GLOSAR
po disciplini
"Povijest nacionalnog novinarstva"
031300 - "Novinarstvo"
Vladivostok
Kazalo nekih časopisa
paklena pošta- mjesečni književni časopis F. Emin, 1769
Apolon- ilustrirani časopis za likovnu umjetnost, glazbu, kazalište i književnost, 1909.-1917.
Argumenti i činjenice je dnevni društveno-politički list osnovan 1978. godine
Knjižnica za čitanje- klasični "debeli" enciklopedijski časopis 19. stoljeća, osnivač Smirdin, urednik O. Senkovsky, 1834.–1864.
Vedomosti- prve ruske tiskane novine, koje je utemeljio Petar I., 1702.-1727
Glasnik Europe– časopis 1802–1830
Glasnik Europe (II)- liberalni časopis koji je osnovao M. Stasyulevich, 1866–1918
Vage- znanstveno-književni i kritičko-bibliografski časopis, glavni organ ruskog simbolizma, 1904.-1909.
večernja zora- Masonski časopis u izdanju N. Novikova, 1781
Vladivostok, prve novine Vladivostoka, 1883–1906
Oko svijeta- znanstveno-popularni i regionalni časopis, utemeljen 1861. godine
Vrijeme- časopis braće Dostojevski, 1861.-1863
svašta- tjedni satirični časopis koji je izdavala Katarina II., 1769
Gubernskie Vedomosti- opći naziv mreže službenih tiskovina (novina) u pokrajini koja je postojala od 1838. do 1917.
Dječja lektira za srce i um, prvi u Rusiji dječji časopis, izdao N. Novikov 1785–1789
Drevna ruska Vivliofika- prvi ruski povijesni časopis u izdanju N. Novikova, 1773.-1775., 1787.-1791.
Mjesečni eseji, za dobrobit i zabavu zaposlenika, prvi ruski časopis, objavljen na Akademiji znanosti 1755.–1764.
Slikar, tjedni satirični časopis N. Novikov, 1772
Zvijezda- sovjetski mjesečni književni časopis, koji izlazi od 1924
Zlatno runo- mjesečni umjetnički i književno-kritički časopis, 1906.-1909
Vijesti- Društveno-političke i poslovne sovjetske novine, osnovane 1918
Iskra- revolucionarne ilegalne novine koje je osnovao V.I. Lenjin, 1900–1905
zvono- A. Herzenove novine
TVNZ- izvorno glasilo Centralnog komiteta Svesaveznog lenjinističkog saveza mladih komunista, osnovano 1925.
crvena zvijezda- dnevni list Ministarstva obrane SSSR-a (RF), osnovan 1924. godine
Crveni nov, književno-umjetnički i kritičko-novinarski časopis, nastao uz sudjelovanje V.I. Lenjin i A.M. Gorki, jedan od urednika 1930-ih. bio je A. Fadejev, 1921.–1942
Krokodil- Sovjetski tjedni humoristički časopis, 1922-2002
Kultura i život, glasilo Odjela za propagandu i agitaciju Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, 1946.-1951.
Lenjingrad- Sovjetski tanki književni časopis, 1940-1946
LEF, časopis futurista, u kojem V.V. Majakovski, 1923–1925
Modni mjesečnik- prvi ruski ženski časopis u izdanju N. Novikova, 1779. god
Zbirka mora
Moskovskie Vedomosti– službene novine, 1756–1917
Moskovski časopis- književni časopis N. Karamzin, 1791.-1792
Moskovski list- dnevne gradske novine, utemeljene 1881. godine
Moskovski telegraf- dvotjedni enciklopedijski časopis N. Polevoya, 1825.–1834.
u književnoj poziciji– književno-kritički časopis
Na postu– književno-kritički časopis, 1923–1925
Nezavisne novine
Niva- najpopularniji "tanki" ilustrirani tjednik carske Rusije, izdanje A.F. Marx, 1870–1918
Novi mjesečni eseji- znanstveni i književni časopis Akademije znanosti, 1786–1796
Novi LEF- Časopis Futurist, urednik V. Majakovski, 1927.–1929
Novi svijet - mjesečnik za književnost i umjetnost, utemeljen 1925. godine
novo vrijeme- Novine A. Suvorina, uzorak kvalitetnog tiska 19. - početka 20. stoljeća, 1876.-1917.
iskra- tjedni ilustrirani časopis, osnovao S. Propper, obnovio M. Koltsov, 1899.-1918., 1923. - do danas.
Domaće bilješke, enciklopedijski časopis, 1818–1884
peterburški peni
Korisna zabava- moralno-nabožni časopis, 1760.-1762
polarna zvijezda, almanah dekabrista, 1823–1825
Sjevernjača (II), časopis (almanah) A. Herzen, 1855–1868
Duhovna pošta, književni časopis I.A. Krilova, 1790
Istina, političke novine koje je stvorio V.I. Lenjin 1912. godine
Vladin glasnik- službene novine rusko carstvo, 1869–1918
Govor- politički list, središnji organ ustavotvorne demokratske stranke, urednik P.N. Miljukov, 1906.–1917
ruske novine - službeni tiskovni organ vlade Ruske Federacije, osnovan 1990
Russkiye Vedomosti- društveno-političke novine, 1863.-1918
ruski glasnik– politički i književni časopis M. Katkova, primjer konzervativnog tiska, 1856.–1906.
ruski invalid- vojne novine, 1813.-1917
rusko bogatstvo – narodnjački časopis, 1876–1918
ruski transparent, glasilo crnostotinaša, urednik A. Dubrovin, 1905.–1917.
Ruska riječ - dnevne moskovske novine, 1895-1918
Sankt-Peterburgskie Vedomosti, službene novine, 1727–1917
Peterburške znanstvene vedomosti, prvi časopis za kritiku i bibliografiju, izdao N. Novikov, 1777.
Satirikon– popularni tjedni satirični list, 1908–1913
sjeverna pčela- popularne novine F.V. Bugarina, 1825–1864
Smjesa, satirični list, 1769
Sovjetska Rusija- novine Centralnog komiteta CPSU-a, osnovane 1956
Suvremeni- časopis čiji je osnivač A.S. Puškin, 1836–1866
SSSR u izgradnji- Sovjetski ilustrirani časopis za vijesti i propagandu, 1930.–1941., 1949.
sin domovine- povijesno-politički časopis N. Grech, 1812–1852
Teleskop- enciklopedijski časopis N. Nadezhdin, 1831–1836
Raditi- Sovjetske novine, osnovane 1921
marljiva pčela- prvi privatni časopis u Rusiji, objavljen mjesečno 1759., izdavač A. Sumarokov
Dron- tjedni satirični časopis N. Novikov, 1769.-1770
jutarnje svjetlo- moralni i religiozni mjesečnik koji je izdavao N. Novikov, 1777.–1780
gospodarska trgovina- časopis A. Bolotova, izdao N. Novikov 1780.–1789.
kazalo imena
Agranovski A.A.
Agranovski A.D.
Agranovski V.A.
Amfiteatrov A.V.
Belinsky V.G.
Bugarin F.V.
Burenin V.P.
Herzen A.I.
Gilyarovsky V.A.
Grech N.I.
Doroshevich V.M.
Katarina II
Ako je I.A.
Karamzin N.M.
Katkov M.N.
Koltsov M.E.
Krylov I.A.
Lenjin V.I.
Lomonosov M.V.
Menshikov M.O.
Miller G.F.
Milyukov P.N.
Nekrasov N.A.
Nemirovich-Danchenko V.I.
Nenashev M.F.
Novikov N.I.
Ovečkin V.V.
Petar I
Petrov E.P.
Pisarev D.I.
Pobedonostsev K.P.
Puškin A.S.
Saltykov-Shchedrin M.E.
Senkovskiy O.I.
Simonov K.M.
Suvorin A.S.
Sumarokov A.P.
Sytin I.D.
Tvardovski A.T.
Chernyshevsky N.G.
Čehov A.P.
Emin F.A.
Ehrenburg I.G.
