Идентифициране на спецификата на литературния превод на стилистични средства от английски на руски

дипломна работа

1.2 СТИЛИСТИЧНИ СРЕДСТВА НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА РЕЧ

превод художествен текст стилист

В художественото произведение функциите на словото не се изчерпват с предаването на определена информация. Често думата се използва за естетическо въздействие върху читателя, което става възможно благодарение на художествените образи. Колкото по-ярък и по-верен е образът, толкова по-силно е въздействието му върху читателя Введенская Л.А., Павлова Л.Г. „Бизнес реторика“. Издателски център "Март", 2002 г.

Често в произведенията си писателите се позовават не само на речника на книжовния език, но и на остарели диалектни думи, както и на народния език.

Трябва да се отбележи, че емоционалността на художествения разказ е много различна от емоционалността на разговорния и публицистичния стил. В художествения текст той изпълнява естетическа функция. Този стил включва внимателен и разумен подбор на езикови средства. отличителен белеглитературен текст е използването на специални фигури на речта, които придават яркост и образност на разказа.

Артистичен изразни средствамного разнообразни и многобройни. Те включват тропи: сравнения, персонификации, алегории, метафори, метонимии, синекдохи и други подобни. Също така средствата за художествено изразяване включват стилистични фигури: епитети, хиперболи, литоти, анафори, епифори, градации, паралелизми, риторични въпроси, пропуски и други подобни.

Художественият стил се характеризира с използването на голям брой тропи (обороти на речта, в които дума или израз се използват в преносен смисъл). пак там

Пътят се основава на прехвърлянето на признаци на един обект, явление към друг. Прехвърлянето на знаци в пътеките се дължи на различни причини, според които пътищата се разделят на прости - епитети, сравнения; и сложни - метафори, алегории, иронии, хиперболи и др.

Епитет (от друг гръцки - „прикрепен“) е определение на дума, което засяга нейната изразителност. Изразява се предимно с прилагателно, но също и с наречие („да обичаш страстно”), съществително име („забавен шум”), числително („втори живот”). Никитина С. Е., Василиева Н. В. Експериментална система речникстилистични термини. М., 1996.

Епитетът също се определя като фигуративно или поетично определение, като по този начин се подчертава неговата противоположност на логическото определение на субекта, чиято задача също е да конкретизира идеята за субекта.

Сравнението (лат. comparatio) е словесен израз, при който представянето на изобразения обект се уточнява чрез сравняването му с друг обект, така че да съдържа характеристиките, необходими за конкретизиране на представянето в по-концентрирано проявление. Например, „Както сърцевината към крака, земното кълбо е приковано към крака“ (М. Волошин), в който знак за форма и тежест Глобусътобразно разкрити в „концентриран” вид. Сравнението има тричленна структура: това, което се сравнява, или "субектът" на сравнение (лат. comparandum), това, с което се сравнява, "образът" (лат. comparatum), след това, въз основа на което се сравняват с всеки друго, знак, според който се извършва сравнението (лат. tertіum comparatіonіs).

Група от сложни тропи се образува от метафора, метонимия, както и ирония и сарказъм с техните компоненти.

Метафора (от гръцки „прехвърляне“) е дума, чието значение се прехвърля към името на друг обект, свързан с обекта, към който тази дума обикновено сочи чрез прилики. Това е фигуративен израз, в който признаците на един предмет или действие се прехвърлят върху други.

Персонификация (personification, prosopopoeia) се извършва, когато има сравнение на определени обекти с малко човече или живи същества и техните свойства.

Алегория или алегория (гръцки allegoria,) - начин на две нива художествен образ, която се основава на прикриването на реални лица, явления и предмети под конкретни художествени образи със съответните асоциации с характерните черти на скритото. Например: „Думата казва - ще даде рубла“ (фолклор).

Оксиморон или оксиморон е вид метафора, която се състои в комбиниране на думи с противоположно значение, подобно на отрицателно сравнение. пак там

Като цяло са възможни различни форми на граматическо изразяване на метафората. Най-често се изразява с глагол и неговите форми или с прилагателно (метафоричен епитет), в резултат на което по-специално метафората, изразена със съществително, се възприема по-добре. Лосев А.Ф. Проблемът за художествения стил. Киев. 1994 г

Метонимията е втората голяма група сложни тропи, която включва фигуративни изрази, в които даден предмет или явление се описва чрез заместване на името на друг предмет или явление, свързано с първата външна или вътрешна връзка. Например, такъв израз като "целият театър аплодира" съдържа метонимията, изразена от думата "театър". Тази дума тук се използва не в пряк, а в преносен смисъл, тъй като, говорейки по този начин, нямаме предвид, че театърът аплодира, а публиката, която беше в него. В същото време понятията "театър" и "зрители" са в тясна връзка, действат като близки по своята същност, реални, а не условни, както е в метафората. Метонимията често се идентифицира с метафората или се разглежда като неин вариант. Въпреки това, те все още трябва да бъдат разграничени. В този случай може да се използва метонимията на място, време, пространство и принадлежност.

Синекдоха, парафраза, хипербола и литота действат като разновидности на самата метонимия.

Синекдоха - един от най-често срещаните видове метонимия - фигуративен израз, основан на количествено сравнение на предмети, явления; върху замяната на част от цялото, един обект - тяхната съвкупност.

Парафраза (на гръцки „описание, преразказ“) е фигуративен израз, в който името на предмет или явление се заменя с описание на неговите характеристики. Например: вместо А. Пушкин можете да кажете - авторът на поемата "Евгений Онегин".

Хипербола (на гръцки „преувеличение“) е образен израз, който представлява художествено преувеличение на големината, силата, значението на предмет, явление. Много примери за хипербола крилати фрази: „не сме се виждали от сто години“, „бърз като светкавица“ и др.

За разлика от хиперболата, литотите, напротив, предвиждат художествено намаляване на знаците, например. Хиперболите и литотите винаги се основават на елемент на известен абсурд, рязко противопоставяне на здравия разум.

Иронията като троп е образен израз, в който дума или група от думи придобива противоположно значение на основното. А сарказмът е зла, горчива ирония.

Ироничната или саркастична интонация се разкрива в контекста, повече или по-малко в непосредствена близост до други изявления на автора, чийто общ тон позволява да се улови във всеки отделен случай иронична интонация, която не се разкрива директно. Понякога антифраза (противопоставяне), например „този Крез“ (по отношение на бедните). По-рядко се срещат изрази, които имат формата на така наречения астеизъм, т.е. одобрение под формата на осъждане. Никитина С. Е., Василиева Н. В. Експериментален системен обяснителен речник на стилистични термини. М., 1996.

Фигуративност и изразителност на художествения разказ, наред с пътищата, се осигуряват и от различни стилистични фигури. Тези средства са обороти на речта и синтактични конструкции, използвани за подобряване на изразителността на изказването.

И така, такава техника като инверсия (лат. „пренареждане“, „преобръщане“) е подреждането на членовете на изречението в специален ред, който нарушава традиционния (директен) словоред в изречението, за да укрепи и подчертае изразителността на речта.

Парцелирането се получава при разделяне на изречение, в което съдържанието на изявлението се реализира не в една, а в две или повече интонационно-смислови речеви единици, следващи една след друга.

Безсъюзността е стилистична фигура, представяща безсъюзна връзка еднородни членовепросто изречение или части от сложно изречение, докато polyunion, напротив, е умишлено увеличаване на броя на съюзите в изречение, обикновено за свързване на хомогенни членове.

Синтактичният паралелизъм като стилистична фигура се характеризира със същата конструкция на съседни изречения или сегменти от речта.

Заслужава да се отбележат и такива стилистични фигури като алитерация и асонанс. Тяхната функция е да повтарят съответно съгласни и гласни.

Исторически пастиш в романа на Артър Голдън „Мемоарите на една гейша“

В своя роман авторът често използва стилистични средства като метафора, метонимия, сравнения, хипербола и литоти: - метафора (персонификация): Стоеше близо до скала, където вятърът от океана винаги духаше. Океанът наблизо винаги дишаше със свирене. Собственото му лице вече...

Цел: Да запознае учениците със стиловете на произношение на руския език ...

История на високия стил на произношение

Анализ на целите и задачите на урока: Цели на урока: практически: активиране на предварително изучената тема „Концепции за стиловете на произношение. Стилистични средствафонетика"; за развиване на умения за четене и слушане ...

Нови явления в руския език, 1990-2000 г

Използването на чужди думи от руските писатели отразява тяхното отношение към проблема с лексикалните заеми. Сатирици от 18 век зла пародия на жаргона на светското общество, наситен с френски (често изопачени) думи. И така, в D.I.

преносен художествени средстваезикът на романите на Фредерик Бегбедер "99 франка" и "Любовта живее три години"

фантастичен роман begbeder style Изследването на художествения стил може да се извърши чрез установяване на индивидуални авторски отклонения от универсалните закони и принципи на структуриране на литературен текст и ...

Характеристики на използването на прилагателни в текстовете на съвременните медии, в материалите на регионалната преса

В руската художествена литература се е развила богата традиция на стилистична асимилация на прилагателни-епитети в различни описания...

Стилистика на измислени езици в J.R.R. "Властелинът на пръстените" на Толкин

Но архаизацията на Толкин има за задача не само стилово противопоставяне на съвременната литература. Той се противопоставя и на самите култури: архаични и модерни - в отношението им към словото, към името...

Стилистично оцветяване на думите и техния превод в работата на Фицджералд Ф.С. "Великият Гетсби"

Стилистични характеристикижанрът на съдебния процес в правен трилър (по романа на Дж. Гришам "The Runaway Jury")

Правният трилър „Избягалото жури“ е пълен с различни синтактични стилистични средства и средства за създаване на жанр на съдебно дело. Най-често срещаните са паралелни дизайни ...

Стилистични свойства на думи и фразеологични единици, обозначаващи психологическо състояние

фразеологизъм дума психологически артистичен Стилистичните свойства на думите и фразеологичните единици, които характеризират психологическото състояние на човек, се проявяват най-ясно и пълно в художествената литература. Н.С....

Стилистичните фигури като средство за обогатяване на речта

Остарели думи и неологизми в различни стилове на речта

Художественият стил се използва в произведенията на художествената литература, отнася се до книжната реч. Задачата е да се нарисува картина с думи, да се изрази отношение към изобразеното, да се въздейства върху чувствата и въображението на читателя...

Функционално-стилистичната роля на описанието в романа на Фр.С. Фицджералд "Великият Гетсби"

Много понятия и термини от стилистиката са заимствани от реториката и са се променили малко през вековете. И все пак, мнения за предмета, съдържанието и задачите на стилистиката, както Ю.М. Скребнев...

Функционални особености на използването на старославянизми в съвременната устна и писмена реч

След като анализирахме използването на староцърковнославянизмите от авторите на ХХ век, стигнахме до следните изводи: староцърковнославянизмите функционират в езика като имена на части на тялото, действия и постъпки, човешки чувства, признаци на темата ...

Езиково въплъщение на образа на Париж в романа на В. Юго "Катедралата Нотр Дам"

Въведение

Руски език, като всички останали модерен език, който има дълга културна традиция, предоставя на говорещите най-богатите изразни възможности, включително стилистични. Овладяването на тези езикови ресурси обаче изисква знания, развит лингво-стилистичен усет и умения за използване на езикови единици.

Стилистичните средства на езика и методите за тяхното използване се формират постепенно, представлявайки исторически променящ се феномен. Следователно те продължават да се изучават от изследователи, учени, писатели и културни дейци от древността.

Сред фигурите на речта от древността се разграничават тропи (употреба на думи в преносен смисъл) и фигури в тесен смисъл на думата (методи за комбиниране на думи) - въпреки че проблемът за ясното дефиниране и разграничаване между двете винаги е бил остана отворен.

Стилистичните фигури са известни в лингвистиката от древни времена като най-важните начини за повишаване на изразителността на речта, а такива големи изследователи като Аристотел, Цицерон, М.В. Ломоносов, Д.Е. Розентал и др.

Актуалността на проблема с изследването на тази тема се дължи на необходимостта от изучаване на използването на стилистични фигури в руския език, тъй като те са показатели за богатството на речта.

Обект на това изследване са стилистичните фигури.

Обект са стилистичните фигури като средство за обогатяване на речта.

