Паспортът
логопедичен кабинет
Обща площ - 15 кв. м. Офисът предоставя 1 бр работно мястоучител и 4 работни места за деца.
В логопедичния кабинет индивидуални и групови уроцис ученици от 1-7 клас.
Основен области на работа,
провежда се в логопедичен кабинет
логопедично изследване;
изготвяне на индивидуални програми за логопедична подкрепа и планове за групова работа;
провеждане на индивидуални и групови занимания;
консултиране на учители и родители;
управление на записи.
Кабинетно оборудване
№ п/н
Име
Количество
Бюро за компютър
Бюра
Столове
Мебелна стена с огледало
Логопедична маса с огледало
Тетрадка
Принтер
дъска
Дъска за рисуване
Магнитна дъска
Настолна лампа
Сапун, кърпа
Мивка
Килим до пода
Кошница за масажни топки
Кошче за отпадъци с капак и педал
Документация на логопед
№ п/н
Име
Правна рамка. Закони на Руската федерация.
Правилници и документи, регламентиращи работата на логопедичен кабинет. Функционални задължения на логопед.
Заповед на Министерството на образованието за откриване на логопедични центрове.
Паспорт на кабинет за логопедия.
Присъствен дневник логопедични занятия.
Журнал за проверка на устната и писмена реч
Речеви карти за всяко дете.
Списък на учениците с говорни затруднения за всяка институция, назначена към logopoint.
Списъци на специализанти по логопедични групи.
Годишен план на логопед.
Списъци на децата, записани в логопункт.
Споразумения с родители на деца, записани в речния център.
Перспективни планове за индивидуална логопедична работа.
Перспективни работни планове за групова работа.
Динамика на бележника развитие на речтастуденти.
Урочни планове.
График на работа на учителя-логопед.
График
Циклограма на работата на логопед.
График на груповите занимания, заверен от директора на училището.
Ежедневни (урочни) работни планове за всяка група ученици.
Резюмета на часовете по логопедия.
Журнал за консултации.
Годишен отчет за работата на логопед
Материали за формиране на лексикалната и граматическата структура на речта и кохерентната реч
№ п/н
Име
Логопедични карти с предметни снимки на различни лексикални теми:
Насекоми
Птици от нашите гори
градски птици
Домашни любимци и техните бебета
Морски създания
природен феномен
Сезони
Транспортни средства
Сигурност на дома
Безопасно поведение сред природата
Професии
Музикални инструменти
Посуда за хранене
електрически уреди
облекло
Шапки. Обувки
Играчки
Емоции
Азбука на здравето
Геометрични фигури
Материал за развитие на умения за звуково - буквен анализ и синтез и ограмотяване
№ п/н
Име
Касите за писма са индивидуални.
Кутия за пясък, грис за писане на букви.
Изрежете карти "Съберете писмото."
Папка с писма.
Карти със срички.
Надбавка за стена "Азбука".
Тиксо за стена "Гласни и съгласни".
Магнитно платно за изработка на думи от букви.
Текстове за проверка на техниката на четене.
Книги за четене.
Картинки с текстове за четене.
компютърни презентации
№ п/н
Име на презентацията
Думи от звуци
Логопедичен албум
Образователни кръстословици в логопедията
Компютърни логопедични програми
№ п/н
Име на програмата
Логопедичен симулатор за корекция на произношението "DELTA-142"
Материали и устройства за корекция на изражението на лицето, речевото дишане артикулационна подвижности звуково произношение, сричков строеж на думата
№ п/н
Име
Папки със снимки за съхранение артикулационна гимнастика.
Селекция от снимки за артикулационна гимнастика.
Сборник с практически материали за артикулационна гимнастика.
Стенен наръчник "Къщи от звуци".
Стенен наръчник "Артикулационна гимнастика".
шпатули
Постановка сонди
масажни сонди
Играчка за развитие на речевото дишане
Тръба за развитие на артикулационния апарат
Детски тренировъчен спирометър
Помощ за развитие на фината моторика
№ п/н
Име
Комплект кукли "Весел разказвач"
Помощни средства за връзки: "Пощенска кола", "Аквариум".
Снимки, изобразяващи упражнения за пръстова гимнастика.
Пластилин.
Цветни моливи и бои.
Шаблони.
Картинки за оцветяване и щриховка.
Кутия с пясък.
Материали за самомасаж на пръстите.
Тренажер "Таралеж" за масаж на пръсти и ръце.(масажна топка)
Мозайка
Копчета, малки предмети и играчки
Материали и устройства за развитие на фонематичен слух и формиране на фонематично възприятие (диференциране на фонемите)
№ п/н
Име
Уред за развитие на фонематичен слух "Елефон"
Албум със снимки - думи пароними.
Албуми със снимки за разграничаване на звуци.
Помощни средства за разграничаване на неречеви звуци: тамбура, тръба, свирка.
Материали за развитие на висши психични функции
№ п/н
Име
Кол
Пъзели.
Домино.
Мозайка.
Детски книжки в картинки:
„Пъзели за ума. Развиваме мисленето.
„Зрително внимание и възприятие“.
Тото
Образователни настолна игра
Образователна игра "ABC + Аритметика"
Образователна игра "Порасни бебе"
Връзване "Поща"
Връзка "Аквариум"
Инструменти за логопедично изследване
№ п/н
Име
Кол
Огледало за устен преглед
Огледало за индивидуална работа
Лабораторен хронометър
Логопедични масажни сонди
Проучва логопедична постановка
Топка за масаж
Пясъчен часовник за 15 мин
Уреди за стерилизация
№ п/н
Име
Кол
Стерилизатор за логопедични сондиГЕРМИКСSB1002
Методическа литература
Име
Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелев "Основи на логопедията". М: Просвещение, 1989
Л.С. Волкова, С.Н. Шаховски "Логотерапия". М6Владос, 2002
Г.В. Чиркин, Методи за изследване на речта на децата. Диагностична помощ говорни нарушения". М: АРКТИ, 2005
НА. Хегелия „Коригиране на недостатъците при ученици и възрастни“. М: Владос, 2001
Л.Н. Ефименкова, Г.Г. Мисаренко „Организация и методи поправителна работалогопед в училищен логопед. М: Просвещение, 1991
М.Ф. Фомичев „Възпитанието на децата правилно произношение". М: Просвещение, 1981
Дидактически материали по руски език. М: Просвещение, 1976
Весело училище за деца в предучилищна възраст , М: Звезда, 1993 г.
Е.Л. Крутий "Магическа речева терапия". М: Сталкер, 2000
Е.С. Слепович „Формиране на речта при деца в предучилищна възраст със закъснение умствено развитие". Минск: Народна асвета, 1989
А.А. Гускова „Развитие на монологичната реч на деца на 6-7 години“. град, Волгоград, 2010 г
А.Р. Мюлер, Г.В. Цикото "Обучение, възпитание и трудово обучение на деца с дълбока интелектуална недостатъчност". М: Педагогика, 1988
Т.Г. Голубова "Коригиране на нарушения на фонетичната страна на речта при деца в предучилищна възраст." С-П: Союз, 2000
А.В. Ястребова „Корекция на заекването при учениците“. М: Просвещение, 1980
В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко „Предни логопедични занятия в подготвителна групаза деца с FFN. (2-3 части) М, 2000г.
В.В. Коноваленко „Корекционна работа на възпитателя в подготвителната логопедична група". М: 2001 г
Л.В. Зубарев „Корекция на писането в уроците от 1-2 клас“. Волгоград, 2008
В.А. Сумарокова „Методически препоръки: оптимизиране на асимилацията учебен материалкато се вземе предвид развитието на паметта на умствено изостаналите ученици. М, 1986
О.А. Степанков "Организация на логопедичната работа в предучилищните образователни институции". М: Сфера, 2004
В.А. Новиков „Методи за диагностика и коригиране на нарушения на употребата падежни окончаниясъществителни.С-П: Каро, 2006.
НА. Абрамова „Преодоляване на нарушенията на езиковия анализ и синтез. Логопедични часове 1 - 3 клас. Волгоград, 2011
Т.А. Воробьева, О.И. Крупенчук" Логопедични упражненияартикулационна гимнастика. С-П, 2011
И.В. Ефимова "Уроци по логика за 3 клас". М, 20012.
