व्यक्तित्व और व्यक्तित्व लक्षणों का निदान। व्यक्तित्व के अध्ययन के लिए तरीके (तकनीक)। अध्ययन के परिणामों का विश्लेषण

व्यक्तित्व के निदान के लिए पद्धति

दुर्भाग्य से, हमारे पास अभी तक अनिवार्य प्रश्नों की एक सूची नहीं है जिसके साथ उच्चारण व्यक्तित्व लक्षणों का निर्धारण किया जा सके। ऐसा इसलिए है, क्योंकि जब भी हम प्रश्न पूछते हैं, तो हमें आवेदन करना चाहिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण, यह जाँचना कि क्या विषय ने हमें सही ढंग से समझा, लगातार उसका बारीकी से अवलोकन करते हुए, उसके उत्तरों की उपयोगिता को नियंत्रित करते हुए। इन परिस्थितियों में, प्रश्नों और उत्तरों का एक योजनाबद्ध खेल अर्थहीन है, और इशारों का उपयोग केवल महान आरक्षण के साथ किया जा सकता है।

शमीशेक और मुलरप्रश्नों की एक सूची तैयार की, जिनमें से कई का उपयोग मैं व्यक्तित्व के निदान में करता हूं। हालांकि, संभावित त्रुटियों के लिए भत्ते बनाना आवश्यक है, क्योंकि व्यक्तित्व उच्चारण की स्थापना से जुड़ी अवधारणाओं की व्याख्या पूरी तरह से अलग-अलग तरीकों से की जा सकती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, दो बार पूछे गए एक निश्चित प्रश्न के लिए, वही विषय विपरीत उत्तर देता है, इस पर निर्भर करता है कि उसने इस अवधारणा को कैसे माना। बेशक, बड़ी संख्या में प्रमुख और स्पष्ट करने वाले प्रश्नों द्वारा इस तरह की गलतफहमी को धीरे-धीरे कम करना संभव है, लेकिन एक स्पष्ट निष्कर्ष निकालना असंभव है, क्योंकि उत्तर के साथ चेहरे के भावों को पहले से देखना असंभव है, जो दो समान उत्तरों को अलग-अलग अर्थ दे सकता है। एक अन्य कार्य में, मैंने व्यक्तित्व के निदान में विषय के चेहरे के भावों के अवलोकन द्वारा निभाई गई महत्वपूर्ण भूमिका के बारे में विस्तार से बताया। मुझे इस मुद्दे पर बाद में संपर्क करना होगा।

व्यक्तित्व के निदान के सबसे महत्वपूर्ण साधन हैं अवलोकन और परीक्षा. यदि किसी डॉक्टर के पास किसी व्यक्ति का प्रत्यक्ष निरीक्षण करने, काम पर और घर पर, परिवार में, दोस्तों और परिचितों के बीच, एक संकीर्ण दायरे में और बड़ी संख्या में लोगों के साथ उसके व्यवहार का अध्ययन करने का अवसर है, तो निस्संदेह, कोई भी कर सकता है उसके व्यक्तित्व का अंदाजा लगाएं। हालाँकि, इस मामले में बहुत कुछ छिपा रहता है और केवल प्रेक्षित के साथ लंबे समय तक निकट संपर्क के माध्यम से जाना जाता है। हालांकि, अस्पताल में भी मरीजों का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करना शायद ही संभव है, क्योंकि यहां लोग ऐसे वातावरण में नहीं हैं जिसमें उनके व्यक्तित्व लक्षण आमतौर पर खुद को प्रकट करते हैं।

बीमार बच्चों के साथ स्थिति अलग है जो बिस्तर पर आराम से बंधे नहीं हैं। जैसे ही इस तरह के बच्चे को पर्यावरण की आदत हो जाती है, वह एक वयस्क रोगी की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से "खुद को दिखाना" शुरू कर देता है। सबसे पहले, बच्चा भी नए वातावरण से शर्मिंदा होता है, यह मानते हुए कि यह उसे असामान्य व्यवहार के लिए बाध्य करता है, और एक निश्चित भय का अनुभव भी करता है। लेकिन कुछ ही दिन बीत जाते हैं, और बच्चा अस्पताल के माहौल में घर जैसा महसूस करने लगता है। बच्चा अपने वार्ड साथियों को उन रोगियों के रूप में नहीं देखता जिनके साथ उसका इलाज चल रहा है, बल्कि अन्य बच्चों के रूप में, जिनके साथ वह घर पर और सड़क पर, और स्कूल में मिल गया है, जिनके साथ वह खेल सकता है, झगड़ा कर सकता है और फिर से उम्मीदवार होना। बच्चों के मनोरोग वार्ड की स्थापना में सामान्य खेल शायद ही किसी अन्य बच्चों के खेल से अलग हो। क्लिनिक में नियमित सही समययुवा रोगियों द्वारा उठना, खाना, बिस्तर पर जाना अस्पताल के माहौल के रूप में नहीं, बल्कि कुछ हद तक संशोधित घरेलू आहार के रूप में माना जाता है। इसलिए, बच्चों के नैदानिक ​​अवलोकन वयस्कों की तुलना में अधिक समृद्ध सामग्री प्रदान करते हैं। इसके अलावा, यदि डॉक्टर स्वयं छोटे रोगियों का अवलोकन नहीं कर सकता है, तो वह एक मनोवैज्ञानिक या नर्स-नर्स से जानकारी प्राप्त कर सकता है जो लगातार बच्चों के साथ हैं। अवलोकन उन मामलों में और भी अधिक देता है जहां सीधे विभाग में एक स्कूल होता है, क्योंकि स्कूल के माहौल में बच्चों का निरीक्षण करना बहुत महत्वपूर्ण है। काम करने के लिए एक वयस्क का रवैया, श्रम गतिविधि के लिए, जो समग्र रूप से व्यक्तित्व के निर्णय के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्लिनिक में रहने के दौरान स्वाभाविक रूप से प्रकट नहीं किया जा सकता है; बच्चे की श्रम गतिविधि स्कूल के काम के प्रति उसका दृष्टिकोण है, होमवर्क पर उसका काम है। इस प्रकार, यह निर्धारित करना संभव है कि बच्चा उसे सौंपे गए कार्य का सामना कैसे करता है, वह कर्तव्यों से कैसे संबंधित है, प्रतियोगिता उसके लिए कितनी महत्वपूर्ण है।

लेकिन अगर किसी बच्चे से अवलोकन के माध्यम से बहुत अधिक डेटा प्राप्त किया जा सकता है, तो निदान का दूसरा पक्ष, यानी। परीक्षा में, एक वयस्क निश्चित रूप से एक बच्चे की तुलना में अधिक सफल होता है: बच्चों ने अभी तक आत्मनिरीक्षण करने की क्षमता विकसित नहीं की है, इसलिए वे अपने बारे में, अपने आंतरिक अनुभवों के बारे में केवल बहुत ही सतही जानकारी देने में सक्षम हैं। ऐसे मामलों में, माता-पिता और देखभाल करने वालों से पूछना मदद कर सकता है।

एक प्रकार का अवलोकन बच्चों और वयस्कों दोनों में समान रूप से महत्वपूर्ण है - का अवलोकन चेहरे के भाव, हावभाव और विषय के स्वर. यदि, उदाहरण के लिए, हम यह स्थापित करना चाहते हैं कि क्या विषय वास्तव में उदासी, खुशी, प्रेरणा, आशा, भय, निराशा आदि की भावना का अनुभव कर रहा है, जैसा कि वह हमें इसका आश्वासन देता है, तो केवल उसके शब्द गारंटी के रूप में काम नहीं कर सकते हैं। लेकिन चेहरे के भावों से आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि जो कहा जा रहा है वह सच है या नहीं। एक अभिव्यक्तिहीन चेहरा विषय की उदासीनता को इंगित करता है, उसके बयानों के बावजूद कि वह उदासी या आशा से भरा है। उन मामलों में भी, जब एक साक्षात्कार के दौरान, वे लंबे समय से भूली हुई भावनाओं के बारे में बात करते हैं, यह विषय आवश्यक रूप से चेहरे के भावों में परिलक्षित होता है, क्योंकि जब उन्हें याद किया जाता है तो भावनाएं फिर से जीवंत हो जाती हैं। भले ही रोगी की कहानी की सत्यता के बारे में कोई संदेह न हो, फिर भी, चेहरे के भावों से, कोई यह निर्धारित कर सकता है कि उसके द्वारा वर्णित भावना ने व्यक्ति को कितनी गहराई से प्रभावित किया, उदाहरण के लिए, क्या किसी करीबी रिश्तेदार की मृत्यु ने उसे वास्तव में झकझोर दिया था जितना वह दावा करता है। या इसके विपरीत, एक व्यक्ति दु: ख या झुंझलाहट को छिपाना चाहता है और घोषणा करता है कि "यह सब लंबे समय से भुला दिया गया है।" ऐसे मामलों में, अक्सर चेहरे के भावों से यह निर्धारित करना संभव होता है कि चिराग पारित नहीं हुआ है, कि यह आज तक किसी व्यक्ति को पीड़ा देता है।

इंटोनेशन भी अक्सर यह तय करना संभव बनाता है कि जो कहा जा रहा है वह स्वयं शब्दों की तुलना में अधिक सटीक है। जिस अभिव्यक्ति के साथ वाक्यांशों का उच्चारण किया जाता है, आवाज के मॉड्यूलेशन एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कभी-कभी एक आह या एक कराह को "अनसुना" करना संभव होता है, जो उसे धोखा देता है जिसे वे शब्दों में नहीं दिखाना चाहते हैं। चेहरे के भाव और किसी विशेष शब्द (शब्दों) की आवाज पर जोर देना बहुत महत्वपूर्ण है। कभी-कभी हम कहानी के साथ चेहरे के भावों की तुलना में विषय की कहानी से बहुत कम निकालते हैं। जो कुछ भी कहा गया था, चेहरे के भाव और स्वर जो कहा गया था उसे मजबूत या कमजोर कर सकते हैं। वे यह समझने में भी मदद कर सकते हैं कि क्या विषय पूरी तरह से सुनिश्चित है कि क्या रिपोर्ट किया जा रहा है या कुछ संदेह है। कोई भी "हां", कोई भी "नहीं" विशुद्ध रूप से मौखिक सामग्री के संदर्भ में स्पष्ट प्रतीत होता है, लेकिन स्वर और चेहरे के भाव हमें एक और अर्थ ग्रहण करने की अनुमति देते हैं, यहां तक ​​​​कि इसके विपरीत भी। यदि कोई व्यक्ति थोड़ा हिचकिचाहट से बोलता है, यदि वह अपने शब्दों को लगभग अगोचर रूप से निकालता है, तो यह एक संकेत के रूप में काम कर सकता है कि जो कहा गया था उसके बारे में संदेह उसके दिमाग में गहरा रहता है। अनिश्चितता को मिमिक्री भी व्यक्त किया जाता है - हम एक पूछताछ, खोजी रूप देखते हैं, कभी-कभी आधा खुला मुंह, यह दर्शाता है कि प्रश्न या कथन अभी तक पूरा नहीं हुआ है। इसे चेहरे के भावों के विशेष प्रारंभिक अध्ययन की भी आवश्यकता नहीं है, जैसे कि यह स्वयं अपनी नैदानिक ​​शक्ति की घोषणा करता है, और हम विषय के बारे में सामान्य निर्णय में प्राप्त जानकारी को शामिल करते हैं।

इस प्रकार, नकल, हावभाव और ध्वन्यात्मक प्रणालियों के अवलोकन अभिव्यक्ति के साधनव्यक्तित्व के निदान में एक महत्वपूर्ण सहायक माना जा सकता है। बेशक, ऐसे डॉक्टर होंगे जो इस तकनीक को अविश्वसनीय पाते हैं। इसके विपरीत, मैं इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि चेहरे के भावों का अवलोकन उन सभी तरीकों में सबसे विश्वसनीय है जिनका उपयोग मानव व्यक्तित्व का निदान करने के लिए किया जा सकता है, क्योंकि यहां विशुद्ध रूप से आध्यात्मिक सामग्री एक प्रत्यक्ष बाहरी अभिव्यक्ति पाती है, जिसे प्रत्यक्ष रूप से भी माना जा सकता है एक अन्य व्यक्ति, जिसके बारे में मैं उसके मोनोग्राफ में पहले ही लिख चुका हूँ। उदाहरण के लिए, यदि कोई व्यक्ति किसी भी स्थिति में भय दिखाता है, तो उसे किसी भी चीज़ में इतनी स्पष्ट अभिव्यक्ति नहीं मिलेगी जितनी उसके चेहरे के भावों में होती है। भले ही वह डर की अभिव्यक्ति को दबाने की कोशिश करता है, लेकिन मिमिक्री करता है, वह डर को शब्दों या किसी भी कार्रवाई से छिपाने की कोशिश करने से कहीं ज्यादा सफल होगा। यदि भय का कारण महत्वहीन है, तो चेहरे के भावों से विषय की चिंता, कायरता के बारे में निष्कर्ष निकालना लगभग अचूक रूप से संभव है। बेशक, सटीक रूप से स्थापित करना और गणितीय रूप से यह साबित करना असंभव है कि किसी व्यक्ति की एक निश्चित चेहरे की अभिव्यक्ति खुशी, दुख, संदेह आदि के क्षणों के अनुभव की गवाही देती है, लेकिन फिर भी यह संकेत किसी भी अन्य अभिव्यक्ति की तुलना में अधिक विश्वसनीय है।

हम रोज़मर्रा के अनुभव से अच्छी तरह जानते हैं कि एक व्यक्ति को ठीक उसी तरह स्वीकार किया जा सकता है जैसे वह चेहरे के भाव और हावभाव से हमें जाना जाता है: एक उदास अभिव्यक्ति वाला व्यक्ति शायद ही कुछ हर्षित के बारे में सोचता है, और एक व्यक्ति जिसकी अभिव्यक्ति जलन प्रकट करती है वह कभी भी शांतिपूर्ण नहीं होगा और सुखद मूड। चूंकि ऐसे मामलों में हम सीधे और कभी-कभी बहुत जल्दी निष्कर्ष पर पहुंच जाते हैं, ऐसा होता है कि एक व्यक्ति के व्यक्तित्व के बारे में बहुत कुछ सीखा जा सकता है, जो परीक्षण और प्रश्नावली का उपयोग करके पूरी तरह से जांच के बाद केवल दो मिनट के लिए डॉक्टर के सामने बैठा है। हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक उत्कृष्ट मानसिक "व्यायाम" से गुजरने के बाद भी, मानसिक सतर्कता समय के साथ अधिक से अधिक पीली (घटती) हो जाती है, अगर उत्तेजनाएं - एक अलग रूप में - प्रवाह जारी नहीं रहती हैं .

