Ф. І. Про педагога : Титова Ганна Валер'янівна

Назва об'єднання : «Ігрова екологія»

Освітня програма : «Ігрова екологія»

Рік навчання : 2

ПЛАН – КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

Дата: 6.10. 2014 Група : 2 клас, 1 групаРік навчання : 2

Тема заняття : "Планети Сонячної системи"

Цілі: Знайомство дітей із планетами Сонячної системи

Завдання: 1. Дати уявлення про планети Сонячної системи та їх розташування щодо Сонця.

2. Сприяти вихованню дбайливого ставлення до рідної планети.

3. Розширювати кругозір, розвивати увагу, мислення, пам'ять, вміння сприймати інформацію та робити висновки.

Матеріали та інструменти : плакат із зображенням нашої Сонячної системи, ілюстрації із зображенням планет Сонячної системи: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Нептун, Уран, Плутон, картки з тестовими завданнями, індивідуальні картки із зображенням планет.

Хід заняття

Організаційна частина.

Здрастуйте, хлопці! Ми починаємо наше заняття, подивіться, чи все у вас готове?

Перевірка отриманих знань

Діти, давайте згадаємо, про що ми з вами говорили на минулому занятті?

Гра «Встанови відповідність» (з'єднати праву ліву частину назв)

1. Назвіть яскраву зіркуіз сузір'я Мала Ведмедиця. Яка вказує північ. (Полярна)

2. Назвіть природний супутник Землі (Місяць)

3. Як називають людину, яка вивчає зірки? (астроном)

4. Яка зірка знаходиться найближче до Землі? (Сонце)

5. Як називається фігурне поєднання зірок? (Сузір'я)

6. Назвіть прилад, за допомогою якого спостерігають зірки (Телескоп)

7. Що таке величезні розпечені газові кулі, що випромінюють світло (Зірки)

II . Основна частина

Повідомлення теми, цілей уроку:

Тож про що ми сьогодні говоритимемо?

Сьогодні наш урок буде присвячений планетам нашої Сонячної системи.

З цією темою ми вже знайомилися на заняттях минулого року і сьогодні згадаємо вивчений матеріал. А також дізнаємося багато нового та цікавого. І допоможуть мені в цьому хлопці, які готували повідомлення на моє завдання.

Хлопці, а хто знає, що таке планета?

1. Космічне тіло

Правильно. Давайте прочитаємо на роздрукованих аркушах визначення планети.

2. Планета – це холодне космічне тіло, яке випромінює власного світла.

Назвіть планети, які ви знаєте?

3. Меркурій, Венера. Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон

А зараз перевіримо, чи всі планети назвали. І допоможе нам у цьому вірш, який нам прочитає Клімова Поліна:

Планети у Сонця танцюють як діти:

Меркурій заводить їхній хоровод.

Зустрічаємо ми Землю поруч із Місяцем

І вогненний Марс, що кружляє за Землею

За ними Юпітер, з усіх велетнів.

Останні три ледь помітні,

Похмурі та холодні, але їх помітимо ми

Уран та Нептун. та малюк Плутон.

Чи всі назвали планети? Яку забули?

Починаємо наше знайомство із планети Меркурій.

Ця планета знаходиться найближче до Сонця. Меркурій схожий на наш Місяць. Вдень на Меркурії спека, а вночі – холод. Поверхня планети кам'яниста та пустельна.

Так як планета Меркурій найближча до Сонця, свій шлях навколо сонця вона проходить всього за 88 днів. Ця планета отримала свою назву на честь давньоримського бога торгівлі – Меркурія.

У вас на партах у кожного є конверт із картками, що зображають планети.

Знайдіть картку із зображенням планети Меркурій і покладіть на парту перед собою.

Наступною планетою, що стоїть на другому місці після Сонця, є Венера.

За своїми розмірами Венера нагадує Землю. Після Сонця та Місяця Венера – найяскравіший об'єкт на зоряному небі. Густі хмари приховують цю планету, тому навіть у телескоп важко розглянути. Ця планета дістала свою назву на честь римської богині краси – Венери.

Знайдіть картку із зображенням планети Венера і покладіть поряд із Меркурієм.

Діти, а як називається наша планета?

1. Земля

Правильно, і наступна планета – це Земля.

А розповість нам про неї Коненкіна Поліна.

Земля – єдина відома нам планета, де є життя. Наша планета виглядає з космосу як блакитна куля тому, що більша її частина вкрита водою. Земля має супутника – це Місяць.

Знайдіть картку із зображенням цієї планети і покладіть її після Меркурія.

Четвертою планетою віддаленої від Сонця є Марс.

Марс нагадує Землю. Його поверхня є коричневою пустелею. Марс вдвічі менший за Землю за розмірами і разів на десять легший за нашу планету. У Марса є два природні супутники. Планета носить ім'я давньоримського бога війни-Марса.

Знайдіть і покладіть картку із зображенням планети Марс наступної за Землею.

А зараз ми трохи відпочинемо.

Фізхвилинка

Продовжуємо наше знайомство із планетами. І наступною планетою є Юпітер.

І розповість нам про цю планету:

Юпітер – найбільша планета Сонячної системи. Планета в 11 разів більша за Землю. Юпітер має 16 супутників. Це газова планета, твердої поверхні не має.

Ця планета названа на честь давньогрецького бога війни Юпітера. Ця планета така велика, що всередині нього могли б уміститися решта вісім планет.

Знайдіть на своїх картках зображення Юпітера та покладіть його перед собою після Марса.

Слідом за Юпітером йде Сатурн, шоста планета Сонячної системи.

Сатурн - друга за величиною планета Сонячної системи, його легко впізнати по красивих кільцях, що оточує його. Ці кільця складаються з безлічі частинок льоду та каменю. Як і Юпітер, це гігантська газова планета. Вона названа честь римського бога землеробства.

Знайдіть та відкладіть картку із зображенням Сатурна.

Сьомою планетою віддаленої від Сонця є Уран.

Уран віддалений від Сонця, тому планети завжди холодно. Це теж планета-гігант, вона у 60 разів більша за Землю. Уран названо на честь грецького бога неба.

Знайдіть картку з його зображенням і покладіть перед собою.

Це газова планета, вона має твердої поверхні. Ця планета мало вивчена, оскільки вона дуже далеко. Вона носить ім'я римського бога морів - Нептуна

Картку з його зображення покладіть на стіл, поряд із Ураном.

І ще одна з планет нашої Сонячної системи – це Плутон.

Плутон - найменша і найлегша планета Сонячної системи. За розміром Плутон менший за Місяць. Це найхолодніша планета. Плутон має один супутник. Вона носить ім'я давньогрецького бога Плутона-володаря похмурого підземного царства, куди не проникають сонячні промені.

Хлопці, а як ви вважаєте. Чому ця планета найхолодніша з усіх планет нашої Сонячної системи?

Ось ми й познайомилися з усіма планетами, що входять до нашої Сонячної системи.

Скажіть, скільки ж планет у нашій Сонячній системі?

Дев'ять.

IV . Практична частина

Зараз, вам потрібно намалювати в альбомах у центрі Сонце і розташувати навколо нього всі планети, як ми вивчили, тому що саме так вони розташовуються щодо Сонця.

V . Заключна частина

А тепер підіб'ємо підсумок того, про що ми говорили на уроці.

З якими космічними тілами Сонячної системи ми познайомились?

З планет Сонячної системи, астероїдами.

Які відкриття ви зробили для себе?

Планет у нашій Сонячній системі всього 9

Життя однією планеті – Земля.

Вони названі на честь давніх богів.

А зараз ми ще раз згадаємо назву планет нашої Сонячної системи.

Загадки:

1. Дев'ять братів та сестер

Навколо мами блукають,

Відбиваючи її світло,

Хороводи ведуть. (Сонце та планети)

2. Загадкова, у білій вуалі

Летить вона у далекі дали

І, можливо, навіть гарна,

Але в серпанку ледь помітна. (Венера)

3. Тепла, красива, зелена-

Для багатьох батьківщина вона.

І багато мільйонів років

Від нас вона береже секрет. (Земля)

4. Планета ця гаряча,

До Сонця найближча вона. (Меркурій)

5. Одному, звичайно нудно,

Друга терміново викликати треба!

І не двох, не трьох - за раз,

Тридцять буде якраз.

Нехай кружляють. летять навколо,

Створюючи щільне коло. (Сатурн)

Це п'ята планета

Дуже велика вона

Носить ім'я, ця планета

Найголовнішого божества. (Юпітер).

Позакласне заняття

Тема: « Планети Сонячної системи".

Напрямок: розширення кругозору.

Учасники: діти 2 класи

Програмні завдання:

Формувати уявлення дітей про планети Сонячної системи.

Виховувати інтерес до пізнання космосу.

Розвивати зорову увагу.

Обладнання: ілюстрація космічного корабля, ілюстрація планет, заготівля макету. сонячної системи, картинки із зображенням планет сонячної системи, картки з назвами планет, схема сонячної системи, пластилін, дошки, стеки, клейонка.

Очікуваний результат:вихованці назвуть планети сонячної системи; виготовлять із пластиліну макет сонячної системи.

Хід заняття.

Організаційний момент.

- Хлопці, я дуже рада бачити вас і ваші добрі обличчя, променисті очі! Давайте подаруємо частинку свого гарного настрою! Подивіться, хлопці, один на одного та посміхніться!

Емоційний настрій

Хлопці, хочете полетіти до Космосу, дослідити нове? А хто знає, на чому можна дістатися Космосу? (Відповіді дітей). Правильно на космічному кораблі, адже в космос не літають ні літаки, ні вертольоти, їм для того, щоб летіти, потрібно спиратися на повітря, а космосі немає повітря. Ну, то давайте розташуємось у нашому космічному кораблі і полетіли.

Мотивація

Усі ви вмієте уважно слухати та відповідати на запитання, любите впізнавати нове та цікаве. Сьогодні відкрию вам кілька секретів космосу. Але спершу відгадайтезагадку:

Воно світло на Землю ллє,

І тепло нам усім дає.(відповіді дітей: «Сонце»)

А за якими ознаками ви визначили, що то сонце?

Актуалізація знань

Що таке Сонце? (Відповіді дітей)

Правильно, хлопці, сонце - це величезна розпечена куля. Воно випромінює тепло та світло, дає життя людям, рослинам, тваринам.

Чи є життя на сонці? (Відповіді дітей)

Правильно. На сонці життя немає, там дуже спекотно. Сонце – це найближча до нас зірка, у космічному просторі є і яскравіші зірки.

А хто пам'ятає, як називається наша планета? (Відповіді дітей).

Що було б, якби сонце не зігрівало своїм промінням нашу планету? (Відповіді дітей).

Правильно, хлопці, наша планета Земля перетворилася б на крижану пустелю і на ній панувала б вічна ніч. Загинули б рослини і все живе, адже для життя нам необхідний сонячне світлота тепло. Ось і виходить, що завдяки Сонцю Землі є рослини, тварини, люди.

Повідомлення теми заняття

Хлопці, Сонце не самотнє, має сім'ю. Хлопці, а ви хочете дізнатися про сім'ю сонця. (Відповіді дітей)

Сім'я сонця – це не мама та тато, не синочки та доньки. Це – планети. І сьогодні я відкрию вам секрет про сонячну родину. Інакше «сонячну сім'ю» називають «сонячною системою». Сьогодні я розповім вам про планети сонячної системи та познайомлю вас із порядком, який панує в сонячній системі. Сьогодні ми разом виконаємо макет сонячної системи.

Пояснення нового матеріалу

Кожна планета має ім'я, як і в нас з вами. Уважно дивіться, слухайте та запам'ятовуйте.

(Вихованець читає вірш та виставляє на схему сонячної системи зображення планет.)

Ми тему розмови давайте намітимо:

Планети навколо Сонця танцюють, як діти.

Меркурій - Найближча до Сонця планета.

