Ekaterina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Njemačka
Vrijeme čitanja: 9 minuta
A A
Članak zadnji put ažuriran: 30.03.2019
Ispravnost i čistoća izgovora glasova u potpunosti ovisi o ispravnom radu artikulacijskog aparata. Od djetinjstva beba pokušava izgovarati različite glasovne oblike, čini različite pokrete ustima, usnama i jezikom, čime se formira njegova prva govorna vještina.
Da bi govorni fonemi bili ispravni, a izgovoreni glasovi jasni, organi govora moraju biti što pokretljiviji. Artikulacija ovisi o radu različitih mišićnih skupina. To uključuje gutanje, žvakanje i mišiće lica. Da bi govorni sklop glasova bio potpuno ispravan, dijete mora znati pravilno izgovarati brojne glasovne strukture s velikom raznolikošću pokreta.Glas se formira uz sudjelovanje ne samo usne šupljine, već i cijelog prsnog koša. Stoga vježbe usmjerene na razvoj artikulacijske motorike trebaju obuhvatiti ne samo mišiće lica, već i rameni obruč i prsa.
Vrijednost organa govora u artikulaciji
Najpokretljiviji govorni organ je jezik. Njegovi najpokretljiviji dijelovi su bočni dijelovi i vrh. Što su pokretljiviji, to će jasniji biti izgovor glasova.
Na kvalitetu izgovora utječe i pokretljivost usana. Najpokretljivija je uvijek donja usna. Usne se mogu zatvoriti, formirati cijev, usnik, što je vrlo važno u izgovoru suglasnika. Ali u izgovoru samoglasnika važna je pokretljivost donje čeljusti.
Ugriz također igra važnu ulogu. Ispravna opcija je kada gornja čeljust malo pokriva donju. U tom slučaju svi zubi trebaju biti u kontaktu.
Prilikom izgovaranja bilo kojeg zvuka svaki se govorni organ postavlja u određeni položaj. No govorni tok, iako se sastoji od glasova, na kraju se složi u riječi, pa se glasovi vrlo brzo nižu jedan za drugim. I ovdje je pokretljivost svakog mišića uključenog u stvaranje govorne strukture vrlo važna.
Dobna razdoblja svladavanja zvukova od strane djeteta
Da bi se djetetov govor pravilno formirao, potrebno je postići određenu razinu zrelosti kore velikog mozga. Svi osjetilni organi moraju biti pripremljeni. Često kronične bolesti negativno utječu na razvoj bebinog govora.
Na samom početku života dijete može proizvoditi samo lagane zvukove. Tu spadaju samoglasnici a, o, e i suglasnici, m, p, b. Nadalje, dijete teže svladava zvukove. Ali najsloženije glasove artikulacijskih zahtjeva kao što su s, z, ts, sh svladavaju djeca starija od tri godine. Prije ovog razdoblja, složeni glasovi su ili odsutni iz vokabulara, ili će ih bebe zamijeniti jednostavnijim.
U idealnom slučaju, do šeste godine djetetova govorna prtljaga već je ispunjena svim zvukovima. Ako do ove dobi određeni broj zvukova još uvijek nedostaje, potrebna je intervencija logopeda, budući da je lice kršenja razvoj govora.
Poremećaji razvoja govora
Najviše zajednički uzrok ne ispravan izgovor zvukovi služe kao kršenja strukture organa govora. Najčešća kršenja:
- Malokluzija;
- nerazmjeran jezik (ili je prevelik ili obrnuto premalen);
- skraćena uzda;
- Rascjep nepca i gornje usne.
Poremećaji organa govora mogu se primijetiti u vrlo ranoj dobi, jer se čuju čak i jednostavni zvukovi, zamjene za složenije zvučne oblike, nečisti zvukovi i zvučne smetnje.
Uz poremećaje u strukturi usne šupljine, slabost labijalnih mišića i slabost mišića jezika također mogu biti uzrok netočnog izgovora. Takvo se odstupanje može primijetiti pri izvođenju jednostavnih pokreta usnama i jezikom:
- Usne nisu rastegnute cijevi;
- Osmijeh je asimetričan;
- Jezik se ne širi, nego cijelo vrijeme teži sužavanju;
- Istureni jezik odstupa na jednu stranu;
- Istureni jezik pada na donju usnicu i ne drži se vodoravno;
- Isplaženi jezik podrhtava;
- Jezik u ustima se drži u "grudi".
Pri promatranju takvih simptoma bit će potrebna konzultacija i logopeda i neurologa.
Ako su kršenja povezana sa strukturom govornih organa, tada se ta kršenja trebaju eliminirati što je prije moguće. Ako je uzrok slabost mišića, bit će potrebne određene vježbe.
Potrebno je ispravno razumjeti odnosi li se kršenje na patologiju govora ili je to odstupanje govora. Patologije su unutarnje i vanjske manifestacije. Točnu dijagnozu može postaviti samo stručnjak.
Sva kršenja u govornom sustavu mogu utjecati na potpuno različite aspekte govora: netočan izgovor, netočan vokabular, netočnu gramatičku konstrukciju rečenica.
Zvukovi govora nastaju kao rezultat složenog skupa pokreta artikulacijskih organa. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući: žvakanje, gutanje, mimiku. Proces formiranja glasa odvija se uz sudjelovanje dišnih organa (grkljan, dušnik, bronhi, pluća, dijafragma, interkostalni mišići). Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i pokretljivi organi govora - jezik, usne, nepce. Moguće je postići jasan izgovor zvukova, riječi, fraza samo ako su organi artikulacijskog aparata dovoljno mobilni, njihova sposobnost obnove i usklađenog rada.
Rad na razvoju glavnih pokreta organa artikulacijskog aparata provodi se u obliku artikulacijska gimnastika .
Artikulacijska gimnastika - je zbirka posebne vježbe usmjeren na jačanje mišića artikulacijskog aparata, razvoj snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u govorni proces.
Svrha artikulacijske gimnastike - razvoj punopravnih pokreta i određenih položaja organa artikulacijskog aparata, potrebnih za pravilan izgovor zvukova.
Osnova formacije je artikulacijska gimnastika govorni zvukovi- fonemi - i ispravak kršenja zvučnog izgovora bilo koje etiologije i patogeneze. Uključuje vježbe za vježbanje pokretljivosti organa artikulacijskog aparata, razradu određenih položaja usana, jezika, mekog nepca, potrebne za pravilan izgovor svih glasova i svakog zvuka određene skupine.
Da biste odabrali prave vježbe za artikulacijsku gimnastiku, morate znati koji su pokreti karakteristični za različite organe artikulacijskog aparata.
