Sadržaj

Pretraga teksta

Trenutno

O dodatnom stručnom obrazovanju

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruska Federacija
ODJEL DRŽAVNE POLITIKE U PODRUČJU OSPOSOBLJAVANJA RADNOG OSOBLJA I AVE.

PISMO

O dodatnom stručnom obrazovanju

U vezi sa stupanjem na snagu Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" i brojnim zahtjevima obrazovnih organizacija i organizacija koje pružaju obuku koje provode dodatne stručne programe, Ministarstvo obrazovanja i Znanost Rusije šalje pojašnjenja o značajkama zakonodavne i regulatorne pravne podrške u području dodatnog stručnog obrazovanja.

Direktor odjela
N. M. Zolotareva

Primjena. Pojašnjenja o zakonskoj i regulatornoj pravnoj potpori dodatnog stručnog obrazovanja

Korištene kratice:

Savezni zakon N 273-FZ - Savezni zakon od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji";

Naredba - Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 1. srpnja 2013. N 499 "O odobrenju Postupka za organiziranje i provedbu obrazovnih aktivnosti za dodatne stručne programe" (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije od 20. kolovoza 2013. , registarski broj 29444);

CPE - dodatno strukovno obrazovanje;

DPP - dodatni stručni programi.

Pitanje 1. U definicijama osnovnih pojmova (članak 2. Saveznog zakona) podstavak 3 - osposobljavanje, podstavak 5 - kvalifikacija, podstavak 12 - strukovno obrazovanje, pojavio se novi koncept "kompetentnosti". Što je njegov sadržaj?

Pitanje 1. U definicijama osnovnih pojmova (članak 2. Saveznog zakona) podstavak 3 - osposobljavanje, podstavak 5 - kvalifikacija, podstavak 12 - strukovno obrazovanje, pojavio se novi koncept "kompetentnosti". Što je njegov sadržaj?

Kroz koncept "kompetencije" Savezni zakon N 273-FZ definira ishode učenja, a također podrazumijeva opis kvalifikacija uz pomoć kompetencija.

Sustav visokog obrazovanja već je stekao određena iskustva u razvoju i provedbi obrazovnih programa koji se temelje na pristupu koji se temelji na kompetencijama, a sada Savezni zakon N 273-FZ proširuje ovu praksu na dodatno stručno obrazovanje.

Možete se upoznati s glavnim aspektima pristupa utemeljenog na kompetencijama u obrazovanju, uključujući na Internetu, na web stranicama Istraživačkog centra za probleme kvalitete osposobljavanja stručnjaka, Federalne državne ustanove za razvoj obrazovanja, i drugi.

Pitanje 2. Kako provedbu dodatnih obrazovnih programa treba voditi kompetencijskim pristupom i je li to obvezno za kratkotrajne programe?

Pitanje 2. Kako provedbu dodatnih obrazovnih programa treba voditi kompetencijskim pristupom i je li to obvezno za kratkotrajne programe?

U skladu s dijelom 4. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ, program naprednog usavršavanja usmjeren je na poboljšanje i (ili) stjecanje novih kompetencija potrebnih za profesionalna djelatnost, i (ili) povećati profesionalna razina unutar postojećih kvalifikacija.

U skladu s dijelom 5. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ

Struktura programa treba naznačiti planirani rezultat (9. stavak članka 2. Saveznog zakona N 273-FZ), koji je formuliran u obliku koji se temelji na kompetencijama za sve vrste LH1, uključujući kratkoročne programe.

Očito je da će organizacije koje provode dodatne stručne obrazovne programe trebati razviti vlastitu regulatornu i metodološku podršku koja će demonstrirati implementaciju kompetencijskog pristupa, uključujući planiranje ishoda učenja (formiranje modela kompetencija), procjenu razine kompetencija. formiranje kompetencija kod maturanata itd.

Pitanje 3. U osnovnim konceptima (članak 2. Saveznog zakona N 273-FZ) dana je definicija primjernog osnovnog obrazovnog programa. Hoće li se razviti uzorni, tipični dodatni stručni programi za korištenje u obrazovnom procesu?

Pitanje 3. U osnovi () definicija egzemplarnog osnovnog obrazovni program. Hoće li se za njih razviti uzorni, tipični dodatni stručni programi koristiti u obrazovnom procesu?

Obrazovne programe samostalno razvija i odobrava organizacija koja ih provodi obrazovne aktivnosti, osim ako zakonom nije drugačije određeno (5. dio članka 12. Saveznog zakona N 273-FZ).

U slučajevima utvrđenim Saveznim zakonom N 273-FZ, ovlaštena savezna državna tijela organiziraju razvoj i odobravanje oglednih dodatnih stručnih programa ili standardnih dodatnih stručnih programa, u skladu s kojima organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima razvijaju odgovarajuće dodatne stručne programe (dio 14. članka 12. Saveznog zakona N 273-FZ).

Tipično i ogledni programi razvit će se za sljedeće slučajeve utvrđene Saveznim zakonom N 273-FZ:

Standardne dodatne stručne programe u području međunarodnog cestovnog prometa odobrava savezno izvršno tijelo koje obavlja poslove razvoja javne politike i pravna regulativa u području prometa (7. dio članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ).

Okvirne dodatne stručne programe iz područja obrane i sigurnosti države, osiguranja reda i zakona izrađuje i odobrava savezno državno tijelo u čijem je interesu stručno obrazovanje ili dodatno stručno obrazovanje (3. dio članka 81. Saveznog zakona N 273-FZ).

Primjeri dodatnih profesionalnih programa medicinsko obrazovanje i farmaceutsko obrazovanje razvija i odobrava savezno izvršno tijelo odgovorno za razvoj državne politike i pravne regulative u području zdravstvene zaštite (3. dio članka 82. Saveznog zakona br. 273-FZ).

Standardni temeljni programi stručnog osposobljavanja i standardni dopunski stručni programi iz područja osposobljavanja osoblja civilnog zrakoplovstva, članova posade broda u skladu s međunarodnim zahtjevima, kao i iz područja osposobljavanja djelatnika željeznički promet izravno povezane s kretanjem vlakova i manevarskim radom odobrava savezno izvršno tijelo odgovorno za razvoj državne politike i pravne regulative u području prometa (3. dio članka 85. Saveznog zakona N 273-FZ).

U svrhu pružanja metodološke potpore provedbi Saveznog zakona 273-FZ i Naredbe Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije, predstavit će modele programa usavršavanja i profesionalne prekvalifikacije. Pristup tim resursima bit će besplatan.

Pitanje 4. Je li pojam "učenik", uz pojam "slušatelj" primjenjiv u sustavu dodatnog stručnog obrazovanja?

Pitanje 4. Je li pojam "učenik", uz pojam "slušatelj" primjenjiv u sustavu dodatnog stručnog obrazovanja?

Studenti - osobe koje svladavaju dodatne stručne programe, osobe koje svladavaju programe stručnog osposobljavanja, kao i osobe upisane u pripremne odjele obrazovnih ustanova visokog obrazovanja (stavak 8. dijela 1. članka 33. Saveznog zakona N 273-FZ).

Student je osoba koja svladava obrazovni program (2. dio članka 15. Saveznog zakona N 273-FZ).

Dakle, oba koncepta mogu se koristiti u dodatnom stručnom obrazovanju.

Pitanje 5. Pojavio se koncept "individualni poduzetnici koji se bave obrazovnom djelatnošću". Trebaju li dobiti licencu za obavljanje djelatnosti obrazovanja? Mogu li provoditi dodatne stručne programe?

Pitanje 5. Koncept " individualni poduzetnici koji obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost.Potrebno li im je ishoditi licenciju za odgojno-obrazovnu djelatnost.Mogu li provoditi dodatne stručne programe?

Pojedinačni poduzetnici mogu obavljati obrazovne aktivnosti samo u okviru osnovnih i dodatnih općih obrazovnih programa i programa stručnog osposobljavanja (3. dio članka 32. Saveznog zakona N 273-FZ). Provedba dodatnih stručnih programa od strane pojedinačnih poduzetnika nije predviđena Saveznim zakonom N 273-FZ.

Istodobno, samostalni poduzetnici koji obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost neposredno, odnosno individualno, imaju pravo ne proći postupak licenciranja odgojno-obrazovne djelatnosti.

Pitanje 6. Je li pojam "nastavnog radnika" primjenjiv na učitelje dopunskog stručnog obrazovanja?

Pitanje 6. Je li pojam "nastavnog radnika" primjenjiv na učitelje dopunskog stručnog obrazovanja?

Koncept "nastavnog radnika" primjenjiv je na nastavnike FVE-a. U skladu s dijelom 21. članka 2. Saveznog zakona N 273-FZ, pedagoški radnik je pojedinac koji je u radnom, uslužnom odnosu s organizacijom koja se bavi obrazovnim aktivnostima i obavlja poslove osposobljavanja, obrazovanja učenika i (ili) organiziranje obrazovnih aktivnosti;

Organizacije koje obavljaju obrazovnu djelatnost za izvođenje obrazovnih programa visokog obrazovanja i dodatnih stručnih programa osiguravaju radna mjesta nastavnika i znanstvenika koji pripadaju znanstvenim i pedagoškim radnicima. Nastavno osoblje pripada nastavnom osoblju ovih organizacija (1. dio članka 50. Saveznog zakona N 273-FZ)

Organizacije koje pružaju obuku i pojedinačni poduzetnici, njihovi učenici, nastavnici zaposleni u organizacijama koje pružaju obuku ili pojedinačni poduzetnici podliježu pravima, društvenim jamstvima, dužnostima i odgovornostima obrazovnih organizacija, učenika i nastavnika takvih obrazovnih organizacija ( 2. dio članka 21. Saveznog zakona N 273-FZ).

