Ոճական սարքեր և արտահայտիչ միջոցներ Ոճական սարքեր և արտահայտիչ միջոցներ

Էպիտետ (էպիտետ [?ep?θet])- բառի սահմանում, արտահայտելով հեղինակի ընկալումը.
արծաթափայլ ծիծաղ
հուզիչ հեքիաթ
սուր ժպիտ
Էպիտետը միշտ հուզական ենթատեքստ ունի: Նա որոշակի գեղարվեստական ​​կերպով բնութագրում է առարկան, բացահայտում նրա առանձնահատկությունները։
փայտե սեղան (փայտե սեղան) - միայն նկարագրություն, որն արտահայտված է այն նյութի ցուցումով, որից պատրաստված է սեղանը.
թափանցող հայացք (թափանցող հայացք) - էպիտետ:

Համեմատություն (համեմատություն [?s?m?li]) - ցանկացած հիմքով մի օբյեկտի մյուսին յուրացնելու միջոց՝ դրանց միջև նմանություններ կամ տարբերություններ հաստատելու նպատակով։
Տղան կարծես խելացի է, ինչպես մայրը։ Տղան կարծես մոր պես խելացի է։

Հեգնանք (հեգնանք [?a?r?ni]) - ոճական սարք, որտեղ հայտարարության բովանդակությունը կրում է այլ իմաստ ուղղակի իմաստայս արտահայտությունը. հիմնական նպատակըհեգնանքը նկարագրված փաստերի և երևույթների նկատմամբ ընթերցողի հումորային վերաբերմունք առաջացնելն է:
Նա շրջվեց -ի հետալիգատորի քաղցր ժպիտը. Նա շրջվեց ալիգատորի քաղցր ժպիտով:
Բայց հեգնանքը միշտ չէ, որ ծիծաղելի է, այն կարող է դաժան և վիրավորական լինել:
Ինչքան խելացի ես դու։ Դուք այնքան խելացի եք: (Հակադարձ իմաստը ենթադրվում է՝ հիմարություն):

Հիպերբոլիա (հիպերբոլիա) - չափազանցություն, որն ուղղված է հայտարարության իմաստի և հուզականության բարձրացմանը:
Ես քեզ հազար անգամ ասել եմ։ Սա քեզ հազար անգամ ասել եմ։

Լիտոտա / Թերագնահատում (litotes [?la?t??ti?z] / understatement [??nd?(r)?ste?tm?nt]) - օբյեկտի չափի կամ արժեքի թերագնահատում. Լիտոտան հիպերբոլի հակառակն է:
կատվի չափ ձի
Նրա դեմքը վատը չէ, նա լավ դեմք ունի («լավ» կամ «գեղեցիկ»-ի փոխարեն):

Պերիֆրազ / պարաֆրազ / Պերիֆրազ (պերիֆրազ) - մեկ հասկացության անուղղակի արտահայտությունը մյուսի օգնությամբ, դրա հիշատակումը ոչ թե ուղղակի անվանմամբ, այլ նկարագրությամբ:
Վերևում գտնվող մեծ մարդը լսում է ձեր աղոթքները: Վերևում գտնվող մեծ մարդը լսում է ձեր աղոթքները («մեծ մարդը» նշանակում է Աստված):

Էվֆեմիզմ (էվֆեմիզմ [?ju?f??m?z?m]) - չեզոք արտահայտիչ միջոց, որն օգտագործվում է խոսքում անմշակ և կոպիտ բառերը փոխարինելու ավելի մեղմ բառերով:
զուգարան → զուգարան/զուգարան

Օքսիմորոն (օքսիմորոն [??ksi?m??r?n]) - հակասություն ստեղծելով՝ համադրելով հակադիր նշանակություն ունեցող բառերը. Տառապանքը քաղցր էր։ Տառապանքը քաղցր էր։

Զևգմա (zeugma [?zju??m?]) - կրկնվող բառերի բացթողում նույն տեսակի շարահյուսական կոնստրուկցիաներում՝ հումորային էֆեկտի հասնելու համար:
Նա կորցրել է պայուսակն ու միտքը։ Նա կորցրել է իր պայուսակը և իր ողջամտությունը:

Փոխաբերություն (փոխաբերություն [?met?f??(r)]) - մեկ օբյեկտի անվան և հատկությունների փոխանցում մյուսին` ըստ դրանց նմանության սկզբունքի.
արցունքների հեղեղներ
վրդովմունքի փոթորիկ
ժպիտի ստվեր
նրբաբլիթ/գնդիկ → արև

Մետոնիմիա (մետոնիմիա) - անվանափոխում; մի բառը մյուսով փոխարինելը.
Նշում. Մետոնիմիան պետք է տարբերել փոխաբերությունից: Մետոնիմիան հիմնված է հարակիցության, առարկաների ասոցիացիայի վրա։ Փոխաբերությունը հիմնված է նմանության վրա:
Մետոնիմիայի օրինակներ.
Դահլիճը ծափահարեց։ Դահլիճը ողջունեց («դահլիճը» նշանակում է ոչ թե սենյակ, այլ դահլիճում գտնվող հանդիսատես):
Դույլը թափվել է։ Դույլը շաղ տվեց (ոչ թե դույլը, այլ դրա մեջ եղած ջուրը):

Սինեկդոխ (սինեկդոխ) - մետոնիմիայի հատուկ դեպք; ամբողջը իր մասի միջոցով անվանելով և հակառակը։
Գնորդն ընտրում է որակյալ ապրանքներ։ Գնորդն ընտրում է որակյալ ապրանք («գնորդ» ասելով նկատի է առնվում ընդհանրապես բոլոր գնորդները):

Անտոնոմազիա (antonomasia [?ant?n??me?z??]) - մի տեսակ մետոնիմիա: Փոխարեն սեփական անունընկարագրական արտահայտություն.
Երկաթե տիկինը
Կազանովա Կազանովա
Պրն. Ամենագետ պարոն ամենագետ

Ինվերսիա (ինվերսիա [?n?v??(r)?(?)n]) - նախադասության բառերի ուղղակի հերթականության ամբողջական կամ մասնակի փոփոխություն. Ինվերսիան պարտադրում է տրամաբանական լարվածություն և ստեղծում էմոցիոնալ երանգավորում:
Ես կոպիտ եմ իմ խոսքում. Ես կոպիտ եմ իմ խոսքում.

Կրկնություն [?rep??t??(?)n]) - արտահայտիչ միջոցներ, որոնք օգտագործվում են խոսնակի կողմից պետության մեջ հուզական սթրես, սթրես. Այն արտահայտվում է իմաստային բառերի կրկնությամբ։
Կանգ առեք Մի ասա, ես չեմ ուզում սա լսել: Ես չեմ ուզում լսել, թե ինչի համար եք եկել: Վերջացրու դա! Ինձ մի ասա! Ես չեմ ուզում լսել սա! Ես չեմ ուզում լսել, թե ինչի համար ես վերադարձել:

Անադիպլոզ (anadiplosis [?æn?d??pl??s?s]) - օգտագործումը վերջին խոսքերընախորդ առաջարկը որպես սկզբնական բառերըհաջորդ.
Ես բարձրանում էի աշտարակի վրա, իսկ աստիճանները դողում էին։ Իսկ աստիճանները դողում էին ոտքերիս տակ։ Ես բարձրացա աշտարակը, և աստիճանները դողացին։ Եվ քայլերը դողում էին ոտքերիս տակ։

Էպիֆորա (էպիֆորա [??p?f(?)r?]) - մի քանի նախադասություններից յուրաքանչյուրի վերջում նույն բառի կամ բառերի խմբի օգտագործումը:
Ուժն ինձ ճակատագիր է տվել: Բախտն ինձ տվել է ճակատագիրը: Իսկ ձախողումները տրվում են ճակատագրի կողմից: Այս աշխարհում ամեն ինչ տրված է ճակատագրի կողմից: Ճակատագրի ուժերն ինձ տրված են։ Բախտն ինձ տվել է ճակատագիրը: Իսկ անհաջողությունն ինձ ճակատագիր է տվել։ Աշխարհում ամեն ինչ ճակատագրով է որոշվում։

Անաֆորա / մոնոգամիա (անաֆորա [??naf(?)r?]) - յուրաքանչյուր խոսքի հատվածի սկզբում հնչյունների, բառերի կամ բառերի խմբերի կրկնություն:
Ի՞նչ է մուրճը: Ինչ է շղթան: Ո՞ւմ էր մուրճը, ում շղթաները,
Ո՞ր վառարանում էր ձեր ուղեղը: Ձեր երազանքները պահե՞լ:
Ի՞նչ է կոճը: Ինչ սարսափելի հասկացություն
Համարձակվե՞ք նրա մահացու սարսափները սեղմել: Մահացու վախ ունե՞ք:
(«Վագրը»՝ Ուիլյամ Բլեյքի, թարգմանությունը՝ Բալմոնտի)

Polysyndeton / Polyunion (polysyndeton [?p?li:?s?nd?t?n]) - նախադասության մեջ միությունների թվի միտումնավոր աճ, սովորաբար միատարր անդամների միջև: Այս ոճական սարքը ընդգծում է յուրաքանչյուր բառի նշանակությունը և բարձրացնում խոսքի արտահայտչականությունը։
Ես կամ գնալու եմ խնջույքի, կամ կսովորեմ, կամ հեռուստացույց կնայեմ, կամ կքնեմ: Ես կամ երեկույթի կգնամ, կամ կսովորեմ քննության, կամ հեռուստացույց կդիտեմ, կամ կգնամ քնելու։

Հակադրություն / Հակադրություն (հակադրություն [æn?t?θ?s?s] / հակադրություն) - պատկերների և հասկացությունների համեմատություն, որոնք իմաստով հակադիր են կամ հերոսի կամ հեղինակի հակառակ հույզերը, զգացմունքներն ու փորձառությունները:
Երիտասարդությունը սիրուն է, տարիքը միայնակ է, երիտասարդությունը կրակոտ է, տարիքը ցրտաշունչ է: Երիտասարդությունը գեղեցիկ է, ծերությունը՝ միայնակ, երիտասարդությունը՝ կրակոտ, ծերությունը՝ ցրտաշունչ։
Կարևոր է. հակաթեզը և հակաթեզը երկու տարբեր հասկացություններ են, բայց ներս Անգլերեն Լեզունշանակվում են նույն հակաթեզ բառով [æn "t???s?s]: Թեզը մարդու կողմից առաջ քաշված դատողությունն է, որը նա ապացուցում է ցանկացած պատճառաբանությամբ, իսկ հակաթեզը թեզին հակառակ դատողություն է:

Էլիպսիս - բառերի կանխամտածված բացթողում, որոնք չեն ազդում հայտարարության իմաստի վրա.
Որոշ մարդիկ գնում են քահանաների մոտ; մյուսները՝ պոեզիայի; Ես իմ ընկերներին. Ոմանք գնում են քահանաների մոտ, մյուսները՝ պոեզիայի, ես՝ ընկերների։

Հռետորական հարց - հարց, որը պատասխան չի պահանջում, քանի որ այն արդեն նախապես հայտնի է։ Հռետորական հարցն օգտագործվում է հայտարարության իմաստը բարձրացնելու, դրան ավելի մեծ նշանակություն տալու համար:
Դուք ունեքպարզապես ինչ-որ բան ասաց. Ինչ-որ բան ասացի՞ր։ (Ինչպես մի մարդ, ով չի լսել ուրիշի խոսքերը. Այս հարցըԽնդրվում է ոչ թե պարզել՝ մարդ ընդհանրապես ինչ-որ բան ասել է, թե ոչ, քանի որ դա արդեն հայտնի է, այլ պարզել, թե կոնկրետ ինչ է նա ասել։

Բառախաղ/բառախաղ (բառախաղ) - կատակներ և հանելուկներ, որոնք պարունակում են բառախաղ:
Ո՞րն է տարբերությունը դպրոցականի և շարժիչի վարորդի միջև:
(Մեկը մարզում է միտքը, իսկ մյուսը՝ գնացքը):
Ո՞րն է տարբերությունը ուսուցչի և մեքենավարի միջև:
(Մեկը ղեկավարում է մեր միտքը, մյուսը գիտի, թե ինչպես վարել գնացք):

Ներածություն (interjection [??nt?(r)?d?ek?(?)n]) - բառ, որը ծառայում է արտահայտելու զգացմունքներ, սենսացիաներ, հոգեկան վիճակներ և այլն, բայց չի անվանում դրանք:
Օ՜ Օ՜ Ահ! Օ՜ Օ՜ Օ՜ Օ՜
Ահա (Ահա)
Թուխ! Ուֆ Ֆու՜ ախ!
աստված! դժոխք. Օ՜, ախմախ
Հանգիստ Հանգիստ! Շշ՜ Հանգիստ
Լավ! Լավ!
Յա՜ հա՞
ողորմած ես: ողորմած Հայրե՛ր։
Քրիստոս! Հիսուս! Հիսուս Քրիստոս! բարի ողորմած! Բարություն ողորմած! բարի դրախտ! Օ՜, աստված իմ:

Կլիշե/կնիք (կլիշե [?kli??e?]) - արտահայտություն, որը դարձել է բանալ և խայտառակ:
Ապրիր եւ սովորիր. Ապրիր եւ սովորիր.

Առակներ և ասացվածքներ [?pr?v??(r)bz ænd?se?z]) .
Փակ բերանը ճանճեր չի բռնում: Փակ բերանում ճանճը չի թռչի։

Idiom / Set արտահայտություն (իդիոմ [??di?m] / սահմանված արտահայտություն) - արտահայտություն, որի իմաստը որոշվում է առանձին վերցրած դրանում ներառված բառերի իմաստով. Ելնելով այն հանգամանքից, որ բառակապակցությունը չի կարող թարգմանվել բառացի (իմաստը կորել է), հաճախ առաջանում են թարգմանության և հասկանալու դժվարություններ։ Մյուս կողմից, նման արտահայտությունաբանական միավորները լեզվին տալիս են վառ զգացմունքային երանգավորում։
Կապ չունի
ամպը խոժոռվել

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն

Դաշնային պետական ​​ինքնավար կրթական

բարձրագույն հաստատություն մասնագիտական ​​կրթություն

«ԿԱԶԱՆԻ (ՎՈԼԳԱ) ԴԱՇՆԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ»

ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ, ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԱՐԵՎԵԼԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԺԱՌԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ԲԱԺԻՆ

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԱՄԲԻՈՆ

Ուղղությունը՝ 037500.62 - Լեզվաբանություն

ԴԱՍԸՆԹԱՑ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

Վ.

Ավարտված աշխատանք.

3-րդ կուրսի ուսանող

Խումբ 04.4-202

«___» _____________ 2014 Ն.Տ.Մանյուրովա

Աշխատանքը հաստատված է պաշտպանության համար.

