Irina Danilova
Kompleksno-tematsko planiranje tjedna "Povijest moje zemlje, mog grada" (pripremna grupa)
Tema tjedni: « Povijest moje zemlje, moj grad» .
Cilj: Proširite dječje ideje o svom rodnom kraju zemlja o državnim praznicima. Dajte osnovne podatke o ruska povijest. Produbiti i razjasniti ideje o domovini - Rusiji. Zainteresirajte djecu za događaje koji se odvijaju u zemlja usaditi osjećaj ponosa na njezina postignuća. Učvrstiti znanje o zastavi, grbu i himni Rusije. Proširite ideje o Moskvi - glavna stvar Grad, glavni grad Rusije. Odgajati poštovanje prema ljudima različitih nacionalnosti i njihovim običajima. Nastavite širiti dječje ideje o rodnom kraju. Nastavak upoznavanja sa znamenitostima kraja u kojem djeca žive.
1. Kognitivno - govorni razvoj
Spoznaja
Upoznavanje s vanjskim svijetom
Razgovori:
"Moskva je glavni grad Rusije", « ruska povijest» . Cilj: Upoznati djecu sa povijest zemlje, sa svojim simbolima. Razviti interes za povijesti svoje zemlje osjećaj ljubavi i ponosa na svoje zemlja. Gajiti patriotske osjećaje.
"Običaji ruskog naroda" Cilj: proširiti znanje djece o običajima i tradicijama ruskog naroda.
"Dan jedinstva Rusije"
"Putovanje u prošlost novca" Cilj: Predstavite povijest novca, njihovu svrhu. Uvesti kovanice, novčane jedinice različitih zemljama.
"Volim rusku brezu" Cilj: proširiti znanje djece o ruskoj ljepotici - brezi. Dajte ideju o prednostima breze.
"Uvod u rusku narodnu lutku" Cilj: Nastavite predstavljati ruske narodne zanate i tradiciju. Predstavite vrste lutaka domaće izrade.
« Povijest zastave» Cilj: Upoznati djecu s pojmom "zastava", kao državni simbol, sa povijest svog nastanka, sa značenjem zastave u suvremenom životu, njenom praktičnom primjenom.
"Kalyazin - prošlost i sadašnjost" Cilj: nastaviti se upoznavati s prošlošću i sadašnjošću fit gradovima, historijski spomenici, Kultura gradovima.
Izleti:
„Ulice naše gradovima» ,
„Spomenici priče»
"Suvenirnica"
Stvorite albume: "Znamenitosti glavnog grada", "Kalyazin".
Stvorite zbirku "novčani znakovi"
Upoznati geografsku kartu
Didaktičke igre:
"Kojih je automobila više"
"Usporedite kuće po visini"
"Kojih je kuća više"
"Ponovi ne pogriješi"
Odaberite par prema svojoj veličini »
"Koji su brojevi skriveni na autima"
"Imenuj redne brojeve cvjetova po visini"
"Povećati broj kuća za..., Smanjiti za..."
Izgradnja
"Kućice iz bajke od kocki" Cilj: izazvati emocionalni stav prema zgradi, razviti umjetnički ukus, maštu.
"Željeznička stanica" Cilj: vježbati djecu u gradnji zgrada, potičući kreativnost i domišljatost.
"Krpena lutka "vrtjeti" Cilj: razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, razvoj oka, fine motorike prstiju. Kultiviranje ustrajnosti.
Ručni rad
Pomozite domaru na mjestu.
branje grana, kidanje snijega, meteći staze. Cilj: promicati razvoj marljivosti, poštivanje rada odraslih.
Zalijevanje, rahljenje cvijeća skupina, rad pratilaca.
Komunikacija
Prezentacija: "Domovina", prema pjesmi Z. Alexandrova
Sastavljanje priče za djecu o Moskvi koristeći 6-8 referentnih slika
Karta putovanja
Pregledavanje albuma, karata regije.
Pregledavanje albuma sa slikom znamenitosti gradovi Moskva i Kalyazin.
Recenzija albuma "Ruski zanati"
Recenzija albuma "Matrjoška"
- D / igra: "Zašto prekrasan grad» ,
igra vježba "Najpažljiviji građanin".
"Dosjetiti se heroji iz bajki na dato slovo
"Kako izgleda?"
"Odaberi prave riječi"
"Udruge"
"Koji lik iz bajke kako izgleda"
Čitanje beletristike
A. Mityaev "Vrećica zobenih pahuljica"
M. Isakovski “Ovdje je pokopan vojnik Crvene armije”
S. Aleksejev "Prvi noćni ovan"
S. Baruzdin « Zemlja, gdje živimo".
Pjesma M. Isakovski "Idi dalje od mora - oceana"
N. Rubtsova "Zdravo Rusijo ...
čitanje pjesama djeci o domovini.
"Bolje da nema rodne zemlje" P. Voronko (učenje pjesme)
Rusi Narodne priče, epovi.
2. Socijalno – osobni razvoj
Socijalizacija
Igre priča: "Bolnica", "Graditelji", "Frizer", "Modelar", "Kćeri - majke", "Postići", "Pošta".
Didaktička igra "Što je ekstra?", "Tko gdje živi?" "Popravite semafor",
veslanje snijeg na igralištu, posipanje staza. Zagrijavanje višegodišnjeg cvijeća.
Sigurnost
„Kako se ponašati na ulici gradovima»
Kako se ponašati na javnim mjestima
"Kako se ponašati tijekom putovanja"
"Čuvajte se leda!"
3. Umjetnički i estetski razvoj
Crtanje
"Gdje počinje domovina" Cilj: stvoriti uvjete za odražavanje u crtežu ideja o mjestu vlastitog stanovanja kao jednom od kutova vlastitog zavičaja. Nastavite učiti jednostavne parcele i krajolike. razvijati kreativnu maštu, sposobnost za kompozicije.
"Ruska lutka za gniježđenje" Cilj: upoznati djecu s različitim vrstama slikanja lutaka za gniježđenje. Dekoracija sundress matryoshka.
Primjena
"Ruska narodna lutka" Naučite kako napraviti jednostavnu lutku - twist. Probuditi interes za rusku narodnu umjetnost i ručni rad.
"Ruska breza" Cilj: naučite prenijeti oblik breze pomoću papira u boji.
"Orlovi na planinama" Cilj: naučiti djecu stvarati plastiku sastav: modelirati planinu od bloka plastelina metodom zareza u hrpu i isklesati orla raširenih krila. Podići interes za poznavanje prirode i odraz ideja o njoj u umjetnosti.
Učenje ruskih narodnih pjesama, pjesmica
Slušanje himne Rusije.
4. Tjelesni razvoj
Fizički trening
Igre na otvorenom:
"lopta gore"
"Izbaci loptu iz kruga"
"Trčanje"
"Rupe"
– Medo, što jedeš?
Kod medvjeda u šumi"
„Baba je posijala grašak»
"Čuvar".
Cilj: Cilj: promicati razvoj motoričke aktivnosti, naučiti igrati po pravilima, naučiti djelovati na signal.
Fizičke minute
Medvjedići Fizkultprivet
Medvjedići živjeli u šipražju, Dvije djevojke u močvari,
uvrnuli glave. Dvije zelene žabe
Ovako, ovako, umivali se rano ujutro,
Okrenuli su glave. Istrljana ručnikom.
Mladunci su tražili med, tapkali nogama,
Zajedno su protresli drvo. pljesnuti rukama,
Ovako, ovako
Zajedno su protresli drvo.
Zagegao udesno, nagnuo se ulijevo
I pili su vodu iz rijeke. I vratili su se natrag
To je to, to je to To je tajna zdravlja.
I pili su vodu iz rijeke. Svi prijatelji tjelesnog odgoja!
A onda su zaplesali
Šape podignute zajedno.
Ovako, ovako
Šape podignute zajedno.
"Stani na prste"
Ustao na prste
Imam strop.