Залитий він променями гарячого світла,

Так багато йому дістається променів, що ця планета гаряча!

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Меркурій, картка під назвою).

Хто запам'ятав, як називається перша від Сонця планета? (Відповіді дітей – «Меркурій». Хорове промовлення.)

А слідом за ним у сріблястій колісниці

У небі летить цариця.

Її образ – молодий. Ніжний,

Її коні білі,

І крилаті та красиві

Золотоока, золотогриви ... Це Венера)

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Венера, картка під назвою).

Як називається друга від Сонця планета? (Відповіді дітей. Хорове промовляння «Венера»)

Ну а третя наша планета

Більшу частину її становить вода

А ви мені скажете, як зветься вона.Земля.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Землю, картка під назвою).

Як називається третя від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Марс - Таємнича планета.

Вона за розмірами трохи більше Місяця,

Через криваво-червоний колір

Назвали планету на честь Бога Війни-Марс.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Марс, картка під назвою).

Як називається четверта від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Юпітер - Найбільше планет,

Але суші планети немає.

Всюди рідкий водень,

І лютий холод цілий рік.

Як називається п'ята від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Сатурн – гарна планета

Жовто-жовтогарячого кольору,

І кільцями каміння та льоду

Оточена вона завжди.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Юпітер, картка під назвою).

Як називається шоста від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Уран - Лежобок. І встати йому ліньки,

Піднятися планеті неспроможна,

Сорокаріччя триває там день

І сорокаріччя – ніч.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Уран, картка під назвою).

Як називається сьома від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Планета Нептун від Землі далеко,

Побачити її у телескоп нелегко,

Від сонця за рахунком планета восьма,

Панує на ній вічно зима крижана.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Нептун, картка під назвою).

Як називається восьма від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Мчить у просторі далекийПлутон,

Від сонця променями ледве освітлено.

(На схему сонячної системи виставляється картинка, що зображує Плутон, картка під назвою).

Як називається дев'ята від Сонця планета? (Відповіді дітей)

Скільки ж планет у сім'ї Сонця? (Дев'ять планет).

Як називають сім'ю сонця? (Сім'ю Сонця називають Сонячною системою).

Давайте разом повторимо ще раз назви планет Сонячної системи. (Хорове промовляння).

У сім'ї Сонця панує ідеальний порядок: ніхто не штовхається, не заважає один одному і не ображає один одного. Кожна планета має свою доріжку, якою вона біжить навколо Сонця. Доріжка, якою рухається планета, називається орбіта. (Хорове промовляння слова «орбіта»)

То як називається доріжка, якою рухається планета? А тепер, уважно подивіться на схему Сонячної системи. Порахуйте, скільки доріжок-орбіт навколо Сонця?

(Відповіді дітей).

Так, стільки ж скільки і планет дев'ять.

Гра на розвиток зорової уваги.

"Знайди відмінності".

Подивіться уважно: доріжки-орбіти однакові чи ви помітили якісь відмінності? (Вони розрізняються за довжиною).

Доріжка-орбіта якої планети найменша?

Доріжка-орбіта якої планети найбільша?

Яка від Сонця орбіта Землі?

Яка від Сонця доріжка-орбіта у планети Плутон?

Фізхвилинка:

За сигналом вихователя "Раз, два, три - біжи!", Діти рухаються під музику: бігають, стрибають. Щойно музика припиняється – завмирають. Вихователь по черзі стосується дітей і ставить їм питання:

На чому літають у космос?

Назви планети Сонячної системи, які ти запам'ятав?

Яка планета Земля від сонця?

Яка найдальша планета?

Як називається сім'я сонця?(повторити гру 3-4 рази)

Практична частина.

Хлопці, а давайте ми з вами створимо макет сонячної системи з картону та пластиліну. Кожен з вас створить одну планету, але спочатку розподілимо хто яку планету ліпитиме.(Діти самостійно обирають хто яку планету ліпитиме).

Діти, розгляньте уважно вибрану вами планету, якого вона кольору? Зверніть увагу одного кольору або в ній кілька кольорів?

Перед вами лежить пластилін, беріть потрібні кольори планети, яку ви обрали. Беремо його і беремося до роботи.

Хлопці спочатку скачаємо пластилін кожного кольору в кулю, а ваша планета різнокольорова, то вам потрібно буде з'єднати кілька кольорових куль пластиліну. (Показ).

Під час виконання практичної роботинадати спрямовуючу допомогу дітям слабкої групи.

Планети готові, тепер їх потрібно приєднати до сонця, але найголовніше їх потрібно розподілити у правильному порядку.

(Діти виходять по черзі до дошки, на якій прикріплено макет сонячної системи та приклеюють свою. Називаючи її.)

Діти розкажіть мені кожен про свою планету, яку ліпив:

Вихованці складають розповідь за планом:

Як називається планета?

Якого вона кольору чи з яких кольорів складається?

Яка за величиною маленька чи велика?

На якій доріжці – орбіті розташована від сонця?

Висновок.

Хлопці, скажіть вам, сподобалося наше заняття?

Що сподобалося на занятті найбільше?

Мені теж дуже сподобалося, а особливо, як ви сьогодні активно працювали, відповідали на запитання, старанно створювали макет сонячної системи.

Усі сьогодні молодці!

Інтеграція освітніх областей: пізнання, комунікація.

Ціль: систематизувати знання про будову Сонячної системи

Розвиваючі завдання:

1. Розвивати уяву, фантазію, логічне мисленняшляхом створення проблемної ситуації, вміння знаходити закономірність

2. Розвивати діалогічну мову (висловлювати та доводити свою точку зору).

3. Розвивати дрібну моторику, зорово-моторну координацію.

4. Розвивати пам'ять, слухову увагу.

5. Вчити орієнтуватися на площині, діяти за словесною інструкцією.

6. Розвивати зв'язне мовлення.

7. Розвивати вміння відгадувати загадки.

8. Розвивати загальний світогляд.

9. Викликати інтерес до космічного простору.

Освітні завдання:

1. Розширювати знання про небесних тілах(Робота з картою сонячної системи, розповідь про космос, планету).

2. Розширити словниковий запас(Зірка, сонячна система, планета, метеорит).

3. Закріплення звання геометричних фігурКабіна: трикутник, квадрат, коло, прямокутник, трапеція, овал.

4. Вправляти у рахунку не більше 10 (20).

5. Вправляти у правильності вживання прийменників та відмінкових закінченьу мові дітей.

6. Вправляти вміння дітей виділяти заданий привід у реченні.

Виховні завдання:

1. Включити кожну дитину в діяльність та створити сприятливу атмосферу у групі (створення позитивного емоційного тла, налаштованість на спільну діяльність).

2. Розвивати в дітей віком комунікативні навички (почуття приєднання, згуртованості, відчування групи) виявляти вміння слухати іншого, доброзичливість, почуття товариства, вольову регуляціюповедінки.

Хід заняття

I. Організаційний момент.

Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні на заняття прийшло багато гостей. Давайте з ними привітаємось.

Діти: Привіт.

ІІ. Емоційне налаштування.

Вихователь: Хлопці, який у вас сьогодні настрій?

Діти: Гарне, радісне, веселе.

Вихователь: Давайте візьмемося за руки і передамо один одному гарний настрій.

Зібралися всі діти до кола.
Я твій друг і ти мій друг.
Міцніше за руки візьмемося
І один одному посміхнемося.
і сідають на свої місця.

Вихователь: Хлопці, сьогодні електронною поштою отримала незвичайний лист! (читає дитина).

Земляни допоможіть! Наші планети зійшли з орбіт. Чекаємо на вашу допомогу,

Щоб допомогти нам, потрібно здійснити космічну подорож, побувати на планетах Сонячної системи!

Вихователь: Я вам пропоную поїхати разом зі мною до планет сонячної системи. Візьму я стару карету, запрягу в неї пару сильних коней, та й помчимося. Як ви думаєте, доїмо? (немає чому?

Тоді я пропоную поїхати найшвидшою машиною. Як ви думаєте, доїмо?(Ні) чому?

Вихователь: То на чому ми з вами полетимо? (На ракеті). А чому саме ракета? (Відповідь дітей) Давайте дізнаємося скільки-ступінчаста наша ракета. Щоб дізнатися, треба розділити слово ракета на склади. Скільки складів? (3 склади).

Вихователь: Але щоб наша ракета злетіла, нам треба завести її.

Вихователь проводить із дітьми гімнастику:

Завести мотори (обертання рук перед грудьми)

З'єднати контакти (кінчики пальців)

Приготуватися до запуску ракети (сісти)

Пуск! (Різко підстрибувати і руки вгору).

Музика (приліт у космос)

1. МЕРКУРІЙ

Вихователь: Увага. Подивіться в ілюмінатори до якої планети ми наближаємося? (Діти читають назву на слайді)

Діти, що ви самі знаєте про планету Меркурій.

В.молодці! Меркурій-найшвидша планета в Сонячній системі. Вдень на планеті спекотно, а вночі буває крижаний дощ. А вчора на мою планету впало багато метеоритів.

Вихователь: Ви знаєте що таке метеорит?

Пропонує подивитися досвід з камінням різної величини, що падає в посуд з піском і залишає ямки (кратер) на поверхні від удару.

Вихователь: Чому такі різні кратери? (залежить від якої висоти впав метеорит). Молодці впоралися із завданням. Наша подорож продовжується. Беремо курс на наступну планету.

2. ВЕНЕРА

Вихователь: Ми прибули на якусь планету? (Читають слайд Венера). Що ви знаєте про цю планету?

Відповіді дітей.

Вихователь: Це найгарячіша планета. Оточена щільною атмосферою, багатою на сірчистий газ.

Ми будемо приземлятися на планету? Чому?

Вихователь: Хлопці, щоб продовжувати подорож, вам потрібно впоратися із завданням.

Які казкові космічні істоти літають довкола Венери? (інопланетяни)

Розглянути малюнки та знайти відмінності у зображенні інопланетян.

Вихователь: Молодці! Вирушаємо далі.

3. ЗЕМЛЯ

Вихователь: Ми пролітаємо повз (над) нашої планети. Як називається планета, на якій ми живемо? (Земля). Чим вона відрізняється від інших планет? (Є життя, кисень, вода, рослини, тварини).

Ой хлопці на нашій ракеті з'явився гість. Якщо ви відгадаєте мою загадку, ви дізнаєтесь хто це за гість.

Вихователь загадує загадку.

Ворушились біля квітки
Усі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів
Він спалахнув і полетів. (Метелик)

(Приготувати квіти).

Гра «Квіткова галявина».

Вихователь: Де ж нам поселити нашого метелика? (На квітці). Якщо метелик захоче їсти, де він знайде нектар? (На квітці). Вигляне тепле сонечко, де воно літатиме? (Над квіткою). Повіє холодний вітер, куди вона сховається? (Під квітка).

Вихователь: Молодці! Беремо курс на наступну планету.

4. МАРС

Вихователь: Як вона називається? (Марс).

Хлопці, ви знаєте, як цю планету називали раніше? (Планетою війни) вірно.

На ній велика кількість заліза і покрита вона червоно-жовтогарячим піском. Вона знаходиться на 4-й від сонця орбіті. На її поверхні є вулкани, найбільший у тому числі називається Олімп.

Словесна гра: (1, 3, 5)

Супутник, ракета, космонавт, комета, планета, зірка.

Вихователь: Молодці! Наша подорож продовжується.

5. ЮПІТЕР

Вихователь: Ми прилетіли на планету (Юпітер). Що ви знаєте про цю планету?

Відповіді дітей.

Вихователь: Це найбільша планета у Сонячній системі. У два з половиною рази масивніше за всіх планет, разом узятих. На планеті немає твердої поверхні. Вона складається з отруйних газів, тож жити там неможливо. Щоб нам вибрати правильний шлях, нам треба розташувати зірки по порядку (від 1 до 20). Молодці!

Вихователь: Беремо курс на наступну планету (Сатурн).

