Iki 1976 m. švietimo sektorius buvo valstybių jurisdikcijoje, o centrinė valdžia derino ir nustatė specialiųjų ir. Aukštasis išsilavinimas. 1976 m. pagal Konstitucijos pataisą vyriausybės pasidalijo atsakomybę už šią sritį. Nuo to laiko sprendimus nustatyti švietimo struktūrą priima valstybės. Švietimo kokybę ir standartus nustato centrinė valdžia. Žmogiškųjų išteklių plėtros departamento Švietimo skyrius atsakomybe už planavimą dalijasi su valstybėmis. Centrinė švietimo taryba, įkurta 1935 m., ir toliau atlieka svarbų vaidmenį kuriant ir kontroliuojant švietimo politiką ir programas, kurių pagrindinės yra Nacionalinė švietimo politika (1986), Veiksmų programa (1986) ir atnaujintos versijos. šie dokumentai (1992).

Pradinis išsilavinimas
Vadovaujantis Nacionaline švietimo politika XXI a., privaloma nemokamas išsilavinimas padorų lygį turėtų gauti visi vaikai iki 14 metų. Centrinės ir valstijų vyriausybių pastangomis šiandien beveik visose vietovė in kaimo vietovės yra pradinės mokyklos (jomis disponuoja 94 proc. kaimo gyventojų pradines mokyklas 1 km spinduliu). Vidurinio ugdymo mokyklas 3 km spinduliu gali pasiekti 84% kaimo gyventojų. Taigi nuo nepriklausomybės atkūrimo pradinėse ir vidurinėse mokyklose 6–14 metų amžiaus vaikų skaičius išaugo atitinkamai iki 87% ir 50%. Tarp 1950 ir 1997 m šių mokyklų skaičius išaugo nuo 223 000 iki 775 000, o mokytojų skaičius jose per tą patį laikotarpį išaugo nuo 624 000 iki 3,84 mln.. Žymiai išaugo ir mokinių mergaičių skaičius. Tam tikru momentu centrinė valdžia ir valstijų vyriausybės parengė per anksti mokyklą paliekančių vaikų apskaitos strategiją, taip pat politiką, skirtą mokinių pasiekimų gerinimui, kuri orientuota į šiuos aspektus: 1) tėvų dalyvavimo didinimą; 2) tobulinimas mokyklos mokymo programa ir mokymosi procesas (minimalus būtinas išsilavinimo lygis); 5) rajono programa bendrojo išsilavinimo ir 6) Nacionalinė mokyklų mitybos programa. Siekdami įtvirtinti visuotinę teisę ir pareigą įgyti pradinį išsilavinimą, Parlamento aukštieji rūmai pristatė 83-iąją Konstitucijos pataisą. Vėliau buvo sudaryta švietimo finansavimo ekspertų grupė, kuri išnagrinės poreikius papildomi resursai būtinas 6-14 metų vaikų privalomojo ugdymo įvedimui, pristatė ataskaitą, kurią dabar svarsto Vyriausybė. Taip pat buvo sukurta Nacionalinė pradinio ugdymo organizacija. Nacionalinis valstybinių švietimo ministrų komitetas, kuriam pirmininkauja Žmogiškųjų išteklių plėtros ministras, buvo įkurtas siekiant nustatyti visuotinio privalomojo pradinio ugdymo kelią.

1987 m. buvo pradėta speciali programa (Operation Blackboard Scheme), kurios tikslas buvo suteikti visoms šalies pradinėms mokykloms būtinas mokymosi sąlygas, visų pirma, kad kiekviena mokykla turėtų po du mokytojus ir mokyklos įranga. 1993 m. programos mokytojų skaičius buvo peržiūrėtas ir padidintas nuo dviejų iki trijų, mokant daugiau nei 100 vaikų. Taip pat, įgyvendinant programą, vidurinėse mokyklose padaugėjo mokytojų, o mokyklų reikmėms buvo skirta papildomų lėšų. studijų vadovai. Centrinė valdžia plano laikotarpiu visiškai padengia mokymo, mokymo priemonių išlaidas ir moka atlyginimus mokytojams. Mokyklų kūrimas yra valstybių atsakomybė. 1997-1998 metais Visoms pradinėms ir vidurinėms mokykloms išdalinta atitinkamai 522 902 ir 125 241 vadovėlis. Trečią mokytojo etatą leista įvesti 53 037 pradinėse mokyklose, o 71 614 vidurinių mokyklų gavo papildomų mokytojų. 1999-2000 metais buvo pasiūlyta pritarti dar 30 000 trečiųjų mokytojų etatų pradinėse mokyklose ir 20 000 papildomų mokytojų vidurinėse mokyklose.

1979 m. pradėta vykdyti Neformaliojo švietimo programa, skirta 6-14 metų vaikams, likusiems už formaliojo ugdymo ribų, lavinti. Pagrindinis programos akcentas buvo 10 žemo išsilavinimo valstijų, tačiau ji taip pat buvo vykdoma miestų lūšnynuose, kalnuotose, genčių ir kitose atsilikusiose vietovėse.

Mokytojų mokymai
Remiantis 1986 m. Nacionaline švietimo politika ir veiksmų planu, 1987–1988 m. įsigaliojo centrinės valdžios remiama mokytojų rengimo pertvarkymo programa. Programa numatė sukurti gyvybingą institucinę infrastruktūrą, akademinę ir išteklių bazę mokymams ir pedagoginė kvalifikacija mokyklos mokytojai, suaugusiųjų švietėjai ir neformaliojo švietimo įstaigos, taip pat pedagogų perkvalifikavimo srities specialistai. Vykdant šią programą buvo nuspręsta kiekviename rajone atidaryti edukacinį-parengiamąjį institutą, kad būtų teikiama akademinė pagalba mokytojams. pradinė mokykla ir suaugusiųjų bei neformaliojo švietimo įstaigų pedagogai. Programa taip pat apėmė vidurinių mokyklų mokytojų rengimo institutų statuso pakėlimą iki kolegijų lygio. mokymo švietimas ir institucijos fundamentiniai tyrimaišvietimo srityje (Advanced Studies in Institutes) rengti naujokus ir tobulinti esamų dėstytojų įgūdžius. IASE uždavinys – vykdyti parengiamąsias programas pradinių klasių mokytojams, išplėstinio mokymo programas pradinių ir vidurinių mokyklų mokytojams bei vidurinių mokyklų direktoriams, atlikti pagrindinius ir taikomuosius tyrimus, ypač tarpdalykinėse srityse, rengti rajono švietimo metodines priemones (gaires). įstaigų, taip pat pagalbinių mokytojų rengimo kolegijose. Iš viso iki 1999 m. kovo 31 d. įvairiose valstybėse ir sąjungos teritorijose buvo išduoti leidimai atidaryti 451 rajono švietimo įstaigą, 76 mokytojų rengimo kolegijas, 34 švietimo fundamentinių tyrimų institutus. Finansinę paramą gavo 20 Švietimo tyrimų ir mokymo tarybų. Milijonas mokytojų pagal specialią mokyklos mokytojų specializacijos programą baigė parengiamąjį kursą, kurio metu išmoko dirbti su mokomąja medžiaga ir įranga, taip pat susipažino su minimalaus žinių lygio reikalavimais (minimalūs lygiai). Mokymasis), kur pagrindinis dėmesys skiriamas kalbos, matematikos ir studijų mokymui aplinką. 1995 m. Indijos vyriausybė įsteigė Nacionalinę mokytojų rengimo tarybą. Jos uždavinys – užtikrinti planingą mokytojų rengimo sistemos plėtrą, standartų ir normų reglamentavimą bei palaikymą mokytojų rengimas ir kt.

