शायद यह सामान्य होगा, लेकिन न केवल स्कूलों में शैक्षिक प्रक्रिया की जाती है, जिसके दौरान युवा पीढ़ी को नया ज्ञान प्राप्त होता है, बल्कि शैक्षिक भी होता है। शिक्षक-शिक्षक परिषद की स्थानीय बैठकों के दौरान शैक्षिक प्रक्रिया का गठन, चर्चा, समायोजन और प्रभावशीलता बनती है। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि इस तरह के सेमिनार अराजक रूप से आयोजित नहीं किए जाते हैं, लेकिन कार्रवाई स्वयं (शिक्षा) शिक्षा मंत्रालय द्वारा निर्धारित कुछ मानकों के अधीन है। इस संबंध में, एक तार्किक सर्वेक्षण उठता है: 2018-2019 के लिए शिक्षक परिषदें क्या होंगी शैक्षणिक वर्ष?

वर्तमान शैक्षणिक वर्ष के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की सिफारिशों के अनुसार, मुख्य कार्य युवा पीढ़ी को अपने लोगों के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक मूल्यों, सार्वभौमिक मूल्यों, भावना के विकास से परिचित कराना है। देशभक्ति आदि के बारे में निम्नलिखित अनुपात में नोट करें:

• भावी पीढ़ी की संस्कृति से परिचित होना (कम से कम 30% .) कुल गणनातैयार सामग्री)
• एक नागरिक व्यक्तित्व बनाने के तरीके - 15%;
• देशभक्ति के गठन के लिए दृष्टिकोण - 25%;
• सामाजिक संचार कौशल पैदा करना - 15%;
• आत्म-विकास की नींव रखना - 15%।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रतिनिधियों के अनुसार, इस तरह के प्रतिशत को सख्त कार्यान्वयन की आवश्यकता नहीं होती है और एक सिद्धांत नहीं होता है, लेकिन इसके विपरीत, एक सिफारिश है। इसके अलावा, इस प्रक्रिया और घटनाओं के साथ मेल खाने की भी सलाह दी जाती है।

परिवर्तन किंडरगार्टन, बाल विकास केंद्रों और इसी तरह के अन्य संस्थानों के शैक्षिक कार्यों को भी प्रभावित करेंगे। देश के शिक्षा के इन विभागों के लिए, विशेष आवश्यकताएं लागू होती हैं, क्योंकि यह उनमें है कि शिक्षकों के आगे के काम के लिए आधार रखा गया है। शिक्षकों की पहली बैठक में कोई छोटी भूमिका नहीं निभाई जाएगी, जिसके मुख्य उद्देश्य होंगे:

• गर्मियों की अवधि के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम का समग्र मूल्यांकन;
• आगामी बैठकों के लक्ष्यों, योजना और विषयों पर सहमति;
• व्यावसायिक विकास, अनुसूचित सुरक्षा ब्रीफिंग, शिक्षा के लिए पद्धति संबंधी दृष्टिकोण की चर्चा के विषयों पर शिक्षकों की बैठकें;
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के नवाचारों का परिचय और अध्ययन।

वे। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षक परिषद अगस्त - सितंबर की शुरुआत में स्थापित कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाएगी, जो शिक्षकों की गतिविधियों को उद्देश्यपूर्ण बनाती है।

इस वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों की बैठकों का मुख्य वेक्टर शारीरिक, सामाजिक और नैतिक शिक्षा से संबंधित होगा। इसलिए, मुख्य विषय होंगे:

• बच्चों के शारीरिक विकास में शिक्षकों के कौशल और क्षमताओं में सुधार;
• रचनात्मक, सौंदर्य और संगीत क्षमताओं को बिछाने पर शैक्षिक कार्य का कोर्स;
• कर्मियों के काम में मौजूदा कमियों की पहचान और उनका उन्मूलन।

कई लोगों के लिए, ऐसे विषय तुच्छ और "हैकनीड" लग सकते हैं। हालांकि, साल-दर-साल उनकी पुनरावृत्ति के बावजूद, उनकी प्रासंगिकता गायब नहीं होती है, और इसलिए मैं आशा करना चाहता हूं कि अगले वर्ष पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन और कर्मचारी "पूरा" नहीं करेंगे इस काम"शो के लिए", अतीत में किए गए परिणामों की जनगणना के बाद।

स्कूलों में शैक्षिक और शैक्षिक कार्य

यदि पूर्वस्कूली शिक्षा के संदर्भ में, आने वाली अवधि के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण परिवर्तन की उम्मीद नहीं की जाती है, तो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार मध्य स्तरशैक्षिक प्रक्रिया कुछ अलग होने का वादा करती है।

2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए निम्नलिखित विषयों पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा:

• पिछली अवधि के लिए शिक्षकों के काम का विश्लेषण;
• छात्रों को तैयार करने के लिए एक योजना का गठन, साथ ही साथ नए दृष्टिकोणों और विधियों की चर्चा;
• प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय में छात्रों के संक्रमण को अनुकूलित करने के लिए एक योजना बनाना;
• छात्रों को प्रेरित करने के दृष्टिकोण में नवाचार, इस पहलू में वर्तमान समस्याओं की पहचान करना और उन्हें हल करने के तरीके;
• नए साल की घटनाओं की तैयारी;
• राज्य की तैयारी पर रिपोर्ट परीक्षा;
• अनुसूचित सुरक्षा ब्रीफिंग, प्रदर्शन मूल्यांकन आयोजित करना;
• छात्रों के ज्ञान का प्रारंभिक मूल्यांकन, पेड के साथ काम करें। टीम;
• होल्डिंग स्टेट अनुप्रमाणन;
• उच्च विद्यालय के स्नातक स्तर की पढ़ाई।

इसके अलावा, इनमें से प्रत्येक विषय में पहले से सूचीबद्ध विषय शामिल होंगे, लेकिन मुख्य बोझ आगामी कार्यक्रमों के लिए समर्पित बैठकों पर पड़ेगा।

शिक्षकों की विषयगत बैठकें

विषयगत शिक्षक परिषदें शैक्षिक प्रणाली के शैक्षिक कार्यों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। शैक्षिक प्रक्रिया के संदर्भ में अधिकतम प्रभावशीलता प्राप्त करने के लिए कर्मचारियों के काम का समन्वय करना उनका मुख्य महत्व है। एक नियम के रूप में, इन घटनाओं को निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया जाता है:

• सामरिक;
• सामरिक;
• परिचालन।

इन आवश्यकताओं के आधार पर, स्कूल में 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए विषयगत शिक्षक परिषदों में दृश्यता और व्यवहार में कौशल के गठन जैसे रंग होंगे। आँकड़ों को देखते हुए, 2016-2017 के शिक्षक परिषदों का उत्कृष्ट परिणाम देखने तक सीमित था वृत्तचित्रया स्कूल की दीवारों के भीतर छात्रों के साथ एक अतिरिक्त कक्षा का समय। इसलिए, बाद में, व्यवहार में कम परिणाम। सरल शब्दों में कहें तो इस वर्ष उन्हें व्यक्तित्व निर्माण की अपनी योजना को न केवल शब्दों में बल्कि कार्यों में भी सही ठहराना होगा। विशेष रूप से, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को उम्मीद है कि संग्रहालयों, ऐतिहासिक स्थलों का दौरा करने, छात्रों के हाथों लोगों की मदद करने से, पिछले वर्षों की तुलना में अधिक परिणाम प्राप्त होंगे। इसलिए, शिक्षकों की प्रत्येक परिषद के लिए उच्च आवश्यकताएं लागू होंगी।

संक्षेप में

दरअसल, इस साल शिक्षकों की बैठकों में एक बुनियादी फर्क होगा - परिणाम के लिए शिक्षक परिषद जिम्मेदार होगी। गतिविधि का ऐसा वेक्टर निम्नलिखित संकेत कर सकता है:

• सामान्य रूप से शिक्षक परिषदों से व्यावहारिक महत्व;
• परिणामों पर ध्यान दें;
• शिक्षा के दृष्टिकोण में जबरन विकास।