6. САТУРН

Вихователь: Що ви знаєте про цю планету?

Вона знаходиться на 6-й від Сонця орбіті. Навколо планети є кільця. Поверхня її складається з рідини та газу. Сатурн оточують кільця, вони складаються з уламків льоду та каміння.

Хлопці, дивіться, інопланетяни надіслали нам послання, літери переплутані давайте спробуємо їх розгадати. (схема малюнків)

Вихователь: Молодці!

7. УРАН

Вихователь: Уран - це одна з найдальших від сонця і тому холодних планет. Її відкрили всього 200 років тому, і вона лежить на боці, бо одного разу зазнала зіткнення. Планета огорнута хмарами і має кілька кілець.

Гра антоніми: планети бувають різні:

Далекі та близькі

Холодні та теплі

Великі та маленькі

Тверді та м'які

Важкі – легкі

8. НЕПТУН

Вихователь: Нептун — темно-синя планета, де завжди дмуть вітри з отруйних хмар. Хмари складаються з крижаних кристалів. Нептун має 8 супутників.

Хлопці ви вже казали, що в космосі літають казкові інопланетяни. Давайте зараз кожен із вас перетвориться на космічного героя.

Музика (танцюють вільно на власний вибір).

Вихователь: Щоб злетіти, потрібно відгадати загадки. Готові: (у книзі картинки)

Щоб око озброїти
І з зірками дружити,
Чумацький шляхпобачити щоб
Потрібен потужний …телескоп.

Телескопом сотні років
Вивчають життя планет
Нам розповість про все
розумний дядько …астроном

Астроном-він звіздар
Знає все протилежно
Тільки найкраще видно
У небі повний … місяць

До місяця не може птах
Долетіти і прилунати
Зате вміє це
Робити швидка ... ракета

У ракети є водій
Невагомості любитель
Англійською мовою: астронавт
А російською ... космонавт.

9. ПЛУТОН

Вихователь: Хлопці, а тепер на нас чекає найдальша планета - Як вона називається (Плутон). Ми наближаємось. Як ви вважаєте холодна ця планета чи тепла?

Діти Це дуже холодна планета.

Вихователь: Як ви вважаєте чому? Планета знаходиться дуже далеко від сонця, і вона дуже маленька.

Хлопці, давайте подаруємо жителям цієї планети зірку, щоб вона їх зігрівала. Для цього треба розгадати кросворд і дізнатися назву зашифрованої зірки: (зірка-СОНЦЕ)

1. Планета Сонячної системи, яку в давнину називали «планетою війни» за її червоний колір (МАРС)

2. Найдальша від сонця і найменша планета Сонячної системи (ПЛУТОН)

3. Супутник Землі (МІСЯ)

4. Друга від сонця планета Сонячної системи, сусідка Землі (ВЕНЕРА)

5.Чим знаменита планета Сатурн (КІЛЬЦЕ)

Вихователь: Молодці. Але щоб повернутися додому, нам потрібно заправити ракету зоряним пилом, знімемо трохи зірок з неба. Щоб зоряного пилу вистачило долетіти додому потрібно 6 зірок, 3 ми вже зняли. Скільки нам потрібно ще взяти зірочок? (правильно 3 зірки). Вихователь знімає зі зіркової картизірочки, даючи можливість дітям порахувати їх.

Ракету заправлено, маршрут визначено. Давайте сядемо у спеціальні крісла космонавтів. Заплющимо очі і разом почнемо відлік від 10 до 0.

Зворотній відлік.

Вихователь: З поверненням планету Земля. Хлопці, пролунав сигнал тривоги, до нашої планети наближаються уламки астероїда. (А ви знаєте що таке астероїд)

Пропоную дітям підійти до столу та подивитися що там таке. На столі ватман, на ньому приклеєне Сонце.

Вихователь: Чого не вистачає? (Планет) Ми врятуємося, якщо в правильному порядку розставимо планети на свої орбіти.

Діти приклеюють планети, співвідносячи з цифрою.

Вам сподобалася космічна подорож?

Відповіді дітей.

Вихователь: А на яких планетах ви бували? (Музичний слайд)

Діти називають по порядку всі планети.

Назве будь-хто з вас:
Раз – Меркурій
Два – Венера
Три Земля
Чотири Марс
П'ять-Юпітер
Шість-Сатурн
Сім-Уран
За ним – Нептун
Він восьмим йде за рахунком
А за ним уже потім
І дев'ята планета
Під назвою – Плутон.

Вихователь: Молодці. Я знаю, що ви показали себе сміливими та дружними хлопцями.

КОНСПЕКТ безпосередньо освітньої діяльностіу підготовчій до школи групі «Планети сонячної системи»

Програмні завдання:
Освітня область «Пізнання»
Закріплювати знання діртів про космос, сонячну систему, про освоєння космосу.
Ознайомити із послідовністю розташування планет сонячної системи на своїх орбітах, узагальнювати та розширювати знання дітей про особливості планет.
Розвивати пізнавальну діяльність, увага, пам'ять, дрібну моторику;
Освітня область «Комунікація»
Продовжувати вчити відповідати повними поширеними пропозиціями, розвивати зв'язне мовлення.
Освітня галузь «Соціалізація»
Виховувати вміння спілкуватися у процесі роботи, гри, доброзичливо ставитися до товариша, надавати йому посильну допомогу.
Освітня область «Здоров'я»
Забезпечити оптимальну рухову активність дітей протягом НОД
Попередня робота: заняття "Освоєння космосу", бесіда "Блакитна планета Земля", розгляд ілюстрацій на тему "Космос".
Обладнання:
Сонячна система з планет на кожну дитину.
Презентація "планети сонячної системи".
Конверти із завданнями.
Конверти з предметами, необхідні в космосі, 1 конверт на двох дітей.
Зірки – медальки. Вступна частина
З давніх-давен люди мріяли літати як птахи, на чому тільки не вирушали в небеса герої казок і старовинних легенд: і на золотих колісницях, і на швидких стрілах і навіть на кажанах
- На чому робили польоти герої ваших улюблених казок?
Правильно. Це і килим літак, і ступа з Бабою Ягою і навіть гуси – лебеді.
Минуло століття, і людям вдалося підкорити повітряний простір землі, але їм завжди хотілося піднятися вище, завоювати космічний простір, полетіти до зірок. (слайд 1) Але вирушити до зірок люди змогли лише 50 років тому.
- Згадаймо, як це було.
- Яка тварина першою полетіла до космосу? (собаки Білка та стрілка)
(слайд 2)
– Хто був першим космонавтом на планеті? (відповіді дітей) (слайд 3)
- Як називався корабель, яким вирушив у космос Ю.А.Гагарин? («Схід») (Слайд 3)
- Як звали першу жінку, що вирушила до космосу? (У Терешковій) (слайд 4)
- Ви так багато знаєте про космос. А чи хотіли б ви самі здійснити космічну подорож?
Основна частина.
Я пропоную вам вирушити у космічну подорож.
- На чому ж ми вирушимо до космосу? (На ракеті) (слайд 5)
- Чому саме на ракеті ми можемо вирушити до космосу? (тільки ракета може подолати земне тяжіння)
А ви знаєте, що космонавти у космосі не відпочивають, а виконують роботу, проводять дослідження. І для нашої подорожі нам надійшли завдання у конвертах із центру управління польотом. Перше завдання ми маємо виконати під час підготовки до польоту. Ви готові?
Отже, відкриваю перший конверт. Ось завдання:
"відберіть предмети, які нам необхідні, або можуть знадобитися в космосі"
Візьміть конверти і приступайте до виконання завдання, завдання ви виконуєте вдвох разом.
(Педагог перевіряє правильність виконання завдання.)
Отже, все необхідне ми зібрали, (Слайд 5,)
будь ласка, перевірте, і тепер ми можемо вирушати в космічну подорож.

Одягніть скафандри (діти імітують рухи), пристебніть ремені. Увагу увагу!!! Наш екіпаж вирушає у політ. (слайд 6)
5-4-3-2-1-Поїхали!
- Ось ми й у космосі! Як тут гарно! (Слайд 7)
Подивіться в ілюмінатори, що ви бачите у космосі? (слайд 8)
Але ми не просто мандруємо. Нам час відкрити друге завдання з центру управління польотом.
Отже, відкриваю другий конверт. Ось наше завдання.
«Відвідайте всі планети та складіть карту сонячної системи»
- Подивіться, у вас на столах лежать карти.
– Що ви бачите на картах? (зірки, орбіти)
- Що таке орбіта? (шлях, яким планети обертаються навколо сонця)
- Чому планети, обертаючись навколо сонця, не натрапляють одна на одну? (Планети обертаються за своїми орбітами)
– Чого не вистачає на ваших картах? (солонця та планет)
- А що таке сонце? (Велика розпечена зірка)
Всі планети сонячної системи обертаються строго за своєю орбітою. Серед планет є великі та маленькі. Одні з них знаходяться ближче до Сонця, інші далі від нього.
Отже, ми приступаємо до виконання завдання. Мандруватимемо планетами сонячної системи і складатимемо карти.

Увага! Ми наближаємось до першої планети.
- Ви знаєте, як називається найближча до сонця планета? (Меркурій.)
(Слайд 9)

Прочитайте про неї вірш.
Меркурій – найближча до Сонця планета,
Залитий він променями гарячого світла,
Так багато йому дістається променів,
Що ця планета інших гарячіша!
Так швидко Меркурій біжить орбітою,
Наче квапить: «Мене наздожене!»

Як ви вважаєте, чому на цій планеті дуже жарко? (Бо вона знаходиться поруч із Сонцем). Меркурій поспішає за Сонцем, наче боїться відстати від нього. За земний рік Меркурій встигає обіждати навколо Сонця чотири рази. Стародавні греки говорили, що «Ті кому треба поспішати кудись, нехай навчаються у
Меркурія»
Виконайте завдання, розмістіть Меркурій на карті. На якій орбіті знаходиться Меркурій.
– Увага, увага, ми наближаємось до самої красивою планетоюСонячної системи. (слайд 10)
- Як вона називається? (Це – Венера)
На честь богині краси названа Венера, ти!
У темних небесах сяєш, красою нас осяєш!

Що ви знаєте про цю планету?
Венера світиться як кристал гірського кришталю і здається дуже красивою! Тому її назвали на честь богині краси Венери.
Поверхня Венери кам'яниста, тому вона жовто-коричневого кольору. Ця планета має атмосферу, але вона складається з Вуглекислий газТому люди і тварини там жити не можуть. Знайдіть Венеру та розташуйте на карті. (Діти виконують завдання)
- На якій орбіті знаходиться Венера? (на другий)
Зварилися….Наша подорож продовжується.
- А цю планету ви впізнали? (слайд 11) (Земля)
- Чому вона блакитного кольору? (це повітря має блакитний колір)
- Чи можна нашу планету назвати живою? Чому?
Прочитайте вірш про нашу планету.
Від Сонця третя за рахунком планета,
Наша Земля менше зірки,
Але їй вистачає тепла та світла,
Чистого повітря та води.
Не забудьте виконати завдання, розмістіть нашу планету на карті. На якій орбіті обертається наша планета?
Ми трохи залюбувалися нашою планетою, а космічний корабельвже наближається до наступної планети. (Слайд 12)
Яка незвичайна планета! Ви її впізнали?
Марс - таємнича планета. Вона за розмірами трохи більше Місяця,
Через криваво-червоний колір Назвали планету на честь бога війни
Марс – це пустеля, покрита оранжево-червоним піском.
- Розмістіть марс на наші карти.
- На якій орбіті розташований марс?
Фізкультхвилинка:(слайд 13)
Подорож наша дуже довга. Та й яка мандрівка без виходу у відкритий космос. Ви хочете побувати в відкритому космосі? Перевірте свої скафандри. Пам'ятайте, що всі рухи у космосі плавні, там людина не ходить, а плаває, літає, пересувається дуже повільно. (Діти рухаються під музику)
Увага, увага, повертаємось на корабель. Займайте свої місця.
Наш екіпаж наближаємося до найбільшої планети. (слайд 14)
Як вона називається? (Юпітер)
Що ви знаєте про цю планету?
Юпітер найбільше планет.
Але суші на планеті немає,
Всюди рідкий водень,
І лютий холод цілий рік.
Юпітер в 11 разів більший за землю – це просто гігант.
Знайдіть цю планету.
На якій орбіті розташований Юпітер?