Najpokretljiviji govorni organ je Jezik . Sastoji se od:
korijen jezika- baza kojom je jezik pričvršćen za hioidnu kost;
stražnji dio jezika, koji razlikuje straga, sredine i naprijed. Od posebnog značaja Vrh jezika, koji završava prednji dio jezika, i bočni rubovi prednji i srednji dio jezika, jer o njihovom radu ovisi kvaliteta izgovora glasova.
Vrh jezika može biti:
pasti iza donjih zuba (kao u izgovoru zviždukavih zvukova)
podignite se uz gornje zube (kao pri izgovaranju glasova [t], [d], [n])
prianjaju uz alveole (kao kod zvuka [l])
vibrirati pod pritiskom izdahnutog mlaza (na zvuk [R])
podići se bez sudjelovanja vrha jezika do alveola i stvoriti s njima prazninu (kao kod zvukova [s], [s], [c]);
podignite se prema nebu vrhom jezika i formirajte razmak s tvrdim nepcem (pri izgovaranju siktavih zvukova).
Stražnji dio jezika može biti
dizati se i zatvarati nepcem (kao kod zvukova [k], [g]);
stvaraju jaz s nepcem (kao kod zvukova [X]).
pritisnuti unutarnju površinu kutnjaka i ne dopustiti da izlazni zrak teče u stranu (kao kod zvukova [s], [s], [c], [w], [g], [h], [u], [p])
spustite se i propustite struju zraka bočno (kao kod zvuka [l]).
Mobilnost usne također igra ulogu u formiranju zvukova. Usne mogu:
rastegnuti se u cijev (kao kod zvuka [y])
zaokružiti (kao u zvuku [oko])
otkrijte prednje gornje i donje sjekutiće (kao kod zvukova [s], [s], [c], [l], itd.)
pomaknite se malo naprijed (kao u zvuku [w], [w])
stopiti se s gornjom usnom (kao kod zvukova [p], [b], [m]);
formiraju razmak, približavajući se gornjim zubima (kao kod zvukova [v], [f]).
Meko nebo može ići gore-dolje. Kada se meko nepce spusti, struja izdahnutog zraka prolazi kroz nos (tako nastaju nazalni zvukovi [m], [m], [n], [n]). Ako je meko nepce podignuto. Zatim se pritisne na stražnju stijenku ždrijela i zatvara prolaz do nosa; izdahnuti mlaz zraka ide samo kroz usta, a nastaju oralni glasovi (svi osim [m], [m], [n], [n]).
Tako se pri izgovoru razne zvukove svaki organ uključen u govorni proces zauzima određeni položaj
Potrebno je svakodnevno provoditi artikulacijsku gimnastiku kako bi se vještine razvijene kod djece konsolidirale i ojačale. Vježbe je bolje izvoditi 3-4 puta dnevno po 3-5 minuta. Ne nudite djeci više od 2-3 vježbe odjednom. Svaka vježba se izvodi 5-7 puta.
Bolje je provesti artikulacijsku gimnastiku prije općih jutarnjih vježbi ili prije doručka (ručka). Nakon jela, govorne vježbe mogu izazvati refleks gagovanja. Vježbe artikulacije mogu se uključiti u zvučna kultura govor. Kod kuće se vježbe mogu izvoditi navečer prije spavanja.
Vježba ne bi trebala dovesti organe artikulacije do pretjeranog rada. Prvi znak umora je pad kvalitete kretanja, što je indikacija za privremeni prekid ove vježbe.
Prilikom odabira vježbi za artikulacijsku gimnastiku, morate slijediti određeni slijed, ići od jednostavne vježbe do onih složenijih. Bolje ih je provesti emotivno, razigrano.
Od dvije ili tri izvedene vježbe samo jedna može biti nova, druga i treća su dane za ponavljanje i konsolidaciju. Ako dijete neku vježbu ne izvodi dovoljno dobro, ne treba uvoditi nove vježbe, bolje je razraditi staro gradivo. Da biste ga konsolidirali, možete smisliti nove tehnike igre.
Artikulacijska gimnastika se izvodi sjedeći, jer u ovom položaju dijete ima ravna leđa, tijelo nije napeto, ruke i noge su u mirnom položaju. Djeca mogu sjediti za stolovima ili u polukrugu ispred učitelja.
Dijete mora dobro vidjeti lice odrasle osobe, kao i svoje lice, kako bi samostalno kontroliralo ispravnost vježbi. Stoga bi dijete i odrasla osoba tijekom artikulacijske gimnastike trebali biti ispred zidnog ogledala. Također, dijete može koristiti malo ručno ogledalo (cca 9x12 cm), ali tada odrasla osoba treba biti nasuprot djeteta okrenuta prema sebi. Odgajatelj izvodi vježbu pred ogledalom zajedno s djetetom, tako da odrasla osoba mora moći pokazati pravilnu artikulaciju i osjetiti položaje i pokrete organa svog artikulacijskog aparata bez vizualne kontrole, što zahtijeva određenu vještinu i postignut kroz obuku.
Artikulacijska gimnastika uvijek treba započeti vježbanjem osnovnih pokreta i položaja usana, jezika, potrebnih za jasan, pravilan izgovor svih glasova.
U svakoj vježbi svi pokreti organa artikulacijskog aparata provode se uzastopno, s pauzama prije svakog novog pokreta, tako da odrasla osoba može kontrolirati kvalitetu izvedbe, a dijete može osjetiti, shvatiti, kontrolirati i zapamtiti svoje radnje. .
U početku se vježbe izvode sporim tempom. Učitelj može prilagoditi tempo lupkanjem rukom ili glasnim brojenjem, postupno ga ubrzavajući. Tada bi tempo pokreta trebao postati proizvoljan - brz ili spor.
Odrasla osoba koja provodi artikulacijsku gimnastiku treba pratiti kvalitetu pokreta koje dijete izvodi: točnost pokreta, glatkoću, tempo izvođenja, stabilnost, prijelaz iz jednog pokreta u drugi. Također je važno osigurati da se pokreti svakog organa artikulacije izvode simetrično u odnosu na desnu i lijevu stranu lica. Inače, artikulacijska gimnastika ne postiže svoj cilj.
Ako se dijete ne može pomaknuti, pomozite mu (lopaticom, drškom žličice ili čistim prstom).
Kako bi dijete pronašlo pravilan položaj jezika, npr. obliznite gornju usnu, namažite je marmeladom, čokoladom ili nečim drugim što vaše dijete voli. Budite kreativni s vježbama.
