Якого періоду розвитку людського суспільства належить зародження сільськогосподарського виробництва. Вікові періоди життя людини та її психічного розвитку. Використовувана література та джерела

Питання 1. Як позначалася на навколишньому середовищі діяльність первісної людини?
Вже понад 1 млн років тому пітекантропи добували їжу шляхом полювання. Неандертальці використовували для полювання різноманітні кам'яні знаряддя, заганяли видобуток колективно. Кроманьйонці створили сільці, остроги, списометалки та інші пристосування. Проте це не вносило серйозних змін у структуру екосистем. Вплив людини на природу посилився в епоху неоліту, коли все більшого значення стали набувати скотарство та землеробство. Людина почала руйнувати природні спільноти, не надаючи, однак, поки що глобального впливу на біосферу в цілому. Проте нерегульований випас худоби, а також зведення лісів заради палива та під посіви вже на той час змінювали стан багатьох природних екосистем.

Запитання 2, До якого періоду розвитку людського суспільства належить зародження сільськогосподарського виробництва?
Сільське господарство виникло після закінчення заледеніння в епоху неоліту (нового кам'яного віку). Зазвичай цей період датують 8-3 тисячоліттями до н. е. У цей час людина одомашнила кілька видів тварин (спочатку собаку, потім копитних - свиню, вівцю, козу, корову, кінь) і почала обробляти перші культурні рослини (пшеницю, ячмінь, бобові).

Питання 3. Назвіть причини можливого виникнення нестачі води у низці районів світу.
Нестача води може виникнути внаслідок різних дій людини. При зведенні гребель, зміні русла рік відбувається перерозподіл водостоку: одні території заливаються, інші починають страждати від посухи. Посилене випаровування з поверхні водоймищ веде не лише до утворення дефіциту води, а й змінює клімат цілих регіонів. Поливне землеробство виснажує запаси поверхневих та ґрунтових вод. Вирубування лісів на кордоні з пустелею сприяє формуванню нових територій з нестачею води. Нарешті, причинами може бути висока щільність населення, надмірні потреби промисловості, і навіть забруднення наявних водних запасів.

Питання 4. Як впливає на стан біосфери знищення лісів?
Зведення лісів катастрофічно погіршує стан біосфери загалом. Внаслідок вирубки посилюється поверхневий стік води, що підвищує ймовірність повеней. Починається інтенсивна ерозія ґрунту, що веде до руйнування родючого шару та забруднення водойм органічними речовинами, цвітіння води тощо. Зведення лісів збільшує кількість Вуглекислий газв атмосфері, що є одним із факторів посилення парникового ефекту; у повітрі зростає кількість пилу; актуальною є і небезпека поступового зменшення кількості кисню. Вирубування великих дерев руйнує усталені лісові екосистеми. Вони змінюються набагато менш продуктивними біоценозами: дрібнолісся, болотами, напівпустель. При цьому можуть безповоротно зникати десятки видів рослин та тварин.
Нині основними «легкими» нашої планети є екваторіальні тропічні ліси та тайга. Обидві ці групи екосистем потребують надзвичайно дбайливого ставлення та охорони.

Таксон-класифікаційна одиниця в систематиці рослинних та тваринних організмів.

Основними доказами походження людини від тварин є наявність у його тілі рудиментів та атавізмів.

Рудименти - це органи, які втратили у процесі історичного поступу (еволюції) своє значення і функцію і що залишилися як недорозвинених утворень в організмі.

Вони закладаються ще під час розвитку зародка, але не розвиваються. Прикладами рудиментів у людини можуть бути: хребчикові хребці (залишки скелета хвоста), апендикс (відросток сліпої кишки), волосяний покрив тіла; вушні м'язи (деякі люди можуть ворушити вухами); третя повіка.

Атавізми - це прояв у окремих організмів, ознак, які існували в окремих предків, але були втрачені в ході еволюції.

У людини це розвиток хвоста і волосяного покриву на всьому тілі.

Історичне минуле людей

Перші люди Землі. Ім'я мавполюдини - пітекантропа отримала одна з ранніх знахідок, зроблена в 19 столітті на Яві.

Довгий час ця знахідка вважалася перехідною ланкою від мавпи до людини, першими представниками сімейства гомінідів. Цим поглядам сприяли морфологічні особливості: поєднання сучасних за видом кісток нижньої кінцівки з примітивним черепом та проміжною масою мозку. Однак пітекантроп Яви - досить пізня група гомінідів. Починаючи з 20-х років двадцятого століття і до теперішнього часу у південній та Східній Африці було зроблено важливе відкриття: знайдено залишки двоногих пліо-плейстоценових приматів (від 6 до 1 млн.).

років). Вони започаткували новий етап у розвитку палеонтології - реконструкції даних стадій еволюції гомінідів на основі прямих палеонтологічних даних, а не виходячи з різних непрямих порівняльно-анатомічних та ембріологічних даних.

Епоха двоногих людиномавп австралопітеків.

Перший австралопітек Східної Африки - зинджантроп виявлений подружжям Л. і М. Ліки. Найяскравіша характерна рисаавстралопітеків - прямоходіння. Про це свідчить будова тазу. Прямохід відноситься до найдавніших придбань людини.

Перші представники людського роду у Східній Африці. Разом із масивними австралопітеками у Східній Африці 2 млн. років тому мешкали й інші істоти. Вперше про це стало відомо, коли наступного року після відкриття зінджантропу виявили залишки мініатюрного гомініду, об'єм мозку якого був не менше (а навіть більше), ніж у австралопітеку.

Пізніше з'ясувалося, що він був сучасником зінджантропу. Найважливіші відкриття зроблено у нижньому шарі, що датується 2–1,7 млн. років. Його максимальна товщина складає 40 метрів. Клімат, коли закладався цей шар, був більш вологим та його мешканцями були зінджантроп та презінджантроп. Останній проіснував недовго. Крім того, у цьому шарі було знайдено і каміння зі слідами штучної обробки.

Найчастіше це була галька розміром від волоського горіха до 7-10 см з нечисленними сколами робочого краю. Спочатку передбачалося, що це вміли робити зінджантропи, проте після нових відкриттів стало очевидно: або знаряддя виготовляв презинджантроп, або обидва мешканці були здатні до такої початкової обробки каменю. Виникнення затиску з повним протиставленням великого пальця руки мав передувати період переважання силового захоплення, коли предмет згрібався у жменю та затискався у руці.

Причому особливо сильного тиску відчувала саме нігтьова фаланга великого пальця.

Загальними предками людиноподібних мавп і людини були стадні вузьконосі мавпи, що жили на деревах у тропічних лісах. Перехід цієї групи до наземного способу життя, спричинений похолоданням клімату та витісненням лісів степами, призвів до прямоходіння.

Випрямлене положення тіла та перенесення центру тяжкості викликали заміну дугоподібного хребетного стовпа S-подібним, що надало йому гнучкості.

Утворилася склепінчаста пружна стопа, розширився таз, грудна клітка стала ширшою і коротшою, щелепний апарат легше, і головне - передні кінцівки звільнилися від необхідності підтримувати тіло, їх рухи стали більш вільними і різноманітними, функції ускладнилися. Перехід від використання предметів до виготовлення знарядь - межа між мавпою та людиною. Еволюція руки йшла шляхом природного відбору мутацій, корисних для трудової діяльності. Поруч із прямоходінням, найважливішою причиною антропогенезу став стадний спосіб життя, який у міру розвитку трудової діяльності та обмінюватися сигналами зумовив розвиток членороздільного мовлення.

Конкретні уявлення про навколишні предмети та явища узагальнювалися в абстрактні поняття, розвивалися розумові та мовні здібності. Формувалася вища нервова діяльність, і розвивалася членороздільна мова.

Етапи становлення людини. В еволюції людини розрізняють три етапи: найдавніші люди, давні люди та сучасні (нові) люди.

Багато популяції людини розумного не змінювали одне одного послідовно, а жили одночасно, ведучи боротьбу існування і знищуючи слабших.

Предки людини Прогресивні риси у зовнішньому вигляді Спосіб життя Знаряддя праці
Парапітек (виявлений у Єгипті 1911 року) Ходили двома ногами.

Низький лоб надбрівні дуги, волосяний покрив

 Розглядається як найдавніша людиноподібна мавпа Знаряддя праці як дубинки; обтесане каміння
Дріопітек (знайдені кісткові залишки в Західній Європі, Південній Азії та Східній Африці. Давність від 12 до 40 млн. років) На думку більшості вчених, дріопитеки розглядаються як загальна предкова група для сучасних людиноподібних мавп та людини
Австралопітек (кісткові залишки давниною 2,6-3,5 млн. років виявлені в Південній та Східній Африці) мали невелике тіло (дов.

120-130 см), масу 30-40 кг, об'єм мозку - 500-600 см2, пересувалися на двох ногах.

 Споживали рослинну та м'ясну їжу, мешкали у відкритій місцевості (типу саван). Австралопітеков розглядають і як стадію еволюції людини, що безпосередньо передувала виникненню найдавніших людей (архантропів). Як знаряддя використовували ціпки, каміння, кістки тварин
Пітекантроп (найдавніша людина, останки виявлені - Африка, Середземномор'я, о. Ява; 1 млн. років тому) Зріст 150 см; об'єм мозку 900-1 000 см2, лоб низький, з надбрівним валиком; щелепи без підборіддя. Суспільний спосіб життя; жили у печерах, користувалися вогнем. Примітивні кам'яні знаряддя праці, палиці
Сінантроп (Китай та ін., 400 тис. років тому) Зріст 150-160 см; об'єм мозку 850–1 220 см3, лоб низький, з надбрівним валиком, немає підборіддя. Жили стадами, будували примітивні житла, користувалися вогнем, одягалися у шкури. Знаряддя з каменю та кісток
Неандерталець (давня людина); Європа, Африка, Азія; близько 150 тис. років тому Зріст 155-165 см; об'єм мозку 1 400 см3; звивини мало; лоб низький, з надбрівним валиком; підборіддя виступ розвинений слабо Суспільний спосіб життя, будівництво вогнищ та жител, використання вогню для приготування їжі, одягалися у шкури.

Використовували жести та примітивну мову для спілкування. З'явився розподіл праці. Перші поховання.

 Знаряддя праці з дерева та каменю (ніж, скребок, багатогранні вістря та ін.)
Кроманьйонець - перша сучасна людина (повсюдно; 50-60 тис. років тому) Зростання до 180 см; об'єм мозку - 1 600 см2; лоб високий; звивини розвинені; нижня щелепа з підборіддям виступом Родова громада.

Ставилися до вигляду людина розумна. Будівництво поселень. Поява обрядів. Виникнення мистецтва, гончарної справи, землеробства. Розвинена.

Розвинена мова. Приручення тварин, окультурення рослин. Мали наскальний живопис.