पर यह अवस्थायह अभी भी कम समझा जाता है कि इस तरह के उपायों की प्रभावशीलता का आकलन कैसे किया जाएगा, कौन आकलन करेगा और भविष्य के लिए क्या संभावनाएं हैं, लेकिन एक बात पहले से ज्ञात है - ऐसा दृष्टिकोण मंत्रालय के शैक्षिक कार्यों का स्पष्ट मूल्यांकन देगा। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान के।

नीना इवानोव्ना वोरोबिएव
शैक्षणिक वर्ष 2017-2018 के लिए शैक्षणिक परिषदों के विषय

शैक्षणिक परिषद नंबर 1(स्थापना)

"एक नए के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की तत्परता" शैक्षणिक वर्ष»

लक्ष्य: मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें शिक्षकों की, एक नए को स्थापना दें शैक्षणिक वर्ष, ग्रीष्मकालीन मनोरंजक अवधि के कार्यों को लागू करने के लिए गतिविधियों की प्रभावशीलता की पहचान करें।

कार्यसूची:

1. ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य के परिणामों का सारांश।

2. वार्षिक कार्यों से परिचित होना और उन्हें अपनाना और नए के लिए कार्य योजना शैक्षणिक वर्ष

3. फ़्रेम प्लेसमेंट

4. जीसीडी अनुसूची से परिचित होना और अपनाना, संगीत और शारीरिक शिक्षा के कार्यक्रम जीसीडी, कार्यकर्ता पाठ्यक्रम , सूची पद्धतिगत साहित्यसमूहों द्वारा।

5. परिचित और अनुमोदन शैक्षिक कार्यक्रम 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए जी।

शैक्षणिक परिषद नंबर 2. "आधुनिक का उपयोग" शैक्षणिक

लक्ष्य: शिक्षक की सामग्री, संरचना और संगठन के बारे में मौलिक रूप से नए दृष्टिकोण का गठन पूर्व विद्यालयी शिक्षा, पद्धति संबंधी आवश्यकताओं और आधुनिक की विविधता के बारे में शैक्षणिकसीखने की तकनीक preschoolers:

एक सामान्य संस्कृति का निर्माण,

शारीरिक और व्यक्तिगत गुणों का विकास,

पूर्वापेक्षाएँ का गठन शिक्षण गतिविधियां,

बच्चों के स्वास्थ्य की सामाजिक सफलता, संरक्षण और मजबूती सुनिश्चित करना पूर्वस्कूली उम्र, भौतिक में कमियों का सुधार और मानसिक विकासबच्चे। मदद करना शिक्षकआधुनिक तकनीकों की एक विस्तृत श्रृंखला में बच्चों के विकास के लिए एकीकृत दृष्टिकोणों की विविधता को नेविगेट करें।

एजेंडा।

1. समाधान के कार्यान्वयन के परिणाम शिक्षक परिषद संख्या 1.

2. परिचालन लेखा परीक्षा के परिणाम "प्रत्यक्ष के दौरान शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण" शैक्षणिक गतिविधियां»

3 मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ:

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियां

विकास रचनात्मकता पूर्वस्कूली में शिक्षक.

4. प्रदर्शन शिक्षकों की.

5. मसौदा निर्णयों की चर्चा। फ़ैसला करना।

के लिए तैयारी करना शिक्षक परिषद:

1. विषयगत नियंत्रण"आधुनिक का उपयोग" शैक्षणिकप्रीस्कूलरों को पढ़ाने में प्रौद्योगिकियां।

4. स्व-शिक्षा शिक्षकों की: समस्याओं पर पद्धतिगत साहित्य की नवीनता का अध्ययन शिक्षक परिषद.

5. परामर्श "अभिनव प्रौद्योगिकियां".

शैक्षणिक परिषद संख्या 3: "जीईएफ डीओ के अनुसार प्रीस्कूलर का कलात्मक और सौंदर्य विकास"

लक्ष्य: एमबीडीओयू नंबर 43 की प्राथमिकता दिशा के महत्व को बढ़ाएँ शैक्षणिक गतिविधिशिक्षकों की.

शैक्षणिक सुधार करेंशिक्षकों का कौशल।

योजना शिक्षक परिषद.

1. पिछले के समाधान के कार्यान्वयन का विश्लेषण शिक्षक परिषद.

2. मल्टीमीडिया प्रस्तुति : संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों का कलात्मक और सौंदर्य विकास।

4. शिक्षकों और संगीत कार्यकर्ताओं के लिए जिला संगोष्ठी की तैयारी।

5. शिक्षकों के भाषण।

7. मसौदा निर्णयों की चर्चा। फ़ैसला करना।

के लिए तैयारी करना शिक्षक परिषद:

1. पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन।

2. समूहों में रचनात्मक कोनों की पुनःपूर्ति।

3. विषयगत संचालन चेकों: "कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों में बच्चे के विकास के लिए समूहों में स्थितियों का संगठन"

5. प्रीस्कूलर के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर माता-पिता के साथ बातचीत।

शैक्षणिक परिषद संख्या 4

विषय: "एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण, बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और प्रचार में शैक्षिक स्थान के एक मॉडल के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की स्वास्थ्य-बचत प्रणाली।"

लक्ष्य। विकास पेशेवर गुण शिक्षकों कीप्रीस्कूलर के स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

योजना शिक्षक परिषद.

1. में अभिनव दृष्टिकोण शिक्षा का क्षेत्र "शारीरिक विकास"जीईएफ डीओ के अनुसार "

2. शैक्षणिक चर्चा"बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए शारीरिक तरीके".

3. निरीक्षण के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट।

4. व्यापार खेल।

5. मास्टर क्लास।

6. समाधान शिक्षक परिषद.

के लिए तैयारी करना शिक्षक परिषद: « विभिन्न रूपऔर बातचीत के तरीके शिक्षकों कीऔर माता-पिता बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य को बनाए रखने में "

1. शुरुआत में बच्चों की शारीरिक फिटनेस का निदान स्कूल वर्ष

2. मूल्यांकन शारीरिक विकासबच्चे, रुग्णता का तुलनात्मक विश्लेषण।

4. सोने के बाद सुबह के व्यायाम और सुधारात्मक व्यायाम का संगठन और संचालन

6. विषयगत नियंत्रण "खेल और मनोरंजक कार्य का संगठन। परिचय स्वस्थ जीवन शैलीजिंदगी"

7. जिला प्रतियोगिता में भागीदारी "स्वस्थ बच्चा" -

8. अभिभावक बैठक "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में पोषण और चिकित्सा और निवारक कार्य का संगठन".

5. "2017-2018 के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक कार्यों का विश्लेषण" शैक्षणिक वर्ष»

लक्ष्य: विश्लेषण और संक्षेप शैक्षणिक वर्ष, एक नए के लिए कार्यों को परिभाषित करना शैक्षणिक वर्ष.

योजना शिक्षक परिषद.

1समाधान कार्यान्वयन का विश्लेषण शैक्षणिक परिषद संख्या 4. 2. उद्घाटन भाषण "बच्चों के ओओपी प्रीस्कूल के विकास की निगरानी के परिणाम". 3. भौतिक संस्कृति का विश्लेषण और स्वास्थ्य में सुधार के लिए कार्य शैक्षणिक वर्ष 4. स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी का विश्लेषण।

5. किए गए कार्य पर विशेषज्ञों की रिपोर्ट 6. परिणाम स्कूल वर्ष.

