Існує кілька класифікацій мовних помилок. Ми зупинимося на класифікації в аспекті вторинної комунікативної діяльності (сприйняття помилок адресатом) та розглянемо помилки, пов'язані з виникненням труднощів у інтерпретації тексту.

1. Неправильний вибір лексичного еквівалента часто призводить до недоречного комізму, абсурдності висловлювання. Наприклад: «Стоять наші російські берізки в вінчальному савані»(замість «у вінчному уборі); "В лютому тривалість доби зростена дві години» (замість «... світловий день збільшиться на дві години»).

Подібні помилки відбуваються у тому випадку, коли людина вибирає слова з певної тематичної групи, не обтяжуючи себе аналізом їх точного значення. Ця недбалість обертається неясністю висловлювання, котрий іноді повним абсурдом. В даному випадку можуть підвести різні асоціації (добу - день, вінчальний убір (фата) - похоронний убір (саван). Такі помилки можна назвати асоціативними .

Неточний вибір слова трапляється у результаті лексичної помилки. Буває, що людина з різних причин (наприклад, щоб пом'якшити зміст висловлювання) замість точного значення слова підбирає невизначене, пом'якшене. Стилісти називають такі завуальовані вирази евфемізмами, говорять про евфемістичність мови . Наприклад, «Ми все ще приділяємо недостатньо велику увагуздоров'ю дітей» (краще сказати: «приділяємо мало уваги» чи «недостатньо уваги»).

2. Алогізм . Ще Аристотель застерігав від логічних помилок у мові. Він стверджував: «Мова має відповідати законам логіки». Логічність - якість, що характеризує смислову структуру тексту (висловлювання). Воно належить до правильної співвіднесеності смислової структури тексту із законами розвитку розумового процесу. Далі наведено основні умови логічності (а в дужках – приклади з шкільних творів, у яких порушено ці умови):

• 
  всяке висловлювання має бути суперечливим («Селяни люблять Базарова: він їм на зразок блазня горохового»);
• 
  послідовність: повинно бути зміщень смислових пластів у тексті («Коли вже впав у ущелину, то Горький вигукнув: «Народжений повзати літати неспроможна»);
• 
  правильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків та достатність підстав для висновків («Базаров не одружується, тому що він нігіліст»);
• 
  логічна пов'язаність, несуперечність різних частин одного цілого («Йшов дощ і два студенти»).

Умови логічності - правильність побудови синтаксичних структур, порядку слів у реченні; структурно-логічна пов'язаність абзаців і всього тексту; продуманість смислового наповнення структур речень та словосполучень.

Причина нелогічності висловлювання іноді у нечіткому розмежуванні конкретних і абстрактних понять, родових і видових найменувань. Так, невірно сформульована думка у реченні: «При хорошому догляді кожна тваринадаватиме по 12 літрів молока». Адже мається на увазі корова, а чи не будь-яка тварина, тобто. видове поняття не слід замінювати родовим. Слід пам'ятати, що заміна видових категорій родовими робить мову безбарвною, казенною (якщо це не офіційно-діловий стиль, де родові поняття природні і навіть кращі).

3. Порушення лексичної сполучуваності . Лексичною сочетаемостью називається здатність слів з'єднуватися друг з одним, адже у мовленні слова вживаються не ізольовано, а словосполученнях. При цьому одні слова вільно поєднуються з іншими, якщо вони підходять їм за змістом, а інші мають обмежену лексичну сполучуваність. Так, дуже «схожі» визначення - довгий, тривалий, довгий, довготривалий, тривалий- по-різному притягуються до іменників: можна сказати тривалий (тривалий) період, але не довгий (довгий, довготривалий) період; довгий шлях, довгий шлях та тривалі збори, довготривалий кредит, і не інакше . Таких слів безліч, ми вживаємо їх постійно, не замислюючись над особливостями їхнього поєднання, т.к. інтуїтивно відчуваємо, яке слово до якого підходить.

Трапляється так, що за змістом слова начебто підходять для вираження того чи іншого значення, але не хочуть з'єднуватися в словосполучення. Ми говоримо: схилити головуі схилитиколіна;можна, можливо здобути перемогуі зазнати поразкиАле ніхто не скаже, що він «зазнав перемоги», «зазнав поразки».

Обмеження лексичної сполучуваності в тих чи інших слів часто пояснюються вживанням їх у особливих значеннях. Наприклад, слово глибокий, означаючи «такий, що має велику глибину, знаходиться на великій глибині», має практичні необмежені можливості лексичної сполучності ( глибоке озеро, затока, річка, колодязь, місцеі т.д.), але в значенні «досягнув межі, повний, досконалий» поєднується з небагатьма іменниками ( глибока осінь, зима, ніч, сон, спокій, тиша, мовчання, старість).

У деяких випадках причиною лексичної сполучуваності виявляється закріплення слова за стійкими виразами. Наприклад, оксамитовий сезон- "Осінні місяці (вересень, жовтень) на півдні". Цей вираз має стійкий характер, тому ми не можемо замінити слово сезон жодним іншим, навіть найближчим за змістом. Кажуть: мова заплітаєтьсяАле не можна сказати «заплітаються зуби (губи)», тому що це поєднання стійке, в ньому заміна слів виключена.

Правила з'єднання слів у мові визначає і граматична сполучність, від якої залежить можливість поєднання одних частин мови з іншими. Граматична сполучність допускає з'єднання іменників з прикметниками ( глибоке мовчання), але «забороняє» поєднання прикметників з чисельними (не можна сказати велике сто), присвійних займенників з дієсловами ( моя твоя не розуміє).

Лексична сполучуваність нерідко вступає у суперечність із граматичною. Так, все перехідні дієсловапоєднуються з іменниками у знахідному відмінку без прийменника ( читаю книгу), проте форма цього відмінка часто залежить від приналежності іменників до одухотвореним або неживим: у перших знахідний відмінок за формою збігається з родовим ( зустрів друга), у других - з називним ( зустрівпотяг). При цьому в особливих випадках граматична комбінація допомагає правильно визначити значення слова: побачити супутник(про космічний корабель) і побачити супутника(Про людину).

Поєднання грає особливо важливу роль в художньої мовиТому до оцінки лексичної сполучуваності в художніх творах не можна підходити зі звичайною міркою, тут закони тяжіння слів особливі. Так, обмеження семантичної сполучності не поширюються на переносне слововживання: образні вирази чорні думки, щоки горятьможуть здатися безглуздими, якщо розуміти їх у буквальному значенні. Проте вони сприймаються нами як метафори, і це перешкодою розуміння тексту.

Розширення звичних зв'язків слів, що надають їм нові відтінки значення, є основою багатьох класичних образів великих майстрів художньої мови: « сивої зими загрози»(А.С. Пушкін), « гумова думка»(І. Ільф та Є. Петров), «Абрикосове волосся»(В. Набоков). Багато подібних поєднань закріплюються у мові, стають стійкими, що свідчить про схвалення їх лінгвістичним смаком часу.

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливостілексичних зв'язків, порушення сполучуваності часто стає причиною комічного звучання мови: «Учні працювали на своїй експериментальній ділянці як найзапекліші фахівці». «Не мовчатимемо про кричущі досягненнясамодіяльних артистів». Лексичні помилки в таких випадках завдають шкоди не тільки стилю, а й змісту фрази, тому що асоціації, що при цьому виникають, підказують протилежний зміст.

Деяким словам воістину не щастить: їх часто у мові вживають у неправильних поєднаннях. Кажуть: "дорогі ціни" (замість: високі ціни, дорогі товари), "підняти тост" (замість: вимовити тост, підняти келих), "підвищити кругозір" (замість: розширити), "холодний окріп" і т.д. Порушення лексичної комбінації нерідко пояснюється об'єднанням (контамінацією) схожих словосполучень. Наприклад, пишуть: «задовольняти сучасним вимогам», змішуючи поєднання задовольняти вимогиі відповідати потребам; «приділити значення» ( надавати значення, приділити увагу); «поліпшити рівень» ( покращити якість, підвищити рівень).

Уважне ставлення до слова, до особливостей лексичної сполучуваності російською допоможе вам уникнути подібних помилок у мові, а інших випадках - дозволить використовувати незвичайні поєднання слів до створення яскравих образів чи як джерело гумору.

4. Мовна надмірність чи багатослівність. Економне, точне вираження думки – головна вимога стилістики. Французький вчений, філософ і письменник Паскаль зауважив: «Я пишу довго, бо не маю часу писати коротко». У цій парадоксальній заяві криється глибокий зміст, тому що недбалість і безпорадність автора зазвичай призводять до багатослівності, а стислість і ясність формулювань досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. «Короткість - сестра таланту», - стверджував О.П. Чехів. Все це потрібно пам'ятати тому, хто хоче вдосконалювати свій склад.

Існує два види мовної надмірності: тавтологія та плеоназм. Тавтологія - невиправдане вживання однокорінних слів, наприклад: «Я вважаю, що ті виступаючі, які будуть виступати, Скажуть про справу ». Численні приклади тавтології нерідко можна зустріти у повсякденному житті: « Чи можна запитати питання?», « Це явище є…», « Закономірно, що з цього випливає закономірність», « Наприклад, наведемо такий приклад…" і т.п.

Плеоназм - така форма багатослівності, коли у реченнях і словосполученнях вживаються зайві уточнюючі слова («Їх ватажок помер, і вони обрали нового з числа тих, що живуть»).

Плеоназми виникають при вживанні непотрібних визначень ( головна суть ), обставин (співали удвох разом), а також внаслідок невиправданого нанизування синонімів ( закінчити, завершити, виконати завдання). Плеоназм звичайний розмовної мови (на власні очі бачив), де він служить однією з форм природної надмірності, традиційний у фольклорі ( шлях-дорога, сум-туга). Деякі стилі в минулому культивували його: «Марія Годунова та її син Феодор отруїлисебе отрутою. Ми бачили їх мертві трупи»(А.С. Пушкін).

Мовленнєву надмірність породжує також з'єднання іншомовного словаз російською, що дублює його значення ( незвичайний феномен, контратака у відповідь). У разі говорять про прихованої тавтології, т.к. російське словоповторює значення запозиченого.

Деякі поєднання подібного типу все ж таки закріплюються в мові, що зазвичай пов'язано зі зміною значень слів, що входять до них. Прикладом втрати тавтологічності може бути поєднання період часу. Лінгвісти минулого вважали це вираз надлишковим, т.к. грецьке за походженням слово періодозначає "час". Поступово це слово позначало «проміжок часу», що уможливило закріплення їх у названому поєднанні. З інших спочатку надмірних поєднань закріпилися такі: монументальна пам'ятка, реальна дійсність, експонати виставкита ін У них визначення перестали бути простим повторенням основної ознаки, укладеної в іменнику.

Не тільки приховану, а й явну тавтологію часом доводиться визнати допустимою, тому що в промові можуть зіткнутися однокорінні слова, які не мають синонімів: словник іноземних слів, загадати загадку, бригадир першої бригадиі т.п.

До тавтології як до засобу посилення виразності мови часто вдаються поети та письменники. Гумористи використовують тавтологічні поєднання з метою каламбуру: зіштовхуючи однокореневі слова, вони підкреслюють їхню смислову спільність ( "Письменник пописує, а читач почитує".М.Є. Салтиков-Щедрін). Тавтологічний повтор може надавати висловлюванням особливу значущість, як у В.А. Жуковського у написи на портреті, подарованому О.С. Пушкіну: « Переможцю-учню від переможеноговчителі».

5. Мовна недостатність зазвичай виявляється у пропуску будь-якого слова чи кількох слів, наприклад: «У кабінеті літератури висять великі письменники»(пропущено слово портрети). Подібні помилки часто виникають в усній мові, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю вираження думки. Мовленнєва недостатність завдає серйозної шкоди як стилістичної, а й смислової стороні промови: у реченні порушуються граматичні і логічні зв'язку слів, затемняється сенс.

Перепустка слова може стати причиною алогізму - зіставлення непорівнянних понять. Наприклад: « Порівняйте показники першої таблиці з таблицею сьомою»(Можна порівнювати показники з показниками, а таблиці з таблицями). Внаслідок пропуску слова нерідко відбувається і підміна поняття. Наприклад: « На виставці серед експонатів був і філателіст із Томська.(Хоча експонувався не сам збирач марок, а його альбом).

