ПІБ працює директором ЗОШ № ___ 31 рік. Вчитель та керівник створив згуртований, працездатний педагогічний колектив, у якому 12 педагогів є випускниками школи.

Вчителі школи є переможцями та призерами конкурсу «Кращі вчителі Росії» на отримання грошового заохочення найкращими вчителями в рамках пріоритетного проекту «Освіта», «Учитель року _____». Освітня установа, яку очолює директор, є базовою щодо впровадження та поширення передового педагогічного досвіду. Керівник активно ділиться своїм досвідом роботи на порталах електронних періодичних видань "Наукоград", "Завуч.Інфо", "Педрада.орг", видавничого дому "Перше вересня".

Створена керівником сучасна матеріально-технічна база установи дозволяє впроваджувати сучасні технологіїнавчання та управління організацією. Усі кабінети школи оснащені мультимедійним обладнанням, що дозволяє застосовувати в навчальному процесі ЕОР нового покоління, використовувати дистанційні форми навчання школярів, брати участь у різноманітних творчих та предметних всеросійських та міжнародних інтернет- конкурси та проекти, показуючи гідні результати.

Особливу увагу директор приділяє розвитку комплексної виховної програми, реалізація якої дозволила досягти високих показників у фізичному та духовному розвитку учнів: у 2013 році ЗОШ № ___ стала переможцем обласного конкурсу « Найкраща школапо виховній роботі», у 2013-2015 – роках призером та переможцем муніципальних творчих конкурсів «Театральна весна», «Червоні вітрила», «Адамант».

У школі функціонують 7 козацьких класів. Організована робота з учнями – наочний приклад патріотичного та духовно-морального виховання дітей. Військово-патріотичний напрямок приніс перемогу освітній установі у багатьох спортивних змаганнях та козацьких зльотах. У 2014 році у військово-патріотичному козацькому зльоті та огляді ладу та пісні учні посіли 1 місце, брали участь у парадах, присвячених Дню утворення ККВ.

Під керівництвом директора педагогічний колектив школи тісно співпрацює з Академічним правовим університетом м. Москви, з МДГУ ім. Шолохова, Російським державним соціальним університетом. Студенти цих ВНЗ проходять практику у найкращих викладачів школи, а вчителі, взаємодіючи з викладачами університетів, підвищують свій освітній рівень. Багато випускників школи стали студентами цих університетів.

Якість викладання навчальних дисциплінпроходить на високому рівні, про що свідчать щорічні високі результати всеросійській олімпіадішколярів, підсумкової атестації учнів. За останні 3 роки зі школи вийшли 7 золотих медалістів.

Директор — кваліфікований спеціаліст, який знає основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних та організаційно-управлінських завдань. У своїй діяльності він керується засадами відповідальності, конфіденційності, доброзичливості.

Врівноважений, принциповий, має великий авторитет серед колег, учнів, батьків.

Повний текст матеріалу Характеристика директора школи, який має великий досвід роботи дивіться в файлі, що скачується .
На сторінці наведено фрагмент.

Самошкіна Ірина Олександрівна, ДОШ № 94, м. Донецьк, заступник директора з навчально-виховної роботи

Приклади характеристик на вчителів, зарахованих до кадрового резерву посаду керівників освітніх організацій

ХАРАКТЕРИСТИКА

на вчителя, зарахованого до кадрового резерву на керівника освітньої організації

…

Професіонал своєї справи, впроваджує у навчально-виховний процес найефективніші методиіформи роботи. На уроках створює умови для інтелектуального, соціальногоіморального розвитку особистості, оволодіння життєвими компетенціями, що навчаються.

… – ерудований педагог, який постійно займається самоосвітою, виявляє інтерес до передового педагогічного досвіду, вміє адаптуватися до нововведень.Свій досвід роботи передає колегам, проводить уроки для вчителів освітньої організації та району, виступає з доповідями на засіданнях методичних об'єднань, педрад, бере участь у професійних конкурсах різних рівнів.

Вирізняється високою працездатністю. Своєчасно та якісно виконує посадові обов'язки. У будь-якому напрямі своєї діяльності виявляє високий рівень творчості, активності. Ефективно реалізує поставлені собі завдання.

Має ділові якості. Має задатки лідера. Постійно прагне професійного зростання. Правильно розставляє пріоритети. Здатна аналізувати ситуацію та приймати самостійні рішення. Вміє організувати колектив.

Відрізняється загальною культурою, високими моральними якостями,винятковою сумлінністю, високим почуттям відповідальності. Інтелігентна, віддана педагогічній справі, за що й користується заслуженою повагою та авторитетом серед колег, що навчаються та батьків.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на заступника директора з виховної роботи,

зарахованого до складу кадрового резерву на посаду керівника обірувальної організації

… працює заступником директора з виховної роботи у …з … року, має повне вища освітазакінчила … інститут у … році за фахом… Педагогічний стаж – … років, у тому числі на посаді –… років.

… - здатний адміністратор та організатор; вмілий педагог. Ерудована у питаннях управління, педагогіки, психологи. Методично грамотно та професійно здійснює керівництво виховним процесом у школі. Основною метою своєї роботи ставить розвиток високоорганізованої системи виховної роботи, основою якої є створення умов для самореалізації особистості, розвитку індивідуальних особливостей дитини різних сферахсуспільного життя, виявлення творчих та обдарованих дітей, зміцнення фізичного та психологічного здоров'я, захисту їхніх інтересів та прав.

Володіє методикою колективного творчого виховання. З її ініціативи проводяться багато заходів, моделюються інноваційні форми організації навчально-виховного процесу. Внаслідок компетентності та творчого підходу до справи вміє організувати самоврядування, спланувати роботу, прийняти педагогічні та управлінчеські рішення.

Велика увагаприділяє залученню батьків до справ та проблем освітньої організації, надання сім'ї різноманітної соціальної та консультативної допомоги, підвищення педагогічної культурибатьків.

Доброзичливість, врівноваженість, уміння знаходити спільну мовуз дітьми, їх батьками, прагнення діалогу у спілкуванні викликають постійний інтерес учнів до виховної роботи у освітньої організації.

Дотримується педагогічної етики, поважає гідність учнів та педагогів.Вибаглива, тактовна, що любить свою справу, … користується заслуженим авторитетом серед колег, які навчаються та їхніх батьків.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на вчителі,

зарахованого до складу кадрового резерву на посаду заступника директора з виховної роботи

… працює вчителем … …з … року, має повну вищу освіту, закінчила … інститут у … році за фахом… Педагогічний стаж – … років, у тому числі на посаді –… років.

… – вчительз активною життєвою позицією Постійне прагнення нового робить процес її творчого зростання і пошуку безперервним. Вся система її роботи сприяє виробленню у учнів свідомого ставлення до моральних цінностей. Здатна позитивно впливати на розвиток духовного світу кожного її вихованця.