գիտական ​​խորհրդատու

Ավագ դասախոս«___»______2014 ________ Գ.Մ. Նուրտդինովա

բաժնի վարիչ

Դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ, դոց«___»______2014 ________ Ս.Ս.Թախտարովա

Կազան - 2014 թ

Գլուխ I. ……………………………………………………………………………………………………

1.1 …………………………………….. 6

1.2 ……………………………........ 12
եզրակացություններ

Գլուխ II. ………………………………….. տասնութ

2.1 ……………………………………………………………… 18

2.2 ………21
եզրակացություններ

Եզրակացություն…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Գրականություն………………………………………………….. 36

Ներածություն

1862 թվականի հուլիսի 4-ը նշանակալից օր է համաշխարհային գրականության պատմության մեջ։ Այս օրը, Թեմզա գետով նավով զբոսանքի ժամանակ, Օքսֆորդի ուսուցիչ Չարլզ Դոջսոնն իր երիտասարդ ուղեկիցներին՝ քույրերին՝ Լորին, Ալիս և Էդիթ Լիդելներին պատմեց մի հետաքրքրաշարժ պատմություն, որը հետագայում դարձավ ամենահիասքանչ պատմություններից մեկը. կարդալ հեքիաթներաշխարհում. Փոքրիկ աղջկա՝ սեփական երևակայության աշխարհ ճանապարհորդության պատմությունը լույս է տեսել 1865 թվականին «Ալիսի արկածները հրաշքների աշխարհում» վերնագրով, և դրա հեղինակը հայտնի է դարձել նոր անունով՝ Լյուիս Քերոլ: Լյուիս Քերոլի «Ալիսայի արկածները հրաշքների աշխարհում» (ռուսերեն թարգմանության մեջ ավանդաբար կոչվում է «Ալիսան հրաշքների աշխարհում») հեքիաթը, անկասկած, համաշխարհային գրականության գլուխգործոց է։ Պատմությունը, որը կազմվել է բառացիորեն «գնալում», տպավորիչ տպաքանակով վաճառվել է հեղինակի կյանքի ընթացքում, դարձել է հարյուրավոր ուսումնասիրությունների և էսսեների առարկա, նկարազարդվել է բազմաթիվ արվեստագետների կողմից (ներառյալ Արթուր Ռաքհեմը և Սալվադոր Դալին) և դարձել ամենահաճախներից մեկը։ թարգմանված ստեղծագործություններ։ Այսօր կան «Ալիսի» հարյուրից ավելի թարգմանություններ, մոտ քսան ռուսերեն տարբերակներ (առաջին հայտնի է 1879 թ.)։ Հեքիաթի ստեղծագործական ռեսուրսներն անսպառ են։

Ալիսը Հրաշքների աշխարհում վերացնում է գրական թարգմանության ավանդական մոտեցման հնարավորությունը։ Ստեղծագործության մեջ պարադոքսալի ու անբացատրելիի առատությունը ստիպում է թարգմանչին հիշել. սովորական տրամաբանությունն ուժի մեջ է միայն մի աշխարհում, որտեղ ամեն ինչ կատարվում է այսպես, այլ ոչ մի բան։ Բայց ինչ է տեղի ունենում, երբ աշխարհըԲորիս Զախոդերը, ում «Ալիսի» վերապատմումը տպագրվել է 1971 թվականին, նախաբանում ընթերցողներին խոստովանել է, որ երկար ժամանակ անհնար էր համարում Քերոլի գրքի թարգմանությունը. «գուցե ավելի հեշտ կլինի… տեղափոխել Անգլիա»:

Առաջին ռուսերեն թարգմանությունը, որը կատարվել է անանուն թարգմանչի կողմից, տպագրվել է 1879 թվականին Մոսկվայի Ա.Ի.Մամոնտովի տպարանում և կոչվել «Սոնյան Դիվայի թագավորությունում»։

1923 թվականին Բեռլինում «Ալիսի» ռուսերեն թարգմանությունը կատարել է Վլադիմիր Վլադիմիրովիչ Նաբոկովը (կեղծանուն Վ. Սիրին)։ Թարգմանությունը կոչվում էր «Անյան հրաշքների աշխարհում» և հրատարակվել է «Գամայուն» հրատարակչության կողմից։ ԽՍՀՄ-ում Վ.Վ.Նաբոկովի թարգմանությունն առաջին անգամ հրատարակվել է 1989 թվականին «Մանկական գրականություն» հրատարակչության կողմից նկարիչ Ա.Բ.-ի նկարազարդումներով։ Գենադիև. 1967-ին հեքիաթների նոր թարգմանությունը, որը կատարել է Հ.Մ. Դեմուրովա.Վերջին տասնամյակների ընթացքում «Ալիսան» լույս է տեսել երկրի կենտրոնական և ծայրամասային շատ հրատարակչությունների ապրանքանիշով՝ Բ.Վ. Զախոդերը, Ա.Ա.Շչերբակովը և Վ.Ե.Օրելը: Վերջին տասնամյակի «Ալիսից» ամենալայն տարածում են ստացել Յուրի Նեստերենկոյի, Նիկոլայ Ստարիլովի և Անդրեյ Կոնոնենկոյի թարգմանությունները։
Լ.Քերոլի «Ալիսի արկածները հրաշքների աշխարհում» գիրքը երկար տարիներ ամենասիրվածներից է ամբողջ աշխարհում։ Անգլերեն լեզվի երկրներում հիշատակումների, մեջբերումների ու հղումների քանակով «Ալիսը» զբաղեցնում է առաջին տեղերից մեկը, բայց միևնույն ժամանակ այս հեքիաթը շարունակում է բազմաթիվ հարցեր առաջացնել։

Իհարկե, «Ալիսը հրաշքների աշխարհում» ռուսերեն թարգմանությունները բավականին քիչ են, բայց մենք կդիտարկենք ամենահայտնիները, ինչպես նաև վերլուծության մեջ առանձնահատուկ հետաքրքրություն ներկայացնողները:

Աշխատանքի համապատասխանությունը.կայանում է Նաբոկովի հեղինակային ոճական միջոցների ուսումնասիրության մեջ, որն ընտրել է ընտելացման ռազմավարությունը։

Ուսումնասիրության օբյեկտ.Լյուիս Քերոլի «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» ստեղծագործության թարգմանությունը Վլադիմիր Նաբոկովի տարբերակով։

Ուսումնասիրության առարկա.Վլադիմիր Նաբոկովի ոճական փոփոխությունները «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» թարգմանության մեջ.

Աշխատանքի նպատակը՝ ՆպատակըԱյս աշխատությունը Վլադիմիր Նաբոկովի «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» թարգմանության վերլուծությունն է և ստեղծագործության ոճական միջոցների ռուսերեն փոխանցման առանձնահատկությունների նույնականացումը։

Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է լուծել հետևյալ խնդիրները.

1) Նկարագրել արվեստի գործերում առավել հաճախ օգտագործվող ոճական միջոցները.

2) Համեմատե՛ք Վ.Նաբոկովի թարգմանությունը «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» մեկ այլ դասական թարգմանության հետ.

3) բացահայտել «Ալիսան հրաշքների աշխարհում» ոճական միջոցների փոխանցման առանձնահատկությունները Վ. Նաբոկովի թարգմանության մեջ.

Այս դասընթացի աշխատանքի տեսական հիմքն էրհայրենական և արտասահմանյան գրականագետների ստեղծագործությունները թարգմանության բնագավառում։
ԳԻՏՆԱԿԱՆՆԵՐԻ ԱՆՈՒՆՆԵՐ

Աշխատանքում օգտագործված հետազոտական ​​մեթոդներըստեղծագործության բնագրի և տարբեր թարգմանությունների համեմատական ​​ընթերցում, անգլերենից ռուսերեն թարգմանության տարբեր տարբերակների վերլուծություն, ինչպես նաև բառարանի սահմանումների վերլուծություն:
Դասընթացի այս աշխատանքը բաղկացած է ներածությունից, երկու գլուխներից, եզրակացությունից և հղումների ցանկից:
ՀավանությունՀՈԴՎԱԾ, ինչ որտեղ։

Գլուխ 1 " Ոճական միջոցներև ռուսերեն դրանց թարգմանության խնդիրները»
Գրի՛ր, թե ինչու են ստեղծվում արվեստի գործեր, և ինչու են գրողները օգտագործում ոճական կերպարներ, այսինքն՝ տրոփեր։
Արվեստի ստեղծագործության մեջ բառը ոչ միայն կրում է որոշակի տեղեկատվություն, այլև գեղարվեստական ​​պատկերների օգնությամբ ծառայում է ընթերցողի վրա գեղագիտական ​​ազդեցությանը։ Որքան պայծառ ու ճշմարտացի է պատկերը, այնքան ուժեղ է այն ազդում ընթերցողի վրա:

Գեղարվեստական ​​ոճի հուզականությունը էականորեն տարբերվում է խոսակցական և լրագրողական ոճերի հուզականությունից։ Այն կատարում է գեղագիտական ​​ֆունկցիա։ Գեղարվեստական ​​ոճը ներառում է լեզվական միջոցների նախնական ընտրություն. Պատկերներ ստեղծելու համար օգտագործվում են բոլոր լեզվական միջոցները: Տարբերակիչ հատկանիշԽոսքի գեղարվեստական ​​ոճը կարելի է անվանել խոսքի հատուկ պատկերների կիրառում, որը պատմողականին տալիս է գունագեղություն, իրականությունը պատկերելու ուժ։

Միջոցներ գեղարվեստական ​​արտահայտչականությունբազմազան ու բազմաթիվ: Սրանք տրոպաներ են՝ համեմատություններ, անձնավորում, այլաբանություն, փոխաբերություն, մետոնիմիա, սինեկդոխ և այլն։ Իսկ ոճական կերպարներ՝ էպիթետ, հիպերբոլ, լիտոտ, անաֆորա, էպիֆորա, աստիճանավորում, զուգահեռականություն, հռետորական հարց, լռություն և այլն։

Խոսքի գործիչ- հռետորաբանության և ոճաբանության տերմին, որը նշանակում է խոսքի տարբեր շրջադարձեր, որոնք տալիս են նրան ոճական նշանակություն, պատկերացում և արտահայտիչություն, փոխում են նրա հուզական երանգավորումը: Խոսքի թվերը ծառայում են տրամադրություն փոխանցելու կամ արտահայտության էֆեկտը բարձրացնելու համար, որը սովորաբար օգտագործվում է գեղարվեստական ​​նպատակներով ինչպես պոեզիայում, այնպես էլ արձակում:

Խոսքի ֆիգուրները բառի նեղ իմաստով բաժանվում են տոպերի և ֆիգուրների։ Եթե ​​tropes-ը հասկացվում է որպես բառերի կամ արտահայտությունների օգտագործումը ոչ պատշաճ, փոխաբերական իմաստով, այլաբանությամբ, ապա թվերը բառերի համադրման մեթոդներ են, խոսքի շարահյուսական (սինտագմատիկ) կազմակերպում: Միևնույն ժամանակ, տարբերությունը միշտ չէ, որ միանշանակ է, որոշ խոսքի ձևերի (օրինակ՝ էպիտետ, համեմատություն, պարաֆրազ, հիպերբոլիա, լիտոտ) կասկածներ կան՝ դրանք վերագրել բառի նեղ իմաստով թվերին կամ ուղիները. Մ.Լ.Գասպարովը արահետները համարում է մի տեսակ ֆիգուր՝ «վերաիմաստավորման գործիչներ»։
Տրոպեբառ կամ արտահայտություն է, որն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով ստեղծելու համար գեղարվեստական ​​կերպարև հասնել ավելի մեծ արտահայտչականության: Ճանապարհները ներառում են այնպիսի մեթոդներ, ինչպիսիք են էպիտետ, համեմատություն, անձնավորում, փոխաբերություն, մետոնիմիա,երբեմն կոչվում է որպես հիպերբոլաներ և լիտոտներ. Արվեստի ոչ մի գործ ամբողջական չէ առանց տրոփերի: Գեղարվեստական ​​բառը բազմիմաստ է. Գրողը պատկերներ է ստեղծում՝ խաղալով բառերի իմաստների և համակցությունների հետ, օգտագործելով բառի միջավայրը տեքստում և նրա հնչյունը՝ այս ամենը կազմում է բառի գեղարվեստական ​​հնարավորությունները, որը գրողի կամ բանաստեղծի միակ գործիքն է։

ոճական միջոցներ.

Տարբեր հետազոտողներ ստեղծել են արվեստի դասակարգում։ նշանակում է, ... Գիտնական Գալպերինը ոճական միջոցները բաժանում է հետեւյալ կերպ.

1. Հնչյունական արտահայտիչ միջոցներ.

2. Բառային արտահայտչական միջոցներ

3. Շարահյուսական արտահայտչական միջոցներ

Հնչյունական արտահայտման միջոցները ներառում են.

1. Onomatopoeia - հնչյունների և բառերի օգնությամբ ավելի կոնկրետ պատկերացում ստեղծել այս տեքստում ասվածի վերաբերյալ.
(հնչյունների ընտրություն [w]և երկու սահող ասպիրացիայի կոնվերգենցիան [X]վերարտադրված աղմուկը.
Թեթևակի լսելի, լուռ խշխշացող եղեգներ...
(K. Balmont))

2. Հնչյունական անաֆորա - սկզբնական հնչյունների կրկնություն;
(Փա՛ռք, փայլե՛ք, մեր արևոտ կոմունա (Վ. Մայակովսկի));

3. Հնչյունական էպիֆորա - վերջնական հնչյունների կրկնություն;
(Ես ազատ քամի եմ, ես միշտ փչում եմ,
Ալիքները թափահարում եմ, ուռիներին շոյում եմ...
Ճյուղերում ես հառաչում եմ, հառաչում, համր,
Ես փայփայում եմ խոտը, փայփայում եմ դաշտերը (Կ. Բալմոնտ)):

4. Ալիտերացիա - բաղաձայնների կրկնություն;
(Ամպրոպը դղրդում է, դղրդում)

5. Ասոնանս - ձայնավորների կրկնություն;

(Աշնանային ձնաբուքը լսելուց ձանձրանում ենք... (Ա. Նեկրասով))

6. Ինտոնացիա՝ խոսքի ռիթմիկ-մեղեդիական կառուցվածք՝ կախված արտասանության ժամանակ հնչերանգի բարձրացումից ու անկումից։ Ինտոնացիան է՝ հարցական, բացականչական, պատմողական։

Արտահայտման բառային միջոցները ներառում են.

1. Փոխաբերություն՝ փոխաբերական իմաստով բառի օգտագործում՝ հիմնված երկու առարկաների կամ երևույթների ցանկացած առումով նմանության վրա.

- ձևով (սոխի գլուխ, սխտորի մեխակ, այգիների օղակ);

- ըստ որակի (մետաքսե թարթիչներ, նուրբ լսողություն, սև մտքեր);

· - ըստ գտնվելու վայրի (Մեր մեքենան գտնվում է գնացքի պոչում);

- կատարված գործառույթի նմանությամբ - ֆունկցիոնալ փոխանցում (մեքենայի մաքրիչներ, ոսկե գրիչով գրիչ);

2. Անտոնոմազիա՝ տրոփ, որն արտահայտվում է անվան կամ անվան փոխարինմամբ՝ նշելով առարկայի որևէ էական հատկանիշ կամ դրա առնչությունը ինչ-որ բանի հետ.

