Об'єктом соціологічного пізнання є суспільство. Термін «соціологія» походить від латинського «societas» - суспільство та грецького «logos» - вчення, означаючи в буквальному перекладі «вчення про суспільство». Людське суспільство – це унікальне явище. Воно прямо чи опосередковано об'єктом багатьох наук (історії, філософії, економіки, психології, юриспруденції та інших.), кожна з яких має свій ракурс вивчення суспільства, тобто. свій предмет.

Предмет соціології – це соціальне життя суспільства, тобто. комплекс соціальних явищ, що випливають із взаємодії людей та спільностей. Поняття «соціальне» розшифровується як таке, що відноситься до життя людей у ​​процесі їх взаємовідносин. Життєдіяльність людей реалізується у суспільстві у трьох традиційних сферах (економічної, політичної, духовної) та однієї нетрадиційної – соціальної. Три перші дають горизонтальне перетин суспільства, четверта - вертикальне, що має на увазі поділ по суб'єктам суспільних відносин(етносам, сім'ям та ін.). Ці елементи соціального устрою у процесі їх взаємодії у традиційних сферах і становлять основу соціального життя, яке у всьому своєму різноманітті існує, відтворюється та змінюється лише у діяльності людей.

Люди взаємодіють, поєднуючись у різні спільності, соціальні групи. Їхня діяльність носить переважно організований характер. Суспільство можна як систему взаємодіючих і взаємозалежних спільностей та інститутів, форм і методів соціального контролю. Особистість виявляє себе через сукупність соціальних ролей та статусів, які вона грає чи займає у цих соціальних спільностях та інститутах. При цьому під статусом розуміється становище людини в суспільстві, що визначає доступ до освіти, багатства, влади та ін. Роль можна визначити як очікувану від людини поведінку, обумовлену її статусом. Таким чином, соціологія вивчає соціальне життя, тобто взаємодія соціальних суб'єктів з проблем, пов'язаних із їх соціальним статусом.

З позначення об'єкта та предмета формується визначення соціології як науки. Його численні варіанти при різних формулюваннях мають змістовну тотожність чи близькість. Соціологія визначається у різноманітних варіантах:

як наукове вивчення суспільства та суспільних відносин (Нейл Смелзер, США);

як наука, що вивчає практично всі соціальні процеси та явища (Ентоні Гідденс, США);

як вивчення явищ взаємодії людей та явищ, що випливають із цієї взаємодії (Пітирим Сорокін, Росія - США);

як наука про соціальні спільноти, механізми їх становлення, функціонування та розвитку тощо. Різноманітність визначень соціології відбиває складність і багатогранність її об'єкта та предмета.

Структура та функції соціології

Специфіка соціології полягає у її прикордонному положенні між природничо-науковим та соціогуманітарним знанням. Вона одночасно використовує методи філософських та соціально-історичних узагальнень та специфічні методи природничих наук – експеримент та спостереження. Соціологія має стійкі зв'язки із прикладною математикою, статистикою, логікою, лінгвістикою. Прикладна соціологія має точки дотику з етикою, естетикою, медициною, педагогікою, теорією планування та управління.

У системі соціогуманітарного знання соціологія грає особливу роль, оскільки дає іншим наукам про суспільство науково обгрунтовану теорію суспільства через його структурні елементи та його взаємодія; методику та техніку вивчення людини.

Найбільш тісний зв'язок у соціології з історією. З усіма науками про суспільство соціологія пов'язана з соціальним аспектом його життя; звідси – соціально-економічні, соціально-демографічні та інші дослідження, на основі яких народжуються нові «прикордонні» науки: соціальна психологія, соціобіологія, соціальна екологія та ін.

Структура соціології. У сучасній соціології співіснують три підходи до структури цієї науки.

Перший (змістовний)передбачає обов'язковість наявності трьох основних взаємозалежних компонентів: а) емпірії, тобто. комплексу соціологічних досліджень, орієнтованих на збір та аналіз реальних фактівсоціального життя з використанням спеціальної методики; б) теорії- сукупності суджень, поглядів, моделей, гіпотез, що пояснюють процеси розвитку соціальної системи загалом та її елементів; в) методології- Системи принципів, що лежать в основі накопичення, побудови та застосування соціологічного знання.

Другий підхід (цільовий). Фундаментальна соціологія(Базова, академічна) орієнтована на приріст знання та науковий внесок у фундаментальні відкриття. Вона вирішує наукові проблеми, пов'язані з формуванням знання про соціальну реальність, описом, поясненням та розумінням процесів соціального розвитку. Прикладна соціологіяорієнтована на практичну користь. Це сукупність теоретичних моделей, методів, процедур дослідження, соціальних технологій, конкретних програм та рекомендацій, націлених на досягнення реального соціального ефекту. Як правило, фундаментальна та прикладна соціології вбирають і емпірію, і теорію, і методологію.

Третій підхід (масштабний)ділить науку на макро- І мікросоціології.Перша вивчає великомасштабні соціальні явища (етноси, держави, соціальні інститути, групи та ін.); друга - сфери безпосередньої соціальної взаємодії (міжособистісні відносини, процеси спілкування у групах, сфера повсякденної реальності).

У соціології виділяються також змістовно-структурні елементи різного рівня: загальне соціологічне знання; галузеві соціології (економічна, індустріальна, політична, дозвілля, управлінська та ін.); самостійні соціологічні школи, напрями, концепції, теорії.

Соціологія вивчає життя суспільства, пізнає тенденції його розвитку, прогнозує майбутнє та коригує сьогодення як на макро-, так і на мікрорівнях. Вивчаючи майже всі сфери життя суспільства, вона націлює на координацію їхнього розвитку.

Соціологія може і повинна грати у суспільстві роль соціального контролера, втручаючись у процес розвитку техніки, природничих та суспільних наук. Вона може вказати шляхи з глухих кутів у суспільному розвитку, з кризових ситуацій, може вибрати найбільш оптимальну модель подальшого розвитку.

Соціологія безпосередньо пов'язана з виробництвом через проблематику його соціального розвитку, удосконалення кадрового складу, покращення планування та соціально-психологічного клімату. Вона може бути потужним знаряддям до рук політичних сил, впливаючи на масове свідомість і формуючи його.

Соціологія прокладає мости між особистими та суспільними проблемами, дозволяє кожній людині зрозуміти своє життя з погляду загальноісторичного процесу, з одного боку, а з іншого – побачити спільне у приватному, індивідуальному. У цьому полягає специфіка соціологічної погляду.

Соціологія виконує у суспільстві безліч різних функцій. Головні з них такі:

теоретико-пізнавальна– дає нові знання про суспільство, про соціальні групи, про індивідів та закономірності їхньої поведінки;

прикладна– надає конкретну соціологічну інформацію для вирішення практичних наукових та соціальних завдань;

соціального прогнозу та контролю –попереджає про відхилення у розвитку суспільства, прогнозує та моделює тенденції у суспільному розвиткові;

гуманістична функція -розробляє соціальні ідеали, програми науково-технічного, соціально-економічного та соціально-культурного розвитку суспільства.

Слово "соціологія" походить від латинського "societas" (суспільство) та грецького слова "hoyos" (вчення). На цьому випливає, що соціологія - вивчає суспільство. Пропонуємо вам познайомитися з цією цікавою областю знання.

Коротко про розвиток соціології

Людство всіх етапах своєї історії намагалося осмислити суспільство. Багато мислителів давнини говорили про нього (Арістотель, Платон). Однак поняття "соціологія" в науковий обіг було запроваджено лише у 30-х роках 19 століття. Його запровадив Огюст Конт, французький філософ. Соціологія як самостійної науки активно формувалася у Європі 19 столітті. Найбільш інтенсивно в її розвитку брали участь вчені, що пишуть німецькою, французькою та англійською мовами.

Засновник соціології та її внесок у науку

Огюст Конт – людина, завдяки якій сталося виникнення соціології як науки. Роки життя його – 1798-1857. Саме він уперше заговорив про необхідність виділення її в окрему дисципліну та обґрунтував таку необхідність. Так виникла соціологія. Коротко характеризуючи внесок цього вченого, зауважимо, що він, крім того, вперше визначив її методи та предмет. Огюст Конт є творцем теорії позитивізму. Відповідно до цієї теорії, необхідно щодо різних суспільних явищ створити доказову базу, подібну до тієї, що мають природні науки. Конт вважав, що соціологія - з опорою на наукові методи, з допомогою яких можна отримати емпіричну інформацію. Це, наприклад, методи спостереження, історичний та порівняльний аналіз фактів, експеримент, метод використання даних статистики та ін.

Виникнення соціології зіграло значної ролі у вивченні суспільства. Запропонований Огюстом Контом науковий підхід до його осмислення протистояв умоглядному міркуванню про нього, яке на той час пропонувала метафізика. Згідно з цим філософським напрямом, реальність, в якій живе кожен із нас, є плодом нашої уяви. Після того, як Конт запропонував свій науковий підхід, було закладено основи соціології. Вона відразу ж почала розвиватися як емпірична наука.

Переосмислення змісту предмета

До кінця 19 століття думка на неї, як на тотожну суспільствознавству, панувала в наукових колах. Однак у дослідженнях, проведених наприкінці 19 – на початку 20 століття, теорія соціології отримала подальший розвиток. У ній став виділятися разом із правовим, демографічним, економічним та іншими аспектами та соціальним. У зв'язку з цим предмет цікавої для нас науки поступово став змінювати свій зміст. Він почав зводитися до вивчення у суспільному розвиткові, його соціальних сторін.

Вклад Еміля Дюркгейма

Першим ученим, який визначив цю науку як специфічну, відмінну від суспільствознавства, був французький мислитель Еміль Дюркгейм (роки життя - 1858-1917). Саме завдяки йому соціологія перестала розглядатися як тотожна суспільствознавству дисципліна. Вона стала самостійною, стала до ряду інших наук про суспільство.

Інституціоналізація соціології у Росії

Основи соціології було закладено нашій країні після того, як у травні 1918 року було прийнято постанову Раднаркому. У ньому було зазначено, що проведення досліджень суспільства є одним із головних завдань радянської науки. У Росії із цією метою було засновано соціобіологічний інститут. У Петроградському університеті цього року було створено перше у Росії соціологічне відділення, яке очолив Питирим Сорокін.

У процесі розвитку на цій науці, як вітчизняної, і зарубіжної, виділилося 2 рівня: макро- і микросоциологический.

Макро- та мікросоціологія

Макросоціологія – це наука, що вивчає громадські структури: інститути освіти, соціальні, політики, сім'ї, економіки з погляду їх взаємозв'язку та функціонування В рамках цього підходу також вивчаються люди, залучені до системи соціальних структур.

На рівні мікросоціології розглядається взаємодія індивідів. Основна теза її полягає в тому, що явища в суспільстві можна зрозуміти, провівши аналіз особистості та її мотивів, вчинків, поведінки, ціннісних орієнтацій, що визначають взаємодію з іншими. Ця структура дозволяє визначити предмет науки як вивчення суспільства, а також його соціальних інститутів.

Марксистсько-ленінський підхід

У марксистсько-ленінській концепції виник інший підхід у розумінні дисципліни, яка нас цікавить. Модель соціології в ній є трирівневою: спеціальні теоріїта історичний матеріалізм. Цей підхід характеризується прагненням вписати науку в структуру світогляду марксизму, створити зв'язок між історичним матеріалізмом (соціальною філософією) та конкретними соціологічними явищами. Предметом дисципліни у разі стає філософська Тобто соціологія і філософія мають одне предмет. Зрозуміло, що це неправильна позиція. Цей підхід ізолював від світового процесу розвитку знання про суспільство.

Науку, що цікавить нас, не можна зводити до соціальної філософії, так як особливість її підходу проявляється в інших поняттях і категоріях, співвідносних з емпіричними фактами, що перевіряються. Насамперед, особливість її як науки полягає у можливості розглядати існуючі в суспільстві соціальні організації, відносини та інститути як такі, що підлягають вивченню за допомогою емпіричних даних.

Підходи інших наук у соціології

Зазначимо, що О. Конт вказував на 2 особливості цієї науки:

1) необхідність застосовувати стосовно вивчення суспільства наукові методи;

2) використання отриманих даних практично.

Соціологія при аналізі суспільства використовує підходи деяких інших наук. Так, застосування демографічного підходу дозволяє вивчати населення та діяльність людей, пов'язану з ним. Психологічний пояснює поведінка індивідів з допомогою соціальних установок і мотивів. Груповий, чи общнісний підхід пов'язані з дослідженням колективного поведінки груп, спільностей та закупівельних організацій. Культурологічний вивчає людську поведінку через суспільні цінності, правила, норми.