हम निम्नलिखित कह सकते हैं: समय की एक इकाई में, एक व्यक्ति जो सक्रिय रूप से सोचने का आदी है, दूसरे की तुलना में अधिक विचार उत्पन्न करता है जो सोचने के आदी नहीं हैं, भले ही दोनों में से किसी के पास उच्च बुद्धि हो।

किसी व्यक्ति के चेहरे को देखने के लिए यह निर्णय लेने के लिए पर्याप्त है कि वह मानसिक रूप से कितना मोबाइल है। किसी व्यक्ति का विश्लेषण करने के उद्देश्य से एक साक्षात्कार में, यह बिंदु बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम क्या प्रश्न पूछते हैं और हमें क्या उत्तर मिलते हैं, हमें किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति को स्पष्ट रूप से समझने की आवश्यकता है। यह अतिरिक्त या अंतर्मुखी व्यक्तित्व के निर्धारण में विशेष भूमिका निभाता है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति जिसके पास उच्च शिक्षा, अपने आस-पास की वस्तुओं का लगातार मूल्यांकन करने के आदी, अपने स्वयं के विचारों को उत्पन्न करने की एक स्पष्ट प्रवृत्ति अंतर्मुखता का संकेत दे सकती है। एक ऐसे व्यक्ति में जो पर्याप्त बौद्धिक विद्यालय से नहीं गुजरा है, बहिर्मुखता की विशेषताएं विशेष रूप से हड़ताली हैं।

और फिर भी यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि चेहरे के भाव, जब विस्तार से जांचे जाते हैं, तो वे उत्कृष्ट से ज्यादा कुछ नहीं होते हैं। सहायक साधन. चेहरे के भावों द्वारा विशिष्ट कथनों की पूरी तरह से पुष्टि की जाती है, लेकिन विषय की विभिन्न प्रतिक्रियाओं को निर्धारित करते समय व्यक्तित्व की अधिक संपूर्ण तस्वीर सामने आती है।

सबसे पहले आप विषय पूछ सकते हैं अपने चरित्र के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें. हम उसे उसका स्केच बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं मनोवैज्ञानिक तस्वीर, हम पूछते हैं कि वह जीवन को कैसे देखता है, वह इसकी कठिनाइयों का सामना कैसे करता है। पहले से ही इस तरह के एक आत्म-विवरण के साथ, महत्वपूर्ण बिंदुओं को प्रकट किया जा सकता है: कुछ जीवन को सरलता से नहीं देख सकते हैं, दूसरों को अत्यधिक संवेदनशीलता और उत्तेजना की विशेषता है, दूसरों के लिए, जीवन शांति से चलता है, वे समाज से प्यार करते हैं, मस्ती करते हैं। अगर, चेहरे के भावों और आवाज के मॉडुलन द्वारा, हम देखते हैं कि विषय कुछ नहीं कह रहा है, तो हम वहीं रुक सकते हैं और अधिक विस्तार से पूछ सकते हैं। यदि हमें ऐसा लगता है कि हम एक निश्चित व्यक्तित्व विशेषता का सामना कर रहे हैं, तो हम इस विषय को गहरा कर सकते हैं। भले ही हम अंततः इस विशेषता की उपस्थिति के बारे में आश्वस्त हों, इसकी पुष्टि नहीं की जानी चाहिए। सामान्य वाक्यांशजांच की गई, सकारात्मक "हां" के साथ नहीं, लेकिन जीवन से तथ्य. यदि स्थिति सत्य है, तो हर कोई खुशी से पूछे गए प्रश्न का सकारात्मक उत्तर देगा (उन मामलों के अपवाद के साथ जब स्थापना व्यवहार संभव है), लेकिन ऐसा उत्तर केवल तभी मूल्य प्राप्त करता है जब वस्तुनिष्ठ तथ्यों द्वारा इसकी पुष्टि की जाती है। विषय खुद को एक मेहनती, उद्देश्यपूर्ण, गंभीर, जीवंत व्यक्ति आदि के रूप में प्रस्तुत कर सकता है, लेकिन ये सभी कथन बेकार हैं यदि वह यह नहीं बता सकता कि वास्तव में उसकी परिश्रम या गंभीरता किसमें प्रकट होती है। उदाहरण अभिव्यंजक, विशद होने चाहिए, क्योंकि हम उन गुणों के बारे में बात कर रहे हैं जो भेद करते हैं यह व्यक्तिमध्यम वर्ग के लोगों की पृष्ठभूमि के खिलाफ। उदाहरणों से पता चलता है कि एक समान स्थिति में, विषय का व्यवहार दूसरों के व्यवहार से काफी अलग होता है। कुछ ऐसा कहना संभव है जो वस्तुनिष्ठ रूप से सत्य नहीं है, लेकिन कोई भी विशिष्ट मामलों और तथ्यों को समर्थन में नहीं दे सकता है यदि वे वास्तविकता में नहीं थे, सिवाय शायद एक कल्पनाशील अभिनेता के, लेकिन अभिनेता को तुरंत पहचाना जा सकता है। तो, विषय के बयान केवल एक मार्गदर्शक के रूप में काम कर सकते हैं, जबकि व्यक्तित्व के निर्धारण की कसौटी विशिष्ट स्थितियों में मानव व्यवहार की विशेषताएं हैं। मैं कहूँगा कि व्यक्तित्व के विश्लेषण में शायद यह सबसे महत्वपूर्ण कार्यप्रणाली बिंदु है.

आइए विचार करें कि, विषय के साथ बातचीत में, एक विशेष उच्चारण विशेषता, जो उच्चारण व्यक्तित्व की संरचना को निर्धारित करती है, पर्याप्त स्पष्टता के साथ कैसे खड़ी होती है।

अगर हम मान लें कि हमारे पास एक व्यक्ति है अटक गया, तो सबसे पहले हम इसके प्रश्न को स्पष्ट करते हैं संवेदनशीलता. कुछ लोग "संवेदनशीलता" की अवधारणा को सही ढंग से नहीं समझते हैं, वे इसे "संवेदनशीलता" के रूप में व्याख्या करते हैं। ऐसे मामलों में, रोगी को यह समझाया जाना चाहिए कि व्यक्तिगत अपराध के प्रति संवेदनशीलता का मतलब है। विषय से पूछा जाता है कि जब उसके साथ गलत व्यवहार किया जाता है तो वह कैसा महसूस करता है, क्या वह इसे शांति से स्वीकार कर सकता है। कई लोग इस तरह की संवेदनशीलता को स्वीकार नहीं करना चाहते, असहिष्णुता, झगड़े के आरोपों के डर से; शायद वे पहले ही इस तरह की फटकार सुन चुके थे। प्रतिक्रिया तुरंत चेहरे के भावों में दिखाई देगी, और विषय को तुरंत समझाया जाना चाहिए कि उनका मतलब आक्रामक अभिव्यक्तियों से नहीं है, लेकिन कैसे वह आंतरिक रूप से अपने ऊपर किए गए अपमान को सहता है, - दूसरे शब्दों में, इस गुण से एक नकारात्मक पट्टिका को हटाने के लिए। इस मामले में, अटके हुए लोग आमतौर पर स्वीकार करते हैं कि वे आसानी से नाराज और नाराज हो जाते हैं। लेकिन जिज्ञासु संपत्ति कैसी है प्रतिकारिता, कई अंत तक इनकार करना जारी रखते हैं। हालाँकि, इनकार करने से, ऐसे लोगों का केवल एक ही मतलब होता है: बाहरी रूप से वे अब एक निश्चित क्षण में शत्रुता नहीं दिखाते हैं, क्योंकि "वे पहले ही अपने आप को जीत चुके हैं"। यह केवल इस हद तक सच है कि जो हुआ वह उनके लिए प्रासंगिक नहीं रह गया है; की गई बुराई को वे याद करते रहते हैं। कुछ विषय सीधे ऐसा कहते हैं: "मैं अपमान को क्षमा कर सकता हूं, लेकिन इसे नहीं भूल सकता।" व्यक्तित्व उच्चारण के संदर्भ में, यह बिल्कुल स्पष्ट है कि एक बार किया गया अन्याय स्मृति में लगातार बना रहता है, हालांकि उसी व्यक्तित्व की अन्य विशेषताएं इस लंबे समय तक अपमान की अभिव्यक्तियों को रोक सकती हैं।

हम बहुतों से सुनते हैं कि वे आंतरिक रूप से आक्रोश और अन्याय से गहराई से पीड़ित हैं, हालाँकि वे इसे बाहरी रूप से नहीं दिखाते हैं।

अधिक के साथ उच्च डिग्रीसंवेदनशीलता आक्रोश की बाहरी अभिव्यक्तियाँ (प्रतिक्रियाएँ) शायद ही कभी अनुपस्थित होती हैं. विषय के निम्नलिखित प्रश्नों से एक अच्छा परिणाम मिलता है: क्या उसके साथ इस तथ्य के कारण संघर्ष हुआ कि वह अन्याय बर्दाश्त नहीं कर सकता? क्या ऐसा हुआ कि उन्हें अपनी नौकरी छोड़नी पड़ी क्योंकि वे वहां की परिस्थितियों से मेल नहीं खा सके? या हो सकता है कि प्रशासन की पहल पर विषय को निकाल दिया गया था, क्योंकि उसने किसी भी विवाद में कठोरता और अकर्मण्यता दिखाई थी?

सवाल अगर संवेदनशीलता का नहीं है, बल्कि अनुचित होने पर दूसरों के लिए खड़े होने की प्रवृत्ति के बारे में, तो अटके हुए व्यक्ति तुरंत सकारात्मक में उत्तर देते हैं। वे इस तरह के एक गुण को एक मूल्यवान गुण मानते हैं और इसे छिपाने का कोई कारण नहीं देखते हैं। हालांकि, आमतौर पर वे अभी भी अपने प्रति अन्याय से अधिक आहत होते हैं।

यदि संघर्ष अधिक से अधिक जमा हो रहे हैं, यदि हम लगातार बढ़ती बेतुकी और झगड़ों का सामना कर रहे हैं, तो यहां हमें यह बताना होगा (यदि, निश्चित रूप से, हम एक अत्यंत प्रतिकूल स्थिति को बाहर करते हैं) एक उच्चारण व्यक्तित्व विशेषता नहीं है, लेकिन पागल मनोरोगी, जिस पर जाम पैथोलॉजिकल स्टेज में चला जाता है।

हालांकि, चिपकना न केवल संवेदनशीलता में प्रकट होता है, इस गोदाम के चेहरे बहुत हैं महत्वाकांक्षी. दोनों लक्षणों का अंतर्संबंध उन मामलों में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है जहां अपराध व्यक्तिगत प्रतिष्ठा के उल्लंघन के कारण होता है। जिसने गलती से परिस्थितियों के संयोजन के कारण अन्याय का सामना किया है, लेकिन साथ ही साथ उसके व्यक्तिगत अधिकार को भी नुकसान नहीं हुआ है, इससे विशेष रूप से प्रभावित होने की संभावना नहीं है। अपने आप को मुखर करने की इच्छा, एक उच्च स्थान प्राप्त करने की इच्छा संवेदनशीलता के संबंध के बिना प्रकट हो सकती है। व्यावसायिक गतिविधिअटका हुआ व्यक्ति पुष्टि करता है कि क्या कहा गया था। ऐसे लोग अक्सर बहुत उच्च आधिकारिक पद पर पहुंच जाते हैं, हालांकि यह हमेशा उनकी शिक्षा के अनुरूप नहीं होता है। यदि इन लोगों का अपर्याप्त बौद्धिक डेटा उन्हें इस तरह का पद लेने से रोकता है, तो भी, उनकी गतिविधि की संकीर्ण सीमाओं के भीतर भी, व्यक्ति को आगे बढ़ने की निरंतर इच्छा महसूस होती है। व्यक्तित्व उच्चारण की एक महत्वपूर्ण डिग्री के साथ, महत्वाकांक्षी आकांक्षाएं अक्सर टूटने से गुजरती हैं। उचित मान्यता, ऐसे लोगों का उचित मूल्यांकन दूसरों के साथ उनके संघर्षों से लगातार बाधित होता है, जिसके कारण वे न केवल करियर की सीढ़ी पर चढ़ते हैं, बल्कि बहुत बार उन्हें पदावनत कर दिया जाता है।

ऐसे लोग आमतौर पर इसके लिए दूसरों को दोष देते हैं, लेकिन कभी-कभी उन्हें खुद के अपराध का एहसास होता है। वे पथभ्रष्ट हैं और आपत्तियों को बर्दाश्त नहीं करते हैं, वे अपनी महत्वाकांक्षी योजनाओं में इतने चतुर हैं कि वे अपने व्यवहार से सहकर्मियों का गंभीर आक्रोश पैदा करते हैं। कभी-कभी सहकर्मियों से पूछताछ करना आवश्यक होता है, क्योंकि विषय स्वयं घटनाओं को निष्पक्ष रूप से प्रतिबिंबित नहीं कर सकते हैं। संयोजन में लिया गया संवेदनशीलता और महत्वाकांक्षा का विकास प्रतिकूल है, लेकिन वास्तव में केवल उन मामलों में धमकी दे रहा है जहां जुनून पागल मनोरोगी के चरित्र को प्राप्त करता है। यदि उच्चारण कुछ सीमाओं को पार नहीं करता है, तो अटके हुए व्यक्तियों की उपलब्धियां आमतौर पर औसत से ऊपर होती हैं।

अगर हम मानते हैं कि हम जांच कर रहे हैं पांडित्य व्यक्तित्व, सर्वेक्षण शुरू करना सबसे अच्छा है पेशे के बारे में प्रश्नरोगी। हम पूछते हैं कि वह अपने आधिकारिक कर्तव्यों से कैसे संबंधित है, क्या वह मेहनती है। चूंकि काम के प्रति लापरवाह रवैये का आरोप लगाकर कोई भी खुश नहीं हो सकता है, हमें ज्यादातर लोगों से सकारात्मक जवाब मिलता है। हालांकि, यदि एक सकारात्मक उत्तर कमोबेश औपचारिक है, तो, एक नियम के रूप में, यह पहले से ही चेहरे के भाव और स्वर द्वारा निर्धारित किया जा सकता है। आगे की पूछताछ के माध्यम से, हम यह पता लगाते हैं कि क्या विषय कुछ कार्य प्रक्रियाओं को बहुत गंभीरता से लेता है, क्या वह खुद को कई बार जांचता है, हालांकि यह आवश्यक नहीं है, क्या ऐसा होता है कि काम से घर के रास्ते में वह मानसिक रूप से कार्य दिवस पर लौटता है, खुद से पूछता है , क्या उन्होंने सब कुछ ठीक किया। ज्यादातर लोग इस सवाल का जवाब नकारात्मक में देते हैं। हालाँकि, पांडित्य व्यक्तित्व यहाँ जानबूझकर अपना सिर हिलाते हैं और यह स्पष्ट करते हैं कि हमने उन्हें छुआ है। कण्डरा एड़ी. हम सीखते हैं कि वे अपना काम सौंपने से पहले 2-3 बार खुद की जांच करते हैं। वे इस तथ्य के बारे में भी बात करते हैं कि कार्य दिवस के अंत में, आधिकारिक चिंताएं उनके लिए बिल्कुल भी समाप्त नहीं होती हैं, कि, बिस्तर पर जाने के बाद, वे लंबे समय तक सोचते हैं "आज सब कुछ कैसे निकला", और कभी-कभी, देखते हुए आगे, वे कल भी "अनुभव" करने लगते हैं।।

ऐसा भी होता है कि ऐसे लोग संस्थान में आधे रास्ते पर लौट आते हैं: उन्हें ऐसा लग रहा था कि वे कुछ महत्वपूर्ण करना भूल गए हैं, हालाँकि इसकी लगभग कभी पुष्टि नहीं हुई है।

यदि ऐसे व्यक्ति से विशेष रूप से पूछा जाए, क्या वह अपने काम में ईमानदार है, क्या आप उस पर भरोसा कर सकते हैं, तो ज्यादातर मामलों में वह जवाब देगा कि वह खुद की प्रशंसा करना असुविधाजनक मानता है। लेकिन अगर हम एक उत्तर पर जोर देना जारी रखते हैं, तो हमें पता चलेगा कि पूरे उत्पादन या संस्थान के लिए क्या जाना जाता है: यह व्यक्ति अविश्वसनीय रूप से सावधानीपूर्वक है, आप उस पर भरोसा कर सकते हैं जैसे कोई और नहीं। शायद इन्हीं कारणों से उसे ऐसे कार्य सौंपे जाते हैं, जिसके निष्पादन में त्रुटियाँ अस्वीकार्य हैं। सच है, उसे काम पूरा करने में अक्सर अन्य लोगों की तुलना में अधिक समय लगता है। इसलिए ऐसे लोग अक्सर बिना किसी भुगतान की मांग किए ओवरटाइम काम करते हैं।

पांडित्यपूर्ण व्यक्तित्वों के लिए, कठिनाइयाँ शुरू होती हैं जहाँ विशेष सटीकता कार्य में एक ज्ञात बाधा साबित होती है, क्योंकि ऐसी परिस्थितियाँ होती हैं, जब समग्र रूप से कार्य के हित में, व्यक्तिगत विवरणों में पूर्णता के लिए प्रयास नहीं करना संभव होता है। ये लोग अपने स्वभाव के कारण ऐसे मामलों में विवाद तक भी पहुंच सकते हैं। सामान्य तौर पर, ऐसे व्यक्ति जिम्मेदारी के बोझ से बहुत गंभीर रूप से पीड़ित होते हैं: उनकी कर्तव्यनिष्ठा के लिए आवश्यक सब कुछ करने की असंभवता उन्हें दुखी करती है। नतीजतन, वे न केवल पदोन्नति की तलाश नहीं करते हैं, बल्कि तब भी मना कर देते हैं जब उन्हें अधिक जिम्मेदार, उच्च-भुगतान वाले पद की पेशकश की जाती है।

निम्नलिखित बातचीत में, हम करेंगे घरेलू जीवनजांच करने पर, हम यह पता लगाएंगे कि क्या संपूर्णता और समय की पाबंदी वहां भी राज करती है। साथ ही, हम अक्सर यह स्थापित करते हैं कि पांडित्य जीवन के सभी क्षेत्रों पर लागू नहीं होता है। जो पुरुष इस बात से चिंतित हैं कि काम पर सब कुछ पूरी तरह से स्पष्ट हो जाता है, वे अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में बहुत साफ-सुथरे नहीं होते हैं। यह एक निश्चित आंतरिक रवैये के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, उदाहरण के लिए, कि पत्नी घर में व्यवस्था के लिए जिम्मेदार है। यह उत्सुक है कि पांडित्यपूर्ण व्यक्तित्वों के लिए इसे सौंपे गए कार्य के लिए जिम्मेदारी से पूरी तरह से खुद को पूरी तरह से मुक्त करने के लिए इसे अपूर्ण रूप से सामना करने की कोशिश करने के लिए अक्सर अधिक स्वीकार्य होता है।

महिलाएं घर के प्रति ज्यादा जिम्मेदार महसूस करती हैं। लेकिन चूंकि उनकी पैदल सेना खुद को काम पर महसूस करती है, इसलिए वे न्यूनतम जिम्मेदारी वाले पदों पर काम करना पसंद करते हैं। यदि महिलाओं में अत्यधिक सटीकता केवल रोजमर्रा की जिंदगी में व्यक्त की जाती है, तो निष्कर्ष के साथ और अधिक सावधान रहना होगा, क्योंकि अक्सर महिलाएं घर में अनुकरणीय स्वच्छता और अत्यधिक व्यवस्था का पालन करती हैं क्योंकि उन्हें अपने चूल्हे पर गर्व है और हमेशा इसे देखना और दिखाना चाहते हैं। एकदम सही स्थिति में। आदेश का साधारण प्रेम - यह ध्यान में रखा जाना चाहिए - पांडित्यपूर्ण उच्चारण की दर्दनाक अभिव्यक्तियों पर लागू नहीं होता है।

