Може би ще бъде банално, но в училищата се провежда не само образователният процес, по време на който по-младото поколение получава нови знания, но и образователни. Формирането, обсъждането, коригирането и ефективността на образователния процес се формира на местни срещи на учителите - учителски съвет. Съвсем очевидно е, че подобни семинари не се провеждат хаотично, а самото действие (обучението) е подчинено на определени стандарти, предложени от Министерството на образованието. В тази връзка възниква логична анкета: какви ще бъдат учителските съвети за 2018-2019 г. академична година?

Според препоръките на Министерството на образованието и науката на Руската федерация за текущата учебна година, основната задача е да запознае по-младото поколение с културно-историческите ценности на своя народ, универсалните ценности, развитието на духа на патриотизъм и т.н. правете бележки в следните пропорции:

• запознаване с културата на бъдещото поколение (поне 30% от общ бройподготвен материал)
• начини за формиране на гражданска личност - 15 %;
• подходи за формиране на патриотизъм - 25%;
• създаване на умения за социална комуникация - 15%;
• поставяне на основите на саморазвитие - 15%.

Според представители на Министерството на образованието и науката такъв процент не изисква стриктно изпълнение и не носи доктрина, а напротив, е препоръка. Освен това се препоръчва да съвпадне с този процес и събития.

Промените ще засегнат и възпитателната дейност на детските градини, центровете за развитие на децата и други подобни институции. За тези отдели на образованието на страната се прилагат специални изисквания, тъй като именно в тях се полага основата за по-нататъшната работа на учителите. Не малка роля ще изиграе и първата среща на учителите, чиито основни цели ще бъдат:

• обща оценка на работата на предучилищната образователна институция за летния период;
• съгласуване на целите, плана и темите на предстоящите срещи;
• срещи на учители по темите на професионалното развитие, планиран инструктаж за безопасност, обсъждане на методически подходи към обучението;
• запознаване и изучаване на иновациите на Федералния държавен образователен стандарт.

Тези. учителските съвети за учебната 2018-2019 г. в предучилищната образователна институция ще се проведат по установения график в началото на август - септември, което прави дейността на възпитателите целенасочена.

Основният вектор на срещите на служителите на предучилищната образователна институция за тази година ще се отнася до физическото, социалното и моралното възпитание. Затова основните теми ще бъдат:

• подобряване на уменията и способностите на учителите във физическото развитие на децата;
• хода на образователната работа за полагане на творчески, естетически и музикални способности;
• идентифициране на текущи недостатъци и тяхното отстраняване в работата на персонала.

За мнозина подобни теми може да изглеждат тривиални и „изтъркани“. Въпреки това, въпреки повтарянето им от година на година, тяхната уместност не изчезва от това и затова бих искал да се надявам, че през следващата година ръководството и персоналът на предучилищната образователна институция няма да „изпълни“ тази работа"за показ", последвано от преброяване на резултатите, извършено в миналото.

Възпитателна и възпитателна работа в училищата

Ако по отношение на предучилищното образование не се предвиждат особено значителни промени за следващия период, тогава съгласно изискванията на Федералния държавен образователен стандарт в средно нивоОбразователният процес обещава да бъде малко по-различен.

за учебната 2018-2019 г. ще се фокусира върху следните теми:

• анализ на работата на учителите за предходния период;
• формирането на план за подготовка на учениците за и, както и обсъждане на нови подходи и методи;
• създаване на план за адаптиране на прехода на учениците от основно към средно училище;
• иновации в подхода за мотивиране на студентите, идентифициране на актуални проблеми в този аспект и начини за тяхното решаване;
• подготовка за новогодишни събития;
• доклад за подготовката за държав. изпит;
• провеждане на планирани инструктажи за безопасност, оценка на работата;
• предварителна оценка на знанията на учениците, работа с пед. екип;
• състояние на задържане атестации;
• завършване на гимназията.

Нещо повече, всяка от тези теми ще включва вече изброените, но основната тежест ще падне върху срещите, посветени на предстоящи събития.

Тематични срещи на учителите

Тематичните учителски съвети играят ключова роля във възпитателната работа на образователната система. Основното им значение е да координират работата на персонала за постигане на максимална ефективност по отношение на учебния процес. По правило тези събития се разделят на следните видове:

• стратегически;
• тактически;
• оперативен.

Въз основа на тези изисквания тематичните учителски съвети за учебната 2018-2019 година в училище ще имат такива нюанси като видимост и формиране на умения на практика. Съдейки по статистиката, класическият резултат от учителските съвети от 2016-2017 г. беше ограничен до гледане документални филмиили допълнителен класен час с ученици в стените на училището. Оттук впоследствие ниският резултат на практика. Казано по-просто, тази година те ще трябва да обосноват своя план за формиране на личността не само с думи, но и с действия. По-конкретно Министерството на образованието и науката очаква, че чрез посещения на музеи, исторически забележителности, подпомагане на хората с ръцете на учениците ще се постигне по-голям резултат от предходните години. Затова към всеки учителски съвет ще важат по-високи изисквания.

