Veličina: px
Započni utisak sa stranice:
transkript
1 Sveobuhvatno i tematsko planiranje u okviru programa "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa Sveobuhvatno tematsko planiranje u 2. grupi ranog uzrasta Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja 1. Vrtić Prilagoditi djecu uslovima vrtića. Upoznati vrtić kao najbližu društvenu sredinu djeteta. Upoznajte decu i učitelja. Formiranje pozitivnih emocija za vrtić, odrasle, djecu Popunjavanje dokumenata za adaptaciju djece na predškolski nadzor 2. Jesen 2- povrće 3- bobičasto voće, pečurke 4- domaće životinje i ptice 5- šumske životinje i ptice 3. ja sam osoba na svijetu 1- dijelovi tijela 2 - moja porodica 4. Moja kuća 1 - namještaj, posuđe 2 - kuća, ulica 5. Prijevoz. Profesije. 1- transport 2- zanimanja 6. Novogodišnji praznici 7. Zima 2- odjeća ljudi Formirati elementarne ideje o jeseni. Da daju primarne ideje o berbi, o nekom povrću, bobičastom voću, pečurkama. Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati posebnosti ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen. Dajte predstavu o sebi kao osobi; o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu, imenima članova porodice. Stvoriti naviku zvati nastavnika imenom i patronimom. Kuća, namještaj, posuđe. Gradski objekti (ulica, kuća, bolnica, prodavnica) Uvesti prevoz, „urbana“ zanimanja (lekar, prodavac, policajac, vozač) Organizovati sve vrste dečijih aktivnosti na temu novogodišnjih i novogodišnjih praznika Formirati elementarne ideje o zima (sezonske prirode, odjeća ljudi, na lokaciji vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i 14. septembar-16. oktobar 2. novembar- 15. novembar 16. novembar-4. decembar 7. decembar- 30. decembar 11. januar- 15. februar Praznik „Jesen”. Ćaskanje sa roditeljima. Izrada foto albuma "Naša grupa" Igra uloga "Kćerke majki", "Izgradnja kuće"
2 3-4 domaće životinje i ptice 5- šumske životinje u zimskim pticama. Upoznati neke karakteristike ponašanja šumskih životinja i ptica zimi. 8. Majčin dan Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodice, ljubavi prema majci i baki. 9. Igračke 1 - igračke 2 - pjesmice, pjesmice 10. Proljeće 2 - povrće 3 - voće 4 - kućni ljubimci i ptice 5 - šumske životinje i ptice Upoznati igračke, narodne igračke. Upoznavanje sa usmenom narodnom umjetnošću (pjesme, pjesmice). Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Formirati elementarne ideje o proljeću (sezonska priroda, odjeća ljudi, u prostoru vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati neke karakteristike ponašanja šumskih životinja i ptica s venom. 15. februar - 7. mart 9. mart - 25. mart 28. mart - 30. april Majčin dan Izložba dječjih zabavnih igara. Festival narodnih igračaka. 11. Ljeto dolazi, biljke 2- životinje, životinje vrućih zemalja Formirati elementarne ideje o ljetu. Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama, o povrću, voću, bobičastom voću. Upoznati neke karakteristike ponašanja šumskih životinja i ptica ljeti. Predstavljamo neke životinje vrućih zemalja Maj Maj Izložba dečijih radova
3 Sveobuhvatno tematsko planiranje u mlađoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Varijante završnih događaja 1. Vrtić 1- radnici u vrtiću 2- pravila ponašanja u vrtiću 2. Ja i moja porodica 1- dijelovi tijela, njega 2- ime, prezime, pol 3. jesen 2 - žetva 3 - zanimanja, ponašanje u prirodi 4 - domaće životinje i ptice 5 - životinje i ptice šume 4. Moja kuća, moj grad 1 - namještaj, posuđe 2 - kućanski aparati 3 - kuća, ulica Nastaviti upoznavanje sa vrtićem kao najbližim socijalno okruženje djeteta (učitelj, pomoćnik vaspitača, muzički direktor, ljekar, domar), predmetno okruženje, pravila ponašanja u vrtiću, odnosi sa vršnjacima. Formirati početne ideje o zdravom načinu života. Formirati imidž I. Formirati elementarne vještine u njezi lica i tijela. Razvijte ideje o svom izgledu. Razviti rodne reprezentacije. Formirati sposobnost prozivanja imena, prezimena, imena članova porodice, govoriti o sebi u prvom licu. Razvijte ideje o svojoj porodici. Proširiti ideje o jeseni, o vremenu berbe, o berbi, o nekom povrću, voću, bobičastom voću, gljivama. Upoznati poljoprivredna zanimanja, pravila bezbednog ponašanja u prirodi. Razvijati sposobnost uočavanja ljepote prirode, promatranja vremena. Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati posebnosti ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen. Kuća, namještaj, posuđe, kućanski aparati. Upoznavanje sa rodnim gradom, njegovim imenom, glavnim znamenitostima 2. oktobra - 20. novembra Zabava za djecu koju priprema vaspitač (uz učešće roditelja) Sportska zabava Praznik "Jesen". Igra uloga "Kćeri majki", "Grada kuće" .. 5. Profesije. Transport 1 - transport 2 - zanimanja 3 - pravila saobraćaja 6. Novogodišnji praznici 7. Zima 2- odeća ljudi, sport 3- bezbedno ponašanje, eksperimentisanje 4- domaće životinje, šumske životinje zimi 8. Dan branioca otadžbine Uvesti vidove prevoza, pravila ponašanja u gradu, sa elementarnim saobraćajna pravila. Upoznavanje sa "urbanim" zanimanjima (policajac, prodavac, frizer, vozač, vozač autobusa). Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu novogodišnjih i novogodišnjih praznika. Proširite svoje razumijevanje zime. Proširite ideje o sezonskom x u prirodi. Uvesti zimske sportove. Formirati ideju o bezbednom ponašanju zimi. Formirati istraživački i kognitivni interes u toku eksperimentiranja s vodom i ledom. Negovati brižan odnos prema prirodi, uočavati lepotu zimske prirode. Formirati primarne ideje o mjestima gdje je uvijek zima. Shvatiti patriotsko vaspitanje. Uvesti "vojna" zanimanja. Negujte ljubav prema domovini. Formirajte primarne rodne reprezentacije. 23. novembar - 4. decembar 7. decembar - 30. decembar 11. januar - 12. februar Igra uloga po pravilima puta. Novogodišnja zabava Izrada rasporeda u grupi (uz učešće odraslih)
4 9. Majčin dan Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodice, ljubavi prema majci i baki. Negujte poštovanje prema vaspitačima 10. Igračke, narodna igračka 1- igračka 2- narodna igračka, folklor 3- narodni zanati, folklor 11. Izvor 2- povrće, voće 3- domaće životinje i ptice 4- šumske životinje i ptice 5- insekti 12. Ljeto dolazi, biljke 2- životinje, insekti, eksperimentiranje Proširiti ideju o igračkama, narodnim igračkama. Upoznavanje sa narodnim zanatima. Nastaviti sa upoznavanjem usmenog narodnog stvaralaštva, upoznavanjem sa narodnim zanatima. Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Proširite svoje razumijevanje proljeća. Negovati brižan odnos prema prirodi, sposobnost uočavanja lepote prolećne prirode. Proširite svoje razumijevanje sezonalnosti. Proširiti razumijevanje najjednostavnijih odnosa u prirodi. Proširite ideje o ljetu, o sezonskom x. Formirati elementarne ideje o vrtnim i vrtnim biljkama. Formirati istraživački i kognitivni interes u toku eksperimentiranja s vodom i pijeskom. Negovati brižan odnos prema prirodi, sposobnost uočavanja ljepote ljetne prirode. 24. februar-7. mart Majčin dan 9.-25. mart Folklorni praznik. 28. mart - 30. april maj Dječija izložba. Izložba dječijih radova
5 Sveobuhvatno tematsko planiranje u srednjoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja 1. Vrtić Razvijati kognitivnu motivaciju kod djece, interesovanje za knjigu. Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja djeteta. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Formirati imidž I. Formirati elementarne vještine u njezi lica i tijela. Razvijte ideje o svom izgledu. Razviti rodne reprezentacije. Učvrstiti znanje o svojoj porodici: navesti svoje ime, prezime, imena članova porodice, upoznati zanimanja roditelja. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Uvesti poljoprivredna zanimanja. Davanje znanja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Formirati generalizirane ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja na m u prirodi, prirodnim pojavama, podučavati sezonskim opažanjima. Obrazac elementarne životne sredine 4. Moj grad, moja zemlja. 5. Transport. Profesije. 6. Novogodišnja praznična prezentacija. Upoznajte svoj rodni grad. Formirati početne ideje o zavičajnoj zemlji, njenoj istoriji i kulturi. Negujte ljubav prema rodnom kraju. Upoznajte neke istaknuti ljudi proslavljena Rusija (pisci, umjetnici) Proširiti ideje o načinima transporta i njegovoj svrsi. Proširiti ideje o pravilima puta, o pravilima ponašanja u gradu. Proširite svoje razumijevanje profesije. Organizovati sve vrste dečijih aktivnosti na temu novogodišnjih i novogodišnjih praznika 2. oktobar - 20. novembar 23. novembar - 4. decembar 7. decembar - 30. decembar Zabava za decu koju priprema vaspitačica (uz učešće roditelja) Sportska zabava Dan Praznik zdravlja "Jesen". Igra uloga "Mamine kćeri", "Gradimo kuću" .. Igra uloga po pravilima puta. Novogodišnja zabava 7. Zima 8. Dan branitelja Otadžbine Proširiti ideje djece o zimi. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Razvijati sposobnost sezonskih posmatranja, uočavanja ljepote prirode. Uvesti zimske sportove. Sigurno ponašanje ljudi zimi. Formirati istraživački i kognitivni interes u toku eksperimentiranja. Proširite ideje o mjestima gdje je uvijek zima, o životinjama Arktika i Antarktika. Upoznati djecu sa "vojnim" zanimanjima, sa vojne opreme, sa zastavom Rusije. Negujte ljubav prema domovini. Osigurati rodno obrazovanje. Vezati se za rusku istoriju kroz upoznavanje epova. 11. januar - 12. februar Izrada layout-a u grupi (uz učešće odraslih)
