4 Час в класната стая"Променете света, като промените себе си"

Презентация в класната стая.

Часът на класа „Променете света, като промените себе си“, който ще бъде представен на вашето внимание, е своеобразен резултат от работата, която децата, съвместно с класния ръководител, проведоха от 5 до 9 клас. Разглежданият в него проблем е актуален за юноши на 15-16 години, т.к. някои от тях скоро ще навлязат в зряла възраст, живот, в който много ще зависи от самите тях. За тези момчета, които продължават обучението си в гимназията, въпросът за взаимоотношенията със света и със себе си също е важен, защото те също ще трябва сами да вземат сериозни решения, да анализират различни житейски ситуациии направете своя житейски избор.

III. Сценарий за класната стая.

Заглавие: "Променете света, като промените себе си"

Цел: формиране на готовност за лична промянатийнейджъри

1. формиране на потребност от познаване на себе си;

2. формиране на умения за положително отношение към себе си;

3. формиране на потребност от промяна на себе си;

4. изпълнение на упражнения, които насърчават промените в личността на подрастващите.

Оборудване:

1. Орехи (според броя на учениците)

2. Хартиени торби за орехи (по брой групи)

3. Химикалки (според броя на учениците)

4. Кламери (според броя на учениците)

5. 12 карти, изобразяващи знаците на зодиака

6. Хартиени сърца (1 на чифт)

8. Листове хартия (2 листа на ученик)

9. Ватман с образа на планетата

10. Ватман с образа на слънцето

11. Лъчи от три цвята (за всеки ученик)

12. Бележки със стихотворение (за всеки ученик)

Курс на часа:

Добър ден! Много се радвам да ви видя всички в нашия клас. Позволете ми да започна нашата работа със следните думи (СЛАЙД 1)

„Не дойдох на този свят, за да оправдая вашите надежди. Не за да служи на вашите интереси. Да не оправдае очакванията ви. И ти не дойде на този свят, за да оправдаеш надеждите ми. Не отговаря на интересите ми. Не отговаря на очакванията ми. Защото аз съм аз и ти си ти. Но ако се срещнахме и разбрахме, тогава това е страхотно!“

Често хората не се разбират, обиждат се на целия свят и се смятат за лишени. Предлагам на вашето внимание видеото "Прозорец". Разгледайте го внимателно и, моля, помислете какво определя факта, че за едни животът е светъл и красив, а за други е обагрян в тъмни цветове?

Видео "WINDOW"

Повторение на въпроса: „Какво определя факта, че за едни животът е светъл и красив, а за други е боядисан в тъмни цветове?“

От личността на човека.

Възможно ли е животът и светът да ни изглеждат по-добри и по-ярки? как?

Мога. Като промените себе си и отношението си към тях.

Въз основа на гореизложеното, моля, определете темата на нашия класен час. (СЛАЙД 2)

- „Променете света, като промените себе си“ (възможно различни вариантитази формулировка, например, „Промени себе си и промени света“)

Целта на класния час: да се запознаете с начините да промените себе си и света около вас.

1. Познайте себе си;

2. Научете как да промените себе си и света около вас;

3. Определете готовността си да промените себе си.

За решаване на първата задача (да опознаеш себе си) ти предлагам упражнението Орех (2 минути) (СЛАЙД 3)

За да направите това, трябва да се разделите на групи от 5-6 души. Вашата задача е да извадите една гайка от чантата, да я разгледате внимателно, да запомните характеристиките й и да я върнете обратно. Тогава задачата на всеки е да намери „своя“ сред ядките.

· Упражнение.

Успяхте ли да намерите "вашата" гайка? - Да. Какво казва това? - Всеки орех има своя собствена външна характеристика. И кое е по-важно за вас: какво е извън ядката или какво е вътре? - Какво има вътре.

Какво заключение може да се направи, спомняйки си темата на нашия урок? - Всички хора, като тези ядки в торбата, принадлежат към един вид, но всеки от тях е индивидуален. Но най-важното е не това, което човек има отвън, а това, което е вътре в него.

И какво имаме вътре? Говори се, че хората, родени под една и съща зодия, имат сходни черти на характера. Нека продължим да опознаваме себе си (решаване на първия проблем) и да се разделим на групи / двойки според знаците на Зодиака.

Упражнение „Зодиакалните знаци“ (3 минути) (СЛАЙД 4). Задачата на групата / двойката: напишете какво имате всички черти на характераКакво ви обединява като представители на една и съща зодия.

· Групите записват своите характерни черти на празни карти с изображение на зодията си, след което прочитат резултатите си.

Много добри чертивие назовахте и думата "доброта" звучеше много често. Както каза Омар Хаям:

„Който е добър по природа, в него няма да намерите злоба.