<Высшее образование>
Aukštojo mokslo sistemą sudaro maždaug 178 universitetai ir 39 švietimo įstaigos, kurios laiko save universitetais, taip pat 11 nacionalinių švietimo įstaigų, 65 mokslo institucijos, 6759 bendrojo lavinimo kolegijos ir 1770 profesinių kolegijų. Dėl priėmimo į aukštesnes švietimo įstaiga pateikti nereikia stojamieji egzaminai.

Didžiausi Indijos universitetai yra: Kalkuta (150 tūkst. studentų), Bombėjus (Mumbajus, 150 tūkst.), Radžastanas (150 tūkst.), Delis (130 tūkst.), M.K. Gandhi (150 tūkst.).

Be tradicinių universitetų, Indijoje yra universitetų su ryškia specifika: Visva Bharati ir Indira Kala Sangith Hairagarh, kur jie pristato išskirtinai indišką muziką; Rabindra Bharati Kalkutoje, kuriame daugiausia dėmesio skiriama bengalų ir tagorų kalbų mokymui, taip pat žinomas kaip moterų universitetas Bombėjuje.

Pastaraisiais dešimtmečiais vyrauja inžinerinių specialybių studentų skaičius, nors humanitarinių universitetų absolventų dalis išlieka didelė – apie 40 proc. Techninis išsilavinimas vaidina nepaprastai svarbų vaidmenį Indijos nacionalinėje ekonomikoje ir žmogiškųjų išteklių plėtroje. Per pastarąjį pusę amžiaus ši švietimo sritis labai išsivystė. Šiuo metu 185 institutai siūlo inžinerinių ir techninių disciplinų magistrantūros studijų programas, į kurias kasmet įstoja 16,8 tūkst. Išskyrus valstybines institucijas ir technologijų institutai valstijose, yra tų, kuriems kartu vadovauja centrinė ir valstijų vyriausybės, taip pat privačios institucijos.

Tarp pagrindinių institucijų, rengiančių technologus ir vadovus, technikos institutai Mumbajuje, Delyje, Kanpūre, Charagpūre, Čenajuje ir Guvahatyje, taip pat šeši valdymo institutai Ahmadabade, Kolkatoje, Bangalore, Laknau, Indore ir Kalikute. Pirmajam universitetiniam laipsniui įgyti prireikia trejų metų. Indijos aukštojo mokslo sistemoje yra trys kvalifikacijų principų lygiai: bakalauro, magistro (antrosios pakopos studijų lygis) ir doktorantūros. Menų, komercijos ir mokslų bakalauro laipsniui įgyti reikalingas 3 metų išsilavinimas (po 12 metų mokymosi mokykloje). Žemės ūkio, odontologijos, farmakologijos, veterinarijos bakalauro laipsniui įgyti studijų laikotarpis – 4 metai, architektūros ir medicinos studijos trunka ilgiau (5-5,5 metų). Visiškai skirtingi žurnalistikos, bibliotekininkystės ir teisės bakalauro laipsnio įgijimo terminai.

Indijos aukštojo mokslo sistema suteikia tris laipsnius:
- bakalauro laipsnis, studijų trukmė nuo šių iki penkerių metų ar daugiau, priklausomai nuo specialybės,
- magistrantūros studijų pakopos, dvejų metų studijos,
- gydytojas - ikidoktorantūros lygis,

Akademinės kvalifikacijos struktūra:

Menų, komercijos ir mokslų bakalauro laipsniai reikalauja trejų metų išsilavinimo (po 12 metų mokymosi ciklo). Žemės ūkio, odontologijos, farmakopėjos, veterinarijos bakalauro studijoms reikia ketverių metų, o architektūros ir medicinos – ilgiau (atitinkamai penkerių ir penkerių su puse metų). Visiškai skirtingi žurnalistikos, bibliotekininkystės ir teisės bakalauro laipsnio įgijimo terminai.

Įgyti magistro laipsnį paprastai trunka dvejus metus. Ikidoktorantūros lygis priimamas baigus magistro studijas.

Raktiniai žodžiai: Švietimo sistema Indijoje, Švietimo sistema Indijoje, Švietimas Indijoje, Mokyklinis išsilavinimas Indijoje, Aukštasis mokslas Indijoje, Indija, Aukštojo mokslo institucijos Indijoje
Raktažodžiai: Indija, švietimas, švietimo sistema Indijoje
Šaltinių sąrašas:
1.
2.

1. Informacija apie šalį.
Oficialus pavadinimas yra Indijos Respublika;
Valstybė Pietų Azijoje. Sostinė – Delis;
Parlamentinė respublika;
Oficialios kalbos – hindi, anglų.

2. Išsilavinimo/kvalifikacinių dokumentų įteisinimo Rusijos Federacijoje sąlygos.
Išduodami išsilavinimo dokumentai švietimo organizacijos Indija,turi juridinę galią Rusijos Federacijos teritorijoje be jokio papildomo pažymėjimo, - nereikalauti jokio konsulinio legalizavimo, be apostilės. Tai reiškia, kad dokumentų vertimus ir kopijas gali patvirtinti tos šalies, kurioje dokumentai buvo išduoti, notaras.

Bazė:
1. 2000 m. spalio 3 d. Rusijos Federacijos ir Indijos Respublikos sutartis dėl teisinės pagalbos ir teisinių santykių civilinėse ir komercinėse bylose.

3. Švietimo valdymo sistema.
Žmogiškųjų išteklių plėtros ministerija yra pagrindinė švietimo politiką reguliuojanti institucija. Už tai atsakingas Mokyklinio ugdymo ir raštingumo skyrius mokyklinis išsilavinimas. Aukštojo mokslo katedra vykdo aukštojo mokslo srities valdymą, įskaitant aukštųjų mokyklų veiklos kontrolę.
Centrinė vidurinio ugdymo taryba - pagrindiniai uždaviniai yra kontroliuoti vidurinio ugdymo įstaigų formavimąsi ir veiklą, 10 ir 12 klasių egzaminus vesti visoje šalyje, rengti studijų planus ir kt.
Daugumoje Indijos universitetų mokymas vyksta Anglų kalba. Aukštasis išsilavinimas šalyje teikiamas Europos universitetų programų lygiu.
Žmogiškųjų išteklių plėtros ministerija – pagrindinė švietimo politiką reguliuojanti institucija. Mokyklinio ugdymo ir raštingumo skyrius yra atsakingas už ugdymą mokykloje. Aukštojo mokslo katedra vykdo aukštojo mokslo srities valdymą, įskaitant aukštųjų mokyklų veiklos kontrolę.
Nacionalinė kokybės vertinimo ir akreditavimo taryba- Universitetų dotacijų komisijai pavaldi institucija, kuri akredituoja aukštąsias mokyklas ir vertina aukštojo mokslo sektoriaus švietimo paslaugų kokybę.
Centrinė vidurinio ugdymo taryba- pagrindiniai uždaviniai – kontroliuoti vidurinio ugdymo įstaigų formavimąsi ir veiklą, vesti egzaminus 10 ir 12 klasėms visoje šalyje, rengti mokymo planus ir kt.