6 9. Majčin dan Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodice, ljubavi prema majci, baki. Negujte poštovanje prema nastavnicima. Proširiti rodne predstave 10. Igračke, narodne igračke 11.Proljeće 12. Dan pobjede Proširiti ideje o narodnim igračkama. Upoznavanje sa narodnim zanatima. Nastaviti sa upoznavanjem usmenog narodnog stvaralaštva. Koristiti folklor u organizaciji svih vrsta dječjih aktivnosti. Proširite dječije ideje o proljeću. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode, obavljanja sezonskih promatranja. Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte poštovanje prema njoj. Formirajte elementarne ekološke ideje. Formirati ideje o radovima koji se obavljaju u vrtu i vrtu. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Formirati znanje o herojima Velikog Otadžbinski rat, o pobjedi naše zemlje u ratu 13. Ljeto dolazi Formirati kod djece generalne ideje o ljetu kao godišnjem dobu; znaci ljeta. Uvesti letnje sportove. Formirati ideju o sigurnom ponašanju u šumi. 24. februar-7. mart Majčin dan 9.-25. mart Folklorni praznik. 28. mart - 27. april 28. april - 8. maj Dječja izložba. Izložba dječijih radova
7 Sveobuhvatno tematsko planiranje u starijoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja 1. Dan znanja Vrtić 2. Rastu zdravo Razvijati kognitivnu motivaciju, interesovanje za školu, knjigu. Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja, proširiti ideje o zanimanjima zaposlenih u vrtiću. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Negujte želju da vodite zdravog načina životaživot. Izgradite pozitivno samopoštovanje. Objediniti znanje o kućnoj adresi i broju telefona, imenima i prezimenima roditelja, njihovim zanimanjima. Proširiti znanje djece o sebi, o svojoj porodici. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti sa uvođenjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Formirati generalizirane ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja na m u prirodi, prirodnim pojavama. Dajte pregled ekosistema prirodna područja. Proširi 4. Dan nacionalnog jedinstva ideja o neživoj prirodi. Proširite ideje o svojoj rodnoj zemlji, o državnim praznicima; pobuditi interesovanje za istoriju svoje zemlje; da neguju osećaj ponosa na svoju zemlju, ljubav prema njoj. Upoznavanje sa istorijom Rusije, grbom, zastavom, melodijom himne. Pričajte o ljudima koji su proslavili Rusiju, da je Rusija multinacionalna zemlja, Moskva je glavni grad domovine. Upoznajte istoriju rodnom gradu Oktobar 2. novembar - 20. novembar Ekskurzija u biblioteku, oko škole. zabava Sportska zabava Praznik "Jesen"., izrada layouta.. 5.Profesije. Prevoz 6. Novogodišnji praznici 7. Zima Upoznati vrste prevoza, pravila ponašanja u gradu, sa elementarnim pravilima saobraćaja. Upoznavanje sa "urbanim" zanimanjima (policajac, prodavac, frizer, vozač, vozač autobusa i dr.). Upoznajte se sa znamenitostima svog rodnog grada. Uključiti u aktivno raznovrsno učešće u pripremi praznika, njegovom provođenju. Negujte osjećaj zadovoljstva učešćem u kolektivnim predprazničnim aktivnostima. Postavite temelje kulture odmora. Izazvati emotivno pozitivan stav prema predstojećem prazniku, želju za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi. Potaknite želju da voljenima čestitate praznik, poklonite poklone koje ste sami napravili. Saznajte više o običajima dočeka Nove godine raznim zemljama Nastavite upoznavati djecu sa zimom kao godišnjim dobima, sa zimskim sportovima. Formirati primarni istraživački i kognitivni interes kroz eksperimentisanje. Obogatiti znanje djece o odlikama zimske prirode, osobinama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o bezbednom ponašanju zimi. 23. novembar-4. decembar 7. decembar-30. decembar 11. januar-12. februar zabava po pravilima puta. Novogodišnja zabava Zimskih olimpijskih igara..
8 8. Dan branioca otadžbine 9. Dan majki. 10. Narodna kultura i tradicija 11.Proljeće 12. Dan pobjede Nastaviti sa širenjem dječjih ideja o ruska vojska. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti odbrane domovine. Vaspitati u duhu patriotizma, ljubavi prema otadžbini. Upoznati različite vrste trupa, vojnu opremu. Proširiti rodne reprezentacije, formirati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine. Uliti devojčicama poštovanje prema dečacima kao budućim braniocima domovine. Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodične ljubavi prema mami, baki. Negujte poštovanje prema nastavnicima. Proširiti rodnu zastupljenost, usaditi dečacima ideju da muškarci treba da budu pažljivi i da poštuju žene. Uključite djecu u pravljenje poklona za majke, bake, vaspitače. Negujte brižan i senzibilan odnos prema najbližim ljudima, potrebu da ugodite voljenima dobra djela. Nastaviti upoznavanje djece sa narodnom tradicijom i običajima, narodnim umijećem i zanatima. Proširite ideje o narodnim igračkama. Upoznavanje sa nacionalnim zanatima. Razgovarajte o ruskoj kolibi i drugim zgradama, njihovom unutrašnjem uređenju, predmetima za domaćinstvo, odjeći. Formirati kod djece generalizirane ideje o proljeću kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja na m u prirodi. Proširiti znanje o karakteristike proljeće; o dolasku ptica; o povezanosti fenomena žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada; o proljeću x u prirodi. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Proširiti znanja o herojima Velikog otadžbinskog rata, o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznavanje sa spomenicima herojima Velikog domovinskog rata. 13. Ljeto dolazi Formirati kod djece generalne ideje o ljetu kao godišnjem dobu; znaci ljeta. Proširiti i obogatiti ideje o efektu toplote, sunčeva svetlost o životu ljudi, životinja i biljaka; ideje o jestivim i nejestivim gljivama februar 24. februar-7. mart Sportska zabava, tematski Majčin dan mart Folklor slobodno vrijeme. 28. mart - 26. april 28. april - 8. maj Dječija izložba. Izložba dječijih radova
9 Sveobuhvatno-tematsko planiranje u pripremnoj grupi za školske godine. Tema Detaljan sadržaj rada Period Opcije za završne događaje 1. Dan znanja Vrtić 2. Rastu zdravo Razvijati kognitivno interesovanje, interesovanje za školu, za knjige.. Učvrstiti znanje dece o školi, zašto treba učiti, ko šta predaje u školi, o školskom priboru itd. Formirati pozitivnu ideju o profesiji nastavnika i "profesiji" učenika. Proširite svoje razumijevanje zdravog načina života. Podsticati zdrav način života. Izgradite pozitivno samopoštovanje. Učvrstiti znanje o ljudskom tijelu. Proširiti znanje djece o sebi, o svojoj porodici. 3. Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti sa uvođenjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Učvrstiti znanje o godišnjim dobima, redoslijedu mjeseci u godini. Negujte poštovanje prema prirodi. Dajte ideje o ekosistemima, prirodnim područjima. Proširiti razumijevanje nežive prirode. Proširiti ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima, proširiti ideju 4. Dana nacionalnog jedinstva kreativnih zanimanja. Proširite ideje o svojoj rodnoj zemlji, o državnim praznicima; pobuditi interesovanje za istoriju svoje zemlje; da neguju osećaj ponosa na svoju zemlju, ljubav prema njoj. Učvrstiti znanje o grbu, zastavi, himni Rusije. Pričajte o ljudima koji su proslavili Rusiju, o činjenici da je Rusija multinacionalna zemlja, Moskva je glavni grad domovine 2. oktobar - 15. novembar zabava Sportska zabava Jesen praznik., kreiranje rasporeda.. 5. Moj grad, moja zemlja 6 Novogodišnji praznik 7 .Zima Proširiti dječije ideje o rodnom kraju. Nastavak upoznavanja sa znamenitostima regije. Negujte ljubav prema "maloj" domovini. Nastavite sa upoznavanjem istorije svog rodnog grada. Profesije. Popravite pravila puta. Da bismo rekli da na zemlji postoji mnogo različitih zemalja, potrebno je poštovati tradicije različitih naroda Uključiti se u aktivno i raznoliko učešće u pripremi praznika, njegovom održavanju. Negujte osjećaj zadovoljstva učešćem u kolektivnim predprazničnim aktivnostima. Postavite temelje kulture odmora. Izazvati emotivno pozitivan stav prema predstojećem prazniku, želju za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi. Potaknite želju da voljenima čestitate praznik, poklonite poklone koje ste sami napravili. Nastaviti sa upoznavanjem tradicije proslavljanja Nove godine u raznim zemljama Nastaviti sa upoznavanjem dece sa zimom kao godišnjim dobom, sa zimskim sportovima. Formirati primarni istraživački i kognitivni interes kroz eksperimentisanje. Obogatiti znanje djece o odlikama zimske prirode, osobinama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o bezbednom ponašanju zimi. Nastavite s upoznavanjem prirode Arktika i Antarktika, životinja vrućih zemalja. Dati ideju o karakteristikama zime na različitim geografskim širinama i na različitim hemisferama Zemlje. 16. novembar - 4. decembar 7. decembar - 30. decembar 11. januar - 12. februar Novogodišnja zabava Zimskih olimpijskih igara..
