GDZ без VIP- Това са авторски решения за хората. Вече не е необходимо да въвеждате номер за платен абонамент за SMS и да харчите хиляда рубли на месец за нещо, което можете да получите абсолютно безплатно. Нямате нужда от пари за влизане в нашия сайт и достъп до готови домашни задачи, спестете при нас. Не похарчен - значи спечелен!Може да се говори безкрайно за това, че книгите с решения за 1-11 клас са полезни. Но дори и онези, които първоначално са били против подобни обезщетения, стигат до извода, че използването им за ученици носи много ползи. Проучванията показват, че от 100% от информацията, която децата получават в класната стая, само 30% се запомнят. Естествено, за да попълни знанията, да се справи с нов материал и да направи правилно домашните, детето се нуждае от допълнителна литература. В тази категория влизат и помагала с готови домашни, разработени от квалифицирани учители и методисти!

Gdz за начално училище безплатно и без регистрация

Решаващи книги за 1-4 клас по математика, руски език, социални науки и други предмети ще бъдат истинска помощ за родителите. Благодарение на такива наръчници с правилни отговори на задачи, за тях ще бъде по-лесно да обяснят на детето си материала, който не е разбрал в урока, и дори да му помогнат да се справи с трудно упражнение.

На нашия сайт има голям списък с колекции, които съдържат верните отговори на всички задачи. Това са напълно решени примери и задачи по математика, вмъкнати пропуснати букви и препинателни знаци на руски език, както и преводи на думи и текстове на чужди езици. Почти всички GDZ за 1-4 клас са илюстрирани с ярки рисунки и готови задачипридружени са с четливи диаграми, таблици и дори кратки обяснения.

Освен стандартни сборници с готови домашни от учебници, тук ще намерите отговори на упражнения от работни тетрадки, както и на контролни и самостоятелни работи.

Решения за средно и средно училище без абонамент

Всяка година изучаването на определен предмет, започвайки от пети клас, става все по-трудно дори за отлични ученици. Безкрайните домашни, не винаги ясни теми и огромен брой правила са основната причина децата просто да не се справят с училищната програма. Колекциите GDZ за 5-11 клас ще ви помогнат да се справите най-много трудни задачида подобрят знанията си и следователно да подобрят академичното представяне.

Съвременните ръководства съдържат огромен брой напълно анализирани типични задачи за различни предмети. В публикации на точни наукисъбрани отговори на примери и уравнения, формули, алгоритми и действия за решаване на задачи, попълнени таблици с изходни данни, графики и построени фигури.

Решенията за 5-11 клас по география и биология включват попълнени схеми и контурни картис всички апликирани предмети и други белези по тях. В допълнение към отговорите на упражненията, сборниците по руски и чужди езици, както и литературата, съдържат преводи на текстове, кратки есета, диалози, работа с изречения и др.

С колекциите на GDZ за 5-11 клас можете не само бързо да отпишете правилния отговор на задачите, но и да сравните вашите решения, което означава, че можете самостоятелно да проверите собствените си знания. Напред, за знания и добри оценки!

Всеки от нас изпитва светло и нежно чувство на любов към това сладко кътче на Земята, където е роден, израснал, направил първите си стъпки и започнал да учи азбуката на живота. Любовта към родината, земята, на която е роден и израснал човек, желанието да я запази, украси и защити - няма нищо по-силно и по-благородно, по-красиво от тези чувства. Те винаги са конкретни, в смисъл, че имат своя произход. Те са материални и видими, защото изворите на гордостта от Родината са в дълбините на вековете.

Нашият дълг като учител е непрекъснато да възпитаваме у младите хора желание за по-пълно изучаване на историята на своя роден край, село, своето училище, родословието на своя род. Да научите способността да виждате в настоящето, днес това, което може да представлява интерес за бъдещето, да се опитате да го запазите. Всичко това се отразява в често срещан проблем, върху която работи нашият малък педагогически екип - „Формиране на всестранно развита личност на базата на индивид педагогическа дейностученици, съобразени с предаването на многовековна народна култура. Тук възниква моят проблем, върху който работя от няколко години: „Елементи на развиващото обучение в уроците по биология. Практическа насоченост. Отчитане и контрол на знанията на учениците "- това са основните задачи, които трябва постоянно да решавам.

