Irina Danilova
Kompleksno-tematsko planiranje sedmice "Istorija moje zemlje, mog grada" (pripremna grupa)

Tema sedmice: « Istorija moje zemlje, moj grad» .

Target: Proširiti dječje ideje o svom rodnom zemlja o državnim praznicima. Dajte osnovne informacije o ruska istorija. Da produbi i razjasni ideje o domovini - Rusiji. Zainteresujte djecu za događaje koji se dešavaju zemlja da usadi osećaj ponosa na njena dostignuća. Učvrstiti znanje o zastavi, grbu i himni Rusije. Proširite ideje o Moskvi - glavna stvar grad, glavni grad Rusije. Negovati poštovanje prema ljudima različitih nacionalnosti i njihovim običajima. Nastavite širiti dječje ideje o rodnom kraju. Nastavak upoznavanja sa znamenitostima regije u kojoj djeca žive.

1. Kognitivno - razvoj govora

Spoznaja

Upoznavanje sa spoljnim svetom

Razgovori:

"Moskva je glavni grad Rusije", « ruska istorija» . Target: Upoznajte djecu sa istoriju zemlje, sa svojim simbolima. Negujte interesovanje za istorije svoje zemlje osjećaj ljubavi i ponosa na svoje zemlja. Negujte patriotska osećanja.

"Običaji ruskog naroda" Target: proširiti znanje djece o običajima i tradiciji ruskog naroda.

"Dan jedinstva Rusije"

"Putovanje u prošlost novca" Target: Uvesti istorija novca, njihova svrha. Uvesti kovanice, novčane jedinice različitih zemljama.

"Volim rusku brezu" Target: proširiti znanje djece o ruskoj ljepotici - brezi. Dajte ideju o blagodatima breze.

"Uvod u rusku narodnu lutku" Target: Nastaviti sa upoznavanjem ruskih narodnih zanata i tradicija. Upoznajte vrste domaćih lutaka.

« Istorija zastave» Target: Upoznati djecu sa konceptom "zastava", kao državni simbol, sa istoriju njegovog nastanka, sa značenjem zastave u savremenom životu, njenom praktičnom primenom.

"Kaljazin - prošlost i sadašnjost" Target: nastaviti upoznavanje s prošlošću i sadašnjošću gradova, istorijski spomenici, kultura gradova.

Ekskurzije:

„Naše ulice gradova» ,

„Spomenici priče»

"Prodavnica suvenira"

Kreirajte albume: "znamenitosti glavnog grada", "Kalyazin".

Kreirajte kolekciju "znakovi novca"

Upoznajte geografsku kartu

Didaktičke igre:

"Kojih automobila je više"

"Uporedi kuće po visini"

"Koje su kuće više"

"Ponovi nemoj pogriješiti"

Odaberite par prema svojoj veličini »

"Koji su brojevi skriveni na autima"

"Imenuj redne brojeve cvijeća po visini"

“Povećati broj kuća za…., Smanji za…”

Izgradnja

"Kućice iz bajke od kocke" Target: izazivaju emocionalni odnos prema zgradi, razvijaju umjetnički ukus, maštu.

"Željeznička stanica" Target: vježbati djecu u izgradnji objekata, podstičući kreativnost i domišljatost.

„Ragdoll "spin" Target: razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, razvoj oka, fine motorike prstiju. Negovanje istrajnosti.

Ručni rad

Pomozite domara na sajtu.

branje grana, lopatama snijeg, čiste staze. Target: promovirati razvoj marljivosti, poštovanja rada odraslih.

Zalijevanje, otpuštanje cvijeća grupa, rad pratilaca.

Komunikacija

Prezentacija: "domovina", prema pjesmi Z. Aleksandrove

Sastavljanje priče za djecu o Moskvi koristeći 6-8 referentnih slika

Karta putovanja

Pregledanje albuma, mapa regiona.

Pregledanje albuma sa slikom znamenitosti gradovima Moskvi i Kaljazinu.

Recenzija albuma "ruski zanati"

Recenzija albuma "Matrjoška"

- D / igra: „Zašto prelep grad» ,

igra vežba "Najpažljiviji građanin".

"Dođi sa heroji iz bajke na dato pismo

"Kako izgleda?"

"Odaberi prave riječi"

"Udruženja"

„Koji lik iz bajke kako to izgleda"

Čitanje fikcije

A. Mityaev "Vreća ovsene kaše"

M. Isakovsky “Ovdje je sahranjen vojnik Crvene armije”

S. Alekseev "Prvi noćni ovan"

S. Baruzdin « Država, gdje živimo".

Poema M. Isakovsky "Idi izvan mora - okeana"

N. Rubtsova "Zdravo Rusija ...

čitanje pjesama djeci o domovini.

"Bolje da nema rodnog kraja" P. Voronko (učenje pjesme)

Rusi narodne priče, epovi.

2. Socijalno – lični razvoj

Socijalizacija

Igre sa pričom: "bolnica", "graditelji", "frizer", "Modeler", "Kćerke - majke", "Score", "pošta".

Didaktička igra "Šta je ekstra?", "Ko gdje živi?" "Popravi semafor",

veslanje snijeg na igralištu, pjeskarenje staza. Zagrijavanje višegodišnjeg cvijeća.

Sigurnost

„Kako se ponašati na ulici gradova»

Kako se ponašati na javnim mestima

"Kako se ponašati tokom turneje"

"Čuvajte se leda!"

3. Umjetnički i estetski razvoj

Crtanje

"Gdje počinje domovina" Target: stvoriti uslove za promišljanje u crtežu ideja o mjestu stanovanja kao jednom od kutaka zavičaja. Nastavite učiti jednostavne zaplete i pejzaže. razviti kreativnu maštu, sposobnost da kompozicije.

"ruska lutka gnijezda" Target: upoznati djecu sa različitim vrstama slikanja gnjezdarica. Dekoracija sundress matryoshka.

Aplikacija

"ruska narodna lutka" Naučite kako napraviti jednostavnu lutku - twist. Potaknite interesovanje za rusku narodnu umjetnost i ručni rad.

"ruska breza" Target: naučite prenijeti oblik breze koristeći papir u boji.

"Orlovi na planinama" Target: naučiti djecu da stvaraju plastiku kompozicija: modelirati planinu iz bloka plastelina metodom zarezivanja u snopu i oblikovati orla raširenih krila. Podići interesovanje za poznavanje prirode i refleksiju ideja o njoj u umetnosti.

Učenje ruskih narodnih pjesama, pjesmica

Slušanje himne Rusije.

4. Fizički razvoj

Fizička obuka

Igre na otvorenom:

"Podigni loptu"

"Izbaci loptu iz kruga"

"Trčanje"

"rupe"

"Medo, šta jedeš?"

Kod medveda u šumi"

„Baba je posejao grašak»

"Čuvar".

Target: Target: promovirati razvoj motoričke aktivnosti, naučiti igrati po pravilima, naučiti djelovati na signal.

Fizičke minute

Medvjedići Fizkultprivet

Medvjedići živjeli u šikari, Dvije djevojke u močvari,

zavrteli glave. Dvije zelene žabe

Ovako, ovako, umivali su se rano ujutro,

Okrenuli su glave. Protrlja se peškirom.

Mladunci su tražili med, gazili nogama,

Zajedno su protresli drvo. pljesnu ruke,

Ovako, ovako

Zajedno su protresli drvo.

Vagao se udesno, nagnuo se ulijevo

I pili su vodu iz rijeke. I oni su se vratili nazad

To je to, to je to To je tajna zdravlja.

I pili su vodu iz rijeke. Svi prijatelji fizičkog vaspitanja!

A onda su plesali

Šape podignute zajedno.

Ovako, ovako

Šape podignute zajedno.

"Stani na prste"

Ustao na prste

Imam plafon.