Комплект логопедични тетрадки "Към звуците"
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,2000
Научно-методическо списание "Дефектология" № 6,2000
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1, 2005 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2,2001
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,2001
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1,1997
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2,1997
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1997
Научно-методическо списание "Дефектология" № 6,1997
Научно-методическо списание "Дефектология" № 4, 2010 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 4, 2003 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3, 2003 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,2003
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1, 2002 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2, 2002 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,2002
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1, 2004 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2, 2004 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2,1995 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 6,1995 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 6,1996
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1,1996
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1994 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1993 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,1993 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 6,1993 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 4,1986
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1989 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2,1989
Научно-методическо списание "Дефектология" № 1,1988 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 4,1988
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,1987
Научно-методическо списание "Дефектология" № 5,1978 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1983 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 2, 1983 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3,1984 г
Научно-методическо списание "Дефектология" № 3, 2000 г
Общинска предучилищна образователна институция детска градина комбиниран тип № 2 "Ромашка"
Паспортът логопедична терапиякабинет
учител - логопед Еремеева
Елена Николаевна
Талдом 2011 – 2012 учебна година
Работно време на логопедичния кабинет
понеделник | вторник | сряда | четвъртък |
8.00 – 8.30 Подготовка за класове 8.35 - 11.00 индивидуални сесии 11.00 – 12.30 13.00 – 13.30 | 8.00 – 9.00 Индивидуални сесии 9.00 – 9.25 Отпред. професия 9.30 – 11.00 Индивидуални сесии 11.00 – 12.30 Подгрупови уроци 12.30 – 13.00 Индивидуални сесии | 13.30 – 14.00 Работа с родители 14.00 – 15.00 Организационни – консултантска работа 15.00 – 15.30 Индивидуални сесии 15.30 – 15.55 Работа в кръг 16.00 – 16.30 Индивидуални сесии 16.30 – 17.30 Работа с родители | 8.00 – 9.00 Индивидуални сесии 9.00 – 9.25 Отпред. професия 9.30 – 11.00 Индивидуални сесии 11.00 – 12.30 Подгрупови уроци 12.30 – 13.00 ч. частни уроци 13.00 – 13.30 организационни – консултантска работа |
Кабинетно оборудване
- стенно огледало
- Маси детски - 3 бр
- Детски столове - 4 бр
- Маса за логопед
- Два стола за възрастни
- Магнитна дъска
- Допълнително осветление при огледалото
- Шкафове и рафт за методическа работа
- Стойки за витрини
- чиста кърпа
- Кутии и папки за ръководства
Документация
- Инструкции за безопасност за логопед
- Инструкция за защита на труда
- Речева карта за всяко дете
- Присъствен дневник
- Протоколи от заседанията на PMPK за набиране на деца в логопедични групи
- дългосрочен планработа на учител - логопед по академична година
- Перспективен тематичен план на урока за развитие на речта за учебната година.
- Обещаващ тематичен план на урока за обучение по грамотност
- планиранеподгрупови уроци
- Работа по корекция на лого за всяко дете
- Диагностика
- Въпросници за родители
Ползи. Изследване
- Проверка на звуковото произношение
- Анкета за разбиране на речта
- Анкета за свързана реч
- Граматическо проучване
- Състояние на речника
- Изследване на фонематично възприятие, фонематичен анализ и синтез, фонематични представи
- Разглеждане на сричковия строеж на думата
- материал за броене
- Разделяне на снимкиот 2 - 4 - 6 части
- Снимки и текстове
Формиране на звуково произношение
- Артикулационни упражнения (карти)
- Звукови профили
- Автоматизация на звуците в думи, изречения, текстове. Въвеждаме звуци в речта.
- Помощни средства за работа върху говорното дишане
- предметни картинки за всички изучавани звуци
- Албуми за автоматизация на издаваните звуци
- Текстове за автоматизиране на издаваните звуци
Формиране на фонематично възприятие, звуков анализ
- Сигнални кръгове за разграничаване на звуци
- Предметни картинки за разграничаване на звуци
- Текстове за разграничаване на звуци
Диплома
- Подвижна азбука
- Схеми за анализ на предложенията
- Комплекти сюжетни картинки за разделяне на думите на срички
- Логопедичен буквар
- Глагол
- Прилагателно
- Наречие
- цифра
Работа с речник
- предметни снимки
горски плодове
шапки
мебели
птици
растения
обувки
продукти
гъби
дрехи
съдове за хранене
играчки
насекоми
професии
дървета
животни и техните бебета
инструменти
сезони
предметни снимки за избор на антоними
предметни снимки за избор на синоними
многозначни думи
множествено число
един - много
словообразуване
Граматическата структура на речта
- Предлозни схеми
- Ползи за съставяне на изречения с прости и сложни предлози
- Надбавки за одобрение
- Изкривени текстове
Развитие на свързана реч
- Поредица от сюжетни снимки
- Приказни снимки
- Предметни снимки за съставяне на сравнителни и описателни истории
Зони на логопедичния кабинет
Зона за методическа, дидактическа и игрова подкрепа.Тя е представена от доста просторна библиотека и съдържа следните секции:
- материали за изследване на речта на децата;
- методическа литература за корекция на звуковото произношение;
- методическа литература за преодоляване на OHP ( общо недоразвитиереч)
- учебно-методическа литература по обучение на грамотност;
- образователен - методически планове(в папки с файлове);
- наръчници за дидактическа подкрепа на корекционния процес (в кутии и пликове)
Информационна зона за учители и родителинамира се на таблетите: в коридора, в приемната група, водещия кабинет и съдържа популярна информация за развитието и корекцията на речта на децата.
Зона за индивидуална корекция на речта.Тук има голямо огледало; над него има изображения на основните артикулационни упражнения.
Област на подгрупа.Окомплектован с магнитна дъска, образователни таблети, три образователни маси, азбука на панти.
Литература
- OA Novikovskaya "Логопедична азбука" Санкт Петербург Crown-Vek 2007
- Е. С. Анищенкова, В. И. Мирясова "Уроци на логопед за цялото семейство" Москва AST: Астрел 2008 г.
- О. А. Новиковская "Стихове за развитие на речта" Москва Астрел 2009 г
- О. А. Новиковская „Забавно упражнение за езика. Игри за развитие 4 - 7 години "Москва Астрел 2009 г.
- О. А. Новиковская „Умни пръсти. Игри за развитие на речта.» Москва Астрел 2009
- Г. П. Шалаева „Голямата книга логически игри» Москва АСТ: СЛОВО, 2011
- Н. С. Жуков "Буквар" Москва EKSMO, 2007 г
- OI Krupenchuk "Научи ме да говоря правилно" Санкт Петербург Издателство "Литера", 2003 г.
- Н. С. Жукова "Уроци по калиграфия и грамотност" Москва EKSMO, 2011 г.
- Е. Косинова "Уроци на логопед" Москва Ексмо 2003 г
- И. Скворцова "Логопедични игри" Москва Олма медийна група 2008 г
- И АЗ. Malyarchuk "Дидактически материал за коригиране на говорни дефекти"
- И. Светлова "Домашен логопед" Москва Ексмо 2009 г
- G.A.Kashe "Подготовка на деца с говорни увреждания за училище" Москва Просвещение 1985 г.
- М. Ф. Фомичева "Обучение на деца с правилно произношение" Москва Просвещение 1989 г.
- Н. В. Нищева "Системата на корекционната работа" Санкт Петербург: Детство - Прес 2003 г.
- Е.А. Левчук "Музика на звуците" Санкт Петербург Детство - Преса 2004 г.
- G.A.Volkova "Логопедичен ритъм" Москва Просвещение 1985 г.
- "Диагностика в детската градина" под редакцията на E.A. Nichiporyuk, G.D. Posevina Ростов - на - Дон. Финикс 2004
- T.A. Tkachenko „Логопедични упражнения Москва Eksmo 2008.
Преглед:
Аз одобрявам:
Ръководител на MBDOU
« Детска градина№ 28"
Гончарова G.V.____
"__" _________ 2016 г
Паспортът
логопедичен кабинет
MBDOU "Детска градина № 28" комбиниран тип
съставен в съответствие с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт
Логопед: Еремина Наталия Николаевна
2016-2017 учебна година
Троицк
Задачи на логопедичния кабинет:
Изследване ученици в предучилищна възрасти идентифициране сред тях на деца, които се нуждаят от превантивна и речева помощ,
Проучване на нивото на речта, когнитивно, социално и личностно, нуждаещо се от логопедична подкрепа, определяне на основните насоки и съдържание на работата.