За да започнете работа с бележник, трябва да научите няколко основни изисквания.

1. Работна тетрадкатрябва да са общи (за предпочитане в клетка).

2. В тетрадката задължително се спазва „Единият правописен режим за учениците”. Ученикът се подписва в тетрадката строго по модела.

3. Категорично се забранява извършването на други записи в тетрадката, които не са свързани с предмета.

4. Тетрадката трябва да се превърне в своеобразна творческа лаборатория за ученика. Това е крайната цел както за учителя, така и за ученика.

5. Работата в тетрадка започва в пети клас поетапно.

Първи етап.

• Фронтална работа (учител - ученици).
• Фронтална работа с елементи самостоятелна работаучител по указание на учителя.
• Фронтална работа с елементи на творчеството на учениците.

Втора фаза.

• Самостоятелно написване на кратка бележка за основните проблеми.
• Индивидуална работа на силни ученици.

Трети етап.

• Графично представяне на текста по отделни въпроси от темата.
• Графично представяне на общи биологични понятия.

Четвърти етап.

Графично представяне на лекционния материал. Следните дейности могат да се извършват в тетрадката:

• работа върху изучаването на един или повече малки въпроси в дадена тема.
• работа върху намирането на различни материали от народното творчество, народна мъдрост, народни съвети ... (гатанки, поговорки, авторски стихове, рецепти на баба, полезни съветии т.н.).
• основни съвети, свързани с темата на урока (лунен, пролетно-есенен календар, първа помощ, лечение с билки, проблеми с дизайна и др.).
• творческа работа на ученици с участието на роднини (рисунки, занаяти, съставяне на кръстословици, есета, шаради, пъзели, есета, стихове и др.).

Тетрадките се проверяват веднъж на тримесечие, като се поставя оценка - за водене на бележник в специална графа на дневника на класа. Основното в работата е свободното ориентиране на учениците в нея. За това се предлага система символи.

Символи в тетрадката.

• Важен въпрос в изследваната тема.
• Обърни внимание.
• Много важно заключение, на което трябва да обърнете внимание и да го запомните.
• Направете тази работа у дома, с участието на старейшини.
• При изпълнение използвайте параграф (страница) от учебник по биология (или друга литература).
• Изпълнете задачата, като използвате картата с инструкции.
• Контролен раздел по темата.
• Творческа работа.
• Кръстословица.
• Крайната оценка, която е със статус „издържал” и се поставя в дневника на класната стая.

Сега за това как тетрадката помага при контрола и отчитането на знанията, уменията и способностите. За да направите това, в бележника се извършва определена системна работа. В началото на изучаването на нов учебен материал (тема) се прави рамка - от всички страни, една клетка, включително полета. Темата на блока е написана със специален шрифт и много по-голям. Например: „Стъблото – компонентбягство”, „Семето е зародишът на бъдещото растение” и др. Можете да направите това под формата на поговорки: „Който има цветя в ръцете си, не може да прави лоши неща“. След това влезте допълнителен материалпод формата: „Кой колко живее?“, „Великани и пигмеи“ и др.

Пример за начална страница на блок с решетка в долната част

В долната част на „Заглавната страница“ са оставени четири клетки за мрежата за контрол и отчитане на знанията на ученика от учителя и родителите. Според мен на всеки етап от ученето детето трябва да знае и вижда резултатите си и оттогава визуално възприеманеима най-голям ефект, тогава това е предназначено за:

• за ученик - възможността да види собствените си недостатъци, пропуски в знанията.
• учители - отражение на качеството на преподаване на този конкретен въпрос в темата (практическа, лабораторна, самостоятелна, творческа работа).
• родители – видимост, по-задълбочено запознаване с успеха на детето си или оказване на всевъзможна помощ в конкретен случай.

Опции за мрежата за отчитане и контрол на знанията в 6-11 клас

Освен това учителят трябва да вземе предвид не само работата, която проверява знанията по темата, но и:

• знания биологични термини(терминологична диктовка).
• детско творчество.
• естетическо оформление на произведенията.
• работа с роднини, свързана с издирвателна дейност (краезнание, фолклор).
• задълбочен анализ на допълнителна литература (полезни съвети, знаете ли какво ..., оказва се, трябва да знаете това, светска мъдрост, светски дела и т.н.).

