Veličina: px
Započni dojam sa stranice:
prijepis
1 Sveobuhvatno i tematsko planiranje po programu "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa Cjelovito tematsko planiranje u 2. skupini ranog uzrasta Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dječji vrtić Prilagoditi djecu uvjetima vrtića. Upoznati dječji vrtić kao najbližu socijalnu sredinu djeteta. Upoznajte djecu i učiteljicu. Formirati pozitivne emocije za vrtić, odrasle, djecu Ispunjavanje dokumenata za prilagodbu djece na predškolsko praćenje 2. Jesen 2- povrće 3- bobičasto voće, gljive 4- domaće životinje i ptice 5- životinje i šumske ptice 3. Ja sam osoba u svijetu 1- dijelovi tijela 2 - moja obitelj 4. Moja kuća 1 - namještaj, posuđe 2 - kuća, ulica 5. Prijevoz. profesije. 1- transport 2- profesije 6. Novogodišnji praznici 7. Zima 2- odjeća ljudi Formirati elementarne ideje o jeseni. Dati primarne ideje o žetvi, o nekom povrću, bobicama, gljivama. Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama. Upoznati se s osobitostima ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen. Dajte ideju o sebi kao osobi; o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu, imenima članova obitelji. Stvoriti naviku zvati učitelja imenom i patronimom. Kuća, namještaj, posuđe. Objekti grada (ulica, kuća, bolnica, trgovina) Uvesti prijevoz, "urbana" zanimanja (liječnik, prodavač, policajac, vozač) Organizirati sve vrste dječjih aktivnosti oko teme Nove godine i novogodišnjih praznika Formirati elementarne ideje o zima (sezonski u prirodi, odjeća ljudi, na mjestu vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i 14. rujna – 16. listopada listopada 2. studenoga – 15. studenoga 16. studenoga – 4. prosinca 7. prosinca – 30. prosinca 11. siječnja – 15. veljače Praznik „Jesen“. Čavrljanje s roditeljima. Izrada foto albuma "Naša grupa" Igra uloga "Kćeri majke", "Izgradnja kuće"
2 3-4 domaće životinje i ptice 5- šumske životinje u zimi ptice. Upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica zimi. 8. Majčin dan Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu obitelji, ljubavi prema majci i baki. 9. Igračke 1 - igračke 2 - pjesmice, pjesmice za djecu 10. Proljeće 2 - povrće 3 - voće 4 - kućni ljubimci i ptice 5 - životinje i šumske ptice Predstavite igračke, narodne igračke. Upoznati usmenu narodnu umjetnost (pjesme, pjesmice). Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Formirati elementarne ideje o proljeću (sezonsko u prirodi, odjeća ljudi, na području vrtića). Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama. Upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica s venom. 15. veljače - 7. ožujka 9. ožujka - 25. ožujka 28. ožujka - 30. travnja Majčin dan Izložba dječjih zabavnih igara. Festival narodnih igračaka. 11. Ljeto dolazi, biljke 2- životinje, životinje vrućih zemalja Formirati elementarne predodžbe o ljetu. Proširite znanje o domaćim životinjama i pticama, o povrću, voću, bobicama. Upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica ljeti. Predstavite neke životinje vrućih zemalja Svibanj Svibanj Izložba dječjih radova
3 Sveobuhvatno tematsko planiranje u mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Varijante završnih događanja 1. Vrtić 1- djelatnici vrtića 2- pravila ponašanja u vrtiću 2. Ja i moja obitelj 1- dijelovi tijela, njega 2- ime, prezime, spol 3. Jesen 2 - žetva 3 - zanimanja, ponašanje u prirodi 4 - domaće životinje i ptice 5 - životinje i ptice šume 4. Moja kuća, moj grad 1 - namještaj, posuđe 2 - kućanski aparati 3 - kuća, ulica Nastavite upoznavanje s vrtićem kao najbližim socijalno okruženje djeteta (učitelj, pomoćni učitelj, glazbeni voditelj, liječnik, domar), predmetno okruženje, pravila ponašanja u vrtiću, odnosi s vršnjacima. Formirati početne ideje o zdravom načinu života. Formirati sliku I. Formirati elementarne vještine njege lica i tijela. Razvijte ideje o svom izgledu. Razvijte rodne reprezentacije. Formirati sposobnost zvati svoje ime, prezime, imena članova obitelji, govoriti o sebi u prvom licu. Razvijte ideje o svojoj obitelji. Proširite ideje o jeseni, o vremenu berbe, o berbi, o nekom povrću, voću, bobicama, gljivama. Upoznati poljoprivredna zanimanja, pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Razvijati sposobnost uočavanja ljepote prirode, promatranja vremena. Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama. Upoznati se s osobitostima ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen. Kuća, namještaj, posuđe, kućanski aparati. Upoznati s rodnim gradom, njegovim imenom, glavnim znamenitostima listopada 2. studenog - 20. studenog Zabava za djecu koju je pripremio odgojitelj (uz sudjelovanje roditelja) Sportska zabava Praznik "Jesen". Igra uloga "Kćeri majke", "Gradnja kuće" .. 5. Profesije. Prijevoz 1 - prijevoz 2 - profesije 3 - pravila promet 6. Novogodišnji praznici 7. Zima 2- odjeća ljudi, sport 3- sigurno ponašanje, eksperimentiranje 4- domaće životinje, šumske životinje zimi 8. Dan branitelja domovine Upoznati načine prijevoza, pravila ponašanja u gradu, s osnov. prometna pravila . Upoznati "urbana" zanimanja (policajac, prodavač, frizer, vozač, vozač autobusa). Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu Nove godine i novogodišnjih praznika. Proširite svoje razumijevanje zime. Proširite ideje o sezonskom x u prirodi. Predstavite zimske sportove. Formirati predodžbu o sigurnom ponašanju zimi. Formirati istraživački i kognitivni interes za eksperimentiranje s vodom i ledom. Njegovati brižan odnos prema prirodi, uočavati ljepotu zimske prirode. Formirati primarne ideje o mjestima gdje je uvijek zima. Shvatite domoljubni odgoj. Uvesti "vojna" zanimanja. Gajiti ljubav prema domovini. Formirajte primarne rodne reprezentacije. 23. studenog - 4. prosinca 7. prosinca - 30. prosinca 11. siječnja - 12. veljače Igra uloga prema pravilima ceste. Novogodišnja zabava Izrada rasporeda u grupi (uz sudjelovanje odraslih)
4 9. Majčin dan Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu obitelji, ljubavi prema majci i baki. Njegujte poštovanje prema odgajateljima 10. Igračke, narodna igračka 1- igračka 2- narodna igračka, folklor 3- narodni zanati, folklor 11. Proljeće 2- povrće, voće 3- domaće životinje i ptice 4- životinje i šumske ptice 5- kukci 12. Dolazi ljeto, biljke 2- životinje, kukci, eksperimentiranje Proširite ideju igračaka, narodnih igračaka. Upoznajte se s narodnim zanatima. Nastavite upoznavati s usmenom narodnom umjetnošću, upoznati s narodnim zanatima. Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Proširite svoje razumijevanje proljeća. Odgajati brižan odnos prema prirodi, sposobnost uočavanja ljepote proljetne prirode. Proširite svoje razumijevanje sezonalnosti. Proširiti razumijevanje najjednostavnijih odnosa u prirodi. Proširite ideje o ljetu, o sezonskom x. Formirati elementarne ideje o vrtu i vrtnim biljkama. Formirati istraživački i kognitivni interes u tijeku eksperimentiranja s vodom i pijeskom. Odgajati brižan odnos prema prirodi, sposobnost uočavanja ljepote ljetne prirode. 24. veljače - 7. ožujka Majčin dan 9. - 25. ožujka Praznik folklora. 28. ožujka - 30. travnja svibanj svibanj Dječja izložba. Izložba dječjih radova
5 Sveobuhvatno tematsko planiranje u srednjoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dječji vrtić Razvijati kognitivnu motivaciju kod djece, interes za knjigu. Stvoriti prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom. Nastaviti upoznavanje s vrtićem kao najbližim socijalnim okruženjem djeteta. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Formirati sliku I. Formirati elementarne vještine njege lica i tijela. Razvijte ideje o svom izgledu. Razvijte rodne reprezentacije. Učvrstite znanje o svojoj obitelji: navedite svoje ime, prezime, imena članova obitelji, upoznajte se s profesijama roditelja. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Predstaviti poljoprivredna zanimanja. Dati znanja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Formirati opće ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja m u prirodi, prirodnim pojavama, podučavati sezonska promatranja. Obrazac elementarne ekološke 4. Moj grad, moja zemlja. 5. Prijevoz. profesije. 6. Novogodišnja blagdanska prezentacija. Upoznaj svoj rodni grad. Formirati početne ideje o rodnom kraju, njegovoj povijesti i kulturi. Gajiti ljubav prema rodnom kraju. Upoznajte neke istaknuti ljudi slavljena Rusija (pisci, umjetnici) Proširite ideje o načinima prijevoza i njegovoj namjeni. Proširiti ideje o pravilima ceste, o pravilima ponašanja u gradu. Proširite svoje razumijevanje profesije. Organizirati sve vrste dječjih aktivnosti na temu Nove godine i novogodišnjih praznika 2. listopada - 20. studenoga 23. studenog - 4. prosinca 7. prosinca - 30. prosinca Zabava za djecu koju pripremaju učitelji (uz sudjelovanje roditelja) Sportska zabava Zdravlje Dnevni odmor "Jesen". Igra uloga "Majčine kćeri", "Gradimo kuću" .. Igra uloga prema pravilima ceste. Novogodišnja zabava 7. Zima 8. Dan branitelja domovine Proširite dječje ideje o zimi. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Razviti sposobnost promatranja godišnjih doba, uočiti ljepotu prirode. Predstavite zimske sportove. Sigurno ponašanje ljudi zimi. Formirati istraživački i kognitivni interes u tijeku eksperimentiranja. Proširite ideje o mjestima gdje je uvijek zima, o životinjama Arktika i Antarktika. Upoznati djecu s "vojnim" profesijama, sa vojne opreme, sa zastavom Rusije. Gajiti ljubav prema domovini. Omogućiti rodno obrazovanje. Vezati se za rusku povijest kroz upoznavanje s epovima. 11. siječnja - 12. veljače Izrada rasporeda u grupi (uz sudjelovanje odraslih)