Целта на тази работа е да даде цялостно описание на системата от стилистични фигури, които активно се използват от поети и писатели, както и да идентифицира характеристиките на тяхното функциониране в ежедневната комуникация на рускоезичното население. За да постигнем целите си, трябва да изпълним следните задачи:

изучаване на функционирането на стилистичните фигури в руския език.

да изучават тяхното формиране, структура и способност за овладяване и обогатяване на речта с помощта на стилистични изразни средства, както и да идентифицират спецификата на тяхното функциониране в поетичните текстове на руски поети.

Методи на изследване: анализ, класификация, обобщение.

Работна структура

Курсовата работа се състои от въведение, две глави, заключение и списък с литература. Също така в работата са използвани трудовете на известни учени, филолози и лингвисти в областта на изучаването на съвременния руски литературен език.

Стилистични изразни средства

Концепцията за фигура на речта

Стилистиката е дял от лингвистиката, посветен на изучаването на изразните средства на езика, като по този начин заема специално място сред другите дисциплини на лингвистиката. Стилистиката е наука за използването на единици и категории на езика за предаване на мисли. Тя изследва проблемите на "езиковата употреба", която е обект на нейното внимание. Това е нейният смисъл и същност като самостоятелна наука сред другите дялове на езикознанието.

Стилистичните фигури са специални обрати, които надхвърлят практически необходимите норми и засилват изразителността на текста. Тъй като фигурите са образувани от комбинация от думи, те използват определени стилистични възможности на синтаксиса.

Едно от най-богатите средства за изразителност на речта са средствата за словесна фигуративност, предимно стилистични фигури на речта - изобразителни речеви обороти, които служат за предаване на думи и изрази в образен смисъл, придавайки им изразителност, фигуративност, както и емоционално оцветяване. Фигурите на речта се използват за предаване на настроение или засилване на ефекта от фраза. В същото време те се използват в художествени произведения, заемайки място както в лириката, така и в прозата.

Древните риторици разглеждат реторичните фигури като някакви отклонения на речта от естествената норма, „обикновена и проста форма“, някакъв вид изкуствена украса. Модерна визия, напротив, изхожда по-скоро от факта, че фигурите играят важна роля в човешката реч.

Съвременният руски език се състои от 5 стила: разговорен, научен, официално делови, журналистически и художествен стил.

Всеки функционален стил е сложна система, която включва всички нива на езика: морфологични средства, синтактични конструкции, произношение на думи, лексикална и фразеологична структура на речта.

Всеки от тези стилове има свои собствени характеристики, които го отличават от другите стилове, например за официален бизнес стилхарактеризиращ се със стандартизация, включване на абревиатури и абревиатури в текста, за научните - наситеност с терминология.

Изразителността на речта се отнася до такива характеристики на нейната структура, които поддържат вниманието и интереса на слушателя (читателя). Основният източник за повишаване на изразителността е лексикалния състав, който осигурява редица стилистични средства.

За разлика от разговорния, всички книжни стилове се използват главно в писанекоето основно ги обединява. Книжните стилове се характеризират със стриктно спазване на нормите на всички езикови нива.

Разговорният стил пък в по-голяма степен притежава ярка самобитност и може да бъде убедително доказателство, че разговорната стилова норма е коренно различна от книжовната.

В същото време в стила на художествената литература се използват езикови средства, които наред с логическото значение имат и експресивно-емоционална конотация. От раждането на литературата съществуват различни класификации и дефиниции на различни стилистични фигури, а броят им в трудовете на някои изследователи надхвърля сто.

Лексикалната система на езика е сложна и многостранна. Следователно не е разработена пълна типология на лексикалните средства, тъй като тя би трябвало да пресъздаде цялата разнообразна гама от човешки чувства. Има обаче три основни групи, по които могат да се класифицират изразните средства: фонетични, лексикални и синтактични. Лексикалните средства на езика, които засилват неговата изразителност, в лингвистиката се наричат ​​тропи (от гръцки tropos - дума или израз, използвани в преносен смисъл). Най-често пътеките се използват от авторите на произведения на изкуството, когато описват природата, външния вид на героите.

Троп (от гръцки. tropos - обръщане, обръщане на речта) - изобразителна техника, която се състои в използване на дума или израз в преносен смисъл. Тропът до голяма степен се основава на същите семантични механизми, които формират преносното значение на думата. Освен това целта на пътя е не само да създаде нов смисъл, но и да украси, обогати речта, да я направи по-изразителна. Тропите включват сравнение, метафора, хипербола, персонификация, епитет и парафраза.

Фигурата на речта е специална синтактична конструкция, който служи за засилване на изразителността на речта. Фигурите на речта включват антитеза, градация, оксиморон, риторичен въпрос, риторично възклицание, риторично обръщение, лексикално повторение, синтактичен паралелизъм и многоточие.

Изразителността на речта се отнася до такива характеристики на нейната структура, които поддържат вниманието и интереса на слушателя (читателя). Пълна типология на изразителността не е разработена от лингвистиката, тъй като тя трябва да отразява цялата разнообразна гама от човешки чувства и техните нюанси.

Основният източник за повишаване на изразителността е лексиката, която дава редица специални средства: епитети, метафори, сравнения, метонимия, синекдохи, хипербола, литоти, персонификации, парафрази, алегория, ирония. Значителни възможности за подобряване на изразителността на речта имат синтактични средства, така наречените стилистични фигури на речта: антитеза, анафора, съюз, градация, инверсия (обратен словоред), оксиморон, полиюнион, паралелизъм, риторичен въпрос, риторичен призив, епифора, тишина, многоточие. В допълнение, дизайнът на изявлението като разказ, въпрос или стимул, в съответствие със задачите на комуникацията в конкретна ситуация, има определено стилистично и експресивно значение.

Д. Е. Розентал твърди: „На първо място, когато характеризираме езиковите средства, е важно да запомним противопоставянето на книгата и разговорната реч. Практически е допустимо да се говори за книжно-писмени стилове (научен, професионално-технически, официално-делови, обществено-журналистически) и устно-разговорни стилове (литературно-разговорен, битов, разговорен), като се има предвид, че книжната реч може да заеме форма както писмена, така и устна, че разговорната реч е свързана не само с устната форма, но и с писането и т.н., що се отнася до стиловете на художествената литература, тогава, поради оригиналността на използваните в нея езикови средства, трябва да се подходи техните стилистични характеристики са различни. За практическата стилистика не е важно дали има специален художествено-белетристичен стил, а че той използва елементи както на книжни, разговорни, така и на нелитературни (разговорни, диалектни и др.) ”

Класификация на стилистичните средства

Стилово фигурите са разнообразни и често произволни, защото фигурите се разделят на базата на оценки – като „приятни за ухото“, „завладяващи сетивата“ и др.

Има три основни групи, по които могат да се класифицират изразните средства: фонетични, лексикални и синтактични.

Фонетични средства:

Алитерацията е повторение на съгласни. Това е техника за подчертаване и закрепване на думи в ред. Повишава хармонията на стиха.

Ние растем до сто години без старост.

От година на година смелостта ни расте.

Хвала, чук и стих, земя на младостта. (V.V. Маяковски. Добре!)

Асонансът е повторение на гласни звуци.

Ушите ни са отгоре!

Малко утро освети оръжията

И горите сини върхове -

Французите са точно тук. (М. Ю. Лермонтов)

Лексикални средства:

Антонимите са думи, които принадлежат към една и съща част на речта, но са противоположни по значение. Противопоставянето на антоними в речта е ярък източник на речево изразяване, което установява емоционалността на речта: той беше слаб по тяло, но силен по дух.

Хиперболата е фигуративен израз, който преувеличава всяко действие, предмет, явление, свойства до необичаен размер за обект. Използва се за засилване на художественото впечатление: Казах го сто пъти вече. Не сме се виждали от сто години.

Литота е художествено подценяване, отслабване на свойствата на знака до размери, които не съществуват в действителност. Използва се за засилване на художественото впечатление: Момче с пръст, на две крачки.

Индивидуално-авторски неологизми - поради тяхната новост те ви позволяват да създавате определени артистични ефектида изразят авторската гледна точка по дадена тема или проблем. Използването на литературни образи помага на автора да обясни по-добре всяка позиция, явление или друг образ.

Метафората е скрито сравнение, което се основава на сравнението на някои обекти с други, които имат обща черта, сходство между отдалечени обекти и явления. В художествената реч авторът използва метафори, за да подобри изразителността на речта, за да създаде картина и да предаде вътрешния свят на героите. Авторът описва образа на героя с помощта на метафора, а читателят трябва да разбере и улови семантичната връзка, на която се основава приликата между преносното и прякото значение на думата.

Поетите и писателите често формират интересни, дълбоки образи с помощта на метафори. Най-красивите и многостранни образи стават, когато се разгръща метафората, когато целият фрагмент от текста е изграден върху непрекъснати фигуративни значения. Понякога с помощта на подробна метафора се изгражда не само изречение, но и значителна част от текста или дори целия текст. Например следното стихотворение на М.А. Кузмин е изцяло изграден върху метафора:

Със суха ръка той ще посочи колба,

Ще пия, ще легна на леглото,

Тя ще седне точно до

И пейте

И прегръдка

Шумолящо сиво облекло.

С приятели станаха вече разведени,

И аз не живея свободен.

Не знам как да изляза от кръга:

Всички са прогонени

В мъртвата нощ

Моят ревнив приятел.

Лъжа, лъжа... душата ми е празна.

Ръка за ръка ще се втвърди.

Самата тъга едва ли ще изчезне...

И ден след ден

Живеем, живеем

Като затворници в сляпа маза.

В същото време трябва да се помни, че не всяка метафора е в състояние да изгради образ. В езика има много така наречени заличени метафори, които не се използват като изобразително средство. Тяхната задача е просто да назоват предмет, явление или действие, например: кон означава „спортно оборудване“, куче означава „спусък в ловна пушка“, шпионка означава „малка кръгла дупка в нещо (обикновено за наблюдение). , наблюдение )", мишката в стойността на "устройство за управление на курсора на компютърен монитор", часовникът работи в стойността на "работи".

Метонимията е използването на името на един обект вместо името на друг въз основа на външна или вътрешна връзка между тях, въз основа на съседство:

Между предмета и материала, от който е направен: Кристалът вече е на масата.

Между съдържание и съдържание: Изяж друга чиния. Вече изпих две чаши

Между действието и неговия резултат, място или предмет: Получени пет за диктовка.

Между действието и инструмента на това действие: Тръбата призоваваше към поход.

Между социално събитие и неговите участници: Конгресът реши.

Между мястото и хората на това място: Публиката слушаше внимателно.

Между държавата и нейната кауза: Радостта ми е още в училище.

Синекдохата е лексикално средство, чрез което цялото се изразява чрез своята част (нещо по-малко включено в нещо повече). Това е вид метонимия: Краката ми няма да бъдат тук

Персонификацията е лексикален термин, който се състои в пренасяне на знака на живото върху неживото. При персонификацията изобразеният обект външно се оприличава на човек. Също така на неодушевените предмети се приписват действия, които са допустими само за хората.

Оценъчна лексика - използването на пряка авторска оценка на събития, явления, предмети.

Парафраза - използването на описание вместо собствено имеили имена; описателен израз, обрат на речта, заместваща дума. Използва се за украса на речта, заместване на повторението.

Пословиците и поговорките са специални стабилни лексикални конструкции, които придават на речта фигуративност, точност, изразителност.

Сравнението е лексикално средство, което се състои в сравняване на предмети или явления. Сравнението помага на автора да оцени, да изрази своята гледна точка, да създаде цели художествени картини, да даде описание на обекти чрез сравняване на един обект с друг. Сравнението обикновено се присъединява към съюзи: сякаш, сякаш, сякаш, точно и др., Но служи за образно описание на различни характеристики на предметите, естеството на действията и постъпките.

Сравнението може да се изрази по различни начини. Най-често срещаните са следните:

1. Изречения със сравнителни съюзи като, сякаш, сякаш, сякаш, точно; Тези съюзи се използват като част от сравнителни обороти, и в сложни изречения с относителна клауза, например:

И животът вече ни измъчва, като гладък път без цел, като пир на странен празник (М. Лермонтов); Ледът не е силен на ледената река, сякаш като топяща се захар, лежи (Н. Некрасов) (сравнителни обрати);

2. Сравнителни или превъзходни форми на прилагателни и наречия: Моя светлина, малко огледалце! кажи ми Да, кажи цялата истина: Аз ли съм най-сладката на света, Цялата руменина и побеляла? (А. Пушкин)

3. Инструментален падеж със значение на сравнение: да пееш като петел (= като петел), да се залееш като славей (= като славей), Тъжно е на душата - дори да виеш като вълк (= да виеш като вълк).

