Костромській державний університетімені М. А. Некрасова(Повне найменування: Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «Костромський державний університет імені Н. А. Некрасова») - вищий навчальний заклад, розташований у Костромі.
Основна частина навчальних корпусів університету розташована у центральній частині міста, на набережній річки Волги.

Відповідно до наказу Міносвіти Росії від 10 березня 2016 р. № 196 на даний час виш разом КДТУ реорганізований у Костромський державний університет.

Історія

Робітничо-селянський університет

Фактичною датою заснування університету можна назвати 1918 рік, коли було відкрито «Костромський державний робітничо-селянський університет на згадку про Жовтневу революцію 1917 року». Юридичним документом, який узаконив діяльність навчального закладу, був декрет Раднаркому від 21 січня 1919 року, підписаний В. І. Ульяновим-Леніним:

В ознаменування Жовтневої революції 1917 р., що розкріпостила трудящі маси від політичного, економічного та духовного гніту з боку заможних класів і відкрила їм широкі шляхи до джерел знання та культури, заснувати державні університети в містах Костромі, Смоленську, Астрахані та Тамбові та перетворити на державні університети колишні Демі у Ярославлі та педагогічний інститут у Самарі. Терміном відкриття університетів вважати день першої річниці Жовтневої революції – 7 листопада 1918 р.

Заняття у навчальному закладі розпочалися 17 листопада 1918 року з лекції приват-доцента, згодом вченого-антрополога зі світовим ім'ям Є. М. Чепурковського «Типи доісторичного та сучасного населення Великоросії». Першим ректором університету став Н. Г. Городенський, викладач класичної філології, але, пропрацювавши трохи більше року, він склав із себе повноваження за станом здоров'я. Наступним ректором університету було обрано завідувача кафедри політичної економії та статистики професора Ф. А. Менькова . Університету вдалося зібрати чудовий склад викладачів. Лише на природничому факультеті працювало 10 професорів. На кафедрах гуманітарного факультету університету викладали такі відомі вчені, як Ф. А. Петровський (класична філософія), Б. А. Романов та А. Ф. Ізюмов ​​(історія), А. І. Некрасов (історія та теорія мистецтв), Ст. Ф. Шишмарьов (історія західноєвропейської літератури та романська філологія), С. К. Шамбінаго (літературознавство), А. Л. Саккетті та Ю. П. Новицький (право). Тут робили перші кроки у викладацькій діяльності знаменитий пушкініст С. М. Бонді та майбутній академік історик Н. М. Дружинін. Студенти Костромського університету могли почути блискучі виступи наркома освіти А. В. Луначарського, лекції Федора Сологуба про нову літературу та новий театр.

У складі університету спочатку діяли природничий, гуманітарний та лісовий факультети, а пізніше – педагогічний та медичний. Внаслідок політики рівного доступу до освіти, що проводиться в країні, до університету надходили малограмотні робітники і селяни, які могли зараховуватися без іспитів. Низький освітній рівень студентів викликав необхідність відкриття просвітницької асоціації, яка включала найвищу народну школу та губернське товариство народних університетів. З 1919 р. функцію підготовки студентів до навчання на академічному відділенні взяв на себе робочий факультет, що з'явився при університеті. У 1921 р. на всіх факультетах навчалися 3333 студенти.

У зв'язку з важкими наслідками громадянської війни та переходом до нової економічної політики, що спричинила скорочення фінансування навчальних закладів, Народний комісаріат освіти у м. ухвалив рішення про закриття або про реорганізацію низки молодих університетів. На базі Костромського університету було створено два виші - педагогічний інститут (Інститут народної освіти) та сільськогосподарський. У наступні роки на базі університету було створено кілька навчальних закладів, які неодноразово перетворювалися та змінювали напрямок своєї діяльності.

Педагогічний інститут

Педагогічний університет

Масштабні соціально-економічні перетворення на країні у 1990-ті гг. сприяли розвитку вузу: він зміг зберегти більшу частину тієї спадщини та педагогічних традицій, які були накопичені за минулі десятиліття. Чисельність студентів в інституті за 5 років подвоїлася. Вони отримували педагогічну освітуна 13 факультетах з 19 спеціальностей. Відбулися значні зміни у викладацькому складі: кількість викладачів перевищила чотири сотні, включаючи близько 170 докторів та кандидатів наук, професорів та доцентів. Збільшила майже вп'ятеро свій склад аспірантура (з 17 до 71 особи), яка працювала за 14 спеціальностями. У період з 1991 по 1994 р. у КДПІ підготовлено 4 доктори та 35 кандидатів наук. КДПІ встановив у ці роки ділові та науково-методичні зв'язки з освітніми установами землі Північний Рейн – Вестфалія (Німеччина), графства Дарем (Великобританія), провінції Хальбек (Данія), вузами Франції, Польщі та інших країн. Підсумок цієї роботи підвела атестація вузу, за якою в липні 1994 року настав наказ міністра освіти РФ про перейменування на Костромський державний педагогічний університетім. Н. А. Некрасова (КДПУ).

Зростання престижу вищої освіти, яке почалося з середини 1990-х років, дало стимул до подальшого розвиткупедагогічного університету: були відкриті філії КДПУ у місті Шар'я, Костромській області та у місті Кіровськ, Мурманській області, набули розвитку наукові напрями та навчальні спеціальності, притаманні класичним університетам. Закономірним результатом розвитку став наказ Міністерства освіти Російської Федерації, що вийшов 5 січня 1999 р., що закріпив за вузом статус класичного університету та найменування «Костромський державний університет імені Н. А. Некрасова».

Ректорат

• Наумов Олександр Рудольфович, ректор
• Єршов Володимир Миколайович, перший проректор
• Тімоніна Любов Іллівна, проректор з навчально-методичної роботи
• Груздєв Владислав Володимирович, проректор з науковій роботі
• Подобін Олексій Євгенович, проректор із зовнішніх зв'язків та розвитку соціокультурного середовища

Освітня діяльність

Інститути та факультети

• Інститут педагогіки та психології
• Інститут економіки
• Інститут фізико-математичних та природничих наук
• Інститут історії та філології
• Інститут культури та мистецтв
• Юридичний факультет імені Ю.П.Новицького

Науково-дослідницька діяльність

Наукові школи та напрямки

Колектив науковців університету здійснює фундаментальні, пошукові, прикладні, інноваційні та науково-методичні дослідження з усього спектру наук. Розвиваються наукові школита напрями з сучасної університетської освіти, економічної теорії, історії Росії, археології, міжкультурної комунікації, правознавства, соціальної психології, літературознавству, фразеології та діалектології, соціальному вихованню, соціальної роботи, хіміко-термічного зміцнення матеріалів, екології та ін.

Редакційно-видавнича діяльність

Головні напрямки редакційно-видавничої діяльності: видання монографій, збірок наукових праць, підручників, навчальних посібників та інших видів наукової та навчально-методичної літератури
Університетом видаються наукові журнали«Вісник КДУ імені М. А. Некрасова» (ISSN 1998-0817) та «Економіка освіти» (ISSN 2072-9634), включені до Переліку періодичних наукових та науково-технічних видань), що випускаються у Російської Федерації, у яких рекомендується публікація основних результатів дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора та кандидата наук. Зазначені журнали, і навіть серія «Вісник КДУ імені М. А. Некрасова: Педагогіка. Психологія Соціальна робота. Ювенологія Соціокінетика» (ISSN 2073-1426) включені до Російського індексу наукового цитування.

Аспірантура та докторантура

При університеті як при базовому вузі працює 2 дисертаційні ради із захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора наук та кандидата наук з педагогічних та психологічних наук.

Наукова бібліотека

Наукова бібліотека університету створена у листопаді 1918 р. велике значеннядля університету наукової бібліотеки, VI губернський з'їзд Рад 20 вересня 1918 року. висловився за організацію у її складі відділу соціології та політичної економії та асигнував з цією метою 100 тисяч рублів. Книги купувалися в приватних осіб і приймалися безкоштовно від організацій. Було організовано закупівлю різних видань у столицях. До 1921 р. університет створив солідну за губернськими масштабами бібліотеку, яка налічувала близько 30 тисяч екземплярів наукової, навчальної та художньої літератури.

У 1949 р., коли вчительський інститут було перетворено на педагогічний, книжковий фонд бібліотеки становив 45 тисяч книжкових одиниць, читачів було менше шестисот осіб, працювали 4 бібліотекарі. У 1953 р. у приміщенні бібліотеки організовано читальний зал на 20 місць, площа бібліотеки була 200 кв. метрів. Книги з магазину та бібліотечного колектора возили на коні, бібліотекарі самі кололи дрова та топили печі у бібліотеці.

У 1976 р. бібліотеці було передано приміщення спортивної зали (у минулому актової зали Григорівської жіночої гімназії), де нині знаходиться читальна зала на 200 місць за схемою відкритого доступу до джерел активного попиту. З 1981 р. наукова бібліотекауніверситету займає приміщення площею понад 2 тис. кв. метрів у навчальному корпусі «В». У 2007 р. було відкрито читальний зал при інституті педагогіки та психології. Тут так само, як і в першому читальному залі, обладнана комп'ютерна зона та відкритий доступ.

Фонд бібліотеки на 1 січня 2011 р. складає 609540 прим., у тому числі наукова література – ​​217322 прим.; надійшло до бібліотеки у 2010 році – 14504 прим., у тому числі наукової літератури – 8437 прим.; електронний каталог на 01.01.2011 року складає – 137949 записів; картотека наукових праць викладачів – 24294 записів; електронна картотека статей – 44173 записів; краєзнавча картотека статей - 8340 записів.

Більшу частину фонду складають підручники та навчально-методичні посібники з усіх освітнім програмам, що реалізується в університеті. У достатній кількості представлено наукову літературу. У складі бібліотечного фонду як нові, так і старі, рідкісні книгиз історії, мистецтва, літератури, педагогіки, психології, видані у XVIII – на початку ХХ ст., а також унікальні зразки сучасного поліграфічного мистецтва.

