На страницата с азбуката
Тридесет и трима герои.
Мъдреци - герои
Всеки грамотен знае.
(азбука)

На белите страници на една необичайна книга
Може да се появят морето, гората и къщата.
Ако не си мързелив, ако работиш много
И оцветете с моливи цялата...
(Албум)

Птиците седнаха на страниците
Те знаят истината и басните.
(писма)

Черен, крив, целият ням от рождение.
Те ще застанат в редица - сега ще говорят.
(писма)

Залепи кораба, войнико,
Локомотив, кола, меч.
Помогнете ви момчета
Многоцветни...
(хартия)

Има съвсем различна птица.
Ако седи на страницата
Че с наведена глава
връщам се у дома.
(Двойка)

Голям съм, ученик съм!
В раницата ми...
(Дневник)

Как ученикът
Ще кажа на всички...
(Дневник)

Всеки ученик трябва
Вземете със себе си на училище...
(Дневник)

Стоене на един крак
Обръща се, обръща главата си
Показва ни държави
Реки, планини, океани.
(Глобусът)

Той не яде, не пие -
Пее силни песни.
От клас в клас
Дава гласа си.
(повикване)

Кулик не е страхотен, той нарежда на сто момчета:
След това седнете и учете, след това станете, разпръснете се.
(повикване)

Кулик не е голям
Стотици момчета поръчват:
Така че седни и учи
След това станете - разпръснете се.
(повикване)

Ако го наточите
Рисуваш всичко
Какво искаш!
слънце, море,
Планини, плаж...
Какво е това?..
(Молив).

Кой ще оцвети нашия албум?
Добре, разбира се...
(молив)

Умна Ивашка,
Червена риза,
Където мине, ще докосне,
остава следа.
(молив)

Тя говори тихо
но ясно и скучно.
Говориш по-често с нея -
станете четири пъти по-умни.
(Книга)

Не храст, а с листа,
Не е риза, а шита
Не е човек, но разказва.
(Книга)

цветни страници
скучно без вода.
Чичо е дълъг и слаб
носи вода с брада.
(бои и четка)

ти цветен молив
Оцветете всички рисунки.
За да ги коригирате по-късно
Много полезно...
(Гумичка)

Права линия, хайде
Можете да рисувате сами!
Това е трудна наука!
Полезно тук...
(Владетел)

Обичам директността
Аз съм прав.
Създайте нова черта
Помагам на всички.
Всичко без мен
Начертайте чанта.
Познайте, приятели
Кой съм аз?..
(Владетел)

В черното небе
заек бял
скочи, тичаше,
направени бримки.
Следата зад него също беше бяла.
Кой е този заек?
(Тебешир)

Белият камък се стопи
Оставени отпечатъци върху дъската.
(Тебешир)

При бор и ела
Листата са игли.
И на какви листа
Растящи думи и редове?
(на тетрадки)

Приличам на кутия
Слагаш ръцете си върху мен.
Ученик, познаваш ли ме?
Е, разбира се, аз -. ..
(Несесер)

Портфолиото на Пинокио ​​не е голямо и не е малко,
Има тетрадки, буквар и ...
(Несесер)

Готов съм да ослепя целия свят -
Къща, кола, две котки.
Аз съм владетелят днес -
Аз имам...
(пластилин)

Новата къща се носи в ръка,
Вратите на къщата са заключени.
Тук наемателите са хартия,
Всички са страшно важни.
(Куфарче и учебници)

Има, приятели, такава птица:
Ако седи на страницата
много се радвам
И цялото ми семейство е с мен.
(пет)

Какво има в края на страницата
Декориране на целия бележник?
С какво можете да се гордеете?
Е, разбира се, номерът...
(пет)

Ако знаеш всичко
Това се получава в училище...
(пет)

Колко скучно, братя,
Яздене на чужд гръб!
Кой би ми дал чифт крака,
За да мога да тичам сам
Бих танцувала така!
Не, на училище съм...
(раница)

Ако й дадеш работа
Моливът работеше напразно.
(еластичен)

Сега съм в клетка, после в редица
Чувствайте се свободни да ми пишете
Можете също да рисувате
какво съм аз...
(Тетрадка)

Винаги трябва да е наред
Твоето училище...
(тетрадки)

Да има къде да пиша
В училище имаме нужда от...
(Тетрадка)

Цената на къщата:
Кой ще влезе в него
Това и умът
Придобивам.
(Училище)

С черно бяло
Пишат от време на време.
Триене с парцал -
Изчистване на страницата.
(Училищна дъска)

- Вижте рисунките. Кои ще са ви необходими в училище?

