стіл для індивідуальної роботи з дітьми

Комп'ютерний стіл

Парти для дітей

Стілець дорослий

Столик дидактичний

Столик журнальний

Стільчики дитячі

Шафа для методичних посібників

Дзеркало настінне

Дзеркало індивідуальне

Персональний нетбук

Полочка

Магнітна дошка

Годинник настінний

Світильник настінний

Серветки

Рушник

Мольберт

Коробки та папки для зберігання посібників

картотеки

Іграшки для занять із дітьми

Набір логопедичних зондів

Тумбочка

Вата, бинт, ватяні палички

Спирт

Одноразові шпателя

Набір логопедичних зондів

Іграшки та тренажери для виховання правильного фізіологічного дихання

Потяг «Звуків»

Посібник «Звукобуквія»

Стенд для розвитку дрібної моторики

Посібник для розвитку дихання

Шнурівки різного рівня складності

Масажні м'ячі

Набір кубиків різною кольоровою гамою

М'які іграшки

Лялька

Звукові доріжки

Сигнальні картки

Звукові фішки

Набори предметних тематичних картинок

Абетка

Веселий буквар

Набір лічильних паличок

Розрізні предметні картинки

Опорні схеми для складання оповідань

Набір картинок: 4 зайвий, звукове лото, збери та розкажи

Матеріали для звукового та складового аналізу та синтезу

Ігри для вдосконалення навичок мовного аналізу

Ігри для вдосконалення граматичного ладу мови.

Різноманітні дидактичні ігри

Набір папок для групових та фронтальних занятьз лексичних тем

Стенд для інформації

Менімотаблиці

Мозаїка

Прапорці

Кольорові камінці

Гудзики

Дзвіночки

Мильні бульбашки

Кольорові олівці

Плакати на різні тематики

Набір дитячого посуду

Набір диких тварин

Дитяча література

Набір домашніх тварин

Пальчиковий театр

Документація логопеда

№ п/п

Найменування

Нормативно-правова база. Закони РФ.

Положення та документи, що регламентують роботу логопедичного кабінету ОУ. Функціональні обов'язки вчителя-логопеда ОУ.

Зразки ведення документації учителем-логопедом ОУ.

Паспорт логопедичного кабінету.

План доукомплектування кабінету.

Журнал обліку відвідуваності логопедичних занять.

Журнал обліку дітей, які потребують логопедичної допомоги.

Мовні карти.

Список учнів, записаних на корекційно-логопедичні заняття.

Списки учнів з логопедичних груп.

Річний план логопеда.

План роботи логопеда з освітянами школи.

План роботи логопеда з батьками учнів.

Перспективні плани індивідуальної логопедичної роботи.

Перспективні плани групової роботи.

Програми логопедичного супроводу на дітей-інвалідів.

Зошити динаміки мовного розвитку учнів.

Поурочні плани.

Розклад роботи учителя-логопеда.

План підвищення професійної майстерності.

План позакласної роботи.

Звіт роботи логопеда за навчальний рік.

Папка "Робота з батьками вчителя-логопеда".

Папка "Відкриті заняття вчителя-логопеда".

Папка "Взаємозв'язок вчителя-логопеда з педагогами школи".

Папка «Інновації та поширення педагогічного досвіду».

Папка із матеріалами для логопедичних куточків.

Зошит взаємодії вчителя-логопеда та педагога-психолога.

Журнал обліку відкритих занятьта консультацій вчителя-логопеда.

План відвідувань уроків та занять педагогів.

Папка «Корекційна педагогіка»

Методичне забезпечення навчального процесу

1. Ткаченко Т.О. Альбом індивідуального обстеження дошкільника: та Діагностичний посібник для логопедів, вихователів та батьків. - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2002 - 48с.

2. Вакуленко Л.С., Вакуленко Н.Є., Касільєва Є.С. Консультації логопеда Середня група.

3. Вакуленко Л.С., Вакуленко Н.Є., Касільєва Є.С. Консультації логопеда Підготовча група.

4. Альбом для логопеда/Іншакова О.Б. 2-ге вид. випр. та доповн. М: Гуманітар. вид. центр ВЛАДОС, 2005 - 279 стор

5. Дерева. Демонстраційний матеріал для передніх занять.

6. Дошкільна логопедична служба: З олпита роботи \ Під ред.О.А.Степанової. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 128с.

7. Тварини на фермі. Наочно – дидактичний посібник. Мозаїка – Синтез

8. Тварини середньої пролоси. Наочно – дидактичний посібник. Мозаїка – Синтез

9. Жукова Н.С. Буквар. - Єкатеринбург: Видавництво «ЛІТУР», 2006. - 128с. - 15 шт.

10. Захисники Вітчизни. Наочно – дидактичний посібник. Видавництво "Мозаїка - Синтез", 2003

11. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Антоніми. Картинний матеріал для занять та ігрової діяльності з дітьми старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Посібник для педагогів та батьків. - М.: Видавництво «ГНОМ і Д», 2003. - 48с.

12. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Індивідуальна та підгрупова робота з корекції звуковимови. - М.: "Гном-прес", 1998.

13. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття в старшій групідля дітей із загальним недорозвиненням мови. 3-й рівень. ІІ, ІІІ період. Допомога для логопедів. - М.: «Гном і Д», 2004. - 32

14. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття з лексико-сементичної теми «Весна» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Методичний посібник - М.: "Гном і Д", 2002. - 104

15. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття з лексико-сементичної теми «Осінь» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Методичний посібник - М.: "Гном і Д", 2002. - 104

16. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття з лексико-сементичної теми «Зима» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Методичний посібник - М.: "Гном і Д", 2002. - 104

17. Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Фронтальні логопедичні заняття у підготовчій групі для дітей із ФФН. (I, II, III періоди) – М.: «Гном-прес», 2005.

18. Кузнєцова Є.В., Тихонова І.А. Розвиток та корекція мови дітей 5-6 років: Конспекти занять. М.: ТЦ Сфера, 2004. - 96с.