अंत में, व्यक्ति की पैदल सेना का निर्धारण करने के बाद, हम प्रस्ताव करते हैं मानक प्रश्नों का एक सेट, जिसके लिए हमें सभी मामलों में एक सकारात्मक उत्तर नहीं मिलता है (मानस के सभी क्षेत्र संबंधित अभिव्यक्तियों में शामिल नहीं हैं), लेकिन फिर भी, विषय अक्सर प्रतिक्रिया में शर्मिंदगी से अपना सिर हिलाता है। मानक से, मेरा मतलब निरंतर पुन: जाँच के बारे में है, क्या गैस के नल बंद हैं, क्या दरवाजा अच्छी तरह से बंद है, क्या कहीं रोशनी छोड़ी गई है, क्या कोई महत्वपूर्ण पत्र वास्तव में मेलबॉक्स में गिरा दिया गया है, आदि।

जब तक पांडित्य व्यक्तित्व उच्चारण से आगे नहीं जाता है, तब तक इसका मूल्यांकन किया जाना चाहिए सकारात्मक लक्षणचरित्र, हालांकि पांडित्यपूर्ण लोग अक्सर अनावश्यक पुन: जाँच पर व्यर्थ में बहुत सारी ऊर्जा बर्बाद करते हैं। लेकिन अगर उच्चारण एक डिग्री की विशेषता तक पहुंच जाता है एनाकैस्टिक साइकोपैथी, नकारात्मक अधिक से अधिक स्पष्ट रूप से उभरने लगता है। निरंतर अनिश्चितता, निरंतर अनुवर्ती एक ऐसे बिंदु तक पहुंच सकता है जहां सभी कार्य घोंघे की गति से आगे बढ़ते हैं। विवेकपूर्ण वजन फलहीन प्रतिबिंबों में बदल जाता है। कुछ विचार जुनूनी हो सकते हैं। यह पहले से ही जुनून का संकेत है, जो इस अध्ययन का विषय नहीं है।

परीक्षा पर प्रदर्शनकारी व्यक्तित्वआपको बहुत सावधानी से कार्य करने की आवश्यकता है, क्योंकि ऐसे लोगों के साथ बातचीत में "चारा के लिए गिरना" बहुत आसान है। ज्यादातर मामलों में प्राप्त उत्तरों पर भरोसा नहीं किया जा सकता है: विषय खुद को वैसे नहीं बनाते हैं जैसे वे वास्तव में हैं, लेकिन जैसा वे दिखाना चाहते हैं। कई प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व, उदाहरण के लिए, खुद को कर्तव्यनिष्ठ और यहां तक ​​​​कि अति-कर्तव्यनिष्ठा के रूप में चित्रित करते हैं, जबकि कभी-कभी बिल्कुल अविश्वसनीय लोग होते हैं। वे खुद को पेश करने के हर मौके का फायदा उठाते हैं सबसे अच्छा पक्षऔर इसका उपयोग करने का आनंद लें। तो ये रहा विशिष्ट उदाहरणों के साथ उत्तरों की पुष्टि की आवश्यकता विशेष रूप से महत्वपूर्ण है. इस मामले में, प्रदर्शनकारी व्यक्तित्वों के पास स्टोर में तथ्यात्मक चित्रण नहीं होते हैं, जैसा कि पांडित्यपूर्ण व्यक्तित्वों में देखा जाता है, जो यहां, हर चीज की तरह, सटीकता से प्रतिष्ठित हैं। प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व आमतौर पर खुद को बहुत अलग बताने के लिए इच्छुक होते हैं सकारात्मक लक्षणयहां तक ​​कि जब उनसे पूछा नहीं जाता है।

इसके अलावा, प्रदर्शनकारी व्यक्तित्वों के निदान की प्रक्रिया में, एक बहुत ही विशिष्ट क्षण होता है: किसी को न केवल रिपोर्ट किए गए तथ्यात्मक डेटा को ध्यान में रखना चाहिए, बल्कि बातचीत के दौरान विषय के व्यवहार के तरीके को भी ध्यान में रखना चाहिए। मेरे हिस्टीरिकल एसेंसऐसे लोग आमतौर पर उनके सभी व्यवहारों के साथ विश्वासघात, उनके पास जो कुछ भी है वह अतिशयोक्तिपूर्ण है - भावनाओं की अभिव्यक्ति, चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर। इन सभी अभिव्यक्तियों की वास्तविक आंतरिक पृष्ठभूमि का अभाव हमेशा महसूस होता है। यह वह जगह है जहां चेहरे के भावों और इशारों को सीधे समझने और उचित रूप से व्याख्या करने की क्षमता विशेष रूप से उपयोगी हो सकती है। इस क्षमता के साथ, कोई हमेशा आडंबरपूर्ण को ईमानदार से अलग कर सकता है। हालांकि, इस बात पर बार-बार जोर दिया जाना चाहिए कि अनुभव यहां कितनी बड़ी भूमिका निभाता है: युवा डॉक्टर लगातार ऐसे व्यक्तित्वों से गुमराह होते हैं। युवा सहकर्मी अपने उत्तरों और कथनों को वस्तुनिष्ठ मानते हैं, हालाँकि समग्र रूप से चित्र से यह तुरंत निर्धारित किया जा सकता है कि विषय चालाक है। इन मामलों में, डॉक्टर भी हमेशा नहीं करते हैं सही निष्कर्षसे आत्म प्रशंसातथा स्वंय पर दयाये लोग अक्सर इतने धोखेबाज होते हैं। हम मानते हैं कि वास्तविक जीवन में, प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व, उनकी दृढ़ता के कारण, काफी सफलता प्राप्त करते हैं, क्योंकि वे बहुत पहले अपने शिष्टाचार से दूर हो जाते यदि हर कोई इन चालाक लोगों के माध्यम से देख पाता।

कुछ प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व अपने आसपास के लोगों की तुलना में डॉक्टर के साथ अलग व्यवहार करते हैं। ऐसा होता है कि, परिवार के सदस्यों या सहकर्मियों के वस्तुनिष्ठ विवरण के अनुसार, ऐसे लोग बहुत जिद्दी प्रतीत होते हैं, लेकिन एक चिकित्सा परीक्षा के दौरान वे इतने संयमित हो जाते हैं कि वे जो कुछ भी कहते हैं वह आप पर अनैच्छिक रूप से विश्वास करने लगते हैं। हालाँकि, यह सब केवल एक बार फिर ऐसे लोगों की अनुकूलन क्षमता की गवाही देता है: वे खुद को वैसा नहीं दिखाते जैसा वे वास्तव में हैं, बल्कि यह उनके लिए फायदेमंद है कि वे दी गई परिस्थितियों में खुद को दिखाएं। उदाहरण के लिए, कई रोग संबंधी ठगएक प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व के कष्टप्रद व्यवहार को जानबूझकर छुपाएं, क्योंकि वे अच्छी तरह जानते हैं कि शांत व्यवहार की मदद से व्यक्ति अधिक आत्मविश्वास प्राप्त कर सकता है।

प्रदर्शनकारी व्यक्तित्वों से यदि सावधानी से पूछताछ की जाए तो स्वेच्छा से स्वीकार करते हैं उनकी अभिनय प्रतिभा. वे संतोष के साथ इस बात पर जोर देते हैं कि वे हमेशा समाज में आत्मविश्वास महसूस करते हैं, कि स्कूल में भी उन्होंने स्पष्ट रूप से कविताओं का पाठ किया, बच्चों की गतिविधियों में सफलतापूर्वक भाग लिया। नाट्य प्रदर्शन, और बाद में - शौकिया प्रदर्शन में। उनके लिए अपने जीवन के इस क्षेत्र से काफी विशिष्ट उदाहरण निकालना आसान है।

खेलने की क्षमता प्रभावित करती है और सकारात्मक चरित्रयह उच्चारण: जिस तरह वे खुद को एक अनुकूल रोशनी में रखने के लिए खेलते हैं, वे भी मंच पर बहुत सफलतापूर्वक खेलते हैं। आम तौर पर प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व अक्सर होते हैं कल्पना के साथ उपहार, कला के अन्य क्षेत्रों में इतना महत्वपूर्ण। अधिकांश भाग के लिए, वे आसानी से कल्पना की उड़ानों को स्वीकार करते हैं। उदाहरण के लिए, मैंने बार-बार सुना है कि विषय "अच्छी कहानियों के साथ आने की जरूरत नहीं है।" परीक्षा के चतुराई से संचालन के साथ, रोगी में यह हासिल करना और पुष्टि करना संभव है कि वह चतुराई से आविष्कार की गई कल्पना की मदद से "बाहर निकलना" आसान है.

एक प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व की जांच करते समय, यह अन्य प्रकार के उच्चारण की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण है, उसके पूरे जीवन पथ को कवर करें. चूंकि ऐसे लोगों में कठिनाइयों से बचने की स्पष्ट प्रवृत्ति होती है, इसलिए वे अक्सर न केवल अपना काम करने का स्थान, बल्कि अपना पेशा भी बदल लेते हैं। उच्चारण जितना करीब आता है हिस्टेरिकल साइकोपैथी, जितना अधिक काम पर ब्रेकडाउन होता है, काम से अचानक इनकार करना जो कि बहुत मुश्किल माना जाता है; बीमारी की भी उड़ान है। "थकावट तंत्रिका प्रणाली”, जो वास्तव में एक प्रदर्शन से ज्यादा कुछ नहीं है, और “ओवरवर्क”, जो निष्पक्ष रूप से सवाल से बाहर है, ऐसे मामलों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कई रोगियों को, जो एक गलत विश्लेषण में, के रूप में वर्गीकृत किया जाता है कमजोर चरित्रवास्तव में नखरे हैं। उनके जीवन की कहानी उन्मादी मनोरोगी आमतौर पर डालती है आत्म-प्रशंसा और आत्म-दया. उच्चारण की एक निश्चित डिग्री के साथ, ये मनोरोगी अनजाने में झूठ बोलते हैं और धोखा देते हैं, जिसे हमेशा परीक्षा में माना जाना चाहिए। बात आ सकती है स्यूडोलोगियाफैंटास्टिका के लिए पैथोलॉजिकल धोखेबाजी. इसके साथ ही, प्रदर्शनकारी व्यक्तित्वों में भी ऐसी विशेषताएं होती हैं जो काम से किनारा करने की उन्मादी प्रवृत्ति की भरपाई करने में सक्षम होती हैं।

पर उत्तेजक व्यक्तित्वअक्सर बहुत कहा जाता है जीवन का असमान पाठ्यक्रमहालांकि, इसलिए नहीं कि वे लगातार कठिनाइयों से बचते हैं, बल्कि इसलिए कि वे अक्सर असंतोष व्यक्त करते हैं, चिड़चिड़ापन और आवेगी कार्यों की प्रवृत्ति दिखाते हैं। यह पर्याप्त है कि उन्हें कुछ पसंद नहीं है, क्योंकि वे तुरंत दूर हो जाते हैं और परिणामों को तौलने की परवाह किए बिना, एक नया लेते हैं। यदि आप ऐसे लोगों से नौकरी या पेशा बदलने के कारणों के बारे में पूछते हैं, तो आपको नौकरी की कठिनाई के बारे में जवाब शायद ही कभी सुना होगा, लेकिन अन्य मकसद सामने रखे जाते हैं: बॉस रियायतें नहीं देना चाहता था, एक सहयोगी ने गलत तरीके से व्यवहार किया , कम मजदूरी, आदि। जैसे कार्य, विशेष रूप से शारीरिक श्रम, इन उच्चारित व्यक्तित्वों के लिए खुशी लाता है, इसलिए वे यहां सफलता प्राप्त करते हैं। विशेष रूप से स्पष्ट रूप से उनकी उत्तेजना गहरे प्रभावों से प्रकट होती है। अप्रिय घटनाएं, परेशान भावनाएं इन लोगों को जल्दबाजी में काम करने के लिए प्रेरित कर सकती हैं, कभी-कभी आत्महत्या के प्रयास में भी। लेकिन उनमें से विशेष रूप से विशेषता क्रोध के प्रकोप के साथ बेलगाम उत्तेजना. सर्वेक्षण में से कई सीधे तौर पर इस बात की पुष्टि करते हैं कि जुनून की स्थितिवे अपने आप को संयमित नहीं कर पाते हैं, दूसरे इसके बारे में इतनी खुलकर बात नहीं करते हैं, लेकिन वे स्वयं तथ्यों को नकारते नहीं हैं। उत्तेजना की डिग्री निर्धारित करने के लिए, रिश्तेदारों का साक्षात्कार करना उचित है।

उत्साही व्यक्तित्व अक्सर आदिम लोगों की छाप देते हैं, अर्थात्। पहले से ही उनके चेहरे के भावों से कोई कम बौद्धिक गतिशीलता का न्याय कर सकता है, वे केवल वही देखते हैं जो तुरंत आंख को पकड़ लेता है। बातचीत में ऐसे लोग उदास दिखने वाला, सवालों के जवाब बहुत ही कम दिए जाते हैं। वास्तव में, जैसा कि कुछ टिप्पणियों से पता चलता है, वे मित्रता नहीं दिखाना चाहते हैं, उन्हें बस इतना पसंद नहीं है कि उन्हें इतने सारे उत्तर देने हों और इसलिए बहुत चिड़चिड़ेपन से प्रतिक्रिया करें। एक शब्द में, यहाँ वे नहीं जानते कि खुद को कैसे नियंत्रित किया जाए; शायद वे दिखाना चाहेंगे शिक्षित लोग, लेकिन चेहरे के भाव और तौर-तरीके उन्हें दूर कर देते हैं।

हालाँकि, परीक्षा के दौरान स्पष्ट निराशा और असंतोष तभी पाया जाता है जब उच्चारण का विकास आगे बढ़ता है और हम पहले से ही इस बारे में बात कर सकते हैं मिरगी के मनोरोगी याइसे ले जाने के बारे में। आत्म-प्रबंधन की कमी अक्सर लोगों के साथ संचार में संघर्ष की ओर ले जाती है। अक्सर इन व्यक्तियों में हमारा सामना होता है पुरानी शराब, क्योंकि उच्च आत्माओं और उदास मनोदशा दोनों में, वे स्वेच्छा से एक कामोद्दीपक के रूप में शराब का सहारा लेते हैं। लड़कियों के पास भी है मजबूत यौन आकर्षण

हाइपरथाइमिक व्यक्तित्वसामान्य बातचीत में आसानी से पहचाना जाता है। बातूनीपन और हंसमुख मिजाज तुरंत ध्यान आकर्षित करता है। चेहरे के भावों में मानसिक गतिशीलता परिलक्षित होती है। ऐसे लोग समाज पर हावी होना पसंद करते हैं। यहां वे अपने बढ़े हुए स्वर, मस्ती, साधन संपन्नता और मजाकिया हरकतों के लिए बाहर खड़े हैं। उनकी कार्य गतिविधि में, उनके विशिष्ट गुण सरलता और विचारों का खजाना हैं। कभी-कभी वे चिड़चिड़े होते हैं, जो विशेष रूप से परिवार के दायरे में ध्यान देने योग्य होता है, जहां न तो विचलित करने वाला व्यस्त समाज होता है, न ही वरिष्ठों का संयमी प्रभाव होता है। यदि हम यह निर्धारित करने के लिए निकल पड़े हैं कि क्या उल्लंघन केवल एक विशिष्ट व्यक्तित्व संरचना की तुलना में अधिक गंभीर हैं, तो सबसे पहले हमें इस बारे में सोचना चाहिए हाइपोमेनिक मनोरोगी. हमें पता चलता है कि क्या किसी व्यक्ति का जीवन के प्रति दृष्टिकोण बहुत लापरवाह है, क्या उसके विचार "होवर" करते हैं, क्या वे स्वीकृत मानदंडों से विचलित होते हैं। या शायद ऐसे व्यक्ति की जीविका के संबंध में उसकी गतिविधि का फैलाव भी होता है? हाइपोमेनिक साइकोपैथी की अभिव्यक्ति हो सकती है सामान्य चिंता, उतावलापन। यह सब नौकरी के बार-बार परिवर्तन और कभी-कभी पेशे के साथ होता है।

डायस्टीमिक व्यक्तित्वसाधारण बातचीत में भी एक शर्मीली और आनंदहीन नज़र से आसानी से पहचाना जा सकता है। ऐसे लोगों के चेहरे के भाव स्पष्ट नहीं होते। जब पूछताछ की जाती है, तो वे आमतौर पर पुष्टि करते हैं कि वे हमेशा गंभीर होते हैं, और उन्होंने वास्तव में कभी भी स्वतंत्र और स्वीकृत उल्लास की भावनाओं का अनुभव नहीं किया है। यदि गंभीरता एक पैथोलॉजिकल डिग्री तक पहुंच जाती है, अर्थात। पर सबडिप्रेसिव साइकोपैथी, इससे प्रसन्नता का पूर्ण नुकसान हो सकता है और प्रतिक्रिया की सामान्य धीमी गति हो सकती है।