Nagnuli smo se onoliko puta koliko imamo pataka.

Koliko ću krugova pokazati.

Uradite toliko skokova.

Molim te.

Učitelj daje komande, ali djeca izvršavaju samo one koje su popraćene riječju, molim.

Ako zelis

Učitelj pjeva pjesmu i pokazuje pokrete. Djeca pjevaju i ponavljaju pokrete.

(2 klika prsta iznad glave).

Ako ti se sviđa onda to uradi (2 pljeska rukom).

Ako ti se sviđa onda to uradi (2 pljeska iza koljena).

Ako ti se sviđa onda to uradi (2 stopala).

Ako ti se sviđa, onda ti reci: "Dobro!".

Ako vam se sviđa, pokažite ga drugima.

Gimnastika prstiju

"kuća"

Kuća stoji sa dimnjakom i krovom.

Izašla sam na balkon u šetnju.

(U prvoj liniji dlanovi su ravni, dodiruju se prstima, prikazujući krov kuće. Savijte kažiprst prema gore (cijev). U drugoj liniji savijte male prste, prikazujući balkon)

"Zdravo"

Zdravo zlatno sunce!

Zdravo plavo nebo!

Zdravo, slobodni povjetarac,

Zdravo mali hrast!

Živimo u istom regionu -

Pozdravljam vas sve

(sa prstima desna ruka zauzvrat "pozdrav" prstima lijeve ruke,

tapšajući ih vrhovima).

Vježba disanja

"zeci mirišu cveće"

Zečići mirišu cveće, kako možete da mirišete?

I. p - stojeće noge razdvojene, naprezanje

Ruke u strane - udahnite,

Polako izdahnite zrak cijevi, opustite se (cvijet je uvenuo, glava

Dolje, ruke dolje. (3-4 puta)

Gimnastika za oči

Igra "zhmurki"

1. zatvorite oči rukama, otvorite.

2. brzo treptati.

Osnažujuća gimnastika nakon spavanja

U krevetu:

Snovi su izletjeli kroz prozor

Potrčali su stazom.

Pa, probudili smo se

A kad se probude, nasmiješe se.

Krajnje je vrijeme da ustanete.

San je gotov - ustani!

Ali ne odjednom.

U početku su se ruke probudile i ispružile.

Okrenuti sa strane na stranu,

I svi su legli na leđa koliko su mogli.

Noge su ispravljene

Malo su plesali.

Ruke gore i noge gore

Igrati se sada nije grijeh.

Samomasaža

Da grlo ne boli,

Mi ćemo ga hrabro pomaziti.

Protrljaćemo i čelo,

Stavili smo dlan sa vizirom.

Napravite viljušku prstom

Vješto masirajte uši.

Znamo, znamo, da, da, da

Ne treba nam prehlada!

Kompleks jutarnjih vežbi

Kompleks(sa gimnastičkim štapom)

1. "STICK UP"

I. p .: stojeći, stopala u širini ramena, gimnastički štap u rukama (držite ga hvatanjem bliže krajevima)- pao dole.

Performanse: 1 - ravnim rukama podignite štap prema gore. 2 - spustite štap na ramena. 3 - ravnim rukama podignite štap prema gore. 4 - povratak na i, str.

Ponovi: Pet puta.

2. "NASLONI NAPRIJED"

I. p .: stojeći, noge šire od ramena, ruke sa štapom spuštene. Performanse: 1 - nagnite se naprijed, držite štap ispred sebe, ne spuštajte glavu, ne savijajte koljena. 2 - povratak na i. P.

Ponovi: Pet puta.

3. "OKRETA"

I. p .: stojeći, noge šire od ramena, ruke sa štapom ispred.

Performanse: 1 - okrenite se na desnu stranu, ne spuštajte ruke štapom, reći: "nadesno". 2 - povratak na i. n. isto u lijeva strana, reći: "lijevo". 4 - povratak na i. P.

Ponovi: 3 puta u svakom smjeru.

4. "KORAK"

I. p .: stojeći, noge paralelne, ruke sa štapom ispod. Performanse: 1 - držeći štap što bliže krajevima, pređite preko njega (ne puštajući je) desna noga; ne spuštaj glavu. 2 - povratak na i. str.3 - držeći štap što bliže krajevima, pređite preko njega (ne puštajući je) lijevo stopalo; ne spuštaj glavu. 4 - povratak na i. stavka 1 Ponovi: 3 puta za svaku nogu.

5. "SKOKNI"

I. p .: stojeći, noge paralelne, ruke na pojasu, gimnastički štap na podu.

Performanse: 1 - 10 - skakanje na dvije noge preko štapa (skoči naprijed, okreni se, skoči nazad u ribnjak, okreni se)

Hodanje sa zamahom ruku (maršira). Ponovi: 3 puta.

Dinamičke vježbe za jezik.

1. "gledaj", ("klatno").Usta su otvorena. Usne su se razvukle u osmeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično istegnite ispod nastavnikovog računa do uglova usana.

2. "zmija". Usta su širom otvorena. Uski jezik se snažno gura naprijed i uklanja duboko u usta.

3. "ljuljačka". Usta su otvorena. Napetim jezikom posegnite za nosom i bradom, ili za gornjim i donjim sjekutićima.

4. "fudbal", ("sakrij bombone").Usta su zatvorena. Napetim jezikom naslonite se na jedan ili drugi obraz.

5. "Operi zube". Usta su zatvorena. Kružite jezikom između usana i zuba kružnim pokretima.

6. "kalem". Usta su otvorena. Vrh jezika se oslanja na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. široki jezik "izvaljuje" naprijed i uvlači se u usta.

7. "konj". Sisati jezik na nepce, kliknuti jezikom. Pritisnite polako i snažno, povucite hioidni ligament.

8. "Harmonic". Usta su otvorena. Jezik se drži za nepce. Ne podižući jezik sa nepca, snažno povucite donju vilicu.

9. "Slikar". Usta su otvorena. Široki vrh jezika resica, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.

10. "ukusni džem". Usta su otvorena. Oblizite gornju usnu širokim jezikom i izvadite jezik duboko u usta.

11. "Hajde da obliznemo usne". Usta su otvorena. Ližite prvo gornju, a zatim donju usnu u krug.

5. Stvaranje uslova za samostalnu delatnost

Pregledavanje enciklopedija na tu temu "naša domovina", "Grbovi", "Zastave".

Crtanje i modeliranje na slobodnu temu.

Kreirajte kolekciju "znakovi novca"

Kreirajte album "Kalyazin", "glavni grad naše domovine".

Konstrukcija od papira, kocke, mozaik, konstruktor.

6. Rad sa roditeljima

Individualni razgovori i konsultacije na upit.

Ekskurzija „Naše ulice gradova»

izbor fotografija i ilustracije za kreiranje albuma i kolekcija.

Trening izvještaje sa djetetom.