Четене на историята на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".

Учителят чете историята на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".

- Как разбирате израза "топъл хляб"?

- Хареса ли ти момчето? Защо?

- Коя Филка? Защо е такъв? Защо не се казва Филя или Филипко, а Филка? Защо живее при баба си?

- Защо Филка и баба са само заедно?

- Съжаляваш ли за Филка? Защо? (Недобрият и необичан винаги е много по-труден за живеене от милия и приятелски настроен, когото всички обичат.)

- Какво стана?

- Как баба посочи Филка за постъпката му?

- Какво решение взе Филка?

- Какво мислите, че Филка още не е направила?

Защо променихте настроението си, докато четете тази история?

- Помните ли бабата на Филка? как?

Кой има баби? Вслушвате ли се в съветите им?

- Каква е приликата между историята, която се случи с Филка и историята, разказана от вашата баба?

- Какво се случи в душата на момчето след този разказ на баба му?

- Филка разбра ли, че е извършил много лошо дело и че трябва да поправи стореното?

Какво измисли Филка?

Защо се казва историята Топъл хляб»?

- Как реагирахте на героя от приказката, след като той не само съжали за жестокостта си, но и пое вината за случилото се нещастие?

„Щастлив е човекът, в чиято душа има съвест, доброта, активно състрадание.

Обобщение на урока.

- Назовете главните герои на това произведение.

Урок 2
КОЛИЧЕСТВО И БРОЯТ.
САЛ ОТ ЕСТЕСТВЕН МАТЕРИАЛ

Прилагане на съдържанието на програмата по образователни направления:"Когнитивно развитие" Развитие на речта”, „Социално и комуникативно развитие”.

Видове детски дейности:познавателно-изследователска, комуникативна, игрова, градивна, самообслужване и елементарна домакинска работа.

Цели:развийте концепцията за какво (брой елементи)не зависи от местоположението им, разстоянието между тях, цвета, формата, размера и посоката на броенето, че броят се променя само ако обектите се добавят към групата или се премахват от нея; да научите как да направите сал от клонки, като ги измервате по дебелина и дължина; развиват око, точност на движенията; за консолидиране на уменията за анализиране на проба от играчка, представена под формата на модел, способността за схематично изобразяване на последователността на работа и използване на визуален план по време на производството на занаяти; идентифицирайте най-простите цифрови представяния при децата, способността да разграничавате обекти по цвят, форма, местоположение.

Цели Предучилищно образование: сравнява геометрични фигурипо цвят, форма, големина и ги обединява в групи по един от признаците; фокусира се върху равнината и показва относителната позиция на обектите; може да проектира сал и да съпостави дизайна с целта на този сал.

Материали и оборудване:карти, геометричен материал и предмети за броене; клонки, брезова кора или хартия, конци, тел, листове хартия, молив; комплект от 9 фигури: 1 червен кръг, 2 жълти и зелени триъгълника, 2 червени и сини квадрата.

Организиране на времето.

- Геолозите отиват на експедиция, трябва да прекосят широка река. Нека им помогнем да построят сал.

- Вижте снимката, на която се вижда как хората пресичат реката на сал. Как иначе можете да преминете от другата страна на реката по време на наводнение?

Задачи по математика.

Какви фигури имам на дъската? Колко фигури има? (8.)

- Сортирайте фигурите в групи:

а) по цвят

б) по форма;

в) размер.

- Колко са кръговете? (4.)

- Колко квадрата има? (4.)

Колко червени фигури? (4.)

Колко сини фигури? (4.)

Колко големи фигури? (3.)

Колко малки фигурки? (5.)

Играта „Да направим модел“.

Учителят предлага на едно дете да направи модел на магнитна дъска, а на останалите - на бюрото си.