Структура соціології сьогодні обумовлює наявність у ній безлічі теорій та концепцій, пов'язаних із вивченням окремих предметних галузей: релігії, сім'ї, взаємодій людей, культури та ін.

Підходи на рівні макросоціології

У розумінні суспільства як системи, тобто на макросоціологічному рівні, можна виділити 2 основні підходи. Йдеться про конфліктологічне та функціональне.

Функціоналізм

Вперше функціональні теорії з'явилися торік у 19 в. Ідея самого підходу належала (на фото вище), яке порівнювало людське суспільство з живим організмом. Подібно до нього, воно складається з безлічі частин - політичної, економічної, військової, медичної та ін. При цьому кожна з них виконує специфічну функцію. Соціологія має своє особливе завдання, пов'язане із дослідженням даних функцій. До речі, сама назва теорії (функціоналізм) саме звідси.

Запропонував розгорнуту концепцію у рамках цього підходу. Її продовжили розвивати Р. Мертон, Т. Парсонс. Основні ідеї функціоналізму такі: суспільство у ньому сприймається як система інтегрованих елементів, у якій є механізми, завдяки яким зберігається його стабільність. Крім того, обґрунтовується необхідність еволюційних перетворень у суспільстві. Його стабільність та цілісність формуються на основі всіх цих якостей.

Теорії конфліктів

Як функціональну теорію (з певними застереженнями) можна розглядати також марксизм. Проте він аналізується у західній соціології з іншого погляду. Так як Маркс (фото його представлено вище) основним джерелом розвитку суспільства вважав конфлікт між класами та проводив на цій основі свою ідею його функціонування та розвитку, підходи такого роду отримали у західній соціології особливу назву – теорії конфліктів. З погляду Маркса, класовий конфлікт та вирішення його – рушійна сила історії. З цього випливала необхідність перебудови суспільства шляхом революції.

Серед прихильників підходу до розгляду соціуму з погляду конфлікту можна назвати таких німецьких учених, як Р. Дарендорф і Останній вважав, конфлікти виникають через існування інстинкту ворожості, який загострюється, коли відбувається зіткнення інтересів. Р. Дарендорф стверджував, що основне їхнє джерело - влада одних над іншими. Між тими, хто володіє владою і не має її і виникає конфлікт.

Підходи на рівні мікросоціології

Другий рівень, мікросоціологічний, розвивався у про теоріях інтеракціоналізму (слово " інтеракція " перекладається як " взаємодія " ). Важливу роль його розвитку зіграли Ч. Х. Кулі, У. Джеймс, Дж. Р. Мід, Дж. Дьюї, Р. Гарфінкель. Ті, хто розробляв інтеракціоністські теорії, вважали, що взаємодію між людьми можна розуміти, використовуючи категорії заохочення та покарання – адже саме це визначає людську поведінку.

Теорія ролей займає особливе місце у мікросоціології. Чим же характеризується цей напрямок? Соціологія – наука, в якій теорію ролей розвивали такі вчені, як Р. К. Мертон, Я. Л. Морено, Р. Лінтон. З погляду цього напряму, соціальний світ - мережа соціальних статусів (позицій), пов'язаних між собою. Саме вони пояснюють поведінку людини.

Підстави класифікації, співіснування теорій та шкіл

Наукова соціологія, розглядаючи процеси, які у суспільстві, класифікує його з різних підстав. Наприклад, вивчаючи стадії його розвитку, за основу можна брати розвиток технологій та продуктивних сил (Дж. Гелбрейт). У традиції марксизму основу класифікації - ідея формації. Суспільство можна класифікувати також на основі панівної мови, релігії та ін. Сенс будь-якого такого поділу полягає в необхідності зрозуміти, що воно є у наш час.

Сучасна соціологія будується так, що в ній існують на рівних різні теорії та школи. Інакше кажучи, ідея універсальної теорії заперечується. Вчені почали дійти висновку, що жорстких методів у цій науці немає. Однак від їхньої якості залежить адекватність відображення процесів, що відбуваються в суспільстві. Сенс даних методів полягає в тому, що самому явищу, а не причинам, що його породили, надається головне значення.

Економічна соціологія

Це напрям досліджень суспільства, що передбачає аналіз із позицій соціальної теорії економічної діяльності. Її представниками є М. Вебер, К. Маркс, В. Зомбарт, Й. Шумпетер та ін. Економічна соціологія – це наука, що вивчає сукупність суспільних соціально-економічних процесів. Вони можуть стосуватися як держави чи ринків, так і окремих людей чи домогосподарств. У цьому використовуються різні методи збирання даних та його аналізу, зокрема і соціологічні. Економічна соціологія у межах позитивістського підходу сприймається як наука, яка вивчає поведінка якихось великих соціальних груп. При цьому її цікавить не будь-яка поведінка, а пов'язана з використанням та отриманням грошей та інших активів.

Інститут соціології (РАН)

Сьогодні в Росії діє важлива установа, що відноситься до Російської академіїнаук. Це Інститут соціології. Його Головна мета- Здійснення фундаментальних дослідженьу сфері соціології, і навіть прикладних розробок у цій сфері. Інститут було засновано у 1968 році. З цього часу він є основною установою нашої країни в галузі знання, як соціологія. Дослідження його мають дуже велике значення. З 2010 року він видає "Вісник Інституту соціології" - науковий електронний журнал. Загальна кількістьспівробітників складає близько 400 осіб, з них приблизно 300 наукових співробітників. Проводяться різноманітні семінари, конференції, читання.

З іншого боку, з урахуванням цього інституту діє соціологічний факультет ДАУГН. Хоча на цей факультет зараховують лише приблизно 20 студентів на рік, про нього варто задуматися тим, хто вибрав напрямок "соціологія".

Короткий конспект лекцій з соціології

Лекція 1. Предмет соціології

Соціологія у перекладі російською мовою означає «наука про суспільство». Ключовим поняттям соціології є «спільнота», тобто група, колектив, нація тощо. Співтовариства бувають різного рівня та типу, наприклад, сім'я, людство загалом. Соціологія вивчає різні проблеми, пов'язані з спільнотою, тобто соціальні проблеми. Соціологія - це наука про соціальної структури, соціальну взаємодію, соціальні відносини, соціальні взаємозв'язки, соціальні перетворення. Соціологія також вивчає ставлення людей до різних проблем суспільства, досліджує думку. Соціологія, як наука, має певну структуру. Залежно від змісту соціологія складається із трьох частин 1. Загальна соціологія. 2. Історія соціології та сучасні соціологічні теорії. Роботи з соціології минулих років – це не архів, а важливе джерело наукових знань, інформації про важливі суспільні проблеми. Різні соціологічні теорії сучасності дозволяють по-різному тлумачити проблеми, знаходити нові грані, аспекти явищ, що вивчаються. Якщо раніше існувала єдино вірна, непогрішна марксистсько-ленінська соціологія, то зараз немає істини в останній інстанції. Різні теорії конкурують між собою, прагнучи точніше і повніше відобразити реальність. 3. Методика соціологічних досліджень. У цій частині розглядаються завдання як, якими способами провести дослідження.

Залежно від типу спільноти, яку вивчає соціологія, наука поділяється на макросоціологію та мікросоціологію. Макросоціологія вивчає суспільство загалом, великі громадські групи, такі як клас, нація, народ тощо. п. Мікросоціологія вивчає невеликі спільноти, такі як сім'я, трудовий колектив, студентська група, спортивна команда. Залежно від рівня розгляду соціальних проблем, соціологія ділиться на: 1. соціальну філософію, що розглядає найбільш загальні соціальні закономірності. 2. Теорію середнього рівня. Тут теоретично розглядаються окремі соціальні процеси, наприклад, соціальний розвиток колективу; окремі соціальні та демографічні трупи, наприклад, молодь, робітники; окремі соціальні явища, проблеми, наприклад, злочинність, страйки. Теорію середнього рівня, що вивчає окремо взяту проблему, явище, процес називають галузевою соціологією. Існують десятки галузевих соціологій, наприклад, соціологія молоді, соціологія злочинності, соціологія міста і т. д. 3. Емпіричну та прикладну соціологію. Тут розглядаються конкретні проблеми окремих угруповань. Ці проблеми вивчаються емпіричним, тобто досвідченим шляхом за допомогою опитувань, спостережень та інших методів. Прикладна означає необхідну, корисну для конкретних потреб економіки, політики, культури. Прикладна соціологія служить базою для створення соціальних технологій, тобто спеціальних розробок, в яких містяться рекомендації про те, як чинити, що робити, що говорити в конкретних проблемних ситуаціях.

Соціологія вивчає соціальну динаміку, тобто форми, способи розвитку суспільства. Розрізняють революцію, як відносно швидку, докорінну ломку суспільного устрою. Еволюція - це повільний, поступовий розвиток суспільства, коли кожен новий етап з'являється після визрівання об'єктивних умов. Трансформація - це процес перехід від однієї стадії розвитку суспільства до іншого. В даний час Україна зазнає соціальної трансформації, тобто перехід від планової економіки та авторитарного політичного устроюдо ринкової економіки та демократичного ладу.

Отже, соціологія - це наука, яка прагне вивчати всебічно соціальні взаємозв'язки. Знання соціології дозволяє більш раціонально враховувати поведінку людей різних проблемних ситуаціях життєдіяльності суспільства.

Соціологія тісно пов'язані з іншими науками. Соціологія та математика. Соціологія – це конкретна наука про суспільство Вона прагне свої положення підкріплювати кількісними даними. Крім того, практично всі висновки соціологія ґрунтується на імовірнісних судженнях. Наприклад, якщо соціолог стверджує, що інженер культурніший за робітників, то це означає, що дане судження справедливе з ймовірністю вище 50%. Можливо безліч конкретних прикладів, коли який-небудь робітник культурніший за якогось інженера. Але, ймовірність таких випадків менше 50%. Таким чином, соціологія тісно пов'язана з теорією ймовірності та математичної статистики. З метою соціального моделювання використовується весь математичний апарат. Для обробки соціологічної інформації використовують математичне програмування, обчислювальна техніка. Психологія Вивчаючи поведінку людей, соціологія тісно контактує із психологією. Загальні проблеми концентруються у межах соціальної психології.

Філософія забезпечує соціологію пізнанням найбільш загальних законів суспільства, соціального пізнання, людської діяльності. Економіка дозволяє глибше вивчити причини соціальних відносин, різних ситуаційжиттєдіяльності суспільства. Соціальна статистика, соціальних явищ та процесів. Соціологічний маркетинг дозволяє ефективніше регулювати ринкові відносини. Величезна область відносин людей з виробництва вивчає соціологія праці. Географія пов'язана з соціологією, коли поведінка людей, етнічних спільнот пояснюється з урахуванням довкілля. Має значення, чи живуть люди на березі океану, річки, у горах, у пустелі для пояснення характеру соціальних спільностей. Існують теорії, що пов'язують соціальні конфлікти з періодом неспокійного сонця, космічними факторами. p align="justify"> З юридичними дисциплінами соціологія пов'язана при поясненні причин злочину, соціальних відхилень, вивчення особистості злочинців. Існують галузеві соціологічні дисципліни: соціологія права, соціологія злочинності, кримінологія.

З історією соціологія пов'язана при поясненні історичного коріння соціальних явищ. Існує також соціологія історії, коли соціологічні проблеми вивчаються на матеріалі минулих століть. Наприклад, вивчаються соціальні взаємозв'язки, особливості соціальної поведінки. Соціологія пов'язані з різними видами діяльності через свої специфічні методи вивчення громадської думки. Роль соціології у суспільстві. У визначенні ролі соціології у суспільстві є дві позиції, мають свою традицію. Так, О. Конт вважав, що позитивна наука про суспільство має бути корисною, використовуватися з метою прогресу. Тоді як Г. Спенсер вважав, що соціології не треба втручатися у перебіг суспільних процесів. Соціолог повинен спостерігати та аналізувати суспільство та робити свої висновки про його закономірності. Втручатися ж у суспільні справи немає потреби. Еволюція сама прокладе шлях суспільства до прогресу без стороннього втручання. У сучасній соціології найбільш поширене позитивістське ставлення до соціології. Вона має бути справі перетворення суспільства, соціальним реформам, сприяти оптимальному соціальному управлінню. У демократичному суспільстві управління державою прийняття важливих для суспільства рішень має здійснюватися з опорою на громадську думку, яка вивчається соціологією. Без соціологічних досліджень громадська думка зможе виконувати властиві йому функції контролю, консультування. Соціологія прийде суспільній думці інституційний статус, завдяки чому вона стає інститутом громадянського суспільства. Соціологія дозволяє розуміти процеси, які у суспільстві. Важливою ознакою сучасного суспільства є усвідомлення цілей та наслідків своєї діяльності, розуміння сутності та властивостей суспільства, що дозволяє свідомо ставитися до своєї діяльності. Це відрізняє сучасне суспільство від традиційного, в рамках якого соціальні процеси є спонтанними та неусвідомленими. Отже, роль соціології у суспільстві у наступному. 1. Соціологія сприяє демократичній трансформації суспільства завдяки вивченню громадської думки та сприяючи її інституалізації. 2. Соціологія сприяє глибшому усвідомленню суті суспільних процесів, що дозволяє свідомо підходити соціальної діяльності. 3. Соціологія підвищує рівень раціональності соціальної діяльності всіх рівнях соціальної організації.

