हमारे जीवन में हर जगह नवाचार आते हैं और भाषण चिकित्सक का काम नियम का अपवाद नहीं है। समय के साथ चलने के लिए, विशेषज्ञों को अपने कार्यप्रवाह को आधुनिक बनाने की आवश्यकता है, और आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां इसमें उनकी मदद कर सकती हैं। उदाहरण के लिए, माइक्रोसॉफ्ट वर्ड प्रोग्राम की क्षमताएं भाषण चिकित्सक को न केवल सभी दस्तावेजों को उचित रूप में लाने, स्रोत डेटा को लगातार सही करने, बल्कि आसानी से व्यवस्थित करने, अद्यतन करने और इसके अलावा सर्वोत्तम तरीके से मदद करेगी। इलेक्ट्रॉनिक संस्करणप्रलेखन बहुत अधिक सौंदर्य और किफायती है। भाषण चिकित्सा होम नोटबुक के साथ काम करने के लिए, बच्चों में वितरित ध्वनियों को स्वचालित और विभेदित करने के लिए शाब्दिक सामग्री जमा करते समय इस कार्यक्रम का उपयोग करना भी सुविधाजनक है। एक बार आवश्यक शब्दावली सामग्री तैयार करने के बाद, भाषण चिकित्सक बाद में अपना अधिकांश समय खाली कर देगा, जिसे वह विद्यार्थियों की होम नोटबुक में भरता था।

मैं आपके ध्यान में ध्वनि "पी" के स्वचालन के लिए एक प्रकार की शाब्दिक सामग्री लाता हूं। यह सामग्री एक बच्चे के लिए डिज़ाइन की गई है, जिसे ए -4 प्रारूप में बनाया गया है जो मुद्रण या प्रतिलिपि बनाने के लिए सुविधाजनक है। विभिन्न खेलों और अभ्यासों का चयन कार्यों की क्रमिक जटिलता के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के साथ काम के कई चरणों को शामिल किया गया है, न केवल सहज भाषण में सेट ध्वनि के स्वचालन में योगदान देता है, बल्कि एचएमएफ (स्मृति) के विकास में भी योगदान देता है। , ध्यान, सोच) शिक्षक, पर आधारित व्यक्तिगत अवसरबच्चे एक नहीं, बल्कि दो या तीन गृहकार्य दे सकते हैं। बस काटने की जरूरत है आवश्यक व्यायामऔर उन्हें अपने बच्चे की नोटबुक में चिपका दें।

नमूना कार्य:

शब्द बोलो:

कर्क, दास, फ्रेम, घाव, सींग, आनंद, भोर, बस्ता, गणना, जिला, रेडियो, सॉकेट, कैमोमाइल, रानेतकी, खोल, इंद्रधनुष, काम, खोल, पौधा, चीयर्स, छेद, पहाड़, पर्दा, छेद; मुंह, खाई, सींग, राई, गुलाब, कंपनी, सींग, रोंडो, चिकनी, पेंटिंग, विलासिता, रोबोट, रोलर्स, मातृभूमि, पंख, झील, पनीर, पाठ, ट्रिगर, मटर, डिल, नायक, चादर, ठंढ, मंच पाई, पनीर; रूबल, रूस, हाथ, धारा, कलम, मेरा, बंदूक, ब्लश, पांडुलिपि, मिट्टेंस, शर्ट, प्लानर, टीयर, वायरस, छड़, कंगारू, पाल, घेरा, पेंच, मारुस्या; लिंक्स, दहाड़, मछली, बाजार, कैमेलिना, लीवर, ट्रॉटर, गड्ढे, पहाड़, पर्दे, गेंद, हेडलाइट्स, गेम्स, मच्छर, माल, चट्टान, उदास, कूद, पुराना, गर्त, गोरींच, कवर; रेप, रेक्स, रग्बी, श्रेक, फ्रेड, स्ट्रेस, क्रेडो, डैश, मैश, एक तरह के चार, एक्सप्रेस,पागल-पार्क, एस्प्रेसो।

शब्द बोलो:

भाप, गर्मी, गेंद, बार, मच्छर, झटका, हास्य, माल, रसोइया, तन, चीनी, शिविर, बाजार, कुम्हार, आग, प्रायोजक, कॉर्कस्क्रू, समोवर, कमिसार, जगुआर; चोर, बोरान, कोरस, कूड़े, विवाद, संग्रह, बाड़, कुल्हाड़ी, टीला, पैटर्न, फोकस, भीड़, सेट, दबाव, ईगोर, घड़ी, टमाटर; टूर, कॉर्ड, तैमूर, ओपनवर्क, टैम्बोर, पैर और मुंह की बीमारी, कटार, प्लास्टर, लैंपशेड; मीर, दावत, वसा, शूटिंग गैलरी, पनीर, मार्शमैलो, मूर्ति, कापियर, फकीर, कैशियर, केफिर, यात्री, जौहरी, कमांडर, मोइदोडिर, पंखा, कांच, स्लेट, स्कैनर, किंडर, अधिकारी, अग्रणी, बृहस्पति, कंप्यूटर, डिजाइनर , अलमारी, प्रबंधक, बाजीगर, ड्राइवर, कालीन, खान में काम करनेवाला, मैनीक्योर।

बोलना:

रा-रा-रा, कैंसर, राम, छेद।

रो-रो-रो, माउथ, पासवर्ड, पेन।

रु-रु-आरयू, रूबल, पेंच, कंगारू।

Ry-ry-ry, lynx, क्लिफ, कालीन।

अर-अर-अर, भाप, मच्छर, बाज़ार।

या-या-या, बोरान, कुल्हाड़ी, बाड़।

उर-उर-उर, नाल, तैमूर, कटार।

इर-इर-इर, दावत, शूटिंग रेंज, मूर्ति।

शब्द बोलो:

क्रेन, ओला, किश्ती, धार, केकड़े, गरज, पेंट, रेक, बिस्तर, बिछुआ, सौंदर्य, डिप्लोमा, ग्रेनेड, बॉर्डर, स्नीकर्स, थर्मामीटर, विशाल, सौंदर्य, क्रॉस, रक्त, गड़गड़ाहट, तिल, गुच्छा, दहाड़, खरगोश लाउडनेस, मेनसिंग, चूहा, पोर्च, हर्निया, छत, कृन्तकों, ढक्कन, सर्कल, क्रूज, कार्गो, छाती, उदासी, ग्रोट्स, खड़ी, नाशपाती, असभ्य, समूह, दूध, लोडर, मग, फीता, ट्रक, क्रूरता। बाघ, खेल, कैवियार, चोरी, पेंटिंग, इनाम, बाड़, अंगूर, फोटोग्राफर, डकैती, सीमा रक्षक, फोटोग्राफी, डिल, धमकी, पोग्रोम, कटर, क्रिमसन, एकांत, माइक्रोफोन, गीला, कवर, कवर, कवर, आश्रय, ठूंठ, वेदना , लोडर, खिलौना, सर्कल।

बोलना:

विवाह, भाई, स्वभाव, मंदिर, निशान, अंधेरा, सर्कस, क्रंच, सामने, ग्रेड, खेल, पारा, शराब, पाठ्यक्रम, ब्रोच, तालाब, फल, स्कैट, दुश्मन, डॉक्टर, टेलकोट, कांस्य, पनीर, भौहें, बाजरा तत्काल, बार, दाएं, ज़ेबरा, चट्टान, सच्चाई, कीड़े, अटारी, ड्राइंग, रेखा, जंग खाए, लिखावट, तार, शर्बत, ईंट, दर्जी, छुट्टी, काग, सामने, थर्मस, चादर, कूद, कूद, स्प्रे, पनीर उदास, चमक, पासपोर्ट, पुतली, दयालुता, खड्ड, संदर्भ, हृदय, पन्ना, परिषद, समस्या, उत्पाद, वायरिंग, वसंत, जैसे, डिब्बाबंद भोजन, गुलाबी सामन।

बोलना:

लाल कैवियार, काला करंट, कल सुबह, महंगा केक, वरिष्ठ समूहअच्छा डॉक्टर, दांया हाथ, एक अच्छा रसोइया, एक चौड़ी सड़क, एक महंगा उपहार, एक जन्मदिन का केक, एक पुराना गेट, एक मैगपाई-कौवा, एक क्रूसियन मछली, एक शहर का चौक, बड़े मटर, मटन की चर्बी, गार्नेट ब्रेसलेट, पहला पाठ, ईंट का पाइप, घास उगता है, छोटी रस्सी, मछली पाई, विशाल चयन, अवकाश बिक्री, रूसी सेना, कार्डबोर्ड बॉक्स, काली शर्ट, मसले हुए आलू, खेल खेल, फल दही, विश्व मानचित्र, पुरानी बंदूक, ऊनी मिट्टियाँ, छोटी आस्तीन, ईंट गैरेज, क्रिस्टल ग्लास, खुली खिड़की, वाशिंग पाउडर, दाएं मुड़ें, लाल गाय।

वाक्य बोलें:

सांस्कृतिक पार्क में कई अलग-अलग हिंडोला हैं। केला घास सड़क के किनारे उगता है। आर्थर कुल्हाड़ी से लकड़ी काट रहा है। ट्राम और ट्रॉलीबस बिल्डर्स एवेन्यू के साथ चलती हैं। अकॉर्डियन पार्क में जोर से बजता है। इरा अपना दुपट्टा और मिट्टियाँ धोती है। रोमा का भाई ड्राइवर है। सुबह के समय, एक फूल के बर्तन में एक लाल गुलाब खिल गया। चित्रकार बाड़ और गेट को पेंट कर रहे हैं। खड्ड में बिछुआ उग आया। एक बेसुध गौरैया रास्ते में कूद पड़ी। एक बड़े में समुद्री बंदरगाहएक सुंदर जहाज आया है। अर्कडी ने लाल करंट की एक टोकरी उठाई।

औजार(कुल्हाड़ी, पेचकश, प्लानर, ड्रिल, रेक, वेधकर्ता); भोजन(पनीर, दही, केक, पकौड़ी, अचार, कैवियार), मेज(प्लेट, फ्राइंग पैन, ग्रेटर, मग, समोवर, करछुल), कपड़े(दस्ताने, दस्ताने, दुपट्टा, लेगिंग, जैकेट, शॉर्ट्स)।

खेल "फिर से 2 और 5"

उदाहरण के लिए: गेंद - 2 गेंदें, 5 गेंदें;

शब्द: पेंसिल, बाघ, खरगोश, आड़ू, नाशपाती, नोटबुक, गाजर, चींटी, मैगपाई, ज़ेबरा, वालरस, बिस्तर, सुंड्रेस, स्टीमर, टोपी, खिलौना।

सापेक्ष विशेषण

आड़ू जाम - कौन सा?(आड़ू जैम), लकड़ी का बिस्तर - (लकड़ी का बिस्तर), जौ दलिया - (जौ दलिया), फलों की खाद - (फलों की खाद), क्रिस्टल ग्लास - (क्रिस्टल ग्लास), मसले हुए आलू - (मसला हुआ आलू), नाशपाती का रस - (नाशपाती) जूस), गाजर कैवियार - (गाजर कैवियार), मटर का सूप - (मटर का सूप), कार्डबोर्ड बॉक्स - (कार्डबोर्ड बॉक्स), खूबानी दही - (खुबानी दही), चीनी मिट्टी के बरतन प्लेट - ( चीनी मिट्टी के बरतन प्लेट), सिल्वर ब्रेसलेट - (चांदी का ब्रेसलेट) , कांस्य झूमर - (कांस्य झूमर), मखमली जैकेट - (मखमली जैकेट), अंगूर की शराब - (अंगूर की शराब), चीनी कुकीज़ - (चीनी कुकीज़)।

शब्द में ध्वनि L को ध्वनि R से बदलें (l on r)

भूख (शहर), गुब्बारा (बैरन), पिस्सू (ब्रोच), सेंस (सौदेबाजी), शटलकॉक (मॉनिटर छिपकली), वीड (स्मैक), कैनोपी (दहलीज), बोल्ट (साइड), कूल (लाल), रास्पबेरी (मरीना) , कोयला (ईल), कचरा (मंदिर), आंखें (गरज), वर्ग (KRAZ), स्तंभ (मुकुट), कटोरा (Proshka)।

विषयों पर "पी", "पीबी" ध्वनि के साथ 3-5 शब्दों के बारे में सोचें:

यातायात(लोकोमोटिव, जहाज, ट्रक, ट्राम)

जंगली जानवर(बेजर, चिपमंक, फेरेट, मर्मोट, लिंक्स) पालतू जानवर(खरगोश, गाय, राम, सुअर) अफ्रीकी जानवर(जिराफ, गैंडा, मगरमच्छ, तेंदुआ) पक्षियों(मैगपाई, किश्ती, गौरैया, अभिनीत)

"बहुत हो गया तो बताओ"

उदाहरण के लिए: एक गाय - बहुत सारी गायें; जहाज, जैकेट, गुलाब, अलमारी, कौवा, मैगपाई, मिट्टेंस, गौरैया, बाघ, फ्राइंग पैन, पाई, सुंड्रेस।

खेल "चौथा अतिरिक्त"

शिफॉनियर, बिस्तर, क्या नहीं , कप.

करंट,फ्लाई एगारिक, रसूला, बोलेटस।

गौरैया, ऊदबिलाव, मैगपाई, कौवा।

जिराफ़, ड्रैगनफ़्लू, चींटी, तिलचट्टा।

पिरामिड, मैत्रियोश्का, जैकेट, गेंद।

गिटार, ड्रम, डबल बास, कुल्हाड़ी.

बरतन,टमाटर, मटर, शलजम।

शब्द में पहली ध्वनि के अनुसार खेल "चौथा अतिरिक्त"।

लाह, प्याज, एल्क, क्रेफ़िश।

रस, बेटा मुँह,शोरबा।

मकान, बनबिलाव, धुआं, दूरी।

रूबल, खसखस, काई, सोचा।

चाँद, पोखर, स्कीइंग, हाथ।

आटा, गुलाब का फूल, साबुन, समुद्र।

शब्द में अंतिम ध्वनि के अनुसार खेल "चौथा अतिरिक्त"।

काई , पनीर,फर, आत्मा।

लक्ष्य, भाप, चाक, बैल।

बीओआर, वार्निश, रस, प्याज।

मेज, हॉल, कुर्सी, रस्सी।

कुंजी, रात दरवाजा,बेटी।

बाड़,बैग, महल, रेत।

काई, सूप, भाप, वार्निश, मुँह, धूम्रपान, नींद, पनीर, पति, मूस, क्रेफ़िश, चाक का एक टुकड़ा, बोरान, रस, प्याज, फर रूबल, मकान, भाई, बर्फ, क्वास, गड़गड़ाहट, जय होदस्तक, भौं, बेड़ा, बौछार, तिल, रात, ब्रोच, वन, नल, नाक, कुत्ता, दोस्त, बेटी, एक क्षेत्र में,अफीम, आटा, बनबिलाव.

विषयों पर "पी", "पीबी" ध्वनि के साथ 3-5 शब्दों के बारे में सोचें:

लड़कियों के नाम(इरा, मरीना, लैरा, मार्था, राया)

लड़कों के नाम(तैमूर, इगोर, ज़खर, पीटर, ईगोर)

कीड़े(चींटी, ड्रैगनफली, तिलचट्टा, क्रिकेट, कीड़ा)

मछली(कार्प, क्रूसियन कार्प, मैकेरल, सॉरी)

मशरूम और जामुन(फ्लाई एगारिक, मिल्क मशरूम, रसूला, बोलेटस, विक्टोरिया, आंवला, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी, बर्ड चेरी)

पेड़ और झाड़ी (सन्टी, देवदार, बकाइन, पर्वत राख)

खेल "वंडरफुल इको" (ध्वनि आर के साथ शब्द दोहराएं)

कान, मटर, कालीन, राख, नोरा, बाइसन, सलाद, जमना, बैग, टुकड़ा, बच्चा, समुंद्री जहाज, पाई, बूट, जुर्राब, समुद्री डाकू, बिल्ली, टक्कर मारना, सुखाने, तेल, शहर.

खेल "अंतिम शब्दांश दोहराएं"

उदाहरण के लिए: पर्वत-रा, पर्दे (री), छेद (आरए), पंख (आरओ), कुल्हाड़ी (री), कंगारू (आरयू), बीवर (री), गर्मी (आरए), गेंदें (आर), मेट्रो (आरओ) ), राम (घाव), पाई (सींग), खलिहान (स्वर्ग), बैरक (कैंसर), ठंढ (गुलाब), मंच (रॉन), मटर (रोच)।

खेल "वंडरफुल इको" (ध्वनि आर के साथ शब्द दोहराएं)

कुत्ता, बरामदा,मशीन, शतरंज, पेंसिल, गौरैया, सोना, सिर, मैगपाई,रसभरी, कौआ,पर्स, गेट, गाय, स्ट्रॉबेरी, करौंदा।

खेल "शब्द को समाप्त करें, अंत में ध्वनि आर को प्रतिस्थापित करें।"

उदाहरण के लिए: मील… दुनिया; टोपो .., परवाह .., उसे .., नाज़ा .., आधार .., डर्न .., कोमा .., टमाटर .., लैंपशेड .., पोस्ता .., अच्छा .., शन्नू .., सी। ।, शा .., बो .., पा ...