Инструкции: поставете в средата на магнитната дъска (или ученическо бюро)червен кръг, 2 жълти триъгълника над и под кръга, 2 червени триъгълника отдясно и отляво. Вдясно от този шаблон учителят предлага да поставите друг: кръг в средата, 2 червени и 2 сини квадрата от кръга в ъглите, отгоре и отдолу - червени, отдясно и отляво - сини квадрати.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Съберете портфолиото. Презентацията е подготвена от учителя начално училищеСавина Галина Владимировна

Съдържа моливник, тетрадки и сандвич за закуска. Всички учебници са изрядни. Ученикът носи на училище. Блести като гланц, - Зад гърба е красиво ...

Той ни дава задачи, Той не се уморява да ни учи, Магьосникът ни помага, Нашият другар, нашият ...

Държи учебниците, за да не паднат, за да стоят постоянно на чина. Лесно можете да намерите таблица, примери и правила в рамка, ако учебникът е в ...

Листата й са бели-бели, Не падат от клоните. На тях правя грешки Сред ивиците и клетките.

Приличам на кутия, слагаш химикалки в мен. Ученик, познаваш ли ме? Е, разбира се, че съм...

Познайте какво малко нещо - Остър клюн, не птица, С този клюн тя сее, сее семена Не на полето, не в градината - На листовете на тетрадката ви.

Ако го изострите, нарисувайте каквото искате! Слънце, море, планина, плаж. Какво е това?..

Ако й дадеш работа - Моливът е работил напразно.

Права линия, хайде, начертайте я! Това е трудна наука! Полезно тук… Скицник

Веднъж! две! И веднага моливът отново се подостря. Стърготини, като на дъскорезница, - работих тук ...

Готов съм да ослепя целия свят - Къща, кола, две котки. Днес аз съм владетелят - имам ...

Ще нарисувам лятото, майка ми и себе си. Панама е за сметка на мен. Море, дъга и къща. Пази всичко в себе си... Скицник

Намесвам бои върху него, получавам нов цвят. Не винаги е голям, но без съмнение е удобен. Тя е приятелска с цветовете. Е, кажи ми коя е тя?

Отбележки, забележки Учителят пише в него. В него ще намерим и графика на уроците. Пази и го пази Образцов ученик. "Петици" в него са пълни, познати ни ...

Съберете портфолиото, намерете излишното.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Играта "Съберете портфолио"

Интерактивна игра може да се използва по време на Деня на знанието в 1 клас, на други събития. Построена под формата на "касичка"....

презентация "Сложете думи в изречения"

Тази презентация може да се използва в уроците по руски език при изучаване на темата "комбинации ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU" ...

Игра-урок "Събирайте реколтата"

Урок по темата: Развитие на речта и Светът. За деца с умерена до тежка умствена изостаналост....

1. Встъпително слово на модератора.
2. Песен "Есен", приветствена реч.
3. Поезия. Песента "Какво учат в училище?"
4. Урок "Обучение на грамотност." Поезия. Упражнение. Поезия.
5. Песента "Klyaksa".
6. Урок "Математика". Поезия. Упражнение. Поезия.
7. Урок по музика. Частушки.
8. Добавете игра на думи. Сцена "Портфолио".
9. Играта „Събирайте портфолио“.
10. Песента "Сега сме ученици"
11. Игра "За кого?".
12. Урок "Четене". Пъзели. Поезия.
13. Поезия. Песента „Училищна любима“.
14. Последни думи. Поздравления от родителите.

ПРАЗНИЧЕН ПРОЦЕС

Думите на водещия откриват празника:

Добър ден, ученици!
Добър ден родители!
Добро утро, учители!
гости! Не сте дошли напразно!

- Днес в нашето училище има празник, наречен „Ние станахме ученици“ - посвещение на учениците. Огледайте се и усетете колко топло, светло и уютно е в нашата зала.

Нашето училище отвори врати
Заповядайте, ние сме щастливи студенти!
Златната есен ви приветства
И отваря пътя към знанието.

