Općinska državna obrazovna ustanova

„Aša internat broj 5 za učenike sa hendikepiran zdravlje"

Izvješće o predmetnom tjednu

učitelji osnovna škola

Popovoy L.V.

U skladu s rasporedom predmetnih tjedana u MKOU "Internat br. 5 u Ashiju" od 11. travnja do 15. travnja 2016. godine održan je predmetni tjedan osnovnih razreda.

Svrha tjedna:

• Pronalaženje načina za poboljšanje kvalitete obrazovni proces kroz razvoj i implementaciju suvremenih obrazovnih tehnologija u praksi.
• pokazati metodičke tehnike i oblike organizacije nastave i izvannastavne aktivnosti učenicima osnovna škola osiguravanje povećane motivacije i kognitivnog interesa.

Zadaci predmetnog tjedna:
1. Stvaranje uvjeta koji najpovoljnije stječu kvalitetno obrazovanje za svakog učenika, ovisno o njegovim individualnim sposobnostima, sklonostima, kulturnim - obrazovne potrebe.
2. Povećanje interesa učenika za aktivnosti učenja.
3. Pomozite učiteljima i učenicima da otkriju svoje kreativnost, organizacijske vještine.
4. Formirati komunikacijske vještine, sposobnost podređivanja svojih interesa interesima tima;

1. Učite djecu samostalnosti i kreativnosti.

Princip održavanja predmetnog tjedna - svako je dijete aktivan sudionik svih događanja u tjednu.

Tjedan su organizirale i provele učiteljice Popova L.V., Kireeva E.R., Glubokovskaya A.Kh. otvorena izvannastavna aktivnost za razrede 1-4 pripremila i provela Popova L.V. i Kireeva E.R.

11.04.16 (ponedjeljak)

Održana je knjižničarka škole knjižnična lekcija korištenjem ICT-a, posvećen 55. obljetnici prvog leta čovjeka u svemir. Dečki su se sjetili tko je prvi letio u svemir, upoznali se s biografijom Yu.A. Gagarin. Naučili imena svemirskih brodova, obnovili ih vokabular nove riječi i izraze. Razvijale su se komunikacijske vještine učenika.

Priču knjižničarke pratila je živopisna i sadržajna prezentacija. Na kraju sata djeca su podijelila svoje dojmove i nova saznanja.

12.04.16 (utorak)

Natjecanje crteža na temu "Svemir". Organizacija izložbe crteža.

13.04.2016 (srijeda)

Scenarij integrirane izvannastavne aktivnosti za učenike 1.-3

"Let na svemirskom brodu" (matematička dokolica)

Ciljevi:

- pojasniti i usustaviti stečena znanja o prostoru, svemirski letovi, astronauti;

- popraviti imena planeta, njihov redoslijed lokacije od Sunca;

- naučiti razumjeti i samostalno koristiti svemirsku terminologiju u govoru: svemirska letjelica, ISS, čvorovi za pristajanje, predlansirna rampa, svemirska posada;

- poboljšati vještine brojanja unutar 20, navodeći brojeve obrnutim redoslijedom;

- učvrstiti znanje o brojevima; korelirati broj i broj predmeta;

- razvijati se logično mišljenje, sposobnost međusobnog slušanja, konstruktivne sposobnosti, mašta;

- njegovati uzajamnu pomoć, prijateljske odnose, sposobnost timskog rada, usklađivanje svojih postupaka s postupcima svojih vršnjaka.

Oprema: pozadina zvjezdanog neba s modelima planeta i svemirskih brodova, razvojne igre "Tangram", "Geokont" i dijagrami za njih, kartice s brojčanim figurama i za sastavljanje broja od dva manja, skup brojeva, raznobojne zvijezde za redno brojanje, svemirski brodovi od različitih geometrijskih figura, obruči, Gyenesovi blokovi - set voluminoznih geometrijskih plastičnih figura, kartice za izgradnju rakete, velika karta za igru ​​"Potraga za devetom", pokazivač.

predradnje: gledanje ilustracija na temu "Svemir", čitanje knjiga o svemiru i astronautima, izrada izgleda Sunčev sustav, crtanje na zgužvanom papiru, apliciranje i modeliranje na teme: “Susret u svemiru”, “Let na Mjesec”, “Naša svemirska luka”, “Leteći tanjuri i vanzemaljci iz svemira” i dr.

Vodeći. Dragi momci! Ti i ja smo na kozmodromu i za minutu će vas svemirski brod odvesti u svemirska prostranstva. Čekamo vas naprijed zanimljive zadatke. (Čita pjesmu)

Postati astronaut

Da poletim u nebo

Ima puno toga za znati

Moraš puno znati.

Pa, da provjerimo koliko ste spremni za let? Zatim molim sve da se popnu na mjesto prije lansiranja kozmodroma. Ima točno 20 koraka. (Broji do 20.)

Vježba "Pozor, astronauti!"

Ne govori ništa, samo pokaži rukama - visoko, daleko, nisko, blizu, lijevo, desno, široko, usko.

Odrasla osoba imenuje različite pojmove i objekte svemirske teme, djeca pokazuju svoje mjesto rukama.

Bravo ekipa! Uostalom, naš brod sa sobom na let može povesti samo snažne i spretne.

Provjera posada za nadolazeći "let" se nastavlja. Učenici dobivaju zadatke tijekom kojih glasno izgovaraju rezultat:

- čučnuti 6 puta i skočiti još 1 put;

- sagnite se 5 puta i odgurnite (od zida - za djevojčice) / povucite se (na prečki - za dječake) 1 put manje.

Svaki svemirski put otvoren je za one koji vole posao. A sada se morate potruditi da postavite raketu.

Djeca su podijeljena u dvije skupine (ekipe) kako bi se osiguralo sudjelovanje svakog djeteta i izbor aktivnosti po interesu.

Zadatak za prvu grupu:

- prema shemi, postavite raketu iz geometrijskih oblika "Tangram".

