मुख्य पात्रलातवियाई लोक कथा "कैसे एक मुर्गा ने एक लोमड़ी को धोखा दिया" - एक मुर्गा जो एक बुजुर्ग महिला के साथ रहता था। इस मुर्गे का चरित्र अहंकारी था, वह पड़ोसी पक्षियों से लड़ना पसंद करता था और अक्सर कमजोर और असहाय लोगों का पीछा करता था।
पड़ोसी अक्सर मुर्गे की मालकिन से उसके कुरूप व्यवहार की शिकायत करते थे। और एक दिन उसने मुर्गे को अपने आँगन से बाहर निकलने को कहा। मुर्गा मालिकों के बिना रहने लगा। दिन में वह गाँव में घूमता और रात में वह घास के ढेर में सोता था।
एक बार एक लोमड़ी ने उसे इस घास के ढेर में पाया, तो उसने एक मुर्गे को पकड़ लिया और उसे जंगल में ले गई। यह मुर्गे की मालकिन के एक पड़ोसी ने देखा। उसने डंडे से लोमड़ी का पीछा किया और उससे मुर्गे को छोड़ने के लिए चिल्लाने लगा।
फिर मुर्गा लोमड़ी को मनाने लगा कि वह पड़ोसी को समझाए कि यह उसका मुर्गा बिल्कुल नहीं है। लोमड़ी पहले तो चुप रही, लेकिन उस आदमी ने हार नहीं मानी और उसका पीछा किया। तब वह रुकी और उसे समझाने लगी, कि उसे उसका पीछा करने का कोई अधिकार नहीं, क्योंकि उसके घर में स्वयं कोई पक्षी नहीं था।
जब लोमड़ी उस आदमी को डाँट रही थी, तो मुर्गा उससे सुरक्षित बच निकला। लोमड़ी ने महसूस किया कि मुर्गा ने उसे धोखा दिया है, हर किसी पर नाराज हो गया, और तब से लोगों से बात नहीं की।
ताकोवो सारांशपरिकथाएं।
कहानी का मुख्य विचार यह है कि अपने दिमाग से जीना जरूरी है और किसी की नहीं सुनना। मुर्गे के समझाने पर लोमड़ी ने दम तोड़ दिया और उसका पीछा करने वाले व्यक्ति से बहस करने लगी। नतीजतन, मुर्गा भाग गया, और लोमड़ी बिना शिकार के रह गई।
कहानी धमकाने और विवाद करने वाले नहीं होना सिखाती है। मुर्गा अक्सर पड़ोसियों के लिए चिंता लाता था, और इसलिए परिचारिका ने उसे बाहर गली में निकाल दिया।
परियों की कहानी में, मुझे मुर्गा की मालकिन का पड़ोसी पसंद आया, जो उदासीन नहीं रहा जब उसने देखा कि कैसे लोमड़ी ने मुर्गा का अपहरण कर लिया। उसने उसका पीछा किया और मांग की कि लोमड़ी मुर्गे को छोड़ दे।
मुझे यह कहानी इसके शिक्षाप्रद निष्कर्ष के लिए पसंद आई: किसी को हमेशा बहस में नहीं पड़ना चाहिए। कभी-कभी आपको बस चुप रहने की जरूरत होती है। लोमड़ी ने आदमी के साथ बातचीत में प्रवेश किया, और अपना शिकार खो दिया। आपको हमेशा सतर्क रहना चाहिए!
"कैसे मुर्गा ने लोमड़ी को धोखा दिया" कहानी के लिए कौन सी कहावतें उपयुक्त हैं?
शब्द चांदी हैं और मौन सोना है।
आप लड़ाई के लिए सही नहीं होंगे।
जहां आप इसे जबरदस्ती नहीं ले सकते, वहां मदद करने की चालाकी है।
नगर शैक्षिक संस्थान
माध्यमिक शिक्षा स्कूल 000
"पारिस्थितिकी और द्वंद्वात्मकता"
साहित्यिक पठन पाठ
ग्रेड 2
कार्यक्रम "स्कूल-2100" के तहत
,
"मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया"
(लातवियाई परी कथा)
शब्द चित्रणनायकों
रोस्तोव-ऑन-डॉन
पाठ का उद्देश्य:
1) विकासशील पहलू:
छात्रों के भाषण का विकास;
पाठ का विश्लेषण करने के लिए कौशल का विकास, मुख्य और आवश्यक पर प्रकाश डालना, तुलना करना, सामान्यीकरण करना;
नियंत्रण और मूल्यांकन कार्यों का गठन;
2) शैक्षिक पहलू:
पाठ का उद्देश्य ईमानदारी को बढ़ावा देना है,
खुद की और दूसरों की मांग,
साथियों की सफलताओं के लिए सहानुभूति की खुशियाँ, जोश,
साथ ही पात्रों के विभिन्न गुणों के बारे में विचारों के निर्माण पर, ;
3) संज्ञानात्मक पहलू:
- गठनसचेत, सही, अभिव्यंजक पठन के सामान्य शैक्षिक कौशल;
प्रतिनिधित्व का गठन परी कथा शैली की विशेषताओं के बारे मेंसाहित्य पर आधारित लेखक की परी कथापशुओं के बारे में;
कौशल निर्माण काम के विषय और विचार के इरादे को समझें, प्रकट करें और तैयार करें।
मुख्य पाठ शब्दावली: नायक (चरित्र)
नायक के लक्षण (चरित्र);
थीम और मुख्य विचारपरिकथाएं;
टुकड़े का स्वर।
सबक उपकरण:
मैं .फ्रंटल:
अनुभाग शीर्षक;
परी कथा का नाम;
नीतिवचन;
परियों की कहानी के नायक (टेबल, चित्र);
विश्लेषण की योजना;
पिछला काम
- चरित्र विश्लेषण
मैं मैं अनुकूलित:
विश्लेषण तालिका
मैं . संगठन पल: दो मिनट
बच्चे, क्या तुम गर्म हो? (हाँ!)
क्या यह कक्षा में प्रकाश है? (हाँ!)
क्या अभी तक घंटी बजी है? (हाँ!)