 Різноманітні знаряддя праці з кістки, каменю, дерева

Сучасні люди.

Виникнення людей сучасного фізичного типу сталося відносно нещодавно (близько 50 тис. років тому), яких назвали кроманьйонцями. Об'єм мозку, що збільшився (1?600см3), добре розвинена членороздільна мова; будівництво житла, перші зачатки мистецтва (наскальний живопис), одяг, прикраси, кістяні та кам'яні знаряддя праці, перші приручені тварини – все свідчить про те, що справжня людина остаточно відокремилася від своїх звіроподібних предків.

Неандертальці, кроманьйонці та сучасні людиутворюють один вид - Людина розумна. Пройшло багато років, перш ніж люди від привласнюючого господарства (полювання, збирання) перейшли до господарства. Вони навчилися вирощувати рослини та приручати деяких тварин. В еволюції кроманьйонців велике значеннямали соціальні чинники, незмірно зросла роль виховання, передача досвіду

Раси людини

Всі сучасне людствоналежить до одного виду - Homo sapiens.

Єдність людства випливає із спільності походження, подібності будови, необмеженого схрещування представників різних рас та плодючості потомства від змішаних шлюбів. Усередині виду – Homo sapiens – виділяють п'ять великих рас: негроїдну, європеоїдну, монголоїдну, австралоїдну, американську.

Кожна з них поділяється на малі раси. Відмінності між расами зводяться особливостям кольору шкіри, волосся, очей, форма носа губ тощо. виникли ці відмінності у процесі пристосування людських популяцій до місцевих умов. Припускають, що чорна шкіра поглинала ультрафіолетові промені. Вузькі очі захищали від різкої сонячної дії в умовах відкритих просторів; широкий ніс швидше охолоджував повітря, що вдихається, шляхом випаровування зі слизових оболонок, навпаки вузький ніс краще зігрівав холодне вдихуване повітря і т.д.

Але людина завдяки праці швидко вийшла з-під впливу природного відбору, і це відмінності швидко втратили пристосувальне значення.

Раси людини почали формуватися почали формуватись, як вважають, близько 30–40 тис.

років тому у процесі заселення людиною Землі, причому тоді багато расових ознак мали пристосувальне значення і закріплювалися природним відборомв умовах певного географічного середовища.

Всім расам людини властиві загальновидові особливості людини розумної, і всі раси абсолютно рівноцінні в біологічних та психічних відносинах і знаходяться на тому самому рівні еволюційного розвитку.

Між основними расами немає різкої межі, і є ряд плавних переходів - малих рас, у яких згладжені чи змішані риси основних мас.

Припускають, що у майбутньому різницю між расами зовсім зникнуть і людство у расовому відношенні буде однорідним, але з багатьма морфологічними варіантами.

Раси людини не слід поєднувати з поняттями нація, народ, мовна група.

Різні групи можуть входити до складу однієї нації, а одні й самі раси - до складу різних націй.

Поява найдавніших людей

Походження людини

Поява найдавніших людей

Заняття найдавніших людей. Полювання, збирання

Глосарій

Персоналії

додаткова інформація

Використовувана література та джерела

Що вивчає історія Казахстану у 6 класі

Дорогий друже, сьогодні ми почнемо вивчати історію людства її перший щабель — історію давнього Казахстану.

У незапам'ятні часи на території стародавнього Казахстану мешкали первісні люди, на зміну їм через кілька тисяч років прийшли різні племена та племінні спілки: саки, уйсуні, гуни, сармати та інші племена.

Ми здійснимо подорож слідами матеріальної культурилюдей, побуваємо у стародавніх печерах, житлах.

Розглянемо знаряддя праці, основні заняття, мистецтво та релігію древніх людей.

Перенесемося у своїй подорожі через століття, коли люди навчилися робити зброю та знаряддя праці не лише з каменю та дерева, а й освоїли мідь, бронзу, а пізніше і залізо.

Наші пращури зробили дуже довгий шлях у своєму розвитку від людиноподібної мавпи до високо організованих племен з багатою історією та самобутньою культурою.

Про життя людей у ​​минулому ми дізнаємося по залишеним ними слідам, які називаються історичними джерелами.

Історичні джерела бувають трьох типів: речові, письмові, етнографічні.

Ми познайомимося у 6 класі з історією древнього Казахстану за речовими джерелами — останками древніх людей, знаряддям праці, житлами, отриманими під час археологічних розкопок.

Письмовим джерелам – залишені стародавні знаки, письмена на камені, папері.

Етнографічні — духовна спадщина народу: міфи, легенди, прислів'я, приказки, що передаються з вуст багатьом покоління.

Ми пов'язані з далекими предками незримою, але безперервною ниткою часу, що пронизує долі сотень поколінь.

Згадаймо, що відлік років до н. ведеться у зворотному порядку за спадною, рахунок років нової ери -по зростаючій. Нитка часу протягнута з минулого, через сьогодення, у майбутнє. Як і життя кожної людини, історія народів, держав є періоди зростання: зародження, юності, розквіту, в'янення-старості і загибель.

Але в в'янучому періоді зріють нові сили, які у свою чергу, пройшовши всі стадії розвитку. еволюції), звільнять місце своїм наступникам. І так вічно, доки існує людство.

Народи та держави у кожному наступному циклі розвитку дуже відрізняються від попередників за особливостями та суспільним життям, за рівнем знань. Тому суспільство не стоїть на місці, воно постійно розвивається.

Історію стародавнього Казахстану в 6 класі умовно можна поділити на три епохи:

  • Перша епоха – епоха каменю
  • Друга епоха – епоха бронзи
  • Третя епоха – епоха заліза

Люди в кожній історичній епосіпроходили свої етапи розвитку (еволюцію) за трьома напрямами: еволюція становлення та розвитку людини, її фізичного вигляду; еволюція розвитку знарядь праці, якими користувалася людина; еволюція суспільних відносинлюдини .

Походження людини

Людство завжди хвилювала таємниця свого походження.

Найдавніші люди знайшли просту відповідь: свій родовід вони вели від будь-якої тварини навколишнього світу (ведмедя, змії, орла, риби тощо). Але, починаючи з ранніх цивілізацій, верх узяла релігійна думка, через яку перші люди або виникли з частин якогось божества, або створили творчістю якоїсь божественної сили. Не без впливу гончарного ремесла найвідповіднішим матеріалом до створення людини вважалася земля чи глина.

З точки зору вчених відповідь, що дається релігією на питання про походження людини, не є переконливою.

Проте, запропонувати свій варіант відповіді науці вдалося лише у ХІХ ст. Завдяки сміливості розуму та геніальності Чарльз Дарвіна,який сформулював закон, за яким під впливом довкілляу тварин можуть відбуватися невеликі зміни, деколи непомітні, які, допомагаючи вижити і передаючись нащадкам, через сотні і тисячі поколінь можуть призвести до дуже сильних перетворень.

Тому людина не була створена такою, якою вона є, а пройшла, сходинка за сходинкою, довгий шлях еволюції.

Поява найдавніших людей

Епоха давньої кам'яної доби — час становлення людства. Людина сформувалася, як і всі живі істоти, внаслідок тривалого еволюційного розвитку. Археологи за знайденими останками визначили щаблі розвитку людства. У розвитку людини розрізняють три етапи:

1. Найдавніші люди, до яких належать «південна мавпа», «людина вміла», пітекантроп, синантроп.

Стародавні люди – неандертальці.

3. Сучасні люди, що включають викопних кроманьйонців та сучасних людей (вид людина розумна – Homo sapiens).

Людство завжди цікавить питання, коли і де виникла людина?

Близько 3 млн років тому на широких просторах африканських саван, в Таунзі жили істоти викопної людини.

Цю викопну людину назвали «південна мавпа», яка стала сполучною ланкою між мавпою та найдавнішою людиною.

Залишки скелетів ав-стралопітеказнайшли у Південній та Східній Африці, в Австралії. Жили австралопітеки близько 2,6 млн років тому.

Австро-лопітек був схожий на мавпу: тіло вкрите густим волоссям, нижні кінцівки довші за передні, ходив він на двох ногах. Руками він збирав плоди та коріння, тримав предмети, виконував найпростіші рухи.

Першими знаряддями праці найдавнішої людини були палиця-копалка, загострений камінь, кийок. З їхньою допомогою він добував собі їжу.

Перші знаряддя праці людина в основному виготовляла з каменю. Вони були дуже грубими і примітивними. Оскільки знаряддя праці робилися переважно з каменю, вчені називають цей період «кам'яним віком».

Вчені називають першу людину «людиною вмілим». Найраніші його останки були знайдені в Африці, в Кенії. Він жив 1 млн. 750 тисяч років тому.

Одним із найдавніших людей був пітекантроп.Скелет пітекантропа вперше було знайдено на острові Ява (Південно-Східна Азія) 1891 року.

Він жив приблизно 1 млн років тому.

Перші знахідки пітекантропа відносяться до кінцю XIXстоліття, як у 1891-1892 гг.

голландський доктор Євген Дюбуа під час розкопок на острові Ява виявив стародавні людські останки (черепна кришка та довгі кістки нижніх кінцівок).

Череп характеризується примітивною структурою і збереженням ряду мавпових ознак: надбрівні дуги, що виступають, відсутність підборіддя, мала висота черепної коробки. Зростання – 1,5 м.

Випрямлене становище, хоч і менш стійка хода на напівзігнутих ногах. Немає прямих доказів того, що пітекантроп виготовляв знаряддя праці, оскільки з не знайдено жодних залишків кам'яної промисловості.

Наступною ланкою у розвитку людини був синантроп.Зважаючи на те, що перші його останки були знайдені в Китаї, його назвали «китайська людина» (від латинського «Сина» — Китай і грецького «антропос» — людина).

Сінантропи жили 500-200 тисяч років тому.

Виявлені в 1927 р. у печері Чжоукоудянь неподалік Пекіна, Китай. Після першої знахідки було проведено масштабні дослідження в печері, внаслідок яких за 10 років було виявлено кістки приблизно 40 індивідів.

Цінність знахідки в тому, що виявлено останки як дорослих чоловіків і жінок, так і дітей.

Зростання приблизно 1,5 м, будова кінцівок і тулуба подібна до сучасного. Випрямлене положення тулуба під час ходьби.

Кам'яні вироби виготовлені, головним чином, з пісковика, кварцу, а також частково кварциту, вулканічних порід, рогівки та кременю.

Сінантроп полював головним чином оленя.

Зі знайдених у печері кісток тварин оленю належить 70 %. Широко використовував та вмів підтримувати вогонь — у печері виявлено потужний шар золи, завтовшки до 6-7 м.

Пітекантроп і синантроп отримали у науці назву «людей прямоходящих».

Наступний вид стародавньої людининазивається неандертальцем.Його останки вперше знайшли в Німеччині біля Неандерталь. Де знайшли останки: Європа, Близький Схід, Кавказ, Крим, Середня Азія.

