1. Tema tjedna: „Zbogom ljeto. Pozdrav vrtiću!

(1. - 2. tjedan rujna)

Obrazovno područje/ vrsta djelatnosti

Tema, književnost

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Dječji vrtić" (53, 18)

1. Naučite djecu odgovarati na pitanja.

2. Razviti vokabular na temu, mehaničko pamćenje, pažnja.

3. Njegujte međusobni odnos poštovanja i poštovanja prema djelatnicima vrtića.

"Priča o igračkama"

1. Koherentan govor: naučite djecu pisati priču o igračkama opisujući njihov izgled;

Rječnik i gramatika: aktivirati riječi koje označavaju radnje i stanja (glagoli); naučiti slagati pridjeve s imenicama u rodu i broju;

Zvučna kultura govora: popraviti izgovor prošlih glasova: y, a, g, k, c; naučiti pravilno izgovarati glasove s, s u riječima, istaknuti riječi s tim glasovima u govoru.

2. Razviti ideje o značenju pojmova "riječ", "zvuk"; sposobnost slušanja zvuka riječi.

Spoznaja/

(matematički razvoj)

"Boje jeseni" (56, 57)

1. Učvrstiti sposobnost izdvajanja pojedinačnih predmeta iz skupine, vidjeti više i jedan u okolini i opisati opažanja odgovarajućim riječima.

Konsolidirati sposobnost razlikovanja i pravilnog imenovanja geometrijskih oblika.

2. Razvijajte dječju maštu.

3. Njegujte poštovanje prema prirodi.

"Putovanje Mickeya Mousea"

1. Učvrstiti sposobnost usporedbe grupa objekata metodom prekrivanja. Poboljšati sposobnost grupiranja objekata.

2. Razvijati sposobnost za rad desna ruka slijeva nadesno pri rasklapanju predmeta.

umjetnički

stvaranje/

produktivan (crtanje)

"Slike za naše ormariće"

1. Naučiti djecu odrediti ideju u skladu sa svrhom crteža (slika za ormarić). Razjasnite ideju o namjeni garderobe.

2. Razvijati neovisnost, kreativnu aktivnost.

3. Podići interes za vrtić.

umjetnički

stvaranje/

produktivan (primjena)

"Cvjetnjak" (kolektivno)

1. Naučite napraviti cvijet od 2-3 papirnate forme, lijepo ih kombinirajući u boji, obliku i veličini; pokazati kako ukrasiti cvijet. Naučite kako držati i izvoditi operacije sa škarama.

3. Njegujte točnost, ustrajnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Kube u cvjetnoj gredici"

1. Naučite oblikovati bube, prenoseći strukturu. Popravite metodu oblikovanja hemisfere.

2. Razvijati koordinaciju u sustavu „oko-ruka“, sinkronizirati rad obje ruke.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Livada s gljivama"

Tjelesna kultura/

motor

"U susret jeseni"

1. Vježbajte hodanje sa “zmijom” između razmaknutih predmeta, vježbajte trčanje sa “zmijom”.

2. Razvijati izdržljivost.

"Mi smo brzi i agilni"

1. Vježba trčanja u paru u različitim smjerovima, u ravnoj liniji.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

Uvod u grupnu sobu

1. Konsolidirati znanje djece o nazivu materijala od kojih se izrađuju predmeti u skupini. Prisjetite se svojstava papira.

2. Razvijati govor, zapažanje.

Upoznavanje sa svojstvima drva i metala.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Naš omiljeni vrtić"

(54, 30; 13, 19)

1. Formirajte ideje o zaposlenicima dječjeg vrtića (dadilja, domar, pralja, glazbeni voditelj, instruktor tjelesnog odgoja, medicinska sestra itd.), O radnim procesima koje obavlja svaki od njih i alatima.

2. Razvijati kognitivni interes djece za rad odraslih u Dječji vrtić.

3. Gajiti odnos poštovanja prema radu odraslih, želju za pružanjem sve moguće pomoći.

2. Tema tjedna: "Moja kuća, moje selo, moja zemlja"

(3. – 4. tjedan rujna)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Jesen" (53, 20)

1. Naučite djecu odgovarati na pitanja koristeći slikovni plan; proširiti vokabular na temu "Jesen".

2. Razviti sposobnost tvorbe imenica u jednini i množini, kao i imenica s deminutivnim sufiksima, odabrati riječi-znakove za imenicu, pratiti govor pokretima.

3. Gajite ljubav prema ruskoj prirodi.

"Povrće" (53, 21)

1. Naučite djecu odgovarati na pitanja; proširiti vokabular o temi.

2. Razvijati sposobnost usklađivanja imenica s pridjevima u jednini, govora s pokretom; proširiti vokabular o temi.

3. Njegujte znatiželju, interes za gradivo koje se proučava.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

NOD №1 (2, 51)

1. Naučiti uspoređivati ​​dvije skupine predmeta preklapanjem i primjenom, pronaći isti.

2. Razviti maštu, sposobnost vidjeti karakteristične značajke predmeta.

GCD №2 (2, 53)

2. Razvijati maštu, zapažanje, sposobnost odlučivanja logičke zadatke, napravite uzorak kombinirajući boju i oblik.

3. Njegujte suzdržanost, pažnju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Dom za kraljicu Tassel"

1. Nastavite učiti djecu da prikazuju predmete koji se sastoje od pravokutnih i kvadratnih dijelova; samostalno odaberite jednu od predloženih opcija kuće za sliku i boju za bojanje zidova i krova.

2. Razviti tehnike slikanja bojama u jednom smjeru, cijelim kistom, s odvajanjem od papira u blizini konture crteža; poticati djecu na dopune crteža koje obogaćuju njegov sadržaj.

3. Kultivirati sposobnost zaštite vizualnih materijala.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Obojena kuća" (3, 30)

1. Nastavite učiti djecu da koriste škare - "na oko" izrežite široke trake papira na kocke ("kvadrate") ili cigle ("pravokutnike"). Pokažite način dijeljenja kvadrata dijagonalno na dva trokuta da biste dobili krov kuće. Stvorite interes za sastavljanje kompozicije od samostalno izrezanih elemenata.

2. Razvijati oko, osjećaj za oblik i kompoziciju.

3. Njegujte neovisnost, povjerenje u svoje vještine, točnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Drvena koliba" (8, 44)

1. Vježba motanja plastelina među dlanovima. Naučite kako izgraditi kuću od oblikovanih balvana.

2. Razvijati maštu.

3. Njegujte osjetljivost i dobru volju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Kuće, šupe" (10, 13)

1. Naučite djecu izraditi kuće od građevinskog materijala. Vježbati korištenje prostornih pojmova, razlikovanje i imenovanje boja.

2. Razvijati samostalnost u pronalaženju načina projektiranja.

Tjelesna kultura/

motor

"Dolaze jesenje kiše"

1. Ozdravite djetetovo tijelo uz pomoć oponašanja pokreta i radnji.

"Smiješni fotograf"

1. Naučite izvoditi vježbe za noge kako biste povećali amplitudu zamaha. Formirajte držanje u vježbama za tijelo.

2. Razvijati spretnost ruke, falange prstiju.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

"Čitanje pjesama o jeseni"

1. Nastavite učiti djecu da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu pjesničkih djela.

2. Razviti kreativnu maštu, izražajnost dječjeg govora.

3. Njegujte interes za čitanje.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Reći ćemo vam nešto o mačjim pravilima"

1. Ponoviti pravila prometa, učvrstiti i sistematizirati znanje o temi "Sigurnost u cestovnom, željezničkom i zračnom prometu."

2. Razvijati sposobnost primjene stečenog znanja u igrama.

3. Educirati djecu o pravilima ponašanja i komunikacije u javnom prijevozu.

3. Tema tjedna: " Životinjski svijet»

(1. – 2. tjedan listopada)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

Priča temeljena na slici "Mačka s mačićima".

1. Suvisli govor: učiti djecu da zajedno s učiteljem i samostalno sastavljaju priču po slici;

Rječnik i gramatika: naučiti povezati riječi koje označavaju ime životinja s imenom njihovih mladunaca; aktivirati riječi koje označavaju radnje (glagole) u govoru djece.