Tematska sedmica in senior grupa"Moj grad"

Opis: Ovaj materijal je namijenjen vaspitačima u vrtićima.
Cilj: vaspitanje kod djece moralnih i patriotskih osjećaja, ljubavi prema maloj domovini.
Zadaci: razjasniti i proširiti znanje djece o rodnom gradu; razviti kreativne vještine; gaji ljubav prema rodnom gradu i kraju.
Planiranje unaprijed:
ponedjeljak
1 pola dana
razgovor" Moj najdraži sjeverni grad“ – da se konsoliduju znanja djece o rodnom gradu, da se formiraju patriotska osjećanja, da se prepoznaju iz ilustracija i da pričaju o znamenitostima grada, da se gaje osjećaj ponosa na svoj grad.
Čitanje pjesama: Elena Shibaeva "Voljeni grad sjevera", Lydia Smorodina Bolje ne, Labytnangi ti.
mobilna igra "Birajte bobice" (djeca beru bobice u korpi, izgovarajući svoja imena)
I borovnice rastu u šumi,
borovnice i borovnice,
da uberem bobicu
morate ići dublje.
Šetao sam šumom
Nosim korpu sa bobicama.
Rad na osnovu lepbook materijala "Moj grad je Labytnangi"

2 pola dana
Didaktička igra "Ono što raste u rodnoj zemlji" - konsolidirati znanje djece o biljkama našeg kraja.
Posmatranje tokom hodanja za cvjetajući Ivan - čaj - upoznajte Ivan - čaj s cvjetnom zeljastom biljkom Ivan - čaj, rastavite njegovu strukturu, pričajte o prednostima cvijeta.
Umjetnička riječ: Viktor Bokov "Ivan - čaj"
Ne znam ništa nježnije od Ivan-čaja!
Ne dijelim svoje divljenje ni sa kim.
On stoji, polako odmahujući glavom,
Poklanjanje naklona pčeli i bumbaru.
Prepoznajem njegov roze-ružičasti kup,
Razlikujem grimiznu laganu vatru.
Doći ću, nežno mi dodirni ruku
I čuću molbu: „Ne uništavajte i ne dirajte!
utorak
1 pola dana
Razgovor „Moj grad se gradi“ – razjasniti i proširiti znanje djece o izgradnji grada, gajiti ljubav prema rodnom gradu.
Posmatranje tokom hodanja "Izgradnja kuće" - aktivirati nazive građevinske opreme u dječjem govoru, naučiti gramatički tačne rečenice, formulirajući pitanja i odgovore na ovu temu.
umjetnička riječ (misterija)
Šta je ovaj div
Nositi težak teret
Pomaže nam u izgradnji
A domovi i škole? (dizalica!)
2 pola dana
likovne aktivnosti „Izgradnja grada“ – formiranje znanja o rodnom gradu; formirati tehniku ​​crtanja gvašom, debelim i tankim kistovima; razvijati kreativnu maštu, smisao za kompoziciju.

srijeda
1 pola dana
Čitanje pesme Irina Tokmakova "Deset ptica - jato" - razjasniti i proširiti dječje ideje o pticama, osobinama njihovog izgleda, formiranju staništa, njegovati brižan odnos prema pticama.
target walk na gradskom trgu (pozvati djecu da hrane golubove, posmatraju ptice kako kljucaju hranu) - generalizirati i sistematizovati znanje djece o životu ptica, njegovati brižan odnos prema pticama.
2 pola dana
likovne aktivnosti uz upotrebu netradicionalnih tehnika - kolaž (timski rad) - razvoj dječje kreativnosti.

četvrtak
1 pola dana
Razgovor "Šta je planinarenje. Pravila ponašanja na planinarenju. Idemo na planinarenje." - objasniti djeci šta je planinarenje; razgovaraju o pravilima ponašanja u kampanji; razviti rutu; njegovati interesovanje za turističke aktivnosti.
Didaktička igra "Naš planinarski ruksak" - za formiranje vitalnih znanja, vještina, sposobnosti kod djece, za učenje djece kako pravilno spakovati ranac.
Planinarenje u šumskom području - generalizirati dječje ideje o životu biljaka i životinja na našim prostorima; razvijati ekološke ideje; negovati ljubav i poštovanje prema prirodi; pozvati djecu da sakupljaju biljke za sastavljanje herbarija; prirodni materijal za izradu rukotvorina.
2 pola dana
Čitanje nenečke bajke "Olešek i miš" - razvijati kod djece najbolje kvalitete: visoka duhovnost, dobrota, odzivnost, milosrđe, saosećanje, poštovanje prema životinjama, usađivanje ljubavi prema nenečkim bajkama.
mobilna igra narodi sjevera "Heiro" (sunce) - da se utvrde pravila igre, da promovišu razvoj fizičke aktivnosti, da njeguju poštovanje prema izvornoj kulturi autohtonih naroda Yamala.
petak
1 pola dana
Razgovor "Naša rijeka Ob" - konsolidirati znanje djece o važnosti rijeke za naš grad, njegovati pažljiv odnos prema prirodi.
Igra "Putovanje duž rijeke Ob" - za formiranje vještina igranja, njegovanje prijateljskih odnosa, osjećaj kolektivizma.

Didaktička vježba "Sastavite slagalicu" (YNAO riba) - razvijajte brzinu reakcije, brzu pamet.
2 pola dana
Čitanje Dolganske bajke "Stari ribar i gavran" - proširiti znanje djece o posebnosti života naroda sjevera, njegovati ljubav prema bajkama, osjećaj poštovanja prema životu i tradiciji drugih naroda.

Datum objave: 18.01.16

Cilj: vaspitanje patriotskih osećanja.

Zadaci:

1. Dajte djeci ideju o Rusiji kao zemlji.

2. Upoznati djecu sa simbolima Rusije: zastavom, grbom, himnom.

3.Aktivirajte rječnik na temu.

Planirani rezultati: pokazuje interesovanje za informacije koje dobija tokom komunikacije, pozitivna estetska osećanja i emocije pri slušanju himne Rusije; interesuje se za igre, živote ljudi, aktivno i dobronamerno komunicira sa učiteljem i vršnjacima u rešavanju igračkih i kognitivnih zadataka; zainteresovani za vizuelne dečije aktivnosti (crtanje na temu "Moj grad").

Materijali za lekciju:

Geografska karta, globus.

Slika grba Rusije.

Audio snimak himne Rusije.

Slika zastave Rusije.

Slike grbova drugih država.

Slike trobojnih zastava drugih država.

brošura:
- trake papira: crvene, plave, bijele

Lokacija: grupna soba.

Pripremni radovi: uvod u priče i poeziju. Fizičko učenje. minuta društvene igre.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.
Pozdrav. Djeca formiraju krug, uzimaju se za ruke i pozdravljaju goste:"Zdravo odrasli." To doprinosi stvaranju prijateljskih odnosa u grupi, postavlja ih za aktivno učešće u lekciji. Nakon pozdrava, djeca zauzimaju svoja mjesta.

2. Glavni dio.

Učitelj: Ljudi, tema naše lekcije je “Moja zemlja”. Kako se zove država u kojoj živimo?

Dijete: Država u kojoj živimo Rusija.

Učitelj: Rusija je naša domovina. Ljudi, kako je službeno ime naše zemlje?

dijete: Naša zemlja ima ime Ruska Federacija.

Učitelj: To je najveća država na svijetu . (Razmatranje globusa, geografska karta)

Učitelj: Svaka država ima svoje simbole: grb, himnu, zastavu. Ima ih i Rusija (prikazana je slika grba Rusije)

Učitelj: Grb je amblem države. Prikazano je na svim pečatima, novčanicama, papirnim i metalnim, pasošima, dokumentima. Grb Rusije prikazuje dvoglavog orla čije su glave okrenute prema zapadu i istoku:

Rusija je veličanstvena. Na grbu je dvoglavi orao,
Na zapadu i istoku
Mogao je odmah pogledati

(V.Stepanov)

Učitelj: Sam orao simbolizira snagu i moć naše zemlje, u svojim šapama ima žezlo i kuglu - simbole kraljevske moći. Iznad glava orla su 3 krune. Cijeli lik orla govori o njegovoj snazi ​​i nepobjedivosti. Na grudima orla prikazan je amblem Moskve: Georgije Pobjednik, koji probija Zmiju. Zmija je zlo koje će sigurno biti poraženo .