Фразеологизмите са стабилни обороти на речта, използвани от писателите като готови фигуративни определения, сравнения, като емоционални и изобразителни характеристики на героите, заобикалящата реалност: черна врана. Фразеологичните завои правят речта по-ярка, образна, изразителна: да победиш кофите (да се забъркаш).

епитет - художествено определение, подчертаване в даден предмет или явление на някое от неговите свойства, качества или признаци. Всичко може да бъде епитет. смислена дума, ако действа като художествено, образно определение на друг:

1) съществително име;

2) прилагателно;

3) наречие и причастие: нетърпеливо връстници; слуша замръзнал.

Реминисценция - особености в художественото произведение, внушаващи спомен за друго произведение.

Синтактични средства:

От общата маса стилистични фигури 13 основни са:

инверсия

градация

антитеза

оксимотрон

паралелизъм

по подразбиране

многоточие

риторичен въпрос

риторичен призив (възклицание)

асиндетон

полиюнион

Анафора (единство) е повторение на отделни думи или изрази в началото на изречението. Използва се за усилване на изразената мисъл, образ, явление: Как да говорим за красотата на небето? Как да разкажем за чувствата, които завладяват душата в този момент?

Епифора - едно и също завършване на няколко изречения, засилващо значението на този образ, концепция и др.

Синтактичен паралелизъм - еднаква конструкция на няколко съседни изречения. С негова помощ авторът се стреми да подчертае, подчертае изразената идея.

Антитеза - обрат, който се състои в рязко противопоставяне на понятия, герои, образи, създавайки ефекта на рязък контраст. Помага за по-добро предаване, изобразяване на противоречия, контрастни явления. Той служи като начин за изразяване на авторовия възглед за описаните явления, образи и др.

Меко се разпространява, но трудно заспива;

Умният ще научи, глупакът ще скучае;

И мразим, и обичаме случайно,

Нищо не жертва нито на злобата, нито на любовта (М. Лермонтов)

Спомагателно средство за създаване на антитеза е синтактичният паралелизъм, тъй като идентичната или подобна конструкция на структури откроява думи, които са противоположни по значение. Антитезата може да се изгради и върху речеви антоними, например:

Те се съгласиха.

Вълна и камък

Поезия и проза, лед и огън

Не толкова различни един от друг (А. Пушкин)

Понякога антитезата може да бъде изразена със стилистични синоними. В тези случаи семантичните и стилистичните различия между синонимите излизат на преден план, например:

Тя нямаше очи, а очи;

Той не спи, а именно той спи!

Оксиморон (на гръцки Oxymoron - остроумен-глупав) е ярко стилистично средство за формиране на речта, състоящо се в създаване на нова концепция с комбинация от думи, които са контрастни по предназначение, за да се засенчат техните логически несъвместими значения и да се създаде сложен и ярък образ, например: весела тъга; умен глупак; черна белота.. Тази фигура като антитеза е „сборно място” на антоними. Комбинацията от антоними в "чиста форма" в оксиморон е рядка (Начало на края - заглавие), "Лош добър човек" - име. филм.

В повечето случаи думите, които имат противоположно значение, се комбинират като определящи и определящи ["Големи малки неща", "Скъпа евтиност" - заглавия] (прилагателно - съществително), така че те не могат да се считат за сто процента антоними, тъй като последното трябва принадлежат към една част на речта. Ярки оксиморони са създадени от руски поети: Обичам буйната природа на увяхването. (А.С. Пушкин);

И сега безмълвният влиза,

Самоуверен, смутен

Желана, винаги прекрасна

И може би малко влюбен ... (И. Северянин).

Оксиморон често се среща в заглавията на художествени произведения: романът "Горещ сняг" на Ю. Бондарев. Също така тази цифра се използва в журналистически стил (често в заглавия за привличане на внимание): „Студен - горещ сезон“ „Отстъпление напред“

Градацията е стилистична фигура, която се състои в последващо инжектиране или, обратно, отслабване на сравнения, образи, епитети, метафори и други изразителни средства на художествената реч. В допълнение, емоционалното и експресивно подчертаване на думите се засилва, когато тези думи се повтарят в едно или повече съседни изречения. Повторението на една и съща дума в сложно изречениечесто се извършва по логически причини - за изясняване на изразената мисъл или за установяване на по-отчетлива смислова връзка между членовете на изречението. Например: (И аз също разбрах това, но разбрах, че се давя ... ”; „И на платното вече няма конкретен чичо Ваня, а правилен човек, живеещ свободно и весело в своята земя. Живеещ здрав и силен живот, онзи живот, за който интелектуалецът, пускайки сополи, мечтае ... ".

Но много често в художествената реч дума или няколко думи се повтарят не само в комплекс, но дори и в една просто изречение. Те се повтарят, за да предизвикат емоционално експресивното им произношение. Тази синтактична техника се нарича вербално повторение.

Словесното повторение е особено изразително, когато една и съща дума е в началото на две или повече съседни фрази. Такова синтактично устройство се нарича анафора или монофония. Например: „Поне нещо е на хоризонта. Поне звездичка. Само да се чуе свирката на полицай. Нищо"

Нанизването на синоними често поражда градация, когато всеки следващ синоним засилва (отслабва) значението на предходния. Например: „Това вече не е просто Семираев, а нещо велико, мощно, страхотно ...“

Инверсията е обратен ред на думите в изречение. При прекия словоред подлогът обикновено стои пред сказуемото, съгласуваното определение - пред определяемата дума, несъгласуваното определение - след нея, допълнението след управляващата дума, обстоятелството на начина на действие - пред глагола. И когато се използва инверсия, думите имат различна последователност, която не отговаря на граматическите правила. В допълнение, това е доста силно изразително средство, което обикновено се използва в емоционална, развълнувана реч.

Елипсис (на гръцки Elleipsis - липса, пропуск) - синтактично изразно средство, състоящо се в пропускането на един от главните членове на изречението или дори и на двата. Отнася се за разрушителни фигури, тоест разрушава синтактичните връзки. Тази фигура предполага "изчезването" на цели фрагменти от твърдения, докато се смята, че фрагментите могат да бъдат възстановени според значението на цялото. Обичайната норма за пропуски е една или две думи, но по принцип по-големи синтактични блокове могат да останат извън изречението (особено ако многоточието е придружено от паралелизъм).

Трябва да се отбележи, че самата конструкция изисква най-близък контекст, в противен случай читателят може да не я разбере адекватно или изобщо да не я разбере. Следователно елипсисът е такова изразно средство, което се състои в пропускането на определен подразбиращ се член на изречението: Седнахме - в пепел, градушка - в прах, мечове - сърпове и рала. (Жуковски)

Използването на тази фигура дава динамика на изявлението, интонацията на оживената реч се увеличава художествена изразителност. Най-често сказуемото се пропуска, за да се създаде многоточие: Свят - за хората Писмено тази фигура се възпроизвежда с тире (-). Като стилистично средство многоточието е широко разпространено в слоганите.

Мълчанието е синтактично средство, състоящо се в съзнателното използване от автора на непълно изразена мисъл, оставяйки на читателя сам да я допълни. Писмено мълчанието се изразява с многоточие (...), зад което се крие "неочаквана" пауза, отразяваща вълнението на говорещия. Като стилистично средство по подразбиране често се използва в разговорен стил: Тази басня може да бъде обяснена по-подробно -

Да, за да не дразните гъските ... (I.A. Krylov "Geese")

Реторично обръщение (риторично възклицание) - конкретно обръщение към някого (нещо). Реторичното обръщение служи не само за назоваване на адресата на речта, но и за изразяване на отношението към обекта, за характеризирането му: Цветя, любов, село, безделие , поле! В душата съм ти отдаден. (Пушкин)

Риторичните въпроси и реторичните възклицания са изобразителен похват, който се състои в създаване на израз на авторовата позиция, в изказване под формата на въпрос: „Но аз нямах ли право да изразя своето отношение? И аз проговорих."

Д. Е. Розентал по този повод говори следното: „... въпросително-риторичните изречения не изискват отговор и се използват като средство за изразителност“. . Например: „Защо животът е толкова кратък? Веднага щом се обучите за нея - трябва да си тръгнете ... "

Polyunion е риторична фигура, състояща се в умишлено повторение съгласувателни съюзиза логически и емоционален подбор на изброените понятия.

Безсъюзността е стилистична фигура, състояща се в умишленото пропускане на свързващите съюзи между членовете на изречението или между изреченията: липсата на съюзи придава на израза бързина, богатство на впечатления вътре цялостна картина: швед, руски - пробождания, порязвания, порязвания, барабанене, щракане, дрънкане, гръм на оръдия, тропане, цвилене, стенене ... (А. С. Пушкин.)

Тези образно-изразителни средства са от авторов характер и определят оригиналността на писателя или поета, помагат му да придобие индивидуалността на стила.

Книжните, разговорните и разговорните езикови елементи могат да бъдат съотнесени с неутрални (N), които не са причислени към никоя конкретна област на комуникация и имат нулево стилистично оцветяване, което се откроява само в сравнение със стилистично маркирани единици на езика. Да, думата измамае неутрален в сравнение с книгата измамаи разговорен продавам; наистина лив сравнение с книгата наистинаи разговорен наистина ли.

Неутралните езикови средства, влизайки в синонимни отношения със стилистично оцветените, образуват стилистична парадигма: (едновременно едновременно, заедно колективно artelno)Парадигмите, съдържащи и трите члена, са изключително редки; парадигмите с два члена са по-често срещани в езика. . Стилистичната парадигма се основава на идентичността или близостта на основното значение на нейните членове и разликата в тяхната функционално-стилистична и емоционално-експресивна окраска. Да, глаголни форми скочии скок (Той скочи в канавката Той скочи в канавката)имат обща лексикална и граматично значение, но се различават по функционално-стилистична окраска (Н и П), както и липсата на експресия в първата форма и присъствието във втората. Думите преобладавати упражнявам контрол,включени в една и съща парадигма, съвпадат в лексикално значение„заемат в някакво отношение основно, водещо място, позиция“, но се различават по стилистично оцветяване (Н и К).

Членовете на стилистичната парадигма (стилистични синоними) са основните ресурси на стилистиката. За стилистиката и културата на речта, тъй като те се занимават с функционирането на езика, е от значение разширеното разбиране на синонимията: дефинирането на синоними въз основа на взаимозаменяемостта на езиковите единици в контекста. Това е възможността за взаимозаменяемост, която е в съответствие с един от основните принципи на стилистиката и културата на речта - принципът за избор на най-успешните езикови средства за дадена ситуация. Предоставяйки възможност за избор, стилистичните синоними ви позволяват да изразите идея в различен стилистичен тон. Сравнете: Не искам да чета Не искам да чета; Как разбра за това? Как разбрахте за това?; Само да знаех по-рано! Знайте това преди!

Извън стилистичната парадигма има много термини (Т) и общоупотребявани езикови единици (О), които, за разлика от неутралните, нямат стилистични синоними. Общоупотребяваните са стилистично немаркирани езикови единици, използвани без ограничения в различни области и ситуации на общуване. Например: къща, хартия, книга, бяла, широка, разходка, работа, забавление, на руски, моя, наша, всички.Термините представляват стилистично затворена категория лексика и стабилни комбинации, приписани на определени области на комуникация (научна и официална бизнес).

Основата на съвременния руски литературен език се състои от общоупотребявани и неутрални езикови единици. Те обединяват всички стилове в единна езикова система и служат като фон, на който се открояват стилистично маркирани средства. Последните придават на контекста определен функционален и стилистичен нюанс. Въпреки това, в контекста естеството на стилистичното оцветяване може да се промени; например оценката на обичта става иронична ( Сиси), псувните могат да звучат сладко (разбойник ти си скъпа)и т.н. Функционално фиксираните езикови единици в контекста могат да придобият емоционално експресивно оцветяване. Да, думите хвала, богато украсен, силен, наименуван, излъчвам,отбелязани в речниците като книжна отживелица, вестниците придобиват иронична окраска в езика.

В зависимост от значението и особеностите на употреба една и съща езикова единица може да има няколко различни стилистични конотации: Ловецът застреля заека(H) През зимата заекът променя цвета си(научен) Той караше автобуса като заек(R, неодобрено).