Увага, ми наближаємося до наступної планети, яка цікава планета? (Слайд 15)
- Як вона називається?
Чим вона відрізняється від інших планет?
З чого складаються кільця Сатурна? (крижані брили та каміння)
Сатурн - красива планета,
Жовто – оранжевого кольору,
І кільцями каміння та льоду
Оточена вона завжди.
Знайдіть Сатурн.
- На яку орбіту ви його помістите?
Екіпаж, увага, ми наближаємось до наступної планети! (слайд 16)
Вам знайома та планета?
Ця планета називається Уран.
Що ви знаєте про нього?
Уран – це єдина планета, яка обертається лежачи на боці. Такий собі лежень! Тому до Сонця звернений то один його бік, то інший. Кожна півкуля освітлюється Сонцем рівно 40 років, а потім 40 років там панує ніч та туман.
Уран - лежень, і встати йому ліньки, Піднятися планеті неспроможна, Сороколіття триває там день, І сороколіття - ніч.
Знайдіть уран та помістіть його на карту.
Не забудьте, на якій орбіті його місце? (На сьомий)
Увага космонавтам! Продовжуємо подорож.
Ми прибули на восьму планету сонячної системи. (Слайд 17) вона здається блакитною, тому що її оточує газ метан.
А що ви знаєте про цю планету?
Планета Нептун від Землі далеко,
Побачити її в телескоп нелегко,
Від Сонця за рахунком планета восьма,
Панує на ній вічно зима крижана.
Розмістіть планету Нептун на восьму орбіту.
Увага всіх членів екіпажу, наша подорож добігає кінця та ми наближаємось до останньої планети. (Слайд 18)
Як вона називається.? (Плутон)
Що ви знаєте про цю планету? (Відповіді дітей)
Плутон - найвіддаленіша від Сонця планета. Це дуже маленька і найхолодніша планета Сонячної системи. Розташуйте останню планету на карті.
Подивіться, чи ми виконали завдання центру управління польотом. Порівняйте свої карти із сонячною системою. (Слайд 19)
Заключна частина
Тепер екіпаж нашого космічного корабля має повернутися на Землю, але шлях додому у нас не близький.
І поки ми летітимемо до нашої планети. Я пропоную вам виконати останнє завдання. Чи готові?
Центр управління польотом хоче перевірити, що ви дізналися та запам'ятали у сьогоднішній міжпланетній подорожі. Дайте відповідь на наші запитання.
Скільки планет у сонячній системі?
Як називається найближча до сонця планета?
Яка планета найменша?
Яка найбільша?
Яка планета найхолодніша?
Яку планету називають червоною?
Яку планету оточують кільця?
Які планети є найближчими сусідами?
Назвіть планету сонячної системи?
Молодці, ви відповіли на всі запитання, виконали всі завдання, склали чудові карти, якими зможуть подорожувати інші космонавти.
Увага, космонавти, ми наближаємось до планети Земля!
Ось ми і вдома, як гарно на нашій планеті. Відстебніть ремені.
Наша космічна подорож добігла кінця. всім космонавтам, які побували в космосі я хочу подарувати зірку, на згадку про нашу незвичайну подорож

додаток

1. Конверти із завданнями.
2. Д/І «ЗБИРАЄМОСЯ В КОСМОС»
Дидактичне завдання: закріплювати знання дітей про космос, про особливості життя та роботи космонавтів у зв'язку зі знаходженням у безповітряному просторі.
Обладнання: картки із зображеннями різних предметів, розкладені за конвертами
Ігрове правило: правильно відібрати картки із зображеннями предметів, які можна чи не можна брати до космосу.
Ігрова дія: відібрати та розкласти картки із зображенням предметів, які можна чи не можна брати до космосу.
Хід гри:
Варіант 1. Конверти з картками кожної дитини. Педагог пропонує вибрати предмети, які можна взяти в космос і розкласти на столі, а решту карток прибрати в конверт.
Варіант 2. Конверт із картками у двох чи трьох дітей, діти разом відбирають картки з предметами, які можна взяти до космосу.
Варіант 3. Конверти з картками у кожної дитини. Діти відбирають предмети, які не можна брати у космос. Кожна дитина показує вибрану картку та пояснює свій вибір.

3. Д/І «КАРТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ»
Дидактичне завдання: закріплювати знання дітей про космос, будову сонячної системи, про планети сонячної системи та їх особливості.
Обладнання: 20 карт сонячної системи – зоряне небо з орбітами, конверти із сонцем та планетами на кожну дитину.
Ігрове правило: правильно розмістити всі небесні тіла на свої місця на каті сонячної системи.
Ігрова дія: діти викладають небесні тіла на карти сонячної системи.
Хід гри:
Варіант 1.Педагог називає небесне тіло (сонце чи планета та її характерні особливості: величезна розпечена зірка, червона планета тощо.) діти знаходять це тіло у конвертах, педагог пояснює (чи запитує дітей) де саме перебуває це небесне тіло.
Варіант 2. Діти самостійно розкладають небесні тіла на карту сонячної системи, педагог перевіряє правильність складеної карти.

Самсонова Наталія Вікторівна – Вихователь МКДОУ «Дитячий садок №16 комбінованого вигляду» м. Єфремів, Тульська область
Дата надходження роботи на конкурс: 14.02.2017р.

КОНСПЕКТ

безперервно освітньої діяльності з освітньої галузі «Пізнавальний розвиток» підготовча до школи група

Тема: «Велика зірка та її планети».

Ціль:Уточнити та систематизувати у дітей отримані знання, елементарні уявлення про Сонце, Сонячну систему.

Завдання:

- Закріпити знання про планети, їхнє послідовне розташування від Сонця.

- Розвивати пошуково-дослідницьку діяльність: за допомогою досвіду визначити річне обертання планет навколо Сонця і чому на Землі відбувається зміна дня та ночі.

- Розвивати загальну дрібну моторику.

- Активізувати словниковий запас дітей на тему «Сонячна система»: планета, Сонце, Сонячна система, орбіта, назва планет.

- Розвивати зв'язне мовлення.

- Розвивати логічне мислення та уяву дітей.

- Сприяти формуванню комунікативних навичок.

- Виховувати інтерес до Сонця, Сонячної системи.

- Збагачувати емоційний світ дітей новими враженнями, удосконалювати вміння працювати у колективі.

Види дитячої діяльності: пізнавально-дослідницька, комунікативна, сприйняття художньої літератури, ігрова, продуктивна, рухова.

Матеріали:плакат «Сонячна система», картина із зображенням Сонця, посилка, свічка, ліхтар, лампочка, розрізні картинкиіз зображенням Сонця, макет орбіт на підлозі з мотузок, глобус, настільна лампа, пластилін білий і червоний, шапочки-обідки із зображенням планет Сонячної системи, м'яке сонце зі шнурками-промінчиками. ТСО-аудіозаписи: Є. Крилатов – Музей Інституту Часу, Воскресіння (Космічна музика).

Попередня робота. Спостереження на прогулянці за сонцем, читання оповідання «Де ночує Сонце?», енциклопедії «Чомучка», робота з глобусом та картою світу, заучування лічилки-запам'ятки «Планети Сонячної системи».

I . Діти стають півколом до гостей обличчям.

Вихователь:Діти, привітайте наших гостей (діти вітаються). Подаруйте їм свій добрий настрій, посміхніться.

Сьогодні до нас у дитячий садок прийшла незвичайна посилка, в якій знаходилися ось ці картки схожі на пазли. Спробуймо зібрати їх і подивимося, що вийде? (Діти під музику збирають пазли) Подивіться, хлопці, що ж у нас вийшло? (Правильно сонце!)

Читання вірша про сонце.

Хмара ховається за ліс,

Дивиться сонечко з небес.

І таке чисте,

Добре, променисте.

Якби ми його дістали,

Ми б його поцілували.

Подивіться, у посилці є інші предмети (показую дітям свічку, ліхтарик, електричну лампочку).

Вихователь:Який взаємозв'язок між цими предметами та Сонцем? (Що це предмети, як і сонце, джерела світла. Але штучні.)

Вихователь:Назвіть природні джерела світла (сонце, місяць, багаття).

Вихователь:Правильно! А яке головне джерело світла? Це Сонце! Хто з вас знає загадки та прислів'я про Сонце! (Діти називають і визначають, що це загадка чи прислів'я)

Діти:1) Катиться по блакитному блюдечку золоте яблучко.

2) Червона дівчина ходить по небу.

3) Без нього плачемо, а як з'явиться – від нього ховаємось.

4) Встану я рано, біло та рум'яно,

Та як розпущу золоте волосся,

Та вийду на гору,

І людина, і звір потішиться.

5) Що вище за ліс,

Кращі світла,

Без вогню горить.

6) На весь світ дивиться, на себе дивитися не велить.

7) Без мене не буде світла,

Без мене не буде літа.

Вранці стукаю у віконці:

Прокидайтесь, вийшло Сонце!

8) Ти весь світ обігріваєш

Ти втоми не знаєш

Усміхаєшся у віконце,

І звуть тебе все… (сонце).

Прислів'я: При сонечку тепло, при матері добро.

На сонечко на всі очі не поглянеш.

Сонця не закриєш, а правду не приховаєш.

Сонце встане, то й ранок настане.

II . Розмова про Сонце.

Вихователь:Як ви вважаєте, що таке Сонце? Яке воно?

Діти:Сонце - це велика, велика, дуже гаряча зірка, яка знаходиться далеко від нас.

Вихователь: Чому інші зірки не зігрівають нашу планету? (Зірки знаходяться дуже далеко і світло їхнє і тепло не доходять до землі)

Вихователь:Якби ми стали чарівниками і опинилися на якійсь зірці, як ви вважаєте, яким би ми побачили Сонце? (Ми побачили б Сонце у вигляді маленької мерехтливої ​​зірочки)

Вихователь:А насправді Сонце яке? (Це величезна розпечена куля, що випромінює тепло і світло) Тому Сонце утворює центр нашої системи. (картина із зображенням Сонця)

Вихователь:А чи є життя на Сонці? (На Сонці немає життя, тому що там дуже спекотно; але воно дає нам життя: людям, рослинам, тваринам)

Вихователь:Сонце не самотнє, має сім'ю. Тільки це не дочки та сини, а планети, супутники та інші космічні тіла, які дуже прив'язані до Сонця. Я хочу розповісти всім казку про родину Сонечка.

В одному небесному будинку жила жінка і було у неї вісім дітей, яких мати ніжно любила, діти були страшними непосидями та бешкетниками. Покличе, наприклад, мама всіх дітей на вечерю, а дивиться прибігли лише шість. Де ще двоє. І давай всюди їх розшукувати! Набігається, наплачеться, доки знайде. А дітки загралися, забули, що їхня мама чекає. І так щодня, і так у всьому: то один, то другий забуде про мамин наказ. Втомилася бідна мати і звернулася за допомогою до Чарівниці Галактики. Вислухала її чарівниця і вирішила, що негідно небесний порядок порушувати і заявила, що відтепер у покарання вісім неслухняних дітей перетворяться на кулі, і будуть завжди перебувати біля своєї мами, рухаючись навколо неї на різній відстані один від одного. Далі за всіх від матері будуть неслухняні діти, яким майже не дістанеться її тепла, ближче – слухняніші. З того часу так і повелося! Ходять біля мами-сонечка по колу вісім планет і нікуди втекти від нього не можуть.

Запитання: Як називають сім'ю Сонця? (Сім'ю Сонця називають Сонячною системою)

Вихователь:Як ви вважаєте, хлопці, чому?