2. Razvijati sposobnost skladanja pripovijetka na temu iz osobno iskustvo.

3. Njegujte sposobnost slušanja učitelja.

opis igračaka. Žmurke"

1. Koherentan govor: učiti djecu kada opisuju igračku da imenuju svoje znakove, radnje, povezuju rečenice;

Rječnik i gramatika: učvrstiti sposobnost povezivanja imena životinja s imenom njihovih mladunaca, vježbati u korištenju oblika jednine i plural imenice koje označavaju bebe

životinje, formirati ideje o prijedlozima za, pod, na, u, vještine njihove upotrebe u govoru;

Zvučna kultura govora: ojačati artikulacijski aparat, razviti vještine pravilnog izgovora glasova s, s * izoliranim, u riječima i frazama; naučiti izgovarati zvuk s dugo vremena, na jedan izdisaj.

2. Razvijati sposobnost jasnog i jasnog izgovaranja riječi.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

"Počastimo vjeverice"

1. Vježba u razlikovanju boja i nijansi.

2. Razvijati sposobnost uspoređivanja skupova.

3. Odgajati brižan odnos prema životinjama.

"Šumska avantura"

1. Učvrstiti sposobnost usporedbe predmeta po duljini, koristiti riječi duže - kraće, dugo - kratko u govoru.

2. Razvijati sposobnost usporedbe dviju skupina predmeta.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Trava i grmlje za zečeve"

1. Nastavite učiti kako crtati travu, ritmički stavljajući poteze na površinu lista papira; naučiti prikazati grm s bobicama i cvijećem.

2. Razviti sposobnost nanošenja poteza i crtanja dugih i kratkih ravnih linija u različitim smjerovima.

3. Obrazovati djecu u dobrom odnosu prema likovima igre, pobuditi želju da im pomognu.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Prostirka za zečiće"

1. Naučite slagati uzorke od papirnatih traka, poznatih predmeta: kuća, drveća, grmlja. Učvrstiti prethodno naučeno znanje o pravilima lijepljenja i rada sa škarama

2. Razvijajte samostalnost.

3. Zainteresirati djecu za aplikaciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Zeka"

1. Nastavite učiti kako oblikovati životinje, izdati u modeliranju značajke izgleda zeca. Popraviti tehnike oblikovanja ovala, podmazivanje.

2. Razvijati osjećaj za formu i proporciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Šumski vrtić"

3. Njegujte sposobnost igranja komunikacije.

Tjelesna kultura/

motor

"Zvijeri, naćulite uši"

1. Naučite djecu prenijeti sliku životinje u pokretu.

2. Razvijte inicijativu.

3. Njegujte samostalnost u odabiru načina za postizanje cilja.

"Vidjeti ptice u letu"

1. Raznim zadacima vježbati djecu u hodanju i trčanju.

2. Razvijati spretnost i brzinu reagiranja na promjene u okolini.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Što volim igrati"

1. Formirati ideje predškolske djece o igračkama (lopta, automobili, lutke, mozaik, građevinski materijal), njihovoj namjeni, bitnim značajkama (boja, oblik, veličina), o materijalima od kojih su izrađene; pokazati djeci povijest razvoja lopte; upoznati s pravilima rukovanja metalnim igračkama, malim igračkama i dijelovima.

2. Razvijati sposobnost timskog rada.

3. Njegujte poštovanje prema igračkama koje su napravili odrasli za igru ​​djece.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Jesen u šumi" (13, 33)

1. Ponoviti znakove jeseni. Naučite rješavati zagonetke.

2. Gajite interes i ljubav djece prema domaća priroda, fokusirati se na ljepotu i bogatstvo ruske šume, njezine stanovnike, probuditi estetske osjećaje.

3. Njegovati sposobnost zapažanja prirodnih pojava i uspostavljanja najjednostavnijih veza među njima, iskazima prenijeti svoj odnos prema životinjama.

4. Tema tjedna: "Abeceda sigurnosti"

(3. – 4. tjedan listopada)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Prijevoz" (53, 59)

1. Proširite vokabular o temi. Popraviti tvorbu množine imenica, izgovor složene riječi. Naučite vokabular.

2. Razvijati sposobnost adekvatnog odgovaranja na pitanja; povezati govor s pokretom.

"Pripovijedanje po setu" igračaka

1. Koherentan govor: učite djecu sastavljati priču koristeći set igračaka;

Rječnik i gramatika: aktivirati u govoru djece riječi koje označavaju svojstva i radnje predmeta; naučiti uskladiti pridjeve s imenicama u množini;

Zvučna kultura govora: poprav ispravan izgovor izolirani zvuk h.

2. Razviti sposobnost razlikovanja različitih intonacija na uho, koristiti ih u skladu sa sadržajem izjave.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Vježbati brojanje unutar 5, razlikovati i imenovati brojeve 1,2,3,4,5.

2. Razvijati domišljatost, maštu, sposobnost zaključivanja, dokazivanja.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Stvoriti predodžbu o tome što čovjek ima dva i po jedan; naučiti razlikovati dijelove dana.

2. razvijati pažnju, pamćenje, inteligenciju, analitičku percepciju, kreativno mišljenje.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Kotači i semafori"

1. Obogatiti sadržaj igara u željeznička pruga. Naučiti izraditi atribute za igre, razumjeti značenje zelenog i crvenog svjetla na semaforu. Naučite nacrtati semafor prema ideji.

2. Razvijte interes za vizualna aktivnost.

3. Njegujte sigurno ponašanje na cesti.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Prikolice"

1. Nastavite učiti kako pravilno držati škare i djelovati s njima, izrezati traku papira, dobivajući nove oblike.

2. Razviti sposobnost ritmičkog rasporeda kvadrata na traci, izmjenjujući ih u boji.

3. Kultivirati osjetljivost, simpatije prema likovima igre, pobuditi želju da im se pomogne.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

“Evo naš vlak ide, kotači kucaju”

1. Naučiti sastaviti skupnu kompoziciju vlaka i vagona. Pokažite kako podijeliti šipku na jednake dijelove.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"kamioni"

1. Dati ideje o prijevozu tereta; vježbati u njegovom dizajnu, u analizi uzoraka, u transformaciji struktura prema zadanim uvjetima.

2. Razviti sposobnost planarnog modeliranja.

Tjelesna kultura/

motor

"Tehnologija učenja"

1. S djecom naučite najjednostavnija pravila prometa. Naučite djecu da voze ravno u skladu s pravilima prometa.

2. Razvijati sposobnost djece da samostalno voze tricikl.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

"Šareni automobili"

1. Učenje djece da lako trče. Vježbajte skakanje iz obruča u obruč. Uvesti pojam "linija".

2. Razvijati sposobnost održavanja stabilnog položaja tijela u mirovanju i kretanju.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

"Pričanje ruske narodne bajke "Guske-labudovi"

1. Naučiti djecu razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, prenijeti strukturu bajke pomoću modeliranja, uočiti i razumjeti figurativne riječi i izraze u tekstu.

3. Zainteresirati se za bajke.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Uvod u pravila puta"

(55, 15; 54, 46)

1. Proširite znanje djece o pravilima ponašanja na ulici, razjasnite svrhu "Otoka sigurnosti".

2. Razvijati sposobnost primjene stečenog znanja o pravilima prometa u igrama, dramatizacijama.

3. Njegujte sigurno ponašanje na cesti.

5. Tema tjedna: "Dan narodnog jedinstva"

(1. - 2. tjedan studenog)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

Imenovanje radnje i kakvoće predmeta. Formiranje vještina dijaloškog govora»

1. Suvisli govor: učiti djecu da sama postavljaju pitanja i odgovaraju na njih;

Rječnik: aktivirati u govoru djece riječi koje označavaju kvalitete i radnje predmeta, naučiti odabrati točne usporedbe;

Zvučna kultura govora: naučiti razumjeti i aktivno koristiti intonaciju iznenađenja, radosti, pitanja u govoru, slušati zvuk riječi, istaknuti zadani glas u riječima.

