Вживання професіоналізмів, а також самого слова «професіоналізм» у повсякденному мовленні
Дослідження Чернишової Ірини, Новикової Даші та Кострової ЗосіМета роботи: з'ясувати, чи люди використовують професіоналізми в повсякденному житті.
Способи проведення роботи:
1). Опитування за допомогою анкети
2). Спостереження
3). Аналіз отриманих результатів
4). Зіставлення отриманих даних та зведення їх у єдине ціле
План роботи:
1). Вступ - теоретична частина
2). Результати у вигляді діаграми
3). Аналіз результатів
4). Висновок
Що таке професіоналізм? Професіоналізм - слова або вирази, властиві промови тієї чи іншої професійної групи. Професіоналізм виступають зазвичай як просторічні еквіваленти відповідних за значенням термінів: помилка у мовленні газетчиків - ляп; кермо в мові шоферів - бублик; синхрофазотрон у мові фізиків - каструля і т. п. Терміни є узаконеними назвами будь-яких спеціальних понять. Професіоналізми використовуються як їх неофіційні замінники лише в обмеженою спеціальною тематикою мови осіб, пов'язаних за професією. Найчастіше професіоналізми мають локальний, місцевий характер. Існує, проте, і думка, за якою професіоналізм - синонім поняття «термін». На думку деяких дослідників, професіоналізм — «напівофіційна» назва обмеженого у вживанні поняття — лексика мисливців, рибалок та ін.
За походженням професіоналізм, як правило, результат метафоричного перенесення значень слів побутової лексики на термінологічні поняття: за схожістю, наприклад, форми деталі та побутової реалії, характеру виробничого процесу та загальновідомої дії або, нарешті, щодо емоційної асоціації.
Професіоналізм завжди експресивний і протиставляється точності і стилістичної нейтральності термінів. Професіоналізми подібні до жаргонізмів і слів просторічної лексики щодо зниженої, грубої експресії, а також тим, що вони, як жаргони і просторіччя, — не самостійна мовна підсистема зі своїми. граматичними особливостямиа якийсь невеликий лексичний комплекс. Внаслідок властивої професіоналізму експресивності вони відносно легко переходять у просторіччя, а також у розмовну мову літературної мови. Наприклад: накладка - "помилка" (з акторської мови), двірник - "склоочисник автомашини" (з мови автомобілістів).
Як і терміни, професіоналізми використовуються у мові художньої літературияк образотворчий засіб.
Отже, ми з'ясували, що професіоналізми - це властиві тій чи іншій професії слова, іноді близькі до жаргонізму.
На другому етапі роботи ми проводили опитування серед людей різних професій. Зокрема, учителів.
До діаграми: 40% опитуваних сказали, що вони не знають, що таке професіоналізми, 27% - здогадуються, понад 30% опитуваних відповіли, що знають. Деякі опитувані запевняли, що слова «професіоналізм» не існує, а є лише професійна лексика (близьке за значенням поняття). Трохи більше половини запевняли, що часто вживають професіоналізми у повсякденному житті, більшість зійшлося на тому, що професіоналізми допомагають їм спілкуватися з людьми своєї професії, але кілька людей, у тому числі пара вчителів, сказали, що чудово обходяться в мові і без них.
Також всіх опитуваних ми просили навести кілька прикладів професіоналізмів, пов'язаних з їх професією.
Ось отримані нами приклади:
Вчителі - педагогічні навички, проект, нелінійний процес навчання, класний журнал, рівняння, вчитель музики - мажорний настрій, ти фальшивиш (в сенсі брешеш), сортувальник книг - кодифікація (книг), тренер - підсікання, економіст - актив, кредит, дебіт, інженер - лежак, стояк, кермовий - фордак, лавірування (обгін), компас (замість компас).
З вищеописаних прикладів відомо, що багато (близько 92%) погано сприймають слово «професіоналізм». Деякі вчителі російської запевняли, що слова «професіоналізм» у цьому значенні взагалі немає. З чого можна зробити висновок, що сам термін «професіоналізм» відноситься до професійної лексики.
Після проведення опитування ми дійшли одностайної думки, що термін «професіоналізм» у побутовому житті нам зовсім не потрібен. Ми чудово розуміємо одне одного і без нього. Наприклад, коли ми пояснювали, що таке ці професіоналізми, дуже допомагав приклад моряк — компас. Люди часто використовують професіоналізм і вважають їх зручними. Професіоналізм також допомагає людям однієї і тієї ж професії краще розуміти один одного. Професіоналізм здатний стати синонімом до звичайних слів у повсякденному житті (як, наприклад, мажорний настрій означає «добрий настрій»)
>>Російська мова: Професіоналізм та терміни. Урок розвитку мови. Аудіювання з опорою на адаптований монологічний текст
Професіоналізми та терміни. Урок розвитку мови. Аудіювання з опорою на адаптований монологічний текст
Професійні та терміни
Теорія А
Надіслано читачами з інтернет-сайтів
Плани уроків російської мови, найбільша бібліотека рефератів, календарно-тематичне планування російської мови, школяреві
Групи слів із вживання: загальновживані, стилістично забарвлені слова, діалектизми, професійні слова та слова-терміни, просторічні слова, жаргонізми
Найбільш тематично стилістичний прошарок лексики мови становлять загальновживані слова, які використовуються вільно, без будь-яких обмежень. Ці слова пов'язані із загальними для більшості носіїв мови поняттями, одночасно є звичайними, зрозумілими для широкого загалу назвами предметів і явищ навколишньої дійсності: батьківщина, свобода, добро, земля, молоко, ні, одна, повітря, син, так, я.
Вони характеризуються стійкістю основних значень, тобто більшість слів зберегли в сучасною мовоюті ж значення, що зафіксовані в найдавніших пам'ятниках писемності (бігти, вода, мати, перший, три). Одночасно цей склад може змінюватися, поповнюючись новими поняттями, які стають загальновідомими (атомний, банк, екологія, комп'ютер, мрія, президент, робот), або у зв'язку зі зміною стилістичної маркірованості слова, його лексичної та синтаксичної поєднання. Загальновживаюча лексика переважно відноситься до стилістично нейтральної, міжстильової, але не тотожної їй, має у своєму складі певну частину вільно застосовуваних емоційно-експресивних слів: мама, божевільний, незважаючи.
Загальновживаюча (або загальнонародна) лексика включає лексику як власне українською, так і загальновідому запозичену.
Діалект (гр. dialektos «говірка»)— говірка, місцевий різновид мови.
Слова (стійкі словосполучення), які входять до складу лексичної системи літературної мови, а є елементами лексики певного діалекту, називаються діалектизмами. Це місцеві назви понять загальнонародної мови: шкірянок (полушубок), картопля (картопля), жалю (кропива), білка (білка), півень (півень) назви предметів та понять, що не розповсюджуються за межі певної говірки: калюжі (вигляд пояса), штани (вид штанів) слова, що відрізняються за значенням від слів загальнонародної мови: гора (горище), пироги (вареники).
Діалектизми збагачують російську мову, особливо синоніміку. Вони використовуються в художніх творахдля відображення життя та мови людей певної місцевості. «Коли Івану виповнилося сім років, він дивився на світ інакше. Він знав багато. Знав, що у світі панує нечиста сила, аридник ( злий дух) керує всім; що в лісі повно лісовиків, які пасли свою маржинку: оленів, зайців та Серена; там блукає веселий чугайстир, який зараз просить зустрічного танцювати та роздирає нявки; що живе в лісі голос сокири. Вище, по безводних далеких тижах, нявки розводять свої нескінченні танки, а по скелях ховається чорт» (М. Коцюбинський).
