Până în 1976, sectorul educației era sub jurisdicția statelor, în timp ce guvernul central coordona și determina standardele de specialitate și educatie inalta. În 1976, în baza unui amendament constituțional, guvernele au împărțit responsabilitatea pentru zonă. Din acel moment, deciziile de stabilire a structurii educației sunt luate de către state. Calitatea și standardele educației sunt determinate de guvernul central. Departamentul de Educație al Departamentului pentru Dezvoltarea Resurselor Umane împarte responsabilitatea de planificare cu statele. Consiliul Central al Educației, înființat în 1935, continuă să joace un rol major în elaborarea și controlul politicilor și programelor educaționale, principalele fiind Politica Națională a Educației (1986), Programul de Acțiune (1986) și versiunile actualizate. .aceste documente (1992).

Educatie primara
În conformitate cu Politica Națională a Educației pentru Secolul XXI, obligatoriu educatie gratuita un nivel decent ar trebui să fie primit de toți copiii sub 14 ani. Ca urmare a eforturilor guvernelor centrale și de stat, astăzi în aproape fiecare localitateîn zone rurale există şcoli primare (la dispoziţia a 94% din populaţia rurală Școala primară pe o rază de 1 km). Școlile de învățământ secundar pe o rază de 3 km sunt accesibile pentru 84% din locuitorii din mediul rural. Astfel, de la independență, înscrierea copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani în școlile primare și gimnaziale a crescut la 87%, respectiv 50%. Între 1950 și 1997 numărul acestor școli a crescut de la 223.000 la 775.000, în timp ce numărul profesorilor din ele a crescut de la 624.000 la 3,84 milioane în aceeași perioadă.Numărul fetelor înscrise la școală a crescut și el semnificativ. La un moment dat, guvernul central și guvernele de stat au elaborat o strategie de contabilizare a copiilor care părăsesc școala prematur, precum și o politică care vizează îmbunătățirea performanței elevilor, care se concentrează pe următoarele aspecte: 1) creșterea participării părinților; 2) îmbunătățire curiculumul scolarși procesul de învățare (nivelul minim necesar de educație); 5) programul raional educatie generalași 6) Programul național de nutriție școlară. Pentru a consolida dreptul universal și obligația de a primi învățământ primar, Camera Superioară a Parlamentului a introdus al 83-lea amendament la Constituție. Ulterior, un grup de experți în finanțarea educației, înființat pentru a examina nevoile pentru resurse aditionale necesare pentru introducerea învățământului obligatoriu pentru copiii cu vârste cuprinse între 6-14 ani, a prezentat un raport, care este acum în discuție de către guvern. A fost creată și o Organizație Națională pentru Învățământul Primar. Comitetul Național al Miniștrilor Educației de Stat, prezidat de Ministrul Dezvoltării Resurselor Umane, a fost înființat pentru a trasa calea pentru învățământul primar obligatoriu universal.

În 1987, a fost lansat un program special (Operațiunea Blackboard Scheme), care a fost conceput pentru a asigura tuturor școlilor primare din țară condițiile necesare pentru învățare, în special, să ofere câte doi profesori fiecărei școli și echipament școlar. În 1993, numărul profesorilor asigurați de program a fost revizuit și crescut de la doi la trei, cu o înscriere de peste 100 de copii. De asemenea, în cadrul programului, numărul cadrelor didactice din școlile secundare a crescut și au fost alocate fonduri suplimentare pentru nevoile școlilor. ghiduri de studiu. Guvernul central acoperă integral costurile de predare, mijloacele didactice și plătește salariile profesorilor pe perioada planului. Construirea școlilor este responsabilitatea statelor. În 1997-1998 522.902 și 125.241 de manuale au fost distribuite tuturor școlilor primare, respectiv gimnaziale. Un al treilea post de profesor a fost autorizat să fie introdus în 53.037 de școli primare, în timp ce 71.614 de școli gimnaziale au primit cadre didactice suplimentare. În 1999-2000 s-a propus aprobarea introducerii a încă 30.000 de posturi de profesor al treilea în școlile primare și a 20.000 de cadre didactice suplimentare în școlile secundare.

În 1979, a fost lansat Programul de educație non-formală, care a fost conceput pentru a oferi educație copiilor de 6-14 ani care au rămas în afara educației formale. Accentul principal al programului a fost asupra celor 10 state cu niveluri scăzute de educație, dar a fost desfășurat și în mahalalele urbane, muntoase, tribale și alte zone înapoiate.

Formarea profesorilor
În conformitate cu Politica Naţională de Educaţie şi Planul de Acţiune din 1986, Programul de Reorganizare a Pregătirii Profesorilor, sponsorizat de guvernul central, a intrat în vigoare în 1987-88. Programul prevedea crearea unei infrastructuri instituționale viabile, a bazei academice și de resurse pentru formare și calificare pedagogică profesori de școală, educatori de adulți și instituții de învățământ non-formal, precum și specialiști în domeniul recalificării cadrelor didactice. În cadrul acestui program s-a decis deschiderea unui institut educațional-pregătitor în fiecare raion pentru a oferi suport academic cadrelor didactice. scoala primarași educatori pentru adulți și instituții de învățământ non-formal. Programul a inclus, de asemenea, ridicarea statutului institutelor de formare a profesorilor de liceu la nivelul colegiilor. predarea educaţiei si institutii cercetare fundamentalăîn domeniul educației (Institute de Studii Avansate în Educație) pentru a forma noii veniți și a îmbunătăți competențele profesorilor existenți. Sarcina IASE este de a desfășura programe pregătitoare pentru cadrele didactice din școlile primare, programe de perfecționare pentru cadrele didactice din școlile primare și gimnaziale și directorii de școli gimnaziale, cercetare de bază și aplicată, în special în domenii interdisciplinare, pregătirea ajutoarelor metodologice (orientări) pentru educația raională. instituții, precum și colegii de formare a profesorilor de asistență. În total, până la 31 martie 1999, au fost eliberate autorizații pentru deschiderea a 451 de instituții de învățământ raionale, 76 de colegii de formare a profesorilor și 34 de institute de cercetare fundamentală în educație în diferite state și teritorii ale uniunii. Douăzeci de consilii de cercetare și formare educațională au primit sprijin financiar. Un milion de profesori au absolvit un curs pregătitor ca parte a unui program special pentru a determina specializarea profesorilor școlii, în timpul căruia au învățat să lucreze cu materiale și echipamente educaționale și, de asemenea, s-au familiarizat cu cerințele nivelului minim de cunoștințe (Niveluri minime de Învățare), unde se pune accent pe predarea limbii, matematicii și studiu mediu inconjurator. În 1995, Consiliul Național pentru Formarea Profesorilor a fost înființat de Guvernul Indiei. Sarcina acestuia este de a asigura dezvoltarea planificată a sistemului de formare a cadrelor didactice, reglementarea și menținerea standardelor și normelor. formarea profesorilor si etc.