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE
savezna država autonomna obrazovna ustanova
„Daleki istok federalno sveučilište»
PROGRAM RADA DISCIPLINE
Redovni oblik obuke
kolegij ___1____ semestar ___1-2_____
predavanja _0__ sat.
praktična nastava___72____sati.
laboratorijski rad ____-___ sat.
uključujući korištenje MAO lek. ___-__/itd. 6__/laboratorija. _____ sat.
ukupno sati u učionici___72_____ sati.
uključujući korištenje MAO ___20__ sat.
samostalni rad __45______ sat.
uključujući pripremu za ispit _27_ sat.
testni radovi(iznos)
kolegij / predmetni projekt ______-____ semestar
kredit ______1____ semestar
ispit_____2______ semestar
Radni program sastavljen u skladu sa zahtjevima države obrazovni standard više obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30.03.2015 № 326
Program rada discipline razmatran je na sjednici katedre društvene znanosti SHGN FEFU. Zapisnik broj "1" _02.09.____ 2016
Pročelnica Odjela __________________________ Kuzina I.G.
Sastavio prof.dr.sc. __________________ Erokhina L.D.
I. Program rada revidiran je na sjednici katedre:
Protokol od "_____" ________________
Voditelj Odjela _______________________ __________________
(potpis) (v.d. prezime)
II. Program rada revidiran je na sjednici katedre:
Protokol od "_____" _________________ 200 br. ______
Pročelnica Odjela _______________________ Kuzina I.G.
(potpis) (v.d. prezime)
SAŽETAK
Magistrirao u 39.04.01 Sociologija
profil studija“Sociologija menadžmenta”
naziv tečaja: Rodni aspekti upravljačkih aktivnosti
Izborni dio Bloka 1, 4 boda
Instruktor: Erokhin L.D. Kandidat filozofskih znanosti, profesor
Na početku kolegija student bi trebao moći
upoznati se s glavnim teorijskim konceptima i pristupima u razumijevanju i objašnjenju modela rješenja odnosa spolova u menadžmentu;
· načela rodne metodologije koja može otkriti skrivene planove rodne diskriminacije u upravljanju.
ishodi učenja:
Nakon završetka ovog predmeta studenti moraju biti sposobni primijeniti metodologiju rodnih istraživanja u rješavanju problema političkog vodstva, tržišta rada, privatne sfere života muškaraca i žena itd.
opis tečaja:
Predmet se bavi ključnim temama: teorijama rodnih uloga, obilježjima ženskog i muškog vodstva, konceptom rodne asimetrije, načelima rodne ravnopravnosti, mogućnostima dopuštanja rodnih sukoba.
Nastavni materijali na tečaju pružaju opsežnu upotrebu aktivnih, kreativnih i interaktivnih lekcija, u kombinaciji s privatnim učenjem kako bi se stvorile i razvile profesionalne vještine studenata.
Ovi nastavni materijali na tečaju uključuju sljedeće materijale:
1. Program kolegija;
2. Materijali za praktičnu nastavu;
3. Materijali za samostalno učenje studenata;
4. Testovi i ispitni materijali;
Glavna literatura:
1. Sociologija i psihologija roda. komp. A. V. Alimpiyeva (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=IPRbooks:IPRbooks-24096&theme=FEFU
2. Feminologija i rodna politika: udžbenik za visokoškolske ustanove / E. M. Zuykova, R. I. Eruslanov; Rusko državno društveno sveučilište. – M.: Dashkov and Co, 2015. – 306 stranica (3) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:786068&theme=FEFU
3. Fenenko Yu. V. Sociologija menadžmenta : udžbenik za studente visokoškolskih ustanova, studente društvenih i humanitarnih usmjerenja. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: UNITY-DANA, 2012. – 214 s. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/8579.
4. Efimenko A. Z. Sociologija upravljanja. 1. dio: obrazovne smjernice. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: Moskovsko državno građevinsko sveučilište, EBS DIA, 2015. – 240 s. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/30446.
5. Efimenko A. Z. Sociologija upravljanja. 2. dio: obrazovne smjernice. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: Moskovsko državno građevinsko sveučilište, EBS DIA, 2015. – 160 sa. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/30447
Dodatna literatura
1. Antologija rodne teorije: zbornik / komp. E. Gapova, A. Usmanov. - Minsk: Pro-pileas, 2000. - 384 s. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:101211&theme=FEFU
2. Belozor F. I. Sociologija menadžmenta: obrazovne smjernice. – Elektron. tekstualni podaci. – Saratov: Ouch Pi Er of Media, 2012. – 560 s. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/8235
3. Volkov Yu. E. Sociologija : obrazovne smjernice za dodiplomce. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: Daškov i To, 2014. – 398 sa. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/10979
4. Rodno ispitivanje udžbenika za višu školu: zbirka članaka / pod uredništvom O. A. Voronina. – M.: Moskovski centar za rodna istraživanja, 2005. –260 stranica (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:239258&theme=FEFU
5. Rodni studiji i feminologija: obrazovne smjernice / . – M.:: Flint, 2009. – 383 stranice (3) od http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:301413&theme=FEFU
6. Spol. Kultura. društvo. Sociologija rodnih odnosa: aspekti socijalne antropologije i socijalnog rada: obrazovne smjernice / ; Saratov: Saratovsko državno tehničko sveučilište, 2006. – 314 stranica (1) od http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:267702&theme=FEFU
7. Osnove rodne politike (rodni studiji): obrazovne smjernice za visoka učilišta. . – M.: Prospekt, 2008. – 206 stranica (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:279428&theme=FEFU
8. Petrova R. G. Rodni studiji i feminologija: obrazovne smjernice za visoka učilišta. – M.: Dashkov and Co, 2010. – 271 stranica (1) od http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:29614&theme=FEFU
anotacija
Utvrđuje se program rada izrađen na temelju zahtjeva saveznog državnog obrazovnog standarda višeg stručnog obrazovanja u smjeru osposobljavanja minimalni zahtjevi znanjima i vještinama majstora te utvrđuje sadržaj i vrste izobrazbe i izvješćivanja. Disciplina "Rodni aspekti menadžerskog djelovanja" uključena je u varijabilni dio, disciplina po izboru, nastavni plan i program za pripremu studenata smjera 39.04.01 Sociologija. Disciplina se izvodi na Odsjeku za društvene znanosti.
Ukupan intenzitet rada savladavanja discipline je 4_ kreditnih jedinica, _144__ sati. Nastavnim planom i programom predviđena je praktična nastava (72 sata), samostalni rad studenta (45 sati). Predmet se izvodi na _1__ kolegiju u _1-2__ semestra.
Završni oblici provjere znanja za magistre koji studiraju globalne procese u skladu s Nastavnim planom i programom su kolokvij i ispit.
Ciljevi izučavanja discipline:
Svrha kolegija „Rodni aspekti menadžmenta“ je ovladavanje glavnim teorijskim konceptima i pristupima u razumijevanju i objašnjavanju modela rodne ravnopravnosti koji se može i treba prikazati kao složeni splet cjelokupnog skupa društvenih problema u svoj svojoj originalnosti. .
Zadaci proučavanja discipline:Magistri ovladavanje teoretskim alatima prihvaćenim u modernoj sociološkoj znanosti, koji omogućuju objašnjenje logike konstruiranja rodnih odnosa;
Razumijevanje prirode i sadržaja glavnih rodnih pitanja upravljanja;
Otkriti strukturu i načelo funkcioniranja mehanizama rodnih odnosa i mogućnost njihove upotrebe kao metodološkog alata za upravljačke putanje;
Otkriti specifičnosti manifestacije rodnih aspekata menadžmenta u različitim područjima javni život;
Formirati vještine prepoznavanja i objašnjavanja obrazaca upravljanja društvenim procesima koji se očituju u rodnoj problematici;
Stjecati vještine samostalnog pretraživanja i analize informacija, kritičkog i konstruktivnog odnosa prema postojećim teorijskim i metodološkim pristupima analizi suvremenih rodnih odnosa; sposobnost formuliranja i obrane vlastitih hipoteza, samostalno pronalaženje odgovarajućih argumenata za to;
Razumjeti i ocijeniti glavne načine koje znanost predlaže za rješavanje rodnih aspekata upravljanja;
Kolegij je osmišljen tako da prikaže značajke suvremenih rodnih odnosa i problema.