Nagnuli smo se onoliko puta koliko imamo pataka.
Koliko ću krugova pokazati.
Napravite toliko skokova.
Molim.
Učitelj daje naredbe, ali djeca izvršavaju samo one koje su popraćene riječju molim.
Ako ti se sviđa
Učiteljica pjeva pjesmu i pokazuje pokrete. Djeca pjevaju i ponavljaju pokrete.
(2 klika prstom iznad glave).
Ako vam se sviđa onda to učinite (2 pljeska rukama).
Ako vam se sviđa onda to učinite (2 pljeska iza koljena).
Ako vam se sviđa onda to učinite (2 koraka).
Ako ti se sviđa, onda ti reći: "Dobro!".
Ako vam se sviđa, pokažite ga drugima.
Gimnastika za prste
"Kuća"
Kuća stoji s dimnjakom i krovom.
Izašao sam na balkon u šetnju.
(U prvoj liniji dlanovi su ravni, dodiruju se prstima, prikazujući krov kuće. Savijte kažiprst prema gore (cijev). Na drugom retku savijte male prste, prikazujući balkon)
"Zdravo"
Zdravo sunce zlatno!
Pozdrav plavo nebo!
Zdravo, slobodni povjetarac,
Pozdrav mali hrast!
Živimo u istoj regiji -
Pozdravljam vas sve
(s prstima desna ruka zauzvrat "pozdraviti" prstima lijeve ruke,
tapšući ih vršcima).
Vježba disanja
"Zečići mirišu cvijeće"
Zečići mirišu cvijeće, kako vi možete mirisati?
I. p - stojeći razdvojene noge, naprezanje
Ruke sa strane - udahnite,
Cjevčicom polako izdahnite zrak, opustite se (cvijet uvenuo, glava
Dolje, ruke dolje. (3-4 puta)
Gimnastika za oči
Igra "Žmurki"
1. zatvoriti oči rukama, otvoriti.
2. brzo treptati.
Osnažujuća gimnastika nakon spavanja
U krevetu:
Snovi su odletjeli kroz prozor
Trčali su stazom.
Pa probudili smo se
A kad se probude, nasmiješe se.
Krajnje je vrijeme za ustajanje.
San je gotov - ustani!
Ali ne odjednom.
Najprije su se ruke probudile i rastegnule.
Okrenut s boka na bok,
I svi su legli na leđa koliko su mogli.
Noge su ispravljene
Malo su plesali.
Ruke gore i noge gore
Igrati se sada nije grijeh.
Samomasaža
Tako da grlo ne boli,
Smjelo ćemo ga pogladiti.
Također ćemo trljati čelo,
Stavili smo dlan s vizirom.
Prstom napravite vilicu
Vješto masirajte uši.
Znamo, znamo, da, da, da
Ne treba nam prehlada!
Kompleks jutarnjih vježbi
Kompleks(s gimnastičkim štapom)
1. "STRŠATI"
I. p .: stoji, noge u širini ramena, gimnastički štap u rukama (držite ga hvatom bliže krajevima)- pao dolje.
Izvođenje: 1 - s ravnim rukama podignite štap prema gore. 2 - spustite palicu na ramena. 3 - s ravnim rukama podignite štap prema gore. 4 - povratak na i, str.
Ponoviti: Pet puta.
2. "NAGNUTI SE NAPRIJED"
I. p .: stoji, noge šire od ramena, ruke s palicom spuštene. Izvođenje: 1 - nagnite se naprijed, držite palicu ispred sebe, ne spuštajte glavu, ne savijajte koljena. 2 - povratak na i. P.
Ponoviti: Pet puta.
3. "OKRETI"
I. p .: stoji, noge šire od ramena, ruke sa štapom ispred.
Izvođenje: 1 - okrenite se na desnu stranu, ne spuštajte ruke s palicom, reći: "nadesno". 2 - povratak na i. n. isto u lijeva strana, reći: "Lijevo". 4 - povratak na i. P.
Ponoviti: 3 puta u svakom smjeru.
4. "KORAK"
I. p .: stoji, noge paralelne, ruke sa štapom ispod. Izvođenje: 1 - držeći štap što bliže krajevima, prekoračite ga (ne puštajući je) desna noga; ne spuštaj glavu. 2 - povratak na i. p. 3 - držeći štap što bliže krajevima, prekoračite ga (ne puštajući je) lijevo stopalo; ne spuštaj glavu. 4 - povratak na i. stavka 1 Ponoviti: 3 puta svakom nogom.
5. "SKOK"
I. p .: stoji, noge paralelne, ruke na pojasu, gimnastički štap na podu.
Izvođenje: 1 - 10 - preskok na dvije noge preko štapa (skoči naprijed, okreni se, skoči natrag u jezerce, okreni se)
Hodanje uz zamahe ruku (marširanje). Ponoviti: 3 puta.
Dinamičke vježbe za jezik.
1. "Gledati", ("Njihalo").Usta su odškrinuta. Usne razvučene u osmijeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično se protežu pod učiteljevim računom do uglova usta.
2. "Zmija". Usta su širom otvorena. Uski jezik je snažno gurnut naprijed i uklonjen duboko u usta.
3. "Ljuljačka". Usta su otvorena. Napetim jezikom dohvatite nos i bradu, odnosno gornje i donje sjekutiće.
4. "Nogomet", ("Sakrij bombone").Usta su zatvorena. S napetim jezikom naslonite se na jedan ili drugi obraz.
5. "Operi zube". Usta su zatvorena. Kružite jezikom između usana i zuba kružnim pokretima.
6. "zavojnica". Usta su otvorena. Vrh jezika se naslanja na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. široki jezik "otkotrlja se" naprijed i povlači se u usta.
7. "Konj". Usisati jezik na nepce, kliknuti jezikom. Kliknite polako i snažno, povucite hioidni ligament.
8. "Harmonik". Usta su otvorena. Jezik se lijepi za nepce. Bez podizanja jezika s nepca, snažno povucite donju čeljust prema dolje.
9. "Slikar". Usta su otvorena. Široki vrh jezika kićanka, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.
10. "Ukusna marmelada". Usta su otvorena. Obližite gornju usnicu širokim jezikom i povucite jezik duboko u usta.
11. "Obliznimo se". Usta su otvorena. Ližite prvo gornju, zatim donju usnu u krug.
5. Stvaranje uvjeta za samostalno djelovanje
Pregledavanje enciklopedija na tu temu "Naša domovina", "Grbovi", "Zastave".
Crtanje i modeliranje na slobodnu temu.
Stvorite zbirku "novčani znakovi"
Napravite album "Kalyazin", "Glavni grad naše domovine".
Konstrukcija od papira, kocke, mozaici, konstruktor.
6. Rad s roditeljima
Individualni razgovori i konzultacije na upit.
Izlet „Ulice naše gradovima»
izbor fotografija i ilustracije za stvaranje albuma i kolekcija.
Trening izvješća s djetetom.
Tematski tjedan u starija grupa"Moj grad"
Opis: Ovaj materijal namijenjen je odgajateljima u dječjim vrtićima.
Cilj: obrazovanje u djeci moralnih i patriotskih osjećaja, ljubavi prema maloj domovini.
Zadaci: razjasniti i proširiti dječje znanje o rodni grad; razvijati kreativne vještine; njegovati ljubav prema rodnom gradu i kraju.
Planiranje unaprijed:
ponedjeljak
1 pola dana
Razgovor" Moj najdraži sjeverni grad" - učvrstiti znanje djece o svom rodnom gradu, formirati patriotske osjećaje, moći prepoznati na ilustracijama i moći govoriti o znamenitostima grada, njegovati osjećaj ponosa u svom gradu.
Čitanje pjesama: Elena Shibaeva "Voljeni grad sjevera", Lydia Smorodina Bolje ne, Labytnangi ti.
mobilna igra „Berite bobice“ (djeca beru bobice u košari, izgovarajući njihova imena)
A borovnice rastu u šumi,
borovnice i borovnice,
ubrati bobicu
morate ići dublje.