Създаване на развиваща среда и благоприятен психологически климат за подпомагане на децата при коригиране на съществуващи нарушения.
Провеждане на анкета на детето с цел изработване на индивидуална програма за развитие.
Провеждане на подгрупови и индивидуални поправителни занятия.
Предоставяне на съвети на учители и родители.
Обща площ - 18 кв. м.
Кабинетът разполага с 1 работно място за логопед и 12 места за деца.
В логопедичния кабинет се провеждат индивидуални и подгрупови занимания с деца на възраст 5-7 години.
Логопедичният кабинет е оборудван визуално - методически материал, обзавеждане, пожароизвестяване.
По оборудване и предназначение офисът е разделен на зони: (Приложение)
Зона на артикулационната подвижност и звукопроизводството
Зона на развитие на речевото дишане
Зона на диференциация на звуците на речта
Зона на развитие на фонематичен слух
фина двигателна зона
Зона за автоматизация на звука на речта
Зонова корекция на лексикална и граматична структура и свързана реч
Зона на технически средства за обучение
Информационна зона
Зона на грамотност, коригиране на нарушения на процесите на четене и писане
Логистиката
№ п / стр | Име | Количество |
Работна маса за индивидуална работа с деца | ||
Бюро за компютър | ||
Чинове за деца | ||
Стол възрастен | ||
Дидактическа таблица масичка за кафе | ||
Детски столчета | ||
Кабинет за учебни помагала | ||
Стенно огледало | ||
Огледало индивидуално | ||
Персонален нетбук | ||
рафт | ||
Магнитна дъска | ||
стенен часовник | ||
Стенна лампа | ||
Салфетки | ||
Хавлиена кърпа | ||
статив | ||
Кутии и папки за съхранение на ръководства | ||
картотеки | ||
Играчки за занимания с деца Комплект логопедични сонди Нощно шкафче Памучна вата, бинт, памучни пъпки Алкохол Еднократна шпатула Комплект логопедични сонди Играчки и симулатори за обучение на правилно физиологично дишане Влак "Звуци" Полза "Звуково писмо" Стойка за развитие на фината моторика Помощ за развитие на дишането Дантели с различни нива на трудност масажни топки Комплект кубчета в различни цветове Пълнени играчки Кукла Аудио записи сигнални карти звукови чипове Комплекти тематични картинки ABC Весел буквар Комплект пръчици за броене Изрежете предметни снимки Справочни таблици за разказване на истории Комплект снимки: 4 допълнителни, звуково бинго, събери и разкажи Материали за звуков и сричков анализ и синтез Игри за подобряване на уменията за езиков анализ Игри за подобряване на граматическата структура на речта. Различни дидактически игри Набор от папки за група и фронтални упражненияпо лексикални теми Информационен щанд Мнемотаблици Мозайка Квадратчета за отметка цветни камъчета Бутони камбани Балон Цветни моливи Плакати на различни теми Комплект детски съдове Комплект диви животни Детска литература Комплект домашни любимци Театър с пръсти |
Документация на логопед
№ п / стр | Име |
||
Правна рамка. Закони на Руската федерация. |
|||
Правилници и документи, регламентиращи работата на логопедичния кабинет на учебното заведение. Функционални задължения на учител-логопед на образователната институция. |
|||
Образци на документация от учител-логопед на образователната институция. |
|||
Паспорт на кабинет за логопедия. |
|||
План за обновяване на кабинета. |
|||
Регистър на посещаемостта на часовете по логопедия. |
|||
Регистър на децата, нуждаещи се от логопедична помощ. |
|||
Речеви карти. |
|||
Списък на учениците, записани в часовете по корекционна логопедия. |
|||
Списъци на специализанти по логопедични групи. |
|||
Годишен план на логопед. |
|||
План за работа на логопед с училищни учители. |
|||
План за работа на логопед с родители на ученици. |
|||
Перспективни планове за индивидуална логопедична работа. |
|||
Перспективни работни планове за групова работа. |
|||
Програми за логопедична подкрепа за деца с увреждания. |
|||
Тетрадки за динамиката на развитието на речта на учениците. |
|||
Урочни планове. |
|||
График на работа на учителя-логопед. |
|||
План за професионално развитие. |
|||
План за извънкласни дейности. |
|||
Отчет за работата на логопед за изминалата учебна година. |
|||
Папка "Работа с родителите на логопед". |
|||
Папка "Открити часове на учител-логопед". |
|||
Папка "Връзката на учител логопед с учители в училище." |
|||
Папка „Иновации и разпространение на педагогически опит”. |
|||
Папка с материали за логопедичен кът. |
|||
Бележник за взаимодействие между учител-логопед и учител-психолог. |
|||
Бордови дневник открити класовеи консултации с логопед. |
|||
План за посещения на уроци и класове на учители. |
|||
Папка "Корекционна педагогика" |
|||
Методическо осигуряване на учебния процес
1. Ткаченко Т.А. Албум за индивидуален преглед на дете в предучилищна възраст: и диагностично ръководство за логопеди, възпитатели и родители. - М .: Издателство ГНОМ и Д, 2002 - 48с.
2. Вакуленко Л.С., Вакуленко Н.Е., Касилева Е.С. Консултации с логопед. средна група.
3. Вакуленко Л.С., Вакуленко Н.Е., Касилева Е.С. Консултации с логопед. Подготвителна група.
4. Албум за логопед / Inshakova O.B. 2-ро изд. правилно и допълнителни М.: Хуманитарна. изд. център ВЛАДОС, 2005 г. - 279стр
5. Дървета. Демонстрационен материал за фронтални уроци.
6. Предучилищна логопедична услуга: От опита на работа \ Под редакцията на OA Степанова. - М .: TC Sphere, 2006. - 128s.
7. Животни във фермата. Нагледно - дидактическо ръководство. Мозайка - Синтез
8. Животни със средна дължина. Нагледно - дидактическо ръководство. Мозайка - Синтез
9. Жукова Н.С. Грунд. - Екатеринбург: Издателство ЛИТУР, 2006.- 128с. - 15 бр.
10. Защитници на отечеството. Нагледно - дидактическо ръководство. Издателство "Мозайка - Синтез", 2003г
11. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Антоними. Картинен материал за класове и игрови дейности с по-големи предучилищни и по-малки деца училищна възраст. Наръчник за учители и родители. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2003.- 48с.
12. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуална и подгрупова работа за корекция на звуковото произношение. - М .: "Gnome-press", 1998.
13. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтални логопедични занятия в старша групаза деца с общо недоразвитие на речта. 3-то ниво. II, III период. Ръководство за логопеди. - М .: "Gnome and D", 2004.- 32
14. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантичната тема "Пролет" в подготвителната група за училище за деца с OHP. Методическо ръководство - М .: "Gnome and D", 2002. - 104
15. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантична тема "Есен" в подготвителната група за училище за деца с OHP. Методическо ръководство - М .: "Gnome and D", 2002. - 104
16. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантична тема "Зима" в подготвителна група за училище за деца с OHP. Методическо ръководство - М .: "Gnome and D", 2002. - 104
17. Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Фронтални логопедични занятия в подготвителна група за деца с FFN. (I, II, III периоди) - М .: "Gnom-press", 2005.
18. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и корекция на речта на деца на 5-6 години: Бележки за класове. М .: TC Sphere, 2004. - 96s.
19. Лопухина I.S., Логопедия, 550 занимателни упражнения за развитие на речта: Ръководство за логопеди и родители. - М .: Аквариум, 1995.- 384
20. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Експресно изследване на фонематичен слух и готовност за звуков анализпри деца предучилищна възраст. Ръководство за логопеди. - М .: "Издателство ГНОМ и Д", 2001. - 16 с.
21. Нищева Н. В. Картотеки на методически препоръки за родители на деца в предучилищна възраст с ONR - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2012 г.
22. Нищева Н.В. Резюме на подгрупови логопедични занятия в логопедична група за подготовка за училище за деца с ONR (част I) - Санкт Петербург: ИЗДАТЕЛСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕС", 2012 г.