Лекція 2. Культура соціологічного мислення

p align="justify"> Важливим завданням курсу соціології є формування культури соціологічного мислення. Це також є важливим компонентом культури сучасного керівника. Культура соціологічного мислення залежить від цього, якою мірою засвоєна специфіка соціології. Важливою є професійна поінформованість соціолога, уміння активно використовувати основні методи дослідження. Важливий аспект соціологічного мислення передбачає вміння оперувати кількісними даними, складати дослідницькі документи, проводити емпіричні дослідження, обробляти їх та вміти інтерпретувати отримані результати. Необхідно розуміння те, що соціологія спирається на кількісні дані, що отримані результати мають імовірнісний характер. Об'єктивність, відсутність прагнення підігнати результати під замовлені параметри чи підготовлені висновки характеризує культуру мислення соціолога. Специфіка соціологічного мислення передбачає інтерес до масових процесів та явищ, до тих закономірностей, які притаманні не окремому індивіду, а групі, колективу, співтовариству. Важливий інтерес соціолога до взаємозв'язків соціальних явищ і процесів, властивих різним площинам соціального простору, що перетинаються, наприклад, до зв'язків між економічними, політичними, соціальними, культурними процесами. Інтерес до суспільної думки та увага до процедурних аспектів його вивчення, таких як вибірка, помилка вибірки, важлива складова соціологічного мислення. Соціолог прагне сумісності отриманих ними результатів з даними аналогічних досліджень. Культурі соціологічного мислення чужий вузький емпіризм, неприйнятна також надмірна абстрактність суджень без відповідності з позитивним знанням. Специфіка соціології передбачає поєднання соціальної відповідальності, зацікавленості у долях нашого суспільства та суворість аналітичних суджень, які спираються науково обгрунтовані емпіричні дані. Соціолог повинен дотримуватися етичних вимог, таких як повага до респондентів, дотримання конфіденційності, не діяти на шкоду респондентам.

Лекція 3. Методика соціологічних досліджень

1. Методи соціологічних досліджень

2. Програма соціологічного дослідження

3. Анкета у соціологічному дослідженні

Методика соціологічних досліджень відповідає питанням як провести дослідження, з допомогою яких методів. Дотримання вимог методики забезпечує науковий рівень дослідження, підвищує його надійність, викликає довіру до дослідження споживачів соціологічної інформації. Перше чого починає соціолог дослідження - це складання програми. У програмі викладається обґрунтування проблеми дослідження, формулюються цілі, завдання та робочі гіпотези дослідження, визначається об'єкт дослідження, вибірка та методи проведення дослідження. Тут міститься також робочий план дослідження та програма обробки отриманої інформації. Робочі гіпотези - це припущення вченого про можливі закономірності явищ, що вивчаються. Гіпотези необхідні правильного і точного складання дослідницьких документів, наприклад, анкет. За допомогою дослідження соціолог перевіряє гіпотези, висловлює орієнтовні припущення у кількісній формі. Гіпотези бувають двох видів: сутнісні та факторні. Сутнісні гіпотези розкривають зміст досліджуваних явищ. Факторні гіпотези - це припущення про причини, досліджувані явища, про фактори, що впливають на динаміку, досліджуваних процесів. Існують методи опитування, спостереження, аналізу документів, статистка, соціальний експеримент, соціальне моделювання. Об'єктом дослідження є та спільнота, яка відповідно до цілей цікавить соціолога. Якщо вивчається громадська думка населення республіки щодо будь-якого питання, то об'єктом буде доросле населення України. Усі особи які входять у об'єкт дослідження називаються генеральною сукупністю. У соціологічному дослідженні, зазвичай, опитують не всю генеральну сукупність, лише її частина, яку називають выборкой. Отже, вибірка - це частина генеральної сукупності, що складається з конкретних одиниць спостереження у цьому дослідженні. Розмір вибірки визначають з допомогою теорії ймовірностей. Статистичний мінімум вибірки – 30 осіб. Під час вивчення громадської думки республіки досить опитати 1200 - 2000 людина. Для масштабів міста достатньо опитати приблизно 500 – 800 осіб. Для вивчення окремих трудових колективів іноді вибірку визначають у кількості 10% загального складу працівників. Більш точно вибірка обчислюється за спеціальними формулами. Важливо як визначити розмір, а й склад вибірки. Існує кілька способів визначення складу респондентів. Всі ці способи повинні забезпечувати репрезентативність вибірки. Репрезентативність чи представництво вибірки - це відповідність соціальної та демографічної структури вибірки структурі генеральної сукупності. Наприклад, якщо в генеральній сукупності 40% пенсіонерів, 20% молоді, 50% жінок, 30% робітників, то й структура вибірки також має містити ці соціальні групи у таких самих пропорціях. Найнадійніший спосіб – це вибірка за місцем проживання. Робиться вона в такий спосіб. Соціолог задається кроком вибірки, наприклад числом 10. Береться список усіх вулиць міста в алфавітному порядку. Вибирається кожна десята вулиця. На цій вулиці вибирається кожен десятий будинок. Якщо будинок на одну сім'ю – вибірка закінчилася. Якщо будинок багатоквартирний, береться кожна десята квартира. Опитується за бажанням одна людина з сім'ї. Опитування випадкових перехожих на вулиці вважається ненадійним. У деяких випадках програма може містити пакет програмного забезпечення обробки інформації на ЕОМ. Методи дослідження вибираються відповідно до характеру проблеми, що вивчається. Метод опитування. Існує кілька різновидів цього методу. Найбільш поширеним є анкетне опитування за допомогою опитувального листа, опитувальника. Наступним варіантом опитування є інтерв'ю, яке може проводитися без заздалегідь підготовленого запитальника, але за спеціальним планом. Соціолог розмовляє з респондентом, ставлячи питання щодо цієї розмови. У маркетингових соціологічних дослідженнях часто використовують такий опитування, як фокус-група. Коли обговорюють бажані споживчі якості майбутнього товару групи з 30 потенційних покупців. Соціальна статистика Аналізуючи статистичні дані, зіставляючи їх за роками, регіонами та іншими показниками соціолог може зробити важливі висновки. Аналіз документів. Під документом у соціології розуміється будь-яка зафіксована інформація: газети, журнали, листи, телевізійні та радіо повідомлення тощо. п. Кількісна і якісна обробка документів називається в соціології контент-аналізом. У тексті документа виділяються слова, фрази, фрагменти певної тематики. Потім соціолог підраховує частоту даних фрагментів тексту і виходячи з цього робиться висновок про ступінь уваги суспільства до тій чи іншій проблемі. Метод спостереження. Він може бути включеним, коли соціолог включається в діяльність співтовариства і спостерігає цікаве для нього процеси як би зсередини, сам беручи в них участь. Невключене спостереження передбачає дистанціювання соціолога від явища, що вивчається на підставі погляду, так би мовити, «з боку». Метод соціального експерименту. Виділяється дві спільноти. Одне з них контрольне, інше – експериментальне. Соціолог змінюючи будь-які параметри в експериментальній групі, досліджує ефект такого впливу. Метод соціального моделювання. У математичної, кількісної формі описуються деякі соціальні явища, та був з допомогою ЕОМ імітують зміни цих явищ, включаючи той чи інший параметр. Анкета та анкетне опитування. Анкета - це опитувальний лист, який має певну структуру. Анкета має назву та введення. У вступі міститься інформація про цілі дослідження, хто проводить дослідження, коротка інструкція про спосіб заповнення, вказівка ​​на те, що анкета анонімна і бажана коротка ввічлива формула. Джерелом питань є завдання дослідження, робочі гіпотези (як сутнісні, так і факторні), побажання замовника, питання з анкет, проведених раніше аналогічних досліджень. Наприкінці анкети містяться питання про соціально-демографічні ознаки респондента (паспортичка), таких як стать, вік, освіта, рід занять тощо. Типи питань. Відкрите питання не містить готових варіантів відповіді. Закрите питання містить наперед підготовлені відповіді. Респондент повинен вибрати один чи кілька варіантів. 2. Альтернативні чи розгорнуті питання. Альтернативне питаннявимагає відповіді «так» чи «ні». Розгорнуте питання, на кшталт «меню», містить кілька варіантів відповіді. Шкальне питання дозволяє виміряти інтенсивність, силу, ступінь важливості того чи іншого варіанта відповіді. Шкала може виглядати як пропозицій, типу: «У великій мірі», «середньої міри», «невеликою мірою». Методика - це широка галузь соціологічного знання, оволодіння якою дозволяє проводити надійні, науково обгрунтовані соціологічні дослідження.