Нарани приятел - създаваш си враг,

Прегърни врага - намери приятел"

Гледане на видеото "Доброта"

Какво успяхме да разберем за себе си? (СЛАЙД 5)

· Упражнение „Вълшебна ръка“. Всеки човек очертава ръката си върху лист хартия и подписва своите черти на характера върху него. На палеца изписват онези качества, които притежават всички в класа, а на останалите пръсти - най-ярките си черти от характера. Те пишат своите недостатъци на дланта си, които биха искали да коригират, и това е полезно за всички, защото трябва да знаете към какво да се стремите и какво да изкорените в себе си.

Лесно ли ви беше да изпълните това упражнение? - Не. Понякога ни е трудно да разберем своите силни и слаби страни. И, разбира се, е много трудно да се направи това, когато става въпрос за друг човек.

И все пак, възможно ли е да развиете силните си страни в себе си? - Да. Възможно ли е да работите върху изкореняването на негативните черти на вашия характер? - да

Да преминем към решаването на втората задача (Да овладеете начини да промените себе си и света около вас). Възможно ли е да се научите да възприемате света в ярки цветове? За да го направите по-ярък и по-добър с вашите действия?

Упражнение "Комплимент" (СЛАЙД 6) -Нека сега да осветим нашия клас със светлината на вашите усмивки и добро настроение.(Учениците прикрепят празен лист към гърба на съседа си с карфица. Задачата на всеки: движейки се из класа, напишете 3 комплимента на своите съученици.) ​​А сега сравнете получените комплименти с онези качества, които сами сте написали на пръстите на ръката си. Има ли много съвпадения? - Не. Това означава, че хората ни виждат по различен начин от нас самите.

· „Част от моята душа” Работа по двойки. (СЛАЙД 7)

В началото на нашия разговор казахме, че възприемането на света от човек до голяма степен зависи от него. Какви качества трябва да покаже човек, така че светът да му се усмихне, да изглежда мил, светъл и безопасен?

* върху сърцата децата по двойки пишат съвети какво трябва да се направи и какво трябва да се направи, за да стане светът по-добър, по-добър, по-светъл. Сърцата се залепват върху предварително подготвена основа (ватман с изображението на планетата).

Нашата планета се затопля от звезда, наречена Слънце, а нашият свят, нашето общество, в което живеем, се затопляме от вас и мен. какво искам да кажа - От това, което имаме вътре, какво е нашето вътрешно възприятие за света, така го виждаме, така се отнася към нас. Ако в душите ни има повече светлина и топлина, тогава светът ни изглежда уютно и топло място.

Какво е нашето слънце? Колко сме готови днес да променим света чрез промяна на себе си?

Третата ни задача е да определим готовността за промяна на себе си. Предлагам ви да изберете лъч с определен цвят и да го залепите към нашето слънце. (СЛАЙД 8)

* децата прикрепят лъч с определен цвят към слънчевия кръг.

Жълто - готов да се промени, за да промени света.

Зелено - Доволен съм от света, в който живея

Червен - не е готов за промяна. Нека светът се промени.

· Коментирайте получените резултати.

Отражение. Върнете се към цели и цели. (СЛАЙД 9)

Промяна на себе си в по-добра странание променяме света около нас към по-добро. Бих искал да отворите сърцата си широко, да ги изчистите от тревоги и съмнения. Те вдъхнаха истина вместо лъжа, издишаха радост вместо личен интерес. (Думи от видеото)

· Видео “ЩЕ ОТВОРИМ ШИРОКО СЪРЦЕТО СИ!”

Ще отворя сърцето си широко
Ще те изчистя от безпокойство и съмнение.
Ще дишам истината вместо лъжата,
Ще издишам радост вместо личен интерес.
Душата ми ще стане просторна къща,
Без стени, подове, тавани -
Не го изгаряйте, не го отваряйте с лост.
Отворено е, няма врати, няма ключалки.
Нека гори там, като светило в храм,
Фар за тези в тъмнината.
Те съжаляваха за тяхната доброта,
Въпреки това, като теб и мен.
И сега искам сърцето си
Разширяване на вашето небе
Поставена в себе си Вселената -
Вечните души неземно хоро.
И ги остави да танцуват
Птици, духове, планети, хора -
Дойдохте тук, за да се насладите!
Усмихни се, ще бъдем свободни!
В безмерната къща няма неканени гости.
И никой не дойде напразно.
В света няма добри и лоши хора,
Има щастливи и нещастни.
Важно е сърцето да вижда
През мрака и презрение,
За гняв и недоверие
Във всяка искра чиста светлина.
Да отвориш око в гърдите,
Без да ми мигне окото, смело познах!
Да гледаш с дълбокото си
Излекувани, спасени, стоплени!

Цели: формиране на доброта и милосърдие сред учениците; развитие на човешките морални качества.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Здравейте момчета. Днес ще говорим за нашия глобус, за света.