Накратко

Всъщност тазгодишните срещи на учителите ще имат една принципна разлика - учителският съвет ще отговаря за резултата. Такъв вектор на дейност може да показва следното:

• практическо значение от учителските съвети като цяло;
• фокус върху резултатите;
• принудително развитие в подходите към образованието.

На този етапвсе още е слабо разбрано как ще се оценява ефективността на подобни мерки, кой ще оценява и какви са перспективите за бъдещето, но едно нещо се знае предварително - подобен подход ще даде ясна оценка на възпитателната работа на министерството. на образованието и науката на Руската федерация.

Нина Ивановна Воробиева
Тематика на педагогическите съвети за 2017-2018 учебна година

Педагогически съвет No1(инсталация)

„Готовността на предучилищната образователна институция за нов академична година»

Цел: активирайте умствената дейност учители, дайте инсталация на нов академична година, идентифициране на ефективността на дейностите за изпълнение на задачите на летния развлекателен период.

дневен ред:

1. Обобщаване на резултатите от лятната здравна работа.

2. Запознаване и приемане на годишни задачи и работен план за нов академична година

3. Поставяне на рамката

4. Запознаване и приемане на графика на GCD, графици за музикално и физическо възпитание GCD, работници учебни програми , списък методическа литературапо групи.

5. Запознаване и одобрение Образователна програмаза 2017-2018 учебна година Ж.

Педагогически съвет No2. „Използването на модерните педагогически

Цел: формирането на принципно нов възглед за съдържанието, структурата и организацията на възпитателя Предучилищно образование, за методическите изисквания и разнообразието на съвр педагогическитехнологии за обучение деца в предучилищна възраст:

Формиране на обща култура,

Развитие на физически и личностни качества,

Формиране на предпоставки учебни дейности,

осигуряване на социален успех, запазване и укрепване здравето на децата предучилищна възраст, коригиране на недостатъци във физическото и умствено развитиедеца. Помогне учителда се ориентират в разнообразието от интегративни подходи към развитието на децата, в широк спектър от съвременни технологии.

Дневен ред.

1. Резултати от изпълнението на решението учителски съвет номер 1.

2. Резултатите от оперативния одит „Интегриране на образователни направления в хода на пряк образователни дейности»

3 Мултимедийни презентации:

Модерен образователни технологии

развитие креативност учител в предучилищна.

4. Изпълнения учители.

5. Обсъждане на проектите за решения. Вземане на решение.

Подготовка за учителски съвет:

1. Тематичен контрол„Използването на модерните педагогическитехнологии в обучението на деца в предучилищна възраст.

4. Самообразование учители: проучване на новостите на методическата литература по проблемите учителски съвет.

5. Консултация "Иновативни технологии".

Педагогически съвет No3: „Художествено и естетическо развитие на деца в предучилищна възраст в съответствие с GEF DO“

Цел: Увеличете значението на приоритетната посока на MBDOU № 43 в педагогическа дейностучители.

Подобряване на педагогическияумението на възпитателите.

Планирайте учителски съвет.

1. Анализ на изпълнението на решението на предишния учителски съвет.

2. мултимедийна презентация : Художествено-естетическо развитие на предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

4. Подготовка за областния семинар на педагози и музикални дейци.

5. Речи на просветители.

7. Обсъждане на проектите за решения. Вземане на решение.

Подготовка за учителски съвет:

1. Проучване на методическа литература.

2. Попълване на творчески кътове в групите.

3. Провеждане на темат чекове: "Организиране на условия в групи за развитие на детето в художествено-естетически дейности"

5. Взаимодействие с родителите относно художественото и естетическото развитие на децата в предучилищна възраст.

Педагогически съвет No4

Тема: „Системата за опазване на здравето на предучилищните образователни институции като модел на образователно пространство при формирането на здравословен начин на живот, опазването и насърчаването на здравето на децата.“

Цел. развитие професионални качества учителиПредучилищна образователна институция за опазване и насърчаване на здравето на децата в предучилищна възраст

Планирайте учителски съвет.

1. Иновативни подходи в образователна област "Физическо развитие"в съответствие с GEF DO "

2. Педагогическа дискусия"Физически методи за подобряване здравето на децата".

3. Аналитични доклади за резултатите от проверките.

4. Делова игра.

5. Майсторски клас.

6. Разтвор учителски съвет.

Подготовка за учителски съвет: « Различни формии методи на взаимодействие учителии родителите за поддържане на физическото здраве на децата "

1. Диагностика на физическата годност на децата в началото учебна година

2. Оценяване физическо развитиедеца, сравнителен анализ на заболеваемостта.

4. Организиране и провеждане на сутрешна гимнастика и изправителна гимнастика след сън

6. Тематичен контрол „Организация на спортно-развлекателната работа. Представяне на здравословен начин на животживот"

7. Участие в областното състезание "Здраво дете" -

8. Родителска среща "Организация на храненето и лечебно-профилактична работа в предучилищни образователни институции".

5. „Анализ на образователната работа на предучилищните образователни институции за 2017-2018 г. академична година»

Цел: Анализ и обобщение за академична година, определяне на задачи за нов академична година.

Планирайте учителски съвет.