Мовленнєву недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсису - стилістичної фігури, заснованої на свідомому пропуску того чи іншого члена речення для створення виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, що передають динамічні рухи: « Я за свічку, свічка – у грубку! Я за книжку, та бігти!» (К. Чуковський). При еліпсисі немає необхідності відновлювати пропущені слова, т.к. сенс пропозиції зрозумілий і введення у нього уточнюючих слів позбавить його легкості, виразності.
Мова - одна з найдивовижніших знарядь у руках людини. Однак користуватися ним потрібно вміло, постійно вивчаючи його особливості та секрети. Чи можемо ми впевнено сказати, що досконало володіємо рідною мовою?

Чим більше ми усвідомлюємо багатство і велич російської мови, тим вимогливішим стаємо до нашої мови, тим гостріше відчуваємо необхідність удосконалювати свій стильовий образ, боротися за чистоту рідної мови, протистояти її спотворенню та збідненню. Н.М. Карамзін, який багато зробив для розвитку та збагачення російської мови, писав: «Вольтер сказав, що в шість років можна вивчитися всім головним мовам, але все життя треба вчитися своєму природному. Нам, росіянам, ще більше праці, ніж іншим».

1. Введенська Л.А. Російська мова та культура мови: Навч. посібник для вузів/Л.А. Введенська, Є.Ю. Кашаєва, Л.Г. Павлова. - Ростов н/Д: Фенікс, 2003.

2. Введенська Л.А. Російська мова та культура мови для інженерів: Навч. посібник/Л.А. Введенська, Є.Ю. Кашаєва, Л.Г. Павлова. - Ростов н/Д: Фенікс, 2003.

3. Гойхман О.Я., Надєїна Т.М. Основи мовної комунікації: Підручник для вишів. - М: ІНФРА, 1997.

4. Гойхман О.Я. Російська мова та культура мови: Підручник. - М: ІНФРА, 2005.

5. Головін Б.М. Основи культури промови. - М: вища школа,1989.

6. Голуб І.Б. Стилістика російської. - М: «Айріс Прес», 2001.

7. Голуб І. Б. Російська мова та культура мови: Навч. допомога. - М., 2003.

8. Голуб І.Б. Мистецтво риторики: посібник із красномовства. – М., 2005.

9. Горбачевич К.С. Норми сучасної російської літературної мови. - 3-тє вид., Випр. - М., 1989.

10. Данців А.А., Нефьодова Н.В. Російська мова та культура мови для технічних вузів. - Ростов н/Д: Фенікс, 2002.

11. Зарецька О.М. риторика. Теорія та практика мовної комунікації - М., 1998.

12. Івін А.А. Риторика: Мистецтво переконувати. - М., 2002.

13. Клюєв Є.В. Мовна комунікація: Навчальний посібник. - М., 1998.

14. Кожин М.М. Стилістика російської. - М., 1977.

15. Колтунова М.В. Мова та ділове спілкування: Норми, риторика, етикет: Навч. посібник для вузів. - М: Економіка, 2000.

16. Кузнєцов І.М. Сучасна риторика: Навч. допомога. - М., 2003.

17. Культура російської мови: Підручник для вузів/С.І. Виноградов, Л.К. Граудіна, В.П. Даниленко та ін - М.: Норма, 2005.

18. Культура російської мови: Уч. посібник для вузів/За ред. Л.К. Граудіної та О.М. Ширяєва. - М: НОРМА-ІНФРА, 2002.

19. Львів М.Р. риторика. Культура мови: Навч. посібник для вузів. - М., 2002.

20. Михальська А.К. Основи риторики. - М: Думка і слово, 1996.

21. Ножин Є.А. Майстерність усного виступу. - М., 1989.

22. Організація роботи з документами: Підручник для вузів. - М., 1998.

23. Російська мова та культура мови: Підручник для студентів вузів/За ред. В.І. Максимова. - М: Гардаріки, 2002.

24. Різдвяний Ю.В. Теорія риторики. - М., 1999.

25. Розенталь Д.Е., Голуб І.Б. Стилістика російської. - М: «Айріс Прес», 2001.

26. Російська мова у його функціонуванні. рівні мови. - М., 1996.

27. Скворцов Л.І. Теоретичні основикультури мови. - М: Наука, 1986.

28. Супер П. Основи мистецтва мови. - М: Прогрес, 1992.

29. Хазагерів Г.Г., Лобанов І.Б. риторика. – Фенікс, 2004.

30. Черняк В.Д. Російська мова та культура мови: Підручник для студентів ВНЗ. - М: Вища школа, 2004.

31. Шенберг В.А., Савкова З.В. риторика. Навчальний посібник для студентів усіх спеціальностей. - СПб., 1996.

32. Штрекер Н.Ю. Російська мова та культура мови: Навч. допомога. - М: Юніті-Дана, 2003.

33. Цейтлін С.М. Мовні помилки та їх попередження. - М: Просвітництво, 1982.

Міністерство освіти Російської Федерації

ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ТА РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ

КУЛЬТУРА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

Тематичний реферат

з дисципліни «Російська мова та культура мови»

Виконав:

спеціальності

КУЛЬТУРА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ

1. Мовна норма

У більшості робіт з культури мови центральне місце посідає проблема правильності мови, яка пов'язана із питанням про норму літературної мови. Мова правильна, якщо вона не порушує мовної норми; мова неправильна, якщо вона цю норму порушує.

У лінгвістичних роботах трапляються різні тлумачення цього поняття. Найчастіше мовну норму визначають як сукупність правил вимови (орфоепія), правопису (орфографія) та правил вживання слів та їх граматичних форм, прийнятих у мовній практиці даного суспільства та визнаних як основу літературної мови. Мовна норма виникає у певних соціально-культурних умовах і протягом існування мови залишається незмінною. При цьому в кожний даний період вона підтримується словниками та нормативними граматиками, мовною практикою освічених людей, літературою, засобами масової інформації

У визначенні мовної норми є два основних моменти.

1. Наказує сутність норми та її оцінний характер. У свідомості тих, хто говорить норма має якість особливої ​​правильності, це прийняте мовленнєве вживання.

2. Об'єктивний характер норм. Норми - це найпоширеніші, закріплені під час соціально-історичного розвитку варіанти. Об'єктивність мовної норми означає відсутність індивідуального свавілля нормалізаторів, що передбачає опору на систему та структуру мови.

Мовна норма характеризується відносною стабільністю (протягом якогось відрізка часу) та водночас історичною мінливістю, гнучкістю. Мінливий характер мовної норми зумовлює допустимість у ній деяких варіантів - повністю еквівалентних чи стилістично забарвлених, при цьому жорсткішою є норма письмової мови. Коливання в нормі обумовлені впливом літературної мови інших форм мови - діалектів, професійної та наукової мов, просторіччя, жаргонів, а також співіснуванням у літературній мові різних стилів, розмовних та книжкових варіантів.

При нерівності варіантів головним вважається варіант, який можна використовувати у всіх стилях мови (наприклад, «налити бензину, чаю»). Другорядним визнається варіант, вживання якого обмежено будь-яким стилем (порівняйте розмовні форми: «налити бензину, чаю»).

Якість мовної норми визначається її роллю у становленні та функціонуванні літературної мови. Відомий учений-лінгвіст Л.І.Скворцов визначає роль норм: « Мовні нормиу тому суспільному, культурному значенні - це маяк, яким мовний колектив орієнтується в океані мовної діяльності».

Основні функції мовної норми :

участь у підтримці наступності етапів мовного розвитку;

фіксація об'єктивних тенденцій розвитку та стану мови на кожному етапі історичного розвитку;

відбір та культивування всього доцільного та комунікативно-значущого в мові.

Тенденції у розвитку літературних норм

У розвитку літературних норм спостерігаються певні тенденції:

1) тенденція до економії. Ця тенденція проявляється на всіх рівнях мови (від номінації до синтаксису) і виражається в набутті слів та їх елементів, наприклад, наука (наукова бібліотека), Ти мене вивів(З рівноваги); випадання суфіксів, закінчень: рейок - рейка, грамів - грам, мокнув - мок.

2) тенденція до уніфікації – підрівнюванню приватних граматичних значеньпід загальну форму: директорa,професорa.

3) експансія розмовності в книжкову мову та нейтралізація розмовних елементів у літературній мові.

2. Види літературних норм

Мовні норми класифікують з різних підстав:

порівневий принцип , відповідно до якого виділяють норми: фонетичні, граматичні (морфологія та синтаксис), лексичні, фразеологічні та норми правопису.

функціональний принцип .

Залежно від того, який аспект промови регулює та чи інша норма, виділяють:

загальнолітературні норми, які дозволяють обмежити літературну мову, виділити її на тлі просторіччя, народних говірок, жаргонів тощо;

Стилістичні норми це мовні засоби, прикріплені зазвичай до будь-якої сфери спілкування, і навіть коннотативні, тобто. додаткові значення, що надають слову певного забарвлення (емоційне, експресивне, оцінне та ін).

Норми обов'язкові до вживання у всіх сферах, ситуаціях літературного мовлення; порушення норм неминуче веде і порушення пристрою мови. У літературній мові допускаються і стильові, і розмовні кошти, та їх вживання залежить від ситуації, тому де вони обов'язкові, а рекомендовані.

3. Порівнева класифікація літературних норм

Фонетичні норми . До фонетичних норм ставляться норми вимови звуків та його комбінацій, і навіть норми постановки наголосу.

Сучасна російська літературна мова відрізняється від позалітературного просторіччя, місцевих говірок тим, що має систему норм вимови. Як мають вимовлятися ті чи інші звуки у певних фонетичних позиціях, у певних поєднаннях з іншими звуками, а також у певних граматичних формах та групах слів – усіма цими питаннями займається орфоепія . Отже, орфоепію можна визначити як сукупність правил, що встановлюють літературну вимову. Наприклад, при виголошенні приголосних для літературної мови характерне оглушення дзвінких приголосних на кінці слова і перед глухими і, навпаки, дзвінки глухих перед дзвінкими (дуб - ду [п], любов - любо [ф"]). [г] на кінці слова використовують не парний йому глухий [к], а згодний [х].

Значення орфоепічних правил спілкування величезна. Вони сприяють швидшому порозумінню тих, хто говорить. Помилки у вимові відволікають від змісту мови і цим заважають мовному спілкуванню. Незважаючи на великі успіхи, досягнуті в галузі народної освіти в цілому та у підвищенні мовної культури нашого населення, зокрема, вимова досі є в ній найслабшою ланкою. Нині у зв'язку з розширенням впливу засобів масової комунікації питання правильності вимови стоїть особливо гостро.

Правильна постановка наголосу є також важливим аспектом мовної культури. Незважаючи на значну різноманітність російського наголосу (наголос може бути на будь-якій мові, навіть у споріднених словах, на першому, на другому, на останньому: дeрево, дерeв'я, деревецьa), воно має певну систему. Так було в академічної «Російської граматиці» (1980г.) дається опис всіх типів розподілу наголоси. Наприклад, переважна більшість іменників має нерухоме (постійне) наголос, і лише незначна їх частина характеризується рухомим наголосом, який підпорядковується певним правилам. Так, один акцентний тип характеризується тим, що у всіх формах однини наголос стоїть на основі ( гoрід, гoроду, гoродуі т.д.), а у всіх формах множини- на закінчення ( Містоa,Містоoв містоaмі т.д.). Для іншого акцентного типу властивий наголос на закінченні у всіх формах од. ( хвильa,хвильoй, хвильe) та на основі у всіх формах мн.ч. ( вoлни, вoлн, вoлнам).

У російській літературній вимові існують варіанти наголосу, наприклад, пoд горуабо під гoру, зaбортабо за бoрт. В даний час для літературної мови в цілому допустимі обидва варіанти наголосу. Щоправда, бувають відступи від цього загального правила. Наприклад, якщо місце наголосу служить розрізнячем сенсу висловлювання. Можна сказати: жити зaмістомі жити за гoродомщо означає «жити в приміській місцевості». Але якщо ми хочемо вказати, що якийсь об'єкт розташований по той бік міста, то віддамо перевагу варіанту з наголосом на іменнику: Ліс знаходиться за гoродом.

Найчастіше зберігається наголос на прийменнику та у стійких поєднаннях. Так кажуть бікoбік, бeз року тиждень, зaдушу бере, зуб нaзуб не влучає.У прислівниках типу нaбіку повсякденному мовленні також воліє наголос на прийменнику.