7. ग्रीष्म एवं मनोरंजन के लिए कार्य योजना की स्वीकृति।

प्रशिक्षण

1. तैयारी समूह के बच्चों की ललाट जाँच

2. बच्चों द्वारा ओओपी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के विकास की निगरानी करना।

3 तैयारी शिक्षकों कीवर्ष के लिए कार्यक्रम कार्यान्वयन पर रिपोर्ट करने के लिए।

4. माता-पिता, शिक्षकों और देखभाल करने वालों के साथ स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी पर चर्चा करना।

5. परिणामों के बाद शिक्षकों से पूछताछ व्यवस्थित कार्यदौरान स्कूल वर्ष

6. अभिभावक सर्वेक्षण "एक पूर्वस्कूली संस्था के काम के बारे में आपकी राय"

7. ग्रीष्म-स्वास्थ्य अवधि के लिए कार्य योजना तैयार करना

संबंधित प्रकाशन:

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के कार्य कार्यक्रम का लक्ष्य खंडसामग्री अनुभाग कार्यक्रमपीके इंस्ट्रक्टर कंटेंट सेक्शन पीके इंस्ट्रक्टर वर्क प्रोग्राम (जारी) विवरण।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वार्षिक योजनाशैक्षणिक वर्ष 2017-2018 के लिए शैक्षिक कार्य के कार्य उद्देश्य: आधुनिक लोगों के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण।

अर्ली इयर्स विजन प्लान 2017-2018सामाजिक-संचार विकास। कार्य: संचार की शुरुआत का विकास, वयस्कों, साथियों के साथ बातचीत और संयुक्त के लिए तत्परता।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष (प्रारंभिक समूह) के लिए प्रीस्कूलर की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के लिए दीर्घकालिक योजनासं. माह थीम लक्ष्य, कार्य होल्डिंग का प्रपत्र उपदेशात्मक सामग्री, उपकरण काम के संबंधित रूप सितंबर डायग्नोस्टिक्स।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष (वरिष्ठ समूह) के लिए प्रीस्कूलरों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के लिए परिप्रेक्ष्य योजना№ p\p माह थीम लक्ष्य, उद्देश्य उपदेशात्मक सामग्री के संचालन का रूप, उपकरण कार्य के संबंधित रूप सितंबर-सितंबर प्रश्न।

01.09.2017 10:57

शैक्षणिक परिषद का विषय : "अनिश्चितता की स्थिति में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और परवरिश के लिए परिस्थितियाँ बनाना"

प्रिय साथियों!
MBOU "लिसेयुम" और PEI "स्कूल ऑफ इंटेलेक्ट-सर्विस" के शिक्षण कर्मचारी अपने काम में छात्रों की शिक्षा और परवरिश में छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण के विचार पर आधारित हैं।
शिक्षा को छात्रों द्वारा ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के योग के रूप में नहीं समझा जाता है, बल्कि सबसे पहले एक व्यक्तित्व के निर्माण के रूप में समझा जाता है, अपने आप को, किसी की मानवीय छवि को खोजना।
परिसर के शिक्षण स्टाफ से पहले निम्नलिखित थे पद्धतिगत लक्ष्य:
कार्यान्वयन तंत्र का परिचय दें आधुनिक मॉडलशिक्षा, नवीन विकास और समाज की आधुनिक आवश्यकताओं की आवश्यकताओं के अनुसार सस्ती गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना, छात्रों के व्यक्तिगत विकास का आकलन करने के लिए एक प्रणाली का विकास।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल किया गया:

1. शिक्षा की सामग्री और प्रौद्योगिकियों में सुधार:

• शिक्षण स्टाफ सक्रिय रूप से परियोजना विधियों, आईसीटी सहित शिक्षण के अभ्यास में आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का परिचय देता है);
• शैक्षिक प्रक्रिया का सूचनाकरण और कम्प्यूटरीकरण किया गया, शुरू करने की संभावनाएं दूर - शिक्षण;
• निरंतर सहायता आगामी विकाशलिसेयुम पुस्तकालय के रूप में संसाधन केंद्रशिक्षा की गुणवत्ता में सुधार;
• साझेदार विश्वविद्यालयों (एमपीईआई, मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी का नाम एन.ई. बाउमन के नाम पर) के साथ विस्तारित और मजबूत बातचीत और सहयोग ग्रेजुएट स्कूलअर्थशास्त्र, एफएसबी की अकादमी, एक विशेष स्कूल में विशेषज्ञता और कैरियर मार्गदर्शन को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए पीपुल्स फ्रेंडशिप यूनिवर्सिटी ऑफ रशिया के साथ काम शुरू हो गया है)।

1. के माध्यम से शैक्षिक सेवाओं की गुणवत्ता में सुधार

• संतुष्टि शैक्षिक जरूरतेंछात्रों

पाठ्यक्रम के परिवर्तनशील भाग के कारण, जो ग्रेड 9 में प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य विद्यालय में प्रोफ़ाइल शिक्षा को ध्यान में रखता है;

अतिरिक्त भुगतान शैक्षिक सेवाओं की प्रणाली का और विकास;

• सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता की निगरानी के लिए प्रणाली में सुधार (एक एकीकृत शिक्षा की तैयारी सहित) राज्य परीक्षा, 9वीं कक्षा के स्नातकों का बाहरी अंतिम प्रमाणीकरण)।
• - एकल सूचना स्थान का निर्माण।

कंप्यूटर और बुनियादी संबंधित सेवाएं सभी शिक्षकों और छात्रों के लिए उनकी आवश्यकताओं के अनुसार उपलब्ध हैं: प्रिंटिंग, स्कैनिंग, सीडी पर लिखना आदि। सभी कंप्यूटर इंटरनेट से जुड़े हुए हैं और स्थानीय नेटवर्क से जुड़े हुए हैं। परिसर इंटरनेट संसाधनों के उपयोग को प्रतिबंधित करने, स्थानीय नेटवर्क प्रबंधन और एक वेब डेटा कैशिंग सेवा को व्यवस्थित करने के लिए एक प्रणाली संचालित करता है, जो स्थानीय नेटवर्क की सुरक्षा और प्रदर्शन में सुधार करता है। एक अतिरिक्त सर्वर और लाइसेंस प्राप्त सॉफ्टवेयर खरीदा गया है।

विषय शिक्षकों और कंप्यूटर विज्ञान शिक्षकों द्वारा प्रदान की गई साइटों और पोर्टलों की सूची को छोड़कर, छात्रों को इंटरनेट संसाधनों तक पहुंच से पूरी तरह से वंचित कर दिया गया है।

शिक्षकों के कंप्यूटर की इंटरनेट संसाधनों तक पूर्ण पहुंच है।

1. शिक्षा प्रणाली के स्टाफिंग के क्षेत्र में:

• बढ़ाने के लिए स्थितियां बनाई गई हैं सामाजिक स्थितिशिक्षक, 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षक लेवाशोवा नताल्या फेडोरोव्ना मौद्रिक प्रोत्साहन के लिए सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता के विजेता बने, पेडेवा नताल्या व्लादिमीरोवना, कामिनीना नादेज़्दा युरेवना ने प्रमाणन के दौरान उच्चतम श्रेणी की पुष्टि की, शिपिलोव किरिल एंड्रीविच, खोम्याकोवा तात्याना ग्रिगोरिवना प्रथम श्रेणी प्राप्त की। शिपिलोव किरिल एंड्रीविच नगरपालिका निबंध प्रतियोगिता "माई प्रोफेशन इज ए टीचर" के विजेता बने।
• परिसर के लिए शिक्षण स्टाफ और अन्य कर्मचारियों की आवश्यकता के पूर्वानुमान के लिए एक तंत्र बनाया गया है;
• शिक्षकों की योग्यता में सुधार के लिए पाठ्यक्रम की तैयारी के लिए स्थितियां बनाई गई हैं;
• परिसर के आधार पर, निकोलेवा एलेना इवानोव्ना, डॉक्टर ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के प्रोफेसर द्वारा एक संगोष्ठी और व्यक्तिगत परामर्श आयोजित किया गया था।
  शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता का विश्लेषण

परिसर में शैक्षिक प्रक्रिया क्षेत्रीय पाठ्यक्रम के अनुसार तैयार किए गए पाठ्यक्रम के आधार पर की गई थी। मॉस्को क्षेत्र और प्राथमिक और सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताएं। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में लिसेयुम में, पीईआई "स्कूल ऑफ इंटेलेक्ट-सर्विस" -12 में, 8 कक्षाएं बनाई गईं।
से कुलतीन प्री-प्रोफाइल के लिसेयुम 9 वर्गों में तीन वर्ग हैं: भौतिक और गणितीय, सामाजिक और मानवीय, रासायनिक और जैविक।
2016 से, 10 वीं कक्षा को भी तीन प्रोफाइलों में पढ़ाया गया है: भौतिकी और गणित, सामाजिक विज्ञान और मानविकी, और रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान; दो 11 वीं कक्षा में स्नातक किया गया है: सामाजिक विज्ञान और मानविकी और भौतिकी और गणित।