4. Švietimo sistema.
Indijos švietimo sistema apima 8 švietimo lygius:
. ikimokyklinis ugdymas Ikimokyklinis ugdymas (pradeda vaikams nuo 4 metų, trunka 2 metus);
. Pradinis išsilavinimas Pradinis ugdymas (vaikams nuo 6 metų trunka 8 metus);
. nebaigtas vidurinis išsilavinimas Vidurinis išsilavinimas (nuo 12 metų ir trunka 3 metus; jį baigus išduodamas Pagrindinio išsilavinimo pažymėjimas);
. vidurinis išsilavinimas Vidurinis išsilavinimas (nuo 14 m., mokymai trunka 2 metus; baigę įteikia vidurinės mokyklos atestatą);
. vyresnysis vidurinis išsilavinimas Aukštasis vidurinis išsilavinimas (nuo 16 m., mokymai trunka 2 metus, baigus išduodamas Aukštojo vidurinio (mokyklinio) atestatas);
. profesinis išsilavinimas Profesinis ir techninis išsilavinimas (Priimamas nuo 16-18 metų, mokymas trunka 0,5-3 metus, dėl to studentai gauna bakalauro profesinį pažymėjimą (diplomą));
. Pirmasis bakalauro laipsnis
Bakalauras (pagrindinis laipsnis) - priėmimas nuo 18 metų, mokymas 3-5,5 metų. Priklausomai nuo mokymo trukmės, programos apimtis svyruoja nuo 90 iki 150 kreditų;
Bakalauras (antrasis laipsnis) - priėmimas 21 m., 1-3 studijų metai. Programos apimtis – nuo ​​30 iki 90 kreditų. Kai kuriais atvejais pirmasis ir antrasis bakalauro laipsniai suteikiami baigus vieną 5 metus trunkančią programą. Šiuo atveju programos apimtis svyruoja nuo 150 iki 180 kreditų.
. Magistro laipsnis antrosios pakopos lygmuo (Postgraduate Certificate (Diplomas) priėmimas sulaukus 21 metų, mokymai trunka 1-3 metus, priskiriamas magistro kvalifikacinis laipsnis);
. Daktaras
Filosofijos daktaras - studijų laikotarpis 2-3 metai. Magistro laipsnio pagrindu galima įgyti mokslų daktaro laipsnį, kurio studijų trukmė ne trumpesnė kaip 3 metai, filosofijos magistro laipsnio pagrindu studijų trukmė paprastai yra 2 metai. Akademiniu požiūriu ši kvalifikacija suteikia daktaro laipsnį bet kurioje kitoje srityje;
Filosofijos magistras – studijų laikotarpis 1-2 metai. Programos, pagal kurias suteikiama ši kvalifikacija, yra parengiamieji kursai stojant į doktorantūrą.

Akademiniai metai Indijoje trunka nuo liepos iki kovo ir apima 200 mokyklos laikai mokykloje ir 185 aukštosiose mokyklose.
Pradinis išsilavinimas Indijoje yra privalomas. Viduryje ir vyresniame amžiuje vidurinė mokykla studentai priima kasmet galutiniai testai. 9 ir 11 klasių egzaminus ugdymo įstaigų vadovybė vykdo savo jėgomis. 10 ir 12 klasių egzaminus centralizuotai administruoja Valstybinės egzaminų komisijos. Pažymos, kuriose yra duomenys apie išlaikytų 10 ir 12 klasių egzaminų rezultatus, yra dokumentai, rodantys atitinkamo išsilavinimo lygį. Testavimas 10 ir 12 klasėse atliekamas iš 5-6 dalykų. Kad sėkmingai išlaikytų, studentas turi surinkti minimalų taškų skaičių iš kiekvieno dalyko. Jei dalyko testuose yra teorinės ir praktinės dalys, tiek teorijoje, tiek praktikoje būtina surinkti mažiausiai balų. Studentai, kurie nesurinko pakankamai taškų iš 1-2 dalykų, gali perlaikyti šias disciplinas.
Aukštojo mokslo sistemoje gali būti naudojama studentų pažangos fiksavimo kreditų sistema. Šiuo atveju viename kredite yra 1 akademinė valanda teoriniams dalykams ir 2-3 valandos praktiniams dalykams. Aukštosios mokyklos, be pagrindinių kvalifikacijų suteikimo, taip pat siūlo programas, kurių trukmė – nuo ​​6 mėnesių iki 2 metų, iš kurių išduodami įvairūs pažymėjimai ir diplomai – tiek pirmoje, tiek antroje aukštojo mokslo pakopose. Kai kurios mokymo įstaigos vykdo nuotolinio mokymo programas.
Išsilavinimą patvirtinantys dokumentai, nurodantys, kad baigtas tam tikras vidurinis išsilavinimas, gali skirtis priklausomai nuo institucijos, įgaliotos išduoti atitinkamus dokumentus, taip pat nuo išdavimo datos. Šie dokumentai išduodami hindi, anglų, oficialia valstybės kalba, arba dviem kalbomis - anglų ir viena iš oficialiomis kalbomis valstybė. Dokumentuose turi būti šios skiriamosios savybės:
- institucijos, atsakingos už šios rūšies dokumentų išdavimą, emblema;
- išduodančiosios institucijos įgalioto asmens parašas (paprastai tai yra Tarybos sekretorius); papildomai gali būti mokyklos vadovo parašas;
- dokumentą išdavusios institucijos pavadinimas;
- egzaminų pavadinimas ir jų laikymo data;
- kandidato pavardė;
- mokyklos pavadinimas;
- mokymo programos kryptis;
- egzaminų dalykų sąrašas;
- bendras surinktų taškų skaičius ir maksimali vertė;
- egzamino išlaikymo rezultatas (padalinys/pažymis/klasė).
Prie baigimo pažymėjimo gali būti pridedama informacija apie egzamino rezultatus (pažymių žiniaraštis, pažymų išklotinė, pažymių kortelė ir kt.), kurioje pateikiami išsamūs duomenys apie mokomuosius dalykus ir išlaikytus pažymius (tuo atveju, jei pačiame pažymėjime tokių duomenų nėra). Nugarinė pusė Egzaminų išlaikymo pažymėjime daugeliu atvejų yra papildoma informacija apie egzaminų rezultatus ir jų interpretaciją.
Išsilavinimą patvirtinantys dokumentai, nurodantys aukštojo mokslo programos baigimą, gali būti išpilstyti priklausomai nuo mokymo įstaigos ir išdavimo datos. Šie dokumentai išduodami hindi, anglų, valstybine valstybine kalba, arba dviem kalbomis – anglų ir viena iš oficialių valstybės kalbų. Dokumentuose turi būti šios skiriamosios savybės:
- aukštojo mokslo programos baigimo dokumentas yra pažymėjimo / diplomo ir pažymos derinys;
- pažymėjime/diplome turi būti antspaudas švietimo įstaiga ir ugdymo įstaigos įgalioto asmens parašas;
- kai kurioms programoms numatytas tarpinių pažymėjimų/diplomų išdavimas, po kurio baigusiam išduodami pagrindiniai dokumentai;
- Ataskaitos kortelė, kaip taisyklė, išduodama kiekvieniems studijų metams.
Ataskaitų kortelėje pateikiama informacija apie studijuotas disciplinas ir gautus pažymius, tačiau nėra informacijos apie studijuotų disciplinų apimtį; norint gauti tokio pobūdžio informaciją, būtina iš mokymo įstaigos gauti programos programą, tačiau universitetuose, kuriuose taikoma kreditų vertinimo sistema, dalykų apimtis gali būti nurodoma kreditais.

Mokinių vertinimo sistema
Įvertinimo sistema Indijoje gali būti taškai, aprašomoji, procentais arba raidėmis.

Šalies švietimo sistemos schema

Priešingai populiariam įsitikinimui, kad Indija yra viena iš besivystančios šalys, todėl ir išsilavinimas ten yra pradiniame etape, žinių lygis, kurį galima įgyti Indijos universitetuose, nenusileidžia Europos universitetų išsilavinimo lygiui. Dar visai neseniai, nepaisant turtingųjų istorinis paveldas, kur švietimo srityje šalis užėmė vieną iš pirmaujančių pozicijų pasaulinėje arenoje, o kultūra buvo labai išvystyta, Indija buvo tiesiog ant slenksčio. ekonominis vystymasis ir šiuo požiūriu gerokai atsiliko nuo kitų šalių. Dėl to bendras gyventojų išsilavinimo lygis buvo žemas. Pastaraisiais dešimtmečiais padėtis iš esmės pasikeitė. Indija tapo viena iš sparčiai besivystančių šalių ir užėmė svarbią vietą pasaulio ekonomikoje. Dabar šaliai labiau nei bet kada reikia aukštos kvalifikacijos darbuotojų, todėl švietimo sferos ir mokymų palaikymas ir plėtra yra svarbiausias šalies socialinės politikos uždavinys.