<Высшее образование>
Sistemul de învățământ superior cuprinde aproximativ 178 de universități și 39 de instituții de învățământ care se consideră universități, precum și 11 instituții de învățământ naționale, 65 de instituții de cercetare, 6759 de colegii generale și 1770 de colegii profesionale. Pentru admiterea la superioare instituție educațională nu este nevoie să se depună examen de admitere.

Cele mai mari universități din India sunt: ​​Calcutta (150 mii studenți), Bombay (Mumbai, 150 mii), Rajasthan (150 mii), Delhi (130 mii), M.K. Gandhi (150 mii).

Pe lângă universitățile tradiționale, există universități în India cu o specificitate pronunțată: Visva Bharati și Indira Kala Sangith în Hairagarh, unde introduc exclusiv muzica indiană; Rabindra Bharati din Calcutta, care se concentrează pe predarea studiilor bengalezi și Tagore, este cunoscută și ca o universitate pentru femei din Bombay.

În ultimele decenii, numărul studenților la inginerie a dominat, deși proporția absolvenților universităților de arte liberale rămâne ridicată - aproximativ 40%. Educația tehnică joacă un rol extrem de important în economia națională a Indiei și în dezvoltarea resurselor umane. În ultima jumătate de secol, acest domeniu de educație s-a dezvoltat semnificativ. În prezent, 185 de institute oferă programe postuniversitare în inginerie și discipline tehnice, la care intră anual 16,8 mii de studenți. Cu exceptia instituţiile statuluiși institute tehnologice din state, există cele care sunt conduse în comun de guvernele centrale și de stat, precum și de instituții private.

Printre principalele instituții care formează tehnologi și manageri, institute tehniceîn Mumbai, Delhi, Kanpur, Kharagpur, Chennai și Guwahati, precum și șase institute de management din Ahmedabad, Kolkata, Bangalore, Lucknow, Indore și Calicut. Este nevoie de trei ani pentru a obține o primă diplomă universitară. În cadrul sistemului de învățământ superior din India, există trei niveluri de principii ale calificărilor: licență, master (nivel postuniversitar) și doctorat. O diplomă de licență în arte, comerț și științe necesită 3 ani de studii (după 12 ani de școală). Pentru a obține o diplomă de licență în agricultură, stomatologie, farmacologie, medicină veterinară, perioada de studiu este de 4 ani, în timp ce studiul arhitecturii și medicinei durează mai mult (5-5,5 ani). Termeni complet diferiți pentru obținerea unei diplome de licență în jurnalism, biblioteconomie și drept.

Sistemul de învățământ superior din India oferă trei grade:
- Licență - nivel licență, timp de studiu de la cei la cinci ani sau mai mult, în funcție de specialitate,
- master - nivel postuniversitar, doi ani de studiu,
- medic - nivel predoctoral,

Structura calificărilor academice:

Diplomele de licență în arte, comerț și științe necesită trei ani de educație (după un ciclu de școlarizare de 12 ani). O licență în agricultură, stomatologie, farmacopee, medicină veterinară necesită patru ani de studii, în timp ce arhitectura și medicina durează mai mult (cinci și, respectiv, cinci ani și jumătate). Termeni complet diferiți pentru obținerea unei diplome de licență în jurnalism, biblioteconomie și jurisprudență.

Obținerea unei diplome de master durează de obicei doi ani. Nivelul predoctoral este acceptat la finalizarea diplomei de master.

Cuvinte cheie: Sistem de învățământ în India, Sistem de învățământ în India, Educație în India, Învățământ școlar în India, Învățământ superior în India, India, Instituții de învățământ superior din India
Cuvinte cheie: India, Educație, Sistemul educațional din India
Lista surselor:
1.
2.

1. Informații despre țară.
Numele oficial este Republica India;
Stat din Asia de Sud. Capitala - Delhi;
Republică parlamentară;
Limbi oficiale - hindi, engleză.

2. Condiții pentru legalizarea documentelor de studii/calificare în Federația Rusă.
Documente de studii eliberate organizații educaționale India,au forță juridică pe teritoriul Federației Ruse fără niciun certificat suplimentar, - nu necesită fără legalizare consulară, fără apostilă. Aceasta înseamnă că traducerile și copiile documentelor pot fi certificate de un notar din țara în care au fost emise documentele.

Baza:
1. Tratatul din 3 octombrie 2000 între Federația Rusă și Republica India privind asistența juridică și raporturile juridice în materie civilă și comercială.

3. Sistem de management al educației.
Ministerul Dezvoltării Resurselor Umane este principalul organism care reglementează politica educațională. Departamentul de educație școlară și alfabetizare este responsabil pentru educația școlară. Departamentul Învățământ Superior exercită management în domeniul învățământului superior, inclusiv controlul asupra activităților instituțiilor de învățământ superior.
Consiliul Central pentru Învățământul Gimnazial - principalele sarcini sunt controlul formării și activităților instituțiilor de învățământ secundar, desfășurarea examenelor pentru clasele a 10-a și a XII-a în toată țara, elaborarea planurilor de studii etc.
Educația în majoritatea universităților din India se desfășoară pe Limba engleză. Învățământul superior în țară se asigură la nivelul programelor universităților europene.
Ministerul Dezvoltării Resurselor Umane - principalul organism care reglementează politica educaţională. Departamentul de educație școlară și alfabetizare este responsabil pentru educația școlară. Departamentul Învățământ Superior exercită management în domeniul învățământului superior, inclusiv controlul asupra activităților instituțiilor de învățământ superior.
Consiliul Naţional pentru Evaluarea Calităţii şi Acreditare- un organism din subordinea Comisiei de Granturi Universitare, care acreditează instituțiile de învățământ superior și evaluează calitatea serviciilor educaționale din sectorul învățământului superior.
Consiliul Central al Învățământului Secundar- principalele sarcini sunt controlul formării și activităților instituțiilor de învățământ secundar, desfășurarea examenelor pentru clasele a 10-a și a XII-a în toată țara, elaborarea planurilor de pregătire etc.