Mjesto discipline u strukturi BRI
Disciplina „Rodni aspekti menadžerskog djelovanja“ logično je povezana sa disciplinama „Suvremeno društvo u kontekstu globalizacije“, „Sociologija malih grupa“ i drugima.
Početni zahtjevi za svladavanje discipline
Za svladavanje discipline „Rodni aspekti menadžmenta“ magistri koriste znanja, vještine i sposobnosti formirane tijekom studija socioloških disciplina prvostupničkog programa: opća sociologija, sociologija menadžmenta, sociologija rada, sociologija roda i dr.
Student ima sljedeće prethodne kompetencije:
OK-2 Sposobnost analize glavnih faza i obrazaca povijesnog razvoja društva u svrhu formiranja građanskog stava;
GPC-2 Sposobnost kritičkog sagledavanja, generalizacije, analize stručnih informacija, postavljanja cilja i odabira načina za njegovo postizanje.
Proces proučavanja discipline usmjeren je na formiranje sljedećih kompetencija:
| Kodeks i formulacija nadležnosti | Faze formiranja kompetencije | |
| OK-5 sposobnost korištenja suvremenih metoda i tehnologija (uključujući informacije) u profesionalna djelatnost | zna | suvremena metodologija, metode i tehnologije (uključujući informacije) znanstveno istraživanje i praksa u području stručne djelatnosti; glavne trendove i pravce razvoja sfere njihove profesionalne djelatnosti. |
| Limenka | analizirati suvremene znanstvena dostignuća u području metodologije i tehnologije; samostalno proučavati suvremene metode i tehnologije te ih primjenjivati u vlastitoj profesionalnoj djelatnosti. | |
| posjeduje | razvijene vještine samostalne profesionalne djelatnosti, sposobnost korištenja suvremenih metoda i tehnologija (uključujući informacijske) za poboljšanje razine vlastitih stručnih kvalifikacija. | |
| OK-7- posjed strani jezik u usmenom i pisanom obliku za ostvarivanje interpersonalne, interkulturalne i stranojezične komunikacije | zna | leksički minimum stranog jezika u usmenom i pisanom obliku u opsegu predviđenom standardom; glavne gramatičke pojave proučavanog jezika u usporedbi s ruskim jezikom; pravila za ostvarivanje interpersonalne, interkulturalne i stranojezične komunikacije. |
| Limenka | služiti se osnovnim leksičkim i gramatičkim sredstvima stranog jezika u komunikacijskim situacijama službene poslovne i neformalne komunikacije; razumjeti sadržaj različite vrste tekstovi na stranom jeziku; samostalno pronalaze informacije o jeziku koji uče iz različitih izvora; pisanje sažetaka, izrada poruka i izvješća na stranom jeziku. | |
| posjeduje | strani jezik u usmenom i pisanom obliku na razini koja omogućuje izvođenje glavnih vrsta govorne aktivnosti; na razne načine verbalne i neverbalna komunikacija u okruženju stranog jezika. | |
| OK-9 - sposobnost analize glavnih faza i obrazaca povijesnog razvoja društva kako bi se formirale svjetonazorske pozicije | zna | specifičnosti povijesno znanje; glavne faze i uzorke povijesnog razvoja društva; Ruska povijest kao sastavni dio svjetska povijest, glavni društveno-ekonomski i politički procesi razvoja naše zemlje i njezine povijesne tradicije; mjesto čovjeka u povijesnom procesu. |
| Limenka | primijeniti kategorijalni i pojmovni aparat povijesne znanosti, spoznaje o uzorcima povijesnog razvoja u procesu formiranja vlastitog građanstva, u proučavanju povijesti socijalni rad; ispravno pretraživati povijesne podatke; primijeniti ga za rješavanje kognitivnih, profesionalnih problema. | |
| posjeduje | povijesne metode u analizi društvenih procesa i problema; metode traženja povijesnih dokumenata i njihovo kritičko vrednovanje; metode povijesnog opisa i objašnjenja; vještine argumentiranog iznošenja vlastitog stajališta o problemima povijesti društva. |
Programom su predviđene metode aktivnog učenja kao što su: rasprava, konferencija, prezentacije kreativnih zadataka i sociološko istraživanje.
I. STRUKTURA I SADRŽAJ TEORIJSKOG DIJELA KOLEGIJA
Predavanja nastavni plan i program nije predviđeno
II. STRUKTURA I SADRŽAJ PRAKTIČNOG DIJELA SATA 72 sata Interaktivni oblici učenja -
V. POPIS EDUKATIVNE LITERATURE I INFORMATIVNE POTPORE DISCIPLINE
Glavna literatura:
1. Sociologija i psihologija roda. komp. A.V. Alimpiev (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=IPRbooks:IPRbooks-24096&theme=FEFU
2. Feminologija i rodna politika: udžbenik za sveučilišta / E. M. Zuykova, R.I. Yeruslanova; ruska država društveno sveučilište. – M.: Daškov i K°, 2015. – 306 str. (3)
3. http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:786068&theme=FEFU
4. Fenenko Yu.V. Sociologija menadžmenta [Elektronički izvor]: udžbenik za studente društvenih i humanitarnih specijalnosti. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: UNITI-DANA, 2012. – 214 str. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/8579.
5. Efimenko A.Z. Sociologija menadžmenta. Part 1 [Elektronički izvor]: tutorial. – Elektron. tekstualni podaci. - M .: Moskovska država građevinsko sveučilište, EBS DIA, 2015. - 240 str. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/30446.
6. Efimenko A.Z. Sociologija menadžmenta. Part 2 [Elektronički izvor]: tutorial. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: Moskovsko državno građevinsko sveučilište, EBS DIA, 2015. – 160 str. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/30447
Dodatna literatura:
1. Antologija rodne teorije: zbornik / komp. E. Gapova, A. Usmanova. -Minsk: Propylaea, 2000. - 384 str. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:101211&theme=FEFU
2. Belozor F.I. Sociologija menadžmenta [Elektronička građa]: udžbenik. – Elektron. tekstualni podaci. - Saratov: IP Air Media, 2012. - 560 str. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/8235
3. Volkov Yu.E. Sociologija [Elektronička građa]: udžbenik za preddiplomske studije. – Elektron. tekstualni podaci. – M.: Daškov i K, 2014. – 398 str. – Način pristupa: http://www.iprbookshop.ru/10979
4. Rodna ekspertiza udžbenika za Srednja škola: zbornik članaka / ur. O. A. Voronina. - M.: Moskovski centar za rodna istraživanja, 2005. -260 str. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:239258&theme=FEFU
5. Genderologija i feminologija: udžbenik / [L. D. Erokhin, A. K. Erokhin, S. V. Kovalenko i drugi]. - M .: : Flinta, 2009. - 383 str. (3) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:301413&theme=FEFU
6. Spol. Kultura. Društvo. Sociologija rodnih odnosa: aspekti socijalne antropologije i socijalnog rada: udžbenik / [N. I. Lovtsova, E. R. Yarskaya-Smirnova, A. Yu. Slepukhin i drugi]; Saratov: Saratovska država Tehničko sveučilište, 2006. - 314 str. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:267702&theme=FEFU
7. Osnove rodne politike (genderologija): udžbenik za sveuč. [G. I. Klimantova, M. G. Kotovskaja, N. M. Stepanova i drugi; pod, ispod. izd. G. I. Klimantova]. - M.: Perspektiva, 2008. - 206 str. (2) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:279428&theme=FEFU
8. Petrova R. G. Genderologija i feminologija: udžbenik za sveučilišta. – M.: Daškov i K°, 2010. – 271 str. (1) http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:29614&theme=FEFU
I softver
Prilikom provedbe obrazovni proces su korišteni Informacijska tehnologija obrada podataka (licencirani softver Microsoft Office); prezentacija (Microsoft Office programski paket PowerPoint); mrežne tražilice, elektronički knjižnični sustavi (Sveučilišna knjižnica on-line, ELS nakladničke kuće "LAN", ELS "znanium.com", virtualna knjižnica "INTUIT", međusveučilišna elektronička i dr.).
