पाठ विषय: विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

छात्रों को विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघ संचार के साथ वाक्यों से परिचित कराना;

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए;

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न के कौशल का अभ्यास करें।

पाठ का प्रकार: संयुक्त।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन: शैक्षणिक संस्थानों की 9 वीं कक्षा के लिए एक रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक। एम। एम। रज़ुमोव्स्काया। - एम .: बस्टर्ड, 2012।

उपयोग की जाने वाली प्रौद्योगिकियां: पाठ में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाता है (मल्टीमीडिया पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन, कंप्यूटर परीक्षण)।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. गृहकार्य की जाँच करना . पिछले पाठ में, हमने एक नियंत्रण निबंध लिखा था। परिणाम स्लाइड पर हैं। हम गलतियों पर काम करेंगे जब भाषण विकास पाठ से अनुपस्थित लोग लिखते हैं। सामान्य तौर पर, इसे लिखने वाले सभी ने कार्य का सामना किया। हमें निबंध लिखने के मानदंड याद हैं, लेकिन हमें अभी भी कक्षा में वर्तनी पर काम करना है। आज का पाठ कोई अपवाद नहीं है।

पाठ के लिए एक एपिग्राफ के रूप में, हम कहावत से शब्द लेंगे:

संसार सूर्य से प्रकाशित है, और मनुष्य - ज्ञान से!(नीतिवचन) यह बोर्ड पर लिखा है

आप नीतिवचन के शब्दों को कैसे समझते हैं?

ज्ञान की आवश्यकता क्यों है?

(छात्र उत्तर)

शिक्षक : "इससे अधिक शक्तिशाली कोई शक्ति नहीं है ज्ञान; ज्ञान से लैस एक आदमी" अजेय है। एम. गोर्क्यो

प्रत्येक व्यक्ति शिक्षित होना चाहता है, अधिक जानना चाहता है, और अधिक करने में सक्षम होना चाहता है। लेकिन ज्ञान का मार्ग आसान नहीं है, इसके लिए दृढ़ता, दृढ़ता की आवश्यकता होती है। और हर काम को पुरस्कृत किया जाता है।
तो मनुष्य को ज्ञान की आवश्यकता क्यों है? सबसे पहले, प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए ज्ञान की आवश्यकता होती है, फिर एक पेशा हासिल करने के लिए, एक अच्छा विशेषज्ञ बनने के लिए और वह करें जो आपको पसंद है - समाज के लिए उपयोगी होने के लिए। व्यापक रूप से विकसित व्यक्ति के साथ संवाद करना बहुत सुखद है। पढ़े-लिखे लोगों के साथ बातचीत करना दिलचस्प है।

3. अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति

ब्लैकबोर्ड पर दो लोग काम करते हैं:

ए) वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण:

सभी मेरे साथसहमत होना , क्यारूसी प्रकृति अच्छा और क्या है खासअच्छा अपने पाससूर्यास्त .

(कथा, गैर-मुखर, जटिल, एनजीएन दो अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंडों के साथ समानांतर कनेक्शन के साथ)

बी) रचना द्वारा शब्दों को अलग करें:

1) वर्तनी शब्दावली मिनट: शब्दों का उच्चारण:

morpheme, अनाफोरा, वाक्य रचना, तर्क, आकृति विज्ञान, विशेषण, संवाद, वर्तनी।

शर्तों को परिभाषित करें।

2))। पत्र श्रुतलेख: k आप शब्द में कौन सा अस्थिर स्वर लिखेंगे?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ए ए ई मैं ई ओ ओ ई 0

1) देशद्रोह के लिए सज़ा (सजा) 2) दुलार (वीज़ल) एक कुत्ता 3) ग्रे (ग्रे) को वृद्धावस्था में बदलना

4) क्षमताओं का विकास (विकास) 5) मंदिर (पवित्र) को पवित्र करना 6) एक कोट पर कोशिश करना (कोशिश करना) 7) जीतना (विनम्र) शहरों 8) कुल्ला (कुल्ला) लिनन 9) उकसाना (साँस लेना) उदासी 10) भीख माँगना ( प्रार्थना) दया के लिए

स्लाइड-रासिंग के माध्यम से जांचा जा रहा है !!!)

शिक्षक:-हमें आपके साथ स्पेलिंग चेकर की स्पेलिंग याद आ गई। जड़ में बिना तनाव वाला स्वर)

क्या हम जानते हैं कि किसी स्वर को मूल में स्पेलिंग के लिए 3 प्रकार के ओर्थोग्राम कौन से हैं?

(चेक करना, पास नहीं करना, मुड़ना)

4) बोर्ड पर जाँच करना

समाधान की संरचना के अनुसार:

बाईं ओर, देखा, बिताया, उपनगर, ऊंचा, स्कूल का मैदान।

कृदंत प्रत्यय की वर्तनी की व्याख्या करें;

वाक्य - विन्यास आरआर ( सूर्यास्त स्लाइड)

सभी मेरे साथसहमत होना , क्यारूसी प्रकृति अच्छा और क्या है खासअच्छा अपने पाससूर्यास्त .