4. Sistemul de învățământ.
Sistemul de învățământ din India include 8 niveluri de educație:
. educatie prescolaraÎnvățământul preșcolar (începe pentru copii la vârsta de 4 ani, durează 2 ani);
. educatie primaraÎnvățământul primar (pentru copiii de la 6 ani durează 8 ani);
. învățământ secundar incomplet Învățământ mediu (de la vârsta de 12 ani și durează 3 ani; la finalizare se eliberează certificat de studii de bază);
. învățământ secundar Învățămînt secundar (de la vârsta de 14 ani, pregătirea durează 2 ani; la finalizare primesc certificat de studii medii);
. învățământ secundar superior Învățământ secundar superior (de la vârsta de 16 ani, pregătirea durează 2 ani, la finalizare primesc un certificat de liceu superior (școală));
. învățământ profesional Învățământ profesional și tehnic (Admiterea la 16-18 ani, formarea durează 0,5 - 3 ani, ca urmare, studenții primesc un Certificat profesional de licență (Diplomă));
. Licență Primul nivel de licență
Licență (gradul principal) - admitere la 18 ani, pregătire 3-5,5 ani. În funcție de durata pregătirii, volumul programului variază de la 90 la 150 de credite;
Licență (gradul II) - admitere la 21, 1-3 ani de studii. Volumul programului este de la 30 la 90 de credite. În unele cazuri, primele și a doua diplome de licență se acordă după încheierea unui singur program de 5 ani. În acest caz, volumul programului variază de la 150 la 180 de credite.
. Master Nivel Postuniversitar (Certificat postuniversitar (Diplomă) admitere la vârsta de 21 de ani, formarea durează 1-3 ani, i se atribuie o diplomă de master);
. Doctorat
Doctor în filozofie - perioada de studii 2-3 ani. Pe baza unui master se poate obține un doctorat cu o perioadă de studii de minim 3 ani, pe baza unui master în filosofie, durata studiului este de obicei de 2 ani. Din punct de vedere academic, această calificare duce la un doctorat în orice alt domeniu;
Master of Philosophy - perioada de studiu 1-2 ani. Programele care conduc la această calificare sunt un curs de pregătire pentru admiterea la programele care conduc la obținerea unui doctorat.

Anul universitar din India durează din iulie până în martie și include 200 zile de școalăîn şcoală şi 185 în instituţiile de învăţământ superior.
Învățământul primar în India este obligatoriu. La mijloc și senior liceu elevii iau anual testele finale. Examenele claselor a 9-a și a 11-a sunt conduse de conducerea instituțiilor de învățământ prin eforturi proprii. Examenele de clasa a X-a și a XII-a sunt administrate central de Comisiile de examen de stat. Certificatele care conțin date privind rezultatele promovării examenelor pentru clasele a 10-a și a 12-a sunt documente care indică absolvirea nivelului de studii corespunzător. Testarea în clasele a 10-a și a 12-a se desfășoară la 5-6 materii. Pentru a promova cu succes studentul trebuie să obțină un număr minim de puncte la fiecare materie. În cazul în care testele la subiect conțin părți teoretice și practice, este necesar să se acorde un minim de puncte, atât la teorie, cât și la practică. Acei studenți care nu au obținut un număr de puncte de trecere la 1-2 materii pot relua aceste discipline.
În sistemul de învățământ superior se poate utiliza un sistem de creditare pentru înregistrarea progresului studenților. În acest caz, un credit conține 1 oră academică pentru subiectele teoretice și 2-3 ore pentru subiectele practice. Instituțiile de învățământ superior, pe lângă faptul că conferă calificări de bază, oferă și programe de la 6 luni la 2 ani care conduc la diverse certificate și diplome, atât în ​​prima, cât și în cea de-a doua etapă a învățământului superior. Unele instituții de învățământ implementează programe de învățământ la distanță.
Documentele privind studiile, care indică absolvirea unui anumit nivel de învățământ secundar, pot diferi în funcție de autoritatea abilitată să elibereze documentele relevante, precum și de data eliberării. Aceste documente sunt emise în hindi, engleză, limba oficială a statului, sau în două limbi - engleză și una dintre limbile oficiale stat. Documentele trebuie să conțină următoarele caracteristici distinctive:
- emblema autorității responsabile cu emiterea acestui tip de document;
- semnătura unei persoane împuternicite de autoritatea emitentă (de regulă, acesta este secretarul Consiliului); în plus, poate fi prezentă și semnătura șefului școlii;
- numele autorității care a emis documentul;
- denumirea examenelor și data la care s-au susținut;
- numele candidatului;
- denumirea școlii;
- conducerea programului de instruire;
- lista subiectelor de examen;
- numărul total de puncte marcate și valoarea maximă;
- rezultatul promovării examenului (secția/clasa/clasa).
Certificatul de absolvire poate fi însoțit de informații cu privire la rezultatele examenului (foaia de notă, nota de calificare, fișa de notă etc.), care să conțină date complete despre subiectele și notele promovate (în cazul în care certificatul în sine nu conține astfel de date). Partea din spate Certificatul de examinare conține în majoritatea cazurilor informații suplimentare cu privire la rezultatele examinărilor și interpretarea acestora.
Documentele privind învățământul, care indică finalizarea unui program de învățământ superior, pot fi îmbuteliate în funcție de instituția de învățământ și de data emiterii. Aceste documente sunt emise în hindi, engleză, limba oficială a statului, sau în două limbi - engleză și una dintre limbile oficiale ale statului. Documentele trebuie să conțină următoarele caracteristici distinctive:
- un document cu privire la absolvirea unui program de studii superioare este o combinație între un certificat/diplomă și un buletin;
- certificatul/diploma trebuie să conțină sigiliu instituție educaționalăși semnătura unei persoane autorizate de instituția de învățământ;
- pentru unele programe se prevede eliberarea de certificate/diplome intermediare, urmata de eliberarea de documente de baza catre absolvent;
- se eliberează, de regulă, un buletin pentru fiecare an de studiu.
Bilanțul conține informații despre disciplinele studiate și notele primite, dar nu conține informații despre volumul disciplinelor studiate; pentru a obține acest tip de informații este necesară obținerea curriculum-ului programului de la instituția de învățământ, însă, în universitățile care utilizează sistemul de evaluare a creditelor, volumul disciplinelor poate fi indicat în credite.

Sistemul de evaluare a elevilor
Sistemul de notare din India poate fi de puncte, descriptiv, procente sau litere.

Diagrama sistemului de învățământ al țării

Contrar credinței populare că India este una dintre tari in curs de dezvoltare, și deci educația există la început, nivelul de cunoștințe care poate fi obținut în universitățile indiene nu este inferior nivelului de educație al universităților europene. Până de curând, în ciuda celor bogați moștenire istorică, unde în domeniul educației țara a ocupat una dintre pozițiile de frunte pe scena mondială, și o cultură foarte dezvoltată, India era tocmai în pragul dezvoltare economicăși a rămas cu mult în urma altor țări în acest sens. Ca urmare, nivelul general de educație al populației a fost scăzut. În ultimele decenii, situația s-a schimbat dramatic. India a devenit una dintre țările cu dezvoltare rapidă și a ocupat o poziție importantă în economia mondială. Acum țara, mai mult ca niciodată, are nevoie de personal cu înaltă calificare, așa că sprijinirea și dezvoltarea sferei educaționale și a formării este cea mai importantă sarcină a politicii sociale a țării.