Професійна лексика
Професіоналізм (лат. professio «заняття, спеціальність»)- слова та словосполучення, характерні для мови людей певних професій. Це здебільшого назви знарядь виробництва, назви трудових процесів, спеціальні професійні висловлювання. Оскільки професіоналізм використовують для позначення спеціальних понять тільки у сфері тієї чи іншої професії, ремесла, промислу, вони не завжди відповідають нормам літературної мови. Професіоналізм виступають як неофіційні синоніми до термінів. З професіоналізмів можна виділити науково-технічні, професійно-виробничі, просторічно-жаргонні.
1. Слова та словосполучення, притаманні мові моряків: кок - кухар; камбуз - кухня; кубрик – кімната відпочинку екіпажу бак – носова частина корабля, ходити в море – плавати.
2. Професіоналізм працівників банківсько-фінансової, торгової та подібних сфер: зняти касу, підвести, прикинути баланс.
3. Назви фігур вищого пілотажу у льотчиків: штопор, бочка, петля, піке тощо.
4. Професіоналізм користувачів персональних комп'ютерів: мама - материнська плата; клава – клавіатура; скинути інформацію – переписати; гвинт - вінчестер.
5. Професіоналізм музикантів: фанера - фонограма; ремікс – стара мелодія у новій обробці розкрутити (пісню, ім'я) – розрекламувати.
6. Для деяких професіоналізмів характерним є зміщення акценту з традиційною нормованою позицією на інший склад: атоьмній, компа'с, Мурмаьнськ, рапоьрт тощо.
В основному професіоналізми застосовуються в усному неофіційному мовленні людей певної професії. У письмовій мові професіоналізми використовуються у виданнях, призначених для фахівців (буклетах, інструкціях, порадах).
Професіоналізми використовують також літератори з метою створення професійного колориту, відтворення життєдіяльності певного професійного середовища у своїх творах
Строки приймають вчені, військові, спортсмени, діячі. Мистецтво у своїй професійної діяльності. Це слова, які називають певні поняття:
- Науки: (звук, екологія, спрощення, психоаналіз);
- Техніки: (детектор, процесор, динамік)
- Мистецтво: (аріозо, інтермеццо, амплуа).
Слова, що вживаються тільки в усному побутовому мовленні, називають просторічними. У художніх творах їх використовують для надання зображуваному зневажливої, грубуватої характеристики.
До просторових слів відносяться також і росіянізми (русизми) - слова, запозичені з російської мови, що знаходяться за межами української мовита не зафіксовані її словниками: наступний (замість наступний).
Поза загальновживаною мовою стоять жаргонізми (з франц. пташиною мовою) - слова або вирази, що вживаються невеликою групою людей. Спілкуючись, ці люди додають до свого мовлення специфічні емоційно забарвлені слова: класно, тусуватися, прикольно.
Цілі: дати зрозуміти про професійних слівах та термінах, навчити знаходити їх у тексті; розуміти доцільність їхнього вживання; удосконалювати мовні вміння та навички. Обладнання: підручник, учбові тексти. тип уроку: комбінований.
Хід уроку
I. Організаційний етап
ІІ. Актуалізація опорних знань
Які особливості відрізняють лексику з інших рівнів мовної системи?
Які слова ми називаємо загальновживаними?
Які слова стосуються діалектних?
Що є жаргонізми?
2. самостійна роботатворчого характеру
Складіть та запишіть речення, вживши загальновживаних та діалектних слів: коче, співак – півень; утирка, ручник - рушник; курінь – хата; огорожа, паркан, тин - огорожа.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Вчитель. Життя йде вперед. Тому кількість спеціальних слів у російській мові не може завжди залишатися постійною. У вік стрімкого науково-технічного прогресувиникає безліч нових понять, пов'язаних із досягненнями науки, техніки, виробництва. Природно, що ці поняття повинні отримувати свої позначення. Мовники та фахівці різних областей відзначають активний процес створення нових термінів.
IV. вивчення нового матеріалу
1. Пояснення вчителя
Термін - це слово або , що є назвою спеціального поняття з будь-якої галузі виробництва, науки або мистецтва. Розрізняють терміни вузькоспеціальні, що вживаються тільки фахівцями в тій чи іншій області (рефракція, осцилограма, ларингофон) і терміни загальноприйняті, що увійшли до загальнозрозумілих (кібернетика, автоматика, комплекс і т. д.). Велике числотермінів - утворення від російського та іншомовного коріння (барвник, відбілювач, антитіла, фототелеграма).
Термінологією називають систему термінів певної галузі науки (наприклад, мовознавства, фізики, математики). У широкому значенніТермінологія, або термінологічна, - це вся сукупність термінів будь-якої мови. Розвиток термінологічної лексики в російській мові, як і в українській, характеризують тенденції, з одного боку, до інтернаціоналізації термінологічних фондів (аналіз, синтез, мікроелемент), а з іншого - до відображення специфіки національно-мовного слововживання: кут (укр. кут) ), розчин (укр. розчин), позитивний (укр. позитивний).
Професіоналізм - це спеціальні слова, що вживаються в мові осіб, пов'язаних між собою за професією. Відмінність між термінами та професіоналізмами полягає в тому, що термінами називаються офіційні, узаконені в даній науці, галузі промисловості або сільського господарстваназви понять, а професіоналізмами - напівофіційні слова, поширені серед людей певної професії, але які є суворим, науковим позначенням поняття. Так, наприклад, професіоналізмами у видавничо-поліграфічній області є такі слова, як абзац, верстка, вичитка, макет і т.д.
Багато хто ставиться до розмовної і навіть просторічної або жаргонної лексики, наприклад: ляп (в мовленні газетчиків), висячий рядок, ліхтарик, шапка (в мові видавничих працівників), видобуток (в мові шахтарів), боцман, драїти, лопатити (в мовленні моряків) і т.д.
2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом підручника
V. узагальнення, систематизація
І контроль знань та вмінь учнів
1. Практична роботаз мовним матеріалом
Завдання 1
Визначення ролі професійних слів у тексті. Знайдіть у тексті спеціальні слова, які найчастіше вживаються у мові хіміків. Яку роль вони виконують? Спишіть, розставте пропущені коми. Над якими орфограмами ви працювали?
На північних промислах трест р.шив почати б. хсейнізацію видоб.. сульфату. Для цього вибрали висохле озеро.
До озера треба було прок..пати із з..лива к..нал потім пробити через невелику гору тунель завдовжки сто тридцять метрів і потім восени нак..чати цим к..налу в озеро карабугазскую воду до триметрового ур.. вня. Ця вода повинна була дати осад у п'ятдесят сантиметрів на площі. квадратний кілометр. Спекотні вітри та сс. нце щодня мали перетворювати верхній шар на озер.. в плівку сульфату т..лщиною в три сантиметри.
Сульфат в озер.. лежить рівно поверхня його плоска, як стіл, і тому збирати його можна машинами (К. Паустовський).
Завдання 2
Визначте, для якої галузі науки, техніки та мистецтва характерна та чи інша термінологія.
