Дорогі друзі!

Представляємо Вашій увазі сайт методичної підтримки початкової богословської освіти "Недільна школа"!

За останні десятиліття в країні створено велику кількість недільних шкіл. Вони вирішують завдання воцерковлення людини та працюють у цьому напрямі як з дітьми, так і з дорослими. Викладачами, які багато років працюють у цій галузі церковного життя, накопичено великий досвід. Але, треба визнати, далеко не завжди вдається забезпечити спадкоємство цього досвіду всередині приходу і тим більше між парафіями. Часто новий викладач починає працювати з нуля, збирає "зі світу по нитці" дорогоцінний досвід, шукає цікаві програмита навчально-методичні матеріали.

Ціль сайту- допомогти викладачеві недільної школи у навчально-методичному супроводі уроків, а також сприяти появі творчої спільноти педагогів недільних шкіл у нашій країні та за кордоном.

Також ми хочемо допомогти дорослим православним людям, які прагнуть краще дізнатися про зміст православної віри та церковного життя, і, зокрема, батькам, які стоять перед необхідністю пояснити основи віри своїм дітям. Матеріали нашого сайту допоможуть у досягненні тієї та іншої мети.

Над сайтом працює невеликий колектив викладачів та випускників Православного Свято-Тихонівського Гуманітарного Університету, які мають досвід роботи у недільних школах Але справжній розвиток проекту залежить від вас, дорогі колеги! Ми чекаємо вашої реакції, ваших питань та вашої підтримки.

Ми запрошуємо до співпраці про допитних та творчих педагогів. Пропонуємо вам разом попрацювати над створенням якісної системи початкової духовної освіти. Готові розмістити цікаві розробки уроків, свят, конкурсів, поїздок, а також інформацію про ваші школи та їх історію, про ваш досвід викладання. Всі ваші повідомлення можна опублікувати у розділі « Зворотній зв'язок - на форумі сайту.

* * *

Наш сайт має два основні розділи: Школа для дітейі Школа для дорослих. Навчальні матеріали в кожній з цих шкіл представлені у двох видах: викладачіві для учнів, а також розділені на вікові групи(або року навчання), предмети(Старий Заповіт, Новий Заповіт, Храм і богослужіння і т.д.) та темиусередині предметів. Для кожної навчальної теми прописуються мета, завдання, план заняття та ключові словата вказується навчальна література. Тексти завжди супроводжуються ілюстративними матеріалами.

Матеріали із загальними методичними вказівкамиз викладання розміщені у розділі " Методика викладання".

Як і в реальній недільній школі, сайт працює у навчальному режимі з вересня до травня – традиційний навчальний рік. У канікулярний час тематика матеріалів сайту змінюється: робиться акцент на підготовку до свят, огляди цікавих книжкових новинок, підготовку та розповіді про паломництва та подорожі. Все це можна подивитися у розділі " Додаткові матеріали ". Інтернет-посилання на ресурси, корисні для проведення занять у недільній школі, дано у розділі " Корисні посилання".

Принципи роботи Недільної школи для дорослих

Робота розділу «Школа для дорослих»спрямовано сприяння православному релігійному освіті дорослих людей.

Наш підхід передбачає вирішення двох завдань:

1) методична допомога викладачам недільних шкіл;

2) допомога користувачам сайту у самоосвіті.

Відповідно до цих завдань кожна конкретна тема поділяється на матеріали для викладачів та матеріали для учнів (нижче описано структуру кожного з них). Навчально-тематичний план у своїй як для педагогів, так учнів.

Вибір предметів нашої недільної школи проводився з урахуванням аналізу навчальних планівокремих недільних шкіл та рекомендацій Синодального відділу релігійної освіти та катехизації щодо змісту навчання майбутніх вчителів недільних шкіл та парафіяльних катехізаторів.

Протягом трьох років, починаючи з 2015 року, планується заповнити всі обрані дисципліни. навчальними матеріалами.

Тривалість навчального року – з вересня до травня, включно – приблизно 36 навчальних тижнів.

У 2015 – 2016 навчальному році було розміщено навчальні матеріали з предметів: «Старий Заповіт», «Катехизис» та «Богослужбова традиція».

У 2016 – 2017 навчальному році планується розмістити матеріали з предметів: «Новий Завіт», «Історія Церкви» та «Церковнослов'янська мова».

У 2017 – 2018 навчальному році – по «Історії Російської Православної Церкви», «Історії нехристиянських релігій» та «Сектознавства».

Послідовність викладання/вивчення предметів, представлена ​​в нашій недільній школі, має рекомендаційний характер.

Кількість предметів, що викладаються у недільній школі або вивчаються самостійно протягом одного навчального року, не регламентується, як і спосіб їх викладання/вивчення – паралельно кілька предметів або послідовно один за одним. Також на власний розсуд викладач чи учень може об'єднувати чи ділити матеріали наших уроків для одного свого заняття або доповнювати матеріали своїми напрацюваннями. У цьому плані нам хотілося б сподіватися на взаємодію з користувачами нашого сайту з метою його розвитку та вдосконалення.

Повідомлення про появу нового матеріалу розміщується у відповідній рубриці у розділі «Новини».

	Дисципліна	Тривалість
Перший рік навчання
	Старий Заповіт	2 семестри
	Катехизис	2 семестри
	Богослужбова традиція	2 семестри
Другий рік навчання
	Новий Заповіт	2 семестри
	Історія Церкви	2 семестри
	Церковнослов'янська мова	2 семестри
Третій рік навчання
	Історія Російської Православної Церкви	2 семестри
	Історія нехристиянських релігій	2 семестри
	Сектознавство	2 семестри

Протягом року передбачені канікули: літні (червень – серпень), а також Різдвяні та Великодні. Ідеї ​​проведення канікулярного часу розміщуються у розділі "Додаткові матеріали".

Структура однієї теми для викладачів

Кожна тема передбачає певну структуру. Коротко охарактеризуємо її складові:

Мета та завдання заняттяописують що і з чого ми хочемо досягти.

План заняттяпередбачає алгоритм дій педагога, задля досягнення поставленої мети та вирішення поставлених завдань. Ця частина зазвичай включає перехід від пройденого матеріалу до нового (у вигляді повторення, перевірки домашнього завдання), розкриття змісту заняття та його закріплення, а також формулювання домашнього завдання. Крім цих пунктів він може включати розбір творінь святих отців, тестування та ін. План заняття може змінюватися також відповідно до особистих уподобань та можливостей педагога. Наприклад, за наявності мультимедійних засобів педагог може включати у план заняття перегляд ілюстрацій, відеоматеріалів(фрагментів відеоматеріалів), прослуховування аудіоматеріалів, що додаються до заняття.

Ключові поняття– поняття, які мають бути засвоєні слухачами.

Джерела– творіння святих отців, рекомендовані для ознайомлення щодо цієї теми.

Основна література- Література, яка була використана при складанні змісту заняття.

додаткова література- Література, яка також може бути цікава і корисна при вивченні цієї теми.

Зміст заняттявідкривається в новому вікні і є файлом у форматі pdf. Він включає веб-зміст і текст, що розкриває тему заняття. Цей текст складено з використанням основної літературидосить повно щодо заняття, проте під час підготовки педагогу рекомендується ознайомитися з усіма джерелами, з додаткової літературою, ілюстраціями, відео- і аудіоматеріалами.

Структура однієї теми для учнів

Матеріали для учнів починаються з Зміст заняття, якевключає веб-зміст та текст, що розкриває тему заняття. Далі - Перевірочні питання,складені з урахуванням змісту заняття. Їх рекомендується використовуватиме закріплення матеріалу.

Після питань розміщено список основної літератури(використаної для складання змісту заняття), джерел(творіння святих отців, рекомендованих для ознайомлення щодо цієї теми) і додаткової літератури(Тобто тієї, яку автори вважали цікавою та корисною). Самостійно навчається бажано, крім викладеного змісту заняття, звернутися також до творінь святих отців і, по можливості, до всієї пропонованої літератури.

На закінчення матеріалу викладаються пропоновані до цієї теми відео- та аудіоматеріали(ілюстраціїу матеріалах для учнів розташовуються у тексті).

В розділі "Додаткові матеріали"можна знайти матеріали для недільної школи за напрямами: «Свята»; «Завдання для вікторин»; «Матеріали для співу»; «Рукоробство, вироби»; « Позакласне читання» ; «Екскурсії»; «Інше». Закликаємо до співпраці користувачів нашого сайту щодо поповнення банку таких матеріалів.

Оскільки нам хотілося б працювати з максимальною користю для відвідувачів сайту, будемо раді залишеним відгукам, питанням та побажанням у розділі "Зворотній зв'язок".

Принципи роботи Недільної школи для дітей

Розділ «Недільна школа для дітей» створений як для викладачів Недільної школи, так і для безпосереднього використання дітьми за допомогою батьків.

9 березня 2017 року введено в дію документ "Стандарт навчально-виховної діяльності, що реалізується у недільних школах (для дітей) РПЦ на території РФ", який прийшов на зміну "Стандарту", який діяв із грудня 2012 року. Мета «Стандарту» – допомогти педагогам зорієнтуватися у великому матеріалі з православної віри, релігії та культури, щоб систематизувати його вивчення у Недільних школах. Батьки, зацікавлені у вихованні дітей відповідно до православних традицій і прагнуть правильного духовно-морального розвитку своїх дітей, також можуть знайти в цьому документі багато корисного. Оскільки Навчально-методичний комплектдо курсу «Закон Божий», над яким працює Синодальний відділ релігійної освіти та катехизації, поки що не розроблений, ми прагнемо подати своє бачення змісту такого курсу для дітей відповідно до «Стандарту».

