Logopedska lekcija „Upoznavanje s organima artikulacije. Govorni aparat U širem smislu govorni aparat uključuje

Prezentacija za vokalni sat "Pjevajući glas"
profesor vokalne glazbe GBOU srednja škola br. 8 "Muzika" Okrug Frunzensky St. Petersburg E. V. Matsyshina Naslovna bilješka za prezentaciju
"Pjevajući glas" Jedan od vodećih pravaca razvoja moderno društvo je opća informatizacija. Prije svega, to utječe na područje obrazovanja. Trenutno većina obrazovne ustanove dobro su tehnički opremljeni, što nastavnom osoblju omogućuje široku primjenu mogućnosti računala u svom radu u raznim područjima obrazovanja, pa iu tako „praktičnoj“ disciplini kao što je VOKALNO.
radim u općeobrazovna škola S dubinsko proučavanje discipline glazbenog ciklusa. Riječ je o specijaliziranoj školi čija je specifičnost sinteza općeobrazovnog i glazbenog ciklusa. U našoj se školi glazbene discipline podučavaju grupno i individualno (glazbeni instrument, vokal).
Ova prezentacija je multimedijski alat koji se koristi na početno stanje učenje pjevanja u okviru predmeta „vokal“.
relevantnost ove prezentacije.
Pjevačev instrument je njegov organizam! Često je vrlo teško riječima objasniti rad unutarnjih mišića i organa. Stoga je jezik vokalnih učitelja uvijek vrlo figurativan. Često na satovima vokala možete čuti takve izraze: „Zamislite da guramo klavir ili podižemo tešku kantu” (pokušaj aktiviranja rada trbušnih mišića uz asocijaciju i uobičajeni osjećaj), „Pošalji zvuk u svemir” (pošalji zvuk u rezonatoru), “Osjećaj kupole” (uzdignuti položaj nepca) itd. Sve te usporedbe, asocijacije ne pomažu uvijek u postizanju željenog rezultata, budući da su osjećaji svih ljudi različiti. Stoga vokalni učitelji uvijek traže načine kako jasnije prikazati proces rada tijela tijekom pjevanja (ovo je osobna emisija, apel na plakate, lutke, video, audio snimke itd.). Kao rezultat takvih potraga pojavila se ova prezentacija. Novost. Unatoč širokom dostupnom rasponu vizualni materijal, ne postoje posebne licencirane prezentacije koje se preporučuju za korištenje u satovima vokala. Svaki nastavnik u nastavi koristi vizualni materijal po vlastitom nahođenju. Autor ove prezentacije iskoristio je mogućnosti suvremenog računala (program Microsoft PowerPoint ) i baze internetskih izvora, metodička literatura za prikupljanje, sažimanje, sistematiziranje građe. Kao rezultat toga, postalo je moguće prikazati teorijski materijal na temu "vokal" VIZUALNIJI, šareniji i zanimljiviji.
Opis softverskog proizvoda: Ime: "Pjevački glas".
Kratke teze:
Ova prezentacija je izrađena pomoću Microsoft PowerPoint 2007., baze internetskih izvora, metodička literatura o metodici nastave vokala, rad vokalnog aparata. Prikupljene informacije sažete su, sistematizirane i vizualno prikazane u obliku 21 slajda. Ova prezentacija je strukturirana u dva dijela.
1. Prvi dio sastoji se od slajdova koji prikazuju rad unutarnjih mišića, dijelova tijela koji sudjeluju u procesu proizvodnje zvuka.
2. Drugi dio prezentacije sastoji se od slajdova koji imaju za cilj upoznavanje s različitim vrstama pjevačkih glasova i primjera izvedbe djela vrhunskih izvođača našeg vremena.
Zahtjevi sustava : Windows 2003(2007) NT 2000/XP, Celeron, 2200MHz,320 GB, 2048 MB, slobodan prostor na disku, čitačCDiDWDdiskovi,proširenje ekrana1366x768,Bljesak-player, miš.
Autor: profesor glazbe u klasi vokala Matsyshina Elena Vladimirovna.
Predmetno područje kojem gradivo pripada : Ova prezentacija je namijenjena za korištenje kao dodatni vizualni materijal na primarne lekcije u predmetu "Akademski vokal".
Dob: 11 - 12 godina (prva godina učenja)
Vrsta: alat za demonstraciju u obliku niza slajdova sa slikama, tekstualnim materijalom i popratnim zvučnim zapisima.
Svrha korištenja ove prezentacije : Vizualni prikaz rada tijela pjevača tijekom pjevanja; proširivanje znanja učenika o problematici „pjevačkog glasa“.
Zadaci:
1) Objašnjenje osnovnih principa pjevanja.
- koncept "pjevajućeg" disanja;
- rad glasnica tijekom pjevanja;
- fokusiranje, rezoniranje i zaokruženost zvuka;
- sloboda "pjevačkog aparata".
2) Prikaz unutarnjeg rada tijela pjevača tijekom pjevanja.
3) Širenje horizonata učenika:
- razvoj vokalnog nazivlja;
- produbljivanje znanja o "fiziologiji" procesa pjevanja;
- akumulacija slušnog iskustva.