Šetao sam šumom
Nosim košaru s bobicama.
Rad na temelju lepbook materijala "Moj grad je Labytnangi"
2 pola dana
Didaktička igra "Što raste u rodnoj zemlji" - učvrstiti znanje djece o biljkama našeg kraja.
Promatranje u hodu za cvjetanje ivana - čaj - upoznati ivan - čaj sa cvjetnom zeljastom biljkom ivan - čaj, rastaviti njegovu strukturu, razgovarati o blagodatima cvijeta.
Umjetnička riječ: Viktor Bokov "Ivan - čaj"
Ne znam ništa nježnije od Ivan-čaja!
Svoje divljenje ne dijelim ni s kim.
On stoji, polako odmahujući glavom,
Pokloniti se pčeli i bumbaru.
Prepoznajem njegov ružičasto-ružičasti stožac,
Razlikujem grimiznu svjetlosnu vatru.
Doći ću, nježno dodirnuti moju ruku
I čut ću molbu: „Ne uništavaj i ne diraj!
utorak
1 pola dana
Razgovor "Moj grad se gradi" - razjasniti i proširiti znanje djece o izgradnji grada, njegovati ljubav prema svom rodnom gradu.
Promatranje u hodu "Izgradnja kuće" - aktivirati nazive građevinske opreme u govoru djece, podučavati gramatički točne rečenice, formulirati pitanja i odgovore na ovu temu.
umjetnička riječ (misterija)
Što je ovaj div
Nošenje teškog tereta
Pomaže nam u izgradnji
A domovi i škole? (dizalica!)
2 pola dana
umjetničke aktivnosti "Izgradnja grada" - formirati znanje o rodnom gradu; oblikovati tehniku crtanja gvašom, debelim i tankim kistovima; razvijati kreativnu maštu, smisao za kompoziciju.
srijeda
1 pola dana
Čitanje pjesme Irina Tokmakova "Deset ptica - jato" - razjasniti i proširiti dječje ideje o pticama, značajkama njihovog izgleda, formiranju staništa, njegovati brižan odnos prema pticama.
ciljni hod na gradskom trgu (pozovite djecu da hrane golubove, gledaju kako ptice kljucaju hranu) - generalizirati i sistematizirati dječje znanje o životu ptica, njegovati brižan odnos prema pticama.
2 pola dana
umjetničke aktivnosti uz korištenje netradicionalnih tehnika – kolaž (timski rad) – razvoj dječje kreativnosti.
četvrtak
1 pola dana
Razgovor "Što je pohod. Pravila ponašanja na pohodu. Idemo na pohod." - objasniti djeci što je pohod; razgovarati o pravilima ponašanja u kampanji; razviti rutu; njegovati interes za turističke aktivnosti.
Didaktička igra "Naš planinarski ruksak" - formirati vitalna znanja, vještine, sposobnosti kod djece, naučiti djecu kako pravilno spakirati ruksak.
Pješačenje u šumskom području - generalizirati dječje ideje o životu biljaka i životinja u našem kraju; razvijati ekološke ideje; njegovati ljubav i poštivanje prirode; pozvati djecu da skupljaju biljke za sastavljanje herbarija; prirodni materijal za izradu obrta.
2 pola dana
Čitanje nenečke bajke "Oleshek i miš" - razviti kod djece najbolje kvalitete: visoka duhovnost, ljubaznost, osjetljivost, milosrđe, suosjećanje, poštovanje prema životinjama, usađivanje ljubavi prema nenetskim bajkama.
mobilna igra narodi sjevera "Heiro" (sunce) - popraviti pravila igre, promicati razvoj tjelesne aktivnosti, njegovati poštovanje prema izvornoj kulturi autohtonih naroda Yamala.
petak
1 pola dana
Razgovor "Naša rijeka Ob" - konsolidirati znanje djece o važnosti rijeke za naš grad, njegovati poštovanje prema prirodi.
Igra "Putovanje duž rijeke Ob" - formirati vještine sviranja, njegovati prijateljske odnose, osjećaj kolektivizma.
Didaktička vježba "Sastavite slagalicu" (YNAO riba) - razvijte brzinu reakcije, brzu pamet.
2 pola dana
Čitanje bajke Dolgan "Stari ribar i gavran" - proširiti znanje djece o jedinstvenosti života naroda sjevera, njegovati ljubav prema bajkama, osjećaj poštovanja prema životu i tradicijama drugih naroda.
Datum objave: 18.01.16
Cilj: odgoj patriotskih osjećaja.
Zadaci:
1. Dajte djeci ideju o Rusiji kao zemlji.
2. Upoznajte djecu sa simbolima Rusije: zastava, grb, himna.
3. Aktivirajte rječnik na temu.
Planirani rezultati: pokazuje interes za informacije koje dobiva tijekom komunikacije, pozitivne estetske osjećaje i emocije prilikom slušanja Himne Rusije; zanimaju ga igre, život ljudi, aktivno i dobronamjerno surađuje s učiteljem i vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih zadataka; zainteresirani za vizualne dječje aktivnosti (crtanje na temu "Moj grad").
Materijali za lekciju:
Geografska karta, globus.
Slika grba Rusije.
Audio zapis Himne Rusije.
Slika zastave Rusije.
Slike grbova drugih država.
Slike trobojnih zastava drugih država.
Brošura:
- trake papira: crvena, plava, bijela
Mjesto: grupna soba.
Pripremni radovi: upoznavanje s pričama i poezijom. Tjelesno učenje. minuta društvene igre.
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak.
Lijepi pozdrav. Djeca formiraju krug, uzimaju se za ruke i pozdravljaju goste:"Zdravo odrasli." To doprinosi stvaranju prijateljskih odnosa u grupi, postavlja ih za aktivno sudjelovanje u lekciji. Nakon pozdrava djeca sjedaju na svoja mjesta.
2. Glavni dio.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, tema naše lekcije je "Moja zemlja". Kako se zove država u kojoj živimo?
Dijete: Zemlja u kojoj živimo Rusija.
Učitelj, nastavnik, profesor: Rusija je naša domovina. Ljudi, kako se službeno zove naša država?
Dijete: Naša zemlja ima ime Ruska Federacija.
Učitelj, nastavnik, profesor: To je najveća država na svijetu . (Razmatranje globusa, geografska karta)
Učitelj, nastavnik, profesor: Svaka država ima svoje simbole: grb, himnu, zastavu. Ima ih i Rusija (prikazana je slika grba Rusije)
Učitelj, nastavnik, profesor: Grb je amblem države. Prikazan je na svim pečatima, novčanicama, papirnatim i metalnim, putovnicama, dokumentima. Grb Rusije prikazuje dvoglavog orla, čije su glave okrenute prema zapadu i istoku:
Rusija je veličanstvena. Na grbu se nalazi dvoglavi orao,
Prema zapadu i istoku
Mogao je odmah pogledati
(V.Stepanov)
Učitelj, nastavnik, profesor: Sam orao simbolizira snagu i moć naše zemlje, u svojim šapama ima žezlo i kuglu - simbole kraljevske moći. Iznad glava orla su 3 krune. Cijela figura orla govori o njegovoj snazi i nepobjedivosti. Na grudima orla prikazan je simbol Moskve: George Pobjedonosac, koji probada zmiju. Zmija je zlo koje će sigurno biti poraženo .