Igra "Pronađi grb Rusije"

Učitelj:Momci, među slikama grbova drugih država, pronalaze grb Rusije(1-djete za tablom)

Učitelj: Momci, obratite pažnju na sliku konjanika - Georgea Pobjednika ( priča legendu o zmiji)

Legenda« Ch udo George o zmiji": U jednom gradu Lasiji vladao je kralj Selvije. Grad je procvjetao. Ali nedaleko od njega, monstruozna Zmija je zavila u močvaru, koja je počela da proždire stanovnike. Svakim danom broj žrtava je rastao. Tada je kralj okupio vojsku i otišao do Zmije, ali čudovište je izazvalo komešanje u močvari, a vojska mu nije mogla ni blizu. Tada je kralj izdao naredbu po kojoj su stanovnici trebali redom davati svoju djecu, a u slučaju kada dođe red na kralja, obećao je da će mu dati svoju jedinu kćer Elisavu. Sva djeca su predata čudovištu, a kralj je, oplakivši, poslao princezu k njemu.

U to vrijeme, Lasia George je prolazila. Ugledavši uplakanu djevojku, počeo je da je pita šta je bilo, a ona mu je ispričala o Zmiji. George je pobijedio Zmiju, spasivši djevojku i cijeli grad od neizbježne smrti. Od tada se slava o Đorđu i njegovom podvigu proširila po cijelom svijetu. (Tekst legende je preuzet iz knjige Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.I. Zdravo svijete! Smjernice. -M: Balass, 2003.-304s.)

Učitelj: ruska himna. Himna je muzički simbol zemlje. Izvodi se u svečanim prilikama, sluša se stojeći, tiho. Ako himna zvuči riječima, onda bi građani Rusije trebali pjevati. Poslušajmo fragment himne Rusije. (Slušanje audio zapisa.)

nastavnik: Da li vam se svidela himna? Jeste li ga ikada ranije čuli? U kojim situacijama? Šta ste osećali dok ste slušali? (Slušamo odgovore djece.)

Učitelj: Zastava Rusije. Naša zastava se sastoji od tri horizontalne pruge. Bijela na vrhu, plava u sredini, crvena na dnu. Koncept "tricolor". Šta mislite šta svaka boja znači? (Slušamo odgovore djece.)

Bijela boja - breza,
Plava je boja neba
Crvena pruga je vatrena zora. (V.Stepanov)

Učitelj:

Bijela boja - simbolizira čistoću ruske duše.

Plava boja - boja hrabrosti i časti, simbolizira snagu.

Crvena je boja krvi koju su prolili vojnici za Rusiju.

Igra "Pronađi zastavu Rusije"

Učitelj: Momci, među slikama zastava drugih država, pronalaze zastavu Rusije(1-djete za tablom)

3. Praktični rad.
Učitelj: Djeco, idite do stolova i napravite zastavu Rusije od obojenih pruga. (Nastavnik kontroliše tačnost zadatka.)

4. Sumiranje. (Razgovor na temu lekcije.)

Da li ste uživali u današnjoj lekciji? (Slušamo odgovore djece.)

Šta ste novo naučili danas? (Slušamo odgovore djece.)

Hvala, naša lekcija je gotova.

Prikazati jedan od simbola Rusije - zastavu ili grb.

Tulupova Lyubov Vladimirovna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: Vrtić "Rodnichok"
Lokacija: Tambov
Naziv materijala: Kalendarsko-tematsko planiranje za djecu 4-5 godina
Tema: Kalendarsko_tematsko planiranje "Naš grad, moja zemlja"
Datum objave: 27.10.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u grupi br. 7 (4-5 godina) za nedelju dana
od 24.10 do 28.10
Tema sedmice: "Moj grad, moja zemlja" (nastavak)

Dan u tjednu

Mode

Integracija

obrazovni

regioni

obrazovni

regioni

Organizacija

razvija

okruženje za

nezavisni

dečije aktivnosti

Interakcija

bore sa

roditelji,

društveni

partneri

grupa,

podgrupa

Pojedinac

obrazovni

aktivnost

u režimskim trenucima

PONEDJELJAK 24.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Komplet vježbi br. 5 Čitanje pjesmica, izreka Svrha: pravilno učiti, ponavljati riječi bez grešaka. Gimnastika prstiju „Moja porodica“, „Kuća“ Svrha: istovremeno podučavati, pokazati i izgovoriti riječi D / i „Nemoj pogriješiti“ Svrha: razvijamo pažnju kod djece. Rad sa Maksimom I. (HVD) vidi program adaptacije. Razgovor “Moj grad” Svrha: Upoznavanje zavičajnog grada, pravila i ponašanja na ulici. Rad (Sa učiteljem u kutku prirode). Otpuštanje tla u sobnim biljkama. Svrha: Naučiti djecu kako se brinuti o sobnim biljkama; dati djeci znanje o tome zašto je potrebno rahliti tlo biljaka; popraviti p r y o m i r i n g y i pravila za korištenje potrebnih predmeta za to. Razviti radne vještine, tačnost. Rad na formiranju zdravog načina života: Učvrstiti vještine organiziranog ponašanja u vrtiću, kod kuće, na ulici Nastaviti sa konsolidacijom mirno sjediti za stolom, promatrajući pravilno držanje kroz dječju pjesmicu „Imamo puno momaka, svi sjedi na stolicama, jede kašu od maslina” Preporučiti roditeljima da razgovaraju i prođu sa djetetom o bezbednom putu do vrtića; OOD 1. Fizičko vaspitanje po planu instruktora fizičkog vaspitanja 2. Crtež Dekorativni crtež „Dekoracija džempera” Komarova T.S. Časovi za vizuelna aktivnost p44 Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalno- Posmatranje rada domara.

Svrha: formiranje pozitivnog stava prema radu odraslih; upoznati P o dvizhu i n i ja i gra. “Puzi kroz obruč” Svrha: naučiti djecu da puze kroz prepreku, da puze bez udaranja u radnu aktivnost. Sakupljanje sjemena
.
Svrha: formiranje pozitivnog stava prema poslu, brizi o drugima; razviti sposobnost sakupljanja sjemena Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi." Svrha: postupiti prema primljenim uputstvima.
komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj radom domara; stvoriti uslove za razumijevanje značaja ove vrste aktivnosti. let; poboljšati vještine puzanja preko ograničenog područja, razviti koordinaciju pokreta, spretnost, njegovati hrabrost. boje; podučavati održavanju čistoće i reda u prostoru vrtića; neguju estetski ukus. Igre na otvorenom "Mi smo vozači." Svrha: naučiti navigaciju u prostoru. Ručak, posao prije spavanja Razgovor „Ko radi u našoj vrtić» Razvijati dječiji vokabular na osnovu produbljivanja znanja o neposrednom okruženju (bogaćenje rječnika djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje). Naučite da učestvujete u razgovoru, odgovarate na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja. Večernja Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, šetnja stazama za masažu. Rad u kutku prirode Svrha: razvijati želju za brigom o sobnim biljkama. Čitanje priče K. Chukovsky "Piletina" D / Igra "Gdje ste zvali?" Target. Naučite djecu da odrede smjer zvuka. Razvoj fokusa slušne pažnje. Razgovor "Kao što naše uši čuju, oči vide, usta govore i žvaću." Dajte ideju o različitim funkcijama vanjskih organa: usta govore, jedu; zubi za žvakanje; jezik pomaže žvakanju, govoru; osjećaji na koži; nos diše, hvata mirise; uši čuju. (Ja i moje zdravlje Tarasova) Stvaranje uslova za pozorišne aktivnosti Svrha: razvoj glumačkih sposobnosti. Stvoriti uslove za s/r. igre "Porodica, idemo u cirkus" Svrha: razvoj sposobnosti raspodjele uloga i pridržavanja ih se. Šetnja na otvorenom igre "Pronađi partnera". Svrha: brzo naučiti, kretati se na signal, mijenjajući smjer kretanja. "Uhvati loptu." Ciljevi: nastaviti sa učvršćivanjem vještina bacanja i hvatanja lopte s dvije ruke; negovati pažnju i spretnost. Igre sa daljinskim materijalom