3. Podići interes za materinji jezik.

“Razgovor o temi iz osobnog iskustva. Didaktička igra "Uredimo sobu za lutku"

1. Koherentan govor: naučiti djecu govoriti o temi iz osobnog iskustva koju predloži učitelj;

Rječnik: naučiti pravilno imenovati dijelove namještaja, upoznati ih s njihovom namjenom; razjasniti pojam "namještaj";

Gramatika: naučiti razumjeti i pravilno upotrebljavati prijedloge i priloge s prostornim značenjem u govoru: u sredini, blizu, na, sa strane, ispred; aktivirati složene rečenice u govoru djece.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

2. Razviti pozornost, kreativnu maštu, sposobnost izvlačenja logičnih zaključaka.

3. Njegujte ustrajnost.

1. Vježbajte brojanje do zadanog broja.

2. Razvijati kombinatorne sposobnosti, kreativnu maštu, logično mišljenje.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Ukrasite traku zastavicama"

1. Naučiti crtati pravokutne predmete, stvoriti najjednostavniji ritam slike.

2. Razvijati sposobnost pažljivog prebojavanja crteža olovkama prikazanom tehnikom. Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Opadanje lišća i padanje zvijezda"

1. Naučite stvarati kompozicije zapleta od prirodnog materijala - suhog lišća, latica, sjemenki. Uvesti fenomen kontrasta u likovnu umjetnost.

2. Razvijati osjećaj za boju i kompoziciju.

3. Njegovati interes i poštovanje prema prirodi rodnog kraja.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Praznici za praznike"

1. Potaknite vas da napravite kolače prema svojoj izvedbi.

2. Razvijte sposobnost da prstima stisnete rubove dobivenog oblika, ukrasite proizvode uzorkom pomoću hrpe.

3. Njegujte interes za modeling.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Terema"

1. Vježbe u gradnji čvrstih zgrada s podovima zidanjem opeke na modelima od papira, izradom podova od ploča, gradnjom nadgrađa na podovima, ukrašavanjem krovova. Vježbati razlikovanje i imenovanje osnovnih geometrijskih oblika, sjenčanje.

2. Razvijati dizajnerske vještine, maštu i kreativnost.

3. Njegujte emocionalnu osjetljivost.

Tjelesna kultura/

motor

"Bacači, bacači"

1. Naučite djecu bacati loptu na tlo i hvatati je. Uvesti tehniku ​​bacanja lopte u cilj tijekom igre "Uđi u obruč".

2. Razvijati sposobnost kotrljanja lopte.

"Tjedan"

1. Vježbajte hodanje na prstima, peti, vanjskoj strani stopala malim i širokim koracima. Ponovite dane u tjednu.

2. Razvijati izdržljivost.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Upoznavanje djece s općim pojmom "prijevoz"

1. Upoznajte djecu s općim konceptom "prijevoza". Naučiti djecu razlikovati različite znakove predmeta, uspoređivati ​​ih.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Grad - selo"

1. Upoznati djecu s pojmovima grada, sela. Naučite pronaći razlike među njima. Upoznati rad odraslih u gradu i selu.

2. Razvijati sposobnost uspoređivanja, uspoređivanja, donošenja zaključaka.

3. Njegujte pažljiv, brižan odnos prema svom selu

6. Tema tjedna: "Zdravo"

(3. – 4. tjedan studenog)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Dijelovi tijela" (53, 61)

1. Proširite vokabular o temi; naučiti djecu uskladiti broj s imenicom.

2. Razvijati sposobnost odgovora na pitanje potpunim odgovorom, tvorbe množine imenica, imenica s deminutivnim nastavcima.

3. Njegujte točnost.

"Priča iz slike "Pas sa štencima"

1. Suvisli govor: vodite djecu da sastave malu suvislu priču na temelju slike. naučiti sastaviti kratku priču na temu iz osobnog iskustva (po analogiji sa sadržajem slike);

Gramatika: naučite djecu da pravilno oblikuju oblike genitiv imenice;

Vokabular: aktivirati glagole u govoru djece.

2. Razvijati sposobnost sastavljanja kratke priče na temu iz osobnog iskustva (po sadržaju slike).

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Vježbajte redni račun, razjasnite ideje o smjeru računa.

2. Razviti kreativnu maštu, sposobnost snalaženja u prostoru, prepoznati simbole.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

1. Naučiti imenovati brojeve od 1 do 7; brojati i slagati predmete desnom rukom s lijeva na desno. Konsolidirati ideje o geometrijskim oblicima: kvadrat, trokut, krug.

2. Razvijati kombinatorne sposobnosti, domišljatost, domišljatost.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Četka planinskog pepela, hrpa viburnuma"

1. Naučiti djecu crtati rowan četku s pamučnim štapićima, a list - ritmičkim lijepljenjem hrpe četke.

2. Razvijati osjećaj za ritam i boje.

3. Podići interes za odražavanje svojih dojmova i ideja o prirodi u crtežima.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Zajuškin vrt"

1. Naučiti djecu stvarati aplicirane slike povrća: mrkve - rezanjem pravokutnika dijagonalno i zaokruživanjem kutova, kupus - primjenom izrezivanja i preklapanja. Pobudite interes za kompilaciju kolektivne kompozicije "Zayushkin Garden".

3. Kultivirati komunikacijske vještine, interes za zajedničko stvaranje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Vitamini"

1. Nastavite učiti kružnim pokretima motati komadiće plastelina između dlanova. Potaknite oblikovanje tanjura prema prezentaciji.

2. Razviti interes za modeling.

3. Njegujte točnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Livada s gljivama"

1. Upoznati tehnike oblikovanja od prirodnih materijala. Naučite izraditi gljive od orahovih ljuski i plastelina.

2. Razviti sposobnost analize uzorka, prenijeti znanja i vještine stečene u radu s jednim materijalom u proces izrade rukotvorina od drugog materijala.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

“Želimo biti vitki” (11, 31)

1. Naučite djecu crtati vježbe.

2. Razvijati sposobnost pravilnog držanja tijela.

"Dobri doktor Aibolit" (11, 47)

1. Upoznajte djecu s postupcima otvrdnjavanja u jesen.

2. Razvijajte mentalnu sposobnost djece.

3. Obrazovati kulturne i higijenske vještine u igri.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

“Čitanje bajke K. Čukovskog “Dobri doktor Ajbolit”

1. Naučiti razumjeti i procijeniti karaktere likova, prenijeti intonaciju glasa i karakter likova; dovesti do razumijevanja žanrovskih obilježja bajke.

2. Razvijati figurativnost dječjeg govora

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Vitamini i zdrava hrana"

(16, 101; 55, 92)

1. Recite djeci o prednostima vitamina i njihovoj važnosti za ljudsko zdravlje.

7. Tema tjedna: "Zdravo, Zimushka-Winter!"

(1. - 2. tjedan prosinca)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Naziv i opis odjeće"

1. Vezani govor: naučiti djecu opisivati ​​zimsku odjeću;

Rječnik: naučiti djecu pravilno imenovati zimsku odjeću, stvoriti ideju o njezinoj namjeni; konsolidirati pojam "odjeća";

Gramatika: naučiti koristiti složene rečenice u govoru; slagati pridjeve s imenicama u rodu i broju;

Zvučna kultura govora: naučiti razlikovati na sluh i pravilno izgovarati glas w, izoliran, u riječima i izrazima; odabrati riječi za zadani glas.

2. Razvijati govor, razmišljanje, pažnju.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

„Priča temeljena na slici „Tanya se ne boji mraza“

1. Koherentan govor: naučiti djecu sastaviti kratku (od 2-3 rečenice) priču koja odražava sadržaj slike, prema planu koji je predložio učitelj;

Rječnik: naučiti odabrati definicije za riječi snijeg, zima, pahulje;

Zvučna kultura govora: nastaviti učiti razlikovati glasove u riječi.

2. Razviti sposobnost odabira riječi za određeni glas.

3. Podići interes za materinji jezik.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Predstavite pravokutnik, naučite razlikovati kvadrat od pravokutnika. Vježbajte brojanje unutar 7.

2. Razvijati kombinatorne sposobnosti, sposobnost generalizacije i usporedbe.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Učvrstiti naučeno gradivo.

2. Razvijati pažnju, domišljatost.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Mrazni uzorci"

1. Naučite crtati frosty uzorke koristeći različite ukrasne elemente. Usavršite tehniku ​​crtanja krajem kista.

2. Razvijati osjećaj za oblik i kompoziciju.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Ukrasite šal uzorkom"

1. Nastaviti s uvođenjem pravila rada sa škarama, naučiti držati škare i djelovati s njima, režući uske trake papira poprijeko na kvadrate.

2. Razviti sposobnost pažljivog postavljanja pripremljenih figura na papir i pažljivog lijepljenja.

3. Njegujte osjetljivost, želju da pomognete igračkama.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Povrće za zimu"

(5, 50; 6, 56; 3, 48)

1. Nastaviti podučavati tehnike modeliranja poznatih objekata, koristeći ranije stečena znanja. Konsolidirati znanje o pojmu "povrće".