19. Лопухіна І.С., Логопедія, 550 цікавих вправ для розвитку мови: Посібник для логопедів та батьків. - М.: Акваріум, 1995. - 384

20. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Експрес-обстеження фонематичного слуху та готовності до звукового аналізуу дітей дошкільного віку. Допомога для логопедів. - М.: «Видавництво ГНОМ і Д», 2001. - 16с.

21. Ніщева Н. В. Картотеки методичних рекомендацій для батьків дошкільнят з ОНР – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.

22. Ніщева Н.В. Конспекти підгрупових логопедичних занять у підготовчій до школи логопедичній групі для дітей з ГНР (частина I) - СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012

23. Ніщева Н.В. Конспекти підгрупових логопедичних занять у підготовчій до школи логопедичній групі для дітей з ГНР (частина II) – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.

24. Ніщева Н. В. Мій буквар. - СПб.: ДИТТЯ-ПРЕС, 2013 - 8 шт.

25. Ніщева Н. В. Зошит для старшої логопедичної групи дитячого садка. -СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2013.

26. Нищева Н. В. Займаємось разом. Підготовча до школи група. Домашній зошит (частина I). - СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2008.

27. Нищева Н. В. Займаємось разом. Підготовча до школи група. Домашній зошит (частина ІІ). – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.

28. Нищева Н. В. Займаємось разом. Середня логопедична група. Домашній зошит). - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2010 - 40с. - 2 шт

29. Ніщева Н. В. Займаємось разом. Старший гурт. Домашній зошит частина I). - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2006. - 24с.

30. Ніщева Н. В. Займаємось разом. Старший гурт. Домашній зошит (частина ІІ). - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2008. - 16с.

31. Ніщева Н. В. Грайка - збирайка 4. Ігри та вправи для розвитку мови дошкільнят -СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2012.

32. Ніщева Н. В. Грайка 1. Дидактичні ігридля розвитку промови дошкільнят-СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2006.

33. Ніщева Н. В. Грайка 3. Ігри для розвитку мови дошкільнят – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2011.

34. Ніщева Н. В. Грайка 9. Різниця: ігри для розвитку фонетико-фонематичної сторони у старших дошкільнят – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2013

35. Ніщева Н. В. Картотека предметних картинок. Одяг. Взуття Головні убори – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.

36. Нищева М. У. Картотека предметних картинок. Посуд, меблі. – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2011.

37. Ніщева Н. В. Конспекти підгрупових логопедичних занять у середній групі для дітей з ГНР. - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2007.

38. Ніщева Н. В. Конспекти підгрупових логопедичних занять у старшій групі для дітей з ГНР. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2008.

39. Ніщева Н. В. Цілий рік. Серія демонстраційних картин з методичними рекомендаціями. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2009.

40. Нищева М. У. Мами всякі потрібні. Дітям про професії. Серія демонстраційних картин із методичними рекомендаціями. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2010.

41. Нищева Н. В. Наш дитячий садок 2. Серія демонстраційних картин з методичними рекомендаціями. – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2014.

42. Ніщева Н. В. Різнокольорові казки. - СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2004.

43. Нищева Н. В. Зошити для середньої логопедичної групи дитячого садка № 1, № 2 – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013.

44. Нищева Н. В. Зошит №1 для підготовчої до школи логопедичної групи дитячого садка – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2010.

45. Нищева Н. В. Зошит для середньої логопедичної групи дитячого садка – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013.

46. ​​Нищева Н. В. Зошит для старшої логопедичної групи дитячого садка – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2014.

47. Ніщева Н. В. Чотири пори року. Цикл занять з розвитку мови старших дошкільнят при розгляді творів пейзажного живопису – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2012.

48. Ніщева Н.В. Грайка 11. Ігри для формування уявлень про час у дітей дошкільного віку – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2011.

49. Ніщева Н.В. Грайка 12. Маленька господиня. Ігри для розвитку мови, мислення, уваги – СПб.: «ВИДАВНИЦТВО «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013.

50. Ніщева Н.В. Грайка 7. Збирайка – СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2010.

51. Ніщева Н.В. Продаж меблів. Посуд. - СПб.: ТОВ «Видавництво «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2013. - 32

52. Ніщева Н.В. Наочно – дидактичний посібник Профессии. Знаряддя праці. Книжка-розмальовка для дошкільнят.

53. Ніщева Н.В. Програма корекційно – розвиваючої роботи у логопедичній групі дитячого садка для дітей з ГНР (з 4 до 7 років). - СПб, ДИТИНСТВО - ПРЕС, 2007.

54. Ніщева Н.В. Садові квіти. Книга – розмальовка для дошкільнят.

55. Ніщева Н.В. Система корекційної роботи у логопедичній групі для дітей із загальним недорозвиненням мови. – СПб.: Дитинство-прес, 2007.

56. Новіковська О.А. Розвиток звукової культуримови у дошкільнят. Логопедичні ігри та вправи. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2002

57. Від народження до школи. Зразкова основна загальноосвітня програма дошкільної освіти/ За редакцією Н.Є. Веракси, Т.С. Комарової, М.В. Васильєва. - 2-ге вид., Випр. та дод. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2011. - 336.

58. Перелітні птахи. Демонстраційний матеріал для передніх занять.

59. Розвиток зв'язного мовлення дітей: освітні ситуації та заняття. Середня група \ авт.-упоряд. О.І. Іванищина, Е.А.Румянцева. - Волгоград: Вчитель, 2013. - 239с.

60. Розвиток зв'язного мовлення. Фронтальні логопедієцькі заняття з лексико-семантичної теми «Зима» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Картинний матеріал.

61. Розвиток зв'язного мовлення. Фронтальні логопедієцькі заняття з лексико-семантичної теми «Осінь» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Картинний матеріал.

62. Розвиток зв'язного мовлення. Фронтальні логопедієцькі заняття з лексико-семантичної теми «Весна» у підготовчій до школи групі для дітей з ГНР. Картинний матеріал.

63. Серії картинок для навчання дошкільнят розповіді. Вип.1\авт.-сост. Н.В. Нищева.- СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2014.- 24с.

64. Серії картинок для навчання дошкільнят розповіді. Вип.2\авт.-сост. Н.В. Нищева.- СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2014.- 24с.