1Анализ на изпълнението на решението Педагогически съвет No4. 2. встъпителна реч „Резултатите от наблюдението на развитието на OOP на децата в предучилищна възраст“. 3. Анализ на физическата култура и оздравителната работа за учебна година 4. Анализ на подготовката на децата за училище.

5. Доклади на специалисти за извършената работа 6. Резултати учебна година.

7. Утвърждаване на плана за работа през лятото и отдиха.

обучение

1. Фронтална проверка на децата от подготвителната група

2. Провеждане на мониторинг на развитието на OOP предучилищна образователна институция от деца.

3 Подготовка учителикъм отчети за изпълнение на програмата за годината.

4. Обсъждане на готовността на децата за училище с родители, учители и възпитатели.

5. Анкетиране на възпитатели след резултатите методическа работапо време на учебна година

6. Анкета към родителите „Вашето мнение за работата на предучилищна институция“

7. Съставяне на работен план за лятно-здравния период

Свързани публикации:

Целевият раздел от работната програма на инструктора по физическо възпитание за учебната 2017-2018 г.Секция със съдържание работна програмаРаздел за съдържанието на PK инструктор от работната програма на PK инструктор (продължение) Описание.

Годишен план на предучилищната образователна институция за 2017-2018 учебна годинаЗадачи на образователната работа за учебната 2017-2018 г. Цел: изграждане на образователни дейности, базирани на съвременни.

Визия за ранни години 2017-2018Социално-комуникативно развитие. Задачи: Развитие на началото на общуване, взаимодействие с възрастни, връстници и готовност за съвместна работа.

Дългосрочен план за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст за 2017–2018 учебна година (подготвителна група) No Месец Тема Цели, задачи Форма на провеждане Дидактически материал, оборудване Свързани форми на работа септември Диагностика.

Перспективен план за духовно и морално възпитание на деца в предучилищна възраст за 2017–2018 учебна година (старша група)№ п\п Месец Тема Цели, задачи Форма на провеждане Дидактически материали, оборудване Свързани форми на работа септември-септември Анкетиране.

01.09.2017 10:57

Тема на педагогическия съвет : „Създаване на условия за повишаване качеството на образованието и възпитанието в условия на несигурност”

Скъпи колеги!
Преподавателският състав на MBOU "Lyceum" и PEI "School Intellect-Service" в своята работа се основава на идеята за ориентиран към ученика подход в обучението и възпитанието на учениците.
Обучението се разбира не като усвояване от учениците на сбор от знания, умения и способности, а преди всичко като формиране на личност, намиране на себе си, на своя човешки образ.
Преди преподавателският състав на комплекса беше следният методическа цел:
въвеждане на механизми за изпълнение модерен моделобразование, осигуряване на достъпно качествено образование в съответствие с изискванията на иновативното развитие и съвременните потребности на обществото, разработване на система за оценка на личностното израстване на учениците.

За постигането на тази цел бяха решени следните задачи:

1. Усъвършенстване на съдържанието и технологиите на обучението:

• преподавателският състав активно въвежда съвременни образователни технологии в практиката на преподаване, включително методи на проекти, ИКТ);
• извършена е информатизация и компютъризация на учебния процес, възможностите за въвеждане дистанционно обучение;
• продължителна помощ по-нататъчно развитиебиблиотека на лицей като ресурсен центърподобряване качеството на образованието;
• разширено и засилено взаимодействие и сътрудничество с университети-партньори (Московския енергетичен институт, Московския държавен технически университет на името на N.E. Бауман, висше училищеИкономика, Академията на ФСБ, започна работа с Руския университет за приятелство на народите) с цел ефективно прилагане на специализация и кариерно ориентиране в специализирано училище.

1. Подобряване на качеството на образователните услуги чрез

• удовлетворение образователни потребностистуденти

Поради променливата част от учебния план, която отчита предпрофилното обучение в 9 клас и профилното обучение в средно (пълно) общообразователно училище;

По-нататъшно развитие на системата от допълнителни платени образователни услуги;

• усъвършенстване на системата за мониторинг на качеството на общото образование (в т.ч. при подготовката за единен държавен изпит, външно атестиране на завършилите 9 клас).
• - Създаване на единно информационно пространство.

Компютрите и основните свързани услуги са достъпни за всички учители и ученици в съответствие с техните нужди: печат, сканиране, запис на CD и др. Всички компютри са свързани към Интернет и свързани към локална мрежа. В комплекса работи система за ограничаване на използването на интернет ресурси, организиране на управление на локалната мрежа и услуга за уеб кеширане на данни, което подобрява сигурността и производителността на локалната мрежа. Закупен е допълнителен сървър и лицензиран софтуер.

На учениците е напълно отказан достъп до интернет ресурси, с изключение на списъка със сайтове и портали, предоставен от учителите по предмети и учителите по информатика.

Компютрите на учителите имат пълен достъп до Интернет ресурси.