VI. METODIČKE UPUTE ZA SAVLADAVANJE DISCIPLINE
Usvajanje nastavnog materijala nemoguće je bez samostalnog rada učenika. U tijeku takvog rada sadržaj se prevodi u skladu s individualnim stilom mišljenja, metodama spoznaje i iskustvom.
Načini spoznaje i samoučenja nisu uvijek primjereni strukturi i karakteristikama informacija. Stoga se čini potrebnim osigurati posebnu izobrazbu magistra kako u strukturi konfliktološkog znanja tako iu metodama njegova razvoja.
Samostalan rad magistra trebao bi započeti već na predavanju, a predavač mora ne samo usmjeriti studente na samostalan rad na predavanju, već im i pomoći da se što bolje razviju. produktivne metode traženje i razvoj informacija.
Korištenje ove metode podrazumijeva konstruiranje seminara kao dijaloga između nastavnika i učenika. U internom dijalogu magistri zajedno s nastavnikom postavljaju pitanja i odgovaraju na njih ili fiksiraju pitanja u sažetku radi dodatnog pojašnjenja tijekom samostalnih zadataka, individualnih konzultacija s nastavnikom ili rasprave s drugim magistrima, kao i na seminaru.
Za dijalošku uključenost učitelja s majstorima potrebni su sljedeći uvjeti:
2. učitelj ne samo da priznaje gospodaru pravo na vlastitu prosudbu, nego se za nju i zanima;
3. novo znanje izgleda istinito ne samo zbog autoriteta učitelja, znanstvenika ili autora udžbenika, već i zbog dokazivanja njegove istinitosti sustavom zaključivanja;
4. nastavni materijal uključuje raspravu razne točke pogled na rješavanje obrazovnih problema, reproducira logiku razvoja znanosti, njezin sadržaj, pokazuje načine rješavanja objektivnih proturječja u povijesti znanosti;
5. komunikacija s majstorima se gradi tako da ih vodi do samostalnih zaključaka, da ih čini partnerima u procesu pripreme, traženja i iznalaženja načina za rješavanje proturječja koje stvara sam učitelj;
6. Nastavnik gradi pitanja prema ulaznom materijalu i odgovara na njih, postavlja pitanja studentima i potiče samostalno traženje odgovora na njih tijekom predavanja. Osigurava da učenik misli s njim.
Problematična pitanja- to su pitanja čiji odgovor nije sadržan ni u predznanju učenika, ni u dostupnim informacijama koje se iznose (pisanje na ploči, tablice na zidu i sl.) i koja učenicima stvaraju intelektualne poteškoće. Problemska pitanja sadrže problem koji još nije razotkriven, područje nepoznatog, novog znanja, za čije je izvlačenje potrebna neka vrsta intelektualne radnje, određeni svrhovit misaoni proces.
VII. LOGISTIČKA I TEHNIČKA PODRŠKA DISCIPLINE
Nastava zahtijeva prijenosno računalo i multimedijski projektor za demonstraciju prezentacija.
Prilog 1
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE
Savezna državna autonomna obrazovna ustanova
visoko stručno obrazovanje
"Dalekoistočno savezno sveučilište"
EDUKATIVNA I METODIČKA PODRŠKA samostalan rad STUDENTI
Po disciplini
Rodni aspekti menadžerskog djelovanja
Smjer priprema 39.04.01 Sociologija
Magistarski program "Sociologija menadžmenta"
Redovni oblik obuke
Vladivostok
1. opće karakteristike sadržaj samostalnog rada magistara
Obrazovni proces u visokom obrazovna ustanova uvelike se temelji na samostalnom radu magistra bez kojeg je teško u potpunosti savladati složeno programsko gradivo i učiti, au budućnosti i stalno usavršavati stečena znanja i vještine.
Samostalni rad je izvannastavnog karaktera i namijenjen je samostalnom upoznavanju magistra s pojedinim dijelovima kolegija prema materijalima po preporuci nastavnika i pripremi za realizaciju pojedinih zadataka iz kolegija.
Samostalni rad magistara, predviđen nastavnim planom i programom, odgovara dubljem usvajanju predmeta koji se studira, formira vještine istraživački rad a fokusira se na sposobnost primjene teorijskih znanja u praksi.
cilj samostalan rad magistra je:
Učvršćivanje, proširivanje i produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti stečenih u nastavi pod vodstvom nastavnika;
Studija dodatni materijali u disciplinama koje se proučavaju i mogućnost izbora potreban materijal iz raznih izvora;
Odgoj samostalnosti, organiziranosti, samodiscipline, stvaralačke aktivnosti, potrebe za razvojem kognitivnih sposobnosti i ustrajnosti u postizanju ciljeva.
Predloženim pristupom svladavanju gradiva potiče se motivacija za nastavne i izvannastavne aktivnosti, čime se osigurava potrebna razina znanja iz disciplina koje se izučavaju i poboljšava spremnost studenata za polaganje kolokvija i ispita.
Samostalni rad magistra sastoji se od pripreme za praktičnu nastavu, bilježenja preporučenih izvora i proučavanja znanstvene literature, izrade i obrane eseja te pripreme za kolokvijum.
Pojedine vrste samostalnog rada magistra, koje zahtijevaju kratka posebna objašnjenja, mogu se precizirati u individualnim konzultacijama s nastavnikom.
Odjel izrađuje i striktno provodi rasporede individualnih konzultacija radi razjašnjavanja problema koji su majstorima stvarali poteškoće i pružanja pomoći u obavljanju raznih poslova, a grupne konzultacije održavaju se prije ofseta.
U procesu obavljanja samostalnog rada preporuča se voditi nastavnim, periodičnim, znanstvenim, tehničkim i referentna literatura sadržane u knjižnici FEFU, internetskim resursima, ovim smjernice. Pri obavljanju zadataka posebna se važnost pridaje korištenju računalne tehnologije.
Kontrola samostalnog rada može se provoditi u obliku zaštite pojedinačni radovi, intervjua, rasprava o izvješćima, kao i tijekom ispitnog roka i međutekuće kontrole, uključujući testiranje.
Tekuću kontrolu provodi nastavnik u procesu izvođenja svih vrsta nastave. Srednja kontrola namijenjena je praktičnoj cjelovitoj procjeni izrade dijelova kolegija, a provodi se pripremom odgovora na pitanja koja postavlja nastavnik od strane magistra. Provodi se redovito praktični rad, testovi.
Samostalni rad izvan učionice
Važno je da magistri vode računa o tome da priprema za praktičnu nastavu ne podrazumijeva dupliranje gradiva. Potrebno je proučiti preporučene izvore, napraviti kratak sažetak. Osim toga, neke teme zahtijevaju dodatno samostalno kreativno traženje magistra. Nedovoljno jasna pitanja treba zabilježiti i uputiti nastavniku.
Samostalni rad obično regulira nastavnik. To mogu biti različiti zadaci čija se provedba uzima u obzir u testovima:
a) posebni zadaci za razumijevanje obrađenog gradiva (npr. nacrtati dijagram strukture studije; izraditi tablicu empirijskih istraživačkih metoda; odabrati ilustracije za teorijske odredbe i dr.);
b) proučavanje pojedinih tema ili pitanja iz udžbenika i dop znanstvena literatura. Budući da se trenutno koriste različiti udžbenici i literatura, magistri mogu dobiti dvosmislene i nedovoljno potpune informacije. U ovoj situaciji svrsishodno im je dati plan koji sadrži sve sastavnice strukture sociološkog znanja;
d) bilježenje primarnih izvora ili pisanje sažetaka.
Za bilježenje ili sastavljanje sažetaka preporučljivo je ponuditi zasebne odjeljke, paragrafe, fragmente. Mora se dati unaprijed detaljne preporuke za tako težak i važan zadatak.