हाइपरथाइमिक और डायस्टीमिक व्यवहार दोनों के साथ, आपको पहले यह सुनिश्चित करना चाहिए कि यह व्यवहार हर समय विषय में निहित है। यदि उनमें से एक को समय-समय पर दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, तो हमारे पास है भावात्मक-लेबल स्वभाव. इस प्रकार के लोग, बातचीत की दिशा और सामान्य स्वर के आधार पर, एक मामले में जीवंत और हंसमुख दिखाई दे सकते हैं, दूसरे में - शांत और विनम्र, और स्वभाव की औसत स्थिति भी संभव है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक कठिन परिस्थिति में कई हाइपरथाइमिक व्यक्ति गहरे अवसाद के लक्षण दिखा सकते हैं, इसलिए, वास्तव में, उनके स्वभाव को भावात्मक-लेबल प्रकार के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए।

यदि परीक्षा के समय कोई व्यक्ति स्वयं को सम और स्व-निहित दिखाता है, फिर भी, एक सर्वेक्षण के दौरान, कभी-कभी व्यक्ति अपने स्वभाव की अस्थिरता के बारे में बहुत जल्दी आश्वस्त हो सकता है। ऐसा करने के लिए, आप गोएथे के मूड के बारे में जाने-माने विरोध को बातचीत में ला सकते हैं - "कभी-कभी आरोही, आनन्दित, स्वर्ग में, फिर नश्वर दुखी" - और प्रतिक्रिया को ठीक करें। ऐसे मामलों में, निदान स्थापित करते समय, भावात्मक-उच्च प्रकार के स्वभाव को बाहर करना भी आवश्यक है, जिसके लिए हम नीचे जाएंगे। परिभाषित करना आसान नहीं है; क्या वास्तव में एक प्रभावशाली स्वभाव वाले लोगों के मूड में उतार-चढ़ाव का कारण बनता है - बाहरी या आंतरिक कारण, इसलिए, अक्सर, स्वभाव की इस विशिष्टता के बावजूद, बाहरी उत्तेजक क्षणों को बाहर रखा जाना चाहिए। हालांकि, बाहरी कारण कभी-कभी ऐसे मिजाज का कारण बन सकते हैं। और केवल जब भावात्मक-लेबल स्वभाव का उच्चारण किया जाता है, विशुद्ध रूप से आंतरिक प्रेरणाओं से जुड़े उतार-चढ़ाव प्रबल होते हैं, लेकिन ऐसे मामलों में हमारे पास अब एक भावात्मक-लेबल स्वभाव नहीं है, लेकिन एक प्रकार के मनोरोगी के रूप में साइक्लोथाइमिया.

चूंकि भावात्मक-लेबल स्वभाव में व्यवहार में उतार-चढ़ाव बाहरी कारणों से भी हो सकता है, इसलिए इसे बाहर करना आवश्यक है भावनात्मक स्वभाव. भेदभाव निम्नलिखित आधारों पर किया जाना चाहिए: भावनात्मक व्यक्तित्व घटना से ही गहरा सदमे में हैं, और एक प्रभावशाली रूप से अस्थिर स्वभाव के लोग उत्तेजना घटना के बाद कुछ समय के लिए हर्षित उत्तेजना या गंभीरता की स्ट्रिंग पर "कंपन" करते रहते हैं, हालांकि घटना को लंबे समय से "एजेंडे से हटा दिया गया" है।

किसी दिए गए विषय के स्वभाव की भावनात्मकता को सत्यापित करने का सबसे आसान तरीका इस सवाल का सकारात्मक जवाब प्राप्त करना है कि क्या वह भी है दयालु. इसका मतलब है कि कठिन अनुभव विषय को बहुत गहराई से छूते हैं, कि वह "बंद" नहीं कर सकता है, उसे आसानी से छुआ जाता है, उपन्यास या फिल्म में होने वाली घटनाएं अक्सर उसे रोने का कारण बनती हैं। ऐसे लोग बेहद करुणामय, वे बच्चों के आँसू बर्दाश्त नहीं कर सकते और अक्सर नाराज बच्चे के साथ रोने लगते हैं। पुरुषों को अत्यधिक आंसूपन को स्वीकार करने में शर्म आती है, लेकिन वे अपनी कमजोरी जानते हैं और स्वीकार करते हैं कि वे आसानी से गहरी भावनाओं के आगे झुक जाते हैं। भावनात्मक स्वभाव के लोगों से यह पूछना भी आवश्यक है कि सुखद अनुभवों का उन पर क्या प्रभाव पड़ता है: क्या हर्षित घटनाएँ, सुखद अनुभव, पारिवारिक सुख, प्रकृति की सुंदरता एक गहरी प्रतिक्रिया पैदा करती है, क्या वे कला के महान कार्यों से पहले विस्मय महसूस करते हैं। जब दुखद घटनाओं की बात आती है तो ऐसे विषयों में भावनात्मक प्रतिक्रियाएं अधिक मजबूत होती हैं, लेकिन हर्षित घटनाओं में भी वे असामान्य रूप से मजबूत होती हैं। किसी को केवल उन घटनाओं के बारे में बात करनी होती है जो कमोबेश भावनात्मक अनुभवों से जुड़ी होती हैं, और ऐसे लोगों के चेहरे के भाव हमेशा दया या दया व्यक्त करते हैं।

पैथोलॉजिकल पैमाने पर, भावनात्मक स्वभाव विकसित होता है प्रतिक्रियाशील प्रयोगशाला मनोरोगी. अक्सर इन व्यक्तियों का सामना करना पड़ता है प्रतिक्रियाशील अवसादकभी-कभी आत्मघाती।

पर आते हुए प्रभावशाली रूप से ऊंचा स्वभाव, हम ध्यान दें, सबसे पहले, कि यह आंशिक रूप से एक भावात्मक-लेबल स्वभाव के समान है, और आंशिक रूप से एक भावनात्मक स्वभाव के समान है। ऐसे व्यक्ति व्यक्तिगत घटनाओं के प्रति गहराई से प्रतिक्रियाशील होते हैं, लेकिन व्यापक सामान्य अर्थों में अवसादग्रस्त या उत्साहपूर्ण राज्यों के लिए भी। इस प्रकार के स्वभाव वाले व्यक्तियों से वे भिन्न होते हैं अत्यधिक भावनात्मक उतार-चढ़ाव. वे उतनी ही आसानी से असहनीय निराशा में पड़ जाते हैं, जितनी आसानी से वे उल्लासपूर्ण आनंद में डूब जाते हैं। जिस व्यक्ति में हम इस प्रकार के स्वभाव को मानते हैं, उससे लगभग निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाने चाहिए: क्या वह प्रेरित होने के लिए इच्छुक है, क्या वह किसी व्यवसाय के लिए खुद को गहराई से और जुनून से समर्पित कर सकता है, इस संबंध में विशेष रूप से उच्च आत्माओं का अनुभव कर सकता है; क्या वह अप्रिय अनुभवों से अभिभूत महसूस करता है, क्या वह ऐसे मामलों में तुरंत विश्वास करने के लिए इच्छुक है कि "सब कुछ खो गया", क्या वह भविष्य को निराशा से देखता है।

बातचीत के दौरान ही, विषय एक उत्साही-खुशहाल स्थिति भी ले सकते हैं जो उन्हें छूती है, या उत्साहित शब्दों में दुखद घटनाओं के बारे में दुखद प्रतिक्रिया व्यक्त कर सकती है। चूंकि दिखाई गई प्रतिक्रियाएं बहुत दयनीय हैं, इसलिए यह निष्कर्ष निकालना आसान है कि हिस्टेरिकल चरित्र लक्षण हैं। बातचीत के दौरान, हम धीरे-धीरे आश्वस्त हो जाते हैं कि न केवल उज्ज्वल बाहरी अभिव्यक्तियाँ हैं, बल्कि भावनाओं की निस्संदेह ईमानदारी भी है, अर्थात्। खेल के बारे में, उन्माद की इतनी विशेषता, कोई सवाल ही नहीं हो सकता। एक उच्च व्यक्तित्व द्वारा दिखाई गई भावनाएँ हमें अंदर से छूती हैं, जबकि एक उन्मादी व्यक्तित्व के साथ बातचीत में हम लगातार महसूस करते हैं कि चीजें "मुखौटा" से आगे नहीं जाती हैं। यह भावनाओं की अभिव्यक्ति की प्रकृति है जो इन विचारों की ओर ले जाती है। यदि ऐसे मामलों में विषय का पेशा कलात्मक गतिविधि से संबंधित नहीं है, तो आपको हमेशा उनसे कला के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में विशेष रूप से पूछना चाहिए, क्योंकि कलात्मक स्वाद, सौंदर्यवाद अक्सर होता है विशेषतायह लोग।

हर्षित और दुखद दोनों भावनाओं की दिशा में भावनाओं की अत्यधिक अभिव्यक्ति संभव है, लेकिन यह भी हो सकता है कि भावनात्मक अनुभव मुख्य रूप से ध्रुवों में से एक से संबंधित हों, और दूसरी दिशा में पूर्वाग्रह विशेष रूप से मजबूत उत्तेजना के परिणामस्वरूप ही संभव है। . मुख्य रूप से उत्साहपूर्ण दिशा में पूर्वाग्रह के साथ, हम देखते हैं आसानी से प्रेरित व्यक्ति, अवसादग्रस्तता में जो लोग लगातार निराशा में पड़ने को तैयार रहते हैं, - मैं उन्हें यह कॉल करने का सुझाव दूंगा।

अत्यधिक डिग्री और भावात्मक-उच्च प्रतिक्रियाओं की गति के साथ, अर्थात। उन मामलों में जहां हमारे पास है भावात्मक-उत्कृष्ट साइक्लोथाइमिया, शॉर्ट-सर्किट प्रकार की प्रतिक्रियाओं की प्रवृत्ति के साथ भावनाओं पर एक रोग संबंधी निर्भरता है। मनोरोगी में, रोगी मुख्य रूप से विपरीत पूर्वाग्रह दिखा सकते हैं, या तो हल्के उत्साह या निराशा के प्रति।

चिंता, कायरता दोनों ही भावात्मक उत्कर्ष और व्यक्तित्व की प्राथमिक संपत्ति का परिणाम हो सकती है। बच्चों में, व्यक्तित्व उच्चारण आंशिक रूप से चिंता, समयबद्धता के रूप में देखा जाता है, वयस्कों में यह विशिष्ठ विशेषतामहिलाओं में अधिक आम है। तीव्र चिंता की धारणा के साथ, यह पूछने की सिफारिश की जाती है कि क्या बचपन में अंधेरे, गरज, जानवरों, विशेष रूप से कुत्तों, बड़े बच्चों और शिक्षकों का डर था। इस तरह, आप आवश्यक डेटा प्राप्त कर सकते हैं। अगर हमें ऐसे सवालों का सकारात्मक जवाब नहीं मिलता है, हालांकि इतिहास में डर की पुष्टि होती है, तो इसका मतलब है कि इसकी उत्पत्ति किससे जुड़ी है जुनूनी न्युरोसिस. किसी व्यक्ति में जुनूनी भय की उपस्थिति में ऐसा भेदभाव आमतौर पर नहीं किया जाता है, लेकिन व्यक्तित्व के अधिक सटीक निदान के लिए यह आवश्यक है। एक फोबिया का उद्भव आमतौर पर प्राथमिक समयबद्धता, चिंता से नहीं, बल्कि अनैच्छिक विशेषताओं से जुड़ा होता है। एक बच्चे में उच्चारण की गई समयबद्धता एक पैथोलॉजिकल डिग्री तक पहुंच सकती है, जबकि वयस्कों में यह केवल बाहरी किसी चीज के खतरे के मामलों में देखा जाता है।

अंत में, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि विशिष्ट की अनदेखी न करें अतिरिक्त- या अंतर्मुखता. मान लीजिए कि हम यह निर्धारित कर रहे हैं कि क्या विषय है बहिर्मुखी व्यक्तित्व. इस मामले में, आपको सेट करना चाहिए इस व्यक्ति के संपर्क से संबंधित प्रश्न: चाहे वह जीवन में अच्छी तरह से व्यवस्थित हो, चाहे वह परिस्थितियों के अनुकूल हो, चाहे वह आसानी से परिचित हो जाए, दोस्ती में प्रवेश करता है। संपर्क में विपरीत लिंग के साथ संबंधों का प्रश्न भी शामिल है। इन सभी सवालों के जवाब अभी तक एक स्पष्ट मूल्यांकन की ओर नहीं ले जाते हैं। सामाजिक, राजनीतिक, धार्मिक विचारों, पारिवारिक संबंधों के बारे में विषय की राय आम तौर पर स्वीकृत राय से मेल खाती है या नहीं, इसकी जाँच करके ही अधिक स्पष्ट मूल्यांकन दिया जा सकता है। इसके बाद, हम पूछते हैं कि वह कैसा आचरण करता है खाली समयक्या वह अन्य लोगों के साथ संवाद करता है (बातचीत, दोस्तों के साथ सामान्य गतिविधियां), और यदि विषय एक संग्राहक है, तो क्या वह अन्य संग्राहकों के साथ नए अधिग्रहण के बारे में जानकारी साझा करता है। यदि विषय बहुत पढ़ता है, तो हम पूछते हैं कि वह किस तरह की किताबें पसंद करता है, क्या वह जो पढ़ता है उसे स्वीकार करता है या काम पर प्रतिबिंबित करता है, किताब पढ़ते समय, टेलीविजन कार्यक्रम देखते समय विषय में वास्तव में क्या रूचि है, क्या उसका ध्यान केंद्रित है विशिष्ट तथ्य। यदि प्रश्न बहुत विचारोत्तेजक नहीं हैं, तो काफी विश्वसनीय उत्तर प्राप्त किए जा सकते हैं, क्योंकि विषय बहिर्मुखी लोगों की श्रेणी में नामांकित होना अपने लिए शर्मनाक नहीं मानते हैं।

अगर हम मान लें अंतर्मुखी व्यक्तित्व, पूछताछ भी सबसे पहले शुरू होनी चाहिए लोगों के साथ संपर्क के बारे में प्रश्न. उदाहरण के लिए, आप पूछ सकते हैं कि क्या विषय के लिए दूसरों के साथ संबंध स्थापित करना मुश्किल नहीं है, खासकर विपरीत लिंग के व्यक्तियों के साथ। लेकिन यहां भी अन्य प्रश्न अधिक महत्वपूर्ण हैं: क्या विषय अकेले रहना पसंद करता है ताकि वह सोच सके, ध्यान से प्रतिबिंबित कर सके; चाहे वह बचपन में सामूहिक बच्चों के खेल से प्यार करता था या खुद कुछ बनाना पसंद करता था। ऐसे व्यक्ति के साथ सामाजिक, सामाजिक-राजनीतिक और सौंदर्य विषयों पर बातचीत करना दिलचस्प है ताकि यह स्थापित किया जा सके कि इन मुद्दों पर उसकी अपनी राय है या नहीं। कभी-कभी आप पूछ सकते हैं कि क्या उसके पास कोई मूल विचार है। यह पूछने की भी सलाह दी जाती है कि विषय अपना खाली समय कैसे व्यतीत करता है - अपने परिवार के साथ, दोस्तों के साथ, या शायद पढ़ने या शौक जिसमें वह बहुत रचनात्मक कल्पना करता है, चाहे वह अकेला चलना पसंद करता हो, जिसके दौरान वह विचारों और प्रतिबिंबों में शामिल हो .