3. Անհատականացում՝ կենդանի էակի (անձի) նշանի կամ գործողության նշանակում առարկաներին, բնական երևույթներին. վերացական հասկացություններ;
(Քամին զայրացած է, ծովը ծիծաղեց և լաց եղավ)

4. Մետոնիմիա՝ մեկ առարկայի անվան օգտագործումը մյուսի անվան փոխարեն՝ նրանց միջև արտաքին կամ ներքին կապի հիման վրա.

առարկայի և նյութի միջև, որից պատրաստված է առարկան (Բյուրեղն արդեն սեղանի վրա է);

բովանդակության և պարունակության միջև (Դե, կերեք ևս մեկ ափսե!);

· գործողության և դրա արդյունքի, տեղի կամ առարկայի միջև (նա թելադրանքի համար ստացել է «հինգ». առավոտյան փոստն արդեն բերված է);

գործողության և այս գործողության գործիքի միջև (շեփորը կոչ արեց քարոզարշավի);

սոցիալական իրադարձության, իրադարձության և դրա մասնակիցների միջև (Համագումարը որոշեց ...);

Տեղի և այս վայրի մարդկանց միջև (հանդիսատեսը աղմկոտ էր. Ամբողջ տունը թափվեց փողոց);

Զգացմունքային վիճակի և դրա պատճառի միջև (Իմ ուրախությունը դեռ դպրոցում է):

5. Պատկերավոր համեմատություն՝ իրականության մի փաստի բաց մանրամասն համեմատություն մյուսի հետ (նշված և նշանակող)՝ ըստ մեկ կամ մի քանի անվանված կամ անանուն հատկանիշների, կրող. Լրացուցիչ տեղեկությունև օգնում է հեղինակի մտքերի առավել ամբողջական բացահայտմանը, նոր հայացք ստեղծելով հինին, հայտնիին: Համեմատության մասերը կապված են՝

· - համեմատական ​​միավորումներ (ինչպես, ճշգրիտ, կարծես, կարծես, քան և այլն): Անբարոյականությունը, ինչպես ճառագայթումը, անընդհատ սպանում է հասարակությանը (Ա. Տուլեև);

- մասնագիտացված բառեր (նման, համանման, հիշեցնող և այլն) կողքով անցավ գնչուհի, ցախավելի տեսք (Յու. Օլեշա);

· - բառը նշանակող գործիքային գործի ձևերը.

· - Ածականների և մակդիրների համեմատության աստիճանների ձևերը. Ո՞վ է աշխարհում բոլորից քաղցր, բոլորը կարմրել և սպիտակ: (Ա. Պուշկին):

6. Հիպերբոլ - չափի, ուժի, արժեքի, նշանի ուժեղացում, հատկություն այնպիսի չափերի, որոնք սովորաբար բնորոշ չեն առարկայի, երևույթի;
(Ես ձեզ արդեն հարյուր անգամ ասել եմ. հազվագյուտ թռչուն կթռչի Դնեպրի կեսը (Ն. Գոգոլ):

7. Էպիտետ - գեղարվեստական, փոխաբերական սահմանում, որը ստեղծվել է նմանության միջոցով իմաստի փոխանցման հիման վրա, որը առաջանում է սահմանվող բառի հետ համադրությամբ.
(Ջրի հայելային մակերես; թունավոր տեսք)

8. Օքսիմորոն՝ երկու հակասական, իրարամերժ հասկացություններ նշանակող, բայց միմյանց լրացնող բառերի համակցություն՝ առաջին հայացքից պարզ, աներկբա թվացող մի երևույթի բարդությունն ու անհամապատասխանությունն արտացոլելու համար, որը բացահայտում է իր դիալեկտիկական էությունը, որի արդյունքում։ իմաստային բարդության և տպավորությունը թարմացնելու մեջ;
(... Ցավալիորեն ուրախ (Ա. Պուշկին); Նա ուրախ է, որ տխուր է (Ա. Ախմատովա))

9. Zeugma - խոսքի պատկեր, որը բաղկացած է նրանից, որ նախադասության մեջ այլ բառերի հետ նույն տիպի շարահյուսական համակցություններ կազմող բառը օգտագործվում է միայն այս համակցություններից մեկում, իսկ մյուսներում այն ​​բաց է թողնված.
(Ազնվականը պատվում է իր աշտարակի ճաղերի հետևում, վաճառականը գտնվում է իր խանութում (Պուշկին, «Տեսարաններ ասպետական ​​ժամանակներից») - պատվավոր բառն այստեղ օգտագործվում է միայն մեկ անգամ, երկրորդ անգամ ակնարկվում է):

10. Բառախաղ (բառախաղ) - նույնական հնչող բառերով նշված հասկացությունների անհամատեղելիության կամ «նույն բառի երկու իմաստների մեկ համատեքստում դիտավորյալ համակցության» վրա հիմնված գործիչ։ Բառախաղը կառուցվում է բառերի միջև կապի ընդմիջման վրա. համանունների, հոմանիշների, բազմիմաստ բառի տարբեր իմաստների բախման վրա.
(Եվ նրանք կծիծաղեն շուրջբոլորը: - Ճիշտ է, - ասում է ժողովուրդը: - Քանի որ տրամվայը չի ուզում տանել, / արդեն պարզ է, բախտավոր չէ (Բ. Զախոդեր)):

11. Ակնարկ՝ հղում առանց աղբյուրի ուղղակի նշումի առասպելական, մշակութային, պատմական, գրական ինչ-որ փաստի, մի տեսակ թաքնված մեջբերում, որը հիմնված է խոսողի և հասցեատիրոջ մշակութային և պատմական փորձի վրա.
(փառք Հերոստրատին):

12. Խոսող անունները մի տեսակ տրոփ են, որոշ չափով համարժեք փոխաբերության և համեմատության և օգտագործվում են ոճական նպատակներով՝ կերպարը բնութագրելու համար.
(Ֆոնվիզինի «Ընդերքը» - երգիծական պիեսը չէր կարող առանց անունների և ազգանունների խոսելու: Գլխավոր հերոսի անունը Միտրոֆան է, որը հունարեն նշանակում է «մոր դրսևորում»: Անունը կարող է թարգմանվել նաև որպես «նման է մորը»): .

Շարահյուսական արտահայտությունները ներառում են.

1. Հակաթեզ - խոսքի պատկեր, որը բաղկացած է համեմատած հասկացությունների, մտքերի, պատկերների կտրուկ հակադրությունից, որը կառուցված է հականիշության և շարահյուսական զուգահեռականության վրա, որը ծառայում է խոսքի արտահայտչականության բարձրացմանը.
(Սովորելը լույս է, իսկ տգիտությունը՝ խավար։ Խելացիը կսովորեցնի, հիմարը կձանձրանա)

2. Զուգահեռություն - խոսքի պատկեր, որը բաղկացած է տեքստի երկու կամ ավելի հարակից հատվածների շարահյուսական կառուցվածքի ինքնությունից.
(Որ տարում - հաշվեք, / Ո՞ր երկրում - գուշակեք: (Ա. Նեկրասով))

3. Գրադացիա - (բարձրացում) երկու կամ ավելի նշանակալից միավորներից կազմված գործիչ, որը տեղադրված է աճող ինտենսիվության մեջ.
(Աղաչում եմ քեզ, աղաչում եմ քեզ, աղաչում եմ քեզ)

4. Կրկնություն - (կրկնություն, կրկնապատկում) արմատի, ցողունի կամ ամբողջ բառի լրիվ կամ մասնակի կրկնություն, նկարագրական ձևեր, դարձվածքաբանական միավորներ Հատուկ ոճական սարք, օրինակ՝ նկարագրության մեջ ցանկացած դետալ ընդգծելու, արտահայտիչ երանգավորում ստեղծելու համար.
(Գեղեցիկ, մաքուր, բարեկիրթ տաքսի վարորդը նրան քշեց գեղեցիկ, բարեկիրթ, մաքուր ոստիկանների կողքով գեղեցիկ, մաքուր, լվացված մայթով, գեղեցիկ, մաքուր տների կողքով... (Լ. Տոլստոյ))

5. Ինվերսիա՝ բառերի՝ նախադասության բաղադրիչների վերադասավորում՝ խախտելով դրանց սովորական կարգը, թույլ տալով կենտրոնանալ այս բաղադրիչի վրա՝ հանգեցնելով բառերի իմաստային կամ զգացմունքային ընդգծմանը։
(Բայց մեր բաց բիվակը հանգիստ էր ... (Մ. Լերմոնտով))

6. Հեգնանք - «տրոփ, որը բաղկացած է բառի կամ արտահայտության բառի հակառակ իմաստով գործածությունից՝ ծաղրի նպատակով։
(Հեռու մնա, խելացիԶառանցե՞լ ես, գլուխ։ (Կռիլով) (նկատի ունենալով էշին))

7. Հռետորական ֆիգուրներ՝ շարահյուսական կոնստրուկցիաներ, որոնք բարձրացնում են ոչ միայն արտահայտչականությունը, այլև խոսքի տրամաբանական իմաստը։ Դրանք ներառում են.

· Հռետորական կոչը կայանում է նրանում, որ հայտարարությունն ուղղված է անշունչ առարկայի, վերացական հասկացության, բացակայող մարդու. Երազներ Երազներ! Ո՞ւր է քո քաղցրությունը: (Ա. Պուշկին):

· Հռետորական հարցն այն խոսքն է, որը պարունակում է հաստատում կամ ժխտում ասույթի հարցական ձևով, որին ուղղակի պատասխան չի սպասվում (չի սպասվում) (Ո՞ւմ վրա չի ազդում գեղեցկությունը):

Հռետորական բացականչություն - ինտոնացիայի օգնությամբ հեղինակի առաջացող հուզական վիճակի արտահայտություն, որն ակտիվորեն ազդում է հասցեատիրոջ վրա նույնիսկ առանց հատուկ բառապաշարային, շարահյուսական միջոցների և հաղորդում աշխուժություն, հեշտություն հաղորդում, օրինակ՝ պատմելիս. Այսօր (Hurrah!) I. Ես պատրաստվում եմ գնալ բաց երկնքի տակ:

· Հռետորական պատասխան - ոճական կերպար, որը բաղկացած է նրանից, որ հեղինակն ինքն իրեն հարցեր է տալիս և ինքն է պատասխանում. Այսպիսով, ի՞նչ ենք մենք հիմա անելու: Եկեք լուծենք այս պարզ խնդիրը, չէ՞: Ո՛չ, նախ ուտենք, կհանգստանանք, իսկ հետո՝ աշխատելու

8. Պարաֆրազ՝ արտահայտություն, որը մեկ այլ արտահայտության կամ բառի իմաստի նկարագրական փոխանցում է, անձի, առարկայի, երևույթի մեկ բառային անվան փոխարինում նրա էական հատկանիշների նկարագրությամբ, բնորոշ հատկանիշների նշումով.
(Գազանների արքա («առյուծի» փոխարեն), Մակբեթի ստեղծող (Շեքսպիր))

9. Լռություն - դիտավորյալ թերի հայտարարություն, էական և երկիմաստ բանի բացթողում (էական բացթողում), որի օգնությամբ չասվածն ավելի մեծ նշանակություն է ստանում, քան եթե բացահայտ արտահայտվեր.
(Ես կհանձնեմ քննություններս և...)

Գալպերին Ի.Ռ. Ոճաբանություն. 1997 թ
Գալպերին Ի.Ռ. Էսսեներ ոճի մասին, 1998 թ
II.2.3. I. R. Galperin- ի արտահայտչական միջոցների և ոճական սարքերի դասակարգումը
Ռուսաց լեզու. Հանրագիտարան, 1979: 107):
(Rosenthal D.E., Telenkova M.A., 1976: 271);

©2015-2019 կայք
Բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի հավակնում հեղինակության, բայց տրամադրում է անվճար օգտագործում:
Էջի ստեղծման ամսաթիվ՝ 2016-04-26

Ոճական սարքեր և արտահայտիչ միջոցներ

Ոճական սարքեր և արտահայտիչ միջոցներ

Լեզվաբանության մեջ հաճախ օգտագործվում են հետևյալ տերմինները՝ լեզվի արտահայտիչ միջոցներ, լեզվի արտահայտիչ միջոցներ, ոճական միջոցներ, ոճական միջոցներ։ Այս տերմինները հաճախ օգտագործվում են հոմանիշ, բայց երբեմն դրանք տարբեր իմաստներ ունեն:

Լեզվի արտահայտչական (արտահայտիչ) միջոցների և լեզվի ոճական միջոցների միջև հստակ սահմանագիծ դնելը հեշտ չէ, թեև դրանց միջև դեռևս կան տարբերություններ։

Տակ լեզվի արտահայտիչ միջոցներմենք կհասկանանք լեզվի այնպիսի ձևաբանական, շարահյուսական և ածանցյալ ձևեր, որոնք ծառայում են խոսքի հուզական կամ տրամաբանական ամրապնդմանը: Լեզվի այս ձևերը մշակվել են սոցիալական պրակտիկայի կողմից, հասկացվել են դրանց գործառական նպատակի տեսանկյունից և արձանագրվել քերականություններում և բառարաններում։ Դրանց օգտագործումը աստիճանաբար նորմալանում է։ Մշակվում են լեզվի նման արտահայտիչ միջոցների օգտագործման կանոններ։

Ի՞նչ է նշանակում ոճական սարք: Մինչ այս հարցին պատասխանելը, եկեք փորձենք սահմանել այս հայեցակարգի բնորոշ հատկանիշները: Ոճական սարքլեզվական փաստի գիտակցված գրական մշակմամբ առանձնանում է և դրանով իսկ հակադրվում է արտահայտչական միջոցներին։ Լեզվի փաստերի այս գիտակցված գրական մշակումը, ներառյալ նրանք, որոնք մենք անվանել ենք լեզվի արտահայտիչ միջոց, ունի իր պատմությունը։ Նույնիսկ Ա. Ա. Պոտեբնյան գրել է. «Սկսած հին հույներից և հռոմեացիներից և մի քանի բացառություններով մինչև մեր ժամանակները, բառային գործչի սահմանումն ընդհանրապես (առանց ուղու և գործչի միջև տարբերության) (այսինքն այն, ինչ ներառված է ոճական սարքերի հայեցակարգը ) չի անում առանց հասարակ խոսքի հակադրվելու, որն օգտագործվում է սեփական, բնական,բուն իմաստը, և խոսքը զարդարված, փոխաբերական: մեկ

Լեզվի փաստերի գիտակցված մշակումը հաճախ ընկալվում էր որպես լեզվական հաղորդակցության ընդհանուր ընդունված նորմերից շեղում։ Այսպիսով, Ա. Բենը գրում է. «Խոսքի պատկերը սովորական արտահայտման ձևից շեղումն է՝ տպավորությունն ուժեղացնելու համար»։ 2

Այս առումով հետաքրքիր է մեջբերել Վանդրիսի հետևյալ հայտարարությունը. «Գեղարվեստական ​​ոճը միշտ արձագանք է ընդդեմ ընդհանուր լեզվի. որոշ չափով դա ժարգոն է, գրական ժարգոն, որը կարող է տարբեր տարատեսակներ ունենալ...»:

Նմանատիպ միտք է արտահայտում Սեյնսբերին. «Ոճի իսկական գաղտնիքը կայանում է այն կանոնների խախտման կամ անտեսման մեջ, որոնցով կառուցվում են արտահայտությունները, նախադասությունները և պարբերությունները»: (Մեր թարգմանությունը. I. G)

Անշուշտ չի կարելի ասել, որ ոճական սարքի էությունը չի կարող կայանալ սովորական նորմերից շեղվելու մեջ, քանի որ այս դեպքում ոճական սարքին իրականում հակադրվելու է. լեզվի նորմ. Փաստորեն, ոճական սարքերը օգտագործում են լեզվի նորմը, սակայն այն օգտագործելու ընթացքում վերցնում են այս նորմի ամենաբնորոշ գծերը, խտացնում, ընդհանրացնում ու տիպիկացնում։ Հետևաբար, ոճական սարքը ընդհանրացված է.

