Файли cookie зберігають дані з певних сайтів, які записує браузер. Щоразу при відвідуванні сайту, «куки» якого були записані в пам'яті браузера, браузер відправляє назад на сайт. Але за його закриття приймає нові.

Чи можуть cookie впливати на роботу браузера

За допомогою cookie, сайти, чиї дані записані в цих файлах, завантажуватимуться швидше, але при цьому загальна швидкодія самого браузера може впасти. Особливо це актуально у тому випадку, коли «залізо» комп'ютера дуже слабке, а обсяг даних у «куках» дуже великий.

Виходячи з цього, рекомендується раз в певний проміжок часу очищати файли-куки, або взагалі відключити їх браузері. Але якщо ви оберете останній варіант, то невеликий відсоток сайтів, для чиї роботи потрібні ці файли, може почати функціонувати некоректно.

Етап 1: Відключаємо cookie-файли

На даному етапі вам знадобиться ця інструкція:

1. Відкрийте «Налаштування»Яндекс Браузер. Щоб зробити це, натисніть на елемент у вигляді трьохсмуг у верхній правій частині вікна. Потім у контекстному меню виберіть пункт «Налаштування».




2. Перейдіть до сторінки з основними налаштуваннями до кінця і натисніть на напис «Показати додаткові параметри».




3. У блоці "Особисті дані"Натисніть на кнопку «Налаштування вмісту».




4. Відкриється вікно, де під заголовком "Файли cookie"потрібно поставити маркер навпроти одного з пунктів: "Не дозволяти сайтам зберігати дані"або «Блокувати дані та файли cookie сторонніх сайтів».




5. В останньому випадку ви можете заносити деякі сайти, за винятком. Таким чином, ви зможете працювати з тими ресурсами, яким необхідно зберігати cookie. Однак при цьому інші сайти не зберігатимуть свої дані без вашого дозволу. Для внесення у винятки використовуйте кнопку «Управління винятками».




6. Тут за допомогою спеціального рядка ви можете додати якийсь сайт або його сторінку до списку дозволених. Для застосування змін використовуйте кнопку «Готово».

Етап 2: Видалення cookie, що залишилися.

Цю процедуру можна зробити кількома способами, наприклад, за допомогою спеціальних програм-чистильників або видалення «Історії»у браузері. Однак рекомендується використовувати один стандартний спосіб, якщо в браузері збережено не так багато файлів cookie:

Якщо файлів занадто багато і видаляти кожен з них вручну буде довго, використовуйте таку інструкцію:

Як бачите, у відключенні cookie-файлів у Яндекс Браузері немає нічого складного. До того ж варто враховувати, що останній етап є необов'язковим, але його рекомендується зробити в тому випадку, якщо браузер почав гальмувати через кукі-дані, що накопичилися.

На святковій сорочці троянди та ромашки.
Забрався черв'як на старе горище.
У Лари скринька сповнена кілець.