Postoje dvije vrste vježbe artikulacije:
statičke vježbe - imaju za cilj osigurati da dijete nauči zadržati artikulacijski položaj 6-10 sekundi.
dinamičke vježbe - predstavljaju ritmičko ponavljanje pokreta 6-8 puta i doprinose razvoju pokretljivosti jezika i usana, njihovoj koordinaciji i promjenjivosti.
Rad na svakoj vježbi ide određenim slijedom:
priča o nadolazećoj vježbi koristeći tehnike igre:
demonstracija vježbe;
vježbanje djece pred ogledalom;
provjera ispravnosti izvršenja, ukazivanje na pogreške;
izvođenje vježbe bez ogledala (na temelju vlastitih kinestetičkih osjeta).
Redovito izvođenje artikulacijske gimnastike pomoći će:
poboljšati opskrbu krvlju artikulacijskih organa i njihovu inervaciju (provodljivost živaca);
poboljšati pokretljivost artikulacijskih organa;
ojačati mišićni sustav jezika, usana, obraza;
naučiti dijete da drži određeni artikulacijski položaj;
povećati raspon pokreta;
smanjiti spastičnost (napetost) artikulacijskih organa;
pripremiti govorni aparat dijete na pravilan izgovor glasova.
Sve vježbe artikulacijske gimnastike kombiniraju se u komplekse za razvoj određenih skupina zvukova ili za razradu osnovnih pokreta i položaja potrebnih za jasan, točan izgovor svih zvukova.
Vježbe za usne
Osmijeh- zadržavanje usana u osmijehu, zubi se ne vide.
Proboscis (cijev)- istezanje usana prema naprijed dugom cijevi.
mala ograda- usne u osmijehu, zubi su sklopljeni u prirodnom zagrizu i vidljivi su.
Bagel (govornik, kljun)- zubi su sklopljeni, usne zaobljene i blago izvučene prema naprijed, vidljivi su gornji i donji sjekutići.
Ograda - Bagel. Osmijeh - Ritak. - izmjenični položaji usana.
Zec. - zubi su zatvoreni. Gornja usna je podignuta i otkriva gornje sjekutiće.
Vježbe za razvoj pokretljivosti usana
Grickanje i grebanje zubima najprije gornje, a zatim donje usne.
Osmijeh - Tube- cjevčicom razvući usne naprijed, zatim razvući usne u osmijeh.
praščić- pomičite usne izdužene cijevi udesno i ulijevo, rotirajte u krug.
Ribe govore- pljesnite usnama jedna o drugu (izgovara se tupi zvuk).
Palcem i kažiprstom jedne ruke stisnite gornju usnicu iza nazolabijalne brazde, a s dva prsta druge ruke donju usnicu i rastegnite ih gore-dolje.
Snažno povucite obraze prema unutra, a zatim naglo otvorite usta. Potrebno je osigurati da se prilikom izvođenja ove vježbe čuje karakterističan zvuk "poljupca".
patka- rastegnite usne, stisnite ih tako da palčevi budu ispod donje usne, a sve ostalo na gornjoj usni, i povucite usne što je više moguće prema naprijed, masirajući ih i pokušavajući prikazati kljun patke.
Nezadovoljni konj- protok izdahnutog zraka se lako i aktivno šalje na usne dok ne počnu vibrirati. Ispušta zvuk sličan rženju konja.
Usta su širom otvorena, usne su uvučene u usta, čvrsto stisnute uz zube.
snažno napuhnuti obraze, svom snagom zadržavajući zrak u ustima,
držeći olovku (plastičnu cijev) usnama, nacrtajte krug (kvadrat),
usnama držite ubrus od gaze - odrasla osoba pokušava ga izvući.
Vježbe za usne i obraze
Grickanje, tapšanje i trljanje obraza.
Dobro uhranjen hrčak- napuhati oba obraza, pa naizmjenično napuhati obraze.
Gladan hrčak- ucrtati obraze.
Usta su zatvorena. Udariti šakom po napuhanim obrazima, uslijed čega zrak izlazi silovito i bučno.
Statičke vježbe za jezik
pilići- usta su širom otvorena, jezik mirno leži u usnoj šupljini.
Lopatica- usta su otvorena, široki opušteni jezik leži na donjoj usni.
Kupa- usta su širom otvorena, prednji i bočni rubovi širokog jezika su podignuti, ali ne dodiruju zube.
Igla(Strijela. Ubod) - usta su otvorena, uski napeti jezik gurnut je naprijed.
Gorka (Maca je ljuta)- usta su otvorena, vrh jezika naleže na donje sjekutiće, stražnji dio jezika je podignut prema gore.
cjevčica- usta su otvorena, bočni rubovi jezika su savijeni prema gore.
Gljiva- usta su otvorena, jezik pripijen uz nepce.
Dinamičke vježbe jezika .
Sat (njihalo)- usta su lagano otvorena, usne razvučene u osmijeh, vrhom uskog jezika naizmjenično se rastežu pod učiteljevim računom do uglova usana.
zmija- usta su širom otvorena, uzak jezik je snažno gurnut naprijed i povučen duboko u usta.
Swing- usta su otvorena, s napetim jezikom posežu za nosom i bradom, odnosno za gornjim i donjim sjekutićima.
Nogomet (Sakrij slatkiš)- usta su zatvorena, s napetim jezikom naslonjenim na jedan ili drugi obraz.
Čišćenje zuba- usta su zatvorena, kružite jezikom između usana i zuba kružnim pokretima.
Zavojnica- usta su otvorena, vrh jezika prislonjen na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake, široki jezik se kotrlja prema naprijed i povlači duboko u usta.
konj- priljubiti jezik uz nepce, škljocnuti jezikom, škljocnuti polako i snažno, povući hioidni ligament.
Harmonik- usta su otvorena, priljubiti jezik uz nepce, bez podizanja jezika s nepca, snažno povući donju čeljust prema dolje.
Slikar- usta su otvorena, sa širokim vrhom jezika, poput četke, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.
ukusan pekmez- otvoriti usta, polizati gornju usnu širokim jezikom i povući jezik duboko u usta.
Polizati usne- usta otvorena, lizati prvo gornju, zatim donju usnu u krug.
Vježbe za razvoj pokretljivosti donje čeljusti
kukavna cura- širom otvorite i zatvorite usta tako da se kutovi usana istegnu. Čeljust pada na oko dva prsta širine. Jezik - "pile" sjedi u gnijezdu i ne isplažuje se. Vježba se izvodi ritmički.
morski psi- na broj "jedan" vilica pada, na "dva" - vilica se pomiče udesno (usta su otvorena), na "tri" - vilica se spušta na mjesto, na "četiri" - čeljust se pomiče ulijevo, na "pet" - čeljust je spuštena, na "šest" - čeljust se pomiče naprijed, na "sedam" - brada je u uobičajenom udobnom položaju, usne su zatvorene. Vježbu morate raditi polako i pažljivo, izbjegavajući nagle pokrete.