Відповіді дітей.

Вихователь:Правильно, бо головним є Сонце. У сім'ї Сонця панує порядок: ніхто не штовхається, не заважає один одному і не кривдить одне одного. Кожна планета має свою доріжку, якою вона біжить навколо Сонця. Як називається доріжка якою рухається планета? (Орбіта) А тепер уважно подивіться на схему сонячної системи (розгляд схеми). Скільки доріжок-орбіт навколо Сонця? (Відповіді дітей)

Вихователь:Так, стільки ж, скільки і планет – вісім.

Подивіться уважно: доріжки-орбіти однакові чи ви помітили якісь відмінності? (Вони розрізняються за довжиною)

Які планети ви знаєте?

III . Гра "Сонячна система".

Вихователь:Уявімо, що ми з вами планети Сонячної системи. Виберіть собі планету за бажанням (діти вибирають шапочки, які зображують планети). Планети під музику починають рухатися навколо Сонця, як тільки музика закінчується займають свої місця у Сонячній системі.

А зараз Ліза розповість вірш:

В просторі космічне повітряні

І кружляють там вісім різних планет.

А Сонце – зірка у самому центрі системи,

І тяжіння пов'язані всі ми.

Сонце-зірка величезна куля

Світло випромінює, наче пожежа.

Ну а планети той світ відбивають,

Сонце-світило вони обожнюють!

Вихователь: А тепер перевіримо, чи планети зайняли свої місця. По порядку всі планети назве кожен із нас:

Раз… Меркурій (відповідає дитина).

Два (вихователь)… Венера (відповідає дитина).

Три …Земля,

Чотири… Марс.

П'ять ... Юпітер,

Шість … Сатурн,

Сім … Уран,

За ним… Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

Вихователь:Ось зараз, що ви показали? (Що всі планети обертаються навколо Сонця.) Час, за який вони здійснюють повне коло навколо Сонця, називається… Правильно «рік». Шлях навколо Сонця у всіх планет різний, чому?

Діти:Чим ближче до Сонця знаходиться планета, тим її дорога навколо нього коротша, чим далі знаходиться планета від Сонця, тим дорога її буде довшою.

Вихователь:На Землі рік триває хтозна скільки доби (365) або скільки місяців (12). Протягом цього часу настають різні пори року. Назвіть їх. Поки Земля крутиться через кожні 3 місяці відбувається зміна пір року. Земля пробіжить повне коло навколо Сонця і розпочнеться наступний рік.

Вихователь:Сонце колись відпочиває? Що воно робить уночі?

Як ви вважаєте, Сонце рухається? (Припущення дітей) Сонце не рухається, воно знаходиться на одному місці. Але Сонце ніколи не відпочиває. Сонце - вічний двигун, трудівник: завжди світить, завжди гріє. А ось наша планета Земля не стоїть на місці, вона весь час крутиться. І по черзі підставляє Сонцю то один бік, то другий, то третій, то четвертий.

IV . Досвід «День-ніч».

Вихователь:Ми повинні дізнатися, чому дорівнює один оберт Землі навколо соєвої осі. На Землі відбувається зміна дня та ночі. Щоб ви зрозуміли, як день міняє ніч, зробимо наступний досвід. Для цього нам знадобиться макет планети Земля – глобус та настільна лампа та два шматочки пластиліну – білий та червоний. Лампа, що горить, у нас буде Сонце, а пластилін зображатимуть вдома. Ці шматочки, тобто «вдома», ми прикріпимо на протилежні сторони нашої планети. Отже, половина земної куліосвітлена, половина – темна. У білому будинку зараз день, а в червоному – ніч у розпалі, там усі сплять. Повернемо планету так, щоб білий будинок зник у тіні, а червоний з'явився на світлі, тут настав ранок. Який час доби настав у білому будиночку? Вечір. Наша планета не стоїть на місці, вона постійно обертається навколо своєї осі, і ось вона ще обернулася: у червоному будиночку день у розпалі, а в білому? Ніч. Повернемо ще нашу планету. Що ми бачимо? Який час доби настав у червоному будиночку? Вечір. У білому домі? Ранок. Ось так наша планета Земля зробила один повний оберт навколо своєї осі. Зробимо висновок: чому дорівнює один оберт Землі навколо своєї осі? Він дорівнює добі, правильно. Скільки частин на добу? Чотири. Назвіть (ранок, день, вечір, ніч). А годинника? (24).

V . Гра «Заплести косички».

Вихователь:Хлопці, Сонечко мені по секрету сказало, що йому хочеться зробити зачіску. Давайте йому заплетемо косички. Сонечко матиме нову зачіску, яка все одно нагадає промінчики.

VI. Підсумок.

Що ви нового впізнали? Що таке Сонце? Скільки планет?

Література

1.Панікова Є.А., Інкіна В.В. Розмови про космос. Методичний посібник.-М: ТЦ Сфера, 2012.

2. Енциклопедія «Чомучка».

Програмний зміст:

• формувати в дітей віком елементарні знання у тому, що Сонце - найбільша і близька до Землі зірка;
• що Земля крутиться навколо своєї осі та навколо Сонця;
• вчити дітей орієнтуватися у світі фізичних явищ;
• дати початкові знання про космос та Сонячну систему;
• створювати умови у розвиток уяви;
• виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я; формувати усвідомлення себе частиною природи.

Матеріал:ілюстрація планет Сонячної системи; набір для моделювання Сонячної системи, настільна лампа, глобус, трубочки-«телескопи» з паперу (картону); шапочки-шоломи.

Хід заняття

Ст.Хлопці, ви знаєте свою адресу? Де знаходиться наше місто (село)? Які інші країни ви знаєте та де вони розташовані? (На планеті Земля.)

Знаєте, де живе Земля? Давайте спитаємо про це в неї!

Вихователь одягає шапочку із зображенням планети Земля, бере на себе роль Землі та включає аудіозапис «Я – Земля!».

Ст.Земля! Земля! Ми діти із дитячого садка! Розкажи нам про себе!

Земля.Діти! Діти! Я – Земля! Моя батьківщина – Сонячна система. Ви знаєте, чому її так названо? (На честь Сонця.)

Ст.Що таке Сонце? Це велика зірка дуже гаряча. Це вогненна куля, яка знаходиться далеко від Землі. Наприклад, якби ми полетіли до Сонця на ракеті, то політ зайняв би 20-30 років нашого життя. Натомість сонячний промінь добирається до нас за 8 хвилин.

Розкажіть, що ви знаєте про Сонце? Яке воно? Чим вона вам подобається? Чому все живе на землі любить Сонце?

Ви хочете дізнатися більше про Сонце, зірки і планети? Тоді вирушаємо у космічну подорож!

Що для цього потрібно? Який одяг нам знадобиться? (Скафандри.) Для чого потрібні скафандри? Вони захищають людину від холоду, спеки, у яких подається повітря, яким людина може дихати. Вдягайте шоломи!

На чому ми полетимо? Як назвемо свій космічний корабель?

Діти розсідають на стільчиках у два ряди.

Ст.Увага! Починаємо зворотній відлік готовності! (Всі вважають хором: 5, 4, 3, 2, 1 – пуск!) Що ви бачите над хмарами? Як змінюється небо? (Вихованець демонструє ілюстрації зоряного неба.)

Вихователь показує ілюстрацію всієї Сонячної системи.

Ст.Розгляньте Сонячну систему. Тут багато кульок – планет різної величини.

Найближче до Сонця планета Меркурій (показує зображення планети). Візьміть свої телескопи та розгляньте цю планету. Як ви вважаєте, чи можна вийти погуляти на Меркурій? (Ні.) Тому, що ця планета розташована близько до Сонця, там температура більша за +400 °С. Це багато чи мало? Чи може людина терпіти таку спеку? (Ні.)

Тоді полетимо далі! Друга планета від Сонця – Венера (показ ілюстрації Венери). На ній дмуть сильні вітриблискають блискавки, повітря дуже отруйне для людини. Люди давно хочуть вивчити краще цю планету, посилають до неї різні апарати, але сама людина ще поки не була на Венері. Ми поки що не готові ступити на цю красиву планету.

Вихователь показує ілюстрацію планети Земля.

Ст.Як ви вважаєте, над якою планетою ми зараз пролітаємо? (Це наша Земля.) Якого вона кольору? (Блакитна) Що ви бачите навколо Землі? Її хіба що огортає шар повітря - це повітряний океан - атмосфера. Вона, як сорочка, огорнула Землю.

Ви літали літаком? Де літають літаки? (У небі, у повітрі, по повітряному океану.) Цей шар повітря захищає нашу Землю від небезпечних сонячних променів, метеоритів та інших шкідливих впливів космосу.

Як ви вважаєте, чому на Землі нам добре жити? Тому що Земля отримує від Сонця стільки тепла та енергії, скільки необхідно для життя людини, рослин, тварин. Завжди більша чи менша кількість сонячної енергії є небезпечною для життя всього живого на нашій планеті.

А що було б, якби не стало сонця? (Всі стали б.)

А що буває, коли сонця надто багато? (Людина отримує опіки.) Які ви знаєте правила поведінки у яскравий сонячний день? (Не можна дивитися на сонце незахищеними очима; не можна довго засмагати і т. д.)

Які загадки, вірші ви знаєте про сонце?

Розгляньте нашу рідну планету: що ви там бачите? Точно так космонавти спостерігають із космосу за нашою Землею. Навіщо потрібні їх спостереження? (Розповідають про погоду, попереджають про шторми, вулкани та ін.)

Наш космічний корабель наближається до наступної планети Сонячної системи – це Марс (показує ілюстрацію). Якого кольору ця планета? (Червона.) Що ви побачили у свої телескопи? (Пустеля, пісок, каміння.) На Марсі дмуть сильні вітри, але в атмосфері Марса дуже мало кисню. Чи може людина жити на Марсі? Людина поки що вивчає цю планету за допомогою приладів.

Чи хотів би хтось із вас полетіти на Марс у справжню космічну подорож? Що б ви хотіли знайти там?

Спрямуйте свої телескопи на наступну, п'яту планету Сонячної системи. Це Юпітер. Яка вона за величиною? (Дуже велика планета.) Ця планета складається з газів, на ній немає твердого грунту. Людина її теж не змогла ще вивчити. Юпітер має гарні кільця, які, як пояс, прикрашають цю планету.

На наш космічний корабель надійшов сигнал небезпеки – наближається космічне тіло. Що ще є в космосі, окрім зірок та планет? (Метеорити, астероїди та інші космічні тіла.) Людина не може довго перебувати у космічному просторі. Чому? (Нам потрібне повітря, кисень, тепло, сонячне світло і т. д.) Нам час повертатися на Землю.

Продовжимо наше космічне дослідженняна землі!

Діти «виходять із космольоту» і переходять до космічної лабораторії.

Ст.Згадаймо нашу подорож та зробимо модель Сонячної системи. (На підлозі чи столах.) Що у центрі Сонячної системи? (Сонце.) Що таке Сонце? Якого воно кольору? Величини?

Діти обирають велике помаранчеве коло.

Ст.Всі планети безперервно обертаються навколо Сонця: кожна своєю дорогою-орбітою.

Давайте порівняємо Сонячну систему з районом міста чи села. У ній є багато вулиць – це доріжки планет. Вони називаються орбітами. Кожна планета рухається тільки своєю «вулицею»-орбітою. Згадайте, яка планета живе на першій від Сонця вулиці? (Меркурій.) Знайдіть його модель серед інших планет.

Вихователь із дітьми малює орбіту Меркурія.

Ст.У Меркурія найкоротша «вулиця», тому на Меркурії рік дуже короткий.

Діти разом із вихователем малюють крейдою коло-орбіту Меркурія навколо Сонця та «поселяють» модель планети на її «вулицю».

