भाषण चिकित्सा कक्षाओं के शैक्षिक, विकासात्मक, शैक्षिक कार्य। आर्टिक्यूलेटरी प्रैक्सिस का विकास, अलगाव में ध्वनि का उच्चारण, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। ध्वन्यात्मक धारणा का विकास, शब्दों में ध्वनि का समेकन, शब्दांश।

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व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठध्वनि सेट करके [सी]

परिचय

लक्ष्य:ध्वनि सेटिंग [टीएस]।

कार्य:

· सुधारात्मक और शैक्षिक:

ओ ध्वनि को चिह्नित करने और सही ढंग से स्पष्ट करने के लिए [सी];

o नकल द्वारा ध्वनि [ts] का सही उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए;

o ध्वनि का उच्चारण करना सिखाएं [c] अलगाव में।

· सुधार-विकासशील:

ओ एक सामान्य, छोटा विकसित करें, कलात्मक गतिशीलता; सही हवा की धारा; ध्वन्यात्मक धारणा;

· सुधारात्मक और शैक्षिक:

o बच्चे के आत्म-सम्मान में वृद्धि, उसकी भावनात्मक भलाई में सुधार करने में मदद करें।

भाषण चिकित्सा कक्षाओं में रुचि बनाए रखें।

सामग्री:निमंत्रण कार्ड, फुटपाथ के साथ शरद ऋतु के पत्तेंपावरप्वाइंट प्रस्तुति,

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण

- हैलो, मुझे आपको देखकर बहुत खुशी हुई।

- देखिए, हमारे पास एक निमंत्रण पत्र है, आइए इसे पढ़ें।

पोस्टकार्ड पढ़ना. ध्वनि विशेषज्ञ और उसका एक मित्र हमें आने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन हम केवल यह पता लगाएंगे कि यह मित्र कौन है जब हम शहर पहुंचेंगे। क्या हम साउंडमास्टर और उसके दोस्त के निमंत्रण को स्वीकार करेंगे?

- लेकिन वहां पहुंचना इतना आसान नहीं है, हमें जादुई बगीचे से गुजरना होगा और उन सभी कार्यों को पूरा करना होगा जो ध्वनि ज्ञाता ने हमें छोड़ दिया है, और उसके बाद ही हम उस स्थान पर पहुंच सकते हैं। क्या आप मेरी मदद करने और सभी कार्यों को लगन से करने के लिए सहमत हैं?

- फिर जाइए! ध्वनि ध्वन्यात्मक धारणा शब्दांश

2. एक मजबूत लंबे समय तक चलने वाले दिशात्मक चिकनी वायु जेट की खेती करें

- यह एक बगीचा है, लेकिन इसके सभी रास्ते पतझड़ के पत्तों से ढके हुए थे। और Zvoznayka से पहला काम रास्तों को साफ करना है, लेकिन अपने हाथों से पत्तियों को छुए बिना। कितना चालाक है, साउंडमास्टर! हम यह कैसे कर सकते हैं?

(यदि बच्चा अनुमान नहीं लगाता है, तो आप प्रमुख प्रश्न पूछ सकते हैं। उदाहरण के लिए: हवा रास्तों को कैसे साफ करती है?)

मुस्कुराइए, जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे को निचले होंठ पर रखिए, ऊपरी होंठ से ढकिए, एक छोटा सा गैप छोड़िए, जुबान पर वार

- बढ़िया, आपने सभी पत्ते हटा दिए और रास्ते साफ कर दिए, हम अपने रास्ते पर चलते हैं!

3. कलात्मक अभ्यास का विकास

- ओह, देखो क्या दिलचस्प झाड़ी इस बगीचे में उग रही है।

- ध्वनि विशेषज्ञ हमें यह याद रखने के लिए कहते हैं कि ये चित्र जीभ के लिए कौन से व्यायाम इंगित करते हैं और उन्हें खूबसूरती से प्रदर्शित करते हैं।

बच्चा।चित्र को नाम दें और आईने में देखते हुए व्यायाम करें।

"स्पैटुला"

विवरण:मुंह खुला है, जीभ को शांति से निचले होंठ पर रखा गया है, इसे निचले होंठ पर 3-7 सेकंड के लिए चौड़ा रखें।

हमारी जीभ एक स्पैटुला की तरह है -

बहुत समान, बहुत चिकना।

और ऐसा फावड़ा

और खुदाई करना अच्छा है।

"शरारती जीभ को सजा दो"

विवरण:भूतपूर्व। "स्पैटुला", ऊपरी होंठ के साथ जीभ पर "पांच-पांच-पांच" शब्दों के साथ थप्पड़ मारो। चौड़ी जीभ को शांत स्थिति में रखें और खुले मुंह को 1 से 10 तक गिनें।

दोषी जीभ

कुछ बोल न सका।

हम उसे थप्पड़ मारेंगे

हम अपने होठों को थप्पड़ मारते हैं।

"दाँत साफ़"