Raspored izvođenja samostalnog rada na predmetu "Rodni aspekti menadžmenta"
Umjetnička i humanistička škola školuje psihologe, sociologe, filozofe, teologe, povjesničare i novinare, kulturologe i dizajnere.
Umjetnička i humanistička škola nudi popis aktualnih područja studija za prvostupnike i magistre, kao i programe stručna prekvalifikacija i usavršavanje. Sukladno svojim sposobnostima, talentima i interesima, pristupnik može izabrati hoće li sveučilišne godine posvetiti proučavanju prirode odnosi s javnošću, tražeći rješenja temeljnih filozofskih problema ili shvaćajući logiku povijesnih zbivanja, uronite u svijet ljudske psihologije ili se strastveno bavite novinarskim stvaralaštvom, kulturom i dizajnom.
Koji god smjer pripreme za Humanistički fakultet kandidat odabere, može biti siguran da će kolegiji koje studira pomoći u razvoju komunikacijskih vještina, kreativnosti, analitičkog razmišljanja i formirati cjelovitu ideju razvoja moderno društvo, kao i društvene, političke i povijesne značajke kulturnog krajolika.
Uprava Škole veliku pozornost posvećuje razvoju međunarodne suradnje. Stoga, upisom kod nas, pristupnici dobivaju priliku pridružiti se inozemnom iskustvu svojih mentora, otići na inozemnu praksu, sudjelovati u stipendijama, natjecanjima i olimpijadama: Škola je spremna pomoći i podržati sve takve inicijative.
Škola se s pravom ponosi svojom tradicijom klasičnog liberalnog obrazovanja (povijesno obrazovanje staro je 90 godina, novinarsko obrazovanje 50 godina), visokom stručnom spremom i prijateljskom atmosferom u koju su učenici uronjeni. Sve to govori da će studiranje na Humanističkom fakultetu biti zanimljivo, a njegovi maturanti uspješnu budućnost.
HUMANISTIČKA ŠKOLA FEFU
PROGRAM
DRŽAVNI ISPIT
(interdisciplinarno)
u smjeru pripreme 48.03.01 "Teologija"
Profil "Kultura pravoslavlja"
Vladivostok
I. Uvjeti za postupak provedbe državnog ispita
Državni ispit je profesionalno orijentirani interdisciplinarni ispit u smjeru 48.03.01 "Teologija", koji utvrđuje usklađenost spremnosti diplomanta sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda visokog obrazovanja.
Program državnog ispita sastavljen je u skladu sa zahtjevima državnog obrazovnog standarda u smjeru 48.03.01 "Teologija" (konfesionalni obrazovni profil - "Kršćanska (pravoslavna) teologija"), odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. veljače 2014. br. 124.
Ispit se polaže usmeno.
U procesu proučavanja religioznog iskustva skupljanog tijekom dugog povijesnog razdoblja, spomenika kršćanske kulture, intelektualnog i duhovnog bogatstva kršćanske tradicije, učenici razvijaju sposobnost samostalnog mišljenja, svladavanja modernim metodama analiza različitih pojava religijskog života, religijsko-filozofskih problema ljudske egzistencije i suvremene civilizacije. Diplomanti moraju imati poznavanje problematike kršćanske teologije, sposobnost snalaženja u povijesti dogmi i institucionalnih oblika vjerskog života, spomenika kršćanskog pisma, povijesti i aktualnog stanja međukršćanskih denominacija, suvremenih religijskih i nereligijskih tumačenja znanstvenih podataka, kao i vještina tekstualne i egzegetske analize Biblije kao najvažnijeg doktrinarnog izvora kršćanske teologije.
Svrha državne mature je provjera općeznanstvenih, općestručnih i profilno-stručnih kompetencija studenta, poznavanje temeljnih dijelova teologije, razumijevanje znanstvenih zadaća i problema iz područja stručne djelatnosti. Program državnog ispita izgrađen je na kompleksnom principu, odnosno uključuje razmatranje konkretnih pitanja i problema u kontekstu cjelokupnog sustava teoloških znanja. Na državni ispit student mora:
Pokazati mjesto pojedine problematike u sustavu teoloških spoznaja;
znati prepoznati strukturu pitanja;
Pokazati razumijevanje teoloških pitanja pitanja;
znati obrazložiti navedene teze, odnosno potvrditi ih pozivanjem na temeljne tekstove i potrebne činjenice; ako je potrebno, izgraditi logična opravdanja;
poznavati ključne događaje i nazive vezane uz temu pitanja, kao i znati objasniti najvažnije pojmove korištene u odgovoru;
· imati predodžbu o trenutnom stanju znanstvenog razvoja problematike;
· imati predodžbu o aktualizaciji problema u suvremenom životu pravoslavna crkva.
U pogledu opće temeljne spremnosti prvostupnik teologije ispunjava sljedeće uvjete:
· ima cjelovit pogled na procese i pojave u duhovnom životu;
· sposoban za samostalno učenje po završetku programa osposobljavanja, sposoban za stjecanje novih znanja;
· posjeduje osnove znanstvene analize i predviđanja različitih pojava i procesa u području duhovne kulture.
Pitanja za državnu maturu sastavljaju se prema sadržaju sljedećih disciplina temeljnog i izbornog dijela:
B1.B.26 Povijest drevne kršćanske crkve
B1.B.19 Povijest kršćanske književnosti i patristike
B1.B.27. Povijest Ruske pravoslavne crkve
B1.B.22 Dogmatska teologija
B1.V.OD.5. Komparativna teologija
B1.C.OD.2 Uvod u egzegezu Stari zavjet
B1.C.OD.3. Uvod u egzegezu Novog zavjeta
B1.V.OD.10. Povijest zapadnog kršćanstva
Ponuđeno sljedeća opcija raspored pitanja u ispitnim kartama:
Prvo pitanje o disciplini "Dogmatska teologija".
Drugo pitanje o jednoj od disciplina: "Povijest starokršćanske Crkve", "Povijest kršćanskog pisma i patristike"; "Komparativna teologija"; "Povijest zapadnog kršćanstva".
Treće pitanje odnosi se na discipline "Uvod u egzegezu Starog zavjeta" ili "Uvod u egzegezu Novog zavjeta", budući da je Biblija najvažniji izvor kršćanske teologije.
Procedura polaganja ispita uključuje pripremu na pitanja listića (do 60 minuta) i odgovor maturanta na pitanja listića i na pitanja članova DIP-a (do 30 minuta).
U učionici ne može biti više od 5 učenika istovremeno.
Odluke DIP-a donose se na zatvorenim sjednicama natpolovičnom većinom glasova članova povjerenstva koji sudjeluju na sjednici, uz obveznu nazočnost predsjednika povjerenstva ili njegovog zamjenika. U slučaju jednakog broja glasova, predsjednik povjerenstva (ili zamjenik predsjednika povjerenstva koji ga zamjenjuje) ima pravo odlučujućeg glasa.
Rezultati usmeno provedenih državnih ispita objavljuju se na dan njihova održavanja, nakon što se na propisani način sačine zapisnici sa sjednica ispitnih povjerenstava.
Studenti koji su na državnoj maturi ocijenjeni nedovoljnim ne smiju dalje polagati završne ispite, a na temelju protokola drž. ispitno povjerenstvo, obrazloženje takvog studenta (akt o nemogućnosti dobivanja objašnjenja od studenta) i podnesak administratora EP-a podliježu isključenju s FEFU.
Diplomant mora pokazati:
1. znanja iz područja povijesti kršćanstva (glavne etape u povijesti kršćanske crkve (starokršćanska crkva; Ruska pravoslavna crkva; zapadno kršćanstvo);
2. poznavanje temeljnih stavova kršćanske dogme; razlike između pravoslavnih, katoličkih i protestantskih vjeroispovijesti i kultnih praksi;
3. znanja iz područja biblistike i povijesti kršćanske književnosti i patristike;
4. vještine i sposobnosti primjene temelja ovih znanja u analizi i predviđanju trendova u razvoju vjerske kulture u moderni svijet u Rusiji i inozemstvu;
5. posjedovanje metoda i tehnika specifičnog istraživanja u području religije, uključujući komparativno i retrospektivno, praktičnih vještina u prikupljanju i analizi informacija o religijskom životu društva.