Istoria educației indiene

Din timpuri imemoriale, India a fost cea mai mare cultură și centru educațional la nivel mondial. A fost în India în anul 700 î.Hr. e. Prima universitate din lume a fost fondată în Taxila. Oamenii de știință indieni au dat viață unor științe atât de importante precum algebra și trigonometria. Omul de știință indian Shridharacharya a introdus conceptul ecuații pătratice. Nu uitați că sanscrita este un indian antic limbaj literar- a stat la baza tuturor limbilor indo-europene. Practicile medicale ayurvedice, care au venit la noi din India, sunt folosite astăzi în întreaga lume. O alta fapt interesant: arta navigației provine și din India - își are originea aici încă din anul 4000 î.Hr. e. Este de remarcat faptul că în cuvânt modern„navigația”, care are o rădăcină comună în multe limbi slave și europene (engleză, germană, franceză, navigație italiană), este o etimologie indiană: se bazează pe sanscrita „navgatih” (navigație). Concept învăţământul modernîn India are ca scop educarea unei persoane diversificate care știe să aprecieze frumusețea, arta și bogata moștenire culturală a țării. În centrul sistemului educațional modern se află orientarea către nevoile oamenilor, conservarea limbă maternăși tradiții culturale. Una dintre principalele direcții ale politicii sociale a țării astăzi este creșterea nivelului general de educație al populației, prin urmare, peste tot în state se construiesc școli, se promovează educația copiilor în școli, spre deosebire de educație acasăși munca de la o vârstă fragedă.

Educatie prescolara

Sistemul de educație preșcolară în India ca atare nu există.Învățământul preșcolar la domiciliu este dezvoltat în mod tradițional în țară. Până la vârsta de patru ani, copilul este acasă sub supravegherea mamei. Dacă ambii părinți sunt ocupați la serviciu, apelează la serviciile unei bonă sau rude. Unele școli au grupe pregătitoare, unde încă poți trimite copilul dacă nu se poate educa acasă. În astfel de grupuri, bebelușul își petrece cea mai mare parte a zilei și, pe lângă faptul că este sub supraveghere constantă, trece prin etapa de pregătire pentru școală și chiar începe să învețe limbi străine (în principal engleză).

Caracteristicile învățământului secundar

Învățământul secundar de bază în India este astăzi necesar pentru a primi fiecare cetățean, indiferent de sex și statut social. Acest pas este gratuit. Nivelul minim de studii este de 10 clase. Aici învață copiii de la 4 la 14 ani. Etapa a doua: clasele 11-12, etapa este pregătitoare pentru acei studenți care decid să-și continue studiile la universitate și să obțină o specialitate. În ciuda faptului că fiecare cetățean al Indiei are dreptul de a primi un învățământ secundar complet gratuit, există un sistem de școli private în țară în care se poate desfășura un studiu aprofundat al subiectelor individuale, se acordă o atenție sporită limbi straine. Toate instituțiile de învățământ folosesc metode de predare inovatoare, dar calitatea educației în școlile private este mult mai ridicată decât în ​​multe școli publice. institutii de invatamant. Costul mediu de școlarizare într-o școală privată este între 100 și 200 USD pe lună și, uneori, mai mult.

Este interesant:

• toate școlile secundare oferă elevilor masa gratuită;
• în India se află cea mai mare (!) școală din lume, în care învață peste 32 de mii de elevi.

Video: despre costul studiului în școlile indiene

scoli rusesti din India

Astăzi, în India există doar trei școli cu drepturi depline în limba rusă: două școli primare la Consulatul General al Federației Ruse din Mumbai și Chennai și una secundară. şcoală cuprinzătoare la Ambasada Federația Rusă situat în New Delhi. Modalități alternative de a obține educație pentru copiii vorbitori de limbă rusă care locuiesc cu părinții lor în India sunt învățământ la distanță, educație în familie sau studii externe. , unde trăiesc astăzi cel mai mare număr de familii vorbitoare de limbă rusă, există practica creării de instituții preșcolare private cu cadre didactice vorbitoare de limbă rusă. Dar, de regulă, astfel de instituții pentru copii sunt create în mod privat din inițiativa părinților și nu funcționează sistematic.

Sistemul de învățământ superior

Sistemul de învățământ superior din India are o structură pe trei niveluri:

• licență;
• magistratură;
• studii de doctorat.

Durata pregătirii depinde direct de specialitatea aleasă. Deci, perioada de studiu în domeniul comerțului, artelor este de trei ani, și pentru a obține o specialitate în domeniu Agricultură, medicină, farmacologie sau medicină veterinară, trebuie să studiezi timp de patru ani.

Studiile de licență necesită un act obligatoriu de studii medii complete (12 ani). După absolvirea unei diplome de licență, un absolvent are dreptul de a-și continua studiile într-un program de master (2 ani) sau de a merge la muncă. Având în vedere dezvoltarea activă a economiei țării în ultimele decenii, accentul principal în sistemul de învățământ superior din India a fost pus pe specialitățile tehnice, în timp ce zonele umanitare reprezintă aproximativ 40% din numărul total. Întreprinderile de stat și private sunt interesate să obțină specialiști de înaltă calificare, prin urmare participă activ la dezvoltarea structurii educaționale a țării. Cele mai populare specializări în instituțiile de învățământ superior din India sunt:

• tehnologii IT;
• specialități de inginerie;
• management;
• farmacologie;
• afacere cu bijuterii.

Pentru cetățenii Indiei, educația în instituțiile publice de învățământ superior poate fi gratuită. Cetăţeni străini acceptat în universități de stat pe bază bugetară numai dacă universitatea oferă o bursă pentru formare. În același timp, prețul în universitățile comerciale din India este destul de scăzut în raport cu standardele europene: costul a două semestre întregi în cea mai prestigioasă instituție de învățământ superior din India nu depășește 15.000 de dolari pe an. La înscrierea pe bază de contract, solicitantul este obligat să prezinte dovada solvabilității (aceasta poate fi un extras de pe un card bancar). Învățământul virtual și la distanță a devenit larg răspândit în sistemul de învățământ superior indian. Multe universități participă la evenimente internaționale programe științifice, împărtășesc propriile cursuri de inginerie gratuit, tehnologia Informatiei si alte zone. Specialiștii IT educați într-una dintre universitățile indiene sunt astăzi solicitați în întreaga lume.

Sistemul de învățământ superior din China vecină este oarecum diferit:

Femeile indiene studiază la universități la egalitate cu bărbații, dar în domeniul angajării, se acordă în continuare preferință specialiștilor bărbați

Universități populare din India

Sistemul de învățământ superior din India este reprezentat de peste 200 de instituții de învățământ superior cu peste 6 milioane de studenți din India și din alte țări ale lumii. Astăzi, India se află pe locul trei în lume după China și Statele Unite în ceea ce privește numărul de instituții de învățământ superior. Universitățile indiene sunt împărțite în universități federale și universități care oferă educație în același stat.

