स्पीच थेरेपी (ग्रीक लोगो से - शब्द, भाषण और पेडिया - शिक्षा, प्रशिक्षण)

शैक्षणिक विज्ञान की शाखा; सामान्य सुनवाई के साथ भाषण के विकास में विसंगतियों का अध्ययन करता है, भाषण विकारों की अभिव्यक्तियों, प्रकृति और तंत्र की जांच करता है, विकसित करता है वैज्ञानिक नींवविशेष प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से उन पर काबू पाना और उनकी रोकथाम करना।

पहली बार, बधिर शिक्षाशास्त्र पर कार्यों में भाषण की कमियों को ठीक करने के मुद्दे परिलक्षित हुए (देखें बधिर शिक्षाशास्त्र) , 17वीं शताब्दी से संबंधित। (उस समय, बधिर-म्यूटिज़्म की अवधारणा अभी भी सुनने वाले-म्यूटिज़्म और लोगों को सुनने में अन्य भाषण दोषों से अलग नहीं थी)। 19वीं सदी के दूसरे भाग से। सामान्य सुनवाई के साथ भाषण की कमियों का अध्ययन एक स्वतंत्र, लेकिन मुख्य रूप से चिकित्सा सामग्री प्राप्त करता है: भाषण सुधार को एक चिकित्सा प्रक्रिया के रूप में माना जाने लगा जो डॉक्टरों या नर्सों द्वारा किया गया था।

30 के दशक के अंत तक। 20 वीं सदी विशेष पेशीय आंदोलनों के एक समूह के रूप में भाषण के एकतरफा विचार प्रबल थे। भाषण की कमियों पर विचार अभिव्यक्ति की मोटर कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए रोगसूचक तकनीकों को विकसित करने के विमान में सबसे अधिक बार किया गया था। श्वसन प्रणाली के सुधार के सवालों के साथ इन सवालों ने एल की मुख्य सामग्री का गठन किया। भाषण गतिविधि की प्रकृति और इस क्षेत्र में सैद्धांतिक अनुसंधान की उपस्थिति के बारे में वैज्ञानिक विचारों के विस्तार और गहनता के साथ, एल की दिशा। मौलिक रूप से बदल गया - शैक्षणिक सामग्री सामने आने लगी। आधुनिक भाषाविज्ञान भाषण गतिविधि की जटिल संरचना, इसके कार्यों की विविधता और किसी व्यक्ति के मानसिक विकास को प्रभावित करने के तरीकों की अवधारणा से आगे बढ़ता है।

भाषण के नुकसान उनकी अभिव्यक्तियों, उनकी प्रकृति, गंभीरता और मानसिक स्थिति और विकास पर प्रभाव में भिन्न होते हैं। कुछ कमियाँ उच्चारण पक्ष से संबंधित हैं (उदाहरण के लिए, जीभ से बंधी हुई) , अन्य न केवल उच्चारण दोषों में, बल्कि पढ़ने और लिखने के विकारों (डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया) में भी खुद को प्रकट करते हैं, वे भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पक्ष (उदाहरण के लिए, अलालिया, वाचाघात) पर भी कब्जा करते हैं। भाषा के साधनों के उल्लंघन के साथ, भाषण व्यवहार के गठन में विचलन होते हैं, जिससे हकलाना होता है (देखें हकलाना)।

भाषण चिकित्सा अनुसंधान में, उच्चारण दोषों के अलावा, शाब्दिक और व्याकरणिक विकास का स्तर, शब्द की ध्वनि संरचना की महारत, लिखित भाषण, आदि स्थापित किया जाता है। रिसेप्टर गतिविधि की स्थिति, संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र, आदि का व्यापक रूप से अध्ययन किया जाता है। ज्ञान के अन्य क्षेत्रों से डेटा को ध्यान में रखते हुए: मनोविज्ञान, भाषाविज्ञान, शरीर विज्ञान, और चिकित्सा। वाणी विकार दूर होते हैं शैक्षणिक तरीके, विशेष शिक्षा और आवश्यक सुधारात्मक और शैक्षिक गतिविधियों की दिशा, चिकित्सा सिफारिशों के अनुरूप है।

एल का प्रत्यक्ष उद्देश्य भाषण विकृति के मुद्दों को विकसित करना है, हालांकि, भाषण के असामान्य विकास के अध्ययन के परिणाम सामान्य मनोविज्ञान और भाषण शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में विचारों के विस्तार में योगदान करते हैं। यूएसएसआर में, विशेष और जन विद्यालयों में भाषण चिकित्सा सहायता प्रदान की जाती है, पूर्वस्कूली संस्थान, बच्चों के क्लीनिक, अस्पताल आदि। भाषण चिकित्सक को शैक्षणिक संस्थानों के दोषविज्ञानी संकायों में प्रशिक्षित किया जाता है। वैज्ञानिक अनुसंधानएल के क्षेत्र में यूएसएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी, शैक्षणिक संस्थानों और कुछ शोध चिकित्सा संस्थानों के दोष विज्ञान के अनुसंधान संस्थान में आयोजित किए जाते हैं।

लिट.:ख्वात्सेव एम। ई।, स्कूली बच्चों में भाषण की कमी, एम।, 1958; लेविना आर। ई।, भाषण अविकसित बच्चों में लेखन विकार, एम।, 1961; भाषण और आवाज की विकृति पर निबंध, एड। एस एस ल्यापिडेव्स्की, वी। 1-3, एम।, 1960-67; स्पीच थेरेपी के सिद्धांत और अभ्यास के मूल सिद्धांत, एम।, 1968; काशे जी.एस., फोमिचवा टी.बी., उपदेशात्मक सामग्रीबच्चों में उच्चारण की कमी को दूर करने के लिए पूर्वस्कूली उम्र, एम।, 1971।

आर ई लेविना।

महान सोवियत विश्वकोश। - एम .: सोवियत विश्वकोश. 1969-1978 .

समानार्थी शब्द:

देखें कि "स्पीच थेरेपी" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

स्पीच थेरेपी ... वर्तनी शब्दकोश

भाषण चिकित्सा भाषण विकारों का विज्ञान है, सुधारात्मक प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से उनकी रोकथाम और रोकथाम। यह विशेष शिक्षाशास्त्र के वर्गों में से एक है। भाषण चिकित्सा कारणों, तंत्र, लक्षण, पाठ्यक्रम, संरचना का अध्ययन करती है ... ... विकिपीडिया

- [शब्दकोष विदेशी शब्दरूसी भाषा

स्पीच थेरेपी- और बढ़िया। लोगोपेडी एफ. ग्राम लोगो शब्द, भाषण + पेडिया शिक्षा, प्रशिक्षण। दोषविज्ञान की एक शाखा जो सही भाषण के मंचन, उसके दोषों को रोकने और समाप्त करने के मुद्दों का अध्ययन करती है। एसआईएस 1985. रेव. काव्य भाषण चिकित्सा थकी हुई आत्मा। पर … ऐतिहासिक शब्दकोशरूसी भाषा की गैलिसिज़्म

स्पीच थेरेपी- और चिकित्सकों के भाषण में भाषण चिकित्सा ... आधुनिक रूसी में उच्चारण और तनाव की कठिनाइयों का शब्दकोश

स्पीच थेरेपी- व्युत्पत्ति। ग्रीक से आता है। लोगो शब्द + पेडिया शिक्षा। श्रेणी। विशेष शिक्षाशास्त्र की धारा। विशिष्टता। वह भाषण की कमियों के अध्ययन और उनकी रोकथाम और दूर करने के तरीकों के विकास में लगा हुआ है। मनोवैज्ञानिक शब्दकोश। उन्हें।… … महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

- (ग्रीक लोगो से शब्द भाषण और पेडिया प्रशिक्षण), दोषविज्ञान की एक शाखा जो सामान्य सुनवाई के साथ भाषण विकारों का अध्ययन करती है और उन्हें दूर करने और रोकने के तरीके विकसित करती है ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

- (ग्रीक लोगो से शब्द और पेडिया शिक्षा) विशेष शिक्षाशास्त्र की एक शाखा है जो भाषण की कमियों का अध्ययन करती है और उनकी रोकथाम और उन पर काबू पाने के तरीके विकसित करती है ... मनोवैज्ञानिक शब्दकोश

लोगोपीडिया, स्पीच थेरेपी, pl। नहीं, महिला (ग्रीक लोगो भाषण और पेडिया शिक्षा से) (विशेष)। कमियों का सुधार, भाषण के दोष, cf. लॉगोपैथी शब्दकोषउषाकोव। डी.एन. उषाकोव। 1935 1940 ... Ushakov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

लोगोपीडिया, और, महिलाओं के लिए। दोषविज्ञान की एक शाखा जो वाक् दोष और उनके सुधार से संबंधित है। | विशेषण भाषण चिकित्सा, ओह, ओह। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992... Ozhegov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

अस्तित्व।, पर्यायवाची शब्दों की संख्या: 3 दोषविज्ञान (6) चिकित्सा (189) शिक्षाशास्त्र (12) ... पर्यायवाची शब्दकोश