Знає теорію та методику викладання відповідно до державних освітніми стандартамимає глибокі знання свого предмета. Вміє використовувати інноваційні форми, методи та засоби навчання.

Комунікабельність поєднується в ній з умінням переконувати, відповідальність та вимогливість – з тактовністю та душевною добротою.

У … добрі прості стосунки з дітьми. Має високі організаторські здібності. Будучи організатором з позакласної роботи, вміло надає кваліфіковану допомогу класним керівникаму проведенні свят показує приклади педагогічної майстерності, проводячи загальношкільні заходи на високому педагогічному рівні.

За професіоналізм, любов до своєї справи та чуйне ставлення до людей користується заслуженим авторитетом серед адміністрації, колег, які навчаються та їхніх батьків.

Посадові повноваження заступника директора виконує сумлінно, ініціативно, на високому. професійному рівні, у повній відповідності до посадової інструкції.

Зі знанням справи здійснює загальне керівництво виробничими підрозділами підприємства. У взаємодії з головним інженером організує уточнення технічної політики підприємства, своєчасно та правильно визначає найперспективніші напрями переоснащення та реконструкції його виробничої бази.

Вживає вичерпних заходів щодо забезпечення необхідного рівня технічної підготовки виробництва. Особливу увагу приділяє підвищенню ефективності виробництва та скорочення його витрат.

Здійснює дієвий контроль за розробкою та подальшою реалізацією планів впровадження нових технологій, проведенням у підрозділах відповідних організаційно-технічних заходів. Особисто та через підлеглих посадових осіб щомісяця перевіряє дотримання проектної, конструкторської та технологічної дисципліни, правил та норм з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та пожежної безпеки, вимог природоохоронних, санітарних органів, а також органів, які здійснюють технічний нагляд, ставить керівникам виробничих підрозділів завдання щодо усунення виявлених недоліків, у необхідних випадках організуючи надання їм допомоги.

Проводить значну роботу з удосконалення організації виробництва з урахуванням впровадження нових технічних, зокрема. телекомунікаційних засобів. Аналізує результати основних наукових дослідженьта експериментів, випробувань нової техніки за профілем виробництва підприємства.

Організовує навчання та підвищення кваліфікації персоналу виробничих підрозділів у повній відповідності до програм та планів.

Ефективно координує роботу служб та посадових осіб, які забезпечують виробничу діяльність підприємства.

Грамотно консультує генерального директора з найактуальніших питань організації виробництва. Своєчасно, в повному обсязі та з високою якістювиконує інші повноваження заступника директора.

Систематично працює над вдосконаленням особистої професійної підготовки, наполегливо опановує нові знання. Глибоко знає передовий досвід у галузі управління виробництвом та вміло застосовує ці знання у повсякденній роботі.

Безкоштовна юридична консультація:

До виконання посадових обов'язківставиться виключно відповідально, ревно обстоює інтереси підприємства. Має високу працездатність. Має зразковий зовнішній вигляд. Фізично здоровий.

При раптових змін у діловій обстановці зберігає витримку і самовладання, управлінські рішення приймає чітко і швидко. Методами комунікації та опрацювання ділової інформації, в т.ч. документованою, володіє досконало.

У відносинах з колегами діловитий, коректний, доброзичливий. Правила та норми повсякденної ділової етики та порядності дотримується неухильно. До здійснення непристойних і недостойних вчинків не схильний. Критику на свою адресу сприймає спокійно, недоліки у роботі прагне усувати повністю.

1. Займаної посади відповідає.

2. У зв'язку з майбутнім закінченням строку трудового договору вартий повторного призначення на посаду заступника генерального директора з виробництва.

Безкоштовна юридична консультація:

Приклад характеристики для нагородження почесною грамотою працівника

Для процедури нагородження працівника будь-якою відзнакою потрібна підготовка певних документів, і тут може допомогти приклад характеристики для нагородження почесною грамотою, яка в пакеті документів займає одне з найважливіших місць, оскільки є офіційною рекомендацією для заохочення сумлінного фахівця. У характеристиці необхідно відобразити поряд із високими виробничими показниками і бездоганність виконання доручень, і моральний образ, і людські якості.

Види характеристик

Якщо виникає необхідність відзначити фахівця на місцевому рівні - у відомстві, у місті - знадобиться приклад характеристики для нагородження почесною грамотою внутрішнього вигляду. Тут переважає вільний спосіб письма, що враховує, однак, специфічні вимоги до мови, до порядку викладу та структури побудови тексту. Якщо подання співробітника планується до нагороди державної, тоді необхідний приклад характеристики нагородження почесною грамотою зовнішнього вигляду.

Тут все суворо: діють загальні правила, використовуються узаконені стандарти діловодства. Хоча обидва ці приклади по суті є позитивними службовими рекомендаційними листами. Єдиний зразок складання такого документа відсутній, тому приклад характеристики для нагородження почесною грамотою вимагає лише загальних правил написання та оформлення, оскільки є діловим папером.

Загальні правила

Усі документи складаються згідно із загальноприйнятим принципом. Будь-який приклад характеристики для нагородження почесною грамотою міністерства чи відомства, навіть адміністрації президента має бути написаний офіційно-діловим стилемде послідовно, але коротко і точно викладено зміст. Інформація має бути подана від третьої особи у теперішньому та минулому часі. У характеристиці необхідно вказати назву даного документа, потім анкетні дані про поданого до нагороди співробітника.

Після цього оцінюється його професійна та службова діяльність, описуються ділові та моральні якості цієї людини. Завершується характеристика зазначенням мети написання цього документа та його призначення. Внизу ставиться дата оформлення документа із прізвищами та ініціалами посадових осіб, які завізують документ. Приклад характеристики для нагородження почесною грамотою міністерства істотно відрізнятиметься від будь-якого іншого зразка, який не призначений для виходу за межі установи, де працює цей співробітник.

Безкоштовна юридична консультація:

Оформлення

Для оформлення характеристики потрібний фірмовий бланк (папір формату А4). Рекомендацію може створити як безпосередній керівник працівника, що нагороджується, так і співробітник відділу кадрів. Буває, що таке доручення отримує сам претендент на нагороду.

Підписи на оформленому бланку ставлять керівники організації, генеральний директор, засвідчується характеристика печатки цього підприємства. Скласти офіційну характеристику для міністерства навіть простіше, ніж будь-яку іншу, оскільки для документів зовнішнього типу є Державний стандарт із уніфікованими правилами оформлення та готовими необхідними реквізитами. Це майже готова характеристикадля нагородження почесною грамотою.