У минулі кілька років ми створили матеріали, достатні вивчення основних дисциплін курсу «Закон Божий» дітьми до 13 років, спираючись на попередній «Стандарт». В даний час ведеться розробка матеріалів з нових дисциплін і вносяться необхідні зміни до вже розроблених матеріалів. Відповідно до «Стандарту», ​​запропоновані до вивчення дисципліни згруповані за віком у три категорії: 5 – 7 років, від 8 до 10 років, від 11 до 13 років. Кількість предметів, що вивчаються одночасно у кожній віковій категорії, нами не регламентовано. У 2015-2017 роках нами були створені матеріали для вивчення однієї дисципліни у першій, чотирьох дисциплін у другій та трьох дисциплін у третій віковій категорії. У 2017-2018 навчальному році нами планується створення матеріалів для вивчення дисциплін, що залишилися, у другій та третій віковій категорії.

Навчально-тематичні плани з усіх дисциплін розроблені відповідно до «Стандарту» та рекомендовані до вивчення по 1 темі на тиждень, що складає 28 тем у навчальному році з урахуванням канікул, а також святкових (не навчальних) днів. Для проведення святкових та інших позакласних заходівнами розміщуються тематичні статті у розділі "Додаткові матеріали". Як видно з наведеної таблиці, деякі дисципліни розраховані на півроку навчання, інші на 1,5 або 2 роки навчання.

Дисципліна	Об'єм, в годиннику	Кількість років навчання	Стадія створення
5 - 7 років
Закон Божий
8 - 10 років
Храм та богослужіння
Старий Заповіт
Новий Заповіт
Церковнослов'янська мова
Основи Закону Божого			в розробці
Святі Церкви (факультативно)
11 - 13 років
Старий Заповіт
Новий Заповіт
Віровчення
Богослужіння Церкви
Історія Церкви (факультативно)

На стадії заповнення розділу навчальними матеріалами передбачається щотижневе (щосуботи) викладання матеріалів чергової теми з трьох дисциплін. При вході на сайт у розділ «Школа для дітей» та виборі дисципліни в основному вікні буде відображено поточний урок. Надалі, коли матеріали з усіх дисциплін буде заповнено, цей принцип відображення поточного за календарем уроку буде збережено.

Кожна тема розробляється у двох видах: викладачам та учням. Матеріал для учнів включає зміст уроку, забезпечений веб-змістом і ілюстраціями прямо в тексті, а також перевірочні питання. Цим матеріалом можуть скористатися як батьки, і самостійно діти. Матеріал для викладачів має складнішу структуру. Він включає цілі та завдання уроку, список використаної та додаткової літератури. Додаткова література або допомагає педагогу підібрати більшу кількість матеріалу, або надає можливість альтернативної подачі матеріалу. Зміст уроку для викладача відкривається в новому вікні і є файлом у форматі pdf. Також до матеріалів для викладачів належать ілюстрації, відеоматеріали, аудіоматеріали та перевірочні питання на тему уроку. Планується також публікація тематичних тестів, кросвордів, презентацій та інших дидактичних матеріалів, база яких, сподіваємось, поповнюватиметься щороку. Кожна тема має для викладача зразковим ходом уроку в одному або більше варіантах. Самостійний вибір викладачем варіанта здійснюється відповідно до його особистих уподобань і покликаний допомогти йому забезпечити різноманітність на уроках, так і підлаштуватися під особливості конкретної дитячої аудиторії.

Ми сподіваємося на зворотний зв'язок з викладачами Недільних шкіл та пропонуємо їм у розділі «Зворотний зв'язок» ділитися враженнями про викладені нами матеріали, ставити запитання та висловлювати побажання до нашої роботи, щоб вона приносила більше практичної користі.

Наші редактори

	Латишева Тетяна Вікторівна Закінчила Донецький державний університет. За першою освітою фізик-інженер, за другою – соціальний педагог. У 2013 році закінчила факультет додаткової освітиПравославного Свято-Тихоновського гуманітарного університетуза програмою "Теологія". Одружена, має трьох дітей. Під час трудової діяльності у ПрАТ «Донецьксталь» проводила просвітницькі бесіди у робочих колективах, здійснювала парафіяльне консультування при будинковому Свято-Миколаївському храмі, керувала проектом «Духовно-освітні курси для працівників підприємств». Протягом п'яти років викладала курс «Основи тлумачення Старого Завіту» у Донецьку національному університетіна факультеті додаткових та суміжних професій у рамках підготовки вчителів християнської етики. Нині – медичний психолог у Державній бюджетній установі Ростовської області «Наркологічний диспансер».
	Лупишко Наталія Миколаївна 1995 року закінчила Волгоградський державний університет за спеціальністю «Математика». 2012 року закінчила факультет додаткової освіти Православного Свято-Тихоновського гуманітарного університету за програмою «Теологія». Одружена, має чотирьох дітей. Є завідувачкою Недільна школадля дітей при Іоанно-Предтеченському чоловічому монастирі м. Астрахані, педагогом додаткової освіти Центру культури та освіти «Боголеп», педагогом додаткової освіти Православної гімназії, викладачем Інституту дистанційної освітиПСТГУ.
	Проніна Ганна Сергіївна Закінчила Ростовський технікум залізничного транспортуза спеціальністю «Бухгалтер» та Ростовський базовий медичний коледжза спеціальністю «Медична сестра». Перше вища освітаотримала у Ростовському державному університеті шляхів сполучення за спеціальністю «Економіст-менеджер». Закінчила боголовський факультет Православного Свято-Тихоновського гуманітарного університету. На даний час є аспірантом богословського факультету Православного Свято-Тихонівського гуманітарного університету. З 2017 року викладає у недільній школі храму мц. Татіани при Донському державному технічному університеті, м. Ростов-на-Дону.
	Серебряков Микола Станіславович 1996 року закінчив Московський державний університет ім. М.В. Ломоносова за спеціальністю "геолог-геохімік". Кандидат геолого-мінералогічних наук. 2002 року закінчив місіонерський факультет Православного Свято-Тихонівського богословського інституту. Одружений. Є доцентом факультету додаткової освіти та старшим викладачем богословського факультету Православного Свято-Тихоновського гуманітарного університету, а також директором недільної школи при храмі свт. Миколи Мирлікійського у Кузнецькій слободі, м. Москва.
	Серебрякова Юлія Володимирівна Старший викладач Богословського факультету ПСТГУ та Інституту дистанційної освіти ім. свт. Феофана Затворника при ПСТГУ. Закінчила місіонерський та історичний факультети ПСТГУ. З 2009 року – старший методист Олімпіади з Основ православної культури. Досвід викладання у недільних школах з 1996 року. Методист та педагог Недільної школи храму свт. Миколи Мирлікійського у Кузнецькій слободі, м. Москва.
	Чуркін Віктор Борисович 1997 року закінчив Російський державний педагогічний університетімені О.І. Герцена за спеціальністю "вчитель фізики та інформатики". 2010 року закінчив факультет додаткової освіти Православного Свято-Тихоновського гуманітарного університету за програмою «Теологія». Одружений, має чотирьох дітей. Співпрацює з Центром історії богослов'я та богословської освіти ПСТГУ.

19 липня повернувся наш гурт, який їздив до Геленджика до дольменів. Під час цієї поїздки відбулися події, які в даний час досить сильно починають впливати на загальний перебіг подій. І головна з цих подій – початок процесу, який духи дольменів назвали «трансформація».

Що таке трансформація? Як і на що вона впливає? Яким чином можна взяти участь у цьому? На всі ці питання ми спробуємо відповісти у цьому розділі. Він побудований на основі повідомлень, які розсилалися через мережу інтернет і були опубліковані на форумі www.anastasiaclub.ru .

Повідомлення публікуються не повністю і не всі, а лише найцікавіші. Але будь-який бажаючий завжди може знайти всю інформацію на форумі нашого сайту самостійно.

На жаль, я сам не був у цей час у Геленджику, тому. передаю частину інформації зі слів тих людей, які там були (сподіваюся без сильних спотворень). Більшість коментарів написана мною, Дмитром Мильниковим.

Перше повідомлення Дмитра Мильникова, яке було опубліковано після повернення хлопців із Геленджика:

Дмитро Мильников

Ще минулого року, коли ми були там у вересні, помітили, що один із трьох дольменів на галявині біля «Відродження» практично не «працював». У ході цієї експедиції вдалося з'ясувати, що сталося і виправити ситуацію.

Виявилося, що в цьому місці було здійснено сатанинський обряд, внаслідок чого духу дольмена було завдано потужного енергетичного удару.

Бо до відходу в дольмени. із подібними енергіями. люди, які пішли туди, не стикалися, то вони зовсім не уявляли, що з цим робити. Все, що могли зробити інші - поставити довкола ураженого дольмена захист.

Як пізніше з'ясувалося, дух дольмена не міг би самостійно вирішити цю проблему, оскільки не мав фізичного тіла, а темні енергії відпрацьовуються лише через фізичне тіло.

У результаті, нашим жінкам із групи вдалося вмовити духи дольменів використати їхні тіла для надання допомоги. В результаті за два дні проблему було вирішено і дольмен практично повністю відновлено.

Після цього відбулося суттєве зрушення у відносинах між групою та духами дольменів. Якщо спочатку вони дуже негативно реагували на згадку про Анастасію, вважали, що вона передчасно про них розповіла, то згодом їх вдалося зацікавити проблемою, яка зараз стоїть.

Своїм головним завданням дольмени назвали: «Збереження самої ідеї життя у первозданному вигляді» .

Вік дольменів вони визначили в 10 000 років. Це, до речі, збігається із хронологією, наведеною у шостій книзі. Зважаючи на все, дольмени були створені наприкінці ведичного - початку образного періоду, коли стало зрозуміло, що має настати окультний період.

Також духи дольменів беруть на себе відповідальність за те, що сталося.

Вони говорять про те, що вони були людьми-богами, які надто захопилися своїми експериментами, не до кінця усвідомлюючи можливі наслідки.