1 Potebnya A. A. Գրականության տեսության նշումներից. Խարկով, 1905, էջ 201։

2 Բեն Ա. Բանավոր և գրավոր խոսքի ոճաբանություն և տեսություն Մ., 1886, էջ 8

լեզվի չեզոք և արտահայտիչ փաստերի տպագրված վերարտադրությունը տարբեր գրական ոճերելույթ. Սա բացատրենք օրինակներով։

Կա մի ոճական սարք, որը հայտնի է որպես մաքսիմներ.Այս տեխնիկայի էությունը բնորոշ, բնորոշ հատկանիշների վերարտադրումն է ժողովրդական ասացվածք, մասնավորապես նրա կառուցվածքային և իմաստային բնութագրերը։ Հայտարարություն - մաքսիմն ունի ռիթմ, հանգ, երբեմն ալիտացիա; մաքսիմ - փոխաբերական և էպիգրամատիկ, այսինքն, հակիրճ ձևով արտահայտում է ցանկացած ընդհանրացված միտք:

Այսպիսով, առածը և առածը փոխկապակցված են միմյանց հետ որպես ընդհանուր և անհատական: Այս անհատը հիմնված է ընդհանուրի վրա, վերցնում է այն ամենաբնորոշը, որը բնորոշ է այս գեներալին, և դրա հիման վրա ստեղծվում է որոշակի ոճական սարք։

Ոճական սարքը, լինելով լեզվում օբյեկտիվորեն գոյություն ունեցող միջոցների ընդհանրացում, տիպավորում և խտացում, ոչ թե այդ միջոցների նատուրալիստական ​​վերարտադրությունն է, այլ որակապես փոխակերպում է դրանք։ Այսպիսով, օրինակ, ոչ պատշաճ ուղիղ խոսքը (տես ստորև), որպես ոճական սարք, ներքին խոսքի բնորոշ հատկանիշների ընդհանրացում և տիպավորում է։ Այնուամենայնիվ, այս տեխնիկան որակապես փոխակերպում է ներքին խոսքը: Այս վերջինը, ինչպես հայտնի է, հաղորդակցական ֆունկցիա չունի. ոչ պատշաճ ուղիղ (պատկերված) խոսքն ունի այս գործառույթը:

Պետք է տարբերակել լեզվի փաստերի (ինչպես չեզոք, այնպես էլ արտահայտիչ) օգտագործումը ոճական նպատակներով և արդեն բյուրեղացած ոճական սարքվածքից։ Ոչ բոլորը ոճական օգտագործումլեզվական միջոցը ստեղծում է ոճական սարք. Այսպես, օրինակ, Նորիսի վեպի վերը նշված օրինակներում հեղինակը կրկնում է ես և դու բառերը՝ ցանկալի էֆեկտ ստեղծելու համար։ Բայց վեպի հերոսների բերանում հնարավոր այս կրկնությունը միայն վերարտադրում է նրանց։ հուզական վիճակ.

Այսինքն՝ էմոցիոնալ հուզված խոսքում բառերի կրկնությունը՝ արտահայտելով խոսողի որոշակի հոգեվիճակը, նախատեսված չէ որևէ ազդեցության համար։ Հեղինակի խոսքում բառերի կրկնությունը բանախոսի նման հոգեվիճակի հետեւանք չէ եւ նպատակ ունի որոշակի ոճական էֆեկտի։ Դա զգացմունքային ոճական միջոց է

Ոճաբանությունը զբաղվում է ոմանց հետ հատուկ հասկացություններ, որոնք կապ չունեն լեզվական կատեգորիաների զուտ լեզվական մեկնաբանության հետ։
Արտահայտիչ միջոցներն են հնչյունական միջոցները, քերականական ձևերը, ձևաբանական ձևերը, բառակազմական միջոցները, բառակազմական, դարձվածքաբանական և շարահյուսական ձևերը, որոնք գործում են լեզվում խոսքի հուզական ուժեղացման համար:
Արտահայտիչ միջոցները օգտագործվում են արտահայտության արտահայտիչությունը բարձրացնելու համար, դրանք կապված չեն բառի փոխաբերական իմաստների հետ:
Արտահայտիչ միջոցներ = կրկնություններ, զուգահեռականություններ, հակաթեզներ, հնչյունական սարքեր, արխաիզմների օգտագործում, նեոլոգիզմներ և այլն։
Ոճական սարքը նպատակային օգտագործում է լեզվական երևույթներներառյալ արտահայտիչ միջոցները.
Արտահայտիչ միջոցները կանխատեսելիության ավելի մեծ աստիճան ունեն, քան ոճական միջոցները։
Ոճաբանությունը վերաբերում է արտահայտիչ միջոցներին և ոճական միջոցներին, դրանց բնույթին, գործառույթներին, դասակարգմանը և հնարավոր մեկնաբանությանը։

Արտահայտիչ միջոցների դասակարգում (Urve Lehtsaalu):

բառային խումբ ( բանաստեղծական խոսքեր, արխաիզմներ, դիալեկտիզմներ, նորաբանություններ)
հնչյունական խումբ (ռիթմ, էյֆոնիա (էյֆոնիա)
քերականական խումբ (ինվերսիա, էլիպսաձեւ նախադասություններ, կրկնություն, բացականչություն)

էպիտետ- բառի սահմանում, արտահայտելով հեղինակի ընկալումը.
արծաթափայլ ծիծաղ
հուզիչ հեքիաթ
սուր ժպիտ
Էպիտետը միշտ հուզական ենթատեքստ ունի: Նա որոշակի գեղարվեստական ​​կերպով բնութագրում է առարկան, բացահայտում նրա առանձնահատկությունները։
փայտե սեղան (փայտե սեղան) - միայն նկարագրություն, որն արտահայտված է այն նյութի ցուցումով, որից պատրաստված է սեղանը.
թափանցող հայացք (թափանցող հայացք) - էպիտետ:

Համեմատություն- ցանկացած հիմքով մի օբյեկտի մյուսին յուրացնելու միջոց՝ դրանց միջև նմանություններ կամ տարբերություններ հաստատելու նպատակով։
Տղան կարծես խելացի է, ինչպես մայրը։ Տղան կարծես մոր պես խելացի է։

հեգնանք- ոճական սարք, որտեղ հայտարարության բովանդակությունը կրում է այս հայտարարության ուղղակի իմաստից տարբերվող իմաստ: Հեգնանքի հիմնական նպատակը նկարագրված փաստերի և երևույթների նկատմամբ ընթերցողի հումորային վերաբերմունք առաջացնելն է։
Նա շրջվեց ալիգատորի քաղցր ժպիտով։ Նա շրջվեց ալիգատորի քաղցր ժպիտով:
Բայց հեգնանքը միշտ չէ, որ ծիծաղելի է, այն կարող է դաժան և վիրավորական լինել:
Ինչքան խելացի ես դու։ Դուք այնքան խելացի եք: (Հակադարձ իմաստը ենթադրվում է՝ հիմարություն):

Հիպերբոլիա (հիպերբոլիա)- չափազանցություն, որն ուղղված է հայտարարության իմաստի և հուզականության բարձրացմանը:
Ես քեզ հազար անգամ ասել եմ։ Սա քեզ հազար անգամ ասել եմ։

Լիտոտա/Թերագնահատում (litotes/ թերագնահատում) - օբյեկտի չափի կամ արժեքի թերագնահատում. Լիտոտան հիպերբոլի հակառակն է:
կատվի չափ ձի
Նրա դեմքը վատը չէ, նա լավ դեմք ունի («լավ» կամ «գեղեցիկ»-ի փոխարեն):

Պերիֆրազ / Պարաֆրազ / Պերիֆրազ (պերիֆրազ)- մեկ հասկացության անուղղակի արտահայտությունը մյուսի օգնությամբ, դրա հիշատակումը ոչ թե ուղղակի անվանմամբ, այլ նկարագրությամբ:
Վերևում գտնվող մեծ մարդը լսում է ձեր աղոթքները: Վերևում գտնվող մեծ մարդը լսում է ձեր աղոթքները («մեծ մարդը» նշանակում է Աստված):

Էվֆեմիզմ- չեզոք արտահայտիչ միջոց, որն օգտագործվում է խոսքում անմշակ և կոպիտ բառերը փոխարինելու ավելի մեղմ բառերով:
զուգարան → զուգարան/զուգարան

Օքսիմորոն (օքսիմորոն)- հակասություն ստեղծելով՝ համադրելով հակադիր նշանակություն ունեցող բառերը. Տառապանքը քաղցր էր։ Տառապանքը քաղցր էր։

Զևգմա (զևգմա)- կրկնվող բառերի բացթողում նույն տեսակի շարահյուսական կոնստրուկցիաներում՝ հումորային էֆեկտի հասնելու համար:
Նա կորցրել է պայուսակն ու միտքը։ Նա կորցրել է իր պայուսակը և իր ողջամտությունը:

Փոխաբերություն- մեկ օբյեկտի անվան և հատկությունների փոխանցում մյուսին` ըստ դրանց նմանության սկզբունքի.
արցունքների հեղեղներ
վրդովմունքի փոթորիկ
ժպիտի ստվեր
նրբաբլիթ/գնդիկ → արև

Մետոնիմիա- անվանափոխում; մի բառը մյուսով փոխարինելը.
Նշում. Մետոնիմիան պետք է տարբերել փոխաբերությունից: Մետոնիմիան հիմնված է հարակիցության, առարկաների ասոցիացիայի վրա։ Փոխաբերությունը հիմնված է նմանության վրա:
Մետոնիմիայի օրինակներ.
Դահլիճը ծափահարեց։ Դահլիճը ողջունեց («դահլիճը» նշանակում է ոչ թե սենյակ, այլ դահլիճում գտնվող հանդիսատես):
Դույլը թափվել է։ Դույլը շաղ տվեց (ոչ թե դույլը, այլ դրա մեջ եղած ջուրը):

Սինեկդոխ (սինեկդոխ)- մետոնիմիայի հատուկ դեպք; ամբողջը իր մասի միջոցով անվանելով և հակառակը։
Գնորդն ընտրում է որակյալ ապրանքներ։ Գնորդն ընտրում է որակյալ ապրանք («գնորդ» ասելով նկատի է առնվում ընդհանրապես բոլոր գնորդները):

Անտոնոմազիա (անտոնոմազիա)- մի տեսակ մետոնիմիա: Հատուկ անվան փոխարեն դրվում է նկարագրական արտահայտություն։
Երկաթե տիկինը
Կազանովա Կազանովա
Պրն. Ամենագետ պարոն ամենագետ

Ինվերսիա- նախադասության բառերի ուղղակի հերթականության ամբողջական կամ մասնակի փոփոխություն. Ինվերսիան պարտադրում է տրամաբանական լարվածություն և ստեղծում էմոցիոնալ երանգավորում:
Ես կոպիտ եմ իմ խոսքում. Ես կոպիտ եմ իմ խոսքում.

Կրկնություն- արտահայտիչ միջոցներ, որոնք օգտագործվում են բանախոսի կողմից հուզական լարվածության, սթրեսի վիճակում. Այն արտահայտվում է իմաստային բառերի կրկնությամբ։
Կանգ առեք Մի ասա, ես չեմ ուզում սա լսել: Ես չեմ ուզում լսել, թե ինչի համար եք եկել: Վերջացրու դա! Ինձ մի ասա! Ես չեմ ուզում լսել սա! Ես չեմ ուզում լսել, թե ինչի համար ես վերադարձել:

Անադիպլոզ (անադիպլոզ)- օգտագործելով նախորդ նախադասության վերջին բառերը որպես հաջորդի սկզբնական բառեր:
Ես բարձրանում էի աշտարակի վրա, իսկ աստիճանները դողում էին։ Իսկ աստիճանները դողում էին ոտքերիս տակ։ Ես բարձրացա աշտարակը, և աստիճանները դողացին։ Եվ քայլերը դողում էին ոտքերիս տակ։

Էպիֆորա (էպիֆորա)- մի քանի նախադասություններից յուրաքանչյուրի վերջում նույն բառի կամ բառերի խմբի օգտագործումը:
Ուժն ինձ ճակատագիր է տվել: Բախտն ինձ տվել է ճակատագիրը: Իսկ ձախողումները տրվում են ճակատագրի կողմից: Այս աշխարհում ամեն ինչ տրված է ճակատագրի կողմից: Ճակատագրի ուժերն ինձ տրված են։ Բախտն ինձ տվել է ճակատագիրը: Իսկ անհաջողությունն ինձ ճակատագիր է տվել։ Աշխարհում ամեն ինչ ճակատագրով է որոշվում։

Անաֆորա / մոնոգամիա (անաֆորա)- յուրաքանչյուր խոսքի հատվածի սկզբում հնչյունների, բառերի կամ բառերի խմբերի կրկնություն:
Ի՞նչ է մուրճը: Ինչ է շղթան: Ո՞ւմ էր մուրճը, ում շղթաները,
Ո՞ր վառարանում էր ձեր ուղեղը: Ձեր երազանքները պահե՞լ:
Ի՞նչ է կոճը: Ինչ սարսափելի հասկացություն
Համարձակվե՞ք նրա մահացու սարսափները սեղմել: Մահացու վախ ունե՞ք:
(«Վագրը»՝ Ուիլյամ Բլեյքի, թարգմանությունը՝ Բալմոնտի)

Polysyndeton / Polyunion (polysyndeton)- նախադասության մեջ միությունների թվի միտումնավոր աճ, սովորաբար միատարր անդամների միջև: Այս ոճական սարքը ընդգծում է յուրաքանչյուր բառի նշանակությունը և բարձրացնում խոսքի արտահայտչականությունը։
Ես կամ գնալու եմ խնջույքի, կամ կսովորեմ, կամ հեռուստացույց կնայեմ, կամ կքնեմ: Ես կամ երեկույթի կգնամ, կամ կսովորեմ քննության, կամ հեռուստացույց կդիտեմ, կամ կգնամ քնելու։

Հակաթեզ/հակադրություն (հակաթեզ/հակադրություն)- պատկերների և հասկացությունների համեմատություն, որոնք իմաստով հակադիր են կամ հերոսի կամ հեղինակի հակառակ հույզերը, զգացմունքներն ու փորձառությունները:
Երիտասարդությունը սիրուն է, տարիքը միայնակ է, երիտասարդությունը կրակոտ է, տարիքը ցրտաշունչ է: Երիտասարդությունը գեղեցիկ է, ծերությունը՝ միայնակ, երիտասարդությունը՝ կրակոտ, ծերությունը՝ ցրտաշունչ։
Կարևոր է. Հակաթեզը և հակաթեզը երկու տարբեր հասկացություններ են, բայց անգլերենում դրանք նշվում են նույն հակաթեզ բառով [æn "t???s?s]: Թեզը մարդու կողմից առաջ քաշված դատողությունն է, որը նա ապացուցում է որոշ պատճառաբանություններում: , իսկ հակաթեզը՝ թեզին հակառակ դրույթ։

Էլիպսիս- բառերի կանխամտածված բացթողում, որոնք չեն ազդում հայտարարության իմաստի վրա.
Որոշ մարդիկ գնում են քահանաների մոտ; մյուսները՝ պոեզիայի; Ես իմ ընկերներին. Ոմանք գնում են քահանաների մոտ, մյուսները՝ պոեզիայի, ես՝ ընկերների։

Ապոսիոպեզ (ապոսիոպեզ)- խոսքի հանկարծակի կանգ՝ այն անավարտ դարձնելով. մեկ նախադասություն կոտրելը և նորը սկսելը.
Եթե ​​միայն կարողանայի... Բայց հիմա դրա մասին ասելու ժամանակը չէ: Եթե ​​միայն կարողանայի, ես... Բայց հիմա այս մասին խոսելու ժամանակը չէ (էլիպսիսի փոխարեն անգլերենում կարելի է գծիկ օգտագործել։ Կետադրական նշանների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս «Կետադրական նշաններ» նյութը)։

Հռետորական հարց (հռետորական / հռետորական հարցեր)- հարց, որը պատասխան չի պահանջում, քանի որ այն արդեն նախապես հայտնի է։ Հռետորական հարցն օգտագործվում է հայտարարության իմաստը բարձրացնելու, դրան ավելի մեծ նշանակություն տալու համար:
Հենց նոր ինչ-որ բան ասացի՞ր։ Ինչ-որ բան ասացի՞ր։ (Ինչպես մի մարդու կողմից տրված հարց, ով չի լսել ուրիշի խոսքերը: Այս հարցը տրված է ոչ թե պարզելու համար, թե մարդն ընդհանրապես ինչ-որ բան ասել է, թե ոչ, քանի որ դա արդեն հայտնի է, այլ որպեսզի պարզվի, թե կոնկրետ ինչ է նա: ասաց.