Zadatak za drugu grupu:

- prema shemi, rasporedite raketu iz geometrijskih oblika "Geokont".

Nakon izvršenja zadatka i zbrajanja rezultata, djeca pjevaju pjesmu „Marš mladih kozmonauta” (glazba A. Filippenko, tekst T. Volgina).

Čekaju nas brze rakete da obiđemo planete. Što god želimo, do toga ćemo i letjeti.

Sve posade zauzimaju svoja mjesta u raketi. (Djeca sjedaju na jastuke.)

Oglašava se minuta pripravnosti .., prije početka 10 sekundi. Počinjemo odbrojavanje. (Djeca broje u zboru od 10 do 0.)

Početak! (Svira svemirska glazba.)

Raketa vas nosi u zvjezdano nebo. 10 sekundi - normalan let. (Djeca broje od 0 do 10.) 20 sekundi - normalan let. (Djeca broje od 10 do 20.) Brod je krenuo u orbitu.

Pažnja! Sve posade trebaju provjeriti točke pristajanja.

Djeca trebaju odabrati dva broja koji zajedno čine broj naveden na kartici. Da bi to učinilo, svako dijete, ispod jastuka na kojem sjedi, vadi karticu i pronalazi željeni broj među onima koji se nalaze oko raketnog tepiha.

Dakle, točke pristajanja su u dobrom stanju, posade su se nosile sa zadatkom.

Gle, pred tobom se otvara zvjezdano nebo. Astronauti, budite oprezni i odgovorite na moja pitanja. (Odrasla osoba skreće pozornost djece na ekran na kojem su u nizu poredane zvijezde različitih boja i veličina.)

♦ Koliko zvijezda vidite?

♦ Koje je boje treća zvijezda slijeva?

♦ A peti s desna?

♦ Što je narančasta zvijezda?

♦ Koja je najmanja zvijezda?

♦ A onaj najveći?

U svemiru ima mnogo zvijezda. Pažnja! Posada može napustiti brod, otići do svemir i igrati igru.

Igra se igra „Konstelacija“.

Djeca, držeći se za ruke, formiraju 2-3 kruga i, na naredbu odrasle osobe, počinju voditi neku vrstu „kozmičkog plesa“, „zvjezdice“, vrteći se, razilaze se po dvorani, zaustavljaju se, izgovaraju tekst i okupljaju se "konstelacija".

Na nebu zvijezde sjaje, veselo svjetlucaju.

I žele se igrati s djecom.

Hajde, zvijezde, zasjaj jače na nebu,

Pokrenite zvjezdani vrtuljak na nebu.

Jedan-dva-jedan, jedan-dva-jedan

Konstelacija za svaku zvijezdu

naći ćemo sada.

Pažnja! Sve posade da se odmah vrate na brod! Iz svemira je stigla poruka za uzbunu. (Čuje se zvučni signal, djeca sjede na tepihu.)

Kako bismo utvrdili odakle je došao signal za pomoć, pogledajmo zajedno svemirske brodove na ekranu našeg "monitora". (Pokazuje pozadinu zvjezdanog neba s modelima planeta i svemirskih brodova.) Odgovori na moja pitanja.

♦ Od kojih je geometrijskih oblika sastavljen ovaj brod?

♦ Koji su oblici broda koji se nalaze u gornjem desnom kutu "monitora"?

♦ Koliko prstenova ima ovaj planet?

♦ Pogodi s kojeg je broda signal došao ako se čuje iz donjeg desnog kuta.

Djeca odgovaraju na ovo pitanje, a zatim se pojavljuje Vanzemaljac.

Vanzemaljac (govori polako, na jednom glasu). Pozdrav zemljani!

Vodeći. Pozdrav dragi vanzemaljac! Od tvojeg svemirski brod naše posade primile su znak za uzbunu. Što ti se dogodilo? Možda možemo pomoći?

Stranac. Ne mogu se vratiti na svoj planet dok ne pokupim svemirske kristale.

Voditelj (obraća se djeci). Kristale je potrebno rastaviti u odjeljke: u crvenoj - kristali crvene boje, u zelenoj - kristali koji imaju okrugli oblik.

Djeca ispunjavaju zadatak s Gyenesh blokovima, postavljajući detalje igre u dva presijecajuća obruča u sredini.

Stranac. Kako ste spretno uspjeli skupiti svemirske kristale! Bravo zemljani! Želite li igrati popularnu igru ​​na našem planetu?

Igra se igra Stargazer.

Djeca izgovaraju pjesmicu dok dodaju loptu u krug. Odabrani "zvjezdjac" kreće se uz glazbu u skokovima, zaustavlja se između dvoje djece koja stoje leđima okrenuta jedno drugome i brojeći jedan, dva, tri - trči! - jurcati različitih smjerova krug, nastojeći se prvi vratiti na početnu točku i pokupiti loptu od zvjezdača. Igrač koji to uspije sam postaje "zvjezdokaz"-vođa.

Na mjesecu je živio astrolog.

Brojao je planete.

Merkur - jedan, Venera - dva,

Tri je Zemlja, četiri je Mars,

Pet je Jupiter, šest je Saturn

Sedam je Uran, osmi je Neptun,

Tko ne vidi - izlazi van!

Zemljani! Sjajno ste obavili moj zadatak! Htjela bih ti pokazati svoj planet, ali je nestao sa zvjezdanog neba... Kako da dođem kući? Ne mogu napraviti raketu.

Vodeći. Molim te, nemoj se uzrujavati! Pokušat ćemo vam pomoći.

Daje sljedeće zadatke posadama:

prvi - u određenom nizu položite karte za izgradnju rakete;

drugi - prema izvanzemaljčevom opisu njegovog planeta, pronađite ga na pozadini zvjezdanog neba među ostalim svemirskim objektima.

Stranac. Hvala zemljanima! Puno si mi pomogao. Žurim da se vratim na svoj planet. (Opraštajući se, maše momcima rukom i odlazi.)

