Metodický materiál na tému „režim jednej reči“. Jednotný režim reči vo vzdelávacej inštitúcii Http jednotný rf monitorovací režim reči

Jednotné Rusko vytvorilo štyri skupiny na monitorovanie implementácie vysoko postavených zákonov. Výsledky tejto práce budú prezentované vo forme správy prezidentovi Vladimirovi Putinovi.

Podpredseda Štátnej dumy Sergej Neverov dnes na tlačovej konferencii tajomníka strany Generálnej rady Jednotného Ruska vysvetlil, že niektoré z predmetných zákonov majú rámcový charakter, a to aj na regionálnej úrovni. "Sú to dôležité dokumenty s vysokým profilom, ktorých schválenie v parlamente vyvolalo odpor rôznych skupín," vysvetlil poslanec.

Pre dôkladnejšie monitorovanie implementácie zákonov vytvorila mocná strana štyri monitorovacie pracovné skupiny a prizvala odborníkov a aktivistov, aby sa na tejto práci podieľali.

"Výsledkom budú spoločné správy, ktoré predložíme nášmu prezidentovi," povedal Neverov. Skupiny budú zároveň pracovať na federálnej aj regionálnej úrovni.

Tajomník Generálnej rady zároveň vyzval kandidátov Jednotného Ruska, aby sa zúčastnili tohto monitorovania. Podľa neho je dôležité, aby mocná strana odkázala hlave štátu, aké pokyny treba dať vláde a krajským úradom, aby fungovali všetky potrebné mechanizmy.

Záujmom pracovných skupín budú novely zákona o živnosti zamerané na podporu domáci výrobca, zákony v oblasti ekológie týkajúce sa vytvárania pásov zelene lesoparkov okolo veľkých miest a metropolitných oblastí, ako aj problematika obnovy lesov. Okrem toho, "Spojené Rusko" v úmysle sledovať vykonávanie zákona o účasti na obrate nevyužitej poľnohospodárskej pôdy. „Ak budú potrebné nejaké úpravy, vykonajú sa,“ prisľúbil Neverov.

S ohľadom na zákon o základoch štátnej regulácie obchodnej činnosti nebolo jeho prijatie pre parlament jednoduché, keďže musel prekonať značný odpor.

Na monitorovanie implementácie zákonov strana vytvorila štyri monitorovacie pracovné skupiny

„Novely obmedzujú rast odmien pre obchodné reťazce na päť percent z ceny potravinárskych výrobkov, kým predtým to bolo 10. Na stretnutiach v regiónoch nám hovoria, že lokálni výrobcovia sa stretávajú s tým, že reťazce sa snažia tieto obmedzenia obísť a v podstate nechať všetko na svojom mieste,“ vysvetlil Neverov.

Podľa šéfky Výboru Štátnej dumy pre bezpečnosť a boj proti korupcii Iriny Yarovaya bude Jednotné Rusko vykonávať monitoring spolu s Federálnou antimonopolnou službou.

"Našimi spojencami v tomto procese sú výrobcovia, pre ktorých je veľmi ťažké nájsť verejné lietadlo a povedať, že sú nútení klamať," povedal poslanec. Zároveň sa nehovorí o odobratí licencie obchodným reťazcom, ale ak dôjde k „zlomyseľným porušeniam“, tak sa mocná strana k tejto otázke vráti.

Druhý blok zákonov sa týka ekológie a ochrany lesného fondu. "Novely lesného zákona narazili na odmietnutie aj zo strany viacerých obchodníkov s drevom. Postavili sa v prvom rade proti vytvoreniu registra bezohľadných nájomcov lesov, teda tých, ktorí sa v rozpore so svojimi povinnosťami nezaoberajú zalesňovaním. “ povedal Neverov. Zároveň zdôraznil, že normy zákona by sa nemali stať nástrojom nekalej súťaže. „V tom istom bloku sú otázky o vytváraní lesoparkových zón v okolí našich miest, takzvaných zelených štítov,“ dodal poslanec.

Napokon ďalším dôležitým dokumentom pre mnohé regióny je zákon o zaraďovaní nevyužívanej poľnohospodárskej pôdy do obehu. "Je dôležité predchádzať zneužívaniu, pochopiť pripravenosť každého regiónu vykonávať objektívny a zrozumiteľný monitoring toho, ako sa takéto pozemky obrábajú alebo nie, koľko takýchto pozemkov v regióne je," uzavrel Neverov.