У зборах бібліотеки особливе місце посідають книги з бібліотек костромських навчальних закладів, які багато років тому передали молодому університету. Протягом 90 років життя вузу фонд його бібліотеки поповнювався дарами бібліофілів П. Т. Виноградова, Н. Ф. Жохова, С. І. Бірюкова, І. А. Сєрова, В. С. Розова, С. Н. Самойлова та інших. Інформатизація навчального та наукового процесіввизначила нові пріоритети у діяльності бібліотеки. Створюється електронний каталог на фонд бібліотеки. Розпочато введення ретро-фонду бібліотеки інституту педагогіки та психології до електронного каталогу та штрихкодування документів для організації автоматизованої книговидачі. Користувачі електронного читального залу (відкрито у 2006 р.) можуть познайомитися не лише з електронними виданнями, а й останніми новинками ділової та навчальної літератури, представленими провідними видавництвами.

З 2003 р. наукова бібліотека КДУ – член Асоціації регіональних бібліотечних консорціумів. Для користувачів доступні сервіси паралельного пошуку літератури в єдиній точці доступу за електронними каталогами бібліотек Росії та зведеними каталогами консорціуму, організований доступ до розписів газетних та журнальних статей Російської книжкової палати. електронної базидисертацій Російської державної бібліотеки, ряду баз даних наукових видавництв. Створення сайту «Царський рід Романових та Костромський край» стало можливим завдяки веденню відповідної картотеки та колекції книг, зібраних у фонді рідкісної книги.

1 вересня 2011 р. у головному читальному залі бібліотеки відкрито " Книжковий архів видавничого комплексу «Терра». Видавництво «ТЕРРА» передало у дар університету свій архів – понад 12000 томів унікальної наукової та художньої літератури, авторські рукописи та ілюстративні матеріали.

Протягом багатьох років бібліотека є методичним центром, який координує діяльність бібліотек професійних навчальних закладів Костромської області. На її основі проходять семінари бібліотечних працівників, функціонують міжвузівські секції з основних напрямів бібліотечної роботи.

Відомі люди

Ректори

1. Талов Леонід Миколайович (1949-1954)
2. Землянський Федір Маркович (1954-1961)
3. Синяжников Михайло Іванович (1961-1986)
4. Панін Валентин Семенович (1986-1989)
5. Рассадін Микола Михайлович (1989-2014)

Випускники

• Батін, Михайло Олександрович - підприємець, голова громадської організації"За збільшення тривалості життя".
• Вікентій (Новожилов) - архієрей Російської православної старообрядницької церкви, єпископ Костромської та Ярославський.
• Голубєв, Олександр В'ячеславович – ковзаняр, заслужений майстер спорту (), чемпіон XVII зимових Олімпійських ігор () у бігу на 500 м.
• Лебедєв, Юрій Володимирович - російський письменник, літературознавець, автор підручників для середньої та вищої школи; доктор філологічних наук, професор.
• Попков, Володимир Михайлович - радянський, український та російський кінорежисер, сценарист, актор.
• Рассадін, Микола Михайлович – ректор Костромського державного університету імені М. А. Некрасова; кандидат педагогічних наук, професор.
• Самойлов, Сергій Миколайович - російська державний діяч, колишній радник Президента Російської Федерації (2001-2008)
• Сітніков, Сергій Костянтинович - російський державний та політичний діяч, губернатор Костромської області (з 2012 р.)
• Скатов, Микола Миколайович – російський філолог, літературознавець; доктор філологічних наук, член-кореспондент РАН.
• Сиров, Валерій Михайлович - російський та український художник, член Спілки художників СРСР та Національної спілки художників України.
• Цанн-кай-сі, Федір Васильович – завідувач кафедри Володимирського державного гуманітарного університету ім. П. І. Лебедєва-Полянського; доктор філософських наук, професор.
• Яковенко, Олександр Миколайович – український політичний діяч, лідер Комуністичної партії робітників та селян України.

Викладачі

• Лутошкін, Анатолій Миколайович (1935-1979) - російський психолог, спеціаліст у галузі соціальної та педагогічної психології, автор книги «Як вести за собою»
• Уманський, Лев Ілліч (1921-1983) - російський психолог, фахівець у галузі соціальної та педагогічної психології, д-р псих. наук (1969), професор (1969).
• Чепурковський, Юхим Михайлович (1871-1950) – російський антрополог, етнограф, бібліограф.
• Шишмарьов, Володимир Федорович (1875-1957) - російський філолог, професор, дійсний член АН СРСР (1946), один із найбільш значних російських романістів першої половини XX ст.

Почесні доктори та професори

1. Петер Меттен - Держканцелярія землі Північний Рейн-Вестфалія - ​​м. Дюссельдорф, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2004
2. Райнхольд Глзсс - «Фаттер-консалтинг» ТОВ - м. Ессен, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2004
3. Рольф Кольсманн - Університет прикладних наук - м. Ессен, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2004
4. Герт Штрассер - Євангелічний університет прикладних наук - м. Дармштадт, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2006
5. Алекса Келер-Офірскі - Євангелічний університет прикладних наук - м. Дармштадт, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2006
6. Харрі Валтер - Університет імені Ернста Морітца Арндта - м. Грайфсвальд, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2008
7. Вінфрід Зееліш - Євангелічний університет прикладних наук - м. Дармштадт, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2010
8. Ханс-Вернер Гессманн - Центр підвищення кваліфікації, діагностики та психотерапії - м. Дуйсбург, Німеччина - Рік присвоєння звання: 2011

У свою чергу, звання почесного члена Університету прикладних наук м. Дармштадт за активну багаторічну співпрацю було удостоєно:

1. Рассадін Микола Михайлович – ректор КДУ ім. Н.А. Некрасова - Рік присвоєння звання: 2009
2. Вауліна Лідія Миколаївна - проректор з міжнародній роботіКМУ ім. Н.А. Некрасова - Рік присвоєння звання: 2009

• У сквері у корп. А встановлено пам'ятник О. О. Зінов'єву (2009, скульптор О. М. Ковальчук)
• Два корпуси університету на вул. 1 Травня (колишня Верхня Набережна) розташовані в будинках Костромської духовної семінарії та Григорівської жіночої гімназії.

Напишіть відгук про статтю "Костромський державний університет імені М. А. Некрасова"

Посилання

Література

• - ISBN 978-5-7591-0938-9
• Костромський державний університет: сторінки історії та сучасність / 2-ге вид., виправ. та дод. Автори-сост.: Д. А. Волков, Ст Л. Миловидов, А. Н. Рябінін. – Кострома: КДУ ім. Н. А. Некрасова, 2002. - 488 с.
• Наука в КДУ/А. Р. Наумов, В. В. Чекмарьов; М-во освіти та науки Ріс. Федерації, Костром. держ. ун-т ім. Н. А. Некрасова. – Кострома: КДУ, 2004. – 262 с. : іл., табл. ; 21 см. – на обл. авт. не вказані. - ISBN 5-7591-0605-8
• Професора Костромського державного університету імені М. А. Некрасова / Мін-во освіти та науки Рос. Федерації, Держ. утвор. установа вищої. проф. освіти «Костром. держ. ун-т ім. Н. А. Некрасова»; [редкол.: В. В. Чекмарьов (відп. ред.) та ін]. - Кострома: [Костром. держ. ун-т ім. Н. А. Некрасова], 2004. – 151 с., арк. портр. ; 21 см. - Бібліогр. наприкінці ст. - ISBN 5-7591-0606-6
• . – Кострома: КДУ ім. Н. А. Некрасова, 2011. – 112 с. - ISBN 978-5-7591-1179-5

Примітки

Вища освіта Вищі кваліфікації Інші форми Органи управління Основні підрозділи Посадові особи Викладачі

Уривок, що характеризує Костромський державний університет імені М. А. Некрасова

Що робилося в цій дитячій, сприйнятливій душі, яка так жадібно ловила і засвоювала всі різноманітні враження життя? Як це все вкладалося у ній? Але вона була дуже щасливою. Вже під'їжджаючи до будинку, вона раптом заспівала мотив пісні: «Як з вечора пороша», мотив, який вона ловила всю дорогу і нарешті спіймала.
- Впіймала? – сказав Микола.
- Ти про що думав тепер, Ніколенько? - Запитала Наталка. – Вони любили це питати одне в одного.
– Я? - Сказав Микола згадуючи; - ось бачиш, спочатку я думав, що Ругай, червоний пес, схожий на дядечка і що якби він був чоловік, то він дядечка все б ще тримав у себе, якщо не за стрибку, так за лади, все б тримав. Як він добрий, дядечку! Чи не правда? – Ну, а ти?
– Я? Стривай, стривай. Так, я думала спочатку, що ось ми їдемо і думаємо, що ми їдемо додому, а ми Бог знає, куди їдемо в цій темряві і раптом приїдемо і побачимо, що ми не в Відрадному, а в чарівному царстві. А потім ще я думала. Ні, нічого більше.
- Знаю, вірно про нього думала, - сказав Микола, посміхаючись, як дізналася Наталка по звуку його голосу.
- Ні, - відповіла Наталя, хоча справді вона водночас думала і про князя Андрія, і про те, як би йому сподобався дядечко. – А ще я все повторюю, всю дорогу повторюю: як Анісюшка добре виступала, добре… – сказала Наташа. І Микола почув її дзвінкий, безпричинний, щасливий сміх.
— А знаєш, — раптом сказала вона, — я знаю, що ніколи вже я не буду такою щасливою, спокійною, як тепер.
– Ось нісенітниця, дурниці, брехня – сказав Микола і подумав: «Що за краса ця моя Наташа! Такого іншого друга я не маю і не буде. Навіщо їй виходити заміж, усе б із нею їздили!
«Яка чарівність цей Микола!» думала Наталка. – А! ще вогонь у вітальні, – сказала вона, показуючи на вікна будинку, що гарно блищали у мокрій, оксамитовій темряві ночі.