Лекція 4. Суспільство та його соціальна структура

1. Сутність суспільства, соціальних інститутів та організацій

2. Соціальна структура суспільства

3. Соціальна мобільність

Суспільство - це сукупність всіх способів взаємодії та форм об'єднання людей, що має загальну територію, загальні культурні цінності та соціальні норми. Суспільство - це термін, що означає колективістську цілісність населення конкретної держави. Соціальна структура суспільства - це сукупність соціальних груп, класів, соціальних інститутів та соціальних організацій. Соціальний інститут - це стійкі, організовані, загальновизнані форми взаємовідносин людей, встановлювані до виконання однієї з функцій суспільства. Стійкі - значить існуючі досить довго у постійній, стандартній формі. Організовані - отже, що у вигляді певної організації, стійкої групи, оформлені, мають кордону. Загальновизнані - отже прийняті у злагоді з більшістю. Кожному інституту відповідає свій набір правил поведінки та ролей для виконання відповідної соціальної функції. Приклади інститутів: сім'я, освіта, армія, міліція, банки, право і т. д. Соціальна організація - це соціальна складова будь-якої організації, тобто мережа відносин між людьми, структура членів організації за соціальними характеристиками, нормами, цінностями та інтересами. Існує безліч теорій соціальної структури. Основна відмінність цих теорій у принципах соціального поділу, взятих за основу. Виділимо дві основні групи теорій: класову та соціальну стратифікацію. Теорія класів розробляється марксизмом. Відповідно до цієї теорії класи різняться стосовно власності коштом виробництва. Наприклад, капіталісти є власниками засобів виробництва, а робітники не мають цієї власності. Між класами існує соціальна прірва, їх поділяє непримиренна ворожнеча, що призводить до революції. Згідно з іншою групою теорій виділяють сукупність соціальних верств суспільства і називають це соціальною стратифікацією (розшаруванням, від слова "страта", яким в геології називають "шар"). У соціальній стратифікації розрізняють три основні шари: вищий, середній та нижчий соціальні класи. Кожен шар складається з низки професійних груп. Щоб віднести ту чи іншу професію до певного соціального класу, слід з'ясувати наявність трьох основних показників: доходу, рівня освіти та престижу професії. Усі три показники поєднуються в один соціально-економічний індекс професії. Певна величина соціально-економічного індексу відповідає кожному соціальному класу. Як бачимо, показник ставлення до власності тут не має значення. Один клас плавно перетворюється на інший зі зміною величини соціально-економічного індексу роду занять. Основною причиною поділу чи диференціації суспільства є відмінність у соціальному становищі та інтересах. Але крім цього, соціальні групи відрізняються стилем життя, способом думки, соціальною поведінкою, культурою тощо. Вивчаючи соціальну структуру, ми фактично охоплюємо все суспільство. Суспільство характеризується певним типом соціальної структури. Так, найоптимальнішою, з погляду стабільності суспільства, є така соціальна структура, у якій до середнього класу належить більшість населення. Іншими словами, переважна частина суспільства має доходи достатні для гідного існування. Якщо ж більшість населення відноситься до нижчого класу, середній клас невеликий, а верхівка суспільства в багато разів багатша за інших, то таке суспільство нестабільне. Соціальна структура України поки не є оптимальною, але держава має на меті досягти збільшення середнього класу та наблизитися до загальноцивілізаційних стандартів. Іноді під соціальної структурою розуміють загальне найменування для різних структур суспільства: соціально-демографічну, соціально-професійну, соціо-культурну тощо. На підставі цього виділяються різні показники соціальної диференціації. Наприклад, для соціально-професійної структури мають значення рівень кваліфікації, поділ працівників на виконавців та керівників; робітників та інженерів. Для соціально-демографічної структури значні розбіжності у соціальному становищі, інтересах осіб різної статі, віку. Соціальну структуру вивчають для розуміння причин подій, що відбуваються в суспільстві. Взаємини між соціальними групами причиною багатьох соціальних явищ. Іноді як ознаки соціального поділу (диференціації) не один, а сукупність показників. У сучасних дослідженняхпропонується використовувати як показники соціального поділу ознаки способу життя. Особливо це робиться в маркетингових соціологічних дослідженнях. Наприклад, виділення груп населення споживають певний товар, застосовують такі ознаки як: структура вільного часу, музичні смаки, район проживання тощо. Соціальна мобільність. Соціальна структура суспільства постійно змінюється. Люди змінюють свій соціальний статус, тобто соціальний стан. Соціальні переміщення із класу до класу називаються соціальної мобільністю. Розрізняють такі види соціальної мобільності. 1. Вертикальна та горизонтальна мобільність. Вертикальна мобільність означає соціальне переміщення вгору або вниз соціальними сходами зі зміною статусу. Горизонтальна мобільність означає переміщення без зміни статусу, наприклад зміна професії з однаковим соціально-економічним індексом, зміна місця проживання. 2. Групова та індивідуальна мобільність. Індивідуальна мобільність означає зміну соціального статусу окремим індивідом завдяки особистим зусиллям. Групова мобільність означає зміну статусу відразу всієї соціальної групи чи класу. Так, внаслідок більшовицького перевороту 1917 р. дворянство з вищого ступенясоціальні сходи перемістилося вниз. Індивідуальна мобільність притаманна демократичним цивілізованим державам. Групова мобільність – хворобливий процес, наслідок соціальних катастроф. 3. Відкрита та закрита мобільність. Відкрита мобільність властива демократичним суспільствам і означає відсутність законодавчих труднощів у процесі соціальних переміщень. Закрита мобільність властива тоталітарним режимам, що створюють значні перешкоди для соціальних переміщень. 5. Об'єктивна та суб'єктивна мобільність. Об'єктивна мобільність означає реальне переміщення. Суб'єктивна мобільність означає зміну способу мислення, звичок, норм, спрямованість до іншого соціального статусу у свідомості. Дослідження у сфері соціальної структури використовуються вивчення політичних, культурних, економічних проблем.

Лекція 5. Соціологія малих груп

1. Соціологія малих груп

2. Методи вивчення малої групи

Малою групою називається контактний колектив, тобто спільнота людей, які знають один одного безпосередньо спілкуються один з одним. Наприклад, сім'я, навчальна група, спортивна команда, робітнича бригада. Ознаками малої групи є: 1. Невеликі розміри, що дозволяють спілкуватися та знати одне одного. 2. Спільна діяльність. 3. Наявність спільного лідера. Малі групи бувають формальними, т. е. організованими офіційно, і неформальними, т. е. існуючими з урахуванням зв'язків симпатії, з соціально-психологічних причин чи основі спільної діяльності, офіційно не зафіксованої. Наприклад, коло близьких друзів усередині студентського гурту, дворова команда, самодіяльний музичний гурт. Структура групи ділиться за соціально-психологічними та функціональними ознаками. У групі є лідер, який очолює групу; аутсайдери, тобто знедолені члени групи, з якими уникають спілкуватися та члени групи із середнім статусом. Функції та ознаки лідера: це найавторитетніша людина, яка має найбільший обсяг інформації. Як правило, він краще за інших виконує роботу, яку робить група. Він є носієм групових норм поведінки. Т. е. краще за інших знає що робити і як робити, що можна і що не можна робити. Він розподіляє функції між членами групи, вирішує конфлікти. Аутсайдер має ознаки протилежні лідерським. За функціями, члени групи можуть бути визнаними «веселунами», «постійно винними». «Експертами» тощо. Структура групи вивчається соціометрією, автором якої є американський соціолог Дж. Морено. Членам групи пропонується анкета з таким питанням: «Припустимо, вам доручили підібрати групу для виконання важливого завдання, кого з членів вашого колективу ви відберете в цю групу?». За результатами опитування визначають хтось найавторитетніший, хто найнепопулярніший, а хто займає середню позицію в групі. Результати наводять у таблиці (соціоматриці) та у графіку (соціограма). На графіку стрілками зображують зв'язки симпатії та антипатії. Соціальна психологія рекомендує розподіляти працівників на виробництві відповідно до зв'язків симпатії та антипатії. Т. е. щоб поруч не працювали люди, які неприязно ставляться один до одного. Якщо поряд працюють люди, які ставляться один до одного з симпатією або нейтрально, то в таких колективах вища ефективність роботи, вища якість, у робочих підрозділах менше травматизму, вища стабільність колективу.

Лекція 6. Соціологія особистості

1. Соціологія особистості

2. Особистість у системі соціальних взаємозв'язків

Людина – це біо-соціальна істота. Особистість – це соціальна сторона людини. Людина в соціології сприймається як член соціальної групи. Для життя у співтоваристві у нього виробляються соціальні риси. Поняття особистості характеризує соціальний бік людини. До соціальних якостей особистості відносяться: самосвідомість, ціннісні орієнтації, відповідальність, цілі діяльності, соціальний статус, соціальні ролі, норми і цінності, рівень освіти, активність, самостійність у прийнятті рішенні та інших. Для соціології важливий соціальний тип особистості - це сукупність найчастіше повторюваних соціальних якостей людей, які входять у певну соціальну групу. Ціннісні орієнтації - це соціальні, моральні цінності важливі для людини, це орієнтація на певні цінності, такі як: матеріальний добробут, здоров'я, сім'я, знання, повага оточуючих, віра, вільний час, задоволення, свобода та інших. Залежно від типу значних цінностей людина організує і спрямовує своєї діяльності. Люди різняться за ціннісними орієнтаціями. Інший важливою рисою особистості є самооцінка, самосвідомість. Якщо думка людини про себе збігається з думкою оточуючих, то це адекватна самооцінка, що говорить про нормальний соціальний розвиток людини. Якщо людина вважає себе краще, ніж думають про неї оточуючі, це завищена самооцінка. Якщо така відмінність дуже сильна - людина виглядає смішною в очах інших людей, її домагання невиправдані і вона постійно зазнає невдачі у своїх справах. Якщо людина думає про себе гірше, ніж вважають її оточуючі, це занижена самооцінка. У цьому випадку людина не бере на себе відповідальність, діє нижче своїх можливостей і не досягає в житті того, що могла б досягти виходячи з її здібностей. Як занижена, і завищена самооцінки ускладнюють соціальне взаємодія людини. Важливою проблемою є соціалізація особистості - це процес становлення повноправного члена суспільства, громадянина країни, що володіє необхідними якостями для існування в суспільстві, такими як совість, відповідальність, обов'язок, почуття справедливості, патріотизм та ін. Первинна соціалізація відбувається в сім'ї. На цьому етапі батьки грають вирішальну роль. Далі, у період вторинної соціалізації, значної ролі грає соціальне середовище, оточення. Соціалізація проходить стадії наслідування, коли людина слідує прикладам оточуючих, Стадія адаптації означає пристосування своїх бажань до вимог оточуючих. Вища ступінь соціалізації - це інтеріоризація, тобто такий стан, коли людина внутрішньо відчуває важливість соціальних норм поведінки і не може чинити інакше, ніж це потрібно для соціально відповідальної особистості. Важливим є явище ідентифікації, тобто відчуття себе частиною якоїсь спільноти, сім'ї, країни, нації та ін. Ідентичність дозволяє людині відчувати себе повноцінним членом суспільства. Втрата ідентичності є серйозною проблемою, яка в масовому масштабі характерна для соціальної кризи. Такий стан знижує активність особистості і є причиною поведінки, що відхиляється, зростання злочинності, втрати сенсу життя.

Лекція 7. Соціологія злочинності

Злочинність - це тип відхиляється (девіації), пов'язаний із серйозними порушеннями соціальних норм. У загальному вигляді , Зростання злочинності пов'язують з посиленням аномії, тобто такого стану в суспільстві, при якому знижено значення норм. Соціальні норми - це прийняті у суспільстві правила поведінки, ставлення до оточуючих, критерії оцінки «хорошого поганого». Теорію аномії розвивали Еге. Дюркгейм та Р. Мертон. Розрізняються норми-мети поведінки та діяльності людини, а також норми-засоби досягнення цих цілей. Типи аномії залежать від того, які порушуються прийняті в суспільстві цілі чи засоби. Так, людина може погоджуватися з цілями, але порушувати кошти (це для крадіжки); погоджуватися із засобами, але порушувати загальновизнані цілі (крайній бюрократизм, волюнтаризм); може не погоджуватися ні з цілями, ні із засобами (це характерно для маргінальної частини суспільства, тобто бомжів, бродяг). Можлива ситуація, коли одні норми заперечуються, але їхнє місце пропонуються нові. Це бунтівники, революціонери, ті, хто прагне радикально перетворити суспільство. Під час соціальної кризи аномія зростає. Для стабілізації суспільства потрібно подолати аномію. Злочинність також пояснюється порушенням соціалізації, коли або не засвоїв загальновизнані соціальні норми, або засвоїв негативні, неприйнятні у суспільстві норми. Це з впливом середовища, з порушенням структури цінностей. Важливу роль становленні людини мають референтні групи, т. е. люди, мають для даного людини значення, у яких він орієнтується, бере з них приклад. Іноді референтною групою для підлітка може стати злочинне угруповання. Перевиховати людину - це домогтися переорієнтації її на іншу референтну групу, що має соціально схвалені цінності та поведінку. Перевиховання також означає коригування результатів соціалізації, для того, щоб людина з поведінкою, що відхиляється, прийняла як «правильні» загальноприйняті норми. Іноді, у зв'язку з наркоманією, алкоголізмом, людина втрачає раніше засвоєні норми - це називається десоціалізацією. Визнавши неправильним порушення норм людина може постаратися знову наслідувати загальновизнані норми, це називається ресоціалізацією. Завдання суспільства - допомогти злочинцеві стати на шлях ресоціалізації. Особливо це важливо в період, коли людина вийшла після ув'язнення. У цивілізованих суспільствах існують соціальні служби, які надають допомогу колишнім в'язням, бродягам, алкоголікам, наркоманам, які побажали стати на шлях виправлення. Соціологія вивчає соціальні причини злочинності, особистість злочинця. Згідно з вимогою Ради Європи, членом якої є Україна, слід скасувати смертну кару, Замінюючи її на тривалі терміни ув'язнення. Це мотивується морально-релігійними міркуваннями. У зв'язку із соціальною кризою в Україні високий рівеньзлочинності. Крім економічних, важливі також такі причини як наркоманія, алкоголізм, зростання міграції, ослаблення сім'ї. У сфері фінансів існує відставання рівня законодавства можливостей злочинців здійснювати великі розкрадання.