Крайня східна точка проживання неандертальців - печера Тешик-Таш в Узбекистані.

Зростання його було середнім, статура щільна, корпус трохи сутулий, лоб крутий, брови виступаючі. Неандертальці жили 200-35 тисяч років тому. Вони вміли робити знаряддя праці з каменю, дерева, кістки, могли добувати вогонь та користуватися ним для своїх

наукова бібліотека. дисертації із соціальної психології

Поява людини.

Людина належить до групи тварин, яких називають приматами. Наші древні предки були маленькими дерев'яними звірятками, трохи схожими на сучасних тупай. Вони мешкали на Землі приблизно 65 млн. років тому, в епоху вимирання динозаврів. Близько 50 млн років тому з'явилися високоорганізовані тварини того ж типу, такі як мавпи.

Згодом розвиток деяких груп приматів пішов особливим шляхом, і цей шлях призвів близько 25 млн років тому до виникнення перших людиноподібних мавп.
У наші дні більшість із 180 різних видів приматів мешкають у типових чи субтропічних регіонах, але так було далеко не завжди.

50 млн років тому клімат на Землі був значно теплішим, і предки сучасних нам мавп жили на набагато більшій території. Їхні викопні останки виявлені на Британських островах, у Північній Америці і навіть далеко на півдні, на самому краю Південної Америки.

Істоти, схожі на шимпанзе, мешкали колись у Європі та Азії. Однак, коли клімат на Землі почав змінюватися, примати, що населяли ці території, поступово вимерли.


Сучасні тупаї дозволяють нам отримати деяке уявлення про те, як могли виглядати ранні примати.
Життя на деревах.

Ранні примати швидко стали вправними дереволазами.

Щоб жити на деревах, необхідно насамперед правильно оцінювати відстань та міцно чіплятися за гілки. Перше завдання вирішують спрямовані вперед очі: це дає тварині бінокулярний зір.

Для вирішення другого завдання необхідні чіпкі пальці. Обидві ці властивості - найважливіші відмітні ознаки приматів. У всіх у них паль-
ци на руках рухливі, а великі пальці рук надають належної чіпкості. Деякі людиноподібні мавпи, як і люди, здатні також з'єднувати кінчики великого та вказівного пальців, утворюючи букву «про».

Подібне захоплення застосовується за дуже тонких маніпуляцій. Що ще важливіше, у приматів розвинулася велика «розумна» частина мозку, завідувач координації зору та рухів рук.

Як все починалося

Сьогодні існує лише один вид людей: гомо сапієнс («гомо» латинською «людина», а «сапієнс» - «мисляча»).

Проте вчені в наші дні вважають, що з моменту виникнення перших гомінідів (людиноподібних тварин) на Землі різний часіснувало кілька різних видів таких істот. Між 15 і 7 млн ​​років тому в Африці, Європі та Азії жили рамапітеки. Це були мавпоподібні тварини зростом близько 1,2 м, з плоским обличчям та зубами, схожими на людські. Можливо, частину свого життя вони проводили на відкритих рівнинах, добуючи собі їжу за допомогою палиць та каміння.

Рамапітек, ймовірно, один з перших гомінідів, однак, мабуть, він був не нашим прямим предком. Сьогодні вчені знаходять у ньому більше подібних рис із орангутангами.


Наші найближчі родичі, що нині живуть, - великі людиноподібні мавпи.

Горили та шимпанзе мешкають у лісових районах Західної та Східної Африки. Гіббони водяться у дощових лісах Південно-Східної Азії, а орангутанги населяють вологі джунглі Калімантану та Суматри. З них найменш схожі на людину гібони.
Дуже корисні великі пальці.

Навіщо потрібні великі пальці? Попросіть приятеля прикріпити ваші великі пальці до долонях за допомогою клейкої стрічки так, щоб ви не могли ними ворушити.

А тепер спробуйте однією рукою взяти якийсь предмет, скажімо, олівець чи чашку. Або спробуйте утримати якнайбільше предметів. Ви дуже швидко переконаєтеся, наскільки важливо для всіх цих маніпуляцій мати великий палець, віддалений від усіх інших.

«Південні мавпи» з Африки

Одна з найперших копалин знахідок, пов'язаних з «мавполюдиною», - череп дитини. Його відкопали 1924 р. біля Таунга, на території нинішньої Ботсвани.

Цей череп мав як мавпи, так і людські риси, і його власника назвали «австралопітек афаренсис». З того часу знайшли безліч інших копалин останків австралопітеків («південних мавп»). Усі знахідки свідчать, що мозок у цих тварин був не дуже великий (близько 500 см'), а великі корінні зуби служили для перетирання рослин та плодів.

Австралопитеки були низькорослими (близько 1,2 м на висоту). Деякі вчені вважають, що це були
самці та самки одного і того ж виду. Дехто відносить їх до різним видамавстралопітеків. «Південні мавпи» - предмет численних дискусій, і їхнє походження, як і раніше, неясно.

"Люсі", "південна мавпа", знайдена в 1974 р.
Це деякі фрагменти кісток черепа синантропа - одного з випрямлених людей.

Вченим вдалося зібрати ці фрагменти в єдине ціле та відновити повний череп синантропа. У нього були надочноямковий валик, як у мавп, і видатна вперед щелепа. Уздовж верхньої частини черепа тягнувся кістковий виступ, а ззаду було потовщення у вигляді свого роду гребеня. І черепна коробка, і мозок синантропа більший, ніж у гомо хабілісу.
Історія "Люсі".

американський антрополог Дої Джохансен зробив видатне відкриття, відкопавши на території Ефіопії останки молодої самки «південних мавп» на зріст трохи вище 1 м. Її назвали «Люсі». Мозок і зуби «Люсі» були схожі на мавпи, проте пересувалась вона, мабуть, на своїх кривих ногах у випрямленому положенні. До цієї знахідки вчені вважали, що «південні мавпи» мешкали на Землі близько 2 млн років тому. Однак вік останків «Люсі» було визначено приблизно у 3-3,6 млн років.

Значить, «південні мавпи» з'явилися на планеті на мільйон із лишком років раніше, ніж вважалося раніше.

«Людина вміла»

У той самий час, коли «південні мавпи» бродили Африкою, пліч-о-пліч з ними розвивалася інша група гоміпід.

Вони з'явилися дещо пізніше, близько 2 млн. років тому. Це вже були перші справжні люди, чи «хабіліди». Можливо, предки їх - стрункіші австралопітеки. Гомо хаоїліс («людина вміла») був приблизно того ж зросту, що й «південні мавпи», проте мав більший мозок - близько 700 см'.

Нам відомо, що «людина вміла» користувалася цілим набором знарядь, до якої входили уламки каменів, ріжучі та рубаючі знаряддя (на зразок ножів), скребки, а також «інструменти» для виготовлення нових знарядь.

Зниклий синантроп.

Сінантроп - різновид гомо ерек-туса.

Він мешкав на території Китаю близько 500 000 років тому. У 30-ті роки. XX ст. вчені виявили багату колекцію копалин останків цієї стародавньої людини в одній із печер неподалік Пекіна.

Всього знайшли фрагменти 45 скелетів, у тому числі шматки 14 черепів, 14 нижніх щелеп, 150 зубів, а також кістки 14 дітей. У 1941 р., незадовго до війни між Америкою та Японією, було вирішено відправити ці знахідки до Америки. Вчені не хотіли, щоб такий цінний вантаж потрапив до рук японських солдатів.

Однак кістки так і не прибули до пункту призначення. Вони безвісти зникли але шляхи до корабля, який мав доставити їх у безпечне місце. Місцезнаходження останків синантропів 110 сьогодні невідоме.


Перед вами фотографія черепа «Пілтдаунської людини», виявленого в Суссексі, Англія, на початку XX століття.

Сьогодні його визнано однією з найбільших містифікацій в історії науки.
Неандертальці.

Ще до того, як останні «випрямлені люди» зникли з Землі, на ній з'явився ще один вид людських істот.

Гомо сапієпс («людина мисляча») вперше заявив про себе близько 250000 років тому. Ще через 180000 років (тобто 70000 років тому) в Європі влаштувався неандертальський чоловік.

Порівняно зі своїми попередниками неандертальці були більшими у всіх відносинах, за широким опуклим чолом ховався мозок, як у сучасної людини – 1330 см'. Ми багато знаємо про неандертальців.

Вони жили в епоху велико-. го заледеніння, тому їм доводилося носити одяг, виготовлений зі звіриних шкур, і ховатися від холодів у глибині печер. Середня тривалість життя чоловіків була близько 30 років, а жінок 23 роки. Багато хто з них страждав від артриту. Більшість були правшами.

Існують деякі ознаки того, що неандертальці вірили у потойбічне життя: вони урочисто ховали померлих і навіть покладали на їхні могили квіти.


Мисливці за давніми людьми
Луїс Лікі (1903-1972), Мері Лікі (нар.

1913) та їх син Річард (р. 1944) виявили в Олдовайській ущелині в Танзанії безліч копалин останків стародавніх людей. Їхнім першим важливим відкриттям стала знахідка австралопітека, прозваного «лускунчиком». Надалі вони відкрили першу «людину вмілої», а також знайшли останки кількох «випрямлених людей».

У Останнім часомРічард Лікі займається розкопками в інших районах Африки.
Ці унікальні скам'янілі відбитки Мері Лікі виявила 1978 р. у Танзанії. Їх вік оцінюється в 3,75 млн років, а зафіксувалися вони у шарі вулканічного бруду та попелу, який надалі затвердів. В результаті вийшло щось на кшталт «гіпсового зліпка» ніг наших далеких предків, що вийшли прогулятися, - свого роду доісторичний «сімейний пікнік».
Людина, якої ніколи не було.

у Пілтдауна в Суссексі, Англія, було виявлено кілька фрагментів черепа та зламана щелепна кістка давньої людини. На той час знахідка стала справжньою сенсацією, але невдовзі деяких фахівців почали долати сумніви. У 1953 р. пілдаунські кістки ретельно вивчили, щоб визначити їхній вік.

Результат виявився несподіваним. З'ясувалося, що щелепна кістка належала орангутангу 500-річної давності, а череп - звичайному сучасному людині. Кістки були вкриті спеціальним нальотом, а зуби акуратно підпиляли, щоб надати їм доісторичного вигляду. Все це виявилося майстерною підробкою. Пілтдаунська людина увійшла в історію науки як містифікація, викрита лише через 40 років після того, як вона відбулася. Самого «жартівника» так і не знайшли.


Голова неандертальської людини.
Погляд у майбутнє.

Спочатку еволюція людини відбувалася дуже повільно.

Потрібно було майже 7 млн ​​років, що минули з моменту появи наших найдавніших предків, щоб людство досягло стадії, на якій воно навчилося створювати перші наскельні малюнки.