2. Razvijati kreativne sposobnosti, samostalnost, inicijativu.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Gradnja od snijega po vlastitom nacrtu"

1. Naučite kotrljati okrugle snježne grude, spajajući ih u različite oblike.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Tjelesna kultura/

motor

"Kako se ponašati zimi u šetnji"

1. Upoznajte djecu s pravilima ponašanja na ulici zimi. Vježbajte pokrete za svladavanje prepreka.

2. Razvijati vještine i sposobnosti u vježbama ravnoteže.

3. Njegujte odgovoran odnos prema lekciji.

"Čarobni gost"

1. Vježbajte djecu u raznim vrstama ritmičkog trčanja i hodanja. Učite djecu akrobatskim elementima.

2. Razvijati vještine i sposobnosti u penjanju i penjanju.

3. Njegujte kulturu ponašanja u teretani.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Učiti djecu rješavanju zagonetki" (12, 40)

1. Učvrstiti znanje o različitim svojstvima i kvalitetama predmeta.

2. Razvijati logičko mišljenje; sposobnost prepoznavanja glavnih svojstava objekata.

3. Njegujte stalni interes za objektivni svijet.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Zima u vrtiću"

1. Predstavite prve znakove zime. Ispravite naziv rodnog sela.

3. Gajiti interes i ljubav prema rodnoj prirodi.

8. Tema tjedna: "Novogodišnji kaleidoskop"

(3. - 4. tjedan prosinca)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

1. Naučiti djecu da odaberu predmet koji je neophodan u značenju imenici - riječi - znakovima. Proširite vokabular o temi.

2. Razvijati opće i fine motoričke sposobnosti, logično razmišljanje.

3. Gajite znatiželju.

"Nova godina. Božićno drvce"

1. Proširite vokabular o temi. Naučiti odabrati riječi-znakove prema mnemotehničkim tragovima.

2. Razvijati sposobnost usklađivanja govora s pokretima; vizualna pozornost, pamćenje.

3. Njegujte marljivost.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Naučiti sastaviti pravokutnik od štapića za brojanje, pronaći i imenovati pravokutne predmete u okruženju. Pojačajte koncept "više - manje". Vježbajte brojanje unutar 8.

2. Razvijati domišljatost, kombinatorne sposobnosti, sposobnost generalizacije, transformacije, izvlačenja logičkih zaključaka.

3. Njegujte ustrajnost.

1. Naučite imenovati brojeve od 1 do 8.

2. Razviti kreativnu maštu, domišljatost, sposobnost ponovnog stvaranja modela iz modela.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Naše lijepo božićno drvce"

(5, 64; 6, 154-157; 3, 74)

1. Naučite prenijeti sliku božićnog drvca na crtež pomoću ravnih i nagnutih linija. Formirati sposobnost crtanja božićnog drvca s granama koje se protežu do dna.

2. Razvijte sposobnost korištenja različitih boja, pažljivo postavljajući jednu na drugu. Razvijati estetsku percepciju.

3. Njegujte ljubav prema prirodi.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Blagdansko drvce"

1. Naučite napraviti sliku božićnog drvca od trokuta. Probudite želju za stvaranjem čestitke vlastitim rukama.

2. Razvijati samostalnost, osjećaj za ritam i formu.

3. Njegujte interes i poštovanje prema prirodi.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Snjegović"

1. Nastavite učiti kako stvarati ekspresivne slike štukature na konstruktivan način. Naučite planirati svoj posao.

2. Razvijati oko, osjećaj za oblik i proporcije.

3. Njegujte neovisnost, točnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Girlande za božićno drvce"

1. Naučite djecu kako napraviti božićne vijence.

2. Razvijati sposobnost izražavanja, kreativnu aktivnost

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

"Sanjkanje"

1. Uvesti djecu u igre i zadatke igre na sanjkama. Naučite djecu da jašu jedno drugo.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

"Ples u novoj godini"

1. Naučite djecu hodati i trčati u različitim smjerovima između postavljenih predmeta. Vježba skakanja na dvije noge, kretanje naprijed.

2. Razvijte vještine koordinacije koristeći netradicionalne predmete.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

“Pjesma E. Blaginina “Kakva ljepota”

1. Pomozite zapamtiti i izražajno ispričati pjesmu. Konsolidirati dječje razumijevanje žanra i jezičnih obilježja pjesama.

2. Razvijati figurativnost dječjeg govora.

3. Gajiti ljubav prema poeziji

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Ni noću ni danju ne igraj se vatrom"

(14, 21; 16, 62; 15, 44; 55, 76)

1. Formirati kod djece ideju o proslavi Nove godine, imenovanju Božićni ukrasi. Pojasnite ideje o opasnim situacijama koje dovode do požara. Upoznajte djecu s telefonskim brojem "01" na koji se može zvati u slučaju požara.

2. Razvijati kod djece razumijevanje značenja i nužnosti postupanja u slučaju požara.

3. Njegujte poštovanje prema igračkama.

9. Tema tjedna: "U posjeti bajci"

(3. – 4. tjedan siječnja)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

„Prepričavanje bajke „Mjehur, slamka i cipelice“

1. Suvisli govor: naučiti prepričati kratku bajku, izražajno prenijeti dijaloge likova;

Gramatika: naučite djecu da koriste točna imena za imenovanje beba životinja.

2. Razvijati sposobnost korištenja oblika zapovjednog načina glagola.

3. Njegujte prijateljstvo, ustrajnost.

"Prepričavanje bajke" Miš i medvjed "

1. Naučiti prepričati kratku bajku, izražajno prenijeti dijaloge likova, naučiti razlikovati na sluh i pravilno izgovarati glasove.

2. Razvijati sposobnost suosjećanja, suosjećanja, ljubaznog komuniciranja.

3. Njegovati međusobnu podršku, radost međusobnog komuniciranja.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Naučite usporediti dvije skupine predmeta dodavanjem predmeta koji nedostaje u manju skupinu ili uklanjanjem dodatnog iz veće skupine.

2. Razvijati kreativnu maštu, domišljatost, kombinatorne sposobnosti, pažnju.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Vježbajte brojanje unutar 9, naučite korelirati broj s brojem i brojivim predmetima.

2. Razvijati prostornu maštu, domišljatost, sposobnost sastavljanja transformacijskih zadataka.

3. Njegujte ustrajnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Tko - tko živi u rukavici"

1. Naučite crtati, otkrivajući temu književnog djela, prenoseći karakter i raspoloženje likova. Upoznati se s metodama prenošenja radnje: istaknuti glavnu stvar, prikazujući je veću u prvom planu; prenijeti i semantičke i proporcionalne odnose među objektima.

2. Razvijati skladateljske sposobnosti.

3. Zainteresirati se za ilustriranje poznatih bajki dostupnim likovnim i izražajnim sredstvima.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Kolibe od leda i basta"

1. Učiti djecu stvarati različite slike bajkovitih koliba na istoj aplikativnoj osnovi. Popravite poznate metode rezanja.

2. Razvijati kreativno mišljenje i maštu.

3. Gajite interes za Narodne priče.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Pjetliću, zlatni češalj"

1. Naučite stvoriti izražajnu sliku pijetla od plastelina i prirodnog materijala.

2. Razvijati sposobnost oblikovanja kompozicije.

3. Potaknuti interes za eksperimentiranje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Konstrukcija od snijega" Mink za životinje "

1. Naučite oblikovati kunce od snijega.

2. Razvijati kreativnost, maštu.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Tjelesna kultura/

motor

"Siječanj u dvorištu"

1. Učiti djecu da slobodno primjenjuju stečene vještine za izražavanje svojih dojmova.

2. Razvijati fleksibilnost u vježbama figurativnog prikazivanja.

3. Usaditi djeci želju da uz pomoć glazbe obogate izražajnost svojih pokreta.

"Zbogom januaru"

1. Ponovite pojedinačne pokrete naučene u učionici u siječnju. Provjeriti vještine i sposobnosti djece pri izvođenju sportskih vježbi. Analizirati tjelesnu spremnost djece, informirati djecu i roditelje o tome.