Полисемантичните думи в един смисъл (обикновено в пряк смисъл) са стилистично неутрални, а в другия (обикновено в преносен смисъл) имат ярка емоционално-експресивна окраска: Зад вратата куче драскаше и скимтеше(К. Паустовски) "Защо му трябва твоето заешко палто? Ще го изпие, куче, в първата механа"(А. Пушкин), На ръба на пътя стоеше дъб(Л. Толстой) "Ти, дъб, няма да отидеш там"(А. Чехов). Сравнете също употребата на думи лисица, мечка, петел, слон, крякане, ръмжене, пръхтене, гуканев пряко и преносно значение.

Стилистичните средства са не само езикови единици, които имат постоянна стилистична конотация, т.е. способността да се изразява стилистично оцветяване извън контекста, но и елементите на езика, които го придобиват в конкретни актове на речева дейност, в определени синтагматични връзки. Например местоимения, които нямат стилистични конотации всякаквии всекии контекстът може да придобие неодобрителен израз: Всички останали трябва да носят отговорност. Всички ще бъдат за мен правете коментари!Почти всяка езикова единица е в състояние да действа като стилистично средство, което се постига от естеството на организацията и методите за нейното използване в конкретно изказване. Това значително разширява стилистичните средства на книжовния език.

Съществуването на стилове в езика и речта се осигурява от присъствието стилистични средства.

Стилистичните средства на езика са всички езикови единици, които имат способността да реализират адекватно своите семантични, емоционални, изразителни и функционални възможности в процеса на обслужване на различни области на комуникация. Стилистично неутраленсредствата са такива езикови единици, които нямат стилистично оцветяване и следователно могат да се използват в различни области и условия на комуникация, „без да се въвежда специална стилистична характеристика в изявленията“ (M.N. Kozhina).

Стилистично оцветен(емоционално експресивни и функционални) средства са основният фонд от стилистични средства на езика.

Стилистичното оцветяване на езиковата единица е онези функционални и експресивни свойства, които са допълнителни към изразяването на основното лексикално и граматично значение, които носят стилистична информация за възможността за използване на тази единица в определена област и ситуация на комуникация. И така, думите „глупак“, „хляб“, „сензация“, „декабрист“, „протон“, „знаме“, „бъдеще“ не само назовават обекти, явления, факти, събития и т.н., но също така съдържат ясно изразени емоционални (глупак, глупак, знаме, бъдеще) слоеве и функционални индикатори (сензация, декабрист, протон), отнасящи тези думи към съответната област на употреба.

Обикновено се разграничават два вида стилистично оцветяване: емоционално експресивно и функционално.

Емоционално изразителни елементи на езикапредавам емоционално състояниеговорещия или отношението му към предмета на речта (всъщност изразителни средства на езика) или характеризират самия говорещ от езикова гледна точка.

Емоционално изразителни нюанси се появяват в единици на всички нива: слънце, кърпичка (наставки за емоционална оценка); тояга (за човек), бие кофите (лексика, фразеология); „Е, той каза!“ (синтактични конструкции).

Експресивните елементи на езика трябва да се разграничават от неутрални думисъдържащи в смисъла си оценъчни елементи; подчертаване на характер, свойство, оценка на действие, състояние, факт (гений, красота, любов, омраза). Те могат да станат изразителни при определени условия. Сравнете: тя е красива; въпреки че е красива, това не ме трогва.

Експресивните свойства на езиковата единица се използват съзнателно в процеса на комуникация, като се вземат предвид нейното съдържание, условията и обстоятелствата, в които се случва.

Характеристиката се проявява независимо от намеренията на участниците в комуникацията: използването на определени думи, фрази може да показва тяхната социална и професионална принадлежност, ниво на култура, ерудиция и др.

Функционално оцветени езикови средстваносят информация за типичните области на използване на езиковата единица. Това са:

1. Думи, словоформи и фрази, „които са ограничени в употребата си само от определени видове и форми на вербална комуникация (D.N. Shmelev). Така че думи като „горе“, фрази като „както е съвсем очевидно“ са характерни за научната и официалната бизнес реч; глупости, боклук бизнес - за разговорни и т.н.

2. Думи и конструкции, които се противопоставят на неутралните и са стилови синоними по отношение на тях: сега - сега - сега; глава - глава - глава.

3. Езикът означава извън книжовна норма(диалектизми, жаргон и др.).

По този начин цветните единици на езика изпълняват различни експресивни и стилистични функции, които често се пресичат, взаимодействат помежду си, комбинират се в процеса на използване, припокриват се, допълват се.

Очевидно е, че съществуването на стилове се осигурява от присъствието в езика стилистични синоними.

Стилистичните синоними са думи, фрази, синтактични конструкции, които имат едно и също значение, но се различават по стилистично оцветяване и следователно по характер на употреба в различни функционални стилове.

Следните редове от думи могат да служат като пример за стилистични синоними на ниво речник:

Да излъчвам - да изричам - да говоря - да докладвам - да тълкувам.

Примери за стилистични синоними на следните нива:

декларирам - правя изявление; отвори прозореца - би ли отворил прозореца; бутна ме - ще ме бутне; изскочи на пътя - взима го и изскача на пътя.

Възможността за замяна на една единица с друга в процеса на формулиране на изказване, наличието в езиковата система на различни начини за изразяване на едно и също съдържание поставя проблем за избор за говорещия или писателя: коя от опциите, налични в езика, е най-пълна и точно съответства на задачите и условията на вербалната комуникация.

Следователно, за да осигурим добро нивокомуникация, е необходимо да имате на склад (в паметта) различни езикови средства и да ги актуализирате в съответствие с нормите за проектиране на изявления с различни стилистични цветове.

Стилистичната структура на езика, наличието на стилистични синоними в него създават възможност за избор на езикови средства в реалния живот. речева комуникациякато се вземат предвид онези норми и изисквания, които са се развили в речевата практика на даден народ (общество).

По този начин научният стил се характеризира с използването на специфични езикови средства в него, които най-пълно реализират неговите стилови характеристики. Нормата в този случай изключва използването на разговорни думи и фрази, следователно, „ако някой напише в сериозна книга „фагоцитите поглъщат микроби“, това ще бъде глупаво и неуместно“. (L.V. Shcherba), ще доведе до нарушаване на стилистичната норма.

Нарушаването на стилистичната норма води до стилистични грешки.

Стилистични грешки -различни речеви дефекти, които се основават на неуспешното използване на изразителни, емоционално оцветени средства на езика, използването на други стилови думи и изрази.

Стилистичните грешки се проявяват в несъответствието на избраната дума или синтактична конструкция с условията на комуникация, неправилното им използване, което води до разрушаване на съответната стилистична структура, до нарушаване на стилистичната норма. Според Л.В. Щерба, „... всяко неподходящо използване на думи от стилистична гледна точка разрушава стилистичната структура на езика, а език с разрушена стилистична структура е същият като напълно ненастроен музикален инструмент, с единствената разлика, че инструментът може веднага да се настрои, а стилистичната структура на езика е създавана от векове” ​​.

Стилистичните грешки включват:

един). Използването на думи с различно функционално и стилистично оцветяване, нарушаване на стилистичното оцветяване на текста. Така че, според K.I. Чуковски, един от преводачите донесе в издателството такъв превод на романтична приказка: „Заради липсата на червена роза животът ми ще бъде разбит.“ Очевидно е, че формата „поради липса“ с подчертана принадлежност към официалния бизнес (или научен) речник е неприемлива в литературен текст (пример на Б. Н. Головин);

2). Неподходящо използване на емоционално заредени думи.

Грешки от този вид често се срещат в ученически есета, например: „Приятелите на Пугачов го предадоха“. Емоционалното оцветяване на думата „приятели“ прави неподходящо използването й в този контекст.

Познаване на стилистичните норми на руския литературен език, правилата за проектиране на изявления с различни стилистични цветове, както и дълбоко познаване на самия език, което осигурява способността да избирате, избирате (и разбирате) езикови средства в процес на комуникация, ще помогне да се избегнат стилистични грешки. (Цитиран от: Иполитова Н.А. Руски език и култура на речта)

Раздел 3. Влияние на формата на речта (устна / писмена) върху стилистичните параметри на текста

Несъмнено форма на речта - писмена или устна- до голяма степен определя избора на езикови средства: много думи и синтактични конструкции недвусмислено носят отпечатъка на съответното им приложение. В същото време е съвсем очевидно, че различното съдържание на речта не е еднакво свързано с устното или писменото предаване. Така например е трудно да се съмняваме, че научните теми се фокусират върху писмената форма на изразяване, докато ежедневните теми са сферата на предимно устната комуникация. Но естествено е, че научната дискусия може да бъде и устна, а ежедневните теми да се представят писмено. Интересно е да се отбележи, че докато преходът от писмена към устна форма в такива случаи не води до съзнателно преструктуриране на речта (някои характеристики, присъщи на устна реч, се възприемат като „отклонения“ от нормата, причинени от невъзможността да се подготви предварително изказване), преходът към писане обикновено се свързва със съзнателно преориентиране към други норми на изразяване, отколкото би било по време на устна комуникация.

Това е съвсем разбираемо, тъй като идеята за нормите на книжовния език се свързва главно с писмената форма на неговото съществуване, докато свойствата на разговорната реч - особено тези, които не са отразени в произведенията на художествената литература, т.е. отново не са получили писмена фиксация - обикновено просто не се забелязват от говорещите; говорители, притежаващи практически "разговорна реч", в писмена реч, т.е. когато има нужда от съзнателен избор речеви средства, като се фокусира основно върху езикови норми, които получиха писмено затвърдяване – дори и в случаите, когато съдържанието е свързано именно с „всекидневна разговорна реч“.

Но важно е и следното. Разговорната реч предполага прякото присъствие както на подателя на съобщението, така и на адресата и в съответствие с това речевият контакт и ситуацията на комуникация са еднакви и за двамата. Писмените произведения, свързани с научна или художествена литература, имат за свой адресат неопределен и, разбира се, множество неизвестни предварително читатели. Отношенията между лицата (както и начините на действителното им езиково изразяване) се променят значително. Но това съотношение също се променя по определен начин в различните видове писмена реч; например различно е в художествените и научните произведения. Така едно произведение на изкуството винаги в известен смисъл включва адресата в самия разказ. Въпросът, разбира се, не е във възможните (но в никакъв случай не задължителни) призиви към читателя, а в самото развитие на разказа: читателят веднага или не веднага научава за определени действия на героите, той изглежда участва при отгатване на мотивите на някои действия, самият начин на назоваване на героите (по име, по фамилия, по длъжност и т.н.) го поставя в определено отношение към изобразяваните хора; произведение на изкуството предполага емоционално възприемане на описаното, т.е. известна „емпатия“ на читателя, неговата симпатия или антипатия към различни герои. Научните текстове или официалните бизнес документи се основават, разбира се, на съвсем различни отношения между лицата. Съотношението между участниците в езиковата комуникация (реални или „конструирани“), включително „третото лице“, т.е. „това, което се говори“, предопределя избора на изразни средства – ясно е например, че специални теми (научни, индустриално-технически) изисква специални обозначения, официалните бизнес отношения се регулират с помощта на стабилни формули и т.н. - тук „възможността за избор“ е ясно ограничена. (Цитиран от Шмелев Д.Н. Стилистична диференциация на езиковите средства).

Раздел 4. Видове култура на речта

Така в нивата на проявление на културата на речта виждаме, че те зависят от нивото на общата култура на говорещия. Следователно, О.Б. Сиротинин активно описва в последно времетова са видовете речева култура, а не нивата на речевата култура. Изследователят обяснява това по следния начин: „Когато подчертаваме критериите за класифициране на човек като носител на определен тип култура на речта, трябва да помним, че говорим за вида култура, а не за речта на човек. Речта, разбира се, отразява вида на речевата култура (а тя от своя страна отразява вида на общата култура), но това все още е отражение, а не пряка кореспонденция.

ОТНОСНО. Сиротинин разграничава пълнофункционални, непълнофункционални, средни литературни, литературни жаргони и ежедневни видове култура на речта.