Ст.Яка планета живе на другій вулиці? (Венера.) «Вулиця» Венери буде більше чи менше, ніж у Меркурія? (Більше.) Тому що Венера трохи далі від Сонця, ніж Меркурій, і орбіта Венери буде більшою. Венера за розміром трохи більше Меркурія.

Діти малюють «вулицю» Венери та «поселяють» на орбіту модель планети.

Ст.Виберіть модель третьої планети Сонячної системи. Як вона називається? (Земля.) Яка вона за кольором? А за величиною порівняно з Меркурієм та Венерою

Який шлях, «вулиця» буде у Землі? (Діти малюють крейдою орбіту Землі.)

Потім вихователь допомагає дітям змоделювати всю Сонячну систему.

Ст.Всі ці 9 планет (діти називають їх по порядку) з їхніми "вулицями" і становлять всю Сонячну систему - цілий район "міста". А як називається це «місто»? Це Галактика!

У Галактиці багато районів: ви вночі можете побачити безліч зірок на небі. Кожна зірка має свій «район». Ці зірки здаються маленькими. А насправді вони дуже великі: бувають гарячі та холодні.

Таких "міст", як Галактика, багато. Усі вони перебувають у «країні» - Всесвіті.

Нашу країну ми можемо об'їхати машиною. А «країну» Всесвіт можна? (Ні.) Який Всесвіт? (Велика, неосяжна, величезна і т. д.)

Давайте запишемо адресу нашої планети Земля на конверті:

Країна Всесвіт,

Місто Галактика,

Район Сонячна система,

Третя вулиця – Земля.

Зараз ми пограємо у «Сонячну систему»! Надягніть шапочки-планети і за сигналом займіть місце своєї планети від Сонця.

Діти роблять одне коло (хоровод) навколо Сонця. Потім міняються шапочками та повторюють гру.

Ст.Чи не нудно Землі рухатися таким великим шляхом навколо Сонця? А Земля зовсім не одна - у неї, як і в інших планет, є супутник. Як він називається? (Місяць.) Місяць теж рухається своєю «вулицею» навколо Землі.

Який Місяць за величиною порівняно із Землею? (Маленька.) Так, Місяць менше Землі вчетверо. «Поселимо» Місяць на його маленьку «доріжку» біля Землі.

За який час Земля пробігає свою «вулицю» навколо Сонця? (За один рік.) А якби ми жили на Меркурії, то зустрічали б Новий ріккожен день!

Скільки місяців триває рік Землі? (12 місяців.) Скільки на Землі пори року? (Чотири: зима, весна, літо та осінь.)

Скільки вам зараз років? (Шість років.) Отже, скільки разів ви разом із Землею обернулися навколо Сонця? (Шість разів.)

Всі планети обертаються не тільки навколо Сонця, а ще й навколо себе (вихователь показує глобус), тому чергуються день і ніч.

Ви відчуваєте, як обертається Земля? (Ні, нам здається, що Земля стоїть на місці, а Сонце гуляє навколо Землі. Але це не так.) Щоб краще зрозуміти, як це відбувається, проведемо досвід із настільною лампою та глобусом.

Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація.

Ціль: систематизувати знання про будову Сонячної системи

Розвиваючі завдання:

1. Розвивати уяву, фантазію, логічне мислення шляхом створення проблемної ситуації, уміння знаходити закономірність.

2. Розвивати діалогічну мову (висловлювати та доводити свою точку зору).

3. Розвивати дрібну моторику, зорово-моторну координацію.

4. Розвивати пам'ять, слухову увагу.

5. Вчити орієнтуватися на площині, діяти за словесною інструкцією.

6. Розвивати зв'язне мовлення.

7. Розвивати вміння відгадувати загадки.

8. Розвивати загальний світогляд.

9. Викликати інтерес до космічного простору.

Освітні завдання:

1. Розширювати знання про небесні тіла (робота з картою сонячної системи, розповідь про космос, планету).

2. Розширити словниковий запас (зірка, сонячна система, планета, метеорит).

3. Закріплення називання геометричних фігур: трикутник, квадрат, коло, прямокутник, трапеція, овал.

4. Вправляти у рахунку не більше 10 (20).

5. Вправляти у правильності вживання прийменників і відмінкових закінчень у мові дітей.

6. Вправляти вміння дітей виділяти заданий привід у реченні.

Виховні завдання:

1. Включити кожну дитину в діяльність та створити сприятливу атмосферу у групі (створення позитивного емоційного тла, налаштованість на спільну діяльність).

2. Розвивати в дітей віком комунікативні навички (почуття приєднання, згуртованості, відчування групи) виявляти вміння слухати іншого, доброзичливість, почуття товариства, вольову регуляцію поведінки.

Хід заняття

I. Організаційний момент.

Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні на заняття прийшло багато гостей. Давайте з ними привітаємось.

Діти: Привіт.

ІІ. Емоційне налаштування.

Вихователь: Хлопці, який у вас сьогодні настрій?

Діти: Гарне, радісне, веселе.

Вихователь: Давайте візьмемося за руки і передамо один одному гарний настрій.

Зібралися всі діти до кола.
Я – твій друг і ти – мій друг.
Міцніше за руки візьмемося
І один одному посміхнемося.
і сідають на свої місця.

Вихователь: Хлопці, сьогодні електронною поштою отримала незвичайний лист! (читає дитина).

Земляни допоможіть! Наші планети зійшли з орбіт. Чекаємо на вашу допомогу,

Щоб допомогти нам, потрібно здійснити космічну подорож, побувати на планетах Сонячної системи!

Вихователь: Я вам пропоную поїхати разом зі мною до планет сонячної системи. Візьму я стару карету, запрягу в неї пару сильних коней, та й помчимося. Як ви думаєте, доїмо? (немає чому?

Тоді я пропоную поїхати найшвидшою машиною. Як ви думаєте, доїмо?(Ні) чому?

Вихователь: То на чому ми з вами полетимо? (На ракеті). А чому саме ракета? (Відповідь дітей) Давайте дізнаємося скільки-ступінчаста наша ракета. Щоб дізнатися, треба розділити слово ракета на склади. Скільки складів? (3 склади).

Вихователь: Але щоб наша ракета злетіла, нам треба завести її.

Вихователь проводить із дітьми гімнастику:

Завести мотори (обертання рук перед грудьми)

З'єднати контакти (кінчики пальців)

Приготуватися до запуску ракети (сісти)

Пуск! (Різко підстрибувати і руки вгору).

Музика (приліт у космос)

1. МЕРКУРІЙ

Вихователь: Увага. Подивіться в ілюмінатори до якої планети ми наближаємося? (Діти читають назву на слайді)

Діти, що ви самі знаєте про планету Меркурій.

В.молодці! Меркурій-найшвидша планета в Сонячній системі. Вдень на планеті спекотно, а вночі буває крижаний дощ. А вчора на мою планету впало багато метеоритів.

Вихователь: Ви знаєте що таке метеорит?

Пропонує подивитися досвід з камінням різної величини, що падає в посуд з піском і залишає ямки (кратер) на поверхні від удару.

Вихователь: Чому такі різні кратери? (залежить від якої висоти впав метеорит). Молодці впоралися із завданням. Наша подорож продовжується. Беремо курс на наступну планету.

2. ВЕНЕРА

Вихователь: Ми прибули на якусь планету? (Читають слайд Венера). Що ви знаєте про цю планету?

Відповіді дітей.

Вихователь: Це найгарячіша планета. Оточена щільною атмосферою, багатою на сірчистий газ.

Ми будемо приземлятися на планету? Чому?

Вихователь: Хлопці, щоб продовжувати подорож, вам потрібно впоратися із завданням.

Які казкові космічні істоти літають довкола Венери? (інопланетяни)

Розглянути малюнки та знайти відмінності у зображенні інопланетян.

3. ЗЕМЛЯ

Вихователь: Ми пролітаємо повз (над) нашої планети. Як називається планета, на якій ми живемо? (Земля). Чим вона відрізняється від інших планет? (Є життя, кисень, вода, рослини, тварини).

Ой хлопці на нашій ракеті з'явився гість. Якщо ви відгадаєте мою загадку, ви дізнаєтесь хто це за гість.

Вихователь загадує загадку.

Ворушились біля квітки
Усі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спалахнув і полетів. (Метелик)

(Приготувати квіти).

Гра «Квіткова галявина».

Вихователь: Де ж нам поселити нашого метелика? (На квітці). Якщо метелик захоче їсти, де він знайде нектар? (На квітці). Вигляне тепле сонечко, де воно літатиме? (Над квіткою). Повіє холодний вітер, куди вона сховається? (Під квітка).

Вихователь: Молодці! Беремо курс на наступну планету.

4. МАРС

Вихователь: Як вона називається? (Марс).

Хлопці, ви знаєте, як цю планету називали раніше? (Планетою війни) вірно.

На ній велика кількість заліза і покрита вона червоно-жовтогарячим піском. Вона знаходиться на 4-й від сонця орбіті. На її поверхні є вулкани, найбільший у тому числі називається Олімп.

Словесна гра: (1, 3, 5)

Супутник, ракета, космонавт, комета, планета, зірка.

Вихователь: Молодці! Наша подорож продовжується.

5. ЮПІТЕР

Вихователь: Ми прилетіли на планету (Юпітер). Що ви знаєте про цю планету?

Відповіді дітей.

Вихователь: Це найбільша планета у Сонячній системі. У два з половиною рази масивніше за всіх планет, разом узятих. На планеті немає твердої поверхні. Вона складається з отруйних газів, тож жити там неможливо. Щоб нам вибрати правильний шлях, нам треба розташувати зірки по порядку (від 1 до 20). Молодці!

Вихователь: Беремо курс на наступну планету (Сатурн).

6. САТУРН

Вихователь: Що ви знаєте про цю планету?

Вона знаходиться на 6-й від Сонця орбіті. Навколо планети є кільця. Поверхня її складається з рідини та газу. Сатурн оточують кільця, вони складаються з уламків льоду та каміння.

Хлопці, дивіться, інопланетяни надіслали нам послання, літери переплутані давайте спробуємо їх розгадати. (схема малюнків)

Вихователь: Молодці!

7. УРАН

Вихователь: Уран - це одна з найдальших від сонця і тому холодних планет. Її відкрили всього 200 років тому, і вона лежить на боці, бо одного разу зазнала зіткнення. Планета огорнута хмарами і має кілька кілець.

Гра антоніми: планети бувають різні:

Далекі та близькі

Холодні та теплі

Великі та маленькі

Тверді та м'які

Важкі – легкі

8. НЕПТУН

Вихователь: Нептун - темно-синя планета, де завжди дмуть вітри з отруйних хмар. Хмари складаються з крижаних кристалів. Нептун має 8 супутників.

Хлопці ви вже казали, що в космосі літають казкові інопланетяни. Давайте зараз кожен із вас перетвориться на космічного героя.

Музика (танцюють вільно на власний вибір).

Вихователь: Щоб злетіти, потрібно відгадати загадки. Готові: (у книзі картинки)

Щоб око озброїти
І з зірками дружити,
Чумацький шлях побачити щоб
Потрібен потужний …телескоп.

Телескопом сотні років
Вивчають життя планет
Нам розповість про все
розумний дядько …астроном

Астроном-він звіздар
Знає все протилежно
Тільки найкраще видно
У небі повний … місяць

До місяця не може птах
Долетіти і прилунати
Зате вміє це
Робити швидка ... ракета

У ракети є водій
Невагомості любитель
Англійською мовою: астронавт
А російською ... космонавт.

9. ПЛУТОН

Вихователь: Хлопці, а тепер на нас чекає найдальша планета - Як вона називається (Плутон). Ми наближаємось. Як ви вважаєте холодна ця планета чи тепла?

Діти Це дуже холодна планета.

Вихователь: Як ви вважаєте чому? Планета знаходиться дуже далеко від сонця, і вона дуже маленька.