6 9. Majčin dan Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu obitelji, ljubavi prema majci, baki. Gajite poštovanje prema učiteljima. Proširiti rodne reprezentacije 10. Igračke, narodne igračke 11. Proljeće 12. Dan pobjede Proširiti ideje o narodnim igračkama. Upoznajte se s narodnim zanatima. Nastaviti upoznavati usmenu narodnu umjetnost. Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Proširite dječje ideje o proljeću. Razviti sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode, provoditi sezonska promatranja. Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Gajite poštovanje prema njoj. Formirati elementarne ekološke predodžbe. Formirati ideje o radu koji se obavlja u vrtu iu vrtu. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Formirati znanje o herojima Velikog Domovinski rat, o pobjedi naše zemlje u ratu 13. Ljeto dolazi Formirati kod djece generalizirane predodžbe o ljetu kao godišnjem dobu; znakovi ljeta. Predstavite ljetne sportove. Formirati predodžbu o sigurnom ponašanju u šumi. 24. veljače - 7. ožujka Majčin dan 9. - 25. ožujka Praznik folklora. 28. ožujka - 27. travnja 28. travnja - 8. svibnja Svibanj Dječja izložba. Izložba dječjih radova
7 Sveobuhvatno tematsko planiranje u starijoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dan znanja Dječji vrtić 2. Rasti ću zdrav Razvijati kognitivnu motivaciju, interes za školu, knjige. Stvoriti prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom. Nastaviti upoznavanje s vrtićem kao najbližim društvenim okruženjem, proširiti ideje o zanimanjima zaposlenika vrtića. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Kultivirajte želju za vođenjem Zdrav stil životaživot. Izgradite pozitivno samopoštovanje. Učvrstiti znanje o kućnoj adresi i broju telefona, imenima i patronimima roditelja, njihovim profesijama. Proširiti znanje djece o sebi, o svojoj obitelji. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti s upoznavanjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Formirati opće ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja m u prirodi, prirodnim pojavama. Dajte pregled ekosustava prirodna područja. Proširi 4. Dan nacionalnog jedinstva ideja o neživoj prirodi. Proširite ideje o svojoj domovini, o državnim praznicima; pobuditi interes za povijest svoje zemlje; njegovati osjećaj ponosa na svoju zemlju, ljubav prema njoj. Upoznati se s poviješću Rusije, grbom, zastavom, melodijom himne. Razgovarajte o ljudima koji su proslavili Rusiju, da je Rusija višenacionalna država, Moskva je glavni grad domovine. Upoznajte povijest rodni grad Listopad 2. studeni - 20. studeni Ekskurzija u knjižnicu, oko škole. zabava Sportska zabava Praznik "Jesen"., izrada rasporeda.. 5.Profesije. Prijevoz 6. Novogodišnji praznici 7. Zima Upoznati vrste prijevoza, pravila ponašanja u gradu, s elementarnim pravilima prometa. Upoznati "urbana" zanimanja (policajac, prodavač, frizer, vozač, vozač autobusa i dr.). Upoznajte se sa znamenitostima svog rodnog grada. Uključiti se u aktivno različito sudjelovanje u pripremi za odmor, njegovu provedbu. Njegujte osjećaj zadovoljstva sudjelovanjem u kolektivnim predblagdanskim aktivnostima. Postavite temelje blagdanske kulture. Izazvati emocionalno pozitivan stav prema nadolazećem odmoru, želju da aktivno sudjelujete u njegovoj pripremi. Pobudite želju da čestitate voljenima na prazniku, predstavite darove koje ste sami izradili. Saznajte više o tradiciji dočeka Nove godine raznim zemljama Nastaviti djecu upoznavati sa zimom kao godišnjim dobom, sa zimskim sportovima. Eksperimentom oblikovati primarni istraživački i spoznajni interes. Obogatiti dječje znanje o značajkama zimske prirode, značajkama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o sigurnom ponašanju zimi. 23. studenog - 4. prosinca 7. prosinca - 30. prosinca 11. siječnja - 12. veljače zabava prema pravilima ceste. Novogodišnja zabava na Zimskim olimpijskim igrama..
8 8. Dan branitelja domovine 9. Majčin dan. 10. Narodna kultura i tradicija 11. Proljeće 12. Dan pobjede Nastaviti širiti dječje ideje o ruska vojska. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti obrane domovine. Odgajati u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Upoznati različite vrste trupa, vojne opreme. Proširiti rodne reprezentacije, oblikovati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine. Usaditi djevojčicama poštovanje prema dječacima kao budućim braniteljima domovine. Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu obiteljske ljubavi prema mami, baki. Gajite poštovanje prema učiteljima. Proširiti zastupljenost spolova, usaditi dječacima ideju da muškarci trebaju biti pažljivi i puni poštovanja prema ženama. Uključite djecu u izradu poklona za mame, bake, odgojiteljice. Njegujte brižan i osjetljiv stav prema najbližim ljudima, potrebu da ugodite voljenima dobra djela. Nastaviti upoznavati djecu s narodnom tradicijom i običajima, narodnom umjetnošću i obrtima. Proširite ideje o narodnim igračkama. Upoznati s nacionalnim umjetnostima i obrtima. Razgovarajte o ruskoj kolibi i drugim zgradama, njihovom unutarnjem uređenju, kućanskim predmetima, odjeći. Formirati kod djece generalizirane ideje o proljeću kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja m u prirodi. Proširiti znanje o karakteristike Proljeće; o dolasku ptica; o povezanosti pojava žive i nežive prirode i sezonskih oblika rada; o proljeću x u prirodi. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Proširiti znanje o herojima Velikog Domovinskog rata, o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznati spomenike herojima Drugog svjetskog rata. 13. Ljeto dolazi Formirati kod djece generalizirane predodžbe o ljetu kao godišnjem dobu; znakovi ljeta. Proširiti i obogatiti ideje o djelovanju topline, sunčeva svjetlost o životu ljudi, životinja i biljaka; ideje o jestivim i nejestivim gljivama veljača 24. veljače - 7. ožujka Sportska zabava, tematski Majčin dan ožujak Folklorna razonoda. 28. ožujka - 26. travnja 28. travnja - 8. svibnja Svibanj Dječja izložba. Izložba dječjih radova
9 Sveobuhvatno-tematsko planiranje u pripremnoj skupini za školske godine. Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dan znanja Dječji vrtić 2. Odrastat ću zdrav Razviti kognitivni interes, interes za školu, za knjige .. Učvrstiti znanje djece o školi, zašto trebate učiti, tko što uči u školi, o školskom priboru itd. Formirati pozitivnu predodžbu o profesiji učitelja i "zanimanju" učenika. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Poticati zdrav način života. Izgradite pozitivno samopoštovanje. Učvrstiti znanje o ljudskom tijelu. Proširiti znanje djece o sebi, o svojoj obitelji. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti s upoznavanjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Učvrstiti znanje o godišnjim dobima, redoslijedu mjeseci u godini. Kultivirajte poštovanje prema prirodi Dajte ideje o ekosustavima, prirodnim područjima. Proširiti razumijevanje nežive prirode. Proširite ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima, proširite ideju 4. Dana nacionalnog jedinstva kreativnih profesija. Proširite ideje o svojoj domovini, o državnim praznicima; pobuditi interes za povijest svoje zemlje; njegovati osjećaj ponosa na svoju zemlju, ljubav prema njoj. Konsolidirati znanje o grbu, zastavi, himni Rusije. Razgovarajte o ljudima koji su proslavili Rusiju, da je Rusija multinacionalna država, Moskva je glavni grad domovine Listopad 2. studenog - 15. studenog zabava Sportska zabava Jesenski praznici., stvaranje izgleda .. 5. Moj grad, moja zemlja 6. Novogodišnji praznici 7 .Zima Proširiti dječje ideje o rodnom kraju. Nastavite upoznavati sa znamenitostima regije. Gajiti ljubav prema „maloj“ domovini. Nastavite upoznavati povijest svog rodnog grada. profesije. Ispravite pravila puta. Reći da na zemlji postoji mnogo različitih zemalja, potrebno je poštivati tradiciju različitih naroda Uključiti se u aktivno i raznoliko sudjelovanje u pripremi za praznik, njegovo održavanje. Njegujte osjećaj zadovoljstva sudjelovanjem u kolektivnim predblagdanskim aktivnostima. Postavite temelje blagdanske kulture. Izazvati emocionalno pozitivan stav prema nadolazećem odmoru, želju da aktivno sudjelujete u njegovoj pripremi. Pobudite želju da čestitate voljenima na prazniku, predstavite darove koje ste sami izradili. Nastaviti upoznavati s tradicijama proslave Nove godine u raznim zemljama.Nastaviti upoznavati djecu sa zimom kao godišnjim dobom, sa zimskim sportovima. Eksperimentom oblikovati primarni istraživački i spoznajni interes. Obogatiti dječje znanje o značajkama zimske prirode, značajkama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o sigurnom ponašanju zimi. Nastavite upoznavati prirodu Arktika i Antarktika, životinje vrućih zemalja. Da biste dobili ideju o značajkama zime na različitim geografskim širinama i na različitim polutkama Zemlje. 16. studenog - 4. prosinca 7. prosinca - 30. prosinca 11. siječnja - 12. veljače Novogodišnja zabava Zimske olimpijske igre..