1. В областта на кадровото осигуряване на образователната система:

• са създадени условия за увеличаване социален статусучители, през учебната 2017-2018 година учителят Левашова Наталия Федоровна стана победител в конкурса за най-добри учители за парични стимули, Педаева Наталия Владимировна, Каминина Надежда Юриевна потвърдиха най-високата категория по време на сертифицирането, Шипилов Кирил Андреевич, Хомякова Татяна Григориевна получи първа категория. Шипилов Кирил Андреевич стана победител в общинския конкурс за есе „Моята професия е учител“.
• създаден е механизъм за прогнозиране на необходимостта от преподавателски и други служители за комплекса;
• създадени са условия за курсова подготовка с цел повишаване квалификацията на преподавателите;
• на базата на комплекса бяха проведени семинар и индивидуални консултации от Николаева Елена Ивановна, доктор на педагогическите науки, професор от Санкт Петербургския университет.
  Анализ на качеството на учебния процес

Учебният процес в комплекса се осъществяваше по учебни програми, изготвени в съответствие с регионалната учебна програма. Московска област и изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно и общо образование. В лицея през учебната 2016-2017 г. са сформирани 8 паралелки, в ПЕИ „Училище Интелект-Сервис” -12.
от обща сумаима три паралелки в лицея 9 паралелки от три предварителни профили: физически и математически, социални и хуманитарни, химически и биологични.
От 2016 г. се обучават и 10-и класове в три профила: физико-математически, обществено-хуманитарни и химико-биологически, завършени са два 11-ти класа: обществено-хуманитарни и физико-математически.

В съответствие с концепцията за специализирано обучение беше организирано изучаването на избираеми дисциплини за ученици от 10 клас: „Въведение в специалността: енергетика“, „Решаване на задачи с параметри“, „Забележителни неравенства“, „Основи химични методиизследване на веществата”, „Етика и психология семеен живот”, „Клетки и тъкани”, курс „Основи на превода”, „Разтвор олимпиадни задачивъв физиката." Освен това е организирана система за допълнително платено обучение.

PEI "Училище за интелект-сервиз" продължи изучаването на предмета "TRIZ", планът се изпълнява извънкласни дейностив общокултурни и общоинтелектуални области. Развиване на нова посока в образователно пространствокомплекс "Училище за развитие Интелект +".

Учениците от начален етап показаха високи резултати в обучението и това е голяма заслуга на техните учители.

Отчитайки високата успеваемост и мотивация за учене на учениците от ПЕИ „Училище Интелект-Сервис“, считаме за необходимо въвеждането на предпрофилна подготовка да започне от 5-ти клас. Това е изискването на времето!

През 2016-2017 г. за първи път възпитаниците на 9-ти клас преминаха всички тестове в изпитните пунктове в други училища. Възпитаниците на лицея показаха високи резултати по повечето предмети.

Руски език - средна оценка "5" (учители Набатчикова Ирина Анатолиевна, Кузнецова Маргарита Сергеевна)

Математика - средна оценка "5" - учител Левашова Наталия Федоровна.

Английски език - средна оценка "5" - учители Салинская Татяна Владимировна, Хомякова Татяна Григорьевна.

Със среден резултат от 4 и повече точки са положени избираемите изпити по химия, физика, биология, география и литература. И това е голямата заслуга на учителите Каминина Надежда Юриевна, Кузнецова Маргарита Сергеевна, Семкин Григорий Владиленович, Варфоломеева Татяна Албертовна, Ковалевич Елена Александровна.

Получи удостоверение за осн общо образованиес отличие 5 души: Иван Ларин, Ариадна Коваленко, Екатерина Левашова, Лейсан Нигматуллина, Голованов Никита. (Трябва да се отбележи, че всички тези ученици дойдоха в лицея от училището Intellect-Service.)

Не трябва да се спираме на резултатите, които сме постигнали, и най-важното е, че в началото на годината трябва да разберем с какви трудности ще се сблъскаме. Броят на студентите, желаещи да учат при нас, нараства всяка година. Но много често дори тези, които имат оценки „4“ или „5“ в личните си дела в квалификационната олимпиада, показват не ниски резултати. Затова през първото полугодие в 9 клас трябва да премахнем тези пропуски в знанията, които учениците имат по една или друга причина. Това, разбира се, не може да не се отрази на представянето им. Психологическият компонент и работата с родителите също са важни тук.

Причините за лошото представяне на учениците през първата половина на годината (а понякога и през цялата година) учителите виждат следното:

• в несъответствието между нуждите, интересите и стремежите на ученика с целите на обучението: учениците често виждат целта на обучението само като оценка;
• в неясни представи на учениците за целите на дейността и трудностите за постигането им, за себе си и своите способности, за нивото на техните резултати и възможните причини за тяхното получаване.

Има и случаи на неоснователно избран изпит от зрелостник. По правило завършилият обяснява избора си с фразата: „Не ми трябва този предмет за прием. Просто искам да опитам и да премина." И при този избор имаме спад на средния бал по предмета. За да се избегнат подобни ситуации, класните ръководители и учителите по предмети, с помощта на психолог, трябва да обяснят на учениците през септември, че изборът трябва да бъде отговорен.

Със златен медал са отличени 6 възпитаници от 11 класУчастват: Иван Василиев, Флора Манучарян, Степан Баранцев, Анастасия Каганова, Михаил Левицки, Александра Пушкина.