Indijos švietimo istorija

Nuo neatmenamų laikų Indija buvo didžiausia kultūros ir edukacinis centras visame pasaulyje. Tai buvo Indijoje 700 m. pr. Kr. e. Taksiloje buvo įkurtas pirmasis universitetas pasaulyje. Indijos mokslininkai suteikė gyvybę tokiems svarbiems mokslams kaip algebra ir trigonometrija. Indijos mokslininkas Shridharacharya pristatė koncepciją kvadratines lygtis. Nepamirškite, kad sanskritas yra senovės indėnas literatūrinė kalba– sudarė visų indoeuropiečių kalbų pagrindą. Ajurvedos medicinos praktika, atėjusi pas mus iš Indijos, šiandien naudojama visame pasaulyje. Kitas įdomus faktas: navigacijos menas taip pat kilęs iš Indijos – čia jis atsirado dar 4000 m. pr. Kr. e. Pažymėtina, kad į šiuolaikinis žodis„navigacija“, turinti bendrą šaknį daugelyje slavų ir Europos kalbų (anglų, vokiečių, prancūzų navigacija, italų navigatione), yra indų etimologija: ji pagrįsta sanskrito „navgatih“ (laivybos valdymas). Koncepcija modernus švietimas Indijoje siekiama ugdyti įvairų asmenį, kuris žino, kaip vertinti šalies grožį, meną ir turtingą kultūros paveldą. Šiuolaikinės švietimo sistemos pagrindas yra dėmesys žmonių poreikiams, išsaugojimui Gimtoji kalba ir kultūrines tradicijas. Viena pagrindinių šalies socialinės politikos krypčių šiandien yra bendro gyventojų išsilavinimo lygio didinimas, todėl valstybėse visur statomos mokyklos, skatinamas vaikų ugdymas mokyklose, priešingai namų auklėjimas ir dirbti nuo mažens.

Ikimokyklinis ugdymas

Ikimokyklinio ugdymo sistema Indijoje neegzistuoja.Šalyje tradiciškai plėtojamas ikimokyklinis ugdymas namuose. Iki ketverių metų vaikas yra namuose, prižiūrimas mamos. Jei abu tėvai užsiėmę darbe, jie kreipiasi į auklės ar artimųjų paslaugas. Kai kurios mokyklos turi parengiamąsias grupes, į kurias vis tiek galima išleisti vaiką, jei nėra galimybės jo lavinti namuose. Tokiose grupėse kūdikis praleidžia didžiąją dienos dalį ir, be nuolatinės priežiūros, praeina pasirengimo mokyklai etapą ir netgi pradeda mokytis užsienio kalbų (daugiausia anglų).

Vidurinio išsilavinimo ypatumai

Pagrindinis vidurinis išsilavinimas Indijoje šiandien yra privalomas kiekvienam piliečiui, nepriklausomai nuo lyties ir socialinės padėties. Šis žingsnis nemokamas. Minimalus išsilavinimo lygis – 10 klasių. Čia mokosi vaikai nuo 4 iki 14 metų. Antrasis etapas: 11-12 klasės, etapas yra paruošiamas tiems studentams, kurie nusprendžia tęsti mokslus universitete ir įgyti specialybę. Nepaisant to, kad kiekvienas Indijos pilietis turi teisę gauti nemokamą pilną vidurinį išsilavinimą, šalyje veikia privačių mokyklų sistema, kurioje galima gilintis į atskirus dalykus, skiriamas didesnis dėmesys užsienio kalbos. Visose mokymo įstaigose taikomi inovatyvūs mokymo metodai, tačiau privačiose mokyklose ugdymo kokybė yra daug aukštesnė nei daugelyje valstybinių mokyklų. švietimo įstaigų. Vidutinė studijų kaina privačioje mokykloje yra nuo 100 iki 200 USD per mėnesį, o kartais ir daugiau.

Tai yra įdomu:

• visose vidurinėse mokyklose mokiniai nemokamai maitinami;
• būtent Indijoje yra įsikūrusi didžiausia (!) pasaulyje mokykla, kurioje mokosi daugiau nei 32 tūkst.

Vaizdo įrašas: apie studijų kainą Indijos mokyklose

Rusų mokyklos Indijoje

Šiandien Indijoje yra tik trys visavertės mokyklos rusų kalba: dvi pradinės mokyklos prie Rusijos Federacijos generalinio konsulato Mumbajuje ir Čenajuje ir viena vidurinė. Bendrojo lavinimo mokyklos ambasadoje Rusijos Federacijaįsikūręs Naujajame Delyje. Alternatyvūs mokymosi būdai rusakalbiams vaikams, gyvenantiems su tėvais Indijoje, yra nuotolinio mokymosi, mokymas šeimoje ar studijos eksternu. , kur šiandien gyvena daugiausiai rusakalbių šeimų, yra praktika kurti privačias ikimokyklines įstaigas su rusakalbiais pedagogais. Bet, kaip taisyklė, tokios vaikų įstaigos kuriamos privačiai tėvų iniciatyva ir nedirba sistemingai.

Aukštojo mokslo sistema

Aukštojo mokslo sistema Indijoje turi trijų pakopų struktūrą:

• bakalauro studijas;
• magistratas;
• doktorantūros studijos.

Mokymų trukmė tiesiogiai priklauso nuo pasirinktos specialybės. Taigi, prekybos, meno studijų laikotarpis yra treji metai, ir įgyti specialybę šioje srityje Žemdirbystė, medicina, farmakologija ar veterinarija, reikia mokytis ketverius metus.

Bakalauro studijoms reikalingas privalomas vidurinio išsilavinimo (12 metų) dokumentas. Baigęs bakalauro studijas, absolventas turi teisę tęsti studijas magistrantūroje (2 metai) arba eiti dirbti. Atsižvelgiant į pastarųjų dešimtmečių aktyvią šalies ekonomikos plėtrą, Indijos aukštojo mokslo sistemoje pagrindinis akcentas buvo skiriamas techninėms specialybėms, o humanitarinės sritys sudaro apie 40 proc. iš viso. Valstybinės ir privačios įmonės yra suinteresuotos gauti aukštos kvalifikacijos specialistus, todėl aktyviai dalyvauja kuriant šalies švietimo struktūrą. Populiariausios specialybės Indijos aukštojo mokslo institucijose yra šios:

• IT technologijos;
• inžinerinės specialybės;
• valdymas;
• farmakologija;
• juvelyrikos verslas.

Indijos piliečiams mokslas valstybinėse aukštosiose mokyklose gali būti nemokamas. Užsienio piliečiai priimtas į valstybiniai universitetai biudžeto lėšomis tik tuo atveju, jei universitetas skiria dotaciją mokymams. Tuo pačiu metu komerciniuose Indijos universitetuose kaina yra gana žema, lyginant su Europos standartais: dviejų pilnų semestrų kaina prestižiškiausioje Indijos aukštojoje mokykloje neviršija 15 000 USD per metus. Stojantis sutarties pagrindu, pareiškėjas privalo pateikti mokumo įrodymą (tai gali būti banko kortelės išrašas). Indijos aukštojo mokslo sistemoje plačiai paplito virtualus ir nuotolinis mokymasis. Daugelis universitetų dalyvauja tarptautinėse mokslines programas, nemokamai dalytis savo inžinerijos kursais, informacines technologijas ir kitose srityse. Viename iš Indijos universitetų išsilavinę IT specialistai šiandien yra paklausūs visame pasaulyje.

Kaimyninėje Kinijoje aukštojo mokslo sistema kiek kitokia:

Indijos moterys universitetuose studijuoja lygiomis teisėmis su vyrais, tačiau stojant į specialybę pirmenybė vis tiek teikiama specialistams vyrams.