Pitanja
Pitanja
Pojam apofatičke i katafatičke teologije. Sadržaj učenja o biti Božjoj. Ontološka (apofatička) i katafatička (duhovna) svojstva bića Božjega.
O Bogu jednosušnom. Pojam naravi (esencije) Boga. Pojam apofatičke i katafatičke teologije. Doktrina o biću Božjem. Ontološka ili apofatička svojstva bića Božjega: izvornost, nepromjenjivost, vječnost, neizmjernost i sveprisutnost. Sadržaj učenja o biti Božjoj. Katafatička ili duhovna svojstva (imena) Boga: mudrost, razum, sveznanje; svemoć; sve-blaženstvo; dobrota, ljubav, milosrđe; svetost i svjetlo: istina.
Nauk o Bogu kao Stvoritelju svijeta. Motivacija, svrha i savršenstvo stvaranja. Stvaranje čovjeka. Dvojnost ljudske prirode. sastav ljudske prirode. Imenovanje osobe. Stanje čovjeka prije pada.
Opći nauk o Bogu stvoritelju svijeta. Pogledi na postanak svijeta u nekršćanskim predodžbama. Bit kršćanskog nauka o postanku svijeta. Sudjelovanje svih osoba Presvetog Trojstva u djelu stvaranja. Motivacija i svrha stvaranja. Savršenstvo stvaranja. Redoslijed stvaranja svijeta i glavne vrste stvaranja. Stvaranje nevidljivog i anđeoskog svijeta.
Ljudsko porijeklo. Podrijetlo od Adama i Eve cijelog ljudskog roda. Darvinizam. Predadamizam. Poligenizam. Brak. Bogom ustanovljen način razmnožavanja ljudi. Mišljenja o podrijetlu duša: preegzistencija duša, mišljenje o stvaranju duša, mišljenje o rođenju duša. Vrijednost tijela u sastavu ljudske prirode. Bitna razlika između duše i njezine neovisnosti o tijelu odnosno duhovnosti. Duša i duh. Trihotomija i dihotomija. Svojstva ljudske duše: neovisnost duše, duhovnost duše, razumnost duše, sloboda, besmrtnost. Imenovanje osobe. Nužnost Božje providnosti za pračovjeka. Njegovi postupci. Primitivno stanje čovjeka. Blaženstvo predaka u raju.
Nauk o Spasitelju Isusu Kristu. Vječni sabor Presvetoga Trojstva o spasenju ljudskoga roda. Nauk o Licu Spasiteljevom. Gospodin Isus Krist kao pravi Bog i pravi čovjek. Bezgrešnost Isusa Krista.
Sadržaj nauke o Bogu Spasitelju. Vječni sabor Presvetog Trojstva. (Vječnost ove odluke. Sudjelovanje osoba Presvetog Trojstva. Značenje za nas predvječnog Božjeg sabora). Sveto pismo svjedočanstva o Isusu Kristu kao pravom Bogu i pravi čovjek. Bezgrešnost Gospodina Isusa Krista. Razlika između Krista i čovjeka. Doketizam: materijalni i formalni. arijanstvo.
Jedinstvo Ipostasi Gospodina Isusa Krista. Ipostas Gospodina Isusa Krista kao Ipostas Riječi. Slika hipostatskog sjedinjenja dviju naravi u Kristu. Značenje pojmova "neodvojivo" i "nepromjenjivo ili nepromjenjivo", "neodvojivo" i "neodvojivo".
Značenje pojma "Ipostas" u Doktrini o Ipostazi u Gospodinu Isusu Kristu. Ipostas Gospodina Isusa Krista. Objava Orosa IV ekumenskog sabora.
Pojam iskupljenja. Pravna teorija okajanja. Teorije otkupljenja 20. stoljeća: moralne i organske. Velikosvećenička služba Isusa Krista: žrtva pomirnica Bogu. Žrtva na križu. Obnova zajednice između Boga i čovjeka. Spasonosni plodovi Kristove žrtve.
Etimologija riječi "iskupljenje". Pomirenje u Svetom pismu. Pravoslavna tradicija o iskupljenju. Pravna teorija okajanja. Moralna teorija iskupljenja. "Organska" teorija otkupljenja.
Velikosvećeničko služenje Bogočovjeka: žrtva pomirnica Bogu. Obnova jedinstva između Boga i čovjeka, uništenog grijehom. Spasonosni plodovi Kristove žrtve. Njegovo značenje u odnosu na posljedice pada, darivanje punine blagoslova.
Kraljevstvo Isusa Krista. Očitovanje kraljevanja Isusa Krista u danima poniženja. Čuda Spasitelja. Proročka služba Isusa Krista. Evanđeoski zakon vjere. Evanđeoski zakon djelatnosti.
Kraljevstvo Kristovo. Očitovanje kraljevske službe (moći) Isusa Krista u danima poniženja. Čuda kao objašnjenje i opravdanje njegova učenja, kao predznak budućeg života. Dokazi božanskog poslanja i dostojanstva Isusa Krista. Isus Krist kao prorok. Evanđeoski zakon vjere. Evanđeoski zakon djelatnosti. Ispunjenje Starog zavjeta. Mesijanska mjesta Staroga zavjeta. Proročanstva Isusa Krista.
Nauk o Bogu Duhu Svetom. Potreba Božanske pomoći ljudima da asimiliraju spasenje koje im je dano u Kristu i po Kristu. Poslanje Duha Svetoga i Njegovo djelovanje za naše spasenje. Učenje Otkrivenja o milosti. Sudjelovanje osoba Presvetog Trojstva u podjeli spasonosne milosti.
Potreba za milošću kako bi ljudi usvojili spasenje koje je dano u i po Kristu. Silazak Duha Svetoga i njegovo značenje u spasenju čovjeka. Učenje Svetoga pisma o milosti. Značenje riječi "milost". Milost kao svojstvo bića Božjega. Milost je Božja snaga. Sudjelovanje Božanskih osoba u podjeli milosti.
Vrste milosti. Posebni darovi milosti. Odnos milosti prema slobodi. Milost unaprijed. Važnost vjere i dobrih djela u spasenju. Milost koja čuva i obnavlja duhovni život. Nužnost Crkve u djelu posvećenja.
Vrste milosti. Preventivna milost, njezina djelovanja. Potreba spasonosne vjere za obraćenje. Vrijednost vjere i dobrih djela u spasenju čovjeka. Milost koja obnavlja i čuva duhovni život. Potreba za djelom posvećenja i spasenja Crkve.
24. Pojam Crkve Kristove. Crkva Kristova na zemlji. Crkvene slike. Isus Krist je utemeljitelj Crkve. Svrha Crkve. Bitna svojstva prave Kristove Crkve: Jedinstvo, Svetost, sabornost, Apostolstvo.
Pojam Crkve Kristove. Slike Crkve u Bibliji i patrističkim spisima. Osnutak Crkve po Isusu Kristu, njezina svrha. Kristološki i pneumatološki aspekti Crkve.
Bitna svojstva prave Kristove Crkve. Jedinstvo Crkve. Svetost Crkve. Sabornost Crkve. Apostolstvo Crkve.
Otajstvo pokajanja. Uspostava misterija. Vanjsko i unutarnje djelovanje sakramenta pokajanja. uvjet za oprost grijeha. Otajstvo pomazanja. Uspostava misterija. Vanjsko i unutarnje djelovanje sakramenta.
Definicija sakramenta pokore i njegova uspostava. Priprava za sakrament pokore. Uvjeti za sakrament. Oblik ispovijesti i smisao. Otajstvo pomazanja. Biblijski temelji sakramenta pomazivanja. Vanjska strana sakramenta.
euharistije. Uspostava misterija. Promjena kruha i vina u sakramentu euharistije. Slika boravka Gospodina Isusa Krista u svetim darovima. Odnos euharistije i kalvarijske žrtve. Potreba pričešćivanja svetim otajstvima.