Лекція 8. Соціальні технології

Соціальні технології – це система процедур, методів, прийомів регулювання соціальних процесів та явищ. На відміну від дослідницьких процедур, технології спрямовані на формування конкретної поведінки або діяльності в конкретних ситуаціях суспільного життя. Технологічний підхід є область конструювання різних засобівна вирішення соціальних проблем. Технологічне пізнання пов'язані з аналізом конкретних повсякденних ситуацій визначення засобів досягнення соціальних результатів. Технологія є процес упорядкування системи застосовуваних засобів і регламентує діяльність людей стосовно інших людей. Технологія пов'язує цілі, засоби та впорядковує діяльність з досягнення мети. Без розуміння процесів, що відбуваються, неможливо виробити технологію вирішення проблем. Кожне явище унікальне, але в ряді подібних явищ є компоненти, що повторюються. Саме наявність цих схожих рис дозволяє виробити єдину технологію регулювання соціальних процесів. Врахування унікальності соціальних явищ здійснюється в тому, що технології налаштовуються на вирішення конкретних проблем у конкретних ситуаціях. Особливості застосування технології залежить від специфіки Середовища в якій реалізується дана технологія. Типи соціальних технологій (за рівнем соціальної діяльності): глобальні, національні, регіональні, на рівні місцевого самоврядування, соціальних організацій та окремих підрозділів. За характером впливу виділиться - формують технології, спрямовані на формування певних соціальних процесів; стимулюючі, створені задля підтримку соціальних процесів; стримують, що задають межі певним процесам, що обмежують їх перебіг та розповсюдження; деструктивні, т. е. руйнівні, створені задля усунення негативних соціальних процесів. Можна виділити також ще два типи: 1) технологія підготовки рішень (соціальна діагностика) та 2) технологія їх реалізації. За змістом найчастіше зустрічаються технології у сфері кадрового забезпечення, т. е. атестації, підбору та навчання кадрів.

Лекція 9. Соціологія громадської думки

Громадська думка - це колективне судження людей із соціально-значущих проблем. У демократичному суспільстві управління державою прийняття важливих для суспільства рішень здійснюється з опорою на громадську думку. Тому вивчення громадської думки є важливим завданням соціологів. Через те, що суспільство соціально неоднорідне, у ньому існують соціальні групи з різними інтересами, громадська думка також неоднорідна. Кордони на відміну думок збігаються з межами соціальної структури. У різних соціальних груп різний спосіб думок, різні позиції та думки стосовно багатьох проблем суспільства. Але з деяких проблем у більшості населення може скластися спільна думка. Якщо більше половини людей згодні з певною думкою, можна говорити про наявність громадської думки з цього питання. Громадська думка має контрольну, консультуючу та директивну функції. Контролююча функція полягає в тому, що громадська думка виробляє судження з усіх соціально значущих проблем і тим самим ніби контролює державу щодо того, чи діє вона на користь суспільства чи ні. Якщо політики, підприємці та представники інших інститутів суспільства зацікавлені в опитуванні населення, щоб враховувати громадську думку щодо прийняття рішення, то в цьому випадку реалізується консультативна функція. Ця функція важлива для соціологічного маркетингу, коли виробник товару цікавиться якийсь товар, з якими якостями потрібен споживачеві. У разі референдуму, виборів Президента чи Верховної Ради результати суцільного опитування населення відповідно до Конституції мають обов'язковий, директивний характер. Для функціонування інституту громадської думки необхідні такі умови: 1) політичні (якими є демократія); 2) організаційні (організації з вивчення громадської думки); комунікативні (органи інформації, які повідомляють результати опитувань). Громадська думка щодо певної проблеми формується якщо: 1) ця проблема викликає інтерес у населення; 2) є певний рівень обізнаності, поінформованості, компетентності з цієї проблеми; 3) існує спонукальний стимул для висловлювання, що формулюється думки. Громадська думка: 1) не можна узурпувати, тобто необґрунтовано, без опитувань, надавати собі право говорити від імені товариства; 2) їм не можна маніпулювати, тобто використовувати довільно, в егоїстичних інтересах політиків чи бізнесменів; 3) не можна спотворювати для кон'юнктурних потреб різних інститутів. Громадську думку можна формувати цілеспрямованими зусиллями шляхом переконання, навіювання, впливом через механізми моди, психічного зараження у натовпі. Правдива, доступна, вичерпна інформація дозволяє правильно сформувати громадську думку. Вивчити його можна шляхом опитувань, вивченням документів з урахуванням вибіркового дослідження.

Лекція 10. Соціологія культури

1. Соціологія культури

2. Сім'я як соціальний інститут

Соціологія культури - це спеціальна соціологічна теорія, яка вивчає закономірності функціонування культури у суспільстві: її місце та роль у суспільстві, зміст, форми та напрямки культурної діяльності, культурний рівень різних соціальних груп, культурні потреби та рівень їх задоволення, стан, зміст та ефективність діяльності соціальних інститутів та установ культури, якісний склад кадрів у сфері культури, ситуацію на ринку художньої культури, особливості публіки та репертуар культурних установ, проблеми управління у сфері культури. Вивчаються проблеми зв'язку культури та соціальної структури, культурної динаміки, причини конфліктів у сфері культури та способи їх вирішення. У межах соціології культури існують власні галузі дослідження. Так, соціологія літератури, соціологія кіно, музики, театру тощо. буд. Соціологія культури також означає також сукупність і цінностей нашого суспільства та личности. Показниками рівня розвитку культури є: кількість культурної продукції, наявність світових зразків творів мистецтва, поєднання новітніх за формою творів із традиційною культурою, високий престиж культурної діяльності та діячів культури, високих їх заробіток, престиж вітчизняної культуриза кордоном, широка участь самодіяльних художників, музикантів і т. д. у культурному житті, наявність витончених творів мистецтва та розширення аудиторії, здатної сприймати витончені твори. Ознаками рівня культури особистості є витрати часу та матеріальних засобів для цілей культурної діяльності, наявність художнього смаку, засвоєння досвіду минулого та здатність створювати нові зразки культури. Важливим засобом передачі культурних цінностей є сім'я. Сім'я - це група людей, пов'язаних шлюбом та кревною спорідненістю. Сучасна сім'я є моногамною, тобто людина має одного шлюбного партнера. В історії були сім'ї полігамні, коли людина мала кілька шлюбних партнерів. Важливо дотримання рівності між чоловіком та дружиною у розподілі сімейних обов'язків та у взаєминах між собою. Кожен член сім'ї має сімейні ролі. Правильне їх дотримання та розуміння запобігає конфліктам. Сім'я має такі функції: репродуктивна (народження дітей), культурно-виховна, моральна, економічна, соціально-психологічна. Важливою проблемою є стабільність сім'ї.

Лекція 11. Етапи розвитку соціології як науки

Історію соціології можна поділити на два періоди. Перший уражає соціальних теорій, які ще виділилися окрему науку. Другий період починається в середині IXI століття, коли французький вчений Огюст Конт заснував самостійну науку про суспільство, назвавши її "Соціологією". З цього часу остаточно ХХ століття відбувається зародження самостійної науки соціології. Велику роль тим часом зіграв англійський соціолог Г. Спенсер, який розвивав теорію соціальної еволюції. Велику роль відіграли роботи німецьких соціологів Ф. Теніса, який звернув увагу на різницю громади та суспільства та Г. Зіммеля, який обґрунтував особливість соціального пізнання. Для довоєнного періоду характерним є виникнення емпіричної соціології, розвиток різноманітних соціологічних шкіл. Велику роль у цей час відіграли роботи Е. Дюркгейма, М. Вебера, П. Сорокіна та ін. післявоєнних десятиліть. В даний час формується постмодерна соціологічна теорія, в якій важливу роль відіграють праці англійського соціолога Е. Гідденса і французького вченого П'єра Бурдьє. Для розвитку соціології України та Росії характерна участь соціологів у вирішенні актуальних суспільних завдань. Одним із перших соціологів ХIХ століття були мислителі народницької орієнтації К. Михайлівський, П. Ткачов, П. Лавров. Вони розвивали ідеї самобутності російської історіїі неможливість міряти її західними зразками. Пізні слов'янофіли М. Данилевський і К. Леонтьєв пророкували захід сонця західної цивілізації і розквіт російського суспільства. Видатними соціологами були П. Лілієнфельд, Е. Де-Роберті. Найбільш видним соціологом на межі століть був М. Ковалевський, українець за походженням У роботах «Сучасні соціологи» та «Соціологія» він розвивав ідеї соціального прогресу та досліджував чинники соціального розвитку. Видатним соціологом був Пітир Сорокін, який розвивав емпіричні дослідження. Велику роль російської соціології ХХ століття зіграла марксистська соціологія (Струве, Плеханов, Ленін, Сталін). Яскравою особистістю початку ХХ століття був українець Богдан Кістяковський, котрий у роботі «Суспільство та індивід», «Російська соціологічна школа» досліджував класифікацію соціальних наук, критикував суб'єктивну соціологію, розвивав психологічний напряму соціології. Він активно сприяв розвитку соціології в Росії та Україні, за його порадами видавалися книги М. Вебера у Києві.

Лекція 12. Соціологія Еміля Дюркгейма

Еміль Дюркгейм (1858-1917) – французький соціолог, один із засновників сучасної соціології. Редактор першого соціологічного журналу, фундатор першого факультету соціології. Автор 200 робіт із соціології. Найвідоміші роботи: «Про поділ суспільної праці», «Самовбивство», «Метод соціології». Дюркгейм стверджував принцип емпіричної (з урахуванням досвіду) обгрунтованості соціологічної теорії. Його підхід називається «соціологічним реалізмом» чи «соціологізмом», у якого соціальне явище чи суспільство окреслюється своєрідна реальність, що відрізняється від простої суми індивідів. Закономірності властиві суспільству, в такий спосіб, неможливо знайти виведені із закономірностей індивідуального свідомості, психології. Соціальні факти не можна вивести із закономірностей індивідуальної свідомості. Соціальні явища можна пояснити лише з допомогою іншого соціального явища. Соціологія вивчає соціальні факти, які слід досліджувати як речі. Вони існують об'єктивно та не залежать від індивідів. Суспільство примусово впливає індивіда і морально вище індивіда. Соціальні факти бувають матеріальні та духовні, останні становлять колективну свідомість. Важливою проблемою є досягнення солідарності у суспільстві, яка буває механічною (тобто примусовою, властивою для архаїчних та тоталітарних суспільств) та органічною (тобто вільною, властивою для сучасних демократичних суспільств). Зростання чисельності людей та відмінності між ними стимулює прогрес, дає поштовх поділу праці. Це викликає конфлікти, у яких слабкі чи гинуть чи трансформуються. Поділ праці може бути основою солідарності. Дюркгейм аналізує соціальні причини самогубства, наприклад, аномією, тобто відсутністю та слабкістю норм у суспільстві. Іншими причинами соціального характеру є альтруїзм, егоїзм, фаталізм, тобто надмірна прихильність чи ізольованість від найближчого соціального оточення. Теорія Дюркгейма дала поштовх до заснування структурного функціоналізму. дослідженню соціальних джерел релігії, соціальних основ виховання та етики.

Лекція 13. Соціологія Макса Вебера

Макс Вебер (1864-1920) – німецький соціолог, історик, соціальний філософ. Важливою його темою дослідницької роботибула проблема походження та специфіки західноєвропейського капіталізму, як типу економічної поведінки, системи господарювання, основою якого є калькуляція витрат, прибутку та раціональна організація вільної праці. Методологічним інструментом Вебера була теорія «ідеальних типів», згідно з якою опрісні явища дійсності відтворювалися в індивідуальній своєрідності, логічній несуперечності та культурному значенні. Ідеальний тип - це логічний зразок, з яким можна порівняти конкретні явища і завдяки цьому краще зрозуміти їх значення та тенденції розвитку. У роботі «Протестантська етика та дух капіталізму» Вебер показав. що раціональна економічна поведінка сформувалася під впливом професійної етики протестантизму, тобто поширеної в Європі та Америці християнської релігійної ідеології. Діяльність «Основні соціологічні поняття» Вебер розвивав вчення про «розуміє соціології», яка передбачає розуміння сенсу людської діяльності і основі цього пояснення вчинків людини. Рівень раціональності соціальної дії може видозмінюватися від низького (в умовах традиційного суспільства) до високого ( сучасному суспільстві). Змістовно соціальна дія орієнтується або на соціальні норми, або на очікування людей. Ідеальний тип об'єднання громадян складає основі однієї мови чи основі єдиних ринкових відносин. Вебер вивчав зв'язок між релігією та соціальної структурою у межах безлічі релігійних навчань й у різні епохи. Релігійні цінності створюються певними соціальними групами, що впливає зміст етики. Релігійно-етичні ідеї здатні виходити за рамки їхніх соціальних носіїв та поширюватися серед широких народних мас та стати духовними орієнтирами цивілізації. такою ідеєю у Західній Європі є етика «оволодіння світом». Вебер вважав за необхідне об'єднати демократію, свободу людини з сильною національною державою. Вебер аналізував національно-визвольний рух в Україні та вважав, що незалежність України є каменем спотикання для російської демократії. Концепції світового процесу раціоналізації, теорія соціальної дії, ідеї політичної соціології порівняльно-історичної соціології, соціології релігії вплинули на розвиток соціології ХХ століття.