- क्या सबक अभी खत्म हुआ है? (नहीं!)
क्या सबक अभी शुरू हुआ है? (हाँ!)
- क्या आप पढ़ाई करना चाहते हैं? (हाँ!)
तो सब बैठ सकते हैं...
द्वितीय. बातचीत "पशु किस्से?"एच मिनट
हम जिस अनुभाग का अध्ययन कर रहे हैं उसका नाम क्या है? ("एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है ...")
जानवरों के बारे में परियों की कहानियों में क्या संकेत दिया गया है?
अगर हम किसी परी कथा को देखें, तो हमें कथानक दिखाई देगा। घटनाएँ, विवरण, लेकिन अक्सर पाठ में नहीं विस्तृत विवरणनायक, और इससे भी अधिक, उनके चरित्र, उनके कार्यों के लक्ष्यों और नैतिकता के बारे में कोई तर्क नहीं है ....
आज हम परियों की कहानियों के नायकों के विश्लेषण के लिए एक निश्चित क्रम स्थापित करने का प्रयास करेंगे ... ..
द्वितीय . - लेकिन पहले, जोश में आना + चेक डी / जेड: दस मिनट
1. बाइनरी रीडिंग। एक पाठ एक ही समय में दो छात्रों द्वारा पढ़ा जाता है (सर्वश्रेष्ठ युगल के लिए प्रतियोगिता) - प्रत्येक युगल में दो वाक्य होते हैं। सर्वश्रेष्ठ को फाइव के साथ "पुरस्कृत" किया जाता है। (अनुमान) 1.2 पंक्ति
2. उद्घोषक पढ़ना। दो वाक्यों में नमूना पठन दिखाएँ। सबसे अच्छा वक्ता... (अनुमान) 3 पंक्ति।
3. "छुपाएं और तलाश करें।" पाठ में एक निश्चित चिन्ह के साथ एक शब्द खोजना (अक्षर P से शुरू होता है; इसमें तीन शब्दांश होते हैं; पहले शब्दांश पर जोर देने के साथ - नियम)।
4. "स्कैनिंग" कहावतें और बातें (बोर्ड पर काम करने के बाद नीतिवचन) ...
कंधों में जो है उसे मत देखो - भाषणों में जो है उसे सुनो।
हर चमकती चीज़ सोना नहीं होती।
और लोमड़ी चालाक है, लेकिन वे उसकी खाल बेचते हैं।
चालाकी से - रात के खाने तक, और दिमाग से - सारा दिन।
रस्सी चाहे कितनी भी मुड़ जाए, अंत तो होगा।
(क्या वर्तनी है… ..)
तृतीय . समस्या का निरूपण:
तो परियों की कहानी के नायकों के विशिष्ट चरित्र लक्षणों को निर्धारित करने के लिए किन सवालों के जवाब देने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)
आइए विश्लेषण का एक निश्चित क्रम स्थापित करें: नायक की कार्रवाई (डी), इस क्रिया के लक्ष्यों के बारे में (सी), नायक का चरित्र (एक्स), प्राप्त परिणाम (पी) और नैतिकता (एम)।
(सवार: डी, सी, एक्स, आर, एम) 3 मिनट
चतुर्थ।परी कथा अनुसंधान:
अपने आप को और अपने आस-पास के लोगों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, हम उस परी कथा के नायकों का विश्लेषण करने का प्रयास करेंगे जो हम कल मिले थे।
आइए इसकी सामग्री को याद करें (बच्चों की रीटेलिंग - अनुमान )
तो, मुख्य पात्र ... (बच्चे ......) (हम बोर्ड पर तालिका को पूरा करते हैं)
मुरग़ा | लोमड़ी |
|
कार्रवाई | ___ _______________________ ____________________________ | ______________________________ ____________________________ |
चरित्र |
____________________________ |
____________________________ |
लक्ष्य |
____________________________ |
____________________________ |
परिणाम | ________________________________ ____________________________ | ________________________________ ____________________________ |
नैतिकता | _______________________________ ____________________________ | __________________________________ ____________________________ |
पाठ में, हम एक नायक - मुर्गा का पता लगाएंगे और उसके बारे में एक सामान्य निर्णय लेने की कोशिश करेंगे - एक कहानी ... 3 मिनट
हम पाठ के साथ काम करते हैं, उन शब्दों का चयन करते हैं जो रोस्टर के कार्यों का वर्णन करते हैं (एक पेंसिल के साथ रेखांकित करें), चर्चा के बाद हम एक तालिका में लिखते हैं
मुर्गा क्रिया:लड़ता है, नाराज हो जाता है, घर छोड़ देता है, लोमड़ी को धोखा देता है, उससे दूर भागता है ....
हम अक्सर आपके साथ कहते हैं कि कर्म चरित्र निर्धारित करते हैं, तो हम अपने नायक को कैसे देखते हैं?
चरित्र:अहंकारी, चालाक, लगातार ....
वह "कुटिल" और "कुटिल" क्यों है?
सब कुछ हमें एक परी कथा नहीं बताता है, हमारे नायक के लक्ष्यों को स्वयं निर्धारित करें ...
लक्ष्य:निष्क्रिय ……………………………
वह क्यों चिल्ला रहा है और बग़ल में छिप रहा है - बग़ल में घर की ओर?
परिणाम:मुर्गा लोमड़ी के चंगुल में कैसे आ गया?
मुर्गे ने लोमड़ी को आदमी से लड़ने के लिए कैसे कहा?
उसने लोमड़ी को कैसे छेड़ा? इस अंश को पढ़ें।
इसमें किस मानवीय गुण ने उसकी मदद की?
आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: "लोमड़ी इतनी दूर चली गई है कि वह रुक नहीं सकती"?
मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे मूर्ख बनाया?
उसने, लड़ाकू, ने लोमड़ी से बलपूर्वक नहीं, बल्कि चालाकी से निपटने का फैसला क्यों किया?
क्या उसके लिए ऐसा करना आसान था?
वह एक ही समय में क्या महसूस (अनुभव) कर सकता था?