Na vyplnenie dotazníka sa nevyžaduje autorizácia na stránke. Ak ste prihlásený, prosím odhláste sa osobný účet

Predmet Ruská federácia*

Nešpecifikované Altajský región Amurská oblasť Archangelská oblasť Astrachánska oblasť Belgorodská oblasť Brjanská oblasť Vladimirská oblasť Volgogradská oblasť Vologdská oblasť Voronežská oblasť Petrohrad Mesto Sevastopol Židovská autonómna oblasť Transbajkalské územie Ivanovská oblasť Irkutská oblasť Kabardsko-balkarska republika Kaliningradská oblasť Oblasť Kaluga Územie Kamčatky Karačajsko-čerkesská republika Región Kemerovo Kirovský región Kostromská oblasť Krasnodarský kraj Krasnojarské územie Kurganská oblasť Kurská oblasť Leningradská oblasť Lipecká oblasť Magadanská oblasť Moskva Moskovská oblasť Murmanská oblasť Nenec autonómnej oblasti Oblasť Nižný Novgorod Novgorodská oblasť Novosibirská oblasť Omská oblasť Oblasť Orenburg Región Oryol Región Penza Permská oblasť Prímorský kraj Región Pskov Adygejská republika Altajská republika Baškirská republika Burjatská republika Dagestanská republika Ingušská republika Kalmycká republika Karélia Republika Komi Krymská republika Mari El Republika Mordovia Republika Sacha (Jakutsko) Severná republika Osetsko-Alania Republika Tatarstan Republika Tyva Republika Khakassia Región Rostov Región Riazan Región Samara Saratovský región Sachalinská oblasť Sverdlovská oblasť Smolenská oblasť Stavropolská oblasť Tambovská oblasť Tverská oblasť Tomská oblasť Región Tula Ťumenská oblasť Udmurtská republika Uljanovská oblasť Chabarovské územie Chanty-Mansi autonómna oblasť Okrug-Yugra Čeľabinská oblasťČečenská republika Čuvašská republika Čukotský autonómny okruh Yamalo-Nenets autonómny okruh Jaroslavľ