Dan

sedmice

Mode

Integracija

obrazovni

regioni

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovni

regioni

Organizacija

razvija

okruženje za

nezavisni

aktivnosti

djeca

Interakcija

roditelji,

društveni

partneri

grupa,

podgrupa

Pojedinac

obrazovni

aktivnost

u režimskim trenucima

UTORAK 25.10
Jutro Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Komplet vježbi br. 5 Razvijanje situacija: gledanje porodičnih fotografija, tokom kojeg nastavnik pita djecu o članovima porodice, o događajima prikazanim na fotografiji. D / i „Reci ljubazno“ Svrha: Obogatiti vokabular djece riječima sa deminutivnim nastavcima privrženosti. Razviti sposobnost formiranja ovih riječi; govor, pamćenje, pažnja. Postavljanje stola: Uključivanje djece u svu moguću pomoć pri postavljanju stola, privlačenje pažnje djece na estetski dizajn stolova. Privlačenje pažnje djece na hranu; samostalni rad na obrazovanju kulture ishrane; evaluacija rada Rad na formiranju zdravog načina života. Razgovor "Zašto je važno pratiti izgled?" Stvorite uslove za gledanje slika, fotografija koje prikazuju vaš rodni grad. Svrha: Formiranje ideja o zgradama različitih namjena u gradu (trgovina, bolnica, škola, biblioteka). Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa. OOD 1.FEMP Lekcija br. 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Nastava o formiranju elementarnih matematičkih prikaza. Stranica 21 Učvrstiti sposobnost brojanja unutar 3, uvesti redni broj broja, naučiti kako pravilno odgovoriti na pitanja „Koliko?“, „Koji je broj?“. Vježbajte u sposobnosti pronalaženja predmeta iste dužine, širine, visine, označavajte odgovarajuće znakove riječima: dugo, duže, kratko, kraće, široko, usko, šire, uže, visoko, nisko, više, niže.
Uvedite pravougaonik tako što ćete ga uporediti sa kvadratom. 2. Fizičko vaspitanje u vazduhu po planu instruktora fizičkog vaspitanja Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj Posmatranje flore Ciljevi: upoznati građu stabla; odgajati poštovanje prema prirodi Igre na otvorenom "Na ravnoj stazi." Ciljevi: -razvijanje koordinacije pokreta ruku i nogu; - naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan; - razvijaju osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru."Ki zečevi." - Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge, krećući se naprijed; razvijaju spretnost, samopouzdanje. Radite na razvoju pokreta. „Skoči preko potoka“ (kroz konopac, šinu) Svrha: vježbati skakanje na nogama preko prepreke sa Janom, Mašom. Radna aktivnost Sakupljanje opalog lišća oko drveća, briga o polomljenim granama. Ciljevi: - podsticati samoobavljanje osnovnih zadataka; razvijati želju za brigom o biljkama; učiti poštovanju prirode Samostalna aktivnost u šetnji. Igre sa prenosivim materijalom. Upravljači, lopate, kalupi, igračke, auti Ručak, posao prije spavanja
Večernja Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, šetnja stazama za masažu. Čitanje bajke "Lisica i stijena" Svrha: naučiti djecu da prate razvoj radnje, suosjećaju s junacima bajke, odgovaraju na pitanja o onome što čitaju. Učenje pjesmica: Ruke, plešite jednom, Sutra ćete imati pitu O, vi ste moji majstori, Brze ruke, sestre! Radni zadatak "Sakupi igračke." Svrha: Formirati sposobnost djece da samostalno pospremaju igračke nakon igre. Usadite ljubav prema poslu. C / r. o pravilima ponašanja za stolom Svrha: naučiti vještine kulture ponašanja za stolom Ponuditi dječje muzičke instrumente za igru ​​"Smiješni muzičari" Svrha: naučiti djecu da drže ritam, izazvati emocionalni odgovor kod djece Šetnja
Opservacija
per jesenje lišće. Razvijati kod djece sposobnost posmatranja opadanja listova, dovesti djecu do samostalnog zaključka - lišće opada jer je postalo hladno. Aktivirajte glagole u govoru - pasti, pasti, letjeti okolo. Izazvati estetski odgovor na ljepotu jesenjeg drveća, stvoriti raspoloženje nježne simpatije prema drveću koje gubi lišće. P / Igra "Gdje si bio?" (Noge, noge, gdje si bio? itd.)

Dan

sedmice

Mode

Integracija

obrazovni

regioni

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovni

regioni

Organizacija

okruženje u razvoju

za sebe

dečije aktivnosti

Interakcija

tvoj sa

roditelji

društveni

partneri

grupa,

podgrupa

Pojedinac

obrazovni

aktivnost

u režimskim trenucima

SRIJEDA 26.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj Jutarnje vježbe Razvijajuće situacije: gledanje porodičnih fotografija, pri čemu nastavnik pita djecu o članovima porodice, o događajima prikazanim na fotografiji. Didaktička igra o likovnoj umjetnosti "Podigni figuru" Svrha: razviti sposobnost odabira geometrijskih oblika po boji (sortiranje) Igra "Reci šta nije u redu" Svrha: naučiti kako pravilno povezati predmete.. Rad s Maksimom I (OVZ) pogledajte adaptivni program Razgovori o situaciji « H o o c u t y o u t o d o o d e r ? » Svrha: razgovarati s djecom da je nemoguće bacati smeće u gradu (to ga čini prljavijim), da za to postoje kante itd. Dizajn. Krevet za lutke. Popravite nazive dizajnerskih dijelova: cigla, kocka. Gledanje slika na kojima su dečaci i devojčice, upoređivanje njihovih lica, frizura Preporučiti roditeljima da pokažu svom detetu primer brige o prirodi, nauče ih da grad održavaju čistim, bacaju smeće u kante itd. OOD 1. Razvoj govora Tema: Čitanje pjesama o jeseni. Smišljanje priča – opisivanje igračaka. Gerbova V.V. Časovi za razvoj govora str.33 Svrha: upoznati djecu sa percepcijom poetskog govora. Nastavite učiti da pričate o igrački prema određenom planu (imitirajući učitelja). 2.Muzika Po planu muzičkog direktora
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Zapažanja društvenog života. Nadzor starije djece. Svrha: razviti zapažanje, koherentan govor, pažnju. Igre na otvorenom. "Mi smo smiješni momci." Svrha: naučiti hodati i trčati slobodno u ograničenom prostoru. Razvijajte brzinu i agilnost. Didaktička igra: „jedan, mnogo“ Svrha: naučiti djecu da imenuju jedan predmet i više objekata na mjestu; razvijaju pažnju, pamćenje. Mobilna igra "Automobili i pješaci" Svrha: Proučavanje osnovnih motoričkih radnji, proizvoljnih pokreta. Radna aktivnost Sakupljanje opalog lišća oko drveća, briga o polomljenim granama. Ciljevi: - podsticati samoobavljanje osnovnih zadataka; razvijati želju za brigom o biljkama; naučiti poštovanju prirode Stvoriti uslove za održavanje akcije „Očistimo prostor vrtića, na ulici“ Svrha: naučiti djecu da pomažu odraslima, nauče da rade na gradilištu Ručak, rad prije spavanja Razgovor „Dnevna rutina“ Svrha: voditi razgovor uz vizualizaciju da zajedno sa decom razmotri algoritam procesa lične higijene (pranje ruku, pranje zuba, skretanje pažnje dece na redosled rutinskih momenata. Večernja gimnastika za poboljšanje zdravlja posle spavanja, šetnja stazama za masažu .Igre sa vodom i sapunom: „Spretni prsti“: deca mokre u vodene pjenaste spužve različitih boja i Razvijanje mozaika za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, zapažanja, vizuelne percepcije, govora i intelektualnih sposobnosti.Pojačati sposobnost jedite samostalno i uredno; mirno sjedite za stolom, održavajući pravilno držanje; pravilno držite kašiku između kažiprsta i srednjeg prsta, držeći je odozgo velikim; "ukupite malo hrane u kašiku; jedite sa Stvorite uslove za U vježba "Presavijte sliku geometrijskih oblika" (blokovi) Svrha: Poboljšanje vizualne percepcije, razvoj fine motoričke sposobnosti ruke
formira i iscijediti ih, prelivajući vodu iz jednog bazena u drugi. Učenje napamet N.Sakonskaya. "Gdje mi je prst?" Igra uloga “Porodica” Svrha: razvijanje komunikacijskih vještina djece sa odraslima i međusobno Stvaranje poticajne situacije “Šta učiniti da se mama, kada dođe s posla, odmori”, široka ivica, tiho. Šetnja Promatranje vremena, jačine vjetra, uporedi sa 1 spratom. dan. P /.i. "Brzo do kuće." Igre u pijesku "Izgradite ogradu za životinje" Samostalna aktivnost djeca.