10 8. Dan branioca otadžbine Nastavite sa širenjem ideja djece o ruskoj vojsci. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti odbrane domovine. Vaspitati u duhu patriotizma, ljubavi prema otadžbini. Upoznati različite vrste trupa, vojnu opremu. Proširiti rodne reprezentacije, formirati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine. Uliti devojčicama poštovanje prema dečacima kao budućim braniocima domovine. 9. Majčin dan Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodične ljubavi prema mami, baki. Negujte poštovanje prema nastavnicima. Proširiti rodnu zastupljenost, usaditi dečacima ideju da muškarci treba da budu pažljivi i da poštuju žene. Uključite djecu u pravljenje poklona za majke, bake, vaspitače. Negujte brižan i senzibilan odnos prema najbližim ljudima, potrebu da se zadovoljite voljene osobe 10. Narodna kultura i tradicija 11. Proleće 12. Dan kosmonautike Moja planeta 13. Dan pobede 13. Zbogom Kindergarten! Zdravo skolo! dobra djela. Upoznati djecu sa narodnom tradicijom i običajima. Proširiti ideje o umjetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije. Nastaviti upoznavanje djece sa narodnim pjesmama, igrama. Proširiti ideje o raznolikosti narodne umjetnosti, umjetničkih zanata. Podići interesovanje za umjetnost zavičajnog kraja; usaditi ljubav i poštovanje prema umjetničkim djelima. Formirati kod djece generalizirane ideje o proljeću, prilagodljivosti biljaka i životinja na život u prirodi. Proširiti znanje o karakterističnim znacima proljeća; o dolasku ptica; o povezanosti fenomena žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada; o proljeću x u prirodi. Zemlja je naš zajednički dom. Dati elementarne ideje o istraživanju svemira, o planetama, zvijezdama. Odgajati djecu u duhu patriotizma, ljubavi prema domovini. Proširiti znanja o herojima Drugog svjetskog rata, o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznajte spomenike. Recite djeci o vojnim nagradama. Pokažite kontinuitet generacija branitelja Otadžbine: od epskih junaka do heroja Drugog svjetskog rata. Organizovati sve vrste dečijih aktivnosti na temu oproštaja od vrtića i upisa u školu. Formirati emocionalno pozitivan stav prema predstojećem prijemu u 1. razred februar 24. februar-7. mart Sportska zabava, tematski Majčin praznik Mart Tematsko slobodno vrijeme. 28. mart - 1. april i 13. april - 22. april 4-12. april 22. april - 8. maj Dječija izložba. zabava Izložba dječijih radova
Primerna opcija je kompleksno-tematsko planiranje u 1. juniorskoj grupi. 1. Vrtić Prilagodite djecu uslovima vrtića. Upoznati vrtić kao najbližu društvenu sredinu djeteta.
6. Novogodišnji praznici Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu novogodišnjih i novogodišnjih praznika 7. Zima * sezonske promene * odeća ljudi * kućni ljubimci i ptice * šumske životinje zimi
Usvojen na pedagoškom vijeću. Protokol 1 od 20 Prilog 3 Sveobuhvatno-tematsko planiranje rada sa decom 2-7 godina "Vrtić 7" Sunce "PRIMJER OPCIJE KOMPLEKSNO-TEMATSKOG PLANIRANJA
Kompleksno-tematsko planiranje po programu "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa Kompleksno-tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi. Tema Detaljan sadržaj rada Period Varijante finala
1. Vrtić Kompleksno-tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi. Tema Detaljan sadržaj rada Period Varijante završnih događaja 1-15 Popunjavanje dokumenata u septembru o adaptaciji djece na
ODOBRAVAM Rukovodilac MDOU vrtića 57 "Ladushki" E.Yu Logacheva Sveobuhvatno i tematsko planiranje za program "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa 1 mlađa grupa. Tema Detaljan sadržaj rada
Prihvaćeno po savjetu "/#*" &3? SVEOBUHVATNO TEMATSKO PLANIRANJE 2014. ZA 2014.-2015. akademske godine Kompleksno-tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi. Tema Detaljan sadržaj rada Period Opcije
TEMATSKO PLANIRANJE za 2016. 2017. akademsku godinu Jekaterinburg, 2016. Tematsko planiranje u 2. mlađoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Varijante završnih događaja 1. Vrtić
Tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja 1. Vrtić Prilagoditi djecu uslovima vrtića. Upoznajte vrtić
Tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja 1. Vrtić Prilagoditi djecu uslovima vrtića. Upoznajte vrtić
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) tematsko planiranje u 1. juniorskoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završne aktivnosti 1. Vrtić
Septembar 4 sedmica 3 sedmica 2 sedmica 1 sedmica “Zbogom ljeto! Hello Kindergarten! „Zlatna jesen“ „Opada lišće, lišće, stara bašta zaspi“ „Kućni ljubimci i ptice. Životinje i ptice šume» Pomoć
Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove Vrtić 9 "Rosinka", Krasnokamensk, Zabajkalski kraj Sveobuhvatno - tematsko planiranje obrazovnog obrazovne aktivnosti
Integrirano tematsko planiranje Senior grupa Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti sa uvođenjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanja o pravilima sigurnog ponašanja u
Sveobuhvatno tematsko planiranje u seniorskoj grupi 2016-2017. Tema Detaljan sadržaj rada Varijante gotovih događaja "Dan znanja" 1-2. septembar (1-2 sedmice) dijagnostika Razviti kognitivne
Viša grupa - 5-6 godina Tema Sadržaj rada Period Zbogom ljeto! Uskoro u skolu! Odrasti ću zdravo Jesen Razvijati kognitivnu motivaciju kod djece, interesovanje za školu, knjige. sklapaju prijateljstva,
Odeljenje za obrazovanje opštinske autonomne predškolske obrazovne ustanove Anžero-Sudženskog urbanog okruga "Vrtić kombinovanog tipa 9 "Polyanka" ODOBRIO: Šef MADOU "DSKV"
Sveobuhvatno tematsko planiranje za period 2018-2019 Tema Sažetak radna bilješka septembar 2 sedmice 3 zbogom ljeto Pedagoška dijagnostika. Razvijte ideje o ljetu, o ljetu
Sveobuhvatno tematsko planiranje Pripremna grupa Jesen Razvijati saznajno interesovanje, interesovanje za školu, za knjige.. Učvrstiti dječija znanja o školi, zašto treba učiti, ko i šta
Tema Svrha Period Ishod aktivnosti Donesite djeci radost od povratka u Zabava za djecu za baštu. Nastaviti upoznavanje sa vrtićem kao deca, najbliže društveno okruženje deteta: organizovano
Tema Sadržaj Datum Opcije aktivnosti Razvijanje kognitivne motivacije kod djece, interesovanja za školu. Knjige. Organizirani Form 1 edukativni prijateljski, septembar prijateljski odrasli
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Dečji vrtić "Solnyshko" selo Gvardejskoe" okrug Simferopolj Republika Krim Kalendar - tematsko planiranje za školsku 2016/2017.
Period Septembar Sveobuhvatno i tematsko planiranje za školsku 2014-2015. Grupe opšteg razvoja Druga mlađa grupa Srednja grupa Senior grupa Tema, opcije za završne događaje
Dogovoreno: Sa pedagoško vijeće DOU Zapisnik 1 od 09.03.2013. Odobravam: Rukovodilac vrtića MKDOU 2 s. Troitskoye Beldy V.A. Naredba 35 od 03.09.2014. Sveobuhvatno i tematsko planiranje Opštine
Tema Sadržaj Datum Odgovorno znanje Dan, dan otvorena vrata, "Putovanje u zemlju znanja". Formirati kod djece kognitivnu motivaciju, interesovanje za školu, knjigu. Forma prijateljska, dobronamjerna
Sveobuhvatno tematsko planiranje u pripremnoj grupi 2017-2018 Tema Detaljan sadržaj rada Varijante gotovih događaja "Dan znanja" septembar (4. nedelja avgusta-1. nedelja "Moj grad" (2
Zbogom ljeto, zdravo, vrtiće) Kalendarsko-tematsko planiranje obrazovno-vaspitnog procesa Mlađi i srednji predškolski uzrast Tema Detaljan sadržaj rada Privremeno
Sveobuhvatno tematsko planiranje rada sa djecom od 2 do 7 godina Prilog 6. Grupa ranog uzrasta (od 1,5 do 3 godine), GKP Tema Detaljan sadržaj rada Mogućnosti završnih događanja Vrtić jesen
Sveobuhvatno tematsko planiranje u prvoj mlađoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završne manifestacije Vrtić Zaposleni u vrtiću Pravila ponašanja u vrtiću Prijateljski momci 25
Sveobuhvatno tematsko planiranje 1. mlađa grupa Jesen Formirati elementarne ideje (sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, u prostoru vrtića). Dajte primarne poglede
Sveobuhvatno tematsko planiranje rada sa decom u 1. mlađoj grupi Tema Sadržaj rada Završni događaj Vrtić (4. nedelja avgusta 1. nedelja septembra) Prilagoditi decu uslovima bašte.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 61" gradskog okruga Samara Samara 114, pr.kirova, 397a ~ [email protected]~ Tel.956-67-74. faks 956-44-33
Svijet u kojem živim Moja porodica je moj svijet Zdravo, zima Dajte ideju o sebi kao osobi: o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj svrsi. Učvrstite znanje o svom imenu, imenima članova porodice. formu
Prilog 6. Ogledni sveobuhvatno-tematski plan obrazovnih aktivnosti. zajednička tema, datumi VRTIĆ 1. 15. septembar JA SAM ČOVJEK NA SVIJETU 18-29. septembar JESEN 27. oktobar MOJA KUĆA, MOJ GRAD 30. oktobar
Sadržaj Sveobuhvatno-tematsko planiranje (druga grupa ranog uzrasta) ... 3 Sveobuhvatno-tematsko planiranje (mlađa grupa) ... 5 Sveobuhvatno-tematsko planiranje (srednja grupa) ...