Кринок Кирило кришкою накрив.
Приготувала Лера чотири еклери.
Грушу Гриша гриз на даху.
Тру на тертці три моркви.
Кругла горошина на городі кинута.
Короїд гризе кору, прогризає він дірку.
Спить бабак у просторій нірці, у бабака нора на гірці.
Рубить колоди дроворуб — розтріпався русявий чуб.
Намальований тут карась, карася скоріше розкрилася.
У квартиру номер сорок три килим перський привезли.
Ми ходили бульваром, там купили червону кулю.
Ремонтує монтер електричний двигун.
Рубали дрова дроворуби з ранку.
Сорока сорочку розкроїла сорочку, сорока на сорочці три рядки прострочила.
Рибу ловлять Боря з Льовою, Льова з Борею - рибалки.
— Розкажи скоромовку про Петра та про Єгорку.
— Петро дереться в гору, у гості Петро поспішає до Єгора.
Жує порося морквину спросонок. Баранець баранку гризе зранку.
Спекотним сонечком зігрітий, дивиться гриб з-під берета. Розглянув берет грибник. Під беретом — боровик.
Попросіть у Трохима розповісти вам про миня. Попросіть у Петра розповісти про осетра.
Під грядкою кроти прорили ходи і тягнуть морквини в прориті норки.
Втратив терен тертку, не натер на тертці кірку. Терпляче чекають на тетерки кірки, терті на тертці.
Принесла в кошику Раю три рум'яні короваї. Роздала всім порівну: двом гракам та ворону.
Тренуються тер'єри перестрибувати бар'єри. Через різні перепони всі тер'єри стрибати з радістю.
Малюю на листівці ромашки, маргаритки, бархотки, жоржини для мами в іменини.
Жура-жура-журавлі відірвалися від землі. Прокурликали: «Прощавай, до весни, рідний край!»
Чорний ворон заспівав ворони серенаду по-вороньї, передражнює він ворон, що розкричалися.
Ми пустуна-крота сварили неспроста. Перерив, зіпсував кріт наш гарний город.
Макару до кишені комарик потрапив. Комар у Макара в кишені зник. Про це сорока в бору протріщала: "У кишені Макара корова пропала".
Скроїв шпак сороконіжці сороконіжки чобітки. Зшиє шпак справно вчасно всі сорок скроєних чобіт.
Барабанщики-барани застукали у барабани. Хто всіх гучніше барабанить? Хто всіх перебарабанить?
Коршун виловив рибку коршунятам на годівлю. Розфарбував у казані рибку шулікам шуліку в крихту.
На городі двірник увечері у вівторок збирав аґрус у старенький ополоник.
Занурив Єгор на санки триста тридцять три бублики. Санки швидко розвалилися - всі бублики розкотилися.
Варить кухар макарони для сестри своєї Мотрони та для братика Сергія макарони варить теж.
На подвір'ї, на тротуарі, три подружки малювали. Завмерла ворона: «Кар! Розмальований тротуар!
Бобер давно розгриз колоду. Збудував будинок. Бобрята – у ньому.
Промуркотів рудий кіт. Попросив він бутерброд. Бутербродик з сиром та пиріг з кефіром.
На рівній доріжці розсипано крихти. Вирішила синиця: «Час підкріпитися!»
Годує Шурочка просом курочку. Годує пеструшку просом із кухля.
На городі — помідори, на пагорбі — мухомори. Розгубився Прошка: Що зібрати в козуб?
Розкриваю я коробки: тут шурупи, тут викрутки. Я шурупи закручу і братика навчу.
Від зорі і до зорі будують будиночок мурахи. Якщо робота сперечається, мурашник будується.
Біля корита — троє поросят. Просять поросята кірки у хлопців. Червоні кавуни їдять хлопці, кірки від кавунів кинуть поросятам.
Розсердилася Маргарита і була на нас сердита. Маргариту розсмішіть і ще роз-тор-мо-ши-те!
Убрався тарган у яскраво-рудий сарафан. Таракану кажуть: «Вражаюче вбрання!»
Запропонували котрі пограти на домрі. Кобра пограла і добрішою стала.
Зберігається у квартирі старовинний портрет, і дивиться з портрета мій улюблений дід. Але він на портреті зовсім не старий. Йому на портреті приблизно років сім.
У парку бійка серед ворон. У бійці була велика шкода: рівно тридцять три пера. Бійка тривала до ранку.
Прогарчав ведмідь у барлозі. Промовчав бабак у норі. Прогарчали, промовчали — і прокинулися на зорі.
У коридорі, біля порога, розтяглися два бульдоги. Охороняють коридор — не пройде у квартиру злодій.
Малювала Лариса аквареллю нарциси. Жоржини гуашшю малювала Наталка.
Забрів бобер у дрімучий бір. Знайшов бобер у бору сокиру. Приніс сокиру бобер Петру, він упустив сокиру в бору.
Подорожник дорогою збирав перехожий строгий. Вибирав собі перехожий подорожник дорожче.
Кряква крякає: «Кря-кря!» Кряква крякає не дарма. Поруч із кряквою ряска є. Припливайте ряску їсти.
На городі Прокоп збирає кріп. Вже у Прокопа короб кропу.
Миша шаруділа: шур-шур-шур. Кіт муркотів: мур-мур-мур. Кролик стрибав: стриб-стриб-стриб. Горобець співав: чик-чирик!
Дрозди на дереві сидять, горобину дружно смикають. Дрозди дружні, дрозди – друзі. Дроздов величезна родина.
Барсучиха з борсуком причесалися гребінцем. Барсучонку для зачіски подарували три гребінці.
Кучерявий баран бив у барабан.
Три сірі кішки грали на ложках. А маленький Жора був диригентом.
Випік сурок сирний пиріг. Пиріг у бабака сируватий трохи.
Приходив Борис до Барбоса, карамель Барбоса покинув. Карамельку "Барбарис" Барбос швиденько розгриз.
У кучерявого баранчика раптом розкрутилися кучері. Перукар поряд був. Він кучері закрутив.
На пагорбі біля річки підросли боровики. Найвищий боровик занурили у вантажівку.
Розгоряється багаття, починаємо розмову. До світанку просидимо, біля багаття проговоримо.
Гучно грім прогуркотів, городян грім розігнав. Грім гуркотить, грім гримить. На кого ж грім сердить?
Застудилося порося: по росі блукало спросонне. Хрипко хрюкає: «Хрю-хрю! Вранці зустрів я зорю!»
Розірвав Трезор шнурки, розкидав кругом ковзани. Як же ми кататимемося? Потрібно в цьому розібратися.
Рак на траві засмагав. Грека в річку раптом упав. Рак пірнув за Грекою у річку. Із річки дістав рак Греку.
Стоїть мураха біля зачинених дверей. Відкрийте йому мурашник швидше.
По кривому провулку обережно кралася Мурка. Зажурилися мишетки: Знають муркіні звички.
Пишається графиня граненим графином. Гранений графин у графині один.
У розкритої книжки стрибали мавпи. Стрибали, кричали, рядки розбирали.
Хороші в ставку порядки: карасі грають у хованки. Рибалки шукати намагалися - карасі в ставку ховалися.
Бронув річкою Боря вбрід, упустив свій бутерброд. Не пропали хліб і сир: був у риб чудовий бенкет.
Розбираємо ми іграшки: ось конструктор, ось звірятка, різнокольорові машинки та ліхтарики у кошику.
Ішов тхір, знайшов дірку і влаштував у ній нору. Широка, простора норка для тхора і хорченка.
Корова Бурьонка лає телятко: — Навіщо за ярком тинявся з баранчиком?
Варячи варення варила в каструлі, ляльки-подружки без Варі заснули. Нудно подружкам без Вареньки було. Варячи в каструлі варення варила.
Під дахом щур у комірчині живе, раптом сіра кішка по даху йде. — Пані пацюк, комірчину кидайте, тут сіра кішка, швидше вдирайте.
Комарик грає романси на скрипці, У прозорому ставку хороводяться рибки. Рибочки під музику роти розкривають, тихо романси вони співають.
Забирає двірник двір, підгортає різне сміття. Поруч із ним бродячий кіт миє грудку та живіт.
На широкому тротуарі ми крейдою малювали. Натюрморти та портрети яскравим сонечком зігріті.
У Варвари в сарафані олівець простий у кишені. Намалюй, Варвара, річку та кучеряву овечку.
Під річковим корчом рак не влаштується ніяк. Рак розсерджений, рак засмучений, будинок у раку не влаштований.
— Скільки рогів у пари корів? — У пари корів дві пари рогів.
Бенкет влаштував строкатий дрізд: з'їв горобини червоний гроно. Гроно горобини велике, дрізд підріс напевно.
Доріжкою, стежкою дві подружки, дві Маринки пройшли, проскакали і підстрибом пробігли.
Розхоробрився горобець: стрибнув у березневий струмок, а тепер на колодку сушить свої пір'їнки.
Віра в сквер вчора ходила, віра віяла впустила. Розшукайте віяло у сквері та поверніть віяло Вірі.
Вибухнув у морі шторм. Альбатрос змахнув крилом. Не бояться птаха шторму, у шторм на морі більше корми.
Продають на ринку рижики у кошику, грузді, сироїжки продають у візку.
Сир сорока роздобула. Сорок дірок у сирі було. Сир сорока клювала: сиру з дірками не стало.
За парканом Борис посадив барбарис. Кущик барбарису переріс Бориса.
Краб видерся на трап і поповз по трапі краб. Краб по трапі проповзе, з трапу краб не впаде.
У тетерука і тетерки тетерів'ята на гірці. Ці п'ять тетерять три травинки смикають.
Таргани прибігли, квартирантів ми не чекали. Церемонитися не стали: тарганів ми прогнали.
Мама шиє сорочку доньці. Строчить рядки на сорочці. Терміново строчить сорок рядків: росте донька, як паросток.
Як на ранковій на зорі два Петра і три Федірки змагаються з Єгоркою говорити скоромовкою.
Бурундук йшов до борсука, а борсука — до бурундука. Півдороги пройшли і один одного зустріли.
У барана біда: не росте борода. Баран від природи дуже безбородий.
У сараї у Нюри різні кури. Дві чорні — чорнушки. Три строкатих — строкати.
Впустив горобців пір'їнку в траву, і спитав горобців мудру сову: «Як знайти пропажу посеред трави?» «Відросте знову пір'їнка», — була відповідь сови.

US students є younger than UK junkers,

UK junkers є cuter than US students.

If US students weren’t younger than UK junkers,

Could UK junkers be cuter than US students?

Beige lingerie is more usual than azure bijou,

Azure bijou is less usual than beige lingerie.

If beige lingerie wasn’t more usual than azure bijou,

Would azure bijou be less usual than beige lingerie?

Ще скоромовки...

Kate може визначати calories в кафе,

Carol може визначати calories в кафе cacao.

Can Kate calculate calories in a cup of cacao?

Can Carol calculate calories в капусті?

Скоромовки на звук [l]

A lass lays lacy lingerie up in lime,

A laundress lays lawny lingerie up in lily,

A lady-help lays linen lingerie up in lilac.

What lingerie does a landlady lay up in lavender?

Ще скоромовки...

Скоромовки на звук [m]

A merry miller mills millet at midday,

A morose miller mills millet at midnight.

If the merry miller didn't mill millet at midday,

Would the morose miller mill millet at midnight?

Ще скоромовки...

Ninety nice nestlings nestle in nine nests,

Nine nice nestlings nestle in ninety nests.

If ninety nice nestlings didn’t nestle in nine nests,

Would nine nice nestlings nestle in ninety nests?

A young banker is thinking of giving

A thanking banquet в Thanksgiving.

Is the young banker думає про деякий

For drinking at Thanksgiving banquet?

Paolo Piccolli preparated for his presentation’s party

A pair of plates of pizzas with potatoes and pepper

And pair of plates of pasta with prawns.

Which pair of plates pleased people at Paоlo’s party?

Ray raises rams on Roy's ranch,

Roy raises rams on Ray's ranch.

If Ray didn't raise rams on Roy's ranch,

Would Roy raise rams on Ray's ranch?

Cecil's sisters send to Cecil's sons in Seattle

Suitcases with sixty-six sweaters of “S” size.

If Cecil's sons weren't in Seattle,

Would Cecil's sisters send them sixty-six sweaters?

Ще скоромовки...

A shingly shore shelves to a shelly shelf,

A shelly shore shelves to a shingly shelf.

If the shingly shore didn’t shelve to the shelly shelf,

Would the shelly shore shelve to the shingly shelf?

Terry teaches Technology from 2 to ten,

Tilly teaches Tennis from ten to twelve.

Which teaching takes more time:

Terry's Technology or Tilly's Tennis?

Three thievish thieves thieve thirty things,

Thirty thievish thieves thieve three things.