Բառախաղ/բառախաղ (բառախաղ)- կատակներ և հանելուկներ, որոնք պարունակում են բառախաղ:
Ո՞րն է տարբերությունը դպրոցականի և շարժիչի վարորդի միջև:
(Մեկը մարզում է միտքը, իսկ մյուսը՝ գնացքը):
Ո՞րն է տարբերությունը ուսուցչի և մեքենավարի միջև:
(Մեկը ղեկավարում է մեր միտքը, մյուսը գիտի, թե ինչպես վարել գնացք):

Ներարկում- բառ, որը ծառայում է արտահայտելու զգացմունքներ, սենսացիաներ, հոգեկան վիճակներ և այլն, բայց չի անվանում դրանք:
Օ՜ Օ՜ Ահ! Օ՜ Օ՜ Օ՜ Օ՜
Ահա (Ահա)
Թուխ! Ուֆ Ֆու՜ ախ!
աստված! դժոխք. Օ՜, ախմախ
Հանգիստ Հանգիստ! Շշ՜ Հանգիստ
Լավ! Լավ!
Յա՜ հա՞
ողորմած ես: ողորմած Հայրե՛ր։
Քրիստոս! Հիսուս! Հիսուս Քրիստոս! բարի ողորմած! Բարություն ողորմած! բարի դրախտ! Օ՜, աստված իմ:

Կլիշե/կնիք (կլիշե)- արտահայտություն, որը դարձել է բանալ և խայտառակ:
Ապրիր եւ սովորիր. Ապրիր եւ սովորիր.

Առակներևասացվածքներ(Առակներ և ասացվածքներ).
Փակ բերանը ճանճեր չի բռնում: Փակ բերանում ճանճը չի թռչի։

Idiom / set արտահայտություն (իդիոմ / սահմանված արտահայտություն)- արտահայտություն, որի իմաստը որոշվում է առանձին վերցրած դրանում ներառված բառերի իմաստով. Ելնելով այն հանգամանքից, որ բառակապակցությունը չի կարող թարգմանվել բառացի (իմաստը կորել է), հաճախ առաջանում են թարգմանության և հասկանալու դժվարություններ։ Մյուս կողմից, նման արտահայտությունաբանական միավորները լեզվին տալիս են վառ զգացմունքային երանգավորում։
Կապ չունի
ամպը խոժոռվել

Ներածություն

Ռուսաց լեզու, ինչպես բոլորը ժամանակակից լեզու, որն ունի երկար մշակութային ավանդույթ, բանախոսներին տալիս է արտահայտչական ամենահարուստ հնարավորություններ, այդ թվում՝ ոճական։ Սակայն այս լեզվական ռեսուրսների յուրացումը պահանջում է գիտելիքներ, զարգացած լեզվաոճական զգացողություն և լեզվական միավորներ օգտագործելու հմտություններ:

Լեզվի ոճական միջոցները և դրանց կիրառման եղանակները ձևավորվում են աստիճանաբար՝ ներկայացնելով պատմականորեն փոփոխվող մի երևույթ։ Ըստ այդմ, հետևաբար, դրանք շարունակում են ուսումնասիրվել հնագույն ժամանակների հետազոտողների, գիտնականների, գրողների և մշակույթի գործիչների կողմից։

Հնագույն ժամանակներից ի վեր խոսքի գործիչների շարքում առանձնանում էին տրոպերը (բառերի օգտագործումը փոխաբերական իմաստով) և բառի նեղ իմաստով թվերը (բառերի համադրման մեթոդները), թեև երկուսի միջև հստակ սահմանելու և տարբերելու խնդիրը միշտ եղել է. բաց մնաց։

Ոճական գործիչները լեզվաբանության մեջ հայտնի են եղել դեռևս հնագույն ժամանակներից՝ որպես խոսքի արտահայտչականության բարձրացման կարևորագույն միջոցներ, և այնպիսի մեծ հետազոտողներ, ինչպիսիք են Արիստոտելը, Ցիցերոնը, Մ.Վ. Լոմոնոսովը, Դ.Է. Ռոզենտալը և ուրիշներ։

Տվյալ թեմայի ուսումնասիրության խնդրի արդիականությունը պայմանավորված է ռուսաց լեզվում ոճական ֆիգուրների կիրառությունն ուսումնասիրելու անհրաժեշտությամբ, քանի որ դրանք խոսքի հարստության ցուցանիշներ են։

Այս ուսումնասիրության առարկան ոճական կերպարներն են։

Թեման ոճական կերպարներն են՝ որպես խոսքի հարստության միջոց։

Այս աշխատության նպատակն է տալ ոճական կերպարների համակարգի համապարփակ նկարագրությունը, որոնք ակտիվորեն օգտագործվում են բանաստեղծների և գրողների կողմից, ինչպես նաև բացահայտել նրանց գործունեության առանձնահատկությունները ռուսալեզու բնակչության առօրյա հաղորդակցության մեջ: Մեր նպատակներին հասնելու համար մենք պետք է կատարենք հետևյալ խնդիրները.

ուսումնասիրել ոճական գործիչների գործունեությունը ռուսաց լեզվում.

ուսումնասիրել նրանց ձևավորումը, կառուցվածքը և ոճական արտահայտչամիջոցների միջոցով խոսքին տիրապետելու և հարստացնելու ունակությունը, ինչպես նաև բացահայտել ռուս բանաստեղծների բանաստեղծական տեքստերում դրանց գործունեության առանձնահատկությունները:

Հետազոտության մեթոդներ՝ վերլուծություն, դասակարգում, ընդհանրացում։

Աշխատանքային կառուցվածքը

Դասընթացի աշխատանքը բաղկացած է ներածությունից, երկու գլուխներից, եզրակացությունից և հղումների ցանկից: Աշխատանքում օգտագործվել են նաև հայտնի գիտնականների, բանասերների և լեզվաբանների աշխատությունները ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ուսումնասիրության ոլորտում։

Ոճական արտահայտչամիջոցներ

Խոսքի գործչի հայեցակարգը

Ոճաբանությունը լեզվաբանության ճյուղ է, որը նվիրված է լեզվի արտահայտիչ միջոցների ուսումնասիրությանը, այդպիսով առանձնահատուկ տեղ է գրավում լեզվաբանության այլ առարկաների շարքում։ Ոճաբանությունը մտքերի փոխանցման համար լեզվի միավորների և կատեգորիաների օգտագործման ուսումնասիրությունն է: Նա ուսումնասիրում է «լեզվաբանական օգտագործման» խնդիրները, ինչը նրա ուշադրության առարկան է։ Սա է նրա իմաստն ու էությունը որպես ինքնուրույն գիտություն լեզվաբանության այլ ճյուղերի շարքում։

Ոճական կերպարները հատուկ շրջադարձեր են, որոնք դուրս են գալիս գործնականում անհրաժեշտ նորմերից և բարձրացնում տեքստի արտահայտչականությունը։ Քանի որ թվերը կազմվում են բառերի համակցությամբ, նրանք օգտագործում են շարահյուսության որոշակի ոճական հնարավորություններ։

Խոսքի արտահայտչականության ամենահարուստ միջոցներից մեկը բանավոր փոխաբերականության միջոցներն են, հիմնականում խոսքի ոճական կերպարները՝ խոսքի պատկերավոր շրջադարձեր, որոնք ծառայում են բառերն ու արտահայտությունները փոխաբերական իմաստով փոխանցելուն՝ տալով նրանց արտահայտչականություն, փոխաբերականություն, ինչպես նաև զգացմունքային գունավորում: Խոսքի թվերը օգտագործվում են տրամադրություն փոխանցելու կամ արտահայտության ազդեցությունը բարձրացնելու համար: Միաժամանակ դրանք օգտագործվում են գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում՝ տեղ ունենալով ինչպես տեքստում, այնպես էլ արձակում։

Հին հռետորաբանները հռետորական կերպարները համարում էին խոսքի որոշ շեղումներ բնական նորմայից, «սովորական և պարզ ձև», ինչ-որ արհեստական ​​ձևավորում: Ժամանակակից տեսքԸնդհակառակը, ելնում է ավելի շուտ նրանից, որ ֆիգուրները կարևոր դեր են խաղում մարդու խոսքում։

Ժամանակակից ռուսաց լեզուն բաղկացած է 5 ոճից՝ խոսակցական, գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական և գեղարվեստական:

Յուրաքանչյուրը ֆունկցիոնալ ոճբարդ համակարգ է, որն ընդգրկում է լեզվի բոլոր մակարդակները՝ ձևաբանական միջոցներ, շարահյուսական կառուցվածքներ, բառերի արտասանություն, խոսքի բառաբանական և ֆրազոլոգիական կառուցվածք։

Այս ոճերից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկությունները, որոնք տարբերում են այն այլ ոճերից, օրինակ, ստանդարտացումը բնորոշ է պաշտոնական բիզնես ոճին, տեքստում հապավումների և հապավումների ներառմանը, իսկ գիտական ​​ոճի համար այն հարուստ է տերմինաբանությամբ:

Խոսքի արտահայտչականությունը վերաբերում է նրա կառուցվածքի այնպիսի հատկանիշներին, որոնք պահպանում են լսողի (ընթերցողի) ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը։ Արտահայտության բարձրացման հիմնական աղբյուրը բառապաշարն է, որն ապահովում է մի շարք ոճական միջոցներ։

Ի տարբերություն խոսակցականի, գրքի բոլոր ոճերը հիմնականում օգտագործվում են գրելըորը հիմնականում միավորում է նրանց։ Գրքերի ոճերին բնորոշ է բոլոր լեզվական մակարդակներում նորմերի խստիվ պահպանումը։

Խոսակցական ոճը, մյուս կողմից, ավելի մեծ չափով ունի վառ ինքնատիպություն և կարող է ամուր վկայություն լինել, որ խոսակցական ոճական նորմը սկզբունքորեն տարբերվում է գրականից։

Միաժամանակ գեղարվեստական ​​ոճում օգտագործվում են լեզվական միջոցներ, որոնք տրամաբանական իմաստի հետ մեկտեղ ունեն նաև արտահայտիչ-հուզական ենթատեքստ։ Գրականության ծնունդից ի վեր եղել են ոճական տարբեր կերպարների դասակարգումներն ու սահմանումները, որոնց թիվը որոշ հետազոտողների աշխատություններում գերազանցել է հարյուրը։

Լեզվի բառային համակարգը բարդ է և բազմակողմանի։ Հետևաբար, բառապաշարային միջոցների ամբողջական տիպաբանություն չի մշակվել, քանի որ այն պետք է վերստեղծեր ամբողջ բազմազան շրջանակը. մարդկային զգացմունքները. Այնուամենայնիվ, կան երեք հիմնական խմբեր, որոնց միջոցով կարելի է դասակարգել արտահայտչական միջոցները՝ հնչյունական, բառային և շարահյուսական։ Լեզվի բառային միջոցները, որոնք բարձրացնում են նրա արտահայտչականությունը, լեզվաբանության մեջ կոչվում են tropes (հունարեն tropos-ից՝ բառ կամ արտահայտություն, որն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով): Ամենից հաճախ արահետներն օգտագործում են արվեստի գործերի հեղինակները բնությունը, հերոսների արտաքինը նկարագրելիս։

Տրոպե (հունարենից. tropos - շրջադարձ, խոսքի շրջադարձ) - պատկերագրական տեխնիկա, որը բաղկացած է բառի կամ արտահայտության փոխաբերական իմաստով օգտագործելուց։ Տրապը հիմնականում հիմնված է նույն իմաստային մեխանիզմների վրա, որոնք կազմում են բառի փոխաբերական իմաստը։ Բացի այդ, ուղու նպատակը ոչ միայն նոր իմաստ ստեղծելն է, այլ խոսքը զարդարելը, հարստացնելը, այն ավելի արտահայտիչ դարձնելը: Տրոպները ներառում են նմանություն, փոխաբերություն, հիպերբոլիա, անձնավորում, էպիտետ և պարաֆրազ:

Խոսքի պատկերը հատուկ շարահյուսական կառուցվածք է, որը ծառայում է խոսքի արտահայտչականության բարձրացմանը: Խոսքի թվերը ներառում են հակաթեզ, աստիճանավորում, օքսիմորոն, հռետորական հարց, հռետորական բացականչություն, հռետորական կոչ, բառային կրկնություն, շարահյուսական զուգահեռություն և էլիպսիս:

Խոսքի արտահայտչականությունը վերաբերում է նրա կառուցվածքի այնպիսի հատկանիշներին, որոնք պահպանում են լսողի (ընթերցողի) ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը։ Լեզվաբանությունը չի մշակել արտահայտչականության ամբողջական տիպաբանություն, քանի որ այն պետք է արտացոլի մարդկային զգացմունքների և դրանց երանգների ամբողջ բազմազանությունը:

Արտահայտության բարձրացման հիմնական աղբյուրը բառապաշարն է, որը տալիս է մի շարք հատուկ միջոցներ՝ էպիտետներ, փոխաբերություններ, համեմատություններ, մետոնիմիա, սինեկդոխներ, հիպերբոլիա, լիտոտներ, անձնավորումներ, պարաֆրազներ, այլաբանություն, հեգնանք։ Խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու զգալի հնարավորություններ ունեն շարահյուսական միջոցներ, այսպես կոչված խոսքի ոճական պատկերներ՝ հակաթեզ, անաֆորա, միացում, աստիճանավորում, ինվերսիա (բառերի հակառակ կարգ), օքսիմորոն, պոլիմիավորում, զուգահեռականություն, հռետորական հարց, հռետորական կոչ, էպիֆորա, լռություն, էլիպսիս. Բացի այդ, հայտարարության ձևավորումը որպես պատմողական, հարցաքննող կամ խրախուսական, կոնկրետ իրավիճակում հաղորդակցման առաջադրանքներին համապատասխան, ունի որոշակի ոճական և արտահայտիչ նշանակություն:

Ռոզենթալը պնդում էր. «Առաջին հերթին, լեզվական միջոցները բնութագրելիս կարևոր է հիշել գրքի և խոսակցական խոսքի հակադրությունը: Գործնականում թույլատրելի է խոսել գրքային ոճերի (գիտական, մասնագիտական-տեխնիկական, պաշտոնական-գործարարական, հասարակական-լրագրողական) և բանավոր-խոսակցական ոճերի (գրական-խոսակցական, առօրյա, խոսակցական) մասին՝ հաշվի առնելով, որ գրքային խոսքը կարող է ընդունել. ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր ձևով, Ելույթ ունենալովկապված ոչ միայն բանավոր ձև, այլեւ գրչությամբ եւ այլն, ինչ վերաբերում է գեղարվեստական ​​ոճերին, ապա, ելնելով նրանում օգտագործվող լեզվական միջոցների ինքնատիպությունից, պետք է տարբերակված մոտենալ դրանց ոճական հատկանիշներին։ Գործնական ոճաբանության համար կարևոր չէ, թե արդյոք կա հատուկ գեղարվեստական-գեղարվեստական ​​ոճ, այլ այն, որ այն օգտագործում է և՛ գրքային, և՛ խոսակցական, և՛ ոչ գրական (խոսակցական, բարբառ և այլն) տարրեր»:

Ոճական միջոցների դասակարգում

Ոճական առումով ֆիգուրները բազմազան են և հաճախ կամայական, քանի որ ֆիգուրները բաժանվում են գնահատականների հիման վրա՝ որպես «ականջին հաճելի», «զգայարանները գերող» և այլն։

Գոյություն ունեն երեք հիմնական խմբեր, որոնց միջոցով կարելի է դասակարգել արտահայտչական միջոցները՝ հնչյունական, բառային և շարահյուսական։

Հնչյունական միջոցներ.

Ալիտերացիան բաղաձայնների կրկնությունն է։ Դա բառերը տողում ընդգծելու և ամրացնելու տեխնիկա է։ Բարձրացնում է հատվածի ներդաշնակությունը.

Մենք մեծանում ենք մինչև հարյուր տարեկան առանց ծերության:

Տարեցտարի մեր քաջությունը մեծանում է։

Փառք, մուրճ ու չափածո, երիտասարդության երկիր։ (Վ.Վ. Մայակովսկի: Լավ!)

Ասոնանսը ձայնավոր հնչյունների կրկնությունն է։

Մեր ականջները վերևում են:

Մի փոքր առավոտ վառեց հրացանները

Եվ անտառների կապույտ գագաթները -

Ֆրանսիացիները հենց այստեղ են: (Մ. Յու. Լերմոնտով)

Լեքսիկական միջոցներ.

Հականիշները բառեր են, որոնք պատկանում են խոսքի միևնույն մասին, բայց իմաստով հակադիր են: Խոսքի մեջ հականիշների հակադրությունը խոսքի արտահայտման վառ աղբյուր է, որը հաստատում է խոսքի հուզականությունը՝ մարմնով թույլ էր, բայց հոգով ուժեղ։

Հիպերբոլը փոխաբերական արտահայտություն է, որը ուռճացնում է ցանկացած գործողություն, առարկա, երևույթ, հատկություն առարկայի համար անսովոր չափի: Օգտագործվում է գեղարվեստական ​​տպավորությունն ուժեղացնելու համար. ես դա արդեն հարյուր անգամ եմ ասել: Հարյուր տարի իրար չենք տեսել։

Լիտոտան գեղարվեստական ​​թերագնահատում է, հատկանիշի հատկությունների թուլացում իրականում գոյություն չունեցող չափերի։ Օգտագործվում է գեղարվեստական ​​տպավորությունն ուժեղացնելու համար. մատով տղա, երկու քայլ այն կողմ:

Անհատ-հեղինակային նեոլոգիզմներ - իրենց նորության շնորհիվ թույլ են տալիս ստեղծել որոշակի գեղարվեստական ​​էֆեկտներարտահայտել հեղինակի տեսակետը թեմայի կամ խնդրի վերաբերյալ. Գրական պատկերների օգտագործումն օգնում է հեղինակին ավելի լավ բացատրել ցանկացած դիրքորոշում, երեւույթ կամ այլ պատկեր:

Փոխաբերությունը թաքնված համեմատություն է, որը հիմնված է որոշ առարկաների համեմատության վրա, որոնք ունեն ընդհանուր հատկանիշ՝ հեռավոր առարկաների և երևույթների նմանություն։ AT գեղարվեստական ​​խոսքՊատկեր ստեղծելու և կերպարների ներաշխարհը փոխանցելու համար հեղինակը փոխաբերություններ է օգտագործում խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար: Հեղինակը հերոսի կերպարը նկարագրում է մետաֆորի օգնությամբ, և ընթերցողը պետք է հասկանա և որսալ այն իմաստային կապը, որի վրա հիմնված է բառի փոխաբերական և ուղղակի իմաստի նմանությունը։

Բանաստեղծներն ու գրողները հաճախ փոխաբերությունների օգնությամբ ստեղծում են հետաքրքիր, խորը պատկերներ։ Ամենագեղեցիկ և բազմակողմ պատկերները դառնում են այն ժամանակ, երբ բացվում է փոխաբերությունը, երբ տեքստի ամբողջ հատվածը կառուցվում է շարունակական փոխաբերական իմաստների վրա։ Երբեմն մանրամասն փոխաբերության օգնությամբ կառուցվում է ոչ միայն նախադասություն, այլև տեքստի զգալի մասը կամ նույնիսկ ամբողջ տեքստը։ Օրինակ, հետևյալ բանաստեղծությունը Մ.Ա. Կուզմինը ամբողջությամբ կառուցված է փոխաբերության վրա.

Չոր ձեռքով նա ցույց կտա մի կոլբ,

Ես կխմեմ, պառկեմ մահճակալին,

Նա կնստի անմիջապես կողքին

Եվ երգիր

Եվ գրկել

Խշշոց մոխրագույն հանդերձանք:

Ընկերների հետ այժմ ամուսնալուծվել է,

Իսկ ես ազատ չեմ ապրում։

Ես չգիտեմ, թե ինչպես դուրս գալ շրջանակից.

Բոլորը քշված են

Գիշերվա մեռյալների մեջ

Իմ խանդոտ ընկերը.

Սուտ եմ ասում, սուտ եմ ասում... հոգիս դատարկ է.

Ձեռք-ձեռքի կկոշտանա:

Տխրությունն ինքնին հազիվ թե անհետանա...

Եվ օրեցօր

Ապրում ենք, ապրում ենք

Ինչպես բանտարկյալները կույր նկուղում։

Միևնույն ժամանակ, պետք է հիշել, որ ամեն փոխաբերություն չէ, որ կարող է պատկեր կառուցել։ Լեզվի մեջ կան բազմաթիվ, այսպես կոչված, ջնջված փոխաբերություններ, որոնք չեն օգտագործվում որպես պատկերագրական սարք։ Նրանց խնդիրն է պարզապես անվանել որևէ առարկա, երևույթ կամ գործողություն, օրինակ՝ ձի նշանակում է «սպորտային սարքավորումներ», շուն՝ «որսորդական հրացանի ձգան», դիտակ՝ «փոքր կլոր անցք ինչ-որ բանի մեջ (սովորաբար հսկողության համար։ , դիտարկում )», մկնիկը «համակարգչի մոնիտորի վրա կուրսորը կառավարող սարք» արժեքով, ժամացույցը աշխատում է «աշխատող» արժեքով։

Մետոնիմիան մեկ առարկայի անվան օգտագործումն է մյուսի անվան փոխարեն՝ նրանց միջև արտաքին կամ ներքին կապի հիման վրա՝ հարևանության հիման վրա.

Օբյեկտի և նյութի միջև, որից այն պատրաստված է. Բյուրեղն արդեն սեղանին է:

Բովանդակության և պարունակության միջև․ Կերեք ևս մեկ ափսե։ Ես արդեն երկու բաժակ եմ խմել

Գործողության և դրա արդյունքի, տեղի կամ առարկայի միջև. Թելադրման համար ստացել է հինգ:

Գործողության և այս գործողության գործիքի միջև՝ շեփորը քարոզարշավի կոչ արեց:

Սոցիալական միջոցառման և դրա մասնակիցների միջև. Կոնգրեսը որոշեց.

Տեղի և այդ վայրի մարդկանց միջև. հանդիսատեսն ուշադիր լսում էր:

Պետության և դրա պատճառի միջև. Իմ ուրախությունը դեռ դպրոցում է.

Սինեկդոխը բառային սարք է, որով ամբողջն արտահայտվում է իր մասի միջոցով (ավելի քիչ ընդգրկված մի բան): Դա մի տեսակ մետոնիմիա է՝ ոտքերս այստեղ չեն լինի

Անձնավորումը բառային տերմին է, որը բաղկացած է կենդանիի նշանը անշունչին փոխանցելուց։ Անձնավորման մեջ պատկերված առարկան արտաքուստ նմանեցնում են մարդուն։ Նաև անշունչ առարկաներին վերագրվում են գործողություններ, որոնք թույլատրելի են միայն մարդկանց:

Գնահատող բառապաշար՝ իրադարձությունների, երեւույթների, առարկաների անմիջական հեղինակային գնահատականի կիրառում։

Պարաֆրազ - նկարագրության օգտագործումը պատշաճ անվան կամ վերնագրի փոխարեն. նկարագրական արտահայտություն, խոսքի հերթափոխ, փոխարինող բառ: Օգտագործվում է խոսքը զարդարելու, կրկնությունը փոխարինելու համար:

Առածներն ու ասացվածքները հատուկ կայուն բառապաշարներ են, որոնք խոսքին տալիս են փոխաբերականություն, ճշգրտություն, արտահայտչականություն։

Համեմատությունը բառային միջոց է, որը բաղկացած է առարկաների կամ երևույթների համեմատությունից: Համեմատությունն օգնում է հեղինակին գնահատել, արտահայտել իր տեսակետը, ստեղծել ամբողջական գեղարվեստական ​​պատկերներ, տալ առարկաների նկարագրությունը՝ համեմատելով մի առարկան մյուսի հետ։ Համեմատությունը սովորաբար միանում է միություններին. ասես, կարծես, իբր, ճիշտ և այլն, բայց ծառայում է պատկերավոր կերպով նկարագրելու առարկաների տարբեր առանձնահատկությունները, գործողությունների և արարքների բնույթը:

Համեմատությունը կարող է արտահայտվել տարբեր ձևերով. Առավել տարածված են հետևյալները.

1. Համեմատական ​​շաղկապներով նախադասություններ ինչպես, ասես, ասես, իբր, հենց; Այս շաղկապները օգտագործվում են որպես մաս համեմատական ​​շրջանառություններ, ինչպես նաև ներս բարդ նախադասություններհամեմատական ​​կետով, օրինակ.

Եվ կյանքն արդեն տանջում է մեզ, ինչպես հարթ ճանապարհն առանց նպատակի, ինչպես խնջույքը տարօրինակ տոնի ժամանակ (Մ. Լերմոնտով); Սառույցը ամուր չէ սառցե գետի վրա, ասես շաքարավազի հալչող վիճակում է (Ն. Նեկրասով) (համեմատական ​​շրջադարձեր);

2. Ածականների և մակդիրների համեմատական ​​կամ գերադասական ձևեր՝ Իմ լույս, փոքրիկ հայելի։ Ասա ինձ Այո, ասա ամբողջ ճշմարտությունը. Արդյո՞ք ես ամենաքաղցրն եմ աշխարհում, բոլորը կարմրել են և ավելի սպիտակ: (Ա. Պուշկին)

3. Գործիքային դեպք համեմատության իմաստով՝ աքլորի պես երգել (= աքլորի նման), բլբուլի պես հեղեղվել (= բլբուլի պես), Հոգու մեջ տխուր է - նույնիսկ գայլի պես ոռնալ (= ոռնալ պես. գայլ):

Դարձվածաբանությունները խոսքի կայուն շրջադարձեր են, որոնք օգտագործվում են գրողների կողմից որպես պատրաստի փոխաբերական սահմանումներ, համեմատություններ, որպես հերոսների հուզական և պատկերային բնութագրեր, շրջապատող իրականություն՝ սև ագռավ: Դարձվածքաբանական շրջադարձերը խոսքը դարձնում են ավելի վառ, փոխաբերական, արտահայտիչ.

Էպիտետ - գեղարվեստական ​​սահմանում, առարկայի կամ երևույթի մեջ ընդգծելով նրա որևէ հատկություն, որակ կամ նշան: Ցանկացած իմաստալից բառ կարող է ծառայել որպես էպիտետ, եթե այն գործում է որպես գեղարվեստական, փոխաբերական սահմանում մեկ ուրիշի համար.

1) գոյական;

2) ածական;

3) մակդիր և մասնակցային՝ եռանդով հասակակիցներ; սառած լսում է.

Հիշողություն - արվեստի ստեղծագործության առանձնահատկություններ, որոնք հուշում են մեկ այլ ստեղծագործության մասին:

Շարահյուսական նշանակում.

Ոճական գործիչների ընդհանուր զանգվածից 13 հիմնականներն են.