Основною своєю помилкою вважають надмірну поляризацію (поділ) світлих та темних сил.

Цікаво також те, що дольмени зберігають не лише знання та інформацію, а й справжні почуттяякі можуть дати відчути тим, хто спілкується з ними.

Причому збереження істинних людських почуттівтакож є одним з важливих елементів"Ідеї життя".

Після розмови з дольменами та допомоги одному з них вдалося зацікавити більшу частину духів дольменів ідеєю Анастасії та її планом.

Виявилося, що раніше, більшість дольменів у цьому взагалі ніяк не брала участі. Зараз, майже всі вони підключилися до роботи.

Як вони образно висловилися, зараз Земля обплутана темною мережею, від якої до кожної людини йдуть темні нитки, через які вона його живить спотвореними енергіями та інформацією і є тільки дуже тоненький промінець світла, без якого людина взагалі не зможе жити.

Якщо цей промінчик, з якихось причин перекривається, людина вмирає.

Але від'єднувати ці нитки так, як намагалися робити деякі з нас, не можна. При цьому людина теж вмирає, оскільки необхідно не від'єднувати, а трансформувати, замінюючи спотворені енергії та інформацію на нормальні людські.

Це стосується всіх рівнів, починаючи з харчування та повітря, закінчуючи мистецтвом та засобами масової інформації. У тому числі і набір почуттів, які постійно відчуває людина.

Подробиці, на жаль, зараз пояснити не зможу.

Загалом, в даний час, йде ретельний аналіз наявних проблем та проглядаються можливі варіантирішення.

Взяти участь у роботі можуть усі охочі. Для цього необхідно лише висловити своє тверде уявне бажання взяти участь у роботі. Найінтенсивніший процес починається десь о 21:00 за московським часом.

Гідра. Частина 1а. mylnikovdm August 4th, 0:56

Невелика передмова.
Незважаючи на те, що у мене залишилися незакінченими кілька циклів статей, я вирішив розпочати новий цикл, оскільки інформацію, з якою ви ознайомитеся далі, я вважаю дуже важливою. Ця роботає наслідком серії листів, які я отримав від одного зі своїх читачів. На даний момент матеріал цей досить сирий, у багатьох випадках є скоріше якоюсь гіпотезою, ніж остаточно достовірною інформацією, оскільки нам поки не вистачає даних, фактів та експериментальних підтверджень, щоб розставити всі крапки над i . У той же час публікація деяких фрагментів у вигляді коментарів та повідомлень у різних місцях дала дуже позитивний результат у вигляді цікавих та важливих доповнень. Саме тому я вирішив почати публікувати дані матеріали не чекаючи закінчення цього дослідження, щоб задіяти в роботі можливості колективного розуму спільноти тих, хто шукає і здатних нестандартно мислити людей.

Як завжди, вітаються конструктивні коментарі, думки, зауваження, спогади, інтуїтивні осяяння, загалом все, що може бути хоч якось пов'язане з цією темою та допомогти у виявленні істини.

У той же час, як і раніше, всі неконструктивні балачки, особливо з переходом на особистості, а також висловлювання на тему «ви тут усі психи», будуть видалятися без жодних попереджень і роз'яснень.

Частина 1.
Що є "Гідра".

З іншого боку, виходячи з особистого досвідуі зібраної мною інформації я точно знав, що можливі різні телепатичні на людей, причому цілком звичайних, до повного перехоплення управління, коли людина робить щось, що потім неспроможна згадати. Причому людина ця в момент перехоплення управління не перебувала у стані алкогольного чи наркотичного сп'яніння, хоча деякі з них потім говорили, що були втомленими і трохи розсіяними перед тим, як це сталося. Варіацією такого впливу є ситуації, коли люди бачать те, чого немає, а ще частіше, навпаки, коли вони не бачать того, що насправді є. Раніше все це називалося загальним терміном «морок», звідки походить вираз «морочити голову».

Але повне перехоплення управління з втратою пам'яті зустрічається рідко. Набагато частіше зустрічається передача людям чужих думок і бажань, які зазвичай сприймають як свої. При цьому всі люди поділяються на кілька категорій. Частина людей неспроможна відрізнити чужі думки та бажання від своїх. Це ідеально керовані люди. Саме таких людей зараз зазвичай ставлять на ключові посади у системі управління. Перед цим вони повинні пройти так званий «тест на керованість», коли їм віддаються певні команди, а вони мають їх виконати, не здогадавшись про те, що вони таємно керують. Друга категорія людей, які раптом розуміють, що «чують голоси», розповідають про це рідним чи знайомим, що зрештою приводить їх до психіатричної лікарні, де їх тим чи іншим чином «виліковують», або ізолюють від суспільства, щоб не турбували своїми. оповіданнями інших. Ще один варіант розвитку подій у тому випадку, коли людині починають вселяти, що вона обрана, месія, черговий пророк, чергове втілення якоїсь великої особистості, і якщо людина повівся і повірив у свою обраність чи винятковість, він починає себе поводитися відповідним чином, остаточно втрачаючи зв'язок з реальністю. При цьому в подібному випадку дійсно бувають ситуації, коли в людини порушується сприйняття реальності настільки, що без кваліфікованої допомоги з боку йому вже обійтися, але це вже окрема тема.

І, нарешті, є третя, вельми не численна категорія людей, які усвідомивши, що відбувається щось не нормальне зі звичайної точки зору, намагаються розібратися з тим, що насправді відбувається, при цьому не втрачаючи зв'язку з реальністю та зберігаючи здатність тверезо мислити та оцінювати те, що відбувається.

Людству давно відомо про цю істоту.

Почнемо з Біблії. Якщо відкинути будь-який інший навчальний підтекст, то опис первородного гріха можна описати одним словом: зараження. Причому, слово первородний ми читаємо як прикметник до гріха, тоді як швидше це всього лише гріх Першого Роду. Коли ж птахи залізні, то буде Рід Останній.

Тобто Єва з'їла щось, від чого те, чого торкатися заборонено під страхом вигнання з раю. Це було заражено, Єва заразилася і заразила Адама. Саме це і є причиною вигнання Адама та Єви з раю.

Істоту цю так і називають Звір, Лукавий, Хаав (ім'я змії на івриті, що дала Єві заборонений плід, мабуть заражених личинками цього самого Хаав).

А ось ще одне зображення між гравюрами сто років.

На картинках зображено точно те, що робить з людиною «гідра». Вона його повністю сповивала. На першій гравюрі виразно видно, що людина спить, причому лежить він у могилі, а Змій ніби припав і п'є його дихання. На другій гравюрі змій присмоктався до серця. Тобто, на обох малюнках символічно зображено поглинання «гідрою» життєвої сили тіла людини.

"Гідра", обволікаючи тіло, блокує вищі форми психічної діяльності та імунітету (95%), стимулює нав'язливу картинку через контроль гормональної та нервової функції. Таким чином людина перетворюється на живого мерця (лежить у могилі). Живі мерці, що спокусилися згасаючою ілюзією буття.

Ним заражені всі форми органічного тваринного життя Землі. Не виключаю, деякі форми вже є продуктом його селекції. Навіть сучасна людиначастково є результатом його селекції. Згідно з висновками сучасної генетики, 90 відсотків нашої ДНК не несе корисної інформації. Тобто в процесі «селекції» з метою деградації цю частину було замінено на шлак, інформаційне сміття.

Символ військово-медичної академіїімені С.М. Кірова

Якщо зібрати основні відомості, які вдалося зібрати за «Гідрою», то отримаємо:
1. Тіло Гідри займає весь міжклітинний простір, сповивана тіло зовні, займаючи енергетичні канали, видільну систему шкіри (пори) і всі місця, де немає явного кровотоку, де немає сильного імунітету.
2. По всьому тілу розташовані різні внутрішні органи Гідри.
3. Основна маса тіла гідри та її центр перебувають у кишковій порожнині. Там же знаходяться личинки чи голови. Офіційна наука вважає, що 90 відсотків імунітету витрачається у процесі травлення.

Основний висновок: у тілі людини «Гідра» представлена ​​лімфатичною системою людини, а лімфоцити є клітини «Гідри». У цьому лімфатичні судини - це " кровоносна " система тіла Гідри. Вона не перетинається з кровоносною системою нашого тіла і в ній немає імунітету, крім імунітету самої Гідри.

Офіційна медицина, точніше, «медіЧина» стверджує, що лімфатична системає частина імунної системи людини, яка необхідна виведення токсинів з нашого організму. Давайте розберемося, а чи це так насправді?

Може вона має окремі висновки з організму, що дозволяє розвантажити кровоносну і очисні системи організму в критичних ситуаціях? Це могло б хоч якось пояснити створення додаткової системи. Подивимося, що пишуть:

« Лімфатична система- це система, яку у медичному інституті не вивчають.
Лімфатична система своїми тонкими капілярами пронизує всю структуру організму. Її основні функції – проведення лімфи від тканин у венозне русло; всмоктування з міжклітинного простору колоїдних розчинів білкових речовин, що не всмоктуються у кровоносні капіляри; всмоктування води та розчинених у ній кристалоїдів; утворення лімфоцитів, що беруть участь в імунологічних реакціях, і знешкодження сторонніх частинок, мікробів, бактерій, що потрапляють в організм».

Тут окремо хочу звернути вашу увагу на те, що таку важливу як би систему організму в медичних вузахне вивчають! Сподіваюся, що після прочитання цього матеріалу вам буде зрозуміло чому. Але повернемося до наведеного опису та спробуємо зрозуміти, що там насправді не так.