Зрелостниците показаха добри резултати и на Единния държавен изпит. Най-належащият проблем, който тревожи цялата страна.

58% от зрелостниците са получили 220 или повече точки на три изпита. Това е втори резултат в голямата Балашиха. Пред нас беше само лицей MAOU.

Нашите възпитаници се показаха първо място в градафизика (учител Варфоломеева Татяна Албертовна ), (аплодисменти)

второ място по информатика(учител Дауркина Мариана Петровна),

един от най-добрите резултати в специализирана математика (учител Савченко Наталия Николаевна). (аплодисменти)

и английски език- учител Салинская Татяна Владимировна (аплодисменти)

Резултатите по останалите предмети също остават достойни.

Според резултатите от учебната 2016-2017 г. лицеят влезе в ТОП 100 за трети път най-добрите училищаМосковска област.

Всички завършили 2017 г. преминаха успешно висше учебни заведенияи продължи традицията на лицея под мотото "Целият клас - към института!"

През годината се работи и за развитие на нашата система специализирано образование. През юни учениците от 10 клас под ръководството на учителите Набатчикова Ирина Анатолиевна, Салинская Татяна Владимировна, Диченко Людмила Владимировна, Варфоломеева Татяна Албертовна, Ковалевич Елена Александровна преминаха профилна практика на базата на MPEI, PFUR, за ученици от хуманитарни класове го беше музейно-екскурзионна практика, запознаване с работата на библиотеката. А. Бели, на базата на лицея се провеждаха практически ориентирани класове. Трябва да благодарим на преподавателите от „Училище за интелект-сервис“ за ефективната им помощ при придружаването на студенти в университети и на екскурзии, както и по време на изпити и олимпиади. Това е проява на корпоративния дух.

Особено внимание трябва да се обърне на физическото възпитание на учениците от комплекса. В тази посока е свършена много работа от учителя по физическо възпитание Акопов Иван Каренович, единадесетокласниците успешно преминават стандартите на TRP. AT образователни плановевъведе третия час по физическо възпитание. И това може да се използва добре чрез засилване на масовата спортна работа в нашия комплекс.

Подобряване на ефективността на управлението в образователна институция:

В комплекса е създаден модел на партисипативна форма на управление. Дословно „управление с участие“ е управление, основано на участието на всички -способността да вземат собствени решения и да поемат отговорност за тях.

същноступравлението на участието е развитието на една институция чрез развитието на персонала. Работата на всяко отделно направление е насочена към повишаване на екипната и лична отговорност и взаимодействие.

ПредимстваПартисипативната форма на управление е за преодоляване на отчуждението на служителите от резултатите от труда и за укрепване на корпоративната култура.
На 24 август Красногорск беше домакин на форум за директори на училища в Московска област съвременно образование- Ръководство на Московска област.
На форума беше широко дискутирана темата за дигиталното образование. Днес знанието се предава не само от учител на ученик, но и между ученици. Това ви позволява да създадете ново ниво на знания, прехода от книжно съдържание към активно съдържание.
В много страни интелигентното образование вече е де факто.

умно образованиев учебния процес се осъществява с помощта на

Електронен дневник;
- електронни учебници и единичен центърдостъп до тях;
- отворени онлайн уроци;
- системи "Sail" (банка данни за цялостния учебен процес);
- единна среда за диагностика на постиженията на учениците;
-връзки с международни общности;
-мрежови творчески общности;
-сдружаване на образователни институции за осъществяване на съвместна образователна дейност в Интернет.

Нашите учители, като Кузнецова Маргарита Сергеевна, Тихомирова Олга Николаевна, Левашова Наталия Федоровна, Савченко Наталия Николаевна, Василиева Марина Владимировна, вече имат положителен опит в областта на интелигентното образование.
коучинг. в образованието е насочено към разкриване на способностите на всеки ученик, сътрудничество за разкриване на човешки ресурси, това е работа с мислене „утре“ и подготовка за живот в конкурентен свят. Треньорът не работи с идеалния ученик, а взима материала, който му се дава. В училищата ще бъде разпределена треньорска позиция.
Скрайбиране, визуализация на значенията - пренос на сложни по прост начин. Скрайбирането включва слух, зрение и въображение едновременно. В детството всички бяхме писари: научихме се да рисуваме по-рано, отколкото да пишем, предавахме чувствата си с картинки. Когато мислим за море, думата "море" ли си представяме или картина на море?
Видове писане:
-видеоклип;
-презентация;
-използване на 3D химикалки за създаване на изображения в обем.

Инструменти за писане:
- маркер;
-скицник - книга или албум със скици; това е инструмент за фиксиране на идеи, опит, с една дума, склад за идеи на творчески човек, който той сам създава;
-дъска за рисуване;
-таблетка;
-компютър.

интуиция и креативност- две силни основи за развитие на енергията: ако си позволите да дишате свободно, енергията ще се роди вътре. В резултат на това човек може да расте и да се развива.