If three thieves didn’t thieve thirty things,

Would thirty thieves thieve three things?

The brothers bathe with those brothers,

Those brothers bathe with ці brothers.

If these brothers didn’t bathe with those brothers,

Would those brothers bathe with ці brothers?

A very versed valuer valued the value

Of vanished Venetian vase in Vatican.

Why did the very versed valuer value the value

Of the Venetian vase vanish from Vatican?

We wear woolen wear in winter,

While we wear waterproofs in wet weather

Why do we wear woolen wear in winter,

While we wear waterproofs in wet weather?

A zealous musician visits Museum of Music

Для того, щоб вивчати експедицію, послідував за Beatles.

If the exhibit wasn’t possessed by Beatles,

Would his examinations be so pleasant?

Ann has a hat in her handbag,

Dan має cap в його backpack.

If Ann didn’t have the hat in her handbag,

Would Dan має cap в його backpack?

Mark parks his car in a car park,

Bart parks his car in a dark park.

If Mark didn’t park his car in the car park,

Would Bart park his car in the dark park?

Ще скоромовки...

Ten men mend seven hedges,

Seven men mend ten hedges.

If ten men didn’t mend seven hedges,

Would seven men mend ten hedges?

Fifteen teens eat fifteen sweets,

Sixteen teens eat sixteen sweets.

If fifteen teens didn't eat fifteen sweets,

Would sixteen teens eat sixteen sweets?

German learners learn German words,

Turkish learners learn Turkish words.

If German learners didn’t learn German words,

Would Turkish learners learn Turkish words?

Rock concerts shock pop icons,

Pop concerts shock rock icons.

If rock concerts didn’t shock pop icons,

Would pop concerts shock rock icons?

All Paul's daughters were born in Cork,

All Walt's daughters were born in York.

Why were all Paul’s daughters born in Cork?

Why were all Walt’s daughters were born in York?

Ще скоромовки...

Cooks look for cookbooks on bookstalls,

Bookmen look for good books в bookshops.

Could cooks look for cookbooks у bookshops?

Could bookmen look for good books on bookstalls?

Ruth views ruined Pluto's statues,

Luke views ruined Neptune's statues.

If Ruth didn't view ruined Pluto's statues,

Would Luke view ruined Neptune's statues?

Ще скоромовки...

A funny puppy runs в front of a pub,

A fluffy puppy runs в front of a club.

If the funny puppy didn’t run in front of the pub,

Would the fluffy puppy run in front of the club?

Canada is colder than Korea,

Korea is hotter than Canada.

If Canada wasn’t colder than Korea,

Would Korea be hotter than Canada?

Скоромовки англійською мовою:

Скоромовки є самим ефективним інструментомвиробити правильне англійська вимова. Крім того, гарна вимова в англійській мові має на увазі не тільки точне відтворення звуків, а й чіткий інтонаційний малюнок. Саме тому переважна більшість наших англійських скоромовок складаються з двох частин, де 3-й і 4-й рядки повторюють слова 1-ї та 2-ї, але з запитальною інтонацією.
Найчастіше студенти ігнорують правильна вимоваанглійських звуків, які, на перший погляд, аналогічні російським, наприклад, таких як [b], [f], [g] і т.д. Тим часом небайдужість в іноземній мові саме схожих звуків і дає національний акцент. Тому ми склали скоромовки абсолютно на всі голосні та приголосні звуки англійської мовиі настійно рекомендуємо вам відпрацювати щонайменше по одній на кожен з них.
Також наполегливо радимо вам використовувати наші скоромовки як фонетичну зарядку англійською мовою на початку кожного уроку, і тому є кілька причин. По-перше скоромовка відмінно налаштовує апарат артикуляції на подальше відтворення англомовної мови. По-друге, сама безглуздість змісту англійської скоромовки піднімає настрій, отже розслаблює м'язи, що сприяє кращому засвоєнню основного матеріалу заняття.
Нижче наведено 3 методи відпрацювання англійських звуків скоромовками, які, по можливості, сприяють розвитку у студентів усіх чотирьох навичок: аудіювання, читання, письмо, ну і, звичайно ж, говоріння.
І метод:
1. Виберіть одну із 5 запропонованих нами скоромовок для відпрацювання певного англійського звуку.При необхідності,підготуйте її до презентації на дошці.
2. У класі спочатку уявіть учням голосний чи приголосний англійський звук, який ви плануєте відпрацювати. Для цього ви можете скористатися коротким описом, що ми наводимо для кожного звуку англійської мови. Потім промовте звук самостійно, далі попросіть студентів зробити це хором, і нарешті, по ланцюжку.
3. Прочитайте обрану вами скоромовку англійською мовоюна тренований звук у швидкому темпі.
4. Цей етапрекомендується проводити в ігровій формі. Для цього, попросіть учнів приготуватися, щоб записати знайомі слова, що містять англійський звук, що відпрацьовується. Коли всі будуть готові, ви зачитуєте ту ж англійську скоромовкуна потрібний звук у повільному темпі. Після цього гравці по черзі вимовляють за одним почутим ними словом. Переможцем гри стає учасник, який почув найбільшу кількість слів, що включають англійський звук, що відпрацьовується.
5. Запишіть або спроецуйте вибрану скоромовку англійською мовою для відпрацювання звуку на дошку і запропонуйте студентам її перекласти. Оскільки традиційно англійські скоромовки містять застарілі та маловживані слова, для економії вашого часу, ми наводимо їх тут із перекладом. Вам залишається лише виписати транскрипцію незнайомих слів.
6. Запропонуйте учням переписати у свої зошити англійську скоромовку з перекладом та транскрипцією незнайомих слів.
7. Промовте перше слово скоромовки на тренований англійський звук. Далі запропонуйте студентам повторити його за вами хором, а потім ланцюжком. Не забувайте виправляти помилки. Виконайте цю ж процедуру з усіма словами скоромовки, що містять англійський звук, що відпрацьовується.
8. За тією ж схемою прочитайте перший рядок скоромовки англійською: спочатку ви, потім хором, потім по черзі.
9. Аналогічно відпрацюйте другий рядок англійської скоромовки.
10. Запропонуйте студентам по ланцюжку прочитати два рядки скоромовки англійською разом. На цьому перше заняття з обраною вами скоромовкою для відпрацювання англійського звуку рекомендується закінчити.
11. Друге заняття починається з того, що кожен учень по черзі читає перші два рядки тієї ж англійської скоромовки, обраної вами для відпрацювання того чи іншого звуку.
12. Ви зачитуєте 3-й та 4-й рядки скоромовки англійською мовою. Далі пропонуєте студентам повторити за вами англійську скоромовку хором, а потім ланцюжком.
13. Кожен учень по черзі зачитує всю скоромовку для відпрацювання англійського голосного чи приголосного звуку. На всіх етапах ви не забуваєте коригувати помилки.
14. На третьому та наступних заняттях студенти повторюють всю скоромовку англійською повністю по ланцюжку. Тут виникає резонне питання: скільки разів необхідно повторити англійську скоромовку для опрацювання певного звуку? Класична методика рекомендує відпрацювати скоромовку англійською мовою стільки разів, скільки вона включає слів, що містять гласний або приголосний звук, що тренується.
15. У процесі багаторазового повторення неминуче настане момент, коли в одних учнів скоромовка англійською мовою, що називається, буде "відскакувати від зубів", а інші ще важко вимовляти слова. У цьому випадку, на кожному занятті ставте перед успішними студентами нове завдання, наприклад, вимовити англійську скоромовку швидко, наспівуючи, пошепки, вигукуючи, з різним емоційним забарвленням: сумно, весело, здивовано, розгублено, насторожено і т.д.
16. У середині процесу повторення (приблизно на 10-му занятті) запишіть учнів на диктофон, але єдиним потоком. Потім дайте послухати весь запис цілком. Дуже важливо, щоб кожен почув себе на тлі одногрупників і знайшов свої помилки.
17. Коли буде проведено необхідна кількістьповторень, запропонуйте студентам написати скоромовку для відпрацювання англійського звуку на згадку.
18. Заключний етап роботи зі скоромовкою на англійський звук також рекомендується провести в ігровій формі. Для цього кожен учень по черзі вимовляє одне слово англійської скоромовки на згадку. Помилий учасник вибуває з гри, а слово відновлює наступний за ним по колу. Закінчивши читати скоромовку англійською один раз, студенти починають її заново, і так доти, доки в грі не залишиться один переможець.
ІІ метод:

2. У класі спочатку уявіть студентам голосний чи приголосний звук англійської мови, який ви плануєте відпрацювати. Для цього ви можете скористатися коротким описом, який минаводимо для англійських звуків. Потім промовте звук англійської мови самостійно, далі попросіть студентів зробити це хором, і нарешті, по ланцюжку.
3. Вимовте всі 5 скоромовок для відпрацювання звуку англійської мови у швидкому темпі.
4. У цьому методі ігрова форма презентації англійських скоромовок буде ще доречніша, оскільки більше слів, які потрібно почути, зроблять змагання азартніше. Для правильної організації гри попросіть учасників приготуватися для запису почутих слів, а самі в цей час випишіть на дошку їхні імена. Після цього ви читаєте першу скоромовку англійською у повільному темпі і пропонуєте гравцям по черзі називати за одним словом. За кожне правильно почуте слово гравець отримує 1 бал, який ви фіксуєте на дошці навпроти його імені. Потім ви читаєте другу англійську скоромовку, а право першим назвати слово надається гравцеві, на якому закінчився попередній раунд і т.д. У фіналі зароблені очки підсумовуються та визначається переможець гри.
5. Спроецуйте англійські скоромовки на дошку або роздайте роздруківки. Рекомендується спочатку зробити переклад всіх 5 скоромовок для відпрацювання англійських звуків, а тільки потім колективно вибрати одну, що найбільше сподобалася. За потреби можна проголосувати.
6. У разі презентації англійських скоромовок на дошці, попросіть учнів переписати обраний ними зошит з перекладом і транскрипцією незнайомих слів. Якщо ви підготували роздруківки, вони залишаються у студентів.
7. Подальша робота з обраною скоромовкою англійською проводиться аналогічно п.7-18 II методу.
ІІІ метод (для міні-груп):
1. Підготуйте всі 5 запропонованих нами скоромовок на англійський звук, що відпрацьовується, у формі презентації на дошці або роздруківок за кількістю учнів.
2. У класі спочатку уявіть студентам англійський голосний чи приголосний звук, який ви плануєте відпрацювати. Для цього ви можете скористатися коротким описом, який наводимо абсолютно для кожного звуку в англійській мові. Потім промовте англійський звук самостійно, далі попросіть студентів зробити це хором, і нарешті, по ланцюжку.
3. Промовте всі 5 скоромовок для відпрацювання англійського звуку в швидкому темпі.
4. У цьому методі ігрова форма презентації скоромовок англійською буде ще доречніша, оскільки більше слів, які потрібно почути, зроблять змагання азартніше. Для правильної організації гри попросіть учасників приготуватися для запису почутих слів, а самі в цей час випишіть на дошку їхні імена. Після цього ви читаєте першу англійську скоромовку у повільному темпі та пропонуєте гравцям по черзі називати за одним словом. За кожне правильно почуте слово гравець отримує 1 бал, який ви фіксуєте на дошці навпроти його імені. Потім ви читаєте другу скоромовку англійською мовою, а право першим назвати слово надається гравцю, на якому закінчився попередній раунд і т.д. У фіналі зароблені очки підсумовуються та визначається переможець гри.
5. Спроектуйте всі 5 скоромовок для відпрацювання англійського звуку на дошку або роздайте роздруківки. Запропонуйте кожному учневі вибрати собі одну англійську скоромовку, що найбільш сподобалася, але так щоб всі отримали індивідуальну.
6. Як домашнього завдання, запропонуйте студентам самостійно зробити переклад своєї скоромовки англійською мовою та потренуватися у її вимові.
7. На другому занятті кожен учень представляє свою англійську скоромовку з перекладом. Ви коректуєте помилки.
8. На третьому та наступних заняттях кожен студент по черзі читає своюскоромовку англійською мовою на тренований звук. Оскільки кількість слів на англійський звук, що відпрацьовується, в різних скоромовках може відрізнятися, то вам слід вибрати максимальну кількість повторів.
15. У процесі багаторазового повторення неминуче настане момент, коли в одних учнів англійська скоромовка, що називається, буде "відскакувати від зубів", а інші ще важко вимовляти слова. У цьому випадку, на кожному занятті ставте перед успішними студентами нове завдання, наприклад, вимовити скоромовку англійською мовою швидко, наспівуючи, пошепки, вигукуючи, з різним емоційним забарвленням: сумно, весело, здивовано, розгублено, насторожено і т.д.
16. У середині процесу повторення (приблизно на 10-му занятті) запишіть учнів, що вимовляють англійську скоромовку, на диктофон, але єдиним потоком. Потім дайте послухати весь запис цілком. Дуже важливо, щоб кожен почув себе на тлі одногрупників і знайшов свої помилки.
17. На заключному занятті запропонуйте кожному студенту написати свою англійську скоромовку на згадку.

Вимова приголосних звуків англійською мовою:

Англійські приголосні звуки мають такі характерні відмінні риси в порівнянні з приголосними звуками російської мови:

1) "дзвінкість-глухість" не є основною ознакою англійських приголосних звуків, навпаки, стосовно англійського згодного звуку, важливо знати: чи є цей звук сильним або слабким, а не дзвінким або глухим. У російській мові глухі приголосні звуки, як правило, слабкі, а дзвінкі звуки- сильні, В англійській мові, навпаки, дзвінкі звуки [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n], [r], [v], [w] , [z], [ ʒ ], [ð], [ŋ] та [ ʤ] - здебільшого слабкі, а глухі звуки [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] і [ʧ] - сильні;

2) сильні глухі приголосні звуки [k], [p] і [t] відрізняються від відповідних російських приголосних звуків тим, що вони вимовляються з сильним придиханням - проміжок між одним з цих приголосних звуків і наступним за ним голосним звуком заповнюється порцією не з ротової порожнини, як у випадку з російськими звуками [к], [п] та [т], а безпосередньо з легень;

3) відмінною рисоюСистемою російських приголосних звуків є наявність паталізації (пом'якшення). За винятком завжди м'яких звуків [ч] та [щ] і завжди твердих звуків[ц], [ш] і [ж] (не плутати з подвійним "довгим" м'яким [жжж], як і слові віжки), інші російські приголосні звуки зустрічаються як і м'якою, і у твердої різновидах. Згодні звуки англійської мови повністю позбавлені такої особливості артикуляції, тому слід приділяти особливу увагу тому, щоб англійські приголосні звуки не пом'якшувалися перед голосними звуками [е], [i] і ;

4) англійські приголосні звуки наприкінці слів не приголомшуються, як російські звуки;

5) подвоєні англійські приголосні звуки читаються як один звук.

У сучасній англійській мові 24 приголосних звуку. Особливості їх вимови (артикуляції) розглянуті нижче окремо для кожного звуку.

[b] - Вимовляється як ослаблений російський звук [б]. ɜ

[ ʧ ] - Вимовляється як російський звук [ч], але енергійно і твердо, без будь-якого пом'якшення. Для правильної артикуляції англійського звуку [ʧ], другий елемент [∫] слід вимовляти так само твердо, як російський звук [ш].

[d] – Вимовляється як ослаблений російський звук [д]. Перед голосними звуками [e], [i], , [ɜ:] та приголосним звуком [j] не пом'якшується. Слід уникати призвука [ ə ] перед поєднаннями зі звуками [n] і [l], для чого миттєвій паузі, що утворюється між звуками [d] і [n], слід надавати носову артикуляцію, а миттєвій паузі між звуками [d] і [l] відповідно бічну артикуляцію (за місцем освіти - між опущеними в один бік боковим краєм мови та щокою).