Але варто було тільки «людині мислячій» міцно влаштуватися Землі, як всі людські здібності почали стрімко розвиватися. За якісь 100 000 років, що відокремлюють нас від перших наскельних малюнків, людина перетворилася на панівну форму життя на Землі. Нам навіть вдалося залишити рідну планету і розпочати освоєння космосу.
Важко сказати, якими стануть люди через 10 000 років, проте можна с. уве-
стверджувати, що вони сильно зміняться. Ми взагалі дуже змінилися за останні 400 років і навіть з початку нинішнього століття.

Сьогоднішній солдат навряд чи помістився б у лицарські обладунки зразка XV ст. Середнє зростання середньовічного воїна дорівнювало 16 см. У наші дні середнє зростання британських військовослужбовців 172 см.

Нинішня супермодель нізащо не змогла б втиснутися в сукню, яку носила се прапрабабуся. Навіть якби їй вдалося довести свою талію до 45 см, як у її родички вікторіанської епохи, вона все одно виявилася б на 30 см вищою! Якщо наша еволюція продовжиться в тому ж напрямку, в якому вона йшла досі, наші обличчя стануть все більш плоскими, а нижня щелепа зменшуватиметься.

Мозок наш стане більшим, а самі ми, мабуть, ще підростемо. Ну а оскільки багато хто з нас. віддають перевагу сидячому способу життя, можливо, що і наша, так би мовити, нижня частина тулуба теж збільшиться!
Коли епоха великого заледеніння добігла кінця, сучасні люди почали переходити до нового способу життя. Згодом вони почали засновувати поселення, де виникали великі громади.

Наближалася зоря цивілізації. 10000 років тому у всьому світі налічувалося лише близько 10 млн людей. Однак приблизно 4000 років тому їхня кількість стала швидко збільшуватися. До 55-го р. е., коли Юлій Цезар вторгся на Британські острови, населення земної кулідосягло 300 млн осіб. Сьогодні воно становить уже 4 млрд і продовжує зростати.


«Південні мавпи», можливо, вже користувалися камінням та кістками як знаряддя, проте «умілі люди» першими навчилися ці знаряддя виготовляти.

Уламок каменю, затиснутий між великим і рештою всіх пальців, служив непоганим різальним інструментом. Більш плоскі камені, ймовірно, використовувалися для зіскребання м'яса з кісток.

Знаряддя з гострими краями виготовляли з допомогою кам'яних відбійників. Гомо еректус винайшов вже більш сучасні знаряддя: їх робили з осколків кременю. Ще тонші «інструменти» створювали неандертальці. Вони обробляли уламки кремені за допомогою інших кам'яних знарядь, які тримали вже двома пальцями - великим та вказівним.
"На голову вище".

Нещодавні дослідження показали, що наші пращури перейшли до прямоходіння, тобто ходьбі на двох ногах, ймовірно, для того, щоб не перегріватися.

На спекотних африканських рівнинах, 4 млн років тому, ходьба на двох ногах давала їм низку переваг. Людині у випрямленому положенні сонячні промені падали вертикально на голову, замість «підсмажувати» йому спину. Оскільки маківка голови має набагато меншу поверхню, відкриту для сонця, ніж спина, наші предки мали менше перегріватися.

Отже, вони менше потіли, а отже, для виживання їм потрібно менше води. Це дозволило древнім людям стати «на голову вище» інших тварин у боротьбі існування.


Ось так, на думку вчених, виглядали наші родичі, які давно зникли.

Як бачите, наші предки поступово ставали вищими і чим далі, тим менше скидалися на мавп.
Де має бути волосся.

Перехід до прямохождепію мав інші важливі наслідки. Наприклад, двоноге тварина більше не потребувала густого волосяного покриву, який уберегав інших мешканців саван від безжальних сонячних променів, що обрушувалися на їхні спини. В результаті, якщо не рахувати волосся, що прикривало частину тіла наших предків, найбільш схильну до впливу сонячного тепла- а саме голову, - вони перетворилися на горезвісних «голих мавп».

Благодійна прохолода

Почавши пересуватися на двох йогах, древні люди як би прочинили ще одну вкрай важливу «еволюційну двері».

У випрямленій позі набагато більша частина тіла тварини віддаляється від розпеченого ґрунту, а отже, і від жару, який той випускає.

Як наслідок, тіло і голова з мозком, що міститься в ній, перегріваються значно менше, ніж якби вони розташовувалися ближче до землі. Прохолодний вітер, що гуляє, як правило, за 1-2 м над землею, забезпечував додаткове охолодження організму.
Коли вчені створили потужні суперкомп'ютери, їм довелося забезпечити їх спеціальною системою охолодження. Адже великі комп'ютери працюють дуже інтенсивно і при цьому виділяється величезна кількість тепла.

Його потрібно видаляти, щоб комп'ютер не перегрівався. Те саме відбувається і з мозком. Перейшовши до прямоходіння, наші предки тим самим перемістили власний мозок у більш прохолодне середовище, а це, у поєднанні з дуже ефективною «системою охолодження», дозволило мозку розвинутися у більший та діяльніший.


Людина, яка прийшла з холоду
19 вересня 1991 р.

у наш світ повернулася людина, вік якої становить 5300 років. Двоє туристів, що гуляли в Австрійських Альпах, раптово натрапили на тіло чоловіка, що стирчало з льоду.

На тілі збереглися уривки одягу, на ногах взуття, поруч опинилися сагайдак з двома стрілами, сокира, кремінь для висікання вогню, маленький крем'яний кинжал, щось на кшталт сумки чи рюкзака, набір голок та маса мисливського спорядження.

«Крижана людина»-найдавніша з усіх коли-небудь знайдених трупів. Він жив на землі майже за 1000 років до того, як єгиптяни почали будувати свої піраміди, і за 3000 років до появи перших римлян.

| Походження та розвиток людини |
Сьогодні у світі немає єдиної думки про походження людини. Деякі, у тому числі й викладачі у школі уроку природознавства, схили довіряти припущенням Дарвіна про те, що людина походить від братів наших менших, приматів, і, відповідно, її фізичний та психологічний розвиток відбувається на кшталт того, як і у представників приматів.

Деякі вважають, що людина була створена богом за своїм образом і подобою, і її розвиток відбувається за велінням та розумінням «зверху».

А є й такі, хто схильний припускати, що батьківщиною людини є всесвіт. У цій невеликій статті постараємося розглянути найпоширеніші на сьогодні версії про походження та розвиток людини.

Так за першою, і досить поширеною сьогодні теорії, походження та розвиток людини бере свій початок від людиноподібних приматів, а простіше – від мавп.

Ця всім відома зі школи теорія була створена та озвучена вперше великим Дарвіном.

За його версією завдяки природній мутації австралопітеків, або, по-іншому, південних мавп прямохідних, розвитку їх мозку і з'явився предок сучасної людини, неандерталець. Який згодом, завдяки своїй праці та розвитку його мозку, і досягнув стадії людини сучасної.

Підтвердженням цієї теорії можуть бути різні археологічні знахідки, і сучасне наукове уявлення про розвиток мозку людини.

Чимало і таких людей на сьогоднішній день, хто походження та розвиток людини пов'язує з богом. За їхнім припущенням, як і говорилося раніше, людство створив бог, яке розвиток відбувається за законами божими і за його розумінням.

На підтвердження своєї версії ці люди наводять різні чудеса, які, на їхню думку, відбуваються завдяки втручанню бога.

З найвідоміших таких доказів, наведених прихильниками цієї теорії, можна навести сходження благодатного вогню в Єрусалимі, різні ікони, що кровоточать, в різних храмах світу та інші.

На підтвердження своєї теорії вони нерідко наводять різні «чудесні» зцілення, здавалося безнадійно хворих людей. Вищим ступенемрозвитку людини, на їхню думку, можна вважати її попадання в царство боже.

Чимало нині й людей, які свято вірять у те, що походження та розвиток людини нерозривно пов'язане з НЛО.

На думку прихильників цієї теорії, своєю появою на землі людина зобов'язана прибульцям з інших планет. За найпростішим, з їхньої теорії, варіантом – людина, це нащадок тих, хто прилітав на нашу землю в доісторичні часи, інопланетян. А за його розвитком вони спостерігають зверхньо, ​​іноді коригуючи, що відбуваються на землі.

Ну і, мабуть, найфантастичнішою з наведених тут версій буде теорія про те, що походження людини пов'язане з просторовою аномалією і підпорядковане її законом існування.

За цією гіпотезою, розумні істоти, на кшталт людини, можуть з'являтися і розвиватися на будь-якій планеті, придатній до життя, завдяки космічним законам існування, ще не звіданими нами.

Насамкінець варто сказати, що самою, як я вважаю, доведеною і вартою того, щоб її вивчати і далі, є теорія Еволюції, або по-іншому – теорія Дарвіна, не дивлячись на всі докази, що наводяться її противниками і, як їм здається, докази.

А як Ви вважаєте?

Стаття "Походження та розвиток людини" з рубрики | Розвиток людини

Людина від народження до смерті проходить різні вікові періоди.

Існує декілька популярних наукових підходів, Що розглядають це питання з соціальної, та педагогічної точки зору.

Концепція

Вікова періодизація- Це класифікація рівня розвитку людини в залежності від її віку, починаючи від моменту народження і закінчуючи смертю.

Цей показник має як соціальне, психологічне, а й правове значення.

Так, у певному віці настає кримінальна відповідальність, з'являється право на подання своїх інтересів, право голосу, право на отримання пенсії тощо.

Будь-який етап життя людини має свої особливості, проблеми та пріоритети. Кожному відрізку життя відповідає певний рівень соціалізації, конкретний психічний стан.

Періодизація психічного розвитку

Психічний розвиток— це стан людини, за якою можна судити про рівень зрілості її особи психологічної точкизору. Психологічний вік складається з таких складових:


Насправді окремі складові психологічного віку людини можуть зовсім не збігтися між собою та з реальним біологічним віком.

Класифікація за роками

Загальна класифікація за роками у таблиці:

Віковий період

Особливості розвитку та комунікації

новонароджені

Поява світ є серйозним , оскільки різко припиняється його внутрішньоутробне існування і він потрапляє у нове, незнайоме середовище. У ранньому дитячому віці дитина нерозривно пов'язана з матір'ю, через контакт з нею пізнає навколишній світ. Розвиток відбувається неусвідомлено, рефлекторно, відповідно до закладеної природи генетичної програми.

Значний розвиток психіки, поява перших соціальних навичок – посмішка, сміх, контакт із дорослими, розпізнавання близьких людей. Мати все ще має переважне значення для дитини, але вона вже починає усвідомлювати можливість свого існування окремо від неї.