Граф Ілля Андрійович вийшов із ватажків, тому що ця посада була пов'язана із надто великими витратами. Але справи його все не одужували. Часто Наташа та Микола бачили таємні, неспокійні переговори батьків і чули чутки про продаж багатого, родового Ростовського будинку та підмосковної. Без правління не треба було мати такого великого прийому, і життя радісне велося тихіше, ніж у попередні роки; але величезний будинок і флігеля все-таки були сповнені народом, за стіл так само сідало більше людей. Все це були свої люди, що обжилися в будинку, майже члени сімейства або такі, які, здавалося, необхідно мали жити в будинку графа. Такі були Дімлер – музикант із дружиною, Йогель – танцювальний вчитель із сімейством, старенька панночка Бєлова, яка жила в будинку, та ще багато інших: вчителі Петі, колишня гувернантка панночок і просто люди, яким краще чи вигідніше було жити у графа, ніж удома. Не було такого великого приїзду як раніше, але хід життя вівся той самий, без якого не могли граф із графинею уявити собі життя. Те саме було, ще збільшене Миколою, полювання, ті ж 50 коней і 15 кучерів на стайні, ті ж дорогі подарунки до іменин, і урочисті на весь повіт обіди; ті ж графські вісти та бостони, за якими він, розпускаючи всім на вигляд карти, давав себе щодня на сотні обігравати сусідам, які дивилися на право складати партію графа Іллі Андреїча, як на найвигіднішу оренду.
Граф, як у величезних тенетах, ходив у своїх справах, намагаючись не вірити тому, що він заплутався і з кожним кроком усе більше й більше заплутуючись і відчуваючи себе не в змозі ні розірвати сіті, які обплутали його, ні обережно, терпляче почали розплутувати їх. Графіня люблячим серцем відчувала, що діти її розоряються, що граф не винен, що він не може бути не таким, яким він є, що він сам страждає (хоч і приховує це) від свідомості свого та дитячого руйнування, і шукала засобів допомогти справі. З її жіночої точки зору представлявся лише один засіб - весілля Миколи на багатій нареченій. Вона відчувала, що це була остання надія, і якщо Микола відмовиться від партії, яку вона знайшла йому, треба буде назавжди попрощатися з можливістю виправити справи. Партія ця була Жюлі Карагіна, дочка прекрасних, доброчесних матері та батька, змалку відома Ростовим, і тепер багата наречена з нагоди смерті останнього з її братів.
Графиня писала прямо до Карагіної до Москви, пропонуючи їй шлюб її дочки зі своїми сином і отримала від неї сприятливу відповідь. Карагіна відповідала, що вона зі свого боку згодна, що все залежатиме від схильності дочки. Карагіна запрошувала Миколу приїхати до Москви.
Кілька разів, зі сльозами на очах, графиня казала синові, що тепер, коли обидві дочки її прибудовані – її єдине бажання полягає в тому, щоб бачити його одруженим. Вона казала, що лягла б у труну спокійною, якби це було. Потім говорила, що вона має прекрасну дівчину на прикметі і випитувала його думку про одруження.
В інших розмовах вона хвалила Жюлі та радила Миколі з'їздити до Москви на свята повеселитися. Микола здогадувався, до чого хилилися розмови його матері, і в одну з таких розмов викликав її на повну відвертість. Вона висловила йому, що вся надія виправлення справ заснована тепер на його одруженні з Карагін.
– Що ж, якби я любив дівчину без стану, невже ви зажадали б, maman, щоб я пожертвував почуттям та честю для стану? - спитав він у матері, не розуміючи жорстокості свого питання і бажаючи тільки висловити своє благородство.
- Ні, ти мене не зрозумів, - сказала мати, не знаючи, як виправдатись. - Ти мене не зрозумів, Миколо. Я бажаю твого щастя, - додала вона і відчула, що вона каже неправду, що вона заплуталася. - Вона заплакала.
- Маменька, не плачте, а тільки скажіть мені, що ви цього хочете, і ви знаєте, що я все життя своє, все віддам, щоб ви були спокійні, - сказав Микола. Я всім пожертвую вам, навіть своїм почуттям.
Але графиня не так хотіла порушити питання: вона не хотіла жертви від свого сина, вона сама хотіла б жертвувати йому.
- Ні, ти мене не зрозумів, не говоритимемо, - сказала вона, втираючи сльози.
«Так, може, я і люблю бідну дівчину, казав сам собі Микола, що ж, мені пожертвувати почуттям та честю для стану? Дивуюся, як мама могла мені сказати це. Тому що Соня бідна, то я і не можу любити її, думав він, - не можу відповідати на її вірне, віддане кохання. А вже напевно з нею я буду щасливішим, ніж з якоюсь лялькою Жюлі. Пожертвувати своїм почуттям я завжди можу на благо своїх рідних, говорив він сам собі, але наказувати своєму почуттю я не можу. Якщо я люблю Соню, то моє почуття сильніше і найвище для мене ».
Микола не поїхав до Москви, графиня не відновлювала з ним розмови про одруження і з сумом, а іноді й озлобленням бачила ознаки дедалі більшого і більшого зближення між своїм сином та безприданою Сонею. Вона дорікала собі за те, але не могла не бурчати, не чіплятися до Соні, часто без причини зупиняючи її, називаючи її «ви», та «моя мила». Найбільше добра графиня за те й сердилася на Соню, що ця бідна, чорноока племінниця була такою лагідною, такою доброю, так віддано вдячна своїм благодійникам, і так вірно, незмінно, з самовідданістю закохана в Миколу, що не можна було ні в чому дорікнути її. .
Микола доживав у рідних свій термін відпустки. Від нареченого князя Андрія отримано було 4 е лист, з Риму, у якому він писав, що він вже давно був на шляху до Росії, якби несподівано в теплому кліматі не відкрилася його рана, що змушує його відкласти свій від'їзд до початку наступного року . Наташа була так само закохана у свого нареченого, так само заспокоєна цією любов'ю і так само сприйнятлива всім радостям життя; але в кінці четвертого місяця розлуки з ним, на неї починали знаходити хвилини смутку, проти якого вона не могла боротися. Їй шкода було саме себе, шкода було, що вона так задарма, ні для кого, пропадала весь цей час, протягом якого вона відчувала себе такою здатною любити і бути коханою.
У будинку Ростових було невесело.