Uredba Vlade Ruske Federacije od 8. kolovoza 2013. N 687 odobrila je nomenklaturu radnih mjesta pedagoških radnika organizacija koje se bave obrazovnim aktivnostima, mjesta voditelja obrazovnih organizacija.

Pitanje 7. Savezni zakon br. 273-FZ ne predviđa savezne državne obrazovne standarde (FSES) niti savezne državne zahtjeve (FGT) u području daljnjeg strukovnog obrazovanja. Stavak 29. članka 2. Saveznog zakona N 273-FZ definira ...

Pitanje 7. Savezni zakon N 273-FZ ne predviđa savezne državne obrazovne standarde (FSES) niti savezne državne zahtjeve (FGT) u području daljnjeg strukovnog obrazovanja. Stavak 29. članka 2. Saveznog zakona N 273-FZ definira kvalitetu obrazovanja kroz poštivanje Saveznog državnog obrazovnog standarda i FGT-a. Znači li to da se kvaliteta obrazovanja ne određuje u AVE?

Sukladno stavcima 21. – 22. Postupka, procjena kvalitete dodatnog stručnog obrazovanja provodi se u odnosu na:

usklađenost rezultata svladavanja dodatnog stručnog programa s navedenim ciljevima i planiranim ishodima učenja;

usklađenost postupka (procesa) organiziranja i izvođenja dodatnog stručnog programa s utvrđenim zahtjevima za strukturu, postupak i uvjete za izvođenje programa;

sposobnost organizacije da djelotvorno i učinkovito provodi aktivnosti pružanja obrazovnih usluga.

Provjera kvalitete svladavanja dodatnih stručnih programa provodi se u sljedećim oblicima:

interno praćenje kvalitete obrazovanja;

vanjska neovisna procjena kvalitete obrazovanja.

Organizacija samostalno utvrđuje vrste i oblike unutarnjeg ocjenjivanja kvalitete provedbe programa dopunskog stručnog usavršavanja i njihovih rezultata.

Zahtjeve za internu procjenu kvalitete dodatnih stručnih programa i rezultata njihove provedbe odobrava na način koji propisuje obrazovna organizacija.

Organizacije na dobrovoljnoj osnovi mogu primjenjivati ​​postupke neovisne procjene kvalitete obrazovanja, stručne i javne akreditacije dodatnih stručnih programa te javne akreditacije organizacija.

Pitanje 8. Je li dodatno stručno obrazovanje sastavni dio trajnog obrazovanja?

Pitanje 8. Je li dodatno strukovno obrazovanje sastavni dio nastavak obrazovanja?

Prema 2. dijelu članka 10. Saveznog zakona N 273-FZ, obrazovanje je podijeljeno na opće obrazovanje, strukovno obrazovanje, doškolovanje i stručno osposobljavanje, osiguranje mogućnosti ostvarivanja prava na obrazovanje tijekom cijelog života (nastavak obrazovanja).

Dio 6. članka 10. Saveznog zakona N 273-FZ definira da dodatno obrazovanje uključuje takve podvrste kao što su dodatno obrazovanje za djecu i odrasle i dodatno stručno obrazovanje.

Obrazovni sustav istovremeno stvara uvjete za kontinuirano obrazovanje kroz realizaciju osnovnih obrazovnih programa i raznih dopunskih obrazovnih programa, mogućnost istovremenog svladavanja više obrazovnih programa, kao i uzimajući u obzir postojeće obrazovanje, kvalifikacije, praktično iskustvo u stjecanju obrazovanje.

Dakle, nedvosmisleno se može ustvrditi da DPO pripada kontinuirano obrazovanje(7. dio članka 10. Saveznog zakona br. 237-FZ*).
________________
*Vjerojatno izvorna greška. Trebalo bi glasiti "Savezni zakon N 273-FZ". - Napomena proizvođača baze podataka.

Pitanje 9. Dodatno obrazovanje obuhvaća dodatno obrazovanje odraslih i dodatno strukovno obrazovanje. Je li dodatno strukovno obrazovanje dodatno obrazovanje odraslih?

Pitanje 9. Dodatno obrazovanje obuhvaća dodatno obrazovanje odraslih i dodatno strukovno obrazovanje. Je li dodatno strukovno obrazovanje dodatno obrazovanje odraslih?

Dodatno obrazovanje uključuje takve podvrste kao što su dodatno obrazovanje za djecu i odrasle, kao i dodatno stručno obrazovanje (6. dio članka 10. Saveznog zakona N 273-FZ). Dakle, dodatno strukovno obrazovanje je samostalna podvrsta. dodatno obrazovanje.

Pitanje 10. Programi dodatnog stručnog obrazovanja uključuju programe usavršavanja i stručne prekvalifikacije. Određuje li savezni zakon N 273-FZ opseg za ove vrste programa?

Pitanje 10. Programi dodatnog stručnog obrazovanja uključuju programe usavršavanja i stručne prekvalifikacije. Utvrđuje li Savezni zakon N 273-FZ volumen za ove vrste programa?

Obim izrade DPP-a utvrđuje se Postupkom. Točka 12. Postupka definira najmanju dopuštenu količinu razvoja DPP-a. Tako za programe usavršavanja razdoblje razvoja ne može biti kraće od 16 sati, a razdoblje razvoja programa stručne prekvalifikacije - kraće od 250 sati.

Pitanje 11. Savezni zakon N 273-FZ navodi da se licenciranje obrazovnih aktivnosti provodi prema podvrstama dodatnog obrazovanja. Što se ovime misli? Koje podvrste dodatnog obrazovanja može provoditi stručna osoba

Pitanje 11 Savezni zakon N 273-FZ navodi da se licenciranje obrazovnih aktivnosti provodi prema podvrstama dodatnog obrazovanja. Što se ovime misli? Koje podvrste dodatnog obrazovanja mogu provoditi strukovne obrazovne organizacije?

U skladu s dijelom 6. članka 10. Saveznog zakona N 273-FZ, dodatno obrazovanje uključuje takve podvrste kao što su dodatno obrazovanje za djecu i odrasle i dodatno stručno obrazovanje.

Prema dijelu 4. članka 23. Saveznog zakona N 273-FZ, stručne obrazovne organizacije imaju pravo provoditi obrazovne aktivnosti u sljedećim obrazovnim programima, čija provedba nije glavna svrha njihovih aktivnosti - to su dodatni profesionalni programi. te dodatne općeobrazovne programe.

U skladu s dijelom 2. članka 75. Saveznog zakona N 273-FZ, programi dodatnog općeg obrazovanja dijele se na opće razvojne i pretprofesionalne programe. Provode se dodatni općerazvojni programi za djecu i odrasle. Za djecu se provode dodatni predstručni programi iz područja umjetnosti, tjelesne kulture i sporta.

Pitanje 12. Dio 1 članka 15 Saveznog zakona N 273-FZ predviđa mrežni oblik obrazovnih programa. Je li primjenjiv na sustav dodatnog stručnog obrazovanja?

Pitanje 12. 1. dio članka 15. Saveznog zakona N 273-FZ predviđa mrežni oblik obrazovnih programa. Je li primjenjiv na sustav dodatnog stručnog obrazovanja?

Mrežni obrazac za izvođenje obrazovnih programa (u daljnjem tekstu: mrežni obrazac) pruža mogućnost studentima da svladaju obrazovni program korištenjem resursa više organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, uključujući i inozemne, a po potrebi i korištenjem sredstva drugih organizacija. U provedbi obrazovnih programa korištenjem Mrežnog obrasca, uz organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću, znanstvene organizacije, zdravstvene organizacije, kulturne organizacije, tjelesne kulture i sporta i druge organizacije koje raspolažu potrebnim sredstvima za izobrazbu, provođenje izobrazbe i industrijska praksa i provedba drugih vrsta aktivnosti učenja predviđeno odgovarajućim obrazovnim programom (1. dio članka 15. Saveznog zakona N 273-FZ).

Ovaj članak predviđa mrežni oblik provedbe bilo koje vrste obrazovnih programa, uključujući programe dodatnog stručnog obrazovanja.

Pitanje 13. Je li moguće koristiti tehnologije e-učenja i učenja na daljinu u obrazovnim ustanovama dodatnog stručnog obrazovanja?

Pitanje 13. Je li moguće koristiti tehnologije e-učenja i učenja na daljinu u obrazovnim ustanovama dodatnog stručnog obrazovanja?

Korištenje tehnologija e-učenja i učenja na daljinu (u daljnjem tekstu - DOT) u obrazovnim ustanovama CPE moguće je ako se u CPE organizacijama stvore uvjeti koji ispunjavaju zahtjeve iz članka 16. Saveznog zakona N 273-FZ.

Istodobno, organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću imaju pravo koristiti e-učenje, DOT u provedbi obrazovnih programa na način koji utvrđuje savezno izvršno tijelo koje obavlja poslove razvoja državne politike i pravne regulative u području obrazovanje.