приклад

Вчителі, наприклад, характеризують так. «Шапка» бланка вже готова, де зазначено, що документ призначається для відправки до Міносвіти РФ для того, щоб нагородити почесною грамотою міністерства, наприклад, Іванова Петра Сидоровича. Вписати потрібно лише прізвище та ім'я з по батькові, рік чи повну дату народження. Потрібно сказати, що цей зразок – характеристика для нагородження почесною грамотою – приклад, цілком придатний для багатьох родинних професій: бібліотекаря, методиста, художника, музиканта тощо.

Далі слідує рядок, де має бути відображена освіта. Наприклад: вища, закінчена з відзнакою МДПУ у 1978 році за спеціальністю фізика з присвоєнням кваліфікації вчителя середньої школи. Загальний стаж – тридцять один рік. Педагогічний – також тридцять один. Стаж роботи у даному закладіНаприклад, двадцять п'ять років. Далі перераховуються наукові праціта методичні розробки, які були створені Івановим Петром Сидоровичем за довгі роки роботи. Їх бажано вказати за датами публікацій. (Так само точно складається характеристика нагородження почесною грамотою вихователя, приклад цілком підходить.)

Подальше оформлення

Перелік оформляється приблизно так:

Безкоштовна юридична консультація:

1. 1979 рік. «Методика дидактичного та психологічного супроводу під час навчання дітей фізиці».

2. 1983 рік. «Лабораторні заняття як механізм залучення дітей до досліджень у галузі фізики».

Характеристика бібліотекаря для нагородження почесною грамотою приклад матиме інший у цьому плані, оскільки рід занять відрізняється і наукові роботинапевно, були написані на інші теми. Це стосується і будь-якої іншої спеціалізації. Наступний пункт характеристики, що направляється до міністерства, містить дані про нагороди, заохочення та отримані звання.

Вони, напевно, всі перераховані у матеріалах особистої справи та трудовій книжці, що й треба акуратно, за датами, перенести до відповідної графи: вчителя-методиста, присвоєно вищу категорію, грамоти, подяки, дипломи тощо. Щодо кожної нагороди мають бути дано пояснення – за які саме заслуги вона отримана.

Особисті дані

У графі, що належить до сімейного стану, слід зазначити, наприклад: одружений, має чотирьох дітей. Далі йде текст вільного викладу. Дата початку роботи Іванова Петра Сидоровича в школі (вказати номер), в даний період виявив себе педагогом-новатором, активно вів наукову та методичну діяльність, удосконалював педагогічну майстерність, користувався величезним коханням школярів до предмета, яку йому вдалося розбудити. Багато часу присвячував вирішенню питань навчання точним наукамдітей з порушеннями розвитку, постійно становив індивідуальні програми, удосконалював навчальні та методичні матеріали.

Безкоштовна юридична консультація:

Його розробки були опубліковані тоді й там (вказати електронні та друковані видання). Знаннями та педагогічними вміннями охоче ділиться на методичних та педагогічних порадах, педагогічних конференціях. Завдяки чуйності Петра Сидоровича та інших викладачів уроки проходять на належному рівні з гарним засвоєнням матеріалу. Також багато він працює з батьками, допомагаючи вирішити всі, хто встає на шляху дитини до знань, соціальні та гуманітарні проблеми.

Висновок

Іванов Петро Сидорович користується величезною повагою своїх колег, любов'ю вихованців та їхніх батьків. Ось тому колектив школи рекомендує Іванова П.С. до нагородження Почесною грамотою від Міністерства освіти та науки. Далі - підписи та друк. Запорукою успішного здобуття Івановим Петром Сидоровичем заслуженої нагороди стане грамотно складена характеристика для нагородження почесною грамотою.

Приклад медсестри, яка працює у шкільному медичному пункті, відрізнятиметься від прикладу вчителя фізики лише змістом деяких пунктів, що стосуються професійної діяльності. Це саме стосується будь-якого співробітника в системі освіти.

Інші професії

Майже також складається характеристика водія для нагородження почесною грамотою. Приклад не міститиме даних про методичній роботі, оскільки вона водія шкільного автобуса не торкається. Натомість потрібно відобразити надійність його професійних навичок, прагнення до оволодіння новими технічними знаннями, уміння спілкуватися з дітьми тощо.

У системі освіти практично нічим не відрізнятиметься будь-яка характеристика для нагородження почесною грамотою. Приклад: бухгалтер, який працює десь у міському управлінні народної освіти. Так само ця людина далека від навчального та виховного процесу, не пише методичних розробок. У цій графі мають бути зазначені безвідмовна робота та конкретні професійні досягнення.

Безкоштовна юридична консультація:

Внутрішня характеристика

Такі характеристики призначені для нагородження працівників усередині підприємства чи організації, що у обов'язковому порядкумає відображатися у записах трудової книжки. Співробітник, якого вирішено подати до нагородження, вже досягнув видимих успіхів протягом трудової діяльності, які характеристика відображає у всіх подробицях.

Насамперед, позначаються ті особисті якості, які допомогли працівникові йти до поставленої мети, потім перераховуються за датами ті професійні досягнення, які вирішено відзначити почесною грамотою. Рішення про нагородження приймає директор чи начальник установи чи підприємства. Складає характеристику він сам, якщо підприємство невелике. Якщо ж установі є відділ роботи з персоналом, це доручається спеціалістам. Суворих правил для складання характеристики для внутрішнього користування не існує, тут дійсний і документ, написаний від руки.

У юриспруденції

Твердо встановленої форми немає і характеристика нагородження юриста почесною грамотою. Приклад складання може бути взятий за основу із запропонованих вище. Звичайно, це не стосується нагородних документів, що надаються за межі установи - до міністерства або ще вище, для них форма є непорушною. А для внутрішньої характеристики важливо коротко розповісти про трудові обов'язки, про компетентність даного фахівця у вирішенні правових проблем на підприємстві, його роль у процесах суду, якщо вони трапилися.

Підписує характеристику керівник цієї компанії, потім вона засвідчується круглою печаткою. Назва документа, тобто слово «Характеристика», розміщується вгорі по центру аркуша А4. Перший абзац найчастіше знайомить із особистими даними юриста так само, як прописано у характеристиці для вчителя фізики: ім'я, по батькові, прізвище, дата народження, освіта, відомості про трудову діяльність. Далі – конкретний матеріал про причини нагородження з перерахуванням успіхів та особистих якостей.

Деталі

В офіційному документі не можна скорочувати слова. Анкетні дані вказуються завжди до опису особистих та професійних якостейпредставленого до нагороди працівника. Після анкетних даних слід зазначити саме місце навчання та пройдені курси підвищення кваліфікації - з датами, якщо вони були. Діяльність працівника характеризується відповідно до ситуації на підприємстві.