[f] - Вимовляється як російський звук [ф], але енергійніше і без участі верхньої губи. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[g] – Вимовляється як ослаблений російський звук [г]. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[ ʤ ] - Вимовляється так само, як звук [ʧ], але з голосом, менш енергійно і завжди з другим м'яким елементом [ʒ].

[h] – аналогів цьому звуку в російській мові немає. Згідний звук [h] являє собою простий видих без участі язика та округлення губ - як при подиху на скло з метою почистити його. Звук [h] не шумний і в жодному разі не повинен нагадувати російський звук [х].

[j] – Вимовляється як помітно ослаблений російський звук [й].

[ ʒ ] - Вимовляється як пом'якшений російський звук [ж], але настільки м'який, як у слові віжки. Відрізняється від звуку [∫] лише використанням голосу під час його вимовлення.

Вимовляється як російський звук [к], але енергійніше і з придихом перед голосними звуками. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[l] - На відміну від російського звуку [л], англійський звук [l] вимовляється за участю кінчика язика, що стосується тканин безпосередньо за передніми верхніми зубами. Перед голосними звучить дещо м'якше, але не так, як російська звук [ль]. У той же час, у положенні не перед голосними звуками, англійський звук [l] ніколи не звучить так само твердо, як російський звук[Л].

[m] – Вимовляється як ослаблений російський звук [м]. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[n] - На відміну від російського звуку [н], який вимовляється за допомогою язика, що упирається в передні верхні зуби, англійський звук [n] вимовляється за участю кінчика язика, що стосується тканин за передніми верхніми зубами, але не самих зубів. Англійська звучить менш енергійно, ніж російська звук [н]. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[ŋ] - Аналогів цього звуку російською немає. Спрощено, англійський звук [ŋ] є звуком [g], якщо вимовити його через ніс при повністю опущеному м'якому піднебінні. Так само як і для звуку [g], при вимові звуку [ŋ] задня частина язика змикається з м'яким піднебінням, але останнє при артикуляції звуку [ŋ] повністю опущене, повітря проходить не через рот, а через ніс. Кінчик язика при виголошенні звуку [ŋ] обов'язково повинен перебувати у нижніх зубів, а передня та середня частини язика не торкатися піднебіння. Слід уникати звуку [g] після звуку [ŋ] і не замінювати звук [ŋ] звуком [n].

Вимовляється як російський звук [п], але енергійніше і з придихом перед голосними звуками. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[r] - Дуже слабкий приголосний звук, лише умовно порівнюваний із російським звуком [р]. Вимовляється він зі становищем органів промови, як російського звуку [ж], але щілина, утворена між піднятим кінчиком мови і передньої частиною твердого піднебіння, дещо ширше, ніж звуку [ж]. Кінчик мови загнутий назад і не повинен вібрувати. Вібрують при виголошенні англійського звуку [r] тільки голосові зв'язки. Середня та задня частини мови залишаються плоскими. Щоб уникнути заміни англійського звуку [r] російським звуком [р], слід пам'ятати про те, що при утворенні англійського звуку [r], мова не вдаряється ні про зуби, ні про верхні тканини ротової порожнини, залишаючись нерухомим.

[s] - Нагадує російський звук [с], але вимовляється енергійніше. Мова, в порівнянні з російським звуком [с], при проголошенні англійського звуку [s] піднято догори, і струмінь повітря проходить між кінчиком язика та тканинами позаду передніх верхніх зубів, а не між язиком та самими зубами. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[∫] - Вимовляється як пом'якшений російський звук [ш], але не настільки м'який, як звук [щ]. Положення кінчика мови, як із виголошенні англійського звуку [s], але щілина, у якому пропускається повітря, ширша, а органи мови напружені менше.

[t] - нагадує російський звук [т], але вимовляється енергійніше і з придихом перед голосними звуками. Порівняно з російським звуком [т], при проголошенні англійського звуку [t], кінчик язика піднятий до тканин, розташованих позаду передніх зубів. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується. Слід уникати призвука [ ə ] перед поєднаннями зі звуками [n] і [l], для чого миттєвій паузі, що утворюється між звуками [t] і [n], слід надавати носову артикуляцію, а миттєвій паузі між звуками [t] і [l] відповідно бічну артикуляцію (за місцем освіти - між опущеними в один бік боковим краєм мови та щокою).

[θ] – аналогів цьому звуку в російській мові немає. При виголошенні сильного англійського приголосного звуку [θ], мова лежить плоско в роті, і його кінчик знаходиться між верхніми передніми і нижніми зубами. У щілину, що утворюється таким способом, між краєм верхніх зубів і кінчиком язика, видихається повітря. Щоб уникнути утворення звуку [f], зуби повинні бути оголені так, щоб нижня губа не торкалася верхніх зубів. Щоб уникнути утворення звуку [s], кінчик язика повинен перебувати між зубами, а сам язик залишатиметься плоским, особливо його передня частина.

[ð] - Аналогів цього звуку російською немає. Вимовляється так само, як звук [θ], але з голосом і менш енергійно. Щоб уникнути утворення звуку [v], зуби повинні бути оголені так, щоб нижня губа не торкалася верхніх зубів. Щоб уникнути утворення звуку [z], кінчик язика повинен знаходитися між зубами, а сам язик залишатиметься плоским, особливо його передня частина.

[v] – Вимовляється як ослаблений російський звук [в], але без участі верхньої губи. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

[w] – аналогів цьому звуку в російській мові немає. Англійський звук [w] виходить миттєвим пропусканням струменя повітря через щілину, що утворюється сильно округленими і злегка випнуті губами. Зуби не торкаються нижньої губи. Звук [w] вимовляється дуже коротко і слабко, губи здійснюють рух, як із задування свічки.

[z] – Вимовляється як ослаблений російський звук [з]. Відрізняється від російського звуку [з] тим самим, ніж англійський звук [s] від російського звуку [с]. Перед голосними звуками [e], [i], , [ ɜ :] та приголосним звуком [j] не пом'якшується.

Вимова голосних звуків англійською мовою:

Серед голосних звуків сучасної англійської виділяють три основні групи: монофтонги (голосні, що з одного звуку), дифтонги (гласні, що з двох звуків, які вимовляються в межах одного стилю) і трифтонги (голосні, що складаються з трьох звуків, що вимовляються в межах одного стилю). У сучасній англійській мові 12 монофтонгів, 8 дифтонгів та 2 трифтонги.

Монофтонги.

Історично англійські монофтонги поділяються на короткі (?, е, I , ɒ, ʊ, Λ, ə) і довгі (a:, i:, ɜ:, ɔ:, u:). Довгота останніх позначається у транскрипції двокрапкою після символу відповідного голосного звуку.

[æ] - Короткий голосний звук, що вимовляється з відчутною напругою. Якісно протиставляється звуку [e]. Щоб уникнути помилкової вимови російського звуку [е] замість звуку [æ], мова слід розташовувати низько в роті, як при виголошенні російського звуку [а]. Нижня щелепа має бути помітно опущена. При цьому основна маса язика повинна залишатися в передній частині рота, а його кінчик має бути притиснутим до нижніх зубів.

Довгий голосний звук, вимовляється напружено. Своєю протяжністю, характерною пригніченістю кореня язика в роті та низьким тембром, англійська нагадує звук, що видається при показі горла лікарю. Для того, щоб правильно вимовляти англійський звук, не роблячи його схожим на російський звук [a], слід якнайдалі відводити корінь мови назад і вниз.

[е] - Короткий голосний звук, що вимовляється без напруги. Англійський звук [е] частково нагадує російський звук [е] у словах світло і ці, якщо його вимовляти дуже коротко. Слід, проте, пам'ятати, що згодні перед англійським звуком [е] не пом'якшуються. При проголошенні англійського звуку [е], середня частина мови піднята до піднебіння вище, ніж при виголошенні російського звуку [е], а відстань між щелепами вже.