23. Нищева Н.В. Резюме на подгрупови логопедични занятия в подготвителна логопедична група за училище за деца с ONR (част II) - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2012 г.
24. Нищева Н. В. Моят буквар. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2013 - 8 бр.
25. Нищева Н. В. Бележник за старша логопедична група на детската градина. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2013.
26. Нищева Н.В. Правим заедно. Подготвителна група за училище. Домашен бележник (част I). - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2008 г.
27. Нищева Н.В. Работим заедно. Подготвителна група за училище. Домашен бележник (част II). - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС ", 2012 г.
28. Нищева Н.В. Работим заедно. Средна логопедична група. домашен бележник). - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2010 - 40-те години. - 2 бр
29. Нищева Н.В. Работим заедно. Старша група. Домашна тетрадка част I). - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2006. - 24 с.
30. Нищева Н. В. Да правим заедно. Старша група. Домашен бележник (част II). - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2008. - 16с.
31. Нищева Н. В. Игра - събиране 4. Игри и упражнения за развитие на речта на предучилищна възраст - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2012.
32. Нищева Н. В. Играйка 1. Дидактически игриза развитие на речта на деца в предучилищна възраст - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2006.
33. Нищева Н. В. Играйка 3. Игри за развитие на речта на деца в предучилищна възраст - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2011.
34. Нищева Н. В. Играйка 9. Разлика: игри за развитие на фонетико-фонемичната страна на по-възрастните деца в предучилищна възраст - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2013 г.
35. Нищева Н. В. Картотека на предметни снимки. Облекло. Обувки. Шапки - SPb .: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2012 г.
36. Нищева Н. В. Картотека на предметни снимки. Съдове, мебели. - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2011 г.
37. Nishcheva N.V. Резюмета на подгруповите логопедични занятия в средната група за деца с ONR. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2007.
38. Nishcheva N.V. Резюмета на подгруповите логопедични занятия в старшата група за деца с ONR. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2008.
39. Нищева Н.В. През цялата година. Серия от демонстрационни картини с насоки. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2009.
40. Нищева Н. В. Необходими са всякакви майки. Деца за професиите. Серия от демонстрационни картини с методически препоръки. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2010.
41. Нищева Н. В. Нашата детска градина 2. Серия от демонстрационни картини с методически препоръки. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2014.
42. Нищева Н. В. Цветни приказки. - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС ", 2004 г.
43. Нищева Н. В. Тетрадки за средна логопедична група на детска градина № 1, № 2 - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2013 г.
44. Нищева Н. В. Тетрадка № 1 за подготвителната училищна логопедична група на детската градина - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2010 г.
45. Нищева Н. В. Тетрадка за средната логопедична група на детската градина - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2013 г.
46. Нишчева Н. В. Тетрадка за старша логопедична група на детската градина - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2014 г.
47. Нищева Н. В. Четири сезона. Цикъл от класове за развитие на речта на по-възрастните деца в предучилищна възраст при разглеждане на произведения на пейзажната живопис - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2012 г.
48. Нищева Н.В. Игра 11. Игри за формиране на идеи за времето при деца в предучилищна възраст - Санкт Петербург: "ИЗДАТЕЛСТВО" ДЕТСТВО-ПРЕС", 2011 г.
49. Нищева Н.В. Игра 12. Малка домакиня. Игри за развитие на речта, мисленето, вниманието - Санкт Петербург: ИЗДАТЕЛСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕС", 2013 г.
50. Нищева Н.В. Игра 7. Колекционер - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2010.
51. Нищева Н.В. Мебели. Посуда за хранене. - Санкт Петербург: ООО "Издателство" ДЕТСТВО-ПРЕС ", 2013. - 32
52. Нищева Н.В. Нагледно - дидактическо ръководство по професията. Инструменти. Книжка за оцветяване за деца в предучилищна възраст.
53. Нищева Н.В. Програмата за корекционно-развиваща работа в логопедичната група на детска градина за деца с OHP (от 4 до 7 години). - Санкт Петербург, ДЕТСТВО - ПРЕС, 2007.
54. Нищева Н.В. Градински цветя. Книжка за оцветяване за деца в предучилищна възраст.
55. Нищева Н.В. Системата за корекционна работа в логопедична група за деца с общо недоразвитие на речта. - Санкт Петербург: Детство-прес, 2007.
56. Новиковская О.А. развитие звукова културареч в предучилищна възраст. Логопедични игри и упражнения. - Санкт Петербург: "ДЕТСТВО-ПРЕС", 2002 г
57. От раждането до училище. Приблизителна основна общообразователна програма Предучилищно образование/ Под редакцията на Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.В. Василиева. - 2-ро изд., Рев. и допълнителни - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 336.
58. Прелетни птици. Демонстрационен материал за фронтални уроци.
59. Развитие на съгласувана реч на децата: образователни ситуации и дейности. Средна група \ авт.-съст. О.И. Иванищина, Е. А. Румянцева - Волгоград: Учител, 2013. - 239с.
60. Развитие на свързана реч. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантична тема "Зима" в подготвителна група за училище за деца с OHP. картинен материал.
61. Развитие на свързана реч. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантична тема "Есен" в подготвителна група за училище за деца с OHP. картинен материал.
62. Развитие на свързана реч. Фронтални логопедични занятия по лексико-семантична тема "Пролет" в групата за подготовка за училище за деца с OHP. картинен материал.
63. Серия от снимки за обучение на деца в предучилищна възраст на разказване на истории. Брой 1\авт.-стат. Н.В. Нищев.- Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2014.- 24с.
64. Серия от снимки за обучение на деца в предучилищна възраст на разказване на истории. Брой 2\авт.-стат. Н.В. Нищев.- Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2014.- 24с.
65. Смирнова Л.Н. Логопедия в детската градина. Класове с деца на възраст 4-5 години с общо недоразвитие на речта: Ръководство за логопеди, дефектолози и възпитатели. - М.: Мозайка-Синтез, 2005. - 96.
66. Теремкова Н.Е. Логопедична домашна работа за деца на 5-7 години с ONR. Албум 1. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2007. - 48 с. - 2 бр.
67. Теремкова Н.Е. Логопедична домашна работа за деца на 5-7 години с ONR. Албум 2. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2006. - 32 с. - 2 бр.
68. Теремкова Н.Е. Логопедична домашна работа за деца на 5-7 години с ONR. Албум 3. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2006. - 32 с - 2 бр.
69. Теремкова Н.Е. Логопедична домашна работа за деца на 5-7 години с ONR. Албум 4. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2007. - 32 с - 2 бр.
70. Ткаченко Т.А. Учим се да говорим правилно. Система за корекция на общо недоразвитие на речта при 5-годишни деца. Наръчник за педагози, логопеди и родители. - М .: "Издателство ГНОМ и Д", 2001 г
71. Ткаченко Т.А. Учим се да говорим правилно. Система за корекция на общо недоразвитие на речта при 6-годишни деца. Наръчник за педагози, логопеди и родители. - М .: "Издателство ГНОМ и Д", 2001 г
72. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Деца с общо недоразвитие на речта. Образованието и обучението. Учебно-методическо ръководство. - М .: "Издателство ГНОМ и Д", 2000. - 128
73. Формиране на съгласувана реч на деца на 4-5 години: планиране, бележки за класа, лексикален материал \ изд. L.N. Сладост. - Волгоград: Учител, 2012. - 232 с.
74. 40 нови усуквания на езици. Практикум за подобряване на дикцията. - М .: "Издателство Gnome и D", 2003. - 40-те години.
75. Албуми за автоматизация на звуци от V.V. Коноваленко, С.В. Коноваленко;
76. Белая А.Е. Игри с пръсти за развитие на речта на деца в предучилищна възраст: ръководство за родители и учители \ A.E. Belaya, V.I. Мирясова. - М.: АСТ: Астрел: ПРОФИЗДАТ, 2006
77. Болшакова С.Е. Преодоляване на нарушенията на сричковата структура на думата при деца: методическо ръководство. - М .: TC Sphere, 2007. - 56
78. Игри за автоматизация на звуци: "Логопедично лото", "Логопедично домино", "Парен локомотив", "Избери и назови" и др.
79. Илякова N.E. Постановка на сонди в корекцията на звуковото произношение: ръководство за логопеди на предучилищни, училищни и медицински институции. - М .: Издателство ГНОМ и Д, 2006. - 24 с.