Лекція 14. Соціологія Пітирима Сорокіна

Питирим Олександрович Сорокін (1889-1968) - американський соціолог російського походження, засновник соціологічного відділення Петербурзького університету, автор монографій "Система соціології" та "Злочин і кара, подвиг і нагорода", де розробляє загальну теоріюнормативної поведінки людини У 1922 р. його разом із сотнями інших російських учених, представників інтелектуальної еліти вислали за кордон. У США він очолював Американську соціологічну асоціацію. Коло його наукових інтересів в Америці дуже широке. Він автор книг «Соціологія революції», «Соціальна мобільність», книг із сільської соціології, автор п'яти томів книги «Соціальна та культурна динаміка», де розробляє за допомогою статистичних методів загальні тенденції світової культури. У роботі «Криза нашого часу» Сорокін пише: «Ми ніби перебуваємо між двома епохами: вмираючою чуттєвою культурою нашого променистого вчора і майбутньою ідеаційною культурою, яка буде створюватися завтра» «Ідеаційна», за поясненням П. Сорокіна - це «система культури, заснована на принципі надчуттєвості та надрозумності Бога, як єдиної реальності та цінності, яка є основою та фундаментом будь-якої культури». «… справжня криза – це не просто економічна чи політична негаразди, криза зачіпає одночасно майже всю західну культуру та суспільство, всі їхні головні інститути. Це - криза мистецтва і науки, філософії та релігії, права та моралі, способу життя та вдач. Це - криза форм соціальної, політичної та економічної організації, включаючи форми шлюбу та сім'ї. Коротше кажучи, це криза майже всього життя, способу думки та поведінки, властивих західному суспільству Ця криза полягає в розпаді основних форм західної культури та суспільства останніх чотирьох століть». «…справжня криза не є передсмертна агонія західної культури та суспільства, тобто криза не означає ні руйнування, ні кінця їхнього історичного існування, а являє собою лише руйнування чуттєвої форми західного суспільства та культури, за яким піде нова інтеграція. Трагедія і хаос, жахи та горе затяжного перехідного періоду кінцеві, вони викличуть, до життя нові творчі сили в новій інтегральній формі. Сорокін приділяв увагу проблемам соціальної структури, соціальної мобільності, соціальної та культурної динаміки соціальної рівності. Він досліджував соціальні закономірності людського щастя та любові. Сорокін автор понад 50 книг, які перекладені багатьма мовами світу та становлять класику світової соціології.

Лекція 15. Соціологія Т. Парсонса

Талкотт Парсонс (1902-1979) - видатний американський соціолог післявоєнного періоду, автор теорії структурного функціоналізму, яка викладена в книгах "Структура соціальної дії", "Теорії суспільства", "Соціальна система" та ін. Сам автор називав свою теорію аналітичними реалізмом . Парсонс критикував надмірне захоплення емпіричними дослідженнями та вважав, що без теорії не можна правильно зрозуміти факти. Згідно з його поглядами будь-яка соціальна система ґрунтується на взаємодії людей. Соціологічні поняття - це копії соціальних явища, а узагальнення їх. Важлива проблема – це співвідношення людської діяльності та соціального порядку. Парсонс ставить питання:»Як можливий соціальний порядок, якщо реальними структурними елементами соціального світу є окремі індивіди, наділені розумом, почуттями та волею? Як можлива вільна людська діяльність в умовах структурно організованого та впорядкованого суспільства, яке хоче підкорити бажання людей певному спільному інтересу? Ця проблема вирішується за допомогою утилітаризму, згідно з яким людина прагне своєї вигоди і раціонально діє, розраховуючи на нагороду. Формується модель економічної людини. Важливим є також позитивізм, тобто сукупність причинних зв'язків, які визначають діяльність людини у певній ситуації. Далі важливим є ідеалізм, який розглядає людську діяльність з погляду її ціннісно-нормативного регулювання, підкреслюючи значення певної цінності чи норми. Ці три явища поєднуються в понятті волюнтаристський порядок, який постає як наслідок взаємодії людей, наділених розумом, волею. емоціями. Парсонс приділяв увагу психоаналізу, з допомогою якого пояснював «елементарне соціальне дію», під ним розумів сукупність таких елементів, як: ситуація, умови дії, діяч, мети.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали із сайту http://kataev.iatp.org.ua

1. Соціологія як наука. Об'єкт, предмет, функції соціології

Соціологія – вчення про суспільство.

Об'єкт науки: СУСПІЛЬСТВО

1) Соціальні зв'язки

2) Соціальні взаємодії

3) Соціальні відносини та спосіб їх організації

Предмет науки:СОЦІАЛЬНЕ ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА

1) Людина, її свідомість, її ставлення до суспільних змін

2) Діяльність людини, за допомогою вивчення якої розкриваються інституційний, стратифікаційний, управлінський та інші рівні організації життя

3) Відношення між групами людей, які займають різне становищеу товаристві

4) Соціальні структури та структурні елементи (особистості, соціальні спільності, соціальні інститути):

Функції соціології:

1) Теоретико-пізнавальна

2) Критична

3) Описова

4) Прогностична

5) Перетворювальна

6) Інформаційна

7) Світоглядна

2. Структура соціології

Соціологічне знання неоднорідне і має досить складну, багаторівневу структуру, обумовлену насамперед різницею ракурсів і рівнів вивчення соціальних явищ і процесів.

Соціологія досліджує ці явища і процеси і на рівні всього суспільства в цілому, і на рівні більш менш широких соціальних спільностей та їх взаємодій, і на рівні особистості та міжособистісних взаємодій. Це, зокрема, дає об'єктивну основу для підрозділу соціологічної науки на такі складові:

1) загальнотеоретична соціологія як макросоціологічне дослідження, спрямоване на з'ясування загальних закономірностей функціонування та розвитку соціуму як цілого;

2) соціологія середнього рівня як дослідження меншою мірою спільностей, орієнтовані вивчення закономірностей дії та взаємодії окремих структурних частин соціальної системи, т. е. приватні, спеціальні соціологічні теорії, включаючи галузі соціології (соціологія соціальних груп, соціологія міста, соціологія села, етносоціологія, економічна соціологія, соціологія освіти, соціологія політики, соціологія права, соціологія пропаганди, соціологія сім'ї, соціологія культури, соціологія праці та ін.);

3) мікросоціологія, що вивчає соціальні явища та процеси крізь призму дії та взаємодії людей, їх поведінки. У такій структурі соціологічного знання знаходить своє вираження співвідношення загального, особливого та одиничного.

Залежно від рівня одержуваного знання соціологічні дослідження поділяються на теоретичні та емпіричні. Для теоретичного соціологічного дослідження вирішальне значення має глибоке узагальнення накопиченого фактичного матеріалу у сфері соціального життя.

У центрі емпіричних соціологічних досліджень знаходяться саме накопичення, збирання фактичного матеріалу у зазначеній галузі (на основі безпосереднього спостереження, опитування, аналізу документів, даних статистики тощо) та його первинна обробка, включаючи і початковий рівень узагальнення.

Структура соціології інколи аналізується через призму актуальних проблем, що стосуються різних сфер суспільного життя. У структурі соціології особливо слід відрізняти фундаментальну та прикладну соціологію. Підставою для такого поділу є відмінності в цілях і завданнях, які ставляться перед соціологічними дослідженнями: одні з них спрямовані на побудову та вдосконалення теорії та методології, на збагачення основ самої соціологічної науки, а інші – на вивчення практичних питань перетворень соціального життя, на вироблення практичних рекомендацій. І цих напрямах можуть проводитися як теоретичні, і емпіричні дослідження. Прикладна соціологія шукає шляхи та засоби практичного використання пізнаних фундаментальною соціологією механізмів та тенденцій суспільного життя.

3. Методи прикладних досліджень

1) Метод опитувань

а) Анкетування

б) Інтерв'ювання

2) Метод спостереження

3) Методи аналізу документів

4) Методи експерименту

4. Роль соціології у суспільстві

1) Пізнавальна – дає нові знання про суспільство

2) Прикладна – надає конкретну соціологічну інформаціюдля вирішення практичних наукових та соціальних завдань.

3) Контрольована – політ партії та влада використовують можливості соціології щодо цілеспрямованої політики в усіх галузях громадської діяльності

4) Ідеологічна – розробляє соціальні ідеали, програми науково-технічного, соціально-економічного та соціально-культурного розвитку суспільства

5) Прогностична – попереджає про відхилення у розвитку суспільства, прогнозує і моделює тенденції розвитку суспільства.

6) Гуманістична – проведення соціальних досліджень, доведення їх результатів до громадськості можуть сприяти вдосконаленню суспільних відносин, розвитку суспільства

5. Особистість як суб'єкт суспільних відносин. Структура особистості

Дослідження структури особистості здійснюється у науці з двох взаємопов'язаних підстав: за основою діяльності та за основою соціальних відносин, в які вона вступає в процесі своєї життєдіяльності. Перше («діяльнісне») підстава структурування особистості використовується переважно у філософії та психології, а друге («відносне») - у соціологічній науці. Таким чином можна дійти невтішного висновку: структура особистості, як та її сутність, зовсім по-різному описується у філософії, психології та соціології.

Структура особистості у соціології подвійним чином: з одного боку, як фундаментальна основа діяльності, зумовлена ​​станом і розвитком суспільства загалом, з другого - як соціальна структура особистості. У першому випадку вона спирається на принципи філософського аналізу особистості, у другому – на власні можливості.

Соціальна структура особистості характеризує як «зовнішню», і «внутрішню» співвіднесеність людини із соціумом: «зовнішня» співвіднесеність виявляється у системі соціальних статусів (як об'єктивного становища людини у суспільстві) і моделей рольової поведінки (як динамічної боку статусів); «внутрішня» співвіднесеність представлена ​​сукупністю диспозицій (як суб'єктивно осмислених позицій) та рольових очікувань (як динамічної сторони диспозицій).

Людина, будучи соціальною істотою, взаємодіє з різними соціальними групами, бере участь у кооперованих, спільні дії. Однак практично не буває такого положення, коли особистість повністю належить до будь-якої однієї групи. Наприклад, людина є членом сім'ї як малої групи, але вона ще член і колективу підприємства, і громадської організації, та спортивного товариства. Входячи одночасно в багато соціальних груп, він займає в кожній з них різне становище, обумовлене взаємовідносинами з іншими членами групи. Наприклад, директор підприємства, який у цьому колективі найвище становище, прийшовши у спортивне суспільство, перебуватиме там на правах новачка і невміхи, тобто. займе низьке становище.

6. Соціалізація особистості

Перший походить від народження до року

Друга криза – 1-2 роки

Третя криза – 3-4 роки

Четверта криза пов'язана з походом до школи

П'ята криза настає у підлітковому віціі пов'язаний він із визначенням місця у житті

Шоста криза (18-20 років) побудова відносин

Сьома криза (40 років) зразковий підсумок життя

Восьма криза (літній вік) остаточне підведення підсумків життя

7. Соціальні статуси та ролі

У суспільстві кожна людина займає певне становище. Під цим мається на увазі наявність у індивіда якихось відносин, закріплених за ним обов'язків, та наявних у нього прав. Сукупність цих характеристик особистості та визначає її соціальний статус.

Статус (від лат. status- «правове становище»)-система правий і обов'язків індивіда щодо інших, які мають іншими статусами. Соціальний статус покликаний вказувати становище індивіда та соціальної групи, до якої він входить, у деяких сферах існування, у сфері людських взаємин.

Соціальний статус перестав бути стабільної характеристикою людини. Протягом життя людина може змінити величезну кількість соціальних статусів.

Соціальний статус людини визначається такими факторами:

1. сімейним становищем індивіда;

2. ступенем освіченості;

3. віком людини;

4. професією;

5. обійманою посадою;

6. національністю.

Сукупність усіх соціальних статусів називають статутним набором.Так, одна й та сама людина може бути матір'ю, жінкою, сестрою, дружиною, викладачем, кандидатом наук, доцентом, людиною похилого віку, російською, православною та ін.

Термін соціологіяпоходить від двох слів: латинського "соціетес" - "суспільство" і грецького "логос" - "слово", "поняття", "вчення". Отже, соціологію можна як науку про суспільство.

Таке визначення цього терміну дає відомий американський вчений Дж. Смелзер. Однак це визначення є досить абстрактним, оскільки суспільство в різних аспектах вивчають і багато інших наук.

Для того, щоб зрозуміти особливості соціології, необхідно визначити предмет та об'єкт цієї науки, а також її функції та методи дослідження.