यदि आप इन्हें और संभवतः सर्वेक्षण के दौरान उठने वाले अन्य प्रश्नों को रखते हैं, तो आप मज़बूती से अतिरिक्त- या अंतर्मुखी उच्चारण का निर्धारण कर सकते हैं। रिसेप्शन के दौरान विषय के व्यवहार से भी इसकी पुष्टि होती है।

बहिर्मुखी हमेशा होते हैंसवालों के जवाब देने के लिए तैयार और स्वेच्छा से अपने बारे में जानकारी प्रदान करें. उसी समय, वे लंबे समय तक नहीं सोचते हैं, अपने बारे में जानकारी बहुत जल्दी "दे" देते हैं, और कभी-कभी वे उसी स्वर और लय में अनुग्रह के साथ उत्तर देते हैं जिसमें प्रश्न पूछा गया था। यदि, प्रश्न को देखते हुए, सकारात्मक उत्तर की अपेक्षा की जाती है, तो वे "हां" का उत्तर देते हैं; अगर डॉक्टर अनजाने में एक नकारात्मक उत्तर की आशा करता है, तो उसे मिल जाता है। आपको बहुत सावधान रहने की आवश्यकता है कि विषय को यह महसूस न होने दें कि उससे किस प्रकार की प्रतिक्रिया की अपेक्षा की जाती है। इस संबंध में अंतर्मुखी व्यक्तित्वऔर हैं स्वतंत्रहमेशा अपनी खुद की लाइन का नेतृत्व करें. बहिर्मुखी रोगी को यदि कोई सलाह या चिकित्सीय सलाह दी जाती है तो वह हर बात का पालन करने के लिए तुरंत तैयार हो जाता है। यदि यह गुण बहुत स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है, तो विषय में प्रवेश होता है विश्वासडॉक्टर के पास जाता है और अपने सभी नुस्खे बच्चों की तरह तत्परता से पूरा करने के लिए तैयार रहता है। वह तुरंत डॉक्टर में एक दोस्त को देखना शुरू कर देता है और उसमें एक निर्विवाद अधिकार महसूस करता है।

अंतर्मुखी व्यक्तित्वबातचीत में वे संयम से प्रतिष्ठित होते हैं, वे तभी बातूनी बनते हैं जब वे अपने विचारों या प्राथमिकताओं की रिपोर्ट करते हैं। सामान्य तौर पर, ऐसे लोगों के उत्तरों को अक्सर अनिर्णय की विशेषता होती है: उन्होंने अभी तक खुद को अपने स्वयं के रवैये का लेखा-जोखा नहीं दिया है।

लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

सामाजिक कुंठा के स्तर के निदान के लिए पद्धति वयस्कों की जांच करने के लिए प्रयुक्त होती है। उद्देश्य: सामाजिक हताशा के स्तर का निर्धारण। निर्देश। प्रत्येक प्रश्न को पढ़ें और जो आपके उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त हो उसे चिह्नित करें। प्रश्नावली जारी है

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मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

असफलता से बचने के लिए प्रेरणा के लिए व्यक्तित्व के निदान के लिए पद्धति इसका उपयोग 16 वर्ष से अधिक पुराने विषयों की जांच करने के लिए किया जाता है। निर्देश। आपको 30 पंक्तियों की एक शब्द सूची, 3 शब्द प्रति पंक्ति की पेशकश की जाती है। प्रत्येक पंक्ति में, केवल एक शब्द चुनें जो आपसे सबसे सटीक रूप से मेल खाता हो।

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

जोखिम के लिए तैयारी की डिग्री के निदान के लिए पद्धति इसका उपयोग 16 वर्ष से अधिक उम्र के विषयों की जांच के लिए किया जाता है। उद्देश्य: जोखिम के लिए तत्परता की डिग्री निर्धारित करना। निर्देश। उन कार्यों को करने के लिए अपनी इच्छा का आकलन करें जिनके बारे में आपसे पूछा गया है। हर सवाल का जवाब देते समय

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

बुनियादी जरूरतों के साथ संतुष्टि की डिग्री के निदान के लिए पद्धति इसका उपयोग किशोरों और वयस्कों की जांच के लिए किया जाता है। उद्देश्य: आवश्यकताओं (सामग्री, सामाजिक, सुरक्षा, मान्यता, आत्म-अभिव्यक्ति) की संतुष्टि की डिग्री का निर्धारण। निर्देश। पहले

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

कार्यप्रणाली "अवसादग्रस्तता की स्थिति के विभेदक निदान के लिए पैमाना" इसका उपयोग किशोरों और वयस्कों की अवसादग्रस्तता की स्थिति के विभेदक निदान, अवसाद के करीब की स्थितियों और प्रारंभिक, पूर्व-चिकित्सा के उद्देश्यों के लिए किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

अवसादग्रस्तता की स्थिति के विभेदक निदान की विधि इसका उपयोग 16 वर्ष से अधिक आयु के विषयों की जांच करने के लिए किया जाता है। उद्देश्य: अवसाद की डिग्री का निर्धारण। निर्देश। कथनों के प्रत्येक समूह को पढ़ें और उपयुक्त उत्तर चुनें, प्रत्येक

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा पुस्तक से: एक अध्ययन गाइड लेखक सोलोमिन वालेरी पावलोविच

मानसिक स्थिति के निदान के लिए विधि इस तकनीक का उपयोग करके आप चिंता, हताशा, आक्रामकता और कठोरता के स्तर को निर्धारित कर सकते हैं। इसका उपयोग किशोरों और वयस्कों की जांच के लिए किया जाता है। निर्देश। हम आपको विभिन्न मानसिक का विवरण प्रदान करते हैं

संचार के मनोविज्ञान पुस्तक से और पारस्परिक सम्बन्ध लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

भावनात्मक संपर्क स्थापित करने में "बाधाओं" के निदान के लिए पद्धति विधि का उद्देश्य संचार में भावनात्मक प्रभावशीलता के स्तर की पहचान करना और भावनात्मक हस्तक्षेप के प्रकार की पहचान करना है। निर्देश प्रत्येक निर्णय को पढ़ें और यदि आप सहमत हैं तो इसका उत्तर "हां" में दें।

सहायता का मनोविज्ञान पुस्तक से [परोपकारिता, अहंकार, सहानुभूति] लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

प्रेरक-मांग वाले क्षेत्र (परोपकारिता और अहंकार के पैमाने) में किसी व्यक्ति के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के निदान के लिए पद्धति लेखक: पोटेमकिना का उद्देश्य। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण की गंभीरता की डिग्री की पहचान। निर्देश। हर सवाल का जवाब

किताब से व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकमें बाल विहार. मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के लिए मैनुअल लेखक वेराक्सा अलेक्जेंडर निकोलाइविच

भावनात्मक कल्याण के निदान के लिए विधि (टी.एस. वोरोबयेवा) कार्यप्रणाली की विशेषताएं विधि को पूरा करने के लिए, टी.एस. वोरोब्योवा को कागज के तीन स्ट्रिप्स (एक अकॉर्डियन की तरह मुड़ा हुआ) और आठ रंगीन पेंसिल की आवश्यकता होती है। परीक्षा शुरू करने से पहले, एक सूची संकलित की जाती है

एक्सेंचुएटेड पर्सनैलिटीज पुस्तक से लेखक लियोनहार्ड कार्ली

व्यक्तित्व निदान की पद्धति दुर्भाग्य से, हमारे पास अभी तक अनिवार्य प्रश्नों की एक सूची नहीं है जिसके साथ उच्चारण व्यक्तित्व लक्षणों का निर्धारण किया जा सके। ऐसा इसलिए है, क्योंकि प्रश्न पूछते समय, हमें हर बार एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू करना चाहिए,

वयस्कता का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

व्यक्तिगत परिपक्वता के निदान के लिए साहचर्य पद्धति लेखक: ई. वी. कल्यावा, टी. वी. प्रोकोफीवा निर्देश। आपका ध्यान अनेक शब्दों की ओर आकृष्ट किया जाता है। इस बारे में सोचें कि इनमें से प्रत्येक शब्द किन संघों को उद्घाटित करता है, उन्हें लिखिए। 35 विशेषताओं की पेशकश की जाती है जो अवधारणा को प्रकट करती हैं

व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करने के तरीके

जीवन संतुष्टि की अवधारणा कितनी भी वैश्विक और महत्वपूर्ण क्यों न हो, यह एक वयस्क के व्यक्तित्व के केवल एक पहलू को निर्धारित करती है। जिन विधियों पर हम अब विचार करना शुरू करेंगे, उनका उद्देश्य बहुत व्यापक श्रेणी की विशेषताओं को मापना है, क्योंकि इन विधियों का उद्देश्य व्यक्तित्व का व्यापक मूल्यांकन है और व्यक्तिगत मतभेद. यह कहने की जरूरत नहीं है कि कितना अलग फिट विभिन्न विशेषज्ञव्यक्तित्व की अवधारणा की परिभाषा और उसके मूल्यांकन के कितने तरीके हैं। एल्डविन और लेवेन्सन (1994) उम्र बढ़ने के अध्ययन में सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली कुछ तकनीकों की उल्लेखनीय समीक्षा प्रदान करते हैं। जिस उदाहरण पर हम ध्यान केंद्रित करेंगे वह एक बड़े पैमाने पर शोध कार्यक्रम, व्यक्तित्व प्रश्नावली में उपयोग की जाने वाली मुख्य तकनीक है। NEO" (NEO पर्सनैलिटी इन्वेंटरी),या निओ पीआई-आर(कोस्टा और मैकक्रे, 1992)।

निओ पीआई-आरस्व-रिपोर्टिंग तकनीक और तृतीय-पक्ष रिपोर्टिंग तकनीक दोनों के रूप में उपयोग किया जा सकता है। दोनों ही मामलों में, इसमें वयस्क के व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं का वर्णन करने वाले 240 कथन शामिल हैं। तालिका में। 13.8 स्व-रिपोर्ट संस्करण में तैयार किए गए बयानों के उदाहरण प्रदान करता है। विषय प्रत्येक कथन का मूल्यांकन 5-स्तर के पैमाने पर करता है: from पूरी तरह असहमतइससे पहले मैं पूरी तरह से सहमत हुँ।

इन उदाहरणों से पहले ही स्पष्ट हो जाना चाहिए कि की सहायता से निओ पीआई-आरआप व्यक्ति के बारे में विविध जानकारी की एक महत्वपूर्ण राशि प्राप्त कर सकते हैं। लेकिन बाद में वे इस जानकारी का क्या करते हैं, यानी 240 व्यक्तिगत बयानों के आधार पर वे व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में निष्कर्ष कैसे निकालते हैं? इस मुद्दे को हल करने के लिए, कोस्टा और मैक्रे - कई अन्य व्यक्तित्व परीक्षणों के रचनाकारों की तरह - कारक विश्लेषण नामक एक सांख्यिकीय प्रक्रिया का उपयोग किया। कारक विश्लेषण का उद्देश्य कई घटकों, या "कारकों" की पहचान करना है, जिन्हें एक निश्चित निर्माण को मापते समय पहचाना जा सकता है। इस पद्धति (यहां प्रस्तुत विवरण से कहीं अधिक जटिल) में मूल्य निर्णयों के एक सेट में सहसंबंध पैटर्न का विश्लेषण शामिल है; यह माना जाता है कि निर्णय जो सहसंबंधों द्वारा एक-दूसरे से निकटता से संबंधित हैं, एक ही कारक को मापते हैं। अपने स्वयं के परीक्षण बैटरी के पिछले शोध, सिद्धांत और कारक विश्लेषण के परिणामों का उपयोग करते हुए, कोस्टा और मैक्रे ने 5 कारकों की पहचान की जो अधिकांश व्यक्तिगत-व्यक्तित्व अंतरों की व्याख्या करते हैं। इन कारकों में से पहले 3 परिवर्णी शब्द को परिभाषित करते हैं निओ:विक्षिप्तता, अपव्यय और खुलापन (विक्षिप्तता, बहिर्मुखता, खुलापन)।बाद में दो अन्य कारक जोड़े गए: अनुपालन (सहमति)और कर्तव्यनिष्ठा (कर्त्तव्य निष्ठां)।तालिका में। 13.8 प्रत्येक कारक का आकलन करने के उद्देश्य से कुछ कथनों को दर्शाता है। (कृपया ध्यान दें कि विषय को दिए गए फॉर्म में, प्रश्नों को कारकों द्वारा समूहीकृत नहीं किया जाता है, जैसा कि तालिका में है, लेकिन पूरे प्रश्नावली में वितरित किया जाता है।)

हमेशा की तरह, एक कार्यप्रणाली बनाना अनुसंधान में पहला कदम है। निओऔर अन्य व्यक्तित्व प्रश्नावली का उपयोग विभिन्न मुद्दों के अध्ययन में किया जाता है। यहां मैं उम्र बढ़ने के अध्ययन में उत्पन्न होने वाले सबसे महत्वपूर्ण प्रश्नों में से एक पर ध्यान केंद्रित करूंगा, और वह है स्थिरता की समस्या। व्यक्तिगत खासियतें. क्या यह मान लेना संभव है कि 20 वर्ष की आयु में व्यक्तित्व को परिभाषित करने वाली विशेषताओं का नक्षत्र 40, और 60 पर और 80 पर अपरिवर्तित रहेगा? या क्या व्यक्तित्व लक्षण उम्र के साथ बदलते हैं? और क्या वृद्ध लोगों की औसत व्यक्तित्व विशेषताएँ युवा लोगों से भिन्न होती हैं?

इस विषय पर जानकारी का मुख्य स्रोत है उपयोग के परिणाम NEO P1-Rऔर पहले से स्थापित तकनीकें (कोस्टा और मैकक्रे, 1989; मैकक्रे और कोस्टा, 1990, 1994)। अध्ययनों में अलग-अलग उम्र के विषयों की क्रॉस-अनुभागीय तुलना और एक ही विषय के अनुदैर्ध्य अध्ययन दोनों शामिल थे। दोनों प्रकार के डेटा ने व्यक्तित्व लक्षणों की स्थिरता के लिए मजबूत सबूत प्रदान किए।

तालिका 13.8 NEO व्यक्तित्व सूची विवरण उदाहरण

पैरामीटर बयान
मनोविक्षुब्धता मैं अक्सर तनावग्रस्त और घबराया हुआ रहता हूं मैं अक्सर इस बात पर गुस्सा होता हूं कि लोग मेरे साथ कैसा व्यवहार करते हैं मैं शायद ही कभी अकेला महसूस करता हूं और शायद ही कभी निराश होता हूं मुझे अक्सर निर्णय लेने में मुश्किल होती है
*
प्रत्यर्पण मैं उन लोगों को पसंद करता हूं जिनसे मैं मिलता हूं मैं बड़ी भीड़ से बचने की कोशिश करता हूं मैं अक्सर पार्टी का जीवन होता हूं अगर मैं कुछ करता हूं, तो मैं आत्मा के साथ करता हूं
खुलापन मेरे पास एक अत्यधिक विकसित कल्पना है मेरी भावनाएं और भावनाएं विविध हैं मैं अपनी आदतों को कभी नहीं बदलता मैं अमूर्त विषयों के बारे में बात करना पसंद करता हूं
अनुपालन मुझे यकीन है कि ज्यादातर लोग सबसे अच्छे इरादों के साथ काम करते हैं कभी-कभी मैं जो चाहता हूं उसे पाने के लिए मैं लोगों के साथ छेड़छाड़ करता हूं मैं उनके साथ प्रतिस्पर्धा करने के बजाय अन्य लोगों के साथ सहयोग करना पसंद करता हूं मुझे अपने और अपनी उपलब्धियों के बारे में बात करना पसंद नहीं है
डोब्रोसो ईमानदारी मैं मांग करने वाला और तेजतर्रार हो सकता हूं मैं अपने द्वारा सौंपे गए कार्यों को ईमानदारी से करने की कोशिश करता हूं मुझे जो करना है उसे करने के लिए खुद को मजबूर करना मुश्किल लगता है मैं शायद ही कभी जल्दबाजी में निर्णय लेता हूं

स्रोत: संशोधित NEO व्यक्तित्व सूची (NEO-PI-R) और NEO पांच-कारक सूची (NEO-FFI) (पृष्ठ 68-74), P. T. कोस्टा, जूनियर, और R. R. McCrae, 1992 के लिए मैनुअल। ओडेसा, FL : मनोवैज्ञानिक आकलन संसाधन, इंक.