Pitanje 14. Može li se knjižnični fond obrazovne organizacije dodatnog stručnog obrazovanja upotpuniti samo elektroničkim obrazovnim publikacijama?

Pitanje 14 obrazovne publikacije?

U skladu sa Saveznim zakonom N 273-FZ, kako bi se osigurala provedba obrazovnih programa, knjižnice se formiraju u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, uključujući digitalne (elektroničke) knjižnice koje pružaju pristup profesionalnim bazama podataka, informacijskim referentnim i sustavima pretraživanja, kao kao i drugi izvori informacija.

U skladu s dijelom 1. članka 18. Saveznog zakona N 273-FZ, knjižnični fond mora biti popunjen tiskanim i (ili) elektroničkim obrazovnim publikacijama (uključujući udžbenike i nastavna pomagala).

Pitanje 15

Pitanje 15. Ako je dodatno strukovno obrazovanje sastavni dio dodatnog obrazovanja, može li organizacija dodatnog obrazovanja provoditi odgojno-obrazovnu djelatnost prema DPP-u, a organizacija dodatnog strukovnog obrazovanja - prema dodatnim općeobrazovnim programima?

U skladu s dijelom 3. članka 23. Saveznog zakona N 273-FZ, u Ruskoj Federaciji osnivaju se sljedeće vrste obrazovnih organizacija koje provode dodatne obrazovne programe:

1) organizacija dodatnog obrazovanja - obrazovna organizacija obavljanje, kao temeljnog cilja svoga djelovanja, odgojno-obrazovne djelatnosti po dodatnim općeobrazovnim programima;

2) organizacija dodatnog strukovnog obrazovanja - odgojno-obrazovna organizacija koja kao glavni cilj svoga djelovanja ostvaruje obrazovnu djelatnost u dodatnim stručnim programima.

Obrazovne organizacije dodatnog obrazovanja imaju pravo provoditi obrazovne aktivnosti u sljedećim obrazovnim programima, čija provedba nije njihov glavni cilj: obrazovni programi za predškolski odgoj, programi strukovnog osposobljavanja ().

Obrazovne organizacije dodatnog stručnog obrazovanja u skladu sa stavkom 6. dijela 4. članka 23. Saveznog zakona N 273-FZ također mogu provoditi programe osposobljavanja za znanstveno i pedagoško osoblje, programe boravka, programe dodatnog općeg obrazovanja, programe stručnog osposobljavanja.

Pitanje 16. Je li moguće uključiti osobe koje nemaju akademske stupnjeve i nazive u obrazovni proces u organizacijama dodatnog stručnog obrazovanja?

Pitanje 16. Je li moguće uključiti osobe koje nemaju akademske stupnjeve i nazive u obrazovni proces u organizacijama dodatnog stručnog obrazovanja?

U skladu s dijelom 1. članka 46. Saveznog zakona N 273-FZ, osobe koje ispunjavaju uvjete kvalifikacije navedene u priručnikima o kvalifikacijama i (ili) profesionalnim standardima imaju pravo baviti se pedagoškim aktivnostima. Dakle, u obrazovnom procesu organizacija dodatnog stručnog obrazovanja mogu sudjelovati osobe koje nemaju akademski stupanj i zvanje.

Za radno mjesto "učitelj" naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 11. siječnja 2011. N 1n "O odobrenju Jedinstvenog priručnika o kvalifikacijama za rukovoditelje, stručnjake i zaposlenike, odjeljak" Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta voditelja i stručnjaka visokog stručnog i dodatnog stručnog obrazovanja "uvjeti su: viša stručna sprema i radno iskustvo u obrazovnoj ustanovi u trajanju od najmanje 1 godine, uz poslijediplomsko stručno obrazovanje (poslijediplomski studij, specijalizacija, dopuna) ili stupanj Kandidat znanosti - bez predočenja uvjeta za radno iskustvo.

Pitanje 17. Trebam li državnu akreditaciju za dodatne stručne programe?

Pitanje 17. Trebam li državnu akreditaciju za dodatne stručne programe?

Savezni zakon N 273-FZ ne predviđa državnu akreditaciju obrazovnih aktivnosti za dodatne stručne programe. U skladu s dijelom 8. članka 108. Saveznog zakona N 273-FZ, od dana njegovog stupanja na snagu, potvrda o državnoj akreditaciji u smislu dodatnih stručnih obrazovnih programa s državnom akreditacijom priznaje se nevažećom za sve obrazovne organizacije.

Pitanje 18

Pitanje 18. Koje su značajke licenciranja VNR programa u vezi s uvođenjem Savezni zakon N 273-FZ?

U vezi sa stupanjem na snagu Saveznog zakona N 273-FZ, sve obrazovne organizacije promijenit će svoju licencu, dok se moraju unijeti odgovarajuće izmjene u dodatke licence. Sadržaj Zakona (1. dio članka 91.; podstavak 5. dijela 5. članka 108., dio 7. članka 108.) kaže da nakon njegova donošenja odgojno-obrazovne organizacije djeluju na temelju ranije izdanih dozvola, vodeći računa o normama novi Zakon.

Dio 4. članka 91. Saveznog zakona N 273-FZ predviđa da će se u dodatku dozvole za obavljanje obrazovnih aktivnosti za dodatne stručne programe navesti samo podvrsta dodatnog obrazovanja (u ovom slučaju dodatnog stručnog obrazovanja) bez navodeći cijeli popis dodatnih stručnih programa koji se provode. Također, za dodatno strukovno obrazovanje isključen je zahtjev da se u prilogu dozvole navedu podaci o adresama mjesta u kojima se obavlja obrazovna djelatnost.

Pitanje 19. Kako će se odrediti sadržaj dodatnih stručnih programa?

Pitanje 19. Kako će se odrediti sadržaj dodatnih stručnih programa?

Sadržaj dodatnog stručnog programa utvrđuje se obrazovnim programom koji izrađuje i odobrava organizacija koja provodi obrazovnu djelatnost, ako nije drukčije određeno, uzimajući u obzir potrebe osobe, organizacije na čiju inicijativu se provodi dodatno stručno obrazovanje (čl. 6. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ).

Istodobno, organizacije koje provode obrazovne aktivnosti na dodatnim stručnim programima trebale bi se pri izradi istih rukovoditi sljedećim.

Sadržaj dodatnih stručnih programa treba uzeti u obzir stručne standarde, kvalifikacijske zahtjeve navedene u kvalifikacijskim vodičima za odgovarajuća radna mjesta, struke i specijalnosti ili kvalifikacijske zahtjeve za stručno znanje i vještine potrebne za izvođenje službene dužnosti, koji su uspostavljeni u skladu sa saveznim zakonima i drugim regulatornim pravnim aktima Ruske Federacije o javnoj službi.

Osim toga, dio 10. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ predviđa da se programi profesionalne prekvalifikacije razvijaju na temelju utvrđenih kvalifikacijski zahtjevi, profesionalni standardi i zahtjeve relevantnih saveznih državnih obrazovnih standarda srednjeg stručnog i (ili) visokog obrazovanja na rezultate svladavanja obrazovnih programa.

Pitanje 20. Koji su zahtjevi za strukturu DNI?

Pitanje 20. Koji su zahtjevi za strukturu DNI?

Zahtjevi za strukturu dodatnih stručnih obrazovnih programa utvrđeni su Saveznim zakonom N 273-FZ i Postupkom. Struktura dodatnog stručnog programa uključuje cilj, planirane ishode učenja, akademski plan, kalendarski raspored studija, radne programe za predmete, tečajeve, discipline (module), organizacijske i pedagoške uvjete, obrasce za potvrdu, materijale za ocjenjivanje i druge komponente (9. dio članka 2. Saveznog zakona N 273-FZ). Nastavnim planom i programom dodatnog stručnog programa utvrđuje se popis, intenzitet rada, redoslijed i raspodjela nastavnih predmeta, kolegija, disciplina (modula), drugih vrsta obrazovnih aktivnosti učenika i oblik svjedodžbe (točka 9. Postupka).

Sukladno stavku 6. Naredbe: u strukturi programa usavršavanja potrebno je navesti opis popisa stručnih kompetencija u okviru postojećih kvalifikacija čija se kvalitativna promjena provodi kao rezultat osposobljavanja. predstavljeni.

Struktura programa stručne prekvalifikacije trebala bi uključivati:

karakteristike nove kvalifikacije i srodnih vrsta profesionalne djelatnosti, radnih funkcija i (ili) razine vještina;

karakteristike kompetencija koje treba unaprijediti i (ili) popis novih kompetencija koje su nastale kao rezultat svladavanja programa.

Pitanje 21. Kakav je status stažiranja u području FVE?

Pitanje 21. Kakav je status stažiranja u području FVE?

U Saveznom zakonu N 273-FZ pripravništvo je izdvojeno kao oblik provedbe dodatnih stručnih programa, a ne odvojen pogled dodatni stručni obrazovni program.

Prema dijelu 12. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ, dodatni stručni program može se provoditi u oblicima predviđenim Saveznim zakonom N 273-FZ, kao iu cijelosti ili djelomično u obliku stažiranja.