विवरण:मुस्कुराओ, अपने दांत दिखाओ, अपना मुंह खोलो, और अपनी जीभ की नोक से अपने निचले दांतों को "साफ" करो, अपनी जीभ के साथ एक तरफ से आंदोलन करते हुए।

मैं अपने दाँत साफ़ करता हूँ, साफ़ करता हूँ

दोनों बाहर और अंदर;

मैं हमेशा चाहता हूँ

वे सफेद थे।

"फिसलना"

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, जीभ की नोक निचले दांतों के नीचे टिकी हुई है, चौड़ी जीभ को "स्लाइड" से उठाएं। 5-10 सेकंड के लिए अपनी जीभ को पकड़ें।

हमारे पास एक लंबी पहाड़ी है!

हम अब सवारी करेंगे।

तुम पहाड़ी पर रहो

धीरे से, धीरे से रोल करें।

वाक् चिकित्सक।अच्छा किया और आपने इसके साथ बहुत अच्छा काम किया।

4. विषय संदेश। ध्वनि मंचन

- और यह तस्वीर क्या है? अभिव्यक्ति के साथ बच्चे का ध्यान चित्र की ओर आकर्षित करता है। इस Zvoznayka ने हमें ध्वनि [ts] के बारे में एक परी कथा छोड़ दी, लेकिन परियों की कहानी सरल नहीं है - आंदोलनों के साथ। मैं इसे पढ़ूंगा, और आप इसे दिखाएंगे?

ध्वनि की अभिव्यक्ति की व्याख्या।

एक वयस्क द्वारा एक बच्चे को पढ़ने के लिए एक परी कथा का पाठ
एक अंधेरी और नम गुफा में हवा। यह जीभ द्वारा संरक्षित है, जो गुफा के फर्श पर लेट गई, फैली हुई है, आप इसके चारों ओर नहीं जा सकते।	ऊपरी के खिलाफ निचले दांतों को खटखटाएं अपना मुहँ खोलो मुंह के तल पर एक चौड़ी फैली हुई जीभ रखें
अचानक, जीभ ने अपनी पीठ को छत तक उठा लिया और इसके किनारों को ऊपरी दांतों से दबा दिया, अब हवा का बाहर निकलना और भी मुश्किल हो गया है।	जीभ को स्लाइड करें: किनारे के किनारों को ऊपरी दाढ़ पर दबाएं, और जीभ की नोक को निचले दांतों पर टिकाएं।
लेकिन जैसे ही जीभ अपने सामने वाले हिस्से के साथ नीचे की ओर झुकती है, उनके साथ फुसफुसाने का फैसला करती है। हवा तुरंत उसकी पीठ पर पहाड़ी की तरह लुढ़क जाती है। यह सीधे नीचे के दांतों तक स्लाइड करता है।	दांतों के बीच थोड़ी दूरी छोड़कर, जीभ की नोक पर लंबे समय तक उड़ाएं, ध्वनि [एस] का उच्चारण करें।
दांतों के पास हवा के रास्ते को बंद करने और अवरुद्ध करने का समय नहीं होता है, उनके बीच एक छोटा सा अंतर रहता है।	मुस्कुराओ, अपने दांतों को थोड़ा उजागर करो, उन्हें खोलो (दूरी 1-2 मिमी)।
हवा को रोके रखने के लिए जीभ दांतों से नाराज है। जीभ अपने सामने के हिस्से के साथ निचले दांतों तक उतरती है, और अपनी पीठ के साथ यह ऊपरी दांतों पर जोर से दस्तक देती है।	निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक को पकड़कर, कई बार ध्वनि [टी] का उच्चारण करें।
जीभ के एक झटके के बाद, हवा उसकी पीठ के नीचे लुढ़कती है और तेजी से उसके दांतों के बीच की संकरी खाई में कूद जाती है।	स्पष्ट रूप से बार-बार ध्वनियों का उच्चारण करें [t] और [s] एक साथ (ध्वनि प्राप्त करें c) हथेली को मुंह तक लाएं, हवा की झटकेदार हरकतों को महसूस करें।

- अच्छे आदमी ने अच्छा किया। याद रखें कि एक त्वरित उच्चारण के साथ -TS - जीभ की इस स्थिति में, ध्वनि [ts] प्राप्त होती है।

यह कहानी ध्वनि [सी] के बारे में है। एक साथ दोहराएं [सी] (जब बच्चा ध्वनि को दोहराता है, तो एक बार फिर से सही उच्चारण पर ध्यान दें)।

5 . अलगाव में ध्वनि का उच्चारण, संकेतअपने दृश्य प्रतीक के साथ प्रतिशोध

वाक् चिकित्सक।यहाँ ध्वनि ज्ञातकर्ता का एक नया कार्य है। तस्वीर को ध्यान से देखें और याद रखें (भाषण चिकित्सक एक बच्चे के घुमक्कड़ की तस्वीर दिखाता है - ध्वनि का एक दृश्य प्रतीक)नई ध्वनि [ts] उसी के समान है जिसे हम आपको शोर न करने के लिए कहते हैं। चुप रहो, चुप रहो, बच्चा सो रहा है! सीसीसीसी! दोहराना!!