Dan u tjednu

Mode

Integracija

obrazovni

regioni

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovni

regioni

Organizacija

razvija

okruženje za

nezavisni

aktivnosti

djeca

Interakcija

tvoj sa

roditelji

društveni

partneri

grupa,

podgrupa

Pojedinac

obrazovni

aktivnost

u režimskim trenucima

ČETVRTAK 27.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Tjelesni razvoj Jutarnje vježbe. Kompleks №5 Pesma. Sapun je mirisan, bijel, sapunast, Sapun gleda prljavu ženu sa smiješkom: - Ti, prljava, setio bi se sapuna, Sapun bi te konačno oprao! Ya.Akim. Cilj je potaknuti djecu da peru lice sapunom. "mala lutka" Da biste formirali sposobnost djece da kotrljaju loptu među dlanovima, razvucite stupac - veliki i mali, prstima razmažite detalje. Ojačajte sposobnost pravilne upotrebe kašike, jedete zatvorenih usta, koristite salvetu po potrebi. Stvoriti uvjete za bojenje "Namještaj" Svrha: naučiti djecu da precizno slikaju bez napuštanja kontura. Preporučiti roditeljima da posjete mjesta za rekreaciju (pozorište, zoološki vrt, park, bioskop), obraćajući pažnju na arhitekturu zgrada; OOD 1. Modelarstvo "Fish" Komarova T.S. Časovi vizuelne aktivnosti str.40
Softverski sadržaj.
Učvrstiti znanje o tehnikama izrade predmeta ovalnog oblika (valjanje direktnim pokretima dlanova, modeliranje prstima). Popraviti metode povlačenja, ravnanja prilikom prenošenja karakterističnih osobina ribe; naučite označavati gomilom krljušti koje pokrivaju tijelo ribe. 2. Fizička kultura (korektivna gimnastika) Po planu specijaliste fizičkog vaspitanja
Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj Gledanje automobila. Svrha: Naučiti razlikovati vozila po izgledu. Razmislite o automobilu koji vam je blizu. Odredite boju, prebrojite točkove. Pitajte zašto su vam potrebna farovi. Izbroj koliko vrata. Podsjetimo šta djeca u javnom prevozu znaju. Vježba igre
„OD

izbočine

udarac"
Nastavite učiti poskakivati ​​na dvije noge; poboljšati vještine skakanja.
Posao
.Clear tracks. Pomesti verandu. Naučite ih da održavaju red u prostoru vrtića. Igre uloga na zahtjev djece. Daljinski materijal Volani, kreda, auti. Ručak, posao prije spavanja Narodne igre „Zec je hodao, hodao, hodao, našao šargarepu, sjeo, jeo i otišao dalje. Zeko je hodao, hodao, hodao, pronašao kupus, sjeo, jeo i otišao dalje. Zeko je hodao, hodao, hodao, pronašao krompir, sjeo, jeo i otišao dalje. Svrha: probuditi interes djece za igru, izazvati pozitivno. emots. odgovor Večernje Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu. Čitanje pjesme B. Zakhodera "Građevinski". Svrha: Naučiti kako izgraditi samostalan Rad u kutku fizičkog vaspitanja: „bacači prstena“; razvijaju tačnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, promoviraju pokretljivost zglobova ruku. Naučiti da izvršavaju zadatke, da se ponašaju u skladu sa zadatkom, da dovedu zadatak do kraja. Razviti sposobnost interakcije i međusobnog druženja u kratkom vremenu Stvoriti uslove za zajedničko djelovanje u brizi o igračkama u kutku za igru ​​Svrha: pranje igračaka zajedno sa djecom
povezana priča prema modelu. Aktivirajte u govoru nazive predmeta, njihovih dijelova, materijala od kojih su napravljeni. D / i "Ispravite grešku" Svrha: naučiti vidjeti nedosljednost znakova poznatih objekata prikazanih na slici i imenovati ih. zajednička igra Šetnja Uočavanje sezonskih promjena u prirodi Ciljevi: formiranje ideja o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć duža); Igre na otvorenom "Zamke", "Baci - uhvati". Svrha: razvijati samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.
Dan u tjednu

Mode

Integracija

obrazovni

regioni

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji

obrazovni

regioni

Organizacija

razvija

okruženje za

nezavisni

aktivnosti

djeca

Interakcija

roditelji, socijalna

partneri

grupa,

podgrupa

Pojedinac

obrazovni

aktivnost

u režimskim trenucima

PETAK 28.10
Jutarnji razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj Kompleks jutarnjih vježbi br. 5 Situacijski razgovori „Kako grad učiniti čistijim?“ Didaktička igra za razvoj govora "Čudesna torba" (sa kockama) Svrha: razvoj taktilnih osjeta, razvoj aktivnog rječnika. D / i "Pomozimo dadilji" Svrha: naučiti djecu da pomažu odraslima, da njeguju marljivost. D / i „Uparene slike“ C: vježba u klasifikaciji objekata prema određenom atributu sa Egorom, Maksimom T. Leksička vježba „Ko će više imenovati imena ulica grada“ Svrha: razvijamo govor, pamćenje. Stvoriti uslove za gledanje poznatih i nepoznatih knjiga u kutku knjiga Svrha: saznati od djece koje bajke im čitaju roditelji i koje bi nove bajke željeli da im se čitaju. izgrađene, za šta ili za koga zgrada će biti predviđena). GCD 1. Upoznavanje s vanjskim svijetom „Jesenja okupljanja. Razgovor o kućnim ljubimcima ”O.A. Solomenjikova. FEP lekcije. STR18 2. Muzika Po planu muzičkog direktora Šetnja Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Umjetnički i estetski razvoj Fizički razvoj
Target walk.
Ciljni izlet u park Svrha: formiranje znanja o jesenjim mjesecima (septembar, oktobar, novembar), sezonskim promjenama; konsolidovati znanje o narodnim znakovima; razvijati ljubav prema prirodi. Igre na otvorenom. "Trči do imenovanog drveta." Svrha: trenirati u razvoju pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru. Zanimanje: Čišćenje staza. Svrha: njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima. Održati konkurs "Gradimo grad" za najbolju zgradu od peska. Svrha: konsolidirati znanje o tome koje su zgrade u našem gradu i izgraditi ih od pijeska
brzo pronalaženje imenovanog drveta. Ručak, rad prije spavanja Igra prstiju "Jedan, dva, tri, četiri, pet" C: razvoj motorike, pamćenja. Igra - dramatizacija “Maša ruča” Svrha: motivacija za jelo, podučavanje vještina tvorbe glagola od onomatopejskih riječi Večernje wellness vježbe nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu za pranje lutke Svrha: konsolidacija znanja o sredstvima za ličnu higijenu za pranje i pranje, slijed radnji, za promicanje formiranja navika urednosti. Čitanje "Vuk i jarići" arr. A.N. Tolstoj Svrha: skrenuti pažnju djece na zle i dobre likove bajke, suosjećati s junacima, voditi razgovor o pročitanom D / i "Uparene slike", vježbati u klasifikaciji predmeta prema određeni atribut kod Oleg S., Yana T. Priča „Kuća u kojoj živim » Svrha: Vježbati upotrebu najjednostavnijih vrsta složenih i složenih rečenica u govoru. Stvoriti uslove za slobodnu igru ​​djece; stvaranje uslova za samostalnu igru ​​dece. Ind/r: Razvoj govora. Vježbe za onomatopeju Šetnja Igre na otvorenom: "Ptica u gnijezdu." Ciljevi: - naučiti skakati na dvije noge na znak; razviti spretnost, pažnju, koordinaciju pokreta. "Žabe". Ciljevi: - naučiti izvođenje pokreta u skladu sa tekstom; izvoditi skokove, odgurujući se istovremeno sa dvije noge, lagano skočiti; biti u mogućnosti uzeti besplatno
mesto na dnevniku.