Populiarūs universitetai Indijoje

Indijos aukštojo mokslo sistemai atstovauja daugiau nei 200 aukštųjų mokyklų, kuriose mokosi daugiau nei 6 milijonai studentų iš Indijos ir kitų pasaulio šalių. Šiandien Indija užima trečią vietą pasaulyje po Kinijos ir JAV pagal aukštojo mokslo įstaigų skaičių. Indijos universitetai yra suskirstyti į federalinius universitetus ir universitetus, siūlančius išsilavinimą toje pačioje valstijoje.

Lentelė: populiariausi ir didžiausi Indijos universitetai

universitetas	apibūdinimas
Vienas iš seniausių Indijos universitetų. Ji veikė nuo XIX amžiaus vidurio. Šiandien universitete įvairiuose fakultetuose ir specialybėse studijuoja daugiau nei 150 tūkstančių studentų: humanitarinių, teisės, organizacijų ir verslo vadybos, meno, mokslo, pedagogikos, žurnalistikos ir bibliotekininkystės, inžinerijos, žemės ūkio.
Bombėjaus (Mumbajaus) universitetas	Įsikūręs Mumbajuje ir šiandien turi daugiau nei 150 tūkst. Įtrauktas į federalinių universitetų skaičių. Mokomi šiose specialybėse: vadybos, chemijos, medicinos, inžinerijos ir kt.
Radžastano universitetas	Įsikūręs Džaipūre. Specializuojasi žemės ūkio srityse.
Universitetas yra Naujajame Delyje ir veikia nuo XX amžiaus pradžios. Turi statusą Valstijos universitetas. Šiandien čia mokosi apie 220 tūkst.
universitetas. M.K.Gandhi	Tai vienas iš pirmaujančių universitetų šalyje. Įkurta 1983 m. Siūlo mokymus pagal šias programas: fizika, chemija, tyrimai nanotechnologijų srityje, medicina, psichologija, filosofija, ryšiai su visuomene, aplinkosaugos studijos.
Hairagarh universiteto Indira Kala Sangeeth	Specializuotas universitetas. Čia mokosi studentai, nusprendę atsiduoti indų muzikai.
Varano induizmo universitetas	Gana jauna aukštoji mokykla (įkurta 1916 m.), tačiau šiandien tai yra vienas populiariausių universitetų Indijoje. Universitete mokosi daugiau nei 15 tūkstančių studentų, studijuojančių Indijos filosofiją, budizmą, kultūrą ir meną bei daugelį kitų sričių.
Nalandos universitetas	Vienas seniausių Indijos universitetų – įkurtas V a. n. e. budistų vienuolyno pagrindu ir veikė daugelį amžių. Universitetas neseniai sulaukė modernaus gyvenimo – 2012 metais pirmą kartą buvo priimtas į du fakultetus: istorijos mokslų ir aplinkosaugos. Šiuo metu vyksta istorinių universiteto pastatų rekonstrukcijos darbai, kuriuos planuojama baigti iki 2020 m. Iki to laiko universitete bus 7 fakultetai.

Nuotraukų galerija: geriausi Indijos universitetai

Sienose senovės universitetas Nalanda, gimė pirmieji Indijos filosofinių srovių, medicinos, inžinerijos ir kitų žinių atšakai Nuo 1996 m. Bombėjaus universitetas buvo pavadintas Mumbaju – pagal miesto, kuriame jis yra, pavadinimo 8 fakultetuose studijuoja daugiau nei 150 tūkst. Kalkutos universiteto iš pirmaujančių Indijos universitetų Delio universitetas yra viena prestižiškiausių aukštojo mokslo institucijų šalyje

Ugdymo proceso ypatumai

Indijos universitetuose dėstymas paprastai vyksta anglų kalba, todėl geras kalbos pagrindas yra vienas iš pagrindinių reikalavimų stojantiesiems. Indijoje nėra aukštųjų mokyklų, kuriose mokymas vyktų rusų kalba. Atskiruose universitetuose dėstymas vyksta atitinkamų valstybių, kuriose yra universitetas, kalbomis. Tačiau net ir tokiuose universitetuose išsilavinimas anglų kalba vis dar yra pageidaujamas net tarp vietinių gyventojų. Skirtingai nuo Rusijos ir daugelio kitų pasaulio šalių, kur mokslo metai prasideda rugsėjį, Indijos moksleiviai ir studentai studijas pradeda liepos mėnesį. Įdomu tai, kad kiekviena ugdymo įstaiga ugdymo proceso pradžios datą nustato savarankiškai, tai yra, studijos gali prasidėti arba liepos 1 d., arba liepos 20 d. Kiekvieno semestro pabaigoje studentai laiko egzaminus. Kalbant apie mokyklas, nėra nuolatinio žinių vertinimo sistemos. Pabaigoje mokslo metai mokiniai laiko baigiamuosius egzaminus žodžiu arba kaip testą. Ilgiausios atostogos Indijos švietimo įstaigose gegužės ir birželio mėnesiais yra karščiausi mėnesiai šalyje. Indijos mokyklose įprasta dėvėti mokyklos uniforma. Merginos čia dėvi pailgas sukneles, vaikinai – marškinius arba marškinėlius ir šortus.

Priėmimas į Indijos universitetus užsieniečiams

Norėdami įstoti į aukštąją Indijos įstaigą bakalauro laipsniui gauti, turite turėti vidurinio išsilavinimo pažymėjimą. Sertifikato patvirtinimas nereikalingas – baigus rusišką mokyklą gautas dokumentas prilygsta dvylikos metų mokslui Indijoje. Tereikia pažymą išversti į anglų kalbą ir patvirtinti pas notarą. Norint stoti į magistrantūrą, reikės baigto vidurinio išsilavinimo ir bakalauro diplomo kopijų, išverstų į anglų kalbą ir patvirtintų notaro. Kitas svarbus stojimo reikalavimas yra anglų kalbos kursų baigimo pažymėjimo buvimas. Daugelyje universitetų dėstymas vyksta anglų kalba, todėl kalbų mokymas yra nepaprastai svarbus tolesniam mokymuisi. Stojamųjų egzaminų laikyti nereikia, tik kai kurie universitetai naudoja išankstinio testavimo sistemą. Studijų metu užsienio studentai, kaip taisyklė, gyvena nakvynės namuose ar viešbučiuose, kurie studentams suteikiami nemokamai. Jei dėl kokių nors priežasčių nėra noro naudotis suteiktu nemokamu būstu, galite išsinuomoti butą. Buto nuoma kainuos nuo 100 iki 300 USD per mėnesį, priklausomai nuo miesto ir valstijos, kurioje yra universitetas. Didelis užsienio studentų trūkumas yra galimybių užsidirbti papildomai studijuojant nebuvimas. Indijos įstatymai draudžia oficialų studentų įdarbinimą studijų laikotarpiu. Jei pageidaujama, galima susirasti nelegalaus darbo (šiandien šešėlinė darbo rinka Indijoje yra daugiau nei 80 proc. viso darbo vietų), tačiau atminkite, kad neoficialus darbas yra griežtai baudžiamas pagal Indijos įstatymus.

Stipendijos ir dotacijos

Indijos universitetai tampa vis populiaresni tarp jaunų žmonių iš daugelio pasaulio šalių. Nepaisant to, kad valstybiniai universitetai į valstybės finansuojamas vietas priima tik Indijos pilietybę turinčius kandidatus, šiandien užsienio studentai turi galimybę nemokamai įgyti aukštąjį išsilavinimą viename iš Indijos universitetų. Norėdami tai padaryti, turite kreiptis dėl stipendijos ar dotacijos ir gauti jos patvirtinimą. Indijos kultūrinių ryšių taryba yra atsakinga už stipendijų ir stipendijų skyrimą studijoms viename iš Indijos universitetų. Kaip taisyklė, vedantis federaliniai universitetai kasmet skiria keletą stipendijų užsienio studentams. Todėl, jei jus domina studijos konkrečiame universitete, turėtumėte palaukti, kol universitetas skirs dotaciją jus dominančiai specialybei (paprastai informacija skelbiama Indijos ambasados ​​svetainėje arba atitinkamas universitetas) ir kreiptis.