Космодром, ракета-носій, космобачення, космологія, космоплавання, стикування; косметолог, крововилив, косметологія, антисептика, аорта, гігієна, гіпертрофія; антипод, мораторій, монополія; передвижник, мольберт, натюрморт, мазок, краєвид; підслідний, засідатель, позивач, санкція, судимість; кардит, тонзиліт, остеохондроз, фарингоскоп, флюорографія, пантокрин, фтизіатр, урологія.
2. робота з вправами підручника (на вибір вчителя)
VI. рефлексія. Підбиття підсумків уроку
Чим відрізняються розмовні слова від книжкових?
Які слова називають професійними?
Що таке терміни?
Чим відрізняються професіоналізм від термінів?
2. Заключне слово вчителя
Терміни як різновид книжкової лексики використовуються у науковій та технічній літературі, а також у доповідях та лекціях на спеціальні теми.
У художній літературі використовуються зображення місця дії, обстановки, де розгортаються події, для мовної характеристики персонажів. Але зловживати термінологічною лексикою годі було, оскільки це знижує художність твори, призводить до двозначності.
VII. Домашнє завдання
1. Вивчити теоретичний матеріал підручника.
2. З періодичного друку вибрати статті, які розповідають про професії, знайти в них професійні слова та терміни.
Головна > УрокПрофесійні слова.Слова, вживання яких властиво людям певних професій, що мають сферу свого використання будь-яку галузь науки або техніки, складають професійну лексику. Вона народжується в усного мовлення і виділяється експресивністю та виразністю завдяки своїй метафоричності. Лексичні значення професіоналізмів відрізняються відомою випадковістю звукового збігу із загальновживаними словами. Так, наприклад, загальновживане слово «гілка» означає «невеликий бічний відросток дерева або чагарника» (пряме значення). А мовою тульського самоварного ремесла – «художньо оформлена верхня частина самоварного крана». Тульський край, край ремесел – місце зародження величезної кількості професіоналізмів. Розберемо деякі з них. Приклади професіоналізмів, що з'явилися у Тулі внаслідок самоварного ремесла. Гілка – верхня частина самоварного крана, художньо оформлена. Давильник - робітник, що робить кришки для самовару на давильному верстаті. Душничек – деталь на кришці самовару для пропускання пари при кипінні. Заглушка – ковпачок для закриття самоварного глечика. Кобиліна - пристрій для кування стінки корпусу самовару. Глек - внутрішня труба в самоварі, в яку кладуть вугілля. Лудильник - робітник, що покриває оловом внутрішні стінки самовару. Самовар банкою – має циліндричну форму. Самовар вазою – у формі ваз різних фасонів. Самовар дулей - виконаний у грушоподібній формі. Самовар чаркою - формою нагадує чарку. Стінка – основна частина самовару, куди наливається вода для кип'ятіння. Тягати - обробляти самовар. Шийка – нижня частина самовару з отворами. Шишки-хватки - пристрої для зняття з самовару кришки. У деяких випадках професіоналізми можуть використовуватися на правах офіційних термінів (термін – слово або словосполучення, назва певного поняття якоїсь спеціальної галузі науки, техніки мистецтва), тобто переходять у розряд загальновживаних, та їх експресивність при цьому дещо стирається. Так сталося зі словами, які обслуговують ремесло. Барабан - пристрій для автоматичної подачі куль у револьвері у вигляді циліндра, що обертає. Дуло - вихідний отвір каналу ствола вогнепальної зброї, а також сам ствол. Замок – конструкція для з'єднання рухомих частин зброї. Курок - частина ударного механізму у ручній вогнепальній зброї. Ложе (ложа) – подовжена частина ручної вогнепальної зброї, на якій укріплений ствол. Магазин - пристрій, що утримує обойму. Мушка - невеликий виступ на передній частині ствола стрілецької зброї, що служить для прицілювання. Обойма - пристосування для набоїв у магазинній коробці вогнепальної зброї. Приклад – частина рушниці, автомата, кулемета, що служить для упору в плече стрільця. Приціл (цілик) – прилад для наведення вогнепальної зброї на ціль. Стовбур - основна частина у вигляді труби, через яку проходить, отримуючи напрямок польоту куля або снаряд. Характерно, що з перелічених термінів мають прямим лексичним значенням (наприклад, курок, обойма); переносним (барабан, магазин, мушка); є омонімами (ложе, дуло), що говорить про рухливість російської мови та деяку закодованість професійних слів. Хоча професійна лексика має обмежену сферувживання, між нею та лексикою загальнонародної існує постійний зв'язок, що збагачує російську літературну мову. Професіоналізм також часто використовується в художній літературі для більш точного опису виробничих процесів, для відтворення обстановки, для мовної характеристики героїв, що робить твір реалістичним. Розглянемо жаргонізми у Тульській говірці. Соціальний жаргон - це мова людей, що становлять відокремлені соціальні групи за інтересами (наприклад, учні, студенти, автолюбителі, уболівальники тощо), що не є цілісною системою. Граматика у жаргонах та сама, що й у загальнонаціональній мові. Їхня специфіка полягає в лексиці: багато слів у жаргонах мають спеціальний, інший зміст. Розглянемо деякі приклади із студентського жаргону. Склеїти ласти – померти. Злиняти – непомітно піти. Не наздоганяти – не розуміти. Запалювати – розважатися. Від'їхати - відволіктися. Волотко - дівчина. Дах поїхав - збожеволів. Єноти-долари. Бабло – гроші. Фуфло - нісенітниця. Вже знайомим словам тульські студенти вигадують нові лексичні значення з метою бути незрозумілими представниками іншої соціальної трупи. Або з'являються нові слова з новим значенням, багато хто з яких прийшов із мови кримінального світу. Дослідження показали, що жаргонні слова поширюються серед населення Тули внаслідок їх специфічної оригінальності, незвичайності. Крім того, в газетах, по радіо та телебаченню "чиста" літературна мова поступово зникає і у підростаючого покоління немає правильної мовного прикладу. Якщо звернутися до історії розвитку мови Тули XIX століття, то можна виділити цікаве явище: ділова мова дрібних торговців, яка також мала своєрідну засекреченість. Він передавався з покоління до покоління і поступово став не лише діловим, торговим, а й розмовним. Приклади ділової мовидрібних торговців Тули XIX – початку XX століть. Грай - кінь. Пляшка - корова. Бормотуха – вівця. Бормот-бараню. Балзик – собака. Балавас – м'ясо. Албузник – овес. Терман-чай. Квітень - хліб. Ці слова ставляться до предметів купівлі-продажу, з допомогою яких продавці у присутності покупців домовлялися про вигідніших умовах угоди. Трифілка – копійка. Верешник – гривеньник. Ламешник – півтинник. Хрущовик, кало – рубль. Калимити - заробляти гроші, дослівно "ганятися за карбованцем". Один – калдін. Два – бакри. Три – стрема. Цікаво відзначити, що деякі слова, що означають грошові одиниці, мають звукову та смислову схожість зі словами турецької мови. Таємна мова допомагала тульським купцям збивати закупівельні ціни на ярмарках, підтримувати один одного при купівлі-продажі. Але ця мова не прижилася