विशेष शिक्षा की अवधारणा के अनुसार, कक्षा 10 के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रमों का अध्ययन आयोजित किया गया था: "विशेषता का परिचय: ऊर्जा", "मापदंडों के साथ समस्या समाधान", "उल्लेखनीय असमानताएं", "मूल बातें" रासायनिक तरीकेपदार्थों का अनुसंधान", "नैतिकता और मनोविज्ञान" पारिवारिक जीवन"", "कोशिकाएं और ऊतक", पाठ्यक्रम "अनुवाद के मूल सिद्धांत", "समाधान" ओलंपियाड कार्यभौतिकी में।" इसके अलावा, अतिरिक्त भुगतान शिक्षा की एक प्रणाली का आयोजन किया गया है।

पीईआई "स्कूल ऑफ इंटेलेक्ट-सर्विस" ने "ट्रिज" विषय का अध्ययन जारी रखा, योजना लागू की जा रही है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियोंसामान्य सांस्कृतिक और सामान्य बौद्धिक क्षेत्रों में। में एक नई दिशा का विकास शैक्षिक स्थानजटिल "स्कूल ऑफ डेवलपमेंट इंटेलिजेंस +"।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों ने उच्च शिक्षा के परिणाम दिखाए, और यह उनके शिक्षकों की एक बड़ी योग्यता है।

पीईआई "विद्यालय-सेवा स्कूल" के छात्रों के सीखने के लिए उच्च स्तर की प्रगति और प्रेरणा को ध्यान में रखते हुए, हम 5 वीं कक्षा से प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण शुरू करना आवश्यक समझते हैं। यही समय की मांग है!

2016-2017 में पहली बार 9वीं कक्षा के स्नातकों ने अन्य स्कूलों के परीक्षा केंद्रों पर सभी परीक्षाएं पास कीं। लिसेयुम स्नातकों ने अधिकांश विषयों में उच्च परिणाम दिखाए।

रूसी भाषा - औसत चिह्न "5" (शिक्षक नबाचिकोवा इरिना अनातोल्येवना, कुज़नेत्सोवा मार्गारीटा सर्गेवना)

गणित - औसत अंक "5" - शिक्षक लेवाशोवा नताल्या फेडोरोवना।

अंग्रेजी - औसत ग्रेड "5" - शिक्षक सैलिन्स्काया तात्याना व्लादिमीरोवना, खोम्यकोवा तात्याना ग्रिगोरीवना।

4 अंक और उससे अधिक के औसत अंक के साथ, रसायन विज्ञान, भौतिकी, जीव विज्ञान, भूगोल और साहित्य में वैकल्पिक परीक्षा उत्तीर्ण की गई। और यह शिक्षकों कामिनिना नादेज़्दा युरेवना, कुज़नेत्सोवा मार्गारीटा सर्गेवना, सेमकिन ग्रिगोरी व्लादिलेनोविच, वरफोलोमेवा तात्याना अल्बर्टोवना, कोवालेविच एलेना अलेक्जेंड्रोवना की महान योग्यता है।

मूल का प्रमाण पत्र प्राप्त किया सामान्य शिक्षासम्मान के साथ 5 लोग: इवान लारिन, एरियाडना कोवलेंको, एकातेरिना लेवाशोवा, लेसन निगमतुल्लीना, गोलोवानोव निकिता। (यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ये सभी छात्र बुद्धि-सेवा स्कूल से लिसेयुम में आए थे।)

हमने जो परिणाम हासिल किए हैं, हम उस पर नहीं रुक सकते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमें वर्ष की शुरुआत में यह समझना चाहिए कि हमें किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा। हमारे साथ अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों की संख्या हर साल बढ़ रही है। लेकिन बहुत बार, क्वालीफाइंग ओलंपियाड में उनके व्यक्तिगत मामलों में ग्रेड "4" या "5" वाले भी कम परिणाम नहीं दिखाते हैं। इसलिए, कक्षा 9 में वर्ष की पहली छमाही में, हमें ज्ञान में उन अंतरालों को समाप्त करना होगा जो छात्रों के पास किसी न किसी कारण से हैं। यह, निश्चित रूप से, उनके प्रदर्शन को प्रभावित नहीं कर सकता है। माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक घटक और काम भी यहां महत्वपूर्ण हैं।

वर्ष की पहली छमाही (और कभी-कभी पूरे वर्ष) में छात्रों के खराब प्रदर्शन के कारण, शिक्षक निम्नलिखित देखते हैं:

• सीखने के उद्देश्यों के साथ छात्र की जरूरतों, रुचियों और आकांक्षाओं के बीच विसंगति में: छात्र अक्सर सीखने के लक्ष्य को केवल एक आकलन के रूप में देखते हैं;
• गतिविधि के लक्ष्यों और उन्हें प्राप्त करने की कठिनाइयों के बारे में छात्रों के अस्पष्ट विचारों में, अपने बारे में और उनकी क्षमताओं के बारे में, उनके परिणामों के स्तर और उन्हें प्राप्त करने के संभावित कारणों के बारे में।

एक स्नातक द्वारा अनुचित रूप से चुनी गई परीक्षा के मामले भी हैं। एक नियम के रूप में, एक स्नातक वाक्यांश के साथ अपनी पसंद की व्याख्या करता है: “मुझे प्रवेश के लिए इस विषय की आवश्यकता नहीं है। मैं बस कोशिश करना और पास करना चाहता हूं।" और इस विकल्प के साथ, हमारे पास विषय में औसत स्कोर में कमी आई है। ऐसी स्थितियों से बचने के लिए कक्षा शिक्षकों और विषय शिक्षकों को मनोवैज्ञानिक की मदद से सितंबर में छात्रों को यह समझाने की जरूरत है कि चुनाव जिम्मेदार होना चाहिए।

11वीं कक्षा के 6 स्नातकों को स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गयालोग: इवान वासिलिव, फ्लोरा मनुचरन, स्टीफन बरंतसेव, अनास्तासिया कगनोवा, मिखाइल लेवित्स्की, एलेक्जेंड्रा पुश्किना।

स्नातकों ने भी एकीकृत राज्य परीक्षा के दौरान अच्छे परिणाम दिखाए। सबसे गंभीर मुद्दा जो पूरे देश को चिंतित करता है।

58% स्नातकों ने तीन परीक्षाओं में 220 या उससे अधिक अंक प्राप्त किए। बड़ी बालाशिखा में यह दूसरा परिणाम है। केवल MAOU लिसेयुम हमसे आगे था।

हमारे स्नातकों ने दिखाया है शहर में प्रथम स्थानभौतिकी (शिक्षक वरफोलोमेवा तात्याना अल्बर्टोवना ), (तालियाँ)

कंप्यूटर विज्ञान में दूसरा स्थान(शिक्षक डौरकिना मारियाना पेत्रोव्ना),

एक में सर्वोत्तम परिणामों में से विशेष गणित (शिक्षक सवचेंको नताल्या निकोलेवन्ना)। (तालियाँ)

तथा अंग्रेजी भाषा- शिक्षक सालिंस्काया तात्याना व्लादिमीरोवना (तालियाँ)

अन्य विषयों का भी रिजल्ट योग्य रहता है।

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के परिणामों के अनुसार, लिसेयुम ने तीसरी बार TOP 100 में प्रवेश किया सबसे अच्छे स्कूलमॉस्को क्षेत्र।

2017 के सभी स्नातकों ने सफलतापूर्वक उच्च में प्रवेश किया शैक्षणिक संस्थानोंऔर "संपूर्ण वर्ग - संस्थान के लिए!" आदर्श वाक्य के तहत गीत की परंपरा को जारी रखा।