Днес има голяма нужда от отворено образование, от масово отворено онлайн курс ah относно новите компетентности на учителите по ИКТ в дигиталното училище. Институтът за информационни технологиив областта на образованието от ЮНЕСКО. В публичното пространство на своя портал е разработеният онлайн курс за преподаватели по дигитално образование.
Персонал.
Като цяло комплексът е оборудван с педагогически персонал.
Сред нашите учители:

• 2 кандидати на науките (Дунин Дмитрий Сергеевич, Салинская Татяна Владимировна)
• 4 кандидати или специализанти без защита
• 2 дипломирани студенти.

имам

• Най-висока квалификационна категория - 21 души
• 8 учители бяха експерти на предметните комисии на Единния държавен изпит и GIA
• 5 учители - членове на експертни групи към регионалната атестационна комисия
• 5 победители в конкурса на най-добрите учители в Русия и Московска област.

Важен въпрос, който изисква постоянно наблюдение, е професионалното развитие на учителите. Съгласно Закона за образованието и Стандарта учителите трябва да се обучават поне веднъж на три години. В допълнение, предпоставка за съответствие със заеманата длъжност е преминаването на курсове по темата на Федералния държавен образователен стандарт, използването на ИКТ в уроците, а от тази година и курсове за работа с деца с ASD и увреждания.

Основните задачи в областта на персонала:

• Продължаване на базата на комплекс от експериментални дейности и интензификация на иновативни проекти чрез включване на повече учители и създаване на творчески групи от учители, подобряване на уменията на учителите и изпълнение на общоучилищни проекти;
• увеличаване на реалните доходи на служителите в лицея за сметка на общински надбавки, допълнителни плащания и др.;

• създаване на условия за повишаване на социалния статус на учителя, привличане на млади хора в сферата на педагогическата дейност;
• привличане на талантливи специалисти в училището, канене на старши студенти от висши професионални учебни заведения за стаж в училището, за да ги осигури на работното място.

Анализ на управленската дейност

Чрез прилагане целево управлениеразработване на система за предпрофилно и специализирано обучение, използван ръководен екип на PEI и лицея практики за участие на учителите в иновативниуправленски дейности, базирани на върху концепциятауправление на участието, което се основава на предпоставката, че ако учителят е заинтересован да участва във вътрешноучилищни дейности и получава удовлетворение от работата си, тогава той работи по-продуктивно и ефективно.

Учителите са участвали в осиновяването групови решениявърху планирането на учебните програми, избора на учебни материали, създаването на проекти за организиране на специализирана практика, взе лично и групово участие в иновативни дейности

Основните образователни структурни подразделения на комплекса са научно-методическият съвет (ръководител Ковалевич Елена Александровна) и методическите отдели на учителите по предмети: катедрата на учителите от социално-хуманитарния профил (ръководител кандидат на науките Татяна Владимировна Салинская) и отдел за учители от естествено-математически профил (ръководител Варфоломеева Татяна Албертовна), Министерство на образованието, обединяващо класни ръководители(ръководител Тоболина Олга Алексеевна)

Основната задача като методически съвет, и отдели - организация и изпълнение на високо нивоучебно-методическа работа, организация продължаващо обучение преподавателски съставповишаване на квалификацията им, поддържане в добро състояние и подобряване на учебно-материалната база.

През учебната 2013 г. лицеят премина успешно процедурата по акредитация, утвърждавайки статута си на общообразователна институция с профилирано изучаване на хуманитарни и физико-математически предмети. През ноември 2017 г. ще трябва да преминем планирана проверка от Министерството на образованието на Министерството на отбраната „Прилагане на законодателството“ и да преразгледаме и актуализираме местните нормативни документи

Анализ на експерименталната работа

В MBOU "Lyceum" и PEI "School of Intellect-Service" продължава съвместната експериментална работа под ръководството на доктора на педагогическите науки, професор на St. различни ниваобразователни системи“. През учебната 2016-2017 г. завърши вторият етап на експеримента, подготвителен, и бяха получени следните резултати:

Усвоени методи за оценка личностно развитиестуденти;
-разкрива възможностите за цялостна оценка на личностното израстване на ученика;
-подбра необходимия диагностичен материал;
- разработен правилник и длъжностни характеристики;
- написани и публикувани статии научни списанияи колекции;
- подготви за печат и издаде сборник учебни материаливъз основа на резултатите от експерименталната площадка.

В хода на експерименталната работа е създадена програма за мониторинг, критерии за постигане образователни резултатии процедурата за оценка на нивото им. Създадени са благоприятни условия за ефективно иновативна работакоето води до благоприятен иновативен климат в екипа, висока степенмотивация на основната част от учителите, което допринася за разбирането от учителите на основните цели, резултати и начини за постигането им в организацията на учебния процес.

Личностното развитие на детето включва неговото емоционално съзряване и формиране волеви качества. Развитието на емоционалната интелигентност на децата допринася не само за адаптацията в училище, но е изключително важно и за живота в бъдеще. Ефективни уроци за развитие на емоционалната интелигентност в начално училищеи готин часовникс ученици от 5-11 клас, водени от учител-психолог Зиновиева Ирина Ивановна.