65. Смирнова Л.М. Логопедія у дитячому садку. Заняття з дітьми 4-5 років із загальним недорозвиненням мови: Посібник для логопедів, дефектологів та вихователів. - М.: Мозаїка-Синтез, 2005. - 96.

66. Теремкова Н.Е. Логопедичні домашні завдання для дітей 5-7 років з ГНР. Альбом 1. - М.: Видавництво "ГНОМ і Д", 2007. - 48 с. - 2 шт.

67. Теремкова Н.Е. Логопедичні домашні завдання для дітей 5-7 років з ГНР. Альбом 2. - М.: Видавництво "ГНОМ і Д", 2006. - 32 с. - 2 шт.

68. Теремкова Н.Е. Логопедичні домашні завдання для дітей 5-7 років з ГНР. Альбом 3. - М.: Видавництво "ГНОМ і Д", 2006. - 32 с - 2 шт

69. Теремкова Н.Е. Логопедичні домашні завдання для дітей 5-7 років з ГНР. Альбом 4. - М.: Видавництво "ГНОМ і Д", 2007. - 32 с - 2 шт

70. Ткаченко Т.А. Вчимо говорити правильно. Система корекції загального недорозвинення мови в дітей віком 5 років. Посібник для вихователів, логопедів та батьків. - М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2001

71. Ткаченко Т.А. Вчимо говорити правильно. Система корекції загального недорозвинення мови в дітей віком 6 років. Посібник для вихователів, логопедів та батьків. - М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2001

72. Філічева Т.Б., Туманова Т.В. Діти із загальним недорозвиненням мови. Виховання та навчання. Навчально - методичне посібник. - М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2000. - 128

73. Формування зв'язного мовлення дітей 4-5 років: планування, конспекти занять, лексичний матеріал \ авт.-упоряд. Л.Н.Сластья. - Волгоград: Вчитель, 2012. - 232с.

74. 40 нових скоромовок. Практикум щодо покращення дикції. - М.: «Видавництво Гном і Д», 2003. - 40с.

75. Альбоми з автоматизації звуків В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленка;

76. Біла А.Є. Пальчикові ігри для розвитку мови дошкільнят: посібник для батьків та педагогів \ А.Е.Біла, В.І. Мирясов. - М.: АСТ: Астрель: ПРОфіздат, 2006

77. Большакова С.Є. Подолання порушень складової структури слова в дітей віком: Методичний посібник. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 56

78. Ігри на автоматизацію звуків: «Логопедичні лото», «Логопедичне доміно», «Паровоз», «Підбери та назви» тощо.

79. Ільякова Н. Е. Постановочні зонди в корекції звуковимови: посібник для логопедів дошкільних, шкільних та медичних установ. - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2006. - 24с.

80. Індивідуально-підгрупова робота з корекції звуковимови Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. М.: Гном та Д 2001 - с.136

81. Комарова Л.А. Автоматизація звуків у ігрових заняттяхАльбом дошкільника Видавництво Гном 2012г. 8 частин.

82. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Артикуляційна, пальчикова гімнастика та дихально-голосові вправи. - М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2004. - 16с.

83. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Букви та звуки С-Ш. Називай, розрізняй, запам'ятай. Лексичні тренінги для дітей 6-8 років, що розвивають увагу та пам'ять. Комплекс вправ та картинний матеріал. - М: Видавництво «ГНОМ і Д», 2004

84. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Логопедичне забарвлення для закріплення вимови звуку Р.

85. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Дидактичний матеріал з автоматизації звуків Р,Р' у дітей. Видавництво ГНОМ та Д, 2000.

86. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашній зошит №4 для закріплення вимови шиплячих звуків Ч,Щ. посібник для логопедів, батьків та дітей.

87. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Закріплення вимови звуку Л у дошкільнят 4-5 років. Робочий зошитдля спільної роботи логопедів, вихователів та батьків з дітьми.

88. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Закріплення вимови звуків Ч, Щ у дошкільнят 4-5 років. Робочий зошит для спільної роботи логопедів, вихователів та батьків з дітьми. - 2 шт.

89. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Закріплення вимови звуків С', З' у дошкільнят 4-5 років. Робочий зошит для спільної роботи логопедів, вихователів та батьків з дітьми. - 3 шт

90. Крупенчук О.І., Воробйова Т.А. Логопедичні вправи: Артикуляційна гімнастика.- СПб: Видавничий дім «Літера», 2005

91. Лазаренко О.І. Альбом для автоматизації вимови звуку Ч. - М.: АРКТІ, 2001. - 16с.

92. Лазаренко О.І. Альбом для автоматизації вимови звуку Щ. - М.: АРКТІ, 2001. - 16с.

93. Ніщева Н.В. Бкднм говорити правильно. Дидактичний матеріал для корекції порушень звуковимовлення. - СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2002.

94. Новотворцева Н.В. Робочий зошит для розвитку мови на звуки [п] [п'] [б] [б']. (Логопедичний зошит). Посібник для вихователів дитячих садків, логопедів, батьків. - Ярославль: Академія розвитку, Академія Холдинг, 2003

95. Самовчитель з логопедії. Полякова М.А. Айріс-прес. 2007

96. Ткаченко Т.А. Корекція порушень складової структури слова. Альбом для індивідуальної роботи з дітьми 4-6 років до посібників «Вчимо говорити правильно». - М.: Видавництво ГНОМ та Д, 2001. - 40 с.

97. Ткаченко Т.А. Логопедична енциклопедія. М: ТОВ ТД «Видавництво Світ книги», 2008. - 248с.