Sadržaj prezentacije:
Slajd 1. Naziv projekta. Podaci o autoru.
Slajd 2. Računalna tehnologija
Slajd 3. Dio 1. naslov
Slajd 4. Struktura vokalnog aparata
Slajd 5. Glavne komponente mehanizma proizvodnje zvuka u procesu pjevanja
Slajd 6. "Dah pjevanja"
Slajd 7. Glasnice
Slajd 8. Rezonatori
Slajd 9. Koncept "Vokalne pozicije"
Slajd 10. Utjecaj glavnih komponenti procesa stvaranja zvuka na kvalitetu zvuka
Slajd 11. Dio 2. naslov
Slajd 12. Klasifikacija pjevačkih glasova
Slajd 13. Osnovni raspon pjevanja
Slajd 14. Sopran
Slajd 15. Mezzosopran
Slajd 16. Tenor
Slajd 17. Bariton
Slajd 18. Bas
Slajd 19. Zaključci

Književnost:
1. 1. Dmitriev L.B. Osnove vokalne tehnike. M.: Muzyka, 1996. 367 str.
2. 2. Dmitriev L.B. Glasovni aparat pjevača // vizualna pomoć, - M., 2004.
3. 3. Ovchinnikova T.N. Po pitanju obrazovanja
dječje pjevanje
glasova u tijeku
rad sa zborom.//Glazbeni odgoj u školi. Problem. 10.- M., 1975, str. . 17-23.
4. 4. OrlovaN.D. Na pjevačkom radnom poligonu školaraca. U knjizi: Glazbeni odgoj u školi - M .: Glazba, 1975, broj 10, str. 19-95.
5. 5. Stulova G.P. Razvoj djetetovog glasa u procesu pjevanja - M., Muzyka, 1992, 270 str.
6. 6.

slajd 3

Aparat za disanje je:

a) pluća, koja su spremnici zraka na napuhavanje

b) Zračni putovi- bronhija i dušnika, tj. dušnik;

c) dijafragma - mišić koji odvaja prsnu šupljinu od trbušne šupljine i vezan je dijelom za donja rebra, dijelom za kralježnicu.

U disanje su uključeni i:

d) trbušni mišići koji pri izdisaju vrše pritisak na dijafragmu i

e) interkostalni mišići prsnog koša, od kontrakcije nekih od kojih se prsa komprimiraju, od kontrakcije drugih - ekspanzija i inspiracija.

slajd 4

Dijafragma

U mirovanju (tijekom izdisaja) dijafragma se diže prema gore s dvoglavom kupolom, pri udisaju se spljošti, spušta, a pluća se pune zrakom. Sposobnost kontrole dijafragme vrlo je važna za pjevače. Zahvaljujući njegovoj aktivnosti, profesionalni vokalisti imaju takve karakteristike kao što su podrška daha, pjevanje vibrato itd.

slajd 5

Grkljan

  • Larinks je cijev koja povezuje dušnik sa ždrijelom.
  • Zauzima prednji dio vrata.
  • Larinks se sastoji od 5 hrskavica i mišića.
  • Vanjski mišići grkljana podižu, spuštaju ili fiksiraju grkljan.
  • Ova svojstva grkljana su vrlo važna posebno za operne pjevače.