वर्ष के दौरान हमारे सिस्टम को विकसित करने के लिए भी कार्य किया गया विशेष शिक्षा. जून में, शिक्षकों के मार्गदर्शन में 10 वीं कक्षा के छात्र नबाचिकोवा इरिना अनातोल्येवना, सालिंस्काया तात्याना व्लादिमीरोवना, डिचेंको ल्यूडमिला व्लादिमीरोवना, वरफोलोमेवा तात्याना अल्बर्टोवना, कोवालेविच एलेना अलेक्जेंड्रोवना ने मानवीय वर्गों के छात्रों के लिए MPEI, PFUR के आधार पर एक प्रोफ़ाइल अभ्यास किया। एक संग्रहालय-भ्रमण अभ्यास था, जो पुस्तकालय के काम से परिचित था। ए। बेली, अभ्यास-उन्मुख कक्षाएं लिसेयुम के आधार पर आयोजित की जाती थीं। हमें "विद्यालय-सेवा विद्यालय" के शिक्षकों को विश्वविद्यालयों में और भ्रमण के साथ-साथ परीक्षा और ओलंपियाड के दौरान छात्रों के साथ प्रभावी सहायता के लिए धन्यवाद देना चाहिए। यह कॉर्पोरेट भावना का प्रकटीकरण है।

परिसर के छात्रों की शारीरिक शिक्षा पर विशेष ध्यान देना चाहिए। इस दिशा में, शारीरिक शिक्षा शिक्षक अकोपोव इवान कारेनोविच द्वारा बहुत काम किया गया है, ग्यारहवीं कक्षा के छात्र सफलतापूर्वक टीआरपी मानकों को पास करते हैं। पर शैक्षिक योजनाशारीरिक शिक्षा के तीसरे घंटे की शुरुआत की। और इसका उपयोग हमारे परिसर में बड़े पैमाने पर खेल कार्य को मजबूत करके किया जा सकता है।

एक शैक्षणिक संस्थान में प्रबंधन की दक्षता में सुधार:

परिसर में, प्रबंधन के सहभागी रूप का एक मॉडल बनाया गया है। प्रतिशब्द "सहभागी प्रबंधन" सभी की भागीदारी के आधार पर प्रबंधन है -अपने स्वयं के निर्णय लेने और इसके लिए जिम्मेदारी लेने की क्षमता।

सारसहभागी प्रबंधन कर्मचारियों के विकास के माध्यम से एक संस्था का विकास है। प्रत्येक व्यक्तिगत क्षेत्र का काम टीम और व्यक्तिगत जिम्मेदारी और बातचीत को बढ़ाने के उद्देश्य से है।

लाभप्रबंधन का सहभागी रूप काम के परिणामों से कर्मचारियों के अलगाव को दूर करना और कॉर्पोरेट संस्कृति को मजबूत करना है।
24 अगस्त को, क्रास्नोगोर्स्क ने मास्को क्षेत्र के स्कूलों के प्रमुखों के लिए एक मंच की मेजबानी की आधुनिक शिक्षा- मास्को क्षेत्र का नेतृत्व।
मंच पर डिजिटल शिक्षा के मुद्दे पर व्यापक रूप से चर्चा की गई। आज न केवल शिक्षक से छात्र तक, बल्कि छात्रों के बीच भी ज्ञान का हस्तांतरण होता है। यह आपको ज्ञान का एक नया स्तर बनाने की अनुमति देता है, पुस्तक सामग्री से सक्रिय सामग्री में संक्रमण।
कई देशों में स्मार्ट शिक्षा पहले से ही वास्तविक है।

स्मार्ट शिक्षाशैक्षिक प्रक्रिया में की मदद से किया जाता है

इलेक्ट्रॉनिक डायरी;
- इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें और एकल केंद्रउन तक पहुंच;
- ऑनलाइन पाठ खोलें;
- "सेल" सिस्टम (संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया पर डेटा बैंक);
- छात्रों की उपलब्धियों के निदान के लिए एक एकीकृत वातावरण;
-अंतर्राष्ट्रीय समुदायों के साथ संबंध;
-नेटवर्क रचनात्मक समुदाय;
-इंटरनेट पर संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक संस्थानों का संघ।

हमारे शिक्षक, जैसे कुज़नेत्सोवा मार्गारीटा सर्गेवना, तिखोमिरोवा ओल्गा निकोलेवना, लेवाशोवा नतालिया फेडोरोवना, सवचेंको नताल्या निकोलेवना, वासिलीवा मरीना व्लादिमीरोवना, को पहले से ही स्मार्ट शिक्षा के क्षेत्र में सकारात्मक अनुभव है।
सिखाना. शिक्षा का उद्देश्य प्रत्येक छात्र की क्षमताओं को प्रकट करना, मानव संसाधनों को प्रकट करने के लिए सहयोग करना है, यह एक "कल" ​​मानसिकता और प्रतिस्पर्धी दुनिया में जीवन की तैयारी के साथ काम करना है। प्रशिक्षक आदर्श छात्र के साथ काम नहीं करता, बल्कि उसे जो सामग्री दी जाती है उसे ले लेता है। स्कूलों में, एक कोचिंग पद आवंटित किया जाएगा।
चिह्न, अर्थों का दृश्य - जटिल का स्थानांतरण सरल तरीके से. स्क्रिबिंग में एक ही समय में सुनना, दृष्टि और कल्पना शामिल है। बचपन में, हम सभी लेखक थे: हमने लिखने से पहले आकर्षित करना सीखा, हमने अपनी भावनाओं को चित्रों के साथ व्यक्त किया। जब हम समुद्र के बारे में सोचते हैं, तो क्या हम "समुद्र" शब्द या समुद्र की तस्वीर की कल्पना करते हैं?
लेखन के प्रकार:
-वीडियो क्लिप;
-प्रस्तुतीकरण;
- वॉल्यूम में इमेज बनाने के लिए 3डी पेन का इस्तेमाल।

लेखन उपकरण:
- नोक वाला कलम लगा;
-स्केचबुक - स्केच के साथ एक किताब या एल्बम; यह विचारों, अनुभवों को, एक शब्द में, एक रचनात्मक व्यक्ति के विचारों का भंडार, जिसे वह स्वयं बनाता है, ठीक करने का एक उपकरण है;
-ड्राइंग बोर्ड;
-गोली;
-एक कंप्यूटर।

अंतर्ज्ञान और रचनात्मकता- ऊर्जा के विकास के लिए दो मजबूत नींव: यदि आप अपने आप को स्वतंत्र रूप से सांस लेने की अनुमति देते हैं, तो ऊर्जा अंदर पैदा होगी। इसके फलस्वरूप व्यक्ति का विकास और विकास हो सकता है।

आज खुली शिक्षा की बहुत जरूरत है, जनमुक्ति के लिए ऑनलाइन पाठ्यक्रमडिजिटल स्कूल में नई आईसीटी शिक्षक दक्षताओं पर आह। के लिए संस्थान सूचान प्रौद्योगिकीयूनेस्को द्वारा शिक्षा में। पब्लिक डोमेन में इसके पोर्टल पर डिजिटल शिक्षा पर शिक्षकों के लिए विकसित ऑनलाइन पाठ्यक्रम है।
स्टाफिंग।
सामान्य तौर पर, परिसर में शिक्षण कर्मचारियों के साथ स्टाफ होता है।
हमारे शिक्षकों में:

• विज्ञान के 2 उम्मीदवार (डुनिन दिमित्री सर्गेइविच, सालिंस्काया तात्याना व्लादिमीरोवना)
• रक्षा के बिना 4 आवेदक या स्नातक छात्र
• 2 स्नातक छात्र।

पास होना

• उच्चतम योग्यता श्रेणी - 21 लोग
• 8 शिक्षक एकीकृत राज्य परीक्षा और जीआईए के विषय आयोगों के विशेषज्ञ थे
• 5 शिक्षक - क्षेत्रीय सत्यापन आयोग के विशेषज्ञ समूहों के सदस्य
• रूस और मॉस्को क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों की प्रतियोगिता के 5 विजेता।