У постановці наголоси краще орієнтуватися на орфоепічні словники, наприклад:

Агєєнко Ф.Л., Зарва М.В. Словник наголосу російської мови. М., 1993.

Борунова С.М., Воронцова В.Л., Єськова Н.А. Орфоепічний словникросійської: Вимова, наголос, граматичні форми. За ред. Р.І. Аванесова. М., 1993.

Граматичні норми. Як відомо, у граматиці виділяють дві підсистеми: морфологію та синтаксис. До морфологічним нормам відносяться правила вживання частин мови: іменників, прикметників, дієслів, займенників, числівників. Наведемо одне з таких правил: « У особистих займенників третьої особи після прийменників з'являється букван (їх – у них, його – біля нього)». Морфологічні норми досить стійкі, повільно змінюються у часі.

Синтаксис являє собою систематизовану сукупність словосполучень та речень, а також правил їх побудови та вживання, що є в мові, і в той же час – розділ граматики, який вивчає та описує ці словосполучення, речення та правила.

Синтаксичні норми також історично мінливі, хоча це менш помітно. Наприклад, зараз не говорять як за часів Пушкіна: « Бігпро них бесідигаласливий» . Існувала в давньоруській мові та конструкція з так званим давальним самостійним, Про яке згадують нині лише історики. Так могли написати: « Мстиславу, що сидить на обіді,прийде йому звістка» . Неважко помітити, що тут оборот із давальним відмінком виступає як синонімічний. підрядної пропозиціїчасу: «Коли Мстислав сидів за обідом…». Конструкція з давальним самостійним давно вийшла з вжитку, тому вона нас і не ускладнює. При цьому трапляється чимало варіантів синтаксичних норм, які у тих, хто говорить, можуть викликати труднощі. Із цього приводу існують різні правила, наприклад, « при підлягає, вираженому поєднанням номінального і власного імені, присудок узгоджуєтся з останнім» (Референт Іванова допомогла скласти директору звіт).

Лексичні норми. Під лексичними нормами розуміють правильність слововживання: використання зазначених словникових одиниць відповідно до їх значення, стилістичним забарвленням, оціночними властивостями тощо.

Труднощі слововживання пов'язані з тим, що лексичний склад постійно збагачується, оскільки ця сторона мови є найчутливішою до будь-яких змін. Так, починаючи з середини 80-х років (з часів «перебудови») мова стала інтенсивно поповнюватися новими словами та значеннями. Причому це поповнення торкнулося, перш за все, «ключових», соціально значних слів, що свідчать про докорінні зміни у всіх сферах суспільства. Серед політичних та економічних термінів, народжених перебудовою і відбив дух часу, можуть бути названі: нове політичне мислення, лібералізація, демократичний соціалізм, відкрите громадянське суспільство, зона вільного підприємництва, договірна цінаі т.п . Багато подібних слів і словосполучень досі не мають певного, однозначного тлумачення і потребують пояснення або коментування. Нерідка розпливчастість семантики (тобто значення) нових слів - перша очевидна складність носіїв мови.

Під впливом перебудовних процесів почали рухатися , актуалізувалися , тобто. стали широко вживаними в політичному, економічному та культурному житті суспільства багато груп слів, що перебували на периферії мови. Раніше вони рідко вживалися, хоч і позначали реалії, які займали якесь місце у суспільстві. Активізації цих слів, їх більшої частотності у мовленні носіїв російської сприяли різні причини: висування на передній план деяких форм господарювання ( оренда, фермерство, комерція), громадського устрою ( дума, губернія, земство), освіти ( гімназія, ліцей, семінарія), звернення до релігії, до церковних обрядів ( сповідь, хрещення). У той же час стали повсякденною реальністю такі негативні явища та їх назви, як біжитьнци, національна ворожнеча, інфляція.

Період перебудови яскраво демонструє і протилежний процес у словниковому складі мови. деактуалізацію частини лексики. Йдеться не про архаїзацію окремих слів, що цілком природно для мови, а про системної архаїзаціїколи на периферію переходять певні групи слів, дуже важливих і частотних. В даному випадку причиною деактуалізації деяких лексичних груп є поступовий демонтаж політичної і економічної систем. До таких слів, які втрачають або втратили актуальність, відносяться: п'ятирічка, соціалістичне змагання, ударник соціалістічної праціі т.п.

Слід з обережністю вживати слова, що архаїзувалися. Якщо ви назвете сучасних школярів піонерами, а селян колгоспниками, вас можуть не зрозуміти, а деякі можуть навіть образитися.

Говорячи про лексичні норми російської наших днів, можна назвати і те, що багато слів і групи слів за Останнім часомзмінили своє значення. Наприклад, слово менюозначало "підбір страв, а також листок з їх переліком", тепер же будь-хто, хто знайомий з комп'ютером, знає, що так називають список режимів, команд і варіантів відповіді, що відображається на екрані дисплея для вибору користувачем.

Особливу складність багатьом російськомовних становить незнання чи неточне знання значень запозичених слів, внутрішня форма яких, на відміну російських за походженням неологізмів, який завжди зрозуміла. Наприклад: аудитор, брокер, дилер, дистриб'ютор.Подібні слова широко поширені у сучасному діловому світі та у ЗМІ. Для того щоб орієнтуватися в морі неологізмів, запозичень, незрозумілих слів, корисно звертатися до спеціальних словників, що фіксують цю лексику, наприклад:

Тлумачний словник української мови кінця ХХ століття. Мовні зміни / За ред. Г.М. Скляревській. СПб: Вид. Фоліо-прес, 1998;

Буцева Т.М., Денисенко Ю.Ф., Холодова Є.П. Нові слова та значення. Словник-довідник за матеріалами преси та літератури 80-х років. / За ред. Є.А. Левашова. СПб: Вид. "Дмитро Буланін", 1997;

Максимов В.І., Буре Н.А., Вакулова О.М. Словник перебудови (1895-1992) / За ред. В.І. Максимова. СПб: Золотоуст, 1992;

Комлєв Н.Г. Іноземні слова та висловлювання. М., 1997;

Сучасний словник іншомовних слів. М., 1992.

Фразеологічні норми

Під фразеологією розуміється сукупність фразеологізмів - стійких оборотів мови, які використовуються як готові, відтворювані у мовленні одиниці: не солоно хлібавши, прийти до заключенню, висловити недовіру, чорну скриньку.Багато лінгвісти відносять до фразеології прислів'я, приказки, крилаті слова, Мовні штампи та фразеологічні звороти, що сходять до літературних джерел: Справі час потісі годину; червоні вітрила(А.С.Грін); біла отрута(цукор). Найважливішими ознаками фразеологізмів є стійкість та відтворюваність.

Більшість російських фразеологізмів - споконвічно російського походження: розмовні ( у ногах правди немає) і просторічні (з Гулькін ніс) обороти. Просторічні, як правило, мають яскраву експресивність ( пустити козла на город) та емоційністю (містять додаткові змісти: канцелярський щур- Зневажливе ставлення). Запозичені фразеологізми ( геркулесові стовпи,memento mori- Пам'ятай про смерть) належать до різновидів книжкового стилю.

Фразеологічний склад мови, як і лексичний, змінюється з часом, і це також пов'язано зі змінами в суспільного життякраїни. Кожна доба народжує свою фразеологію. В даний час розповсюджувачами фразеології, що сприяють її широкій популярності та частому вживанню у промові сучасників, є засоби масової інформації. У меншій мірі популяризації стійких виразів сприяють виступи та твори самих творців фразеологізмів. Процес пішов(М.С.Горбачов); Хотелось як краще, а вийшло як завжди(В.С.Черномирдін).

Як експресивно-виразний засіб фразеологізми використовуються у публіцистичному стилі, а також у мові художньої літератури. Для посилення стилістичного ефектуіснують різноманітні способи творчого, індивідуального оновлення фразеологізмів:

1) обіграння прямого та переносного значення: Золоте теля- златий тілець;

2) оновлення фразеологізму шляхом його розширення чи заміни слова: Соціальногорбатих одна могила виправить (М.Горький).

Норми правопису. Норми правопису охоплюють правила орфографії та пунктуації. На відміну норм вимови вони мало варіантів. Правила орфографії включають правопис голосних, приголосних, букв ъі ь, великих літер, а також написання злиті і через дефіс (риску). До правил пунктуації відноситься вживання розділових знаків: точки, коми, точки з комою, двокрапки, тире, лапок та ін. Звичайно, ті та інші правила з часом з різних причин змінювалися. Найбільші зміни до російського правопису внесли реформи Петра I (1708-1710гг.) та урядові декрети 1917-1918гг. У результаті вилучили з алфавіту «зайві» букви, тобто. передаючі одні й самі звуки. Усунули застарілі форми (типу червоного, синяго), було визначено чи уточнено написання багатьох слів ( стіл, а не стіл). Змінилися з часом і правила вживання розділових знаків. Наприклад, найпростіший пунктуаційний знак - точка, яка зараз ставиться наприкінці пропозиції, в давньоруських рукописних пам'ятниках ставилася на різних рівнях: і в основі літери, і на рівні середини Понад те, переписувач, перериваючи роботу, міг поставити крапку навіть у середині слова.

У 1956р. вперше вийшло єдине склепіння «Правил орфографії та пунктуації», підготовлене групою найбільших мовознавців країни. У цьому склепінні були доповнені деякі правила, регламентовано вживання написань, визначено винятки з правил.

У 1960-ті роки назрівала і третя реформа російського правопису, так і не отримала свого розвитку.

Очевидно, що й сьогодні грамотність серед значної частини нашого населення бажає кращого. Свідчення цьому – щорічні результати вступних іспитіву вузи. Російський правописяк і залишається предметом обговорення у спеціальній літературі. При цьому торкаються різні його аспекти: методика викладання російської мови, стан навчання в освітній школі, окремі питання орфографії та пунктуації, необхідність удосконалення існуючих правил загалом. Зокрема, зазначається, що незважаючи на зовнішнє благополуччя у галузі навчання правопису (наявність підручників та посібників, довідкової літератури), у ній накопичилося чимало питань, які потребують невідкладного вирішення. Невипадково 1988г. в Інституті російської РАН орфографічний напрямок знову було виділено в особливий напрямок. Наразі триває інтенсивна робота над новою редакцією «Правил орфографії та пунктуації», необхідність якої пояснюється кількома причинами.

Розвиток мови, що продовжується, у другій половині ХХ століття, поповнення його новими словами зумовило неповноту деяких орфографічних правил, що формулювалися ще в 30-40-ті рр.. Багато правил вимагають уточнень, а то й докорінного перегляду. Таким чином, можна з упевненістю говорити про реформу російського правопису, що наближається.

4. Класифікація мовних помилок

Існує кілька класифікацій мовних помилок. Ми зупинимося на класифікації в вторинному аспекті комунікативної діяльності(Сприйняття помилок адресатом) та розглянемо помилки, пов'язані з виникненням труднощів в інтерпретації тексту.

1. Неправильний вибір лексичного еквівалента часто призводить до недоречного комізму, абсурдності висловлювання. Наприклад: «Стоять наші російські берізки в вінчальному савані»(замість «у вінчному уборі); "В лютому тривалість доби зростена дві години» (замість «... світловий день збільшиться на дві години»).

Подібні помилки відбуваються у тому випадку, коли людина вибирає слова з певної тематичної групи, не обтяжуючи себе аналізом їх точного значення. Ця недбалість обертається неясністю висловлювання, котрий іноді повним абсурдом. В даному випадку можуть підвести різні асоціації (добу - день, вінчальний убір (фата) - похоронний убір (саван). Такі помилки можна назвати асоціативними .

Неточний вибір слова трапляється у результаті лексичної помилки. Буває, що людина з різних причин (наприклад, щоб пом'якшити зміст висловлювання) замість точного значення слова підбирає невизначене, пом'якшене. Стилісти називають такі завуальовані вирази евфемізмами, говорять про евфемісті год ності мови . Наприклад, «Ми все ще приділяємо недостатньо велику увагуздоров'ю дітей» (краще сказати: «приділяємо мало уваги» чи «недостатньо уваги»).