Відбувається психологічне відділення від матері, усвідомлення власного «Я». У 3 роки у більшості дітей настає криза розвитку - прагнення продемонструвати свою самостійність та незалежність, негативізм, заперечення. Діти часто не бажають виконувати прохання дорослих і прагнуть діяти відповідно до своїх бажань. Відмова у задоволенні прохання викликає.

Діти починають розмовляти, навчаються грати з іншими дітьми. Словниковий запасу віці ще обмежений.

Діти осягають правила та норми, що існують у суспільстві. Усвідомлюють, яка поведінка є допустимою. Починають активно взаємодіяти з однолітками. Батьки у віці поступово відходять другого план. Словниковий запас та знання про навколишній світ постійно розширюються.

Діти до 7 років постійно задають безліч питань, на які хочуть отримати відповіді.

Дитина поступово втрачає дитячу безпосередність. У нього формується , активно розвивається внутрішнє психічне життя, виникають власні судження.

У цей період особливого значення набуває шкільне життя. У дитини розвивається логічне мислення, самодисципліна, уміння контролювати емоції.

Розвивається моральність, встановлюються основні моральні принципи та виробляється ставлення до існуючих у суспільстві законів.

Найбільш складний період у житті кожної людини, коли значні гормональні зміни, що відбуваються в організмі, відбиваються на поведінці, самооцінці, відносинах з однолітками і сім'єю. Основна проблема в тому, що в результаті значних змін у зовнішності дитини (розвитку вторинних статевих ознак) він починає усвідомлювати себе дорослим, але через його вік для суспільства підліток все ще залишається дитиною.

Необхідність підпорядкування батькам, вчителям часто спричиняє невдоволення, протест.

На місце виходять відносини з однолітками, які стають головними авторитетами. Комунікативні навички (вміння влитися в колектив, завойовувати друзів, подобається протилежній статі) набувають особливого значення.

Молоді люди

У цьому віці всі підліткові бурі залишаються позаду. Молоді люди знаходять певну , усвідомлюють свої інтереси та переваги. Остаточно формується картина сприйняття навколишнього світу, встановлюється система моральних принципів.

У цей період відбувається вибір подальшого напряму розвитку в соціальному плані.

Зазвичай, у цей час настає період перших серйозних відносин, першої дорослої .

Дорослі люди

Період зрілості та максимальної працездатності. Саме тоді люди перебувають у піку свого інтелектуального, фізичного, психічного розвитку.

Це період активної професійної діяльності, створення сім'ї, .

У цей час більшість людей вже мають стабільну професію, сім'ю, ростуть діти. При цьому з'являються перші ознаки старіння - зморшки, сивина, зниження сексуальної та фізичної активності.

Криза середнього віку наздоганяє людей незалежно від ступеня їхнього соціального та психічного благополуччя.

У цей час відбувається оцінка пройдених етапів життя, аналіз своїх успіхів та невдач. Нерідко приймається рішення про необхідність змін у житті змін, виправлення помилок, зроблених раніше.

Середній вік — це час, коли більшість людей діти перебувають у підлітковому періоді, а батьки вже постаріли чи померли. Складнощі у спілкуванні з дітьми та необхідність піклування про літніх батьків вимагають значних витрат енергії.

46 - 60 років

Як правило, подолавши непростий період середнього віку, люди ближче до 60 років вступають у пору стабільності та спокійної впевненості у собі. Більшість життя залишається позаду і в цей час люди починають по-справжньому цінувати те, що вони мають.

61-75 років (літні)

У більшості людей похилого віку на перше місце виходять проблеми зі здоров'ям, оскільки до цього часу загострюються всі хронічні захворювання і з'являється загальна слабкість організму.

У цьому соціальна активність, прагнення комунікації, включеність у життя сім'ї не слабшають.

Багато людей похилого віку продовжують здійснювати трудову діяльність, що дає їм додатковий стимул до життя.

76-90 років (старі)

Більшість старих людей вже перебувають на пенсії і сфера їхніх інтересів обмежується власним здоров'ям, спілкуванням із сім'єю, турботою про онуків.

У людей похилого віку значно змінюється характер — він стає менш емоційним, ригідним.

Нерідко в цьому віці проявляється деяка інфантильність та егоїзм.

У багатьох з'являється тривожність, безсоння, страх смерті.

старше 90 років (довгожителі)

Активно проявляється фізична несамостійність, пасивність, тривожність та невпевненість.

Велике значення набуває наявність поруч близьких людей, здатних надати максимальну допомогу.

Страх смерті в більшості притуплюється і зміну йому приходить об'єктивне усвідомлення швидкого кінця життєвого шляху.

Принципи та підходи

Класифікація будується на оцінці таких показників:


Основою періодизації є визначення реального віку людини, якому властиві зазначені вище особливості

При цьому додатковий аналіз психічного, біологічного стану дає змогу більш індивідуально підійти до оцінки особистості.

Ельконіна

Д.Б. Ельконін схилявся до думки, що вікова градація має велике наукове значення.Побудова грамотної класифікації дозволяє визначити рушійні сили розвитку людини кожному етапі його життя.

Отримані в результаті знання сприяють формуванню найбільш повноцінної педагогічної системи, розроблення ефективних правил виховання підростаючого покоління

Особливого значення вчений надавав раннім етапамжиття людини, коли закладається основна система цінностей та формується світогляд. Стандартні вікові фазиЕльконін розділив на періоди:

Кожен період оцінюється за чотирма показниками:

  • соціальний вплив- Вплив суспільства на формування особистості дитини;
  • провідна діяльність- Тип активності, що надає пріоритетний вплив на психічний стан;
  • криза- Негативний період у рамках кожної фази, який потрібно подолати, що перейти на наступний рівень.
  • новоутворення— знання, вміння та навички, що з'явилися на новому етапі.

Еріксона

Е. Еріксон виділив 8 стадій розвитку особистості, кожній з яких відповідає певне завдання.

На думку вченого на кожній стадії при досягненні завдання у людини проявляються пріоритетні сильні та слабкі сторони.


Виготського

Л.С. Виготський приділяв особливу увагу дитинству, оскільки вважав, що розуміння специфіки кожного етапу розвитку дитини дає батькам можливість скоригувати свою поведінку та краще зрозуміти дитину.

Періоди, що виділяються Виготським:

Виготський та його періодизація розвитку психіки:

Фройда

З. Фрейд вважав, що поведінка людини є результатом роботи її несвідомого. Головна рушійна сила- Сексуальна енергія.

Вчений виділяв такі стадії розвитку сексуальності:


Проблеми періодизації

Не завжди фактичний вік людини збігається з рівнем її психічного розвитку, зі ступенем соціалізації.

Більшість окреслених кордонів можуть зрушуватися у бік з урахуванням особливостей конкретної особистості. Найбільш розпливчасті межіперіодизації стосовно підліткового віку.

У будь-якому випадку один період поступається місцем іншому, коли відбувається поява якостей і властивостей, яких не було раніше.

Перехід на наступний етап розвитку та світовідчуття автоматично означає зміну періоду життя.

Таким чином, на кожному етапі життя людині властиві певні особливостіемоційного, психічного, інтелектуального розвитку

Питання вікової періодизації хвилювало багатьох відомих вчених і продовжує викликати інтерес у сучасній науці.

Фізичний розвиток людини – це комплекс морфологічних та функціональних властивостей організму, які визначають форму, розміри, масу тіла та його структурно-механічні якості.

Вступ

Ознаки фізичного розвиткумінливі. Фізичний розвиток людини – це результат впливу спадкових факторів (генотип) та факторів зовнішнього середовища, а для людини – і всього комплексу соціальних умов(фенотип). З віком значення спадковості зменшується, провідна роль переходить до індивідуально набутих особливостей.
Фізичний розвиток дітей та підлітків пов'язаний із зростанням. Кожен віковий період – грудний, дитячий, підлітковий та юнацький – характеризується специфічними особливостями зростання окремих частин тіла. У кожному віковому періоді організм дитини має низку характерних особливостей, властивих лише цього віку. Між організмом дитини і дорослого існують як кількісні відмінності (розміри тіла, його маса), а й, передусім, якісні.
Нині спостерігається прискорення фізичного розвитку. Це явище отримало назву акселерації.
У своїй роботі я постараюся коротко охарактеризувати кожен із основних етапів індивідуального розвитку людини.

Основні етапи індивідуального розвитку людини

При вивченні розвитку людини, її індивідуальних та вікових особливостейв анатомії та інших дисциплінах керуються науково обґрунтованими даними про вікову періодизацію. Схема вікової періодизації розвитку людини, що враховує анатомічні, фізіологічні, соціальні чинники, було прийнято на VII конференції з проблем вікової морфології, фізіології та біохімії (1965). У ньому виділяється дванадцять вікових періодів (табл.1). Таблиця 1

Індивідуальний розвиток, або розвиток в онтогенезі, відбувається у всі періоди життя - від зачаття до смерті. В онтогенезі людини виділяють два періоди: до народження (внутрішньоутробний, пренатальний - від грецьк. natos - народжений) і після народження (позаутробний, постнатальний).

Пренатальний онтогенез

p align="justify"> Для розуміння індивідуальних особливостей будови тіла людини необхідно познайомитися з розвитком людського організму у внутрішньоутробному періоді. Справа в тому, що кожна людина має свої індивідуальні особливості зовнішнього вигляду та внутрішньої будови, наявність яких визначається двома факторами Це спадковість, риси, успадковані від батьків, а також результат впливу зовнішнього середовища, в якому людина росте, розвивається, навчається, працює.
У внутрішньоутробному періоді, від зачаття і до народження, протягом 280 діб (9 календарних місяців) зародок (ембріон) знаходиться в тілі матері (від моменту запліднення і до народження). Протягом перших 8 тижнів відбуваються основні процеси формування органів, частин тіла. Цей період отримав назву ембріонального (зародкового), а організм майбутньої людини – ембріон (зародок). З 9-тижневого віку, коли починають позначатися основні зовнішні людські риси, організм називають плодом, а період – плодовим (фетальним – від грец. fetus – плід).
Розвиток нового організму починається з процесу запліднення (злиття сперматозоїда та яйцеклітини), яке відбувається зазвичай у матковій трубі. Зливаються статеві клітини утворюють якісно новий одноклітинний зародок - зиготу, що має всі властивості обох статевих клітин. З цього моменту починається розвиток нового (дочірнього) організму.
Оптимальні умови для взаємодії сперматозоїда та яйцеклітини зазвичай створюються протягом 12 годин після овуляції. Поєднання ядра сперматозоїда з ядром яйцеклітини призводить до утворення в одноклітинному організмі (зіготі) характерного для людини диплоїдного набору хромосом (46). Стать майбутньої дитини визначається комбінацією хромосом у зиготі та залежить від статевих хромосом батька. Якщо яйцеклітина запліднена сперматозоїдом зі статевою хромосомою X, то утворюється диплоїдний набор хромосом з'являється дві Х-хромосоми, характерні для жіночого організму. При заплідненні сперматозоїдом із статевою хромосомою Y, у зиготі утворюється комбінація статевих хромосом ХY, характерна для чоловічого організму.
Перший тиждень розвитку зародка – це період дроблення (поділу) зиготи на дочірні клітини (рис.1). Безпосередньо після запліднення протягом перших 3-4 днів зигота ділиться і одночасно просувається матковою трубою у бік порожнини матки. В результаті поділу зиготи утворюється багатоклітинний пухирець - бластула з порожниною всередині (від грец. blastula - паросток). Стінки цієї бульбашки утворені клітинами двох видів: великими та дрібними. Із зовнішнього шару дрібних клітин формуються стінки бульбашки – трофобласт. Надалі клітини трофобласта утворюють зовнішній шар оболонок зародка. Найбільші темні клітини (бластомери) утворюють скупчення - ембріобласт (зародковий вузлик, зачаток зародка), який розташовується всередині від трофобласта. З цього скупчення клітин (ембріобласта) розвиваються зародок і позазародкові структури (крім трофобласта), що прилягають до нього.