80. Индивидуално-подгрупова работа по корекция на звуковото произношение Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. М .: Gnome и D 2001 - стр.136
81. Комарова Л.А. Автоматизация на звуците в игрови упражненияАлбум на предучилищна възраст Издателство Гном 2012 г 8 части.
82. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Артикулация, пръстова гимнастика и дихателно-гласови упражнения. - М .: "Издателство ГНОМ и Д", 2004. - 16 с.
83. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Букви и звуци С-Ш. Назовете, разпознайте, запомнете. Лексикални тренировки за деца 6-8 години, развиващи вниманието и паметта. Набор от упражнения и картинен материал. - М .: Издателство "ГНОМ и Д", 2004 г
84. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Логопедично оцветяване за фиксиране на произношението на звука Р.
85. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Дидактически материали по автоматизация звуци Р, Р“ при деца. Издателство ГНОМ и Д, 2000г.
86. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашна тетрадка номер 4 за консолидиране на произношението на съскане звучи Ch, Sch. ръководство за логопеди, родители и деца.
87. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Консолидиране на произношението на звука L' при деца в предучилищна възраст 4-5 години. Работна тетрадказа съвместна работа на логопеди, възпитатели и родители с деца.
88. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Консолидиране на произношението на звуците Ch, Sch при деца в предучилищна възраст 4-5 години. Работна тетрадка за съвместна работа на логопеди, възпитатели и родители с деца. - 2 бр.
89. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Консолидиране на произношението на звуци C ', Z' при деца в предучилищна възраст 4-5 години. Работна тетрадка за съвместна работа на логопеди, възпитатели и родители с деца. - 3 бр
90. Krupenchuk O.I., Vorobieva T.A. Логопедични упражнения: Артикулационна гимнастика - Санкт Петербург: Издателство Литера, 2005 г.
91. Лазаренко О.И. Албум за автоматизиране на произношението на звук Ч. - М .: АРКТИ, 2001.- 16с.
92. Лазаренко О.И. Албум за автоматизиране на произношението на звук SCH. - М .: ARKTI, 2001.- 16s.
93. Нищева Н.В. Bkdnm говори правилно. Дидактически материали за коригиране на нарушения на звуковото произношение. - Санкт Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕС, 2002.
94. Новотворцева Н.В. Работна книга за развитието на речта за звуците [n] [n ‘] [b] [b ‘]. (Логопедична тетрадка). Наръчник за учители в детски градини, логопеди, родители. - Ярославъл: Академия за развитие, Академия Холдинг, 2003 г
95. Ръководство за самообучение по логопедия. Полякова М.А. Преса за ирис. 2007 г
96. Ткаченко Т.А. Коригиране на нарушения на сричковата структура на думата. Албум за индивидуална работа с деца 4-6 години към помагалата "Учим се да говорим правилно." - М.: Издателство ГНОМ и Д, 2001. - 40 с.
97. Ткаченко Т.А. Логопедична енциклопедия. М .: ООО ТД "Издателство Светът на книгите", 2008. - 248s.
Демонстрационен материал по лексикални теми:
- Довиждане лято, здравей детска градина.
- Човек и части от тялото му.
- Овощна градина.
- Зеленчукова градина.
- Есента.
- Широколистни дървета.
- Хляб.
- гъби.
- Зеленчуци.
- Плодове. Горски плодове.
- Облекло. Обувки.
- Домашни птици.
- Прелетни птици.
- Моята планета. Държави и дом. Ден на народното единство.
- Облекло. Обувки. Шапки.
- домашни любимци.
- Диви животни.
- Зимушка-зима.
- Зимуващи птици.
- Играчки.
- Иглолистни дървета.
- Моето семейство.
- възрастен труд. Професии.
- поща.
- Посуда за хранене.
- Храна.
- Животни от студени и горещи страни.
- Нашата армия. Ден на защитника на отечеството.
- Азбуката на сигурността. транспорт.
- 8 март. Денят на жената.
- Пролетта помита цялата планета.
- Риба. Обитатели на водата.
- Народни култури и традиции.
- Ден на смеха. Приятелство. Добротата управлява света. Искаме да сме здрави.
- пространство. Да оправим планетата.
- Стайни растения.
- Моята къща. Мебели. Електрически уреди.
- Иглики.
- 9 май. Ден на победата.
- Насекоми. Светът на природата през пролетта.
- 9 май.
- Писма.
- Знаци.
- Антоними на прилагателни.
- стрес.
- Сюжетни снимки и картинки.
Елена Логвинова
Паспорт на кабинет за логопедия
ПРАВИЛА ЗА ПОЛЗВАНЕ НА ЛОГОПЕДИЧНИЯ КАБИНЕТ
Мокро почистване на офиса се извършва 5 пъти седмично;
Офисът се проветрява ежедневно;
Преди и след всяка употреба логопедичните сонди и шпатули се третират с медицински спирт;
В края на работния ден се проверяват затворените прозорци и се изключват електрическите уреди.
Кабинетно оборудване
1. Стенно огледало
2. Детски маси - 6 бр
3. Пейки за деца - 6 бр
4. Маса за логопед
5. Стол за възрастни - 1 бр
6. Учебно табло
7. Шкафове и рафтове за методическа работа
8. Кутии и папки за ръководства
Специално оборудване
1. Индивидуални огледала - 10 бр
2. Комплект сонди за настройка на звуци - 7 бр
3. Шпатула
5. Памучна вата, бинт.
6. Стенно огледало.
Документация
1. Инструкции за безопасност за учител логопед
2. Инструкция по охрана на труда
3. Речева карта за всяко дете
4. Присъствен дневник
5. Перспективен план за работа на учителя – логопед за учебната година
6. Обещаващ тематичен план на урока за развитие на речта за учебната година.
7. Перспективен тематичен план на урока за обучение по ограмотяване
8. Календарно планиране на подгруповите занятия
9. Лого-корекция на всяко дете
10. Диагностика
11. Въпросници за родители
12. Дневник на текущите консултации
13. Журнал за първичен преглед
14. Журнал за медицински доклади
16. Журнал за регистрация и движение на деца от логопедична група
Анкета (квоти)
1. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване на звуковото произношение на децата и сричковия състав на думите" Харков 2008 г.
2. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване на фонематичното възприятие на децата" Харков 2008 г.
3. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване и развитие на лексико-граматичната структура и съгласувана реч на децата"
Харков 2008 г
4. О. Б. Иншакова "Албум за логопед" Москва Владос, 2005 г.
5. Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко „Експресна диагностика в детската градина”, Москва, 2014 г.
6. С. Д. Забрамная, Боровик О. В. " Практически материалза психолого-педагогическото изследване на децата „М., Владос, 2005г
ПРЕДМЕТНО-УЧЕБНА СРЕДА НА ЛОГОПЕДИЧЕН КАБИНЕТ
Формиране на звуково произношение
1. Артикулационни упражнения (карти)
2. Звукови профили (папка)
3. Автоматизиране на звуците в думи, изречения, текстове. Въвеждаме звуци в речта.
4. Ползи за работа върху говорното дишане
5. Предметни картинки за всички изучавани звуци
6. Албуми за автоматизация на издаваните звуци
7. Текстове за автоматизиране на издаваните звуци
8. Лото за автоматизиране на издаваните звуци
Развитие на слуховото внимание (неречеви звуци)
1. Звукови играчки: тамбура, барабан, тръба, дрънкалки, звънци, звънци, чук, пищялка, акордеон.
2. Кутии с насипни пълнители, които издават различни шумове (грах, боб, зърнени храни, брашно, шипки).
Формиране на фонематичен слух и възприятие
1. Сигнални кръгове за разграничаване на звуци
2. Предметни картинки за разграничаване на звуци
3. Текстове за разграничаване на звукове
4. Z. E. Agranovich Албум "Фонематично възприятие"
5. Звукови линийки за формиране на концепцията за звукова серия, броене на звуци, определяне на тяхната последователност.
Диплома
1. Магнитна азбука
2. Схеми за анализ на предложенията
3. Набори от предметни картинки за разделяне на думите на срички
4. Грунд
5. Касиери на букви и срички - 10 бр
6. Тетрадки, прости моливи, химикалки за "отпечатване" на букви, срички, думи, изречения.