Klauzula 13. Postupka opisuje ovaj oblik provedbe DPP-a, sadržaj pripravničkog staža određuje organizacija, uzimajući u obzir prijedloge organizacija koje šalju stručnjake na stažiranje, sadržaj dodatnih stručnih programa.

Uvjete pripravničkog staža utvrđuje organizacija samostalno na temelju ciljeva osposobljavanja. Trajanje prakse dogovara se s voditeljem organizacije u kojoj se obavlja.

Praksa je individualna ili grupna i može uključivati ​​aktivnosti kao što su:

samostalan rad s obrazovnim publikacijama;

stjecanje stručnih i organizacijskih vještina;

studij organizacije i tehnologije proizvodnje, rada;

neposredno sudjelovanje u planiranju rada organizacije;

rad s tehničkom, regulatornom i drugom dokumentacijom;

obavljanje funkcionalnih poslova službenika (u svojstvu privremenih vršitelja dužnosti ili zamjenika);

sudjelovanje na sastancima, poslovnim sastancima.

Na temelju rezultata pripravničkog staža pripravniku se izdaje isprava o kvalifikaciji ovisno o dodatnom stručnom programu koji se provodi.

Pitanje 22. Koji su uvjeti za dokumente koji se izdaju kao rezultat svladavanja dodatnih stručnih programa?

Pitanje 22. Koji su uvjeti za dokumente koji se izdaju kao rezultat svladavanja dodatnih stručnih programa?

Opći zahtjevi za dokumente o kvalifikaciji utvrđeni su stavkom 2. članka 60. Saveznog zakona N 273-FZ.

Dokumenti o kvalifikaciji izdaju se dana državni jezik Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno ovim Saveznim zakonom, Zakonom Ruske Federacije od 25. listopada 1991. N 1807-1 "O jezicima naroda Ruske Federacije", a ovjereni su pečatima organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima.

Dokumenti o kvalifikaciji također se mogu izdati na strani jezik na način koji propisuju organizacije koje obavljaju obrazovnu djelatnost.

Na temelju rezultata svladavanja dodatnih stručnih programa izdaje se dokument o kvalifikaciji, čiji uzorak samostalno uspostavljaju organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima.

Stavak 1. dijela 10. članka 60. Saveznog zakona N 273-FZ utvrđuje da dokument o kvalifikaciji potvrđuje poboljšanje ili dodjelu kvalifikacija na temelju rezultata dodatnog stručnog obrazovanja (potvrđeno potvrdom o usavršavanju ili diplomom o stručna prekvalifikacija).

U skladu s klauzulom 19. Postupka, dokument o kvalifikaciji izdaje se na obrascu koji je proizvod za tisak otporan na krivotvorine, čiji uzorak samostalno utvrđuje organizacija.

Pitanje 23. Tko utvrđuje postupak odobravanja obrazaca dokumenata o kvalifikaciji?

Pitanje 23. Tko utvrđuje postupak odobravanja obrazaca dokumenata o kvalifikaciji?

Obrazovna ustanova sama razvija postupak za odobravanje obrazaca dokumenata o kvalifikaciji i utvrđuje ovaj postupak lokalnim aktom organizacije.

Pitanje 24. Hoće li biti moguće izdavanje certifikata nakon 1. rujna 2013.?

U skladu s dijelom 15. članka 60. Saveznog zakona N 273-FZ .... * osobama koje su savladale obrazovne programe za koje nije predviđena završna potvrda, dokumenti o obuci na način i na način koji je utvrđen ovim organizacije samostalno.

________________

Pitanje 25. Ima li organizacija pravo upisa na usavršavanje i izdavanja uvjerenja o usavršavanju učenicima srednjeg općeg ili osnovnog strukovnog obrazovanja od 1. rujna 2013. godine?

Pitanje 25. Ima li organizacija pravo upisa na usavršavanje i izdavanja uvjerenja o usavršavanju učenicima srednjeg općeg ili osnovnog strukovnog obrazovanja od 1. rujna 2013. godine?

U skladu s dijelom 2. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ, dopušteno je svladavanje dodatnih stručnih programa:

1) osobe sa srednjom stručnom i (ili) više obrazovanje;

2) osobe koje stječu srednje strukovno i (ili) visoko obrazovanje.

Dakle, nije dopušten upis učenika na studij prema DPP-u sa srednjim općim obrazovanjem, s izuzetkom osoba koje studiraju u glavnim stručnim obrazovnim programima srednjeg strukovnog i visokog obrazovanja.

Pitanje 26. Postoje li programi stručnog usavršavanja koji će od 1. rujna 2013. zahtijevati koordinaciju s ministarstvima i resorima? Hoće li postojati registar takvih programa?

Pitanje 26. Postoje li programi stručnog usavršavanja koji će od 1. rujna 2013. zahtijevati koordinaciju s ministarstvima i resorima? Hoće li postojati registar takvih programa?

Usklađivanje s ministarstvima i odjelima zahtijevat će dodatne stručne programe koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu, kao i dodatne stručne programe iz područja sigurnost informacija.

Prema dijelu 8. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ, postupak za izradu dodatnih stručnih programa koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu i dodatnih stručnih programa u području informacijske sigurnosti utvrđuje savezno izvršno tijelo koje obavlja funkcije razvijanje državne politike i pravnu regulativu u oblasti obrazovanja, u dogovoru sa saveznim organom izvršne vlasti u oblasti sigurnosti i saveznim organom izvršne vlasti nadležnim u oblasti suprotstavljanja tehničko-obavještajnoj i tehnička zaštita informacija.

Pitanje 27. Koji dokumenti moraju biti potrebni za upis na studij po FVE programima od ljudi iz bližeg i daljeg inozemstva?

Pitanje 27. Koji dokumenti moraju biti potrebni za upis na studij po FVE programima od ljudi iz bližeg i daljeg inozemstva?

U skladu s dijelom 1. članka 78. Saveznog zakona N 273-FZ, strani državljani i osobe bez državljanstva imaju pravo na obrazovanje u Ruskoj Federaciji u skladu s međunarodnim ugovorima Ruske Federacije i Saveznim zakonom N 273-FZ.

1) Ako podnositelj zahtjeva ima dokument iz obrazovne ustanove navedene prema Uredbi Vlade N 1624-r od 19. rujna 2013., tada je prihvaćen na ravnopravnoj osnovi s građanima Ruske Federacije.

2) Strani državljani koji su sunarodnjaci koji žive u inozemstvu imaju pravo na srednje strukovno obrazovanje, visoko obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje na ravnopravnoj osnovi s državljanima Ruske Federacije, pod uvjetom da ispunjavaju uvjete predviđene člankom 17. Saveznog zakona od 24. svibnja, 1999 N 99-FZ "O državnoj politici Ruske Federacije prema sunarodnjacima u inozemstvu" (4. dio članka 78. Saveznog zakona N 273-FZ).

3) Mogu se uzeti u obzir međudržavni sporazumi koje su potpisale Ruska Federacija i bivše republike SSSR-a.

Dokumenti o strano obrazovanje i (ili) inozemne kvalifikacije priznate u Ruskoj Federaciji moraju biti legalizirane i prevedene na ruski jezik u skladu s postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno međunarodnim ugovorom Ruske Federacije (13. dio članka 107. Savezni zakon N 273-FZ).

Pitanje 28

Pitanje 28

Od 1. rujna 2013. osobama koje su uspješno savladale odgovarajući dodatni stručni program i položile završnu certifikaciju izdaje se potvrda o usavršavanju i (ili) diploma o stručnoj prekvalifikaciji (16. dio članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ ).

Dokument, koji se izdaje na temelju rezultata razvoja DPP-a, ovjerava se pečatom obrazovne organizacije, koji je uvršten u Povelju organizacije.

Pitanje 29. Postoji li razlika u dokumentima koji se izdaju na temelju svladavanja programa stručne prekvalifikacije koji vam omogućuju obavljanje nove vrste profesionalne djelatnosti potvrđuju dodjelu nove kvalifikacije?

Pitanje 29. Postoji li razlika u dokumentima koji se izdaju na temelju svladavanja programa stručne prekvalifikacije koji vam omogućuju obavljanje nove vrste profesionalne djelatnosti potvrđuju dodjelu nove kvalifikacije?

U skladu sa stavkom 5. članka 76. Saveznog zakona N 273-FZ, program profesionalne prekvalifikacije usmjeren je na stjecanje kompetencija potrebnih za obavljanje nove vrste profesionalne djelatnosti, stjecanje nove kvalifikacije.

S obzirom da oblik dokumenta o kvalifikaciji (diploma o stručnoj prekvalifikaciji) organizacija utvrđuje samostalno, mogu se definirati različite verzije uzoraka dokumenata koji koriste različite verzije zapisa:

dodjela nove stručne spreme (naznaka naziva stručne spreme);

stjecanje nove kvalifikacije (naznaka naziva kvalifikacije) i obavljanje nove vrste stručne djelatnosti (naznaka nove vrste stručne djelatnosti);

obavljanje nove vrste stručne djelatnosti (oznaka nove vrste stručne djelatnosti) u okviru ranije postojeće kvalifikacije.

Organizacija samostalno odlučuje o formalizaciji upisa u diplome o stručnoj prekvalifikaciji.

Pitanje 30. Po kojem znaku ili principu se može utvrditi da se program stručne prekvalifikacije provodi ili razvija kao dio glavnog obrazovnog programa?