Igra "Pronađi grb Rusije"
Učitelj, nastavnik, profesor:Dečki, među slikama grbova drugih država pronađite grb Rusije(1-dijete za pločom)
Učitelj, nastavnik, profesor: Momci, obratite pozornost na sliku konjanika - Georgea Pobjedonosca ( govori legenda o zmiji)
Legenda" CH udo George o zmiji": U nekom gradu Lasiji vladao je kralj Selvije. Grad je cvao. Ali nedaleko od njega, monstruozna Zmija završila je u močvari, koja je počela proždirati stanovnike. Svakodnevno je rastao broj žrtava. Tada je kralj okupio vojsku i otišao na Zmiju, ali čudovište je izazvalo metež u močvari, a vojska mu se nije mogla ni približiti. Tada je kralj izdao naredbu po kojoj su stanovnici redom davali svoju djecu, a u slučaju da red dođe na kralja, obećao mu je dati svoju jedinu kćer Elisavu. Sva su djeca predana čudovištu, a kralj je, ožalošćen, poslao k njemu princezu.
U to vrijeme prolazio je Lasia George. Vidjevši uplakanu djevojku, počeo ju je pitati što je bilo, a ona mu je ispričala o Zmiji. George je pobijedio Zmiju, spasivši djevojku i cijeli grad od neizbježne smrti. Od tada se slava o Georgeu i njegovom podvigu proširila svijetom. (Tekst legende preuzet je iz knjige Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.I. Zdravo svijete! Smjernice. -M: Balass, 2003.-304s.)
Učitelj, nastavnik, profesor: ruska himna. Himna je glazbeni simbol zemlje. Izvodi se u svečanim prilikama, sluša se stojeći, tiho. Ako himna zvuči riječima, onda bi građani Rusije trebali pjevati. Poslušajmo odlomak Himne Rusije. (Slušanje audio zapisa.)
učitelj, nastavnik, profesor: Je li vam se svidjela himna? Jeste li to ikada prije čuli? U kojim situacijama? Što ste osjećali dok ste slušali? (Slušamo odgovore djece.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Zastava Rusije. Naša zastava sastoji se od tri vodoravne pruge. Bijelo na vrhu, plavo u sredini, crveno na dnu. Koncept "trobojnice". Što mislite što svaka boja znači? (Slušamo odgovore djece.)
Bijela boja - breza,
Plava je boja neba
Crvena pruga je vatrena zora. (V.Stepanov)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Bijela boja - simbolizira čistoću ruske duše.
Plava boja - boja hrabrosti i časti, simbolizira snagu.
Crvena je boja krvi koju su vojnici prolili za Rusiju.
Igra "Pronađi zastavu Rusije"
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, među slikama zastava drugih država pronađite zastavu Rusije(1-dijete za pločom)
3. Praktičan rad.
Učitelj, nastavnik, profesor: Djeco, dođite do stolova i napravite zastavu Rusije od raznobojnih pruga. (Nastavnik kontrolira ispravnost zadatka.)
4. Sažimanje. (Razgovor o temi lekcije.)
Jeste li uživali u današnjoj lekciji? (Slušamo odgovore djece.)
Što ste novo danas naučili? (Slušamo odgovore djece.)
Hvala, naša lekcija je gotova.
Prikažite jedan od simbola Rusije - zastavu ili grb.
Tulupova Ljubov Vladimirovna
Naziv posla: odgojiteljica
Obrazovna ustanova: Dječji vrtić "Rodničok"
Mjesto: Tambov
Naziv materijala: Kalendarsko-tematsko planiranje za djecu od 4-5 godina
Tema: Kalendarsko_tematsko planiranje "Naš grad, moja zemlja"
Datum objave: 27.10.2016
Poglavlje: predškolski odgoj
Planiranje obrazovnog rada u skupini br. 7 (4-5 godina) tjedan dana
od 24.10 do 28.10
Tema tjedna: "Moj grad, moja zemlja" (nastavak)
Dan u tjednu
Način rada
Integracija
obrazovni
regije
obrazovni
regije
Organizacija
razvijanje
okruženje za
nezavisna
dječje aktivnosti
Interakcija
natjecati se s
roditelji,
društveni
partneri
skupina,
podskupina
Pojedinac
obrazovni
aktivnost
u režimskim trenucima
PONEDJELJAK 24.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Skup vježbi br. 5 Čitanje dječjih pjesmica, izreka Svrha: pravilno naučiti, ponavljati riječi bez pogrešaka. Gimnastika za prste „Moja obitelj“, „Kuća“ Svrha: podučavati u isto vrijeme, pokazati i izgovarati riječi D / i „Ne griješite“ Svrha: razvijamo pažnju kod djece. Rad s Maximom I. (HVD) vidi program prilagodbe. Razgovor "Moj grad" Svrha: Upoznati rodni grad, pravila i ponašanje na ulicama. Rad (S učiteljicom u kutku prirode). Otpuštanje tla u sobnim biljkama. Svrha: Naučiti djecu kako se brinuti za sobne biljke; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno popustiti tlo biljaka; da popravi p r y o m i r i n g i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razviti radne vještine, točnost. Radite na formiranju zdravog načina života: Učvrstite vještine organiziranog ponašanja u vrtiću, kod kuće, na ulici Nastavite s učvršćivanjem mirno sjedite za stolom, promatrajući pravilno držanje kroz dječju pjesmicu „Imamo puno momaka, svi sjedi na stolicama, jede kašu s maslinama” Preporučite roditeljima da razgovaraju i prođu s djetetom siguran put do vrtića; OOD 1. Tjelesni odgoj prema planu instruktora tjelesnog odgoja 2. Crtanje Ukrasni crtež “Ukras džempera” Komarova T.S. Nastava za vizualna aktivnost p44 Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni- Promatranje rada domara.
Svrha: formirati pozitivan stav prema radu odraslih; upoznati s P o dvizh i n i I i gra. „Puzati kroz obruč“ Svrha: naučiti djecu puzati kroz prepreku, puzati bez udaranja u radnu aktivnost. Sakupljanje sjemena
.
Svrha: formiranje pozitivnog stava prema radu, briga o drugima; razvijati sposobnost skupljanja sjemenki Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi." Svrha: postupiti prema dobivenim uputama.
komunikacijski razvoj Likovno-estetski razvoj Tjelesni razvoj radom domara; stvoriti uvjete za razumijevanje važnosti ove vrste aktivnosti. neka; usavršavati vještine puzanja po ograničenom prostoru, razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, njegovati hrabrost. boje; naučiti održavati čistoću i red na području vrtića; njegovati estetski ukus. Igre na otvorenom "Mi smo vozači." Svrha: naučiti se snalaziti u prostoru. Ručak, posao prije spavanja Razgovor „Tko radi u našem Dječji vrtić» Razvijati rječnik djece na temelju produbljivanja znanja o neposrednom okruženju (bogaćenje rječnika djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje). Naučite sudjelovati u razgovoru, odgovarati na pitanja ne odstupajući od njihova sadržaja. Večernja zdravstvena gimnastika nakon spavanja, šetnja stazama za masažu. Rad u kutku prirode Svrha: njegovati želju za brigom o sobnim biljkama. Čitanje priče K. Chukovsky "Pile" D / Igra "Gdje ste zvali?" Cilj. Naučite djecu odrediti smjer zvuka. Razvoj fokusa slušne pažnje. Razgovor "Kako naše uši čuju, oči vide, usta govore i žvaču." Dajte ideju o raznolikosti funkcija vanjskih organa: usta govore, jedu; zubi za žvakanje; jezik pomaže žvakati, govoriti; osjećaj kože; nos diše, hvata mirise; uši čuju. (Ja i moje zdravlje Tarasova) Stvoriti uvjete za kazališne aktivnosti Svrha: razvoj glumačkih sposobnosti. Stvoriti uvjete za s/r. igre "Obitelj, idemo u cirkus" Svrha: razvoj sposobnosti raspodjele uloga i pridržavanja ih se. Šetnja Igre na otvorenom "Pronađi partnera". Svrha: brzo učiti, kretati se na signal, mijenjajući smjer kretanja. "Uhvatiti loptu." Ciljevi: nastaviti konsolidirati vještine bacanja i hvatanja lopte s dvije ruke; njegovati pažnju i spretnost. Igre s daljinskim materijalom
Dan
tjedni
Način rada
Integracija
obrazovni
regije
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju
obrazovni
regije
Organizacija
razvijanje
okruženje za
nezavisna
aktivnosti
djece
Interakcija
roditelji,
društveni
partneri
skupina,
podskupina
Pojedinac
obrazovni
aktivnost
u režimskim trenucima
UTORAK 25.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Skup vježbi br. 5 Razvijanje situacija: gledanje obiteljskih fotografija, tijekom kojih učitelj pita djecu o članovima obitelji, o događajima koji se odražavaju na fotografiji. D / i "Reci ljubazno" Svrha: obogatiti rječnik djece riječima s deminutivnim nježnim sufiksima. Razviti sposobnost oblikovanja ovih riječi; govor, pamćenje, pažnja. Postavljanje stola: uključivanje djece u svu moguću pomoć pri postavljanju stola, skretanje pozornosti djece na estetsko oblikovanje stolova. Privlačenje pažnje djece na hranu; individualni rad na odgoju kulture prehrane; vrednovanje uspješnosti Rad na formiranju zdravog načina života. Razgovor "Zašto je važno pratiti izgled?" Stvorite uvjete za gledanje slika, fotografija koje prikazuju vaš rodni grad. Svrha: Formirati predodžbe o zgradama raznih namjena u gradu (trgovina, bolnica, škola, knjižnica). Informiranje roditelja o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. OOD 1.FEMP Lekcija br. 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Nastava o formiranju elementarnih matematičkih prikaza. Stranica 21 Učvrstiti sposobnost brojanja unutar 3, uvesti rednu vrijednost broja, naučiti kako pravilno odgovoriti na pitanja "Koliko?", "Koji je broj?". Vježbajte sposobnost pronalaženja predmeta iste duljine, širine, visine, označite odgovarajuće znakove riječima: dugi, duži, kratki, kraći, široki, uski, širi, uži, visoki, niski, viši, niži.