पुस्तकें

• स्पीच थेरेपी: प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए तरीके और प्रौद्योगिकियां, एंटिपोवा Zh.V। , पाठ्यपुस्तक पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मुद्दों पर प्रकाश डालती है, जिससे आप मूल भाषा में महारत हासिल करने के पैटर्न और भाषण के गठन के तंत्र को समझ सकते हैं ... श्रेणी: बाल मनोविज्ञान श्रृंखला: उच्च शिक्षा: स्नातक प्रकाशक: इंफ्रा-एम,
• प्रीस्कूलरों के भाषण के विकास के लिए भाषण चिकित्सा के तरीके और प्रौद्योगिकियां पाठ्यपुस्तक, मिक्लियेवा एन। (सं।), पाठ्यपुस्तक पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मुद्दों पर प्रकाश डालती है, जिससे आप मूल भाषा में महारत हासिल करने के पैटर्न को समझ सकते हैं और भाषण के गठन के लिए तंत्र ... श्रेणी:

भाषण चिकित्सा का विषय और कार्य

स्पीच थेरेपी- यह विशेष प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से भाषण विकारों, उनकी रोकथाम, पता लगाने और उन्मूलन के तरीकों का विज्ञान है। भाषण चिकित्सा कारणों, तंत्र, लक्षण, पाठ्यक्रम, भाषण विकारों की संरचना और सुधारात्मक कार्रवाई की प्रणाली का अध्ययन करती है।

शब्द "भाषण चिकित्सा" ग्रीक मूल से आया है: लोगो(शब्द), पेडियो(मैं शिक्षित करता हूं, पढ़ाता हूं) - अनुवाद में इसका अर्थ है "सही भाषण की शिक्षा"।

भाषण चिकित्सा का विषयविज्ञान कैसे हैं भाषण विकार और शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रियाभाषण विकार वाले व्यक्ति। अध्ययन का उद्देश्य एक व्यक्ति है(व्यक्तिगत) एक भाषण बाधा से पीड़ित।

भाषण विकारों का अध्ययन फिजियोलॉजिस्ट, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक, भाषाविद् आदि द्वारा किया जाता है। साथ ही, हर कोई उन्हें अपने विज्ञान के लक्ष्यों, उद्देश्यों और साधनों के अनुसार एक निश्चित कोण से मानता है। भाषण चिकित्सा विशेष रूप से आयोजित प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से रोकथाम और काबू पाने के दृष्टिकोण से भाषण विकारों पर विचार करती है, इसलिए इसे कहा जाता है विशेष शिक्षाशास्त्र।

संरचनासमकालीन स्पीच थेरेपीहै पूर्वस्कूली, स्कूलस्पीच थेरेपी और स्पीच थेरेपी किशोर और वयस्क।

बुनियादी भाषण चिकित्सा का उद्देश्यभाषण विकारों वाले व्यक्तियों के प्रशिक्षण, शिक्षा और पुन: शिक्षा के साथ-साथ भाषण विकारों की रोकथाम की वैज्ञानिक रूप से आधारित प्रणाली का विकास है।

घरेलू भाषण चिकित्सा भाषण विकारों वाले बच्चों के व्यक्तित्व के विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती है। रूसी भाषण चिकित्सा की सफलता कई पर आधारित है आधुनिक शोधघरेलू और विदेशी लेखक, विकासशील बच्चे के मस्तिष्क की महान प्रतिपूरक संभावनाओं की गवाही देते हैं और भाषण चिकित्सा के सुधारात्मक प्रभाव के तरीकों और तरीकों में सुधार करते हैं। I. P. Pavlov, केंद्रीय की चरम प्लास्टिसिटी पर जोर देते हुए तंत्रिका प्रणालीऔर इसकी असीमित प्रतिपूरक संभावनाओं ने लिखा: "कुछ भी गतिहीन, अडिग नहीं रहता है, लेकिन हमेशा प्राप्त किया जा सकता है, बेहतर के लिए बदला जा सकता है, यदि केवल उपयुक्त शर्तें पूरी हों।"

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1. भाषण चिकित्सा। विषय, कार्य, सिद्धांत, भाषण चिकित्सा के तरीके। अन्य संबंधित विज्ञानों के साथ स्पीच थेरेपी का संचार।

स्पीच थेरेपी- भाषण शिक्षा का विज्ञान। से अनुवादित यूनानीमतलब लोगो - भाषण, पेयदेव - शिक्षा।

भाषण चिकित्सा विशेष शिक्षाशास्त्र की एक शाखा है जो रोग संबंधी भाषण विकारों से संबंधित है। भाषण चिकित्सा के अध्ययन के विषय में भाषण की शारीरिक कमियों को शामिल नहीं किया गया है।

भाषण चिकित्सा का अपना विषय, कार्य, सिद्धांत और भाषण विकार वाले लोगों के अध्ययन और शिक्षण के तरीके हैं।

स्पीच थेरेपी भाषण विकास विकारों का विज्ञान है, विशेष सुधारात्मक प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से उनकी रोकथाम और रोकथाम।

भाषण चिकित्सा का विषय भाषण विकारों वाले व्यक्तियों की शिक्षा और परवरिश के पैटर्न के साथ-साथ उनके मानसिक विकास में सहवर्ती विचलन का अध्ययन है।

स्पीच थेरेपी को पारंपरिक रूप से प्रीस्कूल, स्कूल और एडल्ट स्पीच थेरेपी में बांटा गया है।

भाषण चिकित्सा कई विज्ञानों के चौराहे पर मौजूद है - शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, चिकित्सा।

इन क्षेत्रों के वैज्ञानिकों ने भाषण विकारों की समस्याओं से निपटा: एल.एस. वायगोत्स्की, ए.एन. लियोन्टीव, ए.ए. लियोन्टीव, ए.एन. ग्वोजदेव, ए.आर. लुरिया, आर.ई. लेविना, एस.एस. लाइपिडेव्स्की, एम.ई. ख्वात्सेव, एफ.ए. आरएयू, ओ.वी. प्रवीदीना, बी.एम. ग्रिंशपुन, ई.एम. मस्त्युकोवा, निकाशिना, एल.एफ. स्पिरोवा, जी.ए. काशे, एल.एस. वोल्कोवा, टी.बी. फिलिचवा, जी.वी. चिरकिना, ए.वी. यास्त्रेबोवा, आर.आई. लालेवा, टी.जी. वीज़ल और अन्य।

भाषण चिकित्सा के कार्य।

सैद्धांतिक।

एडी के साथ व्यक्तियों की विशेष शिक्षा और पालन-पोषण के पैटर्न का अध्ययन।

भाषण विकारों की व्यापकता और लक्षणों की पहचान।

भाषण दोष की संरचना और बच्चे के मानसिक विकास पर उसके प्रभाव का अध्ययन।

शैक्षणिक निदान के तरीकों का विकास।

उपचारात्मक शिक्षा के साक्ष्य-आधारित तरीकों का विकास, दोष की उम्र और संरचना को ध्यान में रखते हुए, साथ ही माध्यमिक भाषण विकृति को रोकने के तरीके।

स्पीच थेरेपी का व्यावहारिक पहलू पहचानना, रोकना और खत्म करना है भाषण विकार.

लागू कार्य।

आरपी वाले बच्चों का शीघ्र और समय पर पता लगाना।

जितनी जल्दी एक भाषण दोष का पता लगाया जाता है, भाषण चिकित्सा कार्य उतना ही अधिक प्रभावी होता है। क्यों?

एक बच्चे के विकासशील मस्तिष्क में बड़ी प्रतिपूरक क्षमताएँ होती हैं। एक बच्चे में, वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक हद तक, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के अक्षुण्ण और विकासशील क्षेत्र प्रभावित क्षेत्रों के कार्यों को ले सकते हैं। भाषण गतिविधि के मुआवजे और विकास की संभावनाएं काफी हद तक निर्देशित की शुरुआत के समय पर निर्भर करती हैं भाषण चिकित्सा कक्षाएं.

यह ज्ञात है कि तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता को तेज करने वाला एक शक्तिशाली कारक इसकी कार्यप्रणाली है।

प्रारंभिक भाषण चिकित्सा कक्षाओं में जोरदार गतिविधि में विभिन्न मस्तिष्क प्रणालियां शामिल होती हैं और इस प्रकार, उनकी परिपक्वता में तेजी आती है, और कुछ भाषण विकारों के सबसे पूर्ण मुआवजे में योगदान देती है (अनोखिन, "वातानुकूलित रिफ्लेक्स का जीव विज्ञान और न्यूरोफिज़ियोलॉजी", एम।, मेडिसिन, 1 9 68) .