ինվերսիա

աստիճանավորում

հակաթեզ

օքսիմորոն

զուգահեռականություն

լռելյայն

էլիպսիս

հռետորական հարց

հռետորական կոչ (բացականչություն)

ասինդետոն

պոլիյունիոն

Անաֆորա (միասնություն) առանձին բառերի կամ արտահայտությունների կրկնությունն է նախադասության սկզբում: Օգտագործվում է արտահայտված միտքը, պատկերը, երևույթը բարձրացնելու համար. Ինչպե՞ս խոսել երկնքի գեղեցկության մասին: Ինչպե՞ս պատմել այն զգացմունքների մասին, որոնք պատում են հոգին այս պահին։

Epiphora - մի քանի նախադասությունների նույն ավարտը, ամրապնդելով այս պատկերի իմաստը, հայեցակարգը և այլն:

Շարահյուսական զուգահեռականություն - մի քանի հարակից նախադասությունների նույն կառուցումը: Դրա օգնությամբ հեղինակը ձգտում է ընդգծել, ընդգծել արտահայտված միտքը։

Հակաթեզ - շրջադարձ, որը բաղկացած է հասկացությունների, կերպարների, պատկերների կտրուկ հակադրությունից, ստեղծելով սուր հակադրության էֆեկտ: Այն օգնում է ավելի լավ փոխանցել, պատկերել հակասությունները, հակադրվող երեւույթները։ Այն ծառայում է որպես նկարագրված երևույթների, պատկերների և այլնի վերաբերյալ հեղինակի տեսակետն արտահայտելու միջոց։

Փափուկ տարածվում է, բայց դժվար է քնել;

Խելոքը կսովորեցնի, հիմարը կձանձրանա;

Եվ մենք ատում ենք, և մենք սիրում ենք պատահաբար,

Ոչինչ չզոհաբերելով ո՛չ չարությանը, ո՛չ սիրուն (Մ. Լերմոնտով)

Հակաթեզ ստեղծելու օժանդակ միջոցը շարահյուսական զուգահեռականությունն է, քանի որ կառուցվածքների նույնական կամ համանման կառուցվածքով առաջանում են իմաստով հակադիր բառեր: Հակաթեզը կարող է կառուցվել նաև խոսքի հականիշների վրա, օրինակ.

Նրանք համաձայնեցին։

Ալիք և քար

Պոեզիա և արձակ, սառույց և կրակ

Իրարից ոչ այնքան տարբեր (Ա. Պուշկին)

Երբեմն հակադրությունը կարող է արտահայտվել ոճական հոմանիշներով։ Այս դեպքերում առաջին պլան են մղվում հոմանիշների իմաստային և ոճական տարբերությունները, օրինակ.

Նա աչքեր չուներ, այլ աչքեր.

Նա չի քնում, այսինքն, նա քնում է:

Oxymoron (հունարեն Oxymoron - սրամիտ-հիմար) խոսքի ձևավորման վառ ոճական սարք է, որը բաղկացած է նոր հայեցակարգի ստեղծմամբ, որոնք հակապատկեր են նպատակային բառերի համադրությամբ, որպեսզի ստվերեն դրանց տրամաբանորեն անհամատեղելի իմաստները և ստեղծեն բարդ և վառ պատկեր, օրինակ՝ ուրախ տխրություն; խելացի հիմար; սև սպիտակություն.. Այս գործիչը, հակաթեզի նման, հականիշների «հանդիպման վայր» է. Օքսիմորոնում «մաքուր ձևով» հականիշների համադրությունը հազվադեպ է (վերջի սկիզբ - վերնագիր), «Վատ. լավ մարդ" - Անուն. Ֆիլմ.

Շատ դեպքերում, հակառակ իմաստ ունեցող բառերը համակցվում են որպես սահմանող և սահմանող [«Մեծ փոքր բաներ», «Սիրելի էժանություն» - վերնագրեր] (ածական - գոյական), ուստի դրանք չեն կարող համարվել հարյուր տոկոսանոց հականիշներ, քանի որ վերջիններս պետք է. պատկանում է խոսքի մի հատվածին. Պայծառ օքսիմորոններ ստեղծվել են ռուս բանաստեղծների կողմից. ես սիրում եմ թառամելու փարթամ բնությունը: (Ա.Ս. Պուշկին);

Եվ հիմա ներս է մտնում անխոսը,

Ինքնավստահ, շփոթված

Ցանկալի է, միշտ սիրուն

Եվ, միգուցե, մի փոքր սիրահարված ... (Ի.Սևերյանին):

Արվեստի գործերի վերնագրերում հաճախ հանդիպում է օքսիմորոն՝ Յ.Բոնդարևի «Տաք ձյուն» վեպը։ Նաև այս ցուցանիշը օգտագործվում է լրագրողական ոճում (հաճախ վերնագրերում ուշադրություն գրավելու համար). «Սառը-տաք սեզոն» «Նահանջ առաջ»

Գրադացիան ոճական կերպար է, որը բաղկացած է համեմատությունների, պատկերների, էպիտետների, մետաֆորների և գեղարվեստական ​​խոսքի այլ արտահայտիչ միջոցների հետևողական ներարկումից կամ, ընդհակառակը, թուլացումից։ Բացի այդ, բառերի էմոցիոնալ և արտահայտիչ շեշտադրումն ուժեղանում է, երբ այդ բառերը կրկնվում են մեկ կամ մի քանի հարակից նախադասություններում: Բարդ նախադասության մեջ նույն բառի կրկնությունը հաճախ իրականացվում է տրամաբանական պատճառներով՝ արտահայտված միտքը պարզաբանելու կամ նախադասության անդամների միջև ավելի հստակ իմաստային կապ հաստատելու համար։ Օրինակ. (Եվ ես դա նույնպես հասկացա, բայց հասկացա, որ խեղդվում եմ ... »: «Եվ կտավի վրա այլևս չկա կոնկրետ քեռի Վանյան, այլ ճիշտ մարդ, որն ապրում է ազատ և ուրախ իր երկրում: Ապրելով առողջ և ուժեղ կյանք, այն կյանքը, որի մասին երազում է մտավորականը, խելագարվելով…»:

Բայց շատ հաճախ գեղարվեստական ​​խոսքում մի բառ կամ մի քանի բառ կրկնվում է ոչ միայն բարդ, այլ նույնիսկ մեկ պարզ նախադասությամբ։ Դրանք կրկնվում են, որպեսզի առաջացնեն իրենց էմոցիոնալ արտահայտիչ արտասանությունը։ Այս շարահյուսական տեխնիկան կոչվում է բանավոր կրկնություն:

Հատկապես արտահայտիչ է բառային կրկնությունը, երբ նույն բառը գտնվում է երկու կամ ավելի հարակից դարձվածքների սկզբում: Նման շարահյուսական սարքը կոչվում է անաֆորա կամ մոնոֆոնիա։ Օրինակ՝ «Գոնե ինչ-որ բան հորիզոնում է։ Առնվազն աստղանիշ։ Եթե ​​միայն ոստիկանի սուլիչ լսվեր. ոչինչ»

Հոմանիշների լարավորումը հաճախ աստիճանավորում է առաջացնում, երբ յուրաքանչյուր հաջորդ հոմանիշը ուժեղացնում է (թուլացնում) նախորդի իմաստը։ Օրինակ. «Սա այլևս միայն Սեմիրաևը չէ, այլ ինչ-որ հիանալի, հզոր, ահեղ բան…»:

Inversion-ը նախադասության մեջ բառերի հակառակ հերթականությունն է: Ուղիղ բառային կարգով սուբյեկտը սովորաբար գալիս է նախադրյալից առաջ, համաձայնեցված սահմանումը` նախքան սահմանվող բառը, անհամապատասխան սահմանումը` դրանից հետո, հավելումը վերահսկող բառից հետո, գործողության եղանակի հանգամանքը` բայից առաջ: Իսկ ինվերսիա օգտագործելիս բառերն ունեն այլ հաջորդականություն, որը չի համապատասխանում քերականական կանոններին։ Բացի այդ, այն բավականին ուժեղ արտահայտիչ միջոց է, որը սովորաբար օգտագործվում է զգացմունքային, հուզված խոսքում։

Էլիպսիս (հունարեն Elleipsis - բացակայություն, բացթողում) - շարահյուսական արտահայտչական միջոց, որը բաղկացած է նախադասության հիմնական անդամներից մեկի կամ նույնիսկ երկուսի բացթողումից: Անդրադառնում է կործանարար թվերին, այսինքն՝ ոչնչացնում է շարահյուսական կապերը։ Այս ցուցանիշը հուշում է հայտարարությունների ամբողջական հատվածների «անհետացման» մասին, մինչդեռ ենթադրվում է, որ բեկորները կարող են վերականգնվել ըստ ամբողջի իմաստի։ Բառերի բացերի սովորական նորմը մեկ կամ երկու բառ է, բայց սկզբունքորեն ավելի մեծ շարահյուսական բլոկներ կարող են մնալ նախադասությունից դուրս (հատկապես, եթե էլիպսիսն ուղեկցվում է զուգահեռականությամբ):

Հարկ է նշել, որ շինարարությունն ինքնին պահանջում է ամենամոտ համատեքստ, հակառակ դեպքում ընթերցողը կարող է համարժեքորեն չհասկանալ այն կամ ընդհանրապես չհասկանալ: Հետևաբար, էլիպսիսն այնպիսի արտահայտչամիջոց է, որը բաղկացած է նախադասության որոշակի ենթադրյալ անդամի բացթողումից՝ նստեցինք՝ մոխրի մեջ, կարկուտի մեջ՝ փոշու մեջ, թրերը՝ մանգաղների և գութանների մեջ։ (Ժուկովսկի)

Այս գործչի օգտագործումը տալիս է արտասանության դինամիզմ, աշխույժ խոսքի ինտոնացիա և բարձրացնում գեղարվեստական ​​արտահայտչականությունը: Ամենից հաճախ պրեդիկատը բաց է թողնվում էլիպսիս ստեղծելու համար. Աշխարհ - մարդկանց Գրության մեջ այս ցուցանիշը վերարտադրվում է գծիկով (-): Որպես ոճական սարք՝ էլիպսիսը լայն տարածում է գտել կարգախոսներում։

Լռությունը շարահյուսական տեխնիկա է, որը բաղկացած է ոչ լրիվ արտահայտված մտքի հեղինակի կողմից գիտակցված օգտագործումից՝ թողնելով ընթերցողին ինքնուրույն լրացնել այն։ Գրավոր լռությունն արտահայտվում է էլիպսով (...), որի հետևում թաքնված է խոսողի հուզմունքն արտացոլող «անսպասելի» դադար։ Որպես ոճական սարք, լռելյայն հաճախ օգտագործվում է խոսակցական ոճում: Այս առակը կարելի է ավելի շատ բացատրել.

Այո, որպեսզի չծաղրեն սագերին ... (Ի.Ա. Կռիլով «Սագեր»)

Հռետորական կոչ (հռետորական բացականչություն) - կոնկրետ կոչ ինչ-որ մեկին (ինչ-որ բանի): Հռետորական կոչը ծառայում է ոչ միայն խոսքի հասցեատիրոջը անվանելուն, այլև առարկայի նկատմամբ վերաբերմունքը արտահայտելուն, այն բնութագրելուն. Ծաղիկներ, սեր, գյուղ, պարապություն: , դաշտ! Ես հոգով նվիրված եմ քեզ: (Պուշկին)

Հռետորական հարցերն ու հռետորական բացականչությունները փոխաբերական տեխնիկա են, որը բաղկացած է հեղինակի դիրքորոշման արտահայտություն ստեղծելուց, հարցի ձևով հայտարարություն անելուց. «Բայց ես իրավունք չունեի՞ արտահայտելու իմ վերաբերմունքը։ Եվ ես խոսեցի»:

Դ.Է.Ռոզենթալն այս առիթով խոսում է այսպես.«...հարցաքննական-հռետորական նախադասությունները պատասխան չեն պահանջում և օգտագործվում են որպես արտահայտչականության միջոց»։ . Օրինակ՝ «Ինչու է կյանքը այդքան կարճ. Հենց որ դու քեզ մարզես նրա համար, դու պետք է հեռանաս…»:

Polyunion-ը հռետորական կերպար է, որը բաղկացած է միտումնավոր կրկնությունից համակարգող կապերթվարկված հասկացությունների տրամաբանական և զգացմունքային ընտրության համար։

Անմիաբանությունը ոճական կերպար է, որը բաղկացած է նախադասության անդամների կամ նախադասությունների միջև միություններ կապելու միտումնավոր բացթողումից. ընդհանուր պատկերըՇվեդերեն, ռուսերեն - դանակահարություն, կտրվածք, կտրվածք, թմբկահարում, կտտոցներ, զրնգոց, թնդանոթների որոտ, թրթռալ, հառաչել, հառաչել ... (Ա.Ս. Պուշկին.)

Այս փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցները հեղինակային բնույթ են կրում և որոշում են գրողի կամ բանաստեղծի ինքնատիպությունը, օգնում նրան ձեռք բերել ոճի անհատականություն։

Անգլերենից ռուսերեն ոճական միջոցների գրական թարգմանության առանձնահատկությունների բացահայտում

ավարտական ​​աշխատանք

1.2 ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ԽՈՍՔԻ ՈՃԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐ

թարգմանական գեղարվեստական ​​տեքստի ոճական

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ բառի գործառույթները չեն սահմանափակվում որոշակի տեղեկատվության փոխանցմամբ։ Հաճախ բառն օգտագործվում է ընթերցողի վրա գեղագիտական ​​ազդեցության համար, ինչը հնարավոր է դառնում գեղարվեստական ​​պատկերների շնորհիվ։ Որքան պայծառ ու ճշմարտացի է պատկերը, այնքան ուժեղ է նրա ազդեցությունը ընթերցողի վրա Վվեդենսկայա Լ.Ա., Պավլովա Լ.Գ. «Բիզնես հռետորաբանություն». «Մարտ» հրատարակչական կենտրոն, 2002 թ.

Հաճախ գրողները իրենց ստեղծագործություններում անդրադառնում են ոչ միայն գրական լեզվի բառապաշարին, այլեւ բարբառային հնացած բառերին, ինչպես նաեւ ժողովրդական լեզվին։

Հարկ է նշել, որ գեղարվեստական ​​շարադրանքի հուզականությունը խիստ տարբերվում է խոսակցական և լրագրողական ոճերի հուզականությունից։ Գրական տեքստում այն ​​կատարում է գեղագիտական ​​ֆունկցիա։ Այս ոճը ներառում է լեզվական միջոցների զգույշ և ողջամիտ ընտրություն: բնորոշ նշան գեղարվեստական ​​տեքստԽոսքի հատուկ պատկերների օգտագործումն է, որոնք պայծառություն և պատկերացում են հաղորդում պատմվածքին:

Գեղարվեստական ​​և արտահայտիչ միջոցները շատ բազմազան են և բազմաթիվ։ Դրանք ներառում են տրոփեր՝ համեմատություններ, անձնավորումներ, այլաբանություններ, փոխաբերություններ, մետոնիմիաներ, սինեկդոխներ և այլն։ Գեղարվեստական ​​արտահայտչամիջոցները ներառում են նաև ոճական կերպարներ՝ էպիթետներ, հիպերբոլիա, լիտոտներ, անաֆորա, էպիֆորա, աստիճանավորումներ, զուգահեռականություններ, հռետորական հարցեր, լռելյայն և այլն:

Գեղարվեստական ​​ոճին բնորոշ է մեծ թվով տոպերի օգտագործումը (խոսքի շրջադարձեր, որոնցում բառը կամ արտահայտությունն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով)։ Նույն տեղում

Ճանապարհը հիմնված է մեկ օբյեկտի, երեւույթի նշանների փոխանցման վրա մյուսին: Ճանապարհներում նշանների փոխանցումը պայմանավորված է տարբեր պատճառներով, ըստ որոնց ուղիները բաժանվում են պարզերի՝ էպիտետների, համեմատությունների; և բարդ՝ փոխաբերություններ, այլաբանություններ, հեգնանքներ, հիպերբոլիա և այլն։

Էպիտետը (այլ հունարենից՝ «կցված») բառի սահմանումն է, որն ազդում է դրա արտահայտչականության վրա: Այն արտահայտվում է հիմնականում ածականով, բայց նաև մակդիրով («կրքոտ սիրել»), գոյականով («զվարճալի աղմուկ»), թվանշանով («երկրորդ կյանք»): Նիկիտինա Ս. Ե., Վասիլևա Ն.Վ. Փորձարարական համակարգ Բառարանոճական տերմիններ. Մ., 1996:

Էպիտետը սահմանվում է նաև որպես փոխաբերական կամ բանաստեղծական սահմանում՝ դրանով իսկ ընդգծելով դրա հակադրությունը։ տրամաբանական սահմանումառարկա, որի խնդիրն է նաև կոնկրետացնել առարկայի գաղափարը։

Համեմատությունը (լատիներեն «comparatio») բառային արտահայտություն է, որում պատկերված առարկայի ներկայացումը նշվում է՝ համեմատելով այն մեկ այլ առարկայի հետ, այնպես, որ այն պարունակում է այն հատկանիշները, որոնք անհրաժեշտ են ներկայացումն ավելի կենտրոնացված դրսևորման մեջ կոնկրետացնելու համար: Օրինակ՝ «Ինչպես միջուկը դեպի ոտքը, այնպես էլ գլոբուսը շղթայված է ոտքին» (Մ. Վոլոշին), որում ձևի և ձգողականության նշան է. երկրագունդըպատկերավոր կերպով բացահայտվում է «կենտրոնացված» տեսքով։ Համեմատությունն ունի եռանդամի կառուցվածք՝ համեմատվողը կամ համեմատության «օբյեկտը» (լատ. comparandum), ինչի հետ համեմատվում է, «պատկերը» (լատ. comparatum), այնուհետև, որի հիման վրա համեմատվում են յուրաքանչյուրի հետ։ այլ՝ նշան, ըստ որի համեմատությունը տեղի է ունենում (լատ. tertіum comparatіonіs).