10 8. Dan branitelja domovine Nastavite širiti dječje ideje o ruskoj vojsci. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti obrane domovine. Odgajati u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Upoznati različite vrste trupa, vojne opreme. Proširiti rodne reprezentacije, oblikovati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine. Usaditi djevojčicama poštovanje prema dječacima kao budućim braniteljima domovine. 9. Majčin dan Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu obiteljske ljubavi prema mami, baki. Gajite poštovanje prema učiteljima. Proširiti zastupljenost spolova, usaditi dječacima ideju da muškarci trebaju biti pažljivi i puni poštovanja prema ženama. Uključite djecu u izradu poklona za mame, bake, odgojiteljice. Njegujte brižan i osjetljiv odnos prema najbližima, potrebu da ugodite voljenima 10. Narodna kultura i tradicija 11. Proljeće 12. Dan kozmonautike Moj planet 13. Dan pobjede 13. Zbogom Dječji vrtić! Zdravo škola! dobra djela. Upoznati djecu s narodnim tradicijama i običajima. Proširiti ideje o umjetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije. Nastaviti upoznavati djecu s narodnim pjesmama i plesovima. Proširiti ideje o raznolikosti narodne umjetnosti, umjetničkih obrta. Podići interes za umjetnost domovine; usađivati ljubav i poštovanje prema umjetničkim djelima. Formirati kod djece generalizirane ideje o proljeću, prilagodljivosti biljaka i životinja m u prirodi. Proširiti znanje o karakterističnim znakovima proljeća; o dolasku ptica; o povezanosti pojava žive i nežive prirode i sezonskih oblika rada; o proljeću x u prirodi. Zemlja je naš zajednički dom. Dati elementarne ideje o istraživanju svemira, o planetima, zvijezdama. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Proširiti znanje o herojima Drugog svjetskog rata, o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznajte spomenike. Recite djeci o vojnim nagradama. Prikažite kontinuitet generacija branitelja domovine: od epskih junaka do heroja Drugog svjetskog rata. Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu ispraćaj vrtića i upis u školu. Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema predstojećem prijemu u 1. razred Veljača 24. veljače - 7. ožujka Sportska zabava, tematski Majčin blagdan Ožujak Tematsko slobodno vrijeme. 28. ožujka - 1. travnja i 13. travnja - 22. travnja 4. - 12. travnja 22. travnja - 8. svibnja svibnja Dječja izložba. zabava Izložba dječjih radova
Primjerna opcija je složeno-tematsko planiranje u 1. juniorskoj skupini. 1. Dječji vrtić Prilagodite djecu uvjetima vrtića. Upoznati dječji vrtić kao najbližu socijalnu sredinu djeteta.
6. Novogodišnji praznici Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu Nove godine i novogodišnjih praznika 7. Zima * sezonske promjene * odjeća ljudi * kućni ljubimci i ptice * šumske životinje zimi
Usvojen na pedagoškom vijeću. Protokol 1 od 20 Dodatak 3 Sveobuhvatno-tematsko planiranje rada s djecom 2-7 godina "Dječji vrtić 7" Sunce "PRIMJER OPCIJE SLOŽENOG TEMATSKOG PLANIRANJA
Kompleksno-tematsko planiranje u okviru programa "Od rođenja do škole" N. E. Veraksa Kompleksno-tematsko planiranje u 1. mlađoj skupini. Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Varijante završ
1. Dječji vrtić Kompleksno-tematsko planiranje u 1. juniorskoj skupini. Tema Detaljni sadržaj rada Razdoblje Varijante završnih događaja 1-15 Ispunjavanje rujanske dokumentacije o prilagodbi djece na
ODOBRAVAM Voditeljica MDOU vrtića 57 "Ladushki" E.Yu Logacheva Sveobuhvatno i tematsko planiranje za program "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa 1 mlađa grupa. Tema Detaljan sadržaj rada
Prihvaćeno prema savjetu "/#*" &3? 2014. OPŠIRNO TEMATSKO PLANIRANJE za 2014.-2015. akademska godina Složeno-tematsko planiranje u 1. juniorskoj skupini. Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Opcije
TEMATSKO PLANIRANJE za 2016. 2017. akademsku godinu Jekaterinburg, 2016. Tematsko planiranje u 2. mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Varijante završnih događaja 1. Dječji vrtić
Tematsko planiranje u 1. mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dječji vrtić Prilagoditi djecu uvjetima vrtića. Uvod u dječji vrtić
Tematsko planiranje u 1. mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja 1. Dječji vrtić Prilagoditi djecu uvjetima vrtića. Uvod u dječji vrtić
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) tematsko planiranje u 1. mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih aktivnosti 1. Vrtić
4. rujna tjedan 3 tjedan 2 tjedan 1 tjedan “Zbogom ljeto! Pozdrav vrtiću! “Zlatna jesen” “Lišće pada, lišće pada, stari vrt zaspi” “Kućni ljubimci i ptice. Životinje i šumske ptice» Pomoć
Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova Dječji vrtić 9 "Rosinka", Krasnokamensk, Zabaykalsky Krai Sveobuhvatno - tematsko planiranje obrazovnog obrazovne aktivnosti
Integrirano tematsko planiranje Starija grupa Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti s upoznavanjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u
Sveobuhvatno tematsko planiranje u starijoj skupini 2016.-2017. Tema Detaljan sadržaj rada Varijante gotovih događaja "Dan znanja" 1.-2. rujna (1-2 tjedna) dijagnostika Razviti kognitivne
Starija skupina - 5-6 godina Tema Sadržaj rada Razdoblje Zbogom, ljeto! Uskoro u školu! Odrastat ću zdravo Jesen Razvijati kognitivnu motivaciju kod djece, interes za školu, knjige. stvarati prijateljstva,
Odjel za obrazovanje Gradske autonomne predškolske obrazovne ustanove Anzhero-Sudzhensky "Dječji vrtić kombiniranog tipa 9 "Polyanka" ODOBRENO: voditelj MADOU "DSKV
Sveobuhvatno tematsko planiranje za razdoblje 2018.-2019 Sažetak radna bilješka rujan 2 tjedna 3 zbogom ljeto Pedagoška dijagnostika. Razvijte ideje o ljetu, o ljetu
Sveobuhvatno tematsko planiranje Pripremna grupa Jesen Razviti kognitivni interes, interes za školu, za knjige .. Konsolidirati znanje djece o školi, zašto trebate učiti, tko i što
Tema Svrha Razdoblje Ishod aktivnosti Donijeti djeci radost povratka u Zabava za djecu za vrt. Nastaviti upoznavanje s vrtićem kao djeca, najbliže socijalno okruženje djeteta: organizirano
Tema Sadržaj Datum Mogućnosti aktivnosti Razviti kognitivnu motivaciju kod djece, interes za školu. knjige. Organizirani Form 1 obrazovni prijateljski, rujan prijateljski odrasli
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Solnyshko" selo Gvardeyskoye" okrug Simferopol Republika Krim Kalendar - tematsko planiranje za akademsku godinu 2016./2017.
Razdoblje rujan Opsežno i tematsko planiranje za akademsku godinu 2014.-2015. Opće razvojne skupine Druga mlađa skupina Srednja skupina Starija skupina Tema, mogućnosti završnih događanja
Slazem se sa pedagoško vijeće DOU Zapisnik 1 od 09/03/2013 Odobravam: Voditeljica MKDOU vrtića 2 s. Troitskoye Beldy V.A. Naredba 35 od 03.09.2014. Cjelovito i tematsko uređenje Općine
Tema Sadržaj Datum Odgovorno znanje Dan, Dan otvorena vrata, "Putovanje u zemlju znanja". Formirati kod djece kognitivnu motivaciju, interes za školu, knjige. Oblik prijateljski, dobronamjeran
Sveobuhvatno tematsko planiranje u pripremnoj skupini 2017-2018 Tema Detaljan sadržaj rada Varijante gotovih događaja "Dan znanja" Rujan (4. tjedan kolovoza-1. tjedan "Moj grad" (2
Zbogom ljeto, zdravo, vrtić) Kalendarsko-tematsko planiranje odgojno-obrazovnog procesa Mlađi i srednji predškolski uzrast Tema Detaljan sadržaj rada Privremeni
Sveobuhvatno tematsko planiranje rada s djecom od 2 do 7 godina Dodatak 6. Rana dobna skupina (od 1,5 do 3 godine), GKP Tema Detaljan sadržaj rada Mogućnosti završnih događanja Dječji vrtić Jesen
Sveobuhvatno tematsko planiranje u prvoj mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događaja Dječji vrtić Zaposlenici vrtića Pravila ponašanja u vrtiću Prijateljski dečki 25
Sveobuhvatno tematsko planiranje 1. mlađa skupina Jesen Formirati elementarne ideje (sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, na području vrtića). Dajte primarne poglede
Cjelovito tematsko planiranje rada s djecom 1. mlađe skupine Tema Sadržaj rada Završni događaj Dječji vrtić (4. tjedan kolovoza 1. tjedan rujna) Prilagoditi djecu uvjetima vrta.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa 61" gradskog okruga Samara Samara 114, pr.kirova, 397a ~ [e-mail zaštićen]~ Tel.956-67-74. faks 956-44-33
Svijet u kojem živim Moja obitelj je moj svijet Zdravo, zimo Dajte ideju o sebi kao osobi: o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu, imenima članova obitelji. oblik
Prilog 6. Ogledni cjelovito-tematski plan odgojno-obrazovnih aktivnosti. zajednička tema, datumi DJEČJI VRTIĆ 1. 15. rujna JA SAM ČOVJEK NA SVIJETU 18. – 29. rujna JESEN 27. listopada MOJA KUĆA, MOJ GRAD 30. listopada
Sadržaj Opsežno-tematsko planiranje (druga skupina rane dobi) ... 3 Opsežno-tematsko planiranje (mlađa skupina) ... 5 Opsežno-tematsko planiranje (srednja skupina) ...
