Pozdrav, dragi kolege i brižni roditelji!

Od rujna ove godine počela sam raditi po metodi Nikolaja Zaitseva. Ako i vi radite po ovoj tehnici ili je odlučite savladati, slobodno čitajte dalje.

U rujnu sam imao 6 predavanja. Sada mogu sa sigurnošću reći da tehnika radi, proces poučavanja djece čitanju u skladištima ide dobro za mene, rezultati rastu sa svakom lekcijom. Općenito, jednostavno sam oduševljen metodologijom Nikolaja Zaitseva!

Uz glavni set Nikolaja Zaitseva, odlučio sam stvoriti dodatne mini-stolove. Mislim da će biti bolje ako roditelji također mogu konsolidirati vještine i sposobnosti svog djeteta kod kuće uz pomoć mini-stolova.

Svaka će majka, s velikom željom, moći posvetiti 15 minuta dnevno pjevanju skladišta prema tablicama, smisliti nekoliko riječi s djetetom za zadana skladišta. Možete nasumično prikazati i imenovati skladišta, i što je najvažnije, napisati bilo koju riječ na stolu.

Svaki dio tablice je A4 formata.

Svoje mini-tablice sam isprintala na printeru u boji i plastificirala. Rezultat je bila korist dugi niz godina. Čak i ako koristite plaćene usluge tiskare, vaši će se troškovi isplatiti, makar samo zato što će naknada služiti jako dugo.

Mini stolove možete ponijeti sa sobom na put. Tijekom dugog putovanja vlakom, vlakom ili avionom slobodno vrijeme možete iskoristiti za dobrobit svog djeteta.

Slike se povećavaju kada na njih kliknete desnom tipkom miša.

Tablica 1 (1) na vrhu:

Tablica 1 (2) vrh.

Iskusne majke već su upoznate sa Zaitsevljevom metodom podučavanja čitanja. A mlade majke je jednostavno moraju upoznati. Dakle, ako ste majka bebe od godinu i pol, ova tehnika je već relevantna za vas i vašu bebu. Uz pomoć Zaitsevovih kocki, koje su već postale poznate, klinac će naučiti čitati, gramatiku, matematiku, pa čak i engleski.

Suština Zaitsevove tehnike

Nikolaj Aleksandrovič Zajcev je učitelj s velikim nastavničkim iskustvom. Možemo reći da je njegova strast prema podučavanju genetska, jer su mu svi rođaci bili učitelji.

Nikolaj Aleksandrovič radio je kao pedagog, učitelj ruskog i engleskog jezika, posvetivši cijeli život podučavanju djece.
U procesu svog rada, stvorio je tehniku, čija je suština da morate proučavati slova u paru. Tako su se pojavile kocke na čijim su stranama smještena skladišta. Ove se kocke međusobno razlikuju po boji, veličini, težini i zvuku. Uključuje 61 kartonsku kocku:

• "željezne" kocke - za zvučne suglasnike i njihove kombinacije s samoglasnicima;
• "drvene" kocke - za gluhe suglasnike i njihove kombinacije s samoglasnicima;

• "zlatne" kocke su samoglasnici;
• velike kocke - za tvrdo;
• mali su za mekane.

Sve kocke "zvuče" kada se protresu . "Zlatni" stvaraju nježne zvučne zvukove; "željezni" zvuk samo glasno; "drven" - prigušen. Ispada takva asocijacija: smeđa kocka s komadićima drveta iznutra je gluhi suglasnik ili njegova kombinacija s samoglasnikom, odnosno "drvena" kocka. Može biti velik ako je suglasnik tvrd ili mali ako je mek.

Na kocke su pričvršćene tablice. Postavljeni su tako da beba može jasno vidjeti slogove prikazane na njima, ako stoji s blago podignutom glavom. Ovo je izvrsna prevencija držanja.

Ispod stolova nalaze se police na koje će beba dodavati riječi.
Danas se Zaitsevljeve kocke koriste kao metoda učenja čitanja u alternativnim dječjim vrtićima i skupinama za rani razvoj djece.

Temeljna načela metodičke nastave

Zaitsevljeva metoda podučavanja čitanja temelji se na sljedećim načelima.