Názov spoločnosti*

Nešpecifikované Vologdské multidisciplinárne lýceum Štátna fyzikálno-matematická škola Akademické gymnázium Petrohradu č. 56 Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Gymnázium č. 177 Stredná škola č. Škola č. 258 s hĺbkovým štúdiom fyziky a chémie "GBOU" Stredná škola č. 574 "SBEI "Centrum "Dynamiky" okresného gymnázia Admiralteysky č. 528 GBOU lýceum č. 150 GBOU NOSH č. 300 kadetný zbor» SOŠ č. 139 SOŠ č. 376 SOŠ č. 489 SOŠ č. 503 SOŠ č. 518 SOŠ č. 17 Škola č. 522 Admiraltejského okresu Petrohrad Gymnázium 171 s dvojjazyčným ruským- francúzske oddelenie kadetská škola Lipecká oblasť Regionálne vzdelávacie centrum KGANOU Regionálna štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia Regionálna internátna škola pre nadané deti "Škola kozmonautiky" MAOU "Gymnázium č. 42" MAOU "Stredná škola č. 19" MAOU "Stredná škola všeobecná školač. 56 "MAOU "2. Novosibirské gymnázium" MAOU "Gymnázium pomenované po A.S. Puškinovi" MAOU "Gymnázium č. 100" MAOU "Gymnázium č. 35" MAOU "Gymnázium č. 70" MAOU "Lýceum č. 9" MAOU "Vedúci Polesskaya Stredná škola "MAOU "Stredná škola s prehĺbeným štúdiom jednotlivých predmetov č. 104 Čeľabinsk" MAOU "Stredná škola č. 108" MAOU "Stredná škola č. 31" MAOU "Stredná škola č. 15" MAOU "Stredná škola č. 1" MAOU "Stredná škola č. 1" MAOU "Stredná škola č. 12 "MAOU "Stredná škola č. 94 v Čeľabinsku" MAOU "Stredná škola č. 59" Perspektíva "MAOU "Tatanovskaja stredná škola" MAOU "Stredná škola Chervishevskaya " MAOU Gymnázia Kostroma č. 25 MAOU lýceum 77 MAOU lýceum č. 6 Perspektívne MAOU multidisciplinárne gymnázium č. 13 MAOU stredná škola č. 140 s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov MAOU stredná škola č. 7 MBOU "Lýceum č. 174" MBOU "Stredná škola "Terra Nova" pomenovaná po. Sharani Dudagova MBOU "Stredná škola č. 163" MBOU "Stredná škola č. 167" MBOU "Stredná škola č. 5" MBOU "SOŠ Anninskaya č. 1" MBOU "Gymnázium č. 2" MBOU "Gymnázium č. 21" MBOU "Gymnázium č. 8" MBOU "Kantemirovské lýceum" » MBOU "Stredná škola Koelga pomenovaná po dvojnásobnom hrdinovi Sovietsky zväz S.V. Khohryakova" MBOU "Lýceum obce Khlevnoye" MBOU "Lýceum č. 11" MBOU "Lýceum č. 41" MBOU "Mitrofanovskaja stredná škola" MBOU "Nikiforovská stredná škola č. 1" MBOU "Stredná škola s. Red" MBOU "Stredná škola č. 13 pomenovaná po A.L. Shirokikh" MBOU "Stredná škola č. 13 pomenovaná po Hrdinovi Sovietskeho zväzu G.K. Kulik" MBOU "Stredná škola č. 19 pomenovaná po V.V. Strelnikov, MBOU "Stredná škola č. 21" MBOU "Stredná škola č. 25 pomenovaná podľa 70. výročia Tatarstanskej ropy" MBOU "Stredná škola č. 27" MBOU "Stredná škola č. 2" MBOU "Stredná škola č. 89" MBOU "Stredná škola č. 9 MBOU "Stredná škola č. 9 pomenovaná po A .FROM. Puškin" MBOU "Stredná škola č. 11" MBOU "Špeciálna (nápravná) všeobecnovzdelávacia internátna škola č. 4 MBOU "Špeciálna" nápravná "výchovná internátna škola pre žiakov s hl. postihnutých Zdravie č. 11 "MBOU "Stredná škola č. 27" MBOU "Tyamshanskaya Gymnasium" MBOU Akademické lýceum č. 95 v Čeľabinsku MBOU Gymnázia Kostroma č. 1 MBOU Strednej školy v Kostrome č. 10 MBOU Gymnázium 14 Univerzita MBOU Gymnázium č. MBOU MBOU Gymnázium č.7 MBOU Zagustayskaya stredná škola MBOU Izberdeevskaya stredná škola V.V.Korablin MBOU Lyceum 22 Nádej Sibíri MBOU Lyceum č.1 MBOU Lyceum č.3 pomenované po. K.A. Moskalenko MBOU Nikolaev stredná škola MBOU Ruské gymnázium č. 59 MBOU stredná škola md. Vyngapurovsky MBOU stredná škola č. 1 MBOU stredná škola č. 101 MBOU stredná škola č. 27 MBOU stredná škola č. 37 MBOU stredná škola č. 56 MBOU stredná škola č. 7 MBOU stredná škola č. 3 MBOU Khrenovskaya stredná škola škola MBOUč. 34 MBOU škola č. 39 "Centrum fyzikálneho a matematického vzdelávania v Rjazane" MBOSHI "Askizsky Lyceum internátna škola" pomenovaná po. M.I. Chebodaeva MOU "Roščinskaja stredná škola" MOU "Argajašská stredná škola č. 2" MOU "Valerianovská stredná škola" MOU "Gymnázium č. 17" MOU "Gymnázium č. 6" MOU "Lýceum č. 9 pomenované po váženom učiteľovi ruštiny Federačná škola A.N. Neverov, Dzeržinskij obvod, Volgograd, Lýceum č. 10, Kirovský obvod, Volgograd, Novomichurinskaja stredná škola č. 1, Sargazinskaja stredná škola, stredná škola č. 8 pomenovaná po Ts.L. Kunikova "MOU "Stredná škola č. 26" MOU "Stredná škola č. 101" MOU "Emmaus Stredná škola" MOU Lýceum 1 MOU Lýceum č. 1 MOU Murmashinskaya stredná škola 1 MOU Stredná škola č. 14 "Zelený hluk" MOU Suduntuyskaya stredná škola Obecná vzdelávacia inštitúcia„Dubovská stredná škola s hĺbkové štúdium jednotlivé položky"

1. Viete, že škola, kde pôsobíte, získala grant Ministerstva školstva Ruskej federácie a realizuje inovatívny projekt?
2. Aké udalosti (vrátane webinárov) sa týkajú inovačné aktivityškoly, ktoré vedie škola pre učiteľov školy?

3. Zúčastnili ste sa týchto podujatí?
4. Posúďte, nakoľko sú opatrenia prijaté školskou správou dostatočné na objasnenie podstaty prebiehajúceho inovačného projektu?

5. Tvorí sa v škole pracovná skupina na realizáciu inovatívneho projektu?

6. Sú do nej zahrnutí učitelia?

7. Viete o vytvorení metodickej siete organizácií realizujúcich inovatívne projekty a programy?
8. Je vaša škola členom takejto metodickej siete?