Smisao i značaj sakramenta euharistije. Razlike između pravoslavnog učenja o sakramentu euharistije i katoličkog; Protestant. Uspostava sakramenta euharistije. Uvjeti za slavlje sakramenta euharistije. Uvjeti za sudjelovanje u sakramentu. Euharistija kao sakrament Crkve. Povezanost sakramenta euharistije s drugim sakramentima. Transupstancijacija (prijenos) kruha i vina u sakramentu. Odnos sakramenta zahvalnosti i kalvarijske žrtve. Nužnost i spasonosnost pričesti.
O Bogu kao sucu i primatelju za svaku osobu posebno. Smrt tijela i besmrtnost duše. Privatni sud. Odmazda nakon privatnog suđenja. Stanje duša pravednika i duša grešnika nakon privatnog suda. Crkvene molitve za mrtve.
O Bogu kao sucu i primatelju za svaku osobu posebno. Smrt tijela i besmrtnost duše. Privatni sud i mito nakon njega. Stanje duša grešnika i pravednika nakon privatnog suda. Molitve Crkve za mrtve. Kritika prigovori protiv. Crkvena disciplina u molitvama za mrtve. Zagrobni život beba. Rimokatolički nauk o čistilištu.
O Bogu kao sucu i primatelju za cijeli ljudski rod. Drugi Kristov dolazak. Antikrista, vrijeme njegova dolaska, hrvati ga s Kraljevstvom Kristovim i pobijediti ga od Gospodina. Uskrsnuće mrtvih. Promjena življenja. Kraj svijeta. Univerzalni sud. Otvaranje Kraljevstva slave. Država pravednika i država osuđenika.
O Bogu kao sucu za cijeli ljudski rod. Nauk o drugom dolasku Isusa Krista, neizvjesnost njegova vremena i znakovi njegova dolaska. Vrijeme dolaska Antikrista. Bitka Antikrista s Kraljevstvom Kristovim. Smjer događaja u svijetu za spas ljudskog roda. Drugi Kristov dolazak. Uskrsnuće mrtvih, stvarnost i univerzalnost. Istodobno uskrsnuće mrtvih. Promjena življenja. Kraj svijeta. Univerzalni sud. Njegova stvarnost i način ostvarenja. Kraj milošću ispunjenog Kraljevstva Kristova i otvaranje Kraljevstva Slave. Lažnost hilijazma. Blaženo stanje pravednika. Stupnjevi i vječnost njihovog blaženstva. stanje osuđenika. Stupnjevi i vječnost njihovih muka.
Pitanja
Pitanja
39. Biblija. Pojam inspiracije. Struktura grčke i (slavenske) Biblije. Broj knjiga Biblije i njihova podjela po sadržaju. Prijevodi. Prijevod LXX i njegovo značenje. Formiranje kanona Svetoga pisma. Glavne vrste tumačenja Svetoga pisma (s primjerima). Osnovne teme i metode biblijskih studija.
Pojam Svetoga pisma. Naziv sastava svetih knjiga: Biblija, Stara i Novi zavjet. Podrijetlo Biblije i njezino značenje u životu kršćanina. Pojam nadahnuća Svetoga pisma. Jedinstvenost, popularnost, vitalnost Biblije kao knjige. Podjela svetih knjiga prema vremenu pisanja na Stari zavjet i Novi zavjet. Broj knjiga Starog zavjeta. Njihovo mjesto u grčkoj, slavenskoj i hebrejskoj Bibliji. Podjela starozavjetnih knjiga prema sadržaju na pravnopozitivne, povijesne, učiteljske, proročke. Važniji prijevodi Svetoga pisma. Prijevod LXX i njegovo značenje za Crkvu. Oblikovanje i potvrda kanona Svetoga pisma.
Različite vrste značenja Svetoga pisma: doslovno značenje i tajanstveno značenje (vrste, parabola, apologeta, vizija, simbol). Načini tumačenja Svetog pisma, posuđeni iz samog Svetog pisma i iz pomoćnih izvora. Kontekst, paralelni odlomci, izvornici i prijevodi. Crkva kao glavni autoritet u tumačenju Svetoga pisma. Značenje svete predaje za tumačenje teksta Svetoga pisma. Podaci iz raznih znanosti za razumijevanje značenja Svetoga pisma. Starozavjetna egzegeza. Tradicionalna židovska egzegeza. Kršćanska egzegeza. Tumači. Glavne vrste tumačenja Svetoga pisma (doslovno, alegorijsko, anagogijsko, tropološko).
40. Knjiga postanka. Struktura. Sažetak i glavna ideja.
Autor, vrijeme, svrha pisanja knjige Postanka. Sažetak i glavna ideja. Biblijska priča o stvaranju svijeta. Stvaranje čovjeka. Boravak ljudi u džennetu. Pad Adama i Eve i njegove posljedice. Glavne etape duhovnog i moralnog razvoja i formiranja starozavjetnog čovječanstva. Povijest pretpotopnog čovječanstva. Adamova djeca. Poplava. Noah i njegova obitelj. Povijest babilonskog pandemonija. Patrijarhalno razdoblje u povijesti židovskog naroda, od izbora patrijarha Abrahama do smrti patrijarha Josipa (19-17. st. pr. Kr.).
Pitanja
Propovijed na gori.
Propovijed na gori evanđelista Mateja i Luke. Blaženstva su "zlatni lanac kreposti". Isus Krist i Zakon. Zakon ljubavi. O dobročinstvu, molitvi i postu. O odnosima sa svijetom. O neosuđivanju bližnjega. Zlatno pravilo. Dva puta.
Pitanja
64. Predmet patristike. Pojam "svetih otaca Crkve". Rana patristika. Apostolski ljudi. Sv. Klement Rimski, Ignacije Bogonosac. Ranokršćanski apologeti. Psst Justin Filozof i drugi.
Predmet i objekt patristike. Pojam "svetih otaca Crkve". Rana patristika. Život i djela apostolskih ljudi: sv. Klementa, ep. Rimski; ssmch. Polikarp, ep. Smirnski; sveta Ignacija, ep. Antiohija. Ranokršćanski apologeti i njihova stvaralaštva. svshm. Justin Filozof, Tacijan, Atenagora, ep. Teofil Antiohijski, Hermija filozof i drugi.
Pitanja
Pitanja
Časopisi
1. Vjeronauk. Znanstveno-teorijski časopis
2. Vjera i pravo. Informativno analitički časopis.
3. Država, vjera, crkva u Rusiji i inozemstvu
4. Bilten Moskovskog sveučilišta. Serija 7. Filozofija
5. Bilten Moskovskog sveučilišta. Epizoda 8
6 osoba. Znanstveno-popularni ilustrirani časopis
7. Vestnik PSTGU. Serija Povijest, povijest Ruske pravoslavne crkve
8. Vestnik PSTGU. Serija Teologija, Filozofija
9. Pitanja povijesti
10. Pitanja filozofije
12. Zbornik Katedre za starorusku književnost
HUMANISTIČKA ŠKOLA FEFU
HUMANISTIČKA ŠKOLA FEFU
MATERIJALI ZA PRAKTIČNU NASTAVU
U disciplini "Arhaične religije"
Područje studija: 033400.62 "Teologija"
Oblik izobrazbe: puno radno vrijeme / izvanredno
Vladivostok
U sustavu stručno osposobljavanje praktična nastava kao dodatak nastavnom tečaju omogućuje stjecanje i usavršavanje stručnih kompetencija. Sadržaj praktične nastave i metodologija njezine provedbe trebaju osigurati razvoj istraživačke aktivnosti studenta. Tijekom njihove provedbe stvaraju se uvjeti za razvoj znanstvenog mišljenja i analitičkih sposobnosti studenata. Praktične vježbe omogućuju vam provjeru znanja studenata, te stoga služe kao važno sredstvo prilično brze povratne informacije.
Na predavanju student postiže određenu razinu razumijevanja, tj. on uspostavlja određene veze i odnose s pojavama koje proučava, tvoreći još uvijek krhke asocijacije i preliminarne pojmove. Praktične vježbe osmišljene su tako da učvrste stvorene veze i asocijacije, prodube i prošire početne ideje.
