djeca prije školske dobi lako i jednostavno razumjeti strani jezici, pamte riječi, lakše ih je naučiti govoriti, jer još uvijek ne postoji psihološka barijera koja ih sprječava da reproduciraju zvukove nepoznatog govora. Osim toga, oni su društveni i rado pristaju igrati obrazovne igre. Međutim, kako bi učenje engleskog od strane djece od 4 godine bilo učinkovito, roditelji bi trebali ispuniti nekoliko uvjeta i izbjeći neke standardne pogreške.

Glavna pravila

Glavno načelo učenja jezika je metodologija koja se koristi u podučavanju bilingvala. Njegova suština je sljedeća.

1. Jasno razdvajanje jezika u komunikaciji. Kako dijete ne bi imalo kašu u glavi, ne možete miješati riječi iz dva jezika u govoru, čak i ako nema dovoljno riječi ili znanja za izgradnju fraze. U nekim situacijama vrijedi koristiti engleski, u nekim - ruski. Stoga stručnjaci toplo preporučuju ne samo prenošenje znanja djetetu, već i pokušaj poboljšanja razine znanja stranog jezika kako bi se njime moglo mirno i slobodno služiti jezikom u svakodnevnom govoru. Da biste to učinili, možete unajmiti učitelja, pronaći sugovornike na Internetu - postoje čitave internetske zajednice u kojima učenici stranih jezika komuniciraju jedni s drugima kako bi povećali svoju razinu znanja.
2. Pružanje najšireg mogućeg raspona mogućnosti za učenje novih riječi, izraza, intonacija jezika koji se uči, posebno u nejezičnom okruženju.
3. Nenametljivo vođenje djeteta na aktivnu komunikaciju, a ne samo na razumijevanje stranog jezika. Vrijedi mu postavljati pitanja, tražiti ga da nešto učini, poticati ga na korištenje jezika u svakodnevnom životu.

Kako dijete ne bi osjećalo nelagodu pri komunikaciji na engleskom, odaberite prioritetne teme za učenje, osim svakodnevnih, koje ga zanimaju i na koje češće govorite ruski. Ako djevojka voli Disneyeve princeze, naučite s njom riječi kao što su "dvorac", "kralj", "princeza", imena likova iz crtića, predmete koji igraju važnu ulogu u crtiću, krajolike. Tako da može pričati o svojim omiljenim hobijima na engleskom. Ako se dječak voli igrati s robotima - u skladu s tim, roditelji bi se trebali zadubiti u njegov hobi i pokupiti vokabular.

Također je vrijedno zapamtiti da strani jezik ne bi trebao biti samo sredstvo komunikacije s mamom ili tatom. Dijete mora čuti govor drugih ljudi. To će mu pomoći da pravilno odredi prioritete - shvatit će da se jezik ne koristi samo da ga optereti aktivnostima po majčinoj želji i otežava gledanje crtića. Izvrsno je ako postoji prilika da putujete u inozemstvo tijekom praznika ili pošaljete bebu u poseban vrtić. Najčešće djeca odbijaju učiti engleski jezik upravo zato što mogu i bez njega, a roditelji ih ne mogu zainteresirati.

Glavne pogreške roditelja

Poteškoće učenja stranog jezika kod djece od 4-5 godina proizlaze iz mogućih pogrešaka njihovog učitelja, koji je u pravilu jedan od članova djetetove obitelji.