9. Nastali podľa vás v škole za posledných šesť mesiacov nejaké zmeny?

Táto rozsiahla úloha bude realizovaná v rámci nového projektu Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ktorý má názov: „Organizácia opatrení na zlepšenie zručností pedagógov aktualizovať implementáciu softvérových, metodických a didaktická podpora jednotného rečového režimu vo vzdelávacích organizáciách s ruštinou ako materinským vyučovacím jazykom“.

Grant je súčasťou federálneho cieľový program"Ruský jazyk" na roky 2011-2015. Jeho implementáciu realizuje medziuniverzitná skupina učiteľov vedená učiteľmi z Ruskej novej univerzity.

Jedným z hlavných cieľov projektu je zvýšiť úroveň ovládania ruského jazyka u školákov, ktorá priamo závisí od kvalifikácie pedagogických zamestnancov a predovšetkým učiteľov ruského jazyka. A to, že naozaj existuje problém, nedávno potvrdila podpredsedníčka vlády Oľga Golodecová na zasadnutí Rady pre ruský jazyk pri vláde Ruskej federácie vo Vladivostoku. Poznamenala: „Pre naše školy máme jednoducho nekvalifikovaný vzdelávací program ruského jazyka. Musíme urobiť tento program efektívnym a vysoko kvalitným.".

Normatívny dokument o vytvorení jednotného rečového režimu na školách stratil v roku 1987 platnosť. A odvtedy centralizovane normatívny dokument, ktorým by sa určil postup pri zavádzaní, udržiavaní, zavádzaní jednotného rečového režimu a posudzovaní úspechov žiakov v tomto smere, č.

Režim jednotnej reči – to neznamená, že v ruské školy všetci musia hovoriť rovnako. Hovoríme o jednotných normách pre tvorbu textov v ruštine, písomných aj ústnych, zodpovedajúcich moderné štandardy ruský spisovný jazyk. A tieto normy by sa mali vzťahovať tak na hodiny ruského jazyka, ako aj na hodiny v iných odboroch, kde je ruský jazyk prostriedkom na realizáciu obsahu predmetu. A samozrejme aj mimoškolské aktivity, ktoré sa dajú realizovať aj na základe ruského jazyka.

Projektová manažérka, dekanka Fakulty humanitných technológií, kandidátka kultúrnych štúdií Oľga Yuryevna Ivanova na online brífingu pre kolegov z regiónov zdôraznila: „My všetci, ako občania Ruska, musíme vlastniť úradný jazyk, ktorý je ruský. Je základom nášho vzájomného porozumenia. Ale dnes v našich školách neexistuje monoetnické zloženie, hranice ruských, multikultúrnych a národných škôl sú nejasné. Preto je grant celoruský a je zameraný na vytvorenie podmienok pre vytvorenie jednotného rečového režimu na všetkých školách v Rusku bez výnimky“.

Tvorivý tím zahŕňal špecialistov, ktorí sa zaoberali vývojom materiálov pre Unified štátna skúška v Ruská akadémia vzdelávania, ako aj pedagógov špecializujúcich sa na problematiku národnostnej školy a metapredmetových vzťahov, problém ruského jazyka ako prostriedku rozvíjania kognitívnych zručností v ostatných predmetoch školského cyklu. vedecký poradca vedúci projektu Výskumník Inštitút pre stratégiu rozvoja vzdelávania Ruskej akadémie vzdelávania I. P. Tsybulko.

Počas realizácie grantu s pomocou o dištančné vzdelávanie bude pripravených 200 školskí učitelia a zamestnancov regionálnych ústavov pre zdokonaľovanie, ktorí sa stanú tútormi a budú šíriť získané informácie ďalej. Pokročilý vzdelávací program bude variabilný a bude zaradený ako samostatný modul do odborných rekvalifikačných programov.

Organizátori plánujú uskutočniť dve online stretnutia (semináre). Prvé stretnutie je určené pre učiteľov severozápadného, ​​juhozápadného a stredného regiónu, druhé bude adresované tým, ktorí sú na Urale a za Uralom. Okrem toho sa koncom septembra uskutoční prezenčný seminár v Moskovskej oblasti.

Výsledkom projektu bude vydaný zborník učebných materiálov pre všetky stupne a triedy škôl obsahujúci odporúčania na vytvorenie jednotného rečového režimu.