Tabel: cele mai populare și mai mari universități din India

Universitate	Descriere
Una dintre cele mai vechi universități din India. Funcționează de la mijlocul secolului al XIX-lea. Astăzi, peste 150 de mii de studenți studiază la universitate în diverse facultăți și specialități: umanitar, juridic, organizare și management de afaceri, artă, știință, pedagogie, jurnalism și biblioteconomie, inginerie și agricultură.
Universitatea Bombay (Mumbai).	Situat în Mumbai și are astăzi peste 150 de mii de studenți. Inclus în numărul universităților federale. Pregătirea se asigură în următoarele specialități: management, chimie, medicină, inginerie etc.
Universitatea Rajasthan	Situat în Jaipur. Specializat în zone agricole.
Universitatea este situată în New Delhi și funcționează de la începutul secolului al XX-lea. Are statut universitate de stat. Astăzi, aici învață aproximativ 220 de mii de studenți.
Universitate. M.K.Gandhi	Este una dintre cele mai importante universități din țară. Fondată în 1983. Oferă pregătire în următoarele programe: fizică, chimie, cercetare în domeniul nanotehnologiei, medicină, psihologie, filozofie, relații publice, studii de mediu.
Universitatea Hairagarh Indira Kala Sangeeth	Universitatea de specialitate. Studenții care au decis să se dedice muzicii indiene studiază aici.
Universitatea de Hinduism din Varanas	O instituție de învățământ superior destul de tânără (fondată în 1916), cu toate acestea, este una dintre cele mai populare universități din India astăzi. Universitatea are peste 15 mii de studenți care studiază filozofia indiană, budismul, cultura și arta și multe alte domenii.
Universitatea Nalanda	Una dintre cele mai vechi universități din India - fondată în secolul al V-lea. n. e. pe baza unei mănăstiri budiste și a funcționat multe secole. Universitatea a primit recent viața modernă - în 2012, prima admitere a fost făcută la două facultăți: științe istorice și mediu. În prezent, este în desfășurare reconstrucția clădirii istorice a universității, care este planificată să fie finalizată până în 2020. Până în acest moment, universitatea va avea 7 facultăți.

Galerie foto: Universități indiene de top

În pereți universitate antică Nalanda, s-au născut primii lăstari ale curentelor filozofice indiene, medicale, inginerie și alte cunoștințe Din 1996, Universitatea din Bombay a fost numită Mumbai - după numele orașului în care se află Peste 150 de mii de studenți studiază la 8 facultăți de la Universitatea Calcutta din cele mai importante universități din India Universitatea Delhi este una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ superior din țară

Caracteristicile procesului educațional

Predarea la universitățile din India se desfășoară, de regulă, în limba engleză, așa că o bună bază de limbă este una dintre principalele cerințe pentru solicitanți. Nu există instituții de învățământ superior în care predarea în limba rusă să se desfășoare în India. La universitățile individuale, predarea se desfășoară în limbile statelor respective în care se află universitatea. Cu toate acestea, chiar și în astfel de universități, educația în limba engleză este încă de preferat chiar și în rândul rezidenților locali. Spre deosebire de Rusia și de multe alte țări ale lumii, unde anul universitar începe în septembrie, școlari și studenți indieni își încep studiile în iulie. Este curios că fiecare instituție de învățământ stabilește în mod independent data de începere a procesului de învățământ, adică studiile pot începe fie pe 1 iulie, fie pe 20 iulie. La sfârșitul fiecărui semestru, studenții susțin examene. În ceea ce privește școlile, nu există un sistem de evaluare continuă a cunoștințelor. La sfarsit an scolar studenții își susțin examenele finale oral sau ca test. Cele mai lungi vacanțe în instituțiile de învățământ indiene în mai și iunie sunt cele mai fierbinți luni din țară. În școlile indiene se obișnuiește să se poarte uniformă școlară. Fetele poartă aici rochii alungite, băieții poartă cămăși sau tricouri și pantaloni scurți.

Admiterea la universitățile din India pentru străini

Pentru a intra într-o instituție de învățământ superior din India pentru o diplomă de licență, trebuie să aveți un certificat de studii medii complete. Confirmarea certificatului nu este necesară - un document primit după absolvirea unei școli rusești echivalează cu doisprezece ani de educație în India. Este necesar doar să traduceți certificatul în engleză și să îl certificați la un notar. Pentru admiterea la master, veți avea nevoie de copii ale unui certificat de studii medii complete și ale unei diplome de licență, traduse în limba engleză și certificate de un notar. O altă cerință importantă pentru admitere este prezența unui certificat de absolvire a cursurilor de limba engleză. Predarea în multe universități se desfășoară în limba engleză, astfel încât pregătirea lingvistică este extrem de importantă pentru educația ulterioară. Nu este nevoie să susțin examene de admitere, doar unele universități folosesc un sistem de pretestare. În timpul studiilor, studenții străini, de regulă, locuiesc în pensiuni sau hoteluri, care sunt oferite studenților gratuit. Dacă dintr-un motiv oarecare nu se dorește utilizarea locuințelor gratuite oferite, puteți închiria un apartament. Închirierea unui apartament va costa între 100 și 300 USD pe lună, în funcție de orașul și statul în care se află universitatea. Un mare dezavantaj pentru studenții străini este lipsa oportunităților de a câștiga bani în plus în timpul studiilor. Angajarea oficială a studenților în timpul perioadei de studiu este interzisă de legea indiană. Dacă se dorește, este posibil să găsiți un loc de muncă ilegal (astăzi, piața forței de muncă din umbră din India este mai mult de 80% din total locuri de muncă), dar rețineți că angajarea informală este aspru pedepsită de legea indiană.

Burse și granturi

Universitățile indiene devin din ce în ce mai populare în rândul tinerilor din multe țări din întreaga lume. În ciuda faptului că universitățile de stat înscriu doar solicitanți cu cetățenie indiană pentru locurile finanțate de stat, astăzi studenții străini au posibilitatea de a obține gratuit studii superioare la una dintre universitățile indiene. Pentru a face acest lucru, trebuie să solicitați o bursă sau un grant și să obțineți aprobarea acesteia. Consiliul Indian pentru Relații Culturale este responsabil pentru eliberarea de burse și granturi pentru studii la una dintre universitățile din India. De regulă, conducând universități federale aloca anual mai multe burse pentru studenții străini. Prin urmare, dacă sunteți interesat să studiați la o anumită universitate, ar trebui să așteptați până când universitatea alocă o bursă pentru specialitatea de care sunteți interesat (de regulă, informațiile sunt postate pe site-ul web al Ambasadei Indiei sau pe site-ul web al universitatea corespunzătoare) și aplicați.