Под музиката и аплодисментите първокласниците се разпределят по местата си в залата.
Изпълнява се песента "ЕСЕН" (Думи на Жданова, музика на Горбин)
Първокласниците поздравяват всички с лозунг:

- Учи, здравей!
- Училище! Здравейте!
Да тръгнем за знания на поход!
Днес е празник,
училищна ваканция,
Приветстваме учебната година!

- Мили деца,
Знаем, че сте готови.
Разкажи си стиховете
Готови ли сте вече!?

Преди три месеца
Отидохме Детска градина,
Пееше много, яде много,
Много искахме да пораснем!

здравей училище! Училище здравей!
Най-после пораснахме.
Уверяваме ви, че не е грешно
Дойдохме да учим с вас.

Най-накрая мечтите се сбъдват
Предстои ученето.
Ярки цветя навсякъде
Този ден е специален.

Първият път, когато дойдохме на училище
Първият път в първи клас,
Днес всичко е ново за нас
Сега всичко ни тревожи.

Започнете дълъг път…
Имаме толкова много да отидем!
Учете, мислете, учете
Решавайте, смятайте, пишете, работете.

Да уча добре
Трябва да работиш здраво.
В училище ни учат на всичко,
Шега ли е преподаването?

- И нека веднага разберем какво учат в училище.

Деца пеят песента "Какво учат в училище?"

Погледни ме:
Какъв съм късметлия!
Вече съм първи клас
Нося училищна униформа.
Уча и ям на повикване...
Трудно ми е.
Но само за играта
Времето не е намерено!

- И сега весела камбана ще извика нашите деца на първия урок. И този урок се казва „Да се ​​научим да четем“.

За първи път съм в час
Сега съм ученик
Учителят влезе в класната стая.
Да стана или да седна?
Казват ми: „Отиди до дъската!“
Вдигам ръка.
И как да държиш писалка в ръката си,
Изобщо не разбирам.
За първи път съм в час
Сега съм ученик.
Седя точно на бюрото,
Въпреки че не се вписвам.

(А. Барто)

Ето ни с мама на масата
Пеем заедно:
- Надолу вървим, вървим, вървим
Гладко кръгла!

Но гадни куки
със заострени носове
Изпод ръката ми
Те изпълзяват сами.

Ние не гледаме телевизия
Ние не четем приказки.
Седим три часа, седим -
Гладко кръгла!

вечер. Късен. Хайде да си лягаме
Веднага заспиваме.
И насън водим, водим -
Гладко кръгла.

(Л. Фадеева "Първа задача")

На децата, които четат следващите стихове, се предлага първата задача – да съставят думата „УЧИЛИЩЕ“ от буквите

Ежедневно сутрин
Трябва да се погрижим за.
Не откъсваме очи от дъската,
И учителят ни учи.

Смърч, брадва, лопата, ръце -
Чуваме звуци във всяка дума.
Тези звуци са различни
Гласни съгласни.

Гласни се разтягат в звънлива песен,
Те могат да плачат и да крещят
Обаждане и преследване в тъмната гора
И люлка бебето в люлката,
Но те не искат да освиркват и да мрънкат.

И съгласните съгласни
Шепот, шепот, скърцане,
Дори пръхтене и съскане,
Но те не искат да пеят.

- И вероятно ще пеем с вас - забавна песен с името "Петно" (Думи - авторът е неизвестен, музика - учител по музика в училище № 37 в Череповец Неволина С.В.)

1. Лилаво петно ​​падна върху тетрадка.
Така че трябва да пренапишем всичко отново.

Припев:

2. Ще внимаваме да не засадим петна.
Трябва да пишете внимателно и правилно.

Припев:

Всички пръчки, всички точки, кръгове и кукички
От ред на ред трябва да пренаписваме.

„Дин-Дин-Дин“, звъни звънецът. Урокът започва! Вторият урок е математика. Сега децата ще ни прочетат математически стихове.

Ира плаче, не се успокой,
Много тъжна Ира:
„Имаше точно пет стола,
а сега... четири..."
По-малкият брат започна да брои:
"Едно две три четири пет!
Не плачи! - каза хлапето -
Все пак седиш на петата!