Прийшли святки, і окрім парадної обідні, окрім урочистих і нудних привітань сусідів і дворових, крім усіх одягнених нових суконь, не було нічого особливого, що ознаменовує святки, а в безвітряному 20-ти градусному морозі, в яскравому сліпучому сонці вдень і в зоряному зимовому світлі вночі, відчувалася потреба якогось ознаменування цього часу.
На третій день свята по обіді всі домашні розійшлися своїми кімнатами. Був найнудніший час дня. Микола, що їздив уранці до сусідів, заснув у дивані. Старий граф відпочивав у своєму кабінеті. У вітальні за круглим столомсиділа Соня, змальовуючи візерунок. Графиня розкладала карти. Настасья Іванівна блазень із сумним обличчям сидів біля вікна з двома старенькими. Наталка увійшла до кімнати, підійшла до Соні, подивилася, що вона робить, потім підійшла до матері і мовчки зупинилася.
- Що ти ходиш, як безпритульна? - Сказала їй мати. - Що тобі треба?
– Його мені треба… зараз, зараз мені його треба, – сказала Наташа, блищачи очима і не посміхаючись. - Графіня підвела голову і пильно подивилася на дочку.
- Не дивіться на мене. Мамо, не дивіться, я зараз заплачу.
- Сідай, посидь зі мною, - сказала графиня.
- Мамо, мені його треба. За що я так пропадаю, мамо? - Голос її обірвався, сльози бризнули з очей, і вона, щоб приховати їх, швидко повернулася і вийшла з кімнати. Вона вийшла в диван, постояла, подумала і пішла в дівочу. Там стара покоївка бурчала на молоду дівчину, що захекалася, з холоду прибігла з двірні.
- Гратиме те, - говорила стара. – На весь час є.
– Пусти її, Кіндратівно, – сказала Наталка. - Іди, Маврушо, йди.
І відпустивши Маврушу, Наталка через залу пішла до передньої. Старий і два молоді лакеї грали в карти. Вони перервали гру і стали під час входу панянки. Що б мені з ними зробити? подумала Наталка. – Так, Микито, сходи ласка… куди б мені його послати? - Так, сходи на двірню і принеси, будь ласка, півня; так, а ти, Мишко, принеси вівса.
- Небагато вівса накажете? – весело та охоче сказав Мишко.
- Іди, йди скоріше, - підтвердив старий.
– Федоре, а ти крейду мені дістань.
Проходячи повз буфет, вона веліла подавати самовар, хоча це був зовсім не час.
Буфетник Фока був найсердіша людина з усього будинку. Наталя над ним любила пробувати свою владу. Він не повірив їй і пішов запитати, чи не так?
– Уже ця панночка! - сказав Фока, вдавано хмурачись на Наташу.
Ніхто в будинку не розсилав стільки людей і не давав їм стільки роботи, як Наташа. Вона не могла байдуже бачити людей, щоб не послати їх кудись. Вона ніби пробувала, чи не розсердиться, чи не надивається на неї хтось із них, але нічиїх наказів люди не любили так виконувати, як Наталкиних. «Що мені зробити? Куди б мені піти? думала Наталка, повільно йдучи коридором.
– Настасьє Іванівно, що від мене народиться? - Запитала вона блазня, який у своїй куцавейці йшов назустріч їй.
– Від тебе блохи, бабки, ковалі, – відповів блазень.
– Боже мій, Боже мій, все те саме. Ах, куди мені подітися? Що мені з собою зробити? - І вона швидко, застукавши ногами, побігла сходами до Фогеля, який з дружиною жив у верхньому поверсі. У Фогеля сиділи дві гувернантки, на столі стояли тарілки з родзинками, волоськими та мигдальними горіхами. Гувернантки розмовляли про те, де дешевше жити, у Москві чи Одесі. Наталка присіла, послухала їхню розмову із серйозним задумливим обличчям і встала. – Острів Мадагаскар, – промовила вона. - Ма да гас кар, - повторила вона чітко кожен склад і не відповідаючи на запитання m me Schoss про те, що вона каже, вийшла з кімнати. Петя, брат її, був теж нагорі: він зі своїм дядьком влаштовував феєрверк, який мав намір пустити вночі. – Петре! Петько! - Закричала вона йому, - вези мене вниз. - Петя підбіг до неї і підставив спину. Вона схопилася на нього, обхопивши його шию руками і він, підстрибуючи, побіг з нею. - Ні не треба - острів Мадагаскар, - промовила вона і, зіскочивши з нього, пішла вниз.
Начебто обійшовши своє царство, випробувавши свою владу і переконавшись, що всі покірні, але що ж нудно, Наташа пішла в залу, взяла гітару, сіла в темний кут за шкапчик і стала в басу перебирати струни, виробляючи фразу, яку вона запам'ятала з однієї опери, почутої у Петербурзі разом із князем Андрієм. Для сторонніх слухачів у неї на гітарі виходило щось, що не мало жодного сенсу, але в її уяві через ці звуки воскресав цілий ряд спогадів. Вона сиділа за шкапчиком, дивлячись на смугу світла, що падала з буфетних дверей, слухала себе і згадувала. Вона була у стані спогаду.
Соня пройшла в буфет із чаркою через залу. Наталка глянула на неї, на щілину в буфетних дверях і їй здалося, що вона згадує те, що з буфетних дверей у щілину падало світло і що Соня пройшла з чаркою. «Та і це було точнісінько також», подумала Наталя. - Соня, що це? - Крикнула Наталка, перебираючи пальцями на товстій струні.
– Ах, ти тут! - Здригнувшись, сказала Соня, підійшла і прислухалася. - Не знаю. Буря? - сказала вона несміливо, боячись помилитися.
«Ну ось так само вона здригнулася, так само підійшла і несміливо усміхнулася тоді, коли це вже було», подумала Наталка, «і так само… я подумала, що в ній чогось бракує».
– Ні, це хор із Водоноса, чуєш! - І Наталя доспіла мотив хору, щоб дати його зрозуміти Соні.
– Ти куди ходила? - Запитала Наталка.
– Воду у чарці змінити. Я зараз малюю візерунок.
- Ти завжди зайнята, а я ось не вмію, - сказала Наталка. – А Микола де?
– Спить, здається.
- Соня, ти іди розбуди його, - сказала Наталка. – Скажи, що я його кличу співати. - Вона посиділа, подумала про те, що це означає, що все це було, і, не вирішивши цього питання і анітрохи не жалкуючи про те, знову в уяві своїй перенеслася на той час, коли вона була з ним разом, і він закоханими очима. дивився на неї.
«Ах, швидше б він приїхав. Я так боюся, що цього не буде! А головне: я старіюсь, ось що! Вже не буде того, що тепер є в мені. А може, він зараз приїде, зараз приїде. Можливо приїхав та сидить там у вітальні. Можливо, він учора ще приїхав, і я забула». Вона встала, поклала гітару і пішла до вітальні. Усі домашні, вчителі, гувернантки та гості сиділи вже за чайним столом. Люди стояли навколо столу, а князя Андрія не було, і було все колишнє життя.
- А, ось вона, - сказав Ілля Андрійович, побачивши Наташу, що увійшла. - Ну, сідай до мене. - Але Наталка зупинилася біля матері, оглядаючись навколо, ніби вона шукала чогось.
- Мама! - промовила вона. - Дайте мені його, дайте, мамо, швидше, швидше, - і знову вона ледве втримала ридання.
Вона присіла до столу та послухала розмови старших та Миколи, який теж прийшов до столу. «Боже мій, Боже мій, ті ж обличчя, ті ж розмови, так само тато тримає чашку і дме так само!» думала Наталя, з жахом відчуваючи огиду, що здіймалася в ній проти всіх домашніх за те, що вони були ті самі.
Після чаю Микола, Соня та Наташа пішли в диван, у свій улюблений кут, в якому завжди починалися їхні найзадушевніші розмови.

– Буває з тобою, – сказала Наташа братові, коли вони сіли у дивані, – буває з тобою, що тобі здається, що нічого не буде – нічого; що все, що хороше, було? І не те що нудно, а сумно?
- Ще й як! - сказав він. - У мене бувало, що все добре, всі веселі, а мені спадає на думку, що все це вже набридло і що вмирати всім треба. Я раз на полицю не пішов на гуляння, а там грала музика… і так мені раптом нудно стало…
– Ах, я це знаю. Знаю, знаю, – підхопила Наталка. - Я ще мала була, так зі мною це бувало. Пам'ятаєш, коли мене за сливи покарали і ви всі танцували, а я сиділа в класній і плакала, ніколи не забуду: мені й сумно було і шкода було всіх, і себе, і всіх шкода. І, головне, я не винна була, – сказала Наташа, – ти пам'ятаєш?
– Пам'ятаю, – сказав Микола. - Я пам'ятаю, що я до тебе прийшов потім і мені хотілося втішити тебе і, знаєш, соромно було. Жахливо ми були смішні. У мене тоді була іграшка бовдур і я його тобі віддати хотів. Ти пам'ятаєш?
- А пам'ятаєш ти, - сказала Наташа із задумливою усмішкою, як давно, давно, ми ще зовсім маленькі були, дядечко нас покликав до кабінету, ще в старому будинку, а темно було - ми це прийшли і раптом там стоїть.
- Арап, - закінчив Микола з радісною усмішкою, - як же не пам'ятати? Я й тепер не знаю, що це був арап, чи ми уві сні бачили, чи нам розповідали.
– Він сірий був, пам'ятаєш, і білі зуби – стоїть і дивиться на нас…
- Ви пам'ятаєте, Соня? - Запитав Микола ...
- Так, так я теж пам'ятаю щось, - несміливо відповідала Соня.
- Я ж питала про цього арапа в тата і в мама, - сказала Наталка. – Вони кажуть, що жодного арапа не було. А ось ти пам'ятаєш!
- Як же, як тепер пам'ятаю його зуби?
– Як це дивно, ніби уві сні було. Я це люблю.
- А пам'ятаєш, як ми катали яйця в залі і раптом дві бабусі, і стали по килиму крутитися. Це було чи ні? Пам'ятаєш, як добре було?
– Так. А пам'ятаєш, як татко у синій шубі на ганку вистрілив із рушниці. - Вони перебирали посміхаючись із насолодою спогаду, не сумного старечого, а поетичного юнацького спогаду, ті враження з найдальшого минулого, де сновидіння зливається з дійсністю, і тихо сміялися, радіючи чомусь.
Соня, як і завжди, відстала від них, хоча їх спогади були спільні.
Соня не пам'ятала багато з того, що вони згадували, а й те, що вона пам'ятала, не збуджувало в ній поетичного почуття, яке вони відчували. Вона тільки насолоджувалася їхньою радістю, намагаючись підробитись під неї.
Вона взяла участь лише у тому, коли вони згадували перший приїзд Соні. Соня розповіла, як вона боялася Миколи, бо в нього на курточці були снурки, і їй няня сказала, що й її в снурки зашиють.
- А я пам'ятаю: мені сказали, що ти під капустою народилася, - сказала Наталка, - і пам'ятаю, що я тоді не сміла не повірити, але знала, що це не так, і так мені ніяково було.
Під час цієї розмови із задніх дверей диванною висунулась голова покоївки. – Панночка, півня принесли, – пошепки сказала дівчина.
– Не треба, Полю, вели віднести, – сказала Наталка.
У середині розмов, що йшли в дивані, Діммлер увійшов до кімнати і підійшов до арфи, що стояла в кутку. Він зняв сукно і арфа видала фальшивий звук.
- Едуарде Карличе, зіграйте будь ласка мій улюблений Nocturiene мосьє Фільда, - сказав голос старої графині з вітальні.
Дімлер взяв акорд і, звернувшись до Наташі, Миколи та Соні, сказав: - Молодь, як смирно сидить!
- Та ми філософствуємо, - сказала Наташа, на хвилину озирнувшись, і продовжувала розмову. Розмова йшла тепер про сновидіння.
Діммлер почав грати. Наташа нечутно, навшпиньки, підійшла до столу, взяла свічку, винесла її і, повернувшись, тихо сіла на своє місце. У кімнаті, особливо на дивані, на якій вони сиділи, було темно, але у великі вікна падав на підлогу срібний світ повного місяця.
- Знаєш, я думаю, - сказала Наташа пошепки, присуваючись до Миколи і Соні, коли вже Діммлер скінчив і все сидів, слабо перебираючи струни, мабуть у нерішучості залишити, або почати щось нове, - що коли так згадуєш, згадуєш, все згадуєш , До того догадуєшся, що пам'ятаєш те, що було ще перш, ніж я була на світі…
– Це метампсикова, – сказала Соня, яка завжди добре вчилася та все пам'ятала. – Єгиптяни вірили, що наші душі були у тварин і знову підуть у тварин.
- Ні, знаєш, я не вірю цьому, щоб ми були в тваринах, - сказала Наташа тим самим пошепки, хоча музика і скінчилася, - а я знаю напевно, що ми були ангелами там десь і тут були, і від цього все пам'ятаємо …
- Чи можна мені приєднатися до вас? - Сказав тихо підійшов Діммлер і підсів до них.
- Якби ми були ангелами, то за що ж ми потрапили нижче? – сказав Микола. - Ні, це не може бути!
- Не нижче, хто тобі сказав, що нижче? ... Чому я знаю, чим я була раніше, - з переконанням заперечила Наталка. - Адже душа безсмертна ... отже, якщо я житиму завжди, так я і раніше жила, цілу вічність жила.
- Так, але важко нам уявити вічність, - сказав Діммлер, який підійшов до молодих людей з лагідною зневажливою усмішкою, але тепер говорив так само тихо і серйозно, як і вони.
– Чому ж важко уявити вічність? - Сказала Наталка. - Нині буде, завтра буде, завжди буде і вчора було і третього дня було.
- Наташа! тепер твоя черга. Заспівай мені що-небудь, – почувся голос графині. - Що ви вмостилися, мов змовники.
- Мама! мені так не хочеться, - сказала Наташа, але разом з тим підвелася.
Всім їм, навіть і немолодому Діммлеру, не хотілося переривати розмову і йти з куточка диванного, але Наташа встала, і Микола сів за клавікорди. Як завжди, ставши на середину зали і обравши найвигідніше місце для резонансу, Наташа почала співати улюблену п'єсу своєї матері.
Вона сказала, що їй не хотілося співати, але вона давно раніше, і довго потім не співала так, як вона співала цього вечора. Граф Ілля Андрійович з кабінету, де він розмовляв з Митинькою, чув її спів, і як учень, який поспішав йти грати, докінчуючи урок, плутався в словах, віддаючи накази керуючому і нарешті замовк, і Митинька, теж слухаючи, мовчки з усмішкою, стояв. графом. Микола не зводив очей із сестри, і разом з нею переводив подих. Соня, слухаючи, думала про те, яка величезна різниця була між нею і її другом і як неможливо було їй хоч на скільки бути настільки чарівною, як її кузина. Стара графиня сиділа з щасливо сумною посмішкою та сльозами на очах, зрідка похитуючи головою. Вона думала і про Наталю, і про свою молодість, і про те, як щось неприродне і страшне є в цьому майбутньому шлюбі Наталки з князем Андрієм.
Дімлер, підсівши до графини і заплющивши очі, слухав.
- Ні, графине, - сказав він нарешті, - це європейський талант, їй вчитися нічого, цієї м'якості, ніжності, сили...
– Ах! як я боюсь за неї, як я боюсь, - сказала графиня, не пам'ятаючи, з ким вона говорить. Її материнське чуття говорило їй, що чогось занадто багато в Наталці, і що від цього вона не буде щасливою. Наталка не перестала ще співати, як у кімнату вбіг захоплений чотирнадцятирічний Петя з повідомленням, що прийшли ряжені.
Наталка раптом зупинилася.
- Дурень! - Закричала вона на брата, підбігла до стільця, впала на нього і заридала так, що довго потім не могла зупинитися.
- Нічого, мамо, право нічого, так: Петя злякав мене, - говорила вона, намагаючись усміхатися, але сльози все текли і схлипування здавлювали горло.
Наряджені дворові, ведмеді, турки, шинкарі, пані, страшні й смішні, принісши з собою холод і веселощі, спочатку несміливо тулилися в передпокої; потім, ховаючись один за одного, витіснялися до зали; і спочатку сором'язливо, а потім все веселіше і дружніше почалися пісні, танці, хорові та святкові ігри. Графіня, впізнавши обличчя і посміявшись на вбраних, пішла у вітальню. Граф Ілля Андрійович із сяючою посмішкою сидів у залі, схвалюючи граючих. Молодь зникла кудись.
За півгодини в залі між іншими ряженими з'явилася ще стара пані у фіжмах – це був Микола. Турка був Петя. Паяс – це був Діммлер, гусар – Наташа та черкес – Соня, з намальованими пробковими вусами та бровами.
Після поблажливого здивування, невпізнання та похвал з боку не вбраних, молоді люди знайшли, що костюми такі гарні, що треба було їх показати ще комусь.
Микола, якому хотілося чудовою дорогою прокотити всіх на своїй трійці, запропонував, взявши з собою з дворових чоловік десять наряджених, їхати до дядечка.
- Ні, ну що ви його, старого, засмутите! - Сказала графиня, - та й ніде повернутися в нього. Вже їхати, то до Мелюкових.
Мелюкова була вдова з дітьми різного віку, також з гувернантками та гувернерами, яка жила за чотири версти від Ростових.
- Ось, ma chere, розумно, - підхопив старий граф, що розворушився. - Давай зараз вбираюсь і поїду з вами. Вже я Пашету розворушу.
Але графиня не погодилася відпустити графа: у нього всі ці дні боліла нога. Вирішили, що Іллі Андрійовичу їхати не можна, а якщо Луїза Іванівна (m me Schoss) поїде, то панночкам можна їхати до Мелюкової. Соня, завжди боязка і сором'язлива, наполегливіше за всіх попросила Луїзу Іванівну не відмовити їм.