2. Razvijati spretnost i brzinu reakcije.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

"Pričanje ruske narodne bajke" Zimovje "

(6, 138; 57, 69)

2. Razvijati pamćenje.

3. Odgajati emocionalnu percepciju sadržaja bajke.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Priča o Koloboku"

(55, 168; 16, 42)

1. Dati djeci ideju da dobar izgled ne odgovara uvijek dobrim namjerama; naučiti ih razumjeti situaciju koja nosi opasnost, pravilno reagirati u takvim slučajevima: skrenuti pažnju prolaznika i odraslih na sebe, znati pozvati u pomoć, znati reći „ne“ prijedloge nepoznate odrasle osobe.

2. Razvijati komunikacijske vještine.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

10. Tema tjedna: „Narodna kultura i tradicija“

(1. – 2. tjedan veljače)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Didaktička igra" Peršin, pogodi moju igračku "

1. Povezani govor: učiti djecu da opisuju predmet bez da ga imenuju; razvijati dijaloški govor, učiti postavljati pitanja i odgovarati na njih;

Vokabular: aktivirati glagole, pridjeve u govoru djece;

Gramatika: vježba u tvorbi imena mladunčadi životinja u nominativu i kosom padežu;

Zvučna kultura govora: nastaviti uvoditi pojam "riječ", naučiti slušati zvuk riječi.

2. Razvijati govor, razmišljanje.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

"igračke"

2. Razvijati sposobnost odabira riječi-radnji, riječi-znakova, koristiti zamjenice moj, moj, moj u govoru.

3. Podići interes za temu koja se proučava, poštovanje prema igračkama.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Vježbajte brojanje unutar devet. Naučite tehnike mnemotehnike.

2. Razvoj sposobnosti prepoznavanja glavnih obilježja predmeta, pronalaženja predmeta sa zadanim svojstvima.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Naučite imenovati brojeve redom, ispravno ih povezati s objektima. Naučite tehnike mnemotehnike.

2. Razvijati prostorne predodžbe, analitičnost, ovladavanje pojmom konačnog broja.

3. Njegujte suzdržanost, promatranje, pažnju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Smiješne matrjoške"

1. Naučite koristiti tehnike slikanja Dymkovo za ukrašavanje matrjoške.

2. Razvijati oko, osjećaj za boju, oblik, ritam, proporcije.

3. Podići interes za narodnu kulturu, estetski ukus.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Dekoracija rupčića"

1. Nastavite učiti djecu da istaknu kutove, strane. Učvrstiti znanje o okruglim, kvadratnim i trokutastim oblicima. Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove.

2. Razviti kompozicijske vještine, percepciju boja.

3. Razviti interes za proces rezanja, točnost pri radu s ljepilom.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Vesela matrjoška"

(4, 71; 6, 115-116)

1. Ojačati sposobnost oblikovanja poznatih predmeta tehnikom kotrljanja u kružnim pokretima.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Šumski vrtić"

1. Naučiti organizirati prostor za dizajn; oblikovati razne predmete namještaj; Kombinirajte zgrade s jednom parcelom.

2. Razvijati prostorno mišljenje.

3. Njegujte sposobnost igranja komunikacije.

Tjelesna kultura/

motor

"Sanjke, sanjke"

1. Upoznajte djecu s igranjem vježbi na sanjkama.

2. Razvijte kvalitete snage.

3. Kultivirati neovisnost pri izvođenju sportskih vježbi, zadataka igre.

"Izgradnja tvrđave"

1. Vježbajte bacanje u metu. Upoznati djecu s vježbama igre pri izvođenju glavnog pokreta pri bacanju u metu.

2. Razvijati sposobnost koordinacije kod djece.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

“Uvod u svojstva stabla. Ruska lutka za gniježđenje"

(12, 18; 13, 74)

1. Predstavite svojstva stabla. Pokažite djeci kako ljudi koriste ta svojstva u proizvodnji predmeta.

2. Razvijati promatranje, logično razmišljanje.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Ruska lutka za gniježđenje"

1. Upoznajte djecu s ruskom matrjoškom. Probudite osjećaj divljenja prema talentu svojih ljudi.

2. Razvijati interes za narodnu umjetnost.

3. Gajiti ljubav prema svojoj domovini, osjećaj ponosa na svoj narod.

11. Tema tjedna: „Naši branitelji“

(3. – 4. tjedan veljače)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

“Prepričavanje priče Y. Thaisa “Vlak”

1. Suvisli govor: naučiti djecu prepričati kratku priču koju su prvo pročitali u razredu;

Gramatika: vježbati djecu u tvorbi genitiva množine imenica;

Zvučna kultura govora: učvrstiti ideju o svrsi pojmova "riječ", "zvuk", naučiti samostalno odabrati riječi sa zvukom.

2. Razviti sposobnost izražajnog prenošenja izravnog govora likova.

3. Njegujte prijateljstvo, ustrajnost.

"Dan branitelja domovine" - aktivnost - zabava

1. Proširite vokabular o temi; uvježbavati sposobnost usklađivanja riječi u rodu, broju, padežu.

3. Gajiti osjećaj ljubavi prema svojoj domovini, želju da se zauzme za domovinu.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Vježbajte brojanje unutar deset.

2. Razvijati kombinatorne sposobnosti, sposobnost pamćenja.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

1. Vježbajte brojanje unutar deset, povežite brojku s brojem.

2. Razviti prostornu maštu, maštovito razmišljanje, sposobnost prepoznavanja prisutnosti nekoliko znakova i odsutnosti jednog od njih, sposobnost sastavljanja broja od dva manja.

3. Razvijati sposobnost rada u paru.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Put za auto"

1. Naučite pažljivo bojati crtež bojama pomoću pamučnog štapića. Potaknite dovršetak gotovog crteža raznim detaljima: drveće, grmlje, kuće.

3. Njegovati želju za postizanjem dobrog rezultata.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Avioni s brzim krilima"

1. Naučiti izraditi sliku zrakoplova od papirnatih dijelova različitih oblika i veličina. Pokažite mogućnost izmjene detalja.

2. Razvijati kreativno mišljenje.

3. Poticati interes za tehnologiju i refleksiju primljenih ideja u likovnim aktivnostima.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Smiješni helikopteri"

1. Naučiti djecu da na konstruktivan način oblikuju zračni prijevoz (helikopter) od dijelova različitih oblika i veličina. Pojasnite ideju o strukturi i načinu kretanja helikoptera. Obratite pozornost na načine pričvršćivanja dijelova (podmazivanje, korištenje čačkalica ili cijevi).

2. Razvijati oko, finu motoriku, dosljednost u pokretima ruke i oka.

3. Njegujte želju da ugodite tatama (djedovima, braći) svojim zanatima.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Tatina bilježnica"

2. Razviti ideju, samostalnost.

Tjelesna kultura/

motor

"Snježni graditelji"

1. Razviti kod djece sposobnost samostalnog stvaranja uvjeta za nastavu.

2. Razvijati spretnost.

3. Odgajati volju, ustrajnost u rješavanju kreativnih i motoričkih problema.

"Plješćemo, udavimo se"

1. Upoznajte djecu s novim kompleksom vježbanje u parovima. Učiti stih s djecom uz izvođenje pokreta.

2. Razvijati sposobnost izvođenja akrobatskih elemenata.

3. Odgajati volju, ustrajnost u rješavanju kreativnih i motoričkih problema.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

„Čitanje priče Y. Dlugolenskog „Što vojnici mogu učiniti“

(12, 71; 54, 43)

1. Naučiti razumjeti i procijeniti karaktere likova, prenijeti intonaciju glasa i karakter likova. Dati djeci znanje o vojsci, o značajkama vojne službe.

2. Razvijati pamćenje.

3. Njegujte osjećaj ponosa na svoju vojsku.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Želim biti kao moj tata"

1. Razjasnite dječje ideje o profesiji vojnog, policijskog službenika. Naučite djecu da koriste telefon za pozivanje policije "02" (zapamtite broj).

2. Razviti sposobnost pozivanja policije (zapamtiti svoje ime, prezime i kućnu adresu).

3. Njegujte želju za izradom darova tati, djedu.

12. Tema tjedna: "Dan žena"

(1. – 2. tjedan ožujka)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

“Priča o slici “Majka pere suđe”

1. Koherentan govor: podučavati djecu da sastavljaju priču na temelju slike "Majka pere suđe";

Gramatika: učvrstiti sposobnost tvorbe imenica - naziva jela;

Zvučna kultura govora: popraviti izgovor glasa u, ideju da se glasovi u riječi izgovaraju u određenom nizu.