[I ] - Короткий голосний звук, що вимовляється без напруги. Якісно (за місцем та способом артикуляції) та кількісно (за довготою) протиставляється довгому звуку. Англійська звук злегка нагадує ненаголошений російський звук [і] у слові гра і ударний російський звук [і] після шиплячих. Для правильної артикуляції звуку мова слід розташовувати в роті нижче, ніж при вимові російського звуку [і]. Згодні перед звуком не пом'якшуються, на що потрібно звертати особливу увагу. У той же час, англійський звук не повинен бути схожим на російський звук [и].

Довгий голосний звук, вимовляється напружено. Якісно та кількісно протиставляється короткому звуку[i]. Англійська звук дещо нагадує російський звук [і] у слові верба, якщо вимовити його напружено і протяжно. Згодні перед звуком не пом'якшуються. Окрім довготи, англійський звук відрізняється неоднорідністю звучання на всьому.протягом. При виголошенні звуку мова рухається в ротовій порожнині вперед вгору.

[ɜ:] - Довгий голосний звук, вимовляється напружено. Губи при проголошенні звуку [ɜ:] розтягнуті, зуби трохи оголені. Згодні перед звуком [ɜ:] не пом'якшуються. Англійський звук [ɜ:] не повинен нагадувати російські звуки [о] та [е]. Саме звук [ɜ:], як правило, вимовляється носіями англійської мови при обмірковуванні відповіді чи доборі потрібного слова.

[ɒ ] - Короткий голосний звук, вимовляється без напруги. Англійський звук [ɒ] частково схожий на російський звук [о] у словікінь якщо його вимовляти не округляючи і не випинаючи губи. При вимовленні звуку [ɒ], необхідно максимально відсунути назад мову, як і вимовлення звуку , і, широко розкриваючи рот, спробувати досягти мінімального округлення губ.

[ ɔ: ] - Довгий голосний звук, вимовляється напружено, при відтягнутому назад мові і сильно округлених губах. Слід уникати характерного для артикуляції російського звуку [про] випинання губ, що призводить до утворення невластивого англійського звуку [ɔ:] призвука [у].

[ʊ ] - Короткий голосний звук, що вимовляється без напруги. Якісно та кількісно протиставляється довгому звуку. Основна його відмінність від російського звуку [у] полягає в тому, що при проголошенні звуку [ʊ], губи майже не округляються і не випинаються.

Довгий голосний звук, вимовляється напружено. Якісно та кількісно протиставляється короткому звуку [ʊ]. Крім довготи, англійський звук, як і звук, відрізняється неоднорідністю звучання на всьому протязі. При проголошенні звуку мова рухається в порожнині рота назад і вгору. Губи в початковий момент помітно округлені і, у міру руху мови, округляються ще сильніше. Щоб уникнути заміни англійського звуку російським звуком [у], при округленні губ, не слід їх випинати.

[ Λ ] - Короткий голосний звук, вимовляється напружено. Положення мови у роті, як у мовчанні. Англійськазвук [Λ ] схожий на російський звук [а], що вимовляється в першому попередньому складі після твердих приголосних на місці російських букв а і про , як наприклад у словахскеля ікора . Порівняно з російським ударним звуком [а], при проголошенні англійського звуку [Λ], мова відсунутий назад, а задня його частина піднята. Надмірно відсунута назад мова призведе до утворення звуку, близького до англійського звуку [Λ ], що буде грубою фонематичною помилкою, оскільки дані звуки нерідко виконують сенсорозрізнювальнуфункцію.

[ ə] - Короткий нейтральний (утворений мовою в нейтральному положенні) голосний звук вимовляється без напруги. Як і російська мова, англійська мова характеризується сильною якісною редукцією (ослабленою вимовою голосних у ненаголошених складах). Так, звук, близький англійському звуку [ ə] , можна зустріти у другому попередньому і двох заударних складах у російських словах дома голосних буквпро, аі е після твердих приголосних, наприклад:садівник, дарма, цілком. Помилка при артикуляції англійського звуку [ə] виникає внаслідок змішування парадигм редукції в англійській та російській мовах. Нейтральний голосний звук [ ə] в англійській зустрічається переважно в першому передударному і першому заударному складах. Носії російської мови у першому і другому попередніх складах і другому задирковому нерідко вимовляють голосні, за рівнем якісної редукції близькі до російських. Частою помилкою є вимова у першому попередньому складі англійських слівросійського звуку [е] замість звуку[ ə] . Для усунення цієї помилкинеобхідно не зміщувати мову в передню частину рота, зберігаючи її в нейтральному серединному положенні.

Дифтонги

Це особливі голосні звуки, що вимовляються без паузи в межах однієї мови. У англійських дифтонгів основним, ударним елементомядром - завжди є першою з двох його складових. Другий елемент -ковзання або глайд - завжди ненаголошений, вимовляється без напруги. Інтонаційно все англійські дифтонги - низхідні, тобто. їхня вимова супроводжується зниженням інтонації до кінцевого елементу.

Поєднання сильного першого елемента [a] та ослабленого . Англійський звук [a] - ядро ​​дифтонгу - відрізняється від російського [a] передим становищем мови за його артикуляції. До того ж у початковій стадії звучання англійської [a], мова розташовується нижче. Глайд дифтонга не повинен замінюватися англійською приголосною [j] або російською [й].

Поєднання сильного першого елемента [a] та ослабленого другого [ʊ] . При проголошенні ядра дифтонга - звуку [a] - мова настільки просувається вперед, як із виголошенні ядра , і перший елемент багато чому схожий з російським [a]. На відміну від глайда [əʊ], Другий елемент дифтонгу звучить неясно. Слід пам'ятати про це і не перетворювати неясний глайд [ʊ] на самостійний голосний [ʊ] або , а також російську [у], яка вимовляється з характерним випинанням губ, не властивим голосним звукам англійської мови в цілому.

Поєднання сильного першого елемента [e] та ослабленого другого [ I ]. Слід уникати перетворення глайда дифтонга [ I ] в англійську приголосний [j] або російську [й].

- Поєднання сильного першого елемента [e] та ослабленого другого [ə]. Рот при проголошенні ядра дифтонгу - звуку [e] - розкрито набагатоширше, ніж при виголошенні самостійного англійського голосного [e], що робить схожим ядро ​​дифтонгу на російську [е] у словіцей (але не ці).

[Iə ] - Поєднання сильного першого елемента та ослабленого другого [ ə]. У відкритому кінцевому положенні (наприкінці слова) глайд [ə] може переходити в звук, близький до англійської [Λ].

[ɔ I ] - Поєднання першого сильного елемента [ ɔ] та ослабленого другого. Англійська звук [ ɔ] – ядро ​​дифтонгу [ɔ I ] - являє собою щось середнє між англійськими звуками[ɔ:] та [ ɒ]. Перетворення глайда дифтонга на англійську приголосний [j] або російську [й] єпомилкою.

[ʊə] - Поєднання сильного першого елемента [ʊ] та ослабленого другого [ə].

[əʊ] - Поєднання сильного першого елемента [ə] і трохи ослабленого другого [ʊ]. Ядро дифтонга [əʊ] - звук [ə] - вимовляється як англійська [ɜ:], але з розкритим ширше, ніж для [ɜ:], ротом і з заокругленими (але не випнутими) губами. Дифтонг [əʊ] – єдиний англійський дифтонг, другий елемент якого вимовляється виразно, без помітного послаблення органів мови.

Трифтонги

Це поєднання дифтонгів і з ненаголошеним нейтральним нескладним голосним [ə]. Як і дифтонги, англійські трифтонги мають у своєму складі ядро ​​- сильний ударний елемент - і глайд або ковзання, яке включає два ненаголошених елементи.