Predstavite pravokutnik uspoređujući ga s kvadratom. 2. Tjelesni odgoj na zraku prema planu voditelja tjelesne i zdravstvene kulture Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalno-komunikacijski razvoj Likovno-estetski razvoj Tjelesni razvoj Promatranje biljnog svijeta Ciljevi: upoznati građu stabla; odgajati poštovanje prema prirodi Igre na otvorenom "Na ravnoj stazi." Ciljevi: -razvijati koordinaciju pokreta ruku i nogu; - naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan; - razvijati osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru."Ki zečevi." - Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge, krećući se naprijed; razvijati spretnost, samopouzdanje. Rad na razvoju pokreta. „Skok preko potoka” (kroz žicu, šinu) Svrha: vježbati skakanje na nogama preko prepreke s Yanom, Mashom. Radna aktivnost Skupljanje opalog lišća oko stabala, njegovanje slomljenih grana. Ciljevi: - poticati samostalno izvršavanje elementarnih zadataka; njegovati želju za brigom o biljkama; poučavati poštivanje prirode Samostalna aktivnost u šetnji. Igre s prijenosnim materijalom. Upravljači, lopate, kalupi, igračke, autići Ručak, posao prije spavanja
Večernja zdravstvena gimnastika nakon spavanja, šetnja stazama za masažu. Čitanje bajke "Lisica i stijena" Svrha: podučiti djecu da prate razvoj radnje, suosjećaju s junacima bajke, odgovaraju na pitanja o onome što su pročitali. Učenje dječjih pjesmica: Ručice, zapleši već jednom, Sutra ćeš imati pitu O, moji ste obrtnici, Brze ruke, sestre! Radni zadatak "Sakupite igračke." Svrha: Formirati sposobnost djece da samostalno čiste igračke nakon igre. Usadite ljubav prema poslu. C / r. o pravilima ponašanja za stolom Svrha: poučavati vještine kulture ponašanja za stolom Ponuditi dječje glazbene instrumente za igru "Smiješni glazbenici" Svrha: poučavati djecu da drže ritam, izazvati emocionalni odgovor kod djece Šetnja
Promatranje
po Jesenje lišće. Razviti kod djece sposobnost promatranja pada lišća, dovesti djecu do samostalnog zaključka - lišće pada jer je postalo hladno. Aktivirati glagole u govoru – padati, padati, letjeti okolo. Izazvati estetski odgovor na ljepotu jesenskog drveća, stvoriti raspoloženje privržene sućuti prema drveću koje gubi lišće. P / Igra "Gdje si bila?" (Noge, noge, gdje si bila? itd.)
Dan
tjedni
Način rada
Integracija
obrazovni
regije
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju
obrazovni
regije
Organizacija
razvojno okruženje
za sebe
dječje aktivnosti
Interakcija
tvoj sa
roditelji
društveni
partneri
skupina,
podskupina
Pojedinac
obrazovni
aktivnost
u režimskim trenucima
SRIJEDA 26.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe Razvijanje situacija: gledanje obiteljskih fotografija, tijekom kojih učitelj pita djecu o članovima obitelji, o događajima koji se odražavaju na fotografiji. Didaktička igra likovne umjetnosti "Pokupi figuru" Svrha: razviti sposobnost odabira geometrijskih oblika po boji (sortiranje) Igra "Reci što nije u redu" Svrha: naučiti kako pravilno korelirati objekte .. Rad s Maximom I (OVZ) vidi adaptivni program Situacijski razgovori « O čemu se radi? » Svrha: razgovarati s djecom da se u gradu ne smije bacati smeće (to ga čini prljavijim), da za to postoje kante itd. Oblikovati. Krevet za lutke. Popravite nazive dijelova dizajnera: cigla, kocka. Gledajući slike dječaka i djevojčica, uspoređujući njihova lica, frizure Preporučite roditeljima da svom djetetu pokažu primjer brige za prirodu, nauče ga održavati grad čistim, bacati smeće u kante i sl. OOD 1. Razvoj govora Tema: Čitanje pjesama o jeseni. Smišljanje priča – opisivanje igračaka. Gerbova V.V. Nastava za razvoj govora str.33 Svrha: upoznati djecu s percepcijom poetskog govora. Nastaviti učiti pričati o igrački prema određenom planu (imitirajući učitelja). 2.Glazba Prema planu glazbenog voditelja
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Promatranja društvenog života. Nadzor starije djece. Svrha: razvijati promatranje, koherentan govor, pažnju. Igre na otvorenom. "Mi smo smiješni dečki." Svrha: podučavati hodanje i trčanje u ograničenom prostoru. Razviti brzinu i agilnost. Didaktička igra: "jedan, mnogo" Svrha: naučiti djecu imenovati jedan predmet i mnoge predmete na mjestu; razvijati pažnju, pamćenje. Mobilna igra "Automobili i pješaci" Svrha: Proučiti osnovne motoričke akcije, proizvoljna kretanja. Radna aktivnost Skupljanje opalog lišća oko stabala, njegovanje slomljenih grana. Ciljevi: - poticati samostalno izvršavanje elementarnih zadataka; njegovati želju za brigom o biljkama; poučavati poštivanje prirode Stvoriti uvjete za održavanje akcije „Očistimo mjesto vrtića, na ulici” Svrha: naučiti djecu pomagati odraslima, naučiti raditi na mjestu Ručak, raditi prije spavanja Razgovor „Dnevna rutina” Svrha: voditi razgovor s vizualizacijom razmotriti zajedno s djecom algoritam procesa osobne higijene (pranje ruku, pranje zuba, skrenuti pozornost djece na redoslijed rutinskih trenutaka. Večernja zdravstvena gimnastika nakon spavanja, hodanje stazama za masažu Igre s vodom i pjenom od sapuna: „Spretni prstići“: djeca mokre u spužve od vodene pjene različitih boja i Razvijanje mozaika za razvoj fine motorike ruku, zapažanja, vizualne percepcije, govora i intelektualnih sposobnosti. jesti samostalno i uredno; tiho sjediti za stolom, održavajući pravilan položaj; pravilno držati žlicu između kažiprsta i srednjeg prsta, držeći je odozgo velikim; "brati malo hrane u žlicu; jesti s Stvorite uvjete za U vježba "Presavijte sliku geometrijskih oblika" (blokovi) Svrha: Poboljšanje vizualne percepcije, razvoj fine motorike ruke
oblike i iscijedite ih, prelijevajući vodu iz jednog bazena u drugi. Učenje napamet N.Sakonskaya. "Gdje je moj prst?" Igra uloga „Obitelj” Svrha: razviti komunikacijske vještine djece s odraslima i međusobno Stvaranje poticajne situacije „Što učiniti da se mama, kad dođe s posla, odmara”, širok rub, tiho. Šetnja Promatranje vremena, jačine vjetra, usporedite s 1 katom. dan. P /.i. — Brzo u kuću. Igre u pijesku "Izgradite ogradu za životinje" Samostalna djelatnost djece.