По-перше, стверджується, що завдання лімфатичних судин у всмоктуванні колоїдних розчинів білкових речовин, які нібито не всмоктуються у капіляри судин. При цьому діаметр і тих, і інших насправді однаковий, і там, і там є вода. Чому ці колоїдні розчини не повинні всмоктуватися в капіляри кровоносної системи, але при цьому всмоктуються в капіляри лімфатичної системи, не пояснюється. Чи не всмоктуються і все. Але найголовніше, що зібрані лімфатичною системою речовини виводяться не назовні, а назад у кров, оскільки лімфатичні судини зрештою виходять у венозне русло! А це означає, що подальшим висновком усіх цих токсинів та продуктів розпаду все одно займаються наші нирки та печінка!

По-друге, лімфатична система має один важливий недолік. На відміну від кровоносної системи, яка має власний насос у вигляді серця, що створює постійний струм крові, у лімфатичної системи власного насоса немає! Лімфа рухається по лімфатичних судинах за рахунок клапанів, що знаходяться в них, і їх постійного стиснення і розширення при скороченні м'язів.

Але якщо лімфатична система є частиною імунної системи, яка повинна виводити з організму токсини та шкідливі речовини, то ця конструкція має дуже серйозний недолік, оскільки коли організм захворів, то його рухливість мінімальна, тому що він починає більшу частину енергії витрачати на боротьбу з хворобою . Виходить, що саме в цей момент лімфатична система насправді до ладу не функціонує! Як так? А як виведення шкідливих речовин з організму, тих же колоїдних розчинів? Як організм виводить їх з організму під час хвороби, коли його рухливість мінімальна? І чому ми при цьому не вмираємо від інтоксикації?

На порталі «Крамола» нещодавно була опублікована дуже цікава . Коли вперше читаєш цю статтю, то здається, що дізнаєшся щось нове та важливе про те, як влаштований та працює наш організм. Але це тільки доти, доки не починаєш аналізувати її зміст. Читаємо:
«З лімфатичною системою ми поводимося найнепотрібнішим чином – а з нею треба поводитися лише «на Ви»! Лімфатична система йде вся "знизу-вгору", і ніколи у зворотному порядку! Тобто. з кінчиків пальців - і до грудної лімфатичної протоки. А як нам зазвичай роблять масаж? - Правильно: "зверху-вниз", ПРОТИ ходу лімфи - а це означає, що порушуються лімфатичні потоки! Ви бачили колись клапани в лімфатичних протоках? - це дуже важливе пристосування: коли лімфа піднімається - клапан її пропускає, але тут же захлопується (не дає можливості ЗВОРОТНОГО ходу лімфі!). І якщо гарненько промасувати нас, як завжди, проти ходу – то всі КЛАПАНИ просто ЗРУШАТЬСЯ!»

Ось ще один факт, який говорить про те, що лімфатична система зайнята в нашому організмі не тим, що їй приписують. Чи клітини тканини виробляють токсини? Відповідь начебто логічна: так.

Тоді як розуміти, що у плаценті, що оточує плід у тілі матері, лімфатичної системи немає!? Що, найважливіша функція, і така недбалість? Хіба тканини плаценти не виробляють токсинів, як і інші? Але кровоносна система в плаценті є. А як так виходить, що типу вроджена лімфатична система не розвивається разом із кровоносною? Виходить, що плід отруюється токсинами плаценти?

Гаразд, залишимо ці незручні питання, перейдемо до плоду. З'ясовується, що лімфатична система, чомусь, не розвивається разом з кровоносною. Вона закладається тільки на 6 - 8 тижні у вигляді епітеліальної структури - тимусу та розселення лімфоцитів по лімфатичних вузлах відбувається до 12 - 15 тижні, з розвитком лімфатичної мережі та створенням вузлів. Що 4 місяці із плоду не видаляються токсини? Або за кровоносною системою плода циркулює інша кров? У клітинах плода не утворюється колоїдний розчин білків? Якщо вірити теорії про видалення токсинів, то вже за місяць клітини плода мають від цих токсинів загинути разом із плодом, а тут кілька місяців.

Нібито лімфатична система видаляє залишки нерозщеплених білків. А мені здається, що вона ними харчується, а вироблені їй самої токсини від перетравлення-розщеплення білків викидає назад у венозну кров, тим самим нічого не видаляючи, а підвищуючи навантаження на систему очищення крові організму.

Гідра. Частина 1 б. mylnikovdm August 4th, 0:58

А тепер давайте подивимося на це.

Цей досвід було поставлено автором вихідних матеріалів. Це живильне середовище: манна крупа з висадженими на неї клітинами «Гідри», що зголодніли, взятими з власного тіла (3-денний повний голод, тільки вода). З моменту висадки до приміщення під мікроскоп пройшло близько 15-20 хвилин. Тепер скажіть мені, чи можуть бути в манних крупах такі структури, як на фото, у вигляді судинної системи? У манній крупі можуть бути максимум гранули, які і видно, але судинної системи там бути ніяк не може, за жодних розкладів. Це і є та сама лімфатична система - "кровоносна" система тіла «Гідри», яку та моментально утворила у відповідному живильному середовищі.

У автора дослідів, як і в мене, немає відповідей на багато питань. Все його обладнання – мікроскоп Юність радянських часів. Власне самі дослідження та досліди він змушений був припинити через пресинг і крайню тяжкість самих експериментів, як фізичного плану - навантаження на всі системи організму з неясними наслідками, так і для розуму - вкрай важко працюючи поодинці зберегти адекватність сприйняття та суджень.

Тобто дуже схоже на те, що лімфоцити – стовбурові клітини гідри, які досить рухливі та мають можливість харчуватися в процесі. Крім того, вважається, що цикл міграції лімфоцитів у тілі людини – 6 годин. Це якраз відповідає циклу харчування, тому що до 4-6 години у нас з'являється почуття голоду. Очевидно, саме вони в першу чергу накидаються на їжу і що процес нібито імунної активності, яку ми реєструємо в кишечнику при перетравленні їжі, в першу чергу є процесом травлення гідри і зі справжнім імунітетом людини ніяк не пов'язаний або пов'язаний дуже слабо.

Коли ми свого часу спілкувалися з представниками попередньої цивілізації, то вони розповіли про те, що раніше Душі перероджувалися в новому тілі без втрати пам'яті попередніх життів, що робило людину фактично безсмертною. Зміна тіла для душі була чимось подібним до зміни старого зношеного костюма на новий для нас зараз.

Князь світу цього.

Візьмемо енцефаліт. Подразник потрапляє до людини у кров і починається перша стадія хвороби, яка має ознаки звичайного ГРЗ чи грипу. З цим організм легко справляється протягом декількох днів. Потім, протягом періоду до місяця ніби нічого немає, але хвороба прогресує і вражає синапси та інші нервові закінчення. Починається друга стадія хвороби, що у 50 відсотках і більше призводить до паралічу чи серйозних порушень психіки. Що характерно – на цій стадії лікарі нічого не можуть зробити, тільки розводять руками. Тобто спочатку подразник перемагається організмом, але при цьому, потім десь в організмі продовжує розвиватися і вражає синапси. Це як так? Це де він там розмножується, де його не може дістати імунітет, який його ніби вже придушив, коли він був у крові? Медики розводять руками, ми не знаємо... Гіпотеза «гідри» чудово пояснює феномен. Тіло «гідри» не перетинається з кровоносною системою, інакше імунітет би її вже задушив, а в тілі «гідри», крім її власного і слабкого, імунітету немає. І це її слабкий імунітет не справляється з подразником енцефаліту, який зрештою починає руйнувати її власне тіло, у разі енцефаліту це місця підключення до синапсів у мозку. Коли відбувається руйнування тіла Гідри в цих місцях відкривається доступ імунітету людини безпосередньо до подразника енцефаліту, починається боротьба імунітету з наслідком руйнування тіла Гідри та з масивною загибеллю сполучених нервових клітин людини... Але коли імунітет справляється з наслідками, власне тканини тіла людини вже безповоротні - і людина перетворюється на безнадійного інваліда.

Аналогію можна простежити з іншими інфекційними захворюваннями. Нам розповідаю: подразник потрапляє до організму і починається інкубаційний період. Це де це відбувається цей період? У крові? У тканинах? Нічого подібного, скрізь, де є кровообіг і є імунітет, там зараза душиться на два рази. А ось спокійно і вільно розмножується вона якраз у топологічно ізольованому тілі Гідри, доти не досягне критичної маси, яка призводить до початку масового відмирання тканин «гідри». У результаті всі ці токсини та продукти розпаду виявляються в крові і настає токсичний і бактеріологічний шок, з яким ні імунітет, ні дренажні здібності організму людини впоратися іноді вже не в змозі.

Також варто згадати середньовічні картинки чуми. І знову від зараження до гострої фази є фаза інкубації. А де власне інкубується? Чому саме відразу в момент зараження не відбувається весь той наступний страх? А тому, що імунітет чудово справляється із вірусом у крові. Тому що інкубується все в тілі Гідри і вже з цією кількістю вірусів та їх токсинами, з токсинами тіла Гідри, що розкладається, її вбитими вірусом клітинами організм впоратися не в змозі.

Весь історичний процес і все наше життя - незримий фронт боротьби між Ра і нами, як його колективному втіленні, і гідрою, колективному втіленні сил, що стоять за нею, можливо цивілізаціями, анти-Ра, не знаю як їх назвати і називати не хочу.

Тому все що відбувається на планеті це дії або одних, або інших сил. Так, масивне ядерне орбітальне бомбардування Землі, яке мало місце бути на думку деяких альтернативників, швидше за все було санітарною зачисткою Землі, після відбуття всіх не заражених. Однак частина людей вижила і почався вже експеримент, частиною якого ми тепер є.

Далі буде...