Работа с речник
предметни снимки
ПАПКА 1: Горски плодове
ПАПКА 2: "Шапки"
ПАПКА 3: "Мебели"
ПАПКА 4: Птици
ПАПКА 5: "Растения"
ПАПКА 6: "Обувки"
ПАПКА 7: „Продукти“
ПАПКА 8: "Гъби"
ПАПКА 9: Дрехи
ПАПКА 10: Съдове
ПАПКА 11: "Играчки"
ПАПКА 12: Насекоми
ПАПКА 13: Професии
ПАПКА 14: "Дървета"
ПАПКА 15: "Животните и техните бебета"
ПАПКА 1 6: "Инструменти"
ПАПКА 17: Сезоните
ПАПКА 18: "Сюжетни снимки за избор на антоними"
ПАПКА 19: „Предметни снимки за избор на синоними“
ПАПКА 20: "Полисемантични думи"
ПАПКА 21: "Множествено число"
ПАПКА 22: "Едно - много"
ПАПКА 23: "Словообразуване"
Граматическата структура на речта
1. Схеми на предлозите
2. Ползи за съставяне на изречения с прости и сложни предлози
3. Ползи за хармонизиране на части на речта
4. Деформирани текстове
Развитие на свързана реч
1. Поредица от сюжетни снимки
2. Сюжетни картинки
3. Предметни снимки за съставяне на сравнителни и описателни истории
Развитие на фината моторика
2. Дантели
3. Пръчици за броене
4. Мозайки
5. Щипки за дрехи
6. Топки за таралежи
7. Пластилин
8. Шаблони за люпене (по всички лексикални теми)
9. Цветни моливи
Развитието на речевото дишане.
1. Комплекти пеперуди, снежинки, самолети, султани, грамофони.
2. Балони, сапунени мехури.
3. Игри: „Забийте топката във вратата“, „Издухайте снежинката от ръкавиците“, „Духнете упоритата свещ“, „Изгонете гъсеницата от ябълката“, „Буря в чаша“
Развитие на възприятието (цвят, форма, размер).
1. Сдвоени снимки.
2. Панделки, въжета, дантели, конци, моливи, ленти с различна дължина.
3. Броене на пръчки за оформяне на фигури.
4. Комплекти равнинни модели геометрични форми(демонстрация и раздаване).
5. Дидактически игри „Разложи от най-малкото“, „Какъв предмет ще мине през портата?“, „Мястото до него е свободно“, „Какво се е променило?“, „Три мечки“, „Разложи по цвят“.
Развитие на ориентация във времето.
1. Картини-пейзажи от различни сезони.
2. Дневен режим в снимки: сутрин, следобед, вечер, нощ.
3. Набор от снимки, изобразяващи различни действия на хора (деца) и природен феноменв различни временагодина, част от деня.
4. Картинки за разработване на понятията "по-стари - по-млади".
Развитие на мисленето, зрителното внимание, паметта.
1. Разделяне на снимки с различни конфигурации (2, 3, 4 или повече части); сглобяеми картини - пъзели; нарязани кубчета (започвайки от 4 части).
2. Сгъваеми играчки: кукли за гнездене, пирамида.
3. "Чудесна чанта."
4. "Шумни" снимки.
5. Игри като „Изключване на четвъртото излишно“, „Какво липсва?“, „Какво не е довършил художникът?“, „По какво си приличат, по какво се различават?“, „Намерете фрагментите от показаната картина по-горе”, „Намерете същото”.
6. Поредица от картинки за установяване на причинно-следствени връзки.
7. Класификатори за изпълнение на задания за класификация, обобщение.
8. Набор от снимки "Глупости".
Зони на логопедичния кабинет
Зона за методическа, дидактическа и игрова подкрепа. Тя е представена от доста просторна библиотека и съдържа следните секции:
материали за изследване на речта на децата;
методическа литература за корекция на звуковото произношение;
методическа литература за преодоляване на OHP (общо недоразвитие на речта)
учебно-методическа литература по обучение на грамотност;
учебно-методически планове (в папки с файлове);
наръчници за дидактическа подкрепа на корекционния процес (в кутии и пликове.
Област на подгрупа.Оборудвана с образователна дъска, три маси, преносима магнитна азбука.
Зона индивидуални уроци. Оборудвана с огледало за стена, учебна маса и детска пейка.
Програмно и методическо осигуряване
1. Н. В. Нищева „Програма за корекционно-развиваща работа в логопедична група за деца с ONR (от 3 до 7 години)” Санкт Петербург: Детство - Прес 2013.
2. Н. В. Нищева "Системата на корекционната работа" Санкт Петербург: Детство - Прес 2013 г.
3. S. G. Шевченко „Подготовка на деца с умствена изостаналост за училище“, Москва, 2005 г.
4. Н. Ю. Борякова "Ранна диагностика и корекция на умствена изостаналост." Москва, 2002 г
5. Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова „Формиране на речник и граматична структура при деца в предучилищна възраст с ОХП“. - Санкт Петербург, 2001
6. О. А. Новиковская "Стихове за развитие на речта" Москва Астрел 2009 г.
7. О. А. Новиковская „Весели упражнения за езика. Игри за развитие 4 - 7 години "Москва Астрел 2009 г.
8. О. А. Новиковская „Умни пръсти. Игри за развитие на речта.» Москва Астрел 2009
9. Г. П. Шалаева "Голямата книга на логическите игри" Москва АСТ: СЛОВО, 2011 г.
10. Н. С. Жукова "Буквар" Москва EKSMO, 2012 г
11. О. И. Крупенчук "Научи ме да говоря правилно" Санкт Петербург, издателство "Литера", 2003 г.
12. Н. С. Жукова "Уроци по калиграфия и грамотност" Москва EKSMO, 2011 г.
13. Е. Косинова „Уроци на логопед. Тестове за развитие на речта за деца от 2 до 7 години „Москва Ексмо 2012.
14. Е. Косинова „Уроци на логопед. Игри за развитие на речта "Москва Ексмо 2011.
15. И. Скворцова "Логопедични игри" Москва Олма медийна група 2008 г.
16. А. Я. Малярчук "Дидактически материал за коригиране на говорни дефекти"
17. И. Светлова „Ние се развиваме устна реч» Москва Ексмо 2002
18. М. А. Поваляева "Наръчник на логопед" Феникс Ростов на Дон, 2002 г.
19. О. Земцова "Тайните на трудни звуци" Махаон Москва 2008 г.
20. Е. А. Левчук "Музика на звуците" Санкт Петербург Детство - Преса 2004 г.
21. В. И. Руденко „Логопедия. Практическо ръководство". Финикс 2005
22. "Диагностика в детската градина", изд. Е. А. Ничипорюк, Г. Д. Посевина Ростов на Дон, Феникс 2004 г.
23. Т. А. Ткаченко "Логопедична енциклопедия" М., Ексмо 2008 г.
24. Е. Е. Шевцова "Артикулационен масаж при заекване" Москва, 2002 г.
25. Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова „Ако детето ви изостава в развитието”, Москва 1993 г.
26. T. A. Dateshidze "Система за корекционна работа с деца с умствена изостаналост" - Санкт Петербург, 2004 г.
27. В. М. Смирнов "Неврофизиология и висша нервна дейност на деца и юноши" М., 2000 г.
28. Л. Н. Арефиева " Лексикални темиза развитието на речта на деца 4-8 години "М., 2005 г
29. И. Д. Коненкова "Изследване на речта на деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост" М., 2005 г.
30. Л. Р. Давидович, Т. С. Резниченко „Детето не говори добре. Защо? Какво да правя?"
31. Н. В. Микляева, О. А. Полозова, Ю. Н. Родионова „Фонетичен и логопедичен ритъм в предучилищните образователни институции”, Москва, 2005 г.
32. М. В. Смирнова "2500 усуквания на езици" Нева 2005 г.
33. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване на звуковото произношение на децата и сричковия състав на думите" Харков 2008 г.
34. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване на фонематичното възприятие на деца" Харков 2008 г.
35. Н. Н. Белавина "Логопедични карти за изследване и развитие на лексико-граматичната структура и съгласуваната реч на децата"
Харков 2008 г
36. О. Б. Иншакова "Албум за логопед" Москва Владос 2005 г.
37. Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко „Експресна диагностика в детската градина”, Москва 2014 г.