Vodeći. Da, i mi, dečki, vrijeme je da se vratimo na naš najdivniji planet u cijelom svemiru.

Stranac. Zašto je ona najčudesnija?

Vodeći. A vi poslušajte našu pjesmu i shvatit ćete.

Djeca pjevaju za vanzemaljca pjesmu "Šareni planet" (glazba N. Lukonina, tekst L. Chadova). Osjećajući se duboko, Alien se oprašta s momcima, maše im rukom i odlazi.

Vodeći. Dečki, dok naš brod lagano slijeće na Zemlju, recite nam što vam se sjeća i što vam se svidjelo na putovanju?

Djeca dijele svoja iskustva.

Dodir... Ima dodira! Svi momci! Vratili smo se na Zemlju, u naš vrtić. Danas smo napravili zanimljivo putovanje u svemir. Vidimo se uskoro!

14.04.16 (četvrtak)

Natjecanje u čitanju. Pjesme o svemiru, astronautima. Rješavanje križaljki i zagonetki.

Larisa Kuščenko
Metodički razvoj tematski tjedan"Šuma u jesen" za grupu djece s teškoćama u razvoju

Metodički razvoj na leksička tema"Šuma u jesen" za grupu djece s teškoćama u razvoju Tema tjedna: "Šuma u jesen".

Cilj:

privući pozornost djece na svijet oko sebe, naučiti ih promatrati pojave žive i nežive prirode; stvoriti ugodne pedagoške uvjete za uključivanje svakog djeteta u ispitivanje različitih osjetila (kako miriše jesen - otpalo lišće - miris; koje je boje lišće - vid; povjetarac trese drveće - sluh); upoznati djecu s drvećem, dijelovima stabla, s konceptom "pada lišća". Izazvati emocionalnu reakciju, želju za promatranjem tekućih promjena u prirodi.

PONEDJELJAK Jutro- Igra-vježba "Jutarnji pozdrav". Svrha: razviti komunikacijske vještine, stvoriti pozitivnu klimu u grupi.

Jutarnja gimnastika.

Svrha: promicati zdravlje djece, stvoriti veselo, veselo raspoloženje.

Gimnastika za prste "Jesen".

Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta prstiju. - D / i "Pronađi žuti list" s Olyom. Svrha: formirati percepciju boja, pronaći i pokazati žuto, sudjelovati u zajedničkim aktivnostima, razviti interes za prirodu.

Društvena igra "Što gdje raste" s Yaroslavom (povrće i voće).

D / i s Irom "Pronađi list koji ću pokazati."

Nastaviti razvijati vještine osobne higijene kod djece (pranje ruku, pranje, brisanje). Naučite ne prskati vodu po podu.

Nauči pravilno koristiti žlicu Irina.

Slobodne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Igrajte se sa svojim omiljenim igračkama.

C / r igra "Stavimo lutku na spavanje." Svrha: formirati vještine igre, razviti sposobnost poštivanja elementarnih pravila tijekom igre.

Predstavite slike zapleta koje prikazuju jesenske krajolike.

Razgovarajte s roditeljima o tome kako se njihova djeca osjećaju.

OD 9.20 - Upoznavanje s okolnim "Drvećem". Svrha: formirati ideje o drveću koje raste u neposrednom okruženju (javor, breza); nastaviti upoznavati s promjenama koje se događaju na drveću u jesen. Razvijati vizualnu i slušnu pažnju. Odgajati poštovanje prema prirodi.

10.45-11.05 – Tjelesna kultura(prilagodljiv).

Hodati

Promatranje "Drveće: javor u jesen".

Zadaci: na emocionalnoj i osjetilnoj osnovi dovedite djecu do razumijevanja da u jesen lišće drveća postupno mijenja svoju boju. Imajte na umu da isto stablo ima lišće različitih boja.

napa. riječ: st-ie "Jesen".

Jesen se igra lišćem

Listovi se čupaju s grana.

žuto lišće leti

Pravo u ruke momaka.

P / i "Lišće i vjetar". Svrha: formiranje sposobnosti kretanja s predmetima. - Ind. rad s Yaroslavom - orijentacija u prostoru.

Fizmunutka "Drveće".

Svrha: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Naučite Denisa da sam izuje cipele, pažljivo ih odložite u ormar.

Upoznati s pravilima ponašanja u prirodi (ne trgati biljke bez potrebe, ne lomiti grane, ne dirati životinje i sl.). Igre s prijenosnim igračkama.

Radni zadaci: sakupljati grančice na mjestu.

Svrha: naučiti samostalno obavljati izvedive radne radnje.

Čitanje pjesama o jeseni: E. Trutneva "Jesen šeta i luta", ispitujući

ilustracije. Svrha: upoznati djecu s radom, formirati sposobnost slušanja poezije. Naučiti vidjeti ljepotu umjetničke riječi. Vježba "Igračke za medvjede i medvjede." Svrha: potaknuti djecu da odaberu slike prema verbalnim uputama na temelju veličine predmeta, razviti funkciju generalizacije. C / r igra "Obitelj": situacija igre "Hranjenje lutaka".

Svrha: naučiti djecu da smisle jednostavnu radnju, da ispune svoju ulogu,

koristite zamjenske predmete u igri, uključujući prirodni materijal.

Šetnja – Promatranje promjena u prirodi. Svrha: obogatiti emocionalnu komponentu dječje percepcije zlatne jeseni.

P / i "Mjehurić". Cilj: nastaviti učiti djecu da stoje u krugu; širiti, zatim sužavati, koordinirati pokrete riječima.

Dan u tjednu UTORAK 17.10. Jutarnja igra-vježba "Jutarnji pozdrav". Svrha: razviti komunikacijske vještine, stvoriti pozitivnu klimu u grupi.

Jutarnja gimnastika.

Gimnastika za prste "Drveće". Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti. - D / i "Pokupi lišće po boji" (s Irinom).