Pitanje 30. Po kojem znaku ili principu se može utvrditi da se program stručne prekvalifikacije provodi ili razvija kao dio glavnog obrazovnog programa?

Takav znak je prisutnost ishoda učenja u programima profesionalne prekvalifikacije koji su u korelaciji s ishodima učenja (kompetencijama) formuliranim u saveznim državnim obrazovnim standardima za strukovno obrazovanje i (ili) glavnim obrazovnim programima za strukovno obrazovanje i usmjereni su na stjecanje novog kvalifikacija.

Pitanje 31. Koja je razlika između "e-učenja" i "tehnologija učenja na daljinu"?

Pitanje 31. Koja je razlika između "e-učenja" i "tehnologija učenja na daljinu"?

Prema dijelu 1. članka 16. Saveznog zakona N 273-FZ, e-učenje je organizacija obrazovnih aktivnosti korištenjem informacija sadržanih u bazama podataka i korištenih u provedbi obrazovnih programa i pružanju njihove obrade informacijske tehnologije, tehnička sredstva, kao i informacijske i telekomunikacijske mreže koje osiguravaju prijenos navedenih informacija komunikacijskim linijama, interakciju učenika i nastavnika.

Tehnologije učenja na daljinu shvaćaju se kao obrazovne tehnologije provodi se uglavnom korištenjem informacijsko-telekomunikacijskih mreža uz neizravnu (na daljinu) interakciju između učenika i nastavnika.

E-učenje ne zahtijeva interakciju učenika i nastavnika.

Pitanje 32

Pitanje 32 Savezni zakon od 21. srpnja 2005. N 94-FZ "O davanju narudžbi za opskrbu robom, izvođenje radova, pružanje usluga za državne i općinske potrebe" mogu li se provoditi dodatni profesionalni programi na temelju mrežne interakcije koju su naručili državni i općinski kupci ?

Naručitelj može u projektnom zadatku navesti da se program provodi u mrežnom obliku. Uz prijavu izvođač prilaže ugovor o zajedničkom djelovanju obrazovnih i drugih organizacija. Prema 3. dijelu članka 16. Saveznog zakona N 273-FZ, sporazum o mrežnom obliku provedbe obrazovnih programa utvrđuje:

1) vrstu, razinu i (ili) težište obrazovnog programa (dijela obrazovnog programa određene razine, vrste i usmjerenja), koji se provodi putem mrežnog obrasca;

2) status studenata u organizacijama iz stavka 1. ovoga članka *, pravila upisa na studij u obrazovnom programu koji se provodi putem mrežnog obrasca, postupak organiziranja akademske mobilnosti studenata (za studente osnovnih stručnih obrazovnih programa). ) svladavanje obrazovnog programa koji se provodi korištenjem online obrasca;

________________
* Tekst dokumenta odgovara izvorniku. - Napomena proizvođača baze podataka.

3) uvjete i postupak provedbe obrazovnih aktivnosti prema obrazovnom programu koji se provodi putem mrežnog obrasca, uključujući raspodjelu odgovornosti između organizacija iz stavka 1. ovoga članka*, postupak provedbe obrazovnog programa, prirodu i količinu resursa koje koristi svaka organizacija koja provodi obrazovne programe putem online obrasca;

________________
* Tekst dokumenta odgovara izvorniku. - Napomena proizvođača baze podataka.

4) izdanu ispravu ili isprave o obrazovanju i/ili kvalifikaciji, ispravu ili isprave o obrazovanju, kao i organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću, a koje izdaju te isprave;

5) rok trajanja ugovora, postupak njegove izmjene i raskida.

Imajte na umu da od 1. siječnja 2014. stupa na snagu Savezni zakon od 5. travnja 2013. N 44-FZ "O ugovornom sustavu u području nabave roba, radova, usluga za zadovoljavanje državnih i općinskih potreba", prema čime postaje nevažeći Savezni zakon od 21. srpnja 2005. N 94-FZ "O davanju naloga za isporuku robe, izvođenje radova, pružanje usluga za državne i općinske potrebe" .

Pitanje 33. Koji je mehanizam stvaranja organizacija koje provode stručnu javnu i javnu akreditaciju?

Pitanje 33. Koji je mehanizam stvaranja organizacija koje provode stručnu javnu i javnu akreditaciju?

Uredba Vlade Ruske Federacije N 286 od 30. ožujka 2013. "O formiranju neovisnog sustava za ocjenu kvalitete rada organizacija koje pružaju socijalne usluge" stvorila je pravnu osnovu za organizaciju javnih i državnih vijeća koja će imati ovlast osnivanja agencija za akreditaciju u raznim područjima.

Pravilima odobrenim ovom Uredbom Vlade utvrđuje se postupak formiranja neovisnog sustava za ocjenjivanje kvalitete rada organizacija koje pružaju socijalne usluge, koji se provodi uz sudjelovanje i na temelju mišljenja javne organizacije, stručne zajednice, masovnih medija, specijaliziranih rejting agencija i drugih stručnjaka u cilju poboljšanja kvalitete rada ovih organizacija.

Pitanje 34. Planira li se izrada profesionalnih standarda u području obrazovanja?

Pitanje 34. Planira li se izrada profesionalnih standarda u području obrazovanja?

Naredba za odobravanje najmanje 800 profesionalnih standarda dana je u Uredbi predsjednika Ruske Federacije od 7. svibnja 2012. N 597 "O mjerama za provedbu državne socijalne politike" .

Uredba Vlade Ruske Federacije od 29. studenog 2012. N 2204-r odobrila je plan razvoja profesionalnih standarda za 2012.-2015.

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije odobrilo je raspored razvoja profesionalnih standarda za 2013.-2014. (od 9. srpnja 2013. N DL-14/06), uključujući .... * profesionalne standarde u području obrazovanja i znanosti :

________________
*Tekst dokumenta odgovara izvorniku. - Napomena proizvođača baze podataka.

učitelj, nastavnik, profesor ( pedagoška djelatnost u predškolskom, osnovnom općem, osnovnom općem, srednjem općem obrazovanju (odgojitelj, učitelj);

specijalist u području odgoja i obrazovanja (poslovi socijalno-pedagoške podrške studentima);

učitelj (pedagoška djelatnost u stručnom obrazovanju, dodatno stručno obrazovanje, dodatno obrazovanje);

specijalist u tom području psihologija obrazovanja(aktivnosti psihološko-pedagoške podrške učenicima);

voditelj obrazovne organizacije (menadžment u području obrazovanja);

nadglednik znanstvena organizacija(vođenje znanstvenih istraživanja);

znanstveni radnik (znanstvena (istraživačka) djelatnost).

Pitanje 35. Koji je mehanizam naknade troškova obrazovnim organizacijama za obuku umirovljenog vojnog osoblja u sklopu eksperimenta 2012.-2014.?

Pitanje 35. Koji je mehanizam naknade troškova obrazovnim organizacijama za obuku umirovljenog vojnog osoblja u sklopu eksperimenta 2012.-2014.?

Odobrena je Uredba o provođenju eksperimenta u 2012.-2014. o obuci otpuštenog vojnog osoblja na temelju izdavanja državnih nominalnih obrazovnih svjedodžbi (u daljnjem tekstu - Uredba).

Dio 9 Pravilnika utvrđuje da nadoknadu troškova obrazovnih ustanova u okviru eksperimenta provodi Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije u iznosu standardnih troškova za pružanje obrazovnih usluga koje pružaju obrazovne ustanove u okviru eksperimenta prema programima stručne prekvalifikacije na temelju srednjeg strukovnog i višeg stručnog obrazovanja davanjem subvencija iz saveznog proračuna proračunskim i samostalnim institucijama za te svrhe u skladu sa stavkom dva dijela 1 članka 78_1 Proračunskog zakonika Ruske Federacije na propisani način.

Ako trošak osposobljavanja po programu prekvalifikacije premašuje iznos standardnih troškova za pružanje obrazovnih usluga koje obrazovne ustanove pružaju u sklopu pokusa po programima prekvalifikacije na temelju srednjeg strukovnog i višeg stručnog obrazovanja, trošak osposobljavanja iznad standardnih troškova nadoknađuje se na teret imatelja certifikata i (ili) druge fizičke (pravne) osobe u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije (12. dio Pravilnika).

Pitanje 36: Kako teče selekcija otpuštenog vojnog osoblja u okviru eksperimenta 2012.-2014.

Pitanje 36: Kako teče selekcija otpuštenog vojnog osoblja u okviru eksperimenta 2012.-2014.

Uredba o provođenju eksperimenta 2012.-2014. odobrena je Uredbom Vlade Ruske Federacije od 21. svibnja 2012. N 501 (u daljnjem tekstu: Uredba) i stupila je na snagu 5. lipnja 2012. Sukladno navedenoj rezoluciji potrebno je osigurati stvaranje uvjeta za obuku najmanje 2000 otpuštenih vojnih osoba tijekom trajanja eksperimenta.