(А. Барто)

Иване, ето четири красиви круши
Те лежат в чиния, не ядат, но слушат:
Ако някой от тях получи брат,
Колко ще остане в чинията ви?
„Две“, отговарям.
Но защо?
Ще дадеш един на брат си.
Да, ще се радвам
Този пример ми е ясен.
Но само брат ми
От една страна ... не съм съгласен!

Хайде, скъпа, отговори ми на урок:
В джоба ти има три ореха, приятелю.
Мама реши да поглези сина си -
Сложих още два ореха в джоба си.
Помня?
Сега добавете всички ядки...
А колко ядки имаш в джоба си, кажи ми.
Колко ядки? Да, никакви!
Така ще наскърбиш баща си!
Не можете да разчитате - срам за семейството! ..
Спукани, мамо, джобовете ми!

– Разбира се, понякога животът не се подчинява на законите на математиката, но нашите деца знаят: „Математиката е точна наука“. И ето ви второто предизвикателство.

даде на патенцата таралеж
Осем кожени ботуши.
Кой ще отговори от момчетата
Колко патета имаше? (четири)

Е, колко момчета
Каране нагоре по планината?
Трима души седят в шейна
Единият чака. (четири)

Мама засади пайове със зеле във фурната.
За Наташа, Коля, Вова пайовете са готови,
Да, котката завлече още един пай под пейката.
Да, мама трябва да извади пет от фурната.
Ако можете, помогнете, пребройте пайовете! (9)

"На контрола" М. Бородицкая.

Проблемът не е решен - за живота ми!
Мисли, мисли бързо
Мисли, мисли, глава
Ще ти дам бонбони.
На рождения си ден ще подаря
Нова барета.
Помислете, помислете - веднъж питам!
Ще те измия със сапун!
Срешете го!
Ти и аз не сме непознати един на друг.
Помагам!
И тогава ще го дам на върха!

- И отново звънецът звъни, той ни вика на урока. А третият ще имате урок по музика

Училищни приказки

В този славен ден и час
Дойдохме да ви поздравим
Не с торта, не с кифлички -
Със забавни песнички.

кленов лист, кленов лист
Въртене във въздуха.
Майките на деца изпращат
Учи в първи клас.

Идваме в клас с лъкове
Панталоните вече са изгладени!
Вижте, има стрели!
Може би 5, може би 6...

Ще уча добре
И вземете петици
Е, ако поставят двойка,
За това ще мълча.

Никита и аз обичаме да се караме,
Детската градина плака от нас.
Уважаеми учителю, здравейте!
Виждаме, че сте много доволни от нас!

Аз съм приятели, готови да учат,
И баща ми казва:
„Ти, сине, ще станеш учен,
Ще бъдеш много известен!

Свикваме с реда
Сутрин правим упражнения.
И всеки път ставаме
Като влезе учителят в класната стая!

Ще се постарая много
Всичко зависи от мен, братя!
Просто отидете на училище
Рано сутринта не искам!

Коля се кара с приятели,
Той хвърля юмруци в действие.
При побойника под очите
Синините не изчезват.

Мина една четвърт
Радваме се до уши
И сега тук пеем
Училищни приказки.

Колко учим в училище?
Колко книги ще прочетем!
Ние сме на този път
Още много години!

Поздравяваме ви днес
Те пееха весело.
Не съдете твърде строго
Пяха както могат!

Има една игра за вас
Сега ще чета поезия.
Аз ще започна, а ти ще свършиш
Добавете заедно в хор.

1) Когато отивате на училище сутрин, внимателно проверявате
Сложихте ли всички консумативи в... куфарче!

2) Дори няма да напишете драсканица,
И един трудолюбив ще ви помогне с това ... химикалка!

3) Ако го изострите, нарисувайте каквото искате:
Слънце, море, планина, плаж. Какво е това?… ( Молив)

4) Той ще уреди химикалки и моливи.
За да можете лесно да ги намерите, деца.
Славен, скъп училищен кардинал в замъка - ... несесер!

5) Не можете без него, направете си труда да го вземете със себе си.
А писането и броенето ни помагат... тетрадка!

6) Въпреки че е дълъг, той изобщо не е змия.
Помага ни да нарисуваме училище ... владетел!