नैतिकता- कौन सी कहावत उपयुक्त है ... 7 मिनट
वीप्रतिबिंब: तालिका के अनुसार नायक की सामान्य चर्चा ... 3 मिनट
VI. फ़िज़मिनुत्का।
एक हाथी, एक लोमड़ी, एक भालू को उनकी विशिष्ट आदतों के साथ चित्रित करें।
सातवीं। परी कथा का एक अंश पढ़ना "मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया" खाली समय की उपस्थिति में भूमिकाओं द्वारा।
हम परियों की कहानी के नायकों के चरित्रों को अच्छी तरह से समझ पाए थे। और अब, मुझे लगता है, आप उनकी आदतों और संबंधों को अपने स्वर के साथ दिखाने में सक्षम होंगे।
आठवीं। परी कथा के लिए चित्रण के विश्लेषण का समापन खाली समय के साथ।
दृष्टांत में कहानी का कौन-सा भाग दिखाया गया है?
लोमड़ी की कौन सी बात आपको हंसाती है?
IX. पाठ को सारांशित करना।
एक पाठ में पढ़ी गई परी कथा में मुर्गे की छवि में क्या असामान्य है?
कहानी के शीर्षक में आप इस प्रश्न का संक्षेप में उत्तर कैसे देंगे?
एक्स ब्रीफिंग होमवर्क - मॉडल के अनुसार लोमड़ी का विश्लेषण पूरा करें, पात्रों को चित्रित करें (वैकल्पिक)
प्रारंभिक काम
जिस सेक्शन का हम अध्ययन कर रहे हैं उसका नाम याद रखें,
भूमिकाओं के आधार पर पढ़ने पर काम करें (एक अंश चुनें)
नीतिवचन में वर्तनी बोलें
घर पर एक परी कथा के लिए नीतिवचन लेने की पेशकश करें (अपनी पुस्तकों को फिर से पढ़ने के बाद)
मुरग़ा | लोमड़ी |
|
कार्रवाई |
_______________________________ | _________________________________ _________________________________ |
चरित्र |
_______________________________ |
_________________________________ |
लक्ष्य | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
परिणाम | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
नैतिकता | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ ________________________________ |
मुरग़ा | लोमड़ी |
|
कार्रवाई | ___ ___________________________ _______________________________ | _________________________________ _________________________________ |
चरित्र | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
लक्ष्य | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
परिणाम | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
नैतिकता | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ ________________________________ |
मुरग़ा | लोमड़ी |
|
कार्रवाई | ___ ___________________________ _______________________________ | _________________________________ _________________________________ |
चरित्र | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
लक्ष्य | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
परिणाम | ____________________________________ _______________________________ | ______________________________________ _________________________________ |
नैतिकता | ___________________________________________________________________ | __________________________________________________________________ |
प्रयुक्त सामग्री और इंटरनेट संसाधन
1. बोंडारेंको, ई। शिक्षक अपना डिजिटल बनाते हैं शैक्षिक संसाधन/ ई। बोंडारेंको // सार्वजनिक शिक्षा। - 2008. - नंबर 4. - एस। 189-194।
2. प्रश्न पूछने की क्षमता.//बदलें.-2001.-№4.
3. ज़ैर-बेक, एस। पढ़ने और लिखने के माध्यम से महत्वपूर्ण सोच के विकास के लिए प्रौद्योगिकी / एस। ज़ैर-बेक // स्कूल पुस्तकालय। - 2001. - नंबर 12. - एस। 10-15।
4. महत्वपूर्ण सोच के विकास पर अंतर्राष्ट्रीय पत्रिका की वेबसाइट "बदलें" http:///ru/ct_tcp_ru
5. सेलेव्को, शैक्षिक प्रौद्योगिकियां. - एम .: पीपुल्स एजुकेशन, 1998. - 256 पी।
6. स्टोलबुनोव, आलोचनात्मक सोच। प्रौद्योगिकी की स्वीकृति // रूसी भाषा। - 2003. - 16.07। - पी। 2-6।
पाठ सारांश साहित्यिक पठन
पाठ्यपुस्तक के अनुसार "द लिटिल डोर टू बड़ा संसार" ग्रेड 2
"मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया"
टिप्पणी
शिक्षण सामग्री "स्कूल 2100" के अनुसार "कैसे मुर्गा ने लोमड़ी को धोखा दिया" (लातवियाई परी कथा) विषय पर दूसरी कक्षा में साहित्यिक पढ़ने का पाठ उत्पादक पढ़ने की तकनीक पर बनाया गया है। इस तकनीक के केंद्र में छात्र और लेखक का समान दृष्टिकोण है। पाठ के प्रमुख तरीके: व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक, आंशिक रूप से खोजपूर्ण, मौखिक, दृश्य, सीखने में उत्तेजक रुचि, रचनात्मक पढ़ने की विधि। आरकेसीएचपी की तकनीक से "कला-प्रौद्योगिकी" परियों की कहानियों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है: तालिका "हम जानते हैं, हम पता लगा सकते हैं, हमने सीखा", "मोटे और पतले" प्रश्नों का संकलन।
शिक्षकों के लिए बनाया गया प्राथमिक स्कूल, भूगोल, विदेशी भाषा, जीव विज्ञान, अधिकारी पद्धतिगत संघों.
लक्ष्य:बच्चों को लातवियाई परियों की कहानी से परिचित कराएं "मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया"
कार्य:
- सही प्रकार की पठन गतिविधि का आधार बनाना;
- शीर्षक, चित्रण और कीवर्ड द्वारा पाठ की सामग्री का अनुमान लगाने, अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना;
- शीर्षक में एक प्रश्न वाली परियों की कहानियों में पाठक की रुचि पैदा करना; साथियों की राय का सम्मान और उनकी उपलब्धियों का पर्याप्त रूप से आकलन करने की इच्छा;
कक्षाओं के दौरान:
मैं। आयोजन का समय. 1 मिनट। (एलयूयूडी)
आज हम परियों की कहानियों की दुनिया में अपनी यात्रा जारी रखेंगे।
यहाँ एक भालू है
यहाँ एक थ्रश है
ग्रे वुल्फ - दांतों पर क्लिक करें!