Об'єктомбудь-якої науки виступає частина зовнішньої реальності, обраної для вивчення, що має певну завершеність і цілісність. Як було зазначено, об'єктом соціології є суспільство, проте у своїй наука досліджує не окремі його елементи, проте суспільство як цілісну систему. Об'єктом соціології є сукупність властивостей, зв'язків і відносин, які звуться соціальних. Концепція соціальногоможна розглядати у двох сенсах: у широкому значеннівоно аналогічне поняттю «суспільне»; у вузькому значенні соціальне представляє лише аспект суспільних відносин. Соціальні відносини складаються між членами суспільства, коли вони займають певне місце у його структурі та наділені соціальним статусом.

Отже, об'єктом соціології є соціальні зв'язки, соціальна взаємодія, соціальні відносини та спосіб їхньої організації.

ПредметомНаука є результатом теоретичного дослідження обраної частини зовнішньої реальності. Предмет соціології може бути визначено як і однозначно, як об'єкт. Це обумовлено тим, що протягом історичного розвиткусоціології погляди щодо цієї науки зазнавали значних змін.

Сьогодні можна виділити такі підходи до визначення предмета соціології:

1) суспільство як особлива сутність, відмінна від індивідів та держави та підпорядкована власним природним законам (О. Конт) ;

2) соціальні факти, під якими слід розуміти колективні у всіх проявах (Е. Дюркгейм) ;

3) соціальна поведінкаяк відношення людини, тобто внутрішньо чи зовні позиція, орієнтована на вчинок або утримання від нього (М. Вебер) ;

4) наукове вивчення суспільства як соціальної системи та складових його структурних елементів (базису та надбудови) ( марксизм).

У сучасній вітчизняній науковій літературі зберігається марксистське розумінняпредмета соціології Слід зазначити, що це таїть у собі певну небезпеку, оскільки уявлення суспільства як базису і надбудови веде до ігнорування особистості та загальнолюдських цінностей, заперечення світу культури.

Тому раціональніше предметом соціології слід вважати суспільство як сукупність соціальних спільностей, верств, груп, індивідів, взаємодіючих між собою. Причому головним механізмом цієї взаємодії є цілепокладання.

Отже, з огляду на всі зазначені особливості можна визначити, що соціологія– це наука про загальні та специфічні соціальні закономірності організації, функціонування та розвитку суспільства, шляхи, форми та методи їх реалізації, у діях та взаємодіях членів суспільства.

Як будь-яка наука, соціологія виконує певні функції у суспільстві, серед яких можна виділити такі:

1) когнітивна(Пізнавальна) - соціологічні дослідження сприяють накопиченню теоретичного матеріалу про різні сфери соціального життя;

2) критична– дані соціологічних досліджень дозволяють перевірити та оцінити соціальні ідеї та практичні дії;

3) прикладна- Соціологічні дослідження завжди спрямовані на вирішення практичних завдань і завжди можуть використовуватися для оптимізації суспільства;

4) регулятивна- Теоретичний матеріал соціології може використовуватися державою для забезпечення соціального порядку та здійснення контролю;

5) прогностична– на основі даних соціологічних досліджень можна складати прогнози розвитку суспільства та запобігати негативні наслідкисоціальних процесів;

6) ідеологічна– соціологічні розробки можуть бути використані різними суспільними силами для формування своєї позиції;

7) гуманітарна- Соціологія може сприяти вдосконаленню суспільних відносин.

Ще однією відмітною ознакою соціології як науки є набір методів дослідження. У соціології метод– це спосіб побудови та обґрунтування соціологічного знання, сукупність прийомів, процедур та операцій емпіричного та теоретичного пізнання соціальної реальності.

Можна виділити три рівні методів вивчення соціальних явищ та процесів.

Перший рівеньохоплює загальнонаукові методи, що використовуються у всіх гуманітарних галузях знань (діалектичний, системний, структурно-функціональний).

Другий рівеньвідображає методи суміжних соціології гуманітарних наук(нормативний, порівняльний, історичний та ін.).

Методи першого та другого рівнів ґрунтуються на універсальних засадах пізнання. До них належать принципи історизму, об'єктивізму та системності.

Принцип історизму передбачає дослідження соціальних явищ у тих історичного поступу, їх зіставлення з різними подіями історії.

Принцип об'єктивізму означає вивчення соціальних явищ у всіх їх суперечливості; неприпустимо вивчення лише позитивних чи лише негативних фактів. Принцип системності передбачає необхідність дослідження соціальних явищ у нерозривній єдності, виявлення причинно-наслідкових зв'язків.

До третьому рівнюможна зарахувати методи, що характеризують прикладну соціологію (опитування, спостереження, аналіз документів та ін.).

Власне, соціологічні методи третього рівня ґрунтуються на застосуванні складного математичного апарату (теорії ймовірності, математичної статистики).

2. Соціологія у системі гуманітарних наук

Цілком очевидно, що й об'єктом соціології є суспільство, вона тісно стикається з іншими громадськими і гуманітарними науками, вивчають цю галузь реальності. Вона не може розвиватися ізольовано від них. Більше того, соціологія включає загальну соціологічну теорію, яка може бути теорією та методологією всіх інших суспільних та гуманітарних наук.

Соціологічні методи дослідження суспільства, його елементів, членів та їх взаємодій сьогодні активно застосовують у багатьох інших науках, наприклад, політології, психології, антропології. У той самий час очевидна залежність самої соціології від цих наук, оскільки значно збагачують її теоретичну базу.

Іншою суттєвою причиною тісного взаємозв'язку багатьох суспільних та гуманітарних, у тому числі соціології, наук між собою є їх загальне походження. Так, багато самостійних громадські наукизародилися у межах соціальної філософії, яка, своєю чергою, була галуззю загальної філософії. Тісний зв'язок соціології та соціальної філософіїпроявляється насамперед у дуже широкій області збігу об'єкта дослідження. Однак при цьому між цими науками існує значні відмінності, які дозволяють виділити соціологію в самостійну науку. Насамперед – це предмет дослідження.

Якщо соціологія спрямовано дослідження соціальних взаємовідносин членів суспільства, то соціальна філософія досліджує суспільне життя з погляду світоглядного підходу. Ще більше ці науки різні методі дослідження своєї предметної області.

Так, соціальна філософія спрямовано загальнофілософські методи, що відбивається в теоретичному характері результатів дослідження. Соціологія переважно користується власне соціологічними методами, що робить результати дослідження більш практичними.

Однак ці відмінності лише підкреслюють самостійність соціології як науки, але не зменшують значення її взаємозв'язку із соціальною філософією. Спираючись на конкретно-історичні реалії, соціальна філософія прагне виявити загальні тенденції та закономірності.

Соціологія ж, використовуючи знання цих закономірностей, здійснює аналіз місця та ролі людини в житті суспільства, його взаємодії з іншими членами суспільства в рамках різних соціальних інститутів, досліджує специфіку спільностей різного типута рівня.

Зв'язок соціології з історієютакож є найбільш тісною та необхідною. Крім загального об'єкта дослідження, ці науки також мають спільні проблеми дослідження.

Так, і соціологія, і історія в процесі дослідження стикаються з наявністю певних соціальних закономірностей, з одного боку, і з існуванням індивідуальних, неповторних явищ та процесів, які значною мірою змінюють траєкторію історичного руху, – з іншого. Успішне вирішення цієї проблеми в обох науках є пріоритетним напрямом, і тому кожна з них може використати успішний інший досвід.

Крім того, історичний методє досить затребуваним у соціології.

Використання досягнень соціології в історичній науці також має велике значення, оскільки це дозволяє вченим-історикам аналізувати історичні явища з позицій описово-фактологічного підходу.

Накопичений статистичний матеріал дозволяє повніше розкривати сутність історичних процесів та явищ і підніматися до широких та глибоких історичних узагальнень.

Важливою складовою життя є матеріальне виробництво. Це зумовлює існування тісного зв'язку соціології з економікою. Понад те, у системі соціологічного знання існує така дисципліна, як економічна соціологія.

Місце людини в системі праці значно впливає на її становище в соціальній структурі. З іншого боку, під впливом різних соціальних процесів та змін відбувається зміна і самої трудової діяльності.

Ще однією суміжною із соціологією наукою є психологія. Областью перетину цих наук є насамперед проблема людини у суспільстві.

Проте, попри тісний взаємозв'язок об'єкта наук, їх предмети значною мірою різні.

Психологія в основному зосереджена на вивченні особистісного рівня індивіда, його свідомості та самосвідомості, сфера соціології – проблеми відносин між індивідами як членами суспільства, тобто. міжособистісний рівень. У тій мірі, в якій вчений досліджує особистість як суб'єкт та об'єкт соціального зв'язку, взаємодій та відносин, розглядає особистісні ціннісні орієнтації із соціальних позицій, рольових очікувань тощо, він виступає як соціолог. Ця відмінність призвела до виникнення нової дисципліни – соціальної психології, яка поки що входить до складу соціології.

Тісний зв'язок існує також між соціологієюі політологією. Характер зв'язку визначається тим, що, по-перше, соціальні спільності, соціальні організації та інститути є найважливішими суб'єктами та об'єктами політики; по-друге, політична діяльністьє однією з основних форм життєдіяльності особистості та її спільностей, що безпосередньо впливає на соціальні зміни в суспільстві; по-третє, політика як дуже широке, складне та багатогранне явище проявляється у всіх сферах суспільного життя та багато в чому визначає розвиток суспільства в цілому.

Крім того, до галузі вивчення обох цих наук входить такий соціальний феномен, як громадянське суспільство. При цьому слід пам'ятати, що в основі політичного життязавжди лежать соціальні закономірності, аналіз яких необхідний для дослідження політичних процесівта явищ. Отже, цілком очевидно, що соціологія перебуває у тісному взаємозв'язку з системою суспільних та гуманітарних наук і є її елементом.

3. Структура соціології

Соціологія є диференційованою та структурованою системою знання. Система –упорядкована сукупність елементів, взаємопов'язаних між собою і які утворюють певну цілісність. Саме у чіткій структурованості та цілісності системи соціології і проявляється внутрішня інституціоналізація науки, що характеризує її як самостійну. Соціологія як система включає такі елементи:

1) соціальні факти– науково обґрунтовані знання, отримані під час дослідження якогось фрагмента реальності. Соціальні факти встановлюються у вигляді інших елементів системи соціології;

2) загальні та спеціальні соціологічні теорії– системи наукового соціологічного знання, спрямовані на вирішення питання про можливості та межі пізнання суспільства у певних аспектах та розвиваються в рамках певних теоретико-методологічних напрямів;

3) галузеві соціологічні теорії– системи наукового соціологічного знання, створені задля опис окремих сфер життя суспільства, обгрунтування програми конкретних соціологічних досліджень, забезпечення тлумачення емпіричних даних;

4) методи збору та аналізу даних– технології отримання емпіричного матеріалу та його первинного узагальнення.

Однак, крім горизонтальної структури, системи соціологічного знання чітко диференційовані за трьома незалежними рівнями.

1. Теоретична соціологія(Рівень фундаментальних досліджень). Завданням є розгляд суспільства як цілісного організму, розкриття місця та ролі соціальних зв'язків у ньому, формулювання основних принципів соціологічного пізнання, основних методологічних підходів до аналізу соціальних явищ.

На цьому рівні відбувається виявлення сутності та природи соціального феномену, його історичної специфіки, поєднання з різними сторонами суспільного життя.

2. Спеціальні соціологічні теорії.На цьому рівні розташовуються галузі соціального знання, що мають своїм предметом дослідження щодо самостійних, специфічних підсистем соціального цілого та соціальних процесів.

Види спеціальних соціальних теорій:

1) теорії, що вивчають закони розвитку окремих соціальних спільностей;

2) теорії, що розкривають закономірності та механізми функціонування спільностей у тих чи інших сферах суспільного життя;

3) теорії, які аналізують окремі елементи соціального механізму.

3. Соціальна інженеріяРівень практичного впровадження наукових знань з метою конструювання різноманітних технічних засобів та вдосконалення наявних технологій.

Крім зазначених рівнів, у структурі соціологічного знання виділяються макро-, мезо- та мікросоціологія.

У рамках макросоціологіївивчається суспільство як цілісна система, як єдиний організм, складний, самоврядний, саморегульований, що складається з безлічі елементів, елементів. Макросоціологія насамперед вивчає: структуру суспільства (які елементи становлять структуру раннього суспільства та які – сучасного), характер змін суспільства.