- अच्छा किया तुम अच्छा कर रहे हो।

6 . विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियोंहाथ

- और यहाँ हमारा Zvukoznayka और उसका दोस्त है। यह कौन है?

- हो गया, ठीक है, हेजहोग। हैलो ज़्वोज़्निका, हैलो हेजहोग!

- चलो उंगलियों के लिए एक खेल खेलते हैं "हेजहोग"

एक हाथ (हथेली अशुद्ध है, उंगलियां फैली हुई हैं) एक हाथी है, दूसरे हाथ की उंगलियां जंगल के जानवर हैं।

- उत्कृष्ट!

7 . विकासध्वन्यात्मक धारणा का विचार

- हेजहोग अपना पसंदीदा खेल "कैच द साउंड" खेलने की पेशकश करता है। जैसे ही आप ध्वनि [ts] सुनते हैं, अपने हाथों को ताली बजाएं।

भाषण सामग्री: डब्ल्यू, एस, के, सी, टी, सी, एस, एम, पी, सी।

8 . अक्षरों में ध्वनि का समेकन

यट्स - यट्स - यट्स - हरे

ईसी - ईसी - ईसी - डांस

एसी - एसी - एसी - महीना

9 . शब्दों में ध्वनि का समेकन

पहेलियों को सुनें और अनुमान लगाएं।

उसे गाजर कुतरना पसंद है,

गोभी बड़ी चतुराई से खाता है,

वह इधर-उधर कूदता है,

खेतों और जंगलों के माध्यम से

ग्रे, सफेद और तिरछा

मुझे बताओ, वह कौन है?

घर गोल है, घर सफेद है,

घर पहले पूरा था,

और आखिरकार यह कैसे टूट गया

तो यह बाहर कूद गया ... चूजा)

वह फुंसियों में है, हरा है,

स्वादिष्ट ताजा और नमकीन।

टमाटर दोस्त और भाई

उनके साथ सलाद बहुत अच्छे हैं!

यह पतला साथी

खस्ता, पतला...( खीरा)

10 . वाक्यों में ध्वनि को मजबूत करना

चित्रों को देखें और वाक्य को सही ढंग से पूरा करें।

कुत्ते ने सोन्या के लिए ....

ऊँचे चीड़ पर एक छोटा सा बैठता है....

स्मिथी में जूते के घोड़े...

वाक् चिकित्सक।अच्छा खेला अच्छा खेला।

11 . परिणाम, गतिविधियों का मूल्यांकनती

- . तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई, हम Zvukoznayka के पास गए, उसके दोस्त हेजहोग से मिलने गए और आइए याद करें कि हम एक परी कथा में किस ध्वनि से मिले और उसके साथ खेला।

- सही ढंग से ध्वनि [सी] के साथ, आपने बहुत अच्छा काम किया, सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा किया, और इसके लिए ध्वनि जानने वाला आपको एक उपहार देता है।

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प्रीप्लेयक आई.वी., शिक्षक-भाषण चिकित्सक, एमकेओयू ग्रिबानोव्सकाया माध्यमिक विद्यालय नंबर 3।

पाठ का उद्देश्य: "शब्दों में, वाक्यों में ध्वनि सी का स्वचालन।"

सुधारात्मक और शैक्षिक:

शब्दों, वाक्यांशों और वाक्यों में ध्वनि सी का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए;

शब्दावली सक्रिय करें;

5 तक की संज्ञाओं के साथ सहमत अंकों में व्यायाम करें;

चित्र के आधार पर वाक्य बनाओ।

सुधार-विकासशील:

कौशल में सुधार ध्वनि विश्लेषणशब्द, ध्वनि के स्थान का निर्धारण;

कलात्मक, सामान्य, ठीक और चेहरे के मोटर कौशल का विकास;

भाषण और आंदोलन के सटीक संयोजन को ठीक करना, भाषण का अन्तर्राष्ट्रीय पक्ष।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

पालना पोसना नैतिक गुण: दया, हमारे छोटे भाइयों की देखभाल, जवाबदेही।

उपकरण: परी कथा "रयाबा द हेन" पर आधारित चित्र, ध्वनि सी के बारे में एक गीत, रंगीन पेंसिल, एक कलम, एक चिकन, मुर्गियां, एक अंडा, एक शब्दांश, एक दयालु आश्चर्य, अनाज, अनाज के बैग, एक फ्लैश खेल "कौन लगता है"।