यहाँ खरगोश है
यहाँ मुर्गा है
फॉक्स पूरी गति से दौड़ता है!
हालांकि लोमड़ी चालाक है -
धोखा देना अच्छा नहीं होता!
यह एक टिप है दोस्तों।
आगे की कहानी है!
द्वितीय. ज्ञान अद्यतन। 3 मि. (पीयूयूडी)
- अब एक प्रश्नोत्तरी आयोजित करते हैं और जांचते हैं कि आप कितने चौकस पाठक हैं।
कार्य: परियों की कहानियों के नाम की पहचान करें।
(तैयार छात्रों द्वारा दो गद्यांशों का मंचन)
1.- कू-का-रे-कू! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैं कपड़े पहन रहा हूँ...
- कोयल! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैंने एक कोट लगाया ...
("फॉक्स एंड द हरे")
2. - कॉकरेल, कॉकरेल,
गोल्डन स्कैलप,
खिड़की के बाहर देखो
मैं तुम्हें मटर दूंगा।
पेट्या ने बाहर देखा और लोमड़ी ने उसे उठा लिया।
कॉकरेल डर गया, चिल्लाया:
- लोमड़ी मुझे अंधेरे जंगलों में ले जाती है, क्योंकि ऊंचे पहाड़. भाई बिल्ली, मेरी मदद करो!
("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी")
इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन हैं? (जानवरों)
वे परियों की कहानियों के किस समूह से संबंधित हैं? (जानवरों के बारे में कहानियाँ)
इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन है? (लोमड़ी)
- निर्धारित करें कि परियों की कहानियों में उसके क्या गुण हैं? (छल, छल, चालाक, चापलूसी, विवेक)
III. पाठ लक्ष्य निर्धारण। 5 मिनट। (आरयूयूडी)
- जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मुख्य कार्य क्या है? (जानवरों के बारे में कहानियां मानव दोषों, बुरे चरित्र लक्षणों, कार्यों का मजाक उड़ाती हैं, कमजोरों के लिए करुणा का कारण बनती हैं, नाराज,यह मानव दोषों और कमियों का एक प्रकार का विश्वकोश है )
बोर्ड पर एक टेबल के साथ काम करना: (WPUD)
जानवरों के बारे में किस्से
हम जानते हैं
हम सीख सकते हैं
सीखा
परी कथा की साजिश
नायकों के चरित्र और कार्य
कहानी का नैतिक
स्लाइड 1, 2
इस देश को मानचित्र पर खोजें।
आप उसके ठिकाने के बारे में क्या कह सकते हैं?
तैयार छात्र: स्लाइड्स 3 - 6 (LUUD)
लातविया, आधिकारिक नाम - लातविया गणराज्य - में , राजधानी .
राज्य के प्रतीक:
बीच में एक सफेद पट्टी के साथ गहरा लाल,
हथियारों का लातवियाई कोट- ढाल के साथ उगता हुआ सूरजशीर्ष पर एक नीली पृष्ठभूमि पर, नीचे बाईं ओर एक चांदी की पृष्ठभूमि पर एक लाल शेर और नीचे दाईं ओर एक लाल पृष्ठभूमि पर एक चांदी का ग्रिफिन।
राष्ट्रीय पक्षीलातविया को पक्षियों के संरक्षण के लिए अंतर्राष्ट्रीय परिषद द्वारा घोषित किया गया था सफेद वैगटेल,और लातविया के प्रतीक भी हैं क्रेन, जंगली-बढ़ती कैमोमाइल, दो-नुकीली भिंडी, पेड़ों से - लिंडेन और ओक।
लातविया का प्रतीकई आल्सो 42 मीटर का स्वतंत्रता स्मारक।
चतुर्थ। पढ़ने से पहले पाठ के साथ काम करें। 3 मि. (आरयूयूडी)
पृष्ठ 79 पर पाठ्यपुस्तक खोलें। स्लाइड 7, 8
कहानी के शीर्षक में क्या दिलचस्प है? (इसमें सवाल छिपा हुआ था: मुर्गा ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया)।
- परियों की कहानियों में क्या समझाया गया है, जिसके शीर्षक में एक सवाल है? (जानवरों की कुछ आदतों या उनकी उपस्थिति की उत्पत्ति को समझाने का प्रयास)
- दृष्टांत देखें।
इस कहानी के नायक कौन हैं? किस क्षण को दर्शाया गया है? (लोमड़ी और बूढ़ा कसम खाता है)
पृष्ठ 43 नंबर 1 पर नोटबुक खोलें, पढ़ें कीवर्डकॉलम 2 में।
परी कथा का नाम जानने, दृष्टांत की जांच करने और मुख्य शब्दों को पढ़ने के बाद, अनुमान लगाएं कि यह परी कथा किस बारे में होगी? (बच्चों का अनुमान)
वी। प्राथमिक धारणा। 5 मिनट।
एक परी कथा का स्वतंत्र वाचन।
- किसकी धारणा परी कथा के कथानक से मेल खाती है?
- आपने लोमड़ी के बारे में क्या सीखा?
फ़िज़मिनुत्का। 1 मिनट।
VI. सामग्री स्तर पर पढ़ते समय पाठ के साथ कार्य करना। दस मिनट। (पीयूयूडी), (सीयूयूडी)
1. पहले पैराग्राफ का विश्लेषण। रिसेप्शन "लेखक के साथ संवाद"
- परियों की कहानियों के निरंतर तत्व का नाम क्या है? (शुरुआत)
आपको मुख्य पात्र के बारे में क्या पता चला?
2. दूसरे पैराग्राफ का विश्लेषण। स्लाइड 10, 11
- मुर्गा क्या है? (घृणित)
- प्रयास का क्या अर्थ है? (लगातार कुछ करने या हासिल करने का प्रयास करता है)
- आप "मुर्गे के सभी नियमों से लड़ाई होगी" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?
3. 3 पैराग्राफ का विश्लेषण।
- आपने नायक के बारे में क्या नया सीखा? (धूर्त)
- आप "साथ-साथ" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं? (बहुत सावधानी से) (मुझे बग़ल में कैसे चलना है दिखाओ?)