खेल "अपने दोस्तों को नाम दें"

उदाहरण के लिए: स्वर्ग किसका मित्र है, यदि उसकी प्रेमिका इरा है? (इरा के साथ)। गर्लफ्रेंड: वेरा, लैरा, किरा, वेरोनिका, फ्रोसिया, बारबरा, रोजा, मार्टा, मरीना, तमारा, क्रिस्टीना।

खेल "अपने दोस्तों को नाम दें"

उदाहरण के लिए: रोमा किसके साथ मित्र है? अगर उसका दोस्त प्रोखोर प्रोखोर के साथ है। दोस्त: ईगोर, बोरिस, ज़खर, फेडर, मराट, मकर, व्लादिमीर, अर्कडी, पीटर, दिमित्री।

"शब्दों से एक वाक्य बनाएँ"

बगीचे में, उगाएं, ककड़ी, टमाटर, आलू।

(बगीचे में खीरा, टमाटर, आलू उगते हैं।)

मछुआरा, पकड़, अलग, मछली, कार्प, क्रूसियन कार्प, और, रफ। (मछुआरे ने अलग-अलग मछलियाँ पकड़ीं: कार्प्स, क्रूसियन और रफ।) मक्खी, प्रवासी, पक्षी, किश्ती, स्टार्लिंग और क्रेन। (प्रवासी पक्षी उड़ गए: बदमाश, भूखे और सारस) चिड़ियाघर में, कई, अलग, जानवर, जिराफ , गैंडा, मगरमच्छ, और बाघ। (चिड़ियाघर में कई अलग-अलग जानवर हैं: जिराफ, गैंडा, मगरमच्छ और बाघ।

खेल "एक पेशे का नाम"

उदाहरण के लिए; दीवारों को कौन पेंट करता है? - चित्रकार; कौन लोगों को ठीक करता है? (डॉक्टर) जो जानवरों का इलाज करता है? (पशु चिकित्सक), कौन बेचता है? (विक्रेता) जो फिल्मों में अभिनय करता है? (अभिनेता) लोगों के बाल कौन काटता है? (नाई) मशीन कौन चलाता है? (चालक), घर कौन बनाता है? (बिल्डर), जो यार्ड (चौकीदार) की सफाई करता है, कौन पहरा देता है? (सुरक्षा प्रहरी)।

रीटेलिंग के लिए ग्रंथ।

1. मारुस्या के पास के गाँव में एक गाय बुरेनका और एक सुअर ख्रुशा रहते हैं। मारुस्या बुरेनका को घास और ख्रुशा को ब्रेड क्रस्ट, गाजर और आलू खिलाती है।

2. रोमा के पास एक बिल्ली मैट्रोस्किन और एक चरवाहा ट्रेज़ोर है। रोमा अपने जानवरों को प्रशिक्षित करना पसंद करती है। जब रोमा बड़ा होगा तो वह ट्रेनर बनेगा।

3. काला सागर के पार एक विशाल सुंदर जहाज नौकायन कर रहा है। जहाज के यात्री रूस से विभिन्न देशों के दौरे पर रवाना हुए।

खेल "इसे एक शब्द में नाम दें"

मछली पकड़ता है - मछुआरा; ब्रू कॉफी (कॉफी मेकर), मक्खियों को मारता है (फ्लाई एगारिक), पृथ्वी हिलती है (भूकंप), आकाश को खुरचती है (गगनचुंबी इमारत), स्टील (स्टीलमेकर), पहली कक्षा (प्रथम ग्रेडर) में जाती है, मांस काटती है (मांस की चक्की), लकड़ी (लकड़ी) को काटता है, नाक के बजाय, एक सींग (गैंडा), कचरा (कचरा ट्रक), जल्द ही पकाता है (प्रेशर कुकर), गड़गड़ाहट (बिजली की छड़), भाप रसोइया (स्टीमर) को हटाता है।

खेल "कौन क्या कर रहा है?"

उदाहरण के लिए: फसल - मैं काटता हूं, हम काटते हैं, तुम काटते हो, तुम काटते हो, वह काटते हैं, वे काटते हैं। वाक्यांश: चित्र बनाएं, लकड़ी काटें, जोर से बात करें, अपार्टमेंट को साफ करें।

खेल "मुझे एक शब्द दो"

यहां मच्छर हवा में उड़ते हैं... (गुब्बारा)। वह सभी को चंगा करेगा, चंगा करेगा ... (अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट)। मैं अपना भालू नहीं छोड़ूंगा, क्योंकि वह है ... (अच्छा)। मैं महान वॉशबेसिन हूं, प्रसिद्ध ... (मोयोडायर), वॉशबेसिन और वॉशक्लॉथ का प्रमुख ... (कमांडर)। मक्खी बाजार में गई और खरीदी ... (समोवर)। अचानक प्रवेश द्वार से - एक भयानक विशालकाय, लाल और मूंछों वाला ... (तिलचट्टा)। हाय, हाय! आकाश में मगरमच्छ सूरज ... (निगल)। और हर कोई क्रम में, एक चॉकलेट बार देता है, और डालता है, और डालता है ... (थर्मामीटर)। अफ्रीका में, एक डाकू,) अफ्रीका में, एक खलनायक, अफ्रीका में, भयानक ... (बर्माली)। दादी व्यंजन के लिए बाड़ के साथ कूदती हैं ... (फेडोरा)। जल्दी, जल्दी, दो मेढ़ों ने दस्तक दी ... (द्वार) और फिर बनीज़ ने फोन किया: क्या यह भेजना संभव है ... (दस्ताने)।

असाइनमेंट में हमेशा "R" ध्वनि के सही उच्चारण की मांग करें;

होम नोटबुक प्राप्त करने के बाद, समूह में अभी भी कार्य को पूर्व-पढ़ें। यदि कार्य आपके लिए स्पष्ट नहीं है, तो भाषण चिकित्सक के साथ इसके कार्यान्वयन की जांच करें;

बच्चे को कार्य पूरा करने का एक उदाहरण दें, सुनिश्चित करें कि वह समझता है कि इसे कैसे किया जाना चाहिए;

यदि बच्चे को कठिनाई से कार्य दिया जाता है, तो मदद करें, लेकिन संकेत के साथ नहीं, बल्कि प्रमुख प्रश्नों के साथ, कुछ समय बाद आप इस कार्य को दोहरा सकते हैं;

"चौथे अतिरिक्त" खेलों में, धीरे-धीरे शब्दों की पूरी श्रृंखला का उच्चारण करें, यदि आवश्यक हो तो इसे दोहराएं, ताकि बच्चे के पास सोचने का समय हो;

खेलों में "किसी दिए गए ध्वनि के अनुसार चौथा अतिरिक्त", आवश्यक ध्वनियों को थोड़ी देर तक उच्चारण करें, उन्हें भाषण (sssok, dommm) में उजागर करें;

इको गेम्स में, प्रत्येक बोले गए शब्द के बाद, विराम दें - क्या बच्चा इस शब्द को दोहराएगा?

खेलों में "ध्वनि जोड़ें आर" ("अक्षर जोड़ें Ry, Ra"), बच्चे को उस पूरे शब्द का उच्चारण करना चाहिए जो उसकी संपूर्णता में निकला हो।

आपको कामयाबी मिले!

जीभ जुड़वाँ और कविताओं की मदद से "पी" ध्वनि का स्वचालन

एक शिक्षक का कार्य अनुभव - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का भाषण चिकित्सक। भाषण सामग्री"पी" ध्वनि को स्वचालित करने के लिए।

दुर्नेवा मरीना अलेक्सेवना, भाषण चिकित्सक, MBDOU बाल विहारनंबर 17, कमेंस्क-शख्तिंस्की।

लक्ष्य:बच्चे के भाषण में "आर" ध्वनि का स्वचालन।

कार्य:
1. कसरत करना सही उच्चारणकविताओं और जीभ जुड़वाँ की मदद से भाषण में ध्वनि "आर"।
2. भाषण के लयबद्ध-स्वरभाव पक्ष में सुधार करें।
3. भाषण गतिविधि बढ़ाएँ।
4. भावनात्मक पृष्ठभूमि का अनुकूलन करें, मूड में सुधार करें।