तथाकथित संवेदनशील (अनुकूल, संवेदनशील) अवधि में मस्तिष्क के सबसे गहन विकास की अवधि के दौरान शुरू की गई भाषण चिकित्सा कक्षाएं सबसे प्रभावी हैं। मस्तिष्क के विकास की सबसे तेज दर बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्षों में होती है।

कई लेखकों की आलंकारिक अभिव्यक्ति के अनुसार, तीन साल की उम्र तक, एक इंसान अपने मानसिक विकास का आधा हिस्सा पहले ही पूरा कर चुका होता है। तीन साल की उम्र तक, मानव मस्तिष्क अपने अंतिम वजन के आधे तक पहुंच जाता है। "तीन साल पहले उम्र का संकट है, बच्चे का उसके व्यक्तित्व के बारे में पहला बयान!"।

पहली बार बच्चा अपने बारे में पहले व्यक्ति - "मैं" में बोलता है।

और इसलिए, 3-4 साल की उम्र (और पहले भी) की अवधि में शुरू की गई भाषण चिकित्सा कक्षाएं सबसे अनुकूल हैं।

- जल्दी सुधारात्मक कार्यआपको चरित्र योजना (शर्म, जकड़न, अनिश्चितता, आदि) की कुछ विशेषताओं को ठीक करने की अनुमति देता है।

- यह ज्ञात है कि गठित विकृति को ठीक करने की तुलना में प्रत्येक माध्यमिक उल्लंघन को रोकना आसान है। इसलिए, एक भाषण चिकित्सक इन विकारों के कारणों को जानने और ध्यान में रखने के लिए बाध्य है और प्रोपेड्यूटिक (प्रारंभिक) अवधि में भी उनकी घटना को रोकने के लिए बाध्य है।

तो यह साबित होता है कि ओएचपी और एफएफएन उल्लंघन की ओर ले जाता है लिख रहे हैंऔर यह सलाह दी जाती है कि बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले, पूर्वस्कूली उम्र में इन कमियों को खत्म कर दिया जाए।

2. एक वाक् दोष को कभी भी अपने आप नहीं माना जाता है, लेकिन इसे के साथ संयोजन में माना जाता है व्यक्तिगत खासियतेंबच्चे, उम्र, पर्यावरण। और, भाषण चिकित्सा कक्षाओं की सामग्री को विकसित करते समय, एक भाषण चिकित्सक को एचएमएफ (स्मृति, ध्यान, धारणा, सोच), चरित्र और बच्चे के व्यवहार की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, हकलाने वाले बच्चे के साथ काम करते समय, अलगाव, आक्रोश, चिड़चिड़ापन जैसे चरित्र लक्षणों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

भाषण चिकित्सा के अनुप्रयुक्त कार्यों को विभिन्न संरचना और भाषण दोष की गंभीरता वाले बच्चों के लिए विशेष सुधारात्मक कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित करके, भाषण चिकित्सा कक्षाओं के लिए पद्धति प्रणाली विकसित करके, उपदेशात्मक सहायता और माता-पिता के लिए सिफारिशों द्वारा हल किया जाता है।

भाषण विकारों पर काबू पाने और रोकने से विकास में योगदान होता है रचनात्मकताबच्चा और उसका पूर्ण विकास सामान्य रूप से।

भाषण चिकित्सा के तरीके.

अध्ययन के तरीके।

- एनामेनेस्टिक डेटा का संग्रह और विश्लेषण,

• अवलोकन,

  प्रयोग (विवो और प्रयोगशाला स्थितियों में)।

सुधार के तरीके।

चिकित्सा (सर्जिकल, चिकित्सा, फिजियोथेरेपी, प्रोस्थेटिक्स),

• शैक्षणिक,

  मनोवैज्ञानिक।

शैक्षणिक।

भाषण चिकित्सा प्रभाव विभिन्न तरीकों से किया जाता है, जिनमें से पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित हैं: दृश्य, मौखिक और व्यावहारिक।

1. दृश्य - भाषण के सामग्री पक्ष को समृद्ध करने के उद्देश्य से।

मौखिक - दृश्य समर्थन के बिना रीटेलिंग, वार्तालाप, रीटेलिंग सिखाने के उद्देश्य से।

व्यावहारिक - विशेष के व्यापक उपयोग के माध्यम से भाषण कौशल के निर्माण में उपयोग किया जाता है। व्यायाम, खेल, प्रदर्शन।

आवंटित करें:

उत्पादक तरीके (सुसंगत स्वतंत्र बयानों के निर्माण में, विभिन्न प्रकार की कहानियों के निर्माण में रीटेलिंग में प्रयुक्त);

प्रजनन के तरीके। उनका उपयोग ध्वनि उच्चारण, ध्वनि-शब्दांश संरचना के निर्माण में किया जाता है। उनका उपयोग उन स्थितियों में किया जाता है जो बच्चे की गतिविधियों के लिए दिलचस्प हैं।

भाषण चिकित्सा के सिद्धांत.

सामान्य उपदेशात्मक और विशेष।

पर अनुसंधान PH और विश्लेषण निम्नलिखित सिद्धांतों का उपयोग करते हैं:

विकास - दोष के घटित होने की प्रक्रिया का अध्ययन किया जाता है।

प्रणाली दृष्टिकोण - भाषण गतिविधि को एक प्रणाली के रूप में माना जाता है: अभिव्यंजक और प्रभावशाली भाषण।

आरएन और अन्य पार्टियों का अंतर्संबंध मानसिक विकास(डब्ल्यूपीएफ)।

ये सिद्धांत आरई द्वारा विकसित भाषण चिकित्सा विज्ञान की मुख्य विधि का गठन करते हैं। लेविना, एक जटिल दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करते हुए, संवेदी, मोटर और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

सामान्य उपदेशात्मक और विशेष सिद्धांतों के आधार पर प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों द्वारा सुधारात्मक प्रभाव किया जाता है।

पूर्वस्कूली भाषण चिकित्सा में प्रभाव के रूप - शिक्षा, प्रशिक्षण और सुधार।

अन्य रूप - अनुकूलन, मुआवजा, पुनर्वास - मनोवैज्ञानिक प्रभावकिशोरों और वयस्कों के साथ काम करना।

सीखने के सिद्धांत.

ओटोजेनेटिक,

अग्रणी आयु गतिविधि।

व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

भाषा कौशल की जागरूक महारत।

वास्तविक विकास के क्षेत्र के लिए लेखांकन।

संवेदी, मानसिक और के बीच संबंध भाषण विकास.

भाषण के विकास के लिए संचार-गतिविधि दृष्टिकोण (यानी, भाषण उच्चारण के गठन के उद्देश्य से)।

भाषण नकारात्मकता पर काबू पाने के उद्देश्य से भाषण गतिविधि के लिए प्रेरणा का विकास, भाषण गतिविधि की उत्तेजना।

एकीकृत एमपीपी दृष्टिकोण।

दोष की संरचना के लिए लेखांकन।

क्रम, चरणबद्ध कार्य।

भाषण विकारों के अध्ययन और सुधार के लिए अंतःविषय दृष्टिकोण

एक विज्ञान के रूप में भाषण चिकित्सा अपने आप में अलगाव में मौजूद नहीं है, लेकिन अन्य संबंधित विज्ञानों के साथ निकट संपर्क में विकसित होती है।

1. वाक् चिकित्सा विज्ञान के चिकित्सा और जैविक चक्र से निकटता से संबंधित है।

स्पीच थेरेपी भाषण की विकृति का अध्ययन करती है, और दवा विकृति के कारणों को प्रकट करती है। उदाहरण के लिए, डिसरथ्रिया का कारण केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का एक कार्बनिक घाव है। एक कार्बनिक घाव की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा दिया गया है। शारीरिक सुनवाई की स्थिति के बारे में निष्कर्ष एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट द्वारा दिया जाता है, एक मनोचिकित्सक द्वारा बुद्धि की स्थिति के बारे में।

इस प्रकार, न्यूरोपैथोलॉजी, साइकोपैथोलॉजिस्ट तंत्रिका तंत्र के विकास की विशेषताओं, व्यवहार की प्रकृति, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र, बच्चे की विकृति की प्रकृति को प्रकट करना संभव बनाते हैं। अधिक गंभीर विकृति से जुड़े माध्यमिक भाषण विकारों से प्राथमिक भाषण दोष को अलग करने में मदद करता है।

तंत्रिका तंत्र के कार्बनिक घाव की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में ज्ञान चल रहे सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा हस्तक्षेप की प्रभावशीलता के बारे में भविष्यवाणी करना संभव बनाता है, चिकित्सा सहायता की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष निकालना, और इसे विकसित करना संभव बनाता है सुधारात्मक कार्रवाई की प्रणाली जो इस दोष के लिए पर्याप्त है।

2. स्पीच थेरेपी का भाषा विज्ञान से गहरा संबंध है।

इसलिए, भाषण विकृति वाले बच्चे की जांच करते समय, हम भाषा प्रणाली के सभी घटकों की स्थिति को प्रकट करते हैं - ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, व्याकरण, सुसंगत भाषण का गठन। उसी समय, हम भाषा विज्ञान के ज्ञान पर आधारित होते हैं, जैसे ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, व्याकरण, ध्वन्यात्मकता, आकृति विज्ञान, वाक्य रचना, आदि।

3. स्पीच थेरेपी विज्ञान के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक चक्र से निकटता से जुड़ी हुई है।