Безкоштовна юридична консультація:

В інформації про трудовий стаж, де обов'язково має бути дата зарахування співробітника до штату, зазначено підвищення по службі, перераховано зміну посад, потрібно охопити не лише діяльність на даному підприємстві, але й решту, якщо вона була в інших місцях. Останні пересування по службі та досягнення співробітника панують у характеристиці, але вона повинна якнайповніше відображати весь трудовий шлях.

Ділові якості

Головна частина цього документа – оцінка професіоналізму та ділових якостей даного співробітника. Рівень умінь, застосування теоретичних знань, побудова взаємовідносин у колективі, командна робота, обов'язковість та інші здібності співробітника – все це повинно мати явно позитивний характерв описі.

Крім ділових якостей необхідно зупинитися і на особистісних: наскільки добре людина ладнає з колективом, який рівень її стресостійкості, самоконтролю під час виникнення конфліктів. Можна написати про його чуйність, про моральних якостейах та прагнення до взаємодопомоги, перерахувавши всі заохочення, які мали місце.

Відмінності у діловодстві

Такий вид уявлень, як характеристика до заохочення, поширений повсюдно і передбачений у кадровому діловодстві величезної кількості державних органів та великих організацій. Тому такий документ не завжди складається цілком і повністю з нуля. Існують інструкції до діловодства, і в кожній компанії вони мають власні, відмінні від інших форми, як усі локальні. нормативні актиконкретної організації.

У деяких установах підготовка такого подання до нагородження має значно довший шлях, включаючи складання листів-клопотань, заповнення нагородних листів та багато іншого. Буває й так, що система заохочення передбачає узгодження уявлень, що складаються безпосередніми керівниками. Їх розглядають і кадрові служби, і різноманітні комітети та комісії, після чого подання співробітника до нагороди почесною грамотою візує генеральний директор.

Безкоштовна юридична консультація:

Характеристика на заступника директора для нагородження грамотою

До головної атестаційної комісії

на вищу кваліфікаційну категорію

Чистової Тетяни Іванівни,

Безкоштовна юридична консультація:

заступника директора з науково-методичної роботи

муніципального загальноосвітнього закладу ліцею №7

міста Чулима Новосибірської області.

Педагогічний стаж – 25 років, стаж управлінської діяльності – 7 років. Стаж роботи у ліцеї – 4 роки. Нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти Російської Федерації(2002 рік), премією голови адміністрації Новосибірської області «Найкращий педагогічний працівник» (2003 рік), дипломом виставки «УЧСИБ – 2005» у конкурсі методичних розробок «Вчимося толерантності», грамотами голови адміністрації Чулимського району, відділу освіти Чулимського району.

Основними напрямами її діяльності відповідно до посадових обов'язків є:

Безкоштовна юридична консультація:

координація діяльності педагогічного колективу в організації експериментальної та практичної діяльності;

керівництво роботою методичної ради ліцею;

участь у розробці та реалізації концепції педагогічної діяльностіліцею;

складання проектних пропозицій щодо формування навчального планупрофільних та передпрофільних класів;

складання проектних пропозицій щодо розміщення педагогічних кадрів;

Безкоштовна юридична консультація:

здійснення моніторингу навчально-виховної роботи на етапі аналізу результатів та складання рекомендацій щодо її вдосконалення;

організація та проведення тематичних педагогічних рад, методичних семінарів;

організація прийому до профільних та передпрофільних класів;

організація зв'язку із вузами;

організація проектно-дослідницької діяльності учнів.

Тетяна Іванівна – серйозний та висококваліфікований спеціаліст, який технологічно володіє основами шкільного управління. Вона має систему знань про закономірності педагогічного процесута сучасних психолого-педагогічних теоріях та технологіях навчання Знає основні шляхи вирішення проблеми зв'язку навчання та розвитку, структуру та функції навчальної діяльності, стратегічні засади організації навчання, методи активізації розвитку особистості навчання. Вміє на науковій основіорганізувати свою працю, володіє сучасними методами пошуку, збору, зберігання, обробки та використання інформації, що застосовується у її професійній діяльності. Має основи розробки навчально-програмної документації та вміє використовувати їх для створення освітніх концепцій та програм. Вміє аналізувати внутрішні можливості освітньої установи і знаходити ефективні шляхи вирішення проблем, що виникають. Володіє методами ефективного керівництва персоналом, знайома з різними моделями та методами мотивації співробітників, створює та підтримує сприятливий морально-психологічний клімат у колективі.

Безкоштовна юридична консультація:

Основними підсумками її адміністративної діяльності є:

Створення системи науково-методичної роботиу ліцеї, що сприяє розкриттю та реалізації творчого потенціалучленів педагогічного колективу. Результатом цього є те, що за період з 2001 по 2005 рік три педагоги ліцею стали переможцями районних конкурсів «Учитель року» та «Найкласніший класний», дипломантами аналогічних обласних конкурсів; всі без винятку члени педагогічного колективу пройшли курси за програмою ІНТЕЛ і нині широко використовують комп'ютерні технології організації навчально-виховного процесу; традиційними в ліцеї стали методичні дні «Творча майстерня вчителя», під час яких відбувається обмін досвідом між учителями різних методичних об'єднань, у тому числі й на районному рівні.

Створення системи моніторингу, що дозволяє досить глибоко та всебічно проаналізувати стан навчально-виховного процесу у ліцеї, що, безсумнівно, сприяє зростанню ефективності та якості діяльності освітнього закладу.

У 2001 – 2002 роках Тетяна Іванівна, будучи одним із авторів концепції розвитку ліцею, розробляла в рамках участі у федеральному експерименті з реструктуризації мережі освітніх установ, розташованих у сільській місцевості, модель «Ліцей – школа громадянського становлення особистості», орієнтовану на осмислення сутності , здатного забезпечити обдарованих сільських школярів сучасною якісною освітою

Матеріали з опису моделі були представлені на колегії Міністерства освіти РФ у серпні 2002 року та включені до демонстраційних слайдів Академії підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти з проблеми реструктуризації сільських шкіл. У березні 2004 року модель ліцею була удостоєна диплома конкурсу "Золота медаль Сибірського Ярмарку". В даний час здійснюється доопрацювання концепції розвитку ліцею у напрямку переходу на профільне навчання.

Безкоштовна юридична консультація:

У березні 2005 року Тетяна Іванівна провадила діяльність з організації роботи стенду на виставці УЧСІБ – 2005. За результатами участі у цій виставці ліцей був нагороджений кількома дипломами, зокрема дипломом конкурсу «Золота медаль Сибірського Ярмарку» у номінації «Виставкова культура».

Тетяна Іванівна має високий інноваційний потенціал, розуміє вимоги державних стандартів до процесу життєдіяльності освітньої установи, користується в колективі заслуженим авторитетом та повагою.