• Odsutnost prisile. Mala djeca uče na razigran način u poznatom okruženju. Prisutnost stolova ili stolova uopće nije potrebna, možete učiti na podu. U procesu učenja, beba je uvučena u uzbudljivu igru. Vrlo često to čak i ne znači da se obrazovni proces odvija.
• Očitavanje skladišta. Nemojte brkati sa slogovima. Skladišta prema Zaitsevu su govorna jedinica ruskog jezika koju je on razvio. To može biti jedno slovo ili kombinacija suglasnika s samoglasnikom ili s tvrdim ili mekim znakom. Dijete radi s ovim skladištima koristeći blokove i/ili tablice.
• "Pisanje" u središtu čitanja. Da biste pročitali riječ, morate je sastaviti iz skladišta, odnosno napisati!
• Osjetilni organi uključeni su u učenje čitanja. Dijete radi s kockama različitih boja, težine, veličine, zvuka.

Kako je trening

Tehnika Nikolaja Zaitseva koristi se za djecu u vrtićima, skupinama za rani razvoj, kod kuće. Ako se tehnika pravilno primjenjuje u skladu sa svim preporukama i iskusnim učiteljem, šestogodišnjaci počinju čitati nakon nekoliko lekcija, djeci od 4 godine trebat će do 20 lekcija da svladaju čitanje, a vašoj dvogodišnjoj -stara beba će vas oduševiti samostalnim čitanjem prvih riječi u 6-9 mjeseci.

Za postizanje rezultata neophodna je redovita vježba. Preporučuju se 2 sesije tjedno u trajanju od 30 minuta do sat vremena. Imajte na umu načelo neprisiljenosti.

Ako je beba trenutno loše volje i nije raspoložena za učenje, nemojte inzistirati. Prebacite aktivnost na prikladnije vrijeme. S druge strane, ako učenje donosi radost, možete vježbati koliko god vaša beba želi.

Upoznavanje s kockama možete započeti već u dobi od jedne i pol godine. U početku će dijete graditi piramide od kocki, zveckati njima, a s vremenom ćete glatko prijeći na učenje.

U kompletu se, osim kocki i tablica za učenje čitanja po metodi Zaitsev, nalazi audio CD i udžbenik za roditelje, odgajatelje i učitelje.
Kocke su možda spremne za upotrebu ili ih možda trebate rezati, puniti i lijepiti.

Stolovi moraju biti laminirani radi lakšeg korištenja. Za grupnu nastavu trebat će vam pokazivač. Također možete upotrijebiti pokazivač da napravite kućicu za igru ​​za povratak u školu.

Na disku je snimljeno 35 melodija na koje djeca pjevaju skladišta. Takvo pjevanje poboljšava djetetov govor, ispravlja manje probleme s izgovorom glasova.
Priručnik daje osnovne smjernice za izvođenje nastave. Sadrži zadatke i igre za uzbudljivo i zanimljivo učenje.

Vrlo je važno pri učenju kombinirati izgovorene zvukove sa slikama na tablicama ili kockama. Tako ćete formirati asocijativni niz.

Prednosti i mane tehnike Nikolaja Zaitseva

Nedvojbena prednost tehnike je njegova učinkovitost. Djeca počinju tečno čitati bez iscrpljivanja sebe ili roditelja. Osim toga, tehnika ima takve prednosti

• kompetentno pisanje - učenje čitanja odvija se uz pomoć gotovih govornih jedinica, beba uči ne samo čitati, već i dodavati riječi;
• poboljšanje pamćenja, razvoj logike;
• pjevanje skladišta poboljšava kvalitetu govora;
• pravilan raspored stolova doprinosi dobrom držanju;
• zbog činjenice da beba traži pravo skladište očima u tablicama, oči se treniraju, što dovodi do poboljšanja vida;
• nema potrebe sjediti za stolom, tjelesna aktivnost je vrlo korisna za djecu;
• metoda formira vještine samostalnosti;
• čak i nepripremljeni roditelji, uz dužnu ustrajnost, mogu naučiti djecu čitati;
• metoda je varijabilna: postoje razvoji za podučavanje djece matematike i aritmetike, kao i engleskog jezika koristeći Zaitsev metodu;
• metoda se može koristiti za odrasle kojima je ruski nematernji jezik.