Odabir otpuštenog vojnog osoblja za sudjelovanje u eksperimentu o obuci otpuštenog vojnog osoblja na temelju izdavanja državnih nominalnih svjedodžbi o obrazovanju provodi se na način i u skladu s kriterijima koje utvrđuje Ministarstvo obrane Ruske Federacije, Ministarstvo obrane Ruske Federacije Unutarnjih poslova, ruskog Ministarstva za izvanredne situacije i Federalne sigurnosne službe Rusije, među vojnim osobama koje su u vojnoj službi prema ugovoru, za koje su istovremeno ispunjeni sljedeći uvjeti:

ukupno trajanje vojne službe u kalendarskom smislu je 5 godina ili više, ne računajući vrijeme studija u vojnim obrazovnim ustanovama višeg stručnog i (ili) srednjeg stručnog obrazovanja;

vojnik koji se otpušta ima višu stručnu ili srednju stručnu spremu;

otpust iz vojne službe iz razloga koji predviđaju navršenu dobnu granicu služenja vojnog roka Vojna služba, isteka ugovora, kao i zbog zdravstvenih razloga te organizacijskih i kadrovskih poslova.

U skladu s dijelom 2 Pravilnika, potvrda se shvaća kao nominalni dokument kojim se potvrđuje pravo njegovog vlasnika na dodatne mjere državna potpora u smislu plaćanja njegova školovanja po dodatnom stručnom obrazovnom programu stručne prekvalifikacije (u daljnjem tekstu: program stručne prekvalifikacije).

Potvrda se izdaje umirovljenom vojniku kada je isključen s popisa. osoblje tijelo upravljanja, vojna postrojba, brod, ustanova, organizacija Oružanih snaga Ruske Federacije, druge postrojbe, vojne formacije i tijela na način koji utvrđuje Ministarstvo obrane Ruske Federacije, Ministarstvo unutarnjih poslova Ruske Federacije, Ministarstvo za izvanredne situacije Ruske Federacije i ruskog FSO-a (3. dio Uredbe).




Elektronski tekst dokumenta
pripremio CJSC "Kodeks" i provjerio prema:
službena stranica
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije
www.minobr.orb.ru (skener-kopija)
od 01.11.2013

Što je dodatno obrazovanje? Na koje se podvrste dijeli? Koje mjesto ona zauzima u obrazovnom sustavu uspostavljenom zakonom o odgoju i obrazovanju koji je stupio na snagu 2013. godine? Tko se može upisati u programe kontinuiranog obrazovanja? Gdje možete dobiti ovu uslugu?

Odgovore na sva ova pitanja i mnoga druga zanimljiva i korisna informacija dostupan čitatelju u članku. Pristranost će se staviti na dodatno obrazovanje djece i odraslih, ali će se ukratko razmotriti još jedna podvrsta dodatnog obrazovanja.

Mjesto dodatnog obrazovanja u sustavu

Od 2013. godine na području Ruske Federacije na snazi ​​je novi zakon o obrazovanju. Normativni pravni akt napravio je značajne promjene u obrazovnom sustavu. Promjene su zahvatile i sustav. obrazovanje. Kako ona sada izgleda?

Što je dodatno obrazovanje? To je prvenstveno oblik obrazovanja. Kao npr predškolski odgoj, osnovno, osnovno, srednje opće obrazovanje, srednje strukovno obrazovanje, visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje.

Prema zakonu, obrazovne djelatnosti podliježu obveznom licenciranju. Izuzetak može biti samo neposredno provođenje djelatnosti, bez osnivanja pravne osobe i uključivanja zaposlenih u državi. Sukladno tome licencirana je i dodatna edukacija. Izgleda kao posebna vrsta obrazovanja na obrascu koji se nalazi u prilogu licence. Može se podijeliti u 2 podvrste, ali o tome će biti riječi u nastavku.

Kao što naziv govori, daljnje školovanje je izborno. Njegov glavni cilj je cjelovito zadovoljenje potreba stanovništva u obrazovanju, kako stručnom tako i drugom.

Trenutno je državna politika usmjerena na razvoj dodatnog obrazovanja, poboljšanje kvalitete pruženih usluga i osiguranje najveće pokrivenosti. U svibanjskim ukazima predsjednika Ruske Federacije Vladimira Vladimiroviča Putina postavljen je konkretan cilj - osigurati najmanje 80% pokrivenost maloljetnika dodatnim obrazovanjem.

Osim toga, privatne obrazovne organizacije dodatnog obrazovanja aktivno ulaze na tržište. Pružanje usluga na nadoknadivoj osnovi, osjećaju se sasvim dobro i razvijaju se.

Odgojno-obrazovna djelatnost u području dodatnog obrazovanja je izvođenje programa dopunskog obrazovanja. Pogledajmo od kojih se podvrsta sastoji.

Na koje se podvrste dijeli?

Novi zakon dodatno obrazovanje dijeli na 2 podvrste: dodatno prof. obrazovanje i doškolovanje djece i odraslih. Unatoč činjenici da su imena podvrsta slična, postoji niz značajnih razlika između njih.

Dodatni prof. obrazovanje je dostupno samo ograničenom krugu ljudi, a dop. obrazovanje za odrasle i maloljetne – za sve.

Po završetku osposobljavanja u dodatnim stručnim programima potrebno je izdati dokumente predviđene zakonom. Za dodatno obrazovanje odraslih i djece ova tvrdnja vrijedi samo djelomično.

Utvrđeni su posebni uvjeti za standardno razdoblje studija za dodatne stručne programe. Na programe dodatnog obrazovanja odraslih i djece - br.

Druga važna razlika je prisutnost ili odsutnost obvezne završne certifikacije, oblici njezine provedbe.

Razmotrimo svaku od podvrsta detaljnije.

Dodatno stručno obrazovanje

Što je dodatno obrazovanje u kontekstu dodatnog prof. obrazovanje? Ovo je podvrsta obrazovanja usmjerena na poboljšanje vještina stručnjaka i profesionalnu prekvalifikaciju stručnjaka kako bi svladali nove kvalifikacije. Za razvoj dodatnih stručnih programa nužno se izdaju dokumenti - potvrda o usavršavanju ili diploma o stručnoj prekvalifikaciji.

Ključna razlika i značajka FPE je postojanje srednjeg ili višeg stručnog obrazovanja prije upisa u organizaciju. Također je dopušteno dobiti FPE istovremeno sa srednjom ili visokom stručnom naobrazbom. Ova podvrsta obrazovnih programa nije dostupna osobama koje nemaju i ne stječu stručno obrazovanje.

Poslove izvođenja dodatnih stručnih programa ima pravo obavljati samo pravna osoba koja ima ovu podvrstu obrazovanja u prilogu dozvole.

Zanimljivost: u prilogu licence nije potrebno navoditi adresu mjesta provedbe aktivnosti iz FVE. Stoga FPE može implementirati organizacija na cijelom teritoriju Ruske Federacije, podložno nizu obveznih zahtjeva.

Razmotrimo detaljnije usavršavanje i stručnu prekvalifikaciju u okviru APE.

Trening

Takvi programi usmjereni su na poboljšanje postojećih kvalifikacija stručnjaka. Razumije se da je kvalifikacija već tu. Na primjer, profesor povijesti s diplomom stručnjaka HPE i kvalifikacijom "Povjesničar, profesor povijesti" želi naučiti kako poučavati povijest u okviru Saveznog državnog obrazovnog standarda. Ili je možda bilo potrebno svladati vještine rada s djecom hendikepiran zdravlje. U tom slučaju stručnjak prolazi napredne tečajeve.

Zakoni regija Ruske Federacije koji uređuju odnose u području obrazovanja predviđaju periodično, ali najmanje jednom svake 3 godine, usavršavanje pedagoških radnika općinskih i državnih organizacija.

Minimalno standardno razdoblje za svladavanje takvog programa postavljeno je od 16 sati. Maksimalno regulacijsko razdoblje nije regulirano zakonom.

Ako se obuka pruža na plaćenoj osnovi, onda u bez greške ugovor o obrazovanju mora biti potpisan. Ovaj dokument mora biti u skladu sa zahtjevima za pružanje plaćenih obrazovnih usluga.

Prekvalifikacija

Ovi programi usmjereni su na stjecanje novih kvalifikacija potrebnih za obavljanje profesionalne djelatnosti. Neslužbeno se ova vrsta programa naziva "drugo" visoko obrazovanje, no to nije posve točno.

Na primjer, profesorica povijesti odlučila je predavati tjelesni odgoj. Dostupna diploma sadrži samo kvalifikaciju "Povjesničar. Profesor povijesti". Sukladno tome, može proći stručnu prekvalifikaciju i dobiti diplomu, koja će označavati potrebnu kvalifikaciju - "Učitelj tjelesne kulture".

Minimalno normativno razdoblje studija ovdje je prekretnica od 250 sati. Maksimum također nije postavljen.

Edukacija namijenjena djeci i odraslima

Što je onda dodatno obrazovanje za djecu i odrasle? Odmah se postavlja prirodno pitanje: gdje su tu odrasli? Sve je točno. Novi zakon to predviđa. Koje programe mogu naučiti odrasli? Sve od programa obuke o sigurnom oružju do vezenja križićem. Ovisi o pojedincu obrazovne potrebe konkretnog pojedinca.

Obrazovni programi dodatnog obrazovanja odraslih i djece nazivaju se općeobrazovni i dijele se na općerazvojne i predškolske.

Pogledajmo pobliže te programe.

Opći razvojni programi

Ovi programi namijenjeni su neodređenom krugu ljudi bez obzira na dob, spol, boju kože, jezik i vjeru.