4. 4-5 पैराग्राफ का विश्लेषण।
बुढ़िया ने मुर्गे को क्यों भगाया?
- एक परी कथा क्या है? (तीन बार दोहराएं: तीन पड़ोसी मुर्गे की शिकायत करते हुए आए)
मुर्गा क्या था? (स्पर्शी) नोटबुक में नोट
मुर्गा लोमड़ी के चंगुल में क्यों फंस गया? (अकेला था)
5. 6-7 पैराग्राफ का विश्लेषण।
- डांटने का क्या मतलब है? (इंटरनेट संसाधन का उपयोग) बुकमार्क खोलें .
- मुर्गे ने लोमड़ी को आदमी से लड़ने के लिए कैसे कहा? (चिढ़ाया)
- और आप "देखे" शब्द को कैसे समझते हैं? (इंटरनेट संसाधन का उपयोग)
6. 8-9 पैराग्राफों का विश्लेषण और अंत तक स्लाइड्स 1,2 प्रस्तुतीकरण 2
- मुर्गे ने लोमड़ी का नेतृत्व करने और खतरनाक स्थिति से बाहर निकलने का प्रबंधन कैसे किया? (उसने पल का फायदा उठाया, उसकी कमजोरी पर खेला, लोमड़ी विचलित हो गई ...)
लोमड़ी कैसे दिखाई दी? (क्रोधित, असभ्य, चाल के आगे झुक गया)
लोमड़ी किससे नाराज़ है? (सभी लोगों के लिए)
यहाँ कौन सी लोमड़ी है? (स्पर्शी, प्रतिशोधी)
लोमड़ी कुत्तों की दूर की रिश्तेदार है, इसलिए वह कुत्ते की तरह भौंकती है।
सातवीं। पढ़ने के बाद पाठ के साथ काम करें।
1) एक नोटबुक में काम करें जोड़े में काम करें "वर्ड ड्रॉइंग" 3 मिनट (KUUD)
2 कॉलम: सूरत और चरित्र:
नासमझ धमकाने वाला
एकतरफा बदमाश स्लाइड 9
जानवरों के बारे में उन सभी परियों की कहानियों के बारे में सोचें जो हमने पढ़ी हैं। उनमें, लोमड़ी अक्सर चालाक की मदद से अपने लक्ष्य को प्राप्त करती है। क्या नायकों में से एक ने लोमड़ी को मात देने का प्रबंधन किया? (पहला बिंदु)। लातवियाई लोगों ने बहादुर और साधन संपन्न (दूसरा बिंदु) के साथ कैसा व्यवहार किया। - परियों की कहानी में लोगों की क्या निंदा करता है? (तालिका का तीसरा पैराग्राफ)
कॉलम "लर्नेड" (पीयूयूडी) भरना
जानवरों के बारे में किस्से
हम जानते हैं
हम सीख सकते हैं
सीखा
परी कथा की साजिश।
लातवियाई परियों की कहानी में, मुर्गे ने लोमड़ी को पछाड़ दिया।
जानवर इंसानों की तरह बोलते और काम करते हैं।
नायकों के चरित्र और कार्य।
विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग साहस और साधन संपन्नता को महत्व देते हैं
जानवरों में लोग खुद को पहचान सकते हैं।
कहानी का नैतिक।
अच्छाई और बुराई के बारे में अलग-अलग लोगों के विचार समान हैं।
3. नीतिवचन के साथ काम करें। जोड़ों में। दो मिनट। स्लाइड 10. (केयूयूडी),
- प्रस्तावित नीतिवचन में से केवल वही चुनें जो परियों की कहानी का नाम बन सके।
इतना कड़ा कि सेब कहीं गिरे नहीं।
आप सुंदरता को कटोरे में नहीं डाल सकते..
पतला - बाजूबंद, अच्छा चुटकी।
बातचीत में अचंभित न हों, चालाकी के झांसे में न आएं!
जहां सरलता और साहस - जीत के लिए दो कदम;
4. सिंकवाइन "रूस्टर" का संकलन (वैकल्पिक) 3 मिनट (KUUD)
आठवीं। पाठ का सारांश।
यह कहानी क्या सिखाती है?
डायरियों में रंग के साथ स्व-मूल्यांकन
IX. प्रतिबिंब. 3 मि. स्लाइड 11 (आरयूयूडी)
- वाक्यों में से एक चुनें और पूरा करें:
मुझे क्लास में दिलचस्पी थी...
मुझे कक्षा में कठिन समय था ...
सबक ने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया...
एक्स होमवर्क। स्लाइड 12-13
अपना चुनें गृहकार्य:
1. अपनी पसंद के मुर्गे या लोमड़ी की ओर से एक परी कथा की रीटेलिंग तैयार करें;
2. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।
वीरशैचगिना वेलेंटीना वासिलिवेना, नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक" के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक समावेशी स्कूलनंबर 4 "सोरोचिन्स्क शहर, ऑरेनबर्ग क्षेत्र"
अनुभाग: प्राथमिक स्कूल
- छात्रों को मौखिक लोक कला की सबसे पुरानी शैली से परिचित कराना - एक लोक कथा;
- जो पढ़ा जाता है उसे समझने की क्षमता विकसित करना, कार्य का विश्लेषण करना, मुख्य बात पर प्रकाश डालना, तुलना करना, सामान्यीकरण करना, भाषण और ध्यान विकसित करना;
- मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करने के लिए, नैतिक गुणबच्चे का व्यक्तित्व।
उपकरण: एक प्रश्नोत्तरी, पुस्तकों की एक प्रदर्शनी, कार्ड, परी-कथा पात्रों के साथ चित्र, यूरोप का एक राजनीतिक मानचित्र।
कक्षाओं के दौरान
मैं
. आयोजन का समय।आज हम परियों की कहानियों की दुनिया में अपनी यात्रा जारी रखेंगे।
यहाँ एक भालू है
यहाँ एक थ्रश है
ग्रे वुल्फ - दांतों पर क्लिक करें!