Понад шістдесят років постачає висококваліфіковані кадри провідний виш області – КДУ. Кострома – єдине місто в Росії, де готують фахівців для ювелірної промисловості. ВНЗ орієнтований на нові освітні технології, має значний науковий потенціал, має хорошу матеріальну базу. Випускники КДУ (Кострома) дуже потрібні в країні.

Слово про університет

Сьогодні можна з упевненістю говорити про те, що КДУ Кострома добре знає та любить, оскільки цей виш прикрашає місто з 1949 року, і всі радощі та тривоги університет та регіон переживають разом. Саме звідси приходить до стін ВНЗ основна частина абітурієнтів, саме на підприємства регіону йде велика і найкраща частинавипускників.

У Костромі КДУ - вельми шанований ВНЗ, здатний задати напрямок для подальшого шляху юному поколінню. Це шлях до успіху, оскільки освіта тут дається виключно якісна і справді затребувана. Тут є можливість у кожного студента розвинути всі свої найяскравіші творчі здібності, щоб якомога успішніше пройти кар'єрними сходами в майбутньому. Саме тому практично завжди і на всі спеціальності досить високий конкурс під час вступу до Костромського державного університету.

Аргументований вибір

Сьогоднішні абітурієнти мають дуже багато варіантів для вибору вищого навчального закладу. Проте Костромський державний університет – із найбезпрограшніших. І цьому можуть підтвердити тисячі та тисячі випускників, які стали успішними професіоналами, підприємцями, державними службовцями, вченими, інженерами, вчителями.

КДУ імені Некрасова (Кострома) – та багатопрофільний. Він має довгу історію і потужний науковий потенціал, завдяки якому з'являються величезні можливості для самореалізації. Цей виш не тільки інноваційний, а й творчий, з талановитими викладачами, які віддають усі свої знання студентству, з готовим майданчиком для найзапашніших експериментів.

Історія

Фактична дата створення університету – 1918 рік, коли новий державний вузназивався робітничо-селянським і був відкритий на згадку про Жовтневу соціалістичної революції. Узаконено Костромський університет був у січні 1919-го декретом Раднаркому, який підписав особисто В. І. Ленін. Почав заняття у листопаді 1918 року в цьому навчальному закладі вчений зі світовим ім'ям – Є. М. Чепурковський.

І решта складу викладачів усіх у Костромі був справді зоряний. Політичну економію читав професор Ф. А. Меньков, гуманітарні предмети - Ф. А. Петровський, Б. А. Романов, А. Ф. Ізюмов, А. І. Некрасов, В. Ф. Шишмарьов та багато інших чудових вчених. Саме тут розпочинали викладацьку діяльність один із найзнаменитіших пушкіністів С. М. Бонді та академік Н. М. Дружинін. І це ще не все! Студенти КДУ у Костромі слухали блискучі лекції Анатолія Васильовича Луначарського, наркома освіти, та Федора Кузьмича Сологуба – чудового поета, знавця нової літератури та нового театру.

початок

Із самого початку в університеті були лише три факультети – лісовий, гуманітарний та природничий, трохи згодом відкрилися медичний та педагогічний. Вчити студентів у ті часи було дуже складно, оскільки доступ до освіти був у всіх однаковий, а робітники та селяни шкільних програмне проходили. Проте ентузіазм був великий. Було відкрито просвітницьку асоціацію з вищою народною школою, де абітурієнти отримували досить глибоку підготовку.

У 1919 році було відкрито робітничий факультет, і він узяв на себе підготовку студентів до академічної освіти. До 1921 року понад три тисячі робітників і селян навчалися у Костромському державному університеті. Потім багато нових вишів країни пройшли процес реорганізації, у тому числі і КДУ. На його базі було створено два виші – сільськогосподарський та педагогічний. І це було далеко не останнє перетворення.

Інститут

З 1939 року цей вуз існував і розвивався як педагогічний інститут, 1946-го отримав ім'я М. А. Некрасова, оскільки в країні широко відзначали ювілей російського поета. 1950-го на заочному та денному відділеннях навчалося 1800 студентів, функціонувало п'ятнадцять кафедр, де працювали майже дев'яносто викладачів. З 1960 року вуз розвивався особливо успішно. У КДПІ влилося художнє училище у вигляді художньо-графічного факультету, потім відкрилося відділення іноземних мов, яке до 1968 року стало окремим факультетом.

На той час корпус КДУ Кострома збільшила числом. Ще в 1964 році з'явився корпус "А" - велика навчальна будівля, що знаходиться на вулиці 1 травня. Будівництво також велося величезне, в якому брала участь практично вся Кострома. Гуртожиток КДУ (850 місць!) на Щемилівці, спортивний комплекс на П'ятницькій, нові навчальні корпуси – все це було збудовано на початок 80-х. Оскільки потреби народного господарства змінювалися з часом, потрібні були нові спеціальності. КДУ у Костромі завжди реагував на такий план попит. Були сформовані нові факультети: музично-педагогічний, праці та загальнотехнічних дисциплін, фізичної культури, методики та педагогіки початкової освіти.

Університет

Перетворення економічні та соціальні у дев'яностих роках ХХ століття були дуже масштабні. Вони також сприяли розвитку КДУ у Костромі. Спеціальності збільшились до дев'ятнадцяти, факультетів стало тринадцять. Більшість педагогічних традицій і накопиченої за багато десятиліть спадщини вдалося зберегти. Студентів тут навчалося вже вдвічі більше, і педагогічна освіта КМУ славилася не лише у власному регіоні. Значно змінився у кількісному та якісному відношенні викладацький склад: серед чотирьохсот викладачів стало понад сто сімдесят кандидатів та докторів наук, доцентів та професорів.