  • slajd 6

    Svežnjevi

    Klikom na gumb "Preuzmi arhivu" besplatno preuzimate potrebnu datoteku.
    Prije preuzimanja ove datoteke sjetite se onih dobrih eseja, kontrolnih, seminarskih radova, diplomskih radova, članaka i drugih dokumenata koji nisu zatraženi na vašem računalu. Ovo je vaš rad, treba sudjelovati u razvoju društva i koristiti ljudima. Pronađite ove radove i pošaljite ih u bazu znanja.
    Mi i svi studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu bit ćemo vam jako zahvalni.

    Za preuzimanje arhive s dokumentom unesite peteroznamenkasti broj u polje ispod i kliknite gumb "Preuzmi arhivu"

    Slični dokumenti

      Uloga disanja u ljudskom životu. Dišni organi: nosna šupljina, grkljan, dušnik, bronhi, pluća. Građa ljudske nosne šupljine. Desno i lijevo pluće. Građa bronhiola i alveola. Izmjena plinova u plućima i tkivima. Uloga kisika u životu stanice.

      prezentacija, dodano 01.11.2010

      Formiranje i razvoj glasa kod djece. Fiziologija glasa u djece. Bolesti organa vokalnog aparata, njihova prevencija. Higijena i zaštita glasa djece. Mjere za higijenu glasa djece. Pravila za održavanje zdravlja vokalnog aparata.

      sažetak, dodan 15.11.2008

      Bit i funkcije disanja. Vanjsko i unutarnje disanje. Prijenos kisika iz pluća u tkiva i ugljični dioksid od tkiva do pluća. Gornji i donji dišni (zračni) putevi. Građa grkljana, nosne šupljine, dušnika. Formiranje zvuka.

      prezentacija, dodano 16.02.2012

      Tvorci stanične teorije. Značajke arheja i cijanobakterija. Filogenija živih organizama. Građa eukariotske stanice. Pokretljivost i fluidnost membrana. Funkcije Golgijevog aparata. Simbiotička teorija nastanka poluautonomnih organela.

      prezentacija, dodano 14.04.2014

      Stanična teorija Schleidena i Schwanna. sastav virusa. Metode proučavanja stanica. Građa i funkcije njezinog površinskog aparata, membrana, epimembranski kompleks, kromoplasti, leukoplasti, ribosomi, organele, jezgra, jezgrin omotač, karioplazma, kromosomi.

      prezentacija, dodano 13.11.2014

      Povijest razvoja fiziologije probave. Obilježja probave i hranjivih tvari. Građa i funkcija probavnog aparata. Probava u ustima i gutanje, u želucu, u tankom crijevu. Građa jetre i bilijarnog aparata.

      sažetak, dodan 21.10.2013

      Struktura zdjelice je dio ljudskog kostura koji se nalazi na dnu kralježnice. Transverzalna mjerenja zdjelice. Odnos oblika i veličine zdjelice s njezinom funkcijom. Iliopsoas, obturator internus, piriformis mišići. Građa ženske zdjelice.

      prezentacija, dodano 18.03.2015

    Ciljevi prezentacije: Razmotriti čovjeka govorni aparat u njegovom uskom
    iu širem smislu, njegova struktura;
    Pratiti proces nastanka govornih glasova;
    Istaknuti funkcije pojedinih dijelova i organa,
    uključeni u stvaranje zvukova
    govor.

    Svaki zvuk govora nije samo fizički fenomen, već i fiziološki, budući da je CNR uključen u njegovo formiranje i percepciju. Uz fiziol

    Svaki zvuk govora je fenomen ne samo
    fizički, ali i fiziološki, jer u
    uključeno je njegovo obrazovanje i percepcija
    CNR. S fiziološkog gledišta, govor
    javlja se kao jedna od njegovih funkcija.

    Opće je prihvaćeno da neposredna
    izvor zvukova govora
    struja zraka izbačena iz pluća kroz
    bronhija, dušnika i usne šupljine prema van.
    Stoga se govorni aparat smatra u
    užem i širem smislu.

    U širem smislu, govorni aparat uključuje:

    Središnji živčani sustav(CNR);
    Organi sluha (i vida - za pisano
    govor) potreban za percepciju zvukova;
    Govorni organi potrebni za proizvodnju
    zvukovi.

    U užem smislu, govorni aparat je organ govora koji se sastoji od:

    Dišni organi;
    Grkljan;
    epiglotalni organi;
    supraglotične šupljine.