Посібник зі складання характеристики на співробітника для нагородження: 6 ключових моментів

Процедура нагородження фахівця відзнакою пов'язана з підготовкою певних документів. У тому числі важливе місце займає характеристика уявлення працівника до нагородження. Отже, як правильно скласти характеристику співробітника для нагородження почесною грамотою?

Безкоштовна юридична консультація:

Що таке характеристика нагородження почесною грамотою?

Посібник із самостійного розрахунку рентабельності підприємства з прикладами - тут.

Види характеристик на співробітника

За необхідності відзначити працівника у межах відомства, міста складається внутрішня характеристика на співробітника для нагородження почесною грамотою. Спосіб запису вільний, але з урахуванням специфічних вимог до мови, структури та порядку викладу думок.

За формою та змістом обидві характеристики – це службові рекомендаційні листи позитивної якості.

Що є позитивною характеристикою з місця роботи і як її правильно скласти, ви можете дізнатися за посиланням.

Приклад правильного оформлення характеристики.

Безкоштовна юридична консультація:

Характеристика для нагородження почесною грамотою: зразок та порядок складання

Єдиного зразка створення документа нагороди немає. Виконавець керується загальними правилами написання, вимогами до оформлення ділового паперу.

Загальні правила складання тексту

Текст пишеться в офіційно-діловому стилі мови. Зміст викладається коротко, точно, послідовно.
Інформація повідомляється в теперішньому часі від третьої особи.
У характеристиці зазначаються:

назва документу,
анкетні відомості про співробітника,
оцінка професійної чи службової діяльності,
опис ділових та моральних якостей людини,
мета написання документа, його призначення,
дата оформлення,
прізвище, ініціали посадових осіб, які завізували документ.

Як правильно зшивати документи? Покрокова інструкціяз фото міститься у нашій новій статті за посиланням.

Вимоги до оформлення документа

Характеристика виготовляється на папері формату А4, фірмовому бланку.
Створює рекомендацію керівник нижчого рангу, який добре знає працівника. Можливе написання тексту співробітником кадрової служби самим претендентом на нагороду.
Документ підписують виконавець замовлення, керівник організації чи лише директор. Засвідчують печаткою підприємства.

Зразок характеристики для нагородження почесною грамотою ви можете завантажити за цим посиланням.

Приклад характеристики для нагородження почесною грамотою:

Приклад нагородної характеристики.

Безкоштовна юридична консультація:

Що таке характеристика нагородження почесною грамотою Міністерства?

Він створюється на підставі Державного стандартуР 6., в якому надано уніфіковані правила складання документів. На бланку формату А4 вказуються необхідні реквізити.

Приклад неправильного оформлення характеристики.

Складові елементи бланка документа

Довідка про організацію, що видала характеристику: поштова, електронна адреса, номер телефону та інше.
Назва документа великими літерами, що включає короткий змістХарактеристики.
Вихідний номер, дата підпису.
Анкетна інформація про співробітника.
Опис кар'єрного зростання, якостей працівника: професійних, ділових, особистісних.
Розгорнуті відомості про досягнення у здійсненні проектів, вклади в розвиток виробництва, інноваційні розробки.
Участь у симпозіумах, конференціях.

Що вигідніше відкрити бізнесменові-початківцю: ІП чи ТОВ? Детальна відповідь міститься у цій статті.

Анкетні дані претендента нагороди деталізуємо:

прізвище ім'я по батькові;
рік народження;
освіту, що закінчив;
становище у сім'ї;
посада, виробничі обов'язки;
стаж трудової діяльності загальний;
стаж цьому підприємстві;
попередні нагороди, звання;
наукові праці.

Що таке первинна документація, як її правильно вести та зберігати, ви можете прочитати тут.

Приклад характеристики нагородження почесною грамотою бухгалтера.

Спеціальність: російська мова та література

Кваліфікація: вчитель середньої школи

Педагогічний стаж роботи: 33 роки

Стаж роботи у вказаній установі: 22 роки

Наукові праці: «Методика психологічного та дидактичного супроводу у навчанні дітей з обмеженими можливостями», «Проблеми інтеграції дітей з особливими потребами(потреби та реальність)», «Механізм та засоби освіти дітей з особливими потребами».

Нагороди, заохочення, звання: «Фахівець вищої категорії», «Учитель-методист». (Перелічити подяки, грамоти, дипломи; які заслуги отримано).

Сімейний стан: одружена, має дочку

Воробйова Світлана Павлівна працює в середній загальноосвітній школі№99 з 1988 року. За час трудової діяльності виявила себе як педагог – новатор.

Науково-методична діяльність вчителя спрямована на вдосконалення психолого-педагогічного супроводу навчання та виховання учнів зі складними порушеннями розвитку, на вирішення проблем щодо предмета.

За підсумками індивідуально-диференційованого підходу педагог складає індивідуальні програми, розробляє методичні, навчально-дидактичні матеріали, рекомендації. Розробки публікуються у друкованих та електронних виданнях.

Виконуючи вимоги державної політикищодо дітей з особливими освітніми потребами, Воробйова С. П. спрямовує свою педагогічну діяльність на надання таким учням можливостей для реалізації їх конституційних прав.

Завдяки майстерно організованому навчально-виховному процесу, засвоєння учнями навчального матеріалуна її уроках йде на належному рівні.

Досвід роботи з питань інклюзивного навчання Світлана Павлівна ділиться під час виступів на педрадах, на засіданнях методичних комісій, педагогічних читаннях, наукових конференціях.

Воробйова Світлана Павлівна вирішує соціально-гуманітарні проблемні питання сім'ї, в якій виховується дитина з інвалідністю, надає консультативні послуги батькам, пробуджує у них мудрість, почуття відповідальності за виховання та навчання дитини.

Світлана Павлівна користується повагою та любов'ю у вихованців та колег.