Характеризиране на носителите пълнофункционален типкултурата на речта, изследователят отбелязва, че те се характеризират с „най-пълно притежание на всички богатства на руския език (познаване на литературния език и други социални компоненти на руския език, всички характеристики и характерни особеностивсичко функционални разновидностилитературен език), активното използване на синоними, като се вземат предвид всички нюанси на тяхното значение и употреба, свободното активиране на целесъобразното използване на всяка дума от нейния обширен лексикон с включването в него и чужди думи(но много предпазливо и единствено целесъобразно).

Носителите на пълнофункционален тип речева култура се характеризират с:

1. Притежаването на точно всички (макар и в различна степен) функционални стилове на книжовния език, което се проявява не само в познаването на техните особености, но и в способността да се изграждат текстове от стила, необходим в дадена ситуация.

2. Спазване на нормите на книжовния език (правописни и пунктуационни, ортоепични и интонационни, стилистични, лексикални норми за съвместимост и др.).

ОТНОСНО. Сиротинин отбелязва със съжаление, че абсолютно безгрешната реч е изключително рядко явление, но носител на напълно функционален тип се характеризира с минимум нарушения на нормите, тяхната несистематичност и случайност. И, не по-малко важно, „липса на прекомерно самочувствие на човека, развит навик да се проверява във всичко (по отношение на правилността на речта - според речници и справочници)“.

Ето защо ролята на пълнофункционалния тип речева култура, въпреки сравнително малкия брой на нейните носители, в съдбата на книжовния език, запазването на неговото съществуване и неговото развитие е много голяма.

Значително повече хора са носители непълнофункционален тип,в много отношения близо до напълно функционален, но, така да се каже, не се състоя по една или друга причина. Сред тези причини основната е липсата на усилия на самия човек в стремежа към самообразование и саморазвитие. Други причини са детството в некултурна среда, липсата на домашна библиотека и ниското качество на речевата култура на училищните (а понякога и на университетските) учители. Играе роля и характер професионална дейностчовек (липса на комуникативна многофункционалност, професионална необходимост от овладяване на уменията само на една форма на реч, един функционален стил и др.). Част от усвоените знания за езика и речта се забравят без приложение, а това, което се използва, е ограничено от професионални и битови нужди, не изисква големи творчески усилия.

Най-общо думата може да характеризира непълнофункционален тип речева култура по-малко:по-малко знания, по-малко усилия за разширяването им, по-ниско ниво на умения и т.н. Най-яркият показател, който отличава този тип от напълно функционалния, е притежаването само на един, максимум два функционални стила в допълнение към разговорната реч. В речта на ораторите от непълнофункционален тип винаги има забележимо пристрастие към устната или писмената форма на речта, а когато се използва по-малко позната форма, действителното заместване на обичайната му форма (конструкциите на писмената реч в устната им реч са особено характерни, тъй като писмената форма на реч им се струва приоритетна пред устната).

Ролята на хората с непълнофункционален тип култура на речта, от една страна, е много по-малка от ролята на хората с пълнофункционален тип, тъй като те не могат да служат като еталон за добра реч, но, от друга страна, тяхната роля е доста значима за състоянието на речевата култура на населението, тъй като именно към този тип речева култура принадлежат повечето хора с висше образование, в т.ч. учители в училище, университетски преподаватели, журналисти и писатели, от чиято реч се ръководят. Това е речта на носители от непълнофункционален тип, която в очите (и ушите) на мнозина заема мястото на референцията. И за това има причини: авторитет висше образование, малък брой носители от напълно функционален тип (много много никога не са ги чували или чели през живота си), сравнително добра реч на такива хора в тяхната професионална област и сравнително малък брой отклонения от кодифицираните норми, което не позволяват на населението да се съмнява в стандарта на тяхната реч.

Най-разпространената е литературен типречевата култура, нейните носители са предимно хора със средно и непълно средно, но често има хора с висше, особено тясно професионално (а не класическо университетско) образование. Те се характеризират с много повърхностно познаване на нормите на книжовния език и поради това системни отклонения от тях в произношението (финансови средства НО, н ахпри, пр Ипредприеме),оформяне ( върви, върви, чети)мода на чужди думи, използвано не на място и в грешно значение, и с грешно произношение ( компромис, отвратителенв смисъл на хвалебствен. индиго -името на магазина за обувки). Непознаването на разликите между устната и писмената форма на реч кара такива хора да се съсредоточат върху "по-престижна" писмена реч (злоупотреба с елементи на книгата, желание да се използват причастия и причастие се обръщабез да се вземат предвид нормите за тяхното използване и др.).

Основната причина за формирането на средния литературен тип култура на речта е ниското ниво на обща култура, липсата на желание за разширяване на хоризонтите и невнимателното отношение към езика, започвайки от училище. Оттук и пълното отсъствие на навика да се проверява правилността на собствената реч, ориентацията, в най-добрия случай, към телевизионната реч (като правило, в нейните далеч не най-добри прояви: телевизионни игри като „Поле на чудесата“, програми като „Пълен House” и често лошо преведени екшън филми). Както показват специално проведени експерименти, представителите на средния литературен тип култура четат специални текстове и текстове от развлекателна литература (детективи, научна фантастика и др.), А също така най-често се ориентират към примерна реч в медиите, а хората са образец за тях, чиято реч често далеч не е образцова.

Представителите на средния литературен тип култура не знаят или не искат да използват евфемизми, в резултат на това речта им е пълна с груби и обидни думи. Често има неуважение към хората, има дори директни обиди. В речта доминират печатите, липсва необходимият самоконтрол и предварителна подготовка за реч. Представителите на този тип култура нямат навика да проверяват знанията си в справочници и речници.

Основната и обединяваща черта на средния книжовен тип е непълното познаване на книжовния език при явна увереност в пълнотата на овладяването му.

Не по-малко опасен, според O.B. Сиротинина и типът литературен жаргон, който се развива от края на 20 век и интензивно се внедрява в медиите. Спецификата на този тип се състои в съзнателното налагане на намалена, често дори неграмотна реч. Желанието за „човешки език“, което се прояви като реакция на съветската официалност на медиите, доведе до факта, че хора, които нямат никакво езиково образование, дойдоха в журналистиката.

Опасността от този тип култура на речта се крие във възприемането й от читателите на вестници и списания и слушателите на телевизия / радио като стандарт за добра реч.

Сред нискообразованото население има друг тип речева култура, наречена от лингвиста ежедневна, тъй като нейните носители имат само уменията на ежедневната, тоест разговорната реч: те не са в състояние да произвеждат нито официален монолог, нито писмена реч, въпреки че могат да спазват всички правописни норми (да не правят нито правописни, нито правописни, нито пунктуационни грешки и т.н.).

Към изводите на О.Б. Сиротинина е необходимо да се добави, че най-високият, пълнофункционален тип култура на речта е придружен и от високо развити умения за общуване, както и за създаване на различни текстове, тоест комуникативна реч и реторични умения.

Най-популярен и реализуем сред младите хора е средният литературен тип речева култура, която също се характеризира с клипове, рязкост във възприемането на света и разбирането му; преобладаването на информирането, а не на убеждаването; съдържателна и структурна непълнота на текстовете, злоупотреба с жаргон. (Цит. Савова М.Р. Руски език и култура на речта)

Раздел 5. Разговорен стил на речта

Наистина, на всички етапи от развитието на книжовния език, дори когато се преодолява по един или друг начин отчуждението на писмения език, когато ореолът на справедливата грамотност и владеенето на специален книжен език е помрачен, говорещите като цяло никога не губят усещането за разлика между „как може да се каже“ и „как да се напише“.

Всички добре знаят често запомнените думи на Пушкин, че „да пишеш на единствения говорим език означава да не знаеш езика ... Може ли писменият език да бъде напълно подобен на говоримия език? Не, точно както говоримият език никога не може да бъде точно като писмения. Не само местоимения товаи това,но причастията като цяло и много необходими думи обикновено се избягват в разговора. Ние не казваме: карета, галопираща по мост, слуга, който мете стая;Ние говорим: кой скача, кой метеи т.н., заменяйки експресивната краткост на причастието с бавен оборот. От това все още не следва, че в руския език причастието трябва да бъде унищожено. Колкото по-богат е езикът на изрази и обрати, толкова по-добре за един умел писател. Писменият език се оживява всяка минута от изрази, родени в разговор, но не трябва да се отказва от това, което е придобил през вековете. Според много писатели понякога не им е било лесно да запишат това, което вече е било казано устно. Вандрис отбелязва: „При французите писменият език и говоримият език са толкова далеч един от друг, че може да се каже: френският никога не се говори, както се пише, и рядко се пише, както се говори. Тези два езика се различават, освен разликата в избора на думи, също и в различното разположение на думите. Логическият словоред, присъщ на писмената фраза, винаги е повече или по-малко нарушен в устната фраза. Ако премахнем категоричното „никога“ в това твърдение, тогава всичко това може да се отдаде на руския език.

Редица произведения убедително показват, че понятията "разговорна реч" и "устна реч" трябва да бъдат разграничени. Както пише Н. Ю. Шведова, „далеч не всичко написано се отнася до писмена реч, също толкова далеч не всичко устно, произнесено (и дори въплътено в разговор) се отнася до разговорна реч“.

В книгата „Руската разговорна реч“ се отбелязва: „В съвременната лингвистична литература на термина „разговорна реч“ се приписват различни значения. Основните обекти, които се наричат ​​с този термин, могат да бъдат описани накратко, както следва: 1) всяка реч, която се проявява в устна форма (научен доклад, лекция, реч по радиото, телевизията, ежедневна реч, градски говор, териториални диалекти), 2) всяка устна реч на градско население, 3) ежедневна реч на градско и селско население, 4) непринудена реч на носители на литературния език.

Още от това кратко изброяване става ясно колко разнообразни са посочените по-горе обекти и колко необходимо е да се оцени тяхното езиково съдържание и да се разграничат терминологично. Предлагаме да се приеме терминът устна реч за първи обект, градска (устна) реч за втори, битова реч за трети, книжовна разговорна реч (или: разговорна реч) за четвърти.

Това терминологично разграничение изглежда едновременно необходимо и оправдано. Естествено, той не предопределя нито езиковите характеристики на избраните разновидности на националния език, нито възможностите за една или друга тяхна асоциация като обект на изследване. Но това е необходимо, защото позволява терминологично да се диференцира това, което вече само по себе си е разграничено екстралингвистично. Изглежда оправдано, тъй като получените до момента лингвистични данни показват значителни езикови различия между посочените типове реч. Не е изключено по-нататъшното изучаване на езика във всичките му разновидности да внесе някои корекции в посоченото разграничение.

По този начин в състава на литературния език може да се разграничи такова разнообразие, отграничено от другите, като разговорната реч.

Цитираното изследване отбелязва, че „три характеристики на екстралингвистичната ситуация задължително водят до“ нейното използване. То:

„неподготвеност на речевия акт;

лекота на речев акт;

пряко участие на говорещите в речевия акт.

На така очертаната разговорна реч се противопоставят определени видове както писмена, така и устна реч. Тяхната идентификация и характеризиране също са до голяма степен спорни и до днес.

О. А. Лаптева правилно отбелязва, че „темата налага използването на определен речеви набор“, цитира тя интересни примерив подкрепа на тази позиция: „Ето една фраза от най-неформалната обстановка, но на сериозна тема: - Е, ще се изкажете ли по въпросите, които зададох?Двама приятели, говорейки за наука в тролейбус, използват изрази като свързани със знанието.Бащата, обяснявайки на малката си дъщеря структурата на човешкото тяло, казва: Кръвта влиза в тялото.ср още от ежедневната делова реч: Проучва се ултразвуковото сондиране; Процесът на преминаване на номера през печатницата. Освен това се отбелязва, че „ако двама приятели, разговарящи по научна тема в неформална обстановка, покажат сериозно отношение към сюжета, който интерпретират, тяхната реч в много отношения ще се доближи до писмената, като отдаде почит само на някои от изискванията на устната форма."

О. А. Лаптева цитира тези наблюдения, опитвайки се да докаже, че знакът „неформалност“ не може да служи като характеристика на „устната реч“ и по този начин възразява срещу определението за „разговорна реч“, дадено от Е. А. Земская. Възражения от този вид обаче не изглеждат основателни. В края на краищата фразите и фразите, цитирани от О. А. Лаптева, ясно се връщат към онези видове реч, които не само се „приближават“, но и получават своето развитие и консолидация именно в писмен вид. Би било странно да се мисли, че устната реч е неподатлива на такива конструкции. Въпреки това, очевидно няма причина да се смята, че тъй като те са записани в устна (още повече, "неофициална") реч, разграничаването им от други прояви на устната реч е невъзможно или ненужно. В речта на хората, които познават книжовния език, неизбежно ще срещнем (и можем да фиксираме в неограничени количества) фрази, за които писмените текстове служат като модел, както и повече или по-малко директен "цитат" от тези текстове, когато става дума за научни истини, усвоени от училище или свързани с кръга от интереси на говорещите. По същия начин, под натиска на реклама, домакински инструкции, официални документи и др., Фразите, проектирани в съответствие с изискванията на "бизнес стила", постоянно проникват в устната реч. (Цитиран от Шмелев Д.Н. Стилистична диференциация на езиковите средства).