38. С. Д. Забрамная, Боровик О. В. „Практически материали за провеждане на психологическо и педагогическо изследване на деца” М., Владос, 2005 г.
39. N. V. Nishcheva Igraika - 1 "Осем игри за развитие на речта на предучилищна възраст" CHILDHOOD-PRESS 2013
40. N. V. Nishcheva Igraika - 3 "Игри за развитие на речта на предучилищна възраст" CHILDHOOD-PRESS 2011
41. N. V. Nishcheva Playing Game - 6 "Gram-Take Playing Game" CHILDHOOD-PRESS 2005
42. Н. В. Нищева Играйка Демонстрационни плакати "В света на животните" ДЕТСТВО-ПРЕС 2007 г.
43. Н. В. Нищева Играйка Поредица от демонстративни снимки „Необходими са всякакви майки” ДЕТСТВО-ПРЕС 2006 г.
44. Н. В. Нищева Играйка Поредица от демонстративни снимки „През цялата година” ДЕТСТВО-ПРЕС 2012 г.
45. Н. В. Нищева Играйка Поредица от демонстративни снимки "Детска градина" ДЕТСТВО-ПРЕС 2006 г.
Учебно заведение, Правилник за логопедичен кабинет.
Логопедична зала е организирана за подпомагане на разработването на общообразователни програми за ученици с различни нарушения на устната и писмена реч (от първичен характер).
Основните задачи на логопедичния кабинет са:
коригиране на нарушения в развитието на устната и писмена реч на учениците;
своевременно предотвратяване и преодоляване на трудностите при усвояването на общообразователните програми от учениците;
изясняване на специални познания по логопедия сред учители, родители (законни представители) на ученици
Кабинетът е създаден, за да осигури благоприятни условия за усъвършенстване педагогически процес, стимулиране на дейността на учител логопед, подобряване на ефективността и качеството на коригиращото обучение, методически и професионално нивоучител-логопед, визуална концентрация, дидактически материал, методическа литература, технически средства, които отговарят на целите на корекционното и развиващото образование.
Специалист с висш учителско образованиепо специалност - начален учител, специализация-организация на логопедичната работа.
Организационното и методическото управление на дейностите на логопедичния кабинет се осъществява от администрацията на MKOU „Кононовска гимназия“.
Златното правило на логопедичния кабинет: сътрудничество между дете и възрастен.
Според предназначението на оборудването и предназначението офисът може да бъде разделен на няколко работни зони:
1.Зона за корекция на произношениеторазполага със стенно огледало, работни таблички с артикулационни шарки и подходящ картинен материал.
2.Зона за преодоляване на ОНРдопринася за развитието на речта чрез работни материали, съдържащи разкази и приказки за преразказ, картинки за съставяне на разкази, кръстословици, гатанки, стихове, игри с думи и задачи по текущата лексикална тема.
3.Образователна зона за подготовка и развитие на грамотност. Това пространство е оборудвано с четири учебни маси, четири стола, шкафове с работни материали за развитие на речта.
4.Зона за методическа, дидактическа и игрова подкрепа.
Той е представен от рафтове и съдържа следните секции:
Материали за изследване на речта на децата,
Методическа литература за корекция на звуковото произношение,
Методическа литература за преодоляване на OHP,
Забавна игрална поддръжка за класове по логопедия,
Оборудване, което допринася за формирането на речевото дишане,
Оборудване, което насърчава развитието на фината моторика.
5.TCO зона.Помещението му е заето от 1 компютър, компютърни логопедични програми. Има също аудио библиотека и видео библиотека.
6.Бюрото на учителя - логопед, който съдържа логопедична документация:
Паспорт на кабинет за логопедия,
Протоколи за преглед на деца,
Работната програма на кабинета за логопедия с работни планове,
дневници за присъствие,
речеви карти,
Бележник за взаимоотношения с учители,
Портфолио от научни и методически постижения на специалист
7. Информационна зона за родителиразположен на таблетите "За вас, родители".
8. Зона за релакс, в който се намира кътът за игрова психотерапия, където
меки играчки и голям брой игри от различен тип.
Работно време на логопедичен кабинет
Дни от седмицата | понеделник | вторник | сряда | четвъртък | петък |
Поправителни занятия | |||||
Съвети за родителите | |||||
Съвети за учителите | Групови консултации по теми – през есенната и зимната ваканция Индивидуални консултации по желание на учителите – през учебната година. |
Документация на логопедичния кабинет
аз Нормативни документифедерално ниво
1. Закон на Руската федерация от 01.01.01 N 3266-1 "За образованието" (с изменения и допълнения).
2. Постановление на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 01.01.01 г. № 24 „За въвеждането на санитарни и епидемиологични правила и разпоредби SanPiN 2.4.1.1249-03“.
3. Разпоредба на Конвенцията за правата на детето.
4. Постановление на правителството на Руската федерация относно „Одобряване на модела на правилник за специална (поправителна) образователна институция за студенти, ученици с увреждания в развитието“ от 01.01.2001 г. (с измененията на 10, 23.12.2002 г. )
5. Конституция Руска федерация
6. Наредби за правата и нормите за защита на труда, безопасност и противопожарна защита.
7. Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация от 01.01.01 г. № 27 / 901-6 „За психологическия, медицински и педагогически съвет (PMPC) на образователна институция“.
8. Указ на правителството на Руската федерация „За одобрение на San Pin 2.4.2.28-10“ Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в образователни институции» от 29. No 000 (Извличане).
II. Нормативна подкрепа за дейността на учител-логопед на общообразователно училище
1. Кодекс на труда на Руската федерация от 01.01.01 г. (с измененията федерален законот 01.01.01) (Извлечение)
2. Постановление на правителството на Руската федерация от 3 април 2003 г. № 000 „За продължителността на работното време (нормирани часове педагогическа работаза ставката на работната заплата) на педагогическия персонал образователни институции„(изменен с Постановление на правителството на Руската федерация от 1 февруари 2005 г. № 49 „За изменение и отмяна на някои актове на правителството на Руската федерация“) (Извлечение)
3. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 1 януари 2001 г. № 69 „За особеностите на работното време и времето за почивка на педагогическите и други служители на образователните институции“ (Извлечение)
4. Закон на Руската федерация "За образованието" (извлечение)
5. Постановление на правителството на Руската федерация от 01.01.2001 г. N 781 „За списъците на работни места, професии, длъжности, специалности и институции, като се има предвид, че трудовата пенсия се назначава предсрочно“ (Извлечение)
6. Постановление на правителството на Руската федерация от 01.01.2001 г. N 724 „За продължителността на годишния основен удължен платен отпуск, предоставен на учители от образователни институции“ (Извлечение)
7. Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 01.01.2001 г. N 3570 Наредба „За одобряване на наредбата за реда и условията за предоставяне на дългосрочен отпуск на учители от образователни институции до една година“ (Извлечение)
III. Правна поддръжка професионална дейностучител-логопед като служител в общообразователно училище
1. Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация от 01.01.01 № 2 „За организацията на работата на логопедичен център на общообразователна институция“.
2. Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация от 01.01.01 г. № в / 20-4 „За логопедите и образователните психолози в образователните институции“.
3. Инструктивно-методическо писмо „За работата на учител логопед с общообразователно училище". , М., Когито-Център, 1996 (По поръчка на Министерството на образованието на Руската федерация). (Екстракти)
4. Длъжностни характеристикиучител логопед.
5. Инструкции за безопасност и охрана на труда на логопед
IV . Документация на логопедичния кабинет
1. Журнал за изследване на развитието на речта на учениците и динамични наблюдения на състоянието на речта на учениците, записани в логопедични часове.
2. Регистър на посещаемостта на групови и индивидуални занятия с деца.
3. Индивидуални карти за развитие на речта на учениците.
4. Годишен работен план на логопед.
5. Дългосрочен план за работа на учител логопед за учебната година с различни групи ученици.
6. Работният график на логопед.
7. График на индивидуалните и фронталните занятия с деца.
8. Ежедневни (урочни) работни планове за всяка група ученици.
9. Учебни тетрадки.
10. Тетрадки за домашни работи за ученици с нарушено звуково произношение.
11. Годишни отчети за напредъка.
12. Паспорт на логопедичен кабинет.
Методическа подкрепа на логопедичния кабинет.