в сучасному суспільстві, оскільки в країні відбулися значні соціально-економічні зміни (Велика Жовтнева соціалістична революція), тим більше, що діалектні особливості стиралися під впливом загального зростання культурного рівня населення. Це неминучий, хоч і тривалий історичний процес. Деякі лексичні елементи, що проникли у минулому із соціальних жаргонів у загальнонародну лексику, зберігаються в ньому і зараз, дещо видозмінившись. Наприклад, у сучасній мові слово дворушник означає «нечесна людина», а в жебрацькому жаргоні тульських волоцюг означало того, хто збирав милостиню обома руками. Проте загалом жаргони мають обмежену сферу вживання: або їх використовують у «своєму» соціальному середовищі, або у художніх творах з метою стилізації обстановки та мовної характеристики героя. Просторіччя- Ще один різновид загальнонародної російської мови. Це мова міського малоосвіченого населення, яке не володіє або не бажає володіти нормами літературної мови. Просторіччя склалося внаслідок змішування різнодіалектної мови в умовах міста, куди здавна переселялися у пошуках роботи люди із сільських районів. У промові городян Тули можна почути такі просторіччя, яких необхідно позбавлятися: їхній; склянки; без двадцяти; рубль; жизинь; дефки; стричуться; хочете; піянина; впалипі; у неї цілий день і багато інших. Цікавим фактором у спілкуванні людини, а також різновидом просторічної лексики є прізвиська. Ім'я надається людині при народженні. Прізвище - успадковане сімейне найменування, що переходить із покоління до покоління. Але звідки беруться прізвиська? Що штовхає людей давати один одному нестандартні імена? Прізвиська представляють величезний пласт інформативної лексики, у яких відбиваються історія, етнографія, географія народу, його побут та звичаї. За допомогою нових найменувань людину відразу вичленюють із загальної маси, виділяючи в ній характерну рисуРозглянемо приклади прізвиськ, що зустрічаються в Тулі та Тульській області XIX століття. За зовнішньою ознакою: в'яз (високого зросту), курносик, корок (невисокий; за словником В.І.Даля, корний - присадкуватий) і т.д. За рисою характеру: абойда (бідна), голанка (шахрайство; по Далю, голаніти - шахраювати), керка (сипла; по Далю, керкати - видавати сиплий звук) і т.д. За родом занять: варган (галасливий, по Далю, варганити - шуміти, робити щось зі стуком) і т.д. Цікавим є і те, що, з'явившись у мові народу; закріпилися спочатку у Тулі, та був у Росії прізвища, що виникли з урахуванням тульських ремесел. На жаль, їх небагато, але вони відбивають побут, культуру, історію нашого міста. Це офіційно зареєстровані прізвища: Туляков, Пряніков, Дульнєв, Самоваров, Штиков, Курков, Стволов. У цій роботі ми розглянули приклади різновидів міста Тули, вякому відбито соціально-культурні особливості території. Ми побачили, що тульська лексика чуйно відгукується на зміни у зовнішній, позамовній дійсності (у матеріальному та культурному житті міста, у соціальному укладі, у відносинах між людьми), поповнюючи літературну мову, яка вбирає в себе все найкраще, найвиразніше із засобів, властивих народної мови. Сучасна російська літературна мова, що представляє комунікативну систему, що сформувалася, продовжує черпати виразні засоби- слова, обороти, синтаксичні конструкції - з діалектів, просторіччя, професійних слів та жаргонів, у тому числі і тульських говірок. У цьому процесі норма відіграє роль фільтра: вона пропускає у літературне вживання все цінне, що є в живій мові, і затримує все випадкове та тимчасове. Кожна російська людина має спілкуватися саме російською літературною мовою. 4. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. ФОНЕТИЧНІ ТА ГРАМАТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТУЛЬСЬКОГО ГОВОРУ.Культура мови - це, перш за все, володіння нормами усної та письмової літературної мови (правилами вимови, наголоси, слововживання, граматики та стилістики), а також вміння використовувати виразні засоби мови в різних умовахспілкування відповідно до цілей та змісту мови. Літературна мова - основна форма існування мови, яка за своєю культурною та соціальному статусупротистоїть територіальним діалектам. Російська літературна мова, зокрема, вимова, складався протягом багато часу. До утворення національної мови в XVII столітті на різних територіях були поширені діалектні різновиди, на яких говорило все населення феодальних земель незалежно від соціальної власності. Діалект - різновид даної мови, що вживається як засіб спілкування особами, пов'язаними тісною територіальною спільністю. Російська мова має наступне членування діалекти: північне прислівник; південне прислівник, куди входить тульська діалектна група; середньоросійські говірки. Мовні особливості Тульської області, що сформувалися під впливом історичного розвитку, Включені в літературну мову як відступи від норми і відносяться до південноросійських діалектів, які поширені на південь від Москви, на територіях Калузької, Тульської, Орловської, Тамбовської, Воронезької та деяких інших областей. Діалекти відбивають найдавніший стан російської. Їх вивчення надзвичайно важливе: воно допомагає встановити особливості, якими давньоруська мова відрізнялася від сучасної, простежити різні стадії та етапи розвитку російської мови.
ФОНЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОВИ ТУЛЬСЬКОГО КРАЮ. ГОЛОСНІ ЗВУКИ.
1. Наявність п'яти фонем - [а, о, у, е, і], відсутність у мовленні фонеми [и]. 2. Аканье - нерозрізнення [о] і [а] в ненаголошених складах: вада, в'довоз (також вимовляються ці ненаголошені склади і в літературній мові). 3. Помірне якання в попередньому складі після м'яких приголосних: річка - ряка, лисиця - ляса. ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. 1. Вимова [г] не вибухового (як і літературному мові), а фрикативного, чи щілинного [у]: ноги - ноуи, гори -уори. 2. Замість твердого [к] у позиції після Ц], що позначає літеру і, і після [год] - м'який [до 1]: чайку - чайку, дочка - дочка. 3. Можливе чергування [в] зі схожим звуком [оу]: корівка - кароу"ка. 4. Зустрічається вставка (протеза) звуку [в] перед початковими [о] і [у]: осінь - осінь, качка - вутка. Зберігаються довгі шиплячі фонеми: щука - щущука, їжджу - їжжу, краще - луччі.6. сім, поп - голуп, гатоф (готов) - гатоф (готуй) 7. Спрощуються тільки м'які поєднання зубних приголосних (з, с, д, т]) на кінці слова: гість - гьось, цвях - гвось 8. Вживання [ м] замість [в] перед [н]: давно - дамно 9. Використання звукосполучення [хв] замість [ф]: сарафан - сарахван, кофта - кохта.10.
ФОНЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТУЛЬСЬКОГО ГОВОРУ, ПОКАЗАНІ НА ПРИКЛАДІ РОСІЙСЬКИХ НАРОДНИХ ПІСЕН.
ХОРОВОДНА (уривок). Заїнка виселай, карахот (хоровод) маленяк! Карахот, роздай, ширяй роздайся, Заїнка білінькяй. ВЕЛИЧНА (уривок). Соняшникова За ліс закатилася. лахоюшка з двору сажала, Мати з атсом її проводжала.
МОРФОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОВИ ТУЛЬСЬКОГО КРАЮ.