Vježba "Pogledaj i pokaži" s Denisom. Svrha: naučiti prikazati pozvane predmete (oblak, list, lokva, kiša).

D / igra "Sakupimo buket lišća" s Olyom, Yaroslavom. Svrha: nastaviti

formirati sposobnost sastavljanja grupa istorodnih predmeta i izdvajanja pojedinačnih predmeta iz njih; upoznati s pojmovima mnogo, jedno. Nastaviti razvijati vještine samoposluživanja i kulturno-higijenske vještine, učiti ih organizirano zauzimati mjesta za stolom, samostalno i uredno jesti te pravilno držati žlicu.

Rad u centru prirode "Učimo zalijevati cvijeće". Svrha: naučiti djecu zalijevati cvijeće, upoznati elementarna pravila zalijevanja.

OD 9.00 – 9.20 - RAZVOJ GOVORA / Individualni rad logoped s djecom

9.30 - 9.40 - Aplikacija "Jesenje drvo". Zadaci: proširiti dječje ideje o promjenama u divljini u jesen. Dizajnirajte "jesensku" krošnju listopadnog drveća pomoću komadića papira žuta boja. Likovnim sredstvima (boja, ritam) stvorite izražajnu sliku bjelogorice. Uvježbavati vještine kidanja lista papira na male komadiće (listove).

10.05 – 10.20 - TJELESNI ODGOJ (adaptivni).

Hodati

Vježba "Glatka formacija". Svrha: formiranje sposobnosti građenja i hodanja u paru.

Gledanje drveća, gledanje jesenskog lišća. Svrha: nastaviti upoznavanje sa znakovima jeseni, proširiti ideju o jesenskim bojama, naučiti vidjeti ljepotu jesenskog krajolika; nastaviti upoznavanje na emocionalnoj osnovi s jesenskim pojavama; uvesti pojam "opadanje lišća".

P/ i "Veselo zvono". Svrha: naučiti pažljivo slušati i čuti zvuk, vježbati u mirnom trčanju. - Igra "Veliki - mali." Svrha: promicati senzorno obrazovanje (učitelj daje djeci veliku i malu Jesenje lišće i nudi da ih usporedi: „Koju plahtu ima Anya? (Ani ima veliku plahtu.) A Olja? (I Olya ima mali list.) Kakav list ima Yaroslav?

Fizmunutka "Vjetar puše, vjetar puše."

Da biste učvrstili sposobnost obuvanja cipela, hlača, džempera, pričvršćivanja jakne uz pomoć odrasle osobe.

Vježba "Jesenje lišće". Svrha: razviti vještine pravilnog disanja.

Skupljanje igračaka nakon igre na koš. Svrha: podučiti djecu da dovedu stvari u red, da formiraju pozitivan stav prema radu. Samostalne igre s prijenosnim igračkama.

Zajedničke igre s učiteljem. Svrha: promicati kontakte između djece i odraslih.

Formirati sposobnost, kada se svlačite prije spavanja, objesiti haljinu ili košulju na naslon stolice, uredno staviti kratke hlače, tajice na sjedalo.

Čitanje bajke I. Revija "Jesensko ruho".

Večer - Postupci zraka i vode. Zadaci: osigurati postupno buđenje djetetova tijela; educirati pozitivno - emocionalno raspoloženje nakon spavanja.

Čitanje pjesme T. Kazakove "Lišće i povjetarac".

Akcije igre s lišćem:

došla je jesen, postalo je hladno, lišće opada s drveća. Poslušajte pjesmu "List i povjetarac":

Zapuhao je jesenji povjetarac

(djeca pušu)

Otrgnuo sam list sa drveta,

Igrao se s njim, kružio

I spustio se na zemlju.

(krug s lišćem i niže

oni na podu)

Opet je zapuhao vjetar

Podigao sam list sa zemlje, (podići listove, vrtjeti

Opet tiho zaokružio

I spustio list u potok.

(lišće pada u potok)

List pluta na vodi

Kao mali parobrod.

Aktivnost konstruktivnog modeliranja: igre s građevinskim materijalima: izgradnja namještaja za lutke.

Zadaci: formirati sposobnost stvaranja komada namještaja za lutke od građevinskog materijala, sposobnost čvrstog postavljanja cigli jedna na drugu za razvoj konstruktivne kreativnosti. Napravite jesensko lišće, građevinski materijal (cigle).

Šetnja - Promatranje: gledanje drveća na mjestu. Svrha: odrediti znakove jeseni, održati interes za poznavanje prirode.

Fizmunutka "Drveće". Svrha: nastaviti učiti izvoditi pokrete prema tekstu.

Gimnastika za prste "Drveće".

Svi u šumi su iznenađeni

(protrljajte dlanove)

Rastu različita stabla:

(otvoreni dlanovi i rašireni prsti)

Evo ga do neba

Sav smolasti bor.

(spojite laktove - "trupa", otvoreni dlanovi - "kruna")

Raspuštene grane - pletenice

Bijela breza.

("svjetiljke" s kretanjem odozgo prema dolje)

Hrast raširi svoje grane,

I ne boji se vjetra

(ispružiti ruke gore, raširiti prste)

Drveće šušti lišćem,

(trljanje dlanova jedan o drugi - "šuškanje")

Kao da vode razgovor

(rukovati se)

Ruke - grane odbačene,

Ptice vas čekaju.

Dan u tjednu

SRIJEDA Jutro - Igra-vježba "Jutarnji pozdrav".

Jutarnja gimnastika.

Gimnastika za prste "Drveće". Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti. - Igre u centru senzorni razvoj s Anya, Olya: naučiti razlikovati boje.

Akcije s predmetima: d / i "Sastavljanje piramide" (s Irom). Svrha: naučiti odabrati prstenje po veličini i boji. Razvijati pažnju, formirati sposobnost uspoređivanja, uspoređivanja.

Vježbe disanja "Povjetarac" s Denisom.