(4. tjedan kolovoza 1. tjedan Cjelovito tematsko planiranje (druga skupina ranog djetinjstva) Tema Detaljan sadržaj rada Ogledni izbori završnih aktivnosti Vrtić Prilagodba
ODOBRAVAM: Voditelj MBDOU 69 "Thumbelina" 1. rujna 2015. Približno kompleksno-tematsko planiranje rada s djecom od 2 do 7 godina Druga skupina rane dobi (od 2 do 3 godine) Tema Detaljan sadržaj
Tema Dječji vrtić (4. tjedan kolovoza 1. tjedan rujna) Jesen (2. 4. tjedan rujna) Ja sam osoba na svijetu (1. 2. tjedan listopada) Moj dom (3. tjedan listopada 2. tjedan I tjedan studenog) Novogodišnji praznici Drugi
Opća tema DJEČJI VRTIĆ 1. 16. rujna JA SAM ČOVJEK NA SVIJETU 19. - 30. rujna JESEN 3. - 28. listopada MOJA KUĆA, MOJ GRAD 31. listopada 18. studenoga Prilog 6. Ogledni sadržajno-tematski plan odgojno-obrazovnih aktivnosti.
Mjesec 1. tjedan 2. tjedan 3. tjedan 4. tjedan rujan "Zbogom ljeto, zdravo vrtiću!" "Pravila i sigurnost na cesti" Svrha: Promicati Svrha: Proširiti orijentaciju u pojavi
Približno sveobuhvatno tematsko planiranje Prva mlađa grupa (od 2 do 3 godine) Tema Detaljan sadržaj rada Mogućnosti završnih događaja Dječji vrtić (4. tjedan kolovoza 1. tjedan rujna)
Odgojno-obrazovni proces temelji se na kompleksno-tematskom principu izgradnje koji se temelji na ideji integriranja sadržaja različitih obrazovna područja oko jedne, zajedničke teme, koja je
Tematsko planiranje u drugoj skupini ranog uzrasta Mjesec Tjedan Tema rujan listopad studeni prosinac siječanj veljača ožujak travanj 1. svibnja „Igračke” 2 „Moji prijatelji, odgajatelji, dadilje” „Vrtić”
Dodatak EP TO 7 USVOJENO Odlukom Pedagoškog vijeća Dječjeg vrtića 8 Admiraltejskog okruga Sankt Peterburga Protokol 1 (2018-2019) od 30.08.2018. ODOBRENO Nalogom 100 od 30.08.2018.
RAZGLEDAO na Pedagoškom vijeću Zapisnik 5 od 27.08.2015. Khovanskaya 27. kolovoza 2015. Kalendarsko i tematsko planiranje
Tema Tako smo postali zreliji Cjelovito - tematsko planiranje za akademsku godinu 2018. 2019. (prvo polugodište) Pripremna grupa Detaljni sadržaj rada Formirati predodžbe o sebi, našim
OPŠIRNO TEMATSKO PLANIRANJE OBRAZOVNOG PROCESA Na satu Rujan Zlatna jesen Zbogom, ljeto! Pozdrav vrtiću! Jesen kao godišnje doba (neživa priroda, životinje
Dodatak 9 Cjelovito tematsko planiranje Rana dob M-ts veljače Siječanj Prosinac Studeni Listopad Integrirajuća tema razdoblja Dječji vrtić 1. Upoznajmo se 2. Povrće 3. Voće 4. Gljive, bobičasto voće
Moj dom (3. tjedan listopada-2. tjedan studenog) Novogodišnji praznici (3. tjedan studenog-4. tjedan prosinca) Zima (1.-4. tjedan siječnja Majčin dan (1. tjedan veljače- 1. tjedan ožujka) Narodna igračka
Sveobuhvatno tematsko planiranje 2. mlađa skupina Jesen Proširite dječje znanje o jeseni. Nastaviti s upoznavanjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja
Zbogom ljeto, zdravo vrtiću! Cjelovito tematsko planiranje u 2. mlađoj skupini Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja Probuditi u djeci radost povratka
Predmet Dakle, postali smo zreliji. Cjelovito - tematsko planiranje za školsku godinu 2015.-2016. (prvo polugodište) Pripremna grupa za školu Detaljan sadržaj rada Ideje za oblike
Sveobuhvatno - tematsko planiranje rada s djecom u dobi od 2 do 7 godina Tematski princip izgradnje obrazovnog procesa omogućuje vam da uzmete u obzir specifičnosti predškolske ustanove. Optimalno razdoblje za svaki
Akademski plan do glavnog obrazovni program MBDOU dječji vrtić 9 Izravne obrazovne aktivnosti Broj organiziranih obrazovnih aktivnosti tjedno od 3 do 4 godine od 4 do 5
Usvojen odlukom Pedagoškog vijeća: Protokol 1 od 30.08.2016. Odobravam: voditelj MBDOU "Dječji vrtić Pyatnitsky" Semitsvetik "L.V. Maschinova Naredba 73 od 30.08.2016. TEMATSKO PLANIRANJE PROGRAMA
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 126, Lipetsk PRIHVAĆENO ODOBRENO Na Pedagoškom vijeću, OU 126 Zapisnik 1 od 29.08.2016. zhshch.belousova l0.08.2016.
Približno sveobuhvatno tematsko planiranje rada s djecom MBDOU 6 "Kolobok" 2018-19 akademska godina * Detaljan sadržaj aktivnosti KOMPLEKSNO-TEMATSKI PLAN OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI MBDOU
Tema Razdoblje Dan znanja. "Što je vrtić?" 1 8. rujna "Dijete na ulici". (Ulica našeg sela.) 11.-22.9. "Dijete i njegovo zdravlje" (Darovi jeseni). 25. rujna - 6. listopada. Prošireni sadržaj
Usvojeno Odobreno od strane pedagoškog vijeća nalogom 30 od 01.09.2017., protokol 1 od 31.08.2017. Voditelj MDOU Dječji vrtić 2 T.V. Ivanova Godišnje sveobuhvatno tematsko planiranje obrazovnog
ODOBRAVAM Voditeljica MBDOU - vrtić 459 O.V. Belonosov 2013 Opsežno tematsko planiranje (mlađa skupina) Tema Detaljan sadržaj rada Razdoblje Mogućnosti završnih događanja Doviđenja
Karakoksha, 2013. Sveobuhvatno i tematsko planiranje u 1. mlađoj skupini za akademsku godinu 2013.-2014. Mjesec 3. kolovoza – 4. rujna 1. rujna 2. – 3. rujna 1. tjedan mlađe skupine Dječji vrtić Ja sam osoba u svijetu Prošireno
Tema Razdoblje Dan znanja. "Što je vrtić?" 1 8. rujna "Dijete na ulici". (Ulica našeg sela.) 11.-22.9. Detaljan sadržaj rada Razvoj spoznajne motivacije kod djece, interes
ODOBRAVAM voditelja BDOU Omsk "Centar za dječji razvoj Dječji vrtić 100" N.V. Lisnikova, 20 Tematsko planiranje za rad s djecom u dobi od 2-7 godina prema glavnom općem obrazovnom programu "Razvojni centar
Opća tema Tema tjedna Razdoblje provedbe Dječji vrtić Jesen Dječji vrtić Igračke Moji prijatelji odgajatelji Jesenska berba Što se promijenilo u jesen? Životinje i ptice u jesen Detaljan sadržaj rada 1 ml
Sveobuhvatno tematsko planiranje (Prilog 2) Juniorska grupa Mjesec Tjedan Tema Rujan Tema: “Jesen” Listopad “Zbogom ljeto, zdravo vrtiću” “Što nam je jesen dala?” „Šumske životinje i
Sveobuhvatno tematsko planiranje za 2016.-2017. mlađu mješovitu dobnu skupinu "Zvonce" RUJAN 1 tjedan 2 tjedan 3 tjedan 4 tjedan Završni dan znanja Nastavite s vrtićem, kao najbližim
Sveobuhvatni tematski plan obrazovnih aktivnosti Grupa "Teremok" (od do 6 godina) 06-07 akademske godine Odgojiteljica Ushanova I.V. Tema Dan znanja (9.08.6 0.09.6) Detaljan sadržaj rada Razviti
PRIJE ŠKOLE
odgovara
fgos
PRIMJER
SLOŽENA TEMATIKA
PLANIRANJE PROGRAMA
"OD ROĐENJA DO ŠKOLE"
Uredio N. E. Veraksa T. S. Komarova M. A. Vasiljeva
Izdavačka kuća MOSAIC-SINTEZ Moskva, 2015
BBK 74.100.58 UDK 373.29
Edukativno-metodički pribor za program "OD ROĐENJA DO ŠKOLE"
uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva
Urednik-sastavljač V. VilyunovaAutorski tim:
V. V. Gerbova, kandidat pedagoških znanosti;N. F. Gubanova O. V. Dybina M. B. Zacepina , doktorica pedagoških znanosti;T. S. Komarova, doktor pedagoških znanosti;L. V. Kutsakova ; L. I. Penzulaeva , kandidat pedagoških znanosti;V. A. Pozina ; I. A. Pomoraeva ; O. A. Solomenikova, kandidat pedagoških znanosti.