विज्ञान के पीपीसी से, हम डेटा लेते हैं कि बच्चे का भाषण सामान्य रूप से कैसे विकसित होता है। भाषण (स्मृति, ध्यान, धारणा, सोच) से संबंधित गैर-भाषण प्रक्रियाएं आदर्श में कैसे विकसित होती हैं। और हम इसे सामान्य से लेते हैं विकासमूलक मनोविज्ञान. बच्चे की जांच करते समय, हम लगातार विकास के स्तर की तुलना आदर्श से करते हैं। इसके आधार पर, हम पैथोलॉजी की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।

दोष संरचना को जानना और उम्र की विशेषताएंबच्चों के विकास के लिए, हम उपचारात्मक शिक्षा के तरीके विकसित करते हैं। उसी समय, हम आवश्यक रूप से शिक्षाशास्त्र के सामान्य उपदेशात्मक सिद्धांतों का उपयोग करते हैं: पहुंच, दृश्यता, निरंतरता, निरंतरता, सरल से जटिल में संक्रमण। हम यह डेटा सामान्य शिक्षाशास्त्र से लेते हैं।

भाषण चिकित्सा विशेष शिक्षाशास्त्र के अन्य वर्गों के साथ निकटता से जुड़ी हुई है - ओलिगोफ्रेनिक शिक्षाशास्त्र, बधिर शिक्षाशास्त्र, और विशेष मनोविज्ञान।

भाषण विकार उनकी अभिव्यक्ति में विविध हैं और, अक्सर, भाषण विकृति एक प्रमुख नहीं है, लेकिन एक सहवर्ती विकार है (एमआर के साथ, श्रवण-बाधित बच्चों में, मस्तिष्क पक्षाघात के साथ)। इन बच्चों ने भाषण विकारों का उच्चारण किया है, जो माध्यमिक हैं।

ऑलिगोफ्रेनोपेडागॉजी, बधिर शिक्षाशास्त्र, विशेष मनोविज्ञान, स्पीच थेरेपी के क्षेत्र में विकसित सभी परिणामों को अपने काम (फोनोरिथमिक्स, आदि) में अनुकूलन और उपयोग करने का अधिकार है।

स्पीच थेरेपी न्यूरोसाइकोलॉजी जैसे विज्ञान से निकटता से संबंधित है।

न्यूरोसाइकोलॉजी सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एचएमएफ स्थानीयकरण के मुद्दों के साथ-साथ इन क्षेत्रों के कामकाज की विशेषताओं का अध्ययन करती है। तंत्रिका-मनोविज्ञान की एक विशेष शाखा तंत्रिका-भाषाविज्ञान है। यह एक विज्ञान है जो अध्ययन करता है कि हमारे मस्तिष्क में ध्वन्यात्मकता, शब्दावली (शब्दकोश), व्याकरण कैसे व्यवस्थित होते हैं।

बच्चों को भाषण विकास संबंधी विकार क्यों होते हैं?

प्रति छोटा आदमीबोले, दो मुख्य चीजों की जरूरत है: समाज और वस्तुनिष्ठ गतिविधि। मानसिक मंदता, आत्मकेंद्रित, कार्यात्मक अपरिपक्वता से, बच्चे के गलत बोलने या बोलने के कई कारण हो सकते हैं।

आज, 40% से अधिक बच्चों को किसी न किसी प्रकार की भाषण समस्या है। बच्चे के सामान्य मनो-शारीरिक विकास के इस उच्चतम कार्य में अस्थायी मानदंडों के अनुसार कई चरणों में सुधार किया जाता है।

माता-पिता को शिक्षित करने, उन्हें जन्म के लिए तैयार करने, शिक्षा, बच्चों की उचित देखभाल के लिए कई किताबें हैं। मुख्य बात इस अवधि के दौरान अपने बच्चों के प्रति बहुत चौकस रहना है। आपको बच्चे के साथ इतनी मात्रा में बात करने की ज़रूरत है कि उसे पूर्ण विकास की आवश्यकता हो। बच्चे को जीवन के पहले दिन से ही उसे संबोधित भाषण सुनना सिखाया जाना चाहिए।

इन या उन उल्लंघनों का जल्द से जल्द पता लगाना बहुत महत्वपूर्ण है। इसके लिए डॉक्टरों द्वारा निवारक जांच की जाती है। आमतौर पर हर बच्चों के क्लिनिक में एक स्पीच थेरेपिस्ट भी काम करता है। यह एक विशेषज्ञ है जो बच्चे के भाषण विकास से संबंधित किसी भी समस्या को हल करने में मदद करेगा।

बालवाड़ी में एक विशेषज्ञ का काम

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक भाषण चिकित्सक एक शिक्षक है जिसका कार्य बच्चों में कुछ भाषण दोषों को खत्म करना है। शिक्षक की गतिविधि का मुख्य लक्ष्य विकलांग बच्चों की सही भाषण गतिविधि को व्यवस्थित करना है। साथ ही, हर बच्चे को चाहिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण. बच्चों के भाषण को बेहतर बनाने के लिए बड़ी संख्या में तकनीकें हैं। भाषण चिकित्सक को यह तय करना होगा कि किसी विशेष छात्र के साथ कैसे काम करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण गठन के स्तर की पहचान

भाषण को अभिव्यंजक माना जाता है यदि यह संयम, सटीकता (आसपास की वास्तविकता की सही छवि), तार्किकता, स्पष्टता, साथ ही शुद्धता, शुद्धता की विशेषता है। सिद्धांतों में से एक पूर्व विद्यालयी शिक्षासंघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिलक्षित इस आयु वर्ग के बच्चों के लिए स्वीकार्य रूपों में कार्यक्रम का कार्यान्वयन है। शिक्षा सबसे पहले खेल के रूप में होनी चाहिए, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ, रचनात्मक गतिविधि।

सभी शैक्षिक क्षेत्रों में कार्यों के सेट में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शामिल हैं: संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और शारीरिक विकास।

पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के गठन पर सभी कार्य तीन चरणों में होते हैं:

1. तैयारी।
2. बुनियादी।
3. अंतिम।

बच्चों को उच्चारण, वाक् श्वास और मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम दिए जाते हैं। कविताएं और रेखाचित्र पढ़ाए जा रहे हैं। गायन का भी बहुत महत्व है। प्रत्येक भाषण चिकित्सक अपने स्वयं के विकसित तरीकों का उपयोग करता है। विशेष कार्यक्रमों के अनुसार मामूली भाषण विकार वाले बच्चे बाल विहारस्कूल की तैयारी करो। सामान्य औसत पर शैक्षिक संस्थाएक स्पीच थेरेपिस्ट डिक्शन को ठीक करने के लिए सुधारात्मक कक्षाएं संचालित कर सकता है।

गंभीर भाषण विकार

एक विशेष विशेषज्ञ उन बच्चों के साथ काम करता है जिनके भाषण विकास में गंभीर विचलन हैं। भाषण रोगविज्ञानी कौन है? यह इस डॉक्टर की गतिविधि है जिसका उद्देश्य बच्चे में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करना है। प्रति गंभीर उल्लंघनभाषण हैं:

• आलिया;
• वाचाघात;
• हकलाने के कुछ गंभीर रूप।

गंभीर विकलांग बच्चों का इलाज विशेषज्ञों द्वारा निवास स्थान पर चिकित्सा संस्थानों में किया जाता है।

सबसे जटिल बीमारियों में से एक पर विचार करें। आलिया - भ्रूण के विकास के दौरान केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान। सबसे अधिक बार, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एक नियोप्लाज्म पाया जाता है, लेकिन हमेशा नहीं। ओटोजेनी में, पहले चरण में, बच्चा सहवास करता हुआ दिखाई देता है। यह जैविक घटनाध्वनियों के संलयन द्वारा विशेषता।

भाषण के निर्माण में बबल अगला चरण है। कूइंग सभी नवजात बच्चों में निहित है, भले ही बच्चे में सुनने और देखने की क्षमता न हो। बेबीबल तभी देखा जाता है जब बच्चे का सामाजिक और संवादात्मक वातावरण हो। आप बड़बड़ा कर राष्ट्रीयता का निर्धारण कर सकते हैं, इसमें स्वर, लय और ध्वनियाँ निहित हैं दी गई भाषा. बेबीबल चेन एक समान और बहुत लंबी होती हैं। जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, प्रलाप सुबोध भाषण में विकसित होता है। व्यंजन दिखाई देते हैं, शब्दों के प्रोटोटाइप, फिर वाक्यांश।

यदि बच्चा कई महीनों तक आवाज नहीं करता है, तो आपको डॉक्टर की सलाह लेनी चाहिए। सबसे पहले स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे की जांच करता है। यह आवश्यक है! आखिरकार, गंभीर बीमारी की पहचान करने का यही एकमात्र तरीका है। बड़बड़ा और सहवास की अनुपस्थिति आलिया के विकास का संकेत दे सकती है।

भाषण कैसे विकसित होना चाहिए?