2..Въведение в темата.

(На дъската има черна и цветна топка)

Харесвате ли тази черна топка?

И защо?

(p/o - защото е черно, няма цветя и не е красиво)

И защо се случва това?

(p / o - някои хора вършат зли дела и дела)

Можем ли да го променим?

Днес ще говорим за това как можете да преобразите света със собствените си ръце. Темата на нашия класен час е „Преобразете света със собствените си ръце“.

(Посочвам темата на часа на класа на дъската. Темата е „Преобразете света със собствените си ръце.“)

Нека помислим защо светът става черен? Може би някой ви е обидил или сте получили лоша оценка и това е разстроило майка ви?

Виждаме два свята – единият е черен, а другият е цветен. Нека заселим обитатели и растения на нашата планета, за да бъде по-забавно и по-ярко. За да направите това, всеки от вас има шаблони на масата, оцветете ги.

(Всяка група оцветява шаблоните)

А сега, по един човек от всяка група, отидете и засели растения и приятели на планетата.

(От всяка група по един човек е разположен на цветна планета)

Вижте тази весела планета, повече ви харесва. Но как можете да облечете и украсите тази тъмна планета?

(p / o Оцветете го в цветове)

Представете си: вървите по улицата и ви се усмихва непознат. Как ще се почувстваш щастлив или тъжен?

(p / o Радостно)

И от какво? Някой просто ти се усмихна.

(Залепвам усмивка на черната планета)

Само от усмивките планетата ни става по-красива и по-мила?

(p / o - не! Тя ще стане по-добра и по-красива от доброта, съчувствие, радост, приятелство, милост)

Нека украсим нашата планета с тези добри дела,

(Прикрепям дланите си към черната планета)

Харесвате ли повече тази планета?

И какво трябва да се направи за това и как да стане?

(p / o - ангажирам добри делаправете добри дела, не правете лоши дела)

Всички имате красиви цветя, къщи и листа. Някой не е имал време да украси нашата планета с тях, но всичко предстои. Подарявам ти тази планета, а ти сам я украси, за да те радва дълго и да ти носи късмет!

MOU Rossolovskaya main общообразователно училище

Учител начално училищеБоброва Любов Вячеславовна

Час на класа „Светът е украсен с доброта“ 2 клас

Цел: образуване етични стандартиповедение в обществото и общуване помежду си, развитие на емоционалната и ценностната сфера на учениците.

Задачи:
- формиране на етични идеи на учениците, знания за категориитедобро и зло;
– развиват: такива качества като доброта, почтеност, съвестност и др.;развитие на умения за сравняване, анализиране, подчертаване на основното, обобщаване;
- формиране на способността за съвместна работа по двойки, група;
- да насърчава процеса на самопознание чрез създаване на условия за себеизразяване.

Оборудване: презентация, запис на песента „Ако си добър“ видео фрагмент от песента „Не е лесно да бъдеш добър“, поговорки върху карти, хартия за рисуване, рисунки, изобразяващи красиви букети, изобразяващи дърво, моливи, листове хартия, лепило, флумастери, карти с думи.

Напредък:

Класът е разделен на 2 групи

1. Организационен момент
- Здравейте момчета. Много се радвам да ви срещна отново.

2. Определяне на темата на часа на класа (Слайд 2)
Днес се срещнахме за много важен и сериозен разговор, който бих искал да започна със среща с един от героите на анимационния филм. (Слушане на песен от анимационния филм за котката Леополд)
Учител: Мисля, че всички разпознавате този герой. Погледнете отново внимателно котката Леополд. Какво можете да кажете за главния герой? Какъв е характерът му?

Ученици: мил, учтив, спретнат, не отвръща на зло за зло

За какво мислите, че ще бъде нашият урок?

Ученици Ще говорим за добротата.

Учител: Може ли да се каже, че котката Леополд е красива, ако е така, защо?

(Добрият човек винаги е приятелски настроен, учтив, той е щастлив)

Учител: Добрият нежен поглед, милата усмивка, милите дела правят нашия герой красив. Затова бих определил темата на нашия класен час като „Светът е украсен с доброта“ и нека мотото на нашата среща са думите „Бързайте да правите добро“

В хода на нашата работа ще можем да проверим това.

Учител: Нека си представим, че вие ​​и аз отиваме на космическо пътуване. На нашия кораб ще има два екипажа, всеки член на екипажа има свой номер. Е, добре, те летяха ... .. и кацнаха на една необитаема планета.

Пред вас на дъската е мястото, където ще прекараме известно време с вас. Харесва ли ви сега тук?

Ученици: Не, тук е студено, грозно.

Учителят: Какво ще се чувстваме комфортно тук? Предлагам ви по време на нашия час на класа да изпълните това място с нашата топлина, доброта и следователно красота.