Imitacija žvakanja zatvorenih i otvorenih usta.
Majmun- čeljust se spušta uz maksimalno ispružen jezik do brade.
ljuti lav- čeljust se spušta uz maksimalnu ekstenziju jezika do brade i mentalno izgovaranje glasova a ili e na čvrstom napadu, teže - uz šapat izgovaranja tih glasova.
Jak čovjek- usta su otvorena; zamislite da je na bradi obješen teret koji je potrebno podići uvis, pritom podižući bradu i napinjući mišiće ispod nje. Postupno zatvorite usta; opustiti se.
Stavite ruke na stol, stavite dlanove jedan na drugi, naslonite bradu na dlanove. Otvorite usta, pritisnite bradu na dlanove koji se odupiru. Opustiti se.
Spustite čeljust prema dolje svladavajući otpor (odrasla osoba drži ruku ispod čeljusti djeteta).
Otvorite usta s glavom zabačenom unatrag svladavajući otpor ruke odrasle osobe koja leži na djetetovoj potiljku.
zadirkivači- široko, često otvorite usta i recite: pa-pa-pa.
Tiho, zadržavajući (na jedan izdisaj), izgovorite samoglasnike:
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i(razmak između zuba u dva prsta);
oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh
jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo(razmak između zuba u jednom prstu);
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i(usta lagano otvorena).
Izgovarajte samoglasnike svojim glasom:
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i
oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh
jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo-jo
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i
Izgovorite nekoliko samoglasnika u jednom izdisaju zajedno i otegnuto:
a-a-a-a-a-e-e-e-e-e
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i
i-i-i-i-i-a-a-a-a-a
oh-oh-oh-oh-i-i-i-i-i
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i-i-o-o-o-o-o
i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-e-a-a-a-a-a
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-o-o-o-o-o-o itd.
Pripazite da pri izgovaranju glasova otvor usta bude dovoljno pun.
Izgovarajte poslovice, izreke, jezične zavrzlame koje su zasićene samoglasnicima koji zahtijevaju široko otvaranje usta.
Dva ista.
Našao kosu na kamenu.
Znaj rub, nemoj pasti.
Kakav ribar takva i riba.
Ispod ležećeg kamena vode nema teče.
Zmija je škrta, jež ima ježa.
U procesu izvođenja vježbi, pazite da donja čeljust slobodno pada prema dolje, prvo izgovorite samoglasnike malo podvučeno.
Trening mišića ždrijela i mekog nepca
Zijevanje s otvorenim i zatvorenim ustima.
Nakašljajte svojevoljno.
Kašalj s isplaženim jezikom.
Simulirajte grgljanje s glavom zabačenom unatrag.
Gutajte vodu u malim obrocima (20 - 30 gutljaja).
Napuhnite obraze stisnutim nosom.
Polako izgovarajte glasove k, g, t, d.
Oponašaj:
stenjati
mukanje,
zviždanje.
Zabacite glavu unatrag kako biste svladali otpor. Odrasla osoba drži ruku na potiljku djeteta.
Zabacite i spustite glavu uz snažan pritisak na šake obje ruke s bradom.
Gurnite jezik do brade, povucite ga u usta svladavajući otpor. Odrasla osoba pokušava zadržati djetetov jezik izvan usta.
izgovarati samoglasnike a, uh, i, oh, u na jak napad.
Izgovorite držeći vrh isplaženog jezika prstima, i-a. Zvuk [i] odvojen od zvuka [a] pauza.
Napuhati gumene igračke, puhati mjehuriće.
[R]
Čiji su zubi čišći?
Opis:Širom otvorite usta i vrhom jezika "očistite" gornje zube iznutra, pomičući jezik s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
usne u osmijehu, vide se gornji i donji zubi.
pazite da vrh jezika ne strši, da se ne savija prema unutra, već da se nalazi na korijenu gornjih zuba.
donja čeljust je nepomična; samo jezik funkcionira.
Slikar
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i vrhom jezika "pogladite" nepce praveći jezikom pokrete naprijed-natrag.
Pažnja!
usne i donja čeljust moraju biti nepomične.
pazite da vrh jezika dosegne unutarnju površinu gornjih zuba dok se kreće prema naprijed i da ne strši iz usta.
Tko će sljedeći udariti loptu?
Opis: nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu i, kao da izgovarate dugačak zvuk [f], otpuhnite vatu na suprotnom rubu stola.
Pažnja!
obrazi se ne mogu napuhati.
pobrinite se da dijete proizvodi zvuk [f] a ne zvuk [x], tj. tako da struja zraka bude uska, a ne raspršena.
ukusan pekmez
Opis:
Pažnja!
purica
Opis: bl-bl(kao puran brblja).
Pažnja!
pobrinite se da su pokreti jezika naprijed-natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
Bubnjari
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i lupkajte vrhom jezika po gornjim alveolama, više puta i jasno izgovarajući zvuk koji podsjeća na engleski zvuk [e]. Prvo zvuk [ d] izgovaraj polako, postupno povećavaj tempo.
Pažnja!
usta trebaju biti otvorena cijelo vrijeme, usne u osmijehu, donja čeljust je nepomična; samo jezik funkcionira.
provjerite zvuk [e] imao je karakter jasnog udarca, nije škripao.
vrh jezika ne smije se uvijati.
zvuk [e] potrebno je izgovoriti tako da se osjeti struja izdahnutog zraka; Da biste to učinili, morate prinijeti komadić vate ustima. kada se izvodi ispravno, vježba će odstupiti.
Skup vježbi za razvoj pravilnog izgovora zvuka [l]
Kazniti zločesti jezik
Opis: pja-pja-pja.... Držite široki jezik u mirnom položaju, s otvorenim ustima, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
ukusan pekmez
Opis: lagano otvorite usta i širokim prednjim rubom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
pazite da samo jezik radi, a donja čeljust ne pomaže, ne "sadi" jezik prema gore - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
jezik treba biti širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta.
Parobrod bruji
Opis: otvorite usta i dugo izgovarajte zvuk [s](dok brod bruji).
Pažnja!
pazite da je vrh jezika spušten i da je u dubini usta, a stražnja strana podignuta prema nebu.
purica
Opis: otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pravite pokrete širokim prednjim rubom jezika duž gornje usne naprijed-natrag, nastojeći ne otrgnuti jezik od usne - kao da je gladite. Prvo radite spore pokrete, zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl(kao puran bolobočet).