Ponedjeljak 16.11.2015Tema sedmice: „Moj dom , moj grad ».

Vrijeme

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

7.00 – 9.00

Jutarnja gimnastika.Razgovor: "Moja kuća, moj grad."

Cilj: Učvrstiti dječija znanja o pojmu "dom", njegovati ljubav, osjećaj privrženosti svom domu, gradu.Razvoj govora: Belyakova JuliaMoskva, Moskva, moj dom!

"Kako izgleda?" Ciljevi: Razvijajte genijalnost, sposobnost da vidite karakteristike predmete, ispitati, istaći i imenovati krug, kvadrat, kvadrat prema dva znaka.(Anton, Maša V.)

Desktop štampane igre.

Cilj: Potaknuti želju djece da savladaju pravila najjednostavnijih igara na tabli, naučiti ih da poštuju pravila u igri.

9.00 -09.20

9.30-9.50

09.50-10.10

Kognitivni razvoj (FEMP). "Kvadrat". Cilj: Naučite da pravite kvadrat od polica za brojanje; imenovati objekte kvadratnog oblika; broji po redu, odgovorite na pitanja: koji? Koji? Učvrstiti ideju da broj objekata (njihov broj) ne zavisi od njihove lokacije; o redosledu delova dana (V.N. Novikova br. 9 str. 27)

fizička kultura (ulica)

Igre sa psihologom

Prošetaj

10.10 – 12.15

Opservacija za ptice.

Cilj: Pojasniti razumijevanje prisutnosti šapa kod ptica i njihovih funkcija.

"Hoda sa bočnim korakom."

Cilj: Poboljšajte tehniku ​​koraka.(Artemy, Maša Z.)

Igre na igralištu po želji djece. Cilj: Podsticati želju djece da organiziraju igru ​​sa vršnjacima, nauče opremiti mjesto za igru, odabrati atribute i implementirati plan igre.

Priprema za večeru, ručak.

Naučite.

popodne

15.00 – 16.30

Razvoj govora: Bukashkina T.V."Postoji grad na zemlji...".

(za vrtić 4-5 godina)

"Kreiraj uzorak." Cilj: razlikovanje geometrijski oblici, određivanje njihove boje, lokacije, razvoj fine motorike. (Ira, Vanja)

Igre u uglu pozorišta (po izboru djece).Cilj: Probuditi kod djece potrebu za emocionalnom komunikacijom.

Prošetaj

16.30 – 18.45

radna aktivnost: Čiste staze u okolini.Cilj: Igre na otvorenom: "Avioni". Ciljevi: Naučiti brzo izvoditi pokrete na znak nastavnika i trčati u naznačenom smjeru; negovati prijateljstvo. "Čija je veza veća vjerovatnoća da će se skupiti?". Cilj: Vježbajte sposobnost građenja u krug.

Planiranje vaspitno-obrazovnog radaUtorak 17.11.2015

Vrijeme

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija sa roditeljima, socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

7.00 – 9.00

Jutarnja gimnastika.

Razgovor: "Na kojoj adresi živite." Cilj: Da konsolidujete sposobnost pozivanja na vašu adresu, da razvijete koherentan govor kroz potpune odgovore.Razvoj govora: Agniya Barto"Adresa zemlje".

"Pronađi razlike". Cilj: Vježbajte, stimulirajte i aktivirajte vid djece u toku izvođenja aktivnosti.(Olya K., Olya O.)

Nezavisna dječje igraonice, igre priče(izbor igara od strane djece prema njihovim interesovanjima). Cilj: proširiti područje samostalno djelovanje djeca u odabiru uloga. Naučiti da se ujedini u igri sa vršnjacima, da vodi dijaloge uloga, da preuzme inicijativu i da predlaže nove uloge ili radnje.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Direktno obrazovne aktivnosti

9.00 -09.20

9.30-9.50

Razvoj govora. Priča na slici "Pas sa štencima." Čitanje pjesama o kasnoj jeseni. Cilj: Naučite djecu da opišu sliku u određenom nizu, dajte naziv slici. Upoznati djecu sa poezijom.(V.V. Gerbova Lekcija 3, str. 38)

Muzika prema planu specijaliste

Prošetaj

10.10-12.15

Opservacija za vremenske prilike. Ciljevi: Nastavite sa formiranjem ideja o sezonskim promjenama;razviti zapažanje, naučiti analizirati, donositi zaključke.

"Razvoj pokreta".

Cilj: Ojačajte sposobnost skakanja iz jednog kruga u drugi.(Rita, Ira)

Samostalna motorička aktivnost. Cilj: Naučite djecu da sami organiziraju igre, pronalaze aktivnosti po svom interesu.

Priprema za večeru, ručak.

Priprema za spavanje, dnevno spavanje. 12.15 – 15.00 sati

Naučite djecu kako pravilno držati kašiku dok jedu.

Naučiteuredno složite i okačite odjeću na stolicu prije spavanja.

popodne

15.00 – 16. 30

Poboljšanje gimnastike, hodanje po stazi za masažu.

Razvoj govora: Agniya Barto"Kuće".

Rad u radnim sveskama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)

"Pronađi objekat po njegovoj senci." Cilj: Naučiti razlikovati predmet po konturi, razvijati vizuelna percepcija, pažnja, razmišljanje.(Olya K., Dima)

Društvene igre "Uparene slike", "Domino", "Slagalice".Cilj: Negujte sposobnost da igrate zajedno, poštujete pravila.

Prošetaj

16. 30 – 1 8 .4 5

radna aktivnost: Čišćenje opreme nakon utakmica.Cilj: Naučite djecu da obavljaju odgovarajuće radne operacije, obratite pažnju na rezultate rada.Igre na otvorenom: "Opadanje lišća". Cilj: Naučite trčati bez da se sudarate."Trči na ono što zovem."

Ciljevi: Naučite da trčite brzo na znak učitelja; popravi nazive drveća.

Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva.

Planiranje vaspitno-obrazovnog radaSrijeda 18.11.2015

Vrijeme

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija sa roditeljima, socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

7.00 – 9.00

Jutarnja gimnastika.

Razgovor: "Pogledajte ilustracije mog grada." Cilj: Razviti sposobnost gledanja ilustracija. Proširite vidike djece; razvijati aktivan govor djece, obogatiti vokabular riječi.Razvoj govora: Polina Nikolaeva"Moja voljena Moskva".

"Sastavite celinu od delova." Cilj: Razvoj percepcije slika predmeta, percepcije boja. (Vanja, Olja K.)

Građevinske igre

Cilj: Naučiti analizirati model zgrade (istaknuti glavne dijelove, razlikovati i povezati ih po veličini i obliku), kreirati zgrade srazmjerne postojećim igračkama.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 - 09.20

9.30-9.50

Kognitivni razvoj (FTsKM). "Moj grad Moskva". Cilj: Dajte ideju o Moskvi - glavnom gradu Rusije, naučite da pričate o Moskviopišite svoj grad. (Kompleksne klase T.S. Komarova Srednja grupa str. 218)

fizička kultura prema planu specijaliste

Prošetaj

10.10-12.15

Rowan gleda.