• Jedna od “omiljenih” grešaka pri učenju engleskog jezika s djecom predškolske dobi je organizacija nastave. Pola sata dnevno, 15 minuta ili drugo određeno vrijeme, ako je moguće, roditelji ili gostujući učitelji provode s djetetom učeći engleski. Takav pristup može dati neke rezultate - gipko i žilavo dječje pamćenje će zadržati dio znanja. No, ono o čemu roditelji rijetko razmišljaju, jezik je prvenstveno sredstvo komunikacije. Treba ih početi koristiti od početka i doživotno. To je poput glazbe ili sporta - vrijedi usporiti s napretkom - i odmah se počnete vraćati unatrag. Nema potrebe za izvođenjem nastave, to je teško za bebu, a također će opteretiti roditelje koji su psihički umorni nakon posla. Morate komunicirati jezikom, koristiti ga u svakodnevnom životu. Par fraza na engleskom prilikom večernjeg susreta, učenja novih riječi u šetnji: “Gledaj, to je auto. To je drvo."
• Djetetu će također biti teško imati samo jedan izvor znanja jezika - mamu, tatu ili dadilju. Naviknut će se na izgovor i brzinu govora jedne osobe, naučiti sve njegove pogreške. Osim toga, beba će imati pitanje - zašto uopće učiti jezik, ako možete razgovarati samo s jednom osobom? Stoga glavni teret organiziranja jezičnog okruženja, barem kod kuće, pada na članove bebine obitelji. Izvrsno je ako obitelj ima stariju djecu školske dobi, roditelje koji govore engleski ili studente. Svatko će morati razviti jezične vještine. O tome treba unaprijed razgovarati na obiteljskom vijeću.
• Nedostatak mogućnosti razvoja i nedostatak potrebnog vokabulara. Podsjetite se na početno stanje učenje stranog jezika – kako nije bilo dovoljno riječi, kako je bilo teško graditi rečenice. Vi najbolje poznajete svoje dijete, njegove manire i fraze koje se koriste na ruskom. Prevedite ih i koristite u svakodnevnoj komunikaciji. Na isti način prevedite i koristite svoje standardne pozive djetetu: „Dušo, vrijeme je za spavanje. Idi jesti. Idemo prošetati. Sada moramo pospremiti igračke” i druge.
• Gluma i laž u upotrebi engleskog jezika kod odraslih. Ako vam razina vašeg vlastitog jezika ne dopušta slobodnu komunikaciju, hitno morate nešto poduzeti. Djeca su vrlo osjetljiva na emocionalno stanje odrasli, a ako je majci neugodno govoriti engleski, za dijete će učenje također postati muka. Stoga je vrijedno analizirati svoj ruski jezik, fraze koje se koriste u svakodnevnom životu, pronaći njihove analogije ili napraviti prijevod i pokušati prevladati psihološku barijeru prije nego tečno govorite strani jezik. Naučite izražavati emocije i razmišljati na engleskom, koristite ga kod kuće, pričajući besmisleno - na primjer, kada tražite pravu stvar, postavljate pitanja ili se spremate učiniti nešto: “Gdje je moja četka za kosu? Oh, moraš staviti kuhalo za vodu. Dakle, zaboravio sam kupiti kolač za čaj" i druge slične fraze. To će vam pomoći da se oslobodite psihičkog stresa i izrazite svoje stanje i emocije na stranom jeziku.

Morat ćete stalno usavršavati svoju razinu znanja kako biste djetetu mogli pružiti priliku za komunikaciju.

Što i kako učiti s djetetom

Idealno, ako uspijete stvoriti grupu istomišljenika - roditelja čija djeca idu u istu grupu Dječji vrtić, prijatelji ili rodbina koji će vas podržati u ideji učenja engleskog jezika sa svojom bebom. Strani jezik najbolje se uči u grupi.

Za kvalitativnu studiju vrijedi koristiti sljedeće korake.

• Zajedničke šetnje, gdje će se komunikacija odvijati na engleskom jeziku. U isto vrijeme, bolje je proučavati vokabular o onim objektima kojih ima mnogo okolo - zgrade i njihovi dijelovi (prozori, vrata, krovovi), trgovine, drveće, ljudi (muškarac, žena, dijete, dječak, djevojčica), životinje i ptice (golubovi, vrane, mačke, psi). Dovoljno je naučiti frazu: "Ovo je ..." u početnoj fazi obuke. Kasnije, u šetnjama, već je moguće unijeti riječi “daleko, blizu, blizu, usko, široko, visoko, veliko malo” i fraze “Vidim (nešto), idemo (negdje), on/ona radi nešto (hoda, priča, smije se, kupuje, trči, igra se). Činjenica da ima puno predmeta ili ljudi omogućit će vam da tijekom šetnje ponavljate riječi kako djetetu ne bi bilo dosadno - „Evo dječaka kako trči. Dolazi pas. Žena kupuje novine. Djevojka kupuje sladoled. Kupujemo sladoled. Golubica leti. Leti vrana. Leti vrabac. Avion leti. Lopta leti." Tako će – vizualno i različitim dojmovima – dijete bolje pamtiti nove riječi.
• Grupno gledanje crtića uz komentare: „Vidi, kakvu lijepu haljinu ima princeza. Kakvo užasno čudovište! Smiješno mače koje govori, itd. Također je prikladno uvesti izraze osobnog stava: „Sviđa mi se / ne sviđa mi se. Želim/ne želim isto. Htio/ne bih želio biti isti.”

Važna točka pri proučavanju englesko dijete bit će obavezno slušanje tuđeg govora - spikera, filmskih likova, odraslih u susjednoj prostoriji. Neka ne razumije što govore, ali govor koji zvuči u pozadini i dalje pomaže u formiranju percepcije melodije jezika, njegovih intonacija.

Dakle, učenje engleskog za djecu od 4-5 godina lakše je nego za odrasle. Ako je vaše dijete već ušlo u ovo povoljno razdoblje – iskoristite trenutak! Poznavanje stranog jezika svakako će nam dobro doći u budućnosti.