(कथा, गैर-मुखर, जटिल, एनजीएन दो अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंडों के साथ एक समानांतर कनेक्शन से जुड़ा हुआ है)

एक शब्द की वर्तनी विशेषकर.

पीआर-एनआईआई में विशेषण खोजें। (प्रकृति अच्छा, अच्छासूर्यास्त)

सबमिशन का प्रकार क्या है? (वर्दी)

और क्या हैं) (समानांतर/विषम, धारावाहिक)

OGE के KIMA में कौन सा कार्य करते समय इस विषय का ज्ञान आवश्यक है?

(13वां टेस्ट टास्क)

5) कक्षा के साथ काम करना:

बोर्ड पर लिखे वाक्य से वाक्यांश लिखिए

1 पंक्ति-वाक्यांश, बिल्ली में। एक ऐसा प्रकार है समझौते के रूप में कनेक्शन (रूसी प्रकृति);

2 पंक्ति-आसन्नता (विशेषकर अच्छा);

3 पंक्ति-प्रबंधन (मुझसे सहमत)।

प्रजातियों को निर्धारित करने की क्षमता वश में हो जाएगी। KIMA में कौन सा परीक्षण कार्य करते समय किसी वाक्यांश में शब्द कनेक्शन की आवश्यकता होती है? (7 कार्य)। - यह कैसा लग रहा है?

6) विषय की घोषणा, पाठ के उद्देश्य।

शिक्षक:

(प्रस्तावों की प्रस्तावित सूची में, वे एक संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य खोजने का सुझाव देते हैं)

शिक्षक: यानी। संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ प्रस्तावों को खोजने के संदर्भ में हम इस सामग्री से परिचित हैं। हालाँकि, अधिक विस्तार से, हम उसे आज के पाठ में, एक जटिल वाक्य के बारे में पिछले ज्ञान का उपयोग करते हुए, सामग्री की तुलना, सामान्यीकरण के बारे में जानेंगे।

- इसलिए,विषय आज का पाठ"विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य" (स्लाइड पर और बोर्ड पर रिवर्स साइड पर)

- पाठ के उद्देश्य:

1) छात्रों को विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघीय संचार के वाक्यों से परिचित कराना;

2) विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए;

शिक्षक:

समस्या प्रश्न

-पाठ के विषय और उसके लक्ष्यों के आधार पर, एक समस्याग्रस्त प्रश्न उठता है: हमें आज के विषय की आवश्यकता क्यों है, जटिल वाक्यों के प्रकार निर्धारित करने की क्षमता के अलावा, एक जटिल वाक्य में संबद्ध कनेक्शन के प्रकार निर्धारित करें, और 14 KIM करें कार्य ???

(सही विराम चिह्न)

- इसलिए निम्नलिखित लक्ष्य इस प्रकार है:

3) विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न का कौशल विकसित करना।

7) नई सामग्री का अध्ययन।

स्लाइड एसएसपी, एसपीपी, बसपा

तो, हम किस प्रकार के जटिल वाक्यों को जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों को जोड़ने के माध्यम से जानते हैं? (संबद्ध और गैर-संघ)

कर्तव्यनिष्ठ लोगों को किन 2 समूहों में बांटा गया है? (एसएसपी और एसपीपी)

फिसलनारिकॉर्डिंग ऑफर (कागज के टुकड़ों पर छपे 1 कार्य पर ध्यान दें। 4 वाक्य लिख लें जिन पर हम अभी काम करेंगे, यदि संभव हो तो विराम चिह्न लगाएं)

इसपर संगीत!!!

1. बच्चे, राहगीर तुरंत स्मारक पर जमा हो गए, और वे सभी प्रत्याशा में चुप हो गए

संगीत, क्योंकि यह लोगों को सांत्वना देता है, उन्हें खुशी और एक शानदार जीवन का वादा करता है।

- रचना और अधीनस्थ:

, और क्योंकि)

2. हम ने सुना: एक नाव नदी के किनारे चली गई, और वह आत्मा पर आसान हो गई।

- संघहीन और रचना:

: , तथा

3. अपने ऊपर सौ शिक्षकों को रखें - यदि आप खुद को मजबूर नहीं कर सकते तो वे शक्तिहीन हो जाएंगे।

- संघहीन और विनम्र:

- , (यदि)

4. दोपहर के भोजन के बाद, जब सूरज अपने चरम पर था, हमने रुकने का फैसला किया, लेकिन अचानक हमारी योजना बदल गई: हमारे पास बहुत कम समय बचा था।

-समन्वय, अधीनस्थ, गैर-संघ:

[ , (कब...), ], लेकिन :

8. समेकन और गृहकार्य

पृष्ठ 214 खोलें और पीछे की तरफ बोर्ड पर स्लाइड करें

1) गृहकार्य:

1) अनुच्छेद 35, अभ्यास 296 व्याख्या करें और डायरी में लिखें

2) I.P. Tsybulko के संग्रह के KIM से 4 वाक्य लिखें:

समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ,

एक समन्वय और गैर-संघ कनेक्शन के साथ,

अधीनस्थ और गैर-संघ संबंध के साथ

समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ।

2) पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें 1) व्यायाम 293 मौखिक रूप से प्राण 1-5 (मौखिक रूप से)

3) जोड़े में काम करें। एक प्रस्ताव लीजिए। संगीत के लिए - पंछी! चालू करो!