एक वर्ष की आयु तक, एक बच्चे के पास भाषण में वाक्यांश और दो साल तक वाक्य होने चाहिए। तीन साल की उम्र में, अधिकांश बच्चे पहले से ही अपने विचारों और इच्छाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना जानते हैं। अगर इस उम्र में बच्चा चुप है तो आपको घबराना नहीं चाहिए। समस्या क्या है, स्पीच थेरेपिस्ट ही तय कर पाएगा। यह किसी व्यक्ति विशेष के विकास की एक विशेषता मात्र हो सकती है। हालांकि, समस्या को उपेक्षित नहीं छोड़ा जाना चाहिए।

यदि बच्चे में संचार की कमी है तो भाषण में अंतराल निश्चित रूप से देखा जाएगा। अक्सर यह समस्या उन बच्चों में देखी जाती है जिनका पालन-पोषण दुराचारी परिवारों में होता है। मनोवैज्ञानिक वातावरण भी एक महत्वपूर्ण कारक है। अक्सर वे लोग जिनके माता-पिता तलाक की प्रक्रिया से गुजर रहे होते हैं, ठीक से नहीं बोलते हैं। किसी भी मामले में, केवल एक भाषण चिकित्सक ही विकासात्मक विचलन के कारण की पहचान कर सकता है। अनुभवी विशेषज्ञ नहीं तो और कौन करेगा?

एक भाषण चिकित्सक स्कूल में क्या करता है?

एक नियम के रूप में, सामान्य शिक्षा संस्थान की पहली कक्षा में पढ़ने के लिए आने वाले सभी लोग पहले से ही अच्छी तरह से बोलना जानते हैं। हालाँकि, कुछ शिशुओं को अभी भी कुछ समस्याएँ होती हैं। बच्चे कुछ ध्वनियों का उच्चारण नहीं कर सकते हैं, शब्दों के अंत को "निगल" सकते हैं। ऐसे बच्चों को बाद में पढ़ने और लिखने में समस्या होती है, मनोवैज्ञानिक जटिलताएं विकसित होती हैं। माता-पिता को विद्यालय युगबच्चे पहले से ही जानते हैं कि भाषण चिकित्सक कौन है और वह एक शैक्षणिक संस्थान में क्या करता है।

स्कूल शिक्षक का मुख्य कार्य पढ़ने और लिखने में दोषों का सुधार है। इसके अतिरिक्त, निम्नलिखित क्रियाएं की जाती हैं:

• उच्चारण सुधार;
• भाषण सुनवाई का सुधार;
• शब्द-निर्माण कौशल सीखना;
• व्याकरणिक भाषण का विकास।

मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के विकास का भी बहुत महत्व है। इसमें ध्यान, स्मृति, सोच शामिल है। बच्चे को न केवल बोलना चाहिए, बल्कि सही ढंग से सोचना भी चाहिए। प्रारंभिक शिक्षण कौशलों का निर्माण भी इससे प्रभावित हो सकता है स्कूल भाषण चिकित्सक. यह, सबसे पहले, शिक्षक को ध्यान से सुनने की क्षमता, अपने स्वयं के काम के परिणाम का सही मूल्यांकन करने और निर्धारित कार्यों को हल करने की क्षमता है।

भाषण चिकित्सा में एक्वाथेरेपी

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक भाषण चिकित्सक क्या करता है या शैक्षिक संस्था? विशेषज्ञ बच्चों के भाषण के सही विकास में योगदान देता है। इसके लिए समय-परीक्षित और नए दोनों तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है। कई अध्ययन किए गए हैं जिनसे पता चला है कि बच्चों के भाषण और मोटर कौशल के विकास पर पानी का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसलिए, आज स्पीच थेरेपी में एक्वाथेरेपी का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। विशेषज्ञ अपने काम में उम्र को भी ध्यान में रखते हैं, साथ ही मनोवैज्ञानिक विशेषताएंबच्चे। भाषण चिकित्सक स्वच्छता के प्राथमिक नियमों के बारे में नहीं भूलते हैं।

पानी के खेल ध्वनि धारणा के विकास में योगदान करते हैं, जीवन शक्ति बढ़ाते हैं। इस प्रकार, बच्चे न केवल सही ढंग से बोलना सीखते हैं, बल्कि अपनी प्रतिरक्षा को भी मजबूत करते हैं। किंडरगार्टन में, अक्सर आयोजित किया जाता है समूह पाठ. पॉलीक्लिनिक्स में, भाषण चिकित्सक व्यक्तिगत आधार पर युवा रोगियों के साथ काम करते हैं।

बच्चों को वाटर गेम्स बहुत पसंद होते हैं। बच्चों के संस्थानों में सबसे लोकप्रिय निम्नलिखित वर्ग हैं:

• "गरम? ठंडा?
• "स्पंज को निचोड़ें";
• "अक्षर को स्पर्श से पहचानें";
• "केकड़ा ले जाएँ।"

एक विशेष प्लास्टिक कंटेनर का उपयोग करके कक्षाएं भी आयोजित की जाती हैं। ज्यादातर मामलों में, कमरे के तापमान के पानी का उपयोग किया जाता है।

घरेलू कसरत

यदि किसी बच्चे को बोलने की समस्या है, तो एक अनुभवी विशेषज्ञ अपरिहार्य है। केवल एक योग्य डॉक्टर ही बीमारी के कारणों की पहचान कर सकेगा और उन्हें खत्म करने में मदद कर सकेगा। हालांकि, घर में माता-पिता के काम का बहुत महत्व होता है। मुख्य इलाज सरल मानव संचार है। आपको बच्चे के साथ हर चीज के बारे में बात करने की जरूरत है, सभी कार्यों पर टिप्पणी करें। इसके अलावा, बच्चे को अपने साथियों के साथ निकटता से संवाद करना चाहिए। उपेक्षा न करें दैनिक सैरखेल के मैदान में।

फिंगर गेम्स बच्चों के भाषण विकास के लिए बहुत अच्छे हैं। घर पर, आप अपने बच्चे के साथ एक प्रकार का अनाज छाँट सकते हैं, मोतियों और मोतियों का उपयोग करके आवेदन कर सकते हैं। ड्राइंग एक और गतिविधि है, जिसके लाभों को कम करना मुश्किल है। जो बच्चे आकर्षित करना पसंद करते हैं उनका हर तरह से विकास हो रहा है।

संक्षेप

यदि किसी बच्चे में भाषण विकास में कुछ समस्याएं हैं, तो आपको तुरंत एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए। जितनी जल्दी बीमारी की पहचान करना संभव होगा, एक सफल परिणाम की संभावना उतनी ही अधिक होगी। एक योग्य दोषविज्ञानी किसी भी बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण खोजने में सक्षम होगा। और माता-पिता को, बदले में, गृहकार्य की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए।

1. भाषण चिकित्सा - यह वाक् विकारों का विज्ञान है, वाक् विकारों को रोकने के तरीके, उनकी पहचान करना, विशेष के माध्यम से उन्हें दूर करना। प्रशिक्षण और शिक्षा। भाषण चिकित्सा कारणों, तंत्र, लक्षण, भाषण विकारों की संरचना, सुधारात्मक कार्य प्रणाली का अध्ययन करती है। भाषण चिकित्सा का विषय भाषण विकार और टीएनआर वाले लोगों को शिक्षित करने की प्रक्रिया है। अध्ययन का विषय मनुष्य है। भाषण चिकित्सा की संरचना पूर्वस्कूली, स्कूल, किशोरों और वयस्कों के लिए भाषण चिकित्सा है। विज्ञान का लक्ष्य भाषण विकारों वाले लोगों के प्रशिक्षण, शिक्षा और पुन: शिक्षा के साथ-साथ भाषण विकारों की रोकथाम की वैज्ञानिक रूप से आधारित प्रणाली का विकास है। घरेलू भाषण चिकित्सा की सफलता घरेलू और विदेशी द्वारा आधुनिक शोध पर आधारित है लेखक, विकासशील बच्चे के मस्तिष्क की महान प्रतिपूरक क्षमताओं का संकेत देते हैं। I. P. Pavlov ने केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की चरम प्लास्टिसिटी और इसकी असीमित प्रतिपूरक संभावनाओं पर जोर देते हुए लिखा: "कुछ भी गतिहीन, अडिग नहीं रहता है, लेकिन हमेशा प्राप्त किया जा सकता है, बेहतर के लिए बदला जा सकता है, यदि केवल उपयुक्त शर्तें पूरी हों।"

विज्ञान के कार्य:विभिन्न विकारों में वाक् गतिविधि के ओण्टोजेनेसिस का अध्ययन। भाषण विकारों के लक्षणों और डिग्री का निर्धारण। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण पर भाषण विकारों के प्रभाव का अध्ययन। भाषण गठन और भाषण विकारों की विशेषताओं का अध्ययन। अन्य विकासात्मक विकलांग लोगों में भाषण गठन की विशेषताओं का अध्ययन। भाषण विकारों के एटियलजि का अध्ययन। भाषण विकारों के शैक्षणिक निदान के तरीकों का विकास भाषण विकारों की रोकथाम के तरीकों में सुधार। भाषण चिकित्सा सहायता के संगठन के मुद्दों का विकास।