2. Razviti sposobnost isticanja ovog glasa u riječima.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Proširite vokabular o temi; naučiti djecu da tvore riječi s deminutivnim sufiksima, relativne pridjeve od naziva predmeta.

2. Razvijati sposobnost odabira prave riječi prema značenju.

3. Gajiti poštovanje prema majkama, bakama, sestrama.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Naučiti klasificirati skupove prema dvama svojstvima: boji i obliku, veličini i obliku.

2. Razvijati prostornu maštu

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Vježbajte brojanje unutar deset. Naučite koristiti riječi suprotnog značenja.

2. Razviti pažnju, sposobnost grupiranja predmeta.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Prekrasna salveta za mamu"

1. Naučiti djecu crtati uzorke na okruglim i četvrtastim salvetama. Prikažite opcije za kombiniranje dekor elemenata u boji i obliku (točke, krugovi, mrlje, ravne i valovite linije). Pokazati ovisnost ornamenta o obliku salvete (upoznavanje s osnovnim načelom umjetničkog obrta).

2. Razvijati osjećaj za boje i ritam.

3. Poticati interes za narodnu umjetnost i obrt.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Proljetni cvijet za mamu"

1. Naučiti stvoriti sliku cvijeta od papirnatih dijelova različitih oblika i veličina. Popraviti tehnike točnog lijepljenja.

2. Razvijati samostalnost, osjećaj za boju i oblik.

3. Njegujte emocionalnu osjetljivost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Cvijeće - srca"

1. Naučiti djecu klesati reljefne slike kao dar voljenima - majkama i bakama. Prikažite opcije za prikaz cvijeća s elementima srca. Naučite oblikovati srca na različite načine: 1) modelirajte prstima: razvaljajte kuglu, spljoštite u disk, rastegnite i izoštrite s jedne strane, pritisnite i zagladite s druge; 2) izrežite kalupom ili hrpom. Stvorite interes za uokvirivanje štukatura.

2. Razvijati osjećaj za formu i ritam.

3. Njegujte estetski ukus.

Umjetnički stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Čestitka za mamu"

1. Naučite savijati pravokutnik na pola, ukrasite zanat s aplikacijom.

2. Razviti ideju, samostalnost.

3. Njegujte ustrajnost, točnost, ljubav prema voljenima.

Tjelesna kultura/

motor

Kako se susreću zima i proljeće

1. Upoznati djecu s narodnim praznikom "Svijećnica". Vježbajte pokrete uz glazbu na ulici.

2. Razvijati sposobnost korištenja osnovnih motoričkih znanja u situacijama igre.

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

"Čarobna grančica"

1. Vježbajte hodanje i trčanje u ograničenom prostoru. Usavršiti vještine odbijanja u skokovima u dalj s mjesta i iz zaleta.

2. Razviti spretnost, pažljivost u igri "Vrapci".

3. Njegujte kreativan pristup lekciji.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Upoznavanje djece s općim pojmom" jela "

1. Naučite djecu razlikovati i imenovati predmete posuđa, grupirati i kombinirati predmete prema sličnim karakteristikama (kako je predviđeno). Naučite oblikovati riječi po analogiji.

2. Razvijati sposobnost pronalaženja razlika i sličnosti među predmetima.

3. Obrazovati u djeci poštovanje prema radnim ljudima i poštovanje prema okolnim objektima.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Dan žena"

1. Predstavite znakove ranog proljeća. Formirati ideje o radu majki.

2. Razvijati sposobnost zapažanja prirodnih pojava i uspostavljanja najjednostavnijih veza među njima.

3. Njegujte želju da majci pružite svu moguću pomoć, brinete se o njoj.

13. Tema tjedna: “Želimo biti zdravi”

(3. – 4. tjedan ožujka)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

“Priča o kompletu igračaka. Didaktička igra "Životinje se hvale"

1. Koherentan govor: učiti djecu iz seta igračaka da sastavljaju kratku priču zajedno s učiteljem (učitelj započinje priču, djeca je nastavljaju); razvijati dijaloški govor; Rječnik: naučiti razumjeti značenje zagonetki, pravilno imenovati svojstva predmeta;

Gramatika: naučiti koristiti složene i jednostavne uobičajene rečenice u odgovoru na pitanja odgajatelja;

Zvučna kultura govora: naučiti razlikovati i jasno i pravilno izgovarati glas h u riječima i izrazima, birati riječi na zadani glas.

2. Razvijati dijaloški govor.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

Didaktička igra "Čudesna torba". Odabir riječi sličnih zvukom "

1. Koherentni govor: u didaktičkoj igri "Čudesna torbica" konsolidirati sposobnost pravilnog imenovanja povrća, opisati njihovu boju, oblik i druge kvalitete;

Rječnik: razjasniti dječje ideje o povrću;

Zvučna kultura govora: nastaviti učiti djecu da slušaju zvuk riječi, razlikuju zvukove u riječima na uho, pronalaze riječi koje zvuče slično.

2. Razvijati sposobnost isticanja pojedinih svojstava u povrću, pravilno klasificirati povrće.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Naučite povezati brojku s brojem. Formirajte privremena predstavništva.

2. Razvijati pažnju, kreativnu maštu.

1. Vježbajte brojanje unutar deset. Popravite privremene koncepte.

2. Razvijati kreativnu maštu, pažnju.

3. Njegujte suzdržanost, promatranje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Krastavci i luk"

1. Nastavite uvoditi okrugle i ovalne oblike, naučiti prenijeti njihove značajke na crtežu. Učvrstiti znanje o povrću i voću, njihovim zdravstvenim prednostima.

2. Razviti interes za rad odraslih u žetvi povrća i voća za zimu.

3. Njegujte pažljiv odnos prema hrani.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Konzervirano voće"

1. Učite djecu da pravilno drže škare, da se ponašaju s njima.

2. Razviti sposobnost izrezivanja kruga iz četverokuta, ovala iz pravokutnika

3. Kultivirati točnost u radu, želju za pomoći odraslima.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Pomozimo dr. Aibolitu da izliječi mladunce"

1. Naučite ispravno prenijeti oblik, strukturu, karakteristične značajke voća u modeliranju, koristiti hrpu za prenošenje izražajnosti.

2. Razvijati osjećaj za formu i proporciju.

3. Njegujte emocionalnu osjetljivost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Most preko rijeke"

(6, 132; 10, 37)

1. Naučite graditi most, konsolidirati pojmove "široki, dugi, niski, uski, visoki."

2. Razvijte vještine stvaranja obrazaca.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

"Tjedan palačinki"

1. Upoznajte djecu s praznikom Shrovetide.

2. Razviti glavne vrste pokreta.

"Sunčani zeko"

1. Naučiti djecu da prikazuju sunce, sunčeve zrake. Vježbajte trčanje u kombinaciji sa skakanjem.

2. Razviti sposobnost skakanja na jednoj, dvije noge krećući se naprijed.

3. Njegujte pažljiv stav prema drugima.

Čitanje umjetnosti.

književnost/

“Čitanje smiješnih pjesama “Fly - Chistyukha” J. Bzhehve, “Zmaj” V. Berestova”

1. Nastavite učiti djecu da razumiju sadržaj pjesme, humor. Pomozite razumjeti značenje figurativnih izraza u tekstu.

2. Razvijati sposobnost izmišljanja kratke priče prema zadanoj parceli.

3. Njegujte emocionalnu osjetljivost.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Vitamini i zdravo tijelo"

(16, 102; 55, 92)

1. Objasnite djeci kako vitamini utječu na ljudski organizam.

2. Razviti kognitivnu aktivnost.

3. Njegujte potrebu za zdrav načinživot.

14. Tema tjedna: "Prvi travanj, cirkus, kazalište"

(1. – 2. tjedan travnja)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

"Djeca opisuju međusobni izgled"

1. Koherentan govor: učite djecu da pišu opise međusobnog izgleda, odjeće (boja, završna obrada);

Gramatika: naučiti oblikovati oblike jednine i množine glagola htjeti, zapovjedni način glagola crtati, plesati itd.;

Zvučna kultura govora: dati djeci predodžbu da glasovi u riječima slijede jedan za drugim u određenom nizu.