,कैसे () :

प्रिसविन का जीवन इस बात का उदाहरण है कि कैसे एक व्यक्ति ने सब कुछ सतही त्याग दिया: वह अपने दिल के कहने पर ही जीने लगा।

संघविहीन और संबद्ध

3) ग्राफिक श्रुतलेख: pr-th के चित्र लिखें और संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग करके, pr-th का चरित्र दें ( एक कॉलम में)

1) एक रूसी व्यक्ति को अपनी ताकत और ताकत पर इतना भरोसा है कि वह खुद को तोड़ने से पीछे नहीं है: वह अपने अतीत से थोड़ा चिंतित है और साहसपूर्वक आगे देखता है।

2) कमरा एक बैरियर से विभाजित था, और मैंने नहीं देखा कि मेरी माँ किससे बात कर रही थी और किससे मेरी माँ नम्रतापूर्वक झुकी थी।

3) नदी भी कुछ देर बाद शांत हुई, और किसी ने आखिरी बार उसमें छींटे मारे, और वह गतिहीन हो गई।

(स्लाइड पर योजनाएं)

1), (क्या ...): अधीनस्थ और संघविहीन

2) , तथा , (किसके साथ ...) समन्वय और अधीनता

3) , , और संघहीन और रचना

संरक्षित:

1. आपने किस विषय पर काम किया? (1. प्रस्ताव तैयार करना। पंक्तियों में काम करना (स्लाइड)

तीन सरल वाक्यों से, विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक संयुक्त उद्यम की रचना करें, उनकी योजनाओं का निर्माण करें (बोर्ड पर)।

पहली पंक्ति: पहले ही देर हो चुकी थी। हम एक किताब पढ़ रहे थे। मैं बिल्कुल नहीं सोना चाहता था।

दूसरी पंक्ति: वसंत आ गया है। नदी उफान पर आ गई है। बाढ़ का खतरा था।

तीसरी पंक्ति: मैंने घड़ी की ओर देखा। यह पहले से ही नौ था। सड़क पर कोई नहीं था।

पाठ सारांश

1. आपने किस विषय पर काम किया? (विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल वाक्य)

2. एक जटिल परियोजना में किस प्रकार के संचार मौजूद हो सकते हैं?

3. क्या हम आज पाठ में निर्धारित लक्ष्यों तक पहुँच गए हैं?

4. हम इस विषय पर अगले के लिए काम करेंगे। सबक, और आगे OGE की तैयारी में।

और अब

2) परीक्षण: पत्रक पर और प्रतिबिंब का क्षण: वाक्य जारी रखें, उनमें से 7 हैं, आज के पाठ और आपकी गतिविधियों का आकलन देते हुए

1. प्रशिक्षक की टिप्पणी के बाद (1), लोग तेजी से चले (2) और (3) जब अंधेरा होने लगा (4) रात के ठहरने के स्थान पर केवल तीन किलोमीटर बचे थे 1) 1,2,3, 4 2) 1,2,4 3) 1,3 4) 2,3,4

2. शाम को जब इवान घर लौटा (1), तो दिन भर उसके ऊपर छापें (2) और (3) बरसती रहीं, क्योंकि वह सबसे अधिक परस्पर विरोधी भावनाओं से ग्रस्त था (4), उसने अपने मानसिक कारणों की खोज करना शुरू कर दिया चिंता। 1) 1.2.4 2) 1.2.3.4 3) 2.3 4) 3.4

3. लेखक का नया उपन्यास उन कठिनाइयों के बारे में बताता है (1 जिसका लोगों को अपने जीवन की शुरुआत में सामना करना पड़ा था (2) और (3) इस तथ्य के बावजूद कि पुस्तक के नायक बहुत छोटे हैं (4) वे सभी परीक्षण पास करते हैं सम्मान के साथ। 1) 1.2 2) 1,2,3,4 3) 1,3,4 4) 2,4

4. जबकि निकिता अभियान के लिए आवश्यक चीजों के लिए घर गई थी (1) एक घंटे से अधिक समय बीत गया (2) और (3) जब वह संग्रह बिंदु पर लौटा (4) उसे दोस्तों से बहुत कुछ सुनना पड़ा 1) 1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 1,2 4) 3,4

उत्तर:

पाठ को सारांशित करना। प्रतिबिंब। (छात्र वाक्य जारी रखते हैं) (स्लाइड)

आज मुझे पता चला...

यह दिलचस्प था…

यह मुश्किल था…

मैंने महसूस किया...