विवरण:प्रिय साथियों, मैं आपको "पी" ध्वनि को स्वचालित करने के लिए टंग ट्विस्टर्स और कविताओं के अपने संग्रह से परिचित कराता हूं, जिसका उपयोग मैं बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी के काम में करता हूं। इन टंग ट्विस्टर्स को के दौरान एक विषयगत पाठ के एक तत्व के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है गतिशील विरामया ध्वनि उच्चारण में एक अलग पाठ के रूप में। बच्चे बड़ी रुचि और आनंद के साथ इन तुकबंदी का उच्चारण करते हैं, उन्हें याद करते हैं। और फिर हम इस सामग्री पर एक प्रतियोगिता "पाठक" आयोजित करते हैं। विजेता वह है जो कविता पढ़ता है और सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करता है। इस कामयह भाषण चिकित्सक, शिक्षकों, माता-पिता के लिए उपयोगी होगा। स्वचालन ठोस ध्वनि "आर"
ध्वनि उच्चारण पर काम के 2 चरणों में मेरे द्वारा इन टंग ट्विस्टर्स का उपयोग किया जाता है।
पहली बार मैं उन्हें सिलेबल्स में ध्वनि "पी" के स्वचालन के चरण में उपयोग करता हूं। कार्य निम्नानुसार किया जाता है: एक वयस्क स्वयं पाठ पढ़ता है, और बच्चा केवल शब्दांश ("इको" खेल) का उच्चारण करता है।
उदाहरण के लिए: एक वयस्क - "चलो मेट्रो लेते हैं", एक बच्चा - "रो-रो-रो"
इस प्रकार, एक मजेदार तरीके से, आप काफी लंबे समय तक विभिन्न विन्यासों के शब्दांशों का उच्चारण कर सकते हैं और बच्चा ऊब नहीं पाता है। साथ ही बार-बार टंग ट्विस्टर का उच्चारण करने की प्रक्रिया में बच्चा उसे याद रखता है और फिर उसे पढ़ने की प्रतियोगिता में बता सकता है।
दूसरी बार जब मैं एक ही जीभ-ट्विस्टर्स का उपयोग करता हूं, तब भाषण में ध्वनि का स्वचालन होता है। सबसे पहले, मैं जीभ जुड़वाँ का उपयोग करता हूं, क्योंकि वे पहले से ही बच्चे से परिचित हैं। केवल अब बच्चा पूरी जुबान बोलता है। दूसरा विकल्प प्रतियोगिता "पाठक" है - 2-3 बच्चे जो अच्छी तरह से उच्चारण करते हैं दी गई ध्वनितुकबंदी पढ़ने में प्रतिस्पर्धा। इस स्तर पर भी हम खेल खेल रहे हैं "कौन तेज है?" - 2-3 बच्चे भी लिए जाते हैं, मैं कुछ शब्दांश कहता हूं, उदाहरण के लिए, "आरए", और बच्चे को याद रखना चाहिए और इस शब्दांश को शुद्ध जीभ कहना चाहिए। जो पहले बोलेगा उसे टोकन मिलेगा। खेल के अंत में, विजेता को टोकन की संख्या से निर्धारित किया जाता है। पहले और दूसरे गेम दोनों में, न केवल टंग ट्विस्टर बताना महत्वपूर्ण है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ध्वनि का सही उच्चारण करना है।
यहाँ उनमें से कुछ है।
रा-रा-रा एक समतल पर्वत है।
रो-रो-रो - हम मेट्रो से जाते हैं।
Ru-ru-ru - केनेल को पेंट करें।
ry-ry-ry - पार्क में मच्छर।
Ru-ru-ru - मैं गाजर को कद्दूकस कर लूंगा।
Ry-ry-ry - कुल्हाड़ियाँ तेज होती हैं।
रा-रा-रा - यह यार्ड छोड़ने का समय है।
रु-रु-आरयू - मैं अकॉर्डियन लेता हूं।
रा-रा-रा एक मजेदार खेल है।
रा-रा-रा - संतरे का छिलका।
Ry-ry-ry - नए कालीन।
रो-रो-रो - दुकान में सोडा है।
अर-अर-आर - लाल समोवर।
या-या-या - मैं यार्ड को साफ करता हूं।
या-या-या - कुल्हाड़ी ले लो।
उर-उर-उर - हम मुर्गियों को खिलाएंगे।
इर-इर-इर - शांति के लिए सभी लोग।
Ar-ara-ar शब्द बॉल है।
इर-इर-इर - इरा केफिर पीती है।
आरा-आरा-आरा - यहाँ तमारा आती है।
ओरा-ओरा-ओरा - बाड़ पर रोमा।
डोर-डोर-डोर - लाल टमाटर।
Mar-mar-mar - मैं मच्छर को बुलाऊँगा।
Ver-ver-ver - कमरे में एक कालीन है।
बोर-बोर-बोरॉन - मैं बाड़ को बुलाऊंगा।
सी-मोर-मोर - रेड फ्लाई एगारिक।
रोना-रोना-रोना एक काला कौआ है।
रुजा-रुजा-रुजा - खेत में मक्का।
सींग-सींग-सींग - समतल सड़क।
रोह-रोह-रोह - मैं मटर को बुलाता हूँ।

और यहाँ कुछ भजन-कविताएँ हैं
तिल
रा-रा-रा - सुबह तिल का छेद खोदता है।
रो-रो-रो - तिल का अपना सबवे होता है।
Ru-ru-ru - तिल अपने छेद से प्यार करता है।
Ry-ry-ry - तिल 2 छेद खोदेगा।

खेल
रा-रा-रा - यह एक अच्छा खेल है।
Ru-ru-ru - चलो एक खेल खेलते हैं।
रो-रो-रो - हम खेले, हम सोडा पीते हैं।
Ry-ry-ry - बिना खेल के बच्चों के लिए यह कठिन है।

नोरा
रा-रा-रा एक ऊँचा पर्वत है।
Ru-ru-ru- मुझे किसी का छेद दिखाई देता है।
रो-रो-रो - यहाँ एक कलम बची है।
Ry-ry-ry - छेद का मालिक कौन है?

मकारे
अर-अर-अर-मकर बाजार गया।
या-या-या - उसने खुद एक कुल्हाड़ी खरीदी।
वर्ष-वर्ष-वर्ष - परिचारिका के लिए स्वादिष्ट पनीर।
योर-योर-योर - मेरी बेटी के लिए एक रंगीन कालीन।
इर-इर-इर - और मेरी दादी के लिए - केफिर।

कैट मुर-मुर
उर-उर-उर - मेरे पास एक बिल्ली मुर-मुर है।
साल-दर-साल - मेज से पनीर चोरी हो गया।
Ry-ry-ry - बिल्लियाँ पनीर नहीं खाती हैं।
या-या-या - कौवे बाड़ पर बैठ गए।
साल-साल-कौवे की चोंच में पनीर होता है।
राल-राल-राल - वह है जिसने पनीर चुराया।
उर-उर-उर - कौवे मुर-मुर को भगाओ।

टंग ट्विस्टर्स के बाद ध्वनि को स्वचालित करने के चरण में, मैं उन छंदों का उपयोग करता हूं जिनमें ध्वनि "पी" अक्सर पाई जाती है। इस सामग्री पर, फिर प्रतियोगिता "पाठक" आयोजित की जाती है। यहाँ उनमें से कुछ है।

एक पार्टी शर्ट पर
गुलाब और डेज़ी।

छाल बीटल छाल पर कुतरती है,
वह एक छेद कुतरता है।

ग्राउंडहोग एक विशाल मिंक में सोता है,
ग्राउंडहोग में एक पहाड़ी पर एक छेद होता है।

लकड़ी काटना
सुबह में लकड़हारा।

एक टंग ट्विस्टर बताओ
पीटर के बारे में और येगोर्का के बारे में।
पीटर पहाड़ पर चढ़ रहा है
पीटर येगोर जाने के लिए जल्दबाजी करता है।

चबाने वाला सुअर
नींद वाली गाजर।
भेड़ का बच्चा बैगेल
जल्दी कुतरना।

भोजन शूरोचका
मुर्गे के लिए पूछो।
चितकबरे को खिलाना
मग से पूछ रहा है।

मैं बक्से खोलता हूँ
यहाँ पेंच, यहाँ पेंचदार।
मैं शिकंजा बदल दूंगा
और मैं अपने भाई को पढ़ाऊंगा।

स्वचालन नरम ध्वनि "आर"

नरम ध्वनि "पी" के स्वचालन पर काम उसी क्रम में किया जाता है जैसे कि कठोर ध्वनि के साथ। इसलिए, मैं आपको केवल भाषण सामग्री प्रदान करता हूं।
रया-रया-रया - हम विदेश जाएंगे।
री-री-री - लालटेन जलाई गई।
Ryu-ryu-ryu - मैं आपको सच बता रहा हूँ।
फिर से फिर से - हम भोर में जाग गए।
रया-रया-रया - हमने व्यर्थ काम नहीं किया।
Ryu-ryu-ryu - मैं शलजम पकाती हूँ।
रिया-रया-रया - नदियाँ और समुद्र।
फिर से फिर से - एक पहाड़ पर एक टावर।
Ar-ar-ar - रोवन के नीचे सपेराकैली।
या-येल-येल - पोलकैट पर एक बीमारी ने हमला किया था।
उर-उर-उर - वरेनका की भौहें नहीं झुकतीं।
इर-इर-इर - साइबेरिया की भूमि चौड़ी है।
एर-एर-एर - तस्वीर में एक भयानक जानवर।
अर-अर-आर - नदी में तैरता एक गुड्डन।
एर-एर-एर - किस दरवाजे को देखो।
उर-उर-उर - जनवरी में कुछ तूफान नहीं हैं।
अर-अर-अर - रीता पटाखे खाती है।
चिल्लाओ-चिल्लाओ - बोरिस को खसरा है।
इर-इर-इर - बर्फ में बुलफिंच।
रम-रम-रम - मैं नीचे होल्ड में जाता हूं।
रेह-रे-रे - मैं अखरोट खाता हूं।
रोक-रेक-रेक - मैं तुम्हारा तिरस्कार सुनता हूं।
Res-res-res - छाल पर एक चीरा।
रयात-रयत-रयत - मैं तीसरी पंक्ति में बैठूँगा।

भोर
रया-रया-रया - भोर हो गई।
री-री-री - मैं भोर को उठूंगा।
Ryu-ryu-ryu - मैं सारी खिड़कियाँ खोल दूँगा।
री-रा-री - सूर्य दे।
फिर से फिर से - भोर में आपका प्रकाश।

होर
रया-रया-रया - हमें एक छेद में एक पोलकैट मिला।
एर-एर-एर - पोलकैट एक जिद्दी जानवर है।
या-चिल्लाना - हमारे पास फेरेट बाहर आओ।
Ar-ar-ar - चलिए आपको एक पटाखा देते हैं।
चिल्लाओ-चिल्लाओ-चिल्लाओ - पोलकैट बाहर नहीं आता है।
रेम-रेम-रेम - हम फिर से गाना बजानेवालों से मिलेंगे।

टॉर्च
अर-अर-आर - मेज पर एक लालटेन है।
रेम-रेम-रेम - बिल्ली लालटेन से खेलती है।
Ar-ar-ar - एक लालटेन मेज से गिर गई।
Ar-ar-ar - फर्श पर टूटी लालटेन।
री-री-री - फर्श को जल्दी से साफ करें।

होर
या-या-या - एक छेद में गुस्से में फेर्रेट।
उर-उर-उर - फेर्रेट, अपनी आँखें बंद करो।
अर-अर-अर - हम आपको पटाखा देंगे।
या-चिल्लाना - एक गुस्से में फेर्रेट ने एक पटाखा कुतर दिया।
रया-रया-रया - तो कोई पटाखा नहीं है।
री-री-री - एक अच्छा फेर्रेट एक छेद में बैठता है।
रिया-रया-रया - मेरे पास कोई प्राइमर नहीं है।
Ar-ar-ar मुझे दे दो, फेर्रेट प्राइमर!