यहाँ खरगोश है
यहाँ मुर्गा है
फॉक्स पूरी गति से दौड़ता है!
हालांकि लोमड़ी चालाक है -
धोखा देना अच्छा नहीं होता!
यह एक टिप है दोस्तों।
आगे की कहानी है!
द्वितीय
. ज्ञान अद्यतन।- अब हम एक प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे और जांचेंगे कि आप कितने चौकस पाठक हैं।
कार्य: परियों की कहानियों के नाम की पहचान करें।
(प्रशिक्षित छात्रों द्वारा प्रस्तुत अंश)
- कू-का-रे-कू! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैं कपड़े पहन रहा हूँ...
- कोयल! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैंने एक कोट लगाया ...
("फॉक्स एंड द हरे")
- पीटा नाबाद भाग्यशाली है, पीटा नाबाद भाग्यशाली है।
"आप किस बारे में बात कर रहे हैं, छोटी लोमड़ी?"
- और मैं कहता हूं: पीटा भाग्यशाली है।
- हाँ, प्रिय, हाँ!
("फॉक्स एंड द वुल्फ")
- मुर्गा, मुर्गा,
गोल्डन स्कैलप,
खिड़की के बाहर देखो
मैं तुम्हें मटर दूंगा।
पेट्या ने बाहर देखा, उसकी लोमड़ी ने उसे खरोंच दिया और उसे ले गई।
कॉकरेल डर गया, चिल्लाया:
- लोमड़ी मुझे अंधेरे जंगलों में, ऊंचे पहाड़ों पर ले जाती है। किट्टी - भाई, मेरी मदद करो!
("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी")
इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन हैं? (जानवरों)
वे परियों की कहानियों के किस समूह से संबंधित हैं? (जानवरों के बारे में कहानियाँ)
इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन है? (लोमड़ी)
- उसके पास क्या गुण हैं? (छल, छल, चालाक, चापलूसी, विवेक)
- जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मुख्य कार्य क्या है? (जानवरों के बारे में कहानियां मानव दोषों, बुरे चरित्र लक्षणों, कार्यों का मजाक उड़ाती हैं, कमजोरों के लिए करुणा पैदा करती हैं, नाराज होती हैं, यह मानव दोषों और कमियों का एक प्रकार का विश्वकोश है)
III. पाठ के विषय और उद्देश्य निर्धारित करना।
- आज पाठ में हम देखेंगे कि अन्य लोग नायकों के पात्रों, कार्यों के बारे में कैसे बात करते हैं और उनका मूल्यांकन करते हैं।
- रेखांकित अक्षरों को पढ़कर तय करें कि हम कौन सी लोक कथा पढ़ेंगे?
जेड लीओसी लेकिनबी टीएम परएच औरतथा मैं
इस देश को मानचित्र पर खोजें।
आप उसके ठिकाने के बारे में क्या कह सकते हैं?
- शब्दों से एक वाक्य बनाकर, आपको परी कथा का नाम पता चल जाएगा।
जैसे मुर्गे ने लोमड़ी को धोखा दिया।
("मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे धोखा दिया")
- प्रमुख शब्दों का उपयोग करके पाठ के उद्देश्यों को तैयार करें:
चलो मिलते हैं...
हम सीखेंगे …
हम शिक्षित करेंगे...
चतुर्थ। पढ़ने से पहले पाठ के साथ काम करें।
कहानी के शीर्षक में क्या दिलचस्प है? (इसमें एक प्रश्न छिपा है)
- आपको क्या लगता है, क्या जवाब दिया जाता है: वैज्ञानिक या शानदार?
- क्या आप इस सवाल का जवाब जानना चाहेंगे?
- पाठ्यपुस्तक खोलें (बुनेव आर.एन. "बड़ी दुनिया के लिए एक छोटा दरवाजा", पी। 79)।
- दृष्टांत देखें। परी कथा का नाम जानने और दृष्टांत की जांच करने के बाद, अनुमान लगाएं कि क्या चर्चा की जाएगी? (बच्चों का अनुमान)
वी . प्राथमिक धारणा।
छात्रों द्वारा परी कथा का स्वतंत्र वाचन।
- क्या आपको काम पसंद आया?
- किसकी धारणा परी कथा के कथानक से मेल खाती है?
- कहानी में मुख्य पात्र कौन हैं?
- आप किसको पसंद करते हैं?
- आपने लोमड़ी के बारे में क्या सीखा?
फ़िज़मिनुत्का।
पलकें झपकती हैं...
आंखें बंद हो रही हैं...
हम आराम कर रहे हैं…
हम एक जादुई सपने के साथ सो जाते हैं ...
आसानी से सांस लें...समान रूप से...गहरी...
हमारे लिए आराम करना अच्छा है
लेकिन उठने का समय हो गया है।
हम सब अपनी आँखें खोलते हैं
हम खोलते हैं, हम झपकाते हैं
और हम काम करना जारी रखते हैं।
छठी
. सामग्री स्तर पर पढ़ते समय पाठ के साथ कार्य करना।हम पाठ को जोर से पढ़ते हैं, साथ में टिप्पणियों के साथ, मुख्य पात्रों की विशेषता वाले शब्दों और अभिव्यक्तियों को रेखांकित करते हैं।
1. 1 पैराग्राफ पढ़ना।
- परियों की कहानियों के निरंतर तत्व का नाम क्या है? (शुरुआत)
आपको मुख्य पात्र के बारे में क्या पता चला? (धमकाने वाला, धमकाने वाला)
2. दूसरा पैराग्राफ पढ़ना।
- मुर्गा क्या है? (घृणित)
- प्रयास का क्या अर्थ है? (लगातार कुछ करने या हासिल करने का प्रयास)
- आप "सभी मुर्गा नियमों से लड़ाई होगी" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?
3. अपने लिए 3 पैराग्राफ पढ़ना।
- आपने नायक के बारे में क्या नया सीखा? (धूर्त)
- आप "साथ-साथ" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं? (बहुत सावधान)
4. 4-5 पैराग्राफ पढ़ना।
बुढ़िया ने मुर्गे को क्यों भगाया?