Roy i njegovi prijatelji vole učiti strane jezike. Znaju jezik zemlje iz koje dolaze i jezik zemlje u kojoj sada žive. Reci kojim jezicima govore.
1) Patrick govori njemački, a zna i kineski.
2) Barbara govori norveški i također govori japanski.
3) Oleg govori ruski, a također govori i kanadski.
4) Viktor govori francuski, a sada govori i kanadski.
5) Kate govori meksički, a također govori i portugalski.
6) Zara govori engleski, a također govori i vijetnamski.
7) Sue govori irski, a također govori i engleski.
8) Peter govori bjeloruski, a također govori i engleski.

Dovršite dijaloge. Odaberite odgovore iz dijela B.
1) sa;
2) f;
3) e;
4) a;
5) b;
6) g;
7) h;
8) c.

Izmislite dijaloge i odglumite ih.
1) O: Već sam skuhao ručak.
P: Kada ste to skuhali?
O: Skuhao sam ga prije sat vremena.
2) O: Već sam počeo čitati knjigu o Harryju Potteru.
B: Kada ste počeli?
O: Počeo sam čitati prošli tjedan.
3) O: Već sam napustio Moskvu.
B: Kada imaš li napustio Moskvu?
O: Napustio sam ga prije dva tjedna.
4) O: Već sam odabrao poklon.
B: Kada ste to učinili?
O: Učinio sam to prije minutu.
5) O: Već sam razbio majčinu šalicu.
B: Kada ste ga slomili?
O: Jučer sam ga slomio.
6) O: Već sam vozio svoj bicikl.
B: Kad si jahao?
O: Vozio sam ga prošli vikend.
7) O: Već sam razgovarao s našim novim učiteljem.
B: Kada ste razgovarali s njom?
O: Prošli petak sam razgovarao s njom.
8) O: Već sam poslao rođendansku čestitku mami.
B: Kada ste poslali?
O: Poslao sam ga prije tri dana.
9) O: Već sam naučio pjesmu.
P: Kada ste to naučili?
O: Jučer sam naučio.
10) O: Već sam napravio vježbe.
B: Kada ste to učinili?
O: Učinio sam to sinoć.
11) O: Već sam napravila haljinu.
B: Kad si to napravio?
O: Napravio sam to prije nekoliko dana.

Što kaže Capa?
1) igrao/la; 2) promatrano; 3) zvali su; 4) vidjeli su; 5) govorio.

Objasniti situacije.
1) Jane je zagorjela pita od jabuka. Jane ga je zapalila jer ga je zaboravila ugasiti na vrijeme.
2) Samantha je obukla svoju novu haljinu. Samantha je obukla novu haljinu jer je htjela izgledati lijepo na zabavi.
3) Mali Willy je ispravno napisao svoje ime. Mali Willy je ispravno napisao svoje ime jer je znao pisati.
4) Tina nije pogriješila u tekstu. Tina nije pogriješila u tekstu jer se dobro pripremila za ispit.
5) Učitelj mi je dopustio da izostanem s njegovog sata. Učiteljica je to učinila jer sam izgledao jako blijedo.
6) Već smo čuli vijesti. Vijest smo već čuli jer nas je mama zvala.
7) Boris nam nije rekao istinu. Boris nam nije rekao istinu jer je želio da budemo izvan opasnosti.
8) James je osvojio igru. James je dobio utakmicu jer je stvarno bio sjajan igrač.

Ovaj proizvod nije elektronički oblik udžbenika (razvijen u skladu sa zahtjevima naloga Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije br. 1559 od 12. 8. 2014.). Ovo je točna kopija tiskanog udžbenika u PDF formatu. Ne sadrži multimedijske i interaktivne objekte.

Udžbenik, koji su izradili poznati stručnjaci u području nastave engleskog jezika O. V. Afanasyeva i I. V. Mikheeva, namijenjen je učenicima 8. razreda i glavna je komponenta nastavno-metodičkog kompleksa za četvrtu godinu studija, koji uključuje i dva radne bilježnice, radni program, audio aplikacija, knjiga za nastavnike i Alati na ovu liniju. Udžbenik je revidiran u skladu sa zahtjevima Savezne države obrazovni standard glavni opće obrazovanje, odobren od strane RAO i RAS i preporučen od strane Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruska Federacija. (CD uključen samo u tiskano izdanje.)

Na našim stranicama možete preuzeti knjigu " Engleski jezik. 4. godina studija. 8. razred" Irina Mikheeva, Olga Afanasyeva, Baranova Ksenia Mikhailovna, Vaulina Yulia Evgenievna, Petrova Natalya Yuryevna, Vostrikova Olga Vladimirovna besplatno i bez registracije u fb2, rtf, epub, pdf, txt formatu, čitajte knjigu online ili kupite knjigu u online trgovina.