Рис.1. А – запліднення: 1 – сперматозоїд; 2 – яйцеклітина; Б; В – дроблення зиготи, Г – морубластула: 1 – ембріобласт; 2 – трофобласт; Д - бластоциста: 1-ембріобласт; 2 – трофобласт; 3 – порожнина амніону; Е – бластоциста: 1-ембріобласт; 2-порожнина амніону; 3 - бластоціль; 4 – ембріональна ентодерма; 5-амніонітичний епітелій - Ж - І: 1 - ектодерма; 2 – ентодерма; 3 – мезодерма.
Між поверхневим шаром (трофобластом) та зародковим вузликом накопичується невелика кількість рідини. До кінця 1-го тижня розвитку (6 - 7-й день вагітності) зародок потрапляє в матку та впроваджується (імплантується) у її слизову оболонку; Імплантація триває близько 40 годин. Поверхневі клітини зародка, що утворюють пляшечку, - трофобласт (від грец. trophe - харчування), виділяють фермент, що розпушує поверхневий шар слизової оболонки матки, яка підготовлена ​​до впровадження в неї зародка. Ворсинки (вирости) трофобласта, що формуються, вступають у безпосередній контакт з кровоносними судинами материнського організму. Численні ворсинки трофобласта збільшують поверхню його зіткнення з тканинами слизової оболонки матки. Трофобласт перетворюється на поживну оболонку зародка, яка отримала назву ворсинчастої оболонки (хоріон). Спочатку хоріон має ворсинки з усіх боків, потім ці ворсинки зберігаються лише за боці, зверненої до стінки матки. У цьому місці з хоріону та прилеглої до нього слизової оболонки матки розвивається новий орган – плацента (дитяче місце). Плацента - орган, який пов'язує материнський організм із зародком та забезпечує його харчування.
Другий тиждень життя зародка - це стадія, коли клітини ембріобласта поділяються на два шари (дві пластинки), з яких утворюється дві бульбашки (рис.2). Із зовнішнього шару клітин, що прилягають до трофобласту, утворюється ектобластичний (амніотичний) пляшечку. З внутрішнього шару клітин (зачатка зародка, ембріобласта) формується ендобластичний (жовтковий) пляшечку. Закладка ("тіло") зародка знаходиться там, де амніотичний пляшечку стикається з жовтковим. У цей період зародок являє собою двошаровий щиток, що складається з двох листків: зовнішнього зародкового (ектодерма), і внутрішнього зародкового (ентодерма).

Рис.2. Положення ембріона та зародкових оболонок на різних стадіях розвитку людини: А – 2-3 тижні; Б - 4 тижні: 1 - порожнина амніону; 2 – тіло ембріона; 3 – жовтковий мішок; 4 – трофоласт; В - 6 тижнів; Г – плід 4-5 міс: 1 – тіло ембріона (плода); 2 – амніон; 3 – жовтковий мішок; 4 – хоріон; 5 – пупковий канатик.
Ектодерма звернена у бік амніотичної бульбашки, а ентодерма прилягає до жовткового пухирця. У цій стадії можна визначити поверхні зародка. Дорсальна поверхня прилягає до амніотичної бульбашки, а вентральна - до жовткового. Порожнина трофобласта навколо амніотичного та жовткового пухирців пухко заповнена тяжами клітин позазародкової мезенхіми. До кінця 2-го тижня довжина зародка становить лише 1,5 мм. У цей період зародковий щиток у своїй задній (каудальній) частині потовщується. Тут надалі починають розвиватися осьові органи (хорд, нервова трубка).
Третій тиждень життя зародка є періодом утворення тришарового щитка (зародка). Клітини зовнішньої, ектодермальної платівки зародкового щитка зміщуються до заднього кінця. В результаті утворюється клітинний валик (первинна смужка), витягнутий у напрямі поздовжньої осі зародка. У головній (передній) частині первинної смужки клітини ростуть і розмножуються швидше, внаслідок чого утворюється невелике підвищення - первинний вузлик (вузлик Гензена). Місце первинного вузлика вказує на краніальний (головний кінець) тіла зародка.
Швидко розмножуючись, клітини первинної смужки та первинного вузлика проростають у сторони між ектодермою та ентодермою, так утворюється серединний зародковий листок – мезодерма. Клітини мезодерми, розташовані між листками щитка, називаються внутрішньозародковою мезодермою, а ті, що виселилися за його межі - позазародковою мезодермою.
Частина клітин мезодерми в межах первинного вузлика особливо активно росте вперед від головного та хвостового кінця зародка, проникає між зовнішнім та внутрішнім листками та утворює клітинний тяж – спинну струну (хорду). Наприкінці 3-го тижня розвитку на передній частині зовнішнього зародкового листка відбувається активне зростання клітин - утворюється нервова пластинка. Ця платівка незабаром прогинається, утворюючи поздовжню борозну – нервову борозенку. Краї борозенки товщають, зближуються і зростаються один з одним, замикаючи нервову борозенку в нервову трубку. Надалі з нервової трубки розвивається вся нервова система. Ектодерма замикається над нервовою трубкою, що утворилася, і втрачає з нею зв'язок.
У цей же період із задньої частини ентодермальної платівки зародкового щитка у позазародкову мезенхіму (в так звану амніотичну ніжку) проникає пальцеподібний виріст - алантоіс, який у людини певних функцій не виконує. По ходу алантоїсу від зародка до ворсинок хоріону проростають кровоносні пупкові (плацентарні) судини. тяж, що містить кровоносні судини, що з'єднує зародок з позазародковими оболонками (плацентою), утворює черевну стеблинку.
Таким чином, до кінця 3-го тижня розвитку зародок людини має вигляд тришарової пластинки або тришарового щитка. У сфері зовнішнього зародкового листка видно нервова трубка, а глибше - спинна струна, тобто. виникають осьові органи зародка людини. До кінця третього тижня розвитку довжина зародка становить 2-3 мм.
Четвертий тиждень життя - зародок, що має вигляд тришарового щитка, починає згинатися в поперечному та поздовжньому напрямках. Зародковий щиток стає опуклим, яке краї відмежовуються від навколишнього зародок амніону глибокої борозеною - тулубної складкою. Тіло зародка з плоского щитка перетворюється на об'ємний, ектодерма покриває тіло зародка з усіх боків.
З ектодерми надалі утворюються нервова система, епідерміс шкіри та її похідні, епітеліальна вистилка ротової порожнини, анального відділу прямої кишки, піхви. Мезодерма дає початок внутрішнім органам (крім похідних ентодерми), серцево-судинній системі, органам опорно-рухового апарату (кісткам, суглобам, м'язам), власне шкірі.
Ентодерма, що опинилася всередині тіла зародка людини, згортається в трубку і утворює ембріональний зачаток майбутньої кишки. Вузький отвір, що повідомляє ембріональну кишку з жовтковим мішком, надалі перетворюється на пупкове кільце. З ентодерми формуються епітелій та всі залози травної системи та дихальних шляхів.
Ембріональна (первинна) кишка спочатку замкнута спереду та ззаду. У передньому і задньому кінцях тіла зародка з'являються вп'ячування ектодерма - ротова ямка (майбутня ротова порожнина) і анальна (задніпрохідна) ямка. Між порожниною первинної кишки та ротовою ямкою є двошарова (ектодерма та ентодерма) передня (рото-глоточна) пластинка (мембрана). Між кишкою та задньопрохідною ямкою є клоакальна (задніпрохідна) пластинка (мембрана), а також двошарова. Передня (рото-глоточна) мембрана проривається на 4-му тижні розвитку. На 3-му місяці проривається задня (задніпрохідна) мембрана.
В результаті згинання тіло зародка виявляється оточеним вмістом амніону - амніотичною рідиною, яка виконує роль захисного середовища, що оберігає зародок від пошкоджень, в першу чергу механічних (струсу).
Жовтковий мішок відстає у зростанні і на 2-му місяці внутрішньоутробного розвитку має вигляд невеликого мішечка, а потім повністю редукується (зникає). Черевна стеблинка подовжується, стає відносно тонкою і надалі отримує назву пупкового канатика.
Протягом 4-го тижня розвитку зародка продовжується диференціювання його мезодерми, що розпочалася на 3-му тижні. Дорсальна частина мезодерми, розташована з боків хорди, утворює парні потовщені виступи - сомиты. Сомити сегментуються, тобто. діляться на метамерні ділянки. Тому дорсальну частину мезодерми називають сегментованою. Сегментація сомітів відбувається поступово у напрямку спереду назад. На 20-й день розвитку утворюється 3 пара сомітів, до 30-го дня їх вже 30, а на 35-й день - 43-44 пари. Вентральна частина мезодерми на сегменти не поділена. Вона утворює з кожного боку дві пластинки (несегментовану частину мезодерми). Медіальна (вісцеральна) платівка прилягає до ентодерми (первинної кишки) і називається спланхноплеврою. Латеральна (зовнішня) платівка прилягає до стінки тіла зародка, до ектодерма, і отримала назву соматоплеври.
Зі спланхно- і соматоплеври розвиваються епітеліальний покрив серозних оболонок (мезотелій), а також власна платівка серозних оболонок та підсерозна основа. Мезенхіма спланхноплеври йде також на побудову всіх шарів травної трубки, крім епітелію та залоз, які формуються з ентодерми. Простір між пластинками несегментованої частини мезодерми перетворюється на порожнину тіла зародка, яка поділяється на очеревинну, плевральну та перикардіальну порожнини.