Dan u tjednu
Način rada
Integracija
obrazovni
regije
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju
obrazovni
regije
Organizacija
razvijanje
okruženje za
nezavisna
aktivnosti
djece
Interakcija
tvoj sa
roditelji
društveni
partneri
skupina,
podskupina
Pojedinac
obrazovni
aktivnost
u režimskim trenucima
ČETVRTAK 27.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Kompleksna pjesma №5. Sapun mirišljav, bijel, sapunast, Gleda sapun prljavu ženu s podsmjehom: - Ti bi se, prljava, sjetila sapuna, Sapun bi te konačno oprao! Ya.Akim. Cilj je potaknuti djecu na pranje lica sapunom. "Mala lutka" Da biste formirali sposobnost djece da kotrljaju loptu između dlanova, razvaljajte stupac - veliki i mali, razmažite detalje prstima. Ojačati sposobnost pravilnog korištenja žlice, jedenja zatvorenih usta, korištenja ubrusa po potrebi. Stvorite uvjete za bojanje "Namještaj" Svrha: naučiti djecu da točno slikaju, a da ne prelaze konture. Preporučite roditeljima da posjete mjesta za rekreaciju (kazalište, zoološki vrt, park, kino), obraćajući pozornost na arhitekturu zgrada; OOD 1. Modeliranje "Riba" Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti str. 40
Sadržaj softvera.
Učvrstiti znanje o tehnikama izrade predmeta ovalnog oblika (kotrljanje izravnim pokretima dlanova, modeliranje prstima). Popraviti metode povlačenja, ravnanja pri prijenosu karakterističnih značajki ribe; naučiti označavati hrpom ljuski koje prekrivaju tijelo ribe. 2. Tjelesna kultura (korektivna gimnastika) Prema planu specijaliste tjelesne kulture.
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Gledanje automobila. Svrha: Naučiti razlikovati vozila po izgledu. Razmislite o automobilu koji vam je blizu. Odredite boju, prebrojite kotače. Pitajte zašto vam trebaju prednja svjetla. Izbroji koliko vrata. Prisjetite se što djeca znaju o javnom prijevozu. Igra vježba
"IZ
neravnine
kvrga"
Nastavite učiti odskakivati na dvije noge; poboljšati vještine skakanja.
Raditi
.Očistiti tragove. Pomesti verandu. Naučite ih održavati red u prostoru vrtića. Igre igranja uloga na zahtjev djece. Daljinski materijal Volani, kreda, automobili. Ručak, posao prije spavanja Narodne igre „Hodao zeko, hodao, hodao, našao mrkvu, sjeo, jeo i otišao dalje. Zeko hodao, hodao, hodao, našao kupus, sjeo, pojeo i otišao dalje. Zeko hodao, hodao, hodao, našao krumpire, sjeo, pojeo i otišao dalje. Svrha: pobuditi interes djece za igru, izazvati pozitivno. emoti. odgovor Večernja ozdravljujuća gimnastika nakon spavanja, šetnja stazama za masažu. Čitanje pjesme B. Zakhodera "Graditelji". Svrha: Naučiti kako izgraditi samostalan rad u kutu tjelesnog odgoja: "prsten bacači"; razvijati točnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, promicati pokretljivost zglobova ruku. Naučiti izvršavati zadatke, djelovati u skladu sa zadatkom, dovesti zadatak do kraja. Razviti sposobnost interakcije i međusobnog slaganja u kratkom vremenu Stvoriti uvjete za zajedničko djelovanje u brizi o igračkama u kutku za igru Svrha: prati igračke zajedno s djecom
povezana priča prema modelu. Aktivirajte u govoru nazive predmeta, njihovih dijelova, materijala od kojih su izrađeni. D / i "Ispravite pogrešku" Svrha: naučiti vidjeti nedosljednost znakova poznatih predmeta prikazanih na slici i imenovati ih. zajednička igra Šetnja Promatranje godišnjih doba u prirodi Ciljevi: formirati predodžbe o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć duža); Igre na otvorenom "Zamke", "Baci - uhvati". Svrha: razvijati samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.
Dan u tjednu
Način rada
Integracija
obrazovni
regije
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju
obrazovni
regije
Organizacija
razvijanje
okruženje za
nezavisna
aktivnosti
djece
Interakcija
roditelji, socijal
partneri
skupina,
podskupina
Pojedinac
obrazovni
aktivnost
u režimskim trenucima
PETAK 28.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Kompleks jutarnjih vježbi br. 5 Situacijski razgovori „Kako učiniti grad čišćim?“ Didaktička igra za razvoj govora "Čudesna torba" (s kockama) Svrha: razvoj taktilnih osjeta, razvoj aktivnog rječnika. D / i "Pomozimo dadilji" Svrha: naučiti djecu pomagati odraslima, njegovati marljivost. D / i „Uparene slike” C: vježba u klasifikaciji predmeta prema određenom atributu s Egorom, Maximom T. Leksička vježba „Tko će više nazvati imena ulica grada” Svrha: razvijamo govor, pamćenje. Stvoriti uvjete za razgledavanje poznatih i nepoznatih knjiga u kutku za knjige Svrha: saznati od djece koje su im bajke roditelji čitali i koje bi nove bajke željeli da im se čitaju. zgrada će biti namijenjena). GCD 1. Upoznavanje s vanjskim svijetom „Jesenska okupljanja. Razgovor o kućnim ljubimcima ”O.A. Solomennikova. FEP lekcije. STR18 2. Glazba Prema planu glazbenog voditelja Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalno-komunikacijski razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj
Ciljani hod.
Ciljani izlet u park Svrha: formiranje znanja o jesenskim mjesecima (rujan, listopad, studeni), sezonskim promjenama; učvrstiti znanje o narodnim znakovima; razvijati ljubav prema prirodi. Igre na otvorenom. "Trči do imenovanog stabla." Svrha: trenirati razvoj pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru. Zanimanje: Pometanje staza. Svrha: njegovati marljivost, želju za pomaganjem odraslima. Održati natjecanje "Gradimo grad" za najbolju zgradu od pijeska. Svrha: učvrstiti znanje o tome koje su zgrade u našem gradu i izgraditi ih od pijeska
brzo pronalaženje imenovanog stabla. Ručak, rad prije spavanja Igra prstima „Jedan, dva, tri, četiri, pet“ C: razvoj motorike, pamćenja. Igra - dramatizacija "Masha ruča" Svrha: motivacija za jelo, podučava vještine tvorbe glagola od onomatopejskih riječi Večernje wellness vježbe nakon spavanja, šetnja stazama za masažu za pranje lutke Svrha: učvrstiti znanje o predmetima osobne higijene za pranje i pranje, redoslijed radnji, za promicanje stvaranja navika urednosti. Čitanje "Vuka i jarića" arr. A.N. Tolstoj Svrha: skrenuti pozornost djece na zle i dobre likove bajke, suosjećati s junacima, voditi razgovor o pročitanom D / i "Uparene slike", vježbati u klasifikaciji predmeta prema određeni atribut s Oleg S., Yana T Priča „Kuća u kojoj živim » Svrha: Vježbati korištenje najjednostavnijih vrsta složenih i složenih rečenica u govoru. Stvoriti uvjete za slobodnu igru djece; stvaranje uvjeta za samostalnu igru djece. Ind/r: Razvoj govora. Vježbe za onomatopeju Šetnja Igre na otvorenom: "Ptica u gnijezdu." Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge na znak; razvijati spretnost, pozornost, koordinaciju pokreta. "Žabe". Ciljevi: - naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom; izvodite skokove, odgurujući se istovremeno s dvije noge, lagano skočite; moći uzeti besplatno
mjesto na kladi.
ponedjeljak 16.11.2015Tema tjedna: "Moj dom , moj grad ».