Ще у вісімдесятих в аспірантурі готувалися сімнадцять людей. У дев'яностих їх стало понад сімдесят. І працювала аспірантура вже за чотирнадцятьма спеціальностями. До 1994 року було захищено чотири докторські та тридцять п'ять кандидатських дисертацій. Пройшла атестація вишу, і інститут став педагогічним університетом – КДПУ імені Некрасова. Було встановлено наукові та ділові зв'язки з вузами Німеччини, Великобританії, Данії, Франції, Польщі та деяких інших країн. І в 1999 році закономірним підсумком всього цього розвитку став наказ Міносвіти РФ про статус класичного університету з найменуванням "КДУ імені Некрасова" (Кострома).

Напрями

Сьогодні колектив науковців КДУ веде інноваційні, пошукові, фундаментальні, прикладні, наукові та методичні дослідження з усіх наук, що присутні в університеті. Все більш помітний розвиток наукових шкіл та напрямів вузівських за освітою, з історії Росії, економічної теорії, міжкультурної комунікації, археології, правознавства, літературознавства, соціальної психології, діалектології та фразеології, із соціальної роботи та соціального виховання, екології, хімії та багато інших.

Підвищується публікаційна активність, ведеться багато наукових розробок, а тому з кожним роком все вище стає рейтинг КДУ серед інших російських вузів. Добре розвивається та публікуються монографії, збірники наукових праць, підручники та навчальні посібники, багато інших видів методичної літератури.

Видавнича діяльність

Університет має власні друковані органи – "Вісник КДУ" та "Економіка освіти", які включені до Переліку періодичних науково-технічних видань РФ, де публікуються результати дисертацій. Здобувачам наукового ступеня кандидата та доктора наук не доводиться довго шукати журнали для публікацій. Уся серія "Вісника КДУ" (а це психологія, педагогіка, ювенологія, соціальна робота, соціокінетика) включена до індексу наукового цитування Російської Федерації.

Зараз аспірантура готує кандидатів наук за дванадцятьма галузями наук та за тридцятьма дев'ятьма спеціальностями, до 2011 року вже відкрилися дев'ять спеціальностей у докторантурі. Майстер КДУ (Кострома) розпочинає прийом документів у двадцятих числах червня і продовжує його до середини серпня. Вступні випробування проводяться за зручним розкладом, який можна знайти на сайті вишу.

Подання документів до магістратури

Приймальна комісія КДУ (Кострома) розташовується за адресою: вулиця Дзержинського, будинок 17, аудиторія 115. Разом із заявою абітурієнту слід пред'явити документи, що засвідчать його особу та громадянство. Крім того, до заяви слід додати:

Оригінал та ксерокопію документа про вищу освіту;

Ксерокопії документів, якщо змінювалися прізвище, ім'я чи по батькові;

Документи про індивідуальні досягнення абітурієнта;

При виборі напрямків дефектології, психології та педагогіки обов'язкові оригінал та копія медичної довідки спеціального зразка;

Якщо передбачається заселення до гуртожитку, необхідно надати результати флюорографічного дослідження.

У 2017 році студентами КДУ на бюджетній основістали 664 особи (бакалавріат та спеціаліст), 290 осіб навчатимуться на заочному відділенні, у магістратурі – 209 осіб. Абітурієнти досить часто користуються можливістю подати заяву одночасно на три напрями підготовки та брати участь у трьох конкурсах, таким чином підвищуючи шанси на успішне вступ до цього вишу.

Підготовчі курси

Для абітурієнтів у КДУ існують підготовчі курсиз інтенсивною програмою, які допомагають не лише добре здати ЄДІ, а й внутрішні вступні іспити. Підготовка ведеться з таких предметів: хімія, фізика, російська мова, малюнок, живопис, суспільствознавство, математика, література, історія, інформатика та ІКТ, іноземні мови, біологія.

З кожної дисципліни передбачається видати щонайменше сто академічних годин. Заняття розпочинаються вже зараз, у листопаді, і тривають до кінця квітня. Це один день на тиждень з 16:00 до 19:00, тобто чотири уроки по 45 хвилин. Заяви приймаються у КДУ (Кострома). Адреса: вулиця Дзержинського, будинок 17, кабінет 114. Вартість одного предмета – 6 тисяч рублів. Вже наприкінці жовтня розпочали роботу безкоштовні курсиз інформатики та ІКТ.

Олімпіада

Сьогодні кожен абітурієнт знає, що до хорошого вишу (а КДУ – дуже хорошого) неможливо вступити, не маючи певних особистих досягнень, які може дати лише спеціальна олімпіада для старшокласників. У Костромському державному університеті відбувається саме така, а називається вона "Опора Костромського краю".

Цьогорічні завдання були за тринадцятьма напрямками, і всі вони підготовлені найкращими викладачами університету. Це гуманітарні науки, математика, хімія та фізика. Справляючись з такими завданнями, старшокласники можуть продемонструвати не лише добрі теоретичні знання, а й творчі здібності виявити. У підсумку всі до єдиного учасника одержують по три додаткових балівдо ЄДІ. Призери – по п'ять балів, а переможці кожного напряму – одразу десять балів до результатів ЄДІ.

Унікальна лабораторія

Нещодавно у КДУ було відкрито лабораторію, де готують фахівців-ювелірів. Близько сімнадцяти мільйонів рублів витрачено на надсучасне обладнання федеральним бюджетом. Наприклад, там є 3D-принтер, на якому можна створити об'ємну модель будь-якого виробу, і подібної техніки навіть на костромських підприємствах (а Кострома здавна славиться своїми ювелірами) поки що немає. Тут слід зазначити, що ця спеціальність дуже затребувана.

Костромська область переробляє сьогодні до п'ятдесяти відсотків всього російського золотаі до сімдесяти відсотків всього російського срібла. Вона по праву вважається ювелірною столицею країни: півтори тисячі підприємств та організацій ювелірного спрямування діють у регіоні. Кожен десятий виріб – експортний. Споживачі – не лише країни СНД, а й Бельгія. Швейцарія, ОАЕ, Індія, Гонконг та багато інших країн. До вісімдесяти відсотків експортних коштовностей виготовлено тут, а тому попит на таких фахівців – величезний.

Наукова бібліотека та інше

Протягом багатьох десятиліть наукова бібліотека КДУ – це головний методичний центр, який координує діяльність усіх бібліотек, які перебувають у професійних навчальних закладах області. Тут проводяться семінари для бібліотечних працівників, що постійно функціонують секції, що зміцнюють зв'язки між вузами міста та стосуються бібліотечної роботи.

У сквері біля головного корпусу КДУ у 2009 році було встановлено пам'ятник великому сину Костромської землі- письменнику, публіцисту, філософу, соціологу Олександру Олександровичу Зінов'єву, хоча закінчив не КДУ, а МІФЛІ (МДУ). З університетом рідного краю він був дуже тісно пов'язаний. Посмертно отримав звання почесного громадянинаКостромській області. Навіть попіл після своєї кремації заповів розвіяти "над рідною Чухломою". А в КДУ залишилося дуже багато послідовників знаменитого логіка та соціолога.

ksu.edu.ru

Фотографії

ПРО ВНЗ

«Костромський державний робітничо-селянський університет на згадку про Жовтневу революцію 1917 року» – під такою назвою з ініціативи місцевої владивиник перший вуз нашого міста. Декрет Раднаркому від 21 січня 1919 р. узаконив установу державного університету та ухвалив вважати терміном його відкриття 7 листопада 1918 р. З цих важливих подійрозпочалася непроста історія університетської освіти у Костромі.

Будівля Дворянських зборів на колишній Павлівській вулиці (нині пр. Миру) на якийсь час стала головним корпусом університету. Заняття розпочалися 17 листопада 1918 р. лекцією приват-доцента, згодом вченого-антрополога зі світовим ім'ям Є. М. Чепурковського "Типи доісторичного та сучасного населення Великоросії", прочитаної в Білій залі.

Першим ректором створеного в Костромі вишу став професор М. Г. Городенський, який викладав класичну філософію і вже мав досвід організації університету в Тифлісі, де він був першим ректором, а обраний проректором професор М. І. Ковалевський здобув освіту за кордоном, переважно у знаменитому Геттінгенському Університеті. Наприкінці 1919 р., коли М. Г. Городенський за станом здоров'я склав із себе повноваження ректора, на чолі вишу став завідувач кафедри політичної економії та статистики професор Ф. А. Меньков.

Незважаючи на соціально-економічні труднощі, новий університет вбирав найкращі традиціїросійської вищої освіти. Костромичі спеціально їздили знайомитися з постановкою навчальної справи в МДУ, деякі професори та вихованці якого стали викладачами нового університету, а декан гуманітарного факультету професор В. Ф. Шишмарьов, який раніше викладав у Петербурзі, не міг не привнести традицій петроградської університетської освіти.

Університету вдалося зібрати чудовий склад викладачів. Лише на природничому факультеті працювало 10 професорів. На кафедрах гуманітарного факультету університету викладали такі відомі вчені, як Ф. А. Петровський (класична філософія), Б. А. Романов та А. Ф. Ізюмов ​​(історія), А. І. Некрасов (історія та теорія мистецтв), Ст. Ф.Шишмарьов (історія західноєвропейської літератури та романська філологія), С. К. Шамбінаго (літературознавство), А. Л. Саккетті та Ю. П. Новицький (право). Тут робили перші кроки у викладацькій діяльності знаменитий пушкініст С. М. Бонді (свої перші наукові відкриття зробив у студентських роботах) і майбутній академік історик М. М. Дружинін. Студенти Костромського університету могли почути блискучі виступи тодішнього наркома освіти А. В. Луначарського, лекції чудового літератора Срібного вікуФ. Сологуба про нову літературу та новий театр.

Поряд з основними - природним і гуманітарним факультетами– VI губернський з'їзд Рад, враховуючи соціальні потреби регіону, запропонував відкрити й спеціальні факультети, насамперед лісовий та педагогічний. За рік було відкрито й медичне відділення. Університет швидко перетворювався на великий освітній центр.