क्रॉस-सेक्शनल पद्धति का उपयोग करते समय, 30 वर्ष की आयु से पहले सुविधाओं की अभिव्यक्ति के स्तर में कुछ बदलाव पाए गए, लेकिन इस उम्र के बाद व्यवस्थित परिवर्तनों का कोई सबूत नहीं मिला। इस प्रकार, दुर्लभ अपवादों के साथ 70 वर्षीय विषयों ने प्रतिक्रिया के समान पैटर्न का प्रदर्शन किया नव, 30 साल के बच्चों की तरह। अनुदैर्ध्य पद्धति का उपयोग करते समय, डेटा प्राप्त किया गया था जो वयस्कता की अवधि में व्यक्तित्व विशेषताओं की ध्यान देने योग्य स्थिरता का संकेत देता है, जिसमें सहसंबंध गुणांक 0.6 से 0.8 तक होता है, यहां तक ​​​​कि 30 साल के समय अंतराल के साथ भी। कोस्टा और मैक्रे लिखते हैं: "स्थिरता व्यक्तित्व के सभी पांच प्रमुख पहलुओं की विशेषता प्रतीत होती है ... [डेटा] इंगित करता है कि एक वयस्क की व्यक्तित्व प्रोफ़ाइल समग्र रूप से अपरिवर्तित रहती है" (मैकक्रे और कोस्टा, 1994, पृष्ठ 173 )

इस शोध कार्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करते हुए, मुझे ध्यान देना चाहिए कि हर कोई स्थिरता की समस्या पर लेखकों के दृष्टिकोण को साझा नहीं करता है (एल्डविन एंड लेवेन्सन, 1994; हेलसन, 1993)। कोस्टा और मैक्रे द्वारा प्राप्त आंकड़ों की अलग-अलग तरीकों से व्याख्या की जा सकती है, और यह मानने का कारण है कि जब

व्यक्तित्व का आकलन करने के लिए अन्य दृष्टिकोणों का उपयोग करते हुए, व्यक्तिगत लक्षणों का आकलन करने की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण परिवर्तन प्रकट होंगे निओ पीआई-आर।हालांकि, यह कहना गलत नहीं होगा कि उनके काम ने उम्र बढ़ने का अध्ययन करने वाले लगभग सभी को आश्वस्त किया है कि व्यक्तित्व पहले की तुलना में कहीं अधिक स्थिर है। इस काम के परिणाम हमें उम्र बढ़ने के बारे में एक और रूढ़िवादिता का खंडन करने की अनुमति देते हैं - एक बुजुर्ग व्यक्ति के व्यक्तित्व का स्टीरियोटाइप। वृद्धावस्था में, कुछ लोग अधिक कठोर, अधिक पीछे हटने वाले, उदास आदि हो जाते हैं, लेकिन ये व्यक्तिगत परिवर्तन हैं जो नियम के बजाय अपवाद हैं।

सूचना तनाव पुस्तक से लेखक बोड्रोव व्याचेस्लाव अलेक्सेविच

6.3. मनोवैज्ञानिक तनाव के विकास में व्यक्तित्व लक्षणों की भूमिका मनोवैज्ञानिक तनाव के स्तर के व्यक्तिगत निर्धारण की समस्या कई अध्ययनों का विषय रही है। इस समस्या के विशेष अध्ययन का आधार व्यक्तिगत डेटा था

लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

अनुलग्नक II व्यक्तिगत अध्ययन के तरीके

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

2. भावनात्मक क्षेत्र की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके चार-मोडल भावनात्मक प्रश्नावली (एल। ए। राबिनोविच) विधि का उद्देश्य किसी व्यक्ति में प्रचलित भावनाओं की पहचान करना है। यह एक प्रश्नावली है जिसमें 46 प्रश्न हैं; उन पर, विषय 4 . दे सकते हैं

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

3. व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके प्रेरक क्षेत्रविधि "संज्ञानात्मक अभिविन्यास (नियंत्रण का ठिकाना)" (जे। रोटर) विधि आपको बाहरी (बाहरी) या आंतरिक (आंतरिक) उत्तेजनाओं के लिए व्यक्ति के उन्मुखीकरण की पहचान करने की अनुमति देती है। लोकस स्केल के आधार पर

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

4. व्यवहार की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके पारस्परिक निदान के लिए प्रश्नावली (टी। लेरी, आर। एल। लाफोर्ज, आर। एफ। सुचेक) वयस्कों में पारस्परिक व्यवहार का अध्ययन करने की एक विधि (जैसे अन्य लोगों के साथ संबंध)। आठ प्रकार के होते हैं:- मैं-

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

6. धैर्य के आत्म-मूल्यांकन के लिए वाष्पशील क्षेत्र प्रश्नावली की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके (ई। पी। इलिन, ई। के। फेशचेंको) निर्देश। उत्तर यदि आप प्रस्तावित कथनों से सहमत हैं। अगर आप सहमत हैं तो उसके आगे "+" का चिन्ह लगाएं, यदि आप सहमत नहीं हैं तो चिन्ह लगाएं

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

7. तंत्रिका तंत्र के गुणों की अभिव्यक्ति की विशिष्ट विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके आईपी पावलोव के समय से, जिन्होंने तंत्रिका तंत्र के गुणों के निदान के लिए केवल एक विधि का उपयोग किया - वातानुकूलित पलटा, बहुत कुछ बदल गया है। पुराने "क्लासिक" तरीकों को बदलने के लिए,

व्यक्तिगत अंतर का मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

9. नेतृत्व शैलियों का अध्ययन करने के तरीके कार्यप्रणाली "प्रबंधन शैली का स्व-मूल्यांकन" एवी अग्रशेनकोव की पुस्तक "साइकोलॉजी फॉर एवरी डे" (एम।, 1997) में दी गई कार्यप्रणाली को मेरे द्वारा प्रश्नावली की वस्तुओं की संख्या को कम करने के लिए कुछ हद तक संशोधित किया गया था ( 60 के बजाय 33) और उनको बहिष्कृत करें

जेंडर एंड जेंडर पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

परिशिष्ट 2. फ्रीबर्ग पर्सनैलिटी इन्वेंटरी (एफपीआई) निर्देशों से पुरुषों और महिलाओं की लिंग भूमिकाओं का अध्ययन करने के तरीके "मर्दानगी - स्त्रीत्व" स्केल

लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

3. निर्णय लेने को प्रभावित करने वाले व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करने के तरीके "तर्कसंगतता का माप" विधि में दो भाग होते हैं - ए और बी। यह सामूहिक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण तकनीक के एक तत्व के रूप में बनाया गया है और स्वीकृति की विधि का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और नामांकन

मोटिवेशन एंड मोटिव्स पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

4. संचार प्रेरणा की विशेषताओं का अध्ययन करने के तरीके कार्यप्रणाली "संघर्ष व्यक्तित्व" विधि आपको किसी व्यक्ति के संघर्ष या चतुराई की डिग्री का आकलन करने की अनुमति देती है। निर्देश आपको कई बयानों की पेशकश की जाती है। दिए गए तीन विकल्पों में से एक चुनें

विलो की मनोविज्ञान पुस्तक से लेखक इलिन एवगेनी पावलोविच

7. निर्णायकता का अध्ययन करने के तरीके कार्यप्रणाली "पैमाना: समयबद्धता, शर्मीलापन" निर्देश। प्रश्नावली के कथनों को पढ़ें और, यदि आप उनसे सहमत हैं, तो उनके आगे "+" चिन्ह और असहमत होने पर "-" चिन्ह लगाएं। प्रश्नावली का पाठ: 1. जब मैं किसी कंपनी में होता हूं, तो मुझे एक विकल्प का सामना करना पड़ता है।

लेखक बोड्रोव व्याचेस्लाव अलेक्सेविच

11.2. मनोवैज्ञानिक तनाव के विकास पर व्यक्तिगत विशेषताओं का प्रभाव मनोवैज्ञानिक तनाव के स्तर के व्यक्तिगत निर्धारण की समस्या कई अध्ययनों का विषय रही है। इस समस्या के विशेष अध्ययन का आधार व्यक्तिगत डेटा था

किताब से मनोवैज्ञानिक तनाव: विकास और पर काबू पाने लेखक बोड्रोव व्याचेस्लाव अलेक्सेविच

11.4. मनोवैज्ञानिक तनाव पर काबू पाने पर व्यक्तिगत विशेषताओं का प्रभाव उपरोक्त रणनीतियों के कार्यान्वयन की विशेषताएं और तनाव से निपटने की शैली काफी हद तक विषय की व्यक्तिगत विशेषताओं द्वारा निर्धारित की जाती हैं। अनुसंधान की विशाल श्रृंखला

किताब से जोखिम को समझें। सही कोर्स का चुनाव कैसे करें लेखक गिगेरेंजर गेर्डो

जोखिम से बचना: संस्कृति या व्यक्तित्व का मामला? ऊपर दी गई कहानियों से पता चलता है कि लोगों को डराने और उन्हें शांत करने के मामले में संस्कृतियां कैसे भिन्न होती हैं। कुछ लोग तर्क दे सकते हैं कि यह संस्कृति के बजाय व्यक्तित्व है जो निर्धारित करता है

सुनने की क्षमता पुस्तक से। प्रमुख प्रबंधकीय कौशल लेखक फेरारी बर्नार्ड

अध्याय 11 शायद, संरचित सुनने के मेरे तरीकों से परिचित होने के बाद, आपने तय किया कि वे विशेष रूप से रोबोट की दुनिया के लिए उपयुक्त हैं। लेकिन वास्तविक दुनिया में जीवित लोग रहते हैं, और हम में से प्रत्येक के अपने उद्देश्य हैं।

अध्ययन की गई सभी आयु वर्गों के व्यक्तित्व लक्षणों का अध्ययन करने के लिए, हमने प्रयोग किया व्यक्तित्व प्रश्नावलीआयु-उपयुक्त वेरिएंट में आर. केटेल। व्यक्तित्व के प्रेरक, स्वैच्छिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्रों की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए कई तरीकों का भी इस्तेमाल किया गया था। परीक्षण विधियों और प्रयोगात्मक दोनों के साथ-साथ विशेषज्ञ आकलन दोनों का उपयोग किया गया था।

बच्चों के लिए आर कैटेल की प्रश्नावली आर कैटेल द्वारा प्रसिद्ध 16-कारक प्रश्नावली का एक अनुकूलित बच्चों का संस्करण है। तकनीक 8-12 वर्ष की आयु के बच्चों की जांच के लिए है। कार्यप्रणाली में 12 पैमाने शामिल हैं जो कुछ व्यक्तित्व लक्षणों की विशेषताओं को दर्शाते हैं: कारक ए (सौहार्द, दया - अलगाव, अलगाव), बी (उच्च बुद्धि - कम बुद्धि), सी ( भावनात्मक स्थिरता- भावनात्मक अस्थिरता), ई (दृढ़ता, मुखरता - विनम्रता, निर्भरता), एक विशिष्ट बच्चों का कारक बी (उत्तेजना - संतुलन), बी (लापरवाही - चिंता), सी (उच्च कर्तव्यनिष्ठा - बेईमानी), एन (साहस - समयबद्धता), मैं (दया, कोमलता - गंभीरता, क्रूरता), ओ (अपराध की प्रवृत्ति - आत्मविश्वास), सी) 3 (व्यवहार का उच्च आत्म-नियंत्रण - व्यवहार का कम आत्म-नियंत्रण), 4 (तनाव - विश्राम)। 12 कारकों में से प्रत्येक एक निश्चित गुणवत्ता की निरंतरता के रूप में प्रकट होता है। कारक द्विध्रुवी की विशेषता है। प्रश्नावली में 120 प्रश्न होते हैं जो बच्चों के जीवन के विभिन्न पहलुओं का वर्णन करते हैं: परिवार में संबंध, सहपाठियों के साथ संबंध, आत्म-सम्मान, कक्षा में व्यवहार, सड़क पर व्यवहार, सामाजिक दृष्टिकोण आदि। प्रत्येक प्रश्न के लिए, दो उत्तर विकल्प पेश किए जाते हैं ( कारक बी - तीन विकल्पों पर प्रश्नों के लिए)। प्रश्नावली में दो समान भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक में 60 प्रश्न होते हैं। प्रत्येक कारक के लिए अंकों के योग का अनुवाद "दीवारों" में किया जाता है। सामूहिक सर्वेक्षण किया गया। उत्तर के लिए मानक रूपों का उपयोग किया गया था।

किशोरों के लिए, आर कैटेल 14 आरआर प्रश्नावली के एक प्रकार का उपयोग किया गया था, जिसमें उपरोक्त कारकों के अलावा I (सांस्कृतिक दबाव के परिणामस्वरूप हैमलेट फैक्टर, एस्थेनिया) और

लड़कों और लड़कियों के लिए, आर कैटेल प्रश्नावली 16 आरबी (फॉर्म सी) के वयस्क संस्करण का उपयोग किया गया था। उपरोक्त कारकों के अतिरिक्त।

(कारक बी और आई को छोड़कर), इसमें कारक "बी (भोलापन - संदेह), एम (व्यावहारिकता - दिवास्वप्न), एन (सीधापन - अंतर्दृष्टि) शामिल हैं।

व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशेषताओं का निदान करने के लिए, नीचे वर्णित विधियों का उपयोग किया गया था।

पी. टॉरेंस द्वारा रचनात्मक सोच (घुंघराले रूप) का संक्षिप्त परीक्षण (ई. आई. शचेब्लानोवा द्वारा अनुकूलित। आई.एस. एवेरिन)। 5-6 वर्ष से लेकर विभिन्न आयु वर्गों की रचनात्मकता (रचनात्मक सोच) का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया। पी। टॉरेन्स रचनात्मकता परीक्षण की आलंकारिक (घुंघराले) बैटरी का एक संक्षिप्त संस्करण इस्तेमाल किया गया था (कार्य "ड्राइंग समाप्त करें")। इस सबटेस्ट में, आपको दी गई विभिन्न प्रकार की अधूरी आकृतियों के आधार पर यथासंभव अधिक से अधिक मूल चित्र बनाने की आवश्यकता है। परीक्षण विषयों को परीक्षण कार्यों के उत्तर उन्हें चित्र और कैप्शन के रूप में देना चाहिए। निर्देशों के लिए समय को छोड़कर, आपके पास परीक्षण पूरा करने के लिए 10 मिनट का समय है।

परीक्षण एक समूह रूप (15 से 35 लोगों से) में किया गया था।

असाइनमेंट के परिणामों के आधार पर, रचनात्मकता के चार संकेतकों का मूल्यांकन किया जाता है: प्रवाह, लचीलापन, मौलिकता, विकास।

किशोर का खुफिया परीक्षण PIT HRC को 8-12 साल के बच्चों में बुद्धि का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यप्रणाली में विभिन्न बौद्धिक कार्यों के निदान के लिए डिज़ाइन किए गए प्रत्येक 14 कार्यों के 11 उपप्रकार शामिल हैं: "जागरूकता", "छिपे हुए आंकड़े", "लापता शब्द", "अंकगणितीय कार्य", "समझ", "छवियों का बहिष्करण", "सादृश्य" , " संख्या श्रृंखला"", "अनुमान", "ज्यामितीय जोड़", "शब्दों को याद रखना"। प्रत्येक उप-परीक्षण के लिए कार्यों का प्रदर्शन समय में सीमित था। सामूहिक सर्वेक्षण किया गया। उत्तर मानक प्रपत्रों पर दर्ज किए गए थे। "रॉ" स्कोर को स्केल स्कोर में बदल दिया गया। आगे के विश्लेषण के लिए, प्रत्येक सबटेस्ट के लिए संकेतक और कुलपरीक्षण पर प्राप्त अंक।

इसके अतिरिक्त, कैटेल प्रश्नावली के कारक बी का उपयोग सभी आयु चरणों में बुद्धि के स्तर का निदान करने के लिए किया गया था।

प्रायोगिक "सोच की कठोरता का अध्ययन करने के तरीके" का उपयोग करके बच्चों में कठोरता का निदान किया गया था, जिसकी सामग्री 10 सरल अंकगणितीय समस्याएं हैं, क्रमिक रूप से छात्रों द्वारा लिखित रूप में हल की जाती हैं। पहली कक्षा से शुरू होने वाले स्कूली बच्चों के लिए तकनीक का इस्तेमाल किया जा सकता है।

किशोरों और युवा पुरुषों में कठोरता का अध्ययन करने के लिए, "कठोरता को मापने की पद्धति" का उपयोग किया गया था, जिसमें 50 कथन शामिल हैं।

भिन्न उत्पादकता का अध्ययन करने के लिए, "सुझाव" (प्रतीकात्मक सामग्री पर भिन्न उत्पादकता) और "वर्गीकरण" (अर्थ सामग्री पर भिन्न उत्पादकता) विधियों का उपयोग किया गया था।

कैटेल प्रश्नावली के अलग-अलग कारकों (कारक एच (कायरता - साहस), जी (गैर-जिम्मेदारी - कर्तव्यनिष्ठा), Q3 (आवेग - उच्च आत्म-नियंत्रण)) के व्यक्तिगत कारकों के अलावा, अस्थिर क्षेत्र की विशेषताओं का निदान करने के लिए, निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया गया था .

8-12 वर्ष की आयु के बच्चों और किशोरों के निदान के लिए, ए.आई. वायसोस्की द्वारा विकसित विधि "वाष्पशील गुणों का आकलन करने के लिए अवलोकन विधि" का उपयोग किया गया था। तीन शिक्षकों ने वाष्पशील गुणों के मूल्यांकन में विशेषज्ञ के रूप में कार्य किया। प्रत्येक विषय के लिए विशेषज्ञ आकलन के आधार पर औसत संकेतकों की गणना की गई। कार्यप्रणाली में पांच-बिंदु प्रणाली के अनुसार गतिविधियों में निम्नलिखित गुणों का आकलन शामिल है: अनुशासन, स्वतंत्रता, दृढ़ता, धीरज, संगठन, दृढ़ संकल्प, पहल।

किशोरावस्था में अस्थिर गुणों के निदान के लिए, "व्यक्तित्व के अस्थिर गुणों के अध्ययन के लिए पद्धति" का उपयोग किया गया था, जो दृढ़ संकल्प, साहस, दृढ़ता, स्वतंत्रता, आत्म-नियंत्रण जैसे अस्थिर गुणों की गंभीरता और सामान्यीकरण का निदान करने की अनुमति देता है।

अस्थिर गुणों के अधिक विश्वसनीय मूल्यांकन के लिए, एक प्रयोगात्मक प्रक्रिया का भी उपयोग किया गया था, जिसमें दो चरण शामिल थे। व्यक्तित्व के अस्थिर गुणों के प्रायोगिक अध्ययन के पहले चरण में, विषयों को एक समस्या को हल करने के लिए कहा गया था जिसका समाधान था (अध्ययन व्यक्तिगत आधार पर आयोजित किया गया था): 8-12 वर्ष के बच्चों के लिए - से एकत्र करने के लिए घटक भागएक तस्वीर, किशोरों के लिए - नक्शे पर शहर ढूंढें, लड़कों के लिए - एक विपर्यय हल करें। प्रायोगिक अध्ययन के दूसरे चरण में, विषयों को एक समान समस्या को हल करने के लिए कहा गया था, लेकिन एक समाधान के बिना, जिसके बारे में विषयों को पता नहीं था: चित्र बनाने के लिए पर्याप्त घटक नहीं थे, जिस शहर को खोजने का प्रस्ताव था वास्तव में अस्तित्वहीन था, प्रस्तावित विपर्यय में एक शब्द जोड़ना असंभव था। इस स्तर पर, कार्य की शुरुआत से इसे पूरा करने से इनकार करने का समय दर्ज किया गया था।

कैटेल प्रश्नावली (कारक ए (बंद - खुलापन), सी (अनिश्चितता - आत्मविश्वास), ई (संयम - अभिव्यक्ति), मैं (यथार्थवाद - संवेदनशीलता) के व्यक्तिगत कारकों के अलावा, भावनात्मक क्षेत्र की विशेषताओं का निदान करने के लिए, ओ (शांति - चिंता), एसआई (विश्राम - तनाव), साथ ही किशोरों के लिए I (हैमलेट कारक, सांस्कृतिक दबाव के परिणामस्वरूप अस्थानिया) और युवा पुरुषों के लिए एल (भरोसा - संदेह)), नीचे सूचीबद्ध विधियों का उपयोग किया गया था .