Vrijeme
Skupina, podskupina
Pojedinac
Jutro
7.00 – 9.00
Jutarnja gimnastika.Razgovor: "Moja kuća, moj grad."
Cilj: Konsolidirati znanje djece o pojmu "dom", njegovati ljubav, osjećaj privrženosti svom domu, gradu.Razvoj govora: Belyakova JuliaMoskva, Moskva, moj dom!
"Kako izgleda?" Ciljevi: Razviti domišljatost, sposobnost gledanja karakteristike predmete, ispitati, istaknuti i imenovati krug, kvadrat, kvadrat prema dva znaka.(Anton, Maša V.)
Igre za stolna računala.
Cilj: Poticati želju djece da savladaju pravila najjednostavnijih igara s tiskanim pločama, naučiti ih poštovati pravila u igri.
9.00 -09.20
9.30-9.50
09.50-10.10
Kognitivni razvoj (FEMP). "Kvadrat". Cilj: Naučiti napraviti kvadrat od polica za brojanje; imenovati predmete kvadratnog oblika; broji redom, odgovoriti na pitanja: koji? Koji? Učvrstiti ideju da broj objekata (njihov broj) ne ovisi o njihovoj lokaciji; o slijedu dijelova dana.(V.N. Novikova br. 9 str. 27)
Tjelesna kultura (ulica)
Igre s psihologom
Hodati
10.10 – 12.15
Promatranje za ptice.
Cilj: Razjasniti razumijevanje prisutnosti šapa u ptica i njihove funkcije.
— Hodanje bočnim korakom.
Cilj: Unaprijediti tehniku koraka.(Artemij, Maša Z.)
Igre na igralištu po želji djece. Cilj: Potaknite želju djece da organiziraju igru s vršnjacima, naučite opremiti mjesto za igru, odabrati atribute i implementirati plan igre.
Priprema za večeru, ručak.
Naučiti.
Poslijepodne
15.00 – 16.30
Razvoj govora: Bukaškina T.V."Postoji jedan grad na zemlji...".
(za vrtić 4-5 godina)
"Stvori uzorak." Cilj: razlika geometrijski oblici, određivanje njihove boje, mjesto, razvoj finih motoričkih sposobnosti. (Ira, Vanja)
Igre u kutu kazališta (po izboru djece).Cilj: Izazvati kod djece potrebu za emocionalnom komunikacijom.
Hodati
16.30 – 18.45
Radna aktivnost: Staze za čišćenje u okolici.Cilj: Igre na otvorenom: "Zrakoplov". Ciljevi: Naučiti brzo izvoditi pokrete na znak učitelja i trčati u naznačenom smjeru; njegovati prijateljstvo. "Čija veza ima veću vjerojatnost da će se okupiti?". Cilj: Vježbajte sposobnost građenja u krug.
Planiranje odgojno-obrazovnog radaUtorak 17.11.2015
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Samostalna aktivnost djece
Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima
Skupina, podskupina
Pojedinac
Jutro
7.00 – 9.00
Jutarnja gimnastika.
Razgovor: "Na kojoj adresi živiš." Cilj: Konsolidirati sposobnost pozivanja vaše adrese, razviti koherentan govor kroz potpune odgovore.Razvoj govora: Agniya Barto"Adresa države".
"Pronađi razlike". Cilj: Vježbajte, stimulirajte i aktivirajte dječji vid tijekom izvođenja aktivnosti.(Olja K., Olja O.)
Neovisna aktivnosti dječje igre, igre priča(odabir igara od strane djece prema njihovim interesima). Cilj: proširiti područje samostalno djelovanje djeca u odabiru uloga. Naučiti se u igri ujediniti s vršnjacima, voditi dijaloge igranja uloga, preuzimati inicijativu i predlagati nove uloge ili akcije.
Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja.
Direktno obrazovne aktivnosti
9.00 -09.20
9.30-9.50
Razvoj govora. Priča na slici "Pas sa štencima." Čitanje pjesama o kasnoj jeseni. Cilj: Naučite djecu da opisuju sliku u određenom nizu, nazovi sliku. Upoznajte djecu s poezijom.(V.V. Gerbova lekcija 3 str. 38)
glazba, muzika prema planu specijaliste
Hodati
10.10-12.15
Promatranje za vrijeme. Ciljevi: Nastaviti formirati ideje o godišnjim dobima;razvijati zapažanje, naučiti analizirati, donositi zaključke.
„Razvoj pokreta“.
Cilj: Ojačati sposobnost skakanja iz jednog kruga u drugi.(Rita, Ira)
Samostalna motorička aktivnost. Cilj: Naučite djecu da sama organiziraju igre, pronalaze aktivnosti po vlastitom interesu.
Priprema za večeru, ručak.
Priprema za spavanje, dnevni san. 12.15 – 15.00 sati
Naučite djecu kako pravilno držati žlicu dok jedu.
Naučitiuredno složite i objesite odjeću na stolicu prije spavanja.
Poslijepodne
15.00 – 16. 30
Poboljšanje gimnastike, hodanje stazom za masažu.
Razvoj govora: Agniya Barto"Kuće".
Rad u radnim bilježnicama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)
"Pronađi predmet po njegovoj sjeni." Cilj: Naučiti razlikovati predmet po njegovoj konturi, razvijati se vizualna percepcija, pažnja, razmišljanje.(Olya K., Dima)
Društvene igre "Uparene slike", "Domino", "Zagonetke".Cilj: Razvijajte sposobnost zajedničke igre, poštivanje pravila.
Hodati
16. 30 – 1 8 .4 5
Radna aktivnost: Čišćenje opreme nakon utakmica.Cilj: Učite djecu da izvode odgovarajuće radne operacije, obratite pozornost na rezultate rada.Igre na otvorenom: "Opadanje lišća". Cilj: Naučite trčati bez sudaranja."Trči do onoga što zovem."
Ciljevi: Naučite brzo trčati na znak učitelja; popraviti naziv drveća.
Individualni razgovori i konzultacije o problemima roditeljstva.
Planiranje odgojno-obrazovnog radaU srijedu 18.11.2015
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Samostalna aktivnost djece
Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima
Skupina, podskupina
Pojedinac
Jutro
7.00 – 9.00
Jutarnja gimnastika.
Razgovor: "Pogledaj ilustracije moga grada." Cilj: Razvijati sposobnost gledanja ilustracija. Proširite horizonte djece; razvijati aktivan govor djece, obogatiti rječnik riječi.Razvoj govora: Polina Nikolaeva"Moja voljena Moskva".
"Sastavi cjelinu iz dijelova." Cilj: Razvoj percepcije predmetnih slika, percepcija boja. (Vanja, Olja K.)
Igre izgradnje
Cilj: Naučiti analizirati model građevine (istaknuti glavne dijelove, razlikovati ih i povezati po veličini i obliku), izraditi građevine razmjerne postojećim igračkama.
Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja.