- Поєднання дифтонгу та нейтрального голосного [ə]. Елемент [ I ] не повинен перетворюватися на приголосний [j].

Поєднання дифтонгу та нейтрального голосного [ə]. Елемент [ʊ] не повинен перетворюватися на приголосний [w].

Працювати зі скоромовками корисно не тільки для усунення дефектів мови та розвитку дикції, але й для підвищення самооцінки, рівня впевненості у собі та просто для задоволення. Наша мова це те, що майже завжди на увазі. Адже більшість нашого життя проходить у постійному спілкуванні. І від якості власної мови залежить як ставлення до нас оточуючих, так і наш внутрішній стан.

А тому, незалежно від того, чи є добре поставлене сценічне мовлення вашою професією чи ні, вам необхідно час від часу практикуватися у проговоренні скоромовок на «р». Педагог зі сценічної промови, Іван Діденко, дасть вам кілька напутніх порад про те, як правильно працювати зі скоромовками. Це займе дві хвилини. А потім у дорогу!

***
Надворі трава, на траві дрова
Раз дрова, два дрова, три дрова
Дрова вздовж двору, дрова поперек двору
Дрова вгору двору, дрова в них двору
Дрова вглиб двору, дрова в ширину двору
Не вмістить подвір'я дров
Не вмістить подвір'я дров
Не вмістить подвір'я дров
Треба дрова видворити
Видерти, видворити
На дров'яний двір
На дров'яний двір
На дров'яний двір

***
Бобр добрий до бобрят.

***
Скороговор вимовляв скоромовку, вимовляв
Та не вимовив. Тільки всіх поспіль заговорював,
Не хотів більше скоромовку вимовляти.
Пішов скоромовець вуха відпарювати.
Запитали у скоромовця: «А скоромовка велика»?
І сказав скоромовник: «Ні» — ось його відповідь.

***
Пекар Петро пекти пиріг.

***
У королеви був кавалер.
Кавалер мав королеву.
Хто королева? А хто кавалер?

***
Перед коровою коробка кірок.

***
Скороговорун скоровимовив, що всі скоромовки не переговориш, не скоромовиш,
Потім переконався, що всі скоромовки вимовиш, та переговориш.
І стрибають скоромовки, як карасі на сковорідці!

***
На карнавалі коронували клонованого крокодила.

***
Три ворони на воротах.

***
На дворі дрова, за двором дрова,
дрова вшир подвір'я. Не вмістить подвір'я дров,
треба дрова видворити на дров'яний двір.

***
У Каракалпакії каракалпак окаракалпачів окаракалпачуванням каракалпаків.

***
Добрі бобри йдуть у бори.

***
У Алекса був кларнет,
а у Даші були корали.
Алекс вкрав у Даші корали,
а Даша у Алекса вкрала кларнет.

***
На горі Арарат
Рве Варвара винограду.

***
Карл у Клари вкрав корали,
а Клара-краля підкралася до скрині,
та й украла у Карла кларнет.

***
На горі, на гірці
Гірко реве Єгорка.

***
Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет.

***
У Кондрата куртка коротка.

***
У редьки та ріпки корінь міцний.

***
Якби Карл не крав у Клари корали, то Клара не крала б у Карла кларнет.

***
Три дроворуби на трьох подвір'ях дрова рубають.

***
Крута гора,
У горі – дірка,
У дірці – кротова нора.

***
Усі скоромовки у світі не вимовити і не висловити розмову!

***
У короля Кларіка краля,
У королеви Карлайли карлик.
Карлик – Карл, а краля – Клара,
У Клари кларнет, у Карла корали.
Клара вкрала корали у Карла,
А Карл у Клари вкрав кларнет.
Немає кларнета у Клари, але є корали.
У Карла кларнет, а коралів немає.
Королева Карлайла короля Клару
За крадіжку коралів у карлика Карла,
А Кларік король Карла карав,
Того, хто кларне у кралі вкрав.
Якби Карл не крав у Клари,
Клара тоді б не крала корали,
Слухав би Кларик кларнет своєї кралі,
А Карл подарував корали Карлайлі.

***
Надворі – трава,
На траві – дрова.
Не рубай дрова на траві подвір'я!

***
Карлик лікар Карл у карлиці крали Клари вкрав корали.
А Карлиця краля Клара у карлика лікаря Карла вкрала кларнет.
Якби карлик лікар Карл у карлиці Клари крали не крав корали,
То карлиця краля Клара у карлика лікаря Карла, не крала б кларнет.

***
Зрадований баран -
У барана – барабан,
І баран у барабан барабанить,
Барабаніт барана в барабан.

***
Сироватка з-під кислого молока.

***
Теоретизували - теоретизували та дотеоретизувалися.

***
Архіп осіп, Осип охрип.
Осип осіп, Архіп охрип.

***
Наші покупки – крупи та крупки.

***
По двору, подвір'ю –
У доброму здоров'ї.

***
Лорд Карл вкрав у Клари три корали,
Корали лорда Клара не крала!

***
Привіз Пров Єгору
На подвір'я дров гору.

***
Рублять дроворуби
Сири дуби на зруби.

***
Королева кавалеру подарувала каравелові.

***
З другом дружи, а іншому не грубі.

***
Королева Клара суворо короля Карла за крадіжку корала.

***
Висипання пісочків у чорненький черепочок.
Тари-бари, розтабари!
У Варвари кури старі!

***
Промов говорки-приговорювальні.
Примовляю до промовляння говірок-промовиць.

***
Поспіху порка не про запас, Поспішному прянику про запас.

***
Три ворони на воротах.
Три сороки – на порозі.

***
Тридцять три вагони в ряд
Тараторять, торохтять.

***
Різав резоном жваво рознесений резонанс.

***
Тридцять три трубачі трубять на сполох.

***
Рим-пілігрим заліз на трактир і Рим-пілігрим розлютився на весь світ.

***
У Рити ростуть маргаритки, а в Бориса – барбарис.

***
Росла за горою, за пагорбом сосенка з підприсосочком.

***
Гарний у доріжку пиріг із горошком.

***
Рим рано чистить раму, Рома поруч чистить рану.

***
Хоча щука і гостра, та не з'їсть йоржа з ​​хвоста.

***
Малювала Лариса аквареллю нарциси.
Жоржини гуашшю малювала Наталка.

***
Я навколо льоху ходжу,
Все про льох говорю.

***
Рила свиня, тупорила, білорила,
Півдвору рилом зрила,
Вирила, підрила
До нори не дарувала.
На те хавроння і рило,
Щоб вона рила.

***
У барана роги
Скручені-перекручені,
Вірчені-перевірені.

***
У печурці – три чурки,
Три гусаки, три качки.

***
У дворі - гірка,
Під горою-нірка.
У цій норці
Кріт стереже кірку.

***
Йдуть бобри у сири бори.

***
Наш Абросім їсти не просить.
А є – не покине.

***
Наш чоботар
Всім сапожникам сапожник.
Нікому нашого чоботаря
Чи не перечоботити.

***
Не перчи, Петре,
Порося перцем,
А то можеш переперчити
Порося перцем.

***
- Розкажіть про покупки.
— Про які покупки?
- Про покупки, про покупки,
Про покупки мої!

***
Скаже один одному,
А дружка - подружці,
А подружка – борову,
А борів — усьому місту.

***
У бобра шапка добра,
А у бобрят багатше вбрання.

***
Хитру сороку зловити морока,
А сорок сорок – сорок морок.

***
Надворі дрова сокирами рубають.
Раз дрова, два дрова, три дрова.

Скоромовки зі звуком "Р"

Чорної ночі чорний кіт
Стрибнув у чорний димар.
У димарі чорнота.
Знайди там кота.

Грачка каже грачу:
«Злітай з грачатами до лікаря,
Щеплення робити їм час
Для зміцнення пера!

Рила, рила свиня, вирила піврила.

Отвори, Варвара, ворота,
На подвір'ї на траві коли дрова.