При извършването на тази работа е необходимо ясно да се разберат всички основни изисквания. Всичко това в комплекс изисква много усърдна работа по усвояването на учебния материал от учителя и учениците. Следователно първият етап включва познаване на следните параметри.

• всички основни изисквания за поддържане и проектиране на работна книга.
• методика за работа с инструктажната карта.
• техника за решаване на кръстословица, съставена от учител.
• основните въпроси, предложени в решетката на счетоводството и контрола на ЗУН.

• навигирайте бързо във вашия бележник с помощта на символи.
• правилно, навременно, смислено и точно прехвърля всичко в тетрадка по време на обяснението на учителя.
• решавайте и попълвайте кръстословици.
• работа с допълнителна литература.

Научете се да:

• смислено обработват получената информация и я записват под формата на графично изображение.
• работят според своята система от знаци за по-нататъшно възпроизвеждане на информация.

Тетрадка, в която учениците изпълняват писмени и графични работи, съдържа много информация. Може да се използва за преценка на дейностите на ученика и учителя в класната стая и у дома. Обемът и гъвкавостта на знанията, способността за прилагане на знанията на практика. Тетрадката отразява някои черти на характера на притежателя си - спретнатост, точност, трудолюбие, пестеливост и други качества на детето. В същото време можете да научите от тетрадката методите и техниките, използвани от учителя в учебния процес. Това са видовете и обемите знания, които им се предлагат в класната стая и у дома, както и качеството на тяхната проверка. Неслучайно тетрадката на ученика се използва предимно при контрола на неговата учебна работа от родителите и става обект на внимателно проучване по време на проверката на работата на учителя.

Някои учители намират за целесъобразно да използват една тетрадка, което ви позволява да концентрирате всички видове работа на едно място. В допълнение, тази опция дава възможност да имате данни под ръка и, ако е необходимо, да ги използвате. Въпреки факта, че децата вече имат определени умения за използване на тетрадки, в първите уроци те все още се напомнят за изискванията за дизайн на бележки. В същото време те посочват, че всяка работа трябва да има дата и заглавие, че записите в тетрадка трябва да се правят чисто и грамотно. От първите уроци е необходимо да се стремите да записвате нови или трудни биологични понятия и термини в тетрадка под заглавието "Речник". За да направите това, разпределете най-долните редове в тетрадката и запишете нови думи с паста с различен цвят или тази работа се извършва в края на тетрадката.

Тетрадките ще изпълняват учебни и образователни функции, при условие че учителят систематично проверява. Естествено проверката на тетрадките изисква допълнително време в класната стая и извън учебното време и съответно увеличава натоварването на учителя. Но въпреки тези трудности трябва да се помни, че без контрол върху поддръжката на преносимите компютри няма смисъл да ги стартирате, т.к. Липсата на контрол у учениците намалява постоянството и губи чувството за отговорност. Можете да избегнете претоварване и да увеличите ефективността на тази работа, ако използвате определени методи за проверка на тетрадки - селективен преглед на тетрадки преди урока.

Контрол на изпълнението домашна работана учениците може да се вярва. Обиколете учениците в редиците, за да проверите изпълнението на работата. Учениците трябва да бъдат обучени, че при отбелязване на устен отговор се взема предвид и състоянието на тетрадката. На всички етапи от урока трябва да се извършва бегъл преглед на тетрадките. След часовете се извършва по-задълбочена проверка, като бележникът на всеки ученик се подлага на контрол веднъж месечно.

При оценката на една тетрадка, наред с биологичните грешки, се вземат предвид и стилистичните и граматическите грешки. Освен това те контролират чистотата и точността на записите в тетрадките. Оценките за поддържане на тетрадки се поставят в класния дневник и се вземат предвид при обобщаване на резултатите за семестъра и годината.

Това ви учи на съвестно водене на тетрадки, съзнателно отношение към академична работа. При проверка грешките не се коригират, а само с химикал с червена паста с помощта на символи (едно тире, две, отметка и т.н.) се показва, че има грешка в този ред. Отметката за водене на тетрадка трябва да е обективна. Такава оценка има образователна стойност, само ако оценката и оценката на знанията и уменията не са стереотипни и оценката е обявена навреме.