3. Основно тяло

Учител: Момчета, какво според вас е добротата?С какво свързвате тази дума? (Студентите дават своето мнение

Учител: - Вижте колко различно си представяме това понятие. Тинаистина разбирате и усещате какво е доброта.

(Слайд 3) Нека да разгледаме речник. В обяснителния речник можете да прочетете следното определение на това понятие.

Доброта - отзивчивост, искрено отношение към хората, желание да правят добро на другите.

Учител: Сега чуйте как се казва тази дума в едно от стихотворенията, които вашите съученици ще ви прочетат.

Ученик 1.
Думата е сериозна
Важно е главното.
Какво означава
Много необходим за всички.
Има грижа и доброта
Топлина и любов.
Има стремеж
Елате на помощ
отново и отново.
Ученик 2.
Това качество
Живее в сърцата на мнозина
И болката на другите
Не ви позволява да забравите.
И е по-важно
От красотата на лицето.
Познайте какво е?
Сърце от ДОБРОТА.

Учител: От древни времена хората са оценили това важно качество и не напразно са нарекли една от буквите на старата руска азбука ДОБРА.(Слайд 4)

И какво качество се проявява в хората, противоположно на доброто

Ученици ЗЛО

Учител: В живота ни има и добро, и зло. Без да се срещнем със злото, няма да можем да оценим добротата.

От ранна детска възраст родителите ви са се опитвали да ви научат да различавате доброто от злото, да ви възпитават на добро и за това са ви чели приказки.

Предлагам ви да назовете имената на приказни герои, които са направили добри дела.(Слайд 5)

1) Много обичам баба си, която живее отвъд гората. Аз се грижа за нея и често й нося пайове. (Червена шапчица)

2) Включвам се Трудно времевинаги до господаря си. За негово щастие трябваше да се бия с Канибала. (Котаракът в чизми)

3) За да спася любимия си баща, отидох на острова при Звяра, собственикът алено цвете. (Настенка)

4) Въпреки височината ми от един инч, спасих една лястовица. (Палечка)

5) Лекувах животни и птици, спасявах болни африкански животни (Айболит)
6) Аз съм просто момиче, но се оказах по-силен от Снежната кралица и спасих моя приятел от леден плен (Герда)Учител: Как се различават тези приказни героиот други герои, като Баба Яга, Карабас-Барабас, Снежната кралица?

Ученици: Правят добро, помагат добър човек, добра кауза, пречат на лукавия).Учител: Тези приказни герои ви дават своята доброта и следователно красота. Имате пликове с дървета и храсти на вашите маси, нека ги засадим на нашата планета. Първият и вторият член на екипажа се приближават до дъската.

(Учениците прикрепят изображение на дървета, храсти

(плик №1))

Учител: Момчета какво мислитеЗащо имаме нужда от доброта, може би можем и без нея?

Учениците изразяват своето мнение

Учител: Абсолютно правилно, момчета, за да улесним общуването помежду си, така че комуникацията да носи радост.

От древни времена хората се стремят към доброто и мразят злото и отразяват тази идея в поговорки, които се предават от уста на уста, от поколение на поколение.

На бюрата си имате пликове с поговорки. Сега ще трябва да разделите по двойки, да съберете 3 поговорки от части и да обясните на всяка двойка значението на една от поговорките.

Добрата дума лекува, злата осакатява.

Правете добро на другите - вие самите ще бъдете без проблеми.

Без добри дела няма добро име.

Лошо е за тези, които не правят добро на никого.

Това, което не правиш насила, ще постигнеш с добрина.

Не търсете красота - търсете доброта.

Учител: Проверете слайда за коректност(Слайд 6)

Учениците изразяват своето мнение

Учител: Добри мисли пословици и поговоркиотново ни помогни да изпълним новото си жилище с доброта. На вашите маси има жълти пликове.

Третият член на екипажа садят цветя, четвъртият трева, петият пеперуди.

(Учениците прикрепят изображение на цветя и пеперуди към хартията (плик № 2))

Учител: Мислиш ли, че е трудно да си мил? (Отговори на деца).

Да се ​​научиш да бъдеш истински мил е трудно. И това трябва да се научи.

Учител: Как се почувствахте, правейки добро дело? (Да правиш добро е много приятно) А ето как се казва в стихотворението.

В крайна сметка да правиш добро е страхотно.

Станете добър магьосник!

Хайде пробвай!

Ето кои са триковете

Изобщо не ти трябва специален.

Приеми и изпълни

Желание за друг

чисто удоволствие,

Честно казано!

III . Заключителна част.

Учител. Момчета, не всяка постъпка може да се нарече наистина добра.