În plus, există o serie de programe de finanțare guvernamentală prin care cetățenii Rusiei și din alte țări CSI pot primi educație gratuită în India. Una dintre cele mai populare este ITEC: programul oferă studenților să obțină o educație gratuită într-una dintre universitățile federale indiene în domeniile bancar, relații publice, afaceri mici și management. În același timp, studenții din cadrul programului ITEC primesc în mod regulat o bursă de aproximativ 100 USD pe lună și este oferit și un hostel sau un hotel gratuit. Un student are dreptul de a studia în cadrul programului ITEC o singură dată. O altă oportunitate reală de a studia la o universitate indiană o reprezintă programele de internship și schimb în care universitățile indiene sunt implicate activ.

Obținerea unei vize de student

Cetățenii care plănuiesc o călătorie în India, precum și care stau acolo în scopul studiului, trebuie să solicite o viză de student, care se deschide pentru o perioadă de 1 până la 5 ani și poate fi eliberată numai la înscrierea oficială într-o instituție de învățământ superior. În plus, stabilirea fara esec trebuie să fie acreditat (în special pentru universitățile comerciale). Pe lângă pachetul standard de documente (formular de cerere, original și copie a pașaportului străin, copie a pașaportului civil, 3 fotografii), o persoană care solicită o viză de student trebuie să furnizeze:

• scrisoare de acceptare de la universitate;
• la admiterea la studii pe bază de contract - confirmarea plății pentru primele două semestre, precum și confirmarea solvabilității studentului: o ședere de un an - cel puțin 1.000 USD, o ședere pe o perioadă mai lungă - cel puțin 2.000 USD;
• la admiterea la cadrul bugetar- Confirmarea că invitatorul suportă toate cheltuielile legate de cazare și formare.

Perspective de angajare după absolvire

În materie de angajare, ar trebui să se confrunte cu adevărul: este aproape imposibil pentru un absolvent de universitate care nu are cetățenia indiană să obțină un post vacant. Astăzi, aproximativ 500 de specialiști cu studii superioare și cunoaștere excelentă a limbii engleze și hindi aplică pentru un post vacant într-o companie mare. Este puțin probabil ca un student străin care cunoaște hindi cu greu și care în majoritatea cazurilor a studiat în limba engleză să poată concura locuitorii locali. Singura șansă de a rămâne după ce ați studiat în India, de a obține un loc de muncă și un permis de ședere este să vă dovediți în timp ce studiați. Producția indiană și alte companii cooperează activ cu universitățile și pariază pe studenți deosebit de talentați, inclusiv pe cei din alte țări.

Dacă doriți, puteți folosi șansa și puteți merge la muncă în China:

Tabel: Avantaje și dezavantaje ale studiului superior în India

pro	Minusuri
În timpul perioadei de studiu, există posibilitatea de a cunoaște bogata cultură indiană, precum și de a îmbunătăți cunoștințele limbii engleze.	Cerință obligatorie pentru studenții facultăților din diverse domenii - cunoștințe bune de limba engleză.
Cost scăzut al educației.	Nivel scăzut de trai.
Cost scăzut al vieții.	Nu există nicio modalitate de a lucra în timp ce studiezi.
Instituțiile de învățământ indiene dau nivel bun pregătire. Specialiștii IT-absolvenți ai universităților indiene sunt căutați astăzi în multe țări ale lumii.	După primirea unei diplome, șansele de angajare într-una dintre companiile indiene sunt foarte mici.
Programele de burse și granturi sunt dezvoltate în mod activ, ceea ce înseamnă că există o mare probabilitate de educație gratuită.
Nu trebuie să dai un examen de admitere pentru a intra într-o universitate.
Studenților străini li se oferă gratuit un cămin sau o cameră de hotel.

India este o țară uimitoare în care oamenii se străduiesc să obțină cunoștințe, spre deosebire de stereotipurile populare care s-au dezvoltat despre stat în tari europene. Sărăcia este singurul lucru care complică procesul de a obține o educație.

Astăzi, în India, situația cu educația este destul de dificilă. Aici își are influența mentalitatea oamenilor care s-a dezvoltat din cele mai vechi timpuri și, bineînțeles, componenta economică a țării în ansamblu. Într-o țară cu multe milioane, unde un procent mare de oameni trăiesc în pragul sărăciei, sunt foarte puțini oameni educați. Dar datorită celei mai recente reforme din sistemul de învățământ, toți copiii pot primi minimumul necesar, educație școlară. Ce ziceti educație suplimentară, aproape jumătate din familii nu își permit să-și trimită copiii la o instituție de învățământ superior.

Iată principalii indicatori demografici ai Indiei pentru 2014:

• Nașteri: 26.631.414 persoane
• Decedați: 9.499.426 de persoane
• Creșterea naturală a populației: 17.131.987
• Creșterea populației migratoare: -152.397 persoane
• Bărbați: 664.489.564 (la 31 decembrie 2014)
• Femei: 622.466.828 (la 31 decembrie 2014)

Educatie prescolara

Timp de secole, în familia indiană, mamele au stat mereu cu copiii până la intrarea în școală, adică. nu au existat niciodată grădinițe în India. Și toată educația lor a început doar la școală. În condițiile moderne, când ambii părinți au tot dreptul la muncă, copiii trebuie lăsați undeva. Prin urmare, au început să apară instituții preșcolare, care sunt plătite și au devenit deja obligatorii pentru admiterea la școală. Mai departe vei afla de ce.

Pentru ca copiii să intre la școală, vor trebui să treacă cu succes teste dificile, atât pentru cunoașterea, cât și pentru scrierea alfabetului, cuvinte simple, numărând până la 100 și adăugare. După aceea, copiilor li se eliberează primul certificat din viața lor cu note, pe baza căruia școlile decid cu privire la înscrierea copilului pentru studii ulterioare. Desigur, pentru a dobândi astfel de cunoștințe, părinții trebuie să-și trimită copiii la diferite școli pregătitoare de la o vârstă foarte fragedă, deja de la 3 ani.

Săracii din India sunt mai predispuși să-și forțeze copiii să muncească decât să-i trimită la școală. Deși în țară există școli gratuite de mult timp și s-a adoptat o lege prin care părinții sunt obligați să ofere copilului lor posibilitatea de a merge la școală.

Grupe în școlile pregătitoare

Există 4 grupuri principale în şcoli pregătitoare prin care trece copilul:

• grup de joacă- grupuri pentru cei mai mici, copiii sunt trimiși aici de la vârsta de 2 ani. Aici copiii stau și se joacă până la trei ore pe zi, iar vizitarea acestui grup nu este necesară;
• „Grup de pepinieră”- acest grup este deja obligat să participe și se numește grup de creșă. Aici, copiii învață deja mult mai mult decât se joacă, deși aproape jumătate din învățare are loc sub formă de jocuri. Este foarte greu să forțezi un copil de trei ani să studieze. Aici copiii primesc primele teme pentru acasă, care sunt obligatorii. Se dovedește că copiii la vârsta de 3-4 ani au deja propriile lor mici responsabilități;
• LKG - Grădinița inferioară- cunoscut pentru noi grup de seniori. Copiii la vârsta de 5 ani sunt deja obligați să cunoască și să scrie totul alfabet englezesc, citește și scrie primele câteva litere din limba principală a Indiei - hindi, învață să numere până la 100;
• UKG - Grădinița superioară — grupa pregatitoare. După finalizarea acestei etape de educație, la vârsta de 6 ani, copilul cunoaște și poate spune și scrie pe deplin alfabetul în hindi, scrie și citește liber cuvinte în engleză de la 5-7 litere, poate scrie orice număr până la 100, poate rezolva un exemplu matematic simplu (adunare, scădere, determinarea mai mult sau mai puțin). După acest grup, copilul merge la școală.