Задачата на учителя е не просто да прехвърли на учениците определено количество знания, а да развие тяхната личност, когнитивни способности, включително способността да учат самостоятелно и да осъзнават собствения си учебен процес.

Изместването на изискванията от знания към личността на ученика и способността му да учи е свързано с особеностите на времето: знанията остаряват твърде бързо, докато уменията за учене допринасят за по-ефективно и гъвкаво адаптиране на човек в бързо променящ се поток на информация.

През учебната 2017-2018 г. ще започне подготовката за фазата на изпълнение

пилотната работа трябва да бъде завършена през януари 2019 г

Анализ на работата с надарени деца

През учебната 2016-2017 г. се провежда системна, целенасочена работа с надарени ученици.

Формите на организация на работа с такива деца бяха разнообразни:

• работа върху резюмета;
• научно-практически конференции;
• творчески конкурси;
• екскурзии и уроци в музеи, библиотеки;
• конференции, митинги и състезания с изложби на творчески творби на ученици;

• Олимпиади и турнири в различни области на знанието;
• организиране на интелектуални игри за развитие на познавателни интереси и креативности т.н.
• работа учени обществаи организиране на специализирана практика под формата на лятно "Училище на интелектуалеца"

През учебната 2016-2017 година на базата на нашия комплекс се проведоха общоруски и регионални олимпиади: турнирът на Ломоносов, регионалната олимпиада по криптография, физика и математика за ученици от 8-11 клас от Академията за федерална сигурност Служба (IKSI), „Надежда за енергия“ Освен това се проведоха междуучилищни научни и практически конференции на студенти, на които присъстваха учители на MPEI.

Тази година победителите и призьорите в общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по общи предмети бяха 11 ученици от PEI Intellect-Service и 34 ученици от лицея, 17 ученици представиха нашия град на регионалните олимпиади.

Според резултатите от регионалните олимпиади през учебната 2015-2016 г. 4 ученици от комплекса получиха стипендия от губернатора на Московска област: Александър Пушкин, Александър Варфоломеев, Василиса Рудометова (прехвърлена в православната гимназия), Артьом Козлов . През 2017-2018 г. Александър Варфоломеев спечели правото да бъде представен за стипендия на губернатора на Московска област. Редкина Арина, Фаткулина Владислава и Козлов Артем .

Ученик от 11-1 клас Александър Варфоломеев беше поканен в Ярославъл на Всеруския форум „Бъдещите интелектуални лидери на Русия“, където ще представлява нашата образователна институция.

Резултатът от успешната образователна работа е приемането на възпитаници в престижни университети и най-важното - отношението на възпитаниците към преподавателския състав и образователната институция. Всички ще помнят дълги години думите на дълбока благодарност, изречени на абитуриентския празник от Тим ​​Смирнов, Николай Кузнецов, Дмитрий Арсеньев към лицея и цялата система на лицейско образование.

Задачи за 2017-2018 учебна година:

1. По-нататъшно усъвършенстване на образователната и възпитателна система на MBOU "Lyceum" и PEI "School of Intellect-Service".
2. Сключване на споразумение с Руски университетприятелство на народите като част от въвеждането на химичен и биологичен профил и организирането на специализирана практика на базата на една от лечебните заведения в града.
3. Организиране на семинари за изучаване на професии на бъдещето с участието на специалисти от съответните области.
4. Провеждане на общински семинар с участието на Николаева E.I., доктор на педагогическите науки, професор в Санкт Петербургския университет.
5. Подобряване на работата на екипа по въвеждането на дигиталното образование в учебния процес.
6. Повишаване мотивацията на децата за занимания в областта на техническото проектиране и моделиране.

Аплодисменти

Сергей Собянин:Скъпи приятели! Всяка година преди Деня на знанието се срещаме с вас, за да обсъдим проблемите и предизвикателствата на московското образование. Тази година се събрахме не в най-централния район на Москва - в Некрасовка, който не толкова отдавна се смяташе за един от най-депресивните райони. Днес тук са изградени детски градини, училища, поликлиника, догодина ще дойде и метрото. Проектира се и се изгражда голям спортен клъстер. Така че Некрасовка се подобрява. Това се улеснява от откриването на училището, в което се намираме.

Обучението на децата, възможността за образование са ключови фактори за оценка на градската среда на всеки район. Московското образование измина дълъг път за няколко години, изправено пред не по-малко сложни и дълбоки проблеми. Преди няколко години имахме около 4,5 хиляди образователни институции- индивидуални юридически лица, повечето от които не разполагаха с достатъчно финансови ресурси или материална база и в крайна сметка всичко това ограничи способността на самите ученици да получат качествено образование, възможността за влизане най-добрите университетиМосква. Освен това през последните няколко години броят на студентите в московската образователна система е нараснал с почти една четвърт.

Най-сериозно се промениха образователните стандарти и изисквания. Други региони също не стоят неподвижни, а конкурентната среда в областта на образованието сериозно се засили, което се забелязва и в резултатите от приема във висшите учебни заведения. Ако вие и аз не бяхме направили нищо през последните години, не бяхме променили и не бяхме оставили тази доста непрозрачна система за финансиране и контрол върху приема, записването на нашите ученици в училища и предучилищни институции, мисля, че днес московското образование щеше да е различно. И ще се различава не към по-добро, а към по-лошо.