(4. sedmica avgusta 1. sedmica Sveobuhvatno tematsko planiranje (druga grupa ranog djetinjstva) Tema Detaljan sadržaj rada Primjeri mogućnosti završnih aktivnosti Vrtić Adaptirati
ODOBRAVAM: Rukovodilac MBDOU 69 "Palčić" 01.09.2015. Okvirno kompleksno-tematsko planiranje rada sa djecom 2 7 godina Druga grupa ranog uzrasta (od 2 do 3 godine) Tema Detaljan sadržaj
Tema Vrtić (4. sedmica avgusta 1. sedmica septembra) Jesen (2. 4. sedmica septembra) Ja sam osoba na svijetu (1. 2. sedmica oktobra) Moj dom (3. sedmica 2. oktobra I sedmica novembra) Novogodišnji praznik Sekunda
Opšta tema VRTIĆ 1. 16. septembar JA SAM ČOVJEK U SVIJETU 19.-30. septembar JESEN 3-28. oktobar MOJA KUĆA, MOJ GRAD 31. novembar 18. oktobar Prilog 6. Uzoran sveobuhvatno-tematski plan vaspitno-obrazovnih aktivnosti.
Mjesec 1. sedmica 2. sedmica 3. sedmica 4. sedmica septembar "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" "Pravila i sigurnost saobraćaja" Cilj: Pomoć Cilj: Proširiti orijentaciju u nastanku
Okvirno sveobuhvatno tematsko planiranje Prva mlađa grupa (od 2 do 3 godine) Tema Detaljan sadržaj rada Mogućnosti završnih događaja Vrtić (4. nedelja avgusta 1. nedelja septembra)
Obrazovni proces se zasniva na kompleksnom – tematskom principu konstrukcije, koji se zasniva na ideji integracije sadržaja različitih obrazovne oblasti oko jedne, zajedničke teme, a to je
Tematsko planiranje u drugoj grupi ranog uzrasta Mjesec Sedmica Tema Septembar Oktobar Novembar Decembar Januar Februar Mart April 1. maj „Igračke” 2 „Moji drugari, vaspitači, dadilje” „Vrtić”
Dodatak EP-u 7 UVOJENO Odlukom Pedagoškog saveta vrtića 8 Admiraltejskog okruga Sankt Peterburga Protokol 1 (2018-2019) od 30.08.2018. ODOBREN Naredbom 100 od 2018.08.
RAZMATRANA na Pedagoškom veću Zapisnik 5 od 27.08.2015. Khovanskaya 27. kolovoza 2015. Kalendar i tematsko planiranje
Tema Tako smo postali zreliji. Sveobuhvatno – tematsko planiranje za školsku 2018. 2019. godinu (prvo polugodište) Pripremna grupa Detaljan sadržaj rada Da formiramo ideje o sebi, našim
SVEOBUHVATNO TEMATSKO PLANIRANJE OBRAZOVNO-OBRAZOVNOG PROCESA Na času Septembar Zlatna jesen Zbogom ljeto! Hello Kindergarten! Jesen kao godišnje doba (neživa priroda, životinja
Dodatak 9 Sveobuhvatno tematsko planiranje Rano doba M-ts februar Januar Decembar Novembar Oktobar Integrirajuća tema perioda Vrtić 1. Upoznajmo se 2. Povrće 3. Voće 4. Pečurke, bobičasto voće
Moj dom (3. sedmica oktobra-2. sedmica novembra) Novogodišnji praznik (3. sedmica novembra-4. sedmica decembra) Zima (1.-4. sedmica januara Majčin dan (1. sedmica februara- 1. sedmica marta) Narodna igračka
Sveobuhvatno tematsko planiranje 2. mlađa grupa Jesen Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti sa uvođenjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja
Zbogom ljeto, zdravo vrtiće! Sveobuhvatno tematsko planiranje u 2. juniorskoj grupi Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događanja Probudite u djeci radost povratka
Predmet Tako smo postali zreliji. Sveobuhvatno - tematsko planiranje za školsku 2015-2016 (prvo polugodište) Pripremna grupa za školu Detaljan sadržaj rada Formular ideje
Sveobuhvatno - tematsko planiranje rada s djecom od 2-7 godina Tematski princip izgradnje obrazovnog procesa omogućava vam da uzmete u obzir specifičnosti predškolske ustanove. Optimalni period za svaku
Akademski plan do glavnog obrazovni program MBDOU vrtić 9 Direktne obrazovne aktivnosti Broj organizovanih obrazovnih aktivnosti sedmično od 3 do 4 godine od 4 do 5
Usvojen Odlukom Pedagoškog vijeća: Protokol 1 od 30.08.2016. Odobravam: šefa MBDOU "Pjatnicki vrtić" Semitsvetik "L.V. Maschinova Naredba 73 od 30.08.2016. TEMATSKO PLANIRANJE PROGRAMA
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Vrtić 126, Lipetsk PRIHVAĆENO ODOBREN Na Pedagoškom veću, OU 126 Zapisnik 1 od 29.08.2016 zhshch.belousova l0.08.2016 GODIŠNJAK
Okvirno sveobuhvatno tematsko planiranje rada sa djecom MBDOU 6 "Kolobok" 2018-19 školska godina * Detaljan sadržaj aktivnosti KOMPLEKSNO-TEMATSKI PLAN OBRAZOVNO-VASPITNIH AKTIVNOSTI MBDOU
Tematski period Dan znanja. "Šta je vrtić?" 1 8. septembar "Dijete na ulici". (Ulica našeg sela.) 11-22. septembar. "Dijete i njegovo zdravlje" (Darovi jeseni). 25. septembar - 6. oktobar. Prošireni sadržaj
Usvojen Odobren od strane pedagoškog veća naredbom 30 od 01.09.2017. Protokol 1 od 31.08.2017. Direktor MDOU vrtića 2 T.V. Ivanova Godišnje sveobuhvatno tematsko planiranje obrazovnog
ODOBRAVAM Rukovodilac MBDOU - vrtić 459 O.V. Belonosov 2013 Sveobuhvatno tematsko planiranje (mlada grupa) Tema Detaljan sadržaj rada Period Mogućnosti završnih događaja Zbogom
Karakoksha, 2013. Sveobuhvatno i tematsko planiranje u 1. mlađoj grupi za školsku 2013-2014. godinu Mjesec avgust 3-4. septembar 1. septembar 2-3. sedmica 1. mlađa grupa Vrtić Ja sam osoba u svijetu Prošireno
Tematski period Dan znanja. "Šta je vrtić?" 1 8. septembar "Dijete na ulici". (Ulica našeg sela.) 11-22. septembar. Detaljan sadržaj rada Razvoj kognitivne motivacije kod dece, interesovanje
ODOBRAVAM šefa BDOU u Omsku "Centar za razvoj djece, vrtić 100" N.V. Lisnikova, 20 Tematsko planiranje za rad sa decom uzrasta 2-7 godina po glavnom opšteobrazovnom programu „Razvojni centar
Opšta tema Tema sedmice Period realizacije Vrtić Jesen Igračke u vrtiću Moji prijatelji vaspitači Jesenja berba Šta se promijenilo u jesen? Životinje i ptice u jesen Detaljan sadržaj rada 1 ml
Sveobuhvatno tematsko planiranje (Dodatak 2) Junior group Mjesec sedmica Tema Septembar Tema: „Jesen“ Oktobar „Zbogom, ljeto, zdravo vrtiće“ „Šta nam je jesen dala?“ „Šumske životinje i
Sveobuhvatno tematsko planiranje za 2016-2017 mlađe mješovite grupe "Zvono" SEPTEMBAR 1 sedmica 2 sedmica 3 sedmica 4 sedmica Završni dan znanja Nastavak u vrtić, kao najbliži
Sveobuhvatni tematski plan obrazovnih aktivnosti Grupa "Teremok" (od do 6 godina) 06-07 akademska godina Nastavnik Ushanova I.V. Tema Dan znanja (9.08.6 0.09.6) Detaljan sadržaj rada Razviti
PRE ŠKOLE
odgovara
fgos
PRIMJER
COMPLEX THEMATIC
PLANIRANJE PROGRAMA
"OD ROĐENJA DO ŠKOLE"
Urednik N. E. Veraksa T. S. Komarova M. A. Vasilyeva
Izdavačka kuća MOSAIC-SINTEZ Moskva, 2015
BBK 74.100.58 UDK 373.29
Edukativno-metodički komplet za program "OD ROĐENJA DO ŠKOLE"
uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
Urednik-sastavljač V. VilyunovaAutorski tim:
V. V. Gerbova, kandidat pedagoških nauka;N. F. Gubanova O. V. Dybina M. B. Zatsepina , doktor pedagoških nauka;T. S. Komarova, doktor pedagoških nauka;L. V. Kutsakova ; L. I. Penzulaeva , kandidat pedagoških nauka;V. A. Pozina ; I. A. Pomoraeva ; O. A. Solomenjikova, kandidat pedagoških nauka.
