Освітні системи та соціальна робота в Індії. Індійська система освіти. Умови отримання візи

До 1976 сфера освіти знаходилася у віданні штатів, у той час як центральний уряд координував і визначав стандарти спеціального та вищої освіти. У 1976 році відповідно до виправлення Конституції, уряди розділили відповідальність за цю область. Відтоді рішення щодо визначення структури освіти приймаються штатами. Якість та стандарти освіти визначає центральний уряд. Департамент освіти Міністерства розвитку людських ресурсів поділяє зі штатами відповідальність у питаннях планування. Центральне управління освіти, засноване в 1935 році, продовжує відігравати головну роль у розвитку та контролі за політикою та програмами в освітній сфері, серед яких основними є Національна політика в галузі освіти (1986 р.), Програма дій (1986 р.) та оновлені варіанти цих документів (1992).

Початкову освіту
Відповідно до Національної політики у сфері освіти до 21 століття обов'язкове безкоштовна освітагідного рівня мають отримати всі діти віком до 14 років. В результаті зусиль центрального уряду та урядів штатів сьогодні практично у кожному населеному пунктів сільських районахє школи початкової освіти (у розпорядженні 94% сільського населення початкові школи, розташовані у радіусі 1 км). Школи середньої освіти у радіусі 3 км доступні 84% сільських мешканців. Таким чином, з моменту здобуття незалежності прийом дітей віком від 6 до 14 років до шкіл початкової та середньої освіти збільшився до 87 і 50% відповідно. У період із 1950 по 1997 рр. кількість цих шкіл зросла з 223 тис. до 775 тис., тоді як кількість вчителів у них за той же період збільшилася з 624 тис. до 3,84 млн. Значно збільшилося і число дівчаток, що навчаються в школі. На певному етапі центральний уряд та уряди штатів розробили стратегію обліку дітей, які передчасно залишають школу, а також політику, спрямовану на покращення успішності учнів, де основна увага приділяється наступним аспектам: 1) збільшення участі батьків; 2) покращення шкільної програмита процесу навчання (мінімально необхідний рівень освіти); 5) районна програма загальної освітита 6) національна програма харчування у загальноосвітніх школах. Для закріплення загального права та обов'язки отримання початкової освіти Верхня палата парламенту внесла 83 поправку до Конституції. Згодом група експертів з фінансування освіти, створена для вивчення потреб у додаткові ресурси, необхідних для запровадження обов'язкової освіти для дітей віком 6-14 років, представила доповідь, яка сьогодні перебуває на розгляді уряду. Також було створено Національну організацію з питань початкової освіти. Для того, щоб намітити шляхи запровадження загальної обов'язкової початкової освіти було створено Національний Комітет міністрів освіти штатів, головою якого є міністр з розвитку людських ресурсів.

У 1987 році була запущена спеціальна програма (Operation Blackboard Scheme), яка була покликана забезпечити всі початкові школи країни необхідними умовами для навчання, зокрема, надати двох учителів кожній школі та шкільне обладнання. У 1993 кількість вчителів, передбачених програмою, було переглянуто та збільшено з двох до трьох при наборі, що перевищує 100 дітей. Також у рамках програми у середніх школах збільшилася кількість вчителів, і на потреби шкіл було виділено додаткові навчальні посібники. Центральний уряд повністю покриває витрати на навчальні, методичні посібники та виплачує зарплати вчителям у період дії плану. Будівництво шкіл є відповідальністю штатів. У 1997-1998 pp. всім початковим та середнім школам було видано 522.902 та 125.241 підручників відповідно. Посада третього вчителя була санкціонована для запровадження у 53037 початкових школах, тоді як додаткових вчителів отримали 71614 середніх шкіл. У 1999-2000 pp. запропоновано схвалити запровадження ще 30 000 посад третього вчителя у початкових школах та 20 000 додаткових вчителів у середніх школах.

У 1979 році була запущена Програма неформальної освіти (Non-Formal Education), яка була покликана забезпечити освіту дітям віком 6-14 років, що залишилися за рамками формальної освіти. У головному фокусі програми стали 10 штатів із низьким рівнем освіти, проте вона здійснювалася й у міських нетрях, гірських, племінних та інших відсталих районах.

Підготовка вчителів
Відповідно до Національної політики у галузі освіти та Плану дій 1986 р., спонсорована центральним урядом Програма реорганізації підготовки вчителів набула чинності у 1987-88 рр. Програма передбачала створення життєздатної інституційної інфраструктури, академічної та ресурсної бази для навчання та підвищення кваліфікації педагогічної кваліфікації шкільних вчителів, викладачів для дорослих та неформальних освітніх закладів, а також фахівців у галузі перепідготовки вчителів. У рамках цієї програми у кожному районі було вирішено відкрити освітньо-підготовчий інститут з метою забезпечення академічної підтримки вчителям початкових класівта викладачам для дорослих та неформальних освітніх закладів. Програма також передбачала підвищення статусу інститутів підготовки викладачів середньої школи рівня коледжів. викладацької освітита інститутів фундаментальних дослідженьу сфері освіти (Institutes of Advanced Studies in Education) для підготовки новачків та підвищення кваліфікації діючих викладачів. У завдання IASE входить проведення підготовчих програм для викладачів початкових класів, програм підвищення кваліфікації викладачів початкових та середніх шкіл та директорів середніх шкіл, фундаментальні та прикладні дослідження, особливо в міждисциплінарних галузях, підготовка методичних посібників (посібників) для районних освітніх установ, а також надання допомоги коледжів з підготовки викладачів. Усього до 31 березня 1999 року було видано дозволи на відкриття 451 районних освітніх інститутів, 76 коледжів з підготовки викладачів та 34 інститутів фундаментальних досліджень у сфері освіти у різних штатах та союзних територіях. Двадцять Рад з досліджень у галузі освіти та підготовки кадрів отримали фінансову підтримку. Мільйон вчителів пройшли підготовчий курс у рамках спеціальної програми з визначення спеціалізації шкільних викладачів, під час якого вони вчилися працювати з навчальним матеріалом та обладнанням, а також ознайомлювалися з вимогами мінімального рівня знань (Minimum Levels of Learning), де наголошено на викладанні мови, математики та вивчення довкілля. 1995 року уряд Індії створив Національну раду з підготовки педагогів. Його завданням є забезпечення планового розвитку системи підготовки педагогів, регламентування та дотримання стандартів та норм педагогічної освітита ін.