В устната реч преобладава разговорният стил, който зависи от ситуацията и затова е директен и неподготвен. Разговорната лексика се характеризира със стилистично маркиране (маркиране) на широк семантичен спектър, както и с експресивно-емоционални оценки. Използвана главно в областта на устната комуникация, разговорната лексика има характер на лекота, редукция и познатост. В състава на разговорната лексика обикновено се разграничават две групи:

1) литературна и разговорна лексика, използвана в различни области на човешката комуникация: издържам"забавяне, забавяне на изпълнението на нещо до определено време", свалят„небрежно хвърлям, произволно натрупвам голям брой някого“, длъжник„който има дълг, дълг“;

2) разговорна лексика, използвана в ежедневието: чиста"изцяло, изцяло, изцяло" пускам въздух"да придобиеш важност, да приемеш внушителен външен вид, да действаш арогантно", дъщеря"по адрес на възрастен или възрастен човек към млада жена, момиче, момиче."

Разговорната лексика е богата на експресивни и емоционално-оценъчни конотации (псувни, шеги, ирония, ласки, фамилни имена и др.): модерен(одобрен или неодобрен), поглъщам(в смисъл на лечение - умалително-галене.), фъстък(шегувам се).

Разговорната лексика е извън книжовния език и се използва за понижена, груба и/или груба оценка. Думите от разговорната лексика имат експресивно-стилистични конотации (грубо, ругатни, пренебрежение и ДР.): бизнесмен(просто, неуважително) поддръжник(просто, презрително) нето("мързелив, безделник" - просто, шеговито.).

Периферията на народния език е изградена от вулгаризми - ругатни и социално нецензурни думи: кучка, същество, уличница, кражба

Под разговорно-ежедневния или просто разговорния стил те обикновено разбират характеристиките и цвета на устно-разговорната реч на носителите на литературния език; по същото време разговорен стилсе проявява писмено (бележки, лични писма).

Въпреки че типичната сфера на проявление на разговорния стил е сферата на домашните отношения, обаче, очевидно комуникацията в професионалната сфера (но само неподготвена, неформална и, като правило, устна) също се характеризира с характеристиките, присъщи на разговорната стил.

Общи екстралингвистични черти, които обуславят формирането на този стил са: неформалност и лекота на общуване; пряко участие на говорещите в разговора; неподготвена реч и следователно автоматизъм; преобладаващата устна форма на комуникация и в същото време обикновено диалогична (въпреки че е възможен и устен монолог). Най-често срещаната област на такава комуникация е ежедневието, ежедневието. С последното са свързани характеристиките на съдържанието и спецификата на мисленето, които се отразяват в структурата на разговорната реч, предимно в нейната синтактична структура. За тази сфера на общуване е типична емоционална, включително оценъчна реакция (в диалог), която също е въплътена в речевите характеристики на разговорния стил. Сред условията за проявление на разговорната реч са голямата роля на жестовете, изражението на лицето, ситуациите, естеството на връзката между събеседниците и редица други екстралингвистични фактори, които влияят върху характеристиките на речта.

Такава своеобразна екстралингвистична основа на разговорната реч определя нейната специална позициясред другите стилови и речеви разновидности на книжовния език.

Най-честите специфични стилистични характеристики на разговорния стил на речта са непринудеността и дори фамилиарността на речта (и на отделните езикови единици), дълбоката елиптичност, чувствено конкретизираният (а не концептуален) характер на речта, нейната прекъснатост и непоследователност от логическото гледна точка, емоционална и оценъчна информационност и афективност. Типични (но не специфични) стилови характеристики на разговорната реч са идиоматична и добре позната стандартизация, личният характер на речта и някои други. Всичко това намира ярко и последователно отражение в състава на използваните в тази област езикови единици и особеностите на тяхното функциониране.

Сред най-честите езикови характеристики на разговорния стил са следните: голяма активност на некнижни средства на езика (със стилистично оцветяване на разговорност и фамилиарност), включително използването на нелитературни (разговорни) елементи на всички езикови нива; непълно структурирана формализация на езикови единици (на фонетично, синтактично и отчасти морфологично ниво); използването на езикови единици със специфично значение на всички нива и в същото време нехарактерната природа на средствата с абстрактно обобщено значение; отслабване на синтактичните връзки между частите на изречението или липсата им на изразяване, неоформеност; активността на езиковите средства за субективна оценка (по-специално суфикси), оценъчни и емоционално експресивни единици на всички нива - от фонетично до синтактично; дейност на речеви стандарти и разговорни фразеологични единици; наличието на оказионализми; активиране на лични форми, думи (лични местоимения), конструкции.

При характеризиране на разговорната реч по езикови нива се отличават особено такива езикови функционални характеристики, които не са характерни за други стилове или са малко полезни в тях. Само диалогичната реч на героите в художествената литература и драматургията е близка до разговорната реч, но тук се проявява стилизация и освен това функцията се променя. Някои средства на разговорната реч се използват в журналистиката.

Нека изброим най-типичните езикови средства за разговорната реч, които създават характеристиките на нейния стил.

В лексиката и фразеологията и такива средства са следните.

Широко се използва разговорна лексика, включително ежедневна лексика и специфична лексика. От друга страна, съставът на абстрактната лексика и книжните думи, както и на терминологията и необичайните думи от чужд произход е ограничен. Разговорната реч се характеризира с активността на експресивно-емоционалния речник, особено такива цветове като познати, привързани, неодобрителни, иронични и други оценъчни - с намаляване на стила. Високочестотни са авторските неологизми (оказионализми).

Полисемията е развита и не само общ език, но и индивидуални и случайни (срв. семейни "езици" и приятелски "жаргони" на тесен кръг от хора). Има активиране на фразеологично свързани значения. Синонимията е богата, а границите на синонимното поле са доста размити; активна ситуативна синонимия, различна от общоезичната.

Възможностите за комбиниране на думите са по-широки от нормативните общоезикови.

Активно се използват фразеологични единици, особено разговорно намалено стилистично оцветяване. Широко разпространено е обновяването на установени фрази, тяхното преосмисляне и замърсяване.

Словообразуващите характеристики на разговорната реч са свързани преди всичко с нейната изразителност и оценъчност.

Активни тук и характерни предимно за тази сфера на общуване са суфиксите за субективна оценка със значения на галене, неодобрение, уголемяване и др. (мама, скъпа, слънце, дете; слабак; вулгарност; къща; студи т.н.), както и наставки с функционално оцветяване на разговорния език, например за съществителни: наставки -к- (съблекалня, нощувка, свещ, печка); -и К(нож, дъжд); -un(говорещ); -яга(трудолюбив); -ятина(мъртво месо, развалено месо); -ша (за съществителни имена от рода на имената на професиите: лекар, кондуктор, разпоредители т.н.). Освен това тук се използват несуфиксални образувания. (болест, танц)и колокации (диван, вятърна торба).Можете също така да посочите най-активните случаи на словообразуване на прилагателни с оценъчно значение: око-астия, очила-астия, зъб-астия; хапещ, drach-li-vy; тънък, здрави други, както и глаголи - префикс-наставка: да правя шеги, да говар-иват, да примамвам,суфикси: дер-анут, спекулативен орех; здрав;

с префикс: е-отслабвам, добавям-купувами т.н. С цел засилване на израза се използва удвояване на думи - прилагателни, понякога с допълнителна представка (Той е такъв огромен-огромен;вода черно-черно;тя е големи очи - големи очи умен - умен), изпълняващи превъзходни функции.

В областта на морфологията честотата на частите на речта е особена. В разговорната сфера няма преобладаване на съществително над глагол, което е обичайно за даден език. Дори в "най-словесната", художествена реч съществителните се срещат 1,5 пъти по-често от глаголите, докато в разговорните глаголи - по-често от съществителните. Значително повишена честота (няколко пъти спрямо показателите за художествена реч) имат личните местоимения по частици. Тук много често се срещат притежателни прилагателни. (бригадир съпруга, Пушкинскаявъншната страна); но причастия и герундии почти никога не се срещат. Кратките прилагателни се използват рядко и са образувани от много ограничен кръг думи, в резултат на което в разговорната реч почти липсва противопоставяне между кратки и пълни формуляриприлагателни. Сред формациите на случаите, варианти на формите на родителния и предложния падеж в -y (от вкъщи, на почивка, без захар, захар).

Характерно за разговорната реч е отслабването на граматическото значение на местоименията (Така тои яж)и използването им за подобряване на изразяването (Този твой очилат мъж дойде).Наблюдава се активна тенденция към несклонение на първата част от сложните имена (да се ИванИванич)и съставни числа (от двеста и петдесет три)и, обратно, склонението на някои съкращения (Пощенска картичка от ВАКполучени).

В областта на глагола отбелязваме разнообразието от аспектни нюанси със значение на повтарящо се действие в миналото (говореше, ходеше, ахна, жъна)и веднъж (натиснат, ударен)както и активността на експресивни форми на настроения с разнообразни усилващи контекстуални средства, широкото използване на форми на едно настроение в значението на друго.

Временните значения на глагола са изненадващо разнообразни, когато се използва едно време в значението на друго. Особено богата е палитрата от значения на сегашното време (настоящето на момента на речта, настоящето разширено, настоящето историческо), както и миналото и бъдещето в значението на настоящето.

Широкото използване на словесни междуметия се оказва специфичен признак на разговорната реч. (скок, скок, удар, удар);в художествената литература тези междуметия са отражение на разговорната реч.

Особено характерен е с и н т а к с и от разговорната реч. Тук най-ярко се проявяват неговата елиптичност, както и емоционалност и експресивност. Това се изразява и във високата честота на различни семантични нюанси на инфинитивите и непълни изречения (Е, стига!; Страхотно!; Млъкни!),и в естеството на непълнотата на последния („пропускане“ не само и не толкова на второстепенните, а на главните членове: чай? - Половин чаша за мен)и в голям процент въпросителни и побудителни изречения. Специфична особеност е действителното интонационно, емоционално експресивно предаване на значения (утвърдителни, отрицателни и други).

Само разговорната сфера се характеризира с използването на специални думи и съответни изречения, изразяващи съгласие или несъгласие. (Да; Не; Разбира се).

Поради неподготвеността и асоциативността на разговорната реч се характеризира с преструктуриране на фразата в движение (Телефон- негово е),парцелиране (Страшно е да си тръгнеш. Но е необходимо; Имахме добра почивка. Само малко)и като цяло нарушена структура с прекъсвания в интонацията. Дейността на свързване на структури от различни видове и начини на изразяване (по-специално с уводни думи и частици: да и. и тук, може би, не само това, между другото).

Разговорната реч се характеризира с отслабване на значението на уводните думи, тяхното излишество и като цяло (с големи числауводни думи със значение за указване на връзката между части от изявлението), използвайки ги в модифицирана функция.

Словоредът е по-свободен, отколкото в книжно-писмената реч (постпозицията на съюзите, прехвърлянето им от подчиненото изречение към главното и т.н.)

Има активност на междуметия (О, така ли?; Така ли е?; Бащи!; Ето ви!),предикативни фрази, подсилени с емоционално експресивни частици (Е, сила!; Това каза той!),и фрази с постоянни градивни елементи (Необходимо е ...; Има ...; Същото за мен ...; Защо не ...; Това е, това ...).

В сложните изречения съставът явно преобладава над подчинението, а в сложните изречения съставът на подчинените изречения е много еднообразен; освен това такава обща форма като дефинитивите не се използва широко в разговорната реч. Речникът също е ограничен. подчинени изречения(като проява на стандартизацията на речта). Обяснителните клаузи са прикрепени към много малко глаголи: говори, казвай, мисли, чувайи други, например: аз не знам,кого си имал; аз Аз не говоря,Какво не е наред.Разговорната реч се характеризира и с несъюзни връзки в сложно изречение. Скоростта на речевите реакции тук обикновено се обяснява с кратки изречения. Дълбочината на фразите, като правило, не надвишава 7 ± 2 употреби на думи.