Ogledno cjelovito-tematsko planiranje programa „OTROĐENJEPrije škole". predškolska grupa/ V. V. Gerbova, N. F. Gubanova, O. V. Dybina i dr. - M.: MOZAiKA-SINTEZ, 2015. - 176 str.
S obzirom Alati sadrži godišnje ogledno cjelovito-tematsko planiranje rada s djecom od 6-7 godina prema oglednom temeljnom odgojno-obrazovnom programu predškolski odgoj"OD ROĐENJA DO ŠKOLE", ur. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Priručnik je izrađen u skladu sa Saveznom državom obrazovni standard predškolski odgoj (FSES DO). Uz planiranje neposredno odgojno-obrazovnih aktivnosti, priručnik obrađuje problematiku interakcije odrasle osobe i djece u različitim aktivnostima, te prikazuje rad s roditeljima.
Priručnik je namijenjen širokom krugu zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih organizacija.
ISBN978-5-4315-0715-1
© "Mozaik-Sinteza", 2015
Predgovor
Približno složeno-tematsko planiranje priručnik je za odgajatelje vrtićke skupine koja se priprema za školu, radeći prema uzornom obrazovnom programu predškolskog odgoja „Od rođenja do škole“, uredili N. E. Veraksa, S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Cjelovito tematsko planiranje temelji se na sljedećim odredbama i načelima programa „OdROĐENJE PRIJE ŠKOLE.
U skladu sa suvremenim znanstvenim konceptima predškolskog odgoja i obrazovanja o prepoznavanju inherentne vrijednosti predškolskog razdoblja djetinjstva, program ističe razvojnu funkciju odgoja i obrazovanja, koja osigurava razvoj djetetove osobnosti i otkriva njegove individualne karakteristike.
Za postizanje ciljeva programa od najveće su važnosti:
briga o zdravlju, emocionalnom blagostanju i pravodobnom sveobuhvatnom razvoju svakog djeteta;
stvaranje u skupinama ozračja humanog i dobronamjernog odnosa prema svim učenicima, koje će im omogućiti da odrastaju druželjubivo, ljubazno, radoznalo, proaktivno, težnje samostalnosti i kreativnosti;
maksimalno korištenje različitih vrsta dječjih aktivnosti; njihova integracija u cilju povećanja učinkovitosti obrazovnog procesa;
kreativna organizacija (stvaralaštvo) procesa odgoja i obrazovanja;
varijabilnost korištenja obrazovnog materijala, koja omogućuje razvoj kreativnosti u skladu s interesima i sklonostima svakog djeteta;
poštivanje rezultata dječjeg stvaralaštva;
jedinstvo pristupa odgoju djece u uvjetima predškolske obrazovne ustanove i obitelji;
održavanje kontinuiteta u radu vrtićkih skupina, isključivanje psihičkog i tjelesnog preopterećenja u sadržaju obrazovanja djeteta predškolska dob izbjegavanje pritiska predmetne nastave.
Izneseno planiranje otkriva programski sadržaj i temu nastavnog sata ili preporučene aktivnosti. Naravno, tome će prethoditi smislen rad (promatranje, didaktičke, igre na otvorenom, igre dramatizacije, čitanke i dr.) koji se provodi u svakodnevnom životu, u različitim režimskim trenucima iu drugim razredima. Učitelj ovaj rad planira na temelju svog iskustva, individualnih osobina djece, prirodnog i društvenog okruženja.
Odgojno-obrazovni proces treba graditi uzimajući u obzir kontingent učenika, njihove individualne i dobne karakteristike te društveni poredak roditelja.
Prilikom organiziranja odgojno-obrazovnog procesa potrebno je osigurati jedinstvo odgojno-obrazovnih, odgojnih i nastavnih ciljeva i zadataka, uz rješavanje postavljenih ciljeva i zadataka, izbjegavajući preopterećenje djece, na potrebnom i dostatnom gradivu, što bliže razumnom. minimum". Izgradnja obrazovnog procesa na kompleksno-tematskom principu, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja, omogućuje postizanje ovog cilja.
Izgradnja cjelokupnog obrazovnog procesa oko jedne središnje teme pruža velike mogućnosti za razvoj djece. Teme pomažu organizirati informacije na optimalan način. Predškolci imaju brojne mogućnosti za vježbanje, eksperimentiranje, razvoj osnovnih vještina, konceptualnog mišljenja.
tematski princip izgradnje obrazovnog procesa olakšava uvođenje regionalnih i kulturnih komponenti, uzimajući u obzir specifičnosti predškolske ustanove.
Uvođenje sličnih tema u različite dobne skupine osigurava postizanje jedinstva obrazovnih ciljeva i kontinuiteta u razvoj djeteta kroz cijelu predškolsku dob, organski razvoj djece u skladu s njihovim individualnim mogućnostima.
tematski pristup omogućuje optimalnu organizaciju obrazovnog procesa za djecu s posebnim potrebama.
Jednoj temi treba posvetiti najmanje jedan tjedan. Optimalno razdoblje je 2-3 tjedna.
Tema bi se trebala odražavati u odabiru materijala koji se nalaze u skupini iu razvojnim kutovima.
Integrirano tematsko planiranje treba smatrati uzornim. Predškolska odgojno-obrazovna ustanova, radi unošenja regionalnih i kulturnih sastavnica, uvažavanja obilježja svoje predškolske ustanove, ima pravo, prema vlastitom nahođenju, djelomično ili potpuno promijeniti teme ili naslove tema, sadržaj rada , i vremensko razdoblje.
Međutim, zadatke koje djeca rješavaju u jednoj ili drugoj vrsti aktivnosti ne treba radikalno mijenjati, jer to može narušiti načelo sustavnog i dosljednog učenja materijala i razvoja djece.
Planiranje odgojno-obrazovnog rada
Prema SanPiN 2.4.1.3049-13, broj razreda s djecom u predškolski; regulirano je samo trajanje obrazovnog opterećenja:
“11.10. Trajanje kontinuirane izravno obrazovne aktivnosti za djecu od 6 do 7 godina nije dulje od 30 minuta.
Najveća dopuštena količina obrazovnog opterećenja u prvoj polovici dana u pripremnoj skupini ne prelazi 1,5 sati. U sredini vremena predviđenog za kontinuirane obrazovne aktivnosti održava se sat tjelesnog odgoja. Odmor između razdoblja kontinuirane obrazovne aktivnosti - najmanje 10 minuta.
U tablici 2. dan je primjer planiranja odgojno-obrazovnih aktivnosti koji može poslužiti kao osnova za izradu plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove.
Dnevni režim prikazan u tablici 1. temelji se na 12-satnom boravku djeteta u vrtiću. Način se može prilagoditi uzimajući u obzir rad određene predškolske ustanove (kontingent djece, klima u regiji, prisutnost bazena, doba godine, duljina dnevnog svjetla itd.). Prilikom provedbe rutinskih trenutaka također je potrebno uzeti u obzir individualne karakteristike djeteta (trajanje sna, preferencije okusa, karakter itd.).
Dnevna rutina označava ukupno trajanje organiziranih odgojno-obrazovnih aktivnosti, uključujući stanke između različitih vrsta. Učitelj samostalno dozira obujam obrazovnog opterećenja, ne prekoračujući maksimalno dopušteno opterećenje sanitarnim i epidemiološkim pravilima i standardima.
NA samostalna djelatnost djeca su podijeljena u sljedeće vrste:
tjelesni razvoj : samostalne igre na otvorenom, igre na otvorenom, sportske igre i aktivnosti (sanjkanje, skijanje, vožnja bicikla i sl.);
socio-komunikacijski razvoj : individualne igre, zajedničke igre, sve vrste samostalnih aktivnosti koje uključuju komunikaciju s vršnjacima;
kognitivni razvoj : samostalno bojanje „pametnih bojanki“, razvojne igre za stolni ispis, igre u šetnji, autodidaktičke igre (edukativne slagalice, umetnuti okviri, uparene slike);
razvoj govora: samostalno čitanje djece ranije naučenih kratkih pjesmica, samostalne igre na temelju umjetnička djela, samostalan rad u kutu knjige, u kutu kazališta, zaplet- igre uloga, gledanje knjiga i slika;
umjetnički i estetski razvoj : samostalno crtanje, modeliranje, projektiranje (uglavnom poslijepodne), gledanje reprodukcija slika, ilustracija, muziciranje (pjevanje, ples), sviranje na dječjim glazbalima (tambura, bubanj, zvono i dr.), slušanje glazbe;
čitanje i gledanje knjiga samostalno ispitivanje predmetnih i sižejnih slika, ilustracija za poznata djela, edukativne i umjetničke knjige, dječje ilustrirane enciklopedije.
Tablica 4 daje sažetak integriranog tematskog planiranja, koji se može smatrati primjerom. Učitelj ga može promijeniti, uzimajući u obzir osobitosti rada određene predškolske ustanove. U glavnom dijelu priručnika dano je detaljno složeno-tematsko planiranje po mjesecima.