Гідра. Частина 2а mylnikovdm Жовтень 15th, 0:49

Робота над другою частиною статті про «гідру» зайняла більше часу, ніж я передбачав. Відразу стало зрозуміло, що не вистачає інформації та розуміння «хімізму процесів». Щоб розібратися, що до чого, довелося перечитати багато різних статей. Як тих, куди дали посилання читачі, і знайдених самостійно. Я кілька разів сідав писати продовження, але робота не йшла. Було незрозуміло, про що писати, як писати, які висновки випливають із усієї тієї інформації з цієї теми, яка на мене обрушилася після публікації першої частини. Загальна кількістькоментарів до статті перевищило три сотні, плюс кілька десятків листів електронною поштою. І чимало їх містили якусь цікаву чи важливу інформацію, зокрема посилання різні матеріали, які потрібно було прочитати і обміркувати.
По-перше, я хотів би вкотре висловити свою подяку всім читачам, які відгукнулися на першу частину стати і надіслали якісь цікаві факти, інформацію, або просто поділилися власними відчуттями та думками з цієї теми.
По-друге, я хочу вибачитись перед тими, кому не відповів на їхні листи чи звернення, або відповів не відразу. На жаль, у мене просто немає фізичної можливості відповідати на кожне повідомлення чи лист. Це зайняло б надто багато часу. Крім того, в деяких листах містилися питання, наприклад «як позбутися «Гідри»?», відповіді на які мені поки що, на жаль, не відомі. Їх ще тільки належить спільними зусиллями знайти.
Також ми досягли угоди з Костянтином Хватовим, який є автором вихідних матеріалів, які стали основою для першої частини статті, що я можу повідомити про його авторство. Думаю, що багато хто, хто читав першу частину, бачили безліч його коментарів до першої частини і на порталі «Крамола», і в «Живому журналі».
На цьому я закінчую коротку вступну частину та переходжу до основної частини, в якій збираюся викласти своє бачення цієї теми на даний момент.

Лімфатична система

Перечитавши масу різних статей, присвячених лімфатичній системі, я зрештою дійшов висновку, що вона не є власне «гідрою», тобто якоюсь зовсім чужорідною освітою, хоча до певного моменту я мав таке враження. Вона частина саме нашого тіла в тому числі тому, що більшість тканин, що утворюють лімфатичну систему, складається з клітин, які породжуються самим організмом і мають ту саму ДНК, що й інші клітини. Але цілком імовірно, що вона була модифікована до виконання деяких інших чи додаткових функцій, щодо початкового призначення. Тому зупинимося на цій темі докладніше, щоб розставити всі крапки над i.

На перший погляд, який і був озвучений у першій частині статті, складається враження, що жодної додаткової системи, що виводить організму, не потрібно. Пам'ятаєте, як нас навчали у школі? Є басейн, в який по одній трубі вода витікає, а по іншій витікає. Якщо труби однакові і по них тече однакова кількість води, рівень води в басейні буде постійним. Усі речовини у тканині організму надходять лише через кров. Розміри артеріальної системи, якими надходить кров, і венозної системи, через яку кров йде, практично однакові. Тобто ми маємо «труби» приблизно однакового «діаметра». Тоді навіщо ж знадобилося ускладнювати організм і створювати додаткову систему, що виводить?

Знайти відповідь на це питання, яке дає офіційна наука, вдалося не відразу. У багатьох статтях про лімфатичну систему про це нічого не сказано. Але в деяких стверджується, що деякі білки, у тому числі ті, які утворюються після смерті та руйнування клітин, нібито не можуть проходити через стінки кровоносних капілярів і великих судин, тому для їх видалення з організму необхідна окрема система, що виводить. Зокрема, :
«Основна функція лімфатичної системи полягає у видаленні з інтерстиціального простору тих білків та інших речовин, які не реабсорбуються у кровоносних капілярах.» (Наскільки достовірним є це твердження про кровоносні капіляри, це окреме питання, ті ж лімфоцити, що мають досить великі розміри. спокійно проникають крізь стінки кровоносних судин).

Іншими словами, коли всередині тканин починають вмирати і руйнуватися клітини, то видаленням продуктів їхнього розкладання, в першу чергу білків, займається саме лімфатична система. При цьому також повідомляється, що лімфатична система працює і при знищенні різних сторонніх мікроорганізмів і вірусів, які потрапляють у міжклітинний простір, де вони захоплюються і знищуються лімфоцитами, тобто знову ж таки руйнуються і перетворюються спочатку на набір білків, а далі в ще простіші органічні з'єднання.

Цікаво, що в більшості випадків подальше розкладання білків, що виводяться з організму, на більш прості сполуки відбувається ще в самій лімфатичній системі, зокрема в лімфатичних вузлах, куди сходяться кілька лімфатичних проток з навколишніх тканин. З лімфатичного вузла є один вивідний канал, яким продукти розпаду виводяться в більші лімфатичні судини і протоки. При цьому також цікаво те, що лімфа не впадає назад у венозне кровоносне русло в багатьох місцях, як це можна було б очікувати. Адже начебто лімфатичні вузли вже зруйнували білки до простих сполук, які можуть спокійно переноситься кров'ю. Але за фактом лімфатичні канали від лімфатичних вузлів в кінцевому підсумку сходяться до двох великих лімфатичних проток центральному грудному стовбуру і правому грудному протоку, з яких лімфа вже виливається в праву та ліву підключичні вени. На схемі нижче напрямок струму лімфи показано червоними стрілками, а місця скидання відпрацьованої лімфи у вени позначені синіми стрілочками (трохи нижче шиї).

Отже, перший варіант відповіді офіційної науки на питання, для чого потрібно створювати додаткову системуВиведення в організмі полягає в тому, що вона виводить ті речовини, які не можуть з тих чи інших причин бути виведені через капіляри кровоносної системи. Але якщо повернуться до нашої аналогії з басейном та трубами, то напрошується ще один варіант відповіді. Додаткові труби можуть знадобитися для того, щоб швидко злити зайву воду в якійсь аварійній ситуації. Причому цей варіант теж добре вписується в функцію лімфатичної системи, що декларується офіційною наукою, оскільки хвороба організму ми якраз можемо розглядати такою аварійною ситуацією, коли нам необхідно вивести з організму додаткову кількість токсинів і продуктів розпаду клітин. І ось тут ми підходимо до ще одного цікавого моменту. Справа в тому, що лімфатична система у людини працює завжди, тобто навіть у тих випадках, коли вона здорова і використовувати «резервну трубу» для зливу надлишків начебто не потрібно. Мало того, порушення в роботі лімфатичної системи відразу проявляється у вигляді набряків та запалення тканин. При цьому під час багатьох серйозних захворювань, коли начебто і має спрацьовувати аварійна система виведення токсинів, раптом з'ясовується, що її потужності для цього виявляється недостатньо. Починається розбухання лімфатичних судин та інші проблеми. А в одній із статей є такий цікавий фрагмент:
«Висока ефективність виведення з організму "отруєної лімфи" через катетеризовану грудну протоку (при різних видах інтоксикації, опіках, ураженнях печінки та підшлункової залози, при тромбозах, перитонітах, інфаркті міокарда, екстремальних та термінальних станах) доказано. »
І трохи нижче: «Стимуляція лімфатичного дренажу тканин оцінюється як із принципів патогенетичної терапії при найрізноманітніших (особливо важких) захворюваннях.»

З одного боку, все начебто логічно. Оскільки лімфа збирає продукти розпаду померлих клітин, то при серйозних ушкодженнях організму створення умов для швидшого виведення токсинів з організму сприятиме його швидшому одужанню і дозволить зняти додаткове навантаження на нирки, печінку та підшлункову залозу. А з іншого боку виходить, що можливостей лімфатичної системи виявляється недостатньо для того, щоб бути аварійною системою організму. Особливо з урахуванням того факту, що всі токсини та інші продукти розпаду органічних сполукповертаються назад у кров, створюючи навантаження на органи очищення крові, хоча для аварійної системи було б більш логічно та раціонально одразу видалити ці речовини з організму назовні.

До речі, тут хочеться відзначити, що твердження деяких з коментаторів про те, що лімфатична система має висновки через шкіру в пахвах і пахвинну область не підтвердилися. У цих областях спостерігається наявність великої кількості потових залоз. При цьому через потові залози з навколишніх тканин можуть зокрема виділятися токсини і навіть лімфоцити, захоплені потовою залозою з міжклітинного простору, але до роботи безпосередньо лімфатичної системи це не має жодного відношення, оскільки потові залози безпосередньо з лімфатичними капілярами та судинами ніяк не пов'язані.

Те саме стосується і твердження, що лімфатична система має виходи в області слизових оболонок, наприклад в області сечостатевих шляхів, що виводять, в дихальному тракті і т. п. Ця інформація теж не підтвердилася. На слизових оболонках дійсно спостерігається підвищений вміст лімфоцитів, особливо при різних захворюваннях, але вони потрапляють туди не через протоки лімфатичної системи, а через кровоносну систему. Вихідні канали із лімфатичної системи на слизових оболонках відсутні. Якщо щось потрапило до лімфатичних капілярів, то на слизові оболонки це вже потрапити не може.

Не підтвердилося і твердження, що лімфатична система служить для постачання тканин поживними речовинами. Це не так. Всі лімфатичні судини мають у собі клапани, які перешкоджають руху лімфи у зворотному напрямку. При цьому вся система лімфатичних каналів у тілі є односпрямованою. Другого комплекту каналів типу артеріальної у кровоносної системи лімфатична система не має. Тому через лімфатичну систему ніякі поживні речовини в тканині організму не можуть надходити в принципі. Є інформація про те, що в деяких випадках лімфоцити беруть участь у відновленні ушкоджень, утворюючи тканини, що затягують рану. Але ці лімфоцити надходять не через лімфатичну систему, а саме через кровоносну систему, оскільки кров містить багато різних видів лімфоцитів у досить великій кількості.