Голові атестаційної комісії

ЦРТДіЮ «Поляріс» О.В. Білякової

зам. директора з організаційно-

масової роботи О.І. Шестаковий

ПРЕДСТАВЛЕННЯ

на працівника, новопризначеного на керівну посаду, кандидата на керівну посаду для атестації з метою встановлення відповідності посади керівного працівника

на Шестакову Олену Ігорівну

Заступника директора з організаційно-масової роботи

1. Загальні відомості

1. Дата народження (число, місяць, рік)	06.08.1962 рік
2. Відомості про освіту (вища, яка професійна освітня установа закінчила, дата закінчення).	Челябінський державний інституткультури, 1990 рік
3. Спеціальність з диплому.	Культурно-освітня робота
4. Кваліфікація з диплому.	Культпросвітпрацівник. Режисер-організатор масових свят.
5. Освіта за напрямами підготовки «Державне та муніципальне управління», «Менеджмент», «Управління персоналом»:

5.2. Назва навчального закладу.
5.3. Тривалість навчання.
5.4. Дата закінчення навчання.
6. Курси підвищення кваліфікації за профілем управлінськоїдіяльності:	"Додаткова освіта дітей як невід'ємна частина загальної освіти". Інститут управління та економіки, Санкт-Петербург, 72 години, 2001р. «Експертна діяльність в освіті» Мурманський обласний інститут підвищення кваліфікації працівників освіти та культури, 72 години, 2010 рік. «Режисерські інновації у театралізованій дії» Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освітиЗ - Петербурзький державний університеткультури та мистецтв, 72 години, 2012 рік Самоосвіта
6.1. Найменування курсів.
6.2. Назва навчального закладу.
6.3. Кількість навчальних годин.
6.4. Рік закінчення.
7. Загальний трудовий стаж (років)	років
8. Стаж педагогічної роботи(Рік)	років
9. Стаж роботи на цій посаді (років)	Року міс
10. Стаж роботи у цій установі (років)	років
11. Дата призначення посаду, за якою працівник атестується	2010 рік

II.Основні досягнення у професійній діяльності

Наявність кваліфікаційної категорії з педагогічної діяльності:

Наявність нагород:

Почесна грамота управління освіти адміністрації м. Мончегорська Мурманської області, 2009;

Почесна грамота Міністерства освіти і науки Російської Федерації, 2009

Почесна грамота управління освіти адміністрації м. Мончегорська Мурманської області, 2010;

Лист подяки Голови муніципальної освіти адміністрації міста Мончегорська Мурманської області, 2010 рік

Наявність наукового ступеня__________________________________________________________

ІІІ. Передумови призначення на керівну посаду

Полягав у резерві на заміщення керівних посад освітніх установахс______ р. при

Шестакова Олена Ігорівна у ЦРТДіЮ "Поляріс" з 2001 по 2010 рік працювала на посаді завідувачки відділу. У 2010 році призначена на посаду заступника директора таочолює відділорганізаційно-масової роботи,метою якого є- створення єдиної системи розвиваючого дозвілля, що забезпечує формування соціальної активності, громадянської позиції, здорового образужиття, творчого започаткування особистості дитини, комфортної сфери сімейного дозвілля.

Найбільшого поширення у відділі набули такі напрямки діяльності, які визначають сформовану модель організаційно-масової роботи відділу якдієвий спосіб розумної організації дозвілля через організацію та проведення масових заходів, залучення вихованця у яскравий світ гри, змагань, конкурсів, свят, освоєння традиційного та інноваційного досвіду, пізнання, просвітництво, спілкування:

Соціально - значущі програми (для різних категорій мешканців міста - багатодітних сімей; дітей-інвалідів та сиріт; ветеранів ВВВ тощо);

Масові, тематичні, театралізовані, ігрові програми для дозвілля;

Традиційні творчі свята, концерти;

Фестивалі, конкурси, огляди, змагання, акції;

Організація дозвільних програм супроводу дитячих оздоровчих таборів та майданчиків для учнів у період канікул;

Культурно-дозвільні заходи на замовлення УО, ЗОШ, установ, організацій міста.

Шестакова Є.І. зарекомендувала себе як грамотний фахівець, яка має знання в галузі: стратегії розвитку освіти в Росії та принципів освітньої політики; цілей, змісту, форм, методів навчання та виховання, сучасних концепційта технологій; типів освітніх установ, їх місця та ролі в системі освіти, вимог до результатів їх діяльності; основ економіки освіти; нормативно-правових засад функціонування та розвитку системи освіти; теоретичних засад управління, провідних управлінських шкіл та концепцій, особливостей управління у сфері освіти; принципів аналізу та побудови освітніх системта методів планування їх діяльності; стилів ефективного керівництва колективом; систем та методів матеріального та морального стимулювання працівників; сучасних методівконтролю освітньої, фінансово-господарської діяльності та діловодства в установі; вимог щодо ведення діловодства в освітній установі.

Показниками професіоналізму Є.І. Шестаковою є такі якості, як: комунікабельність, гуманність, організаторські здібності, ініціативність, любов та повага до дітей, постійна робота над удосконаленням дозвільної діяльності, об'єктивність в оцінці своєї роботи та професійної діяльності колег, знання сучасних вітчизняних та зарубіжних технологій навчання та виховання. Керівник відділу має прийоми переконливого впливу, має високу пізнавальною активністю, стежить за спеціальною літературою, використовує прогресивні ідеї педагогіки, має педагогічний такт, вміє аналізувати діяльність освітнього закладу, виявляти найбільш значущі проблеми та знаходити ефективні шляхи їх вирішення; розробляти нормативно-організаційну документацію навчального закладу; розробляти програми розвитку дозвільної діяльності у рамках освітньої установи; будувати організаційну структуру управління відділом; планувати та організовувати контроль діяльності відділу; мотивувати виконавців на досягнення високих результатів у трудовій діяльності та підвищенні кваліфікації; попереджати та вирішувати конфлікти в колективі; організовувати освоєння інновацій; проводити ділові наради, бесіди, організовувати групову роботу.

належний стан нормативної бази; програми дозвільної діяльності, календарні плани, цільова програмаз виховної роботи; стан матеріально-технічної бази відділу; кількісні та якісні характеристики руху кадрового складу педагогів-організаторів; соціально-психологічний клімат у керованому колективі; якість та рівень санітарно-гігієнічних умов стан діловодства у відділі – є показниками продуктивності дозвільної діяльності Центру.

Діяльність Олени Ігорівни побудована на сукупності управлінської та педагогічної діяльності (діагностичної, комунікативної, цілеспрямованої, проектувальної, організаторської, контрольно-оцінної, аналітичної, стимулюючої, аксіологічної). Особливе місце у роботі керівника відділу займає підвищення професійної майстерності, що включає самоосвіту, навчання на курсах підвищення кваліфікації, обмін досвідом професійної роботи з колегами. Має великий досвід професійної самоосвіти.

Критично ставиться до результатів своєї праці, має активну позицію в питаннях ефективної продуктивної організації освітньої діяльності, спрямованої на оцінювання та корекцію творчого процесу для досягнення високих результатів діяльності. Вміє виявляти творчий підхід у вирішенні різноманітних педагогічних завдань. Формує способи спільної діяльності та співробітництва, намагається знаходити креативні рішення для досягнення поставленої мети.