2. Алогізм . Ще Аристотель застерігав від логічних помилок у мові. Він стверджував: «Мова має відповідати законам логіки». Логічність - якість, що характеризує смислову структуру тексту (висловлювання). Воно належить до правильної співвіднесеності смислової структури тексту із законами розвитку розумового процесу. Далі наведено основні умови логічності (а дужках - приклади зі шкільних творів, у яких порушено ці умови):

всяке висловлювання має бути суперечливим («Селяни люблять Базарова: він їм на зразок блазня горохового»);

послідовність: повинно бути зміщень смислових пластів у тексті («Коли вже впав у ущелину, то Горький вигукнув: «Народжений повзати літати неспроможна»);

правильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків та достатність підстав для висновків («Базаров не одружується, тому що він нігіліст»);

логічна пов'язаність, несуперечність різних частин одного цілого («Йшов дощ і два студенти»).

Умови логічності - правильність побудови синтаксичних структур, порядку слів у реченні; структурно-логічна пов'язаність абзаців та всього тексту; продуманість смислового наповнення структур речень та словосполучень.

Причина нелогічності висловлювання іноді у нечіткому розмежуванні конкретних і абстрактних понять, родових і видових найменувань. Так, невірно сформульована думка у реченні: «При хорошому догляді кожна тваринадаватиме по 12 літрів молока». Адже мається на увазі корова, а чи не будь-яка тварина, тобто. видове поняття не слід замінювати родовим. Слід пам'ятати, що заміна видових категорій родовими робить мову безбарвною, казенною (якщо це не офіційно-діловий стиль, де родові поняття природні і навіть кращі).

3. Порушення лексичної сполучуваності . Лексичною сочетаемостью називається здатність слів з'єднуватися друг з одним, адже у мовленні слова вживаються не ізольовано, а словосполученнях. При цьому одні слова вільно поєднуються з іншими, якщо вони підходять їм за змістом, а інші мають обмежену лексичну сполучуваність. Так, дуже «схожі» визначення - довгий, тривалийьний, довгий, довготривалий, тривалий- по-різному притягуються до іменників: можна сказати тривалий (продовженняільний) період, але не «довгий (довгий, довготривалий) період; довгий шлях, довгий шлях та тривалі збори, довгостроковінний кредит, і не інакше . Таких слів безліч, ми вживаємо їх постійно, не замислюючись над особливостями їхнього поєднання, т.к. інтуїтивно відчуваємо, яке слово до якого підходить.

Трапляється так, що за змістом слова начебто підходять для вираження того чи іншого значення, але не хочуть з'єднуватися в словосполучення. Ми говоримо: схилити головуі схилити коліна,а не схилити голову, схилити коліна.

Обмеження лексичної сполучуваності в тих чи інших слів часто пояснюються вживанням їх у особливих значеннях. Наприклад, слово глибокий, означаючи «такий, що має велику глибину, знаходиться на великій глибині», має практичні необмежені можливості лексичної сполучності ( глибоке озеро, залив, річка, колодязь, місцеі т.д.), але в значенні «досягнув межі, повний, досконалий» поєднується з небагатьма іменниками ( голубока осінь, зима, ніч, сон, спокій, тиша, мовчання, старість).

У деяких випадках причиною лексичної комбінації виявляється закріплення слова за стійкими виразами. Наприклад, оксамитовий сезон- "Осінні місяці (вересень, жовтень) на півдні". Цей вираз має стійкий характер, тому ми не можемо замінити слово сезон жодним іншим, навіть найближчим за змістом. Кажуть: мова заплітаєтьсяАле не можна сказати «заплітаються зуби (губи)», тому що це поєднання стійке, в ньому заміна слів виключена.

Правила з'єднання слів у мові визначає і граматична сполучність, від якої залежить можливість поєднання одних частин мови з іншими. Граматична сполучність допускає з'єднання іменників з прикметниками ( глибоке мовчання), але «забороняє» поєднання прикметників з чисельними (не можна сказати велике сто), присвійних займенників з дієсловами ( моя твоя не розуміє).

Лексична сполучуваність нерідко вступає у суперечність із граматичною. Так, всі перехідні дієслова поєднуються з іменниками у знахідному відмінку без прийменника ( читаю книгу), проте форма цього відмінка часто залежить від приналежності іменників до одухотвореним або неживим: у перших знахідний відмінок за формою збігається з родовим ( зустрів друга), у других - з називним ( зустрів поїзд). При цьому в особливих випадках граматична комбінація допомагає правильно визначити значення слова: побачити супутник(про космічний корабель) і побачити супутника(Про людину).

Поєднання грає особливо важливу роль у художній мові, тому до оцінки лексичної сполучуваності в художніх творах не можна підходити зі звичайною міркою, тут закони тяжіння слів особливі. Так, обмеження семантичної сполучності не поширюються на переносне слововживання: образні вирази чорні думки, щоки горятьможуть здатися безглуздими, якщо розуміти їх у буквальному значенні. При цьому вони сприймаються нами як метафори і це не є перешкодою для розуміння тексту.

Розширення звичних зв'язків слів, що надають їм нові відтінки значення, є основою багатьох класичних образів великих майстрів художньої мови: « сивої зими загрози»(А.С.Пушкін), « гумова думка»(І.Ільф та Є.Петров), «Абрикосове волосся»(В. Набоков). Багато подібних поєднань закріплюються у мові, стають стійкими, що свідчить про схвалення їх лінгвістичним смаком часу.

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливості лексичних зв'язків, порушення поєднання часто стає причиною комічного звучання мови: «Учні працювали на своїй експериментальній ділянці як найзапекліші фахівці»; «Не мовчатимемо про кричущі досягненнясамодіяльних артистів». Лексичні помилки в таких випадках завдають шкоди не тільки стилю, а й змісту фрази, тому що асоціації, що виникають при всьому цьому, підказують протилежний зміст.

Деяким словам воістину не щастить: їх часто у мові вживають у неправильних поєднаннях. Кажуть: «дорогі ціни» (замість: високі ціни, дорогі товари), «підняти тост» (замість: вимовити тост, підняти келих), «підвищити кругозір» (замість: розширити), «холодний окріп» тощо. Порушення лексичної комбінації нерідко пояснюється об'єднанням (контамінацією) схожих словосполучень. Наприклад, пишуть: «задовольняти сучасним вимогам», змішуючи поєднання задовольняти вимогиі відповідати потрібноостям; «приділити значення» ( надавати значення, приділити увагу); «поліпшити рівень» ( покращити якість, підвищити уровень).

Уважне ставлення до слова, до особливостей лексичної сполучуваності російською допоможе вам уникнути подібних помилок у мові, а інших випадках - дозволить використовувати незвичайні поєднання слів до створення яскравих образів чи як джерело гумору.

4. Мовна надмірність чи багатослівність. Економне, точне вираження думки – головна вимога стилістики. Французький вчений, філософ і письменник Паскаль зауважив: «Я пишу довго, бо не маю часу писати коротко». У цій парадоксальній заяві криється глибокий зміст, тому що недбалість і безпорадність автора зазвичай призводять до багатослівності, а стислість і ясність формулювань досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. «Короткість - сестра таланту», - стверджував А.П.Чехов. Все це потрібно пам'ятати тому, хто хоче вдосконалювати свій склад.

Існує два види мовної надмірності: тавтологія та плеоназм. Тавтологія - невиправдане вживання однокорінних слів, наприклад: «Я вважаю, що ті виступаючі, які будуть виступати, Скажуть про справу ». Численні приклади тавтології нерідко можна зустріти у повсякденному житті: « Чи можна запитати питання?», « Це явище є…», « Закономірно, що з цього випливає закономірність», « Наприклад, наведемо такий приклад…" і т.п.

Плеоназм - така форма багатослівності, коли у реченнях і словосполученнях вживаються зайві уточнюючі слова («Їх ватажок помер, і вони обрали нового з числа тих, що живуть»).

Плеоназми виникають при вживанні непотрібних визначень ( головна суть), обставин (співали удвох разом), а також внаслідок невиправданого нанизування синонімів ( закінчити, завершити, виконати завдання). Плеоназм звичайний у розмовній мові ( на власні очі бачив), де він служить однією з форм природної надмірності, традиційний у фольклорі ( шлях-дорога, сум-туга). Деякі стилі в минулому культивували його: «Марія Годунова та її син Феодор отруїлисебе отрутою. Ми бачили їх мертві трупи»(А.С.Пушкін).

Мовленню надмірність породжує також поєднання іншомовного слова з російською, що дублює його значення ( незвичайний феномен, контратака у відповідь). У разі говорять про прихованої тавтології, т.к. Російське слово повторює значення запозиченого.

Деякі поєднання подібного типу все ж таки закріплюються в мові, що зазвичай пов'язано зі зміною значень слів, що входять до них. Прикладом втрати тавтологічності може бути поєднання період времені. Лінгвісти минулого вважали це вираз надлишковим, т.к. грецьке за походженням слово періодозначає "час". Поступово це слово позначало «проміжок часу», що уможливило закріплення їх у названому поєднанні. З інших, спочатку надмірних поєднань, закріпилися такі: монументальний памятник, реальна дійсність, експонати виставкита ін У них визначення перестали бути простим повторенням основної ознаки, укладеної в іменнику.

Не тільки приховану, а й явну тавтологію часом доводиться визнати допустимою, тому що в промові можуть зіткнутися однокорінні слова, які не мають синонімів: словник іноземних слів, загадати загадку, бригадир першої бригадиі т.п.

До тавтології, як до засобу посилення виразності мови, часто вдаються поети та письменники. Гумористи використовують тавтологічні поєднання з метою каламбуру: зіштовхуючи однокореневі слова, вони підкреслюють їхню смислову спільність ( «Письменник пописує, а читач почитує»М.Є.Салтиков-Щедрін). Тавтологічний повтор може надавати висловлюванню особливу значимість, як і В.А.Жуковського у написи на портреті, подарованому А.С.Пушкину: « Переможцю-учню від переможеноговчителі».

5. Мовна недостатність зазвичай виявляється у пропуску будь-якого слова чи кількох слів, наприклад: У кабінеті літератури висять великі письменники(пропущено слово портрети). Подібні помилки часто виникають у усного мовлення, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю вираження думки. Мовленнєва недостатність завдає серйозної шкоди як стилістичної, а й смислової стороні промови: у реченні порушуються граматичні і логічні зв'язку слів, затемняється сенс.

Перепустка слова може стати причиною алогізму - зіставлення непорівнянних понять. Наприклад: « Порівняйте показники першої таблиці з таблицею сьомою»(Можна порівнювати показники з показниками, а таблиці з таблицями). Внаслідок пропуску слова нерідко відбувається і підміна поняття. Наприклад: « На виставці серед експонатів був і філателіст із Томська.(Хоча експонувався не сам збирач марок, а його альбом).

Мовленнєву недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсису - стилістичної фігури, заснованої на свідомому пропуску того чи іншого члена речення для створення виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, що передають динамічні рухи: Я за свічку, свічка – у грубку! Я за книжку, та бігти!(К. Чуковський). При еліпсисі немає необхідності відновлювати пропущені слова, т.к. сенс пропозиції зрозумілий і введення у нього уточнюючих слів позбавить його легкості, виразності.

Мова - одна з найдивовижніших знарядь у руках людини. При цьому користуватися ним потрібно вміло, постійно вивчаючи його особливості та секрети. Чи можемо ми впевнено сказати, що досконало володіємо рідною мовою?

Чим більше ми усвідомлюємо багатство і велич російської мови, тим вимогливішим стаємо до нашої мови, тим гостріше відчуваємо необхідність удосконалювати свій стильовий образ, боротися за чистоту рідної мови, протистояти її спотворенню та збідненню. Н.М.Карамзин, який багато зробив для розвитку та збагачення російської мови, писав: «Вольтер сказав, що в шість років можна вивчитися всім головним мовам, але все життя треба вчитися своєму природному. Нам, росіянам, ще більше праці, ніж іншим».

Література

1. Кожин О.М., Крилова О.А., Одинцов В.В. Функціональні типи російської мови. М., 1982.

2. Митрофанова О.Д. Науковий стильпромови: проблеми навчання. М., 1985.

3. Винокур Т.Г. Закономірності стилістичного використаннямовних одиниць. М., 1980.

4. Ножин Є.А. Майстерність усного виступу. М., 1989.

5. Супер П. Основи мистецтва мови. М., 1992.

6. Васильєва О.М. Курс лекцій з стилістики російської мови. Науковий стиль мовлення. М., 1976.