To može biti sviranje gitare, igranje nogometa, učenje dvoranskog plesa, upoznavanje osobnog računala, učenje pucanja i tako dalje. Popis je gotovo neograničen.

Pretprofesionalni programi

Takve programe mogu savladati samo djeca - osobe mlađe od 18 godina.

Po završetku izobrazbe izdaje se isprava – uvjerenje o osposobljenosti.

Programi se mogu provoditi kako u području sporta tako iu području umjetnosti.

Provedba programa nužno se provodi u skladu s FGT.

Predstručno obrazovanje u području kulture

Dječje umjetničke škole organizacije su u kojima se provode takvi programi. Osim toga, ove programe mogu provoditi SVE i VPO organizacije koje djeluju u području umjetnosti.

Predstručno obrazovanje u sportu i kulturi

Takve programe može provoditi svaka organizacija koja ima licencu za ovu podvrstu obrazovanja. Međutim, u 99% slučajeva to su organizacije djece i mladih sportske škole.

Upute

Programi ove podvrste imaju potreban atribut- smjer doškolovanja. Što je usmjerenost? Koje su smjernice predviđene važećim zakonodavstvom? Prije se to zvalo područje doškolovanja. Sada kada je regulatorni okvir ažuriran, to se zove usmjerenost. Ukupno ih je 6: socijalno-pedagoški, tjelesno-športski, umjetnički, prirodoslovni, turističko-zavičajni i tehnički. Područja u kojima djeluje obrazovna ustanova dodatno obrazovanje mora biti navedeno u njegovoj povelji.

Gdje dobiti uslugu?

Najčešća opcija su općinski i državni centri dodatnog obrazovanja. detaljne informacije o djelatnostima ustanove mora biti objavljena na njezinoj službenoj web stranici.

Također, dodatno obrazovanje moguće je dobiti u dječjoj umjetničkoj školi i sportskoj školi dječje mladeži.

NA široki smisao doškolovanje odraslih i djece univerzalna je podvrsta obrazovanja i jedina koju mogu provoditi bilo koje licencirane organizacije, neovisno o vrsti i pravnom obliku. Tako ove programe mogu provoditi vrtići, škole (primjerice, program pripreme za školu), strukovne organizacije, visoka učilišta, samostalni poduzetnici i druge pravne osobe.

Nakon diplomiranja obrazovna ustanova, maturant očekuje da više nikada neće sjesti za stol. No, realnost suvremenog gospodarstva takva je da je dodatno stručno obrazovanje nužno u gotovo svakom području djelovanja. Mladi stručnjak želi se popeti na ljestvici karijere, za to mora naučiti nove stvari, svladati srodne specijalnosti i usavršiti svoje postojeće vještine.

Suština dodatnog obrazovanja

Suvremene tehnologije i metode rada stalno se ažuriraju, razvijaju se nove metode proizvodnje, poboljšavaju se pristupi upravljanju. Stručnjaci moraju stalno stjecati nova znanja i vještine kako bi bili traženi na tržištu rada.

Većina radnika zaposlenih u opasnim industrijama odgovorna je za život i zdravlje drugih ljudi s kojima radi moderne tehnologije redovito se dodatno stručno educirati. omogućujući vam da idete u korak s vremenom. Može biti kako u obliku samoobrazovanja, tako iu obliku raznih tečajeva, škola, seminara i treninga.

Dodatno stručno obrazovanje kontinuiran je proces koji omogućuje dobivanje ažurnih informacija vezanih uz stručne, upravljačke i proizvodne aktivnosti.

Obrazovna ustanova dodatnog stručnog obrazovanja

Zaposlenici zainteresirani za budućnost redovito se usavršavaju, nastoje učiti nove stvari i biti u toku s promjenama u proizvodnim metodama i tehnologijama. Možete se baviti samoobrazovanjem uz pomoć posebnih publikacija i elektroničkih izvora. Međutim, službeno usavršavanje uz stjecanje certifikata može se završiti samo u specijaliziranim ustanovama.

Među njima su:

• Zavod za dodatno stručno obrazovanje. Obrazovna ustanova u potpunosti je usmjerena na poslijediplomsko obrazovanje. Najčešće se dijele prema profilima djelatnosti - za odgajatelje, za državne službenike, za medicinske radnike itd.
• Fakultet na sveučilištu, bavi se obukom i prekvalifikacijom stručnjaka. Često pruža usluge vlastitim diplomantima.
• Centar za dodatno stručno obrazovanje je državna ili nedržavna obrazovna ustanova koja pruža mogućnost stjecanja novog zanimanja i usavršavanja. Često se nalaze u centrima za zapošljavanje.
• Proizvodna jedinica u poduzeću koja obučava i unapređuje vještine svojih zaposlenika.

Zavod pruža usluge ne samo diplomantima i specijalistima, već i onima koji žele steći drugo ili srodno zanimanje, ne nužno na temelju više ili srednje stručne diplome.

Programi dodatnog stručnog obrazovanja

Ovisno o vrsti osposobljavanja odabiru se programi dodatnog stručnog obrazovanja. Razlikuju se na različite načine:

Bez obzira na vrstu izobrazbe, ona mora zadovoljiti zahtjeve pojedine struke ili područja djelatnosti.

Dodatne mogućnosti obrazovanja

Razmišljajući o usavršavanju, potrebno je riješiti pitanje organiziranja dodatnog stručnog obrazovanja. Time će se odrediti mogućnosti restrukturiranja tijeka rada, uzimajući u obzir umirovljene zaposlenike.

Dodijeliti sljedeće opcije:

• sa ili bez prekida proizvodnje. Obično ove opcije odabiru zaposlenici za koje je stručna izobrazba obavezna.
• Stjecanje dodatnog ili srodnog obrazovanja. Pogodno za radnike u malim industrijama i uzrokovano je potrebom kombiniranja nekoliko radnih mjesta.
• Prekvalifikacija je povezana sa stjecanjem dodatnog obrazovanja i potrebom promjene smjera profesionalne djelatnosti. Može biti i na temelju višeg i srednjeg specijaliziranog obrazovanja.

Bilo koja od odabranih opcija može biti puno radno vrijeme, izvanredno ili na daljinu. Za učenike je osiguran onaj koji najbolje odgovara njihovim potrebama i sposobnostima.

Razlika između dodatnog obrazovanja i ostalih oblika poslijediplomskog obrazovanja

Dodatno stručno obrazovanje jedna je od mogućnosti poslijediplomskog obrazovanja. Ova metoda naprednog usavršavanja tipična je za zaposlenike koji žele naučiti nove tajne u odabranom području djelovanja.

Njegova glavna razlika od ostalih oblika poslijediplomskog obrazovanja je volonterstvo. Stručno usavršavanje često je obavezno za mnoge stručnjake. Stjecanjem dodatnog obrazovanja uz već postojeću diplomu možete se uspješno natjecati na tržištu rada, nudeći puno više profesionalnih usluga.

Jamstva za zaposlenike koji prolaze doškolovanje

Zakoni i drugi regulatorni dokumenti daju određena jamstva zaposlenicima koji se dodatno stručno obrazuju. Prije svega, ovo je očuvanje radnog mjesta za vrijeme studija uz prekid rada. Osim toga, čuva se ne samo radno mjesto, već i prosječna plaća. Naravno, nitko ne može obvezati poslodavca na isplatu bonusa i bonusa, ali osnovna plaća za cijelo razdoblje obuke je obavezna.

Ako je zaposlenik poslan u drugo mjesto na dodatno usavršavanje, tada je poslodavac dužan platiti. To uključuje putovanje do i od mjesta studiranja ako se ono nalazi izvan mjesto glavni posao. Osim toga, nadoknađuju se troškovi smještaja u hotelu, au nekim slučajevima i obroka.

za dodatno osposobljavanje zaposlenika

Za određenu kategoriju specijalista obvezno je redovito usavršavanje. Dodatno stručno obrazovanje radnika ovih kategorija obveza je poslodavca. On je taj koji mora osigurati sve potrebne uvjete.

• Medicinski radnici - više i srednje medicinsko osoblje.
• Pedagoški radnici - učitelji, sveučilišni profesori i odgojitelji predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
• državni službenici.
• Radnici povezani s opasnim i posebnim uvjetima rada.

Na kraju osposobljavanja dobivaju potvrdu koja služi kao obrazloženje za isplatu naknade.

U slučajevima kada zakon ne predviđa obveznu dodatnu izobrazbu, poslodavac sam odlučuje o potrebi i učestalosti tečajeva za svoje zaposlenike. Obično se ovaj problem rješava lokalno normativni dokumenti, na primjer, povelja ili kolektivni ugovor o radu.

Stručno usavršavanje specijalista provodi se najmanje jednom u pet godina. Najčešće, poslodavac organizira masovnu obuku svojih zaposlenika. Važno je zapamtiti da se vrijeme učenja plaća, čak i ako pada na vikend ili Praznici. Specijalisti se mogu dodatno stručno usavršavati samoinicijativno iu slobodno vrijeme. U tom slučaju poslodavac nije dužan platiti radno vrijeme potrošeno na obrazovanje.