Като цяло разговорната реч се характеризира с разнообразие от ритмично-темпово и интонационно оформление на речта и богатство от емоционално изразителни интонации. Във връзка с тези Общи чертиВ разговорната реч има елиптичност на фонетично ниво: ускоряване на темпото, което води до увеличаване на редукция на гласни, асимилация на съгласни и като цяло непълно произношение на звуци и срички. Характерно е например, че ортоепичната норма на устната реч е Здравейте, Ван Ванич, Мери Вана,не е ясно Здравейте, Иван Иванович, Мария Ивановна(последното би било изкуствено).

Примери за емоционалност и експресивност, както и елиптичността на разговорната реч и езиковото въплъщение на другите й стилистични характеристики могат да бъдат попълнени, но изглежда, че цитираните са достатъчни за основни характеристикитози функционален стил.

И така, разговорният ежедневен стил, притежаващ в по-голяма степен от другите стилове оригиналността на езиковите средства, които надхвърлят границите на кодифицирания литературен език, заема специално място в системата на съвременните функционални стилове. (Цит. по: M.N. Kozhina. Характеристики на функционалните стилове на руския език / Стилистика на руския език).

Разговорен стил. Използва се в случайни разговори, обикновено с познати хора в сферата на семейните отношения. Прилага комуникационна функция. Непосредственост на комуникацията, характеристики на съдържанието на разговорите, необходимостта от бърза реакция (често оценъчна) на съобщението на събеседника, възможността за използване на невербални методи за комуникация (интонация, стрес, скорост на речта), екстралингвистични фактори (изражения на лицето, жестове), характеристиките на ситуацията, естеството на връзката на събеседника определя водещия стилови характеристикиразговорни изрази. Това е лекота, свобода в избора на думи и изрази, проява на отношение към това, което се съобщава от събеседника, емоционалност.

Разговорната реч се характеризира със следните езикови характеристики: активността на разговорните (некнижни) средства на езика, до разговорните и познатите; използването на оценъчни, емоционално изразителни средства; непълен структурен дизайн на езиковите единици; отслабване на синтактичните връзки между частите на изречението; активност на речеви стандарти и разговорни фразеологични единици.

Разговорният стил се противопоставя на книжните. Това противопоставяне се основава преди всичко на различията в характеристиките на сферата на комуникация, в която се реализират функционалните стилове: сферата на индивидуалното съзнание и неформалната обстановка оживяват разговорния стил; сфера общественото съзнаниеи официалния характер на общуването – книжни стилове.

В допълнение, с помощта на средствата на разговорната реч, като правило, се реализира функцията на комуникация, докато средствата на книжните стилове - функцията на съобщението.

Всички тези обстоятелства водят до факта, че разговорният стил се възприема като доста изолирана хомогенна система, противопоставена на системата от книжни стилове. (Цитиран от: Иполитова Н.А. Руски език и култура на речта)

Раздел 6. Научен стил на речта

з и при chn и I речникът обслужва областта на науката и се характеризира като че ли с безлична информация за природата, човека и обществото. Стиловите отличителни черти на научната лексика са: прекратяване на семантиката на думата, предмет на научни понятия, логизиране на значението научна концепция, липса на емоционално експресивни конотации и разговорни думи. Съставът на научния речник включва:

1) терминологични системи като парадигми на клонове на специализирани знания: валутен курс „Фин.продажна цена на ценните книжа " », марка „Фин.парична единица на Германия и Финландия " », стрели „Фин.кредитни документи, даващи право на получаване на парична сума " »;

2) абстрактни имена, назоваващи абстрактни понятия: аналогия, битие, капацитет, хипотеза, бином, класифициране, условие, предполагам, реализирам;

3) модални думи, изразяващи надеждността / ненадеждността на съобщението: със сигурност, вероятно, вероятно, несъмнено;

4) думи, които определят "реда" на представяне на мисли: първо, второ, освен това, по този начини др. (Цит. в: Съвременен руски език: Учебник за студенти / P.A. Lekant, E.I. Dibrova, L.L. Kasatkin и др.; Под редакцията на P.A. Lekant).

Сферата на научната комуникация се отличава с факта, че преследва целите на най-точното, логично, недвусмислено изразяване на мисълта. Основната форма на мислене в областта на науката е понятието, а езиковото въплъщение на динамиката на мисленето се изразява в съждения и заключения, следващи едно след друго в строга логическа последователност. Мисълта тук е строго аргументирана, особено е подчертан ходът на логическите разсъждения. Анализът и синтезът са тясно свързани помежду си и първият всъщност е необходим, за да се получи вторият, тъй като целта на науката е да разкрива закономерности. Оттук и обобщеният и абстрахиран характер на мисленето. Необходимо е да се разграничи, от една страна, природата и "пътя" на мисленето в самия процес на научното познание, а от друга страна, въплъщението на резултатите от мисленето в научните писания. В текстовете се появяват допълнителни, в сравнение с изследователския етап, чисто „декоративни“ задачи (метод на доказване, степен на полемичност, описателност или аргументация, степен на популяризиране). В това отношение етапите на вътрешната и външната реч не са идентични по своята речева текстура, в езиково въплъщение. Няма принципна разлика между тези етапи на мислене и тяхното езиково въплъщение. Трябва обаче да се помни, че окончателната кристализация на мисленето (научните позиции) се извършва именно във външната, а не във вътрешната реч.

Най-общите специфични черти на научния стил, произтичащи от абстрактността (концептуалността) и строгото логическо мислене, са

абстрактно обобщение и подчертават логиката на изложение.Те на свой ред определят по-честите (вторични) стилистични особености, както и спецификата на речевата система на научния стил, значенията и стилистичното оцветяване на използваните тук езикови единици и, освен това тяхната честота. Много характерни за научната реч (но не първична, а производна) са семантичната точност (уникалност), без " фигуративност, скрита емоционалност, обективност на представянето, известна сухота и строгост от него, които обаче не изключват вид изразителност. Степента на проявление на тези характеристики може да варира в зависимост от жанра, темата, формата и ситуацията на общуване, индивидуалността на автора и други фактори.

Как се постигат и как се изразяват основните стилистични характеристики на научната реч?

Абстракцията и обобщението със сигурност проникват във всеки научен текст. Това се проявява преди всичко във факта, че почти всяка дума тук се явява като обозначение на общо понятие или абстрактен предмет. ср предложения: Химията се занимава само с еднородни тела; Възможността за количествено определяне се основава на следната позиция; Химичните формули се използват за изразяване на заместване.Тук всяка от думите изразява общо понятие или абстрактно явление (химия като цяло, тела като цяло и др.). Дори когато има някаква спецификация („следващата разпоредба“, „ химични формули“), но фразата изразява много абстрактно понятие.

Характерно е, че дори специфичната лексика тук действа за обозначаване на общи понятия (вж.: химик трябва да се обърне внимание на...това е химик като цяло, всеки химик; Бреза добре понася замръзване;тук е думата Брезаобозначава не отделен обект, дърво, а вид дървета, тоест отново изразява общо понятие).

Този абстрактен обобщен характер на речта се подчертава и от специални лексикални единици (обикновено, обикновено, редовно, винаги, всеки, всеки),и граматически средства: неопределително лични изречения, пасивни конструкции (За това предприемефуния в лаборатории; В края на преживяването отброенокиселинен остатъки т.н.).

Разбира се, обобщеността и абстрактността на научната реч не означава, че фигуративността е принципно противопоказана за нея. Анализът на конкретни обекти и явления е неразделна част от научното познание. Изображенията на думи помагат да се изрази концептуална мисъл. Използването на образни средства зависи до известна степен от индивидуалността на автора и от областта на знанието. Да, някои хуманитарни науки(литературна критика, история, философия), описателните природни науки (геология, химия, география и някои други) обикновено са повече от т.нар. точни наукиизползват средства на словесната фигуративност. От последното е необходимо да се разграничат термините-метафори, които са утвърдени в науката, като правило, със заличена фигуративност. Те включват, например, в биологията - език, плодник, чадър,в технологиите - съединител, гъсеница, лапа, рамо, багажник, шия,по география - подметка(планините), хребети т.н.

От всички фигуративни средства сравнението е най-съвместимо със стила на научната реч, тъй като действа като една от формите логично мислене. Сравненията се използват широко за обяснение на характеризираните явления, за илюстрация, без да се преследват специфични изразителни цели. В тези случаи сравненията са точни, често съдържат вече известни термини: Влиза радикал C 14 H 14, като азот,съединение с три екв. водород(Н. И. Зинин). В други случаи, действайки в обяснителна функция, сравненията в същото време имат ярка образност и яснота: Приливът повдига вълните като планини (Д. Соколов); Ледените късове стояха като високи хълмове (Ф. П. Врангел). Понякога сравненията на научната реч се отличават с особено ярка образност и оригиналност: Техните разклонени рога(елен. - М. К. се олюля като огромни ивици сухи храсти (Ф. П. Врангел); По протежение на река Бухтарма и около езерото Коливан ... можете да видите гранитни планини, като сгънат от хляб (Д. Соколов).

Ето няколко примера за интересни нетерминологични метафори: ... две рати,дъб и смърч, стоят един срещу друг от хилядолетия(Г. Ф. Морозов); смърч... преминапод навеса на бор, дебел тясна формация (М. Е. Ткаченко); Бор приютенпърви заселници смърч(той); весел поглед подраст(G.F. Морозов).

Използването на словесни образни средства в научната реч, в допълнение към тяхната незадължителна и сравнително рядка употреба, е фундаментално различно от използването на тези средства в художествената литература: 1) фигуративните средства, по-специално метафорите, имат в научната реч, като правило, е само двуизмерен, но не и многостранен; 2) метафорите в научната реч имат тясно контекстуално значение и нямат системния характер, който е характерен за тях в художествената реч; 3) функциите на фигуративните средства в научната и художествената реч са коренно различни. В художественото произведение метафората е едно от важни елементив общата система от образи, органично обединени от обща тема и идея, в научната реч образните средства играят спомагателна роля - за изясняване, популяризиране, конкретизиране - и следователно са вид инкрустации, които не са органично свързани с общата реч. система.

Всичко това се отразява в собствената езикова природа на метафорите и другите фигуративни средства и се изразява по-специално във факта, че метафорите на научната реч обикновено имат общ езиков характер, а не непременно индивидуален; сравненията включват термини и т.н. Освен това речевата образност на научен текст има такива разлики от естетическата образност на художествената литература, които произтичат от разликата в самата същност на съответните форми на познание и са както следва. Образът в научната реч обикновено е със схематизация

обобщен, лишен от онези индивидуално уникални свойства-черти, които са му присъщи в художественото произведение. С цялата си фигуративност метафората, например, в научната реч обозначава не един (макар и в същото време типизиран) обект, а обща собственост, тип и т.н.

Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявяват в характеристиките на функционирането на различни граматични, по-специално морфологични единици, което се намира и в избора на категории и форми (както и степента на тяхната честота в текста), и особено значенията на тези единици.

Когато се използва глаголът, това се изразява, както беше посочено, в широкото използване на сегашно време " th (с качествена, показателна стойност), което е съобразено с необходимостта от характеризиране на свойствата и особеностите на изследваните обекти и явления; Бавен хлорид разлагащи се (Н. Д. Зелински); въглерод е...най-важната част от растението(К. А. Тимирязев).

Във връзка с проявлението на една и съща стилистична характеристика научната реч се характеризира с глаголни форми с отслабени лексикални и граматически значения на време, лице, число, както се вижда от синонимията на структурите на изреченията, сравнете например такива паралели: дестилация произвеждат- дестилация произведени;ние можем оттеглянезаключение - може да се изведезаключение - оттеглянезаключение.Това явление се отразява в синтаксиса - в наличието на един вид празни лични изречения, които могат да бъдат заменени с безлични, и като цяло тяхното пропускане (срв. синонимни изрази: Ние знаем, че няма метод... - Знае сече няма метод... - Няма метод...).

AT научна литература, особено в такъв, където се прилагат математически методи, формата на бъдещето време е по същество лишена от обичайното си граматическо значение и, както се вижда от примерите, е граматически отслабена (ще=е, е).