Демонстраційний матеріал з лексичних тем:

  1. До побачення літо, Привіт, дитячий садок.
  2. Людина та її частини тіла.
  3. Фруктовий сад.
  4. Овочевий город.
  5. Осінь.
  6. Листяні дерева.
  7. Хліб.
  8. Гриби.
  9. Овочі.
  10. Фрукти. Ягоди.
  11. Одяг. Взуття
  12. Домашні птахи.
  13. Перелітні птахи.
  14. Моя планета. Країнам та будинок. День народної єдності.
  15. Одяг. Взуття Головні убори.
  16. Домашні тварини.
  17. Дикі тварини.
  18. Зима-зима.
  19. Зимові птахи.
  20. Іграшки.
  1. Хвойні дерева.
  2. Моя сім'я.
  3. Праця дорослих. Професії.
  4. Пошта.
  5. Посуд.
  6. Продукти харчування.
  7. Тварини холодних країн та спекотних.
  8. Наша армія. День захисника Вітчизни.
  9. Абетка безпеки. Транспорт.
  10. 8 березня. Жіночий день.
  11. Весна крокує планетою.
  12. Риби. Мешканці водойм.
  13. Народні культури та традиції.
  14. День сміху. Дружби. Світом править доброта. Бути здоровими хочемо.
  15. космос. Упорядкуємо планету.
  16. Кімнатні рослини.
  17. Мій будинок. Продаж меблів. Електроприлади.
  18. Першоквіти.
  19. 9 травня. День Перемоги.
  20. Комахи. Світ природи навесні.
  21. 9 травня.
  22. Літери.
  23. Знаки.
  24. Антоніми прикметників.
  25. Наголос.
  26. Сюжетні картинки та картини.

Олена Логвінова
Паспорт логопедичного кабінету

ПРАВИЛА КОРИСТУВАННЯ ЛОГОПЕДИЧНИМ КАБІНЕТОМ

Вологе прибирання кабінету проводиться 5 разів на тиждень;

Щодня проводиться провітрювання кабінету;

Перед кожним застосуванням та після нього проводиться обробка логопедичних зондів та шпателів медичним спиртом;

Після закінчення робочого дня перевіряється закритість вікон, вимкнення електричних приладів.

Оснащення кабінету

1. Настінне дзеркало

2. Столи для дітей – 6 штук

3. Лавки дитячі – 6 штук

4. Стіл для логопеда

5. Стілець для дорослих – 1 штука

6. Дошка навчальна

7. Шафи та полиці для методичної роботи

8. Коробки та папки для посібників

Спеціальне обладнання

1. Індивідуальні дзеркала -10 штук

2. Набір зондів для встановлення звуків – 7 штук

3. Шпатель

5. Вата, бинт.

6. Дзеркало настінне.

Документація

1. Інструкція з техніки безпеки вчителя – логопеда

2. Інструкція з охорони праці

3. Мовна карта на кожну дитину

4. Журнал обліку відвідуваності

5. Перспективний план роботи вчителя – логопеда на навчальний рік

6. Перспективний тематичний план занять щодо розвитку мовлення на навчальний рік.

7. Перспективний тематичний план занять із навчання грамоті

8. Календарне планування підгрупових занять

9. Логокорекційна робота на кожну дитину

10. Діагностика

11. Анкети для батьків

12. Журнал обліку консультацій, що проводяться

13. Журнал первинного обстеження

14. Журнал медичних висновків

16. Журнал обліку та руху дітей логопедичної групи

Обстеження (посібники)

1. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження звукомовлення дітей та складового складу слів» Харків 2008 р.

2. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження фонематичного сприйняття дітей» Харків 2008 р.

3. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження та розвитку лексико-граматичного ладу та зв'язного мовлення дітей»

Харків 2008 р.

4. О. Б. Іншакова "Альбом для логопеда" Москва Владос, 2005 р.

5. Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко «Експрес-діагностика у дитячому садку» Москва, 2014 р.

6. С. Д. Забрамна, Боровик О. В. « Практичний матеріалдля проведення психолого-педагогічного обстеження дітей» М., Владос, 2005

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЧЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЛОГОПЕДИЧНОГО КАБІНЕТУ

Формування звуковимови

1. Артикуляційні вправи (картки)

2. Профілі звуків (папка)

3. Автоматизація звуків у словах, реченнях, текстах. Вводимо звуки у мову.

4. Посібники до роботи над мовним диханням

5. Предметні картинки на всі звуки, що вивчаються

6. Альбоми на автоматизацію поставлених звуків

7. Тексти на автоматизацію поставлених звуків

8. Лото для автоматизації поставлених звуків

Розвиток слухової уваги (немовні звуки)

1. Звучаючі іграшки: бубон, барабан, дудочка, брязкальця, дзвіночки, дзвіночки, молоточок, іграшки-піщалки, гармошка.

2. Коробочки з сипучими наповнювачами, що видають різні шуми (горох, квасоля, крупа, борошно, плоди шипшини).

Формування фонематичного слуху та сприйняття

1. Сигнальні кружки на диференціацію звуків

2. Предметні картинки на диференціацію звуків

3. Тексти на диференціацію звуків

4. З. Є. Агранович Альбом «Фонематичне сприйняття»

5. Звукові лінійки на формування поняття звуковий ряд, рахунки звуків, визначення їх послідовності.

Грамота

1. Магнітна абетка

2. Схеми для аналізу пропозицій

3. Набори предметних картинок для поділу слів на склади

4. Буквар

5. Каси літер та складів – 10 штук

6. Зошити, прості олівці, ручки для «друкування» літер, складів, слів, речень.

Робота над словником

Предметні картинки

ПАПКА 1: «Ягоди»

ПАПКА 2: «Головні убори»

ТАПКА 3: «Меблі»

ПАПКА 4: «Птахи»

ПАПКА 5: «Рослини»

ПАПКА 6: «Взуття»

ПАПКА 7: "Продукти"

ТАПКА 8: «Гриби»

ПАПКА 9: «Одяг»

ПАПКА 10: «Посуд»

ТАПКА 11: «Іграшки»

ПАПКА 12: «Комахи»

ПАПКА 13: «Професії»

ПАПКА 14: «Дерева»

ПАПКА 15: «Тварини та їхні дитинчата»

ПАПКА 1 6: «Інструменти»

ПАПКА 17: «Пори року»

ПАПКА 18: "Предметні картинки на підбір антонімів"

ПАПКА 19: "Предметні картинки на підбір синонімів"

ПАПКА 20: «Многозначні слова»

ПАПКА 21: «Множина»

ПАПКА 22: «Один – багато»

ПАПКА 23: «Словоутворення»

Граматичний лад мови

1. Схеми прийменників

2. Допомога на складання пропозицій з простими та складними прийменниками

3. Допомога на узгодження частин мови

4. Деформовані тексти

Розвиток зв'язного мовлення

1. Серія сюжетних картинок

2. Сюжетні картинки

3. Предметні картинки для складання порівняльних та описових оповідань

Розвиток дрібної моторики

2. Шнурівки

3. Рахункові палички

4. Мозаїки

5. Прищіпки

6. М'ячі-їжаки

7. Пластилін

8. Трафарети для штрихування (на всі лексичні теми)

9. Кольорові олівці

Розвиток мовного дихання.