<Высшее образование>
У систему вищої освіти входять приблизно 178 університетів та 39 навчальних закладів, які вважають себе університетами, а також 11 навчальних закладів загальнонаціонального значення, 65 дослідницьких установ, 6759 коледжів загального профілю та 1770 коледжів, які дають професійну освіту. Для вступу до вищої навчальний закладне потрібно здавати вступних іспитів.

Найбільшими університетами Індії є Калькуттський (150 тис. студентів), Бомбейський (Мумбайський, 150 тис.), Раджастханський (150 тис.), Делійський (130 тис.), Університет імені М.К. Ганді (150 тис.).

Крім традиційних вузів, в Індії існують університети з яскраво вираженою специфікою: Вісва Бхараті та Індіра Кала Сангітх у Хайрагарху, де знайомлять виключно з індійською музикою; Рабіндра Бхараті в Калькутті, який орієнтований на навчання мови бенгалі та тогорознавства, відомий також жіночий університет у Бомбеї.

Останні десятиліття переважає кількість студентів інженерно-технічних спеціальностей, хоча частка випускників гуманітарних вузів залишається високою – близько 40%. Технічна освіта відіграє надзвичайно важливу роль у національній економіці та розвитку людських ресурсів Індії. За останні півстоліття ця галузь освіти набула значного розвитку. Нині 185 інститутів пропонують аспірантуру з інженерії та технічних дисциплін, куди щороку надходять 16,8 тис. студентів. Крім державних інститутівта технологічних інститутів у штатах, існують і такі, які перебувають у спільному віданні центрального та урядів штатів, а також приватні інститути.

Серед головних інститутів, що готують технологів та управлінців, технічні інститутиу Мумбаї, Делі, Канпурі, Кхарагпурі, Ченнаї та Гувахаті, а також шість інститутів з управління в Ахмадабаді, Калькутті, Бангалорі, Лакхнау, Індорі та Калікуті. Для отримання першого університетського ступеня потрібно три роки. У межах системи вищої освіти в Індії є три рівні принципів кваліфікацій: бакалавр, магістр (рівень аспірантів) та докторський. Для здобуття ступеня бакалавра в мистецтвах, торгівлі та науках необхідно 3 роки освіти (після 12-річної шкільної освіти). Для отримання бакалавра у сільському господарстві, стоматології, фармакології, ветеринарії термін навчання – 4 роки, тоді як на вивчення архітектури та медицини потрібно більш тривалий час (5-5,5 років). Зовсім інші терміни здобуття ступеня бакалавра у журналістиці, бібліотекознавстві та правознавстві.

Система вищої освіти Індії дає три ступені:
- бакалавр - Undergraduate рівень, час навчання від тих до п'яти років і більше в залежності від спеціальності,
- магістр - рівень аспірантів, час навчання два роки,
- доктор - Pre-докторський рівень,

Академічна структура Кваліфікації:

Для здобуття ступенів Бакалавра в мистецтвах, торгівлі та науках необхідно три роки освіти (після 12-річного циклу шкільної освіти). Бакалавр у сільському господарстві, стоматології, фармакопеї, ветеринарії вимагає навчання протягом чотирьох років, тоді як на вивчення архітектури та медицини потрібно більш тривалий час (п'ять і п'ять із половиною років відповідно). Зовсім інші терміни здобуття ступеня Бакалавра в журналістиці, бібліотекознавстві та правознавстві.

Здобуття ступеня магістра має, як правило, дворічну підготовку. Pre-лікарський рівень прийнятий після завершення ступеня Майстра.

Ключові слова: Система освіти в Індії, Система освіти Індії, Освіта в Індії, Шкільна освіта в Індії, Вища освіта в Індії, Індія, Вищі навчальні заклади Індії
Key Words: India, Education, Education system in India
Список джерел:
1.
2.

1. Інформація про країну.
Офіційна назва – Республіка Індія;
Держава у Південній Азії. Столиця – Делі;
Парламентська республіка;
Державні мови – хінді, англійська.

2. Умови легалізації документів про освіту\кваліфікації в РФ.
Документи про освіту, видані освітніми організаціямиІндії,мають законну силу біля РФ без будь-якого додаткового посвідчення, -не вимагають ні консульської легалізації, ні апостилювання. Це означає, що переклади та копії документів можуть бути засвідчені нотаріусом у країні видачі документів.

Підстава:
1. Договір від 3 жовтня 2000 року між Російською Федерацією та Республікою Індією про правову допомогу та правові відносини у цивільних та торгових справах.

3. Система управління освітою.
Міністерство розвитку людських ресурсів – основний орган, який регулює політику в галузі освіти. Департамент шкільної освіти та грамотності відповідає за шкільна освіта. Департамент вищої освіти здійснює управління у сфері вищої освіти, включаючи контроль за діяльністю вищих навчальних закладів.
Центральна рада з середньої освіти – основними завданнями є контроль за формуванням та діяльністю середніх навчальних закладів, проведення іспитів за 10 та 12 клас на території всієї країни, розробка планів навчання та ін.
Навчання у більшості вузів Індії ведеться на англійській мові. Вища освіта країни надається на рівні програм європейських вузів.
Міністерство розвитку людських ресурсів -основний орган, який регулює політику у сфері освіти. Департамент шкільної освіти та грамотності відповідає за шкільну освіту. Департамент вищої освіти здійснює управління у сфері вищої освіти, включаючи контроль за діяльністю вищих навчальних закладів.
Національна рада з оцінки якості та акредитації- орган, підвідомчий Комісії з університетських грантів, що здійснює акредитацію вищих навчальних закладів та оцінку якості освітніх послуг у секторі вищої освіти.
Центральна рада з середньої освіти- основними завданнями є контроль за формуванням та діяльністю середніх навчальних закладів, проведення іспитів за 10 та 12 клас на території всієї країни, розробка планів навчання та ін.