Be to, yra keletas vyriausybės finansavimo programų, per kurias Rusijos ir kitų NVS šalių piliečiai gali gauti nemokamą išsilavinimą Indijoje. Viena populiariausių yra ITEC: programa siūlo studentams nemokamą išsilavinimą viename iš federalinių Indijos universitetų bankininkystės, viešųjų ryšių, smulkaus verslo ir vadybos srityse. Tuo pačiu metu ITEC programos studentams reguliariai mokama maždaug 100 USD stipendija per mėnesį, taip pat suteikiamas nemokamas nakvynės namai ar viešbutis. Studentas turi teisę studijuoti pagal ITEC programą tik vieną kartą. Dar viena reali galimybė studijuoti Indijos universitete – stažuotės ir mainų programos, kuriose aktyviai dalyvauja Indijos universitetai.

Studento vizos gavimas

Piliečiai, planuojantys kelionę į Indiją, taip pat apsistoję joje studijų tikslais, turi kreiptis dėl studento vizos, kuri galioja nuo 1 iki 5 metų ir gali būti išduota tik oficialiai įstojus į aukštąją mokyklą. Be to, įstaiga be nesėkmės turi būti akredituotas (ypač komerciniams universitetams). Be standartinio dokumentų paketo (prašymo forma, užsienio paso originalas ir kopija, civilinio paso kopija, 3 nuotraukos), asmuo, besikreipiantis dėl studento vizos, turi pateikti:

• priėmimo laiškas iš universiteto;
• priimant studijuoti pagal sutartį - patvirtinimas, kad sumokėta už pirmuosius du semestrus, taip pat patvirtinimas apie studento mokumą: vienerių metų viešnagė - ne mažiau kaip 1000 USD, buvimas ilgesniam laikotarpiui - ne mažiau kaip 2000 USD;
• įstojus į biudžeto sistema- Patvirtinimas, kad kviečianti šalis padengia visas su apgyvendinimu ir mokymu susijusias išlaidas.

Įsidarbinimo perspektyvos baigus studijas

Kalbant apie įsidarbinimą, reikia susidurti su tiesa: universiteto absolventui, neturinčiam Indijos pilietybės, gauti laisvą vietą beveik neįmanoma. Šiandien į vieną laisvą darbo vietą didelėje įmonėje pretenduoja apie 500 specialistų, turinčių aukštąjį išsilavinimą ir puikiai mokančių anglų bei hindi kalbas. Užsienio studentas, kuris beveik nemoka hindi kalbos ir daugeliu atvejų mokėsi anglų kalba, vargu ar galės konkuruoti vietos gyventojai. Vienintelė galimybė pasilikti po studijų Indijoje, gauti darbą ir leidimą gyventi – įrodyti save studijuojant. Indijos gamybos ir kitos įmonės aktyviai bendradarbiauja su universitetais ir lažinasi dėl ypač gabių studentų, taip pat ir iš kitų šalių.

Jei norite, galite pasinaudoti galimybe ir vykti dirbti į Kiniją:

Lentelė: Privalumai ir trūkumai siekiant aukštojo mokslo Indijoje

privalumus	Minusai
Studijų laikotarpiu yra galimybė pažinti turtingą Indijos kultūrą, taip pat patobulinti anglų kalbos žinias.	Privalomas reikalavimas įvairių krypčių fakultetų studentams - geras išmanymas anglų kalbos.
Mažos mokymosi išlaidos.	Žemas pragyvenimo lygis.
Mažos pragyvenimo išlaidos.	Studijuojant nėra galimybės dirbti.
Indijos švietimo įstaigos suteikia geras lygis Paruošimas. Indijos universitetų absolventai IT specialistai šiandien yra paklausūs daugelyje pasaulio šalių.	Gavus diplomą šansai įsidarbinti vienoje iš Indijos įmonių labai maži.
Stipendijų ir stipendijų programos yra aktyviai plėtojamos, o tai reiškia, kad yra didelė nemokamo mokymosi tikimybė.
Norint įstoti į universitetą, stojamojo egzamino laikyti nereikia.
Užsienio studentams suteikiamas nemokamas bendrabutis arba viešbučio kambarys.

Indija yra nuostabi šalis, kurioje žmonės siekia įgyti žinių, priešingai nei populiarūs stereotipai, susiformavę apie valstybę Europos šalys. Skurdas yra vienintelis dalykas, kuris apsunkina išsilavinimo procesą.

Šiandien Indijoje švietimo padėtis yra gana sunki. Čia įtakos turi nuo seno susiformavęs žmonių mentalitetas ir, žinoma, visos šalies ekonominis komponentas. Daugelio milijonų šalyje, kurioje didelė dalis žmonių gyvena ant skurdo slenksčio, yra labai mažai išsilavinusių žmonių. Tačiau naujausios švietimo sistemos reformos dėka visi vaikai gali gauti būtiną minimumą, mokyklinį išsilavinimą. O kaip apie Aukštesnysis mokslas, beveik pusė šeimų negali sau leisti leisti savo vaikų į aukštąsias mokyklas.

Štai pagrindiniai Indijos demografiniai rodikliai 2014 m.

• Gimė: 26 631 414 žmonių
• Mirė: 9 499 426 žmonės
• Natūralus gyventojų prieaugis: 17 131 987
• Migracijos gyventojų prieaugis: -152 397 žmonės
• Vyrai: 664 489 564 (2014 m. gruodžio 31 d.)
• Moterys: 622 466 828 (2014 m. gruodžio 31 d.)

Ikimokyklinis ugdymas

Ištisus šimtmečius indėnų šeimoje mamos visada sėdėdavo su vaikais iki pat įėjimo į mokyklą, t.y. Indijoje niekada nebuvo darželių. Ir visas jų išsilavinimas prasidėjo tik mokykloje. Šiuolaikinėmis sąlygomis, kai abu tėvai turi visas teises į darbą, vaikus reikia kažkur palikti. Todėl jie pradėjo atsirasti ikimokyklinių įstaigų, kurios yra mokamos ir jau tapo privalomos stojant į mokyklą. Toliau sužinosite kodėl.

Kad vaikai galėtų patekti į mokyklą, jie turės sėkmingai išlaikyti sunkius testus, tiek mokant, tiek rašant abėcėlę, paprastus žodžius, skaičiuojant iki 100 ir pridedant. Po to vaikams išduodamas pirmasis jų gyvenime pažymėjimas su pažymiais, kuriais remiantis mokyklos priima sprendimą dėl vaiko priėmimo mokytis toliau. Žinoma, norėdami įgyti tokių žinių, tėvai nuo pat mažens, jau nuo 3 metų, turi leisti vaikus į įvairias parengiamąsias mokyklas.

Vargšai Indijoje dažniau verčia savo vaikus dirbti, nei siunčia juos į mokyklą. Nors šalyje jau seniai veikia nemokamos mokyklos ir buvo priimtas įstatymas, pagal kurį tėvai privalo suteikti vaikui galimybę lankyti mokyklą.