Şcoală

Educația școlară în India este gratuită, dar părinții bogați au întotdeauna posibilitatea de a-și trimite copilul la diferite școli private și prestigioase. instituţiile statului. Costul în astfel de școli fluctuează în jurul a 100 de dolari pe lună, dar nivelul de cunoștințe primit de copil, în acest caz, este mult mai mare. În astfel de școli, copiii primesc întreaga gamă de cunoștințe lingvistice și, după absolvire scoala privata, copiii vor vorbi pe deplin trei limbi - aceasta este engleza, limba statului lor și hindi.

bun școală publică mai trebuie să ne uităm, dar părinții sunt gata să-și trimită copiii la orice școală unde au posibilitatea de a primi educația minimă necesară. caracteristica principală din toate școlile din India este mesele gratuite pentru toți elevii. Asta nu înseamnă că școlile au un meniu variat, dar cu siguranță copilul nu va rămâne foame.

După ce părinții s-au hotărât cu privire la alegerea școlii, trebuie să colecteze documentele necesare pentru admitere, să plătească taxa obligatorie pentru toți, iar copilul trebuie să treacă testul și interviul necesar.

Învățământul superior în India

În India există astăzi peste 200 de instituții de învățământ superior. Dintre acestea, 16 sunt considerate cele mai prestigioase. Locul principal este ocupat de Universitatea Nalanda, care a fost construită în secolul al V-lea d.Hr.

Există o mulțime de universități în această țară care predau o direcție strict specializată. De exemplu, Universitatea Rabinda Bharati, unde predau limba Tagore și Bengali; Universitatea Indira Kala Sangeeth, unde studenții sunt familiarizați cu muzica indiană. Cele mai cunoscute universități sunt în orașele Mumbai, Kolkata și statul Rajasthan.

Întrucât India a fost o colonie britanică pentru o lungă perioadă de timp, sistemul de învățământ de aici corespunde practic cu versiunea britanică. În instituțiile de învățământ superior există 3 niveluri de învățământ, fiecare dintre ele putând fi stăpânit de un student: licență, master și doctor în științe.

Până în prezent, cea mai populară direcție la universități este ingineria, unde sunt pregătiți ingineri de înaltă calificare. Datorită faptului că economia indiană se dezvoltă dinamic, astfel de specialiști sunt la mare căutare.

trigonometria, algebra și, cel mai important, sistemul zecimal au venit la noi. Jocul antic de șah provine și din India. Medicii indieni cunoșteau operația cezariană, au atins un nivel înalt de pricepere în repoziționarea oaselor, iar chirurgia plastică era mai avansată decât oriunde altundeva în vremurile străvechi.

Cum era sistemul educațional din India în trecut?

Conform prescripțiilor scrierilor sacre, pregătirea unui băiat (brahmacharina) începea în al patrulea sau al cincilea an de viață și trebuia să aibă loc în casa unui mentor brahmana (guru). Elevul era obligat să-i arate mentorului său tot respectul, slujindu-l și supunându-se fără îndoială. S-a acordat puțină atenție educației fetelor.

Antrenamentul a început cu asimilarea regulilor de executare a sandhya, i.e. rituri de dimineață, amiază și seară, constând în citirea „Gayatri”, ținerea respirației, înghițirea și pulverizarea cu apă, precum și în libația cu apă în cinstea Soarelui, care era mai mult un simbol al zeului personal al credinciosului , de exemplu, Vishnu sau Shiva, și nu o zeitate în sine. Riturile erau considerate obligatorii pentru toți și în diferite forme efectuate până în prezent.

Principalul subiect de studiu au fost Vedele (imnurile). Mentorul a recitat Vedele pe de rost mai multor studenți care stăteau pe pământ în fața lui, iar de dimineața până seara au repetat verset cu verset până au fost memorați complet. Uneori, pentru a atinge fidelitatea deplină, imnurile erau memorate în mai multe moduri: mai întâi sub formă de pasaje legate, apoi pentru fiecare cuvânt separat (padapatha), după care cuvintele erau grupate după principiul ab, bv, vg etc. (kramapatha) Sau într-un mod și mai complicat. Datorită unui astfel de sistem dezvoltat de instruire în răbdare și control mnemonic, multe generații de mentori și studenți au dezvoltat acele proprietăți excepționale de memorie care au făcut posibilă păstrarea Vedelor pentru posteritate în forma exactă în care au existat cu aproximativ o mie de ani înaintea erei noastre. .

Discipolii care locuiau în casa guruului nu s-au limitat doar la studiul Vedelor. Au existat și alte domenii de cunoaștere, așa-numitele „Părți ale Vedei”, adică. ştiinţe auxiliare necesare înţelegerii corecte a textelor sacre. Aceste șase Vedante au fost: kalpa - regulile de îndeplinire a ritualului, shiksha - regulile de pronunție, adică. fonetică, chhandas - metrică și prozodie, nirukta - etimologie, i.e. explicația cuvintelor de neînțeles în textele vedice, Vyakarane - gramatică, Jyotish - știința calendarului. În plus, mentorii predau discipline laice speciale - astronomie, matematică și literatură.

Unele orașe au devenit celebre datorită profesorilor celebri care au locuit în ele și au dobândit o reputație de centre de educație. Varanasi și Takshashila (Taxila) au fost considerate cele mai vechi și mai mari centre. Printre savanții celebri sunt numiți Panini, o gramatică a secolului al IV-lea. î.Hr e., brahmanul Kautilya, fondatorul științei lui administrație publică, precum și Charaka, unul dintre luminarii medicinei indiene.

Deși, conform idealurilor smritilor, ar trebui să existe doar câțiva studenți sub un singur master, cu toate acestea, în „orașele universitare” existau mai mari centre de formare. Astfel, la Varanas a fost organizată o instituție de învățământ pentru 500 de elevi cu un număr relativ mic de profesori. Toate au fost sprijinite de caritate.