При цьому виявилося, що кишечник має досить густу мережу лімфатичних судин і велику кількість лімфатичних вузлів, що прилягають до нього. Лімфоцити беруть активну участь у процесі травлення їжі. Встановлено, що при прийомі жирної їжі спостерігається велика кількість лімфоцитів, які набрякли від того, що поглинули крапельки жиру, що в кінцевому підсумку також призводить до розбухання лімфатичних вузлів в кишечнику.

Офіційне пояснення полягає в тому, що кишечник є областю, де дуже висока ймовірність вторгнення різних сторонніх мікроорганізмів, у тому числі патогенних, тому в цій галузі організму потрібна підвищена концентрація лімфоцитів, а також лімфатичних каналів та вузлів. Ось тільки яким чином може сприяти боротьбі з ворожими мікроорганізмами та вірусами заковтування лімфоцитами крапельок жиру з'ясувати поки що так і не вдалося. Єдине, про що можна з упевненістю говорити, так це про те, що виходячи з загальної будовиі топології лімфатичної системи дані крапельки жиру точно не призначені для доставки в інші тканини людини. Отже вони використовуються та утилізуються тим чи іншим чином саме усередині лімфатичної системи.

Хочу звернути увагу читачів на ще один дивний момент, на який до початку вивчення цієї теми саму увагу не звертав. Офіційна наука стверджує, що лімфатична система призначена саме для боротьби з хворобами, вірусами та ворожими мікроорганізмами. Отже, якщо лімфатична система є ключовою системою організму для цієї боротьби, то саме в лімфатичній системі насамперед мають виявлятися сліди збудників різних захворювань. Тепер згадуємо свій власний життєвий досвід. Усім нам багато разів так чи інакше доводилося бувати в лікарнях і складати безліч різних аналізів. При цьому у нас у багатьох різних варіантах беруть на аналіз кров, роблять мазки з різних слизових оболонок, в особливих випадках навіть беруть пункцію кісткового мозку, піддаючи людині досить складній і хворобливій процедурі. Також на дослідження можуть взяти зрізи різних тканин, у тому числі ракових утворень. Але при цьому різноманітті різних аналізів я жодного разу в житті не чув, щоб у когось брали для аналізу лімфу саме з лімфатичної системи! Я не стверджую, що цього взагалі не робиться ніде і ніколи, але якщо це і робиться, то дуже рідко. Принаймні мені не вдалося знайти згадки про подібні аналізи. І саме собою це дуже дивно. Аргумент про те, що взяти на аналіз лімфу дуже складно, оскільки лімфатичні судини дуже тонкі, виглядає не дуже переконливим. По-перше, в організмі існують і досить великі лімфатичні судини та протоки. По-друге, якщо в літературі згадується використання дренажу лімфи при лікуванні деяких видів ураження організму, то що заважає тим самим шляхом узяти лімфатичну рідину для проведення аналізу? Дуже сумніваюся, що подібна процедура буде набагато складнішою, ніж взяття пункції кісткового мозку, тим більше, що у разі лімфи ніякі кістки протикати не потрібно. Або подібна процедура не практикується масово сучасною медициною саме тому, що це може різко збільшити шанси на те, що в лімфі може виявитися щось, чого там за ідеєю бути не повинно?

Отже, ми можемо зробити перші висновки з наведеної вище інформації. Лімфатична система не є повністю стороннім утворенням, при цьому вона справді виконує ту функцію, яку їй приписують, тобто виводить з організму продукти розкладання органічних сполук. Але при цьому з фактів також слід, що лімфатична система виконує ще якісь функції, про які офіційна наука нічого не говорить. Зокрема, має місце процес, який дуже схожий на поглинання та перетравлення поживних речовин, у тому числі білків та жирів. При цьому речовини, що захоплюються лімфатичною системою, однозначно не призначені для живлення тканин організму. Отже, ними харчується хтось інший.

Гідра. Частина 2б
mylnikovdm Жовтень 15th, 1:04 Гідра. Частина 2а
Гідра Частина 1а Частина 1б

По-перше, при описі багатьох видів клітин крові є фраза «функціональна роль з'ясована недостатньо».

По-друге, виявляється, що є безліч видів клітин, які схожі зовні, але відрізняються внутрішньою будовою. У тому числі таких, у яких відрізняється форма та будова ядра клітини, а також спостерігається наявність або відсутність різних внутрішніх структурних елементів.

По-третє, у процесі своїх досліджень Тамара Яківна дійшла висновку, що деякі з мікроорганізмів, наприклад та сама трихомонада, можуть набувати різних форм, у тому числі мімікрувати, стаючи схожими на лімфоцити! При цьому до цього висновку вона прийшла багато в чому тому, що деякі з подібних помилкових «лімфоцитів» поводилися подібно до трихомонадів, руйнуючи і пожираючи клітини крові, в першу чергу еритроцити, в чому також помічені трихомонади, що знаходяться в крові.

Гіпотеза навіщо потрібна «гідра»

На мій погляд, цілком очевидно, що лімфатична система не є самодостатнім організмом, який міг би існувати поза тілом носія. У нього немає ні внутрішнього скелета, ні зовнішньої міцної захисної оболонки, ні безлічі різних органів, без яких жоден самостійний організм існувати не може. Якщо вважати лімфатичну систему якоюсь самостійною сутністю, то ця структура має хоч якийсь сенс тільки коли вона вбудована в тіло людини і використовує для своїх потреб органи го тіла. Тому кудись або її «телепортувати» або переміщати будь-яким іншим способом без решти тіла немає ніякого сенсу. Також бентежить дуже низький коефіцієнт корисної дії тієї системи, яку ми сьогодні спостерігаємо на Землі. З майже 7 млрд. людей того стану, в якому на думку Костянтина відбувається дозрівання і «телепортація» дозрілої особи «гідри», досягає від сили кілька сотень людей. Це дуже мало, особливо якщо врахувати, що Костянтин вважає «гідру» розумною сутністю. Якби вона була дійсно розумна, і їй дійсно були б необхідні саме дозрілі нові особини, то вся система була б побудована таким чином, щоб забезпечити якомога більшу кількість дозрілих особин. Коли я поставив це питання Костянтину, то він відповів таке: «Щодо ККД. Нічого дивного в такому ККД не бачу. Якщо взяти відсоток усіх зерен, що випали в лісі, одного виду дерева, то до повної зрілості дійде такий самий відсоток». На жаль, аргумент не дуже переконливий, оскільки або «гідра» не перевищує своїми інтелектуальними здібностями рослина, тоді ми зі скрипом можемо прийняти такий низький ККД, або сама «гідра» або її творець і господар мають розум, причому дуже просунутим, якщо йому вдалося захопити і поневолити планету з досить високорозвиненою цивілізацією, яка не жила. Але тоді такий низький ККД явно вказує на те, що сенс цієї витівки зовсім інший.

Я досить довго розмірковував на цю тему, і зрештою дійшов таких висновків. Якщо продовжувати аналогію з технічними системами, то у тих же гоночних автомобілів при форсуванні двигуна, щоб збільшити його пікову потужність, крім іншого підсилюють вихлопну систему, яка відводитиме додаткові продукти згоряння при роботі на підвищеній потужності. Випускні канали роблять більшого перерізу, щоб зменшити опір газам, що виходять, а також додають додаткові вихлопні труби. При цьому у такого допрацьованого двигуна справді підвищується потужність. Але в той же час у нього з'являється і дуже серйозний недолік! Коли ми переводимо двигун працювати з підвищеною потужністю, яку його конструкція спочатку була розрахована, це дуже різко знижує його ресурс. Зазвичай у рази. Іншими словами, подібна доопрацювання скорочує термін життя!

Так само ми спостерігаємо і у випадку з організмом людини. Наш організм оснастили додатковою системою виведення, тому що нам щось змінили в загальному принципі його функціонування. При цьому факти говорять про те, що дана система функціонує постійно,а не включається лише під час захворювання чи пошкодження організму. Саме тому, коли відбувається серйозне захворювання або організм отримує серйозну травму, її можливостей виявляється недостатньо, щоб вивести всі токсини, що утворюються з організму, оскільки вона вже завантажена.

Так що "гідра" за своїм призначенням є системою придушення, яка, по-перше, блокує частину ментальних здібностей, пригнічуючи деякі функції нервової системиі мозку, у тому числі надаючи на неї хімічну дію. По-друге, скорочує термін життя рахунок порушення внутрішніх обмінних процесів, про що я розповім трохи нижче докладніше. І, нарешті, по-третє, різко знижує загальний енергетичний потенціал людини, оскільки організм змушений постійно витрачати енергію на відновлення руйнованих «гідрою» клітин.

Тут необхідно згадати ще один факт, який підтверджений експериментально. Справа в тому, що загальна кількість поділів клітини не є нескінченною. Існує так звана межа або ліміт Хейфліка, який пов'язаний з особливістю копіювання молекули ДНК під час поділу клітини. Вважається, що процес копіювання відбувається таким чином, що крайні ділянки кінців ДНК, яка зазвичай має форму літери Х, але можуть бути скопійовані. Тобто це чимось схоже на друк на деяких принтерах, коли вони неминуче залишають з країв поля білого паперу там, де ролики механізму, що подає, захоплюють лист при протягуванні його через друкований механізм.

Також я дізнався, що сьогодні деякі дослідники вже мають сумніви в тому, що є причиною скорочення теломер (кінчиків молекули ДНК), але при цьому всі згодні з тим, що саме досягнення кінців теломер певної граничної мінімальної величини призводить до припинення поділу клітини та її подальшому апоптозу. Апоптоз - природний процес вмирання та розсмоктування клітини в організмі, який відрізняють від некрозу - відмирання клітин внаслідок зовнішнього негативного процесу.