Pažnja!
pazite da jezik bude širok, a ne sužen.
tako da su pokreti jezika naprijed-natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
jezik treba "lizati" gornju usnu, a ne biti izbačen naprijed.
Swing
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta, stavite široki jezik iza donjih zuba (s unutrašnje strane) i zadržite se u tom položaju brojeći od jedan do pet. Tako naizmjenično promijenite položaj jezika 4-6 puta.
Pažnja!
pazite da samo jezik radi, a donja čeljust i usne ostaju nepomične.
konj
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i škljocajte vrhom jezika (kao konj koji klepeta kopitima).
Pažnja!
vježba se prvo izvodi sporim tempom, a zatim bržim.
donja čeljust se ne smije pomicati; samo jezik funkcionira.
pazite da se vrh jezika ne okrene prema unutra, tj. tako da dijete pucketa jezikom, a ne cmokne.
Konj tiho jaše
Opis: dijete treba izvoditi iste pokrete jezikom kao u prethodnoj vježbi, samo tiho.
Pažnja!
pazite da donja čeljust i usne budu nepomični: vježbu izvodi samo jezik.
vrh jezika ne smije se uvijati prema unutra.
vrh jezika naliježe na nepce iza gornjih zuba, i ne viri iz usta.
Povjetarac puše
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, ugrizite prednjim zubima za vrh jezika i puhnite. Provjerite prisutnost i smjer mlaza zraka vatom.
Pažnja!
pazite da zrak ne izlazi na sredinu, nego iz kutova usta.
Skup vježbi za razvoj pravilnog izgovora
siktavi zvukovi ([w], [g], [u], [h])
Kazniti zločesti jezik
Opis: lagano otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, pljeskajući je usnama, ispuštajte zvukove pja-pja-pja... Držite široki jezik u mirnom položaju, s otvorenim ustima, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
donja usna ne smije biti uvučena i navučena preko donjih zuba.
jezik treba biti širok, njegovi rubovi dodiruju kutove usta.
potrebno je nekoliko puta potapšati jezik usnama na jednom izdisaju; paziti da dijete ne zadržava izdahnuti zrak.
Učinite jezik širokim
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na donju usnicu. Zadržite ga u ovom položaju brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
ne razvlačite usne u snažan osmijeh kako ne bi bilo napetosti.
pazite da se donja usna ne skupi.
nemojte isplaziti jezik daleko, trebao bi pokriti samo donju usnicu.
bočni rubovi jezika trebaju dodirivati kutove usta.
Zalijepite slatkiš
Opis: stavite široki vrh jezika na donju usnicu. Stavite tanki komad karamele na sam rub jezika, zalijepite komad slatkiša na nepce iza gornjih zuba.
Pažnja!
pazite da radi samo jezik, donja čeljust mora biti nepomična.
otvorite usta ne šire od 1,5-2 cm.
ako je donja čeljust uključena u pokret, možete staviti djetetov čisti kažiprst sa strane između kutnjaka (tada neće zatvoriti usta).
Vježba se mora izvoditi sporim tempom.
Gljiva
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i, pritišćući široki jezik cijelom ravninom uz nepce, širom otvorite usta. (Jezik će nalikovati tankom klobuku gljive, a istegnuti hioidni ligament nalik će njenom peteljci.)
Pažnja!
pazite da su usne u položaju osmijeha.
bočne rubove jezika treba jednako čvrsto pritisnuti - niti jedna polovica ne smije pasti.
kada ponavljate vježbu, morate šire otvoriti usta.
Tko će više udariti loptu?
Opis: nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate zvuk [f], otpuhnite vatu na suprotni rub stola.
Pažnja!
donja usna ne smije se protezati preko donjih zuba.
obrazi se ne mogu napuhati.
paziti da dijete izgovara glas [f], a ne glas [x], tj. tako da struja zraka bude uska, a ne raspršena.
ukusan pekmez
Opis: lagano otvorite usta i širokim prednjim rubom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
pazite da samo jezik radi, a donja čeljust ne pomaže, ne "sadi" jezik prema gore - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
jezik treba biti širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta.
ako vježba ne uspije, trebate se vratiti na vježbu "kazniti zločesti jezik"; čim jezik postane spljošten, trebate ga podići i omotati na gornju usnu.
Harmonik
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, ispružite jezik prema nebu i, bez spuštanja jezika, zatvorite i otvorite usta (kao što se rastežu krzna harmonike, tako se rasteže hioidni frenulum). Usne su u položaju osmijeha. Pri ponavljanju vježbe pokušajte šire i dulje otvoriti usta i držati jezik u gornjem položaju.
Pažnja!
pazite da su usne pri otvaranju usta nepomične.
otvorite i zatvorite usta, držeći ih u svakom položaju brojeći od tri do deset.
pazite da prilikom otvaranja usta jedna strana jezika ne visi.
Usredotočenost
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na gornju usnu tako da su njegovi bočni rubovi pritisnuti, a na sredini jezika je utor, te otpuhnite vatu stavljenu na vrh nos. U isto vrijeme, zrak bi trebao ići u sredinu jezika, tada će runo poletjeti.
Pažnja!
provjerite je li donja čeljust nepomična.
bočne rubove jezika treba pritisnuti na gornju usnicu; u sredini se formira praznina u koju ide struja zraka; ako to ne uspije, možete malo držati jezik za zubima.
Donja usna ne smije se uvlačiti i povlačiti preko donjih zuba.
članak
Razvoj artikulacijske motorike u djece s OHP II-III stupnja
kroz složenu logopedsku gimnastiku.