4. Система освіти.
Система освіти Індії включає 8 рівнів освіти:
. дошкільна освіта Pre-School Education (починається для дітей віком 4 років, триває 2 роки);
. початкову освіту Elementary Education (для дітей від 6 років триває 8 років);
. неповна середня освіта Intermediate Education (з 12 років і триває протягом 3 років; після закінчення видається Basic Education Certificate);
. середня освіта Secondary Education (з 14 років, навчання триває 2 роки; після закінчення здобувають Secondary School Certificate);
. старша середня освіта Higher Secondary Education (з 16 років, навчання триває 2 роки, після закінчення отримують Higher Secondary (School) Certificate);
. професійно-технічна освіта Vocational and Technical Educatiоn (Надходження у 16-18 років, навчання триває 0.5 - 3 роки, в результаті учні здобувають Undergraduate Professional Certificate (Diploma));
. бакалаврат First Undergraduate Level
Бакалавр (основний ступінь) – вступ у 18 років, навчання 3-5.5 років. Залежно від тривалості навчання, обсяг програми становить від 90 до 150 кредитів;
Бакалавр (другий ступінь) - вступ у 21 рік, 1-3 роки навчання. Обсяг програми становить від 30 до 90 кредитів. У деяких випадках перший і другий ступені бакалавра присвоюються після закінчення єдиної програми тривалістю 5 років. І тут обсяг програми коливається від 150 до 180 кредитів.
. магістратура Postgraduate Level (Postgraduate Certificate (Diploma) вступ у 21 рік, навчання триває 1-3 роки, присвоюється Master's Degree);
. Докторантура Doctorate
Doctor of Philosophy – період навчання 2-3 роки. За підсумками ступеня магістра можна отримати ступінь доктора філософії під час навчання терміном щонайменше 3 років, з урахуванням магістра філософії термін навчання, зазвичай, становить 2 року. В академічному плані дана кваліфікація дозволяє отримати ступінь доктора філософії у будь-якій іншій галузі;
Master of Philosophy - період навчання 1-2 роки. Програми, які ведуть отримання цієї кваліфікації, є курс підготовки до вступу на програми, які ведуть отримання ступеня доктора.

Навчальний рік в Індії триває з липня до березня і включає 200 навчальних дніву школі та 185 у вищих навчальних закладах.
Початкова освіта в Індії є обов'язковою. У середній та старшій середній школіучні щороку здають підсумкові тести. Іспити 9 та 11 класу проводяться власними зусиллями керівництва освітніх закладів. Іспити 10 та 12 класу проводяться централізовано Екзаменаційними радами штатів. Сертифікати, що містять дані про результати складання іспитів за 10 та 12 клас, є документами, що свідчать про закінчення відповідного рівня освіти. Тестування у 10 та 12 класах проводиться з 5-6 предметів. Для успішного складання учню необхідно набрати мінімальну кількість балів з кожного предмета. Якщо тести з предмета містять теоретичну та практичну частини, необхідно набрати мінімум балів як у теорії, так і в практиці. Ті учні, які не набрали прохідної кількості балів з 1-2 предметів, можуть перездати ці дисципліни.
У системі вищої освіти може використовуватись кредитна система обліку успішності студентів. У цьому випадку один кредит містить 1 навчальну годину для предметів теоретичної спрямованості та 2-3 години для предметів практичної спрямованості. Вищі навчальні заклади, окрім присвоєння основних кваліфікацій, також пропонують програми терміном від 6 місяців до 2 років, що ведуть до отримання різних сертифікатів та дипломів як у рамках першого, так і другого ступенів вищої освіти. Деякі навчальні заклади реалізують програми дистанційної освіти.
Документи про освіту, що свідчать про закінчення певного рівня середньої освіти, можуть відрізнятися залежно від органу, уповноваженого на видачу відповідних документів, а також від дати видачі. Дані документи видаються хінді, англійською, офіційною мовою штату або двома мовами - англійською та однією з офіційних мовштату. Документи повинні містити такі відмінності:
- емблема органу, відповідального за видачу цього типу документів;
- підпис уповноваженої органом видачі особи (як правило, це Секретар Ради); додатково може бути підпис керівника школи;
- найменування органу, який видав документ;
- найменування іспитів та дата їх проведення;
- Ім'я кандидата;
- найменування школи;
- Напрямок програми навчання;
- перелік екзаменаційних предметів;
- загальна кількість набраних балів та максимальне значення;
- Результат складання іспиту (division/grade/class).
До сертифіката про закінчення можуть додаватися відомості про результати складання іспиту (markssheet, marksstatement, markscard та ін.), що містять повні дані про здані предмети та оцінки (у тому випадку, якщо сам сертифікат не містить таких даних). Зворотній біксертифікат про складання іспитів у більшості випадків містить додаткову інформацію, що стосується результатів іспитів та їх трактування.
Документи про освіту, що свідчать про закінчення програми вищої освіти, можуть розливатись залежно від закладу освіти та від дати видачі. Дані документи видаються хінді, англійською, офіційною мовою штату або двома мовами - англійською та однією з офіційних мов штату. Документи повинні містити такі відмінності:
- документ про закінчення програми вищої освіти є сукупністю сертифіката/диплома та табеля оцінок;
- сертифікат/диплом повинен містити друк освітньої установита підпис уповноваженої навчальним закладом особи;
- для деяких програм передбачено видачу проміжних сертифікатів/дипломів з подальшою видачею основних документів випускнику;
- Табель оцінок, як правило, видається за кожний рік навчання.
Табель оцінок містить інформацію про вивчені дисципліни та отримані оцінки, але не містить інформації про обсяг вивчених дисциплін; для отримання такого роду інформації необхідно отримати їх освітнього закладу навчальний план програми, проте в університетах, які використовують кредитну систему оцінки, обсяг предметів може бути зазначений у кредитах.

Система оцінки знань учнів
Система оцінок в Індії може бути бальною, описовою, процентною або буквеною.

Схема системи освіти країни

Всупереч існуючій думці, що Індія належить до країн, що розвиваютьсяА тому й освіта там у зародковому стані, рівень знань, який можна отримати в індійських вишах, не поступається освітньому рівню європейських університетів. Ще недавно, незважаючи на багате історична спадщина, де в галузі освіти країна займала одну з лідируючих позицій на світовій арені, та високорозвинену культуру, Індія лише стояла на порозі економічного розвиткуі сильно поступалася в цьому плані іншим країнам. Як наслідок – загальний рівень освіти населення був низьким. Останні десятиліття ситуація різко змінилася. Індія увійшла до країн, що активно розвиваються, і зайняла важливу позицію в системі світової економіки. Тепер країна, як ніколи раніше, потребує висококваліфікованих кадрів, тому підтримка та розвиток освітньої сфери та навчання – найважливіше завдання соціальної політики країни.