मेँ कोशिश करुंगा…

मैने इंतजाम किया…

स्लाइड 1

संसार सूर्य से प्रकाशित है, और मनुष्य - ज्ञान से! कहावत

स्लाइड 2

पत्र श्रुतलेख
1) से ... राजद्रोह के लिए लड़ना 2) से ... कुत्ते की तलाश करना 3) से ... बुढ़ापा लाना 4) विकसित करना ... योग्यता 5) मंदिर को पवित्र करना 6) से ... लेना एक कोट पर 7) देखने के लिए ... शहर को साफ करने के लिए 8) धोने के लिए ... लिनन की तलाश करने के लिए 9) नव ... उदासी 10) मन ... दया के बारे में

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पत्र श्रुतलेख 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ए ई आई या ई ओ ओ ई ओ 1) देशद्रोह के लिए दंड (दंड) 2) दुलार (वीज़ल) कुत्ता 3) ग्रे (ग्रे) से वृद्धावस्था 4) विकास (विकास) क्षमता 5) मंदिर का अभिषेक (पवित्र) 6) कोशिश करें (कोशिश करें) एक कोट 7) जीत (विनम्र) शहरों 8) कुल्ला (कुल्ला) लिनन 9) आह्वान (साँस लेना) उदासी 10) दया के लिए भीख (प्रार्थना)

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पाठ विषय विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ मिश्रित वाक्य

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पाठ मकसद
1) छात्रों को विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघीय संचार के वाक्यों से परिचित कराना; 2) विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए; 3) विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न के कौशल को विकसित करें।

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सम्बद्ध
संघविहीन
मिश्रण
जटिल
जटिल वाक्यों के प्रकार

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पारदर्शी वन एक काला है, और स्प्रूस ठंढ के माध्यम से हरा है, और नदी बर्फ के नीचे चमकती है।
एक मिश्रित वाक्य एक जटिल वाक्य है, जिसके भाग संयोजन संयोजन से जुड़े होते हैं और व्याकरणिक रूप से एक दूसरे से स्वतंत्र होते हैं, अर्थात वे समानता, तुल्यता के संबंध में होते हैं।

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एक जटिल वाक्य एक ऐसा जटिल वाक्य है, जिसके भाग अधीनस्थ संयोजनों (या संबद्ध शब्दों) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं और औपचारिक असमानता के संबंध में होते हैं।
उदाहरण: मैं नहीं चाहता कि दुनिया मेरी रहस्यमय कहानी को जाने। (एम। लेर्मोंटोव)

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साहचर्य यौगिक वाक्य
साहचर्य यौगिक वाक्य
एक संघहीन जटिल वाक्य एक जटिल वाक्य है, जिसके भाग एक दूसरे के बराबर होते हैं और एक संघहीन कनेक्शन से जुड़े होते हैं, जो कि इंटोनेशन की मदद से होता है।
घास हरी हो रही है, सूरज चमक रहा है, वसंत के साथ निगल छतरी में हमारी ओर उड़ रहा है। (ए प्लेशचेव)

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प्रस्तावों का विवरण दें
1. स्मारक पर, राहगीर बच्चे तुरंत एकत्र हो गए और वे सभी संगीत की प्रत्याशा में चुप हो गए, क्योंकि यह लोगों को सांत्वना देता है, उन्हें खुशी और शानदार जीवन का वादा करता है। 2. हमने सुना कि एक नाव नदी के किनारे चल रही है और यह आत्मा पर आसान हो गई है।

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3. अपने ऊपर सौ शिक्षकों को स्थापित करें और यदि आप खुद को मजबूर नहीं कर सकते तो वे शक्तिहीन हो जाएंगे। 4. दोपहर के भोजन के बाद, जब सूरज अपने चरम पर था, हमने रुकने का फैसला किया, लेकिन अचानक हमारी योजना बदल गई, हमारे लिए बहुत कम समय बचा था।

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चाभी
1. बच्चे और राहगीर तुरंत स्मारक पर एकत्र हुए, और वे सभी संगीत की प्रत्याशा में चुप हो गए, क्योंकि यह लोगों को सांत्वना देता है, उन्हें खुशी और शानदार जीवन का वादा करता है। - समन्वय और अधीनता:, और, (क्योंकि ...) 2. हमने सुना: एक नाव नदी के किनारे चली गई, और यह आत्मा पर आसान हो गई। - संघविहीन और समन्वयक ::, और

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3. अपने ऊपर सौ शिक्षकों को रखें - यदि आप खुद को मजबूर नहीं कर सकते तो वे शक्तिहीन हो जाएंगे। - संघविहीन और विनम्र:-, (यदि) 4. दोपहर के भोजन के बाद, जब सूरज अपने चरम पर था, हमने रुकने का फैसला किया, लेकिन अचानक हमारी योजना बदल गई: हमारे पास बहुत कम समय बचा था। - समन्वय, अधीनस्थ, गैर-संघ: [, (जब ...),], लेकिन:

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गृहकार्य 1. 35, अभ्यास संख्या 296। 2. I.P. Tsybulko द्वारा KIM के संग्रह से 4 वाक्य लिखें: एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ, एक समन्वय और गैर-संघ कनेक्शन के साथ, एक अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ।