2. Razvijati monološki govor.

3. Njegujte prijateljstvo, ustrajnost.

"Pričanje priče prema skupu predmeta"

1. Povezani govor: vježbati djecu u sastavljanju priče o predmetima i radnjama s predmetima;

Gramatika: vježba u tvorbi naziva jela;

Zvučna kultura govora: naučiti izgovarati glas h.

2. Razvijati sposobnost jasnog izgovaranja riječi s glasom h. Razvijati sposobnost odabira riječi na zadani glas.

3. Podići interes za materinji jezik.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Naučite predvidjeti rezultat aktivnosti.

2. Razvijati sposobnost uspoređivanja, mašte.

3. Njegujte ustrajnost, promatranje.

1. Vježbajte djecu u brojanju unutar deset.

2. Razvijati prostornu maštu, domišljatost, domišljatost.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Mačka s balonima"

1. Naučiti djecu crtati jednostavne zaplete na temelju književnog djela. Stvorite kreativno okruženje za slobodan izbor figurativnim i izražajnim sredstvima prenijeti karakter i raspoloženje lika (mačka koja je ozlijedila šapu). Popravi ideju o geometrijski oblici, formirati sposobnost prenošenja različitih oblika na grafički i aplikativni način.

2. Razvijati osjećaj za oblik i kompoziciju.

3. Poticati interes za preslikavanje dojmova književnih djela u umjetnosti.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Živi oblaci"

1. Naučiti djecu da prikazuju oblake koji su po obliku slični poznatim predmetima ili pojavama. Nastaviti svladavati tehniku ​​prekinute aplikacije.

2. Razvijati maštu, pažnju i zapažanje. Koordinirajte pokrete očiju i ruku. 3. Podići interes za poznavanje prirode, smisao za humor.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Zvijezde i kometi"

1. Nastaviti svladavati tehniku ​​modeliranja reljefa. Pobuditi interes za izradu reljefne slike sa zvijezdama, zviježđima i planetima. Poticati samostalno traženje sredstava i metoda slike. Upoznati način miješanja boja plastelina, istezanje plastelina.

3. Njegujte vještine suradnje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Kornjača"

1. Nastavite učiti kako izraditi obrte od prirodnog materijala i plastelina; podijelite komad plastelina na dijelove. Vježbajte orijentaciju u prostoru. Konsolidirati vještine kotrljanja kuglice plastelina.

2. Razvijati maštu.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

"Žuri djeci s ulice"

1. Vježba penjanja preko predmeta.

2. Razvijati sposobnost bacanja predmeta u metu.

3. Obrazovati kod djece sposobnost brzog snalaženja u uvjetima igranja radnji pomoću netradicionalnih predmeta.

"A vani je travanj"

1. Vježba skakanja na dvije noge u različitim smjerovima. Unaprijediti vještine ravnoteže u hodu na povišenoj podlozi.

2. Razvijati spretnost i brzinu u igri na otvorenom "Burners".

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Konsolidacija generalizirajućih pojmova - igračke, odjeća, obuća, posuđe" (12, 45,65,67)

1. Učvrstiti znanje o generalizirajućim pojmovima - igračke, odjeća, obuća, posuđe.

2. Razvijati sposobnost pronalaženja bitnih obilježja i prema bitnim obilježjima uopćavati predmete u jedan generički pojam.

3. Njegujte stalni interes za objektivni svijet.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Moskva je glavni grad naše domovine"

1. Razjasniti znanje o imenu glavnog grada naše domovine. Upoznajte se sa znamenitostima Moskve.

2. Razvijati kognitivne interese djece.

3. Gajiti ljubav prema domovini.

15. Tema tjedna: "Upoznajte ptice"

(3. – 4. tjedan travnja)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

“Prepričavanje priče E. Charushina “Kokoš”. Usporedba predmetnih slika»

1. Vezani govor: naučiti prepričati tekst priče;

Rječnik i gramatika: naučiti uspoređivati ​​predmete na slikama po veličini, boji, birati definicije, antonime, usklađivati ​​pridjeve s imenicama u rodu i broju.

2. Razvijati sposobnost odabira zvučno sličnih i različitih riječi.

3. Njegujte ustrajnost, sposobnost slušanja priče.

"Priča prema slici "Kokoši"

1. Koherentan govor: naučiti djecu sastaviti kratku opisnu priču na temelju slike "Pilići";

Rječnik: naučiti usporediti (po izgledu, ponašanju) pijetla i kokoš, kokoš i kokoši;

Zvučna kultura govora: učvrstiti ideju da glasovi u riječi slijede jedni druge.

2. Razvijati sposobnost samostalnog odabira glasovno sličnih i nesličnih riječi.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Učvrstiti vještinu kvantitativnog i rednog brojanja unutar 10. Označiti broj odgovarajućim brojem Predstaviti dvije duljine predmeta, duljinu i širinu. Naučite razlikovati ove vrste duljina.

2. Razviti sposobnost snalaženja u planu.

1. Učvrstiti sposobnost usporedbe dva predmeta u dvije duljine u isto vrijeme. Upoznajte djecu s ovalom.

2. Razviti sposobnost planiranja prostora.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Hrabri pijetao"

1. Naučiti djecu crtati pijetla gvaš bojama, lijepo kombinirajući oblike i boje. Da biste poboljšali tehniku ​​korištenja četke: slobodno i pouzdano pomičite četku duž hrpe, ponavljajući opće obrise siluete.

2. Razvijati zapažanje, osjećaj za boju i oblik.

3. Pobudite interes za odražavanje svojih ideja o svijetu oko sebe u likovnoj umjetnosti.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Vrapci u lokvama"

1. Naučite djecu kako izrezati krugove uzastopnim zaokruživanjem 4 kuta kvadrata.

2. Razvijati kreativnu maštu.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Sova i sjenica"

1. Naučiti djecu da oblikuju parove izražajnih slika, kontrastnih u veličini tijela i očiju. Pojasnite ideju o izgledu i načinu života sove i sjenice. Nastaviti svladavati modeliranje reljefa. Stvoriti uvjete za samostalan izbor materijala, metoda rada i sredstava likovnog izražavanja.

2. Razvijati osjećaj za oblik i kompoziciju.

3. Poticati interes za poznavanje prirode i odraz ideja u umjetnosti

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"kućica za ptice"

1. Učvrstiti vještine rada sa škarama i papirom. Naučite zaokružiti kutove kvadrata.

2. Razvijati sposobnost korištenja ljepila i salvete.

3. Podići interes za dizajn.

Tjelesna kultura/

motor

"Petya, Petya, pjetlić"

1. Naučite djecu kako postupati s peradi.

2. Razvijte vještine hodanja s visokim podizanjem nogu.

3. Njegujte hrabrost, pažljivost, oprez, točnost u štafetnoj utrci "Donesi i ne slomi."

"Vrapci - skakači"

1. Učite djecu trčanju i skoku u dalj.

2. Razvijati vještine hodanja i trčanja s gaženjem preko predmeta.

3. Razvijajte spretnost i brzinu tijekom igre "Zec beskućnik".

Čitanje umjetnosti.

književnost/

"Čitanje bajke" Kako je lisica upoznala proljeće "

1. Naučiti razumjeti i procijeniti karaktere likova, prenijeti intonaciju glasa i karakter likova.

2. Razvijati pamćenje.

3. Odgajati emocionalnu percepciju sadržaja bajke.

Sigurnost, spoznaja/

kognitivna istraživanja

"Recimo Karkushi o opasnim predmetima"

(16, 56; 15, 40; 55, 163)

1. Pozovite djecu da se dobro zapamte glavni predmeti koji su opasni po život i zdravlje, kako bi im pomogli da samostalno donose zaključke o posljedicama neopreznog rukovanja takvim predmetima.

2. Razviti pozornost, kognitivnu aktivnost.

3. Njegujte ustrajnost, sposobnost slušanja učitelja.

16. Tema tjedna: "Proljetni festival"

(1. – 2. tjedan svibnja)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

“Utvrđivanje općih pojmova. Izbor riječi za određeni glas "

1. Koherentni govor: nastaviti s formiranjem vještina koherentnog govora (opis predmeta);

Rječnik: naučiti djecu odabrati riječi koje su im potrebne u značenju;

Zvučna kultura govora: učiti djecu jasno i pravilno izgovarati glasove p, p * odabrati riječi s tim glasovima; jasno izgovarati riječi i fraze, koristeći odgovarajuću intonaciju.