किस कलात्मक तकनीक का उपयोग किया जाता है? (तीन बार दोहराव)
मुर्गा क्या था? (स्पर्शी)
मुर्गा लोमड़ी के चंगुल में क्यों फंस गया? (अकेला था)
5. 6-7 पैराग्राफ के जोड़ियों में पढ़ना।
- डांटने का क्या मतलब है? (व्याख्यात्मक शब्दकोश का उपयोग)
- मुर्गे ने लोमड़ी को आदमी से लड़ने के लिए कैसे कहा? (चिढ़ाया)
- और आप "देखे" शब्द को कैसे समझते हैं?
6. 8-9 पैराग्राफ पढ़ना।
मुर्गे ने लोमड़ी को कैसे मूर्ख बनाया?
लोमड़ी कैसे दिखाई दी? (बुराई, असभ्य)
लोमड़ी किससे नाराज़ है?
यहाँ कौन सी लोमड़ी है? (स्पर्शी, प्रतिशोधी)
- एक परी कथा में किस लोमड़ी की आदत ने अपना स्पष्टीकरण पाया?
सातवीं . पढ़ने के बाद पाठ के साथ काम करें।
1. समस्याग्रस्त मुद्दा।
- मुर्गे ने लोमड़ी को धोखा देने और मूर्ख बनाने का प्रबंधन क्यों किया?
ओह, और एक झालरदार लोमड़ी,
हाँ, और उस पर लगाम थी।
क्या चालाक होना इतना बुरा है?
- और यह गुण विशेष रूप से कब मूल्यवान है? (जब जान को खतरा हो)
- लातवियाई परियों की कहानी में लोमड़ी और मुर्गा की छवियों के बारे में क्या असामान्य है? (बदले हुए स्थान)
- परी कथा में लोगों की क्या निंदा करता है?
निष्कर्ष: अलग-अलग लोगों की रहने की स्थिति अलग-अलग हो सकती है, लेकिन क्या अच्छा था और क्या बुरा, इसके बारे में उनके विचार समान थे।
2. - क्या यह संभव है इस कामएक परी कथा के लिए जिम्मेदार और क्यों? परियों के संकेतों का उपयोग करके इसे साबित करें: शुरुआत, कहावत, जादुई नायक, जादुई घटनाएँ, परियों की कहानी का अंत, लोक ज्ञान।
3. नीतिवचन के साथ काम करें।
- कहावत लिखें:
- इन कहावतों में से उन्हें चुनें जो कहानी की सामग्री के लिए उपयुक्त हों।
अर्थ स्पष्ट कीजिए।
4. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।
आठवीं
. पाठ का सारांश।- आज आप पाठ में किस परी कथा से मिले?
कुछ नया किसने सीखा है?
यह कहानी क्या सिखाती है?
कौन सी कहावत एक परी कथा का शीर्षक हो सकती है?
IX. प्रतिबिंब।
- वाक्यों में से एक चुनें और पूरा करें:
मुझे क्लास में दिलचस्पी थी...
मुझे कक्षा में कठिन समय था ...
सबक ने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया...
एक्स होमवर्क।
- अपना होमवर्क चुनें:
- कहानी का प्रथम-व्यक्ति रीटेलिंग तैयार करें।
- एक ऐसा चरित्र बनाएं जो आपको पसंद हो।
शीर्षक में एक प्रश्न के साथ परियों की कहानियां खोजें।
- कहानी के अपने पसंदीदा हिस्से का चित्रण करें।
दुनिया में कई परियों की कहानियां हैं, दुखद और मजेदार।
और हम उनके बिना नहीं रह सकते।
- आयोजन का समय।
मनोवैज्ञानिक मनोदशा:
a) “किसी ने सरलता और समझदारी से आविष्कार किया SLIDE 2
मिलते समय अभिवादन करें:
- नमस्कार! - सूरज और पक्षी
- नमस्कार! - मुस्कुराते हुए चेहरे
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद हो जाता है….
शुभ दोपहर शाम तक चलती है"
(सभी एक दूसरे को बधाई देते हैं)
नमस्कार सुनहरा सूरज
हैलो नीला आकाश
नमस्ते मुक्त हवा
हैलो लिटिल ओक।
हम एक ही इलाके में रहते हैं
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!
हमारे मेहमानों का स्वागत है!
(बच्चे मुड़ते हैं, मेहमानों और एक दूसरे का अभिवादन करते हैं)
पाठ में, हमारी आंखें ध्यान से देखती हैं और सब कुछ देखती हैं, हमारे कान ध्यान से सुनते हैं और सब कुछ सुनते हैं, सिर अच्छा काम करता है।
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप अपना मूड निर्धारित करें।
यदि आप अपने ज्ञान में विश्वास रखते हैं, यदि आप अच्छे मूड में हैं तो हरे घेरे को ऊपर उठाएं।
यदि आपको कोई संदेह है तो पीले घेरे। यदि आपको कठिन समय हो रहा है तो लाल घेरा।
शिक्षक: धन्यवाद, हमने आपका मूड तय कर लिया है। और अब, काम के लिए खुद को तैयार करने के लिए, हम वार्म-अप करेंगे।
बी) भाषण वार्म-अप। (स्लाइड 3)
श्वास (छोटी साँस लेना - लंबी साँस छोड़ना)।
बेहतर व्यायामजोड़े में करें:
“सिंहपर्णी ”(मजबूत साँस छोड़ना)
“मोमबत्ती बुझाओ ”(जल्दी से)
“केक पर मोमबत्तियां बुझाएं ”(लंबी साँस छोड़ना)।
साफ जीभ:
को-को-को - हम सभी के लिए काम करना आसान है।
कू-कू-कू - मैं सब कुछ पता लगा सकता हूँ।
की-की-की - हम स्कूल के छात्र हैं
गृहकार्य की जाँच करना।
दृष्टांतों की प्रदर्शनी।
हरे के बारे में बच्चों की कहानियाँ (परी कथा से हरे के बारे में 1 छात्र)
द्वितीय . ज्ञान अद्यतन।- हमने जानवरों के बारे में कई परियों की कहानियां पढ़ी हैं। आइए अब एक प्रश्नोत्तरी लें और देखें कि आप कितने चौकस पाठक हैं।
कार्य: परियों की कहानियों के नाम की पहचान करें। (पशु पुस्तकों की प्रदर्शनी)
(छात्र कठपुतली थियेटर द्वारा तैयार मंचन के अंश)
- कू-का-रे-कू! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैं कपड़े पहन रहा हूँ...