На вашите маси са откъси от два разказа. Прочетете ги, обсъдете в група и кажете дали тези действия на момчетата могат да се нарекат добри, защо.
СИТУАЦИЯ 1. Саша, връщайки се от училище, видя как възрастната жена, сложила тежък пакет на пейката, не можеше да си поеме дъх. Той се приближи до нея и предложи услугите си. Момчето помогна да пренесе товара, въпреки че не беше на път.
Следващия път, докато бързаше за училище, Саша видя на кръстовището старец, който не смееше да пресече улицата. Момчето се приближи до него, хвана го за ръка и го заведе на другата страна на улицата. Точно когато старецът се канеше да му благодари, момчето не беше близо до него.

СИТУАЦИЯ 2. Когато стар съсед попита Мишада закупитеда й купи хляб, той се съгласи, но каза, че за това тя трябва да му се отблагодари с нещо.
Анализирайте тези ситуации и кажете: какви са били мотивите да направите добро дело?
деца. В първия случай - безкористно, а във втория - в полза на себе си.Учител. Мислите ли, че второто момче ще може безкористно да прави добро на хората?(Слайд 7) Правете добро в името на доброто, бъдете безкористни в това!

Кое момче би нарекъл красиво?вярно

Учител. Нашият народ има една поговоркаКрасив е този, който действа красиво. (Т.е любезно)

Учител. Нека се върнем към темата на нашия класен час „Добротата краси света“

Можете ли да се съгласите с тези думи? Какво трябва да направим, за да направим живота си красив?

деца. Правете добри дела, правете добри дела.

Учител. Има едно дърво на нашата планета и сега то е неодушевено. Предлагам ви да направите малко чудо - да накарате нашето дърво да позеленее и вашите добри дела ще ни помогнат в това.Бих искал сега да си спомните какво добро дело или добро дело сте направили наскоро.

На масата има пликове със зелени листа. Напишете вашето добро дело или добро дело на лист хартия и го прикрепете към нашето дърво.

Учител: Момчета, погледнете нашата малка планета. Промени ли се мнението ти за нея? Какво ни помогна да го направим красив. (Добри мисли и добри дела

Какво бихте си пожелали след нашата среща?

Учител: Искам да започваш всеки нов ден от живота си с усмивка и не се колебай да се усмихнеш на себе си, на нов ден, на мама, татко, учител, съученици и всички минувачи. Надявам се да пораснете мили, учтиви, почтени хора. Помнете, че добрите дела и дела живеят вечно. Песента „Изобщо не е лесно да си мил“(Слайд 8)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Ученик 1.
Думата е сериозна
Важно е главното.
Какво означава
Много необходим за всички.
Има грижа и доброта
Топлина и любов.
Има стремеж
Елате на помощ
отново и отново.

Ученик 2.
Това качество
Живее в сърцата на мнозина
И болката на другите
Не ви позволява да забравите.
И е по-важно
От красотата на лицето.
Познайте какво е?
Сърце от ДОБРОТА.

Ученик 3

Станете добър магьосник!

Хайде пробвай!

Ето кои са триковете

Изобщо не ти трябва специален.

Приеми и изпълни

Желание за друг

чисто удоволствие,

Честно казано!

Добрата дума лекува

зли сакати.

Правете добро на другите

ще бъдете без проблеми.

Без добри дела

хубаво име.

Много лошо

който не прави добро на никого.

Това, което не можете да направите насила

ще се справиш добре.

Не търсете красотата

търсете доброта.

Тема:"Мир на света!"

Цел:да помогне на децата да осъзнаят личната си съпричастност към каузата за опазване на мира; формиране на чувство за лична отговорност и съпричастност към опазването на мира.

Оборудване:цветен дизайн на шкафа, символ на мира (изображение на гълъб с маслинова клонка), ватман, цветна хартия, лепило, ножици.

Честит празник, мили момчета! Денят на знанието! Това е празник за всички. Няма човек у нас, когото той да не касае. Всички сфери на живота, всички възрасти са подчинени на една могъща сила – силата на знанието. Знанието отваря света, помага да се намери правилният път в живота. Докато животът ви се измерва учебни години, всеки от които носи своя добър и лош късмет. Така че нека тази година бъде добра и творческа за вас! Запомнете - вие сте второкласници! През лятото вие пораснахте и вече сте различни от онези деца, които за първи път прекрачиха прага на нашето училище точно днес. Бъдете им пример във всичко: в учението, спорта, поведението. Днес нашият класен час е посветен на мира на нашата планета. Тема : "Мир на света!"

И ще премине под мотото " Свят без насилие, без тревоги и сълзи”

Ето как едно момиче пише за света в стихотворение.

Рисувам думата СВЯТ

Слънцето грее над земята

Деца играят на тревата

Реката е синя, а ето и параходът, който се носи по нея.

Тук, у дома - право към небето!