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जोड़े में काम करें एक साथ एक प्रस्ताव रखें
जीवन शुरू करने के लिए एक उदाहरण है क्योंकि एक व्यक्ति ने केवल सतही प्रिसविन के दिल के अनुसार जीने से इनकार कर दिया, सभी हुक्मों से ():

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, (जैसे ...): प्रिसविन का जीवन इस बात का उदाहरण है कि कैसे एक व्यक्ति ने सब कुछ सतही त्याग दिया: वह अपने दिल के कहने पर ही जीने लगा।

स्लाइड 19

1) एक रूसी व्यक्ति को अपनी ताकत और ताकत पर इतना भरोसा है कि वह खुद को तोड़ने से पीछे नहीं है, वह अपने अतीत से थोड़ा चिंतित है और साहसपूर्वक आगे देखता है।

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2) कमरे को एक बैरियर से विभाजित किया गया था और मैंने नहीं देखा कि मेरी माँ किसके साथ बोलती है और नम्रतापूर्वक झुकती है।

स्लाइड 21

3) नदी भी थोड़ी देर बाद शांत हुई और उसमें आखिरी बार किसी ने छींटे मारे और वह गतिहीन हो गई।

स्लाइड 22

1) एक रूसी व्यक्ति को अपनी ताकत और ताकत पर इतना भरोसा है कि वह खुद को तोड़ने से पीछे नहीं है: वह अपने अतीत से थोड़ा चिंतित है और साहसपूर्वक आगे देखता है। , (क्या ...): अधीनस्थ और संघहीन

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2) कमरा एक बैरियर से विभाजित था, और मैंने नहीं देखा कि मेरी माँ किससे बात कर रही थी और किससे मेरी माँ नम्रतापूर्वक झुकी थी। , और, (किसके साथ ...) समन्वय और अधीनस्थ

विषय: विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों में विराम चिह्न। लक्ष्य: मिश्रित निर्माण के जटिल वाक्यों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण; ऐसे वाक्यों में विराम चिह्नों के कौशल को समेकित करना; क्रिया की वर्तनी दोहराएं; भाषाई स्वभाव का विकास।

पाठ प्रकार : संयुक्त पाठ।

उपकरण : तालिका "विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यम में विराम चिह्न", परीक्षण।

कक्षाओं के दौरान।

I. शब्दावली श्रुतलेख

एक छाया रेंगती है; छींटे की लहर; छाया बोलबाला; जंगल सोता है; नहीं बताएंगे, सब कुछ नहीं सुना जाएगा; ताजगी की सांस ली; बादलों ने बारिश बोई; पिघले बारिश के बादल; जल्दी से धूल पोंछो; जब आप पोंछते हैं, आराम करते हैं; वांछित पुस्तकों का चयन करें; जब आप चुनते हैं, कहते हैं; किसी को मारना या बुलाना; जैसे ही आप दस्तक देंगे और फोन करेंगे, वे इसे आपके लिए खोल देंगे।

क्रिया रूपों को लिखने के लिए नियम तैयार करें, क्रियाओं की वर्तनी को चिह्नित करें।

मैं। गृहकार्य की जाँच करना।

III. पाठ के विषय पर काम करें।

(पढ़ना । पैराग्राफ की सामग्री पर बातचीत।)

- एक जटिल वाक्य में कितने भाग हो सकते हैं?

- एक जटिल वाक्य के भागों को किस संबंध से एक दूसरे से जोड़ा जा सकता है?

- बहुघटक जटिल वाक्य में विराम चिह्नों में किन मामलों में कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं?

- विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन वाले वाक्यों पर ध्यान दें (जटिल वाक्यात्मक निर्माण)।

1. संरचना और सबमिशन।

तात्याना अफानसयेवना ने अपने भाई को संकेत दिया कि बीमार महिला सोना चाहती है, और सभी चुपचाप कमरे से निकल गए।

2. संरचना और गैर-संघ कनेक्शन।

दादाजी से प्यार न करने और डरने का एक विशेष कारण था: और मैंने अपने सिर के साथ एक बार देखा कि कैसे वह क्रोधित हो गया और अपने पैरों पर मुहर लगा दी।

3. संरचना, सबमिशन और गैर-संघ कनेक्शन।

मुझे एहसास हुआ कि केवल मौका ही हमारी मदद कर सकता है: पानी अचानक आना बंद हो जाएगा, या हम इस किनारे पर ठोकर खाएंगे

एक परित्यक्त नाव पर।

चतुर्थ . समेकन।

1. कार्यों को पूरा करना।

कार्य: श्रुतलेख से वाक्य लिखें, उनकी योजनाएँ बनाएं, कनेक्शन के प्रकार को इंगित करें; एस - समन्वयक, एन - अधीनस्थ, बी - गैर-संघ।