7) По-сладък от мед, по-мек от пух.
Почини си! Всичко шепне в ухото ти.
Този, който ще бъде приятел с нея,
Животът ще бъде много лош.
Може би спи цял ден.
Обади се на приятел... мързел.

8) Вратът е толкова дълъг,
Плетена опашка и без тайна:
Тя обича всички мързеливи хора
А нейните мързеливи - не!
Отговори умно, какво е? … (Двойка.)

9) На страницата на буквара
Тридесет и трима герои.
Мъдреци - герои
Всеки грамотен знае.
Те са известни, известни
И се наричат... по азбучен ред!

10) Кое е най-трудното нещо на земята? -
Обърнах се към Вася.
Най-трудното от всички? Най-трудното нещо -
Учи първи клас!

„Но не е толкова трудно да учиш, когато имаш такива помощници.

Той има ключалка, явно няма никой тук ...
Ще отключа ключалката и ще попитам кулата:
Кой живее в теремочка? Кой живее на ниско място?
Няма отговор, всичко мълчи - теремокът е празен.
Ето го и моливът...

Несесер:

Ах, къде стигнах!
Има кула-теремок, нито е ниска, нито висока.
Хей, заключвай, отключвай, който живее тук, откликни!
Без отговор, не чуйте, ще живея тук, живея.

И тогава дойде Букварът, той започна такава реч ...

Грунд:

Има кула-теремок. Той не е нито нисък, нито висок.
Хей, ключалка, отвори, кой живее тук? Отговорете!

Пенал излезе от ресора и повика Буквара със себе си!

Несесер:

Ние ще бъдем приятели с вас, ние ще живеем тук с вас!

Тогава тетрадката изтича, започна да иска теремок.

Тетрадка:

В училище децата имат нужда от мен, трябва да живея с вас!

Направиха място в къщичката и тетрадката се помести!
Появи се „Четворката“, а след нея – „Петицата“.
Те също се втурват към кулата - искат да живеят в нея.
Теремокът се радва, отваря ключалката си.
Изведнъж „Двете“ се влачат до „Едното“.
Те също искат да живеят в теремочка.
Но Пенал тежък на прага отново
Затваря стабилно врати с резета.

Несесер:

Не бързайте! Не ни биваш!
Няма да ви пуснем, излезте!

Тук ключалката щракна - кулата беше затворена.
В това време в стаята се появи ученик.

ученик:

Ще взема куфарче, с него ще ходя на училище.
В училище определено ще уча за "пет".

Всички в унисон:И ние ще му помогнем да получи "пет"

Игра "СЪБЕРИ КУФЪФЧЕ"

Първо се включват децата.

По някаква причина мама и татко
Толкова развълнуван
Сякаш вместо мен на училище
Събират се за първи път!

Татко ми лъсна обувките
Той отърси праха от мен,
Мама е моята голяма чанта
Събирани цял ден!

- И сега се предлага да се събере портфолио за майки.

Изпълнява се песента „Ние сме ученици“ (възможно е да се изпълни всяка песен за училището)

- И сега ще задавам въпроси, а вие посочвате ръката си към себе си и отговаряте: "За мен"

„Някой някъде е направил бюро. За кого?
- За мен.
„Начертайте карта някъде. За кого?
- За мен.
- Дъските от шисти са боядисани. За кого?
- За мен.
Всичко в училище, всичко в класната стая. За кого?
- За мен.
„И ти дойде на разсъмване за първи път, за първи път.
Като всички останали деца в първи клас, в първи клас.
Има периодични повиквания. За кого?
- За мен.
- Поставят точки до стената. За кого?
- За мен.
Там учителят чака отговор. От кого?
- От мен.
„Значи така трябва да се научите.
Така че трябва да работите така.
На майките да не ги е срам. За кого?
- За мен.

(Болшакова E.N.)

Нашият желиран звънец отново звъни.
Той ви кани на четвъртия урок.

- Урок по четене. Надяваме се, че вече сте се записали в библиотеката и вече сте прочели много книги. Тогава можете лесно да познаете гатанки за приказни герои. Готов.