Primjer dnevne rutine
stol 1
| Kuće |
|
| Ustajanje, jutarnja toaleta | 6.30-7.30 |
| U predškolskoj ustanovi |
|
| Dolazak djece u vrtić, slobodna igra, samostalna aktivnost | 7.00-8.30 |
| Priprema za doručak, doručak | 8.30-8.50 |
| igre, samostalna aktivnost | 8.50-9.00 |
| Organizirane aktivnosti za djecu, tečajevi sa specijalistima 1 | 9.00-10.50 |
| Drugi doručak (preporučeno) 2 | 10.50-11.00 |
| | 11.00-12.40 |
| | 12.40-12.50 |
| Priprema večere, ručak | 12.50-13.15 |
| Priprema za spavanje, dnevno spavanje | 13.15-15.00 |
| Postupan uspon, samostalna aktivnost | 15.00-15.25 |
| Popodnevni čaj 3 | 15.25-15.40 |
| igre, samostalne i organizirane aktivnosti djece | 15.40-16.40 |
| Priprema za šetnju | 16.40-18.00 |
| Povratak iz šetnje, samostalna aktivnost | 18.00-18.20 |
| Priprema za večeru, večera | 18.20-18.45 |
| Samostalna aktivnost, ostavljanje djece kod kuće | 18.45-19.00 |
| Kuće |
|
| Hodati | 19.00-20.10 |
| Povratak iz šetnje, mirne igre, higijenski postupci | 20.10-20.40 |
| Ležanje, noćni san | 20.40-6.30 (7.30) |
Planiranje obrazovnih aktivnosti pri radu u petodnevnom tjednu
tablica 2
Navedeno je ukupno trajanje, uključujući stanke.
Drugi doručak nije obavezan element režima i održava se na zahtjev uprave i ako postoji odgovarajuća odluka. U skladu sa SanPiN 2.4.1.3049-13, drugi doručak uključuje piće ili sok i (ili) svježe voće.
Za 12-satni boravak moguće je organizirati i odvojeni popodnevni snack i kompaktni popodnevni snack s uključivanjem jela za večeru (vidi SanPiN 2.4.1.3049-13).
| Organizirane obrazovne aktivnosti |
|
| Osnovni pogled aktivnosti | Periodičnost |
| Tjelesna kultura u šetnji | 1 puta tjedno |
| Upoznavanje s vanjskim svijetom | 1 puta tjedno |
| Formiranje elementarnih matematičkih prikaza | 2 puta tjedno |
| Razvoj govora | 2 puta tjedno |
| Crtanje | 2 puta tjedno |
| modeliranje | 1 put u dva tjedna |
| Primjena | 1 put u dva tjedna |
| glazba, muzika | 2 puta tjedno |
| Interakcija odrasle osobe s djecom u različitim aktivnostima |
|
| Čitanje fikcija | dnevno |
| Aktivnost strukturalnog modeliranja | dnevno |
| Komunikacija tijekom sigurnosnih trenutaka | dnevno |
| igra aktivnost | dnevno |
| Popis dužnosti | dnevno |
| šetnje | dnevno |
| Samostalna aktivnost djece |
|
| Samostalna igra | dnevno |
| Kognitivna istraživačka aktivnost | dnevno |
| Samostalna aktivnost djece u centrima (kutovima) razvoja | dnevno |
| Wellness rad |
|
| jutarnje vježbe | dnevno |
| Kompleksi postupaka otvrdnjavanja | dnevno |
| Higijenski postupci | dnevno |
Tablica 3
Primjer rasporeda organiziranih obrazovnih aktivnosti po danima u tjednu
| Dani u tjednu | Prvi tjedan | Drugi tjedan | Treći tjedan | Četvrti tjedan |
| ponedjeljak |
|
|
|
|
| Dani u tjednu | Prvi tjedan | Drugi tjedan | Treći tjedan | Četvrti tjedan |
| utorak | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje |
| elementarni | elementarni | elementarni | elementarni |
|
| matematički | matematički | matematički | matematički |
|
| reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. |
|
| 2. Crtanje. | 2. Crtanje. | 2. Crtanje. | 2. Crtanje. |
|
| 3. Glazba. | 3. Glazba. | 3. Glazba. | 3. Glazba. |
|
| srijeda | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. |
| 2. Tjelesni | 2. Tjelesni | 2. Tjelesni | 2. Tjelesni |
|
| Kultura. | Kultura. | Kultura. | Kultura. |
|
| četvrtak | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje |
| elementarni | elementarni | elementarni | elementarni |
|
| matematički | matematički | matematički | matematički |
|
| reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. |
|
| 2. Modeliranje. | 2. Primjena. | 2. Modeliranje. | 2. Primjena. |
|
| 3. Glazba. | 3. Glazba. | 3. Glazba. | 3. Glazba. |
|
| petak | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. |
| 2. Crtanje. | 2. Crtanje. | 2. Crtanje. | 2. Crtanje. |
|
| 3. Tjelesni | 3. Tjelesni | 3. Tjelesni | 3. Tjelesni |
|
| Kultura. | Kultura. | Kultura. | Kultura. |
Planiranje je znanstveno utemeljena organizacija pedagoški proces DOW, što mu daje sadržaj, sigurnost, mogućnost kontrole.
Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, planiranje odgojno-obrazovnog procesa u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi trebalo bi se temeljiti na složenom - tematskom principu.
Pri planiranju i organiziranju pedagoškog procesa važno je uzeti u obzir da je igra glavni oblik rada s djecom predškolske dobi i vodeća aktivnost za njih.
Složeno tematsko planiranje najučinkovitije je u radu s djecom predškolske dobi. Budući da je predškolska dob razdoblje aktivnog razvoja kognitivnu aktivnost. U to vrijeme dolazi do formiranja prvih oblika apstrakcije, generalizacije i jednostavnih zaključaka, prijelaza s praktičnog mišljenja na logično mišljenje, razvoja proizvoljnosti percepcije, pažnje, pamćenja i mašte. Stoga, jedan od stvarne probleme predškolska pedagogija je učinkovit razvoj intelektualni i kreativnost predškolci. Metodološko planiranje temelji se na zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda.
Ovakvim pristupom postiže se dosljednost i dosljednost u realizaciji programskih zadataka u različitim odgojno-obrazovnim područjima znanja, stvara se situacija kada dijete koristi sva osjetila, a samim time gradivo se bolje usvaja.
U skladu s kompleksno-tematskim načelom izgradnje obrazovnog procesa, Savezni državni obrazovni standard ne nudi skup pojedinačnih tehnika igre za motiviranje obrazovnih aktivnosti, već asimilaciju obrazovnog materijala u procesu pripreme i provođenja bilo kojeg značajnog i zanimljivog događaja. za predškolce. Odgoj i obrazovanje kroz sustav odgojno-obrazovnih aktivnosti preustrojit će se za rad s djecom po principu „događaja“. Takvih događaja će biti ruski praznici, republički praznici, međunarodni praznici. Projektna aktivnost postat će prioritet.
Prije svega, tematsko planiranje je planiranje u skladu s oglednim temeljnim općeobrazovnim programom predškolskog odgoja u svim odgojno-obrazovnim područjima (tjelesnom, socijalnom i osobnom, kognitivnom, govornom i likovno-estetskom). Vodi se računa o međusobnoj povezanosti svih karika i strana pedagoškog procesa; izgradnja pedagoškog procesa koji se temelji na interakciji, partnerstvu između odraslog i djece; stvarno uvažavanje karakteristika regije, situacije, godišnjeg doba, dobi djece.
Sveobuhvatno tematsko planiranje pomaže učiteljima da formuliraju pedagoški cilj tjedna, zadatke razvoja djeteta (djece); izbor pedagoških sadržaja (iz različitih obrazovnih područja); isticanje događaja tjedna, glavni oblik organizacije dječjeg i aktivnosti za odrasle; formuliranje individualnih obrazovnih, razvojnih zadataka za svako dijete i skupinu u cjelini; izbor metoda i tehnika za rad s djecom i sa svakim djetetom ponaosob; praktično planiranje pedagoška djelatnost za svaki dan tijekom tematski tjedan; razmišljanje i organiziranje
Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi
Sveobuhvatno tematsko planiranje obrazovnih aktivnosti s djecom predškolske dobi jedan je od nužnih uvjeta za provedbu FGT-a. Prilikom izrade „Složeno-tematskog planiranja“ temeljili smo se na zadacima programa predškolskog odgoja „Od rođenja do škole“, urednika N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Teme unutar kojih se gradi integrirano tematsko planiranje društveno su značajne za društvo, obitelj, državu, a uz to kod djece izazivaju osobni interes, pozitivno emocionalno raspoloženje.
U tablici su navedene glavne teme svakog tjedna i aktivnosti koje iz toga proizlaze. Učitelji koriste razne forme rad i vrste dječjih aktivnosti tijekom tjedna, koristeći sve režimske trenutke, za potpuni razvoj teme od strane djece: integrirane, složene, tematske obrazovne aktivnosti na temu tjedna, uključujući popratne oblike neposrednih obrazovnih aktivnosti (crtanje, modeliranje , aplikacija, glazbena nastava, dizajn , matematika), čitanje beletristike, teatralizacija, pričanje priča, razgovori, promatranja, pokusi, izleti, zabava, rad u prirodi, likovni rad, didaktičke igre i igre uloga, dječji projekti i istraživanja, gledanje edukativnih filmova iz serije „Želim sve znati“, razgledavanje slika i ilustracija, samostalne igre u posebno pripremljenom razvojnom okruženju i drugo. Navedeni oblici i vrste aktivnosti provode se u zajedničkim aktivnostima odraslog i djeteta, vodeći računa o integraciji odgojno-obrazovnih područja u neposredno obrazovne aktivnosti, u režimski trenuci, interakcija s roditeljima i socijalnim partnerima te samostalne aktivnosti djece u razvojnom okruženju skupine i prostorima dječjeg vrtića (kazališni kutak, sportski kutak, sportska dvorana, kutak za knjige, igraonica, kutak za pokuse, društvene i didaktičke igre , itd.). Ista tema koristi se za rad u različitim dobnim skupinama (prva mlađa, druga mlađa, srednja, starija, pripremna) skupina s većim ili manjim sadržajem i sadržajem gradiva. Učitelj odabire odgovarajuće metode dobne karakteristike djece.