Історія індійської освіти

З незапам'ятних часів Індія була найбільшим культурним і освітнім центромв усьому світі. Саме в Індії у 700 році до н. е. у Таксілі було засновано перший у світі університет. Індійські вчені дали життя таким важливим наукам як алгебра, тригонометрія. Індійський вчений Щрідхарачарія ввів поняття квадратних рівнянь. Не варто забувати і про те, що санскрит – давній індійський. літературна мова- ліг в основу всіх індоєвропейських мов. Аюрведичні медичні практики, що прийшли до нас з Індії, використовуються сьогодні в усьому світі. Ще один цікавий факт: мистецтво кораблеводіння теж родом з Індії - воно зародилося тут ще 4000 років до н. е. Примітно, що в сучасному слові«навігація», що має загальний корінь у багатьох слов'янських та європейських мовах (англ., нім., фр. navigation, італ. navigatione), - Індійська етимологія: в його основі - санскритське «навгатих» (корабльовведення). Концепція сучасної освітив Індії спрямована на виховання різнобічно розвиненої людини, яка вміє цінувати красу, мистецтво та багате культурне надбання країни. В основі сучасної освітньої системи лежить орієнтація на потреби народу, збереження рідної мовита культурних традицій. Одним із основних напрямків соціальної політики країни сьогодні є підвищення загального рівня освіти населення, тому в штатах повсюдно будуються школи, пропагується навчання дітей у школах на противагу домашній освітіта роботи з ранніх років.

Дошкільна освіта

Системи дошкільного виховання Індії як такої немає.У дивовижній країні зазвичай розвинене домашнє дошкільне виховання. До чотирьох років дитина перебуває вдома під наглядом матері. Якщо обидва батьки зайняті на роботі, вдаються до послуг нянечки або родичів. У деяких школах є підготовчі групи, куди все ж таки можна віддати дитині, якщо немає можливості займатися її вихованням в домашніх умовах. У таких групах малюк проводить велику частину дня і, крім того, що знаходиться під постійним наглядом, проходить етап підготовки до школи і навіть починає вивчати іноземні мови (в основному англійську).

Особливості середньої освіти

Основну середню освіту в Індії сьогодні має отримати кожен громадянин незалежно від статі та соціального статусу. Цей ступінь є безкоштовним. Мінімальний освітній рівень – 10 класів. Тут діти навчаються із 4 до 14 років. Другий ступінь: 11 – 12 класи, етап є підготовчим для тих учнів, хто вирішив продовжити свою освіту в університеті та здобути спеціальність. Незважаючи на те, що кожен громадянин Індії має право отримати безкоштовну повну середню освіту, в країні існує система приватних шкіл, де може вестися поглиблене вивчення окремих предметів, приділяється підвищена увага іноземним мовам. У всіх навчальних закладах використовуються інноваційні методи навчання, проте якість освіти у приватних школах значно вища, ніж у багатьох державних загальноосвітніх установах. Середня вартість навчання у приватній школі становить від 100 до 200 доларів на місяць, а іноді й вище.

Це цікаво:

у всіх середніх школах учням надається безкоштовне харчування;
саме в Індії знаходиться найбільша у світі (!) Школа, в якій навчається понад 32 тисячі учнів.

Відео: про вартість навчання в індійських школах

Російські школи в Індії

Сьогодні в Індії функціонують лише три повноцінні російськомовні школи: дві початкові школи при Генеральному консульстві РФ у Мумбаї та Ченнаї та одна середня загальноосвітня школапри Посольстві Російської Федерації, що знаходиться в Нью-Делі. Альтернативними способами здобуття освіти для російськомовних дітей, які проживають разом зі своїми батьками на території Індії, є дистанційне навчання, сімейне навчання чи екстернат. , де сьогодні мешкає найбільша кількість російськомовних сімей, є практика створення приватних дошкільних закладів з російськомовним педагогічним персоналом. Але, як правило, такі дитячі установи створюються приватно за ініціативою батьків і не працюють систематично.

Система вищої освіти

Система вищої освіти в Індії має триступеневу структуру:

бакалаврат;
магістратура;
докторантура.

Тривалість навчання залежить від обраної спеціальності. Так, період навчання в галузі торгівлі, мистецтв складає три роки, а щоб здобути спеціальність у сфері сільського господарства, медицини, фармакології чи ветеринарії, необхідно провчитися чотири роки.

Навчання на бакалавраті вимагає обов'язкової наявності документа про повну середню освіту (12 років). Після закінчення бакалавра випускник має право продовжити навчання в магістратурі (2 роки) або піти працювати. Зважаючи на активний розвиток економіки країни в останні десятиліття основний наголос у системі вищої освіти Індії робиться на технічні спеціальності, тоді як гуманітарні напрямки становлять близько 40% від загальної кількості. Державні та приватні підприємства зацікавлені в отриманні висококваліфікованих спеціалістів, тому беруть активну участь у розвитку освітньої структури країни. Найпопулярнішими спеціальностями індійських вищих навчальних закладів є:

ІТ-технології;
інженерні спеціальності;
менеджмент;
фармакологія;
ювелірна справа.

Для громадян Індії освіта у державних вищих навчальних закладах може бути безкоштовною. Іноземні громадяниприймаються в державні вишіна бюджетній основі лише за умови надання університетом гранту на навчання. При цьому ціна в комерційних індійських вишах за європейськими мірками є досить невисокою: вартість двох повних семестрів у найпрестижнішому вищому навчальному закладі Індії не перевищує 15 000 доларів на рік. При вступі на контрактній основі абітурієнт зобов'язаний надати підтвердження про платоспроможність (це може бути витяг з банківської картки). Широке поширення в системі індійської вищої освіти набуло віртуального та дистанційного навчання. Багато університетів беруть участь у міжнародних наукових програмах, безкоштовно діляться власними курсами в галузі інженерії, інформаційні технологіїта інших сфер. IT-фахівці, які здобули освіту в одному з індійських вишів, затребувані сьогодні в усьому світі.