- कौआ! मैं अपने कंधों पर एक स्किथ ढोता हूं, मैं लोमड़ी को काटना चाहता हूं। बाहर निकलो, लोमड़ी, निकल जाओ!
- मैं कोट पहनता हूं...
("फॉक्स एंड द हरे")
- पीटा नाबाद भाग्यशाली है, पीटा नाबाद भाग्यशाली है।
- आप किस बारे में बात कर रहे हैं, लोमड़ी?
- और मैं कहता हूं: पीटा पीटा भाग्यशाली है।
- हाँ, प्रिय, हाँ!
("फॉक्स एंड द वुल्फ")
- कॉकरेल, कॉकरेल,
गोल्डन स्कैलप,
खिड़की के बाहर देखो
मैं तुम्हें मटर दूंगा।
पेट्या ने बाहर देखा, उसकी लोमड़ी ने उसे खरोंच दिया और उसे ले गई।
कॉकरेल डर गया, चिल्लाया:
- लोमड़ी मुझे अंधेरे जंगलों से, ऊंचे पहाड़ों के ऊपर ले जाती है। किट्टी - भाई, मेरी मदद करो!
("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी")
- इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन हैं? (जानवरों)
- वे किस समूह की कहानियों से संबंधित हैं? (जानवरों के बारे में कहानियाँ)
- जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मुख्य कार्य क्या है? (जानवरों के बारे में कहानियां मानव दोषों, बुरे चरित्र लक्षणों, कार्यों का मजाक उड़ाती हैं, कमजोरों के लिए करुणा पैदा करती हैं, नाराज होती हैं, यह मानव दोषों और कमियों का एक प्रकार का विश्वकोश है)
जानवरों (लोक (विभिन्न लोगों के) और कॉपीराइट के बारे में क्या कहानियां हैं
- और जिन अंशों को हमने अभी देखा है, उनकी परियों की कहानियों का लेखकत्व किन लोगों से संबंधित है? (रूसी)
क्या आप करेलियन परियों की कहानियों में इन नायकों से मिल सकते हैं?
क्या किसी को परियों की कहानियों का नाम याद है!
जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के पात्र कैसे व्यवहार करते हैं? (जानवर लोगों की तरह बोलते और काम करते हैं।) जानवरों में लोग खुद को पहचान सकते हैं।
- परी कथा मार्ग में मुख्य पात्र कौन है? (लोमड़ी)
- उसके पास क्या गुण हैं? (छल, छल, चालाक, चापलूसी, विवेक)
- इन कहानियों में मुख्य पात्र कौन है?(लोमड़ी)
- निर्धारित करें कि परियों की कहानियों में उसके क्या गुण हैं?(छल, छल, चालाक, चापलूसी, विवेक)
फॉक्स स्लाइड पर रिपोर्ट 4
फॉक्स और उसके चरित्र की विशेषताएं
मुखिया अभिनेताइन कहानियों के किस्से लोमड़ी हैं। उसके लिए कुछ मानवीय गुण जिम्मेदार हैं: सोचने, बोलने और उचित रूप से कार्य करने की क्षमता।
उनकी छवि स्थायी है। उसे एक धोखेबाज, चालाक झूठे के रूप में चित्रित किया गया है: वह मृत होने का नाटक करके एक किसान को धोखा देती है ("लोमड़ी बेपहियों की गाड़ी से मछली चुराती है"); भेड़िये को धोखा देता है ("फॉक्स एंड द वुल्फ"); मुर्गे को धोखा देता है ("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"); एक खरगोश को एक झोपड़ी से बाहर निकालता है ("द फॉक्स एंड द हरे"); वह भेड़ के लिए हंस बदलता है, बैल के लिए भेड़, शहद चुराता है ("भालू और लोमड़ी")। सभी परियों की कहानियों में, वह चापलूसी, तामसिक, चालाक, विवेकपूर्ण, प्रतिशोधी, निपुण, क्रूर है। लोगों ने उसे अलग-अलग नामों से संपन्न किया: लिसा पत्रिकेवना, लोमड़ी-बहन, लोमड़ी - मक्खन होंठ, लोमड़ी - गपशप, चालाक, लिसाफ्या। इस प्रकार, लोमड़ी का अपना चरित्र है, उसका अपना विशिष्ट सुविधाएं, लेकिन वे सभी एक व्यक्ति और उसके गोदाम की विशेषताओं को व्यक्त करते हैं (13)।
हमने एक लोमड़ी की शानदार छवि में सन्निहित व्यक्ति के चरित्र लक्षणों को वर्गीकृत किया (स्लाइड 5)
| № पी/एन | एक शानदार छवि में सन्निहित व्यक्ति के चरित्र लक्षण | परियों की कहानियों के उदाहरण |
| चालाक, दोहरापन | "ली |
|
| 2 बहन और भेड़िया" | लालच | "फॉक्स एंड द जग" |
| धोखेबाज, ठग | "फॉक्स एंड द वुल्फ" "द फॉक्स एंड द बीयर" |
|
| छल | "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" |
|
| चोर | "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" |
इस तालिका से यह देखा गया है,कि परियों की कहानियों में लोमड़ी मानव दोषों (लालच, मूर्खता, कायरता, शेखी बघारना, धोखा देना, आदि) का प्रतिनिधि है।
लेकिन सभी परियों की कहानियों में, क्या लोमड़ी एक नकारात्मक नायिका है?
क्या किसी को इन कहानियों का नाम पता है? (बच्चों के उत्तर)
इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लोमड़ी के पास है और सकारात्मक विशेषताएंएक व्यक्ति का चरित्र (देखभाल, एक योद्धा का साहस, रक्षक, बड़प्पन, साहस)।