Ciljevi praktične nastave:
pomoći studentima da usustave, učvrste i prodube teorijska znanja;
· poučiti studente kako rješavati praktične probleme, promicati ovladavanje vještinama i sposobnostima filozofskih, ideoloških, socioetičkih, kulturoloških proučavanja djelovanja vjerskih institucija;
· naučiti studente provoditi znanstvenu analizu izvora (povijesnih dokumenata, konfesionalne literature i dr.);
· formirati želju za kontinuiranim samostalnim učenjem, tj. ovladati metodama, metodama i tehnikama samoučenja, samorazvoja i samokontrole.
Za postizanje ovih ciljeva, u planove praktične nastave uključen je raznovrstan materijal koji značajno proširuje i nadopunjuje one teorijske postavke koje su se reflektirale u predavanju.
Praktična nastava se izvodi s grupom i izgrađena je kao razgovor-rasprava o svakom pitanju plana. Literatura navedena u popisu za svaku praktičnu sesiju pomaže pripremiti se za raspravu i uzeti u obzir sve moguće pozicije istraživača.
PLANOVI PRAKSE
(30 sati, uključujući 8 sati korištenjem aktivnih metoda učenja / 12 sati, uključujući 2 sata korištenjem aktivnih metoda učenja)
Lekcija 1. Uvod u tečaj "Arhaične religije" (5 / 1 sat)
Plan učenja
1. Rekonstrukcija "prapovijesne" duhovne kulture (prema arheološkim izvorima)
2. Glavne karakteristike mitološke svijesti. Mitologija i religija: njihov odnos i razlike.
2. Tokarev, S.A. Rani oblici religije /S. A. Tokarev; [ur. V. P. Aleksejev; komp. I. V. Tarasova]. Moskva: Politizdat, 1990.- 622 str.
Lekcija 2. Rani oblici religijskih uvjerenja (5/1 sat)
Plan učenja
1.Totemizam.
2. Fetišizam.
3. Čarolija. Vrste i vrste magije
4. Animizam.
5. Šamanizam.
6. Svečanosti
Književnost:
1. Zubov, A. B. Povijest religije: tečaj predavanja: knjiga. 1: Prapovijesne i nepovijesne religije /A. B. Zubov. - M. : MGIMO-Sveučilišna izdavačka kuća, 2006.- 435 str.
2. Tokarev, S.A. Rani oblici religije /S. A. Tokarev; [ur. V. P. Aleksejev; komp. I. V. Tarasova]. M.: Politizdat, 1990. - 622 str.
Lekcija 3. Religijski sustavi naroda zapadne Azije (4/1 sat)
Plan učenja
1. Kozmogonija i antropogonija u religijskim sustavima naroda zapadne Azije.
2. Glavni likovi i zapleti sumersko-babilonskog panteona.
3. Svjetonazorski tekstovi stare Mezopotamije
Glavna literatura
1. Asirsko-babilonski ep / prev. VC. Shileiko. - St. Petersburg, 2007. - 641 str.
2. Od početka je počelo. Antologija sumerske poezije / prev. V. Afanasjeva. - St. Petersburg, 1997. - 496 str.
3. Čitanka o povijesti staroga istoka / komp. A.A. Vigasin. - M., 1997. - 400 str.
4. Belitsky, M. Sumers. Zaboravljeni svijet / M. Belitsky. - M .: Nauka, 2000. - 276 str.
5. Vasiljev, L.S. Povijest religija Istoka / L. S. Vasiljev. - M.: Nauka, 1992. - 416 str.
6. Izvorna studija povijesti starog istoka / ur. A. Vigasina. - M., 1984. - 392 str.
Lekcija 4. Religija i mitologija drevni Egipt(4/2 sata)
Plan učenja
1. Faze i značajke povijesti staroegipatskog društva.
2. Glavni sustavi kozmogonije i kozmologije (preddinastičko razdoblje; Heliopolis, Germopol, Memphis).
3.Panteon: likovi i zapleti.
4. "Knjiga mrtvih". Hram i kult. Sakralizacija moći
Glavna literatura
1. Kees, G. Posmrtna vjerovanja starih Egipćana: trans. s njemačkog / G. Kees. - St. Petersburg: Neva, 2005. - 496 str.
2. Korostovcev, M.A. Religija starog Egipta./ M.A. Korostovtsev.- St. Petersburg: časopis Neva; Ljetni vrt, 2000. - 464 str.
3. Monte, P. Egipat Ramzesovih./ P. Monte. - M.: Nauka, 1989. - 376 str.
4. Rak, I.V. Egipatska mitologija./ I.V. Rakovi. - Sankt Peterburg: Neva; Ljetni vrt, 2000. - 416 str.
Lekcije 5-6. Religija i mitologija starih Grka i Rimljana
(4/2 sata)
Plan učenja
1. Izvori za proučavanje religije starih Grka i Rimljana.
2. Narodna, edska i orfička grčka religija.
3. Grčka mitologija.
4.Panteon starog Rima. Blagdani, obredi i svećenstvo. Štovanje države i cara kod starih Rimljana
Glavna literatura
1. Kuhn, N.A. Legende i mitovi Drevna grčka./ NA. Kun. - Novosibirsk: Znanost. Sibirska grana, 1992. - 320 str.
2. Nagovitsin, A.E. Mitologija i religija Etruščana./ A.E. Nagovitsin. - M.: Refl - knjiga, 2000. - 496 str.
3. Nilsson, M. Grčka narodna religija / M. Nilsson. - St. Petersburg: Aletheya, 1998.
4. Posternak, A.V. Povijest stare Grčke i starog Rima u sažetom prikazu: Udžbenik. / A. V. Posternak. - M.: PSTBI, 1999. - 192 str.
Lekcija 7. Vjerski prikazi Kelta, Germana i Slavena
(4 / 1 sat)
Plan učenja
1. Izvori proučavanja
2. Mitologija i panteon.
3. Obredi i praznici
Književnost:
1.Ilustrirana povijest religija. U 2 sveska, knjiga 2: Indija. đainizam. Budizam. Hinduizam. Perzijanci. Rijeke. Rimljani. Balti i Slaveni. Nijemci / ur. D.P. Chantepie de la Saussay - M .: Fond za mir, 1992. -528 str.
2. Vjerske tradicije svijeta. U 2 vol. T. 2.- M .: Kron-press, 1996. - 640 str.
3. Eliade, M. Povijest vjere i religijskih ideja. T.1: Od kamenog doba do eleuzinskih misterija / M. Eliade. - M.: Kriterij, 2002. - 464 str.
Lekcija 8. Povijest zoroastrizma (2/2 sata)
Plan učenja
1. Sveti tekstovi zoroastrizma.
2. Evolucija zoroastrijskog vjerovanja.
3. Obredi i praznici zoroastrizma. Pravila ritualne čistoće.
4. Osobitosti parsizma
Glavna literatura
1. Boyes, M. Zoroastrijci. Vjerovanja i običaji./ M. Beuys. - M.: Nauka, 1987. - 303 str.
2. Meytarchiyan, M.B. Pogrebni obred Zoroastrijanaca. / M.B. Meytarchiyan-M.: Institut za orijentalne studije Ruske akademije znanosti, 1999. - 243 str.
Lekcija 9. Židovski monoteizam (2/2 sata)
Plan učenja
1. Izvori proučavanja i periodizacija judaizma.
2. Biblijsko razdoblje. Značajke židovske Biblije.
3. Talmudsko razdoblje. Sastav Talmuda.
4. Rabinsko razdoblje. Kabala, Jezidizam, Hasidizam.
5. Moderni judaizam: pravoslavni, reformacijski i konzervativni.
6. Obredi i praznici judaizma.
7. Judaizam u Rusiji.
Glavna literatura
1. Shuraki, A. Povijest judaizma. - M.: AST-Astrel, 2008.- 192 str.
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE
Savezna državna autonomna obrazovna ustanova
visoko stručno obrazovanje
"Dalekoistočno savezno sveučilište"
HUMANISTIČKA ŠKOLA FEFU