Живееше в Простоквашино
И той беше приятел с Матроскин.
Той беше малко прост
Кучето се казваше... (Тотошка - Шарик)

Вървял смело през гората, но лисицата изяла юнака.
На раздяла горкият запя.
Името му беше... (Чебурашка - Колобок)

И красиво и сладко
Само много малък!
стройна фигурка,
А името е... (Снежанка - Палечка)

Той някак си загуби опашката си,
Но гостите го върнаха.
Той е сърдит като старец
Това тъжно… (Прасчо - Магаре Ийори)

Кой обича да бърза през клоните?
Разбира се, червенокосата... (Лисица - Катерица)

В малина разбира много
Собственикът на гората е кафяв ... (Вълк - Мечка)

Опашка с ветрило, корона на главата
Няма по-добра птица от... (Врана - Паун)

По-често горе главата,
Виещ от глад... (Жираф - Вълк)

Дъщери и синове
Научи се да пръхтиш... (Врабче - Прасе)

Водещ:стихотворение "Книга", автор В. Мумин

В света има само един магически инструмент,
Наследих го като дете.
И се радвам да ви го представя днес.
Книгата се казва моята магия!

Нека го знаят децата навсякъде:
Който отвори книгата, ще бъде окрилен.
И страниците ще се превърнат в шумолящи крила.
И сега летиш като силна птица.

Втурнете се в бъдещето направо от детството
Ще видиш всички планини, морета, кралства.
В Снежания ще се возите на шейна,
В Страната на смеха ще се смееш.
Ще отидете във всички градове и столици -
Толкова се дава на тези бели страници.
Не само да се чете - трябва да се пази!

Моля те, бъди по-учтив с нея.
Не късайте, не губете, за да не се сбогувате с нея!

Красиви, добри листове с книги
Те искат да изпълните молбата им:
Вземете книгата само в чисти ръце
Трябва да ви спаси от скуката!

Изпълнение на песента "ABC". Слова: З. Петрова, музика: А. Островски.

Децата получават книжки като подарък.

Детски заключителни стихове

Вече сме големи
Дойдохме на училище.
И никой няма да каже сега
Че сме бебета.

Нека децата ни се обадят!
Да не ни маркират!
Ние не водим дневници!
Все пак сме… Студенти!
Ние обичаме чист светъл клас!
Този път!
Ние четем думите там!
Две са!
И трето, аз самият пиша бележки на Лариска!
И баба казва: "Моята внучка е дете чудо!"

Ние, отивайки на този празник,
Ние знаехме: този празник е наш!
В крайна сметка днес е първокласник -
Най-важният герой.

Изпълнява се композиция по темата на песента на Н. Королева „Малка страна“.

1. Има зад пътищата, къщи
Страхотно училище
Ето деца с добри очи,
Училището е пълно със знания.
Тук се извършва трансформацията
Тук няма зло и скръб.
Тук учителят ви води през живота
И дава светлина на децата.

Припев:

Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Къде е тя, къде е тя.

(повторете припева 2 пъти)

2. Тук, разбирайки ръба на науката,
По личен път.
По исторически пътища
Трябва да минеш.
Ако се случи да се спъне,
Знайте това в трудни моменти
Строг, но мил учител
Определено ще ви подкрепи.

Припев:

Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Къде е тя, къде е тя.

Любимо училище, любимо училище,
Ако искаш ще покажем
Ето я, ето я.

- Нашият празник е към края си, но магията продължава и сега вие ще се превърнете от обикновени момчета и момичета в истински ученици и ще носите това почетно звание до последното обаждане.

Под аплодисментите на публиката и музикален съпровод сега всеки от вас ще премине под тези символични порти с името „Ученик“, а в класа ще ви бъдат връчени ученически грамоти.

Успех и добър час
Ние ви придружаваме сега!

Литература:

1. Празникът е очаквано чудо ”- М .: ВЕКО - 2006. – стр.13
2. „Декан учител основно училище» - бр.3 - 2005г.
3. « извънкласни дейностиКлас 1 "- М .: ВЕКО - 2005 г.
4. Учебно-възпитателни часове в групата за удължен ден: бележки за класа, занимателни материали, препоръки. Брой 2 / автостат. Н. А. Касаткина - Волгоград: Учител, 2007.
5. Часове на класа: 1 клас \ автобус. Т. Н. Максимова - М: ВАКО, 2008.