Kompleksno-tematski princip izgradnje obrazovnog procesa ima niz prednosti:
1) Prilikom organiziranja odgojno-obrazovnog procesa potrebno je osigurati jedinstvo odgojno-obrazovnih, odgojnih i nastavnih ciljeva i zadataka, uz rješavanje postavljenih ciljeva i zadataka, izbjegavajući preopterećenje djece, na potrebnom i dostatnom gradivu, što bliže razumni "minimum". Izgradnja obrazovnog procesa na kompleksno-tematskom principu, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja, omogućuje postizanje ovog cilja.
2) Izgradnja cjelokupnog obrazovnog procesa oko jedne središnje teme pruža velike mogućnosti za razvoj djece. Teme pomažu organizirati informacije na optimalan način. Predškolci imaju brojne mogućnosti za vježbanje, eksperimentiranje, razvoj osnovnih vještina, konceptualnog mišljenja.
3) Uvođenjem sličnih sadržaja u različite dobne skupine osigurava se postizanje jedinstva odgojno-obrazovnih ciljeva i kontinuiteta u razvoju djeteta tijekom cijele predškolske dobi, organski razvoj djeteta u skladu s njegovim individualnim mogućnostima.
Kompleksno-tematski princip omogućuje nam modificiranje i poboljšanje odgojno-obrazovnog procesa u dječjem vrtiću. Planiranje tematskog kalendara provedeno je u skladu s leksičke teme ponavljajući iz godine u godinu. Prilikom odabira tema vodili smo računa o interesima djece, zadacima razvoja i obrazovanja, aktualnostima i svijetlim događajima (godišnja doba, praznici). Prema tome perspektivni plan jedna tema dobiva jedan tjedan.
Integrirano tematsko planiranje
Tema |
Prošireni sadržaj djela |
Podtema |
Završni događaji |
||||||||||
doviđenja ljeto |
Razviti kognitivnu motivaciju, interes za knjigu. Formirati pozitivne predodžbe o zanimanju odgajatelja i pomoćnika odgajatelja Nastaviti upoznavanje s vrtićem, proširiti predodžbe o zanimanjima zaposlenika vrtića. |
rujan |
Dan znanja |
Praznik "Knjiga je najbolji prijatelj" |
|||||||||
doviđenja ljeto |
Večer zagonetki |
||||||||||||
Što nam je ljeto dalo |
Izložba zanata |
||||||||||||
Ostava prirode (gljive, bobičasto voće) |
lutkarska predstava |
||||||||||||
Proširite dječje ideje o jeseni. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Proširiti razumijevanje poljoprivrednih zanimanja. Proširiti znanje o drveću, gljivama, povrću, voću. Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Odgajati poštovanje prema prirodi. Formirati elementarne ekološke predodžbe. |
kraljevstvo drveća |
Kviz |
|||||||||||
zlatna jesen |
Jesenski praznici prema planu glazbenog voditelja |
||||||||||||
pernati prijatelji |
|||||||||||||
sobno cvijeće |
Izložba "Jesenja paleta" |
||||||||||||
Ovo je naša domovina |
Proširiti ideju o svojoj obitelji, o obiteljskim odnosima, profesijama roditelja. Upoznati rodni grad, kraj, njegovu povijest, kulturu, načine prijevoza. Proširiti ideje o domovini, državnim praznicima, o zastavi, grbu, himni Rusije, o glavnom gradu Moskvi, o ljudima koji su proslavili Rusiju. Gajiti ljubav prema "maloj domovini", ponos na postignuća svoje zemlje. |
Prijevoz |
Zabava |
||||||||||
dom, obitelj |
Izložba crteža "Moja obitelj" |
||||||||||||
Moj grad |
Prezentacija |
||||||||||||
Moja zemlja |
Jesenski sajam "Mačak Fedot i mačka Matrjoška" |
||||||||||||
Rusija je moja domovina |
Odmor prema planu glazbenog voditelja "Majčin dan" |
||||||||||||
Proširiti dječje razumijevanje zime, zimske prirode. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Formirati istraživački i kognitivni interes za eksperimentiranje s vodom, snijegom i ledom. Proširite ideje o mjestima gdje je uvijek zima, o životinjama Arktika i Antarktika. Predstavite zimske sportove. Stvoriti predodžbu o sigurnom ponašanju ljudi zimi. Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti na temu Nove godine i novogodišnjih praznika, upoznajte običaje proslave Nove godine u različite zemlje. Izazvati emocionalno pozitivan stav prema nadolazećem prazniku. Postavite temelje blagdanske kulture. Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti oko određene teme |
Zimski pejzaž |
Izložba crteža |
|||||||||||
Životinje Arktika i Antarktika |
Otvorena noć |
||||||||||||
Divlje životinje i ptice zimi |
Natjecanje "Novogodišnja igračka naše obitelji." |
||||||||||||
Novogodišnji praznici prema planu glazbenog voditelja |
|||||||||||||
Zimska zabava |
Lutkarska predstava. Slobodno vrijeme. |
||||||||||||
Zimski sportovi |
Zabava "Patty-palms", "Iznenađenja slatkog stabla" |
||||||||||||
Zima u gradu |
Zimski pjesnički natječaj. |
||||||||||||
Dan branitelja domovine |
Proširite ideje o ruskoj vojsci. Upoznati vrste postrojbi, vojne profesije. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti obrane domovine. Gajiti patriotizam, ljubav prema domovini. Provesti rodno obrazovanje (formirati kod dječaka sposobnost da budu jaki, hrabri, branitelji domovine; odgajati djevojčice u poštovanju dječaka kao budućih branitelja domovine). |
Tate zanimanja, alati, kućanski aparati |
Folklorna zabava "Maslenica" |
||||||||||
Izložba "Moj tata je vojnik" |
|||||||||||||
Naša vojska |
Odmor, posvećena danu branitelj domovine. "Dan ruske vojske" |
||||||||||||
Međunarodni Dan Žena |
Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti (igra, komunikacijska, radna, spoznajno-istraživačka, produktivna, glazbeno-umjetnička, čitateljska) oko teme obitelji, ljubavi prema majci, baki. Gajite poštovanje prema učiteljima. Proširite rodne reprezentacije. Uključite djecu u izradu poklona za mame, bake, odgojiteljice. Podignite potrebu da ugodite voljenima dobrim djelima. |
Svakakve su majke potrebne, svakakve su majke važne |
Izložba dječjih likovnih radova "Buket za mamu" |
||||||||||
Mama, voljena, dobra djela |
|||||||||||||
Narodna kultura, tradicija |
Upoznati djecu s narodnim tradicijama i običajima. Proširite ideje o narodnim igračkama, umjetničkim zanatima. Nastaviti upoznavanje s narodnim pjesmama, plesovima, usmenom narodnom umjetnošću. Razgovarajte o ruskoj kolibi, njezinom unutarnjem uređenju, kućanskim predmetima, odjeći. Upoznaj umjetnost rodnog kraja. Gajiti interes i poštovanje prema umjetničkim djelima. |
Narodna igračka, umjetnost i obrt |
Izložba fotografija "Moja majka je nevjesta" |
||||||||||
Ruski život (namještaj) |
|||||||||||||
Domovina - Ural |
Gradski festival "Kamenskaya Rainbow" |
||||||||||||
Formirati općenite ideje o proljeću kao godišnjem dobu. Prilagodba biljaka i životinja promjenama u prirodi. Proširiti znanje o karakterističnim znakovima proljeća, o dolasku ptica, o odnosu između pojava žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada; o proljetnim promjenama u prirodi. |
priroda u proljeće |
Zabava "Prvi april" |
|||||||||||
Odmor "Proljeće u peradarskom dvorištu", "Ovo je ružičasta riječ" Zdravo "" |
|||||||||||||
vilinski tjedan |
Kviz |
||||||||||||
Životinje u proljeće |
Večer zagonetki |
||||||||||||
Moje selo |
|||||||||||||
Ljeto je uskoro |
Podizanje patriotizma, ljubavi prema domovini. Proširiti znanje o herojima Velikog Domovinskog rata o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznati spomenike herojima rata. Pokazati kontinuitet generacija branitelja domovine. Formirati kod djece generalizirane ideje o ljetu, kao godišnjem dobu, znakovima ljeta. Da bi se proširile opće ideje o utjecaju topline sunčeve svjetlosti na živote ljudi, životinja i biljaka, priroda "cvjeta", oživljava. |
jaglaci |
Izložba |
||||||||||
Dan pobjede |
Praznik "Svijetli praznik-Dan pobjede" Izlet do obeliska |
||||||||||||
Insekti (Vodeni svijet) |
Proljetna zabava "Bubamara, crna glava" |
||||||||||||
Ljetni sportovi, (sigurnost) |
Praznik mature |
||||||||||||
Blagdanska "Utrka s ljetom" |
|||||||||||||
Larisa Beglikova
Kompleksno-tematsko planiranje prema programu "Od rođenja do škole" N. E. Veraksa
Dječji vrtić br. 18 UAA grada Eliste
Približno cjelovito tematsko planiranje
NA PROGRAM"IZ ROĐENJE PRIJE ŠKOLE» NE. VERAXA
Prva juniorska grupa
Mjesec Tjedan do Tema programa
1. rujna Zbogom ljeto, zdravo vrtiću! Pozdrav vrtiću!