Nedostaci metode

• nakon što je naučio čitati prema metodi Zaitseva, dijete se suočava sa surovom školskom stvarnošću, gdje ima poteškoća s fonetskim raščlanjivanjem riječi;
• prikaz boja u tradicionalnoj nastavi razlikuje se od boja koje koristi Zaitsevova metoda;
• postoje i situacije kada se klincu koji već tečno čita dosađuje među vršnjacima koji su tek počeli učiti;
• dodatak nije pristupačan, prilično je skup; osim toga, ako kupite komplet s kockama koje treba lijepiti, oduzet će vam puno vremena;
• nije svaki roditelj u stanju poučavati dijete ovom tehnikom, iskusni stručnjak postiže uspjeh u 100% slučajeva.

Zaitseva tehnika - video

Moguće je naučiti čitati od najranije dobi. Iz videa ćete naučiti o principima i suštini poučavanja čitanja prema Zaitsev metodi. Bit ćete obaviješteni o glavnim fazama obuke, prednostima i nedostacima metodologije.

Tehnika je jednako popularna kao

Metoda se pokazala učinkovitom. Učeći iz njega, djeca na razigran način uče čitati, usput uče pravilno pisati, treniraju pamćenje i logično razmišljanje. Svidjet će se svakom roditelju-inovatoru. Podijelite svoje dojmove o metodi u komentarima, mislite li da su njene prednosti značajnije od nedostataka?

Odjeljak predstavlja priručnike za podučavanje čitanja, kaligrafije, matematike, gramatike ruskog jezika, engleskog jezika prema metodama N. Zaitseva.

Kako biste se upoznali s priručnicima u katalogu, dat je kratak opis za svaki dio i svaki naslov. Ovdje možete saznati trenutnu cijenu pogodnosti i obaviti kupnju u našoj trgovini.

Napominjemo da je samo u samim priručnicima dan cjelovit i detaljan opis teorijskih, didaktičkih načela i metoda rada prema metodama N. Zaitseva.

Generalizacija dugogodišnjeg iskustva roditelja, odgajatelja, učitelja kaže ovo:

• Mnogi roditelji mogu sami poučavati svoju djecu. Za one posebno nestrpljive, riječi su sastavljene od kockica, a čitati i brojati počinju i dvogodišnjaci.
• Djeca koja poznaju Zajcevljeve kocke govore brže, jasnije primaju zvukove.
• Predškolci od četiri do pet godina počinju čitati i brojati unutar sto nakon 10-12 sati.
• Djeca s poteškoćama u razvoju uspješno se rehabilitiraju.
• Učenici prvog razreda počinju čitati, zbrajati i oduzimati unutar stotke u prvom tjednu.
• Učenje ruskog iz teškog i dosadnog predmeta može se učiniti lakim i uzbudljivim.
• Vid i držanje ne samo da su očuvani, nego čak i poboljšani (postoje mišljenja ozbiljnih znanstvenika), broj problema povezanih s tjelesnom neaktivnošću se naglo smanjuje.

Posljednje zapažanje odnosi se na osobitosti obrazovnih materijala i načina organiziranja nastave. Stolovi koji se nalaze na zidovima i takoreći okružuju učenike koriste se prilikom uvođenja novog gradiva, njegovog objašnjavanja, učvršćivanja i ponavljanja.

Svaka od tablica je sustav referentni signali(V. F. Šatalov) ili proširena didaktička jedinica(P. M. Erdniev), koji omogućuje minimum znakova za prenošenje maksimalne informacije i ima svojstva brzo prisjećanje(P. M. Erdniev) potrebna znanja.

Na bilo koje učiteljevo pitanje može se odgovoriti, bilo koji zadatak može se dovršiti koristeći tablice kao potporu. Uspješan je onaj tko donosi optimalne odluke, odnosno izvodi radnje s najmanjim brojem koraka, na temelju kvalitativnih zaključaka: ciljano odabire željenu tablicu, u njoj željeni stupac, redak ili ćeliju s odgovorom.

Kako bi se omogućio brz pristup bilo kojem stolu, stolovi su postavljeni oko perimetra. Značajan dio vremena učenja studenti provode u pokretu (nema vremena za sjedenje), uzdignute glave (ali ne pretjerano). U nastojanju da brzo (prirodni natjecateljski učinak) daju točan odgovor, počinju čitati informacije ne samo izbliza, već i sa srednjih i velikih udaljenosti, čime nehotice treniraju i jačaju vid.