1. Іменники 1-го відмінювання в родовому відмінку мають закінчення -е або -і в поєднанні з прийменником у: у дружини, у мами. 2. Іменники середнього роду виявляють тенденцію до зближення з жіночим родомі у формах узгодження (моя кільце, велика череда пройшла), і у формах словозміни (залишилася без сукні, одягни цю сукню). 3. Іменники середнього роду в називному відмінку у множині мають ненаголошене закінчення -і (-и): вікна, плями. 4. Займенники 1-го та 2-го л. і зворотний займенник мають єдину основу в родовому, давальному, знахідному та прийменниковому відмінках (мен-,теб-, себ-) і єдине закінчення -е: міні, тобі, сібе. 5. Після закінчення дієслів 1 відмінювання і в рознопрягаемых дієслів в 3 особі може бути відсутній [т]: він йде - йде, ходить - ходи (або ходячи), стане - станя, буде - будя, пропаде - пропадя. 6. Ненаголошене закінченнядієслів у формі 3-ї особи множинине -ут(-ють), -ат (-ят), а -уть(-ють): вони ходять - ходять, бачуть - бачать, стануть - стануть. 7. У дієсловах з основою на задньомовний твердий приголосний [к] не відбувається процес чергування: пеку-пеке (пече), березі - береже (береже). 8. Суфікс (або закінчення) інфінітиву має, як правило, нескладну форму: помсти – помста, плести – плести. 9. Постфікс зворотних дієслів переважно: боялася - бояласі, боїшся - боїшсі, боявся - боялсі. 10. Зустрічаються дієпричетні форми з суфіксом-мші: неспамші. 11. Відбувається заміна приставки в-на приставку: узяв-взяв.
ПРИКЛАДИ МОРФОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВостей ТУЛЬСЬКОГО ГОВОРУ, ЗАПИСАНІ ЗІ СЛОВ ЖИТТЯВ
ТУЛИ.
1. Ми жили нічого гарного і не бачили крім плахова. Касили гаками, на річки вальками били, дірюшками одівалісі, сирихвани насили на свята, типер білинькою носять хустку, а тоді червоний великі насили, жизнь змiнились, типер пеньзіюпилучаютьсетіввабрика. 2. На вичірки ходили. Скакали, грали, гадали, ф святу воду гадали, фстакани гадали, кільця клали вінчальні, нувоті глідеш туди, хто вийшовши. Ой! Вишив! Афанькя! Типер пойдемо ноги жбурляти чирис дах, куди ляпати ляжи носим, а риб'ята побачать за нами і феї ноги наші заберуть. Норму брали, та у каво якась нахабства хапаючи, хто скоки запитаючи. У цій роботі представлені особливості діалекту Тули та області, але кожен учень має прагнути вдосконалювати свою мову, орієнтуючись на російську літературну мову. Неоціненну допомогу може надати орфоепічний словник(орфоепія - наука про вимовні норми), завдання якого - дати правильні, рекомендовані способи вимови і формоутворення, вказати варіанти, що допускаються нормою (у тому числі і стилістично зазначені) і заборонити найбільш поширені помилки, якими рясніє мова жителів Тульської області.
5. МОВНИЧНІ ПРЕСИ.
СТИЛИ МОВА. ПУБЛІЦЕСТИЧНИЙ СТИЛЬ,
Мова преси - різновид публіцистичного стилю, який властивий насамперед засобам масової інформації та реалізується у формі публіцистичної статті, нарису, виступу, памфлету, фейлетону тощо. Мета даного стилю - вплив на слухачів та читачів за допомогою газет та журналів для формування громадської думки щодо певної проблеми. Поєднання двох функцій мови – інформаційної та агітаційної – та відрізняє публіцистичний стиль від наукового та офіційно-ділового, що зумовлює основну лінгво-стилістичну властивість текстів: поєднання експресивних, стилістично забарвлених засобів та засобів нейтральних. Агітаційна спрямованість публіцистичного стилю знаходить вираження у використанні експресивно- оцінної лексикита фразеології; в орієнтації на сучасні значенняі новизну метафор, образних порівнянь; у простоті та доступності синтаксису. Інформаційна функція втілюється у таких рисах стилю, як підкреслена документальна точність сполученого; офіційність, що виражається у вживанні наукової, офіційно-ділової та суспільно-політичної термінології. Жанри публіцистичного стилю характеризуються лаконічністю, достовірністю, новизною інформації. Обговорювані теми мають бути актуальними та цікавими для більшості читачів. Але цей стиль повинен завжди орієнтуватися на російську літературну мову, яка постійно зазнає різноманітних мовних модифікацій, пов'язаних із суспільно-політичними процесами, що призводять до зміни способу життя країни. Спроба проаналізувати мову сучасних тульських газет дозволила з'ясувати, що вона також зазнає змін. У Останніми рокамивідбулося значне збільшення кількості оціночної лексики (навіть вульгарної та нецензурної) у мовленні городян, а отже, і в пресі. Це пов'язано з підвищенням мовної агресивності, яка продиктована свободою поведінки, що зросла в суспільстві, свободою слова. Раніше заборонені обороти сприймаються сучасними тульськими журналістами як нормативні. Зазначається також жаргонізація мови газет нашого міста. Жаргона лексика взагалі розширює сферу функціонування, переходьте до розмовної. Прагнення до оригінальності призводить до частого використання емоційно-експресивних оборотів, наприклад: рубати фішку, тиснути либу, нахаляву, музон ховати і так далі, хоча дані сленгові вирази відносяться до розряду зниженої лексики. Жаргонні вкраплення в мову преси - це невиправдане бажання журналіста виділитися, миттєво прикувати увагу до статті, заробити «дешеву» репутацію людини, яка йде в ногу з часом. Приклади використання жаргону вгазеті "Слобода". «Віткнув я, що кекс на скейт підвівся і не наздоганяє, про що базар...» («Слобода» №2, 2000). «Ніби обійшлося, — думав я, скидаючи покусані ласти на підлогу...» («Слобода № 2,2000). «По фені ботати я вмів з дитинства…» («Слобода» № 43,2001). «Подруга стверджує, що з нічних метеликів виходять найкращі дружини...» («Слобода» №43,2001). Також інтенсивно розширюється пласт міжстильової лексики у мові тульської преси з допомогою включення до неї книжкових і розмовних мовних зворотів. Відбувається активне запозичення з інших мов, наприклад: коридори влади, гаряча лінія, Білий дім, шокова терапія, піратський бізнес, велика сімка і т.д. Подібне явище пов'язане з бажанням надати матеріалу незвичайність, новизну. Публіцистична мова стала менш стандартною за формою та за змістом, з'явилися мовні помилки. Це свідчить або зниження рівня філологічної підготовки журналістів, або свідоме ігнорування відповідних правил. Таким чином, знижується культура мови не лише журналістів, а й читачів. Особливо це проявляється у так званій «жовтій пресі». Мова преси завжди був зразком російської мови. Літературна норма «стояла на варті» цілісності та загальнозрозумілості мови. Тим більше прикро констатувати, що тульські засоби масової інформації нав'язують знижену та жаргонну лексику, позбавляючи читачів можливості насолоджуватися красою невичерпно багатої, напрочуд мальовничої російської мови, яка завжди була предметом гордості нашого народу.
6. Лінгвістичний аналіз мови художніх творів місцевих авторів.
ОСОБЛИВОСТІ АНАЛІЗУ ЛІРИЧНОГО ТЕКСТА.