Дещо відрізняється система вищої освіти в сусідньому Китаї:

Індійські жінки навчаються в університетах нарівні з чоловіками, але при працевлаштуванні за спеціальністю перевага досі надається фахівцям чоловічої статі.

Особливості процесу творення

Викладання в університетах Індії ведеться, як правило, англійською мовою, тому хороша мовна база – одна з основних вимог до абітурієнтів. Вищих навчальних закладів, де б велося викладання російською мовою, в Індії немає. В окремих університетах викладання ведеться мовами відповідних штатів, де знаходиться університет. Однак і в таких вузах англомовне навчання все ж таки краще навіть серед місцевих жителів. На відміну від Росії та багатьох інших країн світу, де навчальний рік починається у вересні, індійські школярі та студенти приступають до навчання у липні. Цікаво, що дату початку навчального процесу кожен навчальний заклад призначає самостійно, тобто навчання може розпочатися як 1, так і 20 липня. Після закінчення кожного семестру студенти складають іспити. Щодо шкіл, то тут відсутня система поточної оцінки знань. По закінченню навчального рокушколярі складають підсумкові іспити в усній форміабо у вигляді тестування. Найдовші канікули в індійських навчальних закладах у травні та у червні - це найспекотніші місяці в країні. В індійських школах прийнято носити шкільну форму. Дівчата одягають тут подовжені сукні, хлопчики - сорочки чи футболки та шорти.

Вступ до вузів Індії для іноземців

Для того, щоб вступити до вищого навчального закладу Індії на ступінь бакалавра, необхідно мати атестат про повну середню освіту. Підтвердження атестата не потрібно - документ, отриманий після закінчення російської школи, дорівнює дванадцяти класам освіти в Індії. Необхідно лише зробити переклад атестату англійською мовою та завірити його у нотаріуса. Для вступу на магістерський ступінь знадобляться копії атестата про повну середню освіту та диплом бакалавра, перекладені англійською мовою та завірені у нотаріуса. Ще однією важливою вимогою, що висувається під час вступу, є наявність свідоцтва про проходження курсів англійської мови. Викладання у багатьох вузах ведеться саме англійською, тому мовна підготовка вкрай важлива для подальшого навчання. Складати вступні іспити немає необхідності, лише деякі університети використовують систему попереднього тестування. Під час навчання іноземні студенти зазвичай проживають у гуртожитках або готелях, які надаються студентам безкоштовно. Якщо з будь-яких причин немає бажання користуватися безкоштовним житлом, можна зняти квартиру. Оренда квартири коштуватиме від 100 до 300 доларів на місяць залежно від міста та штату, в якому розташований університет. Великим недоліком для іноземних студентів є можливість підробити під час навчання. Офіційне працевлаштування студентів під час навчання заборонено індійським законодавством. За бажання можливо знайти нелегальну роботу (сьогодні тіньовий ринок праці становить в Індії понад 80% від загальної кількостіробочих місць), але слід пам'ятати, що неофіційне працевлаштування суворо карається індійським законодавством.

Стипендії та гранти

Індійські виші користуються все більшою популярністю серед молоді з багатьох країн світу. Незважаючи на те, що державні виші здійснюють набір на бюджетні місця лише абітурієнтів, які мають індійське громадянство, сьогодні та іноземні студенти мають змогу здобути вищу освіту в одному з університетів Індії безкоштовно. Для цього слід подати заявку на отримання стипендії або гранту та домогтися її схвалення. Видачею стипендій та грантів на навчання в одному з університетів Індії займається Індійська рада з культурних зв'язків. Як правило, ведучі федеральні університетищорічно виділяють кілька грантів для іноземних студентів. Тому якщо вас цікавить навчання в конкретному вузі, слід дочекатися, поки університет виділить грант за спеціальності, що вас цікавить (як правило, інформація викладається на сайті Посольства Індії або на сайті відповідного університету), і подати заявку.

Крім того, існує низка програм державного фінансування, за якими громадяни Росії та інших країн СНД можуть здобути безкоштовну освіту в Індії. Однією з найбільш популярних є ITEC: програма пропонує студентам здобути безкоштовну освіту в одному з федеральних індійських вузів за напрямами: банківська справа, зв'язки з громадськістю, малий бізнес, менеджмент. При цьому тим, хто навчається за програмою ITEC, регулярно виплачується стипендія близько 100 доларів на місяць, а також надається безкоштовний гуртожиток або готель. Навчатися за програмою ITEC студент має право лише один раз. Ще однією реальною можливістю повчитися в індійському виші є програми стажувань та обміну, в яких індійські університети беруть активну участь.

Отримання студентської візи

Громадяни, які планують поїздку до Індії, а також перебування там з метою навчання, повинні оформити студентську візу, яка відкривається терміном від 1 до 5 років і може бути видана лише за умови офіційного зарахування до вищого навчального закладу. Крім того, заклад у обов'язковому порядкумає мати акредитацію (особливо це стосується комерційних вишів). Окрім стандартного пакету документів (заява-анкета, оригінал та копія закордонного паспорта, копія цивільного паспорта, 3 фотографії), особа, яка претендує на отримання студентської візи, зобов'язана надати:

лист-підтвердження з університету про зарахування;
при вступі на навчання на контрактній основі - підтвердження оплати перших двох семестрів, а також підтвердження платоспроможності студента: річне перебування - не менше ніж 1000 доларів, перебування на більш тривалий термін - не менше ніж 2000 доларів;
при вступі на бюджетну основу- підтвердження того, що сторона, що запрошує, бере на себе всі витрати, пов'язані з проживанням та навчанням.

Перспективи працевлаштування після навчання

У питанні працевлаштування слід дивитися правді у вічі: отримати вакантне місце випускнику вишу, який не має індійського громадянства, практично неможливо. Сьогодні на одне вакантне місце у велику компанію претендує близько 500 фахівців, які мають вищу освіту та чудово володіють англійською мовою та хінді. Іноземний студент, який навряд чи знає хінді і в більшості випадків навчався англійською мовою, навряд чи зможе скласти гідну конкуренцію місцевим жителям. Єдиний шанс залишитися після навчання в Індії, отримати роботу та дозвіл на проживання – зарекомендувати себе під час навчання. Індійські виробничі та інші компанії активно співпрацюють з університетами та роблять ставки на особливо талановитих студентів, у тому числі з інших країн.