Ukidanje nepokretnosti, tjelesnog porobljavanja, neizbježnog pri radu u sjedećem položaju, omogućuje učenicima aktivnije razmišljanje, dulje i bez većeg stresa zadržavanje pažnje na zadacima učenja. Nastava se održava u obliku igre. Razvijene su stotine igara koje su opisane u metodičkim priručnicima za priručnike. Brzina rada, razvoja i konsolidacije informacija je tolika da je lako prestići sve tradicionalne standarde. Dakle sve petice! Svi su uspješni! Posljedice: uklanjanje kompleksa i stresova, poboljšanje psihološke klime u skupini (razredu), uklanjanje sukoba učenik-roditelj, učenik-učitelj, roditelj-učitelj.

70-80 posto djece do sedme godine bez ikakvog opterećenja i uz jačanje psihofizičkih karakteristika može se pripremiti za nastavu po programima sadašnjeg trećeg-četvrtog razreda.

Svi roditelji nastoje svom djetetu pružiti sretno djetinjstvo ispunjeno avanturama i zabavom. Jedan od načina za razvoj bebe i zanimljivo vrijeme je brojanje po Zaitsev metodi. Trening možete provoditi kod kuće ili upisati bebu u mini grupu.

Mnogi odrasli, nakon što su s djetetom savladali Zaitsevovo brojanje od 100, ne znaju što dalje. Predlažemo da se upoznate s ispravnim principima rada s kockama i tablicama.

Principi tehnike "Zaitsev Cubes: Score"

Promjene u pedagogiji koje je predložio N. A. Zaitsev postale su osnova za potpuno novu percepciju informacija. Uostalom, prije je učitelj većinu informacija prenosio na uho, a djeca ne stječu uvijek znanje na ovaj način. Stoga se metodika ruskog učitelja sastoji od sljedećih principa:

• vizualna percepcija. Dijete može gledati u kocku i igrati se s njom.
• Ozvučavanje svih radnji.
• Gradivo je sistematizirano i uvijek vam treba biti pred očima. Stoga je vrlo važno objesiti stolove na zidove.
• Dečki nauče 90% prezentiranih informacija.
• Možete raditi s bebama koje teško vide, čuju ili ne govore.
• Sustav nije vezan uz određenu dob, no preporuča se početi učiti brojati od 4. godine.
• Tehnika nije agresivna prema djeci. U grupama nema zaostalih i gubitnika, jer se djeca samo igraju.

Brojanje lekcija prema Zaitsev sustavu ne može se pripisati lekcijama, jer u procesu učenja djeca mogu ležati na podu, plesati, vježbati na sportskoj opremi ili hodati.

Koliko vježbati prema tehnici?

Kocke za razvoj matematičkih sposobnosti počinju se koristiti nakon što mali čovjek savlada "brojenje 100" i nauči mentalno izvoditi jednostavne operacije zbrajanja i oduzimanja. Tjedan dana za trening dodjeljuje se od 30 do 60 minuta. Postignuća s pravilnom upotrebom programa:

• Četverogodišnjaci su savršeno orijentirani na vrpcu s brojevima i kartice nakon 20 lekcija.
• Šestogodišnjacima je potrebno do 10 lekcija.

• Velike kocke (2 kom.) - stotine.
• Srednje kocke (2 kom.) - desetice.
• Male kocke (2 kom.) - jed.
• Tablica s podacima.

• S lijeva na desno, kocke su poslagane od najveće prema najmanjoj. Okretanjem ih dijete može zapisati bilo koji troznamenkasti broj.
• Učitelj pokazuje tablicu i kaže da je potrebno reći ne jedan tucet (srednji stupac), već deset, dvadeset i tako dalje. Slično sa stotinama (lijevi stupac).
• Zajedno s djecom trebate imenovati broj kocki na slici u desnom stupcu - 1, 2, 3 itd., U sredini - 10, 20, 30 i lijevo - 100 i ostalo.
• Imenovanjem i pokazivanjem brojeva djeca vide koliko stotica, desetica i jedinica sadrži.

Za konsolidaciju znanja o rezultatu provodi se diktat. Mentor izgovara troznamenkaste brojeve, a djeca ih slažu uz pomoć kockica. Nakon toga učitelj zapisuje brojeve na ploču, a dečki ih nazivaju.