1. Набори метеликів, сніжинок, літаків, султанчиків, вертушок.

2. Повітряні кулі, мильні бульбашки.

3. Ігри: «Зажени м'яч у ворота», «Здуй сніжинку з рукавиці», «Задмуй вперту свічку», «Прогони гусеницю з яблука», «Буря у склянці»

Розвиток сприйняття (колір, форма, величина).

1. Парні картинки.

2. Стрічки, мотузки, шнурки, нитки, олівці, смужки різної довжини.

3. Рахункові палички для викладання фігур.

4. Набори площинних моделей геометричних фігур(Демонстраційні та роздаткові).

5. Дидактичні ігри «Розклади від найменшого», «Який предмет пройде у ворота?», «Місце поруч вільно», «Що змінилося?», «Три ведмеді», «Розклади за кольором».

Розвиток орієнтування у часі.

1. Картини-пейзажі різних пір року.

2. Режим дня у картинках: ранок, день, вечір, ніч.

3. Набір картинок із зображенням різних дій людей (дітей) та природних явищв різні часироку, частини доби.

4. Картинки для відпрацювання понять «старші – молодші».

Розвиток мислення, зорової уваги, пам'яті.

1. Розрізні картинки різної конфігурації (2, 3, 4 і більше елементів); збірні картинки – пазли; кубики розрізні (починаючи з 4 частин).

2. Розбірні іграшки: матрьошки, пірамідка.

3. «Чудовий мішечок».

4. "Зашумлені" картинки.

5. Ігри типу «Виключення четвертого зайвого», «Чого бракує?», «Що не домалював художник?», «Чим схожі, чим відрізняються?», «Знайди фрагменти картинки, зображені вгорі», «Знайди однакові».

6. Серія картинок для встановлення причинно-наслідкових залежностей.

7. Класифікатори для виконання завдань на класифікацію, узагальнення.

8. Набір картинок «Нісенітниці».

Зони логопедичного кабінету

Зона методичного, дидактичного та ігрового супроводу. Вона представлена ​​досить місткою книжковою шафою і містить такі розділи:

матеріали щодо обстеження мовлення дітей;

методична література з корекції звуковимови;

методична література з подолання ГНР (загального недорозвинення мови)

навчально - методична література з навчання грамоти;

навчально – методичні плани (у папках із файлами);

посібники з дидактичного забезпечення корекційного процесу (у коробках та конвертах).

Зона підгрупових занять.Обладнана навчальною дошкою, трьома столами, переносною магнітною абеткою.

Зона індивідуальних занять. Обладнана настінним дзеркалом, навчальним столом та дитячою лавкою.

Програмно-методичне забезпечення

1. Н. В. Нищева «Програма корекційно-розвиваючої роботи в логопедичній групі для дітей з ГНР (з 3 до 7 років)» СПб: Дитинство – Прес 2013р.

2. Н. В. Нищева «Система корекційної роботи» СПб: Дитинство – Прес 2013р.

3. С. Г. Шевченка «Підготовка до школи дітей із затримкою психічного розвитку» Москва 2005

4. Н. Ю. Борякова «Рання діагностика та корекція затримки психічного розвитку». Москва, 2002 р.

5. Р. І. Лалаєва, Н. В. Серебрякова «Формування лексики та граматичного ладу у дошкільнят з ВНР». - Спб., 2001 р.

6. О. А. Новіковська «Вірші для розвитку мови» Москва Астрель 2009р.

7. О. А. Новіковська «Весела зарядка для язичка. Ігри у розвиток 4 – 7 років» Москва Астрель 2009г.

8. О. А. Новіковська «Розумні пальчики. Ігри у розвиток промови.» Москва Астрель 2009р.

9. Г. П. Шалаєва «Велика книга логічних ігор» Москва АСТ: СЛОВО, 2011р.

10. Н. С. Жукова «Буквар» Москва ЕКСМО, 2012р.

11. О. І. Крупенчук «Навчіть мене говорити правильно» СПб Видавничий дім «Літера», 2003р.

12. Н. С. Жукова «Уроки чистописання та грамотності» Москва ЕКСМО, 2011р.

13. Є. Косінова «Уроки логопеда. Тести на розвиток мови для дітей від 2 до 7 років » Москва Ексмо 2012р.

14. Є. Косінова «Уроки логопеда. Ігри для розвитку мови» Москва Ексмо 2011р.

15. І. Скворцова «Логопедичні ігри» Москва Олма медіа груп 2008р.

16. А. Я. Малярчук "Дидактичний матеріал для виправлення дефектів мови"

17. І. Світлова «Розвиваємо усне мовлення» Москва Ексмо 2002

18. М. А. Поваляєва «Довідник логопеда» Фенікс Ростов-на-Дону, 2002

19. О. Земцова «Секрети важких звуків» Махаон Москва 2008

20. Є. А. Левчук «Музика звуків» СПб Дитинство - Прес 2004р.

21. В. І. Руденко «Логопедія. Практичний посібник». Фенікс 2005р.

22. «Діагностика у дитсадку» під ред. Є. А. Нічипорюк, Г. Д. Посівиною Ростов - на - Дону, Фенікс 2004р.

23. Т. А. Ткаченка «Логопедична енциклопедія» М., Ексмо 2008р.

24. Є. Є. Шевцова «Артикуляційний масаж при заїкуватості» Москва, 2002

25. Н. С. Жукова, Є. М. Мастюкова «Якщо ваша дитина відстає в розвитку» Москва 1993

26. Т. А. Датешидзе «Система корекційної роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку» - Спб., 2004

27. В. М. Смирнов «Нейрофізіологія та вища нервова діяльність дітей та підлітків» М., 2000 р.