За бажання можна використати шанс і вирушить на роботу до Китаю:

Таблиця: плюси та мінуси здобуття вищої освіти в Індії

Плюси	Мінуси
У період навчання можна ближче познайомитися з багатою індійською культурою, а також підтягнути знання англійської мови.	Обов'язкова вимога до студентів факультетів різних напрямків - хороші знанняанглійської мови.
Низька вартість навчання.	Низький рівень життя.
Найнижча вартість проживання.	Немає можливості працювати під час навчання.
Індійські навчальні заклади дають гарний рівеньпідготовки. IT-фахівці-випускники індійських вишів затребувані сьогодні у багатьох країнах світу.	Після отримання диплому дуже малі шанси на працевлаштування в одній з індійських компаній.
Активно розвинені програми видачі стипендій та грантів, а отже, висока ймовірність безкоштовного навчання.
Для вступу до вузу не потрібно складати вступні іспити.
Іноземним студентам надається безкоштовний гуртожиток або номер у готелі.

Індія — це дивовижна країна, де люди прагнуть здобути знання, всупереч популярним стереотипам, які склалися про державу європейських країнах. Бідність – це єдине, що ускладнює процес здобуття освіти.

На сьогоднішній день в Індії є досить складна ситуація з освітою. Тут свій вплив надає менталітет людей, що склався з давніх-давен, і, звичайно ж, економічна складова країни в цілому. У багатомільйонній країні, де великий відсоток людей мешкає на порозі бідності, дуже мало освічених людей. Але завдяки останній проведеній реформі в системі освіти всі діти можуть отримати необхідний мінімум, шкільну освіту. А що стосується подальшого навчання, Майже половина сімей не може собі дозволити відправити дітей до вищого навчального закладу.

Ось основні демографічні показники Індії за 2014 рік:

Народжених: 26 631 414 особи

Померлих: 9 499 426 осіб

Природний приріст населення: 17 131 987 осіб

Міграційний приріст населення: -152 397 осіб

Чоловіків: 664 489 564 особи (за оцінкою на 31 грудня 2014 року)

Жінок: 622 466 828 осіб (за оцінкою на 31 грудня 2014 року)

Дошкільна освіта

Протягом століть, в індійській сім'ї матері завжди сиділи з дітьми до вступу до школи, тобто. ніяких дитячих садків в Індії ніколи не було. І все навчання у них розпочиналося лише у школі. За сучасних умов, коли обидва батьки мають повне право працювати, дітей потрібно десь залишати. Тому почали з'являтися дошкільні заклади, які є платними та вже стали обов'язковими для вступу до школи. Далі Ви дізнаєтесь чому.

Для того, щоб діти потрапили до школи, їм належить успішно скласти непрості тести, як на знання та написання алфавіту, простих слів, рахунок до 100 та додавання. Після цього дітям видається перший у житті сертифікат з оцінками, виходячи з яких школи приймають рішення про зарахування дитини на подальше навчання. Звичайно ж, для отримання таких знань батькам доводиться віддавати своїх дітей до різних підготовчих шкіл з дуже раннього віку, вже з 3-х років.

Бідолашне населення Індії частіше змушують своїх дітей працювати, ніж віддавати їх вчитися. Хоча в країні давно існують безкоштовні школи та прийнятий закон, за яким батьки зобов'язані забезпечити дитину можливістю відвідувати школу.

Групи у підготовчих школах

Існує 4 основні групи в підготовчих школах, через які проходить дитина:

"Play group"— гурти для найменших, сюди дітей віддають уже з 2-річного віку. Тут діти перебувають і грають до трьох годин на день, і відвідування цієї групи не є обов'язковим;
Nursery group— ця група вже є обов'язковою для відвідування і називається ясельною групою. Тут діти вже набагато більше навчаються, аніж грають, хоча майже половина навчання проходить в ігровій формі. Дуже важко змусити трирічну дитину вчитися. Саме тут діти отримують свої перші домашні завдання, які є обов'язковими до виконання. Виходить, що у дітей у 3-4 роки вже є свої дрібні обов'язки;
"LKG - Lower Kinder Garten"- Звична нам старша група. Діти в 5 років вже зобов'язані знати та писати весь англійська абетка, читають та пишуть перші кілька літер головної мови Індії – хінді, вивчають рахунок до 100;
"UKG - Upper Kinder Garten" — підготовча група. Після закінчення цього ступеня навчання, у 6 років, дитина знає і може повністю розповісти та написати алфавіт мовою хінді, вільно пишуть і читають слова англійською з 5-7 літер, вміють писати будь-яке число до 100, вирішувати простий математичний приклад (додавання, віднімання, визначення більшого чи меншого). Після цієї групи дитина вступає до школи.

Школа

Шкільна освіта в Індії безкоштовна, але у забезпечених батьків завжди є можливість віддати дитину в різні приватні школи та престижні державні установи. Вартість таких школах коливається у районі 100 $ на місяць, а й рівень знань, одержуваних дитиною, у разі на порядок вище. У таких школах діти отримують повні обсяги мовних знань і після закінчення приватної школиДіти повноцінно володітимуть трьома мовами - це англійська мова, мова свого штату і хінді.

Гарну державну школупотрібно ще пошукати, але батьки готові віддавати своїх дітей у будь-яку школу, де вони мають можливість здобути мінімально необхідну освіту. Головна особливістьвсіх шкіл в Індії – це безкоштовне харчування для всіх учнів. Це не означає, що в школах різноманітне меню, але голодна дитина точно не залишиться.

Після того, як батьки визначилися з вибором школи, їм необхідно зібрати необхідні документи для вступу, сплатити обов'язковий для всіх внесок, а дитині пройти необхідний тест та співбесіду.

Вища освіта в Індії

В Індії на сьогоднішній день працює понад 200 вищих навчальних закладів. З них 16 вважаються найпрестижнішими. Лідерство займає університет Наланда, який був побудований в 5 столітті нашої ери.

У цій країні є дуже багато університетів, у яких викладають один вузькопрофільний напрямок. Наприклад, університет Рабінда Бхараті, тут викладають мову тогорознавства та бенгалі; університет Індіра Кала Сангітх, тут студентів знайомлять із індійською музикою. Найвідоміші університети в містах Мумбаї, Калькутта та штаті Раджастан.