Prednosti tehnike

Pristalice sustava napominju:

• Djeca dobro poznaju brojeve i simbole. Račun se doživljava kao igra, a ne dosadna dužnost.
• Poboljšava pamćenje i logično razmišljanje.
• Ispravljanje i razvoj govora uz pomoć stalnog izgovora ovih tablica ili numeričke trake.
• Proširenje vokabulara.
• Postoji stalan trening vida.
• Lekcije nisu štetne za zdravlje. Djeca ne sjede za stolovima i ne moraju paziti na svoje držanje.
• Priručnici Zaitseva izrađeni su od ekološki prihvatljivog materijala.
• Učenje samostalnog rada.
• Program se može koristiti kod kuće, ali je potrebna ručna priprema.

Negativna točka korištenja računa prema Zaitsevu je nedosljednost s programom predškolskog odgoja. Dapače, mnoga su djeca koja su učila po ovom sustavu već u prvom razredu znatno ispred svojih vršnjaka i morat će naučiti osnove.

Zaitsevove kocke su kvalitativno nova metoda podučavanja. Osnovni princip je dati djetetu "sve odjednom". Kako? Uvjerite se sami. Kada uči čitati, dijete uči sva skladišta ruskog jezika odjednom, a ne jedno po jedno slovo, kao što je uobičajeno u uobičajenom obrazovnom sustavu.

Kada uči brojati, bebi se nude svi brojevi do sto, a zatim do milijun. Nije li takvo obilje informacija odjednom štetno? Ne! Suprotno strahovima, dijete se ne umara i ne gubi od tolikog obilja informacija.

Dijete odmah uspostavlja potrebne veze između skladišta ili brojeva. Zaitsev uvjerava da se djeca umaraju samo od primitivne zabave. Prema metodi Zaitseva, cijeli ruski jezik daje se djetetu u skladištima na kockama i zidnim stolovima.

Zajcevljeve kocke su ruski jezik s kojim se možete igrati: možete ga uzeti, pregledati, vrtjeti u rukama i osjetiti njegovu težinu. Autor metodologije posebnu pozornost posvećuje tablicama.

Najsloženija pravila i zakoni, zahvaljujući njegovoj sistematizaciji tablica, postaju jasni, razumljivi i lako pamtljivi. Osim toga, stol se može nazvati simulatorom za vid i držanje.

Ne morate mirno sjediti, možete hodati i trčati po stolovima u potrazi za rješenjem. Učenje je poput putovanja. Stol je poput karte na kojoj se mogu doći do mnogih otkrića. Tablica je uvijek pred očima, informacija radi stalno, ponavlja se onoliko puta koliko dijete gleda u tablicu.

Zaitsevove kocke, metoda podučavanja čitanja

Da bismo razumjeli Zaitsevljevu tehniku, sjetimo se da u ruskom postoje suglasnici i samoglasnici, zajedno tvore skladišta (nemojte brkati sa slogovima!).

Što je skladište u Zaitsev metodi?

Dakle, postoje suglasnici i samoglasnici, tvrdi i meki, zvučni i gluhi zvukovi. Ne, ne, ne trebate to djetetu objašnjavati, jednostavno nije potrebno. Morate malo zapamtiti ove pojmove, jer će se ponekad pojaviti u opisima kocki.

Skladišta se mogu podudarati sa slogovima, ali se mogu razlikovati. Na primjer, u riječi "MAMA" - dva skladišta i dva sloga, au riječi "SLON" - jedan slog, ali tri skladišta - C-LO-N. Ili riječ "IZNENADA" - jedan slog, ali četiri skladišta - V-D-RU-G.

Kao što vidite, skladište se može sastojati od:

• od suglasnika i samoglasnika (BA, VU, PE, MA itd.);
• od suglasnika i mekih ili tvrdih znakova (Pb, DB, Vb, Sb itd.);
• samo od suglasnika: (N, P, S itd.);
• samo od samoglasnika (A, O, U itd.);
• skladišta nikada ne tvore dva suglasnika zajedno ili dva samoglasnika (SD, OU, VD itd.).

Pokušajte sami rastaviti riječi u skladišta: ON, DJECA, KNJIGA, MAČKA, RODA, a sada provjerite sami: o-n, de-ti, k-ni-ha, ko-t, a-i-s-t.

Skladišta su ispisana na stranama Zajcevljevih kocki.

Zaitsev's Cubes je pomoćna igra za učenje čitanja

Set za igru ​​sastoji se od:

• kocke (ili, od skeniranja kartona, koje se moraju saviti u kocku);
• punila za kocke (metalni čepovi "drveni štapići");
• stolovi;
• knjige - priručnici za roditelje;
• audio kasete s pjesmama koje se koriste u nastavi.