सबक प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

आर्टेम, आइए उन सभी को नमस्कार करें जो आज हमसे मिलने आए थे, यह सुनने के लिए कि आपने कितनी खूबसूरती से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखा। और हम उन्हें एक मुस्कान देंगे और पूरे दिन उनके अच्छे मूड की कामना करेंगे।

देखो और अनुमान लगाओ कि यह किस तरह की परी कथा है (बच्चे को "रयाबा हेन" चित्र देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है)।

1. मनो-जिम्नास्टिक "दुखद - मज़ा।"

स्पीच थेरेपिस्ट - आर्टेम, आपको क्या लगता है कि मूड क्या था जब दादी ने देखा कि चूहे ने अंडा तोड़ दिया है।

स्पीच थेरेपिस्ट: हाँ, मेरी दादी को सच में बहुत दुख हुआ। (खोल दिखा रहा है)

भाषण चिकित्सक: दिखाओ कि दादी का चेहरा क्या बन गया है।

स्पीच थेरेपिस्ट :- और जब मुर्गी ने "सुनहरा अंडा" रखा तो दादी का मूड क्या था? हाँ, यह सही है - मज़ा। (मैं "सुनहरा अंडा" दिखाता हूं - पीले रंग में रंगा हुआ)।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिकध्वनि के लिए [टीएस]।

स्पीच थेरेपिस्ट: ठीक है, जीभ को सुंदर ध्वनियाँ बनाने के लिए, हमें जीभ के लिए व्यायाम करना चाहिए। (बच्चा, चित्रों को देखकर, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करता है)

1) "मुस्कान - एक ट्यूब";

2) "फावड़ा";

3) "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं";

4) "गुस्से में बिल्ली";

5) "हथौड़ा - पानी";

6) "चुपचाप गुड़िया सो रही है।"

3. स्पीच थेरेपिस्ट: सुनें, सोचें और कहें कि आप किसके बारे में बात कर रहे हैं।

एक सफेद घर था

अद्भुत घर,

और उसमें कुछ खड़खड़ाया,

और वह वहाँ से भी दुर्घटनाग्रस्त हो गया,

एक जीवित चमत्कार समाप्त हो गया।

इतना गर्म

इतना भुलक्कड़ और सुनहरा। (मैं 5 टुकड़ों के डिब्बे में मुर्गियां दिखाता हूं)।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

1. भाषण चिकित्सक: आर्टेम, क्या आपको लगता है कि हमारे मुर्गियां ध्वनि सी का सही उच्चारण करती हैं?

उन्हें दिखाएँ कि ध्वनि [ts] का सही उच्चारण कैसे करें। (चित्र में खोजें और केवल ध्वनि C बोलें)।

भाषण चिकित्सक: अच्छा किया!

2. ध्वनि सी का प्रत्यक्ष और विपरीत अक्षरों में स्वचालन।

स्पीच थेरेपिस्ट- और अब आप इन सिलेबल्स को पढ़ें और पता करें कि मुर्गियां आपस में कैसे संवाद करती हैं। (शीट पर सिलेबल्स पढ़ता है)।

त्सा-त्सा-त्सा, त्सा-त्सा-त्सा

त्सो-त्सो-त्सो, ओटीएस - ओटीएस - ओटीएस

त्सू-त्सू-त्सू, त्सू-त्सू-त्सु

त्सी-त्सी-त्सी, yts - yts - yts

3. संक्षेप में स्वचालन।

भाषण चिकित्सक: मेरे पीछे दोहराएं:

त्सा-त्सा-त्सा - अंडे पर कोई विक्रेता नहीं है।

त्सो-त्सो - यहाँ एक अंडा है।

Tsy-tsy-tsy - वे मजबूत सेनानी हैं।

त्से-त्से-त्से - एक अंडे पर एक मक्खी।

त्सू-त्सू-त्सू - चिकन को बुलाओ।

भाषण चिकित्सक: तुम होशियार हो!

भाषण चिकित्सक: आर्टेम, स्क्रीन को देखें। आप कैसे बता सकते हैं कि यहाँ कौन है? सही ढंग से। पक्षी। प्रत्येक पक्षी आवाज करता है, और हम इसे सुनेंगे और अनुमान लगाएंगे कि कौन क्या आवाज करता है (फ्लैश गेम)। मुर्गी किसके साथ है?

आर्टेम: मुर्गियों के साथ मुर्गी

भाषण चिकित्सक: ठीक है।

स्पीच थेरेपिस्ट: देखिए हमारी मुर्गियां कितनी शांति से बैठी हैं, वे एक परी कथा सुनने के लिए तैयार हैं।

4. प्रतिबिंबित उच्चारण।

5. फ़िज़मिनुत्का "मुर्गियां"।

भाषण चिकित्सक: हमारी मुर्गियां भूखी हैं, और हमें उन्हें खिलाना और पीना है।

भाषण चिकित्सक: क्या आपको लगता है कि वे चोंच मारना पसंद करते हैं? बच्चा (बाजरा)।

लेकिन खिलाने से पहले, अब हम सभी प्रस्तावित अनाजों में से चुनेंगे, क्या? यह सही है - बाजरा (मेरा सुझाव है: एक प्रकार का अनाज, सेम, सूजी, मटर। यह सही है, यह उतना ही गोल, छोटा और पीला है), और अब मैं स्पर्श से यह निर्धारित करने का प्रस्ताव करता हूं कि बाजरा कहां है। (अनाज के साथ बैग) .