Svrha: trenirati vještinu pravilnog nosnog disanja; stvoriti duboki dah. Da biste kod djece formirali kulturne i higijenske vještine, nastavite ih upoznavati s pravilima ponašanja za stolom, učite ih primijeniti u praksi, naučite koristiti salvete i pravilno držati žlicu. - Slobodna aktivnost djece u centrima aktivnosti.

Priprema za igra igranja uloga"Obitelj": igra vježba„Stavimo lutku

mašem da spavam“; čitanje pjesmice za djecu "Stigla je noć".

Zadaci: naučiti izvoditi radnje igre s igračkom.

Rad u kutku prirode: promatranje riba. Čitanje članka I. Tokmakova "Gdje spava riba?". Zadaci: naučiti pažljivo razmatrati žive objekte, odgovoriti na pitanja odgajatelja, upoznati se s izgledom, značajkama kretanja riba.

Individualni razgovori i konzultacije na upit.

OD 9.00 - Spoznaja. FEMP. Svrha: nastaviti uvoditi pojmove jedan, mnogo, nekoliko; formirati sposobnost razlikovanja broja predmeta, koristeći pojmove jedan, mnogo, nekoliko. Demo materijal. Lutka. Brošura. matrjoške.

9.30 - Glazba / dvorana / (prema planu glazbenog voditelja).

Hodati.

Vježba "Glatka formacija". Svrha: formiranje sposobnosti građenja i hodanja u paru.

Promatranje oblaka, oblaka. Zadaci: naučiti djecu vidjeti značajke jesenjeg neba (tamno, nisko, oblaci zaklanjaju sunce, proširiti svoje razumijevanje godišnjih promjena u prirodi i vremenu, upoznati prirodni fenomen karakteristično za jesen. Naučite vidjeti poznate predmete u obliku oblaka, razvijajte maštu.

P / i "Vjetar i oblaci". Zadaci: naučiti se kretati koordinirano u zadanom smjeru, odgovoriti na verbalne signale odgajatelja. Razviti sposobnost prebacivanja pažnje. - Vježbajte hodanje u paru.

Didaktička vježba s Olyom "Donesi veliki komad papira." Svrha: nastaviti s uvođenjem pojmova veličine.

Čitanje pjesme T. Kazakova "Padanje lišća".

D / i "Veliki i mali" s Kirom, Jaroslavom.

Zadaci: naučiti djecu razumjeti bit zadatka, učvrstiti sposobnost klasificiranja

predmete po veličini (na primjer, čunjevi). Aktivirati relevantne pojmove u govoru. - Naučite Denisa da sam izuva cipele, pažljivo ih pospremite u ormar.

"Jedan korak, dva koraka." Svrha: vježbanje koraka pri kretanju stepenicama.

Doživite "Tko trese drveće?". Svrha: nastaviti uvoditi pojam "vjetar", što je to i kako se događa. (Karpukhina N.A., Bilješke časova).

Čišćenje opalog lišća. Svrha: potaknuti djecu da pomažu odraslima. Naučite raditi težak posao.

Igre - zabava uz dječje gramofone. Svrha: promicati stvaranje radosne atmosfere, dobrog raspoloženja.

Rad prije spavanja - Ispravak - razvojna igra "Minute šutnje".

Formirati sposobnost, kada se svlačite prije spavanja, objesiti haljinu ili košulju na naslon stolice, uredno staviti kratke hlače, tajice na sjedalo.

Čitanje bajke M. Skrebtsove "Pričljiva breza".

Večer - Postupci zraka i vode. Zadaci: osigurati postupno buđenje djetetova tijela; educirati pozitivno - emocionalno raspoloženje nakon spavanja; formirati početne predodžbe o potrebi kaljenja.

Čitanje članka N. Pikuleva “Pjesma o kiši”. Svrha: njegovati ustrajnost, formirati emocionalni odgovor na čitanje tankog teksta. djela. Trening igre.

C / r igra "Obitelj": situacija igre "Stavljanje lutke na spavanje."

Zadaci: podučavati, uz pomoć učitelja, prenijeti poznate radnje s igračkama u nove situacije igre, formirati sposobnost izvođenja radnji u skladu s ulogom. Radni zadaci: ukloniti igračke. Zadaci: formirati vještinu

postavljati igračke na posebno određena mjesta, klasificirati ih prema mjestu skladištenja. Potaknite odrasle da pomognu. Samostalna djelatnost djece u centrima aktivnosti.

Zadaci: identificirati preferencije djece pri odabiru igračaka. potaknuti na uključivanje

Šetnja - promatranje ptica. Zadaci: oblikovati opće ideje o pticama, upoznati određene vrste ptice (vrana, golub, vrabac, svraka).

P / i igra "Lopta u krugu." Svrha: razviti osnovne vrste pokreta, naučiti kako bacati vodoravnu metu s dvije ruke odozdo. Razvijati grubu motoriku ruku, koordinaciju pokreta.

Dan u tjednu

ČETVRTAK Jutro – Igra-vježba „Jutarnji pozdrav“. Svrha: razviti komunikacijske vještine, stvoriti pozitivnu klimu u grupi.

Jutarnja gimnastika.

Svrha: promicati zdravlje djece, stvoriti veselo, veselo raspoloženje, razviti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

Igra "Odaberi sliku" s Kirom, Anyom. Svrha: naučiti povezati predmet sa slikom.

Ind/r s Yaroslav, Olya razvoj govora: "Zvuk "A". Svrha: razjasniti artikulaciju zvuka "A"; razviti slušnu pozornost, fiziološko disanje, fine motoričke vještine ruku. Razviti sposobnost slušanja govora učitelja. Raditi na konsolidaciji kulturnih i higijenske vještine kod djece: naučiti pravilno prati i sušiti ruke, pronaći svoj ručnik - napuniti kognitivno-govorni centar podijeljene slike na ovu temu.

Slobodne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Igre s dizajnerom "Lego".