Ove originalne kocke razlikuju se na 46 načina, uključujući težinu. Kocke se dijele na velike i male, "željezne" i "drvene", "zlatne" kocke sa samoglasnicima.

• Mala - "meka" skladišta.
• "Iron" su "voiceed" skladišta.
• "Drvena" su "gluha" skladišta.

Odvojeno je pet dvostrukih kockica. To su skladišta s onim suglasnicima koji se ne kombiniraju sa svim samoglasnicima (na primjer, "zh", "h")
Zaitseva skladišta savršeno odgovaraju melodiji. Autor tehnike predložio je pjevanje skladišta, a zatim je izdao audio kasetu na kojoj se skladišta pjevaju na različite melodije.

Nakon što je zapamtio pjesme, dijete će s vremenom lako pronaći željeno skladište, pjevajući (izgovarajući) i prstom prateći skladišta u tablici ili okrećući rubove same kocke.

Naravno, samo djeca starije predškolske dobi i odrasli mogu pravilno okretati kocke, ali djeca mogu tražiti potrebna skladišta na stolu već s dvije ili tri godine.

Tehnika očitavanja skladišta

Jeste li ikada čuli od prijatelja da dijete zna sva slova, ali još ne čita? Ili "čita" slovom, bez pretvaranja u riječ. Metoda skladišta izbjegava takve probleme, jer dijete odmah vidi skladište i izgovara ga.

Na primjer, beba ne čita "ke-o", već "ko" i ne postavlja pitanja zašto je "be" i "yu", ali iz nekog razloga "bu" se čita zajedno. Ako je materijal ispravno prezentiran, skladište je lakše zapamtiti i prepoznati nego pismo.

Kocke i tablice predstavljene su odjednom. I odmah se pokažu na djelu. Počinju se stvarati riječi koje se mogu napisati pokazivačem na stolu.

Zašto sve odjednom? Zaitsev je protivnik faznog upoznavanja sa slovima, dugog "odigravanja" iste stvari. Sve kocke odjednom - jedno je od osnovnih načela njegove tehnike.

Mogu li djeca apsorbirati ovoliku količinu informacija odjednom? Ovo pitanje je najpopularnije među roditeljima. Autorica metodologije vjeruje da oni ne samo da mogu, nego i sve s lakoćom uče. Kao primjer navodi, začudo, kartaške igre.

Mnoga djeca od četiri ili pet godina rado igraju "Budalu", "Pijanicu" i druge igre na 36 i 52 karte. Karte se uzimaju i pamte sve odjednom. Zašto se 33 slova ne mogu naučiti za nekoliko mjeseci?

Činjenica je, prema Zaitsevu, da su karte "genijalan dizajn i metodološki razvoj". Slova su mala, sva crna. Naravno, nisu slični jedni drugima, ali tražiti razlike u njima je dosadno i teško. I karte se lako pamte, svijetle su, odmah se pohranjuju u memoriju.

Kocke koje je stvorio Zaitsev razlikuju se u 46 karakteristika. Pokažite ih svom djetetu kao kartice - sve odjednom, a ne 1-2 kocke po lekciji.

• Prvo, trebat će vam gotovo svi blokovi da počnete pisati riječi. To se može i treba učiniti već na prvoj lekciji.
• Drugo, kada se igra sa svim kockama, dijete ih je lakše zapamtiti - tih istih 46 znakova - signala - uključeno je u rad.

Zaitsev protiv!

ABC

Zaitsev se suprotstavlja brojnim abecedama, gdje su imena slova vezana za slike: lubenica - A, banana - B, kanta - C, guska - G, itd. Upoznavši riječ STOLICA, na primjer, dijete će se sjetiti sove, tigar, patka, žaba, koje je potrebno rekodirati u komad namještaja. Nije lak zadatak, zar ne?

Pojmovi

“Slova još nisu uvedena, ali su pojmovi već postavljeni: tvrdi, meki, zvučni, gluhi, samoglasnici, suglasnici”, piše Zaitsev.

Ispada da učenje ne ide od konkretnog prema apstraktnom, već obrnuto.

Metodičke priče

Osim zbrke u glavi, izgubljenog vremena na glupe bajke i nepotrebne termine, takva "literatura" ne daje ništa drugo. “ABC studije”, “Pogrešno mjesto”, “Greška”, “Tajanstveni fonem”, “Bukvinsk”, “Skladisk”, “Čisljandija” itd., prema Zaitsevu, ne bi smjele okruživati ​​dijete.