У рамках мезосоціологіїдосліджуються наявні у суспільстві групи людей (класи, нації, покоління), і навіть створені людьми стабільні форми організації життя, названі інститутами: інститут шлюбу, сім'ї, церкви, освіти, держави тощо.

На рівні мікросоціології ставиться мета пізнання діяльності окремої людини, мотиви, характер дій, стимули та перешкоди.

Однак ці рівні не можна розглядати окремо один від одного як незалежно існуючі елементи соціального знання. Навпаки, ці рівні необхідно розглядати у тісному взаємозв'язку, оскільки розуміння загальної соціальної картини, суспільних закономірностей можливе лише на основі поведінки окремих суб'єктівсуспільства та міжособистісного спілкування.

У свою чергу соціальні прогнози про той чи інший розвиток суспільних процесів та явищ, поведінки членів суспільства можливі лише на основі розкриття універсальних соціальних закономірностей.

У структурі соціологічного знання виділяються також теоретична та емпірична соціологія. Специфікою теоретичної соціології і те, що вона спирається на емпіричні дослідження, але теоретичні знання переважають над емпіричними, оскільки саме теоретичні знання зрештою визначають прогрес у будь-якій науці й у соціології теж. Теоретична соціологія – це сукупність різноманітних концепцій, які розробляють аспекти соціального розвитку нашого суспільства та дають їх інтерпретацію.

Емпірична соціологіяносить більше прикладний характер і спрямована на вирішення актуальних практичних питань життя.

Емпірична соціологія на відміну теоретичної не спрямовано створення всеосяжної картини соціальної дійсності.

Цю проблему вирішує теоретична соціологія шляхом створення універсальних соціологічних теорій. У теоретичній соціології відсутнє ядро, яке залишалося б стабільним з часу її заснування.

Існує безліч концепцій та теорій у теоретичній соціології: матеріалістична концепція розвитку суспільства К. Маркса ґрунтується на пріоритеті економічних факторів у розвитку суспільства (історичний матеріалізм); існують різні концепції стратифікації, індустріального розвитку суспільств; конвергенції та ін.

Однак слід пам'ятати, що певні соціальні теоріїне підтверджуються під час історичного поступу суспільства. Деякі з них не реалізуються на тому чи іншому етапі у суспільному розвиткові, інші не витримують випробування часом.

Специфікою теоретичної соціології є те, що вона вирішує проблеми вивчення суспільства на основі наукових методівпізнання дійсності.

У кожному з цих рівнів пізнання конкретизується предмет дослідження.

Це дозволяє розглядати соціологію як систему наукового знання.

Функціонування даної системи спрямовано отримання наукового знання як про весь соціальний організм, так і про окремі його елементи, які виконують різну роль у процесі його існування.

Таким чином, соціологія є багатовимірною та багаторівневою системою наукового знання, яка складається з елементів, які конкретизують загальне знання про предмет науки, методи дослідження та способи його оформлення.

Як і будь-яка інша наука, соціологія має власний категоріальний апарат. Категоріальний чи понятійний апарат – це одне з найголовніших питань для будь-якої науки. Категорії, поняття кожної науки відбивають передусім якість об'єктивної реальності, що предмет цієї науки. Предметом соціології є соціальні явища. Оскільки соціальні явища мають соціальні якості, те й категорії соціології спрямовані насамперед на характеристику цих якостей.

Соціальні характеристики завжди динамічні і постають різними відтінками «цілого», т. е. самого соціального явища загалом. Це єдність і різноманіття, сталість і рухливість будь-якого соціального явища у його конкретному стані відбивається у відповідних категоріях, поняттях та законах соціології.

Серед найбільш уживаних категорій соціології можна назвати суспільство, стратифікацію, мобільність, людини, спільність, соціальне та інших. Система категорій та понять у соціології має складний характер будівлі та субординаційну залежність понять.

Соціальний закон –це вираження суттєвого, загального та необхідного зв'язку соціальних явищ і процесів, насамперед зв'язків соціальної діяльностілюдей чи їхніх власних соціальних дій. Існують загальні та специфічні закони в соціології. Загальні законисоціології – предмет вивчення філософії Специфічні закони соціології вивчаються саме соціологією та її складові методологічну основу. Крім цієї класифікації, існують інші типи законів, різняться з наступним основаниям:

За часом дії:

1) закони, характерні для соціальної системи у будь-який період її існування (закон вартості та товарно-грошових відносин);

2) закони, характерні тільки для однієї чи кількох соціальних систем, що відрізняються специфічними властивостями (закон переходу від одного типу суспільства до іншого).

За способом прояву:

1) динамічні– визначають динаміку (напрямок, форми, чинники) соціальних змін, фіксують чітку послідовність соціальних явищ у процесі зміни;

2) статистичні– відображають загальні тенденції соціальних явищ незалежно від змін, що відбуваються, характеризують соціальні явища в цілому, а не конкретні їх прояви;

3) причинні– фіксують наявні причинно-наслідкові зв'язки між різними соціальними явищами;

4) функціональні– закріплюють строго повторювані та емпірично спостережувані зв'язки між соціальними явищами.

Проте попри досить великий теоретичний матеріал, питання законах соціології дуже гостро. Справа в тому, що в ході історичного розвитку багато історичних подій виходили за межі існуючих законів. Тому можна стверджувати, що закони насправді виявляються лише описом можливих тенденцій розвитку.

Це важливий аргумент противників можливості створення загальних універсальних соціологічних законів.

Тому сьогодні прийнято говорити не про соціологічні закони, а про соціологічних закономірностях.

Ці закономірності засновані на існуванні у суспільстві детермінантів, що визначають життя суспільства: влада, ідеологія, економіка.

Типологію соціальних закономірностей можна зробити за п'ятьма категоріями, які відображають існуючі між соціальними явищами форми зв'язку:

1) закономірності, що фіксують незмінні зв'язки між соціальними явищами, їхню взаємну обумовленість. тобто є явище А, то обов'язково має бути і явище Б;

2) закономірності, що закріплюють тенденції розвитку соціальних явищ, що відбивають вплив зміни соціальної дійсності на внутрішню структуру соціального об'єкта;

3) закономірності, що встановлюють закономірності між елементами соціального суб'єктами, що зумовлюють його функціонування (функціональні закономірності) (приклад: чим активніше студенти працюють на заняттях, краще вони володіють навчальним матеріалом);

4) закономірності, що закріплюють причинно-наслідкові зв'язки між соціальними явищами (причинні закономірності) (приклад: необхідною умовою підвищення народжуваності в країні є покращення соціально-побутових умов для жінок);

5) закономірності, що встановлюють ймовірність зв'язків між соціальними явищами (імовірнісні закономірності) (приклад: зростання економічної самостійності жінок підвищує ймовірність розлучень).

У цьому слід пам'ятати, що соціальні закономірності втілюються у життя у конкретній формі – у діяльності людей. А кожна окрема людина здійснює свою діяльність у конкретних умовах суспільства, в умовах конкретної соціально-політичної чи виробничої діяльності, у системі яких вона займає певне виробниче та соціальне становище.

Якщо ми спостерігаємо одну людину – ми закон не побачимо. Якщо ми спостерігаємо безліч, то з урахуванням відхилень у кожного індивіда у тому чи іншому напрямі отримуємо результуючі, тобто закономірність.

Таким чином, можна стверджувати, що об'єктивність соціальної закономірності – це низка сукупних дій мільйонів людей.

5. Основні парадигми соціології

Насамперед, необхідно вказати, що парадигма– це сукупність основних положень та принципів, що лежать в основі тієї чи іншої теорії, що мають спеціальний категоріальний апарат і зізнаються групою вчених.

Вперше термін «парадигма» ввів у науковий обіг американський філософ та історик науки Т. Кун . Виходячи з цього визначення, можна стверджувати, що поняття парадигми ширше за поняття теорії. Іноді під парадигмою розуміють великі теорії чи групи теорій, і навіть усіма визнані досягнення у цій галузі науки.

Слід зазначити, що у соціології кількох парадигм також підтверджує її статус самостійної науки. Усі соціологічні парадигми можна поділити на три рівні: макропарадигми, мікропарадигми та універсальні загальні парадигми. Крім цієї класифікації, існують інші.

Однією з найпоширеніших серед них є класифікація російського соціолога Г. В. Осипова , який виділяв такі групи соціологічних парадигм:

1) парадигми соціальних факторів(структурний функціоналізм та теорія соціальних конфліктів);

2) парадигми соціальних дефініцій(символічний інтеракціоналізм та етнометодологія);

3) парадигми соціальної поведінки(Теорії обміну та соціальної дії).

У західній соціологічній думці сьогодні виділяється п'ять основних парадигм: функціоналізм, теорія конфлікту, теорія обміну, символічний інтеракціоналізм, етнометодологія. Таким чином, на сьогоднішній момент не існує загальнонаукової думки щодо системи соціологічних парадигм. Проте необхідно докладно зупинитися на характеристиці найбільш поширених у соціології парадигмах.

Парадигма соціального конфліктуТеорія конфлікту, основоположником якої вважається Георг Зіммель , в соціології розроблялася цілою низкою дослідників: Р. Дарендорфом (ФРН), Л. Козером (США), К. Боулдінгом (США), М. Крозьє , А. Турена (Франція), Ю. Гальтунгом (Норвегія) та ін.

Прихильники цієї теорії розглядають конфлікт як природне явище соціального життя.

Його основою є об'єктивно існуюча у суспільстві диференціація. Конфлікт виконує у суспільстві стимулюючу функцію, створюючи передумови у розвиток суспільства.

Однак не всі конфлікти відіграють у суспільстві позитивну роль, тому на державу покладається функція контролю над конфліктами, щоб вони не переростали у стан підвищеної соціальної напруги.

Теорія соціального обміну.Найбільш інтенсивно ця парадигма розвивалася американськими дослідниками Дж. Хомансом, П. Блау, Р. Емерсоном.

Суть парадигми у тому, що функціонування людини у суспільстві полягає в обміні різними соціальними благами. Взаємодія між суб'єктами соціальних відносин має ціннісно-нормативний характер.

Ця концепція є проміжною між макросоціологічними та мікросоціологічними парадигмами. Саме в цьому полягає її головна цінність.

Символічний інтернаціоналізм. Ця парадигма також розроблялася в рамках американських соціологічних шкіл Дж. Мідом, Г. Блумером, Т. Шібутані, Т. Партленд та ін. Підставою символічного інтернаціоналізму є твердження про те, що взаємодія людей відбувається за допомогою інтерпретації символів та знаків.

Соціальний прогрес сприймається соціологами як вироблення і зміна соціальних значень, які мають суворої причинної обумовленості, залежить більше від суб'єктів взаємодії, ніж від об'єктивних причин.

Етнометодологія.Парадигма, тісно пов'язана із символічним інтернаціоналізмом (вона також заснована на вивченні соціальної взаємодії), розроблялася американським соціологом Г. Гарфінкелем . Основою даної парадигми є вивчення смислів, які надають соціальним явищам.

Ця концепція виникла в результаті розширення методологічної бази соціології та включення до неї методів вивчення різних громад та примітивних культур та перекладу їх на мову процедур аналізу сучасних соціальних та культурних явищ та процесів.

Неомарксистська парадигма.Вона розвивалася рядом представників франкфуртської школи. М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю. Хабермас . Неомарксистська концепція ґрунтується на такому соціальному явищі, як відчуження, яке сприймається як соціально-економічне явище. Ця парадигма стала переглядом основ марксизму і насамперед прагненням обґрунтувати розрив «праці» та «інтеракції» у тому сенсі, що на зміну першому як панівному типу відносин приходить універсальна взаємодія людей у ​​всіх сферах життя.

Звісно, ​​багатство парадигм соціології не вичерпується цим переліком. Однак сьогодні саме вони є провідними у соціологічних дослідженнях та побудові соціологічних теорій. Особлива увага в сучасних соціологічних парадигмах приділяється міжособистісним взаємодіям, динаміці розвитку особистості, зміні соціальних смислів та значень, що розкривають перетворення широких соціальних структур.

Взагалі слід зазначити, що у сучасної соціології дуже яскраво проявляється тенденція до плюралізму різних парадигм, що виявляється у посиленні диференціації системи соціологічного знання. Ця особливість гостро ставить проблему розробки та проведення єдиної теоретико-методологічної лінії у соціології. Цей факт дозволяє говорити про соціологію як про «мультипарадигмальну» науку.