Оскільки Індія тривалий час була англійською колонією, система освіти тут практично відповідає британському варіанту. У вищих навчальних закладах існує 3 ступені освіти, кожну з яких може освоїти учень: бакалавр, магістра та доктор наук.

На сьогоднішній день найпопулярніший напрямок в університетах — технічний, де навчають висококваліфікованих інженерів. Завдяки тому, що економіка Індії динамічно розвивається, такі фахівці дуже потрібні.

до нас прийшли тригонометрія, алгебра і, найголовніше, десяткова система обчислення. Стародавня гра шахи також родом з Індії. Індійські лікарі знали кесарів розтин, досягли високої майстерності у справі вправлення кісток, пластична хірургія була розвинена у них вище, ніж будь-де в давню епоху.

Якою була система освіти Індії в минулому?

Згідно з приписами священних творів навчання хлопчика (брахмачаріна) починалося на четвертому або п'ятому році життя і мало відбуватися в будинку наставника-брахмана (гуру). Учень зобов'язаний був надавати своєму наставникові всіляку повагу, прислужуючи йому і беззаперечно підкоряючись. Навчанню дівчаток приділяли меншу увагу.

Навчання починалося з засвоєння правил виконання сандх'ї, тобто. ранкових, полуденних і вечірніх обрядів, що полягали в читанні «Гаятрі», затримки дихання, заковтуванні та розбризкуванні води, а також у виливі води на честь Сонця, яке було скоріше символом особистого бога віруючого, наприклад, Вішну чи Шиви, а не божеством саме по собі. Обряди вважалися обов'язковими для всіх і різних формахвиконуються досі.

Основним предметом вивчення були веди (гімни). Наставник читав напам'ять знання кільком учням, які сиділи перед ним на землі, і вони з ранку до вечора повторювали вірш за віршем до повного запам'ятовування. Іноді, щоб досягти повної точності відтворення, гімни завчалися декількома способами: спершу у вигляді зв'язкових уривків, потім за кожним словом окремо (падапатха), після чого слова об'єднували в групи за принципом аб, бв, вг і т. д. (крамапатха) або ще більш хитромудрим способом. Завдяки настільки розробленій системі тренування терпіння і мнемонічного контролю у багатьох поколінь наставників і учнів виробилися ті виняткові властивості пам'яті, які дозволили зберегти знання для потомства у тій точній формі, у якій вони існували приблизно тисячу років до нашої ери.

Учні, які жили в будинку гуру, не обмежувалися вивченням лише вед. Існували інші галузі знання, звані «Частини веди», тобто. допоміжні науки, необхідних правильного розуміння священних текстів. До цих шести ведантів належали: кальпа – правила виконання обряду, шикша – правила вимови, тобто. фонетика, чхандас – метрика і просодія, нірукта – етимологія, тобто. пояснення незрозумілих слів у ведійських текстах, в'якане - граматика, джьотіша - наука про календар. Крім того, наставники навчали спеціальних світських предметів – астрономії, математики, літератури.

Деякі міста прославилися завдяки знаменитим вчителям, що жили в них, і здобули репутацію центрів освіти. Найдавнішими і найбільшими центрами вважалися Варанасі і Такшашила (Таксила). Серед знаменитих вчених називають Паніні, граматика IV ст. до зв. е., брахмана Каутілью, основоположника науки про державне управління, а також Чараку, одного зі світил індійської медицини.

Хоча за ідеалами Смріті під керівництвом одного наставника має перебувати лише кілька учнів, проте в «університетських містах» існували більші навчальні центри. Так у Варанасі було організовано навчальний заклад на 500 учнів за порівняно невеликої кількості вчителів. Усі вони утримувалися коштом благодійності.

З поширенням буддизму та джайнізму освіту можна було здобути не тільки в будинку вчителя, а й у монастирях. У середні віки деякі з них стали справжніми університетами. Найбільшою популярністю користувався буддійський монастирНаланда у Біхарі. Програма освіти в Наланді не вичерпувалась лише підготовкою неофітів у галузі буддійського релігійного вчення, але включала також вивчення вед, індуїстської філософії, логіки, граматики та медицини. У Наланді безкоштовно навчалося щонайменше 10 тис. студентів, яких обслуговував великий штат слуг.

Система гурукул не зникла в Індії досі. Сучасні гуру вважаються втіленнями знань, етики та турботи, а в образі шишшя посилився вольовий компонент, але це, як і раніше, повний поваги учень, який вважає свого вчителя маяком, який осяює вірний шлях. Завдяки інтегрованому підходу студентам стає цікавіше вчитися, легше проявляти цікавість і вільніше творити.

Слово «Вчитель» звучить в Індії дуже респектабельно, адже всі розуміють важливість ролі такої особистості і для освіти, і для суспільства всієї країни.

День вчителя святкується 5 вересня, у день народження доктора Сарвепаллі Радхакрішнана, і це данина пам'яті великого вчителя.

Сучасна система освіти сформувалася в Індії після здобуття державою незалежності у 1947 році.

Навчально- освітня системакраїни включає кілька етапів:

Дошкільна освіта;

Школа (середня та повна);

Середньо-професійна освіта;

Вища та післявузівська освіта з здобуттям вчених ступенів (бакалавр, магістр, доктор).

Державна освітня система діє за двома програмами. Перша передбачає навчання школярів, друга – дорослих. Віковий діапазон – від дев'яти до сорока років. Також існує система відкритого навчання, в рамках якої в країні працюють декілька відкритих університетівта шкіл.

Дошкільна освіта починається з трьох роківнавчання проходить в ігровій формі. Процес підготовки до школи триває два роки.

Шкільна освіта Індії будується за єдиною схемою. Дитина починає навчатися у школі з чотирьох років. Навчання протягом перших десяти років (середня освіта) є безкоштовним, обов'язковим та здійснюється за стандартною загальноосвітньою програмою. Основні дисципліни: історія, географія, математика, інформатика та предмет, вільний переклад якого означає слово «наука». З 7-го класу «наука» ділиться на звичні у Росії біологію, хімію, фізику. Також викладається «політика», еквівалент нашому природознавству.