1. Розповісти коротко про автора, історію створення твору, якщо є відповідна інформація. 2. Визначити тему ліричного тексту, передати почуття та думки ліричного героя, ставлення до життя людей. 3. Охарактеризувати художньо-мовну своєрідність (використання епітетів, порівнянь, метафор, стилістичних постатей тощо.) 4. Прокоментувати особливості побудови вірша, його композиції у зв'язку з ідейно-образним змістом. 5. Визначити ритмічну організацію, звукове оформлення твору, особливості рим. 6. Виявити єдність, взаємодію різних компонентів ліричного тексту, його ідею. 7. Висловити почуття, викликані прочитанням вірша. ВОЛОДИМИР САПРОНОВ Весна наступала і верхом і низом: то першою ниркою, то раннім граком. Над кожним карнизом повітря пронизане золотоносним і різким променем! Наскрізні берези тремтіло в провулку. Під талим гноєм тягнуло з полів. Зривалися бурульки. Уривчасто булькав, Як у горло потрапивши пляшки, струмок. А їли гули, як щогли від вітру. Поблизу хати блищала, протаявши, зліга. Начубилися верби. Світло і передсмертно, як у риб'ячих лусочках, тремтіли сніги. І в цій несамовитій спразі руху, в блискучому блиску останніх снігів як стогін наростала туга за цвітом і все вражала до самих основ! Вірш «Весна наступала і верхом і низом...» написано Володимиром Сапроновим, який народився в селі Акимо-Іллінка Узловського району Тульської області. Цей твір, за словами літературознавця В.Кожина, - поетична сповідь у любові до рідної землі, до найвищих цінностей буття. Тема вірша – прихід весни: «Весна наступала і верхи I і низом...». Звичайне, щороку повторюється явище природи, але знову і знову чарівне кожного, хто здатний бачити прекрасне, співпереживати, дивуватися першій нирці, раннім гракам, золотоносному променю сонця, всьому, що «вражає до самих основ». Природа у творі Володимира Сапронова живе, вона чудова на момент пробудження. Нехай «наскрізні берези знобить у провулку», сніг «тремтить світло і передсмертно», їли гудуть, «як щогли від вітру». Але все це - прикмети оновлення життя, «шалена спрага руху», «туга за цвітінням», приголомшлива до самих основ. Вірш насичений фарбами, звуками, запахами весни. Ми відчуваємо повітря, пронизане сонцем; чуємо дзвін зірваної бурульки і переривчасте булькання струмка, бачимо верби, що насупилися, блиск останніх снігів. Попереду - благодать! Поет досягає такої незвичайної образності за допомогою мистецьких засобів мови. У творі багато епітетів («ранні граки», «золотоносний і різкий промінь», «наскрізні берези»), порівнянь («переривчасто булькав, як у горло потрапивши пляшки, струмок», «їли гули, як щогли від вітру», снігу тремтіли , «як у риб'ячих лусочках», туга за цвітом наростала, як стогін), уособлень («весна наставала, берези знобило, верби насупилися, сніги тремтіли). Прекрасні метафоричні образи: «весна наступала і верхом і низом: то першою ниркою, то раннім граком», «і в цій шаленій спразі руху, в блискучому блиску останніх снігів як стогін наростала туга за цвітом і все вражала до самих основ!» Цікаве поєднання контрастних за змістом слів - тремтіли сніги світло і передсмертно,що роблять їх контекстуальними синонімами (стилістична постать - оксюморон). За допомогою синекдохи (синекдоха – перенесення значення одного слова на інше на основі заміни кількісних відносин, тут – частина замість цілого) – «перша нирка», «ранній грак» – автор показує рівні настання весни «і верхом і низом». Використовуючи перифраз (описовий мовний зворот) і уникаючи повторів, поет називає весну «тугою за цвітінням». Поруч із загальновживаною лексикою В.Сапронов застосовує ємне діалектне слово «слега» -товста жердина, брус. Звукопис у вірші також впливає створення образу. Завдяки нагнітання голосних (прийом - асонанс) читач чує, наприклад, у третій строфі протяжне завивання вітру в кронах дерев, а багаторазове вживання приголосних звуків р, лу другій строфі дає відчути йому стан ознобу беріз. Мелодика вірша змінюється: перша та остання строфи вимовляються із окликовою інтонацією, щоб показати силу впливу даного стануприроди на навколишнє, зокрема і ліричного героя. Автор використовує інверсії (зворотний порядок слів), багатосоюзність, передаючи тим самим схвильований стан людини, яка зрозуміла значущість того, що відбувається. А безособові пропозиції у другій строфі говорять про неминучість того, що відбувається. Хоча ліричний текст здебільшого складається із простих за структурою речень, адже прекрасне завжди просто. Вірш розбито на чотири восьмирядкові строфи, у кожній з яких поет виділяє особливо значущі, на його думку, слова в окремі рядки. Такий спосіб називається «перенесення у вірші», коли пропозиція за задумом автора не вкладається у віршований рядок і займає такі, що надає виразності. Акцентувати увагу на головному допомагає прийом «холостий вірш» – незаримований рядок серед римованих. Читачеві самостійно доводиться відновлювати структуру вірша, щоб побачити перехресну риму. Віршований розмір - амфібрахій (техскладний розмір з наголосом на 2,5, 8,11 і т.д. склади). Сила впливу вірша В.Сапронова величезна. Весна - гімн нового життя, коли світовідчуття людини загострюється, хочеться творити, любити, чинити подвиги, відроджуватися духовно. Багатий внутрішній світ поета робить цей ліричний твір яскравим, неповторним, де кожне слово несе смислове та емоційне навантаження. ОСОБЛИВОСТІ АНАЛІЗУ ЕПІЧНОГО ТВОРУ. 1. Розповісти коротко про автора, історію створення твору, якщо є відповідна інформація. 2. Визначити місце уривка у творі, зв'язок із композицією твору, його ідейно-образним змістом. 3. Виявити тему, ідею, ознаки жанру, літературного стилю, тип мови, авторські особливості 4. Прокоментувати художні деталі, образотворче-виразні засоби. 5. Виразити почуття, спричинені прочитанням уривка. «ЛЕГЕНДИ ПРО МАЙСТРА ТИЧКА». УРИВОК. Нехай кажуть, що за мовчання подарунки дають, але без мови та дзвін стає німим. Навіщо він тоді потрібен світу? Проте зайве в'якання доводить і до брязкання. А ми, ковальські-слобідські, народ економний, кожне пасенне слово намагаємося тримати за щокою. Тож вибачте вже, якщо моя притча буде коротшою за нос пташина і складеться не так добре і жваво, як у рогожинських слобожан, які науку пізнають щодня на базарі і їдять друковані приняки. Ми люди неписьменні, від дідівських часів задовольняємося пряниками неписаними, на базар ходимо тільки у свята. І живемо просто: самі їздимо на кобилах, дружини на коровах, діти на телятах, слуги на собаках, кішки на кошиках. Але намагаємося думати так, як тесля з сокирою та писака з пером. Щоранку прокидаємося з думою-мрією, як би на льоту комара підкувати і майстерністю вище Тичку стати. А він виявився таким хватом: чого не створить - ніби на булаті напише, і його ім'я не зітреш. Не кажучи вже про те, що він умів на обусі сокири жито молотити і жодного зерна не впустити. Якось він приніс до нас у цех невеликий кубик, зроблений із найміцнішої сталі. Кубик був як кубик, ну величиною приблизно в один кубічний сантиметр. Але всі його сторони були настільки відшліфовані – у них виглядати можна. Проведи його площами лінійкою прямотою сонячного променя - і зазору не побачиш. Дав він цей кубик