    Dišni organi su:

    Pluća;
    Bronhije;
    Dušnik
    (dušnik).
    Larinks (grkljan) -
    Gornji
    prošireni dio
    dušnik. Ovdje
    nalazi se
    glasovni aparat.

    Glasovni aparat sastoji se od hrskavice i mišića. Njegovu okosnicu čine krikoidna i tiroidna hrskavica. Krikoidna hrskavica povezana je s trahejom

    Glasovni aparat sastoji se od hrskavice i mišića. Njegovo
    kostur tvore krikoidna i tiroidna hrskavica.
    Krikoidna hrskavica povezana je s dušnikom i je
    baza grkljana. Glasnice su elastične
    sposobni rastezati i skraćivati.

    Proces stvaranja govornih zvukova počinje s
    da zrak pumpan dišnim
    organa, prolazi kroz glotis i
    čini da glasnice podrhtavaju. Pod, ispod
    vibracije proizvode zvukove
    određenu frekvenciju.

    Gornji kat govornog aparata

    zaključke

    Govorni aparat u širem smislu uključuje CNR,
    organa percepcije i organa govora, u užem
    smatra se sustavom govornih organa;
    Temeljna osnova svakog govornog zvuka je nervoza
    zamah van centri za govor mozak i mlaz
    zrak iz pluća koji ulazi kroz vokal
    jaz, a zatim se kreće kroz grkljan i
    supraglotične šupljine;
    Dišni organi proizvode zrak
    glasnice pod njegovim pritiskom stvaraju zvukove
    određenu frekvenciju. Organi u ustima
    šupljine, već tvore zvuk konačno

    Tatjana Pavlova
    Logopedska lekcija "Upoznavanje s organima artikulacije"

    Upoznavanje s organima artikulacije aparat i koncept "zvuk" i pismo.

    Cilj: Formirati kod djece početnu predodžbu o govornom aparatu i uvesti organe artikulacije.

    Zadaci:

    1) Popravno – odgojni:

    Utvrđivanje s djecom naziva dijelova lica i artikulacijski organi;

    Upoznavanje djece s osnovnim artikulacijskim vježbama, razvijanje osnovnih pokreta i položaja organi artikulacije;

    Otklanjanje nedostataka u razvoju govorne motorike (razrada pripremnih artikulacijski vježbe za razvoj organi artikulacije);

    Upoznavanje djece s pojmom"zvukovi govora"

    2) Korektivno - razvojni:

    Razvijte fonemsku svijest kroz igru "Pljesni rukama";

    Razvijati koordinaciju pokreta kroz tjelesnu minutu;

    3) Popravno – odgojni:

    Razvijati sposobnost ispravnog ponašanja klase;

    Razviti interes za okupacija, dobrohotan odnos jedni prema drugima.

    Oprema: didaktički priručnik "jezik klauna", namijenjen za analizu artikulacija zvukova.

    Napredak lekcije

    1. Organiziranje vremena.

    Bok ljudi, moje ime je... ja sam učitelj- govorni terapeut.

    Danas počinjemo naš prvi logopedski sat.

    Sada pogledajte ova lica (pokazujem djeci piktograme)

    Kako su različiti! (djeca imenuju emocije na Slike) .

    Prikažite zlu Babu Yagu, dobrog čarobnjaka, tužnu Alyonushku, uzrujanu Ivan Carević. Uzmi ogledalo, pomoći će ti.

    Znate li što trebate govorni terapeut Kako pomaže djeci?

    Tko ima govor? Čemu služi govor?

    2. Predmet objave. Razvoj slušne pažnje.

    Danas ćemo slušati, prepoznavati, izgovarati različite glasove.

    Zatvori oči. Jedan, dva, tri, četiri, pet - počinjemo šutjeti i mirno slušati zvukove.

    Održanog "tiha igra".

    Što ste čuli? Pokušajte imenovati izvor zvuka? Odakle je on?

    Čovjek je okružen mnogim zvukovima.

    Igra "Uči zvukovima" (na stolu su predmeti od stakla, drveta, papira, željeza). Ovi zvukovi dolaze od akcije sa razne predmete. To su neverbalni zvukovi.

    Što si slušao? (uši).

    Uši su važne organ našeg tijela. Što treba učiniti da sačuvamo sluh i ne oštetimo ga? (ne možete glasno vikati jedni na druge i stavljati male predmete u uši, zatvoriti uši po hladnom vremenu).