Zadaci: naučiti spajati dijelove u najjednostavniju zgradu, poticati

igrajući se zgradama. Razviti maštu, fine motoričke sposobnosti ruku.

Individualni razgovori i konzultacije na upit.

OD 9.00 - 9.20 - TJELESNI ODGOJ (adaptivni)

9.30 - 9.50 - RAZVOJ GOVORA (logoped).

Hodati

Vježba "Glatka formacija". Svrha: formiranje sposobnosti građenja i hodanja u paru.

Promatranje: planinski pepeo u jesen. Svrha: upoznati djecu s promjenama koje se događaju s drvetom u jesen (bobice roana postaju crvene, lišće mijenja boju i otpada). Razviti kognitivni interes, njegovati pažljiv odnos prema prirodi, naučiti se diviti njezinoj ljepoti.

P / i "Lopta u krugu." Svrha: razviti osnovne vrste pokreta, naučiti kako bacati vodoravnu metu s dvije ruke odozdo. Razvijati grubu motoriku ruku, koordinaciju pokreta.

Igra "Uhvati loptu" s Denisom.

Svrha: naučiti bacati i hvatati loptu.

Gimnastika za prste "Drveće" s Yaroslavom, Olyom. Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti.

"Jedan korak, dva koraka." Svrha: ponavljanje elementarnih pravila sigurnog kretanja - uvježbavanje koraka pri kretanju po ljestvama.

Nastavite učiti kako se samostalno odijevati i svlačiti, stavljati stvari u ormar. Igre s prijenosnim materijalom.

Slobodna aktivnost uz nadzor odgajatelja.

Radni zadaci: čistimo staze na gradilištu. Zadaci: naučiti izvoditi najjednostavnije radne operacije. Njegujte točnost, marljivost.

Raditi prije spavanja.

Korekcija - razvojna igra "Minute šutnje".

Formirati sposobnost, kada se svlačite prije spavanja, objesiti haljinu ili košulju na naslon stolice, uredno staviti kratke hlače, tajice na sjedalo.

Čitanje bajke "Čarobni planinski pepeo" (A. Lopatina).

Postupci zraka i vode. Zadaci: osigurati postupno buđenje djetetova tijela; educirati pozitivno - emocionalno raspoloženje nakon spavanja; formirati početne predodžbe o potrebi kaljenja.

Vježba "Slika po sliku" s Kirom.

Tmurno, kišovito

Jesen je stigla.

Jako je hladno za hodanje

Nacrtajmo jesen.

Položite elemente na magnetsku ploču. Razmotrite dobivenu sliku.

Rad u području senzornog razvoja: pregled lopte i kocke. Ciljevi: nastaviti s upoznavanjem različitih načina ispitivanja predmeta.

Nastava s / r igre "Obitelj". Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.

Stavite stranice za bojanje na temu, šablone lišća u centar za crtanje.

Hodati.

Promatranje: znakovi jeseni. Ciljevi: organizirati istraživanje mjesta radi identifikacije karakteristične značajke jesen. Razvijati promatranje.

Samostalne igre. Namjena: stvoriti uvjete za ugodan boravak djece u Dječji vrtić.

P/ i "Veselo zvono". Svrha: naučiti pažljivo slušati i čuti zvuk, vježbati u mirnom trčanju.

Dan u tjednu

PETAK Jutarnja igra-vježba „Jutarnji pozdrav“.

Jutarnja gimnastika.

Ind. rad s Irinom, Olya "Zelena boja". Svrha: nastaviti učiti prepoznati i pronaći zelene boje; razvijati pažnju, razmišljanje, motoričke sposobnosti;

razvijati sposobnost slušanja govora učitelja.

Vježba "Koje je drvo izgubilo list?" s Jaroslavom, Kirom. Namjena: formirati vještinu ispitivanja površina i utvrđivanja njihove kvalitete; razvijati taktilnu percepciju.

Vježba "Maple Leaf" s Denisom, Anyom. Svrha: razviti sposobnost razmazivanja malog komada plastelina prstom preko ograničene površine; oblik kontrole nad tonusom mišića prstiju. Formiranje KGN-a: nastavite učiti pronaći svoj ručnik, skinuti ga s kuke, obrisati ruke.

Uključite predmetne slike na temu.

Svrha: nastaviti učiti gledati slike, a ne trgati ih.

Slobodne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Individualni razgovori i konzultacije na upit.

Savjetovanje "Primjena gimnastike za prste u radu s djecom s teškoćama u razvoju"

OD 9,00 – 9,20 - Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje "Drveće u jesen". Svrha: nastaviti njegovati interes za prirodu, želju da svoje dojmove prikažu na crtežu; razviti sposobnost snalaženja po listu papira; naučiti crtati krošnje drveća s otiskom četkice za zube; razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

9.30 - 9.50 - GLAZBA (grupna).

Hodati

Vježba "Glatka formacija". Svrha: formiranje sposobnosti građenja i hodanja u paru.

Gledanje breze: proširiti ideju o drveću; odgajati želju za zaštitom i zaštitom prirode.

P. / i "Visoko i nisko drveće."

Svrha: razvijati aktivnost djece u motoričkoj aktivnosti.

D / i "Narudžbe". Svrha: razvijati potrebu za suradnjom s odraslim, poboljšati razumijevanje govora odraslih.

Vježba "Jesenje lišće"

(savijati prste redom, počevši od palca)

Sakupimo lišće.

(stisnuti i opustiti šake).

lišće breze,

lišće oskoruše,

lišće topole,

lišće jasike,

Sakupit ćemo hrastovo lišće.

Mama će uzeti jesenski buket.

(savijte prste redom, počevši od palca).

Nastavite učiti djecu da se samostalno oblače i svlače, pažljivo stavljaju stvari u ormar.

Igre s materijalom na daljinu pod nadzorom učitelja. Svrha: formiranje sposobnosti igranja uz drugu djecu.

Rad: vježba "Sakupi lišće".

Svrha: naučiti izvršavati radne zadatke.