нам. Ми крутили, крутили його в руках, що могли сказати? Зроблений він був так, як міг зробити сам тульський Бог, - по сонячній лінійці. - Ви нічого не помітили у цьому кубику? - Запитав нас Тичка. Ми тільки знизали плечима. А він натиснув на один із його куточків, і кубик розпався ще на сто кубиків. Всю цю крупу він знову передав нам. Ми не намагалися їх знову зібрати в один, але так і не могли. А Тичка потряс кубики-малютки між долонями, і вони знову злиплися разом. Ми всі дивилися на цей кубик, як гуси на заграву, і з подиву гагакнути боялися. Начебто не велика штучка, та мотувата. А нам завжди здається, що якщо потрібно зробити щось велике, потрібна і велика площа. Ан-нет, виявляється, і на найменшій площі можна зробити більше. І ще ми забуваємо про те, що, крім задуму, кожній людині, що творить, потрібна та сміливість, якої, здається, ні в кого з нас досі не було. У цьому, напевно, і є секрет майстерності, і, напевно, тому нам не вдається досі підкувати комара на льоту. Іван Федорович Панькін (1921 -1998 рр.) – прозаїк. Народився у селі Пилкове Лопатінського району. Пензенської області. У ранньому дитинствістав сиротою, безпритульний, працював у цирку, був юнгою на флоті. У період Великої Вітчизняної війнибився за Батьківщину. Почав писати, був прийнятий до Літературного інституту ім. А.М.Горького. З 1961 року Панькін жив у Тулі, знайшовши у ній малу Батьківщину. Тут він отримав покликання, став Почесним громадянином міста, заслуженим працівником культури. Своєю творчістю йому вдалося прославити тульського збройового майстра, побачити його очима сучасника. «Легенди про майстра Тички» - збірка мініатюр, об'єднана образом головного героя - Тички, кожна з яких сприймається як окремий твір, хоча деякі розповіді за обсягом «менше за долоньку». Як оповідача автор обрав вигаданий персонаж - завзятого майстра-туляка Іва, Івана Федоровича. "Легенди..." написані у фольклорних традиціях. У них багато іскрометних жартів, прислів'їв, приказок, що відображають народну мудрість, відтворюють просторічний мовець-зброярів. Тичка - літературний герой легенд Івана Панькіна, виразник ідей письменника - наближений до нас, живе і нині в кожному тульському умільці, що продовжує і множить традиції та славу своїх великих попередників. За словами письменника В.Астаф'єва, І.Панькін створив образ збройового чудотворця, якого і туляки, і всі, хто читає, сприймають як справжнього, реально існуючого. Аналізований уривок - притча - невелика розповідь, «Коротше носа пташина», що містить повчання в алегоричній, алегоричній формі. Починається вона із зачину (стійкої формули) - обов'язкового атрибутуфольклорного твору, в якому полягає думка про цінність мовчання («за мовчання подарунки дають») та розумного слова(«зайве в'якання доводить і до брязкання»). Автор вигадує прислів'я, прислів'я та примовки, що допомагають зрозуміти суть російського народу, його вікову мудрість: небагатослівність («А ми, ковальсько-слобідські, народ економний, кожне пасенне слово намагаємося тримати за щокою»); розум («Але намагаємося думати так, як тесля з сокирою і писака з пером»); працьовитість («Щранку прокидаємося з думою-мрією, як би на льоту комара підкувати.. .»); вміння (Тичка «... чого не створить - ніби на булаті напише, і ім'я його не зітреш. . . умів на обусі сокири жито молотити і жодного зерна не впустити»). Образ майстрів-зброярів побудований на основі антитези (протиставлення): це люди неписьменні, від дідівських часів задовольняються пряниками неписаними (Не з текстом, а із зображенням звірів, символів),на базар ходять тільки за святами (немає зайвих грошей),живуть просто, але можуть створити диво. Жарти над собою («самі їздимо на кобилах, дружини на коровах, діти на телятах, слуги на собаках, кішки на кошиках») допомагають зберегти гідність навіть у злиднях, адже немає ремісника ні великого господарства, ні слуг. У цій притчі дотримано особливості жанру - оповідання з кривої (парабола). Автор починає розмову здалеку, з поза сюжетних елементів, наприкінці твору повертається до головної метиоповідання, яке відрізняється яскравістю, напруженістю, експресивністю. Таким чином дотримується єдність змісту та форми, підкреслюється злободенність та сучасність обговорюваних проблем. Обсяг оповідання невеликий, всі частини композиції (побудови твору) стиснуті, за винятком зачину, що передає колорит народного побуту, де правда, чесність, порядність, працьовитість простого народу протиставлені порожнечі, фальші сильних світуцього. Зав'язка (початковий момент у розвитку подій) укладена в невеликий абзац, в якому йдеться про те, що Тичка приніс у цех маленький кубик, виготовлений з міцної сталі, але рівний і відшліфований так, що в нього виглядати можна: «Зроблений він був так, як міг зробити сам тульський бог, – за сонячною лінійкою». Дія розвивається стрімко. Майстерні нічого не помітили у цьому кубику. Тичка ж змогла розібрати його ще «на крупу» - сто кубиків і назад зібрати. Такою є тема твору. Кульмінація (вища напруга дії) і розв'язка (заключний момент у розвитку дії) розмиті, тісно переплетені один з одним: Ми всі дивилися на цей кубик, як гуси на заграву, і від подиву гагакнути боялися. Начебто не велика штучка, та мотовата». Кінцівка (заключний момент фольклорного твору) носить повчальний характер, у ній виражена ідея притчі в алегоричній формі («На найменшій площі можна зробити більше») і розкривається секрет майстерності («Кожній людині потрібна сміливість»). Закінчується мініатюра висновком у дусі усної народної творчості: «... тому нам не вдається досі підкувати комара на льоту», що не слід піднімати буквально. Це евфемізм (іносказання, що маскує надто відверте або грубе вираження), за допомогою якого викривається нездатність деяких людей відкрито висловлювати свої думки, чинити відповідно до законів совісті та честі. Іван Панькін – майстер художньої деталі. Мова його твору афористична. (Афоризми - крилаті слова, вислови, що виражають з граничною точністю, стислою якусь глибоку, значну думку в оригінальній формі.) Письменник має на меті - осміяння людських пороків, недоліків суспільного, в тому числі і сучасного життя. У цьому йому допомагають всі види комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм, гротеск. Розповідь насичена мистецькими засобамимови. Епітети, зокрема постійні («друковані пряники»). Гіперболи (кубик, завбільшки з кубічний сантиметр, розпався ще на сто кубиків; здатність Тички молотити жито на обусі сокири; слуги їздять на собаках). Порівняння в народному дусі («Ми всі дивилися на цей кубик, як гуси на заграву, і від подиву гагакнути боялися», «Притча коротша за пташиний нос»). Художні образи (сонячна лінійка, тульський бог). Автор використовує народну, розмовну лексику. Наприклад, хват - жвава, сповнена молодості людина; в'якання, брязкання, пасенне слово, писака. Цікаві фольклорні методи словотвори: коротке прикметник «мотовата» зі значенням «складна виготовлення» від іменника «мот» - марнотратна людина; форма присвійного прикметникау родовому відмінку - «короче носа пташиного». Різноманітний синтаксис притчі. Це і невизначено особисті пропозиції, і риторичні питання, і програми (дума-мрія, кубики-малютки), і неповні пропозиції, та синтаксичні повтори. Інтонація під час читання плавна, розмірена; надає закінченість образам, отже хочеться вдуматися кожне слово, осягнути зміст сказаного, не прогаяти головного. Читаючи «Легенди про майстра Тичка», отримуєш справжню насолоду від мови автора, захоплюєшся сюжетом, захоплюєшся поведінкою головного героя, замислюєшся над проблемами суспільства та людини. 