Grupės parengiamosiose mokyklose

Yra 4 pagrindinės grupės parengiamosios mokyklos per kurį vaikas praeina:

• žaidimų grupė- grupės patiems mažiausiems, vaikai čia siunčiami nuo 2 metų. Čia vaikai gyvena ir žaidžia iki trijų valandų per dieną, o lankytis šioje grupėje nebūtina;
• "Darželio grupė"- šią grupę jau privaloma lankyti ir ji vadinama lopšelio grupe. Čia vaikai jau mokosi kur kas daugiau nei žaisdami, nors beveik pusė mokymosi vyksta žaidimo forma. Trejų metų vaiką labai sunku priversti mokytis. Būtent čia vaikai gauna pirmąsias namų darbų užduotis, kurios yra privalomos. Pasirodo, 3-4 metų vaikai jau turi savo nedideles pareigas;
• LKG – Žemutinis darželis- mums pažįstamas vyresnioji grupė. Vaikai, sulaukę 5 metų, jau privalo viską žinoti ir rašyti anglų abėcėlė, perskaitykite ir parašykite kelias pirmąsias pagrindinės Indijos kalbos – hindi – raides, išmokite skaičiuoti iki 100;
• UKG – Upper Kinder Garten — parengiamoji grupė. Baigęs šį ugdymo etapą, sulaukęs 6 metų, vaikas moka ir gali visiškai pasakyti bei rašyti hindi abėcėlę, laisvai rašyti ir skaityti žodžius anglų kalba nuo 5-7 raidžių, gali rašyti bet kokį skaičių iki 100, spręsti paprastas matematinis pavyzdys (sudėti, atimti, nustatyti daugiau ar mažiau). Po šios grupės vaikas eina į mokyklą.

Mokykla

Mokyklinis mokslas Indijoje yra nemokamas, tačiau turtingi tėvai visada turi galimybę leisti savo vaiką į įvairias privačias ir prestižines mokyklas. valstybines institucijas. Kainos tokiose mokyklose svyruoja apie 100 USD per mėnesį, tačiau vaiko gaunamų žinių lygis šiuo atveju yra daug didesnis. Tokiose mokyklose vaikai gauna visas kalbos žinias, o baigę mokslus Privati ​​mokykla, vaikai pilnai kalbės trimis kalbomis – tai anglų, jų valstijos kalba ir hindi.

Gerai Viešoji mokykla dar reikia dairytis, bet tėvai pasiruošę leisti vaikus į bet kurią mokyklą, kurioje turi galimybę įgyti minimalų būtiną išsilavinimą. Pagrindinis bruožas visų Indijos mokyklų yra nemokamas maitinimas visiems mokiniams. Tai nereiškia, kad mokyklose yra įvairus meniu, tačiau vaikas tikrai neliks alkanas.

Tėvams apsisprendus dėl mokyklos pasirinkimo, reikia surinkti reikiamus stojimo dokumentus, sumokėti už visus privalomą mokestį, vaikas turi išlaikyti reikiamą testą ir pokalbį.

Aukštasis išsilavinimas Indijoje

Šiandien Indijoje yra daugiau nei 200 aukštojo mokslo įstaigų. Iš jų 16 laikomi prestižiškiausiais. Pirmaujančią vietą užima Nalandos universitetas, pastatytas V amžiuje po Kristaus.

Šioje šalyje yra daug universitetų, kuriuose dėstoma viena siaurai specializuota kryptis. Pavyzdžiui, Rabinda Bharati universitetas, kur dėsto tagorų ir bengalų kalbas; Indira Kala Sangeeth universitetas, kuriame studentai supažindinami su indų muzika. Žymiausi universitetai yra Mumbajaus, Kolkatos ir Radžastano valstijos miestuose.

Kadangi Indija ilgą laiką buvo britų kolonija, švietimo sistema čia praktiškai atitinka britų versiją. Aukštosiose mokyklose yra 3 išsilavinimo lygiai, kurių kiekvieną gali įgyti studentas: bakalauro, magistro ir mokslų daktaro.

Iki šiol populiariausia kryptis universitetuose yra inžinerija, kurioje ruošiami aukštos kvalifikacijos inžinieriai. Dėl to, kad Indijos ekonomika dinamiškai vystosi, tokie specialistai turi didelę paklausą.

pas mus atėjo trigonometrija, algebra ir, svarbiausia, dešimtainė sistema. Senovės šachmatų žaidimas taip pat kilęs iš Indijos. Indijos gydytojai žinojo cezario pjūvį, pasiekė aukštą kaulų padėties nustatymo įgūdžių lygį, o plastinė chirurgija buvo labiau pažengusi nei bet kur kitur senovėje.

Kokia buvo Indijos švietimo sistema praeityje?

Pagal šventųjų raštų nurodymus, berniuko (brahmacharina) mokymas prasidėjo ketvirtaisiais ar penktaisiais gyvenimo metais ir turėjo vykti brahmano mentoriaus (guru) namuose. Mokinys privalėjo parodyti savo mentoriui visą pagarbą, jam tarnaudamas ir neabejotinai paklusdamas. Mažai dėmesio buvo skiriama mergaičių ugdymui.

Mokymai prasidėjo nuo sandhya atlikimo taisyklių įsisavinimo, t.y. ryto, vidurdienio ir vakaro apeigos, kurias sudaro „Gayatri“ skaitymas, kvėpavimo sulaikymas, rijimas ir vandens purškimas, taip pat vandens gėrimas Saulės garbei, kuri buvo labiau asmeninio tikinčiojo dievo simbolis. , pavyzdžiui, Višnu ar Šiva, o ne pati savaime dievybė. Apeigos buvo laikomos privalomomis visiems ir viduje įvairių formų vykdoma iki dabar.

Pagrindinis studijų dalykas buvo Vedos (giesmės). Mentorius mintinai deklamavo Vedas keliems mokiniams, kurie sėdėjo ant žemės priešais jį, ir nuo ryto iki vakaro kartojo po eilutę, kol visiškai išmoko mintinai. Kartais, siekiant visiškos ištikimybės, giesmės buvo įsimenamos keliais būdais: iš pradžių susietų ištraukų pavidalu, po to kiekvienam žodžiui atskirai (padapatha), po to žodžiai buvo grupuojami pagal principą ab, bv, vg ir kt. (kramapatha) Arba dar sudėtingesniu būdu. Dėl tokios išvystytos kantrybės ir mnemoninio valdymo mokymo sistemos daugelis mentorių ir studentų kartų išsiugdė tas išskirtines atminties savybes, kurios leido išsaugoti Vedas palikuonims tokia forma, kokia jos egzistavo maždaug tūkstantį metų prieš mūsų erą. .

Mokiniai, gyvenę guru namuose, neapsiribojo vien Vedų studijomis. Buvo ir kitos pažinimo sritys, vadinamosios „Vedos dalys“, t.y. pagalbiniai mokslai, būtini teisingam sakralinių tekstų supratimui. Šios šešios Vedantos buvo: kalpa – ritualo atlikimo taisyklės, šikša – tarimo taisyklės, t.y. fonetika, chhandas – metrika ir prozodija, nirukta – etimologija, t.y. nesuprantamų žodžių paaiškinimas Vedų tekstuose, Vyakarane – gramatika, Džjotiš – kalendoriaus mokslas. Be to, mentoriai dėstė specialius pasaulietinius dalykus – astronomiją, matematiką, literatūrą.

Kai kurie miestai išgarsėjo juose gyvenusių garsių mokytojų dėka, įgijusių švietimo centrų reputaciją. Varanasis ir Takšašila (Taksila) buvo laikomi seniausiais ir didžiausiais centrais. Tarp žinomų mokslininkų vadinami Panini, IV amžiaus gramatika. pr. Kr e., brahmanas Kautilya, mokslo apie viešasis administravimas, taip pat Charaka, vienas iš Indijos medicinos šviesuolių.

Nors pagal smritų idealus vienam magistrantui turėtų būti tik keli studentai, vis dėlto „universitetų miestuose“ buvo didesnių mokymo centrai. Taip Varanuose buvo suorganizuota 500 mokinių ugdymo įstaiga su palyginti nedideliu mokytojų skaičiumi. Visi jie buvo paremti labdara.

Plintant budizmui ir džainizmui išsilavinimą buvo galima įgyti ne tik mokytojo namuose, bet ir vienuolynuose. Viduramžiais kai kurie iš jų tapo tikrais universitetais. Garsiausias buvo budistų vienuolynas Nalanda Bihare. Nalandos edukacinė programa neapsiribojo neofitų mokymu budizmo religinių mokymų srityje, bet apėmė Vedų, induizmo filosofijos, logikos, gramatikos ir medicinos studijas. Nalandoje nemokamai mokėsi mažiausiai 10 000 studentų, kuriuos aptarnavo didelis tarnautojų kolektyvas.