बच्चों में अस्थेनिया के निदान के लिए, ऊपर वर्णित "चिल्ड्रन्स प्रश्नावली ऑफ न्यूरोसिस" का उपयोग किया गया था; किशोरों और युवा पुरुषों में, "स्केल ऑफ एस्थेनिक कंडीशन" का उपयोग किया गया था, जिसे एल डी माल्कोवा द्वारा विकसित किया गया था और टीजी चेरतोवा द्वारा अनुकूलित डेटा के आधार पर अनुकूलित किया गया था। नैदानिक ​​​​और मनोवैज्ञानिक अवलोकन और MMP1 प्रश्नावली और जिसमें 30 कथन शामिल हैं जो अस्थेनिया की विशेषताओं को दर्शाते हैं।

बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र की विशेषताओं का निदान करने के लिए, हमने 6-11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ओ। ए। ओरेखोवा "हाउस" द्वारा बच्चे की सामाजिक भावनाओं के रंग निदान की विधि का भी उपयोग किया (संकेतक "दया", "मैत्री", " आक्रोश", "झगड़ा") और 7-12 साल के बच्चों के लिए के। कोलाकोग्लू द्वारा मानकीकृत "शानदार प्रक्षेप्य परीक्षण" (संकेतक "आक्रामकता (प्रकार ए)", "रक्षा के रूप में आक्रामकता", "ईर्ष्या के रूप में आक्रामकता", "प्रतिशोध के रूप में आक्रामकता", "आक्रामकता के डर" का आकलन किया गया)।

किशोरावस्था और युवाओं में आक्रामकता और शत्रुता के निदान के लिए, ए।

बास - ए। डार्की, जिसमें 75 कथन शामिल हैं, जिनमें से प्रत्येक आक्रामक या शत्रुतापूर्ण प्रतिक्रियाओं के आठ रूपों में से एक को संदर्भित करता है: शारीरिक आक्रामकता, अप्रत्यक्ष आक्रामकता, जलन, नकारात्मकता, आक्रोश, संदेह, मौखिक आक्रामकता, अपराध बोध।

प्रेरक क्षेत्र की विशेषताओं का निदान करने के लिए, नीचे वर्णित विधियों का उपयोग किया गया था।

सभी आयु समूहों में दावों के स्तर का निदान करने के लिए, श्वार्जलैंडर मोटर परीक्षण परीक्षण का उपयोग किया गया था।

कार्य मोटर समन्वय के लिए एक परीक्षण के रूप में दिया जाता है; अध्ययन के अंत तक विषय को अध्ययन के वास्तविक उद्देश्य के बारे में पता नहीं होना चाहिए। प्रत्येक परीक्षण में, एक निश्चित समय में किसी एक आयताकार खंड के अधिकतम वर्गों में क्रॉस लगाने का कार्य दिया जाता है। प्रत्येक परीक्षण से पहले, विषय को उन वर्गों की संख्या का नाम देने के लिए कहा जाता है जिन्हें वह क्रॉस से भर सकता है, उन्हें प्रत्येक वर्ग में एक बार में 10 सेकंड में रखकर। वह अपना उत्तर पहले आयताकार खंड के शीर्ष बड़े कक्ष में लिखता है। परीक्षण के बाद, जो प्रयोगकर्ता के संकेत पर शुरू और समाप्त होता है, विषय रखे गए क्रॉस की संख्या को गिनता है और इस संख्या को आयताकार खंड के निचले बड़े सेल में लिखता है। यह महत्वपूर्ण है कि अनुमानित और वास्तव में भरे हुए वर्गों की संख्या विषय द्वारा स्वयं दर्ज की जाती है। तीसरे परीक्षण पर, 1 कार्य को पूरा करने का समय घटाकर 8 सेकंड कर दिया जाता है। इसके किए जाने के बाद, चौथा परीक्षण उसी तरह किया जाता है।

प्रस्तावित पद्धति में, दावों का स्तर लक्ष्य विचलन द्वारा निर्धारित किया जाता है, अर्थात, एक व्यक्ति ने एक निश्चित समय में क्या करने की योजना बनाई है और वास्तव में उसने क्या किया है। अध्ययन आपको स्तर और पर्याप्तता, अन्यथा यथार्थवाद, विषय के दावों की पहचान करने की अनुमति देता है। दावों का स्तर लक्ष्य-निर्धारण प्रक्रिया से जुड़ा हुआ है और कठिनाइयों की श्रेणी में लक्ष्य स्थानीयकरण की डिग्री का प्रतिनिधित्व करता है। दावों की पर्याप्तता आगे रखे गए लक्ष्यों और मानवीय क्षमताओं के पत्राचार को इंगित करती है।

बच्चों में सफलता प्राप्त करने और विफलता से बचने के लिए प्रेरणा का निदान करने के लिए, एन.वी. अफानसयेवा द्वारा अनुकूलित उपलब्धि प्रेरणा परीक्षण "एमडी-जाली" का उपयोग किया गया था। X. D. Schmalt का अर्ध-प्रक्षेपण परीक्षण, जिसे MD-जाली (उपलब्धि प्रेरणा जाली) कहा जाता है, के लाभों को जोड़ती है। प्रक्षेपी परीक्षणऔर व्यक्तित्व प्रश्नावली। परीक्षण की उत्तेजना सामग्री में 18 चित्र-चित्र और संबंधित विषय के 18 कथनों की एक सूची है। आंकड़ों की शुरूआत से विधि की प्रक्षेप्यता और डेटा की विश्वसनीयता बढ़ जाती है। अभिकथन श्रेणियों की सूची का उपयोग करना प्रसंस्करण अर्थव्यवस्था प्रदान करता है। एमडी-जाली परीक्षण 9-11 वर्ष के स्कूली बच्चों के लिए है। परीक्षण आपको बच्चे की उपलब्धि प्रेरणा की गंभीरता पर डेटा प्राप्त करने की अनुमति देता है विभिन्न क्षेत्रगतिविधियां। लेखक सबसे महत्वपूर्ण - शिक्षण, खेल, संगीत, सहायता, आत्म-पुष्टि, वस्तु-जोड़-तोड़ गतिविधि पर प्रकाश डालता है। समूह संस्करण में एमडी झंझरी का उपयोग किया गया था। उपलब्धि प्रेरणा में परीक्षण के परिणामों के अनुसार, तीन प्रवृत्तियाँ प्राप्त की जा सकती हैं - "सफलता के लिए प्रयास" (या "सफलता की आशा"); "अपनी स्वयं की अक्षमता की भावना के कारण विफलता का डर" (खुद की अक्षमता की भावना उपलब्धि की स्थितियों से बचने में खुद को प्रकट कर सकती है); "असफलता के सामाजिक परिणामों का डर" (बच्चा एक वयस्क के नकारात्मक मूल्यांकन से प्रेरित होता है)।

किशोरों के लिए> और? किशोरावस्था में ए.ए. रीन की तकनीक का प्रयोग किया गया। तकनीक एक परीक्षण प्रश्नावली है जिसका उपयोग प्रमुख प्रकार की प्रेरणा की पहचान करने के लिए किया जा सकता है: सफलता प्राप्त करने की प्रेरणा या विफलता से बचने की प्रेरणा। ए. ए. रेन की प्रश्नावली में गतिविधि की ऐसी विशेषताओं के संबंध में 20 कथन शामिल हैं:

1. कार्यों को पूरा करने में गतिविधि;

2. कार्य की जटिलता का चुनाव;

3. लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली बाधाओं को दूर करने की प्रवृत्ति;

4. सफलता की आशा;

5. उद्देश्यपूर्णता की उपस्थिति;

6. लक्ष्य प्राप्त करने में दृढ़ता;

7. भविष्य के लिए लंबी अवधि में या निकट भविष्य में योजना बनाना;

तकनीक में परिणामों को ग्रेडेशन में विभाजित करना शामिल है। इस प्रकार, A. A. रीन एक विशेषता के चार क्रमों को इंगित करता है:

1. स्पष्ट उपलब्धि प्रेरणा;

2. उपलब्धि प्रेरणा की प्रवृत्ति;

3. असफलताओं से बचने के लिए प्रेरित करने की प्रवृत्ति;

4. असफलताओं से बचने के लिए स्पष्ट प्रेरणा।

स्तर निदान के लिए व्यक्तिपरक नियंत्रणबच्चों में, एम। वी। मत्युखिना और एस। जी। यारिकोवा द्वारा विकसित काल्पनिक प्रायोगिक स्थितियों को हल करने की एक तकनीक का उपयोग किया गया था। शिक्षक के किसी भी कार्य को पूरा करने में छात्रों की विफलता, स्कूल के आचरण के नियमों से संबंधित 10 विशिष्ट स्कूल स्थितियों को प्रस्तुत करने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक के कार्यों की पूर्ति न होने के संभावित कारणों को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है: 1) गैर-पूर्ति का कारण स्वयं छात्र है, उसकी विशेषताएं (व्यक्तिपरक कारण); 2) पूर्ति न होने का कारण कोई अन्य व्यक्ति, बाहरी परिस्थितियाँ (उद्देश्य कारण) हैं। छात्रों को प्रस्तावित निर्णयों का विश्लेषण करना चाहिए और एक समान स्थिति में उनके व्यवहार का कारण बताना चाहिए। परिणामों को संसाधित करते समय, घटना के व्यक्तिपरक कारण को इंगित करने वाले उत्तरों की संख्या को ध्यान में रखा जाता है। सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप, हम जिम्मेदारी के बाहरी या आंतरिक अभिविन्यास के बारे में बात कर सकते हैं।

किशोरावस्था और युवाओं में व्यक्तिपरक नियंत्रण के स्तर का निदान करने के लिए, E. F. Bzhina और E. A. Golynkina द्वारा USK प्रश्नावली का उपयोग किया गया था। ए एम एटकाइंड।

प्रश्नावली महत्वपूर्ण घटनाओं पर नियंत्रण के स्थानीयकरण का निदान करती है। यह नियंत्रण के दो लोकी - आंतरिक और बाहरी के बीच अंतर पर आधारित है। यूएससी पैमाने पर उच्च स्कोर आंतरिक प्रकार के अनुरूप होते हैं, कम - बाहरी प्रकार के लिए।

स्वीकृति की इच्छा की प्रेरणा और अस्वीकृति के डर का निदान करने के लिए, एम। श। मैगोमेड-एमिनोव द्वारा अनुकूलित "संबद्धता प्रेरणा" तकनीक का उपयोग किया गया था। प्रश्नावली को दो सामान्यीकृत स्थिर व्यक्तित्व उद्देश्यों का निदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो संबद्धता प्रेरणा की संरचना का हिस्सा हैं: स्वीकृति की इच्छा (एसपी) और अस्वीकृति का डर (एसएफ)। तकनीक स्कूली बच्चों, छात्रों और वयस्कों, पुरुषों और महिलाओं दोनों में दो उद्देश्यों (एसपी) और (एसओ) की तीव्रता को मापने के लिए लागू होती है।

निदान के लिए सीखने की प्रेरणाबच्चों और किशोरों में, एम. आर. गिन्ज़बर्ग [आईजेड] द्वारा "शैक्षिक प्रेरणा का अध्ययन" परीक्षण का उपयोग किया गया था। विषयों को प्रस्तावित फॉर्मूलेशन से अधूरे वाक्यों को समाप्त करने के लिए चुनने के लिए कहा जाता है। परीक्षण के परिणामों के अनुसार, प्रेरणा के अंतिम स्तर का पता चलता है, साथ ही साथ गतिविधि के प्रमुख उद्देश्य (बाहरी, खेल, एक अंक प्राप्त करना, स्थितिगत, सामाजिक, शैक्षिक)।

नगरपालिका बजट में पढ़ रहे नाबालिगों के व्यक्तित्व लक्षणों और कुछ मनो-भावनात्मक अवस्थाओं के अध्ययन के लिए नैदानिक ​​उपकरण शिक्षण संस्थानोंनिज़नेवार्टोव्स्क क्षेत्र

1. अवयस्कों के व्यक्तित्व लक्षणों का निदान

1.1. प्रश्नावली के. लियोनहार्ड - जी. शमिशेक। चरित्र उच्चारण के निदान के लिए विधि।

लक्ष्य : चरित्र उच्चारण के प्रकारों की पहचान करें।

तकनीक का विवरण


प्रश्नावली के। लियोनहार्ड - जी। शमिशेक - एक व्यक्तिगत प्रश्नावली, जिसे चरित्र उच्चारण के प्रकार का निदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, इसके अध्ययन के लिए एक टाइपोलॉजिकल दृष्टिकोण का कार्यान्वयन है। 1970 में जी. श्मिशेक द्वारा प्रकाशित

सैद्धांतिक आधार


प्रश्नावली का सैद्धांतिक आधार के. लियोनहार्ड द्वारा "उच्चारण व्यक्तित्व" की अवधारणा है। इस अवधारणा के अनुसार, सभी व्यक्तित्व लक्षणों को बुनियादी और अतिरिक्त में विभाजित किया जा सकता है। मुख्य विशेषताएं व्यक्तित्व के मूल हैं, वे इसके विकास, अनुकूलन प्रक्रियाओं, मानसिक स्वास्थ्य को निर्धारित करते हैं। महत्वपूर्ण गंभीरता के साथ, मुख्य विशेषताएं व्यक्तित्व को समग्र रूप से दर्शाती हैं। प्रभाव के मामले में प्रतिकूल कारकवे व्यक्तित्व की संरचना को नष्ट करते हुए एक पैथोलॉजिकल चरित्र प्राप्त कर सकते हैं। जिन व्यक्तित्वों की मुख्य विशेषताओं का उच्चारण किया जाता है, उन्हें के। लियोनहार्ड द्वारा उच्चारण कहा जाता है। उच्चारण वाले व्यक्तित्वों को पैथोलॉजिकल नहीं माना जाना चाहिए। यह प्रत्येक व्यक्ति में निहित कुछ विशेषताओं को "तेज" करने का मामला है। के। लियोनहार्ड के अनुसार, उच्चारित व्यक्तित्वों में संभावित रूप से सामाजिक रूप से सकारात्मक उपलब्धियों और सामाजिक रूप से नकारात्मक आरोप दोनों की संभावना होती है।

इस तकनीक का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित 10 प्रकार के चरित्र उच्चारण निर्धारित किए जाते हैं (के। लियोनहार्ड के वर्गीकरण के अनुसार): जो काफी मनमाने ढंग से दो समूहों में विभाजित हैं: चरित्र उच्चारण (प्रदर्शनकारी, पांडित्य, अटक, उत्तेजक) और स्वभाव उच्चारण (हाइपरथाइमिक, डायस्टीमिक, चिंतित-भयभीत, साइक्लोथाइमिक, भावात्मक-उच्च, भावनात्मक)।


  1. प्रदर्शनकारी प्रकार।यह विस्थापित करने की बढ़ी हुई क्षमता की विशेषता है।

  2. पांडित्य प्रकार।इस प्रकार के व्यक्तियों को बढ़ी हुई कठोरता, मानसिक प्रक्रियाओं की जड़ता, दर्दनाक अनुभवों को दबाने में असमर्थता की विशेषता है।

  3. अटका हुआ प्रकार।प्रभाव की अत्यधिक दृढ़ता विशेषता है।

  4. उत्तेजक प्रकार।आवेग में वृद्धि, ड्राइव और आवेगों पर कमजोर नियंत्रण।

  5. हाइपरथाइमिक प्रकार।आशावाद और उच्च गतिविधि के साथ संयुक्त मनोदशा की पृष्ठभूमि में वृद्धि।

  6. डायस्टीमिक प्रकार।घटी हुई मनोदशा पृष्ठभूमि, निराशावाद, जीवन के छाया पक्षों का निर्धारण, सुस्ती।

  7. चिंतित और भयभीत।भय, कायरता और भय की प्रवृत्ति।

  8. साइक्लोथैमिक प्रकार।हाइपरथाइमिक और डायस्टीमिक चरणों का परिवर्तन।

  9. प्रभावशाली रूप से उच्चारित।खुशी की स्थिति से उदासी की स्थिति में संक्रमण की आसानी। सुख और दुख इस प्रकार की मुख्य सहवर्ती अवस्थाएँ हैं।