Хлопці, давайте подаруємо жителям цієї планети зірку, щоб вона їх зігрівала. Для цього треба розгадати кросворд і дізнатися назву зашифрованої зірки: (зірка-СОНЦЕ)

1. Планета Сонячної системи, яку в давнину називали «планетою війни» за її червоний колір (МАРС)

3. Супутник Землі (МІСЯ)

4. Друга від сонця планета Сонячної системи, сусідка Землі (ВЕНЕРА)

5.Чим знаменита планета Сатурн (КІЛЬЦЕ)

Вихователь: Молодці. Але щоб повернутися додому, нам потрібно заправити ракету зоряним пилом, знімемо трохи зірок з неба. Щоб зоряного пилу вистачило долетіти додому потрібно 6 зірок, 3 ми вже зняли. Скільки нам потрібно ще взяти зірочок? (правильно 3 зірки). Вихователь знімає із зіркової карти зірочки, даючи можливість дітям порахувати їх.

Ракету заправлено, маршрут визначено. Давайте сядемо у спеціальні крісла космонавтів. Заплющимо очі і разом почнемо відлік від 10 до 0.

Зворотній відлік.

Вихователь: З поверненням планету Земля. Хлопці, пролунав сигнал тривоги, до нашої планети наближаються уламки астероїда. (А ви знаєте що таке астероїд)

Пропоную дітям підійти до столу та подивитися що там таке. На столі ватман, на ньому приклеєне Сонце.

Вихователь: Чого не вистачає? (Планет) Ми врятуємося, якщо в правильному порядку розставимо планети на свої орбіти.

Діти приклеюють планети, співвідносячи з цифрою.

Вам сподобалася космічна подорож?

Відповіді дітей.

Вихователь: А на яких планетах ви бували? (Музичний слайд)

Діти називають по порядку всі планети.

Назве будь-хто з вас:
Раз – Меркурій
Два – Венера
Три Земля
Чотири Марс
П'ять-Юпітер
Шість-Сатурн
Сім-Уран
За ним – Нептун
Він восьмим йде за рахунком
А за ним уже потім
І дев'ята планета
Під назвою – Плутон.

Вихователь: Молодці. Я знаю, що ви показали себе сміливими та дружними хлопцями.

Сонячна система є групою планет, що обертаються за певними орбітами навколо яскравої зірки - Сонця. Це світило є головним джерелом тепла та світла у Сонячній системі.

Вважається, що наша система планет утворилася внаслідок вибуху однієї чи кількох зірок і сталося це близько 4,5 мільярда років тому. Спочатку Сонячна система являла собою скупчення газу та частинок пилу, проте, згодом і під впливом власної маси, виникло Сонце та інші планети.

Планети Сонячної системи

У центрі Сонячної системи знаходиться Сонце, довкола якого за своїми орбітами рухаються вісім планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун.

До 2006 р. до цієї групи планет належить і Плутон, він вважався 9-й планетою від Сонця, проте, через його значну віддаленість від Сонця і невеликих розмірів, він був виключений з цього списку і названий планетою-карликом. Точніше, це одна з кількох планет-карликів у поясі Койпера.

Усі зазначені вище планети прийнято ділити на великі групи: земна група і газові гіганти.

До земної групи відносять такі планети, як: Меркурій, Венера, Земля, Марс. Вони відрізняються невеликими розмірами і кам'янистою поверхнею, а крім того, розташовані ближче до Сонця.

До газових гігантів відносять Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун. Для них характерні великі розміриі наявність кілець, що являють собою крижаний пил та скелясті шматки. Складаються ці планети переважно з газу.

Сонце

Сонце є зіркою, навколо якої обертаються всі планети та супутники у сонячній системі. Воно складається з водню та гелію. Вік Сонця становить 4,5 мільярда років, воно знаходиться лише на середині свого життєвого циклу, поступово збільшується у розмірах. Нині діаметр Сонця – 1 391 400 км. Ще через стільки років ця зірка розшириться і досягне орбіти Землі.

Сонце є джерелом тепла та світла для нашої планети. Його активність збільшується або слабшає раз на 11 років.

Через надзвичайно високі температури на його поверхні докладне вивчення Сонця вкрай утруднене, по спробі запустити спеціальний апарат якомога ближче до зірки тривають.

Земна група планет

Меркурій

Ця планета є однією з найменших у Сонячній системі, її діаметр становить 4879 км. Крім того, вона найближче розташована до Сонця. Таке сусідство визначило суттєву різницю температур. Середня температура на Меркурії вдень становить +350 градусів Цельсія, а вночі - -170 градусів.

Якщо орієнтуватися на земний рік, то Меркурій здійснює повний оборот навколо Сонця за 88 днів, а добу там тривають 59 земних днів. Було помічено, що ця планета періодично може змінювати швидкість свого обертання навколо Сонця, віддаленість від нього та своє становище.

Атмосфери на Меркурії немає, у зв'язку з цим його часто атакують астероїди і залишають після себе на його поверхні дуже багато кратерів. На цій планеті було виявлено натрій, гелій, аргон, водень, кисень.

Докладне вивчення Меркурія представляє великі труднощі у зв'язку з його близьким сусідством із Сонцем. Іноді Меркурій можна побачити із Землі неозброєним оком.

За однією з теорій вважається, що Меркурій раніше був супутником Венери, проте довести це припущення поки не вдалося. Свого супутника Меркурій не має.

Венера

Ця планета друга від Сонця. За своїми розмірами вона близька до діаметра Землі, діаметр становить 12104 км. За рештою показників Венера істотно відрізняється від нашої планети. Доба тут триває 243 земні дні, а рік - 255 днів. Атмосфера Венери на 95% складається із вуглекислого газу, який створює на її поверхні парниковий ефект. Це призводить до того, що середня температура планети становить 475 градусів Цельсія. Атмосфера також включає 5% азоту і 0,1% кисню.

На відміну від Землі, більша частина поверхні якої покрита водою, на Венері рідини немає, а практично вся поверхня зайнята застиглою базальтовою лавою. За однією з теорій, раніше на цій планеті були океани, проте внаслідок внутрішнього нагрівання вони випарувалися, а пари були віднесені сонячним вітром у космічний простір. Поблизу поверхні Венери дмуть слабкі вітри, проте, на висоті 50 км їхня швидкість значно збільшується і становить 300 метрів на секунду.

На Венері багато кратерів і височин, що нагадують земні материки. Освіта кратерів пов'язують із тим, що раніше планети була менш щільна атмосфера.

Відмінною особливістю Венери є те, що на відміну від інших планет її рух відбувається не із заходу на схід, а зі сходу на захід. Її можна побачити із Землі навіть без допомоги телескопа після заходу сонця або перед сходом Сонця. Це завдяки здатності її атмосфери добре відбивати світло.

Супутник у Венери відсутній.

Земля

Наша планета знаходиться на відстані 150 млн км від Сонця і це дозволяє створювати на її поверхні температуру, придатну для існування води в рідкому вигляді, а отже, для появи життя.

Її поверхня на 70% покрита водою, і вона є єдиною із планет, на якій є така кількість рідини. Вважається, що багато тисяч років тому пар, що міститься в атмосфері, створив на поверхні Землі температуру, необхідну для утворення води в рідкій формі, а сонячна радіація сприяла фотосинтезу і народженню життя на планеті.

Особливістю нашої планети є те, що під земною короюзнаходяться величезні тектонічні плити, які переміщаючись, стикаються один з одним і призводять до зміни ландшафту.

Діаметр Землі становить 12742 км. Земна доба триває 23 год 56 хв 4 сек, а рік - 365 днів 6 год 9 хв 10 сек. Її атмосфера на 77% складається з азоту, 21% кисню та невеликого відсотка інших газів. Жодна з атмосфер інших планет Сонячної системи не має такої кількості кисню.

Згідно з дослідженнями вчених, вік Землі становить 4,5 мільярда років, приблизно стільки ж існує її єдиний супутник Місяць. Вона завжди повернена до нашої планети лише однією стороною. На поверхні Місяця багато кратерів, гір та рівнин. Вона дуже слабко відбиває сонячне світло, тому її видно із Землі у блідо-місячному сяйві.

Марс

Ця планета є четвертою за рахунком від Сонця і віддалена від нього на відстань у 1,5 рази більша, ніж Земля. Діаметр Марса менший за земний і становить 6 779 км. Середня температура повітря на планеті коливається від -155 градусів до +20 градусів в області екватора. Магнітне поле на Марсі значно слабше, ніж у Землі, а атмосфера досить розряджена, що дозволяє безперешкодно сонячної радіаціївпливати на поверхню. У зв'язку з цим, якщо на Марсі є життя, то не на поверхні.

Під час обстеження за допомогою марсоходів було встановлено, що на Марсі багато гір, а також висохлі русла річок та льодовики. Поверхня планети вкрита піском червоного кольору. Це колір Марсу надає оксид заліза.

Однією з найчастіших подій планети є пилові бурі, які мають об'ємний і руйнівний характер. Геологічної активності на Марсі виявити не вдалося, проте достовірно відомо, що раніше на планеті відбувалися значні геологічні події.

Атмосфера Марса складається на 96% з вуглекислого газу, 2,7% азоту та 1,6% аргону. Кисень і водяна пара перебувають у мінімальних кількостях.

Доба на Марсі схожа за тривалістю із земною і становить 24 год 37 хв 23 с. Рік на планеті триває вдвічі довше за земний - 687 діб.

У планети є два супутники Фобос та Деймос. Вони мають невеликі розміри та нерівну форму, що нагадує астероїди.

Іноді Марс теж видно із Землі неозброєним поглядом.

Газові гіганти

Юпітер

Ця планета є найбільшою в Сонячній системі і має діаметр 139822 км, що в 19 разів більше земного. Доба на Юпітері триває 10 годин, а рік дорівнює приблизно 12 земним рокам. Юпітер в основному складається з ксенону, аргону та криптону. Якби він був у 60 разів більшим, то міг би стати зіркою завдяки спонтанній термоядерній реакції.

Середня температура планети становить -150 градусів Цельсія. Атмосфера складається з водню та гелію. Кисню та води на його поверхні немає. Є припущення, що в атмосфері Юпітера є крига.

Юпітер має величезну кількість супутників - 67. Найбільшими з них є Іо, Ганімед, Каллісто та Європа. Ганімед є одним із найбільших супутників у Сонячній системі. Його діаметр становить 2634 км, що відповідає розмірам Меркурія. Крім того, на його поверхні проглядається товстий шар льоду, під яким може бути вода. Найдавнішим із супутників вважається Каллісто, тому що саме його поверхня має найбільшу кількість кратерів.

Сатурн

Ця планета друга за розмірами у Сонячній системі. Її діаметр становить 116464 км. Вона найбільш схожа за своїм складом із Сонцем. Рік на цій планеті триває досить довго, майже 30 земних років, а доба – 10,5 години. Середня температура поверхні -180 градусів.

Його атмосфера складається в основному з водню та невеликої кількості гелію. У її верхніх шарах часто виникають грози та полярні сяйва.

Сатурн унікальний тим, що має 65 супутників та кілька кілець. Кільця складаються з маленьких частинок льоду та кам'янистих утворень. Крижаний пил чудово відбиває світло, тому кільця Сатурна дуже добре видно у телескоп. Однак він не єдина планета, що має діадему, просто в інших планет вона менш помітна.

Уран

Уран є третьою за розміром планетою в сонячній системі і сьомою від Сонця. Він має діаметр 50724 км. Його також називають "крижаною планетою", оскільки температура на його поверхні становить -224 градусів. Доба на Урані триває 17 годин, а рік – 84 земні роки. При цьому літо триває стільки ж, скільки і зима – 42 роки. Таке природне явищепов'язано з тим, що вісь тієї планети розташована під кутом в 90 градусів до орбіти і виходить, що Уран ніби лежить на боці.

Уран має 27 супутників. Найбільш відомими з них є: Оберон, Титанія, Аріель, Міранда, Умбріель.