एक महत्वपूर्ण मुद्दा जिसके लिए निरंतर निगरानी की आवश्यकता होती है, वह है शिक्षकों का व्यावसायिक विकास। शिक्षा और मानक पर कानून के अनुसार, शिक्षकों को हर तीन साल में कम से कम एक बार पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, आयोजित स्थिति के अनुपालन के लिए एक शर्त संघीय राज्य शैक्षिक मानक, पाठों में आईसीटी के उपयोग और इस वर्ष से एएसडी और विकलांग बच्चों के साथ काम करने के पाठ्यक्रम पर पाठ्यक्रम पारित करना है।

स्टाफिंग के क्षेत्र में मुख्य कार्य:

• प्रायोगिक गतिविधियों की एक जटिल के आधार पर निरंतरता और अधिक शिक्षकों को शामिल करके और शिक्षकों के रचनात्मक समूह बनाकर, शिक्षकों की योग्यता में सुधार, और स्कूल-व्यापी परियोजनाओं को लागू करके नवीन परियोजनाओं की गहनता;
• नगरपालिका भत्ते, अतिरिक्त भुगतान, आदि की कीमत पर लिसेयुम कर्मचारियों की वास्तविक आय में वृद्धि;

• एक शिक्षक की सामाजिक स्थिति को बढ़ाने के लिए परिस्थितियों का निर्माण, युवा लोगों को शैक्षणिक गतिविधि के क्षेत्र में आकर्षित करना;
• स्कूल में प्रतिभाशाली विशेषज्ञों को आकर्षित करना, उच्च व्यावसायिक शिक्षण संस्थानों के वरिष्ठ छात्रों को स्कूल में इंटर्नशिप के लिए आमंत्रित करना ताकि उन्हें कार्यस्थल पर सुरक्षित किया जा सके।

प्रबंधन गतिविधियों का विश्लेषण

लागू करके लक्ष्य प्रबंधनप्री-प्रोफाइल और विशेष शिक्षा की प्रणाली विकसित करना, पीईआई की प्रबंधन टीम और इस्तेमाल किए गए गीत शिक्षक भागीदारी अभ्यास अभिनव मेंप्रबंधन गतिविधियों पर आधारित अवधारणा परसहभागी प्रबंधन, जो इस आधार पर आधारित है कि यदि कोई शिक्षक अंतर-विद्यालय गतिविधियों में भाग लेने में रुचि रखता है और अपने काम से संतुष्टि प्राप्त करता है, तो वह अधिक उत्पादक और कुशलता से काम करता है।

गोद लेने में शिक्षक शामिल थे समूह निर्णयपाठ्यक्रम की योजना पर, शिक्षण सामग्री का चुनाव, विशेष अभ्यास के संगठन के लिए परियोजनाओं का निर्माण, नवीन गतिविधियों में व्यक्तिगत और सामूहिक भागीदारी ली।

परिसर के मुख्य शैक्षिक संरचनात्मक उपखंड वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली परिषद (कोवालेविच एलेना अलेक्जेंड्रोवना की अध्यक्षता में) और विषय शिक्षकों के कार्यप्रणाली विभाग हैं: सामाजिक और मानवीय प्रोफ़ाइल के शिक्षकों का विभाग (विज्ञान के उम्मीदवार तात्याना व्लादिमीरोवना सालिंस्काया के नेतृत्व में) और प्राकृतिक और गणितीय प्रोफ़ाइल के शिक्षकों का विभाग (वरफोलोमेवा तात्याना अल्बर्टोव्ना के नेतृत्व में), शिक्षा विभाग, एकजुट कक्षा शिक्षक(सिर टोबोलिना ओल्गा अलेक्सेवना)

मुख्य कार्य के रूप में कार्यप्रणाली परिषद, और विभाग - संगठन और कार्यान्वयन पर उच्च स्तरशैक्षिक और पद्धतिगत कार्य, संगठन वयस्क शिक्षा शिक्षण कर्मचारीउनकी योग्यता में सुधार, अच्छी स्थिति में बनाए रखना और शैक्षिक और भौतिक आधार में सुधार करना।

2013 के शैक्षणिक वर्ष में, लिसेयुम ने मानविकी, भौतिकी और गणित में विषयों के विशेष अध्ययन के साथ एक सामान्य शिक्षा संस्थान के रूप में अपनी स्थिति की पुष्टि करते हुए, मान्यता प्रक्रिया को सफलतापूर्वक पारित किया। नवंबर 2017 में, हमें रक्षा मंत्रालय के शिक्षा मंत्रालय द्वारा एक निर्धारित निरीक्षण से गुजरना होगा "कानून का कार्यान्वयन" और स्थानीय नियामक दस्तावेजों को संशोधित और अद्यतन करना होगा।

प्रयोगात्मक कार्य का विश्लेषण

MBOU "लिसेयुम" और PEI "स्कूल ऑफ इंटेलेक्ट-सर्विस" में संयुक्त प्रायोगिक कार्य डॉक्टर ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज, सेंट पीटर्सबर्ग के प्रोफेसर के मार्गदर्शन में जारी है। अलग - अलग स्तरशिक्षा प्रणाली ”। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, प्रयोग का दूसरा चरण, प्रारंभिक, पूरा हुआ, और निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए:

मूल्यांकन के तरीकों में महारत हासिल है व्यक्तिगत विकासछात्र;
-छात्र के व्यक्तिगत विकास के व्यापक मूल्यांकन की संभावनाओं का पता चला;
- आवश्यक नैदानिक ​​​​सामग्री का चयन किया;
- विकसित नियम और नौकरी विवरण;
- लिखित और प्रकाशित लेख वैज्ञानिक पत्रिकाएंऔर संग्रह;
- एक संग्रह को छापने और प्रकाशित करने के लिए तैयार पाठ्य - सामग्रीप्रायोगिक साइट के परिणामों के आधार पर।

प्रायोगिक कार्य के दौरान, एक निगरानी कार्यक्रम बनाया गया था, प्राप्त करने के लिए मानदंड शैक्षिक परिणामऔर उनके स्तर का आकलन करने की प्रक्रिया। प्रभावी के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण किया गया है अभिनव कार्यटीम में एक अनुकूल अभिनव वातावरण के परिणामस्वरूप, उच्च डिग्रीशिक्षकों के मुख्य भाग की प्रेरणा, जो शिक्षकों द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में मुख्य लक्ष्यों, परिणामों और उन्हें प्राप्त करने के तरीकों की समझ में योगदान करती है।

बच्चे के व्यक्तिगत विकास में उसकी भावनात्मक परिपक्वता और गठन शामिल है अस्थिर गुण. बच्चों की भावनात्मक बुद्धि का विकास न केवल स्कूल में अनुकूलन में योगदान देता है, बल्कि भविष्य में जीवन के लिए भी अत्यंत महत्वपूर्ण है। भावनात्मक बुद्धि के विकास में प्रभावी सबक प्राथमिक स्कूलतथा शांत घड़ीशिक्षक-मनोवैज्ञानिक ज़िनोविएवा इरिना इवानोव्ना के नेतृत्व में ग्रेड 5-11 के छात्रों के साथ।

शिक्षक का कार्य केवल छात्रों को एक निश्चित मात्रा में ज्ञान हस्तांतरित करना नहीं है, बल्कि उनके व्यक्तित्व, संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करना है, जिसमें स्वतंत्र रूप से सीखने और अपनी सीखने की प्रक्रिया के बारे में जागरूक होने की क्षमता भी शामिल है।

ज्ञान से छात्र के व्यक्तित्व में परिवर्तन और सीखने की उसकी क्षमता समय की ख़ासियत के साथ जुड़ी हुई है: ज्ञान बहुत जल्दी अप्रचलित हो जाता है, जबकि सीखने के कौशल तेजी से बदलते प्रवाह में किसी व्यक्ति के अधिक कुशल और लचीले अनुकूलन में योगदान करते हैं। जानकारी की।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, कार्यान्वयन चरण की तैयारी शुरू हो जाएगी