  10. भावनात्मक प्रकार।यह भावात्मक रूप से उच्च से संबंधित है, लेकिन अभिव्यक्तियाँ इतनी हिंसक नहीं हैं। इस प्रकार के व्यक्ति विशेष रूप से प्रभावशाली और संवेदनशील होते हैं।
कार्यप्रणाली में 88 प्रश्न होते हैं जिनके लिए "हां" या "नहीं" उत्तर की आवश्यकता होती है। प्रश्नावली का एक संक्षिप्त संस्करण भी विकसित किया गया है। इस तकनीक के लिए दो विकल्प हैं:

  • प्रश्नावली का वयस्क संस्करण

  • प्रश्नावली का बच्चों का संस्करण
दोनों विकल्पों में समान संख्या में प्रश्न होते हैं, समान प्रकार के व्यक्तित्व उच्चारण होते हैं और परिणामों को संसाधित करने के लिए समान तरीके होते हैं। अंतर केवल प्रश्नों के शब्दों में हैं, प्रश्नावली का विवरण और प्रमुख चरित्र उच्चारण की परिभाषा वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए समान है।

सामग्री: अध्ययन के लिए, परीक्षण प्रपत्र और प्रश्नावली के पाठ को भरने के लिए प्रोटोकॉल प्रपत्र, एक पेन या पेंसिल तैयार करना आवश्यक है। परिणामों को संसाधित करने के लिए कुंजियों का उपयोग किया जाता है।

प्रक्रिया


निर्देशों को पढ़ें और जांचें कि क्या वे सही ढंग से समझे गए हैं। सुनिश्चित करें कि प्रोटोकॉल फॉर्म सही ढंग से भरा गया है। तकनीक को 11-12 वर्ष की आयु से समूह और व्यक्तिगत परीक्षाओं दोनों में लागू किया जा सकता है।

प्रश्नावली में 88 प्रश्न होते हैं, जिनके उत्तर पंजीकरण फॉर्म पर क्रमशः "+" दिए जाते हैं यदि उत्तर सकारात्मक है (हाँ) और "शून्य" यदि उत्तर नकारात्मक है (नहीं)। परिणामों को संसाधित करने के लिए, विषय द्वारा भरी गई पंजीकरण शीट पर लगाए गए स्टैंसिल के प्रकार के अनुसार चाबियाँ बनाना आवश्यक है, और चाबियों के अनुरूप उत्तरों की गणना की जाती है।


प्रश्नावली लियोनहार्ड - शमिशेक (बच्चों और किशोरों के लिए विकल्प)।

निर्देश:


"आपको अपने व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं से संबंधित 88 प्रश्नों के उत्तर देने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यदि आप सहमत हैं तो प्रश्न संख्या के आगे "+" (हाँ) चिह्न लगाएं, या यदि आप असहमत हैं तो "-" (नहीं) चिह्न लगाएं। जल्दी जवाब दो, ज्यादा देर तक झिझक मत करो

1. क्या आप आमतौर पर शांत, हंसमुख होते हैं?


2. क्या आप आसानी से नाराज, परेशान हैं?
3. क्या आप आसानी से रोते हैं?
4. आप अपने काम में कितनी बार त्रुटियों की जांच करते हैं?
5. क्या आप अपने सहपाठियों की तरह स्मार्ट (मजबूत) हैं?
6. क्या आप आसानी से खुशी से दुख की ओर बढ़ते हैं और इसके विपरीत?
7. क्या आप खेल के प्रभारी बनना पसंद करते हैं?
8. क्या ऐसे भी दिन होते हैं जब आप बिना वजह सभी पर गुस्सा हो जाते हैं?
9. क्या आप एक गंभीर व्यक्ति हैं?
10. क्या आपको कभी कुछ बहुत अच्छा लगता है?
11. क्या आप एक नए खेल का आविष्कार कर सकते हैं?
12. क्या आप जल्द ही भूल जाते हैं कि आपने किसी को ठेस पहुंचाई है?
13. क्या आप अपने आप को दयालु समझते हैं, क्या आप सहानुभूति रखना जानते हैं?
14. मेलबॉक्स में एक पत्र फेंकने के बाद, क्या आप अपने हाथ से जांचते हैं कि यह फंस गया है या नहीं?
15. क्या आप स्कूल में, मंडली में, खेल अनुभाग में सर्वश्रेष्ठ बनने का प्रयास करते हैं?
16. जब तुम छोटे थे, तो क्या तुम गरज के साथ डरते थे, कुत्तों?
17. क्या लोग सोचते हैं कि आप बहुत साफ-सुथरे और मेहनती हैं?
18. क्या आपका मूड स्कूल और घर के कामों पर निर्भर करता है?
19. क्या आपके सभी दोस्त आपसे प्यार करते हैं?
20. क्या आप कभी-कभी अपनी आत्मा में बेचैनी महसूस करते हैं?
21. क्या आप आमतौर पर थोड़े दुखी होते हैं?
22. क्या आपने दुःख का अनुभव किया है, क्या आप कभी रोए हैं?
23. क्या आपको एक जगह रहना मुश्किल लगता है?
24. क्या आप अपने खिलाफ हुए अन्याय के खिलाफ लड़ते हैं?
25. क्या आपने कभी कुत्तों और बिल्लियों को गुलेल से गोली मारी है?
26. अगर कोई पर्दा या मेज़पोश असमान रूप से लटका हुआ है तो क्या यह आपको परेशान करता है? क्या आप इसे ठीक करने की कोशिश कर रहे हैं?
27. जब आप छोटे थे, तो क्या आप घर पर अकेले रहने से डरते थे?

28. क्या आप कभी-कभी बिना किसी कारण के खुश या उदास महसूस करते हैं?


29. आप इनमें से एक हैं सर्वश्रेष्ठ छात्रकक्षा में?
30. क्या आप आसानी से क्रोधित हो जाते हैं?
31. क्या आप अक्सर मस्ती करते हैं, मूर्ख?
32. क्या आप कभी-कभी बहुत खुश महसूस करते हैं?
33. क्या आप जानते हैं कि लोगों को कैसे खुश किया जाए?
34. क्या आप सीधे किसी को बता सकते हैं कि आप उसके बारे में क्या सोचते हैं?
35. क्या आप खून से डरते हैं?
36. क्या आप स्कूल असाइनमेंट करने के इच्छुक हैं?
37. क्या आप उन लोगों के लिए खड़े हैं जिनके साथ गलत व्यवहार किया गया है?
38. क्या आपको अंधेरे कमरे में प्रवेश करना अप्रिय लगता है?
39. क्या आपको तेज़ और सटीक काम से अधिक धीमा और सटीक काम पसंद है?
40. क्या आपके लिए लोगों से मिलना आसान है?
41. क्या आप स्कूल में मैटिनी या शाम को प्रदर्शन करने के इच्छुक हैं?
42. क्या आप कभी घर से भागे हैं?
43. क्या जीवन आपको कठिन लगता है?
44. क्या आप कभी शिक्षकों या बच्चों के साथ झगड़े के कारण इतना परेशान हुए हैं कि आप स्कूल नहीं जा सके?
45. क्या आप असफल होने पर भी खुद पर हंस सकते हैं?
46. ​​क्या आप किसी को ठेस पहुँचाने पर मेकअप करने की कोशिश करते हैं?
47. क्या आपको जानवर पसंद हैं?
48. क्या आपके साथ कभी ऐसा हुआ है कि जब आप घर से निकले थे, तो आप यह देखने आए थे कि कुछ हुआ है या नहीं?
49. क्या आप कभी-कभी सोचते हैं कि आपको या आपके माता-पिता को कुछ हो जाना चाहिए?
50. आपका मूड कभी-कभी मौसम पर निर्भर करता है, आप क्या सोचते हैं?
51. क्या आपको कक्षा में उत्तर देना कठिन लगता है?
52. क्या आप, यदि आप किसी से नाराज़ हैं, तो लड़ना शुरू कर सकते हैं?
53. क्या आप लोगों के बीच रहना पसंद करते हैं?
54. अगर कुछ आपके लिए काम नहीं करता है, तो क्या आप निराश हो सकते हैं?
55. क्या आप एक खेल, काम का आयोजन कर सकते हैं?
56. क्या आप हठपूर्वक (जिद्दीपन से) अपने लक्ष्य को प्राप्त करते हैं, भले ही आपको कठिनाइयों का सामना करना पड़े?
57. क्या आप कभी किसी दुखद फिल्म या किताब की वजह से रोए हैं?
58. क्या आपको किसी चिंता के कारण सोना मुश्किल लगता है?
59. क्या आप संकेत करते हैं, और क्या आप मुझे लिखने देते हैं?
60. क्या आप शाम को अंधेरी सड़क पर अकेले चलने से डरते हैं?
61. क्या आप सुनिश्चित करते हैं कि सब कुछ अपनी जगह पर है?
62. क्या आपके साथ ऐसा होता है कि आप अच्छे मूड में बिस्तर पर जाते हैं और बुरे मूड में जागते हैं?
63. क्या आप अजनबियों के साथ सहज महसूस करते हैं (एक नई कक्षा, शिविर में)?
64. क्या आपको सिरदर्द है?
65. क्या आप अक्सर हंसते हैं?
66. यदि आप किसी व्यक्ति का सम्मान नहीं करते हैं, तो क्या आप इस तरह से व्यवहार कर सकते हैं कि वह इसे नोटिस न करे?
67. क्या आप एक दिन में कई अलग-अलग काम कर सकते हैं?
68. क्या आप कभी अनुचित होते हैं?
69. क्या आप प्रकृति से प्यार करते हैं?
70. घर से निकलते समय या बिस्तर पर जाते समय, क्या आप जाँचते हैं कि क्या दरवाज़ा बंद है, क्या बत्तियाँ बंद हैं?
71. क्या आप भयभीत हैं? तुम क्या सोचते हो?
72. क्या उत्सव की मेज पर आपका मूड बदलता है?

73. क्या आप नाटक मंडली में भाग लेते हैं (क्या आप मंच से कविता पढ़ना पसंद करते हैं)?


74. क्या आप सपने देखते हैं?
75. क्या आप कभी-कभी दुख के साथ भविष्य के बारे में सोचते हैं?
76. क्या आपके पास खुशी से लालसा में अचानक संक्रमण है?
77. क्या आप मेहमानों का मनोरंजन कर सकते हैं?
78. क्या आप लंबे समय से नाराज या नाराज हैं?
79. अगर आपके करीबी दोस्तों को दुख हो तो क्या आप बहुत चिंता करते हैं?
80. क्या आप किसी भूल, धब्बा के कारण किसी पृष्ठ को नोटबुक में फिर से लिख सकते हैं?
81. क्या आप खुद को अविश्वासी मानते हैं?
82. क्या आपको अक्सर बुरे सपने आते हैं?
83. क्या आप कभी खिड़की से बाहर कूदना चाहते हैं या खुद को कार के नीचे फेंकना चाहते हैं?
84. अगर आपके आस-पास हर कोई खुश है तो क्या आपको मजा आता है?
85. यदि आप मुसीबत में हैं, तो क्या आप उनके बारे में कुछ समय के लिए भूल सकते हैं, उनके बारे में हर समय नहीं सोचते हैं?
86. क्या आप अपने लिए अप्रत्याशित चीजें करते हैं?
87. क्या आप बहुत से थोड़ा अधिक बार कहते हैं? क्या आप चुप हैं?
88. क्या आप नाटक मंडली में भाग लेते हुए, भूमिका में इतना अधिक हो सकते हैं कि साथ ही आप भूल जाएं कि आप मंच पर समान नहीं हैं?

व्यक्तित्व लक्षणों के निदान में निम्नलिखित विधियाँ शामिल हैं।

बीआई के अनुसार किसी व्यक्ति के दस प्रकार के भावनात्मक अभिविन्यास। डैडोनोव।

बी। बास द्वारा "ओरिएंटेशन प्रश्नावली" वी। स्मेयाकल और एम। कुचर द्वारा अनुकूलित व्यक्ति के स्वयं के लिए, दूसरों के लिए और व्यवसाय के लिए प्रमुख अभिविन्यास की पहचान करने के लिए।

"व्यक्तिगत अंतर" (पीडी) बाज़िन और एटकाइंड व्यक्ति के महत्वपूर्ण आकलन (स्व-मूल्यांकन) का निर्धारण करने के लिए, एक महत्वपूर्ण सामाजिक वातावरण के साथ व्यक्ति के संबंधों की विशेषताएं। तराजू: आत्म-सम्मान का स्तर, व्यक्तित्व के अस्थिर पक्षों का विकास, बहिर्मुखता।

प्रश्नावली "व्यवहार के स्व-नियमन की शैली" (एसएसपी -98) वी.आई. मोरोसानोवा किसी व्यक्ति की स्वैच्छिक गतिविधि के सचेत स्व-नियमन की एक व्यक्तिगत प्रणाली के गठन का आकलन करने के लिए। मुख्य नियामक प्रक्रियाओं के पैमाने: योजना, मॉडलिंग, प्रोग्रामिंग, परिणामों का मूल्यांकन; नियामक और व्यक्तिगत गुणों का पैमाना: लचीलापन, स्वतंत्रता। व्यक्ति की स्थिरता के रूप में सहिष्णुता का निदान।

रीजास आत्मविश्वास प्रश्नावली।

आर। श्वाज़र और एम। येरुसलम द्वारा सामान्य आत्म-प्रभावकारिता का पैमाना।

शरीर की क्षमता के आत्म-प्रतिबिंब के लिए प्रश्नावली जी.वी. लोज़किन और ए। यू। रोझडेस्टेवेन्स्की।
प्रश्नावली "मनोवैज्ञानिक अंतरिक्ष की संप्रभुता" एस.के. नार्तोवा-बोचावर।
एफ। जोम्बार्डो की शर्मीला नैदानिक ​​​​प्रश्नावली।

शर्म के निदान के लिए एक परीक्षण ए.बी. बेलौसोव और आई.एम. युसुपोव.
व्यक्तित्व के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण की प्रश्नावली ओ.एफ. पोटेमकिना।

एम। स्नाइडर स्व-निगरानी पैमाना।
प्रश्नावली "मनुष्य और प्रकृति" ई.ए. अलनेर और एम.के. सेमेनोव को व्यक्ति की पारिस्थितिक चेतना के विश्वदृष्टि, संज्ञानात्मक-प्रभावी और व्यवहारिक घटक के निदान के लिए धन्यवाद दिया।

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की अवधारणा। रक्षा तंत्र की अभिव्यक्तियों पर अनुसंधान। प्रक्षेप्य तकनीकों में सुरक्षात्मक तंत्र के काम की अभिव्यक्ति।
रक्षा तंत्र के निदान के लिए लाइफ स्टाइल इंडेक्स आर। प्लुचेक, जी। केलरमैन, जी। कॉन्टे: दमन, इनकार, प्रतिस्थापन, मुआवजा, प्रतिक्रियाशील गठन, प्रक्षेपण, युक्तिकरण और प्रतिगमन।

तनावपूर्ण स्थितियों को दूर करने के लिए सचेत रणनीतियों के रूप में संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक मुकाबला करने की रणनीतियों को निर्धारित करने के लिए ई। हेम द्वारा विधि "मुकाबला व्यवहार"।

कार्यप्रणाली "मुकाबला व्यवहार में तनावपूर्ण स्थितियां» एन.एस. एंडलर और डी.ए. पार्कर, टी.एल. द्वारा अनुकूलित। क्रायुकोवा।

मनोवैज्ञानिक आत्मकथाएँ के बारे में जानकारी प्राप्त करने के तरीके के रूप में प्रमुख ईवेंट, चरण जीवन का रास्ताव्यक्ति, जीने के प्रति दृष्टिकोण और प्रत्याशा की विशेषताएं।
प्रश्नावली "मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों" टी.एल. अपने जीवन की कठिनाइयों के एक व्यक्ति द्वारा व्यक्तिपरक अनुभवों के स्तर के व्यक्त निदान के लिए रोमानोवा (खुद से असंतोष, संचार, पारिवारिक रिश्तेबच्चों के साथ संबंध)। व्यक्तिपरक कल्याण का पैमाना किसी व्यक्ति के मनो-भावनात्मक कल्याण के स्तर को मापता है उत्तेजित अवस्था, सामाजिक व्यवहारऔर कुछ शारीरिक लक्षण।

डायग्नोस्टिक सेंस ऑफ ह्यूमर।
अकेलेपन की समस्या और निदान। अकेलेपन का पैमाना डी। रसेल, एल। पेप्लो, एम। फर्ग्यूसन।

मृत्यु का भय और तानाटोनिक चिंता मृत्यु के एक वस्तुहीन और गैर-स्थानीयकृत भय के रूप में। भय का निदान और मृत्यु के प्रति दृष्टिकोण।
जे बोयार द्वारा स्केल ऑफ़ फियर ऑफ़ डेथ।
डी. टेंपलर की मौत के बारे में चिंता का पैमाना।
जे मैकलेनन द्वारा "व्यक्तिगत मृत्यु के रूपक" की पद्धति।