7. Кохтєв Н.М. риторика. М., 1994.

8. Лук'янова Н.А. Експресивна лексика розмовного вживання. Новосибірськ, 1986.

9. Блінова О.І. Образність як лексична категорія // Експресивність різних рівнях мови. Новосибірськ, 1983.

користуються дані промови. Для цілей дослідження та підтвердження своїх висновків вони неминуче звертаються до фактів функціонування мови, але все ж таки їх основні інтереси залишаються у сфері мовних систем.

Теоретики перекладу зазвичай ведуть порівняння різномовних слів у конкретних контекстах оригіналу і перекладу, і тому матеріалом для перекладацьких зіставлень служать слова, як правило, в одному лексичному значенні з усіма відтінками і обертонами, що його супроводжують.

Не різноманіття значень слова та його лексико-семантичних варіантів займає теоретика перекладу, а порівняння одноразових вживань слів у всьому обсязі різноманітної інформації, що передається ними. Фактично, у разі перекладацького зіставлення відбувається вивчення реалізованих у мові слів. Навіть коли перекладач «вимірює» лексичні одиниці у тому словниковому значенні поза контексту, він розглядає їх як умовно-актуалізовані у мові, як слова, значення яких використовувалися у звичних їм контекстах. Таким чином, перекладацьке порівняння за своєю суттю моносемантично і проводиться головним чином на матеріалі конкретних мовних зразків. У свою чергу, це не означає, що теоретично перекладу нехтують зіставленнями значень співвідносних різномовних слів на рівні мови або не враховують даних лексико-лінгвістичних зіставлень.

Мова та мова – діалектична єдність. Одне немає без іншого. Вся справа в тому, що на рівні мови, коли порівнюються вже встановлені лексикологами та лексикографами значення конкретних лексичних одиниць, і на рівні мови, коли зіставляються різні контекстуальні вживання та оказіоналізми оригіналу та перекладу, перекладацькі зіставлення не втрачають своєї специфіки. У всіх випадках дослідник як би «зважує» лексичне значення і оточуючі його смислові відтінки, визначаючи семантичне навантаження слова, його експресивно-емоційну силу і функціональну вагу, тобто зіставляє в словах реалізований обсяг інформації, що передається, і виконувану ними функцію. Зіставляючи переклади зі своїми оригіналами, він визначає ті види словесної інформації, які обов'язково мають бути передані під час перекладу, які неминуче виявляться опущеними і які можна чи має певною мірою видозмінити; аналізує способи компенсації при перекладі тих ін-

формативних невідповідностей, які, звичайно ж, існують між порівнюваними одиницями вихідної та перекладної мов. Всі ці зіставлення необхідні досліднику як визначення ступеня адекватності перекладу оригіналу і встановлення константних і окказиональных відповідностей, але й різних за характером узагальнень і розкриття закономірностей перекладацьких сопоставлений.

У перекладознавстві спробу теоретичного осмислення міжмовних лексичних відповідностей вперше було зроблено Я. І. Рецкером у 1950 р 1 . Встановлення лексичних відповідностей був принципово нової ідеєю. Заслуга Я. І. Рецкера полягала в тому, що він звернув увагу на закономірний характер лексичних відповідностей при перекладі, вказав на важливість та самостійність вчення про різних типахта видах відповідностей у теорії перекладу та спробував визначити ступінь лексико-семантичної співвіднесеності порівнюваних одиниць, підрозділивши можливі відповідності між лексичними одиницями оригіналу та перекладу на три основні типи: еквіваленти, аналоги та адекватні заміни 2 . «Еквівалентом слід вважати постійну рівнозначну відповідність, яка для певного часу та місця вже не залежить від контексту» 3 . "Аналог - це результат, перекладу за аналогією за допомогою вибору одного з кількох можливих синонімів" 4 . Еквівалент завжди один, аналогів може бути декілька. За допомогою аналогів, зокрема, перекладаються фразеологізми, прислів'я та приказки. «До адекватної заміни вдаються, коли для точної передачідумки перекладач повинен відірватися від літери оригіналу, від словникових і фразових відповідностей і шукати розв'язання задачі, виходячи із цілого: зі змісту, ідейної спрямованості та стилю оригіналу» 5 .

Адекватні заміни досягаються одним із чотирьох перекладацьких прийомів: конкретизацією в перекладі недиференційованих та абстрактних понять оригіналу, логічним розвитком понять, антонімічним перекладом та компенсацією 6 . Ця класифікація без змін або з деякими модифікаціями лягла в основу болипінст-

"Див. Рецкер Я. І.Про закономірні відповідності під час перекладу на рідна мова/ Питання та методики навчального перекладу. М., 1950. С. 156-178. 2 Про ставлення до зазначених термінів див. § 3 цього посібника. Див. Питання теорії та методики навчального перекладу. С. 157.

4 Там же. С. 158.

ва навчальних посібниківз перекладу, виданих після 1950 р. враховувалася вона й у статтях про лексичні відповідності під час перекладу різних текстів, зокрема і художніх.

З розвитком вітчизняного перекладознавства визначилася тенденція до створення більш точної та обґрунтованої класифікації співвіднесеності лексичних засобів мови оригіналу та перекладу. У розподілі відповідностей, запропонованим Я. І. Рецкером, виявляється недостатня та суб'єктивна мотивація деяких положень. На основі лінгвістичного чуття дослідника, а не на основі будь-яких об'єктивних критеріїв відбувається виділення еквівалентів та аналогів. Не враховується різний характер розбіжності значень аналогів (несупади емоційно-експресивні, стильові, діалектні тощо). Ігноруються відмінності між константними (мовними) та оказіональними (мовними) відповідностями. Міркування про адекватні заміни швидше зводяться до опису прийомів перекладу окремих розрядів слів та словосполучень, ніж до виділення особливого типу закономірних відповідностей. Нарешті, самі терміни не дуже вдалі через близькість і малу диференційованість їх основних значень і мимовільної заміни одного терміну іншим.

А. Д. Швейцер, аналізуючи класифікацію Я. І. Рецкера, вважає також, що вона потребує деталізації еквівалентів, серед яких слід розрізняти односторонні та двосторонні. "League of Nations" завжди перекладається російською мовою як Ліга націй,і в той же час Ліга наційзавжди, незалежно від контексту, перекладається на англійська моваяк League of Nations. Поряд з цим однозначна інтерпретація мовної одиниці в термінах іншої мови може мати місце лише в одному напрямку» 1 , тобто йдеться про те, що одному російському терміну може відповідати в іншій мові не тільки один термін, а, наприклад, два рівнозначні терміну. Бетатронперекладається англійською або як betatron, або як induction electron accelerator; російські одномовні мовознавствоі лінгвістикаіспанською перекладаються лише одним терміном lingüística.

Слід також зазначити, що сам автор не міг не відчути деяких протиріч та логічних збоїв у своїй початковій класифікації. У наступних роботах він видозмінив її, звівши всі відповідності до двох видів: еквівалентів та варіантних відповідностей (аналогів), а адекватні заміни став розглядати як прийоми перекладацької діяльності.

1 Швейцер О. Д.Переклад та лінгвістика. М., 1973. З. 19.

Пізніше Я. І. Рецкер знову видозмінює запропоновану класифікацію відповідностей, домагаючись більшої чіткості та диференційованості. «У процесі перекладу, - пише він, - вишиковуються три категорії відповідностей: 1) еквіваленти, що встановилися в силу тотожності позначається, а також відклалися в традиції мовних контактів; 2) варіантні та контекстуальні відповідності та 3) усі види перекладацьких трансформацій. Між першою - еквівалентною - категорією та двома іншими є важлива різниця. Еквівалентні відповідності відносяться до сфери мови, тоді дві останні – до сфери мови» 1 . Потім серед еквівалентів виділяються повні та часткові, абсолютні та відносні. Варіантні відповідності не диференціюються. Лексичних трансформацій сім: диференціація, конкретизація, генералізація значень, смисловий розвиток, антонімічний переклад, цілісне перетворення та компенсація втрат у процесі перекладу. Запропонована класифікація не втратила свого значення й у час.

Проте можна і доцільним розглянути види перекладацьких відповідностей з дещо інших позицій.

види міжмовних перекладацьких лексичних відповідностей (еквівалентів)

У § 3 говорилося, що під перекладацькими відповідностями (еквівалентами) розуміються слова та словосполучення перекладу та оригіналу, які в одному зі своїх значень передають рівний або відносно рівний обсяг знаменної інформації та є функціонально рівнозначними. В основу класифікації лексичних відповідностей можуть бути покладені різні їх властивості та якості.

За формою відповідності бувають еквівокабульні – це трапляється, коли слову оригіналу відповідає слово у перекладі, а словосполучення – словосполучення, та нееквівокабульні – вони

" Рецкер Я. І.Теорія перекладу та перекладацька практика. М., 1974. З. 9.

з'являються, коли слову оригіналу відповідає словосполучення у перекладі чи навпаки. У свою чергу, еквівокабульні відповідності поділяються на еквірозрядні,якщо порівняні лексичні одиниці відносяться до однакових частин мови, та неекві-розрядні,якщо названі одиниці є різні частини промови.

За обсягом знаменної інформації, що передаєтьсявідповідності поділяються на повні та неповні(часткові). У повних еквівалентів обсяг екстралінгвістичної інформації, що передається, збігається. У неповних еквівалентів зазвичай за повного чи часткового збігу смислової (семантичної) інформації інші її види можуть збігатися. Якщо у часткових еквівалентів смислова інформація корелюється повністю, то облігаторним є розбіжність будь-яких інших інформаційних компонентів. Коли ж знаменна інформація співвідноситься лише частково, то розбіжність інших видів інформації не обов'язково.

Отже, відсутність повної кореляції між еквівалентами цього виду може бути:

а) Семантичного (смислового) характеру, як у чомусь збігаються обсяги понять, що виражаються співвідносними лексичними одиницями. Перекладаючи іспанські слова pierna та pie як нога,ми, по суті, оперуємо неповними еквівалентами, оскільки pierna означає лише частину ноги, від стопи і від, a pie - стопа. Зазвичай подібні метонімічні еквіваленти, своєрідні міжмовні синекдохи не збіднюють сприйняття тексту. Деталізація перекладу в нашому прикладі відбудеться лише в тому випадку, якщо вказівку на ту чи іншу частину ноги стає необхідною за змістом фрази, що перекладається. У пропозиції "A Juan le hirieron al pie gravemente y los médicos se vieron obligados a amputarlo hasta el tobillo." (Хуана тяжко поранили в стопу, і лікарям довелося ампутувати її по саму щиколотку.),еквівалентом pie, природно, буде стопа.Неповні еквіваленти з семантичною нерівнозначністю часто-густо з'являються в художніх перекладах, коли в силу контекстуальних причин доводиться замінювати назву цілого у вихідній мові, назвою частини в мові перекладу або, відповідно, назву причини - назвою слідства, або навпаки. Першу фразу з "Дон Кіхота" "En un lugar de la Mancha..." H. Любимов

перекладає «У якомусь селі Ламанському...». село- теж приклад неповної еквівалентності. У перекладі відбулася конкретизація ширшого поняття, висловлюваного словом «довільний». населений пункт, будь-яке селище). У тому ж розділі М. Любимов конкретизує, звужує значення дієслова estorbar (заважати),співвідносячи його з дієсловом відволікати.Перекладаючи trigo (зерно пшениці, пшениця)як зерно, a rocín (Ломовий кінь, шкапа)- як кінь,він розширює поняття, переданими російськими еквівалентами, проти поняттям, вираженим відповідними іспанськими словами. Часта поява в перекладах семантично неповних еквівалентів жодною мірою не є свідченням смислових втрат при перекладі: адже семантична інформація на рівні фрази або ширшого контексту зберігається повністю, та й у межах слова - семантично неповного еквівалента - розширення поняття, що виражається, до родового порівняно з поняттям слова оригіналу чи звуження його до видового в порівнянні з родовим поняттям слова вихідної мови не призводить до семантичних спотворень, тому що зрештою денотат, референт в обох випадках залишається одним і тим же. Іншими словами, міжмовні метонімічні трансформації під час перекладу не руйнують інваріантності загального змісту лексичних відповідностей.