Raditi prije spavanja. - Ispravak - razvojna igra "Minute šutnje".

Formirati sposobnost, kada se svlačite prije spavanja, objesiti haljinu ili košulju na naslon stolice, uredno staviti kratke hlače, tajice na sjedalo.

Čitanje: "Aspen i povjetarac" (M. Skrebtsova)

Postupci zraka i vode. Zadaci: osigurati postupno buđenje djetetova tijela; educirati pozitivno - emocionalno raspoloženje nakon spavanja; formirati početne predodžbe o potrebi kaljenja.

Igra "Raširi lišće po boji" s Kirom.

Igra s Olyom, Irinom "Kapljica do kapljice - curenje kiše." Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta. Materijal: “kapljice” izrezane od papira, žica za vezivanje.

Naučite ih pospremiti igračke nakon igre.

Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.

Šetnja - Promatranje: opadanje lišća. Čitanje: V. Mirovich "Opadanje lišća, opadanje lišća."

Zadaci: skrenuti pozornost djece na to kako polako, glatko lišće pada u mirnom vremenu, kako lepršaju, uvijaju se, vrte se kad vjetar puše. Proširite svoje razumijevanje jesenskih prirodnih pojava. Formirati interes za umjetničku riječ.

Samostalne igre za djecu.

P / i "Mi smo lišće."

Popis korištene literature:

1. Borisenko M. G., Lukina N. A. Naši se prsti igraju (Razvoj fine motorike). - St. Petersburg. : "Paritet", 2003.- 144 str. – (Serijal “Rađam se. Rastem. Razvijam se”).

2. Bardysheva T. Yu., Monosova E. N. logopedski satovi u vrtiću. 2 juniorska grupa. - M.: Izdavačka kuća "Scriptorium 2003", 2010.

3. Galkina G. G., Dubinina T. I. Prsti pomažu govoriti. Popravne nastave za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece / G. G. Galkina, T. I. Dubinina. - M.: Izdavačka kuća "Gnome i D.", 2005. - 40-ih.

4. Ivanova A. E., Kravets O. Yu., Rybkina I. A. i dr. Korektivni i razvojni rad s djecom ranog i mlađeg uzrasta predškolska dob/ Ed. N. V. Serebryakova. - St. Petersburg. : KARO, 2005. - 112 str. : ilustr. - (Korekcijska pedagogija).

5. Planiranje obrazovne aktivnosti u DOO. Prva juniorska grupa. Alati izd. Timofeeva L. L. - M .: Centar obrazovanje učitelja, 2015. - 288 str.

6. Samoilova Z. I. Organizacija aktivnosti djece u šetnji. Prva mlađa skupina / ur. - komp. Z. I. Samoilova. - Volgograd: Učitelj, 2013. - 76 str.

7. Internetski resursi:

http://orangefamily.ru/

http://www.razvitievradost.ru/

Dana 13. travnja 2016., na temelju Moskovskog državnog regionalnog sveučilišta (Perlovsky Corps), Udruga je održala završnu fazu licem u lice Predmetnog tjedna "Inovativne tehnologije za rad s djecom s teškoćama u razvoju" kako bi identificirala najbolje stručnjake u Moskovskoj regiji za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Natjecanje je organizirano uz potporu Ministarstva obrazovanja Moskovske oblasti i Fakulteta za specijalnu pedagogiju i psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta. Za sudjelovanje na natječaju pristiglo je oko 50 prijava (preliminarna faza) od 31 popravne prijave obrazovna ustanova Moskovska regija.

U finale natjecanja stiglo je 8 učitelja koji su se predstavili kreativnim samoprezentacijama, otkrili sadržaj autorskih projekata posvećenih različitim aspektima poboljšanja učinkovitosti poučavanja i odgoja djece s različitim psihofizičkim poremećajima, optimizaciji rane skrbi i stvaranju odgojno-razvojnog okruženja . Nakon prezentacije sudionici su odgovarali na pitanja žirija, a također su radili kreativne zadatke. Finaliste su podržali njihovi studenti i kolege, kao i studenti Fakulteta za specijalnu pedagogiju i psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta.

Finalisti predmetnog tjedna

U žiriju su bili:

1. Kryukov Georgij Valerievič - predsjednik Udruge stručnjaka za rad s djecom s invaliditetom Moskovske regije.
2. Cherkasova Lyudmila Alexandrovna – viši predavač Odsjeka za defektologiju Državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja ASOU Moskovske regije.
3. Alkhimova Vera Nikolaevna - zamjenica predsjednika Moskovske regionalne organizacije sindikata radnika javnog obrazovanja i znanosti.
4. Ermolaeva Olga Vitalievna - zamjenica direktora PPMSS - središte Moskovske regije.
5. Kovylova Ekaterina Vladimirovna – kandidatkinja psiholoških znanosti, izvanredna profesorica, zamjenica dekana Fakulteta za specijalnu pedagogiju i psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta.

Natjecateljski žiri

Rezultati natjecanja

1 mjesto - Fatina Elena Vladimirovna- Učitelj razredne nastave „Internat br.1“ g.o. Elektrostal.

2. mjesto - Rjabiškin Aleksandar Sergejevič- učitelj u internatu "Absolut".

3. mjesto dijele 2 učiteljice:

– Baranova Elena Vladimirovna— Učiteljica razredne nastave u Specijalnoj (popravnoj) internatu za učenike s invaliditetom Noginsk

— Anokhina Galina Alekseevna— Učiteljica šivanja u Internatu za učenike s invaliditetom u Podolsku.

U organizaciji i održavanju događaja sudjelovali su volonteri (53 osobe) i gledatelji (107 osoba) - studenti Fakulteta za specijalnu pedagogiju i psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta.

Rezultati natječaja pokazali su da se u Moskovskoj regiji aktivno radi na aplikaciji inovativne tehnologije u obrazovanju i odgoju djece s teškoćama u razvoju.