गड़बड़।

[-=], [=], (जो -= है)।

बी पी

2. आकाश इतना साफ था, हवा इतनी ताजा थी, जीवन की ताकतें नाज़रोव की आत्मा में इतनी हर्षित थीं, जब एक एल्क घोड़े के साथ एक अच्छे घोड़े के साथ एक होने के बाद, वह हाजी मुराद के पीछे एक सपाट सड़क के साथ उड़ गया , कि संभावना उसे कुछ दुखद या भयानक नहीं हुई।

3. सबसे पहले, बहुत आगे, जहां आकाश टीले और पवनचक्की के पास पृथ्वी के साथ अभिसरण करता है, जो दूर से अपनी बाहों को लहराते हुए एक छोटे आदमी की तरह दिखता है, एक चौड़ी चमकीली पीली पट्टी जमीन के साथ रेंगती है; एक मिनट बाद वही बैंड थोड़ा करीब आया, दाईं ओर रेंगता हुआ और पहाड़ियों को घेर लिया।

[, (जहां - =), (जो =), = -]; मैं-=. = और =]।

पी पी बी

4. समुद्र से अचानक एक तोप का गोला फूट पड़ा और जब धुंआ चिंगारी से जगमगाती लहरों पर गिरा तो सब कुछ फिर से शांत हो गया।

[= -], और, (जब - =)। [-=].

पी के साथ

2. अभ्यास करना 493 (वाक्य 2,3,4,7)।

वी। पाठ का सारांश।

छठी . गृहकार्य।

1. §

2. विभिन्न प्रकार के संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन, ब्रैकेट और ब्लॉक योजनाओं के साथ तीन वाक्यों की रचना करें।

मैं।

प्रशिक्षक की टिप्पणी (1) के बाद, लोग तेजी से चले (2) और (3) जब अंधेरा होने लगा (4) रात के ठहरने के स्थान पर केवल तीन किलोमीटर बचे थे।

1) 1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 1,3 4) 2,3,4

द्वितीय. कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

जब इवान शाम (1) को घर लौटा, तो दिन भर के प्रभाव उसके ऊपर (2) और (3) भरे हुए थे, क्योंकि वह सबसे अधिक परस्पर विरोधी भावनाओं (4) से आच्छादित था, उसने अपनी मानसिक चिंता के कारणों की खोज करना शुरू कर दिया।

1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 2,3 4) 3,4

III. कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

हम जंगल में बेवजह घूमते रहे (1) और (2) जब हमारे सामने दौड़ता कुत्ता अंतत: धारणाओं में खो गया था (3) कि हम इस बार कहाँ मुड़ेंगे (4) ज़ुल्का ने चारों ओर देखा और तिरस्कारपूर्वक हमारी ओर देखा।

1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,4 4) 2,3

चतुर्थ। कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

मुख्य अभियंता को उपकरण विफलताओं के बारे में कई बार सूचित किया गया था (1) लेकिन (2) जब कुछ समय बीत गया (3) वह पूरी तरह से भूल गया (4) और यहां मुख्य रूप से उनकी अनिच्छा और यहां तक ​​​​कि कोई जोरदार कार्रवाई करने में असमर्थता थी।

1) 1,2,3 2) 1,2,3,4 3) 2,3 4) 1,4

वी कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

तरह-तरह के विचार (1) और (2) लेखक की कल्पना में उमड़ पड़े; अगर उसने खुद को एक बात (3) पर रुकने के लिए मजबूर किया, तो फिर उसे नहीं पता था कि (4) शुरुआत क्या होनी चाहिए।

VI. कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

जबकि निकिता अभियान के लिए आवश्यक चीजों के लिए घर गई थी (1) एक घंटे से अधिक समय बीत गया (2) और (3) जब वह संग्रह बिंदु (4) पर वापस आया तो उसे दोस्तों से बहुत कुछ सुनना पड़ा।

1) 1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 1,2 4) 3,4

सातवीं। कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

पैतृक घर में, सब कुछ पहले जैसा था (1) और (2) अगर उसे ऐसा लगता था कि घर का स्थान संकुचित हो गया है (3) ऐसा इसलिए था क्योंकि (4) अनुपस्थिति के वर्षों के दौरान वह परिपक्व हो गया था और बड़ा हो गया था बहुत।

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 2,3,4

आठवीं। कौन सा उत्तर विकल्प उन सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित करता है जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए?

लेखक का नया उपन्यास उन कठिनाइयों के बारे में बताता है (1) जिसका लोगों को अपने जीवन की शुरुआत में सामना करना पड़ा था (2) और (3) इस तथ्य के बावजूद कि पुस्तक के पात्र बहुत छोटे हैं (4) वे सभी परीक्षाओं को पास करते हैं सम्मान।

1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,3,4 4) 2,4

IX. वाक्यों में विराम-चिह्न लगाइए और उनकी अवस्था की व्याख्या कीजिए।

1. जबकि उसे सुखद बातें कही गईं, वह मुस्कुराया और सरल और भरोसेमंद लग रहा था, लेकिन अगर किसी ने ऐसे विषय शुरू किए जो उसे अप्रिय थे या गलती से उसे नाराज कर दिया, तो एक पल में एक सावधान और संदिग्ध व्यक्ति वार्ताकार के सामने खड़ा हो गया।