Рис.3. Поперечний розріз через тіло зародка (схема): 1 – нервова трубка; 2 – хорда; 3 – аорта; 4 - склерот; 5 – міотом; 6 – дерматом; 7 – первинна кишка; 8 – порожнина тіла (цілом); 9 - соматоплевра; 10 – спланхноплевра.
Мезодерма на кордоні між сомітами та спланхноплеврою утворює нефротоми (сегментарні ніжки), з яких розвиваються канальці первинної нирки, статеві залози. З дорсальної частини мезодерми – сомітів – утворюється три зачатки. Переднемедіальний ділянку сомітів (склеротом) йде на побудову скелетної тканини, що дає початок хрящам і кісткам осьового скелета - хребта. Латеральніше за нього лежить міотом, з якого розвивається скелетна мускулатура. У задньолатеральній частині соміту знаходиться ділянка - дерматом, з тканини якого утворюється сполучнотканинна основа шкіри - дерма.
У головному відділі на кожній стороні зародка з ектодерма на 4-му тижні формуються зачатки внутрішнього вуха (спочатку слухові ямки, потім слухові бульбашки) і майбутній кришталик ока. У цей час перебудовуються вісцеральні відділи голови, які навколо ротової бухти утворюють лобовий і верхньощелепні відростки. Кзаді (каудальні) цих відростків видно контури нижньощелепної та під'язичної (гіоїдної) вісцеральної дуг.
На передній поверхні тулуба зародка видно піднесення: серцевий, а за ним – печінковий бугри. Поглиблення між цими пагорбами вказує на місце утворення поперечної перегородки - одного із зачатків діафрагми. Каудальне печінкового бугра знаходиться черевна стеблинка, що містить великі кровоносні судини і сполучний ембріон з плацентою (пупковий канатик). Довжина зародка до кінця 4-го тижня дорівнює 4-5 мм.

П'ятий-восьмий тижні

У період з 5-го по 8-й тиждень життя ембріона триває формування органів (органогенез) та тканин (гістогенез). Це час раннього розвитку серця, легень, ускладнення будови кишкової трубки, формування вісцеральних дуг, утворення капсул органів чуття. Нервова трубка повністю замикається та розширюється у головному відділі (майбутній головний мозок). У віці близько 31-32 днів (5-й тиждень) довжина зародка дорівнює 7,5 мм. На рівні нижніх шийних і одного грудного сегментів тіла виникають плавниковоподібні зачатки (нирки) рук. До 40-го дня утворюються зачатки ніг.
На 6-му тижні (тем'яно-копчикова довжина зародка - 12 - 13 мм) помітні закладки зовнішнього вуха, з кінця 6-7 тижня - закладки пальців рук, а потім ніг.
До кінця 7-го тижня (довжина зародка - 19-20 мм) починають формуватися повіки. Завдяки цьому очі змальовуються чіткіше. На 8-му тижні (довжина зародка 28-30 мм) закінчується закладка органів зародка. З 9-го тижня, тобто. з початку 3-го місяця, зародок (тім'яно-копчикова довжина 39-41 мм) набуває вигляду людини і називається плодом.

Третій-дев'ятий місяці

Починаючи з трьох місяців і протягом всього плодового періоду відбуваються подальше зростання та розвиток органів і частин тіла, що утворилися. У цей час починається диференціювання зовнішніх статевих органів. Закладаються нігті на пальцях. З кінця 5-го місяця (довжина 24,3 см) стають помітними брови та вії. На 7-му місяці (довжина 37,1 см) відкриваються повіки, починається накопичуватися жир у підшкірній клітковині. На 10-му місяці (довжина 51 см) плід народжується.

Критичні періоди онтогенезу

У процесі індивідуального розвитку є критичні періоди, коли підвищена чутливість організму, що розвивається, до впливу ушкоджуючих факторів зовнішньої і внутрішнього середовища. Вирізняють кілька критичних періодів розвитку. Такими найнебезпечнішими періодами є:
1) час розвитку статевих клітин - овогенез та сперматогенез;
2) момент злиття статевих клітин – запліднення;
3) імплантація зародка (4-8-а доба ембріогенезу);
4) формування зачатків осьових органів (головного та спинного мозку, хребетного стовпа, первинної кишки) та формування плаценти (3-8-й тиждень розвитку);
5) стадія посиленого росту головного мозку (15-20-й тиждень);
6) формування функціональних систем організму та диференціювання сечостатевого апарату (20-24-й тиждень пренатального періоду);
7) момент народження дитини та період новонародженості - перехід до позаутробного життя; метаболічна та функціональна адаптація;
8) період раннього та першого дитинства (2 роки - 7 років), коли закінчується формування взаємозв'язків між органами, системами та апаратами органів;
9) підлітковий вік (період статевого дозрівання – у хлопчиків з 13 до 16 років, у дівчаток – з 12 до 15 років).
Поруч із швидким зростанням органів статевої системи активізується емоційна діяльність.

Постнатальний онтогенез. Період новонародженості

Відразу після народження настає період, що називається періодом новонародженості. Підставою для цього виділення є той факт, що в цей час має місце вигодовування дитини молозивом протягом 8-10 днів. Новонароджені в початковому періодіпристосування до умов позаутробного життя поділяються за рівнем зрілості на доношених та недоношених. Внутрішньоутробний розвиток доношених дітей триває 39-40 тижнів, недоношених - 28-38 тижнів. При визначенні зрілості враховують як ці терміни, а й масу (вага) тіла при народженні.
Доношеними вважаються новонароджені з масою тіла не менше 2500 г (при довжині тіла не менше 45 см), а недоношеними - новонароджені, які мають масу тіла менше 2500 г. Крім маси і довжини, враховують інші розміри, наприклад обхват грудей у ​​співвідношенні з довжиною тіла та обхват голови у співвідношенні з обхватом грудей. Вважається, що обхват грудей на рівні сосків повинен бути більше 0,5 довжини тіла на 9-10 см, а обхват голови - більше за обхват грудей не більше ніж на 1-2 см.

Грудний період

Наступний період – грудний – триває до року. Початок цього періоду пов'язаний із переходом до харчування "зрілим" молоком. Під час грудного періоду спостерігається найбільша інтенсивність зростання, порівняно з іншими періодами позаутробного життя. Довжина тіла збільшується від народження до року в 15 рази, а маса тіла потроюється. З 6 міс. починають прорізуватись молочні зуби. У грудному віці яскраво виражена нерівномірність у рості тіла. У першому півріччі немовлята ростуть швидше, ніж у другому. Кожного місяця першого року життя з'являються нові показники розвитку. У перший місяць дитина починає посміхатися у відповідь на звернення до неї дорослих, о 4 міс. наполегливо намагається стати на ніжки (за підтримки), в 6 міс. намагається повзати рачки, о 8 - робить спроби ходити, до року дитина зазвичай ходить.

Період раннього дитинства

Період раннього дитинства триває від 1 до 4 років. Наприкінці другого року життя закінчується прорізування зубів. Після 2 років абсолютні та відносні величини річних приростів розмірів тіла швидко зменшуються.

Період першого дитинства

З 4 років починається період першого дитинства, що закінчується у 7 років. Починаючи з 6 років з'являються перші постійні зуби: перший моляр (великий корінний зуб) та медіальний різець на нижній щелепі.
Вік від 1 до 7 років називають також періодом нейтрального дитинства, оскільки хлопчики і дівчатка майже не відрізняються один від одного розмірами і формою тіла.

Період другого дитинства

Період другого дитинства триває у хлопчиків з 8 до 12 років, у дівчаток – з 8 до 11 років. У цей період виявляються статеві відмінності у розмірах та формі тіла, а також починається посилений ріст тіла у довжину. Темпи зростання у дівчаток вищі, ніж у хлопчиків, тому що статеве дозрівання у дівчаток починається в середньому на два роки раніше. Посилення секреції статевих гормонів (особливо у дівчаток) зумовлює розвиток вторинних статевих ознак. Послідовність появи вторинних статевих ознак досить стала. У дівчаток спочатку формуються молочні залози, потім з'являється волосся на лобку, потім - у пахвових западинах. Матка та піхва розвиваються одночасно з формуванням молочних залоз. Значно меншою мірою процес статевого дозрівання виражений у хлопчиків. Лише до кінця цього періоду у них починається прискорене зростання яєчок, мошонки, а потім – статевого члена.

Підлітковий період

Наступний період – підлітковий – називається також періодом статевого дозрівання, або пубертатним періодом. Він триває у хлопчиків з 13 до 16 років, у дівчаток – з 12 до 15 років. У цей час спостерігається подальше збільшення швидкостей зростання – пубертатний стрибок, який стосується всіх розмірів тіла. Найбільші збільшення у довжині тіла у дівчаток мають місце між 11 і 12 роками, за масою тіла - між 12 і 13 роками. У хлопчиків збільшення в довжині спостерігається між 13 і 14 роками, а збільшення в масі тіла - між 14 і 15 роками. Особливо велика швидкість зростання довжини тіла у хлопчиків, у результаті 13,5-14 років вони обганяють дівчаток за довжиною тіла. У зв'язку з підвищенням активності гіпоталамо-гіпофізарної системи формуються вторинні статеві ознаки. У дівчаток продовжується розвиток молочних залоз, спостерігається зростання волосся на лобку і в пахвових западинах. Найбільш чітким показником статевого дозрівання жіночого організму перша менструація.
У підлітковий період відбувається інтенсивне статеве дозрівання хлопчиків. До 13 років у них відбувається зміна (мутація) голосу і з'являється волосся на лобку, а в 14 років з'являється волосся в пахвових западинах. У 14-15 років у хлопчиків з'являються перші полюції (мимовільні виверження сперми).
У хлопчиків, у порівнянні з дівчатками, більш тривалий пубертатний період і сильніше виражений пубертатний стрибок зростання.

Юнацький вік

Юнацький вік триває у юнаків від 18 до 21 року, а дівчат - від 17 до 20 років. У цей період в основному закінчуються процес росту та формування організму, і всі основні розмірні ознаки тіла досягають дефінітивної (остаточної) величини.
У юнацькому віці завершується формування статевої системи, дозрівання репродуктивної функції. Остаточно встановлюються овуляторні цикли у жінки, ритмічність секреції тестостерону та вироблення зрілої сперми у чоловіка.

Зрілий, літній, старечий вік

У зрілому віці форма та будова тіла змінюються мало. Між 30 та 50 роками довжина тіла залишається постійною, а потім починає зменшуватися. У літньому та старечому віці відбуваються поступові інволютивні зміни організму.

Індивідуальні відмінності у процесі зростання та розвитку

Індивідуальні відмінності у процесі зростання та розвитку можуть змінюватись у широких межах. Існування індивідуальних коливань процесів зростання та розвитку послужило основою запровадження такого поняття, як біологічний вік, або вік розвитку (на відміну від паспортного віку).
Основними критеріями біологічного віку вважаються:
1) скелетна зрілість - (порядок та терміни окостеніння скелета);
2) зубна зрілість - (терміни прорізування молочних та постійних зубів);
3) ступінь розвитку вторинних статевих ознак. Для кожного з цих критеріїв біологічного віку - "зовнішнього" (шкірні покриви), "зубного" та "кісткового" - розроблено оціночні шкали та нормативні таблиці, що дозволяють визначити хронологічний (паспортний) вік за морфологічними особливостями.