Досягаючи чотирнадцяти років і переходячи до старших класів (повна середня освіта), учні роблять вибір між фундаментальним і професійною освітою. Відповідно йде поглиблене вивченняпредметів вибраного курсу.

Індія багата великою кількістю та різноманітністю ремісничих шкіл. Там протягом кількох років учень, крім середньої освіти, отримує затребувану в країні професію.

У школах Індії окрім рідної (регіональної) мови обов'язково вивчення «додаткової офіційної» – англійської. Пояснюється це надзвичайно великою кількістю мов багатонаціонального та численного індійського народу. Англійська є загальноприйнятою мовою навчального процесу, нею написано більшість підручників. Також обов'язковим є вивчення третьої мови (німецька, французька, хінді або санскрит).

Шкільне навчання триває шість днів на тиждень. Кількість уроків варіюється від шести до восьми на день. У більшості шкіл є безкоштовне харчування дітей. Система оцінок у індійських школах немає. Натомість двічі на рік проходять обов'язкові загальношкільні іспити, а у старших класах – національні. Усі іспити письмові, сдаються у вигляді тестів. Переважна більшість вчителів в індійських школах – чоловіки.

Канікули у школах Індії випадають на грудень та червень. У літні канікули, які тривають цілий місяць, у школах відкриваються дитячі табори Там крім відпочинку та розваг із дітьми проводяться традиційні творчі пізнавальні заняття.

У системі середньої освіти Індії працюють і державні та приватні школи.

Вища освіта в Індії престижна, різноманітна та популярна серед молоді. У країні працюють понад двісті ВНЗ, більшість із яких орієнтовані на європейські стандарти навчання. Система вищої освіти представлена у звичній європейці триступінчастою формою. Студенти в залежності від терміну навчання та обраної професії отримують ступінь бакалавра, магістра або доктора.

Серед найбільш популярних та престижних університетів – Калькуттський, Мумбайський, Делійський, Раджастханський, у кожному з цих вузів навчається по 130-150 тисяч студентів. В останні десятиліття у зв'язку з впевненим розвитком індійської економіки зросла кількість вишів інженерно-технічноїспрямованості. Одними з найпривабливіших і найдостойніших виступають тут індійський інститут технологій та інститут менеджменту. Причому в останньому 50% учнів – іноземні студенти. Частка випускників-гуманітаріїв в Індії складає близько 40%. Післявузівська освіта в Індії також може бути безкоштовною, як і початкова вузівська. На ці цілі інститути регулярно виділяють гранти, для отримання яких, як мінімум, потрібна наявність диплома і все те ж знання англійської мови.

Здобуття вищої освіти в Росії стає все більш популярним серед індійської молоді. Пояснюється це кількома чинниками:

Високий і зростаючий рівень вищої освіти в Росії;

У порівнянні з європейськими цінами навчання в російських вузахобходиться набагато дешевше;

Загальна невисока вартість проживання.

Примітно, що для вступу до російські університетина комерційній основі з навчанням англійською мовою немає потреби у складанні вступних іспитів. У багатьох вузах Росії, включаючи Воронезький державний медичний університетімені М.М. Бурденко проводять заняття російської мови (РКІ) для англофонів.

Усі документи іноземних студентів мають бути легалізовані: перекладені російською мовою, засвідчені нотаріусом.

Система освіти в Індії протягом останніх десятиліть зазнає суттєвих змін у бік розвитку та вдосконалення. Причина цього - стрімке зростання економіки країни та збільшення потреби у кваліфікованих наукових та робітничих фахівцях. Велика увага приділяється всім рівням освіти - від дошкільної до вищої, здобуття гарної освітита гідної спеціальності серед населення країни є одним із насущних життєвих завдань.

Список літератури

1. Бешем А.Л. Диво, яким була Індія. Пров. з англ., М., Головна редакція східної літератури видавництва "Наука", 1977. 616с. З іл. (Культура народів Сходу).

2. Індія: Звичаї та етикет / Віника Кінгсленд; пров. з англ. Є. Бушковської. - М.: АСТ: Астрель,2009. - 128с. («Короткий путівник»).

Університет	Опис
Один із найстаріших університетів Індії. Функціонує із середини XIX століття. Сьогодні в університеті навчається понад 150 тис. студентів на різних факультетах та спеціальностях: гуманітарний, юридичний, організація та ведення бізнесу, художній, науковий, педагогічний, журналістики та бібліотечної справи, інженерний, сільськогосподарський.
Бомбейський (Мумбайський) університет	Розташований у Мумбаї та налічує сьогодні понад 150 тис. студентів. Входить до федеральних університетів. Здійснюється навчання за такими спеціальностями: менеджмент, хімія, медицина, інженерія та ін.
Раджастханський університет	Розташований у м. Джайпур. Спеціалізується на сільськогосподарських напрямках.
Університет розташований у Нью-Делі та функціонує з початку XX століття. Має статус державного університету. Сьогодні тут навчається близько 220 тис. студентів.
Університет ім. М.К.Ганді	Належить до провідних університетів країни. Заснований у 1983 році. Пропонує навчання за такими програмами: фізика, хімія, дослідження в галузі нанотехнологій, медицина, психологія, філософія, зв'язки з громадськістю, вивчення навколишнього середовища.
Хайрагархський університет Індіра Кала Сангітх	Спеціалізований університет. Тут навчаються студенти, які вирішили присвятити себе індійській музиці.
Варанаський університет індуїзму	Досить молодий вищий навчальний заклад (заснований у 1916 році), проте при цьому є одним із найпопулярніших вишів в Індії на сьогоднішній день. В університеті числиться понад 15 тис. студентів, які займаються вивченням індійської філософії, буддизму, культури та мистецтва та багатьох інших напрямів.
Університет Наланда	Один із найстаріших університетів Індії - заснований у V ст. н. е. з урахуванням буддистського монастиря і функціонував протягом багатьох століть. Сучасне життя університет отримав нещодавно – у 2012 році було здійснено перший набір на два факультети: історичних наук та навколишнього середовища. В даний час ведеться реконструкція історичної будівлі університету, яку планують закінчити до 2020 року. В університеті на цей час функціонуватиме 7 факультетів.

Освітні системи та соціальна робота в Індії. Індійська система освіти. Умови отримання візи

Історія індійської освіти

Дошкільна освіта

Особливості середньої освіти