2. सभी प्रकार के विचारकों ने यह साबित करने की कोशिश की कि अंतरात्मा सिर्फ एक पुरातन पूर्वाग्रह है, और अगर ऐसी शिक्षाओं को लोगों द्वारा स्वीकार किया जाता है, तो उन्हें इसके लिए भुगतान करना पड़ता है।

3. मेलबॉक्स में एक साथ कई पत्र थे, और यदि यह कमांडर के सख्त निषेध के लिए नहीं होता, तो शायद ही टुकड़ी का कोई व्यक्ति घर से समाचारों की तुरंत जाँच करने के प्रलोभन का विरोध करता।

4. जैसे ही मेरे साथियों ने कमरों में सारी चीजें रखीं, हमने तुरंत उस क्षेत्र का पता लगाने का फैसला किया, और जब से दर्शनीय स्थलों की बसें दो घंटे में रवाना हुईं, वे सभी लोग पैदल ही निकटतम स्टेशन पर चले गए।

5. किसी भी भूमिका में, एक प्रतिभाशाली अभिनेता स्वतंत्र और स्वाभाविक महसूस करता है, और जब वह मंच पर अपने नायक के चरित्र को व्यक्त करता है, तो वह आमतौर पर पूरी तरह से महसूस करता है कि वह वही नायक है।

6. जब वे क्रीमिया में रहते थे, तो उन्होंने अपना सारा समय प्रकृति के चिंतन के लिए समर्पित कर दिया, और यदि मौसम चलने के लिए अनुकूल था, तो उन्होंने समुद्र के किनारे एक के बाद एक अंतहीन रूप से चलने वाली लहरों के पैटर्न का अध्ययन करने में घंटों बिताए।

7. ओल्गा खुले बरामदे में मेहमानों के पास गई और जब सभी महिलाओं ने उत्साहपूर्वक उसके सुरुचिपूर्ण पोशाक की प्रशंसा की, तो उसने सोचा कि इस उबाऊ खाली उपद्रव से दूर रहना कितना अच्छा होगा।

8. स्कूल के नए चार्टर की चर्चा इतनी खिंची कि जब परिषद के सदस्य कार्यालय से निकले तो उन्होंने देखा कि कैसे आसमान तारों से ढका हुआ है।

9. हमारे माता-पिता हमेशा अपने बच्चों के बारे में सोचते हैं और हम जिस भी परिस्थिति में खुद को पाते हैं, हमें हमेशा याद रखना चाहिए कि उन्होंने हमारे लिए कितना कुछ किया है।

10. अप्रिय काम करना शुरू करना हमेशा मुश्किल होता है, और अप्रिय क्षण को थोड़ा विलंबित करने के लिए, हम अक्सर किसी ऐसे बहाने की तलाश करते हैं जो किसी तरह हमारी इच्छा की कमी को सही ठहरा सके।