Окреме питання, на яке мені не вдалося знайти однозначної відповіді, це термін життя клітин різних тканин людини. Називаються різні терміни, від 120 днів до 15 років. Причому перший термін 120 днів я почув у програмі на радіо «Вісті ФМ», присвячений темі здоров'я, де виступала якась жінка-лікар (на жаль, я не чув хто саме). Але цей термін явно не відповідає дійсності, оскільки при ліміті в 52 поділки загальний термін життя організму становитиме всього 6240 днів або трохи більше 17 років, причому від моменту зачаття плода. А якщо врахувати, що на початковому періодіРозвиток організму поділ клітин відбувається набагато частіше, приблизно раз на добу, то у випадку, якщо теорія Хейфліка вірна, зародок повинен буде померти на 52 добу після зачаття. А оскільки цього не відбувається, то ми в черговий раз можемо повторити ту саму фразу «механізм функціонування клітини вивчений недостатньо». Очевидно, що має існувати якийсь ще механізм, який породжує нові клітини з повноцінними ДНК. Найімовірніше в цьому процесі якось зав'язаний спинний мозок і тимус (вилочкова залоза), але це вже тема для іншої статті. Крім того, вже доведено, що ліміт Хейфліка не проявляється у цілого ряду клітин, у тому числі у клітин ракової пухлини, які можуть ділитися практично необмежену кількість разів.

Тим не менш, оскільки наявність ліміту Хейфліка для більшості соматичних клітин було встановлено та підтверджено експериментально, виходитимемо з того, що після дозрівання та диференціації клітини, коли вона займає своє постійне становище в організмі, у неї дійсно включається якийсь механізм, який обмежує кількість поділів . Це у свою чергу означає, що якщо той процес, який породжує нові клітини, робитиме це повільніше, ніж зрілі клітини в організмі старітимуть і відмиратимуть, то термін життя такого організму буде обмежений.

Що ми знаємо з міфології різних народів, зокрема з тієї ж Біблії. Колись давно людина була безсмертною або жила дуже довго, згідно з Біблією близько 1000 років. На діаграмі нижче вказано вік ключових героїв Старого Заповіту.

Навіщо скорочувати життя людини? Це не дозволяє нам набрати той інтелектуальний потенціал, який має бути. Ще в школі нам розповідали про те, що більшість людей використовує можливості свого мозку не більш як на 10%. Але ми і не можемо використовувати його можливості на 100%, якщо сьогодні реально живемо менше 10% того терміну, який маємо жити виходячи з потенціалу нашого організму. Тобто ми не використовуємо всі можливості не тому, що не хочемо, а тому, що просто не встигаємо їх використовувати. Ми не встигаємо сформувати у своєму мозку нейронну мережу такої складності та якості, яка дозволяла б нам повністю усвідомлювати процеси, що відбуваються навколо нас, щоб повноцінно та ефективно ними керувати. Ми лише зовні виглядаємо дорослими, але інтелектуально порівняно з тим, що має бути, ми залишаємося недорозвиненими дітьми. Для загарбників нашої планети це дуже зручно, оскільки дітей із нерозвиненим інтелектом набагато простіше обманювати та тримати під контролем.

Отже, на даний момент особисто для себе я дійшов наступних висновків.

Інтенсивне руйнування клітин змушує клітини, що залишилися, ділитися більш часто, щоб заповнити втрати. При цьому наявний процес породження нових клітин, у яких повна довжина теломер у молекул ДНК, не встигає формувати необхідна кількістьнових клітин для поновлення всіх тканин організму. Саме тому тканини нашого організму починають старіти і старіти поступово, а не миттєво. У молодого організму всі клітини тканин ще молоді. Вони починають руйнуватися «гідрою», змушуючи клітини, що залишилися, ділитися. Згодом все більше клітин стає старими, оскільки механізм синтезу нових молодих клітин не встигає зробити необхідну кількість клітин для заміщення всіх відмираючих. Тобто стара, старезна тканина відрізняється від молодої саме тим, що в ній процентний змістклітин, які вже досягли межі поділу і почали деградувати, виявляється вищим, ніж нових клітин.

Відповідно, якщо організм піддається якомусь додатковому руйнівному впливу, наприклад під час роботи на шкідливому виробництві, це буде призводити до ще швидше відмирання клітин. Тому тканини організму такої людини старітимуть і старітимуть набагато швидше, ніж у того, хто такої додаткової шкідливої ​​дії не піддається. Сюди ж можна віднести і безліч інших руйнівних факторів, починаючи від поганої екології та закінчуючи алкоголізмом. Доказ цього факту кожен із вас може легко знайти навколо себе.

Далі буде...

У своїх статтях та відео-контенті Дмитро Мильников доносить до громадськості свої власні міркування щодо причин загибелі. давньої цивілізаціїта можливої ​​глобальної катастрофи, яка загрожує нинішнім мешканцям Землі.

Серед ознак швидкої загибелі землян Мильников називає неправильний спосіб життя. Зокрема, той факт, що сучасна людина, на відміну від своїх пращурів, підходить до здійснення своїх цілей із техногенних позицій.

Про що статті Дмитра Мильникова

У циклі статей « Чудовий світ, який ми втратили» Мильников стосується теми спадщини минулих поколінь. Людство, на думку автора, шукає його не там. Головне досягнення цивілізацій, що пішли, - здатність біологічних організмів розвиватися і відновлюватися без втручання ззовні.

Біогенна цивілізація (так Дмитро Мильников називає загиблих внаслідок невідомої катастрофи стародавніх землян) була носієм певного коду, що дозволяє їй розвиватися в гармонії з довкіллям. Техногенну (сучасну) цивілізацію Дмитро називає вбивчою для живого, зокрема, й у людини.

Чим же так не догодили Мильникову сучасні технології? Сучасна цивілізація не здатна вирішити своїх проблем, зате вона їх невпинно створює та накопичує. На думку Дмитра, творці технологічних процесів, які ведуть людство до неминучої загибелі, не змінюють напрямок тому, що служать не людям, а комусь іншому.

За версією автора, на Землі колись господарювали представники біогенної цивілізації. Вони займалися створенням біологічних систем та організмів (до яких належать і людські тіла). Якщо озброєним оком глянути на живу клітку, можна знайти цілу нано-фабрику, тобто найскладнішу систему, захищений кодом ДНК. Ця система сама себе підтримує, сама відновлюється, удвічі більш захищена від помилок, ніж звичайний бінарний запис на персональному комп'ютері.

Що ж сталося і хто у цьому винен?

Згідно з версією Дмитра Мильникова, земна цивілізація наближається до так званого технологічного глухого кута. Проблемною авторка вважає ситуацію, коли в нано-технології вкладають гроші навіть ті інвестори, які до ладу не знають, що це таке і навіщо вони потрібні.

«Без впровадження нано-технологій, - сказав Дмитро в ході однієї зі своїх відео-конференцій, - неможливе створення мініатюрних систем, що дозволяють керувати матерією на рівні структурних базових елементів у вигляді атомів та молекул. Рівень розвитку технологічної цивілізації визначається тим, наскільки добре вона оперує матерією. Переважна більшість землян вважає, що земна цивілізація перебуває в дуже високому рівні технологічного розвитку, вважаючи своїх предків дикунами. Спогади про велич ведичної цивілізації, від якої сьогодні залишилися самі руїни, поступово стираються.

Сучасні люди прагнуть створити такі механізми, які будуть здатні, виконуючи команди творців, самостійно їздити вказаним маршрутом, виробляти промислову продукцію і так далі».

Заглянемо до «Живого Журналу» Дмитра Мильникова

Статті Дмитра присвячені спотворенню сильними світуцього реальних фактівта спроби видати ці псевдофакти за реальність.

У циклі статей «Як загинула Тартарія» він викладає свої припущення щодо загибелі населення величезної території, яка колись існувала там, де знаходиться сучасний Сибір.

На жаль, в Інтернеті немає детальної інформаціїпро персону Дмитра Мильникова - біографії та значні події його життя. Відомо лише, що Дмитро живе у Челябінську та очолює відділ автоматизації проектних робітв одному з місцевих інституцій.

Д. Мильников про переваги біогенної цивілізації

Біогенна цивілізація, на думку Дмитра, має дуже цікаву властивість - в живих організмах практично не містяться метали в чистому вигляді. В організмі живої істоти метали зустрічаються лише у вигляді солей.

Руйнування кристалічної структури металу, на думку автора статей, надзвичайно дороге задоволення з енергетичної точки зору. Саме тому в біогенній системі метали задіяні у вигляді біологічних сполук, солей та оксидів. Основою життя біогенної системи є вода - універсальний розчинник, що полегшує маніпулювання атомами та молекулами. Фактично вода поділяє складні біологічні сполуки складові.

Щоб розібрати на частини застарілу металеву деталь, її необхідно піддати температурній обробці, витративши колосальну кількість енергії. Ще одна важлива відмінність техногенної системи - постійна (і часто бездумна) витрата енергії.

Сміття – одна з проблем сучасної цивілізації

Багатокілометрові звалища, що засмічують не тільки землю, а й річки (з яких сміття потрапляє в моря та океани), на думку Дмитра Мильникова, самі по собі не такі страшні. Страшно те, що ці сміттєві купи складаються з речовин, які не сумісні з місцем існування людини.

Наочним підтвердженням своїх слів Мильников називає на 100 відсотків штучний матеріал – пластик. Довкілляне здатна його переробити. Людині, щоб знищити непридатний для використання пластик, необхідно витрачати велику кількість енергії.

Для виробництва пластику також потрібна певна енерговитрата. Щоправда, те саме можна сказати про деякі біогенні об'єкти... Однак відпрацьовані біогенні об'єкти немає необхідності знищувати - це зробить природа. Біогенна система працює по замкнутому циклу: деревина, що відслужила свій термін, потрапляє в розпорядження мікроорганізмів, які розбирають її на складові частини. Те саме відбувається і з тілами живих істот.