जनवरी 2019 में पूरा होगा पायलट का काम

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम का विश्लेषण

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में प्रतिभाशाली छात्रों के साथ व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्ण कार्य किया गया।

ऐसे बच्चों के साथ काम के संगठन के रूप विविध थे:

• सार पर काम;
• वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन;
• रचनात्मक प्रतियोगिताएं;
• संग्रहालयों, पुस्तकालयों में भ्रमण और कक्षाएं;
• छात्रों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनियों के साथ सम्मेलन, रैलियां और प्रतियोगिताएं;

• ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में ओलंपियाड और टूर्नामेंट;
• संज्ञानात्मक हितों को विकसित करने के लिए बौद्धिक खेलों का संगठन और रचनात्मकताऔर आदि।
• काम विद्वान समाजऔर ग्रीष्मकालीन "बौद्धिक विद्यालय" के रूप में विशेष अभ्यास का संगठन

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में, अखिल रूसी और क्षेत्रीय ओलंपियाड हमारे परिसर के आधार पर आयोजित किए गए थे: लोमोनोसोव टूर्नामेंट, संघीय सुरक्षा अकादमी से ग्रेड 8-11 में छात्रों के लिए क्रिप्टोग्राफी, भौतिकी और गणित में क्षेत्रीय ओलंपियाड। सेवा (आईकेएसआई), "ऊर्जा की आशा" इसके अलावा, इंटरस्कूल वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में एमपीईआई शिक्षकों ने भाग लिया।

इस वर्ष, सामान्य विषयों में स्कूली बच्चों के लिए ऑल-रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विजेता और पुरस्कार विजेता इंटेलेक्ट-सर्विस PEI के 11 छात्र और गीतकार के 34 छात्र थे, 17 छात्रों ने क्षेत्रीय ओलंपियाड में हमारे शहर का प्रतिनिधित्व किया।

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष में क्षेत्रीय ओलंपियाड के परिणामों के अनुसार, परिसर के 4 छात्रों को मॉस्को क्षेत्र के गवर्नर से छात्रवृत्ति मिली: अलेक्जेंडर पुश्किन, अलेक्जेंडर वरफोलोमेव, वासिलिसा रुडोमेटोवा (रूढ़िवादी व्यायामशाला में स्थानांतरित), आर्टेम कोज़लोव . 2017-2018 में, अलेक्जेंडर वरफोलोमेव ने मॉस्को क्षेत्र के गवर्नर की छात्रवृत्ति के लिए प्रस्तुत होने का अधिकार जीता। रेडकिना अरीना, फतकुलिना व्लादिस्लावा और कोज़लोव आर्टेम .

ग्रेड 11-1 के छात्र अलेक्जेंडर वरफोलोमेव को यारोस्लाव में अखिल रूसी फोरम "रूस के भविष्य के बौद्धिक नेताओं" में आमंत्रित किया गया था, जहां वह हमारे शैक्षणिक संस्थान का प्रतिनिधित्व करेंगे।

सफल शैक्षिक कार्य का परिणाम प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में स्नातकों का प्रवेश है और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि स्नातकों का शिक्षण स्टाफ और शैक्षणिक संस्थान के प्रति रवैया। टिम स्मिरनोव, निकोलाई कुज़नेत्सोव, दिमित्री आर्सेनेव द्वारा लिसेयुम और लिसेयुम शिक्षा की पूरी प्रणाली के लिए स्नातक पार्टी में गहरी कृतज्ञता के शब्दों को हर कोई कई वर्षों तक याद रखेगा।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य:

1. MBOU "लिसेयुम" और PEI "विद्यालय-सेवा स्कूल" की शैक्षिक और परवरिश प्रणाली में और सुधार।
2. के साथ एक समझौते का निष्कर्ष रूसी विश्वविद्यालयएक रासायनिक और जैविक प्रोफ़ाइल की शुरूआत और शहर के चिकित्सा संस्थानों में से एक के आधार पर विशेष अभ्यास के संगठन के हिस्से के रूप में लोगों की दोस्ती।
3. प्रासंगिक क्षेत्रों के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ भविष्य के व्यवसायों के अध्ययन पर संगोष्ठियों का आयोजन।
4. निकोलेवा ई.आई., डॉक्टर ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के प्रोफेसर की भागीदारी के साथ एक नगरपालिका संगोष्ठी का आयोजन।
5. शैक्षिक प्रक्रिया में डिजिटल शिक्षा की शुरूआत पर टीम के काम में सुधार करना।
6. तकनीकी डिजाइन और मॉडलिंग के क्षेत्र में कक्षाओं के लिए बच्चों की प्रेरणा बढ़ाना।

वाहवाही

सर्गेई सोबयानिन:प्रिय मित्रों! हर साल ज्ञान दिवस से पहले, हम आपसे मास्को शिक्षा की समस्याओं और चुनौतियों पर चर्चा करने के लिए मिलते हैं। इस साल हम मास्को के सबसे केंद्रीय जिले में नहीं एकत्र हुए हैं - नेक्रासोव्का में, जो बहुत पहले नहीं सबसे उदास क्षेत्रों में से एक माना जाता था। आज यहां किंडरगार्टन, स्कूल, एक पॉलीक्लिनिक बनाया गया है और मेट्रो अगले साल यहां आएगी। एक बड़े स्पोर्ट्स क्लस्टर का डिजाइन और निर्माण किया जा रहा है। तो नेक्रासोव्का बेहतर हो रहा है। यह उस स्कूल के उद्घाटन से सुगम है जिसमें हम स्थित हैं।

बच्चों की शिक्षा, शिक्षा के अवसर किसी भी क्षेत्र के शहरी वातावरण का आकलन करने के प्रमुख कारक हैं। मास्को शिक्षा ने कुछ वर्षों में एक लंबा सफर तय किया है, जिसमें कोई कम जटिल और गहरी समस्या नहीं है। कुछ साल पहले हमारे पास लगभग 4.5 हजार . थे शिक्षण संस्थानों- व्यक्तिगत कानूनी संस्थाएं, जिनमें से अधिकांश के पास पर्याप्त वित्तीय क्षमता या भौतिक आधार नहीं था, और अंततः यह सब स्कूली बच्चों की गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने की क्षमता को सीमित कर देता है, प्रवेश की संभावना सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयमास्को। इसके अलावा, पिछले कुछ वर्षों में, मास्को शिक्षा प्रणाली में छात्रों की संख्या में लगभग एक चौथाई की वृद्धि हुई है।

शैक्षिक मानकों और आवश्यकताओं में सबसे गंभीरता से बदलाव आया है। अन्य क्षेत्र भी स्थिर नहीं रहे, और शिक्षा के क्षेत्र में प्रतिस्पर्धात्मक माहौल गंभीर रूप से तेज हो गया, जो उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश के परिणामों में भी ध्यान देने योग्य है। यदि आपने और मैंने पिछले वर्षों में कुछ नहीं किया है, नहीं बदला है और प्रवेश पर नियंत्रण और हमारे छात्रों के स्कूलों और पूर्वस्कूली संस्थानों में नामांकन पर नियंत्रण की अपारदर्शी प्रणाली को छोड़ दिया है, तो मुझे लगता है कि आज मास्को की शिक्षा अलग होगी। और यह बेहतर के लिए नहीं, बल्कि बदतर के लिए अलग होगा।

कई साल पहले, हमने स्थिति को सक्रिय रूप से विकसित करने और बदलने का फैसला किया। इन वर्षों में, सैकड़ों नए बच्चे पूर्वस्कूली संस्थानऔर स्कूल। मौजूदा भवनों के भौतिक आधार को गंभीरता से अद्यतन किया गया है, हमारे स्कूलों के वित्तपोषण और प्रेरणा की व्यवस्था बदल गई है, और संगठनात्मक संरचना बदल गई है। ये सभी परिवर्तन अत्यंत कठिन थे, लेकिन फिर भी वे अपना परिणाम देते हैं।