Izravne obrazovne aktivnosti
9.00 - 09.20
9.30-9.50
Kognitivni razvoj (FTsKM). "Moj grad Moskva". Cilj: Dajte ideju o Moskvi - glavnom gradu Rusije, naučite govoriti o Moskviopiši svoj grad. (Složeni razredi T.S. Komarova Srednja grupa str. 218)
Tjelesna kultura prema planu specijaliste
Hodati
10.10-12.15
Rowan gleda.
Cilj: Konsolidirati znanje o dobrobitima koje planinski pepeo donosi životinjama i pticama u hladnoj sezoni.
„Razvoj pokreta“.
Cilj: Poboljšati orijentaciju u prostoru i vremenu; osjet za ravnotežu, ritam, oko.(Olya O., Danya O.)
Igre za ponijeti: igračke, kreda, autići.
Priprema za večeru, ručak.
Priprema za spavanje, dnevni san. 12.15 – 15.00 sati
Naučite djecu kako pravilno držati žlicu dok jedu.
Naučitiuredno složite i objesite odjeću na stolicu prije spavanja.
Poslijepodne
15.00 – 16.30
Poboljšanje gimnastike, hodanje stazom za masažu.
Razvoj govora: N. Gol"Moja kuća". Rad u radnim bilježnicama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)
"Presavijte sliku i definirajte priču." Cilj: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, logično razmišljanje.(Vanja, Olja K.)
Igre za stolna računala. Cilj: Razjasnite djeci razumijevanje pravila poznatih igara, ponudite im da ispričaju pravila. Naučiti djecu igrati u parovima, naizmjence igrajući ulogu organizatora, igrača, inspektora.
Hodati
16.30 – 18.45
Radna aktivnost: Sređivanje stranice.Cilj: Podučavati pedantnost.Igre na otvorenom: "Pronađi nas." Ciljevi: Popravite nazive objekata na web mjestu; naučiti se snalaziti u prostoru."Sova". Cilj: Naučite brzo djelovati na signal.
Individualni razgovori i konzultacije o problemima roditeljstva.
Planiranje odgojno-obrazovnog radaČetvrtak 19.11.2015
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Samostalna aktivnost djece
Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima
Skupina, podskupina
Pojedinac
Jutro
7.00 – 9.00
Jutarnja gimnastika.Pisanje deskriptivne priče. Cilj: Naučite napisati opisnu priču uz pomoć učitelja.Razvoj govora: E. Fargen"Mala kuća".
"Poveži točkicama". Cilj: Naučite djecu povezivanju točkica. Naučite maziti.(Maša V., Anton)
Crtanje u ISO kutu.
Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja.
Izravne obrazovne aktivnosti
9.00 - 09.20
12.00 – 12.20
Modeliranje. "Moja kuća". Cilj: Naučite oblikovati stupove i postaviti željenu sliku iz njih u obliku reljefa (slika strši iznad ravnine pozadine). Da biste učvrstili sposobnost rada s hrpom, odrežite dodatne dijelove stupaca. Njegujte suosjećanje i dobrotu.( D.N. Koldina Lepka s djecom 4-5 godina br.21 str.39)
Tjelesna kultura prema planu specijaliste
Hodati
10.10-11.45
Nadzor nad radom domara.
Ciljevi: Nastaviti praćenje rada domara;poticati razvoj govora bogaćenjem rječnika
zaliha; njegovati interes i poštovanje prema poslu domara;
usaditi ljubav prema prirodi, pažljiv i brižan odnos prema okolišu.
„Razvoj pokreta“.
Cilj: Naučite trčati u krug i zaustaviti se na znak.(Egor, Evdokija)
Igre s prijenosnim materijalom.
Priprema za večeru, ručak.
Priprema za spavanje, dnevni san. 12.20 – 15.00 sati
Naučite djecu kako pravilno držati žlicu dok jedu.
Naučitiuredno složite i objesite odjeću na stolicu prije spavanja.
Poslijepodne
15.00 – 16.30
Postupni porast djece. Poboljšanje gimnastike, hodanje stazom za masažu.Razvoj govora:
Lektira po izboru djece.
Rad u radnim bilježnicama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)
"Koji je predmet suvišan." Cilj: Naučiti klasificirati predmete i pojave prema načelu povezanosti s određenim godišnjim dobima.(Vadim, Seva)
Dramatizacija bajke « Zayushkina koliba ».
Cilj: Nastavite učiti djecu da prebace na
igra kućanske scene.
Generirajte želju i ohrabrite
korištenje zamjenskih igračaka. Razvoj sposobnosti interakcije
u grupnoj igri.
Hodati
16.30 – 18.45
Radna aktivnost: Pometanje verande.Cilj: Naučite pravilno koristiti metlice.Igre na otvorenom: "Golubovi i vrapci". Ciljevi: Vježbajte trčanje, hodanje, naginjanje glave prema naprijed; njegovati prijateljstva. "Glatki krug". Ciljevi: Naučite brzo djelovati na signal; razvijati osjećaj za drugarstvo.
Individualni razgovori i konzultacije o problemima roditeljstva.
Planiranje odgojno-obrazovnog radaPetak 20.11.2015
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Samostalna aktivnost djece
Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima
Skupina, podskupina
Pojedinac
Jutro
7.00 – 9.00
Jutarnja gimnastika. Razgovor: „Povijest nastanka“. Cilj: Upoznati djecu s poviješću nastanka grada Moskve.Razvoj govora: B. Serikbaev« Kuća».
"Trag oko šablone."
Cilj: razvoj vizualnih funkcija, fine motorike.(Dima, Olga K.)
Igre u igralištu.
Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja.
Izravne obrazovne aktivnosti
9.00 -09.20
9.30-9.50
Crtanje. "Kuća lutaka" Cilj: Nastavite učiti djecu da prikazuju predmete, koji se sastoji od pravokutnih i kvadratnih dijelova; samostalno odabrati za sliku jednu od predloženih opcija za kuće i boju za bojanje zidova i krovova; fiksirati tehnike slikanja bojama u jednom smjeru; poticati djecu da dopunjuju crtež obogaćujući njegov sadržaj.(G.S. Shvaiko Nastava vizualne aktivnosti br. 9 str. 57)
glazba, muzika prema planu specijaliste
Hodati
10.10-12.15
Gledanje jesenje kiše.
Ciljevi: Nastavite formirati ideje o sezonskim promjenama u prirodi (nebo je prekriveno oblacima, postalo je oblačno, pala je lagana jesenja kiša); njegovati estetski smisao za opažanje prirode.
"Uđi u košaru."
Cilj: Razviti točnost, oko. (Artemij, Vanja)
Radna aktivnost
Čišćenje teritorija.
Cilj: Naviknuti se na zajednički rad, zajedničkim snagama postići zadatak.
Priprema za večeru, ručak.
Priprema za spavanje, dnevni san. 12.15 – 15.00 sati
Naučite djecu kako pravilno držati žlicu dok jedu.
Naučitiuredno složite i objesite odjeću na stolicu prije spavanja.
Poslijepodne
15.00 – 16.30
Poboljšanje gimnastike, hodanje stazom za masažu.
Razvoj govora: A. Akhundova« Prozor" .
Rad u radnim bilježnicama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)
"Labirint". Cilj: razvoj okulomotornih funkcija, koordinacija očiju. (Maša V., Ira)
Igre prstiju.
Cilj: Doprinijeti stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, skrenuti pozornost na ritmički zvuk riječi, na intonaciju glasa. Nastavite poučavati imitativne radnje igre.
Hodati
16.30 – 18.45
Radna aktivnost: Čišćenje opreme nakon utakmica.Cilj: Učite djecu da izvode odgovarajuće radne operacije, obratite pozornost na rezultate rada.Igre na otvorenom: "Tko brzo?". Cilj: naučiti brzo trčati, ponašati se prema znaku učitelja, slijediti pravila igre. "Mačka i miš". Cilj: naučiti trčati lako, bez sudaranja jedni s drugima, snalaziti se u prostoru.
Individualni razgovori i konzultacije o problemima roditeljstva.