б) Емоційно-експресивного (коннотативного, стилістичного) характеру, коли емоційно-експресивний компонент інформативного обсягу слова оригіналу та перекладу не збігається. У тій же першій фразі «Дон Кіхота» М. Любимов підшукує для дієслівної форми vivía еквівалент з іншим стилістичним маркуванням. жив був.Цей казково-епічний зачин з виправданою сміливістю введений перекладачем у твір, в якому вигадка і реальність пов'язані в химерному і доти небаченому єдності великої казки і настільки ж великої. Перекладаючи роман, відзначений за висловом Менендес-і-Пелайо, незвичайним «словесним достатком» та контрастним поєднанням «високої» лексики з «низькими» предметами та лексикою «низькою» з піднесеними поняттями, діяннями та речами, перекладач змушений в ім'я художнього цілого змінювати приватне і підбирати стилістично ней-

тральному слову більш «піднесений» еквівалент. Нейтральне поєднання continuos pensamientos (Постійні думки)перекладено як всечасні помисли,а дієслово me quejo передано не словом скаржусь,а книжковим фразеологізмом принести скаргу,так само нейтральні звороти amigo de la caza і confuso перекладені розмовними відповіднями затятий мисливецьі оторопіло.У перекладах еквівалентів такого роду безліч.

У неповних еквівалентів зі стилістичними розбіжностями семантична інформація є рівнозначною. Саме тому ці еквіваленти підшукуються в синонімічному ряду, складеному з так званих стилістичних синонімів, під якими зазвичай розуміють слова, що мають той самий денотат, але відрізняються або експресивно-емоційним забарвленням, або приналежністю до різних функціональних стилів мови, тобто. по суті, об'єднуються два види синонімів – стилістичні та стильові. Однак ми не маємо потреби строго диференціювати синоніми, тим більше що стильові синоніми в мовленні дуже часто виконують емоційно-експресивні функції, коли зі звичного для них мовного стилю їх переносять в інше стилістичне середовище.

Поява в перекладах стилістично неповних еквівалентів обумовлена ​​не лише компенсацією будь-яких стилістичних втрат, не лише мимовільними «капризами» контексту, пристрастями перекладача та вимогами стилістичної системи мовного твору, а й тим, що нейтральний стиль позбавлений стилістичного забарвлення лише щодо та характеристики його у двох порівнюваних мов нічого очікувати однаковими. Так, наприклад, нейтральні стилі французької та іспанської мови відрізняються від російського нейтрального стилю. «Французький нейтральний стиль виявляється зрушеним у бік книжної промови, а російський нейтральний стиль відсунуто від неї у бік фамільярної промови» 1 . Тому при перекладі нейтрального тексту з російської на французьку (як і на іспанську) доводиться дещо «піднімати» стиль, а перекладаючи з французької чи іспанської на російську, злегка знижувати його. Іншими словами, хоча функціональні стилі вихідної та перекладної мов не збігаються у своїй тональності, перекладач передає функціональний стиль оригіналу (або якісь його лексичні елементи) відповідним стилем мови перекладу, а не реконструює іншомовні функціональні стилі засобами рус-

1 Степанов Ю. З.Французька стилістика. С. 235.

ської мови. Реконструкція подібного роду призвела б до стильових невідповідностей між оригіналом та перекладом та незрозумілим для читача порушенням системи функціональних стилів мови перекладу.

Отже, перекладач, який працює, здавалося б, з нейтральною лексикою, не повинен забувати про поправочний коефіцієнт норми і підбирати еквіваленти, враховуючи розбіжність нейтральних стилів вихідної та перекладної мов.

в) Соціолокального (стильового, соціогеографічного) характеру, коли при збігу семантичного значення порівнюваних лексичних одиниць не збігається їхня стильова характеристика. Діалектним словам оригінального художнього твору завжди відповідають у перекладі неповні еквіваленти, у яких втрачено соціолокальну інформацію слів оригіналу. Інакше й бути не може, бо лексика конкретної мовиу діалектному плані зонально маркована лише в ареалі поширеності даної мови та не може мати еквівалентів з відповідним маркуванням в іншій мові. Тому подібні інформативні втрати заповнюються за допомогою просторіччя, вказівкою на те, що еквівалент, як і відповідний йому діалектизм оригіналу не належать до літературної норми, «відірвані» від неї. Не менш часто діалектизми передаються загальнолітературними словами, а втрачену інформацію, зазвичай пов'язану, наприклад, у художніх текстах з мовленнєвою характеристикою героя чи описом тієї чи іншої середовища, компенсують будь-якими іншими мовними засобами у тому мікроконтексті чи іншому місці широкого контексту. Подібного роду еквівалентність спостерігається частково і в перекладі жаргонізмів, не всіх, звичайно, а деяких з них, тому що перекладачі все частіше і частіше відтворюють жаргонізми оригіналу жаргонними словами мови перекладу, якщо ці останні не надто русифікують героїв або середовище, що описуються.

Відкриємо, наприклад, повість аргентинського прозаїка Рауля Ларри «Його звали Вихрастим» і відразу зустрінемося з діалектизмами в мові персонажів:

"Che, Rulo, como miras! ...¿Ara te dedicas a relojear a las minas? ¿no vendes más los diarios?" 1 .

1 Larra Raúl. Le decían el Rulo. Buenos Aires. S.A. P. 9.

У регіональних словах che, retojear, minas міститься явна вказівка ​​на зону та середовище їхнього побутування. Серйозний читач одразу відчує аргентино-уругвайський мовний колорит та зрозуміє, що персонажі повісті – люди соціальних міських низів Ріо-де-ла-Плати. У перекладах залишився лише натяк те що, що мова героїв далека від літературної норми, т. е. у словах збережена певна соціальна інформація, але втрачена інформація локальна. Порівн. різний переклад цих фраз:

- Гей, чуб! Ти що дивився...Вирішив зайнятися красунями]..Більше не торгуєш газетами? 1 .

« - Гей, Вихрястий, очі переглянеш.Вирішив на красунь no-вирячитися? Ащо, газетами не торгуєш? .

г) фонового характеру, якщо збігу лексичного значення співвідносних слів відрізняється їх «фонова забарвлення». Вона залежить від так званої фонової інформації, яка тісно пов'язана з мовою, відображена в певній частині її лексики, словах і фразеологічних словосполученнях, а також у прислів'ях, приказках, стійких цитаціях, іменах історичних осіб тощо. Тому, коли колумбієць X Саламеа у відомому памфлеті «Метаморфоза Його Превосходительства» пише про cielo violáceo 3 , іспа-мовний читач сприймає епітет violáceo не тільки в прямому його значенні фіолетовий, темно-ліловий,а й у символічному значенні. У слів violáceo, morado є свій поетичний ореол. Це колір печалі, скорботи, жалоби. Згадаймо, як сказано у Пабло Неруди у «Новій пісні кохання Сталінграду»: «Describí el luto y su metal morado» - (дослівно) «Я описував жалобу та її фіолетовий метал» Російський читач сприймає поєднання фіолетове(або лілове) небобез іспанського символічного «приважування». Тому і з'являються в подібних контекстах неповні еквіваленти на кшталт прикметника фіолетовий,яке хоч і передає семантику слова morado, але позбавлене його символічного забарвлення. Звичайно, перекладачі намагаються з різною часткою успіху відновити втрачену інформацію і в прозових перекладах зазвичай

1 Рауль Ларра.Його прозвали Чубомю. / Пер. з вик. А. Коробіцина // Аргентинські
оповідання. М, 1957. З. 130.

2 Рауль Ларра.Його звали Вихрастим. / Пер. з вик. С. Алейникової та В. Виноградова //
Нева, 1958. № З.С. 101.

3 Zalamea Jorge. La metamorfosrs de Su Excelencia // Trece cuentos colombianos.
Montevideo, 1970. P. 51.

вдаються до ампліфікацій. Наприклад, у перекладі згаданого твору Хорхе Саламеа поєднанню cielo violáceo відповідає одягнене в жалобу бузкове небо 1 ,а у вірші П. Неруди мається на увазі «смертоносний метал».

У фразі з перекладу «Історії життя пройдисвіта на ім'я дон Паблос» Франсіско де Кеведо «У цей час з'явився ще хтось... у бурому одязі...» (в оригіналі: ...vino uno con ... su vestido pardo) читач лише за контекстом здогадується, а коментар зміцнює його здогад про те, що бурий (сірий) колір на той час був кольором дорожнього одягу. І тому бурийстосовно pardo стає неповним еквівалентом, позбавленим тієї фонової інформації, яка є у pardo.

Навряд чи російський читач зрозуміє, чому пройдисвіт Пабло порівнює себе з совою, коли сідати грати в карти з самітником, що ставить у банк лампадну олію: «Зізнаюся, я сподівався, що буду совою, яка цю олію у нього вип'є...» (« Y confieso que pensé ser su lechuza y Debérselo.. .») 3 . У цьому контексті сова- неповний еквівалент слову lechuza, тому що згідно з народним іспанським повір'ям сови випивають олію з лампад у зображень святих, які іноді ставляться на стовпчиках на узбіччях доріг, а в російському фольклорі за ними, начебто, такого гріха не водиться.

Такими є основні інформаційні розбіжності між лексичними одиницями оригіналу та їх неповними еквівалентами.

За характером функціонування у мовівідповідності слід поділити на два основні типи - константні та оказіональні. Константні відповідності(їх можна було б назвати і словниковими, постійними, мовними чи передбачуваними) визначаються на рівні мови. У промові, у художньому тексті вони лише конкретизуються. Певним набором цих відповідностей будь-який перекладач опановує процес підготовки до професійної роботи. Константні еквіваленти фіксують двомовні словники та інші лексикографічні посібники. Без освоєння цієї лексики в процесі навчання іноземної мови не може бути й мови про якусь серйозну перекладацьку діяльність. Чим багатший запас двомовної словникової пам'яті перекладача, тим розкутіше проте-

" Саламе Хорхе.Метаморфоза Його Превосходительства. / Пер. з вик. // «Іноземна література». 1969 № 7. С. 91.

2 Кеведо Ф.Історія життя пройдисвіта на ім'я дон Паблос. / Пер. з вик. К. Держа
вина // Кеведо Ф.Вибране. Л., 1971. З. 198.

3 Там же. З. 180.

каст його праця. Константні відповідності неоднорідні. Їхні ядро ​​становлять первинні (основні) константні відповідності, які визначаються на рівні звичайної словникової еквівалентності. Це слова з рівним інформаційним обсягом, тобто абсолютні міжмовні синоніми. Вторинні (потенційні) константні еквіваленти різняться емоційними, стильовими та іншими відтінками, та їх вещественно-смысловое зміст переважно збігається. Іншими словами, це відносні міжмовні синоніми.

Таким чином, за характером функціонування у мові міжмовні синоніми, про які йшлося вище, є константними відповідностями. У процесі перекладу будь-який первинний еквівалент ніби незримо оточений синонімами, готовими будь-якої хвилини допомогти перекладачеві. Зустрічаючи, наприклад, у перекладі російською мовою іспанській фразіслово vivienda (у значенні «приміщення для житла»), перекладач заздалегідь знає не лише основну константну відповідність, а й можливі вторинні еквіваленти, що становлять один синонімічний ряд: житло, житло, обитель, лігво, логово, барліг,бо умови контексту можуть ВИ-нудити перекладача перевести habitatge не як житло,а іншим словом, вибраним із зазначеного ряду синонімів. У переважній більшості перекладів прозових текстів відповідно до слова виявиться житло,а, наприклад, прикметник indiferente (у значенні "позбавлений інтересу до кого-небудь") - прикметник байдужий,дієслово huir (у значенні, яке в словнику С. PL Ожегова визначено як "піти звідкись бігом") - дієслово втектиі т. п. Ступінь передбачуваності таких перекладацьких відповідностей дуже великий. Цілком передбачувані і відповідності, які обираються із синонімічного ряду. У прикладах для indiferente це можуть бути байдужий, байдужий, індиферентний,а для huir - бігти, тікати, лепетати, драпати, давати тягу, давати стрекачата ін Константні відповідності характеризуються своєю передбачуваністю, обумовленою тим, що вони ґрунтуються на співвідносних мовах закріплених мовною традицією лексичних значеннях слів загальнонародної мови. Константні відповідності становлять той перекладацький базис, ту обов'язкову лексичну основу, той передбачуваний набір еквівалентів, без якого не здійснюється жодний із видів перекладу. Високий відсотокконстантних відповідностей при перекладі текстів свідчить про безпідставність деяких нігілістичних ви-

наказів з приводу той, що, мовляв, наприклад, у художньому перекладі «все визначає контекст», «все залежить від контексту» і тому про якісь постійні відповідності нема чого й говорити.