Як керівник відділу, Шестакова Є.І має на меті власну управлінську діяльність - виявлення перспектив розвитку творчої діяльності Центру, підвищення якості дозвільної діяльності, використовуючи потенційні можливості педагогів-організаторів та педагогів додаткової освіти та вдосконалюючи форми та методи навчання, виховання та організації дозвілля. Ця мета обґрунтована проблемами, потребами управлінської діяльності в ЦРТДіЮ «Полярис», вона конкретна, вимірна, ресурсно забезпечена та вбудована у контекст діяльності Центру, муніципальної системи освіти загалом. Для реалізації мети обрано адекватні способи та засоби, що відповідають сучасним вимогам до організації управління.

В результаті планування та прогнозування діяльності відділу забезпечено позитивну динаміку зростання кількості та якості дозвільних заходів (у тому числі організація платних заходів) щодо аналогічних показників за попередній період, ресурсно-методичне забезпечення дозвільної діяльності відповідає сучасним вимогам дозвільної діяльності та реалізованою відкоригованою виховною програмою «Майбутнє починається сьогодні». Професійна компетентність педагогів-організаторів також відповідає сучасним вимогам до здійснюваної освітньої, виховної та дозвільної діяльності. Різноманітність видів виховної діяльності та форм організації дозвілля сприяють дедалі більшому залученню глядачів, участь учнів, їхніх батьків у заходах, співпраці з іншими установами, розширенню виховного простору та зростанню затребуваності організаційно-дозвільних заходів різного рівня. У відділі сформувалася система планування та контролю. При плануванні роботи Шестакова О.І. враховує індивідуальні особливості розвитку: схильність, інтереси, стан здоров'я учнів; знає методи діагностики рівня інтелектуального та особистісного розвитку дітей, володіє набором варіативних методик педагогічних технологій, здійснює їх відбір та застосовує відповідно до наявних умов. З 2010р., будучи головою Художньої ради ЦРТДіЮ «Полярис», Шестакова О.І. активно веде роботу щодо регулярного оновлення та підвищення якості репертуару творчих колективів, підвищення рівня підготовки дозвільних заходів, виставкової діяльності.

Актуальність професійного досвіду показує його зв'язок із передовими напрямами у навчанні та вихованні підростаючого покоління, відповідність сучасним досягненнямпсихології та педагогіки.Є.І.характеризується високим ступенемзадоволеності від професії та самореалізації в ній, має досить високий рівень загальної культури, що дозволяє їй вільно орієнтуватися не лише у своєму напрямі, а й у суміжних сферах, а в результаті – ефективно реалізовувати свої професійні функції.

У своїй роботі використовує різні форми та методи контролю, ефективність якого складається з цілеспрямованості, плановості, систематичності, своєчасності та оперативності.

Володіючи методиками аналізу, Олена Ігорівна проводить аналітичну роботу з виявлення, вивчення, узагальнення передового педагогічного досвіду, регулярно проводить відповідність отриманих результатів запланованим,сприяє особистісного розвитку, підвищує якість творчої підготовленості педагогів відділу. З метою визначення ступеня відповідності програм дозвілля нормативним вимогам проводить моніторинг діяльності відділу. Аналіз результатів моніторингу дозволяє Шестаковій Є.І. зробити висновок про результативність організації дозвілля, методичного супроводуу діяльності педагогів відділу, які беруть участь у професійних конкурсах («Серце віддаю дітям» 2009-2010 у.р.- Кузнєцова Т.В..Григор'єв Б.В.;обласний конкурс; «Фестиваль педагогічних ідей»-20111-2012 н.р.- Морозова Н.Г., Зяблов Н.М. ;участь у педагогічних конференціях, майстер-класах, педагогічних майстерень, семінарах- практикумах, як у центрі, і на муніципальному, обласному рівнях.) Результати оцінки керівник відділу використовує і враховує під час планування самоосвіти педагогів, атестації, контролю стану програмного забезпечення відділу.

Олена Ігорівна має ефективний соціальний досвід роботи. У складі ініціативних, творчих, авторських груп бере участь у розробці та реалізації соціально значущих моделей, акцій, проектах («Крок до успіху») та програмах, співпрацює з керівниками установ інших професійних сфер, розширюючи мережу та систему взаємодії із соціальними партнерами за напрямами діяльності. Приймає активну участь у роботі Методичної ради ЦРТДіЮ «Полярис», очолює професійне, творче об'єднання педагогів (МО), розробляє навчально- методичні посібники, методичні рекомендації, програми, сценарії театралізованих концертів, шоу, діагностичний інструментарій Володіє сучасними освітніми технологіями та методиками та ефективно застосовує їх у практичній професійній діяльності, використовуючи засоби, методи, що відповідають поставленим цілям, оптимально поєднуючи традиційні та нові освітні технології. Впровадження інноваційних форм та методів сприяє оптимізації методичного забезпечення, використанню варіативних способів роботи з інформацією, технологій саморозвитку та самоосвіти, створенню додаткових умов для проектування шляхів професійної самореалізації, аналізу самовдосконалення. З 2009р.-2011р. г брала участь у дослідно-експериментальній діяльності, будучи членом робочої групиміського інноваційного майданчика зтем: «Діагностика результативності та ефективності діяльності педагога додаткової освіти»

У 2011-2012 н.р. веде роботу з організації та проведення семінарів у рамках роботи міської інноваційної Опорної школи на тему: «Сучасні методологічні підходи до організації та проведення масових заходів в освітніх закладах м. Мончегорська.» (Випуск збірки методичних матеріалів).

Інформаційна компетентність – одна з важливих якостей Олени Ігорівни, вона завжди оперативно забезпечує ефективний пошук, структурування інформації, її адаптацію до особливостей освітнього процесута організації дозвільної діяльності Центру.

Для отримання актуальної інформації про зміни в системі освіти, обміну педагогічного досвіду з метою самоосвіти Олена Ігорівна використовуєу роботі ІКТ – різні цифрові мережеві інформаційні освітні електронні ресурси, професійні інструменти, програмно-методичні комплекси для виконання професійних практичних завдань. Застосовує комп'ютерні та мультимедійні технології у роботі.

(Освітній форум на педагогічному порталі Мін. Зр. РФ ww.school. edu.ru;pedsovet.org/ forum.(круглі столи та відеоконференції за участю видатних діячів освіти, телемости);www.it-n.ru);school-collection. edu. ru; festival.lSeptember.ru.«Консультант плюс»; «Ті, що відбулися в професії»; Федерація інтернет освіти – проект «Шкільний сектор»; «4 ступені»;Інтернет - держава вчителів-http://www.intergu.ru).Є членом Всеросійського клубу соціальних мережпрацівників освіти n S portal.ru; prosh-koly.ru. Має публікації в Інтернеті.Активно публікує постінг на російських сайтах. Особлива активність – російські сайти www.pedsovet.org. та teacher-of-russia.ru. edu.jobsmarket.ru/ Створила свій міні-сайт заст. директора ( a href = "http://nsportal.ru/lpm" > Лабораторія педагогічної майстерності

= "http://nsportal.ru/shestakova-elena-igorevna" > Сайт заст. директора з ОМР на сайт, де представлені розроблені Оленою Ігорівною методичні матеріали (програми, сценарії, плани, звіти тощо) на електронних носіях. Бере участь у мережевих спільнотах у професійних конкурсах, форумах, має Сертифікатучасника дистанційних семінарів з інтерактивних технологій та спеціального програмного забезпечення SMART Teсhnologies Inc, компанія Polymedia м. Москва 2012 р. В даний час займається розробкою особистого інтернет сайту. Бере активну участь у 17-му Всеросійському конкурсігрантів «Мрії здійснюються», метою якого є повна реалізація творчого потенціалу.