    4. Poznanik uz pojam govorni zvuk.

    Igra "Onomatopeja".

    Ne, ti zvukovi također nisu govor, oni su samo životinjski glasovi, onomatopeja.

    A mi, ljudi, govorimo, osoba ima govor, mi izgovaramo glasove govora, zvukovi se spajaju u slogove, slogovi u riječi, riječi u fraze i rečenice.

    A sada za usporedbu recimo: a-a-a-a, o-o-o-o, š-š-š-, r-r-r-r. Proizvodili smo zvukove govora.

    Zašto je čovjeku potreban govor?

    Govor je neophodan za komunikaciju, za prenošenje životnog iskustva, znanja. Tako vam učitelji i roditelji prenose svoje znanje i iskustvo, a vi međusobno komunicirate, razumijete se.

    5. Upoznavanje s organima artikulacije.

    Reci mi što tijela sudjeluju u formiranju glasova, riječi.

    Tako je, glasove izgovaramo ustima. Naša usta su kuća zvukova.

    U ovoj kući

    crvene zvijeri,

    Pored vrata

    Bijele životinje.

    vole životinje

    Slatkiši i lepinje

    Ova kuća ima vrata i to bez ikakvih (rad ispred ogledala):

    Prva vrata su usne, druga su zubi.

    Pusti zvuk (P). Ovaj zvuk se izgovara usnama.

    Pusti zvuk (l). Pogledajte kako nam je jezik pritisnuo zube. Kuća ima krovni strop. Kliknite poput konja, podignite jezik za gornje zube, osjetite kvržice - to su alveole.

    Stavite dlanove na vrat i proizvedite zvuk (e)-ovdje živi glas ponekad spava i ne možeš ga čuti, pusti zvuk (S).

    Organi koji sudjeluju u stvaranju zvukova mogu se nazvati jednom riječju - artikulacijski aparat.

    Sada pogledajmo dijagram artikulacijski stroj i nazovite ga dijelovi:

    Obrazi, usne, zubi, jezik, vilice, nepce sve tijela nalaze se u oralnoj regiji. Kao i ždrijelo i grkljan.

    6. Artikulacijska gimnastika.

    Da biste lijepo izgovarali zvukove, morate naučiti svoje usne, zube i jezik da izvode različite vježbe: "Igla", "lopata", "Ljuljačka"…

    Bravo dečki, podsjetite me koje je godišnje doba? Tako je, jesen, unatoč činjenici da je snijeg na ulici, još uvijek smo jesen, točnije, posljednji mjesec jeseni je studeni.

    Idemo malo odmoriti, ustao 7. Fizička minuta.

    Mi smo jesenje lišće ruke gore, njišući pokreti lijevo-desno; Sjeli su na grane da sjednu, mašući rukama; Zapuhao je vjetrić - ustanite, mahnite rukama naprijed; I letjeli smo. lagano mahanje rukama;

    Letjeli su, letjeli. lagano mahanje rukama;

    I oni su mirno sjedili na zemlji. polako sjesti.

    8. Vježbe disanja.

    Da biste lijepo izgovarali zvukove, potrebno je ne samo izvoditi vježbe za jezik, već i naučiti pravilno govorno disanje. Leđa su ravna, udahnite kroz nos, glatko, sporo izdahnite kroz nos ( "Pušemo u lišće").

    9. Pojam zvukova. Karakteristike zvukova.

    Danas puno govorimo o zvukovima, ali što su zvukovi?

    Opišite glasove samoglasnika i suglasnika.

    Rad s čipovima i dijagramima.

    10. Analiza zvuka riječi.

    Sada rasporedite čips riječ: luk, osa, mjesec.

    11. Pojam slova.

    Ljudi, zapamtite da izgovaramo i čujemo zvukove, a pišemo i vidimo slova. Svako slovo ima svoje ime. Na primjer zvuk (l) a, slovo e itd.

    12. Složite slovo od žica.

    Ali prvo moramo napraviti vježbe za prste. "Gutljaj" (pomoću svilenog papira).

    Ljudi što smo radili danas lekcija? Je li ti se svidjelo okupacija? Koji su ti zadaci bili zanimljivi? Koji je zadatak bio najteži? Dečki, jako ste dobro obavili posao, bravo.

    • Pročitajte također