Logoped Rogova A.Yu., MBDOU Dječji vrtić br. 112 Cheboksary Danas u regiji Posebna edukacija Postoji niz problema, a jedan od njih je i problem pronalaženja najučinkovitijih uvjeta za dopunsko obrazovanje. Nažalost, moramo konstatirati da je osnova za logopedski rad s djecom srednje dobi koja pate od opće nerazvijenosti govora (I-III stupnja) slabo razvijena. Poznato je da s istom patologijom (oblik poremećaja govora) jezični sustav može patiti na različite načine. Nasuprot tome, ista simptomatologija može se uočiti u oblicima govornih poremećaja koji se razlikuju po svojim mehanizmima. Tako se, na primjer, može primijetiti opća nerazvijenost govora s izbrisanim oblikom dizartrije, rinolalije i mucanja. U procesu logopedskog rada važno je uzeti u obzir kako razinu neformiranosti govora, oštećene komponente govora, tako i mehanizme, oblike poremećaji govora. Govor je najsloženiji fiziološki, psihološki, mentalni, lingvistički, senzomotorni proces, u kojem se isprepliću elementarnije (senzomotorička, gnostičko-praktična) i visoko organizirane razine (semantička, jezična). U tom smislu, korektivni i logopedski rad u uvjetima govorne grupe višestruk je, ali sebi postavlja jedan cilj - pomoći djetetu. Želio bih se zadržati na praktičnoj strani razvoja artikulacijske motorike kod djece logopeda srednja skupina. Provođenjem sustavnih diferencirani pristup na ovaj problem, možete dobiti bolje i stabilnije rezultate u ispravljanju govornih poremećaja, smanjiti recidive. Radom na ovom problemu pokušava se, na temelju postojećih metodičkih preporuka i vlastitog iskustva, pokazati važnost i organizacija rada na razvoju artikulacijske motorike za formiranje pravilne proizvodnje zvuka kod djece s poremećajem govora. Artikulacijska gimnastika treba postati sastavni i obvezni dio popravnog odgoja djece s govornim poremećajima uzrokovanim nedostacima u građi, funkciji artikulacijskog aparata (dizartrija, rinolalija) i usporenim razvojem govora (alalija, zaostatak u razvoju govora). . Radi učinkovitosti rada proširio sam opseg artikulacijske gimnastike koja je po količini obuhvaćenog materijala kompleksna logopedska gimnastika i uključuje: preko njega se u najvećoj mjeri odvija razvoj artikulacijske motorike. Ove vježbe služe kao postavka za artikulacijski aparat. Razvoj fine motorike ruku (igre prstima). Privremena ograničenja govorne terapije ne dopuštaju uvijek da se posveti dužna pozornost takvoj obuci, pa su igre s prstima
termin logopedske gimnastike, tk. fina motorika povezana je s funkcijom govora. U praksi popravni rad uočen je poticajni učinak funkcije šake na razvoj mentalnih funkcija govora. Iskustvo logopedskog rada pokazalo je da kinestetički impulsi koji dolaze iz prstiju tijekom gimnastike izazivaju pozitivne emocije kod djece i predstavljaju ritmički predah. Vježbe disanja. Energetska osnova našeg govora je disanje. Za normalan govor potrebno je postići dug, ekonomičan izdisaj, što za dijete logopeda predstavlja određenu poteškoću. Disanje je unutarnji trener, potrebno djetetu, stoga su u nacrt složene gimnastike uključene posebne vježbe disanja za uprizorenje fiziološkog i govornog disanja. Glasovne vježbe s elementima fonoritmike. Predstavljaju spontani izgovor glasova i koriste se za oblikovanje govornog disanja, govornog tempa i intonacijske izražajnosti, prevladavanje govornih poremećaja. U logopedsku gimnastiku uključujem masažu i samomasažu mišića lica, organa artikulacije. normalizira tonus mišića. Po mom mišljenju, takva složena gimnastika, koja se temelji na logopedskim tehnikama, u kombinaciji s razvojem funkcije ruke, disanja, blic masaže itd., Pridonosi bržem i stabilnijem formiranju artikulacijskih vještina kod djece s ONR-om. U srcu logopedske pomoći, tehnike igranja su mi prioritet. Kompleksi logopedske gimnastike koje sam razvio na zapletima bajki "Gingerbread Man", "Fly-Tsokotuha", "Repa", "Cat's House", "Teremok" predstavljaju "terapiju igrom".
Pri planiranju specijalne gimnastike nastojim krenuti od:
od varijabilnosti materijala svake komponente; tematska cjelovitost, koja osigurava glatki prijelaz svakog dijela; prisutnost motivacije igre, obilje tehnika igre, što omogućuje da se proces izvođenja korektivnih vježbi učini ugodnim za djecu. Izbor vježbe igre(prst, dišni, artikulacijski, mišići lica) značajno su poboljšali pokretljivost artikulacijskog aparata kod djece srednje dobi. Sustav vježbi u igri povećao je učinkovitost dječje kontrole govornih organa. Kao rezultat obavljenog rada stvoren je povoljan preduvjet za formiranje pravilnog izgovora, što je ubrzalo stvaranje glasova kod učenika grupe. Igrovni oblik i nacrt složene logopedske gimnastike stvara motivacijsko raspoloženje djeteta, povećava interes i želju za radom s logopedom.
Vježbe za razvoj artikulacijske motorike.
Vježbe za razvoj fiziološkog disanja i formiranje zračnog mlaza.
1. "Zabiti loptu u gol."
Ispružite usne cjevčicom prema naprijed i dugo puhajte u vatu nastojeći da proleti između dvije kocke.
Igrat ću nogomet
I zabit ću gol.
Vrlo težak zadatak
Zabiti loptu u gol.
Nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnicu. Puhajte dugo tako da mlaz zraka ide sredinom jezika, a vatu otpuhnite na suprotni rub stola.
3. "Fokus", "Padobran".
Otvorite usta, gurnite jezik prema naprijed i podignite ga, nježno izdahnite na vatu koja leži na vrhu nosa ili na šiški.
4. "Lovac ide kroz močvare."
Usne razvucite u osmijeh, stavite jezik među zube. Pri izdisaju udarite dlanovima po obrazima: dobije se zvuk škripanja.
5. "Utrke graha".
Kutija za slatkiše opremljena je kao staza za bean trkače, a trčanje započinju uz pomoć “vjetra” iz koktel tubica. Pobjednik je onaj koji brzo stigne svog "trkača" do cilja.
Na stolovima su od tankog papira izrezane figure ptica, leptira, cvijeća itd. Svako dijete sjedi nasuprot svoje figure. Lik treba napredovati samo na jednom izdisaju, nemoguće je puhati nekoliko puta zaredom. Na znak, djeca počinju puhati u figure.
7. "Mjehurići od sapunice."
Potrebno je ispuhati najveći mjehurić ili najviše mjehurića iz prstena. Puhnite točno u prsten, inače neće biti mjehurića.
8. "Novogodišnje šale o lulama."
Vježbe za usne.
1. "Cick", "Prozor".
Usta su širom otvorena, jezik mirno leži u usnoj šupljini.
2. "Osmijeh".
Usne su u osmijehu. Zubi se ne vide.
Povucite usne ravno do ušiju
Žabe to jako vole.
Nasmiješen, smijan,
A oči su im poput tanjurića.
3. "Ograda".
Zubi su zatvoreni. Usne u osmijehu. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
Požurio sam u svoje dvorište,
Da popravim ogradu.
Brzo se prihvatio posla.
I posao je počeo kuhati.
4. "Govornik".
oko. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
5. "Cjevčica".
Zubi su zatvoreni. Usne su zaobljene i blago izvučene prema naprijed, kao u zvuku g.
Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo.
Čoban je izgubio lulu.
I našao sam lulu
Dao sam pastiru.
6. "Ograda" - "Zvučnik", "Osmijeh" - "Cjev".
Promijenite položaj usana.
7. "Češalj".
Donju usnu "počešljajte" gornjim zubima, poput češlja, i obrnuto, gornju usnu "počešljajte" donjim zubima.
Jezične vježbe.
1. "Kazniti zločesti jezik."
Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu i, pljesnuvši je usnama, recite: "pet-pet-pet ...".
2. "Lopata", "Palačinka", "Palačinka".
Otvorite usta, stavite širok, opušten jezik na donju usnu.
Raširite jezik
I ostani miran.
3. "Ljuljačka".
Otvorenih usta. Napetim jezikom dohvatite nos i bradu, odnosno gornje i donje sjekutiće.
Na ljuljačkama se ljuljam
Gore - dolje, gore - dolje.
4. "Operimo zube."
Usta zatvoriti. Kružnim pokretima jezika povucite između usana i zuba.
Operite zube, operite zube
I izvana i iznutra
Ne obolijevaju.
5. "Igla", "Strijela", "Ubod".
Otvorenih usta. Gurnite uski napeti jezik naprijed.
Mali sam,
Tanak i oštar.
Nosom tražim put,
Vukem rep za sobom.
6. "Zavojnica".
Otvorenih usta. Naslonite vrh jezika na donje sjekutiće, bočne rubove pritisnite na gornje kutnjake. Široki jezik "izvucite" naprijed i stavite duboko u usta.
7. "Šalica", "Zdjela".
Usta širom otvorena. Podignite prednji i bočni rub širokog jezika bez dodirivanja zuba.
Raširite jezik
I podignite rubove.
Imam šalicu
Okrugla šalica.
Stavit ćemo šalicu u usta
Pritisnut ćemo joj strane na zube.
8. "Malyar".
Otvorenih usta. Širokim vrhom jezika, poput četke, vodite od gornjih sjekutića do mekog nepca.
Slikari su se okupili
Ažurirana stara kuća
Bio je otrcan, dosadan, gol,
Postao pametan i veseo.
9. "Hajde da poližemo usne."
Otvorena usta. Ližite prvo gornju, zatim donju usnu u krug.
10. "Zalijepi bombon."
Stavite široki jezik na donju usnu. Stavite tanki komad karamele na vrh jezika, zalijepite bombon na nebo iza gornjih sjekutića.
11. "Nogomet".
Zatvori usne. S napetim jezikom naslonite se na jedan ili drugi obraz.
12. "Sat", "Visak".
Otvorena usta. Razvucite usne u osmijeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično se protežu pod učiteljevim računom do uglova usta.
13. "Ukusan džem."
Otvorenih usta. Obližite gornju usnicu širokim jezikom i izvadite jezik.
14. "Gorka".
Otvorenih usta. Naslonite vrh jezika na donje sjekutiće, savijte stražnji dio jezika.
15. "Gljivica".
Otvorenih usta. Zalijepite jezik za nebo.
gljiva, gljiva,
strana ulja,
srebrna noga,
Skoči u koš!
16. "Harmonika".
Vježba "Gljivice". Bez podizanja jezika s nepca, snažno povucite donju čeljust prema dolje.
Sviram usnu harmoniku
Širom otvaram usta
Pritisnut ću svoj jezik do neba,
Ispod čeljusti će uzeti.
17. "Automatski", "Mitraljez".
Nasmiješite se, otvorite usta i lupkajte napetim vrhom jezika po kvržici iza gornjih zuba, više puta i jasno izgovarajući zvuk t-t-t - Prvo polako, a zatim postupno ubrzavajte.
18. "Bubnjar", "Djetlić".
Kao prethodna vježba, ali izgovorite zvuk d-d-d.
Stalno kucanje
Drveće je izdubljeno
Ali nisu bogalji
Ali samo liječi.
Jako smo udarali u bubanj
I zajedno pjevamo:
"Da, da, da, da!"
19. "Turska".
Otvorite usta, pomičite široki prednji rub jezika duž gornje usne naprijed-natrag, pokušavajući ne otrgnuti jezik od usne, dodajte glas dok ne čujete: "bl-bl-bl ..." (kao ćurka brblja).
20. "Avion leti."
Otvorena usta. Istegnite usne. Na produženi izgovor zvuk [s] gurnite vrh jezika između gornjih i donjih sjekutića, držeći ga u tom položaju. Čuo [l].
21. "Bumbar".
Otvorenih usta. Podignite jezik u obliku čaše, pritisnite bočne rubove na kutnjake. Vodeći rub mora biti slobodan. Po sredini jezika pokrenite mlaz zraka, povežite glas, snažno izgovarajući: "zzzz", "jzhzh".
22. "Jezični snagator."
Lagano se nasmiješite, otvorite usta, spustite vrh jezika na donje prednje zube i naslonite jezik na zube.
23. "Jezik na balkonu."
Otvorite usta, širokim krajem jezika "zagrlite" gornju usnu.
24. "Jezik suši rep."
Opustite jezik, objesite ga na rub čiste žlice i snažno puhnite po njegovom vrhu.
Svrha događaja:
Povećati učinkovitost korektivnog rada aktivnim uključivanjem roditelja u proces prevladavanja govornih poremećaja kod djece.
Zadaci:
- povećati razinu pedagoške kompetencije roditelja u pitanjima
razvoj govora djece;
- uvesti pojam artikulacijske motorike, gimnastike;
- obavijestiti roditelje da je proizvodnja zvukova u djece tijekom
uvelike ovisi o pravilnoj provedbi pojedinih kompleksa
artikulacijska gimnastika;
- naučiti izvoditi posebne vježbe za artikulaciju
uređaji potrebni za izgovor siktavih zvukova;
- naučiti tehnike sviranja za izvođenje artikulacijske gimnastike.
Oprema:
računalo, projektor, multimedijske prezentacije PowerPoint: "Formiranje artikulacijskih motoričkih vještina na logopedski satovi"," Šetnja za jezik "; bedževi za roditelje, individualna ogledala, vata, diskovi s artikulacijskim pričama.
logo program obuke.
Učitelj logoped: Dobro veče dragi roditelji!
Danas ćemo govoriti o važnosti artikulacijske gimnastike u ispravljanju izgovora zvuka. Naučimo neke posebne vježbe usmjerene na jačanje mišića artikulacijskog aparata, razvoj snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u proces govora. Osim toga, demonstrirat ću vam neke od tehnika za formiranje artikulacijske motorike na satovima logopedije.