अन्य विज्ञानों के साथ लोगोपीडिया का संबंध

स्पीच थेरेपी का कई विज्ञानों से गहरा संबंध है। विभिन्न भाषण विकारों के सुधार और रोकथाम से सफलतापूर्वक निपटने के लिए, व्यक्तित्व को व्यापक रूप से प्रभावित करने के लिए, भाषण विकारों के लक्षण, उनके एटियलजि, तंत्र, भाषण की संरचना में भाषण और गैर-वाक् लक्षणों के अनुपात को जानना आवश्यक है। भाषण विकार। इंट्रा-सिस्टम और इंटर-सिस्टम कनेक्शन हैं: इंट्रा-सिस्टम वाले में शिक्षाशास्त्र के साथ संबंध, विशेष शिक्षाशास्त्र की विभिन्न शाखाएं शामिल हैं: सुड्रोपेडागॉजी, टिफ्लोपेडागॉजी, ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी; मूल भाषा, गणित पढ़ाने के तरीके; लोगोपेडिक लय, सामान्य और विशेष मनोविज्ञान के साथ। इंटरसिस्टम लिंक में बायोमेडिकल और भाषाई विज्ञान के साथ लिंक शामिल हैं। स्पीच थेरेपी सामान्य शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान, भाषण के तंत्र के बारे में न्यूरोफिज़ियोलॉजी, भाषण प्रक्रिया के मस्तिष्क संगठन, भाषण गतिविधि में शामिल विश्लेषकों की संरचना और कार्यप्रणाली के ज्ञान का उपयोग करती है। स्पीच थेरेपी ओटोरहिनोलारिंजोलॉजी, न्यूरोपैथोलॉजी, साइकोपैथोलॉजी, मानसिक मंदता और बाल रोग से निकटता से संबंधित है। इस प्रकार, श्रवण और भाषण के अंगों के विकृति विज्ञान का डेटा (उदाहरण के लिए, आवाज विकारों के साथ) न केवल विकारों के एटियलजि को निर्धारित करना संभव बनाता है, बल्कि आपको चिकित्सा हस्तक्षेप (दवा और फिजियोथेरेपी) के साथ भाषण चिकित्सा को सही ढंग से संयोजित करने की अनुमति देता है। , सर्जरी, आदि)। कई प्रकार के वाक् विकार केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के एक कार्बनिक घाव से जुड़े होते हैं, और उनका निदान केवल एक भाषण चिकित्सक और एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट या मनोविश्लेषक के संयुक्त प्रयासों के माध्यम से संभव है। ये डेटा भाषण विकारों के सही शैक्षणिक विश्लेषण और एक विशेष संस्थान के प्रोफाइल को चुनने में भाषण चिकित्सा कार्य के संगठन के लिए महत्वपूर्ण हैं। भाषण चिकित्सा भाषा विज्ञान और मनोविज्ञान विज्ञान से निकटता से संबंधित है। भाषण में विभिन्न स्तरों की भाषा इकाइयों और उनके कामकाज के नियमों का उपयोग शामिल है। विभिन्न भाषण विकारों के साथ उनका विभिन्न तरीकों से उल्लंघन किया जा सकता है। भाषा के मानदंडों के बच्चे के आत्मसात के कानूनों और अनुक्रम का ज्ञान भाषण चिकित्सा निष्कर्ष के स्पष्टीकरण में योगदान देता है, भाषण चिकित्सा प्रभाव की एक प्रणाली के विकास के लिए आवश्यक है।

स्पीच थेरेपी का विज्ञान भाषण के विस्तृत अध्ययन और विकास में लगा हुआ है। ग्रीक मूल के वैज्ञानिक ज्ञान की इस दिशा को निरूपित करने वाला शब्द दो शब्दों के मेल से बना है: "भाषण" (लोगो) और "शिक्षा, शिक्षा" (पेडिया)। इस प्रकार, यह शब्द ही स्पीच थेरेपी के सार और इसके फोकस को प्रकट करता है।

भाषण की शिक्षा के अलावा, यह विज्ञान, विशेष शिक्षाशास्त्र की शाखाओं में से एक होने के नाते, भाषण दोषों, उनके कारणों, उनके तंत्र, लक्षण और पाठ्यक्रम पर विशेष ध्यान देता है। भाषण चिकित्सा भाषण विकास और भाषण गतिविधि के रोग संबंधी विचलन का अध्ययन करती है ताकि समान दोष वाले लोगों को सही भाषण देने के लिए नए तरीकों और कार्यक्रमों को खोजने के लिए मिल सके।

भाषण चिकित्सा के अध्ययन का उद्देश्य ऐसे व्यक्ति हैं जिन्हें किसी भी भाषण विचलन (शारीरिक कमियों को छोड़कर) का निदान किया जाता है। वैज्ञानिक अध्ययन के किसी भी अन्य क्षेत्र की तरह, भाषण चिकित्सा के अपने स्वयं के सिद्धांत, उद्देश्य, तरीके और कार्यक्रम हैं जो पहचाने गए भाषण विकारों वाले व्यक्तियों को पढ़ाने के लिए हैं।

प्रवृत्ति की उत्पत्ति कब हुई?

स्पीच थेरेपी के इतिहास में घटना की कोई सटीक तारीख नहीं है, लेकिन कई सहस्राब्दियों तक फैला है। सुधारक शिक्षाशास्त्र की इस दिशा (आज स्वतंत्र) के विकास में चार चरण हैं। जैसा कि उद्योग के विकास की प्रवृत्ति प्रदर्शित करती है, इसका गठन चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र द्वारा प्राप्त ज्ञान के आधार पर किया गया था, और इसलिए इसका उनके साथ सीधा संबंध है।

भाषण विकारों का वैज्ञानिक ज्ञान और उनके सुधार के तरीकों की खोज बहुत पहले नहीं हुई, जब दवा को शारीरिक और शारीरिक पहलुओं के बुनियादी तंत्र के बारे में पता चला, जिसकी बदौलत एक व्यक्ति भाषण गतिविधि को अंजाम देता है। 19 वीं शताब्दी के मध्य के आसपास, भाषण विकारों के सिद्धांत पर पहला नोट दिखाई दिया, जिसके लेखक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट पी। ब्रॉक थे। थोड़ी देर बाद उसका निबंधभाषण क्षमताओं के संवेदी पक्ष के केंद्र के विवरण के साथ एक अन्य न्यूरोपैथोलॉजिस्ट - के। वर्निक द्वारा प्रकाशित किया गया था।

इन दोनों कार्यों ने भाषण प्रणाली के पीछे तंत्र के बारे में बहुत विवाद और चर्चा को जन्म दिया है। यह ध्यान देने योग्य है कि यह वैज्ञानिक संघर्ष मानव भाषण गतिविधि के संभावित उल्लंघन के बारे में नए डेटा और ज्ञान एकत्र करने का एक उत्कृष्ट बहाना बन गया है।

इस संबंध में, भाषण विकारों के अध्ययन के परिणाम धीरे-धीरे सामने आने लगे, जो न केवल न्यूरोपैथोलॉजिस्ट द्वारा, बल्कि भाषाविदों, मनोवैज्ञानिकों, शरीर विज्ञानियों, शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों द्वारा प्रयोगात्मक उद्देश्यों के लिए किए गए थे।

इस प्रकार, एक विज्ञान के रूप में भाषण चिकित्सा धीरे-धीरे अन्य विज्ञानों के विकास और सुधार की पृष्ठभूमि के खिलाफ पैदा हुई थी। और अब, सुधारक शिक्षाशास्त्र की एक स्वतंत्र शाखा होने के नाते, भाषण चिकित्सा अन्य क्षेत्रों से अलग नहीं है। इसके अलावा, यह व्यक्तियों के वैज्ञानिक ज्ञान के अन्य क्षेत्रों के साथ निकटता से बातचीत करता है।

रूस की विशालता में, भाषण चिकित्सा के विकास में एक सफलता वह घटना थी जब राज्य ने भाषण विकलांग बच्चों को सहायता प्रदान करने का निर्णय लिया। 1917 में, पूर्वस्कूली और स्कूल संस्थानों (निजी सहित) को शामिल करने की आवश्यकता पर विशेष फरमान जारी किए गए थे। सामान्य प्रणालीसोवियत लोगों की शिक्षा।

प्रमुख सोवियत अधिकारी इन दस्तावेजों के समन्वय में लगे हुए थे। इन फरमानों के लिए धन्यवाद, जिसने सरकार को भाषण दोष (असामान्य सहित) वाले बच्चों को सहायता प्रदान करने के मुद्दे पर पकड़ बनाने के लिए प्रेरित किया, शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रियाओं के संगठन में कार्डिनल परिवर्तन शुरू किए गए।

मूल अवधारणा

वाक् विकार, जो वाक् चिकित्सा से संबंधित है, मांसपेशियों के काम में विचलन माना जाता है। भाषण तंत्र, ध्वनियों या स्वर के उच्चारण में उल्लंघन, भाषण का अविकसित होना, रोग संबंधी विकासरोगों और अन्य विसंगतियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ।