भाषण चिकित्सक: आप देखते हैं कि कैसे वे बाजरे को अजीब तरह से चोंच मारते हैं, और अब चलो उनके लिए एक तश्तरी में थोड़ा पानी डालें।

भाषण चिकित्सक: आर्टेम, आपने एक कविता सीखी, कृपया मुझे बताएं।

6. शब्दों में स्वचालन।

अब मुर्गियों को दिखाएं कि आप शब्दों में ध्वनि [ts] को कैसे खूबसूरती से कहते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि ध्वनि ts शब्द की शुरुआत में, शब्द के बीच में या शब्द के अंत में कहां है, और अब चित्रों को रंग दें। (एक आरेख के साथ शीट, अक्षर C के बारे में एक गीत)

7. स्पीच थेरेपिस्ट: चित्र को देखें, आइए एक साथ रचना करने का प्रयास करें लघु कथाहमारे नायकों के बारे में। (बच्चा वाक्य योजना के अनुसार रचना करता है)।

1. मुर्गी ने अंडा दिया।

2. चिकन चिकी एक अंडे से निकलती है।

3. चूजे बबूल के नीचे चलना पसंद करते हैं।

4. बबूल के नीचे फूल खिलते हैं।

5. कैटरपिलर फूलों पर बैठते हैं।

6. कैटरपिलर चिकन को देखते हैं।

8. शब्दकोश पर काम करें।

भाषण चिकित्सक: प्रत्येक शावक की अपनी मां होती है। मुर्गे की माँ मुर्गी है।

आइए आपके साथ तस्वीर को देखें और सभी माताओं को बुलाएं।

आइए एक लोमड़ी शावक की माँ को खोजें - यह एक लोमड़ी है, एक भालू शावक की माँ एक भालू है, एक बछेड़े की माँ एक गधा है, एक बाघ शावक की माँ एक बाघिन है, एक ऊंट की माँ है ऊँट, बाज की माँ चील है, मेमने की माँ भेड़ है, चालाक की माँ मार्टन है)

भाषण चिकित्सक: चतुर ने सभी को सही ढंग से बुलाया।

आज हमने कौन-सी ध्वनि का सुंदर उच्चारण करना सीखा?

आपने आज सभी कार्यों के साथ एक उत्कृष्ट कार्य किया, और रयाबा हेन ने भी आपके लिए एक कठिन अंडा दिया, लेकिन एक आश्चर्य के साथ।

घर पर चित्र को ध्वनि [c] और अक्षर C से रंग दें।

हम कहाँ शुरू करें? हम पहले क्या करेंगे?

दोस्तों, पक्षी भी जंगल में आवाज सीखते हैं। पेड़ के नीचे एक कार्य के साथ एक बोर्ड है।

हमारे होंठ, जुबान

वे हर समय करते हैं।

उन्हें यह जानने की जरूरत है कि कैसे

आवाजें आ रही हैं!

अब हम यह पता लगाएंगे कि ध्वनि [C] कैसे प्राप्त होती है। दर्पण लो, ध्वनि कहो [सी]।

आवाज करते समय होंठ खुलते या बंद होते हैं सी?

क्या आपके दांत खुले या बंद हैं?

जीभ का सिरा ऊपर या नीचे होता है?

और जीभ के पीछे?

अपना हाथ अपने मुंह पर लाओ और आवाज करो सी. किस तरह का एयर जेट: गर्म या ठंडा, लंबा या छोटा?

अब अपना हाथ अपनी गर्दन पर रखें और आवाज करें सी. वोकल फोल्ड्स कांप रहे हैं या नहीं?

दोस्तों, क्या एयर जेट एक बाधा का सामना कर रहा है?

ध्वनि [सी] आवाज उठाई या बहरा है?

ध्वनि [सी] नरम या कठोर?

यह आवाज हमेशा कड़क होती है, इसमें नरम आवाज नहीं होती छोटे भाई।

दोस्तों, अब हम जानते हैं कि ध्वनि कैसे बनती है, हम इसे एक तारे की तरह उच्चारण कर सकते हैं। अपने चारों ओर मुड़ें और एक स्टार्लिंग में बदल जाएं।

अच्छा किया, तारों, अब मैं तुम्हें जंगल से उड़ने दे सकता हूं, अन्य पक्षियों की चहक सुनो। लेकिन सावधान रहें, जंगल में कई शिकारी हैं! यदि आप ध्वनि [सी] सुनते हैं, तो रुकें और किसी भी स्थिति में हिलें नहीं, इसलिए शिकारी आपको नोटिस नहीं करेगा। शिक्षक बारी-बारी से ध्वनियों, शब्दांशों को नाम देता है।

अपने आप को घुमाओ और लोगों में बदलो।

पक्षी जंगल से उड़ गए

और थोड़ा थक गया।

दोस्तों, एक पेड़ की शाखाओं पर बैठे पक्षियों को आराम करने के लिए देखो। आइए ध्यान से देखें और देखें।

पेड़ की निचली शाखा को देखो, वहां कौन है?