Uzorno sveobuhvatno-tematsko planiranje za program „OTROĐENJEPrije škole". predškolske grupe/ V. V. Gerbova, N. F. Gubanova, O. V. Dybina i dr. - M.: MOZAiKA-SINTEZ, 2015. - 176 str.
Dato Toolkit sadrži godišnje uzorno sveobuhvatno-tematsko planiranje rada sa djecom uzrasta 6-7 godina po uzornom osnovnom obrazovnom programu predškolsko obrazovanje"OD ROĐENJA DO ŠKOLE", ur. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Priručnik je izrađen u skladu sa saveznom državom obrazovni standard predškolsko obrazovanje (FSES DO). Uz planiranje neposredno obrazovnih aktivnosti, priručnik razmatra pitanja interakcije odraslog i djece u različitim aktivnostima, te predstavlja rad sa roditeljima.
Priručnik je namijenjen širokom krugu zaposlenih u predškolskim obrazovnim organizacijama.
ISBN978-5-4315-0715-1
© "Mozaik-Sinteza", 2015
Predgovor
Približno kompleksno-tematsko planiranje je priručnik za odgojitelje pripremne grupe vrtića za školu, koji rade prema uzornom obrazovnom programu predškolskog odgoja „OD ROĐENJA DO ŠKOLE“, urednika N. E. Veraksa, S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Sveobuhvatno tematsko planiranje zasniva se na sljedećim odredbama i principima programa „OdROĐENJE PRE ŠKOLE.
U skladu sa savremenim naučnim konceptima predškolskog vaspitanja i obrazovanja o prepoznavanju inherentne vrednosti predškolskog perioda detinjstva, programom se ističe razvojna funkcija vaspitanja i obrazovanja, koja obezbeđuje razvoj ličnosti deteta i otkriva njegove individualne karakteristike.
Za postizanje ciljeva programa od najveće je važnosti sljedeće:
briga o zdravlju, emocionalnom blagostanju i blagovremenom sveobuhvatnom razvoju svakog djeteta;
stvaranje u grupama atmosfere humanog i dobronamjernog odnosa prema svim učenicima, koja će im omogućiti da odrastaju društvenim, ljubaznim, radoznalim, proaktivnim, težnjim za samostalnošću i kreativnošću;
maksimalno korišćenje različitih vrsta dečijih aktivnosti; njihova integracija u cilju povećanja efikasnosti obrazovnog procesa;
kreativna organizacija (kreativnost) procesa obrazovanja i osposobljavanja;
varijabilnost u korištenju obrazovnog materijala, koji omogućava razvijanje kreativnosti u skladu sa interesima i sklonostima svakog djeteta;
poštovanje rezultata dječijeg stvaralaštva;
jedinstvo pristupa odgoju djece u uslovima predškolske obrazovne ustanove i porodice;
održavanje kontinuiteta u radu vrtićkih grupa, isključujući psihička i fizička preopterećenja u sadržajima obrazovanja djeteta predškolskog uzrasta, izbjegavajući pritisak predmetne nastave.
Predstavljeno planiranje otkriva programski sadržaj i temu lekcije ili preporučene aktivnosti. Naravno, tome će prethoditi sadržajni rad (posmatranje, didaktički, igre na otvorenom, igre dramatizacije, čitanje knjiga i sl.) koji se odvija u svakodnevnom životu, u različitim režimskim trenucima i na drugim časovima. Učitelj planira ovaj rad na osnovu svog iskustva, individualnih karakteristika djece, prirodnog i društvenog okruženja.
Vaspitno-obrazovni proces treba graditi uzimajući u obzir kontingent učenika, njihove individualne i dobne karakteristike, te društveni poredak roditelja.
Prilikom organizovanja vaspitno-obrazovnog procesa potrebno je obezbediti jedinstvo vaspitno-obrazovnih, razvojnih i nastavnih ciljeva i zadataka, uz rešavanje postavljenih ciljeva i zadataka, izbegavajući preopterećenje dece, potrebnim i dovoljnim materijalom, što je moguće bliže razumnom." minimum". Izgradnja obrazovnog procesa na kompleksno-tematskom principu, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja, omogućava postizanje ovog cilja.
Izgradnja cjelokupnog obrazovnog procesa oko jedne centralne teme pruža velike mogućnosti za razvoj djece. Teme pomažu organizirati informacije na optimalan način. Predškolci imaju brojne mogućnosti za vježbanje, eksperimentiranje, razvoj osnovnih vještina, konceptualno razmišljanje.
tematski princip izgradnje obrazovnog procesa olakšava uvođenje regionalnih i kulturnih komponenti, uzimajući u obzir specifičnosti predškolske ustanove.
Uvođenje sličnih tema u različite starosne grupe osigurava postizanje jedinstva obrazovnih ciljeva i kontinuiteta u razvoj djeteta tokom predškolskog uzrasta, organski razvoj dece u skladu sa njihovim individualnim mogućnostima.
Tematski pristup omogućava optimalnu organizaciju obrazovnog procesa za djecu sa posebnim potrebama.
Jedna tema treba da bude najmanje nedelju dana. Optimalni period je 2-3 sedmice.
Tema treba da se ogleda u odabiru materijala koji se nalazi u grupi iu razvojnim uglovima.
Složeno tematsko planiranje treba smatrati uzornim. Predškolska obrazovna ustanova, radi uvođenja regionalnih i kulturnih komponenti, uzimajući u obzir karakteristike svoje predškolske ustanove, ima pravo, po svom nahođenju, djelimično ili u potpunosti promijeniti teme ili naslove tema, sadržaj rada. , i vremenski period.
Međutim, zadatke koje djeca rješavaju u jednoj ili drugoj vrsti aktivnosti ne treba radikalno mijenjati, jer se time može narušiti princip sistematskog i dosljednog učenja gradiva i razvoja djece.
Planiranje vaspitno-obrazovnog rada
Prema SanPiN 2.4.1.3049-13, broj odeljenja sa decom u predškolske ustanove; regulisano je samo trajanje obrazovnog opterećenja:
“11.10. Trajanje kontinuirane direktno obrazovne aktivnosti za djecu od 6 do 7 godina nije duže od 30 minuta.
Maksimalna dozvoljena količina obrazovnog opterećenja u prvoj polovini dana u pripremnoj grupi ne prelazi 1,5 sat. Usred vremena predviđenog za kontinuirano obrazovno-vaspitno djelovanje održava se sat fizičkog vaspitanja. Pauze između perioda kontinuirane edukativne aktivnosti - najmanje 10 minuta.
U tabeli 2 dat je primjer planiranja vaspitno-obrazovnih aktivnosti, koji može poslužiti kao osnova za sastavljanje plana rada predškolske obrazovne ustanove.
Dnevni režim prikazan u tabeli 1 baziran je na 12-satnom boravku djeteta u vrtiću. Režim se može prilagoditi uzimajući u obzir rad određene predškolske ustanove (kontingent djece, klima u regiji, prisustvo bazena, doba godine, dužina dnevnog vremena itd.). Prilikom realizacije rutinskih trenutaka potrebno je uzeti u obzir i individualne karakteristike djeteta (trajanje sna, preferencije ukusa, karakter itd.).
Dnevna rutina označava ukupno trajanje organizovanih obrazovnih aktivnosti, uključujući pauze između njenih različitih vrsta. Nastavnik samostalno dozira obim nastavnog opterećenja, bez prekoračenja maksimalnog dozvoljenog opterećenja prema sanitarnim i epidemiološkim pravilima i standardima.
AT samostalna aktivnost djeca se dijele na sljedeće tipove:
fizički razvoj : samostalne igre na otvorenom, igre na otvorenom, sportske igre i aktivnosti (sanjkanje, skijanje, biciklizam, itd.);
socio-komunikativni razvoj : individualne igre, zajedničke igre, sve vrste samostalnih aktivnosti koje uključuju komunikaciju sa vršnjacima;
kognitivni razvoj : samobojenje „pametnih bojanki“, razvijanje igara na desktopu, igre hodanja, autodidaktičke igre (edukativne slagalice, okviri za umetanje, uparene slike);
razvoj govora: samostalno čitanje od strane djece kratkih pjesama naučenih ranije, samostalne igre zasnovane na Umjetnička djela, samostalan rad u uglu knjige, u uglu pozorišta, zaplet- igre uloga, gledanje knjiga i slika;
umjetnički i estetski razvoj : samostalno crtanje, modeliranje, dizajniranje (uglavnom popodne), gledanje reprodukcija slika, ilustracija, muziciranje (pjevanje, ples), sviranje dječijih muzičkih instrumenata (tambura, bubanj, zvono, itd.), slušanje muzike;
čitanje i gledanje knjiga samostalno ispitivanje predmetnih i zapletnih slika, ilustracija za poznata djela, edukativnih i umjetničkih knjiga, dječjih ilustrovanih enciklopedija.
Tabela 4 daje sažetak integriranog tematskog planiranja, koji se može uzeti u obzir kao primjer. Učitelj ga može promijeniti, uzimajući u obzir posebnosti rada određene predškolske ustanove. U glavnom dijelu priručnika dato je detaljno kompleksno-tematsko planiranje po mjesecima.