Upoznavanje sa Zaitsevovim kockama

Prvo poznanstvo je samo s imenom, kaže Zaitsev. Napišite ime bebe u kocke, pokažite, uvrnite kockice - ime se može promijeniti.

Napisao ime. Sada ga možete napraviti od kockica i pisati pokazivačem prema tablici MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KO-T, KU-K-LA, imena mama, tata, prijatelji.

Sada dijete samo bira riječ koju mu napišete u kocke, a zatim je pokažete na stolu. Sve je brzo, uredno, nije potrebna tabla, kreda, olovke i papir.

I što je najvažnije - napišite same kocke!

Matematika po Zajcevljevoj metodi

Problem sa svim početnim matematičkim programima i priručnicima i udžbenicima koji iz njih proizlaze, smatra Zajcev, je njihov opći stav da prvo odvoje "jedan" i "mnogo", zatim dugo broje unutar 10, zatim 20, itd.

Zaitsev to čini lakše. Njegov priručnik "Tisuću plus i više ..." uči djecu brojati unutar tisuću.

Ovo je četverobojna traka izrađena od kartona s brojevima od 0 do 99 u brojevima iu obliku grupiranih predmeta - krugova i kvadrata. Čak i trogodišnjaci vrlo brzo od početka nastave počinju pronalaziti bilo koji imenovani broj na vrpci. Parni i neparni se razlikuju po boji. Sastav broja također je svima jasan: broj desetica, jedinica.

Podijeljene karte predstavljaju broj u odnosu na stotinu (npr. u matrici 10 x 10 postoje 54 popunjena polja i 46 nepopunjenih).

Djeca od četiri ili pet godina lako prelaze na zbrajanje i oduzimanje unutar stotke.

Šest kocki i druga tablica pomoći će djeci da nauče pisati i čitati troznamenkaste brojeve, stvoriti figurativne ideje o njihovom sastavu - broju stotina, desetica, jedinica.

Treća tablica uvodi djecu u upis i naziv višeznamenkastih brojeva.

Najvažnije je, upozorava Zaitsev, ne gnjaviti dijete navodno metodičnim pristupima: što je više, što manje, za koliko, sastav desetice, sastav broja itd. Ali hodajte po traci , brojite po njemu, prebacujući pokazivač u sljedeću desnu stranu prilikom imenovanja sljedeće ćelije s brojevima, nužno je da djeca traže zadane brojeve.

Ono što je zanimljivo o tehnici Zaitseva

Metodologija treniranja Zajcevljeve kocke svakako je zanimljiva i neobična. “Princip skladišta” poučavanja čitanja zanimljiv je sam po sebi. Doista, beba neće trebati rastaviti riječ na slogove (ima ih puno i nije ih uvijek moguće točno razlikovati), dodavati slova da dobije slog, pitajući se što će biti od "p", " a”, “p”, “a”.

Zaitsev uključuje sve kanale percepcije informacija u djetetu, a dijete samo odabire one koji su mu "prikladni". Vizuali mogu ispitivati ​​materijal, kinestetici - dodirivati, vrtjeti u rukama, auditivi - slušati i izgovarati (pjevati).

Dok se bavi matematikom, dijete brzo prelazi na operacije s dvoznamenkastim brojevima, zahvaljujući matematičkim tablicama od prvih satova upoznaje se s deseticama.

Sumnje i nedostaci Zajcevljeve metodologije

Postoji mišljenje niza učitelja da djeca poučena čitati prema metodi Zaitsev kasnije imaju poteškoća u morfološkom raščlanjivanju riječi (po sastavu). Može im biti teško razlikovati prefikse i korijene, sufikse i završetke.

Za mnoge to podrazumijeva nerazumijevanje pravopisa i nepismeno pisanje. Ova činjenica nije dokazana, međutim, mišljenje postoji i često ga citiraju protivnici Zaitsevove metode.

Nedostaci u izvedbi vizualnog materijala ovom tehnikom uključuju krhkost kockica. Čak i kocke ojačane dodatnim oblogama u rukama dvogodišnjaka mogu brzo postati neupotrebljive. Otuda nevoljkost mnogih roditelja da daju materijal u ruke mrvica, što je u suprotnosti s Zaitsevovim pristupom "davanja svega odjednom".