एक पंक्ति में तैंतीस बूढ़ी औरतें
वे गड़गड़ाहट करते हैं, वे गड़गड़ाहट करते हैं।

बोरिया देंगे इरा को टॉफी,
इरा बोर - बरबेरी।

वर्या रसोइया, बोरिया फ्राई,
रीता गाने गाती है।

टेरियर प्रशिक्षण दे रहे हैं
बाधाओं पर कूदो।
विभिन्न बाधाओं के माध्यम से
सभी टेरियर्स कूदने में प्रसन्न होते हैं।

कुक पास्ता
अपनी बहन मैत्रियोना के लिए
और भाई शेरोज़ा के लिए
पास्ता भी पकाते हैं।

यार्ड में, फुटपाथ पर,
तीन दोस्त पेंटिंग कर रहे थे।
कौवा जम गया: "कार!
फुटपाथ चित्रित है!"

कोबरा की पेशकश की
डोमरा खेलें।
कोबरा खेला
और वह बेहतर हो गई।

मल्लार्ड क्वैक: "क्वैक-क्वैक!"
मल्लार्ड अच्छे कारण के लिए क्वैक करता है।
मल्लार्ड के बगल में एक बत्तख है।
आओ और बत्तख खाओ।

बाड़ के पीछे बोरिस
मैंने एक बरबेरी लगाया।
बरबेरी झाड़ी
बढ़े हुए बोरिस।

अक्षरों, शब्दों में ध्वनि Pb को स्वचालित करने के लिए कार्ड। प्रस्ताव।

№ 1 ध्वनि "आर"
1) प्रत्येक शब्दांश को 8-9 बार दोहराएं:
आर_______________________________I
आर_______________________________I
पुनः
आर_____________________ यू

2) प्रत्येक शब्दांश को 8-9 बार दोहराएं:
ए___________________ आरजे ज़ ________________________ आरजे
वाई___________________ आरजे और ________________________ आरजे
यू___________________________ आरजे यू________________________ आरजे
ओ____________________________ आरजे ________________________ आरजे

3) टंग ट्विस्टर्स को 3-4 बार दोहराएं:
ए) रिया-राय-राय - चमकता सितारा. बी) रिया-रया-रया - नीला समुद्र।
री-री-री - एक बाल्टी में दूध। Ryu-ryu-ryu - मैं रात का खाना बनाती हूँ।
री-र्री-री - चलो, दोहराओ। री-री-री - लालटेन चमकती है।
रयु-रयु-रयू - मैं वजन दूंगा। फिर से फिर से - पहाड़ पर बच्चे।

4) टंग ट्विस्टर्स को 3-4 बार दोहराएं:
ए) अर-अर-एआर - मुझे एक प्राइमर चाहिए। बी) एर-एर-एर एक जंगली जानवर है।
चीख-चिल्लाओ-चिल्लाओ - निकिता को खसरा है। चिल्लाओ-चिल्लाओ-चिल्लाओ - मैं बीमारी को दूर भगा रहा हूँ।
एरर-एरर-एरर - दरवाजे पर दस्तक। अर-अर-अर - जनवरी यार्ड में है।
उर-उर-उर - हम तूफानों से नहीं डरते। वर्ष-वर्ष-वर्ष - पानी पर एक बुलबुला।

5) अक्षरों और शब्दों को 6-7 बार दोहराएं:
री-री-री - अंजीर। री-री-री - चिकन।
रियो-रियो-रियो - दहाड़। री-री-री-शोर।
फिर से फिर से - शलजम। Ryu-ryu-ryu - एक बैकपैक।
रयू-रयू-रयू - एक गिलास। रिया-रया-रया - एंकर।

6) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
चावल जोखिम लहर मूली हेज़ल ग्राउज़ शायद ही कभी पंक्ति पसलियों

7) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
ग्लास बैकपैक दहाड़ रैक शलजम ताल रीटा हेज़ल ग्राउज़

8) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
भोर कड़वी लड़ाई समुद्री प्रभारी नाविक संगठन ड्रिफ्टवुड
№ 2 ध्वनि "आर"
1) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
ऑर्डर स्टॉर्म केटलबेल यार्न गार्डन बेड रैग स्पिनिंग व्हील कार्टिलेज

2) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
इरीना मरीना कुक कूड़े के पंख बिस्तर पर्यटक बुलबुले दरवाजे

3) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
बॉल चिकन मच्छर टॉर्च माने दर्शक जेट्टी हैलो

4) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
क्रीम टाइम वार्मर एक प्रकार का अनाज कुर्सी रकाब कंघी ताजा

5) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
प्राइमर सैवेज पटाखा लालटेन जनवरी एम्बर गोलकीपर शब्दकोश

6) शब्दों को 8-9 बार दोहराएं:
मिन्हो सपेराकैली कैलेंडर लॉकस्मिथ टर्नर क्लर्क बीस्ट बुलफिंच

7) वाक्यों को 3-4 बार दोहराएं:
बोरिस के पास टॉर्च है। वर्या एक मूली काटती है। लरिसा के पिता टर्नर हैं। वान्या ने प्राइमर खो दिया। यह दरवाजा चरमराता है। रिम्मा जाम बना रही है। माँ अखरोट लाएगी। रीता की मिट्टियाँ छिद्रों से भरी हैं। पंक्ति के पीछे एक टुकड़ी है।

8) वयस्क वाक्यांश शुरू करता है, और बच्चा समाप्त करता है (3-4 बार दोहराएं):
मैं जाम बना रहा हूँ।
आप जाम बना रहे हैं।
वह … ।
वह है … ।
हम … ।
आप … ।
वे हैं … ।

9) पहेली सीखें, उत्तर याद रखें:
हमारे गुल्लक बगीचे में पले-बढ़े।
सूरज को बग़ल में, एक क्रोकेट पूंछ के साथ।
ये छोटे सूअर हमारे साथ लुका-छिपी खेल रहे हैं। (खीरे)

№ 3 ध्वनि "आर"
1) वाक्य को दोहराएं। वाक्यांश के साथ प्रश्नों के उत्तर दें:
इरिंका ने एक खीरा खींचा।
ककड़ी किसने खींची? इरीना ने क्या किया? इरिंका ने क्या आकर्षित किया?

2) वाक्यों को 3-4 बार दोहराएं:
नदी के किनारे घाट। लोग नदी पर गोता लगाते हैं और धूप सेंकते हैं। लोग यार्ड में लुका-छिपी खेल रहे हैं। हम बोरिस को पिंजरे में बुलफिंच देंगे। मई में बकाइन और पक्षी चेरी खिलते हैं। गांव के पास धान के खेत हैं।

3) कविता में ध्वनि के उच्चारण पर काम करें:
क्रेफ़िश
वे मेरे बारे में कहते हैं
यह ऐसा है जैसे मैं पीछे झुक रहा हूं।
पीछे नहीं, बल्कि आगे
केवल पीछे की ओर। (वी. ओर्लोव)

4) वाक्य को दोहराएं। वाक्यांश के साथ प्रश्नों के उत्तर दें:
ग्रिशा लालटेन लेती है।
लालटेन कौन लेता है? ग्रिशा क्या कर रही है? ग्रिशा क्या लेती है?

5) वाक्यों को 3-4 बार दोहराएं:
गांव के पास धान के खेत हैं। बगीचे में शलजम, मूली और मूली उगते हैं। अंकल ग्रिशा के बैकपैक में सपेराकैली और हेज़ल ग्राउज़ हैं। सेरेज़ा की बाल्टी में ढेर सारे मशरूम हैं। एंड्रीषा ने पतलून पर कोशिश की। दरवाजे के ऊपर एक दीपक है।

6) कविता में ध्वनि के उच्चारण पर काम करें:
इरिंका को देखो:
इरिंका एक कीनू खाती है।
इरिंका एक कीनू खाएगी -
क्रस्ट्स को टोकरी में फेंक दें। (ए स्ट्रोडुबोवा)

7) सुझावों को सुनें। उन्हें ठीक करें, 3-4 बार दोहराएं:
मूली वर्या को काटती है। लोग अखरोट ले आए। यार्ड में लुका-छिपी लोग खेल रहे हैं। पहाड़ की राख के बगल में एक गाँव उगता है। बकाइन और पक्षी चेरी में खिल सकता है। लालटेन पर दरवाजा जलता है। मूली और मूली पर पलंग उगता है।

8) वाक्य को दोहराएं। वाक्यांश के साथ प्रश्नों के उत्तर दें:
पहाड़ की राख नदी के ऊपर उगती है। रोवन कहाँ बढ़ता है? रोवन क्या करता है? नदी के ऊपर क्या उगता है?