Gurukul sistema Indijoje neišnyko iki šiol. Šiuolaikiniai guru laikomi žinių, etikos ir rūpesčio įsikūnijimais, o šišios įvaizdyje stiprios valios komponentas išaugo, tačiau tai vis dar yra pagarbus studentas, kuris savo mokytoją laiko švyturiu, nušviečiančiu teisingą kelią. Integruoto požiūrio dėka mokiniams tampa įdomiau mokytis, lengviau būti smalsiems ir laisviau kurti.

Žodis „Mokytojas“ Indijoje skamba labai garbingai, nes visi supranta tokio žmogaus vaidmens svarbą tiek švietimui, tiek visuomenei visoje šalyje.

Mokytojo diena švenčiama rugsėjo 5 d., daktaro Sarvepalli Radhakrishnano gimimo dieną, ir yra duoklė didžiojo mokytojo atminimui.

Šiuolaikinė švietimo sistema susiformavo Indijoje 1947 m., kai valstybė atgavo nepriklausomybę.

Švietimo švietimo sistemašalis apima kelis etapus:

Ikimokyklinis ugdymas;

Mokykla (vidurinė ir baigtinė);

Vidurinis profesinis išsilavinimas;

Aukštasis ir antrinis išsilavinimas su akademiniais laipsniais (bakalauro, magistro, daktaro).

Valstybinė švietimo sistema veikia pagal dvi programas. Pirmoji numato moksleivių ugdymą, antroji – suaugusiųjų. Amžiaus diapazonas - nuo devynerių iki keturiasdešimties metų. Taip pat yra sistema atviras mokymasis, kurios rėmuose keletas atviri universitetai ir mokyklos.

Ankstyvasis ugdymas prasideda nuo trys metai mokymasis vyksta žaidimo forma. Pasiruošimo mokyklai procesas trunka dvejus metus.

Indijos mokyklinis ugdymas kuriamas pagal vieną schemą. Vaikas pradeda lankyti mokyklą būdamas ketverių metų. Mokymasis pirmuosius dešimt metų (vidurinis) yra nemokamas, privalomas ir vykdomas pagal standartinę bendrojo ugdymo programą. Pagrindinės disciplinos: istorija, geografija, matematika, informatika ir dalykas, kurio laisvas vertimas žymimas žodžiu „mokslas“. Nuo 7 klasės „mokslai“ skirstomi į biologiją, chemiją ir Rusijoje pažįstamą fiziką. Taip pat dėstoma „politika“, mūsų gamtos mokslų atitikmuo.

Sulaukę keturiolikos metų ir įstoję į vidurinę mokyklą (baigę vidurinį išsilavinimą), mokiniai renkasi pagrindinį ir profesinis išsilavinimas. Atitinkamai eina giluminis tyrimas pasirinkto kurso dalykai.

Indijoje gausu daugybės ir įvairių amatų mokyklų. Ten kelerius metus studentas, be vidurinio išsilavinimo, įgyja šalyje paklausią profesiją.

Indijos mokyklose, be gimtosios (regioninės) kalbos, privaloma mokytis „papildomo pareigūno“ - anglų kalbos. Tai paaiškinama neįprastai dideliu tarptautinių kalbų skaičiumi ir daugybe Indijos žmonių. Anglų kalba yra visuotinai priimta ugdymo proceso kalba, ja rašoma didžioji dalis vadovėlių. Taip pat privaloma mokytis trečiosios kalbos (vokiečių, prancūzų, hindi ar sanskrito).

Mokymasis vyksta šešias dienas per savaitę. Pamokų skaičius svyruoja nuo šešių iki aštuonių per dieną. Daugumoje mokyklų yra nemokamas vaikų maitinimas. Indijos mokyklose nėra pažymių sistemos. Kita vertus, du kartus per metus vyksta privalomi bendrojo lavinimo mokykliniai egzaminai, o vyresnėse klasėse – respublikiniai. Visi egzaminai yra raštu ir laikomi kaip kontroliniai. Didžioji dauguma Indijos mokyklų mokytojų yra vyrai.

Moksleivių atostogos Indijoje patenka į gruodį ir birželį. AT vasaros atostogos, kurios trunka visą mėnesį, mokyklose atidaromos vaikų stovyklos. Ten, be poilsio ir pramogų su vaikais, vyksta tradiciniai kūrybiniai edukaciniai užsiėmimai.

Indijos vidurinio ugdymo sistemoje yra ir valstybinių, ir privačių mokyklų.

Aukštasis mokslas Indijoje yra prestižinis, įvairus ir populiarus tarp jaunimo. Šalyje veikia daugiau nei du šimtai universitetų, kurių dauguma orientuoti į europinius išsilavinimo standartus. Aukštojo mokslo sistema pateikiama europiečiams įprasta trijų lygių forma. Studentai, priklausomai nuo studijų laikotarpio ir pasirinktos profesijos, įgyja bakalauro, magistro arba daktaro laipsnius.

Tarp populiariausių ir prestižiškiausių universitetų yra Kalkuta, Mumbajus, Delis, Radžastanas, kiekviename iš šių universitetų mokosi 130-150 tūkst. Pastaraisiais dešimtmečiais dėl nuolatinės Indijos ekonomikos plėtros universitetų skaičius išaugo inžinerija orientacija. Vieni patraukliausių ir verčiausių čia yra Indijos technologijos institutas ir Vadybos institutas. Be to, pastarojoje 50% studentų yra užsienio studentai. Humanitarinių mokslų absolventų dalis Indijoje siekia apie 40 proc. Antrosios pakopos išsilavinimas Indijoje taip pat gali būti nemokamas, taip pat pradinis universitetinis išsilavinimas. Šiems tikslams institucijos reguliariai skiria stipendijas, kurioms reikalingas bent jau diplomas ir anglų kalbos žinios.

Aukštasis mokslas Rusijoje tampa vis populiaresnis tarp Indijos jaunimo. Tai paaiškinama keliais veiksniais:

Aukštas ir nuolat augantis aukštojo mokslo lygis Rusijoje;

Palyginti su Europos kainomis, išsilavinimas in Rusijos universitetai yra daug pigesnis;

Bendra žema pragyvenimo kaina.

Pažymėtina, kad dėl priėmimo į Rusijos universitetai komerciniais pagrindais, mokant anglų kalba, stojamųjų egzaminų laikyti nereikia. Daugelyje Rusijos universitetų, įskaitant Voronežo valstiją medicinos universitetas pavadintas N. N. Burdenko, veskite rusų kalbos (RFL) pamokas anglofonams.

Visi užsienio studentų dokumentai turi būti legalizuoti: išversti į rusų kalbą, patvirtinti notaro.

Švietimo sistema Indijoje per pastaruosius dešimtmečius patyrė didelių pokyčių vystymosi ir tobulėjimo kryptimi. To priežastis – spartus šalies ekonomikos augimas bei išaugęs kvalifikuotų mokslo ir dirbančių specialistų poreikis. Daug dėmesio skiriama visoms švietimo pakopoms – nuo ​​ikimokyklinio iki aukštojo mokslo, geras išsilavinimas o verta specialybė tarp šalies gyventojų yra vienas iš gyvybiškai svarbių gyvenimo uždavinių.

Bibliografija

1. Basham A.L. Stebuklas, kuris buvo Indija. Per. iš anglų kalbos., M., Leidyklos „Nauka“ pagrindinė rytų literatūros redakcija, 1977. 616psl. Nuo ligos. (Rytų tautų kultūra).

2. Indija: papročiai ir etiketas / Broom Kingsland; per. iš anglų kalbos. E. Buškovskaja. – M.: AST: Astrel, 2009 m. - 128s. („Trumpas vadovas“).