Нептун

Нептун – восьма планета від Сонця. За своїм складом та розмірами він схожий зі своїм сусідом Ураном. Діаметр цієї планети становить 49244 км. Доба на Нептуні триває 16 годин, а рік дорівнює 164 земним рокам. Нептун відноситься до крижаних гігантів і довгий час вважалося, що на його крижаній поверхні немає ніяких погодних явищ. Однак, нещодавно було встановлено, що на Нептуні бушу вихори та швидкість вітру найвища із планет сонячної системи. Вона сягає 700 км/год.

Нептун має 14 супутників, найвідомішим із яких є Тритон. Відомо, що він має власну атмосферу.

Нептун також має кільця. У цієї планети їх 6.

Цікаві факти про планети Сонячної системи

Порівняно з Юпітером Меркурій здається крапкою у небі. Ось такі насправді пропорції у Сонячній системі:

Венеру часто називають Ранкової та Вечірньої зіркою, так як вона перша із зірок видно на небосхилі з початком заходу сонця і останньою зникає з видимості на світанку.

Цікавим фактом про Марс є та обставина, що на ньому знайде метан. У зв'язку із розрідженою атмосферою він постійно випаровується, а це означає, що на планеті знаходиться постійне джерело цього газу. Таким джерелом можуть бути живі організми усередині планети.

На Юпітері немає зміни пір року. Найбільшою загадкою є так звана «Велика червона пляма». Його походження на поверхні планети досі до кінця не з'ясовано Вчені припускають, що воно утворене величезним ураганом, що обертається з дуже великою швидкістю вже кілька століть.

Цікавим є той факт, що Уран, як і багато планет Сонячної системи, має свою систему кілець. Через те, що частинки, що входять до їх складу, погано відбивають світло, кільця не вдалося виявити відразу після відкриття планети.

Нептун відрізняється насиченим синім кольором, тому його назвали на честь давньоримського бога - господаря морів. Через дальнє розташування ця планета була відкрита однією з останніх. При цьому її розташування було обчислено математично, а з часом її змогли побачити, і саме в розрахованому місці.

Світло від Сонця до поверхні нашої планети сягає 8 хвилин.

Сонячна система, незважаючи на її тривале та ретельне вивчення, таїть у собі ще безліч загадок і таємниць, розкрити які ще тільки належить. Однією з найбільш заворожливих гіпотез є припущення про присутність життя інших планетах, пошуки якої активно продовжуються.

Односхилий дах для гаража Як побудувати дах будинку з гаражем

Самостійне укладання декінгу - покрокова інструкція

Олена Тараненко

Розвиваюче заняття у старшій групі на тему: « сонячна система»

Тараненко Олена Сергіївна.

ЦРД «Стрижі».

Ціль: формування уявлень дітей про Сонячної системи.

Завдання:

Закріпити знання про планети, їх послідовне розташування від Сонця.

- Розвиватипошуково-дослідницьку діяльність: за допомогою досвіду визначити річне обертання планет навколо Сонцяі чому на Землі відбувається зміна дня та ночі.

Активізувати словниковий запас дітей на тему « сонячна система» : планета, Сонце, сонячна система, орбіта, назва планет.

- Розвивати зв'язкове мовлення.

- Розвиватилогічне мислення та уяву дітей.

Сприяти формуванню комунікативних навичок.

Виховувати інтерес до Сонцю, Сонячної системи.

Збагачувати емоційний світ дітей новими враженнями, удосконалювати вміння працювати у колективі.

Матеріали: плакат « сонячна система» , картина із зображенням Сонця, посилка, свічка, ліхтар, лампочка, розрізні картинки із зображенням Сонця, макет орбіт на підлозі з мотузок, глобус, настільна лампа, пластилін білий і червоний, шапочки-ободки із зображенням планет Сонячна система, ТСО- аудіозаписи: Є. Крилатов - Музей Інституту Часу, Воскресіння. (Космічна музика).

Хід заняття:

Діти стають півколом.

Вихователь: Хлопці, привітайте одне одного Подаруйте нам свій добрий настрій, посміхніться.

Сьогодні до нас у дитячий садок прийшла незвичайна посилка, в якій знаходилися ось ці картки схожі на пазли. Спробуймо зібрати їх і подивимося, що вийде? (Діти під музику збирають пазли)Подивіться, хлопці, що ж у нас вийшло? (Правильно сонце)

Читання вірша про сонце.

Хмара ховається за ліс,

Дивиться сонечко з небес.

І таке чисте,

Добре, променисте.

Якби ми його дістали,

Ми б його поцілували.

Подивіться, у посилці є інші предмети (Показую дітям свічку, ліхтарик, електричну лампочку).

Вихователь: Який взаємозв'язок між цими предметами та Сонцем? (що ці предмети, як і сонцеджерела світла. Але штучні.)

Вихователь: Назвіть природні джерела світла. (сонце, Місяць, багаття).

Вихователь: Правильно! А яке головне джерело світла? Це Сонце! Хто з вас знає загадки та прислів'я про Сонце! (Діти називають і визначають, що це загадка чи прислів'я)

Діти: 1) Катиться по блакитному блюдечку золоте яблучко.

2) Червона дівчина ходить по небу.

3) Без нього плачемо, а як з'явиться – від нього ховаємось.

4) Встану я рано, біло та рум'яно,

Та як розпущу золоте волосся,

Та вийду на гору,

І людина, і звір потішиться.

5) Що вище за ліс,

Кращі світла,

Без вогню горить.

6) На весь світ дивиться, на себе дивитися не велить.

7) Без мене не буде світла,

Без мене не буде літа.

Вранці стукаю у віконці:

Прокидайтесь, вийшло Сонце!

8) Ти весь світ обігріваєш

Ти втоми не знаєш

Усміхаєшся у віконце,

І звуть тебе всі… (сонце) .

Прислів'я: При сонечку теплопри матері добро.

на сонечкона всі очі не поглянеш.

Сонця не закриєш, А правду не приховаєш.

Сонце встане, так і ранок настане.

Розмова про Сонце.

Вихователь: Як ви думаєте, що таке Сонце? Яке воно?

Діти: Сонце– це велика-велика, величезна, дуже гаряча зірка, що далеко від нас.

Вихователь: Чому інші зірки не зігрівають нашу планету? (Зірки знаходяться дуже далеко і світло їхнє і тепло не доходять до землі)

Вихователь: Якби ми стали чарівниками і опинилися б на якій-небудь зірці, як ви думаєте, яким би ми побачили Сонце? (Ми побачили б Сонцеу вигляді маленької мерехтливої ​​зірочки)

Вихователь: А насправді Сонце яке? (Це величезна розпечена куля, що випромінює тепло і світло)Тому Сонцеутворює центр нашої системи. (картина із зображенням Сонця)

Вихователь: А чи є життя на Сонце? (На Сонце немає життятому що там дуже жарко; але воно дає нам життя: людям, рослинам, тваринам)

Вихователь: Сонце не самотнє, в нього є родина. Тільки це не дочки та сини, а планети, супутники та інші космічні тіла, які дуже прив'язані до Сонцю. Я хочу розповісти всім казку про сім'ю Сонечко.

В одному небесному будинку жила жінка і було у неї вісім дітей, яких мати ніжно любила, діти були страшними непосидями та бешкетниками. Покличе, наприклад, мама всіх дітей на вечерю, а дивиться прибігли лише шість. Де ще двоє. І давай всюди їх розшукувати! Набігається, наплачеться, доки знайде. А дітки загралися, забули, що їхня мама чекає. І так щодня, і так всім: то один, то інший забуде про мамин наказ Втомилася бідна мати і звернулася за допомогою до Чарівниці Галактики. Вислухала її чарівниця і вирішила, що негідно небесний порядок порушувати і заявила, що відтепер у покарання вісім неслухняних дітей перетворяться на кулі, і будуть завжди перебувати біля своєї мами, рухаючись навколо неї на різній відстані один від одного. Далі за всіх від матері будуть неслухняні діти, яким майже не дістанеться її тепла, ближче – слухняніші. З того часу так і повелося! Ходять біля мами- сонечкопо колу вісім планет та нікуди втекти від нього не можуть.

Питання: Як називають сім'ю Сонця? (Сім'ю Сонця називають Сонячною системою)

Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, чому?

Відповіді дітей.

Вихователь: Правильно, тому що головним є Сонце. В родині Сонця панує порядок: ніхто не штовхається, не заважає один одному і не кривдить один одного Кожна планета має свою доріжку, якою вона біжить навколо Сонця. Як називається доріжка якою рухається планета? (Орбіта)А тепер уважно подивіться на схему сонячної системи(Розгляд схеми). Скільки доріжок-орбіт навколо Сонця? (Відповіді дітей)

Вихователь: Так, стільки ж, скільки і планет - вісім

Подивіться уважно: доріжки-орбіти всі однакові чи ви помітили якісь відмінності? (Вони розрізняються за довжиною)

Які планети ви знаєте?

ІІІ. Гра « сонячна система» .

Вихователь: Давайте уявимо, що ми з вами планети Сонячна система. Виберіть собі планету за бажанням (Діти вибирають шапочки, які зображують планети). Планети під музику починають рухатися довкола Сонця, як тільки музика закінчується займають свої місця в Сонячної системи.

А зараз Ліза розповість вірш:

У просторі космічному повітря немає

І кружляють там вісім різних планет.

А Сонце– зірка у самому центрі системи,

І тяжіння пов'язані всі ми.

Сонце-зірка величезна куля

Світло випромінює, наче пожежа.

Ну а планети той світ відбивають,

Сонце-світило вони обожнюють!

Вихователь: А тепер перевіримо чи правильно планети. зайняли свої місця. По порядку всі планети назве будь-хто з нас:

Раз… Меркурій (Відповідає дитина).

Два… Венера (Відповідає дитина).

Три …Земля,

Чотири… Марс.

П'ять ... Юпітер,

Шість … Сатурн,

Сім … Уран,

За ним… Нептун.

Він восьмим іде за рахунком.

Вихователь: Ось тільки зараз, що ви показали? (Що всі планети обертаються навколо Сонця.) Час, за який вони здійснюють повне коло навколо Сонцяназивається … Правильно «рік». Шлях навколо Сонцяу всіх планет різний, чому?

Діти: Чим ближче до Сонцю знаходиться планета, тим її дорога навколо нього коротша, чим далі знаходиться планета від Сонцятим дорога її буде довшою.

Вихователь: На Землі рік продовжується хто знає скільки діб (365) або скільки місяців (12) . Протягом цього часу настають різні пори року. Назвіть їх. Поки Земля крутиться через кожні 3 місяці відбувається зміна пір року. Земля пробіжить повне коло навколо Сонцяі розпочнеться новий наступний рік.

Вихователь: Сонцеколись відпочиває? Що воно робить уночі?

Як ви думаєте, Сонце рухається? (Припущення дітей) Сонце не рухається, вона знаходиться на одному місці. Але Сонце ніколи не відпочиває. Сонце – вічний двигун, трудівник: завжди світить, завжди гріє А ось наша планета Земля не стоїть на місці, вона весь час крутиться. І по черзі підставляє Сонцю то один бікто інший, то третій, то четвертий.

V. Гра « «Космонавти»».

Вихователь: А зараз я пропоную вам трохи пограти Посеред зали розкладаються обручі – це місця космонавтів. Діти йдуть в обхід залу по колу, кажучи:

Чекають на нас швидкі ракети Для прогулянок планетами. На яку захочемо, На таку полетимо. Але у грі один секрет: Запізнілим місця немає!

Із закінченням слів діти розбігаються ракетодромом, і кожен намагається зайнятимісце в будь-якій ракеті. Місць у ракетах на 2-3 менше, ніж космонавтів. Правила ігри: Не можна починати рухи поки не скажуть слова «Ті, що запізнилися, місця немає!». Не можна виштовхувати з «Ракети». Запізнілі вважаються такими, що програли і сідають на лаву.

Що ви нового впізнали? Що ж таке Сонце? Скільки планет?