ध्वनि "आर" शिक्षा में सबसे जटिल है, जिसके लिए जीभ के विभिन्न हिस्सों की सटीक गति की आवश्यकता होती है।
पहले सुधारात्मक कार्यप्रत्येक बच्चे की ध्वन्यात्मक सुनवाई की स्थिति का आकलन करने के लिए, आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की संरचना और गतिशीलता की संपूर्ण भाषण चिकित्सा परीक्षा आयोजित करना आवश्यक है। मामलों में गंभीर उल्लंघनध्वनि उच्चारण, भाषण चिकित्सक के लिए आर्टिक्यूलेटरी तंत्र (ई.ए. डायकोवा) के अंगों की मालिश का एक कोर्स करना आवश्यक हो सकता है। और उसके बाद ही साउंड्स सेट करने का काम शुरू करें।

भाषण विकारों (DYSLALIA, DYSRTRIA, RINOLALIA, आदि) में भाषण चिकित्सा हस्तक्षेप का मुख्य लक्ष्य भाषण ध्वनियों को सही ढंग से पुन: पेश करने के लिए विभिन्न कौशल और क्षमताओं का निर्माण है।

ऐसा करने के लिए, आपको सीखने की जरूरत है:

• वाक् ध्वनियों को पहचानें और उनमें अंतर करें;
• ध्वनि के सही और दोषपूर्ण उच्चारण में अंतर कर सकेंगे;
• अपने स्वयं के उच्चारण पर श्रवण और वाक्-मोटर नियंत्रण का प्रयोग करना;
• भाषण में ध्वनियों के सामान्य पुनरुत्पादन के लिए आवश्यक सही कलात्मक स्थिति लें।

ध्वनि "आर" के गलत उच्चारण के लिए पूर्वगामी कारक निम्नलिखित हैं:

• एक छोटा हाइपोइड लिगामेंट जो जीभ की नोक के ऊपर की ओर गति और जीभ के पृष्ठीय भाग के पूर्वकाल भाग को सीमित करता है;
• जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी;
• वायु जेट का कमजोर दबाव;
• जीभ के साथ मनमाने ढंग से उद्देश्यपूर्ण आंदोलनों को करने में असमर्थता;
• ध्वन्यात्मक श्रवण विकार।

पर प्रारंभिक चरणसंदर्भ ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करना महत्वपूर्ण है। ध्वनि "r" के लिए यह -t,d और z,zh है।

साथ ही वायु धारा के विकास के लिए व्यायाम पर विशेष ध्यान देना चाहिए। वह मजबूत होना चाहिए, टीके। हवाई जेट की ओर जाता है दोलन गतिजीभ की नोक।
प्रारंभ में, एक लंबी साँस छोड़ने को विकसित करने के लिए काम किया जाता है। साथ ही यह सुनिश्चित करना जरूरी है कि बच्चे अपने कंधे न उठाएं, अनावश्यक रूप से अपनी मांसपेशियों को तनाव न दें। श्वसन यंत्रताकि साँस छोड़ना सुचारू, क्रमिक हो।
खड़े, बैठे, लेटने की स्थिति में व्यायाम मुक्त स्थिति में किया जाता है। सभी श्वास अभ्यासों का उद्देश्य एक लंबी वायु धारा उत्पन्न करना है। प्रत्येक व्यायाम 5 बार किया जाता है।

कुछ मामलों में, यह माना जाता है कि ध्वनि "पी" उत्पन्न करने के लिए, हाइपोइड लिगामेंट ("ब्रिडल") को ट्रिम करना आवश्यक है। हालाँकि, यह बेमानी है। "आर" ध्वनि की अनुपस्थिति का कारण जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी और "लगाम" का अविकसित होना है, इसलिए जीभ तालु के खिलाफ उठने और दबाने में सक्षम नहीं है। अनुभव से पता चलता है कि जटिल भाषण चिकित्सा के बाद जीभ की मालिश या विशेष अभ्यास, जीभ की मांसपेशियां विकसित होती हैं, और "लगाम" खिंच जाती है, और इसे काटने की आवश्यकता गायब हो जाती है। व्यायाम में मदद करने के लिए, आप एक विशेष मालिश के साथ हाइपोइड लिगामेंट को फैला सकते हैं। दो अंगुलियों (अंगूठे और तर्जनी) के साथ जीभ के नीचे "लगाम" को पकड़ें और अपनी उंगलियों को इसके साथ जीभ की नोक तक खींचें। इसे खींचने की कोशिश करें, लेकिन बल का प्रयोग न करें ताकि पतले कपड़े को नुकसान न पहुंचे। प्रत्येक रिसेप्शन में इनमें से कई आंदोलनों को करें। बहुत जल्दी, आपकी उंगलियां "लगाम" की संभावनाओं को महसूस करेंगी, और यह प्रक्रिया चिंता का कारण नहीं बनेगी। हफ्ते में 4-5 बार इस पर वापस जाएं और थोड़ी देर बाद आप देखेंगे कि हाइपोइड लिगामेंट बदल गया है।

इस प्रकार, दोषपूर्ण उच्चारण के सुधार के लिए गंभीर प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, यह भाषण श्वास (धीमी गहरी साँस लेना और लंबे समय तक साँस छोड़ना) का विकास है और समग्र रूप से आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों की पर्याप्त गतिशीलता का विकास है। यह सब बुनियादी आधार है जो तैयार करता है भाषण तंत्रबच्चा ध्वनि का उच्चारण करता है।

परंपरागत रूप से, ध्वनियों के मंचन के तीन तरीके हैं:

• नकल से;
• यांत्रिक सहायता से;
• मिला हुआ;

1 रास्ता।
"डी" से "आर" सेट करना।
सबसे पहले, ध्वनि "r" को पहले तरीके से डालने का प्रयास करें।बच्चा एल्वियोली के सामने जीभ की नोक को दबाते हुए ध्वनि "डी" का उच्चारण करता है। दिखाएँ कि यह कैसे किया जाता है। अपने बच्चे को बताएं कि जीभ एक पाल है जो हवा से भर जाती है। भविष्य में, बच्चे को "हवा" को पाल में और अधिक जोर से उड़ाना चाहिए, ताकि हवा पाल से टूट जाए और जीभ कंपन करे। हाथ की हथेली को मुंह से लगाकर बच्चे को हवा के इस झोंके के भागते हुए महसूस करना चाहिए। एक drrrrr ध्वनि प्रकट होती है। मंचन प्रक्रिया अधिक प्रभावी होगी यदि भाषण चिकित्सक परिवेशी शोर (कार इंजन, विमान इंजन, बाघ, शेर उगने, ट्रैक्टर इंजन, अलार्म घड़ी, आदि) की नकल जैसी खेल तकनीकों का उपयोग करते हैं।

गेम ट्रिक्स फॉर यह विधिध्वनि "आर" सेट करना:
"मेरी बारिश" (बारिश की बूंदें गिरती हैं और कुछ जोर से टकराती हैं।)
"मगरमच्छ गेना का गीत" - हाँ, डाई, डे के लिए शब्दांश गाएं, और फिर शब्दांश आरए के साथ काम करें)।
"टैंक में आग" dddddd
"मशीन गन स्क्रिबल्स" tddtdtd
"कठफोड़वा दस्तक देता है" dddddddd
"एक घर बनाना" .t-dt-dtdtdtdt।
"हम मोटरसाइकिल शुरू करते हैं" -ddddddddddमोटरसाइकिल फटा और चला गया, एक अच्छी यात्रा है!
पर ये मामलायांत्रिक क्रिया संभव है। भविष्य में, हम शब्दांशों में द्रु, द्र, द्र, द्रो को ठीक करते हैं। फिर हम कानाफूसी में ध्वनि DDDD का उच्चारण करने का सुझाव देते हैं और लंबे समय तक rrrrrr, गायन के लिए एक संक्रमण संभव है।

2 रास्ते।
ध्वनि "r" को "z" से सेट करना
यदि बच्चा "z" ध्वनि का उच्चारण करता है, तो जीभ की नोक को निचले incenders से छूते हुए, आपको सबसे पहले उसे "ऊपरी भाषाई" (जीभ की नोक ऊपरी incenders के आधार पर) डालने की आवश्यकता है। आपको इस ध्वनि, बच्चे के ध्यान पर ध्यान देने के लिए "z" ध्वनि को खींचना जारी रखना होगा और यह कहना होगा कि यह "कांच के खिलाफ एक मक्खी की भिनभिनाहट", "एक जादुई मच्छर" जैसा दिखता है। हालांकि, यांत्रिक क्रिया ध्वनियों को सेट करने की प्रक्रिया को काफी तेज कर देती है। विशेष रूप से उन बच्चों में जो एक भाषण चिकित्सक के लिए सटीक आंदोलनों को पुन: पेश नहीं कर सकते हैं।