28. Л. Н. Ареф'єва « Лексичні темиз розвитку мовлення дітей 4-8 років »М., 2005 р.

29. І. Д. Коненкова «Обстеження мови дошкільнят із ЗПР» М., 2005

30. Л. Р. Давидович, Т. С. Резніченко «Дитина погано говорить. Чому? Що робити?"

31. Н. В. Мікляєва, О. А. Полозова, Ю. Н. Родіонова «Фонетична та логопедична ритміка в ДНЗ» Москва, 2005 р.

32. М. В. Смирнова «2500 скоромовок» Нева 2005

33. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження звукомовлення дітей та складового складу слів» Харків 2008 р.

34. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження фонематичного сприйняття дітей» Харків 2008 р.

35. Н. Н. Бєлавіна «Логопедичні картки для обстеження та розвитку лексико-граматичного ладу та зв'язного мовлення дітей»

Харків 2008 р.

36. О. Б. Іншакова «Альбом для логопеда» Москва Владос 2005

37. Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко «Експрес-діагностика у дитячому садку» Москва 2014 р.

38. С. Д. Забрамна, Боровик О. В. «Практичний матеріал щодо психолого-педагогічного обстеження дітей» М., Владос, 2005 р.

39. Н. В. Ніщева Грайка – 1 «Вісім ігор для розвитку мовлення дошкільнят» ДИТЯЦТВО-ПРЕС 2013 р.

40. Н. В. Нищева Грайка – 3 «Ігри для розвитку мовлення дошкільнят» ДИТИНСТВО-ПРЕС 2011 р.

41. Н. В. Нищева Грайка – 6 «Грайка грамртейка» ДИТИНСТВО-ПРЕС 2005 р.

42. Н. В. Нищева Грайка Демонстраційні плакати «У світі тварин» ДИТЯЧІСТЬ-ПРЕС 2007 р.

43. Н. В. Ніщева Грайка Серія демонстративних картинок «Мами всілякі потрібні» ДИТИНСТВО-ПРЕС 2006 р.

44. Н. В. Ніщева Грайка Серія демонстративних картинок «Круглий рік» ДИТИНСТВО-ПРЕС 2012 р.

45. Н. В. Ніщева Грайка Серія демонстративних картинок «Дитячий садок» ДИТИНСТВО-ПРЕС 2006 р.

Загальноосвітнього закладу, Положення про логопедичний кабінет.

Логопедичний кабінет організується для надання допомоги в освоєнні загальноосвітніх програм учням, які мають різні порушення усного та письмового мовлення (первинного характеру).

Основними завданнями логопедичного кабінету є:

· Корекція порушень у розвитку усного та письмового мовлення учнів;

· Своєчасне попередження та подолання труднощів у освоєнні навчальними загальноосвітніх програм;

· Роз'яснення спеціальних знань з логопедії серед педагогів, батьків (законних представників) учнів

Кабінет створюється з метою забезпечення сприятливих умов для вдосконалення педагогічного процесу, стимулювання діяльності вчителя-логопеда, підвищення ефективності та якості корекційного навчання, методичного та професійного рівнявчителя-логопеда, зосередження наочного, дидактичного матеріалу, методичної літератури, технічних засобів, що відповідають завданням корекційно-розвивального навчання

На посаду логопеда кабінету призначається спеціаліст з вищим педагогічною освітоюза фахом – вчитель початкових класів, спеціалізація-організація логопедичної роботи.

Організаційно – методичне керівництво діяльністю логопедичного кабінету здійснюється адміністрацією МКОУ «Кононівська ЗОШ».


Золоте правило логопедичного кабінету: співпраця дитини та дорослого.

За цілеспрямованим оснащенням та застосуванням кабінет можна розділити на кілька робочих зон:

1.Зона корекції вимовирозташовує настінним дзеркалом, робочими планшетами з укладками артикуляції і відповідним картинним матеріалом.

2.Зона з подолання ГНРсприяє розвитку мови через робочі матеріали, що містять оповідання та казки для переказів, картини для складання оповідань, кросворди, загадки, вірші, словесні ігри та завдання з поточної лексичної теми.

3.Освітня зона з підготовки та освоєння грамоти. Цей простір обладнаний чотирма навчальними столами, чотирма стільцями, шафами з робочими матеріалами з розвитку мови.

4.Зона методичного, дидактичного та ігрового супроводу.

Вона представлена ​​книжковими полицями та містить такі розділи:

Матеріали з обстеження мовлення дітей,

Методична література з корекції звуковимови,

Методична література з подолання ГНР,

Цікаве ігрове забезпечення логопедичних занять,

Устаткування, що сприяє формуванню мовного дихання,

Устаткування, що сприяє розвитку дрібної моторики.

5.Зона ТСО.Її місце займає 1 комп'ютер, комп'ютерні логопедичні програми. Тут же аудіотека та відеотека.

6.Робочий стіл вчителя – логопеда, на якому знаходиться логопедична документація:

Паспорт логопедичного кабінету,

Протоколи обстеження дітей,

Програма роботи логопедичного кабінету з планами роботи,

Журнали відвідуваності,

Мовні карти,

Зошит взаємозв'язку з педагогами,

Портфоліо науково – методичних досягнень фахівця

7. Інформативна зона для батьківрозташована на планшетах "Для вас, батьки".

8. Зона релаксації, в якій розташований куточок ігрової психотерапії, де знаходяться

м'які іграшки та велика кількість ігор різних видів.

Графік зайнятості логопедичного кабінету

Дні тижня

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П'ятниця

Корекційні заняття

Консультації для батьків

Консультації для вчителів

Групові консультації з тем – під час осінніх та зимових канікул

Індивідуальні консультації на вимогу вчителів - протягом навчального року.

Документація логопедичного кабінету

I. Нормативно-правові документиФедерального рівня

1. Закон РФ від 01.01.01 р. N 3266-1 «Про освіту» (зі змінами та доповненнями).

2. Постанова Головного державного санітарного лікаря РФ від 01.01.01р. № 24 «Про введення в дію санітарно-епідеміологічних правил та нормативів СанПіН 2.4.1.1249-03».