1. Ръководства и материали за упражнения, насочени към развитие на умствената и речевата дейност на учениците.
Раздели | Дидактически игри и помагала |
Развитието на вербално-логически, абстрактно мислене, различни видове памет, различни видовевнимание, зрително и слухово възприятие. | „Пощенска кутия“, набор от геометрични фигури, пръчици за броене, „Какво забърка художникът“, карти със задачи за развитие на мисленето, въображението, таблици „Объркване“, „Кой е внимателен?“ — Поговорката се шегува. Разработване на лото "Плодове и листа". Игри: „Загадките на баба есен”, „Любим сезон”, „Открий грешките”, „Специален начин за тъпчене”, „Неназовани предмети”, „Поправи грешки”, „Развлечения”, „Летящи чинии”, „Гатанка”. Пъзел "Познай". Карти за работа с деформирани текстове. |
Формиране на звуково произношение. | Профили на артикулация на звуци (албум-схема, фотоалбум, снимки по артикулационна гимнастика). Предметни и сюжетни картинки за автоматизиране и разграничаване на звуци, лото в картинки, сричкови таблици, речево лото, картинки по двойки, кръстословици. |
Комплект звучащи предмети, "сигнални" карти, схеми на думи за определяне на позицията в дума, схеми на изречения, "звукови" часовници, "звукова" линийка, игри: "Лайка", "Слънце" и др., "Логопедия" лото", Карти " Довърши думата", "Изгубено писмо", "Разпаднала се дума", "През писмо", "Забавни модели", "Стълба", "Композитор", "Кръстословици", "Китайски думи", "Изографи", „Пъзели“, „Анаграми“, „Метограми“, таблици с мнемонични средства, карти с гатанки, поговорки за определени звуци и букви. |
|
Формиране на лексикалната и граматична структура на речта | Предметни снимки по темите: "Зеленчуци", "Плодове", "Дрехи", "Обувки", "Снежна буря", „Транспорт“, „Ястия“, „Шапки“, „Храна“, „Семейство“, „Професии“, „Сезони“. Игри за развитие на словообразуването "Котка", "Куче", "Лисица". Тематично бинго. Перфокарти за вмъкване на думи в изречения. Игри: „Поправи грешката“, „Когато се случи“, „Сложи думата“. Лото: "Синоними", "Антоними". Карти с деформирани текстове. |
Развитие на съгласувана реч на учениците | Схеми за съставяне на истории, сюжетни снимки, таблици за развитие на речта, набори от предметни снимки и играчки за съставяне на сравнителни и описателни истории, набори от текстове за преразказ, таблици с поговорки, поговорки. Логопедично лото за различни звуци. Карти с деформирани текстове, сборници: "Забавни истории", "Разкази в картинки". Репродукции на картини на известни руски художници. |
Развитие на фини двигателни умения, говорно дишане | Мозайки, кубчета, медна тел, комплекти мъниста и пластмасови топчета. "Брикс". Игра Мистър Туистър. Снимки с упражнения за пръстова гимнастика. |
2. Методическа и специална литература
Библиотеката на кабинета е представена от личен фонд на учител логопед.
1., Албум за логопед.-2-ро изд. правилно и доп.-М.: Владос, 2013.-279с.
2., Логопедични карти за изследване на звуковото произношение на децата и сричковия състав на думата.- H .: Издателство "Ранок", 2009 г.
3., Логопедични задачи за изследване и развитие на лексико-граматичната структура и свързаната реч на децата.-Х .: Издателство "Ранок", 2009 г.
4., Логопедия.-Изд. 4-ти-Ростов n/a: Феникс, 2008.-317с.
5., Логопедия в училище: практически опит , - Изд. 3-то, преработено. и допълнителен - Ростов n / D: Изд. Център "Март"; Феникс, 2010.-368 с.
6., Логопедия: практическо ръководство - Изд. 9 - Ростов n / D: Phoenix, 2011. - 287 с.
6., Наръчник на училищен логопед - Изд. 2-е-Ростов n / D: Phoenix, 2010.-318s.
7., Ръководство за самообучение по логопедия. Универсално ръководство.-M .: Iris-press, 2011.-208s.
8. Наръчник на логопед.-Изд. 7th.- Ростов n/a: Phoenix, 2007.-445s.
9., Уроци на логопед: Корекция на речеви нарушения.-M .: Eskimo, 2009.-120s.: ill.
10. Логопедичен масаж и гимнастика. Работа върху произношението на звука.-M .: Iris-press, 2010.-112 p.: ill.
11., Текстове и снимки за автоматизиране и диференциране на звуци от различни групи: Учебно-методическо ръководство , - Санкт Петербург: ООО "Издателска къща Детство-прес", 2013.-112с.
12., Картотека с упражнения за автоматизиране на правилното произношение и диференциране на звуци от различни групи.- Санкт Петербург: „Детство-преса“, 2010.-160с.
13., Основи на логопедичната работа с деца.-М .: АРКТИ, 2011.-240с.
14., Корекция на писане в уроците 1-4 клас: практически и тренировъчни упражненияи задачи.-2-ро изд.-Волгоград: Учител, 2012.-67с.
15., Писмо. Развитието на речта. 1-4 клас: бележки за класа, диференцирани задачи , - Волгоград: Учител, 2011.-89s.
16. Индивидуални логопедични занятия с деца в предучилищна възраст. Методическо ръководство.-M .: TC Sphere.2010.-64s.
17. и други, бъдещо планиранекорекция на писането при деца с ONR.-Воронеж: IP, 2012.-112с.
18., и др., Реч и движение.-КК ИПК и ПП РО.2008г.
19., Корекция на звуковото произношение при деца: речев материал , - Волгоград: Учител, 2010.-110s.: ил.
20. , 100 минути физическо възпитание в часовете по логопедия.-M .: EC Sphere, 2010.-64s.
21., Реч, логика, памет, внимание, въображение. Игрови и образователни дейности с деца 7-9 години - Ярославъл: Академия за развитие; Владимир: ВКТ, 2009.-192 с.: ил.
22., Развитие и корекция на речта на деца на 5-6 години: Бележки за класове.-M .: TC Sphere, 2005.-96s.
23., Разговори с логопед (въпроси и отговори).-M .: TC Sphere, 2008.-96s.
24., Развитие на фината моторика (гимнастика за пръсти). Младши и средни групи - Волгоград: ITC "Corifey".-96p.
25. , - Волгоград: Учител, 2011.-231s.
26., Житейски събития. Комплект работни тетрадки за развитие на речта за ученици от 1-4 клас на специални (поправителни) образователни институции. - М .: "Просвещение" 2007 г.
27., Колекция от логопедични упражнения.-М .: VAKO, 2010.-128s.
28. Правилно произнася звуците. Логопедични упражнения - М .: Iris-press, 2012. - 64 с.: илюстрация + вложка 16 с.
29., Диагностика и корекция на писмената реч в мл. ученици.-M .: TC Sphere, 2011.-64s.
30., Логопедия в таблици, диаграми. фигури.- Изд. 4-e.-Ростов n/a: Феникс, 2012.-137с.: ил.
31. и др., Индивидуални и подгрупови логопедични занятия с деца в предучилищна възраст - Воронеж: IP, с.
32. , Логопедични картиза диагностика на речеви нарушения.-M .: AST: Astel, 200s.
33., Резюмета на часовете по логопедия. Първата година на обучение.- M .: TC Sphere, 2010.-128s.- (Логопед в предучилищна образователна институция).
34., Резюмета на часовете по логопедия. Втората година на обучение - М .: TC Sphere, 2010. - 176 с. - (Логопед в предучилищна образователна институция).
35. Списание „Учим докато играем” (за различните възрасти).
Офис техника.
1. Бюрото на логопед - 1 бр.
2. Чекмедже за канцеларски материали - 1 бр.
3. Шкафове за учебни помагалаи методическа литература – 1 бр.
4. Поставка за нагледни помагала - 1 бр.
5. Учителски стол - 1 бр.
6. Черна дъска - 1 бр.
7. Наборно платно (60х96) - 1 бр.
8. Наборно платно "Къща" (80хбр.
9. Стенно огледало за логопедични занятия (50x100)
със специално допълнително осветление. - 1 бр.
10. Огледало за индивидуална работа (8х12) - 6 бр.
11. Кутии и папки за дидактически материали.