ध्वनि "r" सेट करने के लिए बॉल प्रोब का उपयोग करें। एक फ्रिकेटिव ध्वनि प्राप्त होने के बाद, स्पीच थेरेपिस्ट जीभ के अग्र भाग की निचली सतह के नीचे बच्चे की एक जांच या साफ धुली हुई उंगली डालता है और जीभ को घुमाते हुए, अगल-बगल से तेज लयबद्ध गति करता है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि साँस की धारा मजबूत है। यदि आप बच्चे की उंगली का उपयोग करते हैं, तो पहले आप स्वयं उसके ब्रश से हरकतें करें (उंगली बिल्कुल सीधी होनी चाहिए, अन्यथा जीभ का कोई महत्वपूर्ण कंपन नहीं होगा)। भविष्य में, वह स्वतंत्र रूप से कार्य कर सकता है (फिर भी सुनिश्चित करें कि उंगली सीधी है)। दांत सही काटने की स्थिति में होने चाहिए, होंठ मुस्कान में होने चाहिए, मुंह थोड़ा सा खुला होना चाहिए ताकि बच्चे की कोई वस्तु या उंगली, जो जीभ को कंपन करने के लिए प्रयोग की जाती है, कर सकती है इसे दर्ज करें (बच्चे को आवाज में जोर से गुनगुनाना चाहिए)। भविष्य में, हम ra-ra-ra-ra सिलेबल्स में ऑटोमेशन की ओर बढ़ते हैं।

3 रास्ता।
श्वास पर ध्वनि "r" सेट करना।
बच्चे के पास ध्वनि "एस" का पूरा उच्चारण होना चाहिए। अपनी जीभ को अपने दांतों पर झुकाकर, बच्चे को ध्वनि "सी" खींचनी चाहिए और महसूस करना चाहिए कि उसके दांतों के बीच हवा की धारा कैसे गुजरती है। फिर एक छोटी सांस पर ध्वनि "एस" का उच्चारण किया जाना चाहिए, यह महसूस करते हुए कि ठंडी धारा के साथ हवा जीभ की नोक से कैसे टकराती है। दांत सही काटने की स्थिति में होना चाहिए, होंठ - मुस्कान में।

बच्चे को बताएं: "सबसे पहले, अपने मुंह से हवा को बाहर निकालें और ध्वनि "एस" को बाहर की ओर उच्चारण करें, और फिर उसी हवा में चूसें और इसके साथ ध्वनि "एस" वापस - अंदर। नतीजतन, बच्चा साँस छोड़ते और श्वास पर ध्वनि "एस" का उच्चारण करेगा। सुनिश्चित करें कि वह एक गहरी सांस नहीं लेता है (छाती और कंधों को नीचे किया जाना चाहिए) और वह सांस से बाहर नहीं है - उसे आराम करने दें।

4 तरफा।
इंटरडेंटल स्थिति से ध्वनि "आर" सेट करना
"ऊपरी होंठ पर जीभ" और एक निर्देशित वायु जेट की स्थिति का प्रारंभिक अभ्यास किया जाता है।
ऊपरी होंठ पर जीभ का चौड़ा किनारा। इस स्थिति में, बच्चे को "बी-बी-बी" जैसी भिनभिनाने वाली आवाज के साथ नाक की नोक पर फूंक मारने के लिए कहा जाता है।

पिछली स्थिति के अलावा, भाषण चिकित्सक बच्चे के निचले होंठ पर तर्जनी के साथ "खेलता है", जिसके परिणामस्वरूप वायु धारा एक कंपन चरित्र प्राप्त करती है। इस प्रभाव को ठीक से काम करने की जरूरत है। बड़े बच्चों को होंठ पर एक उंगली से स्वतंत्र "प्रदर्शन" की पेशकश की जा सकती है। फिर धीरे-धीरे उंगली के स्पर्श की अवधि को कम करें, फिर इसे हटा दें, फिर वापस आ जाएं। थोड़ा सा स्पर्श से निचले होंठ तक एक कंपन ध्वनि प्राप्त करें ("v-r-r-e-e-e..." के समान कुछ जीभ के समान विन्यास को रखते हुए, विकसित कंपन ध्वनि के दौरान जीभ को ऊपरी दांतों के पीछे ले जाना आसान होता है। यह महत्वपूर्ण है कि नहीं जीभ का आकार खोना!

5 रास्ता।
व्यायाम से ध्वनि "आर" सेट करना। "चैटरबॉक्स"
"चैटरबॉक्स" अभ्यास से ध्वनि आर सेट करने का एक दिलचस्प चंचल तरीका है, जो बच्चों को अच्छी तरह से पता है। विधि किसी भी नौसिखिए भाषण चिकित्सक के लिए उपलब्ध है। बच्चा "चैटरबॉक्स" (या "तुर्की") व्यायाम करता है: ध्वनि "ए" पर एक उभरी हुई चौड़ी जीभ कठोर तालू में फिसलते हुए आगे और पीछे की हरकत करती है। जिस समय जीभ एल्वियोली को छूती है, एक एकल-बीट आर सुनाई देती है। अब यह इस स्थिति को ठीक करने के लिए बनी हुई है और ध्वनि "आर" को स्वचालित करने के लिए आगे बढ़ती है। एक नियम के रूप में, बहुत जल्द एक एकल-बीट ध्वनि स्वयं एक जीवंत में बदल जाती है।

6 रास्ता
ध्वनि "r" को ध्वनि "zh" से सेट करना
पुराना सब कुछ नया भूल जाता है। ध्वनि "आर" सेट करने की विधि, 30-40 साल पहले सक्रिय रूप से उपयोग की जाती थी। सभी भाषण चिकित्सक सभी प्रकार के कंपन ("मोटर" और इसी तरह) की मदद से ध्वनि "पी" को कॉल करना पसंद करते हैं। लेकिन ऐसे बच्चे हैं जो जांच, लाठी, निपल्स, चम्मच और अन्य तात्कालिक साधनों से बहुत डरते हैं। निम्नलिखित विधि उनके लिए बहुत अच्छी है: बच्चा ध्वनि "Ж" (मधुमक्खी काम कर रही है, कार फिसल रही है) का उच्चारण करती है, लंबे समय तक, एक साँस छोड़ने पर, और साथ ही जीभ की नोक को गहरा करती है मौखिक गुहा में। एक सेकंड में, आप एकल-स्ट्राइक आर सुन सकते हैं। इस ध्वनि के पृथक उच्चारण को ठीक करने के बाद, वे तुरंत TR, DR, NR, ZhR के संगम के साथ सिलेबल्स के उच्चारण के लिए आगे बढ़ते हैं। यह सिंगल-बीट पी के कंपन ध्वनि की स्थिति में तेजी से अनुवाद में योगदान देता है। विधि अपने आप को सही ठहराती है।

7 रास्ता
व्यायाम से ध्वनि "आर" सेट करना। "कवक"।
यह 3 चरणों में किया जाता है:
1) जीभ को सख्त तालू से चिपका दें ("कवक")
2) नाक से गहरी सांस लें (जीभ उसी स्थिति में)
3) मुंह के माध्यम से एक तेज छोटी साँस छोड़ें, हवा की धारा को जीभ तक निर्देशित करें और आवाज को जोड़ दें।

8 रास्ता।
व्यायाम से ध्वनि "आर" सेट करना। "एक निर्वात साफ़कारक"
जीभ की नोक की गतिशीलता को विकसित करने के लिए वैक्यूम क्लीनर भी अच्छा है। लब्बोलुआब यह है कि एल्वियोली के पीछे जीभ की नोक के साथ हम आगे-पीछे (हम वैक्यूम) आंदोलनों को करते हैं और साथ ही हम वैक्यूम क्लीनर की आवाज को चालू करते हैं। जब सही ढंग से प्रदर्शन किया जाता है, तो ध्वनि R सुनाई देती है।

भाषण अंगों की संरचना में विसंगतियों के साथ ध्वनि "पी" का मंचन।
यदि बच्चे में डिसरथ्रिया के लक्षण हैं, तो यंत्रवत् ध्वनि "पी" उत्पन्न करने की सिफारिश की जाती है।
निचले उभरे हुए काटने (संतान) के साथ, यांत्रिक को छोड़कर अन्य सभी, बहुत अधिक कठोर ध्वनि दे सकते हैं।
पूर्वानुमानवाद में, आप ध्वनि "पी" को सेट करने के किसी भी तरीके का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन इसकी ध्वनि शायद अधिक सटीक होगी यदि बच्चे की जीभ की नोक को ऊपरी कृन्तकों में थोड़ा स्थानांतरित कर दिया जाए। यही नियम तब लागू होता है जब बच्चे का तालू ऊँचा होता है।
यदि बच्चे के पास दाढ़ (विशेषकर ऊपरी वाले) नहीं हैं, तो आपको उसे "z" से ध्वनि "p" देने की आवश्यकता होगी। जब दांत बढ़ते हैं, तो उच्चारण किसी भी तरह से तय किया जा सकता है।
मंचन प्रक्रिया अधिक प्रभावी होगी यदि भाषण चिकित्सक इस तरह की खेल तकनीकों का उपयोग परिवेश शोर (कार इंजन, विमान इंजन, बाघ, शेर उगने, ट्रैक्टर इंजन, आदि) की नकल के रूप में करते हैं।