3. Положення Конвенції про права дитини.

4. Постанова Уряду РФ про «Затвердження типового положення про спеціальну (корекційну) освітню установу для учнів, вихованців з відхиленнями у розвитку» від 01.01.2001 (Зі змінами від 10г, 23.12.2002 р)


5. Конституція Російської Федерації

6. Положення про права та норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту.

7. Лист Міносвіти РФ від 01.01.01 р. № 27/901-6 «Про психолого-медико-педагогічне консиліум (ПМПк) освітнього закладу».

8. Постанова Уряду РФ «Про затвердження Сан Пін 2.4.2.28-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання загальноосвітніх установах» від 29. № 000 (Витяг).

ІІ. Нормативно-правове забезпечення діяльності вчителя-логопеда загальноосвітньої школи

1. Трудовий Кодекс РФ від 01.01.01 (в редакції Федерального законувід 01.01.01 р.) (Витяг)

2. Постанова Уряду РФ від 3 квітня 2003 р № 000 "Про тривалість робочого часу (нормі годин педагогічної роботиза ставку заробітної плати) педагогічних працівників освітніх установ"(Зі змінами, внесеними постановою Уряду РФ від 1 лютого 2005 р. № 49 "Про зміну та визнання такими, що втратили чинність деяких актів Уряду Російської Федерації") (Витяг)

3. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.01 р. № 69 «Про особливості режиму робочого часу та часу відпочинку педагогічних та інших працівників освітніх установ» (Витяг)

4. Закон РФ «Про освіту» (Вилучення)

5. Постанова Уряду РФ від 01.01.2001 N 781 «Про списки робіт, професій, посад, спеціальностей та установ, з урахуванням яких достроково призначається трудова пенсія» (Витяг)

6. Постанова Уряду РФ від 01.01.2001 N 724 «Про тривалість щорічної основної подовженої оплачуваної відпустки, що надається педагогічним працівникам освітніх установ» (Витяг)

7. Наказ Міносвіти РФ від 01.01.2001 N 3570 Положення «Про затвердження положення про порядок та умови надання педагогічним працівникам освітніх установ тривалої відпустки строком до одного року» (Витяг)

ІІІ. Нормативно-правове забезпечення професійної діяльностівчителя-логопеда як співробітника загальноосвітньої школи

1. Лист Міносвіти РФ від 01.01.01 р. № 2 «Про організацію роботи логопедичного пункту загальноосвітньої установи».

2. Лист Міносвіти РФ від 01.01.01 р. № ін/20-4 «Про вчителів-логопедів і педагогів-психологів закладів освіти».

3. Інструктивно-методичний лист «Про роботу вчителя-логопеда при загальноосвітній школі». , М., Когіто-Центр, 1996 (На замовлення Міністерства освіти РФ). (Вилучення)

4. Посадові інструкціїучителя-логопеда.

5. Інструкція з техніки безпеки та охорони праці вчителя-логопеда

IV . Документація логопедичного кабінету

1. Журнал обстеження мовного розвитку учнів школи та динамічних спостережень за станом мови учнів, зарахованих на логопедичні заняття.

2. Журнал обліку відвідуваності групових та індивідуальних занять із дітьми.

3. Індивідуальні карти мовного розвитку учнів.

4. Річний план роботи вчителя-логопеда.

5. Перспективний план роботи вчителя логопеда на навчальний рік із різними групами учнів.

6. Графік роботи вчителя-логопеда.

7. Розклад індивідуальних та фронтальних занять з дітьми.

8. Щоденні (поурочні) плани роботи кожної групи учнів.

9. Робочі зошити учнів.

10. Зошити для домашніх завдань учням із порушеннями звуковимови.

11. Річні звіти про виконану роботу.

12. Паспорт логопедичного кабінету.

Методичне забезпечення логопедичного кабінету.

1. Посібники та матеріали для вправ, спрямованих на розвиток розумової та мовної діяльності учнів.

Розділи

Дидактичні ігри та посібники

Розвиток словесно-логічного, абстрактного мислення, різних видів пам'яті, різних видівуваги, зорового та слухового сприйняття.

«Поштова скринька», набір геометричних фігур, лічильні палички, «Що переплутав художник», картки із завданнями щодо розвитку мислення, уяви, таблиці «Плутанина», «Хто уважний?» «Прислів'я жартують». Розвиваюче лото «Плоди та листя».

Ігри: «Загадки бабусі осені», «Улюблена пора року», «Знайди помилки», «Особливий шлях зубріння», «Неназвані предмети», «Виправ помилки», «Розважалки», «Літаючі тарілки», «Загадайка». Головоломка «Угадайка». Картки для роботи із деформованими текстами.

Формування звуковимови.

Профілі артикуляцій звуків (альбом-схема, фото-альбом, картинки з гімнастики артикуляції).

Предметні та сюжетні картинки на автоматизацію та диференціацію звуків, лото в картинках, складові таблиці, мовні лото, парні картинки, кросворди.

Набір предметів, що звучать, «сигнальні» картки, схеми слів для визначення позиції в слові, схеми речень, «звукові» годинники, «звукова» лінійка, ігри: «Ромашка», «Сонечко» та ін., «Логопедичне лото», Картки « Закінчіть слово», «Литера загубилася», «Слово розсипалося», «Наскрізна літера», «Цікаві моделі», «Лісенка», «Складач», «Кросворди», «Чайнворди», «Ізографи», «Ребуси», «Анаграми », «Метограми», таблиці мнемонічних прийомів, картки із загадками, прислів'ями на певні звуки та літери.

Формування лексико-граматичного ладу мовлення

Предметні картинки за темами: «Овочі», «Фрукти», «Одяг», «Взуття», «Завірюха»,

"Транспорт", "Посуд", "Головні убори", "Продукти харчування", "Сім'я", "Професії", "Пори року". Ігри на розвиток словотвору "Кішка", "Собака", "Лиса". Тематичні лото. Перфокарти на вставку слів у реченнях. Ігри: «Виправи помилку», «Коли це буває», «Склади слово». Лото: "Синоніми", "Антоніми". Картки із деформованими тексами.