इसके अलावा, हमने शहर की सभी संभावनाओं का उपयोग किया और पिछले साल एकीकृत करने का कार्य निर्धारित किया विद्यालय शिक्षाविश्वविद्यालयों, कॉलेजों के कार्यक्रमों के साथ हमारी संभावनाएं औद्योगिक उद्यम, प्रौद्योगिकी पार्क। प्रति पिछले सालदर्जनों इंजीनियरिंग कक्षाएं, चिकित्सा कक्षाएं, एक कैडेट वर्ग बनाया गया, शैक्षणिक कक्षाएं, पूर्व-विश्वविद्यालय दिखाई दिए। हमारे बच्चों के लिए यह समझना आसान हो गया है कि आने वाले वर्षों में उन्हें कौन सा पेशा चुनना चाहिए, कहां प्रवेश करना है, उनका निर्धारण करना है जीवन का रास्ता. उनके पास हमारे शहर के प्रमुख विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने के अतिरिक्त अवसर हैं।

हमने जो परिणाम हासिल किए हैं वे उत्कृष्ट परिणाम हैं। यह अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों का भी एक आकलन है, जिन्होंने दुनिया की छह सर्वश्रेष्ठ शैक्षिक प्रणालियों में मास्को शिक्षा को शामिल किया। यह और परिणाम का उपयोग करें, जो दोगुने हैं औसत स्तरपूरे देश में। यह पुरस्कारों का एक तिहाई है अखिल रूसी ओलंपियाडस्कूली बच्चे यह अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड में देश का प्रतिनिधित्व करने वाली टीम में मास्को के स्कूली बच्चों का भी आधा है। छात्र अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड में पहले ही 14 पुरस्कार जीत चुके हैं। यह सब दिखाता है कि हमने न केवल शिक्षा के सामने आने वाली कठिनाइयों को दूर किया, बल्कि बहुत उच्च, उच्च गुणवत्ता वाले परिणाम भी प्राप्त किए। इस पर बधाई!

इस साल हमने खुद को एक नया कार्य निर्धारित किया है - अगले साल 1 सितंबर तक, हम मास्को शिक्षा के सूचना आधार को लगभग पूरी तरह से अपडेट कर देंगे। ये नए लैपटॉप, और नए कंप्यूटर, और नए इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, और वाई-फाई, और हाई-स्पीड इंटरनेट, और इसी तरह और आगे हैं। और सबसे महत्वपूर्ण, पाठ परिदृश्यों, योजनाओं के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक मंच का निर्माण, शिक्षण में मददगार सामग्री, सबसे अद्यतित शैक्षिक सामग्री। जब हमने पहली बार इस कार्य के लिए संपर्क किया, तो लगभग 1.5 हजार पाठ परिदृश्य बनाए गए, लेकिन पिछले छह महीनों में, आपके साथ, मास्को के शिक्षकों के साथ, स्कूल के कर्मचारियों के साथ, ऐसे हजारों शैक्षिक सहायता, पाठ परिदृश्य और सबसे आधुनिक सामग्री पहले ही बनाई जा चुकी है जो न केवल मॉस्को के स्कूलों में लोकप्रिय हैं। आज हम शिक्षा मंत्रालय के साथ एक समझौता तैयार कर रहे हैं, जिसके अनुसार हम जो अनुभव जमा कर रहे हैं वह अन्य रूसी क्षेत्रों में मांग में होना चाहिए।

मैं कहना चाहता हूं कि जो कुछ भी हासिल किया गया है, मॉस्को शिक्षा में जो सफलताएं हैं, वे निश्चित रूप से संगठनात्मक और वित्तीय दोनों परिवर्तनों के लिए संभव हो गईं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे आपके रोजमर्रा के काम, आपके प्रयासों, आपकी क्षमता के लिए संभव हो गए। , आपकी प्रतिभा। आपके काम के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद!

मैं आपको ज्ञान और शहर दिवस के आने वाले अवकाश पर बधाई देना चाहता हूं: इस वर्ष शहर 870 वर्ष का हो गया। हमारे शहर को युवा, आधुनिक और आकर्षक बनाने में शिक्षा की अहम भूमिका होनी चाहिए। आपकी कड़ी मेहनत के लिए फिर से धन्यवाद! छुट्टी मुबारक हो!

सर्गेई सोबयानिन:इसहाक इओसिफोविच ( मास्को सरकार के मंत्री, शहर के शिक्षा विभाग के प्रमुख इसहाक कलिना), सबसे पहले मैं आपसे स्कूल नंबर 2048 पर विशेष ध्यान देने के लिए कहना चाहता हूं। बिल्डरों ने स्कूल को समय से आधा साल पहले चालू कर दिया, जिससे यह यथासंभव आधुनिक, आरामदायक और अद्वितीय हो गया। और यह महत्वपूर्ण है कि, तकनीकी घटक के अलावा, सामग्री स्कूल बहुत उच्च गुणवत्ता वाला ज्ञान प्रदान करता है। ऐसा करने के लिए, कार्यप्रणाली, संगठनात्मक सहायता प्रदान करना, कर्मियों को प्रदान करना आवश्यक है, ताकि नेक्रासोवका में स्कूल शहर में सर्वश्रेष्ठ में से एक बन जाए। यह एक उदाहरण है कि हम क्षेत्रों में कैसे काम करते हैं।

यह ठीक ही कहा गया था - मास्को के क्षेत्र की परवाह किए बिना, मास्को स्कूली बच्चों के स्थान को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के समान अवसर होने चाहिए। यह स्कूल संभ्रांत लोगों के लिए नहीं है, पेड स्कूल नहीं है, यह सामान्य मस्कोवाइट्स का स्कूल है।

मैं स्कूल के प्रधानाध्यापकों, स्कूल के कर्मचारियों से कहना चाहता हूं कि वे शहरी संस्थानों के साथ एकीकरण के मामले में यहीं न रुकें उच्च शिक्षा, उच्च तकनीक उद्यम, प्रौद्योगिकी पार्क, शैक्षणिक संस्थान। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण दिशा है।

हां, आज दर्जनों विशेष चिकित्सा और इंजीनियरिंग कक्षाएं बनाई गई हैं, लेकिन आधे से भी कम स्कूलों में हैं। इसलिए, हमें अभी भी काम करना है, और मैं आपसे इस दिशा में सक्रिय रूप से आगे बढ़ने के लिए कहता हूं। राजधानी के वैज्ञानिक, औद्योगिक और सांस्कृतिक संस्थानों के साथ एकीकरण को आसान बनाने के लिए, इस साल 1 सितंबर से हम मॉस्को के स्कूली बच्चों के लिए शहर के संग्रहालयों को मुफ्त कर रहे हैं। मुझे आशा है कि आप इस अवसर का पूरा लाभ उठाएंगे ताकि स्कूली बच्चे संग्रहालयों में जा सकें और राजधानी के इतिहास से परिचित हो सकें।

कल हम मास्को इलेक्ट्रॉनिक स्कूल के विकास पर एक बड़ी बैठक कर रहे हैं। मैं एक बार फिर दोहराता हूं कि आपकी सक्रिय भागीदारी के बिना यह परियोजना नहीं हो पाती और विकसित नहीं हो पाती। हमें हजारों परिदृश्यों की आवश्यकता है, विभिन्न पाठ्य - सामग्रीआगे बढ़ने के लिए। और आपके बिना, आपकी रचनात्मकता के बिना, यह उन विशेषज्ञों की भागीदारी और रचनात्मकता के बिना असंभव, असंभव है जो सूचना प्रौद्योगिकी में लगे हुए हैं।

हम हाई-टेक कंपनियों के साथ मिलकर इसे एक पूरे शहर में प्रोजेक्ट बनाना चाहते हैं, जिसमें शिक्षक, छात्र और पूरा शहर समुदाय सक्रिय रूप से भाग लेगा। मुझे उम्मीद है कि मास्को ई-स्कूल महानगरीय शिक्षा को आगे बढ़ाने में एक और बड़ा, गंभीर कदम होगा।

आपको धन्यवाद! छुट्टी मुबारक हो!