Оскільки до вузу робітники та селяни могли вступити без іспитів, на гуманітарному, природному та лісовому факультетах значилося 2 494 студенти. Проте малограмотні слухачі мали невиразне уявлення про академічну освіту. Коли вони почули лекції з психології, історії філософії та інших дисциплін, їх інтерес до навчання в університеті не міг не зменшитися: студентам явно не вистачало базової підготовки. У зв'язку з цим при університеті було відкрито просвітницьку асоціацію, яка включала вищу народну школу та губернське товариство народних університетів. З 1919 р. функцію підготовки студентів до навчання на академічному відділенні взяв на себе робочий факультет, що з'явився при університеті.

Наслідки Громадянської війни, введення нової економічної політики, скорочення фінансування освіти призвели до того, що вже у 1921 р. молодий університет було закрито. Проте навчальний та науковий потенціал вишу був затребуваний. Природний факультет перетворили на Практичний сільськогосподарський інститут, а педагогічний факультет об'єднали з Інститутом народної освіти, у результаті було створено самостійний педагогічний інститут, який проіснував близько двох років.

Проблема нестачі коштів призвела до подальшої реорганізації: в 1923 р. інститут злився з педагогічним технікумом, який існував на базі вчительської семінарії, закритої в 1918 р. Чисельність студентів технікуму, що розмістився в будівлі колишньої чоловічої гімназії на Муравйівці (нині технологічного університету), після закриття університету збільшилася вдесятеро – понад 600 осіб.

У листопаді 1924 р. відбулося злиття Костромського педагогічного та Василівського сільськогосподарського технікумів, внаслідок чого було утворено агропедтехнікум імені М. Горького, який готував на двох відділеннях вчителів та агрономів. У 1927 р. відкрито третє відділення – політико-просвітницьке, яке випускало агітпрацівників для села.

У зв'язку з підготовкою до переходу на обов'язкову початкову освіту, 1928 р. технікум знову стає педагогічним і включає два відділення - шкільне (денне) та дошкільне (вечірнє). При технікумі регулярно організовуються і педагогічні курси, щоб зняти напруженість у забезпеченні учительськими кадрами.

У 1937 р. педтехнікум перетворюється на педагогічне училище. Завдяки діяльності його директора Т.Є. традиції педагогічної освіти у Костромі.

У зв'язку з курсом, взятим країною на обов'язкову семирічну освіту, рамки училища для педагогічного навчального закладу у Костромі виявилися вузькими. У 1939 р. рішенням Наркомпросу училище перетворено на вчительський інститут, який у різний часдо 1949 р. очолювали П. Л. Чернова, Г. І. Барашкова, М. П. Крошкіна, Я. Д. Гіленка, Н. А. Вілінська, П. Я. Алешкін, А. Д. Волков. Складні 1940-ті роки. стали періодом відносної стабільності у розвитку вузу. Спочатку в інституті відкрили два відділення: російську мову та літературу та фізико-математичне. З 1940 по 1946 р. існувало історичне відділення, об'єднане в період війни зі словесним, а потім знову розбите на два самостійні навчальні підрозділи. Наприкінці війни виникло і природничо-географічне відділення.

Після Великої Вітчизняної війни почав якісно змінюватись викладацький склад вузу. Першим інститутом доктором філологічних наук, професором став А. У. Миртов. На високому науковому та методичному рівні вели навчальні заняття філологи М. М. Боржек, Н. А. Вілінська, Н. А. Щавелкіна, історики К. А. Булдаков та І. Є. Пахомов, психолог Ф. Т. Куїмов. На підвищення кваліфікації викладацьких кадрів, на зміцнення матеріальної бази, оснащення кабінетів та лабораторій було направлено енергійну роботу директора інституту О. Д. Волкова, чиє життя несподівано обірвалося у березні 1949 р., і тому він не дожив до втілення своєї мрії – підвищення статусу , перетворення його на педагогічний інститут.

У 1946 р. вишу присвоєно ім'я російського поета Миколи Олексійовича Некрасова, 125-річчя від дня народження якого тоді широко відзначалося в країні. За короткий термін свого існування (останній випуск було зроблено у 1952 р.) вчительський інститут підготував близько 1200 викладачів.

З 1949 р. більш ніж на 45 років вищий навчальний заклад стане Костромським державним педагогічним інститутом імені М. А. Некрасова, хоча до 1953 р. учительський та педагогічний інститути функціонували паралельно і випускники учительського вишу часто продовжували навчання на третьому курсі педагогічного. Директором інституту у перехідний для вузу час став Л. Н. Талов (з 1949 по 1954 рр.) - Випускник МІФЛІ, історик. Станом на 1 січня 1950 р. загальна чисельність студентів денного та заочного відділення становила понад 1 800 осіб. До 1952 р. на 15 кафедрах інституту працювали вже 84 викладачі, серед яких були два доктори та 33 кандидати наук.

На історико-філологічному факультеті в ті роки працювали відомі вчені: доктор філологічних наук Д. Є. Тамарченко, М. Н. Бєлов - в наступні роки автор багатьох досліджень з історії робітничого класу дореволюційної Росії та історії Костромського краю, який в 1955 р. змінив А. Булдакова на посаді завідувача кафедри історії Росії. 1953 р. відбувся перший випуск історико-філологічного факультету. Серед випускників цього року Н. Н. Скатов - згодом вчений зі світовим ім'ям, що довгі роки очолював Інститут російської літератури (Пушкінський Дім).

Багато талановитих учнів виховали викладачі фізико-математичного факультету Я. Д. Гіленко, Б. Ф. Рубілов, доктор фізико-математичних наук Д. А. Райков, який раніше працював у Математичному інституті АН СРСР.

Природу рідного краю студенти природничого факультету вивчали разом зі своїми викладачами: М.І. Дуже яскравою особистістю, всебічно ерудованою людиною та творчим дослідником був професор А. Л. Зелікман. Досі зоологію безхребетних студенти вивчають за його практикумом, виданим 1965 р.

Завдяки високої кваліфікаціївикладачів, в інституті зміцнюється наукова діяльність. У 1951 р. виходить у світ перший збірник наукових праць викладачів та студентів інституту – «Вчені записки КДПІ» (на публікацію кожної статті на той час потрібно дозвіл Міністерства освіти РРФСР). Протягом 1950–1951 навчального рокуформується наукове студентське товариство, яке об'єднало студентів у 15 наукових гуртках. До 1953 р. НСО налічувало вже 78 осіб. Найкращі студентиотримували направлення у столичні аспірантури.

З 1954 р. інститутом керує Ф. М. Землянський – ініціативний ректор, у якому у вузу з'являється базова школа – Середня школа№ 29 міста Костроми. Вчителі школи призначаються наказом ректора інституту, її учні мають пріоритет при вступі до КДПІ, студенти перевіряють на практиці педагогічні новації.

У 1950-ті роки. покращується матеріально-технічне оснащення кафедр та аудиторій, відкриваються нові навчальні лабораторії. У тому ж році на проспекті Текстильників для викладачів та студентів КДПІ збудовано новий гуртожиток на 275 місць.

1960-ті–1980-ті рр. – період наростаючих якісних змін педагогічного інституту, зумовлених запровадженням країни загальної середньої освіти. Ректором інституту в цей період стає М. І. Синяжников, який з 1961 р. очолював КДПІ протягом 25 років. Новий ректор організує згуртовану команду грамотних спеціалістів. Серед них виділялися такі вчені та талановиті організатори, як І. П. Шульман та О. К. Шустов, які були заступниками ректора з навчальної та наукової роботи, деканами факультетів вишу. Майже 30 років керував заочним відділенням М. І. Корочкін. Всі вони, з честю пройшовши дорогами Великої Вітчизняної війни, багато що зуміли зробити для зміцнення престижу КДПІ, гідно продовжили найкращі традиції у розвитку вітчизняної освіти.

У 1964 р. ВНЗ передається навчальний будинок на вулиці 1 Травня (нині корпус «А» університету). Ведеться будівництво з подальшим введенням в експлуатацію гуртожитку на вулиці Щемилівка на 850 місць (1968), спортивного корпусу на вулиці П'ятницькій (1973), навчального корпусу «В» (1982).

У зв'язку з переходом на п'ятирічний термін навчання перебудовується навчально-методична роботафакультетів та кафедр.
Ефективно працює у цей період історико-філологічний факультет, який у вересні 1966 р. розділиться на історико-педагогічний та факультет російської мови та літератури. Серед перших випускників істфілу з п'ятирічним терміном навчання відомі тепер не тільки в Костромі, а й по всій Росії вчені – літературознавці Н. Н. Скатов, Ю. В. Лебедєв, В. В. Тихомиров, діалектолог Н. С. Ганцовська. Майбутніх викладачів, випускників КДПІ Л. Д. Волкова, Б. М. Козлова, Т. І. Пахомова, Г. І. Маширова, надихнули на дослідницьку роботунайцікавіші лекції філологів М. Ф. П'яних, М. Л. Нольмана, В. Я. Бахмутського, О. А. Мінухіної. У 1960-х гг. на кафедру російської мови приходить А. М. Мелерович, яка стала засновницею костромської наукової фразеологічної школи.

Студенти-«шістдесятники» фізико-математичного факультету, що потім прийшли на його кафедри вже як викладачі, В. В. Андрушкевич, Є. П. Осипович, В. А. Кротова високо оцінюють діяльність тодішнього декана Ф. І. Сорокіна. Саме йому належить заслуга у зміцненні статусу факультету, на якому у середині 1960-х років. навчалося понад 350 студентів. У 1969 р. було змонтовано електронно-обчислювальну машину «Урал-2», яка започаткувала створення у вузі обчислювального центру.

Зміцнював свої наукові позиції та факультет природознавства: на його кафедрах у ті роки працювало вже 16 кандидатів наук. Великий внесок у розвиток науково-дослідної діяльності естфаку зробив винахідник і раціоналізатор, доктор біологічних наук Б. М. Нідерштрат.