Розвиток зв'язного мовлення учнів

Схеми для складання оповідань, сюжетні картинки, таблиці розвитку мови, набори предметних картинок і іграшок для складання порівняльних і описових оповідань, набори текстів для переказів, таблиці з прислів'ями, приказками. Логопедичне лото для різних звуків. Картки з деформованими тексами, збірки: «Кумедні історії», «Оповідання в картинках». Репродукції картин відомих російських художників.

Розвиток дрібної моторики, мовного дихання

Мозаїки, кубики, мідний дріт, набори намиста та пластмасових кульок. "Брікс". Гра "Містер Твістер". З вправами для пальчикової гімнастики.

2. Методична та спеціальна література

Бібліотека кабінету представлена ​​власним фондом вчителя-логопеда.

1. , Альбом для логопеда.-2-еїзд. випр. та доп.-М.: Владос, 2013.-279с.

2. , Логопедичні картки для обстеження звуковимови дітей та складового складу слова.

3. , Логопедичні завдання для обстеження та розвитку лексико-граматичного ладу та зв'язного мовлення детей.-Х.: Изд-во «Ранок» ,2009

4. , Логопедія.-Изд. 4-е-Ростов н/Д: Фенікс, 2008.-317с.

5. , Логопедія у школі: практичний опыт.-Изд.3-е, перераб. і доп.-Ростов н/Д: Вид. центр «Березень»; Фенікс, 2010.-368 с.

6. ,Логопедія: практичний посібник.-Изд.9-е.-Ростов н/Д: Фенікс, 2011.-287с.

6., Довідник шкільного логопеда.-Изд.2-е-Ростов н/Д: Фенікс, 2010.-318с.

7. , самовчитель з логопедії. Універсальне керівництво.-М.: Айріс-прес, 2011.-208с.

8. .Довідник логопеда.-Изд. 7-е .- Ростов н / Д: Фенікс, 2007.-445с.

9. , Уроки логопеда: Виправлення порушень промови.-М.: Ескімо, 2009.-120с.: іл.

10. ,Логопедичний масаж та гімнастика. Робота над звуковимовою.-М.: Айріс-прес, 2010.-112 с.: іл.

11. , Тексти та картинки для автоматизації та диференціації звуків різних груп: Навчально-методичний посібник.

12. , Картотека вправ для автоматизації правильного визнання та диференціації звуків різних груп.-СПб.: «Дитинство-прес», 2010.-160с.

13. , Основи логопндичної роботи з дітьми.-М.: АРКТІ, 2011.-240с.

14. , Корекція листа на уроках.1-4 класи: практичні та тренувальні вправита завдання.-2-ге вид.-Волгоград: Вчитель,2012.-67с.

15. , Лист. Розвиток мовлення. 1-4 класи: конспекти занять, диференційовані завдання. - Волгоград: Вчитель, 2011.-89с.

16. , індивідуальні логопедичні заняття з дошкільнятами. Методичний посібник.-М.: ТЦ Сфера.2010.-64с.

17. р. та ін., Перспективне плануваннякорекції листа в дітей віком з ОНР.-Воронеж:ИП,2012.-112с.

18. , та ін., Мова та рух.-КК ІПК та ПП РО.2008.

19. ,Корекція звуковимови у дітей: мовний матеріал.- Волгоград: Вчитель, 2010.-110с.: іл.

20. , 100 фізкультхвилин на логопндічних заняттях.-М.: ЄЦ Сфера, 2010.-64с.

21. , Мова, логіка, пам'ять, увага, уява. Ігрові та навчальні заняття з дітьми 7-9 років.-Ярославль: Академія розвитку; Володимир: ВКТ, 2009.-192с.: іл.

22. , Розвиток та корекція мови дітей 5-6 років: Конспекти занять.-М.: ТЦ Сфера, 2005.-96с.

23. , Бесіди з логопедом (питання та відповіді).-М.: ТЦ Сфера, 2008.-96с.

24. , Розвиток дрібної моторики (пальчикова гімнастика). Молодша та середня групи.- Волгоград: ІТЦ «Корифей».-96с.

25. , - Волгоград: Вчитель, 2011.-231с.

26. , Події життя. Комплект робочих зошитів з розвитку мови для учнів 1-4 класів спеціальних (корекційних) освітніх установ.- М.: «Освіта» 2007.

27. , Збірник логопедичних вправ.-М.: ВАКО, 2010.-128с.

28., Вимовляємо звуки правильно. Логопедичні вправи.- М.: Айріс-прес, 2012.-64с.: іл. + вклейка 16 с.

29. ,Діагностика та корекція писемного мовлення у мл. школьников.-М.: ТЦ Сфера, 2011.-64с.

30. ,Логопедія у таблицях, схемах. цифрах.- Вид. 4-е.-Ростов н/Д: Фенікс, 2012.-137с.: Іл.

31. та ін., Індивідуальні та підгрупові логопедичні заняття з дітьми дошкільного віку.-Воронеж: ІП, с.

32. , Логопедичні картидля діагностики мовленнєвих порушень.-М.: АСТ: Астель, 200с.

33. , Конспекти логопедичних занять. Перший рік навчання.- М.: ТЦ Сфера, 2010.-128с.- (Логопед у ДОП).

34. , Конспекти логопедичних занять. Другий рік навчання.- М.: ТЦ Сфера, 2010.-176с.- (Логопед у ДОП).

35. Журнал «Вчимося граючи» (для різного віку).

Оснащення кабінету.

1. Робочий стіл логопеда – 1 прим.

2. Тумба для канцелярського приладдя – 1шт.
3. Шафи для навчальних посібниківта методичної літератури – 1 шт.

4. Стелаж для наочних посібників – 1шт.

5. Стілець для вчителя – 1 шт.

6. Класна дошка – 1 шт.

7.Набірне полотно (60x96) - 1 шт.

8. Набірне полотно «Будиночок» (80хшт.

9. Настінне дзеркало для логопедичних занять (50x100)

із спеціальним додатковим освітленням. - 1 шт.

10. Дзеркало для індивідуальної роботи (8x12) – 6 шт.

11. Коробки та папки для дидактичного матеріалу.

Читайте також