विभिन्न वैज्ञानिक क्षेत्रों के विशेषज्ञों द्वारा इस तरह के दोषों का अध्ययन और निर्धारण किया जाता है। भाषण दोषों के अध्ययन के दौरान, प्रत्येक विचलन को प्रत्येक वैज्ञानिक क्षेत्र के लक्ष्यों, उद्देश्यों और विधियों के अनुसार माना जाता है।

इस मामले में भाषण चिकित्सा का मूल्य इसे रोकने के उद्देश्य से एक विकार का अध्ययन है, साथ ही इसे सुधारात्मक शिक्षा या प्रशिक्षण के विशेष कार्यक्रमों की सहायता से समाप्त करना है। इसलिए, वाक् चिकित्सा को विशेष शिक्षाशास्त्र की एक शाखा माना जाता है। इसकी वर्तमान संरचना है:

• पूर्वस्कूली और स्कूल भाषण चिकित्सा।
• किशोर बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा।
• वयस्कों के लिए भाषण चिकित्सा।

भाषण चिकित्सा की सैद्धांतिक नींव भाषण तंत्र के विकास के द्वंद्वात्मक, जैविक और सामाजिक पहलुओं की एकता के सिद्धांत के साथ संयोजन में विकासवादी-गतिशील पद्धति का उपयोग करके भाषण विकारों के एटियलजि की जांच करना संभव बनाती है।

इसके आधार पर, भाषण चिकित्सा के कार्य निर्धारित किए जाते हैं:

• भाषण विचलन के प्रत्येक रूप के लिए भाषण की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन।
• लक्षणों की पहचान, विकास की प्रकृति और भाषण गतिविधि के विचलन की डिग्री।
• भाषण विचलन वाले बच्चों के विकास में प्रवृत्तियों का निर्धारण।
• भाषण विकारों और मानसिक, शारीरिक स्वास्थ्य के निर्माण और व्यक्तित्व के निर्माण के बीच संबंध की पहचान।
• भाषण विचलन की उपस्थिति में विभिन्न विकासात्मक दोषों वाले बच्चों में भाषण तंत्र के गठन का अध्ययन।
• विकार की उपस्थिति की प्रकृति की पहचान, इसकी क्रिया का तंत्र, संबंधित लक्षण और संरचना।
• भाषण गतिविधि के विकारों को पहचानने के शैक्षणिक और अन्य तरीकों का विकास।
• प्राप्त व्यावहारिक और सैद्धांतिक ज्ञान का एक आधार बनाने के लिए व्यवस्थितकरण जो भाषण दोषों के अध्ययन के तरीकों में सुधार की अनुमति देता है।
• उल्लंघनों को रोकने और समाप्त करने के लिए नई विधियों, तकनीकों और सिद्धांतों का विकास।
• भाषण विकार वाले लोगों को उचित सहायता प्रदान करने के लिए कार्यक्रमों के संगठन से संबंधित नए, सामयिक मुद्दों को तैयार करना और प्रस्तुत करना।

ऊपर प्रस्तुत इस वैज्ञानिक दिशा के कार्यों के दृष्टिकोण से भाषण गतिविधि के उल्लंघन पर विचार करें:

• सिद्धांत - रोकथाम के लिए नए तरीकों को विकसित करने में सक्षम होने के लिए भाषण विकारों का अध्ययन, विचलन की प्रवृत्ति की पहचान करना और उन पर काबू पाना।
• अभ्यास - निवारक उपायों का उपयोग, भाषण तंत्र में विचलन को पहचानने और समाप्त करने के तरीके।

जैसा कि देखा जा सकता है, सैद्धांतिक पक्ष और व्यावहारिक अनुभवस्पीच थेरेपी का आपस में गहरा संबंध है, जो डिक्शन दोषों की समस्याओं को हल करने के लिए एक एकीकृत वैज्ञानिक दृष्टिकोण की अनुमति देता है।

इसके प्रत्यक्ष माध्यम से वैज्ञानिक गतिविधि, यह शाखा वाक् चिकित्सा के मूल सिद्धांतों पर निर्भर करती है:

1. संगति का सिद्धांत - भाषण को अपनी जटिल संरचना के साथ एक अनूठी प्रणाली के रूप में मानता है, जिसके घटकों को प्राप्त करने के लिए अलग से अध्ययन किया जाता है समग्र चित्रभाषण तंत्र की क्षमता और संरचना।

2. जटिलता का सिद्धांत - भाषण दोषों की उपस्थिति में व्यक्तियों के विकास के पैटर्न और विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखता है।

3. विकास का सिद्धांत - सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा गतिविधियों को करते समय, इसमें मुख्य चरणों, कार्यों की परिभाषा और चेहरे के तत्काल वातावरण से जुड़ी जटिलताओं की पहचान शामिल है।

4. पृष्ठभूमि के खिलाफ भाषण विकारों पर विचार करने का सिद्धांत मानसिक स्थितिव्यक्ति और उसके पहलू।

5. गतिविधि दृष्टिकोण का सिद्धांत - भाषण चिकित्सा कार्यक्रम के संगठन के लिए एक बच्चे को डिक्शन के साथ पालने या सिखाने के लिए, अग्रणी उसकी प्रत्यक्ष गतिविधि (खेल, प्रशिक्षण, अभ्यास) है।

6. ऑर्थोजेनेटिक विशेषताओं का सिद्धांत।

7. एटियोपैथोजेनेटिक और रोगसूचक सिद्धांत।

8. एक सिद्धांत जो डिक्शन दोषों की संरचना को ध्यान में रखता है।

9. बाईपास का सिद्धांत - घटक "द्वारा" भाषण के कामकाज का एक नया सिद्धांत बनाने की संभावना पर विचार करता है, जो उल्लंघन है।

10. सामान्य उपदेशात्मक सिद्धांत।

यह ध्यान देने योग्य है कि वैज्ञानिक पद्धति का आधार भाषण चिकित्सा सिद्धांत, सामान्य उपदेशात्मक, साथ ही विशेष (विकास के सिद्धांत, तकनीकों का व्यवस्थितकरण और परस्पर संबंध) है। वे आरई के सिद्धांत के व्यावहारिक सुदृढीकरण हैं। लेविना भाषण चिकित्सा गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के बारे में, जो व्यक्ति की विशेषताओं (मोटर, संवेदी, अस्थिर और भावनात्मक क्षेत्रों में) को ध्यान में रखता है।

विज्ञान किन विकल्पों और तकनीकों का उपयोग करता है

विज्ञान की इस शाखा द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियाँ सैद्धांतिक ज्ञान द्वारा समर्थित बुनियादी भाषण चिकित्सा व्यावहारिक गतिविधियों को अंजाम देना संभव बनाती हैं। भाषण चिकित्सा के सभी तरीकों, जैसा कि अभ्यास ने दिखाया है, को समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1. भाषण तंत्र (तुलना, जटिल अध्ययन, गतिकी में अध्ययन) के अध्ययन की प्रक्रियाओं को व्यवस्थित करने के तरीके।

2. अनुभवजन्य (अनुभव के आधार पर) तरीके। विशेष रूप से, यह मनोविज्ञान में अवलोकन, प्रयोग और अध्ययन है। उनमें डेटा के संग्रह, व्यवस्थितकरण और विश्लेषण के आधार पर जीवनी पद्धति, और भाषण की गतिविधि पर विचार करने पर प्रैक्सिमेट्रिक उदाहरण भी शामिल हैं।

3. मात्रात्मक और गुणात्मक तरीकों के आवेदन के दौरान प्राप्त आंकड़ों के कंप्यूटर के माध्यम से विश्लेषण और प्रसंस्करण से जुड़े तरीके।

4. व्याख्या के तरीके जो अध्ययन के तहत घटना के संबंध में सिद्धांत को व्यवहार में लागू करने के तरीकों का अध्ययन करते हैं।

वैज्ञानिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले विशेषज्ञ

भाषण चिकित्सा गतिविधियों में प्रत्यक्ष प्रतिभागी भाषण चिकित्सक हैं। ये ऐसे विशेषज्ञ हैं जो बच्चों में भाषण विकारों का सुधार करते हैं वैज्ञानिक तरीके. उनकी गतिविधि का मुख्य कार्य व्यक्ति के भाषण तंत्र की स्थिति का व्यापक मूल्यांकन है, साथ ही आयु मानदंड के साथ इसकी क्षमताओं की तुलना करना है।

भाषण चिकित्सक का पेशा अपेक्षाकृत हाल ही में दिखाई दिया, लगभग 20 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में। इसकी घटना व्यक्तियों में भाषण को सही करने के प्रयासों से जुड़ी थी विभिन्न उल्लंघनविकास, उन्हें एक शारीरिक प्रकृति की घटना के रूप में प्रमाणित करना, उपचार के चिकित्सा तरीकों की आवश्यकता होती है। इस तरह के उपायों की अप्रभावीता ने विशेषज्ञों को इस विचार के लिए प्रेरित किया कि भाषण विकार हो सकते हैं मनोवैज्ञानिक चरित्रएक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