Освоєння інформаційних концепцій, знань та навичок, спостереження за діяльністю учасників професійних спільнот є потужним засобом підтримки професійної діяльності, що дозволяє розвиватися, постійно залишаючись актуальним та компетентним педагогом – керівником відділу. Рівень компетентності та професіоналізму дозволяє Олені Ігорівні брати активну участь у складі міської експертної комісії з акредитаційної експертизи діяльності муніципальних освітніх установ.

Для підвищення якості заходів педагогами відділу, що проводяться, використовуються інтернет матеріали, всі наявні ТЗ.

Створено та систематизовано навчально-методичну базу (колекції відеофрагментів та 3Д моделей, анімації, мультимедійні диски, аудіоматеріали, сценарії та методична продукція різних жанрів з питань ЗМР, документація, фото тощо)

Протягом усього періоду роботи у Центрі Шестакова О.І. активно працює у складі атестаційної, тарифікаційної комісії, є членом журі конкурсних заходів Центру та міських заходів.

Олена Ігорівна веде роботу з формування раціональної організації праці, забезпечення психологічного клімату, згуртування, розвитку творчого колективу однодумців, зміцнення старих та впровадження нових традицій у відділі, що сприяють ефективності дозвільної діяльності. Крім усього, Шестакова – позитивна людина з активною життєвою позицією, творча енергія якої є прикладом для педагогів, які навчаються та батьків.

Відповідність ділових та особистісних якостейкерівника, результати практичної діяльності відповідають поставленим цілям, завданням тавимогам кваліфікаційної характеристики щодо посади. Створено та приносить позитивні результати педагогічна модель роботи у сфері дозвілля, заснована на поєднанні: індивідуальної та колективної роботи; паралельності на особистість і колектив; комплексності, де враховано психолого-педагогічніумови: позитивне поле емоційної та інтелектуальної напруги, творчий характер колективної діяльності, збіг інтересів, потреб та можливостей педагогів організаційно-масового відділу зі змістом діяльності та рольовими функціями педагогічного керівництва.Проведена робота є доцільною, результативною і є підставою для атестації з метою встановлення відповідності посади керівного працівника новопризначеного на керівну посаду.Професійна кваліфікація, педагогічна майстерність, результативність професійної діяльностісукупність всіх показників забезпечує можливість дати позитивну оцінку результативності роботи та призначити Шестакову Є.І. на керівну посаду.

"___" ___________ 20___р.

Директор ЦРТДіЮ «Поляріс»__________________ (розшифрування підпису)

(Підпис)

М.П.

З поданням ознайомлений(а) __________________________________

(Підпис, дата)

Телефон атестованого:д омашний/стільниковий д.т.- 8 815 3630728,сот.- 8 9522916909
службовий- 56267

електронна адреса атестованого:

* Відповідно до п.1 ст.9 Федерального законувід 27.07.2006 № 152-ФЗ «Про персональні дані» згоден (згодна) на здійснення будь-яких дій (операцій), у т.ч.: отримання, обробку, зберігання щодо моїх персональних даних, необхідних для проведення атестації.

«___»______________20____г. Підпис____________________

До подання додаються:

Копія трудової книжки чи наказу про призначення посаду;

Копія диплома (ів) про освіту

Копія посвідчення про підвищення кваліфікації за посадою (не менше 72 год.),

Копія документа, що підтверджує навчання ІКТ

У документообігу до нашого побуту входить таке поняття як рекомендація в образі листа. У соціалістичному минулому рекомендацію замінювала видана характеристика. Кожному доводилося мати справу з таким поняттям як характеристика. Існує відмінність запитувати показники, інше складати. Як правило, потрібно було йти до начальника по кадрах з характеристикою. Коли приходив період обирати роботу, або обійняти почесну посаду. Сьогодні показники почали називати листами-рекомендаціями.

Позитивна характеристика заступника генерального директора з виробництва (зразок)

Така характеристика може знадобитися для додатка до резюме, або для вирішення питання про рух кар'єрної посади, прийняття рішення про звільнення або довіру нової посади.

Приклад позитивної характеристики заступника генерального директора з виробництва

На посаді заступника генерального директора з виробництва – з січня 2009 р. Посадові повноваження заступника директора виконує сумлінно, ініціативно, на високому професійному рівні, у повній відповідності до посадової інструкції.

Проводить значну роботу з удосконалення організації виробництва з урахуванням впровадження нових технічних, зокрема. телекомунікаційних засобів. Аналізує результати основних наукових досліджень та експериментів, випробувань нової техніки за профілем виробництва підприємства.

Ефективно координує роботу служб та посадових осіб, які забезпечують виробничу діяльність підприємства.

Грамотно консультує генерального директора з найактуальніших питань організації виробництва. Своєчасно, у повному обсязі та з високою якістю виконує інші повноваження заступника директора.

Систематично працює над удосконаленням особистої професійної підготовки, наполегливо опановує нові знання. Глибоко знає передовий досвід у галузі управління виробництвом та вміло застосовує ці знання у повсякденній роботі.

До виконання посадових обов'язків належить виключно відповідально, ревно обстоює інтереси підприємства. Має високу працездатність. Має зразковий зовнішній вигляд.

Фізично здоровий.

Критику на свою адресу сприймає спокійно, недоліки у роботі прагне усувати повністю.

1. Займаної посади відповідає.

Джерела:
http://obrazec.org

Інші зразки характеристик

Зразок характеристики студента, який проходив практику

Характеристика на заступника з виховної роботи. Подання на білонушкіну Олену Іванівну, заступника директора з увр. Власність та право проживання

Приклад характеристики для нагородження почесною грамотою працівника

Види характеристик

Загальні правила

Оформлення

приклад

Подальше оформлення

Особисті дані

Висновок

Інші професії

Внутрішня характеристика

У юриспруденції

Деталі

Ділові якості

Відмінності у діловодстві

Характеристика на заступника директора для нагородження грамотою

Посібник зі складання характеристики на співробітника для нагородження: 6 ключових моментів