स्टार्लिंग, स्पैरो, क्रो, कोयल - सोंगबर्ड।

बगुला, कबूतर, कठफोड़वा, निगल - शिकार का पक्षी।

फायरबर्ड, पेंगुइन, तोता, फ्लेमिंगो - शानदार पक्षी।

TIT, WILD GOOSE, WILD DUCK, SWAN - प्रवासी पक्षी नहीं, जलपक्षी नहीं।

स्टार्लिंग, बगुला, फायरबर्ड, टाइटमाउस - सभी पक्षी अलग हैं। क्या उनमें कुछ समान है?

पक्षी अब कहाँ रहेंगे?

दोस्तों, आइए पक्षियों को घर में बसने में मदद करें। पहले चिड़ियाघर में पक्षी रहेंगे जिनके नाम से शुरुआत में ध्वनि [Ts] आदि आती है।

शब्द: स्टार्लिंग, बगुला, तैसा, फायरबर्ड।

पहले कार्य के साथ किया! ध्वनि के बारे में सभी जानते हैं। अब दूसरा।

यह किस बारे में है? हम क्या देख, लिख और पढ़ सकते हैं?

ध्वनि और अक्षर में क्या अंतर है?

अब हम पत्र से परिचित होंगे! यह अक्षर सी है।

पत्र सी - तल पर हुक,

मानो नल की टंकी से।

दोस्तों, सी अक्षर को देखो एक हुक है, एक पूंछ है।

C अक्षर से कितनी छड़ें बनती हैं?

क्या सभी छड़ें समान लंबाई की हैं? (वही दिखाएं, सबसे लंबा, सबसे छोटा)।

सी अक्षर कैसे लिखें? फिसल पट्टी! एक मध्यम छड़ी है, दो लंबी छड़ी है, तीन मध्यम है, एक छोटी पूंछ छोड़कर चार छोटी है।

अब हम C अक्षर से परिचित हैं, हम इसे उसके स्थान पर वापस कर सकते हैं! शिक्षक पोस्टर खोलता है।

ऐलेना सोलोविएव
सार व्यक्तिगत पाठ"अक्षरों में ध्वनि [ts] का स्वचालन"

पाठ 2

पर अक्षरों अक्षरों.

लक्ष्य: रिवर्स सिलेबल्स में ध्वनि [ts] को स्वचालित करें, में अक्षरों(इंटरवोकलिक पोजीशन, सीधे खुले में) अक्षरों.

कार्य:

1. आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों, जीभ की मांसपेशियों का विकास।

2. वाक् श्वास का विकास।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास।

4. काम करें रिवर्स सिलेबल्स में ध्वनि [एस] का स्वचालन, में अक्षरों(इंटरवोकलिक पोजीशन, सीधे खुले में) अक्षरों.

5. ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।

सबक प्रगति

आई.संगठन पल

आज हम छोटी नावों पर यात्रा पर जाएंगे। और जहाज का प्रभारी कौन है?

यह सही है, कप्तान।

II.मुख्य भाग

1. वाक् श्वास का विकास

आप इस जहाज के कप्तान होंगे, और मैं इस जहाज का। चलो एक प्रतियोगिता आयोजित करते हैं। किसका तेज है? (हम बीच में एक लंबा एयर जेट उड़ाते हैं)

तो हम तैर कर किनारे पर आ गए और संकेत: यू-यू-यू-यू

2. फिंगर जिम्नास्टिक "चूहे"

हमारा इशारा सुनकर चूहे दौड़ पड़े।

चूहे एक बार बाहर आ गए .

देखें कि यह क्या समय है (बाएँ हाथ से बाएँ हाथ से बाएँ घुमाएँ)

एक दो तीन चार (अपनी कोहनियों को टेबल पर रखें और चार अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ें)

चूहों ने वजन खींच लिया (बंद और अशुद्ध मुट्ठी)

एक दो तीन चार पांच (हम बारी-बारी से पाँच उंगलियाँ मोड़ते हैं)

और फिर से टहलने जाओ (हम दोनों हाथों की उंगलियों को टेबल पर छूते हैं).

3. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

किनारे पर हम अपने दोस्तों से मिले और आनन्दित हुए "मुस्कुराना"चूमा "नली".