Odată cu răspândirea budismului și a jainismului, educația ar putea fi obținută nu numai în casa unui profesor, ci și în mănăstiri. În Evul Mediu, unele dintre ele au devenit adevărate universități. Cel mai faimos a fost mănăstire budistă Nalanda în Bihar. Programul educațional de la Nalanda nu s-a limitat la formarea neofiților în domeniul învățăturilor religioase budiste, ci a inclus și studiul Vedelor, filosofia hindusă, logica, gramatica și medicina. În Nalanda, cel puțin 10.000 de studenți au fost educați gratuit, care au fost deserviți de un personal mare de servitori.

Sistemul Gurukul nu a dispărut în India până acum. Gurii moderni sunt considerați întruchipări ale cunoașterii, eticii și îngrijirii, iar în imaginea lui shishya componenta de voință puternică a crescut, dar este totuși un elev respectuos care consideră profesorul său un far care luminează calea cea bună. Datorită unei abordări integrate, studenții devin mai interesanți de învățat, este mai ușor să fii curioși și mai liber să creezi.

Cuvântul „Profesor” sună foarte respectabil în India, pentru că toată lumea înțelege importanța rolului unei astfel de persoane atât pentru educație, cât și pentru societatea din întreaga țară.

Ziua Învățătorului este sărbătorită pe 5 septembrie, ziua de naștere a doctorului Sarvepalli Radhakrishnan și este un omagiu adus memoriei marelui profesor.

Sistemul de învățământ modern a fost format în India după ce statul și-a câștigat independența în 1947.

Educational sistem educationalțara cuprinde mai multe etape:

Educatie prescolara;

Scoala (secundar si completa);

Învățământ secundar profesional;

Învățământ superior și postuniversitar cu diplome academice (licență, master, doctor).

Sistemul educațional de stat funcționează în cadrul a două programe. Primul prevede educația școlarilor, al doilea - pentru adulți. Interval de vârstă - de la nouă la patruzeci de ani. Există și un sistem învăţare deschisă, în cadrul căruia mai multe universități deschise si scoli.

Educația timpurie începe cu trei aniînvăţarea are loc sub forma unui joc. Procesul de pregătire pentru școală durează doi ani.

Învățământul școlar din India este construit după o singură schemă. Copilul începe școala la vârsta de patru ani. Învățământul în primii zece ani (învățământul secundar) este gratuit, obligatoriu și se desfășoară conform programului standard de învățământ general. Discipline principale: istorie, geografie, matematică, informatică și o materie, a cărei traducere liberă este desemnată prin cuvântul „știință”. Din clasa a VII-a, „știința” este împărțită în biologie, chimie și fizică familiară Rusiei. Se învață și „politica”, echivalentul științelor noastre naturale.

Ajunși la vârsta de paisprezece ani și trecând la liceu (învățământ secundar complet), elevii fac alegerea între fundamental și învăţământul profesional. În consecință merge studiu aprofundat subiectele cursului ales.

India este bogată într-un număr mare și varietate de școli de meserii. Acolo, de câțiva ani, elevul, pe lângă studiile medii, primește o meserie care este solicitată în țară.

În școlile din India, pe lângă limba maternă (regională), este obligatoriu să studiați un „oficial suplimentar” - engleza. Acest lucru se explică prin numărul neobișnuit de mare de limbi ale multinaționalei și numeroși indieni. Engleza este limba general acceptată a procesului educațional, majoritatea manualelor sunt scrise în ea. De asemenea, este obligatoriu să studiezi o a treia limbă (germană, franceză, hindi sau sanscrită).

Școala are loc șase zile pe săptămână. Numărul de lecții variază de la șase la opt pe zi. Majoritatea școlilor oferă mese gratuite pentru copii. Nu există un sistem de notare în școlile indiene. Pe de altă parte, examenele școlare generale obligatorii au loc de două ori pe an, iar la clasele superioare - naționale. Toate examenele sunt scrise și luate ca teste. Marea majoritate a profesorilor din școlile indiene sunt bărbați.

Vacanțele școlare din India cad în decembrie și iunie. LA vacanta de vara, care durează o lună întreagă, în școli sunt deschise tabere pentru copii. Acolo, pe lângă recreere și divertisment cu copiii, se desfășoară activități educaționale creative tradiționale.

Sistemul de învățământ secundar indian are atât școli publice, cât și private.

Învățământul superior din India este prestigios, divers și popular în rândul tinerilor. În țară funcționează peste două sute de universități, dintre care majoritatea sunt axate pe standardele europene de educație. Sistemul de învățământ superior este prezentat în forma obișnuită cu trei niveluri pentru europeni. Studenții, în funcție de perioada de studiu și de profesia aleasă, primesc diplome de licență, master sau doctorat.

Printre cele mai populare și prestigioase universități se numără Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, fiecare dintre aceste universități având 130-150 de mii de studenți. În ultimele decenii, datorită dezvoltării constante a economiei indiene, numărul universităților a crescut Inginerie orientare. Una dintre cele mai atractive și demne de aici sunt Institutul Indian de Tehnologie și Institutul de Management. Mai mult, în ultimii 50% dintre studenți sunt studenți străini. Proporția absolvenților de științe umaniste din India este de aproximativ 40%. Învățământul postuniversitar în India poate fi, de asemenea, gratuit, precum și educația universitară inițială. În aceste scopuri, instituțiile alocă în mod regulat granturi, care necesită cel puțin o diplomă și toate aceleași cunoștințe de limba engleză.

Învățământul superior din Rusia devine din ce în ce mai popular în rândul tinerilor indieni. Acest lucru se explică prin mai mulți factori:

Nivel înalt și în continuă creștere de învățământ superior în Rusia;

În comparație cu prețurile europene, educația în universități rusești este mult mai ieftin;

Costul general scăzut al vieții.

Este de remarcat faptul că pentru admiterea la universități rusești pe o bază comercială, cu instruire în limba engleză, nu este nevoie să promovați examenele de admitere. În multe universități rusești, inclusiv în statul Voronezh universitate medicala numit după N.N. Burdenko, conduce cursuri de limba rusă (RFL) pentru anglofoni.

Toate documentele studenților străini trebuie să fie legalizate: traduse în limba rusă, certificate de un notar.

Sistemul educațional din India a suferit schimbări semnificative în direcția dezvoltării și îmbunătățirii în ultimele decenii. Motivul pentru aceasta este creșterea rapidă a economiei țării și o creștere a nevoii de specialiști științifici și lucrători calificați. Se acordă multă atenție tuturor nivelurilor de învățământ - de la preșcolar până la învățământul superior, educație bună iar o specialitate demnă în rândul populaţiei ţării este una dintre sarcinile vitale ale vieţii.

Bibliografie

1. Basham A.L. Miracolul care a fost India. Pe. din engleză., M., Redacția principală de literatură orientală a editurii Nauka, 1977. 616p. De la bolnav. (Cultura popoarelor din Orient).

2. India: Obiceiuri și etichete / Broom Kingsland; pe. din engleza. E. Bushkovskaya. – M.: AST: Astrel, 2009. - 128s. („Un scurt ghid”).