Uzorak dnevne rutine
Tabela 1
| Kuće |
|
| Ustaj, jutarnji toalet | 6.30-7.30 |
| U predškolskoj ustanovi |
|
| Dolazak djece u vrtić, slobodna igra, samostalna aktivnost | 7.00-8.30 |
| Priprema za doručak, doručak | 8.30-8.50 |
| igre, samostalna aktivnost | 8.50-9.00 |
| Organizirane dječje aktivnosti, časovi sa specijalistima 1 | 9.00-10.50 |
| Drugi doručak (preporučeno) 2 | 10.50-11.00 |
| | 11.00-12.40 |
| | 12.40-12.50 |
| Priprema večere, ručak | 12.50-13.15 |
| Priprema za spavanje, drijemanje | 13.15-15.00 |
| Postepeni uspon, samostalna aktivnost | 15.00-15.25 |
| popodnevni čaj 3 | 15.25-15.40 |
| igre, samostalne i organizovane dečije aktivnosti | 15.40-16.40 |
| Priprema za šetnju | 16.40-18.00 |
| Povratak iz šetnje, samostalna aktivnost | 18.00-18.20 |
| Priprema za večeru, večeru | 18.20-18.45 |
| Samostalna aktivnost, ostavljanje djece kući | 18.45-19.00 |
| Kuće |
|
| Prošetaj | 19.00-20.10 |
| Povratak iz šetnje, mirne igre, higijenske procedure | 20.10-20.40 |
| Ležanje, noćni san | 20.40-6.30 (7.30) |
Planiranje edukativnih aktivnosti pri radu u petodnevnoj sedmici
tabela 2
Navedeno je ukupno trajanje, uključujući pauze.
Drugi doručak nije obavezan element režima i održava se na zahtjev uprave i ako postoji odgovarajuća odluka. U skladu sa SanPiN 2.4.1.3049-13, drugi doručak uključuje piće ili sok i (ili) svježe voće.
Za boravak od 12 sati moguće je organizirati i zasebnu popodnevnu užinu i kompaktnu popodnevnu užinu s uključenim jelima za večeru (vidi SanPiN 2.4.1.3049-13).
| Organizirane edukativne aktivnosti |
|
| Basic View aktivnosti | Periodičnost |
| Fizička kultura u šetnji | 1 put sedmično |
| Upoznavanje sa spoljnim svetom | 1 put sedmično |
| Formiranje elementarnih matematičkih prikaza | 2 puta sedmično |
| Razvoj govora | 2 puta sedmično |
| Crtanje | 2 puta sedmično |
| modeliranje | 1 put u dvije sedmice |
| Aplikacija | 1 put u dvije sedmice |
| Muzika | 2 puta sedmično |
| Interakcija odrasle osobe sa djecom u raznim aktivnostima |
|
| Čitanje fikcija | dnevno |
| Aktivnost modeliranja konstrukcija | dnevno |
| Komunikacija u sigurnosnim trenucima | dnevno |
| aktivnost igranja | dnevno |
| Raspored dužnosti | dnevno |
| šetnje | dnevno |
| Samostalna aktivnost djece |
|
| Nezavisna igra | dnevno |
| Kognitivna istraživačka aktivnost | dnevno |
| Samostalna aktivnost djece u centrima (uglovima) razvoja | dnevno |
| Wellness rad |
|
| jutarnje vježbe | dnevno |
| Kompleksi postupaka kaljenja | dnevno |
| Higijenske procedure | dnevno |
Tabela 3
Primjer rasporeda organiziranih obrazovnih aktivnosti po danima u sedmici
| Dani u sedmici | Prva sedmica | Druga sedmica | Treća sedmica | Četvrta sedmica |
| ponedjeljak |
|
|
|
|
| Dani u sedmici | Prva sedmica | Druga sedmica | Treća sedmica | Četvrta sedmica |
| utorak | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje |
| osnovno | osnovno | osnovno | osnovno |
|
| matematički | matematički | matematički | matematički |
|
| reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. |
|
| 2. Crtež. | 2. Crtež. | 2. Crtež. | 2. Crtež. |
|
| 3. Muzika. | 3. Muzika. | 3. Muzika. | 3. Muzika. |
|
| srijeda | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. |
| 2. Fizički | 2. Fizički | 2. Fizički | 2. Fizički |
|
| kulture. | kulture. | kulture. | kulture. |
|
| četvrtak | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje | 1. Oblikovanje |
| osnovno | osnovno | osnovno | osnovno |
|
| matematički | matematički | matematički | matematički |
|
| reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. | reprezentacije. |
|
| 2. Modeliranje. | 2. Aplikacija. | 2. Modeliranje. | 2. Aplikacija. |
|
| 3. Muzika. | 3. Muzika. | 3. Muzika. | 3. Muzika. |
|
| petak | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. | 1. Razvoj govora. |
| 2. Crtež. | 2. Crtež. | 2. Crtež. | 2. Crtež. |
|
| 3. Fizički | 3. Fizički | 3. Fizički | 3. Fizički |
|
| kulture. | kulture. | kulture. | kulture. |
Planiranje je organizacija zasnovana na nauci pedagoški proces DOW, koji mu daje sadržaj, sigurnost, upravljivost.
Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, planiranje obrazovnog procesa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi treba se zasnivati na kompleksnom - tematskom principu.
Prilikom planiranja i organizacije pedagoškog procesa važno je uzeti u obzir da je glavni oblik rada sa djecom predškolskog uzrasta i vodeća aktivnost za njih igra.
Složeno tematsko planiranje je najefikasnije u radu sa djecom predškolskog uzrasta. Budući da je predškolski uzrast period aktivnog razvoja kognitivna aktivnost. U to vrijeme dolazi do formiranja prvih oblika apstrakcije, generalizacije i jednostavnih zaključaka, prijelaz s praktičnog mišljenja na logičko mišljenje, razvoj proizvoljnosti percepcije, pažnje, pamćenja i mašte. Stoga, jedan od stvarni problemi predškolska pedagogija je efikasan razvoj intelektualni i kreativnost predškolci. Metodološko planiranje se zasniva na zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Ovakav pristup daje konzistentnost i konzistentnost u realizaciji programskih zadataka u različitim obrazovnim oblastima znanja, stvara se situacija kada dijete koristi sva čula, a samim tim i bolje usvaja gradivo.
U skladu sa složeno-tematskim principom izgradnje obrazovnog procesa, Federalni državni obrazovni standard nudi ne skup pojedinačnih tehnika igre za motiviranje obrazovnih aktivnosti, već asimilaciju obrazovnog materijala u procesu pripreme i izvođenja bilo kakvih značajnih i zanimljivih događaja. za predškolce. Obrazovanje kroz sistem vaspitno-obrazovnih aktivnosti biće restrukturirano za rad sa djecom po principu „događanja“. Takvih događaja će biti Ruski praznici, republički praznici, međunarodni praznici. Projektna aktivnostće postati prioritet.
Pre svega, tematsko planiranje je planiranje u skladu sa uzornim osnovnim opšteobrazovnim programom predškolskog vaspitanja i obrazovanja u svim vaspitno-obrazovnim oblastima (fizičkim, društvenim i ličnim, kognitivnim, govornim i umetničko-estetskim). Vodi se računa o međusobnoj povezanosti svih karika i strana pedagoškog procesa; izgradnja pedagoškog procesa zasnovanog na interakciji, partnerstvu između odrasle osobe i djece; realno sagledavanje karakteristika regiona, situacije, sezone, uzrasta dece.
Sveobuhvatno tematsko planiranje pomaže nastavnicima da formulišu pedagoški cilj sedmice, zadatke razvoja djeteta (djece); odabir pedagoških sadržaja (iz različitih obrazovnih područja); isticanje događaja sedmice, glavnog oblika organizacije dječjeg i aktivnosti odraslih; formulisanje individualnog učenja, razvojnih zadataka za svako dete i grupu u celini; izbor metoda i tehnika za rad sa djecom i sa svakim djetetom pojedinačno; praktično planiranje pedagoška djelatnost za svaki dan tokom tematska sedmica; razmišljanje i organizovanje
Odjeljci: Rad sa predškolcima
Sveobuhvatno tematsko planiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti sa predškolcima jedan je od neophodnih uslova za realizaciju FGT-a. Prilikom izrade „Složeno-tematskog planiranja“ bazirali smo se na zadacima programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja „Od rođenja do škole“, urednika Nj.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Teme u okviru kojih se gradi integrirano tematsko planiranje društveno su značajne za društvo, porodicu, državu, osim toga, kod djece izazivaju lični interes, pozitivno emocionalno raspoloženje.
U tabeli su navedene glavne teme svake sedmice i aktivnosti koje iz toga proizlaze. Nastavnici koriste razne forme rad i vrste dečijih aktivnosti u toku nedelje, koristeći sve režimske momente, za potpuni razvoj teme od strane dece: integrisane, složene, tematske obrazovne aktivnosti na temu nedelje, uključujući i prateće oblike neposrednih obrazovnih aktivnosti (crtanje, modelovanje , aplikacija, časovi muzike, dizajn, matematika), čitanje beletristike, teatralizacija, pričanje priča, razgovori, zapažanja, eksperimenti, ekskurzije, zabava, rad u prirodi, umjetnički rad, didaktičke igre i igre uloga, dječji projekti i istraživanja, gledanje edukativnih filmova iz serije „Hoću da znam sve“, gledanje slika i ilustracija, samostalne igre u posebno pripremljenom razvojnom okruženju i drugo. Navedeni oblici i vrste aktivnosti provode se u zajedničkim aktivnostima odraslog i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja u neposredno obrazovne aktivnosti, u režimskih trenutaka, interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima, te samostalne aktivnosti djece u razvojnom okruženju grupe i u prostorijama vrtića (pozorišni kutak, sportski kutak, sportska dvorana, kutak za knjige, igraonica, eksperimentalni kutak, društvene i didaktičke igre , itd.). Ista tema se koristi za rad u različitim uzrasnim grupama (prva juniorska, druga juniorska, srednja, seniorska, pripremna) grupama sa većim ili manjim sadržajem i sadržajem gradiva. Nastavnik bira odgovarajuće metode starosne karakteristike djeca.