всі ми читаємо і дивимося дослідників. Чи хтось те що публікує і нам подобається, то починаємо за творчістю і дослідженням цієї людини стежити. люди, і новаінформація!
та й нерідко серед коментарів, не дивлячись на тролінг і оскарження, відшукуються дивовижні думки та підказки. Треба зауважити що і якість коментарів покращується все ж таки.
і так ми спостерігали цікаві думки на ютюбі двох людей Дмитра та Олега.
особливо хочеться відзначити в цьому діалозі визнання своїх помилок. були наведені і приклади особистого досвіду про свої помилки. Було проголошення про можливість помилковості та свої міркування дня сьогоднішнього.
Що, безперечно, говорить у перших про моральність, а в других про професіоналізм і мудрість.
Відео показує і говорить про Томськ. Дерев'яне різьблення, символізм дещо перемішаний різницею стилів. міркування ж дуже цікаві. наприклад чому не з каменю? як Пітер міста Європи, центральна частина практично всіх міст?
На прикладі Томська, напевно сміливо додати можна й інші міста Сибіру-Тюмень, Тамбов, Іркутськ добре видно що технології втрачені, і наші прадіди вже не могли ворушити багатотонні кам'яні брили. Втрата електрики?
проте сенс символізму " античної " а правильніше сказати імперської архітектури вони знали!
і більш ніж майстерно відтворили його на дереві! цей факт вражає ... ще і цінний тим, що в нашу епоху мороку, він не вимагає будь-яких доказів, бо у нас є очі.
Чи бігли люди від Московії як це було висловлено Дмитром або ще якійсь столиці все ж таки судити складно, без якого-небудь яскравого факту. Можливо що це просто люди, що вижили.
сама ж творчість Олега наштовхнула на думку, що ці місця унікальні, і претендують на батьківщину нашої цивілізації, після загибелі гори міру!
в самому центрі материка Ассі, далі від півночі. збереглася а потім і саме звідси і почалося "Велике переселення" людей! яке мала мегалітичну культуру.
і цьому є переконливі докази! наприклад тюркська мова:
(це відео варто дивитися з 3 хв14сек.бо автор вклав свої думки і робить ідіота з резидента)

наша ж мова доводить те ж саме.просто дещо складне глибинне читання мови для людини, що не захоплюється цією темою:

так що люди в цих місцях були завжди! і швидше звідси, ніж сюди вони приходили. і свідчення дерев'яного символізму тільки підтверджує це! ми бачимо збереження знань саме в цих місцях, як і раніше.
тут виникає інше питання. а де ці знання? дерев'яна архітектура не така вже й стара в історичному процесі.
і тут ми абсолютно інакше бачимо події 1917 року.
саме вони розжареним залізом знищили залишки спадщини "античної" культури!
насмілимося припустити що і Колчак воював у цих місцях зовсім не за царя і вітчизну.
говорить про те, що вони воювали під словом республіка!
те що саме радянська владазнищила стародавні знання, поняття свого роду, переформатувала свідомість абсолютно точно.
а підкріплено все це Великою другоюсвітовою війною... :

а оскільки ми більшою мірою зазнали геноциду:
https://www.youtube.com/watch?v=HqaXLpK2f8w

ми і втратили всю інформацію як ранню так і пізню про велике переселення.
а тому і свідчення залишилися лише по тюркській лінії, та мегаліти по всьому світу. Особливо від Санкт Петербурга у бік півночі, до льодовитого океану. зупинишся в туалет, підеш у ліс та натрапиш на гранітну брилу, з залишками обробки машинним, промисловим способом. Масштаб більш ніж!
тому навряд чи звідси пішло переселення. а ось сюди ближче до гори, цілком логічне повернення з центру материка, а саме Гірської Шорії. і вже звідси з північної столиці початок імперії, початок епохи "відродження" чим і переповнений надміру Пітер.а кількість фашин просто зашкалює... .і нічого дивного немає тоді такий сумний кінець цієї епохи.знайшовся або Спартак або божевільний диктатор,сенат...

але це лише особисте бачення. а на дворі морок.
Віктор котющик: (витримки. у своєму контексті, хай не виразить гнів його..)
Що таке об'єктивність?
Це здатність приймати цю інформацію.
І цей момент багато в чому залежить від природних даних людини
Чи можуть ссавці без уподобання ставитися до інформації
Як з'ясовується це досить важко! і не всі ссавці на це здатні
Поведінка ссавця,а ми всі ссавці(тут не згодні з офіційним словом-млекло харчування?)не завжди визначається розумом!і ні всі ссавці здатні мислити незалежно від емоції.
Як тварина ставиться до нового? і не перервного?
Відноситься емоційно! по-перше все нове може бути небезпекою для тварин
І природна реакція така як рятуватися втечею чи захищати свою територію від цього найновішого...
Тобто одна з типових реакцій на новий подразник це переляк чи агресія (коментаторам деяким присвячується) і це нормально для тварини:
Собака гавкає, ведмідь Нападає або рятується втечею, баран завмирає в нерішучості. після повернення з пасовищ тварина відмовляється заходити у двір власного господаря, який перетерпів видозміни.
Підтвердження чого є приказка, що дивився як баран на нові ворота?
Крім переляку і агресії є ще цікавість. а раптом це штука їстівна? ще як корисна? і це вже ближче до розумової діяльності.
І щоб якийсь предмет вивчати в розумному плані, насамперед необхідно до предмета спокійно ставиться. Предмет не повинен викликати у вас критичних емоцій. ви не повинні його боятися або впадати в богоговіювання.
Емоції взагалі не здатні до мислення!
Вимога об'єктивності - незалежність розумового продукту від емоції і переваги індивідуума (о-о терь зрозуміло чому є поняття молода і стара душа. нас розбавляє світобудову, щоб не ставали холодні серця біороботів! та й призначення жінок від сюди видно інакше! Вони більше схильні до цього! ) причому не важливо в яку сторону йде перекіс - в позитив або негатив! в обох випадків якщо йде перекіс по відношенню до предмета, що вивчається, і ви не подолали свої емоції - ви не осудне ссавець!
Є два абсолютно різні мислення.
Один тип, це інформація, що надходить від тата і мами. Черпання інформації від довірених джерел. ссавцям такий тип мислення дозволяє вижити повторюючи за старшими.
І у природі це діє.
Тікай від слона!
Сказав повірив працює!
Прийняли в піонери - став піонером!
Прийняли в людожери-став людожером!
(Далі розхвалюється логіка, але вже не так поетично тому двома словами:)
Логічне мислення важливе!
Досить кілька разів заснути прокинутися, як масив інформації губиться і розмивається! Далі воно сприймається як комфортне і за умовчанням правильне!
(Тобто логіка потрібна вже вранці і не варто її вимикати!)

повернемося до Дмитра та Олега, яких повною мірою вважаємо своїми друзями та однодумцями, причому більше високого рівнядослідників.
хоч і висловлюватимемо в чомусь свою незгоду.
дивовижна думка про сонце! Що висловив Дмитро.
що нібито сонце прилетіло з-за, і не зовсім по доброму до нас ставиться.
те що сонечко прилетіло з поза, а його роль здійснював юпітер практично не вимагає доказів. Про це свідчить всі аномалії сонячної системи. ,наприклад на домі зінгера.і взагалі символи юпітера зустрічаються досить часто,що і припустив доцентський самородок у своєму відео колесо сансари,але у своїй інтерпретації...
за підказкою Дмитра все стало на свої місця!
але чи так вороже до нас сонце?
своїм маленьким чадам, чи коханим ми говоримо часом-ти моє сонечко ясне!
аргументація ж на користь якоїсь ворожості лише серйозна і хвороблива засмага на наших тілах. але нам би атмосферу як було раніше, та паростка побільше.
ну а така аргументація як сказали,подсказали.було озвучено кілька разів Дмитром.
звідки інфа?хто цей таємничий підказчик?такий поворот відверто насторожує...
давайте розберемо слово сонце.
з це спільне. це це це.
льнь.це лоно!
отже сонце- спільне лоно це!
планетарним будівництвом могла займатися лише цивілізація, яка писала не закони, а міру міряла! сонячна системау масштабі видимого нами простору швидше виглядає як місто
і швидше за все наші предки космічні будівельники! і доказ цього і місяць у порівнянні з диском сонця під час затемнення, і планети земної групи,так далі...
все це було створено для життя! а не якихось меркантильних інтересів...
прибери сонечко і життя не буде.
ну і вінець звичайно інсайдера, ця мовляв заява що з ним поговорили і воно одумалось. і тепер воно хороше ... тільки от не знає що робити ...
ось цей чи став хорошим?:
https://www.youtube.com/watch?v=esOuumZ2oIM
далі в бесіді цих двох чоловіків були питання та пристойні відповіді.
Звичайно ж потужний виклик про тартарію.адже є наші друзі тартаристы так сказати.і такі ж потужні дослідники і багатьох з них моральність не кульгає.
справа в тому, що матеріалів на саме тартарійську тему дуже багато. і швидше за все всю імперію та її губернії підігнали до цієї назви ... це як у плоскоземельників завжди краще виходить виявити фейки. і карти і назви західних істориків, та й книги (папір не зберігається серйозний історичний термін) римська архітектура і тд і тп просто підігнана для арійської теми! ні чого не змінюється в алгоритмі управління-розділяй і володарюй! у нас є!
цю карту вже можна розіграти і сьогодні!досить захотіти управлінцям.грунт з моменту появи хіневича вже досить проросла.
радо що Дмитро і Олег це бачать! напевно цей момент і не надасть їм великої популярності, і тільки через це буде замовчування їх творчості. Навіть найкращими з нас дослідниками.
проте в мережі інформаційного поля ця зустріч є. і кому треба той відведе її, і через рік і два. бо якщо хоч одного це чіпатиме, то вже все не дарма!