अपने आसपास के लोगों के साथ एक व्यक्ति का संचार एक व्यक्ति के रूप में उसके विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है। इसलिए, स्पीच थेरेपी और सुधारात्मक गतिविधियों को करने वाले विशेषज्ञ समाज को एक बड़ी सेवा प्रदान करते हैं।

एक स्पीच थेरेपिस्ट का मुख्य कार्य न केवल डिक्शन के साथ समस्याओं को खत्म करना है, बल्कि उन कारणों की पहचान करना भी है जो इस दोष को भड़काते हैं। इसके लिए, विशेषज्ञ सबसे अधिक उपयोग करता है प्रभावी तकनीकऔर वैज्ञानिक तरीके, एक भाषण रोगविज्ञानी के साथ मिलकर सही भाषण विकसित करना जो पूरे बच्चे की गतिविधियों और विकास की निगरानी करता है। पूर्ण भाषण क्षमताओं की कुंजी समस्या का अध्ययन करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण है, बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

अन्य कार्य जिनमें एक भाषण चिकित्सक शामिल होता है:

• ध्वनियों का सही स्थान।
• शब्दावली का संवर्धन।
• ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण के लिए कौशल का विकास, जिसके लिए शुद्ध भाषण का उपयोग किया जाता है।
• सुसंगत, पूर्ण विकसित, व्यंजनापूर्ण भाषण वक्तव्यों का निर्माण।
• कौशल और व्याकरण के नियमों को स्थापित करना।
• त्रुटि सुधार।
• भाषण की कमियों के तंत्र को रोकने, पहचानने, अध्ययन करने के साथ-साथ उनके उन्मूलन के उपायों का अनुप्रयोग।
• अन्य दोषों के कारणों की पहचान (यदि बच्चे के पास है), साथ ही उसे उचित सहायता प्रदान करने के लिए आवश्यक उपायों का निर्धारण।

भाषण चिकित्सक से समय पर अपील करने के लिए डिक्शन के सफल सुधार की कुंजी है। वहीं, स्पीच थेरेपी एक ऐसा क्षेत्र है जहां पूरे उद्यम की सफलता प्रमुख विशेषज्ञ पर केवल 50% तक निर्भर करती है, दूसरा 50% रोगी और उसके परिवार के प्रयासों का होता है। इन परिस्थितियों में, बच्चे के पास सही भाषण में महारत हासिल करने का पूरा मौका होता है। लेखक: ऐलेना सुवोरोवा

विशेष शिक्षाशास्त्र की शाखा, जिसका कार्य भाषण की कमियों का अध्ययन करना, उनकी रोकथाम और उन पर काबू पाने के लिए सिद्धांतों और विधियों का विकास करना है। भाषण विकार भाषण गतिविधि के विभिन्न घटकों को प्रभावित कर सकते हैं। उनमें से कुछ केवल उच्चारण से संबंधित हैं और बिना किसी सहवर्ती घटना के बोधगम्यता विकारों में व्यक्त किए जाते हैं; अन्य न केवल उच्चारण दोषों में पाए जाते हैं, बल्कि पढ़ने और लिखने के विकारों में भी पाए जाते हैं। ध्वन्यात्मक और लेक्सिको-व्याकरणिक प्रणाली दोनों को कवर करने वाले उल्लंघन हैं। अक्सर भाषण की कमियां इसकी गति और प्रवाह से संबंधित होती हैं। भाषण विकार अक्सर सफल विकास में बाधा डालते हैं संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, उनके मानस के गठन पर प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं। वे अलगाव, आत्म-संदेह, नकारात्मकता आदि जैसे लक्षण विकसित करते हैं। भाषण विकारों पर काबू पाने के लिए विशेष शैक्षणिक विधियों द्वारा किया जाता है, अक्सर एक साथ चिकित्सा हस्तक्षेप के साथ। हालांकि, उन्मूलन प्रतिकूल परिस्थितियांअपने आप में ध्वनि निर्माण आमतौर पर कलात्मक तंत्र की शारीरिक विशेषताओं के संबंध में उत्पन्न होने वाले भाषण दोषों पर काबू पाने में मदद नहीं करता है। इन मामलों में भाषण सुधार बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य करके प्राप्त किया जाता है। भाषण चिकित्सक के अध्ययन ने श्रवण धारणा और भाषण मोटर समारोह, उच्चारण और ध्वन्यात्मक गठन, मौखिक और लिखित भाषण के विकारों के विकारों के बीच बातचीत के तंत्र का खुलासा किया है। भाषण के ध्वनि और शब्दार्थ पहलुओं के उल्लंघन की अन्योन्याश्रयता का पता चलता है; इस प्रकार, भाषण गतिविधि के गठन में शामिल मानसिक प्रक्रियाओं के जटिल और विविध तंत्र प्रकट हुए।

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लोगो + ग्रीक पाइस - बच्चा)। एक विज्ञान जो बच्चों और वयस्कों में भाषण विकारों, उनके लाक्षणिकता, निदान और उपचार विधियों का अध्ययन करता है। भाषण और उच्चारण का उद्देश्य भाषण और उच्चारण में दोष हैं - बहरापन, अनार्रिया, अलालिया, वाचाघात, डिस्लिया, हकलाना, आदि। भाषण चिकित्सक का प्रशिक्षण शैक्षणिक संस्थानों के दोषपूर्ण संकायों में किया जाता है और इसमें सीमा रेखा का अध्ययन शामिल है। चिकित्सीय विज्ञान, न्यूरोलॉजी, मनोचिकित्सा, चिकित्सा मनोविज्ञान सहित। स्पीच थेरेपिस्ट जिला क्लीनिक और औषधालयों में विशेष कमरों में काम करते हैं।

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ग्रीक से लोगो - शब्द + पाई-दीया - शिक्षा) विशेष शिक्षाशास्त्र की एक शाखा है, जिसका कार्य भाषण की कमियों का अध्ययन करना, उनकी रोकथाम और उन पर काबू पाने के लिए सिद्धांतों और विधियों का विकास करना है।

भाषण विकार भाषण गतिविधि के विभिन्न घटकों को प्रभावित कर सकते हैं। उनमें से कुछ केवल उच्चारण से संबंधित हैं और बिना किसी सहवर्ती घटना के बोधगम्यता विकारों में व्यक्त किए जाते हैं (जीभ से बंधी हुई जीभ देखें); अन्य न केवल उच्चारण दोषों में पाए जाते हैं, बल्कि पढ़ने और लिखने के विकारों में भी पाए जाते हैं (देखें एग्राफिया, डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया)। ध्वन्यात्मक और शाब्दिक-व्याकरणिक प्रणाली दोनों को कवर करने वाले उल्लंघन हैं (देखें अललिया, वाचाघात)। अक्सर भाषण की कमियां इसकी गति और प्रवाह से संबंधित होती हैं (देखें हकलाना)।

भाषण विकार अक्सर बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के सफल विकास में बाधा डालते हैं और उनके मानस के गठन पर प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं। उनके पास अलगाव, आत्म-संदेह, नकारात्मकता आदि जैसे लक्षण हैं।

भाषण विकारों पर काबू पाना विशेष शैक्षणिक विधियों द्वारा किया जाता है, अक्सर एक साथ चिकित्सा हस्तक्षेप के साथ। हालांकि, अपने आप में ध्वनि निर्माण की प्रतिकूल परिस्थितियों का उन्मूलन आमतौर पर कलात्मक तंत्र की शारीरिक विशेषताओं के संबंध में उत्पन्न होने वाले भाषण दोषों पर काबू पाने में मदद नहीं करता है। इन मामलों में भाषण सुधार बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य करके प्राप्त किया जाता है।

भाषण चिकित्सक के अध्ययन ने श्रवण धारणा और भाषण मोटर समारोह, उच्चारण और ध्वन्यात्मक गठन, मौखिक और लिखित भाषण के विकारों के विकारों के बीच बातचीत के तंत्र का खुलासा किया है। भाषण के ध्वनि और शब्दार्थ पहलुओं के उल्लंघन की अन्योन्याश्रयता का पता चलता है; इस प्रकार, भाषण गतिविधि के गठन में शामिल मानसिक प्रक्रियाओं के जटिल और विविध तंत्र प्रकट हुए। भाषण विकार भी देखें।

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स्पीच थेरेपी) भाषण विकारों वाले रोगियों का पुनर्वास है जो किसी भी मौजूदा जन्मजात असामान्यताओं के कारण, किसी दुर्घटना के कारण या किसी बीमारी के परिणामस्वरूप विकसित हुए हैं (उदाहरण के लिए, एक स्ट्रोक के बाद)। स्पीच थेरेपिस्ट के पास इस क्षेत्र में विशेष प्रशिक्षण है, लेकिन उनके पास मेडिकल डिग्री नहीं हो सकती है।

स्पीच थेरेपी

शब्द गठन। ग्रीक से आता है। लोगो - शब्द + पेडिया - शिक्षा।