Kompleksno-tematski princip izgradnje obrazovnog procesa ima niz prednosti:
1) Prilikom organizovanja vaspitno-obrazovnog procesa potrebno je obezbediti jedinstvo vaspitno-obrazovnih, razvojnih i nastavnih ciljeva i zadataka, uz rešavanje postavljenih ciljeva i zadataka, izbegavajući preopterećenje dece, potrebnim i dovoljnim materijalom, što je moguće bliže razuman "minimum". Izgradnja obrazovnog procesa na kompleksno-tematskom principu, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja, omogućava postizanje ovog cilja.
2) Izgradnja cjelokupnog obrazovnog procesa oko jedne centralne teme pruža velike mogućnosti za razvoj djece. Teme pomažu organizirati informacije na optimalan način. Predškolci imaju brojne mogućnosti za vježbanje, eksperimentiranje, razvoj osnovnih vještina, konceptualno razmišljanje.
3) Uvođenjem sličnih tema u različite starosne grupe obezbeđuje se postizanje jedinstva vaspitno-obrazovnih ciljeva i kontinuiteta u razvoju deteta tokom predškolskog uzrasta, organskog razvoja dece u skladu sa njihovim individualnim mogućnostima.
Kompleksni tematski princip nam omogućava da modificiramo i unaprijedimo obrazovni proces u vrtiću. Planiranje tematskog kalendara izvršeno je u skladu sa leksičke teme ponavlja iz godine u godinu. Prilikom odabira tema vodili smo računa o interesovanjima djece, zadacima razvoja i obrazovanja, aktuelnostima i svijetlim događajima (godišnja doba, praznici). Prema ovome perspektivni plan jedna tema ima jednu sedmicu.
Integrirano tematsko planiranje
Tema |
Prošireni sadržaj rada |
Podtema |
Finalni događaji |
||||||||||
zbogom ljeto |
Razvijati kognitivnu motivaciju, interesovanje za knjigu. Formirati pozitivne ideje o zanimanju vaspitača i pomoćnog vaspitača. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića, proširiti ideje o zanimanjima zaposlenih u vrtiću. |
septembra |
Dan znanja |
Praznik "Knjiga je najbolji prijatelj" |
|||||||||
zbogom ljeto |
Veče zagonetki |
||||||||||||
Šta nam je leto dalo |
Craft Exhibition |
||||||||||||
Ostava prirode (pečurke, bobičasto voće) |
lutkarska predstava |
||||||||||||
Proširite dječije ideje o jeseni. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Proširiti razumijevanje poljoprivrednih zanimanja. Proširiti znanje o drveću, gljivama, povrću, voću. Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte poštovanje prema prirodi. Formirajte elementarne ekološke ideje. |
carstvo drveta |
Kviz |
|||||||||||
zlatna jesen |
Jesenji praznici po planu muzičkog direktora |
||||||||||||
pernati prijatelji |
|||||||||||||
sobno cveće |
Izložba "Jesenja paleta" |
||||||||||||
Ovo je naša domovina |
Proširiti ideju o svojoj porodici, o porodičnim odnosima, zanimanjima roditelja. Upoznati zavičajni grad, kraj, njegovu istoriju, kulturu, vidove saobraćaja. Proširite ideje o svojoj rodnoj zemlji, državnim praznicima, o zastavi, grbu, himni Rusije, o glavnom gradu Moskvi, o ljudima koji su proslavili Rusiju. Negovati ljubav prema "maloj domovini", ponos na dostignuća svoje zemlje. |
Transport |
Zabava |
||||||||||
dom, porodica |
Izložba crteža "Moja porodica" |
||||||||||||
Moj grad |
Prezentacija |
||||||||||||
Moja zemlja |
Jesenji sajam "Mačka Fedot i mačka Matrjoška" |
||||||||||||
Rusija je moja domovina |
Odmor po planu muzičkog direktora "Majčin dan" |
||||||||||||
Proširiti razumijevanje djece o zimi, zimskoj prirodi. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode. Formirati istraživački i kognitivni interes u toku eksperimentiranja sa vodom, snijegom i ledom. Proširite ideje o mjestima gdje je uvijek zima, o životinjama Arktika i Antarktika. Uvesti zimske sportove. Formirati ideju o bezbednom ponašanju ljudi zimi. Organizovati sve vrste dečijih aktivnosti na temu Nove godine i novogodišnjih praznika, upoznati tradiciju proslave Nove godine u različite zemlje. Da izazovu emotivno pozitivan stav prema predstojećem prazniku. Postavite temelje kulture odmora. Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti oko teme |
Zimski pejzaž |
Izložba crteža |
|||||||||||
Životinje Arktika i Antarktika |
Noć otvaranja |
||||||||||||
Divlje životinje i ptice zimi |
Konkurs "Novogodišnja igračka naše porodice". |
||||||||||||
Novogodišnji praznici po planu muzičkog direktora |
|||||||||||||
Zimska zabava |
Lutkarska predstava. Slobodno vrijeme. |
||||||||||||
Zimski sportovi |
Zabava "Patty-palms", "Iznenađenja slatkog drveta" |
||||||||||||
Zima u gradu |
Zimsko takmičenje poezije. |
||||||||||||
Dan branioca otadžbine |
Proširite ideje o ruskoj vojsci. Upoznavanje sa vrstama trupa, vojnim zanimanjima. Razgovarajte o teškoj, ali časnoj dužnosti odbrane domovine. Negujte patriotizam, ljubav prema domovini. Sprovesti rodno obrazovanje (formirati kod dječaka sposobnost da budu snažni, hrabri, branitelji domovine; odgajati djevojčice u pogledu poštovanja prema dječacima kao budućim braniteljima domovine). |
Tate profesije, alati, kućanski aparati |
Folklorna zabava "Maslenica" |
||||||||||
Izložba "Moj tata je vojnik" |
|||||||||||||
Naša vojska |
praznik, posvećena danu branilac otadžbine. "Dan ruske armije" |
||||||||||||
Međunarodni dan žena |
Organizovati sve vrste dečijih aktivnosti (igračke, komunikativne, radne, saznajne i istraživačke, produktivne, muzičke i umetničke, čitanje) na temu porodice, ljubavi prema majci, baki. Negujte poštovanje prema nastavnicima. Proširite rodne reprezentacije. Uključite djecu u pravljenje poklona za mamu, baku, vaspitače. Podižite potrebu da voljene osobe obradujete dobrim djelima. |
Sve vrste majki su potrebne, sve vrste majki su važne |
Izložba dječije umjetnosti "Buket za mamu" |
||||||||||
Mama, voljena, dobra djela |
|||||||||||||
Narodna kultura, tradicija |
Upoznati djecu sa narodnom tradicijom i običajima. Proširite ideje o narodnim igračkama, umjetničkim zanatima. Nastaviti sa upoznavanjem narodnih pjesama, igara, usmenog narodnog stvaralaštva. Razgovarajte o ruskoj kolibi, njenom unutrašnjem uređenju, predmetima za domaćinstvo, odjeći. Upoznajte umjetnost svog rodnog kraja. Negujte interesovanje i poštovanje prema umetničkim delima. |
Narodna igračka, umjetnost i zanati |
Izložba fotografija "Moja majka je mlada" |
||||||||||
Ruski život (nameštaj) |
|||||||||||||
Rodna zemlja - Ural |
Gradski festival "Kamenskaja duga" |
||||||||||||
Formirati generalizirane ideje o proljeću kao godišnjem dobu. Prilagođavanje biljaka i životinja promjenama u prirodi. Proširiti znanja o karakterističnim znacima proljeća, o dolasku ptica, o odnosu pojava žive i nežive prirode i sezonskih vrsta rada; o proljetnim promjenama u prirodi. |
priroda u proleće |
Zabava "Prvi april" |
|||||||||||
Praznik "Proljeće u živinarnici", "Ovo je ružičasta riječ" Zdravo "" |
|||||||||||||
bajkovita sedmica |
Kviz |
||||||||||||
Životinje u proljeće |
Veče zagonetki |
||||||||||||
Moje selo |
|||||||||||||
Ljeto je uskoro |
Gajenje patriotizma, ljubavi prema otadžbini. Proširiti znanje o herojima Velikog otadžbinskog rata o pobjedi naše zemlje u ratu. Upoznavanje sa spomenicima herojima rata. Pokažite kontinuitet generacija branitelja Otadžbine. Formirati kod djece generalne ideje o ljetu, kao godišnjem dobu, znacima ljeta. Kako bi proširili generalizirane ideje o utjecaju topline sunčeve svjetlosti na živote ljudi, životinja i biljaka, priroda "cvjeta", oživljava. |
jaglaci |
Izložba |
||||||||||
Dan pobjede |
Praznik "Svijetli praznik-Dan pobjede" Izlet do obeliska |
||||||||||||
Insekti (vodeni svijet) |
Proljetna zabava "Bubamara, crna glava" |
||||||||||||
Ljetni sportovi, (sigurnost) |
Maturski praznik |
||||||||||||
Praznik "Trka s ljetom" |
|||||||||||||
Larisa Beglikova
Kompleksno-tematsko planiranje prema programu "Od rođenja do škole" N. E. Veraksa
Vrtić br. 18 UAA grada Eliste
Približno sveobuhvatno tematsko planiranje
ON PROGRAM„OD ROĐENJE PRE ŠKOLE» NE. VERAXA
Prva juniorska grupa
Mjesec Sedmica do Program Theme
1. septembar Zbogom ljeto, zdravo vrtiće! Hello Kindergarten!