Ето цветята, а това е мама,

До нея е сестра ми...

Думата "мир" е нарисувана от мен. ( Дина Михайлова)

Как разбирате думата свят?

Сега искам да ви предложа поговорки за света. Но те се объркаха, да ги пробваме

възстановявам.

Да застанем заедно за света е Божията благодат.

Ако светът не те търпи, ти търпи света

Какъвто трябва да бъде светът, такъв да бъде.

Мир и мир, война няма да има.

Коя птица е символ на мира?

Според библейското предание Ной изпратил гълъб, за да разбере дали водата е напуснала Земята. гълъб

се върна при него с прясно маслинено листо в клюна. Оттогава маслиновата клонка в човката на бялото

Гълъбът се е превърнал в символ на мир, мъдрост и просперитет.

(Маслиновото клонче е древен символ на мира.)

Някой знае ли как е официалното име на този ден?

"Глобален ден за прекратяване на огъня и ненасилие.

Денят на знанието е спокоен ден, необходим като символ на доброта и чистота, отдавна и силно обичан, И щедър на усмивки и цветя. Но за съжаление този ден не винаги е бил празничен.

където и да погледнеш -
Деца, деца, деца!
Цялото човечество е отговорно за тях!
Но през нощта на всички континенти
Бомби се хвърлят и обръщат в скривалища.
Има толкова много от тях на планетата -
Земята под тях започна да пропада.
Къде мислят да ги хвърлят?
Където и да хвърлите -
Деца, деца, деца!

Нямате нужда от много светове
Единственият, от който се нуждаем
В уханието на цветя
Спокоен и приятелски настроен.
Необходими за хората
Приятели, открити пространства, страници от книги
Бръчките на нашите майки
Детски пухкави мигли.
В раждането, в кипящия сън
Отприщване на младежките сили
В борбата, в любовта – докрай
Ще се радваме алчно на света.

За да не засенчи слънцето за нас сянката на войната,
И така, че за щастието на всички, да свърша, -
Обединете заедно хората по света
Още по-плътно, по-плътно и по-плътно.
Хората с добра воля са единодушни
Изправяме се срещу силите на войната като стена, -
И няма да позволим на никого в света
Потопете земното кълбо в бездната на бедствията.

Светът е живот на планетата!

Народът на страната ни винаги е ставал да защитава земята си. Войниците се биеха храбро. Всички хора дават отпор на врага, както могат. Голямо значениеда победи врага партизанско движение. И тогава изведнъж врагът отново се появи на нашата земя. Силен враг. Умели воини, отлични модерни оръжия. Командирът, който владееше военната тактика, поведе тези войници в Русия. Чаят не е за победа на турците и дори не на шведите. Обединени сили Западна Европасе придвижи към Москва. Най-добрите стрелци в Европа, най-добрите кавалеристи. И нашите предци са ги победили. Дадоха ми модел за подражание. Ето защо паметта на Наполеоновите войни. След това имаше Първата световна война (тя е и Втората отечествена война и също е империалистическа) и Великата отечествена война, но това беше Отечествена война 1812 е първата, която определя стандарта за войната на една голяма държава срещу силен враг.

Скъпи момчета!

През годината, в която бяхте в училище, ние станахме едно семейство, една малка държава. Нека се опитаме всички заедно да направим всичко възможно в нашия екип да има повече успехи и радости, отколкото скърби. Трябва да се грижим за другите, да помагаме на нашите другари, да уважаваме тяхното мнение. Живейте според законите на доброто и справедливостта, съпоставете вашите интереси с интересите на вашите другари. Много зависи от нашето приятелство. Дори до известна степен мир на нашата планета. Нека нашите гълъби кажат на целия свят, че децата в Русия и други страни не искат войни.

Изработване на плакат за света (колективна работа).

Днес, момчета, ще направим гълъби с вас. Гълъбът е символ на мира, символ на борбата срещу войната, насилието, безпокойството и сълзите. На всеки гълъб напишете вашето пожелание за мир за всички наши хора голяма планета. Нека нашите гълъби кажат на целия свят, че децата в Русия и други страни не искат войни.

Правене на гълъби, писане на пожелания. Изготвя се щанд, който изобразява синьо небе. Децата прикрепят своите гълъби с написани желания към щанда.

Резултат

Ние сме деца на свободна и мирна страна, Нашият велик народ не иска война. И нашите майки и нашите бащи Борци за мир, свобода и щастие. Ние учим в училище, отглеждаме тополи, Обичаме да се разхождаме в гори и полета, Всякакви пътеки са отворени за нас в живота, Искаме да растем под спокойно небе. В края на нашия урок, поздравления от мен. Днес, в деня на знанието, ви поздравявам. Желая ти сбъдване на желанията, Успех в учението И нови приятели, Нека животът ти бъде още по-забавен!