Govor Fatine E.V., učiteljice razredne nastave "Internat br. 1" Elektrostal (1. mjesto)

Govor Ryabyshkina A.S., učitelja internata "Absolut" (2. mjesto)

Govor Baranove E.V., učiteljice osnovne škole "Noginsk posebne (popravne) internatske škole za učenike s invaliditetom" (3. mjesto)

Govor Anokhine G.A., učiteljice šivanja u Internatu za učenike s invaliditetom, Podolsk (3. mjesto)

Studenti Fakulteta specijalne pedagogije i psihologije

Finalisti i žiri Predmetnog tjedna

Predmetni tjedan osnovnih razreda.

Moto tjedna: „Zapanjenost! Raznolikost! Stvaranje! Prijateljstvo!"

Tjedan otvoren liniju, koju je održala voditeljica MO osnovnih razreda Filatova N.I. Na današnji dan održana je izložba fotografija "Naše zdravlje je u našim rukama" koja je predstavila 8 fotografija, uključujući 8 komponenti koje štede zdravlje: jutarnje vježbe, otvrdnjavanje, odmor, bavljenje sportom, šetnje na svježem zraku, pravilna prehrana, dobro raspoloženje, posjet liječniku . Medicinski

Zaposlenici su izdavali novine „Pravilno se hrani – budi zdrav“. Djeca su sa zadovoljstvom i velikim zanimanjem razgledala fotografije s poslovicama te pročitala pjesmu o zdravlju, informacije o pravilnoj prehrani.

Drugi dan…

Sljedeći dan nije bio ništa manje zanimljiv od prethodnog. Ovo je bilo Dan ruskog jezika. Među 2-4 razredima provela je Rječnik - Upamti! Učiteljica 4. razreda Storozhenko N.E. korištenjem interaktivne ploče na zanimljiv način.

Određene su najbolje bilježnice ruskog jezika u svakom razredu: 1. "A" razred - Verigin Sergej; 1 "B" - Dmitrij Lebedev; 2. razred - Anatolij Klikov, Sabir Ragimov; 3. stupanj - Alennikova Alexandra; 4. razred - Chernikov Ivan, Bocharov Alexander.

Treći dan...

Ovaj dan je posvećen intelektualne sposobnosti. Dečki su sudjelovali u integrativno-razvijajućem satu na stanicama zajedno sa svojim savjetnicima, koji su ih vodili i pomagali im u kvizu o svijetu oko sebe.

Ovog dana organizirana je izložba radova o radnoj nastavi s poslovicama o radu, koja je usmjerena na zadovoljavanje estetskih potreba, razvijanje konstruktivnih i Kreativne vještine djece.

Najbolji radovi: 1. "A" razred - Vera Kamynina, Denis Zaitsev, Sergey Verigin; 1 "B" - Lebedev Dmitry, Perelevchenko Maxim, Perelevchenko Vadim; 2. stupanj - Artyom Tsedov, Anatoly Klykov, Sabir Ragimov, Oleg Kornaukhov, Veronika Fedorishcheva; 3. razred - Alennikova Aleksandra, Fedina Angelina; 4. razred - Chernikov Ivan, Bulykina Ulyana, Andreev Maxim.

Četvrti dan…

Matematika. Učitelji su održali informativan i uzbudljiv događaj „Take Action! Probati! Pobijediti! Na ovaj dan održana su natjecanja i natjecanja, pogađale su se križaljke, rebusi i logični zadaci.

Najbolje bilježnice iz matematike: 1 "A" razred - Zaitsev Denis, Verigin Sergey; 1 "B" - Maksim Perelevčenko; 2. razred - Anatolij Klikov, Sabir Ragimov; 3. stupanj - Alennikova Alexandra; 4. razred - Chernikov Ivan, Bocharov Alexander.

Peti dan...

Književna lektira. Djeca su crtala svoje omiljene bajke. Knjižničarka škole Klevtsova T.V. provela je igru ​​- kviz o bajkama. Predstavljanje je bilo informativnog i zabavnog karaktera. Naučio puno zanimljivih i iznenađujućih stvari.

Filatova N.I. održano natjecanje čitatelja na temu „Jesen“. Anatolij Klykov, Sabir Ragimov, Veronika Fedorishcheva, Alexandra Alennikova, Sergey Verigin, Ivan Chernikov čitali su pjesme izražajno i jasno.

Zatvaranje tjedna osnovnih razreda. Vladar. Nagrađivanje sudionika tjedna.

Nakon predmeta organiziran je tjedan Okrugli stol. Učitelji razredne nastave izlagali su o ovim temama.

1. "Primjena likovne terapije u nastavi s učenicima s teškoćama."(Storoženko N.E.).

2. "Razvoj neverbalnog mišljenja kroz konstruktivnu praksu."(Tselykovskaya S.A.)

3. „Razvoj i korekcija senzomotorike kod učenika s mentalnom retardacijom“.(Shilova A.P.)

4. "FSES - 1. faza Razvojnog programa za studente s teškoćama."(Filatova N.I.)

5. „Uloga prstnih igara i vježbi za razvoj fine motorike kod učenika s teškoćama u razvoju“.(Presnjakova O.V.)

"Tehnike rada s djecom s autizmom."(Presnyakova O.V. - informacije s tečajeva

Moskva).

Odražen je program predmetnog tjedna razne forme te metode odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti. Uspješno su spojeni timski i individualni oblici rada. Za poboljšanje mentalne aktivnosti učenika korištena su originalna vizualna pomagala, održane su igre - kvizovi s prezentacijom, natjecanja, integrativno - razvojna lekcija na postajama "Matematička", "Bajka", "Zagadkino", "Igra", " Križaljka" o ekologiji, prezentacije, video zapisi.

Ovakvi predmetni tjedni potrebni su i djeci i učiteljima. Oni unose svježinu u obrazovni i izvannastavni život školskog tima.

voditeljica MO učitelja razredne nastave Filatova N.I.