2 Moja kuća, moj grad Moja kuća
3 Moj dom, moj grad "ja sam čovjek"
4 Ja sam čovjek na svijetu Prijateljstvo
1. oktobar Ja sam čovjek na svijetu Prijateljstvo
2 Jesen Boje jeseni
3 Jesenska berba
4 Autumn Pets
3 Novogodišnji praznik
Nova godina
4 Novogodišnji praznik
Nova godina Ko se sprema za zimu
1. decembar Novogodišnji praznik
Nova godina "Zdravo, zima-zima!"
2 Novogodišnji praznik
New Year Etiquette
3 Novogodišnji praznik
4 Novogodišnji praznik
Novogodišnji kaleidoskop
1. januar zima "naša lutka"
2 Winter "naša lutka"
3 Zima U posjeti bajci
4 Zima Mali istraživači
1. februar Dan branitelja otadžbine profesije
2 Dan branioca otadžbine "Abeceda sigurnosti"
3 Dan branioca otadžbine "Naši branioci"
3 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom "Želimo da budemo zdravi"
1. april Proljeće proljeće
2 Proljeće Upoznajemo ptice
3 Spring Order
4 Spring Sorceress voda
1. maj Ljeto "Praznik proljeća i rada"
2 Summer "Dan pobjede"
3 ljeto "Svijet prirode"
4 Ljeto "Toliko smo postali veliki!"
Druga juniorska grupa
Mjesec Sedmica do Program Theme
1. septembar Zbogom ljeto, zdravo vrtiće! Zdravo!
2 Moj dom, moj grad Moj grad je Elista
3 Moja kuća, moj grad Ko je sagradio ovu kuću
4 Ja i moja porodica Gdje živimo
1. oktobar Ja i moja porodica Kućni dom
2 Jesen Šareni tepih od lišća
3 Jesen Šta nam je jesen dala. Namr.
4 Jesen Pada lišće, lišće, stara bašta zaspi
1. novembar Monitoring Wind-breeze
2 Praćenje Kako se životinje pripremaju za zimu
3 Novogodišnji praznik
New Year Store "odjeća"
4 Novogodišnji praznik
New Year Holiday "Zul"
1. decembar Novogodišnji praznik
Nova godina Zima je stigla
2 Novogodišnji praznik
Nova godina Zima u stepi
3 Novogodišnji praznik
Nova godina Kako svi zajedno živimo
4 Novogodišnji praznik
Novogodišnji praznik sa igračkama
1. januara zima Divlje životinje Kalmikije
2 Zimska mrazna dana
3 Zima Dan i noć
4 Zima Pomozimo zečiću
1. februar Dan branioca otadžbine Velike i male zvijezde
2 Dan branioca otadžbine Sami ćemo napraviti avion
3. Dan branioca otadžbine Čestitamo našim tatama
2 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Tsagaan Sara
3 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Ugostiteljstvo
4 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Čajna ceremonija
1. april Spring Sunbeams
2 Proljeće Mi smo astronauti
3 Proljeće Drveće i grmlje
4 Monitoring „Proleće ide dalje planeta»
1. maj Ljeto Šestonožne bebe
2 Ljeto Gdje sunce spava
3 ljeto Ko živi pored nas
4 Ljeto Naš prijatelj je semafor
srednja grupa
Mjesec Sedmica do Program Theme
2 Jesen Jesen
3 jesenje povrće
4 Jesensko voće
1. oktobar Ja sam čovjek od igračaka na svijetu.
2 Ja sam osoba u svjetskoj porodici.
3 Zlatna jesen Zlatna jesen.
4 Moj grad, moja zemlja Moja zemlja
1. novembar Monitoring stabala.
2 Posude za praćenje.
3 Novogodišnji praznik
Nova godina Kasna jesen.
4 Novogodišnji praznik
Nova Godina Profesije ljudi (božićne igračke)
1. decembar Novogodišnji praznik
Nova godina Divlje životinje.
2 Novogodišnji praznik
Novogodišnji kućni ljubimci.
3 Novogodišnji praznik
Nova godina peradi.
4 Novogodišnji praznik
Nova godina praznik Nova godina.
1. januar Zima Zima.
2 Zima Zimska zabava
3 Zimska odjeća, obuća.
4 Zimske knjige.
1. februar Dan branitelja Otadžbine Kopneni transport
2. Dan branitelja Otadžbine Vazdušni i vodni saobraćaj
3 Dan branioca otadžbine Dan branioca otadžbine
2 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Ptice. Nedelja palačinki
3 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Cvijeće. Tsagan Sar
4 Monitoring Monitoring. SDA
1. april Proljećni insekti.
2 Spring Reptiles.
3 proljetne sobne biljke
4 Dan pobjede Moja zemlja
1. maj Dan pobjede Grad je glavni grad.
2 Ljetni namještaj
3 ljetne bobice.
4 Ljetne gljive.
Senior grupa
Mjesec Sedmica do Program Theme
2 Jesen Jesen
3 Jesen Bilo u bašti, u bašti
4 Jesen Prošetaj i pogledaj izbliza!
1. oktobra Rastu zdravo Moje porodično stablo
2 Rastu zdravo Voda u ljudskom životu
3 Dan narodnog jedinstva Moj grad je moja mala domovina
4 Dan narodnog jedinstva Državni simboli Rusije
1. novembar Monitoring Monitoring "Kuća u kojoj živim"
2 Monitoring Monitoring "Kuća u kojoj živim"
3 Novogodišnji praznik
Zul Nova godina
4 Novogodišnji praznik
Nova godina Kako se životinje pripremaju za zimu?
1. decembar Novogodišnji praznik
nova godina nova godina na kapiji
2 Novogodišnji praznik
Novogodišnja guba majke zime
3 Novogodišnji praznik
Nova godina Životinjski svijet Kalmikija zimi
4 Novogodišnji praznik
Nova godina O karakterističnim karakteristikama januara, februara
1. januar zima -
2 Zimski narodni praznici u Rusiji - Božić
3 Zimski znakovi zime
4 Zima Naši pernati prijatelji
1. februar Dan branitelja otadžbine Šurupčik i njegovi prijatelji
2 Dan branioca otadžbine Vojna zanimanja
3. Dan branioca otadžbine Naši branioci su heroji Kalmikije
2 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Narodni praznici Maslenica i Tsagan Sar
3 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom Znakovi početka proljeća
4 Monitoring Monitoring "Čovjek je dio prirode"
1. april Proljeće proljeće
2 Proljeće Osvajanje svemira
Dan pobede 3 Ovi neverovatni insekti
Dan pobjede 4 Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji
1. maj Dan pobjede Ovaj dan pobjede
2 ljeto cvjeta proljeće
3 Zbogom, vrtiće! cvetajuća stepa
4 Zdravo. škola Ljeto crveno je stiglo!
pripremna grupa
Mjesec Sedmica do Program Theme
2 JESENSKI DAROVI JESENI. NAMR
3 Jesen OPAD LIŠĆA, OPAD LIŠĆA - LIŠĆE ŽUTO
4 jesen
1. oktobar Moj grad, moja zemlja, moja planeta GDJE JE POČELA ELISTA?
2 Moj grad, moja zemlja, moja planeta ZEMLJA JE NAŠ ZAJEDNIČKI DOM
3 Dan narodnog jedinstva NAŠ PLANETA
4 Dan narodnog jedinstva "UPOZNAJ MOG PRIJATELJA - KALMYK"
1. novembar Monitoring MONITORING "ŽIVIMO NA ZEMLJI, U RUSIJI, KALMIKIJA"
2 Monitoring MONITORING "JESEN"
3 Novogodišnji praznik
Nova godina GDE ZIMU ŽABE?
4 Novogodišnji praznik
Nova godina KAKO SE ŽIVOTINJE PRIPREMAJU ZA ZIMU?
1. decembar Novogodišnji praznik
Nova godina Ždralovi ODLETE
2 Novogodišnji praznik
Nova godina SUSRET ZIMI. ZUL
3 Novogodišnji praznik
Nova godina
4 Novogodišnji praznik
Nova godina
ZIMSKE PTICE
1. januar zima -
2 zimske sezone
3 Zimski BILJNI I ŽIVOTINJSKI SVIJET KALMIKIJE
4 Zimska ODJEĆA
1. februar Dan branioca otadžbine VAZDUŠNI SAOBRAĆAJ
2. Dan branioca otadžbine KUPNI PREVOZ
3 Dan branioca otadžbine NAŠA VOJSKA ROĐENA
2 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom NARODNI PRAZNIK "TSAGAN SAR"
3 Upoznavanje sa narodnom kulturom i tradicijom NARODNI PRAZNIK "NEDELJA PALAČINKA"
4 Monitoring MONITORING "ČOVJEK JE DIO PRIRODE"
1. april Proljeće PROLJEĆE (NRK)
2 Proljeće OSVAJA PROSTOR
Dan pobede 3 OVI NEVEROVATNI INSEKTI
4. Dan pobjede Biljno kraljevstvo
1. maj Dan pobjede OVAJ DAN POBJEDE "ONI SU PROSLAVILI KALMIKIJU"
2 ljeta CVETANJE PROLJEĆE
3 Zbogom vrtiću! FLOWERING STEPPE
4 Zdravo. škola LJETO CRVENO JE DOŠLO!