Cilj: Učvrstiti znanje o dobrobitima koje planinski pepeo donosi životinjama i pticama u hladnoj sezoni.

"Razvoj pokreta".

Cilj: Poboljšati orijentaciju u prostoru i vremenu; osećaj za ravnotežu, ritam, oko.(Olya O., Danya O.)

Igre za poneti: igračke, kreda, autići.

Priprema za večeru, ručak.

Priprema za spavanje, dnevno spavanje. 12.15 – 15.00 sati

Naučite djecu kako pravilno držati kašiku dok jedu.

Naučiteuredno složite i okačite odjeću na stolicu prije spavanja.

popodne

15.00 – 16.30

Poboljšanje gimnastike, hodanje po stazi za masažu.

Razvoj govora: N. Gol"Moja kuća". Rad u radnim sveskama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)

"Presavijte sliku i definirajte priču." Cilj: Razvijati finu motoriku ruku, logičko razmišljanje.(Vanja, Olja K.)

Desktop štampane igre. Cilj: Pojasnite dječije razumijevanje pravila poznatih igara, ponudite da im kažete pravila. Naučiti djecu da igraju u parovima, naizmjenično u ulozi organizatora, igrača, inspektora.

Prošetaj

16.30 – 18.45

radna aktivnost: Sređivanje stranice.Cilj: Naučite pedantnosti.Igre na otvorenom: "Pronađi nas." Ciljevi: Popravite nazive objekata na stranici; naučite se kretati u prostoru."Sova". Cilj: Naučite brzo djelovati na signal.

Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva.

Planiranje vaspitno-obrazovnog radaČetvrtak 19.11.2015

Vrijeme

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija sa roditeljima, socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

7.00 – 9.00

Jutarnja gimnastika.Pisanje opisne priče. Cilj: Naučite da napišete opisnu priču uz pomoć učitelja.Razvoj govora: E. Fargen"Mala kuća".

"Povezivanje po tačkama". Cilj: Naučite djecu da povezuju tačke. Naučite da mazite.(Maša V., Anton)

Crtež u ISO uglu.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 - 09.20

12.00 – 12.20

Modeliranje. "Moja kuća". Cilj: Naučite oblikovati stupove i iz njih postaviti željenu sliku u obliku bareljefa (slika strši iznad ravnine pozadine). Da biste konsolidirali sposobnost rada sa hrpom, odrežite dodatne dijelove stupaca. Negujte saosećanje i ljubaznost.( D.N. Koldina Lepka sa decom 4-5 godina br.21 str.39)

fizička kultura prema planu specijaliste

Prošetaj

10.10-11.45

Nadzor nad radom domara.

Ciljevi: Nastaviti praćenje rada domara;podstiču razvoj govora obogaćujući vokabular

dionica; gajiti interesovanje i poštovanje za rad domara;

usaditi ljubav prema prirodi, pažljiv i brižan odnos prema životnoj sredini.

"Razvoj pokreta".

Cilj: Naučite trčati u krug i zaustaviti se na signal.(Egor, Evdokia)

Igre sa prenosivim materijalom.

Priprema za večeru, ručak.

Priprema za spavanje, dnevno spavanje. 12.20 – 15.00 sati

Naučite djecu kako pravilno držati kašiku dok jedu.

Naučiteuredno složite i okačite odjeću na stolicu prije spavanja.

popodne

15.00 – 16.30

Postepeni porast djece. Poboljšanje gimnastike, hodanje po stazi za masažu.Razvoj govora:

Čitanje po izboru dece.

Rad u radnim sveskama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)

"Koja je stavka suvišna." Cilj: Naučite klasificirati predmete i pojave prema principu povezanosti s određenim godišnjim dobima.(Vadim, Seva)

Dramatizacija bajke « Zayushkina hut ».

Cilj: Nastavite učiti djecu da se prebace na

igre kućne scene.

Stvorite želju i ohrabrite

korištenje zamjenskih igračaka. Razvoj sposobnosti interakcije

u grupnoj igri.

Prošetaj

16.30 – 18.45

radna aktivnost: Čisti verandu.Cilj: Naučite pravilno koristiti metlice.Igre na otvorenom: "Golubovi i vrapci". Ciljevi: Vježba u trčanju, hodanju, naginjanje glave naprijed; negovati prijateljstva. "Glatki krug". Ciljevi: Naučite brzo djelovati na signal; razvijaju osećaj drugarstva.

Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva.

Planiranje vaspitno-obrazovnog radaPetak 20.11.2015

Vrijeme

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Samostalna aktivnost djece

Interakcija sa roditeljima, socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Jutro

7.00 – 9.00

Jutarnja gimnastika. Razgovor: "Istorija nastanka". Cilj: Upoznati djecu sa istorijom nastanka grada Moskve.Razvoj govora: B. Serikbaev« Kuća».

"Trag oko šablone."

Cilj: razvoj vizuelnih funkcija, finih motoričkih sposobnosti.(Dima, Olga K.)

Igre u prostoru za igru.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.

Direktne obrazovne aktivnosti

9.00 -09.20

9.30-9.50

Crtanje. "kuća za lutke" Cilj: Nastavite učiti djecu da prikazuju predmete, koji se sastoji od pravokutnih i kvadratnih dijelova; samostalno odabrati za sliku jedne od predloženih opcija za kuće i boju za bojanje zidova i krovova; popraviti tehnike slikanja bojama u jednom smjeru; potaknuti djecu da dodaju crtežu, obogaćujući njegov sadržaj.(G.S. Shvaiko Časovi vizuelne aktivnosti br. 9, str. 57)

Muzika prema planu specijaliste

Prošetaj

10.10-12.15

Gledajući jesenju kišu.

Ciljevi: Nastavite sa formiranjem ideja o sezonskim promjenama u prirodi (nebo je prekriveno oblacima, naoblačilo se, pala je slaba jesenja kiša); negovati estetski osjećaj percepcije prirode.

"Ulazi u korpu."

Cilj: Razvijte tačnost, oko. (Artemej, Vanja)

Radna aktivnost

Čišćenje teritorije.

Cilj: Naviknuti na zajednički rad, zajedničkim snagama postići zadatak.

Priprema za večeru, ručak.

Priprema za spavanje, dnevno spavanje. 12.15 – 15.00 sati

Naučite djecu kako pravilno držati kašiku dok jedu.

Naučiteuredno složite i okačite odjeću na stolicu prije spavanja.

popodne

15.00 – 16.30

Poboljšanje gimnastike, hodanje po stazi za masažu.

Razvoj govora: A. Akhundova« prozor" .

Rad u radnim sveskama iz matematike V.P. Novikov. (za vrtić 4-5 godina)

"Labirint". Cilj: razvoj okulomotornih funkcija, koordinacije oka. (Maša V., Ira)

Igre prstiju.

Cilj: Doprinijeti stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, skrenuti pažnju na ritmički zvuk riječi, na intonaciju glasa. Nastavite sa podučavanjem imitativnih radnji igre.

Prošetaj

16.30 – 18.45

radna aktivnost: Čišćenje opreme nakon utakmica.Cilj: Naučite djecu da obavljaju odgovarajuće radne operacije, obratite pažnju na rezultate rada.Igre na otvorenom: "Ko brzo?". Cilj: naučite brzo trčati, djelovati na signal učitelja, slijediti pravila igre. "Mačka i miš". Cilj: da nauče trčati lako, bez naletanja jedni na druge, da se kreću u prostoru.

Individualni razgovori i konsultacije o pitanjima roditeljstva.