– Много повече събития се случиха на този ден, но за нас 1 септември е преди всичко Ден на знанието.

Денят на знанието е първите обаждания и вълнение, море от цветя и бели лъкове.
1 септември - празникът на началото на новото учебна година, особено за ученици, ученици, студенти, учители и преподаватели.

Поздравявам ви за този прекрасен ден и ви желая да запомните най-важното нещо: мъдростта в живота. Нека винаги има място за знания и мъдрост в живота на вас и вашите деца, които помагат да се справите с ежедневните проблеми.

Средно училище MKOU Antipovskaya

Час в класната стаявъв 2 клас

„Пригответе се за творческо учене“

Класен учител: Иночкина Е.В.

2015 - 2016 учебна година

Свят под ясно небе, ясно слънце и съзвездие от добро

Мир във всеки дом, във всяка държава!
Светът е живот на планетата!

Светът е слънцето на нашата Земя!
Светът е за възрастни и деца!

Застанете заедно за света

- божията благодат.

Ако светът не те търпи,

сключваш мир със света

Това, което се очаква от света

така да бъде.

Мир, добре

война няма да има.

Час на класа по темата:

„МИР ЗА ДЕЦАТА ПО СВЕТА“

изготвен от: Kazantseva E.I.

Цел:

Представете значението на думата СВЯТ.

Развийте любопитството и способността за работа в екип.

Да възпитава патриотизъм, отговорно отношение към поддържането на мира на Земята, култура на поведение и гражданско съзнание.

Задачи:

1. Научете се да се грижите за другите, помагайте на другарите си, уважавайте тяхното мнение;

2. Да научи децата да живеят според законите на доброто и справедливостта, да съотнасят своите интереси с интересите на своите другари;

3. Образовайте, развивайте и увеличавайте най-добри качествачовешки: патриотизъм, гражданство, гордост от родината, желание за мир.

Оборудване: компютър, проектор, мултимедийна презентация, балони, шаблони за гълъби, хартиени палми, дърво на живота.

Курс на часа:

1. Организационен момент.(слайд 1)

Учител:
- Добър ден момчета!
- Добър ден, скъпи наши родители, гости!

Звънецът звънна за час.
-Днес ще говорим за един много важен и вечен ...

Психологическо настроение.(слайд 2)

Момчета, нека погледнем снимката. Какъв красив природен свят! Тя прави живота на тези, които я обичат, които умеят да я гледат с добри очи, по-светъл, по-богат, по-мил. Във всички времена е вдъхновявала поети, писатели, художници и композитори. Без нея нямаше да има най-добрите снимки, поеми, симфонии.

II . Тема съобщение(Учениците работят по групи, общо 3 групи).

Сега ви каня да отворите вълшебна книга, прочетете първата дума, която се появи, и запишете на лист всички асоциации, които имате. (Слайд 3)

Работа по стратегията на "Сдружение".Учениците в група записват асоциации в продължение на 2 минути. Ученикът (говорещият) от първата група чете асоциациите, говорителите на други групи правят допълнения на свой ред, вече назованите думи не се повтарят.

стъпки:

1. Пишете ключова думаили фраза в центъра на листа.

2. Напишете толкова асоциации, за които се сетите.

3. Идеите се записват, могат да се правят връзки.

правила:

1. Когато записвате идеи, не правете прибързани заключения.

2. Неспазване на правилата за писане.

3. Записвайте идеи, без да сваляте химикала си от листа, стига да има идеи, дори и да са абсурдни.

Работете върху слайд номер 2. С щракване върху слайда се появяват думи, децата ги четат полугласно: Мир, майка, семейство, Родина, приятели, доброта, училище, приятелство, топлина, слънце, щастие ...

Учител:

Може да има много от тези асоциации, защото:

Думата е сериозна

Главно, важно

Какво означава

Много необходим за всички. (Свят)

СВЯТ е най-важната дума на планетата и днес в нашия урок ще говорим за Мир.

СВЯТ е слънце, майка, небе. МИР е, когато децата могат да ходят на училище, да се усмихват, да играят. Ние, хората, живеещи на земята, искаме винаги да има мир.

Ето обяснение на значението на тази дума, дадено от тълковния речник:

Студент:

1. СВЯТ - Вселената, планетата, земното кълбо, както и населението, хората Глобусът.

2. СВЯТ - приятелски отношения, споразумение между някого, липса на война; тишина, мир; споразумение за прекратяване на войната.

Слайд 3. (Помага да се даде името на часа на класа)

Нашият урок за мир ще се казва: „Мир на децата по целия свят!“

Ученици:

Какъв красив свят наоколо

Всичко цъфти и ухае.

Ти си най-добрият ми приятел!

Ние се разбираме помежду си.

Да отидем в гората - слънцето ни грее

В реката - чиста вода.