विषय: विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों में विराम चिह्न।
उद्देश्य: मिश्रित निर्माण के जटिल वाक्यों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करना;
ऐसे वाक्यों में विराम चिह्नों के कौशल को समेकित करना;
ऑर्थोपिक न्यूनतम दोहराएं; वर्तनी सतर्कता की खेती करें।
कक्षाओं के दौरान:
आर्थोपेडिक वार्म-अप
सही तनाव वाले शब्दों को पढ़ें
धनुष
समय से पहले
अंधेरा होने से पहले
समझा
स्कूप
क्लाला
स्कार्फ लाड़ प्यार
ले लिया
थका देना
बुला
दे देंगे
स्की ट्रैक
ज़ंजीर
प्रीटियर रशेड
वहाँ मिला
दस्तावेज़
विधर्मी
भेदक
गहरा
बंद
कॉलम में शब्दों को कैसे व्यवस्थित किया जाता है?
2. समस्या कार्य:
- बोर्ड पर दो छात्र श्रुतलेख के तहत एक वाक्य लिखते हैं;
मुझे एहसास हुआ कि केवल मौका ही हमें बचा सकता है: पानी अचानक आना बंद हो जाएगा, या हम इस किनारे पर एक परित्यक्त नाव पर ठोकर खाएंगे।
- प्रस्ताव क्या है?
- विराम चिह्नों की तुलना करें;
इस वाक्य में विराम चिह्नों की व्याख्या कीजिए।
समस्या प्रश्न:
आज हम कक्षा में किस बारे में बात करने जा रहे हैं? पाठ का विषय और उद्देश्य बताएं।
स्लाइड 1 (पाठ का विषय)
स्लाइड 2 (पाठ उद्देश्य)
3. एक जटिल वाक्य रचना क्या है, बताएगी ... (स्लाइड 4)
(एसएससी में, संरचनात्मक और शब्दार्थ भागों को प्रतिष्ठित किया जाता है और प्रमुख वाक्य-विन्यास कनेक्शन निर्धारित किया जाता है। एक नियम के रूप में, एक समन्वय या गैर-संघ कनेक्शन अग्रणी के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए:
मैं तुमसे प्यार करता हूँ, भले ही मैं गुस्से में हूँ, भले ही यह श्रम और शर्म की बात है, और मैं आपके चरणों में इस दुर्भाग्यपूर्ण मूर्खता को स्वीकार करता हूं!
तृतीय
4
1
1, मैं.
3
2
, कम से कम, कम से कम
एक समन्वय और अधीनस्थ लिंक के साथ एक जटिल वाक्य में 4 भाग होते हैं, जिन्हें 2 संरचनात्मक और शब्दार्थ भागों में जोड़ा जा सकता है, जो एक समन्वय संघ और (अग्रणी समन्वयक लिंक) से जुड़ा होता है।
- आपकी राय में, एक जटिल वाक्य रचना को सही ढंग से विरामित करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? (एल्गोरिदम संकलित करना)
4. एसएससी में विराम चिह्नों को व्यवस्थित करने के लिए एल्गोरिथम (स्लाइड 5)
जाओ खोजें।
वाक्यों के बीच संबंध के प्रकार का निर्धारण करें।
(रचना, अधीनस्थ, गैर-संघ)
वाक्यों के बीच शब्दार्थ संबंध निर्धारित करें।
उचित विराम चिह्न लगाएं।
5. एल्गोरिथम पर काम करना (लापता अक्षर डालें, विराम चिह्न लगाएं, उनकी सेटिंग को ग्राफिक रूप से समझाएं) (स्लाइड 6)
(सी) एन ... चला दूर ... बहुत आगे जहां आकाश टीले के पास पृथ्वी के साथ अभिसरण करता है और एक पवनचक्की जो इज़द ... एक छोटा आदमी अपनी बाहों को लहराते हुए दिखता है ... जमीन पर एक विस्तृत उज्ज्वल रेंगता है (पीली) पट्टी मी के माध्यम से ... छोले एक ही पट्टी को जलाया ... थोड़ा करीब पॉप मिला ... दाईं ओर झूठ बोला और x ... lma को गले लगाया।
6. चेक (स्लाइड 7)
सबसे पहले, बहुत आगे, जहां आकाश टीले और पवनचक्की के पास पृथ्वी के साथ अभिसरण करता है, जो दूर से अपनी बाहों को लहराते हुए एक छोटे आदमी की तरह दिखता है, एक चौड़ी चमकीली पीली पट्टी जमीन के साथ रेंगती है; एक मिनट बाद वही बैंड थोड़ा करीब आया, दाईं ओर रेंगता हुआ और पहाड़ियों को घेर लिया।
7. व्यक्तिगत कार्य (एकीकृत राज्य परीक्षा कार्य A26) (स्लाइड 8)
1. किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याएँ सही हैं, वाक्य में किस अल्पविराम के स्थान पर होना चाहिए?
तरह-तरह के विचार (1) और (2) लेखक की कल्पना में उमड़ पड़े; अगर उसने खुद को एक बात (3) पर रुकने के लिए मजबूर किया, तो फिर उसे नहीं पता था कि (4) शुरुआत क्या होनी चाहिए।
1) 1,2,3,4 2) 1,3
3) 1,3,4 4) 2,3,4
(स्लाइड 9)
2. किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याएँ सही हैं, वाक्य में किस अल्पविराम के स्थान पर होना चाहिए?
जबकि निकिता अभियान के लिए आवश्यक चीजों के लिए घर गई थी (1) एक घंटे से अधिक समय बीत गया (2) और (3) जब वह संग्रह बिंदु (4) पर वापस आया तो उसे दोस्तों से बहुत कुछ सुनना पड़ा।
1) 1,2,3,43) 1,2
2) 1,2,44) 3,4
(स्लाइड 10)
3. किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याओं को सही दर्शाया गया है, वाक्य में किस अल्पविराम के स्थान पर होना चाहिए?
प्रशिक्षक की टिप्पणी (1) के बाद, लोग तेजी से चले (2) और (3) जब अंधेरा होने लगा (4) रात के ठहरने के स्थान पर केवल तीन किलोमीटर बचे थे।
1) 1,2,3,43) 1,3
2) 1,2,4 4) 2,3,4
8. यदि वाक्य में समन्वयक और अधीनस्थ संयोजनों का संयोजन हो तो विराम चिह्न का कौन सा नियम याद रखना चाहिए? (छात्र की कहानी)
9. सिम्युलेटर के साथ काम करें (जोड़े में)
प्रत्येक के पास उत्तर की एक तालिका है
नंबर 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 कुल 10 होमवर्क: उपन्यास "द मास्टर एंड मार्गरीटा" से लिखें
3 एफएससी, विराम चिह्न को ग्राफिक रूप से समझाएं
11. प्रतिबिंब। वाक्य समाप्त करें:
SSC में विराम चिह्न लगाने के लिए आपको चाहिए:
1) खोज...
2) परिभाषित करें ...
3) परिभाषित करें ...