2 Moja kuća, moj grad Moja kuća
3 Moj dom, moj grad "Ja sam čovjek"
4 Ja sam čovjek na svijetu Prijateljstvo
1. listopada Ja sam čovjek na svijetu Prijateljstvo
2 Jesen Boje jeseni
3 Jesenska berba
4 Jesenski ljubimci
3 Novogodišnji odmor
Nova godina
4 Novogodišnji odmor
Nova godina Tko se sprema za zimu
1. prosinca novogodišnji praznik
Nova godina "Zdravo, zima-zimo!"
2 Novogodišnji odmor
Novogodišnji bonton
3 Novogodišnji odmor
4 Novogodišnji odmor
Novogodišnji kaleidoskop
1. siječnja Zima "Naša lutka"
2 Zima "Naša lutka"
3 Zima U posjeti bajci
4 Zima Mali istraživači
1. veljače Dan branitelja domovine Profesije
2 Dan branitelja domovine "Abeceda sigurnosti"
3 Dan branitelja domovine "Naši branitelji"
3 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom "Želimo biti zdravi"
1. travnja proljeće proljeće
2 Proljeće Upoznajemo ptice
3 Proljetni red
4 Izvorska čarobnica voda
1. svibnja Ljeto "Praznik proljeća i rada"
2 Ljeto "Dan pobjede"
3 ljeto "Svijet prirode"
4 Ljeto "Toliko smo veliki postali!"
Druga mlađa grupa
Mjesec Tjedan do Tema programa
1. rujna Zbogom ljeto, zdravo vrtiću! Zdravo!
2 Moj dom, moj grad Moj grad je Elista
3 Moja kuća, moj grad Tko je sagradio ovu kuću
4 Ja i moja obitelj Gdje živimo
1. listopada Ja i moja obitelj Useljenje
2 Jesen Šareni tepih od lišća
3 Jesen Što nam je jesen dala. Namr.
4 Jesen Lišće pada, lišće pada, stari vrt zaspi
1. studenog Praćenje vjetra
2 Praćenje Kako se životinje pripremaju za zimu
3 Novogodišnji odmor
Novogodišnja trgovina "Odjeća"
4 Novogodišnji odmor
Novogodišnji praznici "Zul"
1. prosinca novogodišnji praznik
Nova godina Zima je stigla
2 Novogodišnji odmor
Nova godina Zima u stepi
3 Novogodišnji odmor
Nova godina Kako živimo svi zajedno
4 Novogodišnji odmor
Novogodišnji praznici s igračkama
1. siječnja Zima Divlje životinje Kalmikije
2 Zimski mrazni dani
3 Zima Dan i noć
4 Zima Pomozimo zečiću
1. veljače Dan branitelja domovine Velike i male zvijezde
2 Dan branitelja domovine Sami ćemo izgraditi avion
3. Dan branitelja domovine Čestitamo našim očevima
2 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Tsagaan Sara
3 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Ugostiteljstvo
4 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Čajna ceremonija
1. travnja Proljetne sunčeve zrake
2 Proljeće Mi smo astronauti
3 Proljetno drveće i grmlje
4 Praćenje „Proljeće korača planeta»
1. svibnja Ljeto Šestonožne bebe
2 Ljeto Gdje sunce spava
3 ljeto Ko živi kraj nas
4 Ljeto Naš prijatelj je semafor
srednja grupa
Mjesec Tjedan do Tema programa
2 Jesen Jesen
3 Jesensko povrće
4 Jesensko voće
1. listopada Ja sam čovjek igračaka na svijetu.
2 Ja sam osoba u svijetu Obitelj.
3 Zlatna jesen Zlatna jesen.
4 Moj grad, moja zemlja Moja zemlja
1. studenog Praćenje stabala.
2 posude za praćenje.
3 Novogodišnji odmor
Nova godina Kasna jesen.
4 Novogodišnji odmor
Nova Godina Profesije ljudi (božićne igračke)
1. prosinca novogodišnji praznik
Nova godina Divlje životinje.
2 Novogodišnji odmor
Novogodišnji ljubimci.
3 Novogodišnji odmor
Nova godina Domaće ptice.
4 Novogodišnji odmor
Nova godina Praznik Nova godina.
1. siječnja Zima Zima.
2 Zima Zimska zabava
3 Zimska odjeća, obuća.
4 Zimske knjige.
1. veljače Dan branitelja domovine Zemaljski prijevoz
2. Dan branitelja domovine Zračni i vodeni promet
3 Dan branitelja domovine Dan branitelja domovine
2 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Ptice. Tjedan palačinki
3 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Cvijeće. Tsagan Sar
4 Praćenje Praćenje. SDA
1. travnja Proljetni kukci.
2 Proljetni gmazovi.
3 proljetne sobne biljke
4 Dan pobjede Moja zemlja
1. svibnja Dan pobjede Grad je glavni grad.
2 Ljetni namještaj
3 ljetne bobice.
4 ljetne gljive.
Starija grupa
Mjesec Tjedan do Tema programa
2 Jesen Jesen
3 Jesen Bilo u vrtu, u vrtu
4 Jesen Prošećite i pogledajte izbliza!
1. listopada Odrastat ću zdrav Moje obiteljsko stablo
2 Odrastat ću zdrav Voda u ljudskom životu
3 Dan narodnog jedinstva Moj grad je moja mala domovina
4 Dan nacionalnog jedinstva Državni simboli Rusije
1. studenog Monitoring Monitoring "Kuća u kojoj živim"
2 Praćenje Praćenje "Kuća u kojoj živim"
3 Novogodišnji odmor
Zul Nova godina
4 Novogodišnji odmor
Nova godina Kako se životinje pripremaju za zimu?
1. prosinca novogodišnji praznik
nova godina nova godina na vratima
2 Novogodišnji odmor
Novogodišnja guba majke zime
3 Novogodišnji odmor
Nova godina Životinjski svijet Kalmikija zimi
4 Novogodišnji odmor
Nova godina O karakterističnim značajkama siječnja, veljače
1. siječnja Zima -
2 Zimski narodni praznici u Rusiji - Božić
3 Zima Znakovi zime
4 Zima Naši pernati prijatelji
1. veljače Dan branitelja domovine Shurupchik i njegovi prijatelji
2 Dan branitelja domovine Vojna zanimanja
3. Dan branitelja domovine Naši branitelji su heroji Kalmikije
2 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Narodni praznici Maslenica i Tsagan Sar
3 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom Znakovi početka proljeća
4 Praćenje Praćenje "Čovjek je dio prirode"
1. travnja proljeće proljeće
2 Proljeće Osvajanje svemira
Dan pobjede 3 Ovi nevjerojatni insekti
Dan pobjede 4. Sunce, zrak i voda naši su najbolji prijatelji
1. svibnja Dan pobjede Ovaj dan pobjede
2 ljeto cvjeta proljeće
3 Zbogom, vrtiću! cvjetajuća stepa
4 Pozdrav. škola Ljeto crveno je došlo!
pripremna grupa
Mjesec Tjedan do Tema programa
2 Jesen DAROVI JESENI. NAMR
3 Jesen LIŠĆE PADA, LIŠĆE PADA - ŽUTO LIŠĆE LETI
4 Jesen
1. listopada Moj grad, moja zemlja, moja planeta GDJE JE ELISTA POČELA?
2 Moj grad, moja zemlja, moja planeta ZEMLJA JE NAŠ ZAJEDNIČKI DOM
3 Dan nacionalnog jedinstva NAŠI PLANETA
4 Dan narodnog jedinstva "UPOZNAJ MOG PRIJATELJA - KALMYK"
1. studenog Monitoring MONITORING "ŽIVIMO NA ZEMLJI, U RUSIJI, KALMIKIJA"
2 Monitoring MONITORING "JESEN"
3 Novogodišnji odmor
Nova godina GDJE ZIMUJU ŽABE?
4 Novogodišnji odmor
Nova godina KAKO SE ŽIVOTINJE PRIPREMAJU ZA ZIMU?
1. prosinca novogodišnji praznik
Nova godina ŽDRALOVI LETE
2 Novogodišnji odmor
Nova godina SUSRET ZIME. ZUL
3 Novogodišnji odmor
Nova godina
4 Novogodišnji odmor
Nova godina
ZIMSKE PTICE
1. siječnja Zima -
2 Zimske SEZONE
3 Zima BILJNI I ŽIVOTINJSKI SVIJET KALMIKIJE
4 Zimska ODJEĆA
1. veljače Dan branitelja domovine ZRAČNI PROMET
2. Dan branitelja domovine ZEMLJENI PRIJEVOZ
3 Dan branitelja domovine NAŠA VOJSKA RODNA
2 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom PUČKI PRAZNIK "TSAGAN SAR"
3 Upoznavanje s narodnom kulturom i tradicijom PUČKI PRAZNIK "TJEDAN PALAČINKA"
4 Praćenje MONITORING "ČOVJEK JE DIO PRIRODE"
1. travnja proljeće PROLJEĆE (NRK)
2 Proljeće OSVAJANJE PROSTORA
Dan pobjede 3 OVI NEVJEROJATNI KUKCI
4 Dan pobjede Kraljevstvo biljaka
1. svibnja Dan pobjede OVAJ DAN POBJEDE "PROSLAVILI KALMIKIJU"
2 ljeto CVATNJE PROLJEĆE
3 Zbogom, vrtiću! CVATNA STEPA
4 Pozdrav. škola LJETO CRVENO JE DOŠLO!