Передбачувані (константні, постійні) відповідності – основа перекладацької діяльності. Речетворець використовує наявні у мові слова у тому традиційне значенняі не так часто вдається до прямої словотворчості. Ті смислові та емоційні відтінки та обертони, які надаються слову у мові, нашаровуються на основне загальновідоме лексичне значення слова, групуються навколо нього. Найтонші смислові та експресивні відтінки, що передаються словом, ніколи не виникають без опори на одне з властивих йому значень. Реалізоване лексичне значення слова – основа та середовище для індивідуально-авторських семантико-експресивних зрушень та нашарувань. Індивідуальність автора проявляється у відборі загальнонародних лексичних засобів, в лексичних уподобаннях, в мовленнєвій інтонації, в особливостях метафор, порівнянь, будь-яких стежок, коли переосмислюються знову ж таки загальновідомі значення слів і виразів. І перекладач мимоволі повинен передавати цю загальнонародну мовну основу словесного стилю письменника засобами мови, на яку він робить переклад. Наприклад, слово ciénaga (болото, трясовина, багно)контексті повісті "La conjura de la ciénaga" 1 кубинського письменника Луїса Феліпе Родрігеса набуває особливого переносного змісту. Ciénaga - це не лише назва села, в якому розгортається дія повісті, не тільки саме зловісне болото, розташоване поряд із селом, а й символ тодішньої Куби. Феліпе Родрігес підводить читача до думки про те, що куди більш нещадним болотом, підступною трясовиною є сама соціальна дійсність Куби, що наражає людину на постійну небезпеку духовного чи фізичного знищення, готова занапастити сміливця, який відхилився від стереотипного мислення і приписуваних. Тряса - це місцеві колони, орендарі, що стуляються в лавах однієї партії з міськими політиканами. Пали нещадна, вона жорстоко стратить того, хто довірився її гладкій поверхні. Навряд перекладачка Д. Суворова зазнавала труднощів, відтворюючи індивідуально-авторське переосмислення слова ciénaga. Такі ж звичайні слова болотоі трясовинанабули у контексті відповідного символічного змісту. Завдання не ускладнилося і

1 Родрігес Луїс Феліпе.Кляте болото. / Пер. з вик. Д. Суворової. М., 1970.

тією обставиною, що у російського слова болотоє узуальні переносні значення: "все, що характеризується відсталістю, застоєм" (обивательське болото) і "нейтральна, пасивна частина колективу" (опортуністичні болото).

Суперечлива діалектика таких відповідностей полягає в тому, що в одній матеріальній одиниці, в одному конкретному слові або словосполученні одночасно реалізуються два семантичні компоненти: звичайне лексичне значення, узуальне для мови, і оказіональний зміст, суб'єктивно породжений у мові творцем твору.

Оказіональні (контекстуальні)відповідності виникають у процесі перекладу та обумовлюються насамперед стилем оригінального твору, який перекладач прагне передати, а також особливостями мови перекладу та творчою особистістюперекладача. Перекладні оказіоналізм неоднорідні. Серед них можна виділити три основні різновиди. По-перше, це власне перекладацькі лексичні оказіоналізми, тобто нові слова, створені перекладачем відповідно до змісту та функції індивідуально-авторських слів оригіналу відповідно до контексту оригіналу та перекладу. Вони вигадуються перекладачем з урахуванням різних словотворчих моделей. Безліч таких відповідностей зустрічається, наприклад, у перекладі «Гаргантюа та Пантагрюеля» 1: уфонарений, декреталісти, анафемування, архі-біс, знебанілі, квінтесенціал, гігантальний, гірчицеїди. зубостукання, знівечено молочені»та ін. - все це приклади словотворчості перекладача, що є оказіональними еквівалентами різного ступеня семантичної близькості авторським неологізмам оригіналу, рівнозначні цим останнім за своїми стилістичними функціями та художнім ефектом (про оказіональні відповідності цього виду див. с. 16).

4. Класифікація мовних помилок

Існує кілька класифікацій мовних помилок. Ми зупинимося на класифікації в аспекті вторинної комунікативної діяльності (сприйняття помилок адресатом) та розглянемо помилки, пов'язані з виникненням труднощів у інтерпретації тексту.

1. Неправильний вибір лексичного еквівалента часто призводить до недоречного комізму, абсурдності висловлювання. Наприклад: «Стоять наші російські берізки у вінчальному савані» (замість «у вінчному уборі); «У лютому тривалість доби зросте на дві години» (замість «...світовий день збільшиться на дві години»).

Подібні помилки відбуваються у тому випадку, коли людина вибирає слова з певної тематичної групи, не обтяжуючи себе аналізом їх точного значення. Ця недбалість обертається неясністю висловлювання, котрий іноді повним абсурдом. У цьому випадку можуть підвести різні асоціації (добу – день, вінчальний убір (фата) – похоронний убір (саван). Такі помилки можна назвати асоціативними.

Неточний вибір слова трапляється у результаті лексичної помилки. Буває, що людина з різних причин (наприклад, щоб пом'якшити зміст висловлювання) замість точного значення слова підбирає невизначене, пом'якшене. Стилісти називають такі завуальовані вирази евфемізмами, говорять про евфемістичність мови. Наприклад, «Ми все ще приділяємо недостатньо уваги здоров'ю дітей» (краще сказати: «приділяємо мало уваги» або «недостатньо уваги»).

2. Алогізм. Ще Аристотель застерігав від логічних помилок у мові. Він стверджував: «Мова має відповідати законам логіки». Логічність – якість, що характеризує смислову структуру тексту (висловлювання). Воно належить до правильної співвіднесеності смислової структури тексту із законами розвитку розумового процесу. Далі наведено основні умови логічності (а дужках – приклади зі шкільних творів, у яких порушено ці умови):

Ø всяке висловлювання має бути суперечливим («Селяни люблять Базарова: він їм на зразок блазня горохового»);

Ø послідовність: повинно бути зміщень смислових пластів у тексті («Коли вже впав у ущелину, то Горький вигукнув: «Народжений повзати літати неспроможна»);

Ø правильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків та достатність підстав для висновків («Базаров не одружується, тому що він нігіліст»);

Ø логічна пов'язаність, несуперечність різних частин одного цілого («Йшов дощ і два студенти»).

Умови логічності - правильність побудови синтаксичних структур, порядку слів у реченні; структурно-логічна пов'язаність абзаців та всього тексту; продуманість смислового наповнення структур речень та словосполучень.

Причина нелогічності висловлювання іноді у нечіткому розмежуванні конкретних і абстрактних понять, родових і видових найменувань. Так, неправильно сформульована думка у реченні: «При хорошому догляді кожна тварина даватиме по 12 літрів молока». Адже мають на увазі корова, а чи не будь-яка тварина, тобто. видове поняття не слід замінювати родовим. Слід пам'ятати, що заміна видових категорій родовими робить мову безбарвною, казенною (якщо це не офіційно-діловий стиль, де родові поняття природні і навіть кращі).

3. Порушення лексичної сполучуваності. Лексичною сочетаемостью називається здатність слів з'єднуватися друг з одним, адже у мовленні слова вживаються не ізольовано, а словосполученнях. При цьому одні слова вільно поєднуються з іншими, якщо вони підходять їм за змістом, а інші мають обмежену лексичну сполучуваність. Так, дуже «схожі» визначення – довгий, тривалий, довгий, довготривалий, тривалий – по-різному притягуються до іменників: по суті тривалий (тривалий) період, але не «довгий (довгий, довготривалий) період; довгий шлях, довгий шлях та тривалі збори, довготривалий кредит, і не інакше. Таких слів безліч, ми вживаємо їх постійно, не замислюючись над особливостями їхнього поєднання, т.к. інтуїтивно відчуваємо, яке слово до якого підходить.

Трапляється так, що за змістом слова начебто підходять для вираження того чи іншого значення, але не хочуть з'єднуватися в словосполучення. Ми говоримо: схилити голову і схилити коліна, а не схилити голову, схилити коліна.

Обмеження лексичної сполучуваності в тих чи інших слів часто пояснюються вживанням їх у особливих значеннях. Наприклад, слово глибокий, означаючи «такий, що має велику глибину, знаходиться на великій глибині», має практичні необмежені можливості лексичної сполучуваності (глибоке озеро, затоку, річка, колодязь, місце і т.д.), але в значенні «досяг межі» , повний, досконалий» поєднується з небагатьма іменниками (глибока осінь, зима, ніч, сон, спокій, тиша, мовчання, старість).

У деяких випадках причиною лексичної комбінації виявляється закріплення слова за стійкими виразами. Наприклад, оксамитовий сезон - "осінні місяці (вересень, жовтень) на півдні". Цей вираз має стійкий характер, тому ми не можемо замінити слово сезон жодним іншим, навіть найближчим за змістом. Кажуть: язик заплітається, але не можна сказати «заплітаються зуби (губи)», бо це поєднання стійке, у ньому заміна слів виключена.

Правила з'єднання слів у мові визначає і граматична сполучність, від якої залежить можливість поєднання одних частин мови з іншими. Граматична сполучність допускає поєднання іменників з прикметниками (глибоке мовчання), але «забороняє» поєднання прикметників з чисельними (не можна сказати велике сто), присвійних займенників з дієсловами (моя твоя не розуміє).

Лексична сполучуваність нерідко вступає у суперечність із граматичною. Так, всі перехідні дієслова поєднуються з іменниками у знахідному відмінку без прийменника (читаю книгу), проте форма цього відмінка часто залежить від приналежності іменників до одухотвореним або неживим: у перших знахідний відмінок за формою збігається з родовим (зустрів друга), у других – з називним (зустрів поїзд). При цьому в особливих випадках граматична поєднання допомагає правильно визначити значення слова: побачити супутник (про космічний корабель) і побачити супутника (про людину).

Поєднання грає особливо важливу роль у художній мові, тому до оцінки лексичної сполучуваності в художніх творах не можна підходити зі звичайною міркою, тут закони тяжіння слів особливі. Так, обмеження семантичної сполучуваності не поширюються на переносне слововживання: образні вирази чорні думки, щоки горять можуть здатися безглуздими, якщо розуміти їх у буквальному значенні. Проте вони сприймаються нами як метафори, і це перешкодою розуміння тексту.

Розширення звичних зв'язків слів, що надають їм нові відтінки значення, лежить в основі багатьох класичних образів великих майстрів художньої мови: «сивої зими загрози» (А.С.Пушкін), «гумова думка» (І.Ільф та Є.Петров), « абрикосове волосся» (В.Набоков). Багато подібних поєднань закріплюються у мові, стають стійкими, що свідчить про схвалення їх лінгвістичним смаком часу.

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливості лексичних зв'язків, порушення поєднання часто стає причиною комічного звучання мови: «Учні працювали на своїй експериментальній ділянці як найзапекліші фахівці»; «Не мовчатимемо про кричущі досягнення самодіяльних артистів». Лексичні помилки в таких випадках завдають шкоди не тільки стилю, а й змісту фрази, тому що асоціації, що при цьому виникають, підказують протилежний зміст.

Деяким словам воістину не щастить: їх часто у мові вживають у неправильних поєднаннях. Кажуть: «дорогі ціни» (замість: високі ціни, дорогі товари), «підняти тост» (замість: вимовити тост, підняти келих), «підвищити кругозір» (замість: розширити), «холодний окріп» тощо. Порушення лексичної комбінації нерідко пояснюється об'єднанням (контамінацією) схожих словосполучень. Наприклад, пишуть: "задовольняти сучасним вимогам", змішуючи поєднання задовольняти вимоги та відповідати потребам; "приділити значення" (надавати значення, приділити увагу); "Поліпшити рівень" (поліпшити якість, підвищити рівень).

Уважне ставлення до слова, до особливостей лексичної комбінації в російській мові допоможе вам уникнути подібних помилок у мові, а в інших випадках – дозволить використовувати незвичайні поєднання слів для створення яскравих образів або як джерело гумору.