Як на ранковій на зорі
Два Петра і три Федірки
Змагаються з Єгоркою
Говорити скоромовкою.

Рубали дроворуби, сири, дуби на зруби.

Злякався грому Рома.
Заревів він голосніше за гром.
Від такого реву грім
Причаївся за пагорбом.

Ішов Єгор через двір, ніс сокиру лагодити паркан.

Вискочила мишка з-під скриньки,
І знову під скриньку.

Осип кричить, Архіп не відстає -
Хто кого перекричить.
Осип-осип, Архіп – охрип

* * *Краб крабу зробив граблі,Подарував граблі крабу:Грабь граблями гравій, краб.

Карл у Клари вкрав корали,
А Клара у Карла вкрала кларнет.

Два дроворуби, два дроворуби, два дроворуби
говорили про Ларю, про Ларку, про Ларину дружину.

У темряві раки шумлять у бійці.

* * *
Дар Макар Роману карамель,
А Роман Макару олівець.

Хрюхрюшкіна частівка

Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка,
Я купаю в калюжі черевце.
Навіщо ходити під душ,
Раз на світі стільки калюж.

Петро Синявський

РРРИ!

Вийшов Лев із-за гори
І, подумавши, мовив:
-РРРИ!
Підлетіли какаду:
-Що мали ви на увазі?
Розірву і розтерзаю?
Рознесу і розкидаю?
Розлякаю всіх підряд?

Лев сказав:
-Я просто РРРРРАД!

Г.Кружків

Біля річки
Росла
Горобина.
А річка
Текла,
Горобіла.
Посередині -
Глибина,
Там гуляла
РИ-БІ-НА.
Ця риба -
Риб'ячий цар,
Називається
Піскарь.

Г.Сапгір

Двірник двері
Два дні тримав -
Дерев'яний будинок
Тремтів.
Вітер смикав
Ці двері.
Двірник думав
Це звір.

Скороговорка СОРОК СОРОК

Сорок сорок
Для своїх сорочаї
Сорок сорочок,
Не сваряться строчать.
Сорок сорочок
Прострочені в строк-
Відразу посварилися
сорок сорок.

Сміливий Рома

Не боїться Рома
Ні грози, ні грому.

Петро Синявський

Гава

- Кра! -
Кричить ворона. -
Крадіжка!
Караул!
Грабіж!
Зникнення!
Злодій прокрався
Вранці рано!
Брошка вкрав він
З кишені!
Олівець!
Картонку!
Корок!
І гарну
Коробку!
- Стій, ворона,
Не кричи!
Не кричи ти,
Помовч.
Жити не можеш
Без обману.
Адже в тебе
Нема кишені.
– Як! -
Підстрибнула ворона
І моргнула
Здивовано. -
Що ж ви раніше
Чи не сказали!
Кар-р-раул!
Кар-р-рман
Укр-р-ралі!

Карасьонку раз карась
подарував забарвлення.
І сказав Карась:
"Розфарбуй, Карасенок, казку!"
На розмальовці Карасьонка -
Три веселі порося:
Карасенок поросят
перефарбував у карасят!

Несе ведмідь, крокуючи до ринку,
На продаж меду глечик.
Раптом на ведмедика - ось напасти-
Оси надумали напасти!
Ведмедик з армією осиною
Бився вирваною осиною.
Чи міг у лють він не впасти,
Якщо оси лізли в пащу,
Жаліли абияк,
Їм за це й потрапило.

Я.Козловський з книги "Про слова різноманітних, однакових, але різних"

Клара-краля кралася до Лари.

Їхав грека через річку,
Бачить Грека - у річці рак,
Сунув Грека руку в річку,
Рак за руку греку цап.

Просту і скромну тінь відкидає очерет.

Під дахом коробки квартирного будинку в затишній комірчині сховалися хороми.

Коло прорубаю, мати проведу, сестру виведу.

На дорогах Арагона стережуть дракони дону.

Дpозд пpост - завзятий хвіст, спритний ніс.

На подвір'ї дрова,
за двором дрова,
під двором дрова,
над двором дрова,
дрова вздовж двору,
дрова вшир двору,
не вмістить двір дров.
Дрова назад назад на дров'яний двір.

Дрозд, дрозд,
Прост, просто,
Кований ніс,
Залізний хвіст.

Місто Нерль на Нерлі-річці.

Граблі-грести, мітла-помсти, весла-везти, полозья повзти.

Герої греки повернули річки, перевернули гори, у Піфагора горе.

Хитру сороку зловити морока,
А сорок сорок - сорок морок.

Дивись як просто влаштована рама:
прямі кути та квадратні грані.

Проворонила ворона вороня.

Дибра - це тварина в нетрях тундри, на кшталт бобра і видри, ворог кобри та пудри. Бадьоро тибрить ядра кедра і дробить добро в надрах.

За горою пагорб із кулями,
Вийду на пагорб куль поправлю.

На подвір'ї росте трава,
на траві стоять дрова.
Не рубай дрова на траві подвір'я.

У країні, розпластаній на світлі, версти верста, поширюється вітер.

У Кабардино-Балкарії валокордин із Болгарії

Малювала Лариса аквареллю нарциси.
Жоржини гуашшю малювала Наталка.

Інтерв'юер інтервенту інтерв'ював.

Адмірал дів обміряв, обривав та обмирав

Курив турка люльку,
клювала курка крупку:
не кури, турка, трубки,
не клюй, курка, крупки!

Забув Панкрат Кондратьєв домкрат,
А Панкрат без домкрата не підняти на тракті трактор.

Інцидент з інтендантом,
прецедент із претендентом,
інтрига з інтриганом.

У словниках рилися варвари, виривали корінням.

Баркас примчав у порт Мадрас,
Матрос приніс на борт матрац,
Мадрас матрац матроса
Порвали у бійці альбатроси.

Карл клав цибулю на скриню. Клара крала цибулю з скрині.

На горі Арарат рвала Варвара виноград.

Рапортував, та не дорапортував, а став дорапортувати, зарапортувався.
* * *

Скачуть мовою скоромовки, як карасі на сковорідці.

Віз корабель карамель,
Наскочив корабель на мілину,
Матроси два тижні карамель на мілини ялини.

Дружно в оркестрі грали діти:
Карл грав на чорному кларнеті,
Кирило - на валторні,
На арфі – Алла,
А на роялі Лара грала.

Макару до кишені комарик потрапив.
Комар у Макара в кишені зник.
Про це сорока в борі протріщала:
"У кишені Макара корова пропала!"

Збирала Маргарита маргаритки на горі,
Розгубила Маргарита маргаритки на траві.

З-під Костромщини йшли четвери чоловіків;
говорили вони про торги та для покупки, про крупу та для підкрупки.

* * *
Актор театру.

Будьте обережні до зображення.
Вражено воно.
Порушено часом.

Протокол протокол протоколом запротоколировали.

У Аграфени та Аріни
Зростають жоржини.

Раз дрова, два дрова, три дрова.

Дробами по перепелах та по тетеревах.

Скороговорун скороговорив, висловлював, що всі скоромовки
перевиговорить, але, заговорившись, висловлював, що всіх
скоромовок не перескороговориш, не перескороговориш.

З'їв молодець тридцять три пирога з пирогом,
І все зі сметаною та з сиром.

Рододендрони з дендрарію.

Як на гірці на пагорбі стоять тридцять три Єгорки.

* * *
Рила свиня, тупорила, білорила,
Півдвору рилом з-рила,
Вирила, підрила, до нори не дарила.
На те хавроння і рило, щоб вона рила.

* * *
Карп Полікарпич та Полікарп Карпич
підгодовують коропів.

Орел на горі, перо на орлі,
Гора під орлом, орел під пером.

Прийшов Прокоп
кипить кріп,
пішов Прокоп
кипить кріп.
І при Прокопі кипить кріп,
і без Прокопа кипить кріп.