Mogućnosti daljnje karijere radnika koji su se dodatno obrazovali

Postoji važno pitanje koje zabrinjava stručnjake koji se šalju ili sami odlučuju na dodatno obrazovanje. Što je sljedeće? Koje su mogućnosti napredovanja na ljestvici karijere i kako će se povećati vrijednost takvog zaposlenika?

Dodatno obrazovanje samo po sebi nije jamstvo brzog uspona u karijeri. No, to pruža platformu za brži početak, osnaživanje i nova znanja. Sve to pozitivno će utjecati na buduće radne aktivnosti.

1. Dodatno stručno obrazovanje usmjereno je na zadovoljavanje obrazovnih i stručnih potreba, Profesionalni razvoj osobe, osiguravajući da njezine kvalifikacije odgovaraju promjenjivim uvjetima profesionalne djelatnosti i društvenog okruženja.

2. Dodatno stručno obrazovanje provodi se provedbom dodatnih stručnih programa (programi osposobljavanja i programi stručne prekvalifikacije).

3. Svladavanje dodatnih stručnih programa dopušteno je:

1) osobe sa srednjim stručnim i (ili) visokim obrazovanjem;

2) osobe koje stječu srednje strukovno i (ili) visoko obrazovanje.

4. Program usavršavanja usmjeren je na usavršavanje i (ili) stjecanje novih kompetencija potrebnih za profesionalne aktivnosti i (ili) poboljšanje stručne razine u okviru postojećih kvalifikacija.

5. Program stručne prekvalifikacije usmjeren je na stjecanje kompetencija potrebnih za obavljanje nove vrste profesionalne djelatnosti, stjecanje nove kvalifikacije.

6. Sadržaj dodatnog stručnog programa određen je obrazovnim programom koji je izradila i odobrila organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost, osim ako nije drukčije određeno ovim Federalnim zakonom i drugim federalnim zakonima, uzimajući u obzir potrebe osobe, organizacije, na na čiju inicijativu se provodi dodatno stručno obrazovanje.

7. Odobreni su tipični dodatni stručni programi:

1) savezno izvršno tijelo koje obavlja poslove razvoja državne politike i pravne regulative u području prometa - u području međunarodnog cestovnog prometa;

2) savezni organ izvršne vlasti ovlašten za vršenje poslova pravnog uređenja u oblasti vođenja državnog katastra nekretnina, katastarskog upisa i katastarskih poslova - u oblasti katastarskih poslova;

3) savezni organ izvršne vlasti u oblasti industrijske sigurnosti u dogovoru sa saveznim organom izvršne vlasti ovlaštenim za rješavanje pitanja u oblasti zaštite stanovništva i teritorija od hitnim slučajevima, - u području industrijske sigurnosti opasnih proizvodnih objekata.

7.1. Standardne dodatne stručne programe u području ocjenjivanja usklađenosti registar blagajni i tehničkih sredstava operatera fiskalnih podataka (podnositelj zahtjeva za dopuštenje za obradu fiskalnih podataka) sa zahtjevima za njih odobrava savezno izvršno tijelo ovlašteno za kontrolu i nadzor korištenje registar blagajni.

8. Postupak izrade dopunskih stručnih programa koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu i dopunskih stručnih programa iz područja informacijske sigurnosti utvrđuje federalno tijelo izvršne vlasti nadležno za izradu i provođenje državne politike i zakonsko uređenje u području visokog obrazovanja. , u suglasnosti sa saveznim organom izvršne vlasti nadležnim za izradu i provođenje državne politike i pravnog uređenja u oblasti općeg obrazovanja, saveznim organom izvršne vlasti u oblasti sigurnosti i saveznim organom izvršne vlasti nadležnim u oblasti suzbijanja tehničko-obavještajnog i tehnička zaštita informacija.

(vidi tekst u prethodnom izdanju)

9. Sadržaj dodatnih stručnih programa mora uvažavati stručne standarde, uvjete kvalifikacije navedene u priručnikima kvalifikacija za odgovarajuća radna mjesta, struke i specijalnosti, odnosno zahtjeve kvalifikacije za stručna znanja i vještine potrebne za obavljanje službenih dužnosti, a koji su uspostavljen u skladu sa saveznim zakonima i drugim normativnim pravnim aktima Ruske Federacije o javnoj službi.

10. Programi stručne prekvalifikacije izrađuju se na temelju utvrđenih kvalifikacijskih zahtjeva, profesionalnih standarda i zahtjeva odgovarajućih saveznih državnih obrazovnih standarda srednjeg stručnog i (ili) visokog obrazovanja za rezultate svladavanja obrazovnih programa.

11. Osposobljavanje u dodatnim stručnim programima provodi se jednokratno i kontinuirano, te postupno (diskretno), uključujući razvoj pojedinih predmeta, kolegija, disciplina (modula), pripravnički staž, primjenu mrežnih obrazaca, na način utvrđen obrazovnim programom i (ili) ugovorom o obrazovanju.

16. Prilikom svladavanja dodatnog stručnog programa paralelno sa stjecanjem srednjeg strukovnog obrazovanja i (ili) visokog obrazovanja, potvrda o usavršavanju i (ili) diploma o stručnoj prekvalifikaciji izdaju se istodobno s primitkom odgovarajuće isprave o obrazovanju i kvalifikacijama. .

17. Standardne programe dodatnog stručnog obrazovanja za osobe koje su primljene na skupljanje, prijevoz, obradu, zbrinjavanje, neutralizaciju, zbrinjavanje otpada I-IV razreda opasnosti odobrava federalno tijelo izvršne vlasti nadležno za državnu regulativu u području zaštite okoliša. .

1. Koji su ključni i osnovni koncepti koji se koriste u Saveznom zakonu "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji":

Članak 2. Osnovni pojmovi koji se koriste u ovom Saveznom zakonu.

U smislu ovog Saveznog zakona primjenjuju se sljedeći osnovni pojmovi:

1) obrazovanje;

2) obrazovanje;

3) obuka;

4) stupanj obrazovanja;

5) kvalifikacija;

6) savezni državni obrazovni standard;

7) obrazovni standard;

8) zahtjeve savezne vlade;

9) obrazovni program;

10) okvirni osnovni obrazovni program;

11) opće obrazovanje;

12) strukovno obrazovanje;

13) stručno osposobljavanje;

14) dodatno obrazovanje;

15) učenik;

16) student s invaliditetom;

17) obrazovne djelatnosti;

18) obrazovna organizacija;

19) organizacija koja provodi obuku;

20) organizacije koje obavljaju obrazovnu djelatnost;

21) pedagoški radnik;

22) nastavni plan i program;

23) individualni nastavni plan i program;

24) praksa;

26) sredstva obrazovanja i odgoja;

27) inkluzivno obrazovanje;

28) prilagođeni obrazovni program;

29) kvaliteta obrazovanja;

30) odnosi u oblasti obrazovanja;

31) sudionici odgojno-obrazovnih odnosa;

32) sudionici odnosa u oblasti obrazovanja;

33) sukob interesa pedagoškog radnika;

34) čuvanje i njega djece.

2. Što je zamijenilo uvedene razine obrazovanja. Koja je razina obrazovanja?

Zakon je napustio koncept"faze obrazovanja" , sada se zovurazine obrazovanja ;

- Stupanj obrazovanja (obrazovna kvalifikacija) - formalizirani pokazatelj završenog ciklusa obrazovanja određenog obujma i stupnja složenosti, čije glavne karakteristike utvrđuje savezna država obrazovni standard, što je potvrđeno odgovarajućom ispravom o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama i uvjet je za stjecanje sljedećeg stupnja obrazovanja i (ili) obavljanje profesionalne djelatnosti;

3. Navedite razine općeg obrazovanja:

U Ruskoj Federaciji uspostavljene su sljedeće razine općeg obrazovanja:

1) predškolski odgoj;

2) osnovno opće obrazovanje;

3) osnovno opće obrazovanje;

4) srednje opće obrazovanje.

4. Navedite razine stručne spreme:

U Ruskoj Federaciji uspostavljene su sljedeće razine strukovnog obrazovanja:

1) srednje strukovno obrazovanje;

2) visoka stručna sprema - prvostupnik;

3) visoko obrazovanje - specijalnost, magistarski studij;

4) visoko obrazovanje - osposobljavanje visokostručnih kadrova.

5. Navesti podvrste dodatnog obrazovanja;

- dodatno obrazovanje djece i odraslih;

Dodatno stručno obrazovanje.

6. Što uključuje elektroničko informacijsko i obrazovno okruženje?

Elektroničko informacijsko obrazovno okruženje uključuje:

Elektronički izvori informacija;

Elektronička obrazovni resursi;

Cjelokupnost informacijske tehnologije;

telekomunikacijske tehnologije,

Odgovarajuća tehnološka sredstva.

7. Definirati Ogledni obrazovni program - ...

Uzoran obrazovni program - obrazovno-metodičku dokumentaciju kojom se utvrđuje obujam i sadržaj obrazovanja, strukturiran po tečajevima, predmetima, disciplinama (modulima), odgovarajućim zahtjevima za uvjete obrazovni proces te planirane rezultate razvoja programa.

8. Navedite sastav nastavno-metodičke dokumentacije oglednog obrazovnog programa:

- ogledni nastavni plan i program;

Približan kalendarski raspored učenja,

Ogledni programi rada nastavnih predmeta, kolegija, disciplina (modula), ostalih sastavnica.