Poruka je popraćena demonstracijom prezentacije "Formiranje artikulacijske motorike u nastavi logopedije."
Učitelj logoped: Izgovor govornih glasova složena je motorička vještina koju djecu treba ciljano učiti.
Ispravak izgovora zvuka provodi se prema sljedećoj shemi:
- Pripremna faza, usmjeren na formiranje ispravnog načina artikulacije u procesu izvođenja vježbi artikulacije; faza proizvodnje zvuka; stupanj automatizacije zvuka u raznim fonetskim uvjetima izgovora i razlikovanja glasova sličnih po akustičkim i artikulacijskim svojstvima.
- Točnost, snaga i diferencijacija finih artikulacijskih pokreta kod djeteta se razvijaju postupno. Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i pokretni govorni organi – jezik, usne, meko nepce. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući žvakanje, gutanje, mimiku. Proces formiranja glasa odvija se uz sudjelovanje dišnih organa (grkljan, dušnik, bronhi, pluća, dijafragma, interkostalni mišići). Dakle, kada govorimo o specijalnoj logopedskoj gimnastici, treba imati na umu vježbe brojnih organa i mišića lica, usta, vrata, ramenog pojasa i prsnog koša. Metoda edukacije izgovora zvukova kroz specifičnu gimnastiku prepoznata je od strane niza poznatih teoretičara i praktičara specijaliziranih za govorne poremećaje (M.E. Khvattsev, O.V. Pravdina, M.V. Fomicheva i dr.).
- Artikulacijska motorika, gimnastika - ovo je skup posebnih vježbi usmjerenih na jačanje mišića artikulacijskog aparata, razvoj snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u govorni proces.
- Svrha artikulacijske gimnastike razvoj punopravnih pokreta i određenih položaja organa artikulacijskog aparata, sposobnost kombiniranja jednostavnih pokreta u složene.
Načelo odabira artikulacijskih vježbi je priroda defekta izgovora. Za svako dijete sastavljam set vježbi pojedinačno, na temelju zadatka, kako bih postigla ispravnu artikulaciju zvuka, uzimajući u obzir njegovu specifičnu povredu kod djeteta. Nije dovoljno samo odabrati pokrete koje treba korigirati, važno je naučiti svako dijete pravilno primijeniti odgovarajuće pokrete. To jest, razviti točnost, čistoću, glatkoću, snagu, tempo, stabilnost prijelaza iz jednog pokreta u drugi. Proširimo ove pojmove.
- Točnost pokreta govornog organa određuje točnost konačnog rezultata, što se može procijeniti prema konačnom položaju i obliku ovog organa.
- Glatkoća i lakoća kretanja uključuju pokrete bez trzaja, trzanja, drhtanja organa (napetost mišića uvijek narušava glatkoću i mekoću pokreta); pokret se mora izvršiti bez pomoćnih ili popratnih pokreta u drugim organima.
- Tempo je brzina kretanja. U početku se pokret izvodi nešto sporije, logoped prilagođava tempo lupkanjem rukom ili glasnim brojenjem, postupno ga ubrzavajući. Tada bi tempo kretanja trebao postati proizvoljan - brz ili spor.
- Održivost krajnjeg rezultata znači da se rezultirajući položaj organa održava nepromijenjenim proizvoljno dugo vremena.
Tranzicija (prelazak) na drugi pokret i položaj treba biti učinjen glatko i dovoljno brzo.
Prvo, vježbe se izvode sporim tempom ispred ogledala, tj. za postizanje konačnog rezultata koristi se vizualna samokontrola.
Nakon što su djeca naučila izvoditi pokrete, zrcalo je uklonjeno, kontrolne funkcije preuzele su vlastite kinestetičke senzacije djeteta (osjeti kretanja i položaja organa artikulacijskog aparata).
Bilo koja vježba ne bi trebala dovesti tijelo do prekomjernog rada.
Izvođenje vježbi artikulacijske gimnastike zahtijeva od djeteta puno energije, određenog truda i strpljenja. Kako dijete ne bi izgubilo interes za rad, artikulacijska gimnastika ne bi se trebala provoditi prema predlošku, dosadno.
Preduvjet za uspjeh je stvaranje povoljnih uvjeta. Nastojim uključiti djecu u aktivan proces, stvoriti odgovarajuće emocionalno raspoloženje, pobuditi živo zanimanje, pozitivan stav prema nastavi i želju za pravilnim izvođenjem vježbi.
Za to, osim igre, kao glavne aktivnosti djece, i nastave, koristim računalnu tehnologiju 2 puta tjedno. Elektronički priručnik pomaže značajno povećati interes za popravni proces.
Dakle, u formiranju ispravnih artikulacijskih struktura kod djece, aktiviraju se nove stabilne izgovorne uvjetno asocijativne veze koje pridonose razvoju obrnute aferentacije i motoričke veze govornog sustava u cjelini.
Osim toga, za formiranje artikulacijske motorike koristim skupove vježbi koje pomažu pripremiti organe artikulacije za proizvodnju zvuka.
Na primjer, dat ću skup vježbi za siktanje zvukova.
Za svaku vježbu odabrana je slika-slika. Slika služi kao model za dijete da oponaša bilo koji predmet ili njegove pokrete prilikom izvođenja vježbi artikulacijske gimnastike. (Vježbe: palačinka, mijesiti tijesto, šalica, ukusna marmelada, padobran, konj, soboslikar)
Još jedna zanimljiva prezentacija artikulacijske gimnastike je bajka.
Stoga predlažem da posjetite bajku sa svojom djecom.
Pregledavanje računalne prezentacije "Tongue Walk" i izvođenje odgovarajućih vježbi pred pojedinačnim ogledalima s djecom.
Roditelji sjede za stolovima na kojima su ogledala, pomagala za vježbe disanja. Logoped prikazuje autorska prava kroz projektorbajka - prezentacija "Tongue Walk" demonstrira pravilno izvođenje vježbi artikulacije. Roditelji zajedno sa svojom djecom, uzimajući ogledalce u ruke, slijede sve upute logopeda, postavljaju pitanja ako nešto nije jasno. 
Na kraju logo treninga, roditelji iznose svoje dojmove.
Učitelj logoped: Dragi roditelji! Hvala na suradnji. Kao uspomenu na naš susret, uručujemo vam disk s artikuliranim pričama, za nastavu s djecom kod kuće. Na ovoj pozitivnoj noti završava naša obuka za logo. Želim vam uspjeh i radost u komunikaciji sa svojom djecom.
MBDOU Centar za razvoj djeteta - Dječji vrtić"Proljeće"
Tommot, okrug Aldan, Republika Saha (Jakutija)