ध्वनि "आर" सेट करना।
सॉफ्ट पी सेट करते समय, उसी तकनीक का उपयोग किया जाता है, लेकिन शब्दांश ज़ी की मदद से, और बाद में ज़ी, ज़्या, ज़े, ज़ू। आमतौर पर, कठोर और नरम ध्वनियों के उल्लंघन के मामले में, पाई को पहले कठोर और फिर नरम पर सेट किया जाता है, लेकिन यह क्रम कठोर नहीं है, इसे मनमाने ढंग से बदला जा सकता है। पूर्वाग्रह से बचने के लिए केवल एक साथ सेटिंग की अनुशंसा नहीं की जाती है। मुलायम ध्वनि r का उच्चारण लगभग बिना कंपन के, एक झटके में किया जाता है। व्यंजन ध्वनि को नरम, स्वर और जितना संभव हो बंद होना चाहिए, अपने होठों को एक बहुत मजबूत मुस्कान में फैलाने की पेशकश करें और अपने दांतों को नियमित रूप से काटने के रूप में पूरी तरह से बंद कर दें।

पी, पी' ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए जीभ की सभी मांसपेशियों का जटिल कार्य आवश्यक है। R का उच्चारण करते समय मुँह खुला रहता है। जीभ की नोक और उसके सामने के हिस्से को व्यापक रूप से चपटा किया जाता है और ऊपरी दांतों के आधार तक उठाया जाता है, तनावग्रस्त; जीभ की नोक ऊपरी एल्वियोली से कसकर चिपकती नहीं है और गुजरती वायु धारा में कंपन करती है। वोकल फोल्ड बंद हो जाते हैं और आवाज पैदा करने के लिए कंपन करते हैं। हवा की साँस की धारा बीच में गुजरती है। जेट मजबूत और निर्देशित होना चाहिए। नरम ध्वनि R 'कठोर से भिन्न होती है जब इसे व्यक्त किया जाता है, जीभ के पीछे का मध्य भाग कठोर तालु तक उठता है, जीभ का सिरा R का उच्चारण करते समय थोड़ा कम होता है।

इन ध्वनियों को सेट करने के लिए अभ्यास का एक सेट।

1. "स्विंग"
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक की गतिशीलता और लचीलेपन को विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।
विकल्प:
क) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। चौड़ी जीभ नाक तक और नीचे ठुड्डी तक उठती है। बी) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। एक चौड़ी जीभ ऊपरी होंठ तक उठती है, फिर नीचे की ओर उतरती है। ग) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ का चौड़ा सिरा ऊपरी कृन्तकों को छूता है, फिर निचले वाले को। सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, होंठ और जबड़ा हिलें नहीं;
घ) मुंह खुला है। ऊपरी दांतों और होंठ के बीच और फिर निचले दांतों और होंठ के बीच एक चौड़ी जीभ डालें।
ई) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी कृन्तकों के पीछे ट्यूबरकल को स्पर्श करें, फिर निचले वाले के पीछे।
व्यायाम के सभी विकल्पों को करते समय, सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, होंठ दांतों के ऊपर न खिंचे, निचला जबड़ा हिले नहीं;

2. अपनी जीभ से अपनी नाक को बाहर निकालें।
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक की गतिशीलता को विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ के चौड़े सिरे को नाक तक और निचले होंठ को ऊपर की ओर उठाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन हों।

3. अपनी ठुड्डी को अपनी जीभ से पकड़ें।
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की नोक की गतिशीलता विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। चौड़ी जीभ को ठोड़ी के नीचे नीचे करें, फिर इसे निचले होंठ तक उठाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन हों।

4. "जीभ दांतों पर चढ़ती है।"
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ की नोक के आंदोलनों की लचीलापन और सटीकता विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। भाषा आंदोलन:
चौड़ी जीभ से, नीचे के दांतों को बाहर से, फिर अंदर से स्पर्श करें।
व्यायाम करते समय, सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों।

5. "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं"
उद्देश्य: जीभ की वृद्धि, जीभ की नोक के लचीलेपन और गतिशीलता को विकसित करने के लिए, जीभ की नोक को नियंत्रित करने की क्षमता।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी दांतों को अंदर से ब्रश करें, जीभ को ऊपर और नीचे ले जाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ चौड़ी हो, होंठ दांतों के ऊपर न खिंचे, निचला जबड़ा हिले नहीं।

6. "मलयार"।
उद्देश्य: जीभ की उर्ध्व गति, उसकी गतिशीलता, उसे नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, तालू को सहलाएं, जीभ को आगे-पीछे करें (दांतों से गले और पीछे तक)। सुनिश्चित करें कि जीभ संकरी न हो, ऊपरी कृन्तकों की आंतरिक सतह तक पहुँचती है और मुँह से बाहर नहीं निकलती है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

7. "घोड़ा"
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की लिफ्ट विकसित करना।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। तालु (जीभ चिपक जाती है) के खिलाफ एक चौड़ी, चपटी जीभ दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें। सुनिश्चित करें कि होंठ मुस्कान में हैं, निचला जबड़ा जीभ को "रोप" नहीं करता है।

8. "कवक"।

9. "अकॉर्डियन"।

(ध्वनियाँ W, W सेट करने के लिए अभ्यास देखें)


10. जीभ की नोक पर क्लिक करें।
उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ के उत्थान, लचीलेपन और जीभ की नोक की गतिशीलता, जीभ की नोक को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करने के लिए।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल के खिलाफ जीभ के चौड़े सिरे को दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें। सबसे पहले, व्यायाम धीमी गति से किया जाता है, फिर तेज। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन हों, केवल जीभ ही काम करती है।

11. "स्वादिष्ट जाम।"

(ध्वनियाँ W, W सेट करने के लिए अभ्यास देखें)

12. "चैटरबॉक्स टर्की।"

(एल, एल ध्वनियां सेट करने के लिए अभ्यास देखें)

13. "फोकस"।
उद्देश्य: जीभ के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करने के लिए सिखाने के लिए पार्श्व किनारों और जीभ की नोक को ऊपर उठाने की क्षमता विकसित करना।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जुबान निकली है। पार्श्व किनारों और जीभ की नोक उठाई जाती है, जीभ के पीछे का मध्य भाग नीचे झुकता है। इस स्थिति में जीभ को पकड़कर नाक के सिरे से रुई को फूंकें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन हो, होंठ दांतों के ऊपर न खिंचे, ऊन सीधे ऊपर की ओर उड़े।

14. "स्नॉर्ट"।
उद्देश्य: जीभ की नोक के कंपन को विकसित करना।
होठों के बीच एक विस्तृत शिथिल जीभ रखें। जीभ और होठों पर फूंक मारो ताकि वे कंपन करें। सुनिश्चित करें कि होंठ तनावग्रस्त न हों, गाल न सूजें, जीभ दांतों से दब न जाए।

15. "स्वचालित"।
उद्देश्य: जीभ के उत्थान, लचीलेपन और जीभ की नोक की गतिशीलता को विकसित करना।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ की एक तनावपूर्ण नोक के साथ, ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर दस्तक दें, बार-बार और स्पष्ट रूप से उच्चारण करें ध्वनि टी-टी-टीपहले धीरे-धीरे, फिर धीरे-धीरे गति पकड़ें। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन हैं, ध्वनि टी में एक स्पष्ट झटका है, और ताली नहीं है, जीभ की नोक अंदर नहीं है, हवा की एक साँस की धारा महसूस होती है। जाँच करने के लिए, अपने मुँह में कागज की एक पट्टी लाएँ: यदि व्यायाम सही ढंग से किया जाता है, तो यह विचलित हो जाएगा।

16. "ड्रम"।
उद्देश्य: जीभ के उत्थान को विकसित करने के लिए, जीभ की नोक को तनावपूर्ण बनाने की क्षमता; उसकी गतिशीलता का विकास करें।
क) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी दांतों के पीछे तालू पर दस्तक दें, बार-बार और स्पष्ट रूप से उच्चारण करें ध्वनि डी-डी-डी. सबसे पहले, ध्वनि डी का उच्चारण धीरे-धीरे करें, धीरे-धीरे गति तेज करें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर खिंचाव नहीं करते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है, जीभ संकीर्ण नहीं होती है, इसकी नोक टकराती नहीं है, ताकि ध्वनि क्यू में एक स्पष्ट झटका का चरित्र हो, और यह स्क्वीचिंग न हो। ध्वनि d का उच्चारण किया जाता है ताकि साँस छोड़ने वाली वायु धारा को महसूस किया जा सके।
बी) मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। एक चौड़ी जीभ को तालू तक उठाएं और बारी-बारी से स्पष्ट रूप से हां-डाई का उच्चारण करें। शब्दांश हाँ का उच्चारण करते समय, जीभ तालु के केंद्र की ओर मुड़ जाती है, डाई का उच्चारण करते समय, यह ऊपरी कृन्तकों के पीछे ट्यूबरकल में चली जाती है। सबसे पहले, व्यायाम धीरे-धीरे किया जाता है, फिर गति तेज हो जाती है। उच्चारण करते समय, हवा की एक साँस की धारा को महसूस किया जाना चाहिए। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर खिंचाव न करें। निचला जबड़ा हिलना नहीं चाहिए। हां-दा का उच्चारण स्पष्ट होना चाहिए, झुंझलाहट नहीं, जीभ का सिरा नहीं टकराना चाहिए।