Преди няколко години решихме активно да се развиваме и да променим ситуацията. През годините стотици нови детски предучилищни институциии училища. Сериозно се актуализира материалната база на съществуващите сгради, промениха се системите за финансиране и мотивация на нашите училища, промени се организационната структура. Всички тези промени бяха изключително трудни, но въпреки това дадоха своите резултати.

Освен това използвахме всички възможности на града и миналата година поставихме задачата да се интегрираме училищно образованиес програмите на университети, колежи, възможностите на нашите индустриални предприятия, технологични паркове. пер Миналата годинаСъздадени са десетки инженерни класове, медицински класове, кадетски клас, академични класове, предуниверситети. За нашите деца стана по-лесно да разберат каква професия трябва да изберат през следващите години, къде да влязат, да определят своята житейски път. Те имат допълнителни възможности за влизане във водещите университети на нашия град.

Резултатите, които постигнахме, са изключителни резултати. Това е и оценка на международни експерти, които включиха московското образование в шестте най-добри образователни системи в света. Това и USE резултати, които са два пъти повече средно нивоиз страната. Това е една трета от наградите за Всеруска олимпиадаученици. Това е и половината от московските ученици в отбора, който представя страната на международни олимпиади. Учениците вече са спечелили 14 награди от международни олимпиади. Всичко това показва, че не само преодоляхме трудностите пред образованието, но и постигнахме много високи, качествени резултати. Поздравления за това!

Тази година си поставихме нова задача - до 1 септември следващата година почти напълно ще актуализираме информационната база на московското образование. Това са нови лаптопи, и нови компютри, и нови интерактивни дъски, и Wi-Fi, и високоскоростен интернет, и така нататък, и така нататък. И най-важното, създаването на електронна платформа за сценарии на уроци, планове, учебни помагала, най-актуалните учебни материали. Когато за първи път се приближихме до тази задача, бяха създадени около 1,5 хиляди сценария за уроци, но през последните шест месеца, заедно с вас, с московски учители, с училищен персонал, няколко десетки хиляди такива образователни помагала, сценарии за уроци и най-модерните вече са създадени материали.които са популярни не само в московските училища. Днес подготвяме споразумение с Министерството на образованието, според което опитът, който натрупваме, трябва да бъде търсен в други руски региони.

Искам да кажа, че всичко, което е постигнато, успехите, които са в московското образование, разбира се, станаха възможни благодарение както на организационните, така и на финансовите промени, но най-важното, те станаха възможни благодарение на вашата ежедневна работа, вашите усилия, вашите способности , вашият талант. Благодаря ви много за труда!

Бих искал да ви поздравя за предстоящия празник на знанието и Деня на града: тази година градът става на 870 години. Образованието трябва да играе една от ключовите роли за превръщането на нашия град в млад, модерен и привлекателен. Благодаря отново за упоритата работа! Весели празници!

Сергей Собянин:Исак Йосифович ( Министър на правителството на Москва, началник на отдела за образование на града Исак Калина), първо искам да ви помоля да обърнете специално внимание на училище № 2048. Строителите пуснаха училището половин година предсрочно, за да го направят възможно най-модерно, удобно и уникално. И е важно, освен техническия компонент, материалното училище дава много висококачествени знания. За да направите това, е необходимо да се осигури методическа, организационна помощ, да се осигури персонал, така че училището в Некрасовка да стане едно от най-добрите в града. Това е пример как работим в регионите.

Правилно беше казано - независимо от района на Москва, местоположението на московските ученици трябва да има еднакви възможности за получаване на качествено образование. Това училище не е за елита, не е платено училище, това е училище за обикновените московчани.

Искам да помоля директорите на училищата, училищния персонал да не спират дотук по отношение на интеграцията с градските институции висше образование, високотехнологични предприятия, технологични паркове, академични институции. Това е много важно направление.

Да, днес са създадени десетки профилирани медицински и инженерни паралелки, но по-малко от половината училища ги имат. Затова имаме още работа и ви моля да се движите активно в тази посока. За да улесним интегрирането с научните, индустриални и културни институции на столицата, от 1 септември тази година правим градските музеи безплатни за московските ученици. Надявам се, че ще се възползвате напълно от тази възможност, така че учениците да ходят в музеите и да се запознават с историята на столицата.

Утре провеждаме голяма среща за развитието на Московското електронно училище. Още веднъж повтарям, че без вашето активно участие този проект нямаше да се осъществи и нямаше да може да се развие. Имаме нужда от десетки хиляди сценарии, различни учебни материализа да продължим напред. И без вас, без вашата креативност, това е невъзможно, невъзможно без участието и креативността на онези специалисти, които се занимават с информационни технологии.

Заедно с високотехнологични компании искаме да направим това общоградски проект, в който да участват активно учители, ученици и цялата градска общност. Надявам се, че Московското електронно училище ще бъде още една голяма, сериозна стъпка в движението на столичното образование напред.

Благодаря ти! Весели празници!