2. Razviti sposobnost korištenja generalizirajućih pojmova: "povrće", "odjeća", "namještaj".

3. Razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja prvog glasa u riječi, odabira riječi za zadani glas.

"Didaktička igra "Saznaj po opisu", "Što je nestalo?"

1. Koherentan govor: učite djecu da napišu opis igračke, nazivajući njezine karakteristične značajke;

Gramatika: vježbanje tvorbe oblika genitiva množine imenica;

Zvučna kultura govora: učvrstiti ideju da riječi zvuče, sastoje se od glasova, da su glasovi u riječi različiti.

2. Razvijati sposobnost samostalnog dovršavanja riječi (određivanje posljednjeg glasa) koju imenuje učitelj.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Učvrstiti vještine kvantitativnog i rednog brojanja unutar 10. Vježbati razlikovanje geometrijskih oblika.

2. Razviti sposobnost usporedbe 4 trake u duljini, izražavajući rezultat riječima. Poboljšajte svoju sposobnost planiranja sobe.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

1. Naučiti djecu uspoređivati ​​objekte prema dvije vrste duljina, označavajući rezultate usporedbe riječima. Učvrstiti znanje o dijelovima dana i njihovom slijedu.

3. Podići interes za poznavanje svijeta oko sebe.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Šumski poštanski sandučić"

1. Potaknite crtanje poštanskog sandučića predajom.

2. Razvijati dječju maštu.

3. Njegujte osjetljivost, želju za pomoći.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Što se može napraviti od kvadrata"

1. Nastavite učiti kako izrezati trake papira na kvadrate, napraviti od njih slike predmeta i zalijepiti ih.

2. Razviti kreativnu maštu, fantaziju.

3. Njegujte točnost i ustrajnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Čamac plovi rijekom"

1. Naučite oblikovati čamce, odsijecajući višak hrpom i dovršavajući ono što nedostaje. Pokazati odnos metoda modeliranja i konstrukcije iz dijelova.

2. Razvijati interes za modeliranje prema književnom djelu.

3. Zainteresirati za odražavanje svojih dojmova o svijetu oko sebe plastičnim sredstvima u oblikovanim rukotvorinama i skladbama.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Buket tratinčica"

2. Razvijte interes za ove vrste rad.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

"Ići ćemo rano ujutro"

1. Nastavite djeci uvoditi vježbe s obručem. Vježba kotrljanja obruča i penjanja u njega.

2. Razvijati vještine bacanja u okomitu metu.

3. Obrazovati volju, ustrajnost djece u rješavanju postavljenih motoričkih zadataka u zadaci igre s loptom.

"Došao je mjesec maj"

1. Pokažite djeci razne vježbe sa zastavicama. Naučiti izvoditi gimnastičke konstrukcije i pregradnje. Naučite igrati badminton.

2. Razvijati spretnost i brzinu u igri badmintona.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

"Izrada zagonetki o predmetima poznatim djeci"

1. Učiti djecu da pažljivo gledaju predmete, da pronađu one znakove koji su navedeni u zagonetki. Učvrstiti znanje o raznim predmetima.

2. Razvijati sposobnost pogađanja zagonetki.

3. Njegujte brižan odnos prema okolnim predmetima.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Priroda Rusije"

1. Konsolidirati znanje djece o prirodi Rusije, o narodnoj nošnji, o ruskim bajkama, dječjim pjesmicama.

2. Razvijati govor, pažnju.

3. Gajiti ljubav prema svojoj domovini, osjećaj ponosa.

17. Tema tjedna: "Svijet prirode"

(3. – 4. tjedan svibnja)

Komunikacija/

komunikativan

(razvoj govora)

Didaktička igra "Čudesna torba". Pričanje priče "

1. Koherentni govor: konsolidirati sposobnost pisanja opisa predmeta, govoriti o njegovom izgledu, kvalitetama i svojstvima

Gramatika: naučiti djecu slagati imenice, pridjeve i zamjenice u rodu;

Zvučna kultura govora: popraviti ispravan izgovor glasova p, p *, naučiti čuti ove zvukove u riječima, odabrati riječi s ovim zvukovima.

2. Razviti sposobnost jasnog i jasnog izgovaranja riječi i fraza zasićenih p, p *, jasno izgovarati jezičnu frazu različitim glasnoćama i tempom.

3. Njegujte ustrajnost, sposobnost slušanja učitelja.

"Didaktička igra" Što se promijenilo? Opis igračke»

1. Koherentni govor: nastavite učiti djecu da opisuju izgled predmeta, njihove karakteristične značajke;

Gramatika: naučiti koristiti točna imena za imenovanje beba životinja; skrenuti pozornost djece na činjenicu da sva imena mladunaca ne zvuče slično imenima odraslih životinja iste vrste;

Zvučna kultura govora: učvrstiti kod djece ideju da se glasovi u riječima izgovaraju u određenom nizu.

2. Razvijati sposobnost samostalnog pronalaženja različitih i zvučno sličnih riječi.

3. Razvijati sposobnost sudjelovanja u kolektivnim igrama.

Spoznaja/

kognitivna istraživanja

(matematički razvoj)

1. Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima. Poboljšati sposobnost uočavanja poznatih stvari u predmetima geometrijske figure.

2. Razviti sposobnost stvaranja uzoraka, geometrijskih oblika pomoću štapića.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

1. Vježbajte brojanje unutar 10. Poboljšajte sposobnost usporedbe do 5 stavki.

2. Razviti sposobnost snalaženja u tlocrtu.

3. Njegujte vještine suradnje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(crtanje)

"Veseli medo"

1. Nastavite učiti crtati metodom bockanja, pravilno držeći kist.

2. Razvijati estetsku percepciju.

3. Njegujte dobronamjeran stav prema liku, želju da mu pružite veselo raspoloženje.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(prijava)

"Ribe se igraju, ribe se pjenušaju"

1. Naučite izraditi slike riba od pojedinačnih elemenata. Aktivirajte metode rezanja krugova i ovala.

2. Razvijati kombinatorne i skladateljske sposobnosti.

3. Podići interes za poznavanje svijeta oko sebe.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

"Evo ježa - bez glave, bez nogu"

1. Naučiti djecu kako oblikovati ježa, prenoseći karakteristične značajke izgleda, eksperimentirajući s umjetničkim materijalima.

2. Razvijati osjećaj za formu, sposobnost komponiranja.

3. Njegujte samopouzdanje, inicijativu, neovisnost.

umjetnički

stvaranje/

produktivan

(gradnja)

"Ribe u akvariju"

1. Nastavite učiti kako izrađivati ​​rukotvorine od prirodnog materijala, povezujući dijelove komadićem plastelina.

2. Razviti interes za ovu vrstu rada, fine motoričke sposobnosti.

3. Njegujte ustrajnost, točnost.

Tjelesna kultura/

motor

"U teretani"

1. Naučite djecu raditi vježbe s obručem. Vježba puzanja na gimnastičkoj klupi.

2. Razvijati brzinu pomoću igara i vježbi igre.

3. Njegujte stalni interes za lekciju.

"Na livadi" (11, 214)

1. Upoznajte djecu s prirodnim pojavama. Vježbajte hodanje na velike udaljenosti.

2. Razvijati vještine penjanja u odgovarajućim uvjetima.

3. Obrazovati kod djece pažljiv odnos prema okolini.

Rad / rad

(svijet koji je napravio čovjek)

“Čitanje priče V. Bianchija “Prvi lov”

1. Naučiti razumjeti temu i sadržaj priče, naučiti razumjeti i vrednovati karakter i postupke likova. Nastavite upoznavati djecu s fikcijom.

2. Razvijati sposobnost pažljivog slušanja teksta, smisleno odgovarati na pitanja.

3. Obrazovati emocionalno - figurativnu percepciju sadržaja priče.

Komunikacija/

komunikativan

(lokalna povijest)

"Naučili smo pravila sigurnosti života, postali smo djeca odgojena" - zabava

1. Upoznati djecu s osnovnim pravilima osnova sigurnosti života i dobrog uzgoja – pravilima kulture komunikacije, prehrane, režimski trenuci i osobna higijena, ponašanje u ambulanti i dr.; doprinose stvaranju ugodne i sigurne atmosfere u skupini dječje ustanove.

2. Razviti izražajan govor, razmišljanje, pamćenje, umjetničke vještine;

3. Njegujte osjećaj odgovornosti.