Така воденето на тетрадки трябва да стане неразделна част от работата както на учителя, така и на учениците. Учебните тетрадки са важен инструмент за организиране и активизиране познавателна дейност, формират способността за самостоятелна работа, спомагат за по-солидно и задълбочено усвояване на учебния материал, развиват трудолюбие и отговорност.

В заключение няколко примера на страници от работната тетрадка на ученичка от 9 клас Ирина Павлова (1997-1998 учебна година).

Блок "Устна кухина"

Блок "Храносмилане в стомаха"

Блок "Стомашно-чревни заболявания и тяхната профилактика"

• Защо учителите препоръчват използването на учебници? Какво ГДЗ– онлайн измамник или незаменим инструмент за учене? Учениците и техните родители могат лесно да отговорят на тези и други въпроси сами, след като са получили практическа публикация на свое разположение.
• Работните тетрадки се предлагат като ефективно учебно помагало. Дидактически работилници - ежедневен арсенал на учител, умел наставник за ученик и ръководство за тези, които са забравили училищна програмародители. Наличието на готови отговори не е нищо повече от „водеща нишка” за всяка от категориите.
• За да подготвите домашна работа в 9 клас, се препоръчва да използвате ръководството, съставено от V.V. Пасечник, Г.Г. Швецов. Авторите са положили всички усилия всеки да намери необходимото и полезно в изданието:
  - учители - урочен учебен комплекс;
  - ученик - инструмент за полиране на знания;
  - родители - възможност за проверка на домашните.
• Уроците по биология в 9 клас обхващат обемни учебен материал: от молекулярната теория до еволюционни хипотези. Учениците не само продължават да изследват света, но и се запознават с основите на изследователската дейност.
• ГДЗ- това е възможност да се консолидира информацията, научена в уроците, да се приложи на практика и да се проверят резултатите. Правилният подход към използването на солвъра ще донесе добър смисъл, грешният подход ще влоши проблемите. Изборът е твой!

Биология - за деветокласници: ефективни учебници и тетрадки с решения

• Наваксване на работна книгапо биология за 9 клас, съставен от Пасечник В. В. и Швецов Г. Г. и публикуван от издателство Drofa, учениците ще получат пълно и задълбочено, базирано на практика разбиране на такива раздели и теми от курса като:
  - ролята и мястото на биологията в системата съвременните науки, методи за текущи биологични изследвания;
  - фундаментални понятия и принципи на клетъчната наука - цитология, клетъчни теории и химичен съставосновният елемент на всички живи организми на планетата, процесите, протичащи в клетките - метаболизъм, биосинтеза на протеини и други;
  - концепцията за организмите, тяхното индивидуално развитие и размножаване, методи и особености на процесите;
  - генетика, нейните модели и форми, теории и тяхната практическа проверка.
• С помощта на специална работна тетрадка към помагалото деветокласниците ще могат самостоятелно, със собствено темпо и въз основа на задачите и целите си, да съставят ефективен план за работа и да постигнат желаното. Това планиране се основава на ГДЗтрябва да лъжа:
  - оценка на основното ниво на знания на ученика;
  - резултатът, който се стреми да постигне с такава работа - участие и победа в олимпиади по предмета, подобряване на текущия и крайния резултат по биология, подготовка за преминаване на OGE по тази дисциплина;
  - самоконтрол и самоанализ на постиженията, идентифициране и своевременно коригиране на възникващи недостатъци, отстраняване на проблеми, коригиране на плановете.
• Деветокласниците могат да работят с помощта на сборници с готови домашни задачи самостоятелно или с помощта на специалисти – наставници и ръководители подготвителни курсовеи кръжоци по биология. Друго важно предимство на тази техника е постоянното спазване на принципа за компетентно записване на резултатите. Често правилно получен, но неправилно показан отговор води до намаляване на резултата, а на състезания, олимпиади и подобни събития - до загуба на награда, загуба. Редовната работа с готови домашни задачи ще ви позволи да се отървете от такъв риск, основното е да бъдете внимателни не само към решението, но и към записването на резултатите.
• Сборникът се препоръчва от много експерти и специалисти и често се използва от зрелостници в единадесети клас, които се готвят за изпит по биология за повторение на трудния и обемен материал от курса за девети клас.