Чинники, що впливають на індивідуальний розвиток

Чинники, що впливають індивідуальне розвиток (онтогенез ), поділяються на спадкові і середові (вплив довкілля).
Ступінь спадкового (генетичного) впливу неоднакова на різних етапах зростання та розвитку. Вплив спадкових чинників на тотальні розміри тіла посилюється від періоду новонароджене (тм) до другого дитинства з послабленням до 12-15 років.
Вплив чинників довкілля на процеси морфофункціонального дозрівання організму чітко простежується з прикладу термінів менархе (менструації). Дослідження процесів зростання у дітей та підлітків у різних географічних зонах показали, що кліматичні факторимайже впливають зростання і розвиток, якщо умови проживання є екстремальними. Адаптація до екстремальних умов викликає таку глибоку перебудову функціонування всього організму, що не може не позначитися на процесах зростання.

Розміри та пропорції, маса тіла

Серед розмірів тіла виділяють тотальні (від фр. total – цілком) та парціальні (від лат. pars – частина). Тотальні (загальні) розміри тіла – основні показники фізичного розвитку людини. До них відносяться довжина та маса тіла, а також обхват грудей. Парціальні (часткові) розміри тіла є складовими тотального розміру та характеризують величину окремих частин тіла.
Розміри тіла визначаються під час антропометричних обстежень різних контингентів населення.
Більшість антропометричних показників мають значні індивідуальні коливання. У табл.2 наведені деякі усереднені антропометричні показники в постнатальному онтогенезі.
Пропорції тіла залежать від віку та статі людини (рис.4). Довжина тіла та її вікові зміни, як правило, індивідуальні. Так, наприклад, відмінності у довжині тіла новонароджених при нормальній за термінами вагітності лежать у межах 49-54 см. Найбільший приріст довжини тіла дітей спостерігається на першому році життя та становить у середньому 23,5 см. У період від 1 до 10 років цей показник поступово зменшується в середньому на 10,5 – 5 см на рік. З 9-річного віку починають з'являтися статеві відмінності у швидкості зростання. Маса тіла з перших днів життя та приблизно до 25 років у більшості людей поступово збільшується, а потім залишається без змін.

Рис.4 Зміни пропорцій відділів тіла у процесі зростання людини.
КМ - середня лінія. Цифри справа показують співвідношення частин тіла в дітей віком і дорослих, цифри внизу - вік.
Таблиця 2
Довжина, маса та площа поверхні тіла у постіатальному ортогінезі.



Табл.2
Після 60 років маса тіла, як правило, починає поступово зменшуватися, головним чином внаслідок атрофічних змін у тканинах та зменшення вмісту у них води. Загальна маса тіла складається з ряду компонентів: маси скелета, мускулатури, жирової клітковини, внутрішніх органів та шкіри. У чоловіків середня масатіла 52-75 кг, у жінок – 47-70 кг.
У літньому та старечому віці простежуються характерні зміни як розмірів і маси тіла, а й його будови; ці зміни вивчає спеціальна наука про геронтологію (gerontos - старий). Слід особливо наголосити, що активний спосіб життя, регулярні заняття фізичною культурою уповільнюють процеси старіння.

Акселерація

Не можна не відзначити, що за останні 100-150 років відзначається помітне прискорення соматичного розвитку та фізіологічного дозрівання дітей та підлітків – акселерація (від латів. acceleratio – прискорення). Інший термін для позначення тієї самої тенденції - "епохальний зсув". Акселерація характеризується складним комплексом взаємопов'язаних морфологічних, фізіологічних та психічних явищ. На цей час визначено морфологічні показники акселерації.
Так, довжина тіла дітей при народженні останні 100-150 років збільшилася загалом на 0,5-1 див, а маса - на 100-300 р. За цей час збільшилася і маса плаценти у матері. Відзначається і більш раннє вирівнювання співвідношень обхватів грудей та голови (між 2-м та 3-м місяцем життя). Сучасні однорічні діти на 5 см довші і на 1,5-2 кг важчі, ніж їхні однолітки у XIX ст.
Довжина тіла дітей дошкільного вікуза останні 100 років збільшилася на 10-12 см, а у школярів – на 10-15 см.
Крім зростання довжини та маси тіла, акселерація характеризується збільшенням розмірів окремих частин тіла (сегментів кінцівок, товщини шкірно-жирових складок тощо). Так, збільшення обхвату грудей стосовно зростання довжини тіла було невеликим. Настання термінів статевого дозрівання сучасних підлітків відбувається приблизно на два роки раніше. Прискорення розвитку торкнулося рухових функцій. Сучасні підлітки швидше бігають, далі стрибають у довжину з місця, більше разів підтягуються на перекладині (турнику).
Епохальне зрушення (акселерація) зачіпає всі етапи людського життя, від народження до смерті. Наприклад, довжина тіла дорослих людей також збільшується, але меншою мірою, ніж у дітей та підлітків. Так, у віці 20-25 років довжина тіла чоловіків стала більшою в середньому на 8 см.
Акселерація охоплює весь організм, відбиваючись на розмірах тіла, зростанні органів і кісток, дозрівання статевих залоз і скелета. У чоловіків зміни у процесі акселерації виражені сильніше, ніж у жінок.
Чоловіка та жінку відрізняють статеві ознаки. Це первинні ознаки (статеві органи) та вторинні (наприклад, розвиток волосся на лобку, розвиток молочних залоз, зміна голосу та ін), а також особливості статури, пропорції частин тіла.
Пропорції тіла людини обчислюються у відсотках за даними виміру поздовжніх та поперечних розмірів між прикордонними точками, встановленими на різних виступах скелета.
Гармонійність пропорцій тіла є одним із критеріїв при оцінці стану здоров'я людини. При диспропорції в будові тіла можна думати про порушення ростових процесів і причини, що його зумовили (ендокринних, хромосомних та ін). На підставі обчислення пропорцій тіла в анатомії виділяють три основні типи статури людини: мезоморфний, брахіморфний, доліхоморфний. До мезоморфного типу статури (нормостеніки) віднесені люди, анатомічні особливості яких наближаються до усереднених параметрів норми (з урахуванням віку, статі тощо). У людей брахіморфного типу статури (гіперстеніки) переважають поперечні розміри, добре розвинена мускулатура, вони не дуже високого зросту. Серце розташоване поперечно завдяки діафрагмі, що високо стоїть. У гіперстеніків легені більш короткі та широкі, петлі тонкої кишки розташовані переважно горизонтально. Особи доліхоморфного типу статури (астеніки) відрізняються переважанням поздовжніх розмірів, мають відносно довші кінцівки, слабо розвинені м'язи і тонкий прошарок підшкірного жиру, вузькі кістки. Діафрагма у них розташована нижче, тому легені довші, а серце розташоване майже вертикально. У табл.3 наведено відносні розміри частин тіла у людей різних типівстатури.
Таблиця 3.


Висновок

Який підсумок можна підбити вище?
Зростання людини йде нерівномірно. Кожна частина тіла кожен орган розвивається за своєю програмою. Якщо порівняти зростання та розвиток кожного з них із бігуном на довгу дистанцію, то неважко виявити, що в період цього багаторічного "бігу" лідер змагання безперервно змінюється. Першого місяця зародкового розвитку лідирує голова. У двомісячного плоду голова за величиною перевершує тулуб. Це і зрозуміло: в голові знаходиться головний мозок, а він є найважливішим органом, який узгоджує та організує складну роботу органів і систем. Так само рано починається розвиток серця, кровоносних судин та печінки.
У новонародженої дитини голова сягає половини свого остаточного розміру. До 5-7-річного віку йде швидкий приріст маси та довжини тіла. При цьому руки, ноги та тулуб ростуть по черзі: спочатку – руки, потім – ноги, потім – тулуб. Розмір голови у період збільшується повільно.
У молодшому шкільному віцівід 7 до 10 років зростання йде повільніше. Якщо раніше швидше росли руки та ноги, то тепер лідером стає тулуб. Воно росте рівномірно, отже пропорції тіла не порушуються.
У підлітковому віціруки ростуть настільки інтенсивно, що організм не встигає пристосуватися до їх нових розмірів, звідси деяка незграбність та розгонистість рухів. Після цього починають рости ноги. Тільки коли вони досягнуть свого остаточного розміру, включається до зростання тулуба. Спочатку воно росте у висоту, а вже потім починається зростання завширшки. У цей час остаточно формується статура людини.
Якщо порівняти частини тіла новонародженої та дорослої людини, то виявиться, що розмір голови виріс всього вдвічі, тулуб і руки - стали більшими втричі, довжина ж ніг збільшилася вп'ятеро.
p align="justify"> Важливим показником розвитку організму є поява менструацій у дівчат і полюцій у юнаків, воно говорить про настання біологічної зрілості.
Поряд із зростанням тіла йде його розвиток. Зростання та розвиток людини у різних людейвідбуваються у різні терміни, тому анатоми, лікарі, фізіологи розрізняють календарний вік та біологічний вік. Календарний вік обчислюється з дати народження, біологічний відбиває ступінь фізичного розвитку суб'єкта. Останній для кожної людини своє. Може статися, що люди, які перебувають в тому самому біологічному віці, календарно можуть відрізнятися на 2-3 роки, і це абсолютно нормально. Дівчатка, як правило, розвиваються швидше.

Література

1. Медичний науковий та навчально-методичний журнал № 28 [Жовтень 2005]. Розділ – Лекції. Назва роботи - ПЕРІОДИ ДИТЯЧОГО ВІКУ. Автор – П.Д. Ваганов
2. Виготський Л.С. Зібрання творів у 6-ти томах. Том 4
3. Виготський Л.С. стаття "Проблеми вікової періодизації дитячого розвитку"
4. Обухова Л.Ф. підручник "Дитяча (вікова) психологія". Фундаментальна та клінічна фізіологія / За ред.А.Г. Камкіна та А.А. Кам'янського. - М: "Академія", 2004.
5. Шмідт Р., Тевс Г. Фізіологія людини: Пров. з англ. - М: Світ, 1996.
6. Драгомілов А.Г., Маш Р.Д. Біологія: Людина. - 2-ге вид., перероб. - М: Вентана-Граф, 2004.
7. Сапін. М.Р., Бріксін З.Г. Анатомія та фізіологія дітей та підлітків: Навч. посібник для студ. пед. ВНЗ. - М: Видавничий центр "Академія", 2002.
8. Чусов Ю.М. Фізіологія людини: Навч. посібник для пед. Училищ (спец. № 1910). - М: Просвітництво, 1981.
9. Енциклопедія "Кругосвіт"
10. "Русмедсервіс"
11. Енциклопедія "Вікіпедія"

Читайте також