З наказу Міністерства освіти РРФСР від 21 травня 1960 р. про переведення на бюджет педагогічного інституту Костромського художнього училища, заснованого в 1905 випускником Академії мистецтв М. П. Шлєїним, починається історія художньо-графічного факультету, першим деканом якого став відомий мистецтво мистецтв РРФСР А. І. Бузін. Біля витоків худграфа стояв також Є. І. Маянський, який розробив навчальні плани з підготовки вчителів праці (факультет готував вчителів малювання, креслення та праці).

Факультет успадкував матеріально-технічну базу училища: двоповерхову кам'яну будівлю на вулиці Кооперації (будинок 8), цінну бібліотеку та багатий навчально-методичний фонд. Серед викладачів малюнка, живопису, композиції – випускники Московських художніх інститутів: заслужені діячі мистецтв У. А. Кутилін і М. З. Колесов, народний художник РРФСР А. П. Білих.

1 вересня 1966 р. у КДПІ відкривається відділення іноземних мов, яке через два роки перетворюється на самостійний факультет. Є. Б. Шутова, у ті роки завідувач кафедри іноземних мов, за короткий термін зуміла підібрати кваліфікованих викладачів, першими серед яких стали І. А. Кабищер (Тихонова), Л. Ф. Скрябіна, Т. І. Ільїна, Н. Г .Олійник.

У 1962 р. на базі історико-філологічного факультету було відкрито одне з перших та небагатьох у країні відділення з підготовки вчителів історії та піонервожатих з вищою освітою. У 1966 р. відділення реорганізується на самостійний факультет з підготовки вчителів історії, суспільствознавства та методистів піонерської роботи – історико-педагогічний. З 1968 р. на його базі працює єдине в країні заочне відділення. Істотний внесок у становлення нової спеціальностівнесли його перші декани С. М. Міценгендлер, К. А. Вороніна, А. Н. Лутошкін, перший завідувач кафедри теорії та методики піонерської роботи, відомий історик дитячого руху В. Г. Яковлєв. Істпед (неофіційно – піонерфак) на багато років стає своєрідною фірмовою маркою КДПІ. Він підготував значну кількість талановитих педагогів, організаторів дитячого та молодіжного руху, працівників управлінських структур різного рівня. Серед його випускників чимало докторів та кандидатів педагогічних, психологічних та історичних наук.

У 1980-ті рр., мобільно реагуючи на потреби народного господарства, КДПІ відкриває нові спеціальності та формує нові факультети: загальнотехнічних дисциплін та праці (1983), музично-педагогічний (1984), педагогіки та методики початкової освіти (1985), фізичної культури ( 1989). У 1989 р. у складі інституту функціонували 9 факультетів, на яких навчалися 2490 студентів. На 32 кафедрах працювало 286 викладачів, з яких 11 професорів, докторів наук та 119 кандидатів наук.

Восени 1989 р. в інституті вперше проводяться вибори керівника вишу на альтернативній основі (який працював ректором з 1986 р. В. С. Панін склав повноваження у зв'язку з хворобою). Ректором КДПІ обирається М. М. Рассадін. Вступ на посаду нового ректора збігся з епохою перебудовних надій, проте за нею була гостра соціально-економічна криза в країні. У важких кризових умовах, за постійного недофінансування ректору та її управлінської команді (передусім, проректорам З. М. Ніколаєву, І. Р. Асадуліної, У. У. Чекмарьову) вдалося як зберегти вуз, а й забезпечити його прискорений розвиток.

До 1994 р. КДПІ став визнаним центром регіональної системи безперервної педагогічної освіти, істотно впливаючи на організацію профорієнтаційної роботи в області, на базову підготовку викладачів практично за всіма спеціальностями загальноосвітньої школи, Забезпечуючи кваліфікованими кадрами великий регіон Росії. Чисельність студентів в інституті за 5 років подвоїлася. Вони отримували педагогічну освіту на 13 факультетах з 19 спеціальностей. Відбулися значні зміни у викладацькому складі. Їхня кількість перевищила чотири сотні, включаючи близько 170 докторів і кандидатів наук, професорів і доцентів. Збільшила майже вп'ятеро свій склад аспірантура (з 17 до 71 особи), яка працювала за 14 спеціальностями. У період з 1991 по 1994 р. у КДПІ підготовлено 4 доктори та 35 кандидатів наук. Розпочали свою діяльність дві спеціалізовані ради із захисту кандидатських дисертацій. На базі інституту в цей період проведено понад двадцять науково-практичних конференційта семінарів, у тому числі 13 міжнародних та республіканських. Окрім співпраці з колегами педагогічних інститутів Росії, КДПІ встановив у ці роки ділові та науково-методичні зв'язки з освітніми установами землі Північний Рейн-Вестфалія (Німеччина), графства Дарлінгтон (Англія), провінції Хальбек (Данія), вузів Франції, Польщі та інших держав. .

Підсумок цієї роботи підвела атестація вузу, за якою пішов наказ міністра освіти Росії про перейменування з липня 1994 р. на Костромський державний педагогічний університет ім. Н. А. Некрасова.
Наступний п'ятирічний період діяльності вишу показав, що статус педагогічного університету був проміжним для досягнення нового рівня. Реалізуючи основні ідеї «Концепції університету освіти та російської культури», розробленої та прийнятої вченою радою ще на початку 1990-х рр., ВНЗ нарощував потенціал у підготовці студентів за спеціальностями, що виходять за межі педагогічної номенклатури. Науково-педагогічний склад університету до 1999 р. досягнув чисельності 520 осіб, зміцнившись та якісно: 55 докторів наук, професорів та близько 250 кандидатів наук, доцентів вели навчальні заняття зі студентами. Оформились провідні наукові школи. Активно розвивалися наукові напрями з фізичного матеріалознавства, фітоценології та популяційної біології, економічної теорії, вітчизняної історії, діалектології, фразеології, психології, соціального виховання, соціальної роботи, культурології Проходили наукові збори всеросійського та міжнародного рівня, Формувалися коопераційні зв'язки з навчальними та науковими організаціями Росії та зарубіжжя. В університеті відкриваються філії у м. Шар'є Костромської області та у м. Кіровську Мурманської області.

Закономірним підсумком цих процесів став наказ Міністерства освіти Російської Федерації, що вийшов 5 січня 1999 р., що закріпив за вузом статус класичного університету та ім'я «Костромський державний університет імені Н. А. Некрасова».

Костромський державний університет імені М.О. Некрасова.

Педагог – одна з найблагородніших професій. Адже навчання та виховання майбутньої зміни – це запорука процвітання та розвитку будь-якого суспільства. Від того, яким буде педагог, який приклад подасть він своїм учням, чому і як навчить, залежатиме майбутнє багатьох росіян, та й усієї Росії загалом.

Керівництво нашої країни, розуміючи це, вживає необхідних заходів для підвищення заробітної плати вчителів, поліпшення умов їхньої праці, поліпшення матеріально-технічної бази навчання у школі. А тому професія педагога завжди буде затребувана, а вчителі отримуватимуть гідну зарплатню. Здобути цю настільки необхідну професію допоможе Костромський державний університет імені М.А. Некрасова.

КМУ ім. Некрасова

Свою історію Костромський університет імені Некрасова веде з 1918 року і незабаром відзначить свій віковий ювілей. За ці роки університет пережив кілька реорганізацій, проте йому вдалося зберегти головне – спадкоємність та традиції якісної освіти. Статус класичного університету та можливість готувати спеціалістів широкого профілю університет набув у 1999 році, успішно пройшовши атестацію.

Усі ці досягнення неможливо уявити без викладачів, доцентів, професорів та докторів наук, які багато років присвятили університету та навчанню майбутніх педагогів у його стінах. Десятки тисяч випускників успішно працюють не лише в Костромській області, а й по всій Росії, продовжуючи славні традиції, щеплені до них у КДУ ім. Некрасова.

Сьогодні університет є одним із найбільших у регіоні. А будівля ВНЗ знаходиться у мальовничому місці на березі Волги. Це сучасний комп'ютеризований комплекс, оснащений останніми програмними і методичними посібникамидля підготовки сучасних спеціалістів. Соціально-побутові умови університету також на самому високому рівні. А іногороднім студентам надається гуртожиток, у якому створено всі необхідні умови для проживання та навчання.

Навчання у КДУ імені Некрасова

Костромський університет імені Некрасова включає 10 факультетів, які готують фахівців педагогічного та гуманітарного спрямування, серед яких:

· Природознавства;
· іноземних мов;
· Історичний;
· Музично-педагогічний;
· Технології та сервісу;
· Фізико-математичний;
· фізичної культури;
· Філологічний;
· художньо-графічний;
· Юридичний.

Для майбутніх педагогів є найширший вибір спеціальностей. Для хлопців, яким подобається біологія чи географія, свої двері завжди відчинить факультет природознавства. А свої улюблені предмети його випускники потім зможуть викладати у школі та вчити любити навколишню природу майбутні покоління.

Дітям, які захоплюються іноземними мовами, надається можливість стати викладачами англійської, німецької або французької мовив школі. Любителям історії та краєзнавства доступна можливість здобути відповідну освіту та викладати їх у школі.

Особливе місце в інституті займає факультет технології та сервісу. Крім затребуваної спеціальності вчителя праці, випускники цього факультету набудуть ще безліч навичок роботи з металом, деревом, іншими матеріалами, що дуже допоможе їм не тільки в професійної діяльності, а й у побуті.

Крім педагогічних спеціальностей, університет готує і майбутніх юристів. Незважаючи на численні випади на адресу навчальних закладів цього профілю та їх випускників, професія юриста була і буде затребувана. А випускники юридичного факультету за наявності певного обсягу знань та умінь без особливих проблем зможуть знайти собі роботу за фахом.

Більше детальну інформаціюпро університет, правила та порядок прийому на всі спеціальності надасть офіційний сайт КДУ ім. Некрасова, доступний цілодобово в Інтернеті.

КМУ ім. Некрасова – провідний науковий та науково-методичний центр з основних напрямів освітньої діяльності.