Կոմպլեքս տրոպաների խումբ է ձևավորվում փոխաբերությամբ, մետոնիմիայով, ինչպես նաև հեգնանքով և սարկազմով իրենց բաղադրիչներով։

Փոխաբերությունը (հունարեն «փոխանցում») բառ է, որի իմաստը փոխանցվում է մեկ այլ առարկայի անվանմանը, որը կապված է առարկայի հետ, որը սովորաբար մատնանշում է այս բառը նմանություններով: Սա փոխաբերական արտահայտություն է, երբ մեկ առարկայի կամ գործողության նշանները փոխանցվում են մյուսներին:

Անհատականացում (անձնավորում, պրոսոպոպոիա) տեղի է ունենում, երբ որոշակի առարկաների համեմատում են փոքրիկ մարդու կամ կենդանի էակների և նրանց հատկությունների հետ:

Այլաբանություն կամ այլաբանություն (հունարեն allegoria,) - երկաստիճան ճանապարհ գեղարվեստական ​​կերպար, որը հիմնված է կոնկրետ գեղարվեստական ​​պատկերների տակ իրական անձանց, երևույթների և առարկաների քողարկման վրա՝ թաքնվածի բնորոշ հատկանիշների հետ համապատասխան ասոցիացիաներով։ Օրինակ՝ «Խոսքն ասում է՝ ռուբլի կտա» (բանահյուսություն):

Օքսիմորոնը կամ օքսիմորոնը մի տեսակ փոխաբերություն է, որը բաղկացած է հակառակ իմաստով բառերի համադրումից, որը նման է բացասական համեմատությանը: Նույն տեղում

Ընդհանուր առմամբ, փոխաբերության քերականական արտահայտման տարբեր ձևեր են հնարավոր։ Ամենից հաճախ այն արտահայտվում է բայով և նրա ձևերով կամ ածականով (փոխաբերական էպիթետ), որի արդյունքում, մասնավորապես, գոյականով արտահայտված փոխաբերությունն ավելի լավ է ընկալվում։ Լոսև Ա.Ֆ. Գեղարվեստական ​​ոճի խնդիրը. Կիև. 1994 թ

Մետոնիմիան բարդ տրոփերի երկրորդ մեծ խումբն է, որը ներառում է փոխաբերական արտահայտություններ, որոնցում առարկան կամ երևույթը նկարագրվում է՝ փոխարինելով մեկ այլ առարկայի կամ երևույթի անունը, որը կապված է առաջին արտաքին կամ ներքին կապի հետ: Օրինակ՝ «ամբողջ թատրոնը ծափահարեց» արտահայտությունը պարունակում է «թատրոն» բառով արտահայտված համանունությունը։ Այս բառն այստեղ օգտագործվում է ոչ թե ուղղակի, այլ փոխաբերական իմաստով, քանի որ այսպես խոսելով՝ նկատի չունենք, որ թատրոնը ծափահարեց, այլ հանդիսատեսը, որը այնտեղ էր։ Միևնույն ժամանակ, «թատրոն» և «հանդիսատես» հասկացությունները սերտ հարաբերությունների մեջ են՝ իրենց բնույթով նույնքան մտերիմ, իրական և ոչ պայմանական, ինչպես դա տեղի է ունենում փոխաբերության մեջ։ Մետոնիմիան հաճախ նույնացվում է փոխաբերության հետ կամ համարվում է որպես դրա տարբերակ: Այնուամենայնիվ, դրանք դեռ պետք է տարբերվեն: Այս դեպքում կարելի է օգտագործել տեղի, ժամանակի, տարածության և պատկանելության համանունությունը։

Սինեկդոխը, պարաֆրազը, հիպերբոլը և լիտոտները հանդես են գալիս որպես բուն մետոնիմիայի տարատեսակներ։

Synecdoche - մետոնիմիայի ամենատարածված տեսակներից մեկը - փոխաբերական արտահայտություն, որը հիմնված է առարկաների, երևույթների քանակական համեմատության վրա. ամբողջի, մեկ առարկայի մի մասի փոխարինման վրա՝ դրանց ամբողջությունը։

Պարաֆրազը (հունարեն «նկարագրություն, վերապատմում») փոխաբերական արտահայտություն է, որում առարկայի կամ երևույթի անվանումը փոխարինվում է նրա հատկանիշների նկարագրությամբ։ Օրինակ՝ Ա.Պուշկինի փոխարեն կարելի է ասել՝ «Եվգենի Օնեգին» բանաստեղծության հեղինակը։

Հիպերբոլը (հունարեն «չափազանցություն») փոխաբերական արտահայտություն է, որը ներկայացնում է առարկայի, երևույթի չափի, ուժի, նշանակության գեղարվեստական ​​չափազանցություն։ Հիպերբոլիայի բազմաթիվ օրինակներ գրավիչ արտահայտություններ«հարյուր տարի իրար չենք տեսել», «կայծակի պես արագ» և այլն։

Ի տարբերություն հիպերբոլիայի, լիտոտները, ընդհակառակը, նախատեսում են, օրինակ, նշանների գեղարվեստական ​​կրճատում։ Հիպերբոլը և լիտոտները միշտ հիմնված են որոշակի աբսուրդի տարրի, առողջ բանականության կտրուկ հակադրության վրա:

Հեգնանքը՝ որպես տոպ, փոխաբերական արտահայտություն է, որտեղ բառը կամ բառերի խումբը ստանում է հիմնականի հակառակ իմաստը։ Իսկ սարկազմը չար, դառը հեգնանք է։

Հեգնական կամ հեգնական ինտոնացիան բացահայտվում է համատեքստում, հեղինակի այլ հայտարարությունների քիչ թե շատ մոտիկության մեջ, որի ընդհանուր երանգը հնարավորություն է տալիս յուրաքանչյուր առանձին դեպքում որսալ հեգնական ինտոնացիա, որն ուղղակիորեն չի բացահայտվում: Երբեմն հակաֆրազիս (հակադրություն), օրինակ՝ «այս Կրեսոսը» (աղքատների վերաբերյալ): Ավելի քիչ հաճախ կան արտահայտություններ, որոնք ունեն այսպես կոչված աստեիզմի ձև, այսինքն. հաստատումը դատապարտման տեսքով. Նիկիտինա Ս. Ե., Վասիլևա Ն.Վ. Ոճական տերմինների փորձարարական համակարգային բացատրական բառարան. Մ., 1996:

Գեղարվեստական ​​շարադրանքի պատկերավորությունն ու արտահայտչականությունը, ուղիների հետ մեկտեղ, ապահովում են նաև ոճական տարբեր գործիչներ։ Այս միջոցները խոսքի շրջադարձեր են և շարահյուսական կոնստրուկցիաներօգտագործվում է խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար:

Այսպիսով, այնպիսի տեխնիկա, ինչպիսին է հակադարձումը (լատ. «վերադասավորում», «շրջվել») նախադասության անդամների դասավորությունն է հատուկ կարգով, որը խախտում է նախադասության ավանդական (ուղղակի) բառային կարգը՝ ամրապնդելու և ընդգծելու համար։ խոսքի արտահայտչականությունը.

Փաթեթավորումը տեղի է ունենում այն ​​դեպքում, երբ բաժանվում է մի նախադասություն, որում հայտարարության բովանդակությունը կատարվում է ոչ թե մեկ, այլ երկու կամ ավելի ինտոնացիոն-իմաստային. խոսքի միավորներհաջորդելով մեկը մյուսի հետևից.

Անմիաբանությունը ոճական կերպար է, որը ներկայացնում է միատարր անդամների անհամատեղելի կապը պարզ նախադասությունկամ մասեր բարդ նախադասություն, մինչդեռ բազմամիավորումը հակառակն է՝ նախադասության մեջ միությունների թվի միտումնավոր աճը, սովորաբար միատարր անդամներին կապելու համար։

Շարահյուսական զուգահեռությունը որպես ոճական կերպար բնութագրվում է հարևան նախադասությունների կամ խոսքի հատվածների նույն կառուցմամբ։

Հարկ է նշել նաև ոճական այնպիսի կերպարներ, ինչպիսիք են ալիտերացիան և ասոնանսը: Նրանց գործառույթը համապատասխանաբար կրկնել բաղաձայնները և ձայնավորները:

Պատմական պաստիշ Արթուր Գոլդենի «Գեյշայի հուշերը» վեպում.

Իր վեպում հեղինակը հաճախ օգտագործում է ոճական միջոցներ, ինչպիսիք են փոխաբերությունը, մետոնիմիան, նմանությունները, հիպերբոլը և լիտոտները. - փոխաբերություն (անձնավորում). Մոտակայքում գտնվող օվկիանոսը միշտ շնչում էր սուլոցով։ Նրա սեփական դեմքն այլևս...

Նպատակը ՝ ուսանողներին ծանոթացնել ռուսաց լեզվի արտասանության ոճերին ...

Բարձր արտասանության ոճի պատմություն

Դասի նպատակների և խնդիրների վերլուծություն Դասի նպատակները՝ գործնական՝ ակտիվացնել նախկինում ուսումնասիրված «Հասկացություններ արտասանության ոճերի մասին. հնչյունաբանության ոճական միջոցներ» թեման; զարգացնել կարդալու և լսելու հմտությունները...

Նոր երևույթներ ռուսաց լեզվում, 1990-2000 թթ

Ռուս գրողների կողմից օտար բառերի օգտագործումն արտացոլում է նրանց վերաբերմունքը բառային փոխառությունների խնդրին։ 18-րդ դարի երգիծաբաններ աշխարհիկ հասարակության ժարգոնի չար ծաղրերգություն՝ հագեցած ֆրանսերեն (հաճախ աղավաղված) բառերով։ Այսպիսով, D.I-ում ...

Ֆրեդերիկ Բեգբեդերի «99 ֆրանկ» և «Սերը ապրում է երեք տարի» վեպերի լեզվի պատկերավոր գեղարվեստական ​​միջոցներ.

գեղարվեստական ​​վեպԲեգբեդերական ոճ Գեղարվեստական ​​ոճի ուսումնասիրությունը կարող է իրականացվել՝ սահմանելով անհատական ​​հեղինակային շեղումներ գրական տեքստի կառուցման համընդհանուր օրենքներից և սկզբունքներից և ...

Ածականների օգտագործման առանձնահատկությունները ժամանակակից լրատվամիջոցների տեքստերում, մարզային մամուլի նյութերում

Ռուսական գեղարվեստական ​​գրականության մեջ ձևավորվել է տարբեր նկարագրություններում ածական-էպիտետների ոճական յուրացման հարուստ ավանդույթ...

Գեղարվեստական ​​լեզուների ոճաբանությունը J.R.R-ում Թոլքինի «Մատանիների տիրակալը»

Բայց Թոլքինի արխայիզացիան իր խնդիրն է ոչ միայն ոճական հակադրություն ժամանակակից գրականությանը։ Նա նաև հակադրվում է հենց մշակույթներին.

Բառերի ոճական գունավորումը և դրանց թարգմանությունը Ֆիցջերալդ Ֆ.Ս. «Մեծ Գեթսբի»

Ոճական առանձնահատկություններդատավարության ժանրը իրավական թրիլլերում (հիմնված Ջ. Գրիշեմի «Փախած ժյուրին» վեպի վրա)

Իրավաբանական թրիլլերը «Փախած ժյուրին» լի է շարահյուսական ոճական տարբեր միջոցներով և դատական ​​գործերի ժանր ստեղծելու միջոցներով: Ամենահաճախը զուգահեռ ձևավորումներն են...

Նշանակող բառերի և դարձվածքաբանական միավորների ոճական հատկությունները հոգեբանական վիճակ

ֆրազոլոգիզմ բառ հոգեբանական գեղարվեստական ​​Բառերի և ֆրազոլոգիական միավորների ոճական հատկությունները, որոնք բնութագրում են մարդու հոգեբանական վիճակը, առավել պարզ և լիարժեք դրսևորվում են գեղարվեստական ​​գրականության մեջ: Ն.Ս...

Ոճական կերպարները՝ որպես խոսքի հարստության միջոց

Հնացած բառեր և նորաբանություններ տարբեր խոսքի ոճերում

Գեղարվեստական ​​ոճն օգտագործվում է գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում, վերաբերում է գրքային խոսքին։ Խնդիրը բառերով նկարելն է, պատկերվածի նկատմամբ վերաբերմունք արտահայտելը, ընթերցողի զգացմունքների ու երևակայության վրա ազդել...

Նկարագրության գործառական և ոճական դերը վեպում Տ. Ֆիցջերալդ «Մեծն Գեթսբի»

Ոճագիտության շատ հասկացություններ և տերմիններ փոխառված են հռետորաբանությունից և դարերի ընթացքում քիչ են փոխվել: Եվ այնուամենայնիվ, կարծիքներ ոճաբանության առարկայի, բովանդակության և առաջադրանքների մասին, ինչպես Յու.Մ. Սկրեբնև...

Հին սլավոնականությունների օգտագործման ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները ժամանակակից բանավոր և գրավոր խոսքում

20-րդ դարի հեղինակների կողմից հին եկեղեցական սլավոնականության կիրառումը վերլուծելուց հետո եկանք հետևյալ եզրակացությունների.

Փարիզի կերպարի լեզվական մարմնավորումը Վ. Հյուգոյի «Նոտր Դամի տաճար» վեպում.