7. ДІАЛЕКТНА ЛЕКСІКА КРАЯ. І ФРАЗЕОЛОГІЗМИ ТУЛЬСЬКОГО краюЛексика - сукупність слів цієї мови, або словниковий склад. Слово - основна значима одиниця мови, головна функція - називати речі, події, характеристики. Діалектна лексика - слова, вживання яких властиво людям, котрі живуть у певній місцевості. Діалектні слова використовуються переважно в усній формі мови, відрізняються від загальнонародної лексики не тільки більш вузькою сферою застосування, а й поряд фонетичних, граматичних, лексико-семантичних особливостей. Розрізняють територіальні та соціальні діалекти. До соціальних належать професіоналізми, жаргонізми (див. статтю «Мова міста Тули та його різновиди»). Розглянемо територіальний діалект-діалект Тульського краю. Фонетичнідіалектизми - слова, у яких відбиваються фонетичні особливостіданого діалекту. У Тульському краї, наприклад, вимовляють дамно замість давно, сарахван замість сарафан, береса замість береза, бознити щось замість «Бог знає що», рибу ловлять замість ловлять »). Граматичні (морфологічні)діалектизми - слова, що мають інші, ніж у літературній мові, граматичні характеристики або від загальнонародної лексики морфологічною структурою. Наприклад, у Тульській області кажуть: у мами, череда пішла, ходять (див. статтю «Культура мови. Поняття норми у зв'язку з фонетичними та граматичними особливостями середньоросійського прислівника»). /рафічес/се діалектизми - слова, які вимовляються з іншим, ніж прийнято, наголосом. приклади: склянки, зателефонує, без двадцяти. Словотвірнідіалектизми - слова, спосіб освіти яких відрізняється від загальновживаної лексики. Приклади: їхній замість них, рубль замість рубль, життя замість життя, цілісний день замість цілий день, поспіхом замість поспіхом. Численні лексичнідіалектизми Тульського краю Серед них виділяють етнографізми- назви предметів, понять, притаманних побуту, господарства даної місцевості, які мають паралелей у літературній мові. Оленна нитка - нитка з конопель, льону, що йде на одяг. Баска-жіноча кофта з довгим рукавом у талію. Веріти - полотно завдовжки до 20 метрів. Весника-вовна вівці, зістрижена навесні та влітку. Віндідюрки – ритуальна весільна випічка. В'язика – гончарна глина. Дудука – вигадана істота для залякування дітей. Казюк - цегла, висушена на сонці. Кулаги - пісне блюдо з буряка. Намитки - необроблена сировина для прядіння. Проплетіння - особливий відлаптей. Сватушки – обряд сватання. Серяк – вид жіночого одягу з вовни. Чуні - взуття, плетене з конопляних мотузок на кшталт лаптей. У тульських говірках велика кількість власне лексичних діалектів.Це слова – синоніми, що відповідають літературним словам. Агальці – підлітки Акака – акація Бахили – чоботи \, Глядешки – оглядини нареченої Журова – скоромна Закушувати – закушувати на поминки Канятник – «кінський» щавель Козирне свято – престольне свято Кочетки – щавель Кстити – хрестити Кубан – кубичка верба Ложок - яр Модеть - розм'якшуватися Постилки - дерюжки Рогатюлька - проста прядка Рогач - рогач Ряжанка - кисломолочний продукт Сосун - лоша Старнувати - розчісувати коноплі гребенем Сипуха - пічна сажа Чапельник - рогач Червачки - світлячки. Цікаві семантичнідіалекти Тульської області Це слова, що мають інше, ніж у літературної норми, лексичне значення. Вінки - вид ритуального печива Виграти - викликати господарів з дому під час свята Дикунка - дика яблуня Запій - вечірка у нареченого Камені ростуть - розсип валунів Курятник - святковий пиріг з гречаною кашею Махнути - вкрасти Млин - олія «Сурочили» Стеля - горище Розливаються пісні - пісні співають Зіграти пісню - заспівати пісню Вулиця - гуляння молоді Частина - варена шматками яловичина Діалектизми нерідко використовуються як виразні засоби у творах художньої літератури - для мовної характеристики персонажів, для передачі місцевого колориту, для більш сточки зору автора, називання речей та понять. | Фразеологічнийсклад мови – найбільш специфічна частина лексики. Фразеологізм - це невільне поєднання слів, яке відтворюється у мові як щось єдине сточки зору смислового змісту та лексико-граматичного складу. Фразеологічні одиниці служать у мові для назви різних явищ дійсності і мають ряд ознак: цілісність (невивідність значення фразеологізму зі значення її компонентів), відтворюваність (незмінність тієї форми, в якій фразеологізм вживається в мові), розчленованість структури (складається з двох або більше слів з власним наголосом та граматичною оформленістю) і т.д. Складові фразеологізму є членом речення. Фразеологічний склад відбиває культурно-історичний досвід народу та особливості історичних законів розвитку, тому за походженням дані одиниці різноманітні: споконвічно російські, запозичені, пов'язані з професією тощо. Вони характеризуються великою образністю, виразністю, використовуються і в усній, і в письмовій мові, хоча властиві насамперед повсякденному мовленню. Отже, найбільша група фразеологізмів, що мають розмовну стилістичну забарвлення. Фразеологізми Тульського краю дуже цікаві. Розглянемо деякі з них. Було за царя-кесаря- дуже давно (кесар - давньоруська передача римського імені та імператорського титулу Цезаря) - споконвіку російський фразеологізм. Досить вавилони розводити- говорити не у справі (вавилони - візерунки на тканих виробах як хвилі) - виник у зв'язку з ткацтвом. Віхар його знає- Ніхто не знає (неясна семантика). Городушки городити- хуліганити, ледарити, вигадувати (городки - вид ритуального хуліганства на Петров день у Тульському краї) - споконвіку російський фразеологізм. Ділов на трійку- Невигідне справа, тобто. справ на три рублі - суто тульський вираз. Почав ходити борушками- повторювати слова чи справи – має історичне пояснення; пряме значення - добирати у рожай із вже прибраних полів. Правити обожні оглоблі -обманювати, ловити - історичне пояснення: на Русі обпалювали оглоблі, нібито сліди пожежі, і лжпогорельці їздили по селах жебракувати. Бознатищо(Бог знає що) - погано, нісенітниця Гарматою не проб'єш- багато народу У статті представлені лише деякі приклади лексичних діалектів і фразеологізмів Тульського краю, але вони є частиною могутньої російської мови, виникли та розвивалися за її законами, з'явилися результатом життєдіяльності жителів рідної землі. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА. 1. Є.Ф. Будде «Про деякі народні говірки в Тульській і Калузькій губерніях», 1898 2. С.К. Пожарицька, підручник "Російська діалектологія". 3. Російська мова. Підручник для студентів пед. інститутів. У 2 год., М, «Освіта», 1989 4. Лінгвістичний енциклопедичний словник, М, «Радянська енциклопедія», 1990 5. Підбірка тульської газети «Слобода». 6. В.І. Даль. «Словник живої мови». 7. Г. Троїцький «Отмираюча мова». "Нове життя", 18.12.1971 р.