Животът е страхотен на планетата!

Тогава защо имаме нужда от война?

Имаме нужда от мир, за да изграждаме градове

Садете дървета и работете на полето.

Всички хора с добра воля го искат.

Имаме нужда от мир завинаги! Завинаги!

Учител:

21 септември се отбелязва по инициатива на ООН като Международен ден на мира, ден на общо прекратяване на огъня и ненасилие. Този ден е предназначен да накара хората не само да мислят за света, но и да направят нещо за него.

Мирът се гради трудно, но още по-трудно се пази. Светът е много крехък.

1.За приятелство, за усмивки и за срещи,
Ние наследихме планетата.
Завещано ни е да пазим този свят,
И тази невероятна земя.

2. Завещано ни е да пази този свят,
Толкова уникален на зазоряване
От детството той е много скъп за нас и сладък,
Ние сме отговорни за бъдещето на света.

III . Реализация на знания от собствен опит.

Учител:

Какво можем да направим ти и аз за световния мир?

Как започва мирът във вашия дом, във вашата класна стая, във вашия двор, във вашата страна?

деца:От приятелство.

Физминутка. (Към песента "Приятелство" - "Барбарики")

И сега работите в групи, трябва да съберете поговорки за мира, за приятелството.

Запомнете ги и следвайте казаното.

Притчи:

Да живееш в света - да живееш в света.

Да се ​​изправим заедно за мир - война няма да има.

Мирът и хармонията - голямо богатство.

деца:

Деца на света, дръжте се за ръце!

1.Деца на света, хванете се за ръце!

Можете да прегърнете земното кълбо.

Спрете войните на Земята!

2. Прекрасни момчета и момичета,

Учете възрастните да живеят мирно.

Бебе, красиви малки ръце,

3.Деца наши, бъдете по-смели!

Седнете на кормилото!

Ще станете екип, растете,

Нашият земен кораб.

4. Той ще се носи по вълните на вселената,

Щастие, озаряващо всичко наоколо.

Ужасите ще напуснат порите на военните,

Всички нещастия, проблеми и страх.

5. Светът ще стане по-добър и по-светъл

В цветовете на милите детски очи,

Хората ще станат по-чисти и по-добри.

деца! Надяваме се на вас!

(А. Гаврюшкин)

Учител:

Момчета, какво е символът на мира?

Е, това е птицата на света,

Рееше се само в небето

Бързо се спусна на краката ни,

Чувствайте се свободни да вървите по пътя.

И се страхува само от котки

Даваме й семена и трохи.

С нас една птица през цялата година,

Пее гукане. (Гълъб) (слайд)

И не просто гълъб, а бял гълъб.

Групова работа.

Задача за първа група.

Предлагам ви да направите бели гълъби от хартия. . До края на урока ще ги стартираме и с това ще покажем колко скъп ни е светът, как да запазим мира на Земята.

Групова работа: децата изрязват гълъби с помощта на шаблони /

Нека изстреляме нашите символични гълъби в нашето мирно небе.

Задача за втора група.

За да има над нашата родина винаги синьо мирно небе, ярко слънце, щастливи усмивки на лицата на хората, за да не спира детският смях, нека направим работата "Слънцето".

На бюрата има листове хартия, вашата задача е да кръгнете дланта си, да изрежете и да добавите фразата: „Светът е ...“

Задача за трета група.

"Пятистич"

Всеки ученик от групата пише своя пет стих на лист, след което се представя в групата, избира се един пет стих от групата да говори на авторския стол.

Правила на Петдесятниците:

1) Едно съществително по темата: предмет.

2) Две думи, описващи темата, предмета (прилагателни)

3) Три думи, изразяващи действия по темата (предмет на изследване)

4) Фраза от 4 думи, показваща отношението към темата.

5) 1 дума, подчертаваща същността на разговора.

LV . Отражение:

Учител:

Нека изстреляме нашите символични гълъби в нашето мирно небе.

(Децата прикрепят гълъби към магнитна дъска).

Вашите длани са слънчеви лъчи. Прочетете фразата и я прикрепете към кръга.

Поставете листата върху Дървото на живота и им покажете колко скъп ни е светът.

Искаме да живеем под мирно небе,

И се радвайте, и бъдете приятели,

V . Обобщаване.

(Децата се подреждат на дъската на групи, държат се за ръце, произнасят думи, пеят песен)

Деца заедно:

Искаме да живеем под мирно небе,

И бъдете щастливи и приятели.

Песента „Децата трябва да се смеят и да живеят в мирен свят“.

Учител:

Кажете ми какво ви хареса в урока?

Какво си спомняте за урока?

Каква уста трябва да бъде залепена за нашето слънце?

Вие свършихте страхотна работа в класа. Благодаря на всички за урока.