Абстракцията, обобщението и специфичната речева система на научния стил се дължи и на факта, че формите на глаголите в сегашно време - на фона на миналото (т.нар. настояще на живо представяне) - в научната реч обаче, не получават образността и конкретизацията на значенията, които обикновено имат. В научната реч те подчертават закономерността на явлението, което се засилва от компонентите на контекста. Всъщност настоящето на живо представяне тук изобщо липсва, а вместо него в подобни контекстуални условия има случаи, подобни на следните: Фриг и Гитц успешно приложиха обичайните физиологични методи за тяхното изследване... Когато определени части от мозъчната кора се стимулират, редовно се появяват контракции...(И. П. Павлов).

Абстракцията и обобщението се проявяват в научната реч и в особеностите на употребата и значенията на категорията v и da на глагола. Често използваните форми тук са перфектен външен вид, като сравнително по-абстрактни и обобщени по значение от формите на перфектния вид: първите съставляват около 80% в научната реч. (В художествената реч те съставляват само 55%).

Характерно е, че дори тези сравнително малко перфектни глаголи, които се срещат в научната реч, често се използват тук в стабилни повтарящи се обороти под формата на бъдещето време, синоним на сегашното време; оттук слабостта и стойността на вида: нека докажем, че...; обмисли...; уравнението ще приеме форматаи т.н. В повечето от тези случаи е възможна замяна на вида с несвършен вид, който е реален и се наблюдава в научните текстове.

Повече, отколкото в други стилове, броят на глаголите за несвършен вид е лишен от сдвоени глаголи за свършен вид: киселина корозира...,...Металите са лесни се изрязват.вода кипизеленчуци ии т.н. Това се дължи на качествените значения на глаголите.

Използването на лица и глаголи и лични местоимения разкрива същата закономерност: научната реч се характеризира с преобладаване на единици, които са най-абстрактно обобщени в своето значение. И така, формите на 2-ро лице и местоименията практически не се използват. ти тикато най-специфични; процентът на формите от 1-во лице единствено число е нищожен. числа. В преобладаващата част от случаите се използват най-абстрактните форми на 3-то лице и местоимения. той Тя То.Но още по-показателни са характеристиките на използването на тези езикови единици. В допълнение към добре познатите авторски права т.нар ние,използвани "за скромност" и в името на обективността на представянето, местоимението ниезаедно с личната форма на глагола много често изразява значения с различна степен и характер на абстрактно обобщение. Те включват "ниесъвкупност" (Аз и публиката; ние сме с теб): Ако изключваме...тогава получаваме...(А. Г. Столетов); ...Ние ще определим през м...(А. Г. Столетов); Идваме към резултата...(К. А. Тимирязев); Ние можем да заключим...(С. И. Вавилов). Характерно е, че във всички тези случаи, наред с възможната замяна на „ние сме с вас“, не по-малко вероятно е да се пропусне местоимение при замяна на лична конструкция с нелична или инфинитивна: можете да постигнете резултат; може да се заключи; ако е изключено; ако обозначими т.н. Така значението на човек се оказва много отслабено, неопределено и следователно по-абстрактно от обикновено. Това отслабване на значението в други случаи е още по-изразено: дълъг звук ние се обаждамемузикален(А. Г. Столетов) - Наречен музикален; Така че имаме теоремата(Н. А. Умов) - има теоремапр. Същата тенденция се проявява и в случаите, когато местоим ниеи глаголната форма на 1 лице множествено числопредполага всяко лице, човек като цяло, тоест придобива много обобщено значение (в тези случаи също е възможно тези изрази да се заменят с безлични): Всичко, което виждаме, го виждаме ясно различавамили като субстанция, или като феномен(Д. И. Менделеев); Дразнения ... части на ретината ниеМога прави разликаотделно(А. Г. Столетов).

Много често в научната реч глаголите се употребяват в неопределено лично значение, близко до обобщено лично; това до голяма степен зависи от лексикалната семантика на глаголите. В този случай всеки, всеки, всеки може да се смята за извършител или той е напълно неспецифичен и неизвестен и дори не може да се предположи (въз основа на значението на глагола). Примери: За такива активни центрове приетатоми(Н. Д. Зелински); Законите обикновено формулиран... (А. Н. Реформатски); Бром получавамкато хлор(А. Н. Реформатски) и др.

Категорията на съществителните също често се появява с отслабено граматично значение, тъй като имената на абстрактните понятия по принцип не могат да бъдат представени като броими „обекти“, те са несъвместими с идеята за число, броене , сряда: цялостност всички части на този механизъм...(И. М. Сеченов); образование вода при пареневосък...(А. М. Бутлеров) и др.

Единственото число на съществителните, обозначаващи единични изброими обекти в научната реч, обикновено служи за изразяване на обобщено понятие или неделима съвкупност и цялост: Бреза принадлежи към светлолюбивите породи(Г. Ф. Морозов); Най-често лосовенамерени в ... сечища(В. Н. Милков); По-навътре... преобладават дъб и габър (Л. С. Берг). Неслучайно имената на растенията, животните и др. се употребяват в текстове по естествени науки почти изключително във формата на единствено число, което показва единство, съвкупност, неделимост. Това е така, защото формите за множествено число на такива съществителни са специфични по значение: те показват отделни преброени обекти. (брези, лосове, дъбове,и т.н.). Последното е несъвместимо с изразяването на общо понятие и не отговаря на общата стилистична характеристика на научната реч.

Значението на единственото число на съществителните, близки до разпределителните, в научната реч също придобива много обобщен характер: Ръката е не само орган на труда(В. Л. Комаров); Ухо анализира всеки звук(А. Г. Столетов).

От друга страна, научната реч познава форми за множествено число, които обикновено са необичайни за руския език в други области на комуникация. числа от абстрактни и реални съществителни: топлина, дължини, честоти, дейности, разходи, минимуми, максимуми, климати, равновесия, концентрации, фауна, флора, величини, състояния, активни кислороди, барут, игли, глини, масла, стомани, тютюни, пелини т.н.

Абстрактността и обобщението на научната реч се изразяват в засиленото използване на думи от среден род. Това са съществителни с абстрактно значение: движение, количество, явление, отношение, действие, свойство, образуване, промяна, разпространение, състояние, влияние, значение, определениеи т.н. Сред съществителните от мъжки и женски род голямо място принадлежи на абстрактната лексика: случай, опит, процес, въпрос, обем, характер, период, опит, метод, резултати т.н.; част, енергия, форма, сила, величина, маса, дейност, възможност, нуждаи т.н. Абстрактните съществителни в научната реч, като правило, не са метафоризирани и действат като термини.

Обобщеността и абстрактността обаче не означават, че научната реч трябва да бъде напълно неемоционална и неекспресивна. Нека си припомним разпоредбите, че „без„ човешки емоции “никога не е имало, няма и не може да бъде човек търсенеистина", че "е невъзможно" да се "проучи действителното състояние на нещата", без да се квалифицирабез да го съдя... Научната реч, както всяка друга литературна, трябва да бъде ярка, умерено изразителна, емоционална и образна, а не безлика. В противен случай не постига целта си, във всеки случай страдат комуникативните му качества.

Научните произведения с полемичен характер са особено изразителни и емоционални (например дискусионни статии и части от произведения, съдържащи полемика), научно-популярна литература; произведения, които се отличават със специална новост на темата и проблематиката; части от трудове с историческо и библиографско естество („история на въпроса“) и различни видове „отклонения“ от основното изложение. Най-сдържани са описателни произведения и описателни части от научни есета, образователна литература, информационни статии и някои други жанрове. Степента на изразителност и емоционалност на научната реч до голяма степен зависи от индивидуалността на автора, отчасти от клона на науката и жанра.

Книжните, разговорните и разговорните езикови елементи могат да бъдат съотнесени с неутрални (N), които не са причислени към никоя конкретна област на комуникация и имат нулево стилистично оцветяване, което се откроява само в сравнение със стилистично маркирани единици на езика. По този начин думата измама е неутрална в сравнение с книжна измама и разговорна измама; наистина - в сравнение с книгата наистина и разговорно наистина.

Неутралните езикови средства, влизайки в синонимни отношения със стилистично оцветени, образуват стилистична парадигма: (едновременно - синхронно - наведнъж, заедно - в съвкупност - артелно) 1 . Стилистичната парадигма се основава на идентичността или близостта на основното значение на нейните членове и разликата в тяхната функционално-стилистична и емоционално-експресивна окраска. И така, глаголните форми скочиха и скочиха (Той скочи в канавката - Той скочи в канавката) имат общо лексикално и граматично значение, но се различават по функционално и стилистично оцветяване (H и P), както и липсата на изразяване в първата форма и присъствието във втората. Думите преобладават и доминират, включени в една и съща парадигма, имат еднакво лексикално значение ‘заемат в някакво отношение основно, водещо място, позиция’, но се различават по стилистична окраска (Н и К).

Членовете на стилистичната парадигма (стилистични синоними) са основните ресурси на стилистиката. За стилистиката и културата на речта, тъй като те се занимават с функционирането на езика, е от значение разширеното разбиране на синонимията: дефинирането на синоними въз основа на взаимозаменяемостта на езиковите единици в контекста. Това е възможността за взаимозаменяемост, която е в съответствие с един от основните принципи на стилистиката и културата на речта - принципът за избор на най-успешните езикови средства за дадена ситуация. Предоставяйки възможност за избор, стилистичните синоними ви позволяват да изразите идея в различен стилистичен тон. Сравнете: не искам да чета - не искам да чета; Как разбра за това? — Как разбрахте за това?; Само да знаех по-рано! „Знай това преди!“

Извън стилистичната парадигма има много термини (Т) и общоупотребявани езикови единици (О), които, за разлика от неутралните, нямат стилистични синоними. Общоупотребяваните са стилистично немаркирани езикови единици, използвани без ограничения в различни области и ситуации на общуване. Например: къща, хартия, книга, бяла, широка, разходка, работа, забавление, на руски, моя, наша, всички. Термините представляват стилистично затворена категория лексика и стабилни комбинации, приписани на определени области на комуникация (научна и официална бизнес).

Основата на съвременния руски литературен език се състои от общоупотребявани и неутрални езикови единици. Те обединяват всички стилове в единна езикова система и служат като фон, на който се открояват стилистично маркирани средства. Последните придават на контекста определен функционален и стилистичен нюанс. Въпреки това, в контекста естеството на стилистичното оцветяване може да се промени; например, оценката на обичта се превръща в иронична (сиси), псувните могат да звучат нежно (ти си скъпият ми разбойник) и т.н. Функционално фиксираните езикови единици в контекста могат да придобият емоционално експресивна окраска. И така, думите да хвалят, богато украсени, гръмки, назовани, излъчват, отбелязани в речниците като книжни остарели, в езика на вестника придобиват иронична окраска.

В зависимост от значението и особеностите на употреба, една и съща езикова единица може да има няколко различни стилистични конотации: Ловецът застреля заека (N) - През зимата заекът променя цвета си (научно) - Той караше автобуса като заек (P , неодобрен).

Полисемантичните думи в един смисъл (обикновено в пряк смисъл) са стилистично неутрални, а в другия (обикновено в преносен смисъл) имат ярко емоционално експресивно оцветяване: Куче се почеса и хленчи зад вратата (К. Паустовски) - „ Защо му трябва вашето палто от заешка овча кожа? Той ще го изпие, кучето, в първата механа ”(А. Пушкин), Имаше дъб на ръба на пътя (Л. Толстой) -„ Ти, дъб, не отиваш там ”(А. Чехов ). Сравнете и използването на думите лисица, мечка, петел, слон, гракане, ръмжене, пръхтене, гукане в пряко и преносно значение.

Стилистичните средства са не само езикови единици, които имат постоянна стилистична конотация, т.е. способността да изразяват стилистично оцветяване извън контекста, но и езикови елементи, които го придобиват в конкретни актове на речева дейност, в определени синтагматични връзки. Например местоименията, които нямат стилистична конотация, всеки и всеки и в контекста, могат да придобият неодобрителен израз: Всички останали трябва да докладват. Всеки ще ми прави коментари! Почти всяка езикова единица е в състояние да действа като стилистично средство, което се постига от естеството на организацията и методите за нейното използване в конкретно изказване. Това значително разширява стилистичните средства на книжовния език.

Забележка:

1. Парадигмите, съдържащи и трите члена, са изключително редки, по-често в езика има парадигми от два члена.

Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет. Стилистика и култура на речта - Мн., 2001г.