दोस्तों ने हमें आने के लिए आमंत्रित किया। उन्होंने हमारे लिए चाय डाली "कप". आइए दिखाते हैं। इलाज "स्वादिष्ट जाम" (होंठों पर चौड़ी जीभ के साथ वृत्ताकार गति). और वन मशरूम "मशरूम".

4. अभिव्यक्ति को परिष्कृत करें ध्वनि(सी)

हमारे टिड्डे दोस्त हमारी मुलाकात से खुश हुए और चहकने लगे। आइए याद करते हैं क्या टिड्डे द्वारा बनाई गई ध्वनि? (सी-सी-सी). आइए याद करते हैं इसका उच्चारण ध्वनि. (होंठ मुस्कुराते हुए, जीभ निचले दांतों के पीछे). मुझे बताओ यह क्या है ध्वनि? (व्यंजन)

5. ध्वनि का स्वचालन [ts] रिवर्स सिलेबल्स में

टिड्डी ने Ts-Ts-Ts को चटकाया, और फिर

AD - AD - AD - AD - AD

ओसी - ओसी - ओसी - ओसी - ओसी

सीए - सीए - सीए - सीए - सीए

YTS - YTS - YTS - YTS - YTS

आईसी - आईसी - आईसी - आईसी - आईसी

ईसी - ईसी - ईसी - ईसी - ईसी

यॉट्स - यॉट्स - यॉट्स - योट्स - योट्स

UTs - UTs - UTs - UTs - UTs

YTS - YTS - YTS - YTS - YTS

6. सीधे शब्दांशों में ध्वनि [ts] का स्वचालन

चूहों ने खेल खेलने की पेशकश की "पुनरावर्तक".

सीए - सीए सीए सीए सीए

डीएच - डीएच डीएच डीएच डीएच

त्सू - त्सू त्सू त्सू त्सू

टीएसवाई - टीएसवाई टीएसवाई टीएसवाई टीएसवाई

सीई - सीई सीई सीई सीई

7. ध्वनि स्वचालन[सी] इंटरवोकलिक में अक्षरों

और मुर्गियों ने गाने की पेशकश की गाना:

एसीए - एसीओ - एसीयू - एसीआई - एसीई

यूसीए - यूको - यूसीयू - यूसीआईओ - यूसीई

YTSA - YTSO - YTSU - YTSI - YTSE

ईसीए - ईसीयू - ईसीयू - ईसीआई - ईसीई

ओसीए - ओएससी - ओसीए - ओसीआई - ओसीए

आईसीए - आईसीओ - आईसीयू - आईसीआई - आईसीई

8. चिकन शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण। शब्दावली का काम।

अचानक मुर्गे ने कुछ पत्ते देखे। समझ नहीं आ रहा है कि अंदर क्या है। आप तस्वीर को इकट्ठा करने का प्रयास करें।

(ड्राइंग उठाता है, टुकड़ों में काटता है).

चित्र मैं कौन है? (मुर्गी).

और वह कौन है? (चिकन एक मुर्गी है).

कहाँ है ध्वनि(सी? (एक शब्द के बीच में)

चिकन शब्द को में विभाजित करें अक्षरों, कितने इस शब्द में शब्दांश?

9. निचला रेखा:

हमने आज बहुत अच्छा किया। मुझे बताओ क्या ध्वनि हमने आज बजाई? क्या आपको यह पसंद आया व्यवसाय? हमारे दोस्त आपको अलविदा कहते हैं और आपसे पूरा करने के लिए कहते हैं गृहकार्यकि उन्होंने तुम्हारे लिए तैयारी की है।

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सार ललाट सबकपूर्वस्कूली में भाषण चिकित्सा समूहविषय पर:

"ध्वनि सी। जुड़े भाषण में ध्वनि सी का स्वचालन

(स्मरक तालिका पर आधारित रीटेलिंग) "

लक्ष्य: व्यंजन ध्वनि के ज्ञान को समेकित करें C. रीटेल करना सीखना जारी रखें।

कार्य:

1. सुधारात्मक और शैक्षिक:

ध्वनि C का सही उच्चारण ठीक करें।

शब्दों में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता में व्यायाम करें।

शब्दों के ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण में व्यायाम करें।

योजना के अनुसार वाक्य बनाने का अभ्यास जारी रखें।

अपने रीटेलिंग कौशल को मजबूत करें।

2. सुधार-विकासशील:

ध्वन्यात्मक सुनवाई, ध्यान, स्मृति विकसित करें।

तार्किक सोच विकसित करें।

3. सुधारात्मक और शैक्षिक:

सहनशक्ति, दृढ़ता का विकास करें।

उपकरण: चिकन खिलौना, ध्वनि सी के लिए चित्र, ध्वनि विश्लेषण के लिए कार्ड, वाक्य योजना, युग्मित चित्र, स्मृति तालिका।

सबक प्रगति:

संगठन क्षण

वाक् चिकित्सक: जो स्लैम करता है और निर्धारित करता है कि शब्द में कितने शब्दांश हैं, वह बैठ जाएगा। (बच्चों की मेज पर चित्र: फूल, चेन, चिकन, अंडा, बगुला, अंगूठी, पोखर, सर्कस, मार्टन, बिल्ली का बच्चा, सड़क)

वाक् चिकित्सक: अब पहेली का अनुमान लगाएं:

नग्न कोट में दिखाई दिया:

विदाई, दो गोले! (चूजा)।

स्पीच थेरेपिस्ट : एक मुर्गे की माँ के पास चिक नाम का एक मुर्गी थी। और वह आज हमारी कक्षा में आया।

चिकी नाम में सबसे पहले कौन सी आवाज सुनी जाती है? आइए चिकी को ध्वनि Ts के बारे में बताएं, यह किस प्रकार की ध्वनि है, इसका विवरण दें (व्यंजन, बहरा, कठोर; एक नीले वर्ग द्वारा इंगित)। ध्वनि सी की अभिव्यक्ति (जीभ की नोक निचले दांतों पर टिकी हुई है, मुस्कान में होंठ। जीभ का पिछला भाग झुकता है और टकराता है। हवा झटके से निकलती है, ठंडी होती है)। चलो ध्वनि सी के साथ खेलते हैं, और कार्यों के साथ हमारी जादुई छाती हमारी मदद करेगी।

वाक् चिकित्सक: छाती को खोलने के लिए आपको जादू मंत्र कहने की जरूरत है।

वॉयस चार्जिंग:

एटीएस-ओटीएस-यूटीएस त्सा-त्सो-त्सू त्स्वा-त्स्वो-त्स्वू

इट्ज़-इट्स-एट्ज़ त्सी-त्सी-त्सी

Ots-ots-atz त्सो-त्सू-त्सी tsvu-tsvy-tsvo

वाक् चिकित्सक:

अगला कार्य: मैंने किस शब्द के बारे में सोचा: चिकी या चेहरा। (आरेख दिखाएं)।

शब्द में कितने स्वर हैं - चिकी। शब्द में ध्वनि T का स्थान निर्धारित करें (आरेख पर लेटें)। शब्द-व्यक्ति (ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण) को निर्धारित करें।

"योजना के अनुसार चित्रों के लिए वाक्यों के साथ आओ: एक जीवित वस्तु, एक शब्द-क्रिया, एक निर्जीव वस्तु।"

.

(बच्चों को जोड़ीदार चित्र दिए जाते हैं, जिसके अनुसार वे वाक्य बनाते हैं: फूल गायक, ककड़ी विक्रेता, तौलिया तैराक, अंगूठी राजकुमारी, आदि। उदाहरण के लिए: विक्रेता खीरे बेचता है।)

फ़िज़्कुलमिनुत्का।

चिकन पोर्च पर झपकी लेता है - tse-tse-tse

Tsarpych पोर्च पर बाहर चला गया - tso-tso-tso

खरोंच वाले साथी को मत छुओ - tsa-tsa-tsa

हमने बिल्ली को पोर्च से निकाल दिया - tsa-tsa-tsa

चिकन बहुत अच्छा है - ets-ets-ets

(पाठ में गति, बच्चे उच्चारण करते हैं और शब्दांशों पर ताली बजाते हैं)

वाक् चिकित्सक: अब हम एक दिलचस्प कहानी सुनेंगे कि एक दिन एक मुर्गे के साथ क्या हुआ। कहानी को "चिकन चिक" कहा जाता है

मुर्गी के पाँच चूजे थे, उनमें से एक का नाम चूजा था। अंत के दिनों तक, मुर्गे ने उन्हें तश्तरी से पानी पीना, कैटरपिलर को चोंच मारना सिखाया। एक बार चूजे ने एक फूल पर एक सुंदर तितली को देखा और उसके पीछे भागी। वह कुएं के पास था, सिर के बल खड़ा था और उसमें देखना चाहता था। यह अच्छा है कि बगुला शरारती चूजे को पकड़ने में कामयाब रहा और उसे उसकी माँ मुर्गी के घर ले गया।

कहानी की सामग्री के बारे में प्रश्न:

– मुर्गी के पास कितने मुर्गियां थीं?

– मुर्गियों में से एक का नाम क्या था?

– मुर्गी ने दिन भर चूजों को क्या सिखाया?

– चिकी ने एक बार क्या देखा?

– चिकी की मदद किसने की?

रीटेलिंग की स्थापना के साथ फिर से पढ़ना (प्रदर्शन, स्मरक तालिका का विश्लेषण)।

एक स्मरणीय तालिका के आधार पर बच्चों द्वारा रीटेलिंग।

पाठ को सारांशित करना। कहानी विश्लेषण। क्या मुश्किल था, आपको क्या पसंद आया? बच्चों का स्वाभिमान। चिकी बच्चों को धन्यवाद देती है, अलविदा कहती है और कैंडी देती है।