4. Мовна надмірність чи багатослівність. Економне, точне вираження думки – головна вимога стилістики. Французький вчений, філософ і письменник Паскаль зауважив: «Я пишу довго, бо не маю часу писати коротко». У цій парадоксальній заяві криється глибокий зміст, тому що недбалість і безпорадність автора зазвичай призводять до багатослівності, а стислість і ясність формулювань досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. «Короткість – сестра таланту», – стверджував А.П.Чехов. Все це потрібно пам'ятати тому, хто хоче вдосконалювати свій склад.

Існує два види мовної надмірності: тавтологія та плеоназм. Тавтологія – невиправдане вживання однокорінних слів, наприклад: «Я вважаю, що ті, хто виступатиме, скажуть про справу». Численні приклади тавтології нерідко можна зустріти в повсякденному житті: "Можна запитати питання?", "Це явище є ...", "Закономірно, що з цього випливає закономірність", "Наприклад, наведемо такий приклад ..." і т.п.

Плеоназм – така форма багатослівності, коли у реченнях і словосполученнях вживаються зайві уточнюючі слова («Їх ватажок помер, і вони обрали нового з тих, що живуть»).

Плеоназми виникають при вживанні непотрібних визначень (головна суть), обставин (співали вдвох разом), а також внаслідок невиправданого нанизування синонімів (закінчити, завершити, виконати завдання). Плеоназм звичайний у розмовної мови (на власні очі бачив), де він служить однією з форм природної надмірності, традиційний у фольклорі (шлях-дорога, сум-туга). Деякі стилі в минулому культивували його: «Марія Годунова та син її Феодор отруїли себе отрутою. Ми бачили їх мертві трупи» (А.С.Пушкін).

Мовленню надмірність породжує також поєднання іншомовного слова з російською, що дублює його значення (незвичайний феномен, контратака у відповідь). У разі говорять про прихованої тавтології, т.к. Російське слово повторює значення запозиченого.

Деякі поєднання подібного типу все ж таки закріплюються в мові, що зазвичай пов'язано зі зміною значень слів, що входять до них. Прикладом втрати тавтологічності можливо поєднання період часу. Лінгвісти минулого вважали це вираз надлишковим, т.к. грецьке за походженням слово період означає «час». Поступово це слово позначало «проміжок часу», що уможливило закріплення їх у названому поєднанні. З інших, спочатку надмірних поєднань, закріпилися такі: монументальний пам'ятник, реальна дійсність, експонати виставки та інших. Вони визначення перестали бути простим повторенням основної ознаки, укладеного в іменнику.

Не тільки приховану, а й явну тавтологію часом доводиться визнати допустимою, тому що в промові можуть зіткнутися однокорінні слова, які не мають синонімів: словник іноземних слів, загадати загадку, бригадир першої бригади тощо.

До тавтології, як до засобу посилення виразності мови, часто вдаються поети та письменники. Гумористи використовують тавтологічні поєднання для каламбуру: зіштовхуючи однокореневі слова, вони підкреслюють їх смислову спільність («Письменник пописує, а читач почитує» М.Е.Салтыков-Щедрин). Тавтологічний повтор може надавати висловлюванню особливу значимість, як і В.А.Жуковського у написи на портреті, подарованому А.С.Пушкину: «Переможцю-учню від переможеного вчителя».

5. Мовна недостатність зазвичай виявляється у пропуску будь-якого слова чи кількох слів, наприклад: У кабінеті літератури висять великі письменники (пропущено слово портрети). Подібні помилки часто виникають в мовленні, коли той, хто говорить, поспішає і не стежить за правильністю вираження думки. Мовленнєва недостатність завдає серйозної шкоди як стилістичної, а й смислової стороні промови: у реченні порушуються граматичні і логічні зв'язку слів, затемняється сенс.

Перепустка слова може стати причиною алогізму – зіставлення непорівнянних понять. Наприклад: «Порівняйте показники першої таблиці з сьомою таблицею» (можна порівнювати показники з показниками, а таблиці з таблицями). Внаслідок пропуску слова нерідко відбувається і підміна поняття. Наприклад: «На виставці серед експонатів був і філателіст із Томська» (хоча експонувався не сам збирач марок, а його альбом).

Мовленнєву недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсису – стилістичної фігури, заснованої на свідомому пропуску того чи іншого члена речення для створення виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, що передають динамічні рухи: Я за свічку, свічка - в грубку! Я за книжку, та бігти! (К. Чуковський). При еліпсисі немає необхідності відновлювати пропущені слова, т.к. сенс пропозиції зрозумілий і введення у нього уточнюючих слів позбавить його легкості, виразності.

Мова – одна з найдивовижніших знарядь у руках людини. Однак користуватися ним потрібно вміло, постійно вивчаючи його особливості та секрети. Чи можемо ми впевнено сказати, що досконало володіємо рідною мовою?

Чим більше ми усвідомлюємо багатство і велич російської мови, тим вимогливішим стаємо до нашої мови, тим гостріше відчуваємо необхідність удосконалювати свій стильовий образ, боротися за чистоту рідної мови, протистояти її спотворенню та збідненню. Н.М.Карамзин, який багато зробив для розвитку та збагачення російської мови, писав: «Вольтер сказав, що в шість років можна вивчитися всім головним мовам, але все життя треба вчитися своєму природному. Нам, росіянам, ще більше праці, ніж іншим».

Література

1. Кожин О.М., Крилова О.А., Одинцов В.В. Функціональні типи російської мови. М., 1982.

2. Митрофанова О.Д. Науковий стиль промови: проблеми навчання. М., 1985.

3. Винокур Т.Г. Закономірності стилістичного використання мовних одиниць. М., 1980.

4. Ножин Є.А. Майстерність усного виступу. М., 1989.

5. Супер П. Основи мистецтва мови. М., 1992.

6. Васильєва О.М. Курс лекцій з стилістики російської мови. Науковий стиль мовлення. М., 1976.

7. Кохтєв Н.М. риторика. М., 1994.

8. Лук'янова Н.А. Експресивна лексика розмовного вживання. Новосибірськ, 1986.

9. Блінова О.І. Образність як лексична категорія // Експресивність різних рівнях мови. Новосибірськ, 1983.

Її предметом свого аналізу, має важливе значення для підготовки дітей до шкільному навчаннюдля подальшого оволодіння грамотою. Глава 2. Мовне спілкування дітей молодшого дошкільного віку 2.1 Розвиток комунікативних здібностей дітей молодшого дошкільного віку Доведено, що мова займає надзвичайно важливе місце у розвитку дитини. Тільки через рідну мову дитина входить у світ...

Досягнень, оформлення індивідуальної самосвідомості). Парамова здійснює передачу та обробку інформації на невербальній основі (міміки та жестів, рухів тіла; одягу, інтер'єру, якось інакше і навмисне матеріалізованих символів, на кшталт знаків дорожнього руху; навіть мовчання, пауза під час мовного спілкування вирішує важливі мовні завдання). Прикладом такого роду передачі може бути так...

...», 1997 та ін. Значення словників у житті кожної людини важко переоцінити. Читання словників, постійне звернення до них підвищує культуру мови. Словники збагачують індивідуальний словниковий та фразеологічний запас, знайомлять із нормами російської мови, застерігають від неправильного вживанняслів, їх граматичних форм, вимови. Словники розширюють наше пізнання мови, поглиблюють розуміння.

Характерні для діалогічних реплік. 2.3. Лінгвістичний аспект логічності Незважаючи на те, що в методиці викладання іноземної мови необхідність розвитку логічного мовлення є аксіомою, при дослідженні проблеми навчання культурі іншомовного спілкування саме поняття логічності потребує уточнення. Найчастіше під логічністю мови розуміють послідовність вираження думки, що...

Предметна неточність

Вибір слова може бути обумовлений багатьма факторами, один із головних серед них – предметна точність, тобто відповідність змісту промови тому колу предметів, явищ дійсності, які відображаються мовою.

Всебічне знання предмета мови – це найважливіша умова створення предметно-точної мови. Незнання предмета чи явища, що позначається словом, призводить до невірного вибору слова і, відповідно, до предметної неточності висловлювання.

Наприклад, у творах сучасних письменників зустрічаються факти невірного вибору слова, зумовленого незнанням предмета мови.

У барабані браунінгу сім патронів (браунінг не має барабана).

Вагонні слюсарі... постукують молотком по чавунних колесах (колеса поїздів виготовляються зі сталі)

Двозначність висловлювання

Неправильний вибір лексичних засобів найчастіше призводить до того, що слово чи поєднання в контексті набуває подвійного змісту, тим самим помітно знижується точність мови.

Так, у газетному нарисі про лікаря, який бажає отримати нове житло, зустрічається наступна фраза: «І ось 15 квадратних метрів чудового хірурга перетворюються на замкнене коло» (15 кв.метрів: це площа квартири чи площа тіла хірурга?).

У вітальній промові, адресованій працівникам сфери обслуговування та торгівлі, зустрічається наступний вислів: Сьогодні ви уявляєте, мабуть, найскладнішу, найпроблемнішу сферу нашого життя... (уявляти: складати чи знайомити?)

До двозначності призводить і невдала метафоризація мови, пов'язана з накладенням прямого та переносного значень слова. Див. наступне висловлювання.

Незабаром центр міста спалахне яскравим полум'ям. На вулиці Леніна встановлять нові ліхтарі. (загориться яскравим полум'ям: буде охоплено вогнем або буде освітлено ліхтарями?)

Порушення логіки висловлювання (алогізм)

Предметно-логічні зв'язки між явищами навколишнього світу мають визначати вибір слів, які їх означають. Недотримання цього принципу призводить до порушення логіки мови – алогізму. Алогізм як мовна помилка проявляється у наступних висловлюваннях.

Недостовірні факти повинні насторожувати (факт 'подія, явище, що має місце насправді' не може бути недостовірним, тобто таким, що не знаходить підтвердження насправді).

Друзі були ровесниками, але одному було шістнадцять років, а другому виповнилося вже вісімнадцять. (Люди різного віку не є ровесниками).

Небажані асоціації

Ця мовна помилка ілюструється наступним висловлюванням:

Жінка близько сорока спритно видерлася в кабіну.

Тут невдалий вибір дієслова видерлася стосовно людини зумовлений небажаною асоціацією з мавпочкою.

Невдалий вибір образних засобів мови

Вживання метафор, порівнянь, епітетів, перифраз, гіпербол та інших образних засобів мови, в яких слова використовуються не в прямому, а в переносному значенні, Надає мовлення емоційне забарвлення, риторичність, образність, яскравість. Однак, з іншого боку, як пише Я. Парандовський, автор відомої книги «Алхімія слова», «метафора таїть у собі різні небезпеки: або поширює сморід банальності, або призводить до безглуздя; потрібно багато такту, розуму та смаку, щоб зберегти міру та витонченість щодо цих словесних прикрас». Вживання засобів виразності має бути змістовно та стилістично виправданим. Інакше виходять такі висловлювання, що викликають посмішку:

Монтажники перетнули екватор монтажних робіт.

Викрадений автомобіль забрав два молоді життя.

Суддя був таким самим простим і скромним, як і його кабінет.

Стюардеса подивилася на мене ніжним оком і пропустила вперед.

Більше життявін полюбив свою професію землекопа за її особливу, скромну, непомітну красу.

Неблагозвучні слова

Благозвучність мови - це найбільш досконале, з точки зору тих, хто говорить цією мовою, поєднання звуків, зручне для вимови і приємне для слуху. Вимоги благозвучності відносяться не тільки до мовлення, але й до письмового.

Існують закони благозвучності російської мови. Їх лише чотири. Ось їх умовні назви:

1) сполучуваність звуків у російській мові;

2) естетична оцінка звуків російської;

3) частота повторення звуків у мові;

4) довжина слова.

Порушенням цих законів будуть такі явища:

1) збігу приголосних та голосних звуків на стику слів: конкурс дорослих;

2) збіг голосних на стику слів (зіяння): у Тані та у Олі;

3) повторення неблагозвучних шиплячих і свистячих звуків, таких як воші, шпа, вошу, ща, щей;

4) повторення того самого звуку чи односкладових конструкцій: гол голландців у ворота канадських футболістів; вбивства та жахи в похмурій садибі;

5) збіг у мові коротких слів, що робить фразу уривчастою, рубаною: сад був порожній, старий, гол, він був забутий;

6) збіг довгих слів (середня довжина російського слова – 3 стилю), що робить мова монотонною: свідчення пойменованих авансодержателей запротоколированы.