05.04.2018 16:33

Zasadnutie Rady pre ruský jazyk sa dnes konalo vo vláde regiónu pod vedením viceguvernéra Olega Vasilieva. Na podujatí sa zúčastnili filológovia, spisovatelia, novinári, učitelia jazykov, metodici, ale aj predstavitelia univerzít a inštitúcií kultúry a umenia regiónu. Hlavná téma diskusiou bola otázka postupu pri zavádzaní jednotného rečového režimu vo vzdelávacích inštitúciách regiónu Vologda.

„V tomto roku organizujeme prvé stretnutie Rady pre ruský jazyk. Dnes máme niekoľko otázok, sú dosť vážne. Jeden z nich bude úplne nový. Musíme zvážiť návrh na uskutočnenie prvého zjazdu učiteľov-filológov v kraji. Aj dnes budeme diskutovať o zavedení jednotného rečového režimu vo všeobecných vzdelávacích organizáciách regiónu, pretože téma je relevantná. Vedieť správne hovoriť, písať a komunikovať v ruštine je úlohou celej našej spoločnosti., - Oleg Vasiliev sa prihovoril účastníkom stretnutia.


Režim jednej reči je systém požiadaviek, ktorými sa riadia činnosti účastníkov vzdelávací proces s cieľom zabezpečiť optimálne podmienky vývin reči. Tento systém predpokladá, že VŠETCI účastníci vzdelávacieho procesu dodržiavajú rečové normy, vychovávajú kultúru reči, kompetentný dizajn všetkých materiálov, dokumentov, vizuálna kampaň v inštitúcii.

„V súčasnosti na federálnej úrovni nie usmernenia o zavedení jednotného rečového režimu, čo si v tomto smere v regióne vyžaduje určitú prácu“, - povedala Lyubov Vorobyeva, zástupkyňa vedúceho ministerstva školstva, počas svojho prejavu.

AT profesionálny štandard učiteľ, prijatá v roku 2017, sú predložené nové požiadavky na profesijné kompetencie učiteľa. Jednou z nich je schopnosť organizovať sa komunikatívna aktivitaštudentov. To znamená, že zvyšovanie úrovne ovládania ruského jazyka u školákov priamo závisí od kvalifikácie pedagogických zamestnancov. V tejto súvislosti na Rade vystúpili odborníci z Vologdského inštitútu pre rozvoj vzdelávania s odporúčaniami na vypracovanie dodatočnej odborný program pokročilé školenia pre učiteľov všeobecný vzdelávacích organizácií„Jednotné požiadavky na ústne a písanieštudenti všeobecných vzdelávacích organizácií“.

Členovia Rady sa rozhodli odporučiť šéfom vzdelávacích organizácií kontrolovať účinnosť zavedenia jednotného rečového režimu. Zástupcovia Vologdského inštitútu pre rozvoj vzdelávania budú pracovať na zintenzívnení činnosti metodických združení vzdelávacích organizácií.

Na stretnutí sa prerokovali aj výsledky skúšobného záverečného ústneho pohovoru v ruskom jazyku v 9. ročníku kraja. Do dnešného dňa sa jej zúčastnilo 650 študentov z 10 vzdelávacích inštitúcií kraja. Výsledky ukázali, že 96,3 % študentov získalo v ústnom pohovore „Pas“. Absolvovanie záverečného pohovoru v budúcom roku bude pre absolventov 9. ročníka prijatím na GIA. V aktuálnom roku výsledky záverečného pohovoru neovplyvnia prijatie na záverečnú certifikáciu.


Profesor Katedry ruského jazyka Guriy Sudakov vystúpil na zasadnutí Rady so správou o konaní I. kongresu učiteľov ruského jazyka a literatúry Vologdskej oblasti. Uskutoční sa v októbri 2018 na mieste Vologda štátna univerzita. S účastníkmi kongresu sa stretne 20 vzdelávacích organizácií z Vologdy. Účasť učiteľov na V celoruských Belovských čítaniach „BELOV. VOLOGDA. RUSKO". Materiály zjazdu učiteľov budú pripravené na vydanie.

Referencia:

Rada pre ruský jazyk bola vytvorená v marci 2015 a schválená dekrétom guvernéra regiónu. Jeho hlavným cieľom- spojenie úsilia rôznych verejných, vedeckých a štátnych štruktúr o štúdium, rozvoj a používanie ruského jazyka.

© 2022. srcaltufevo.ru. Sebarozvoj. Zdravie. Úspešné príbehy. Vzťahy. Naše deti.

Či sa táto publikácia zohľadňuje v RSCI alebo nie. Niektoré kategórie publikácií (napríklad články v abstraktných, populárno-vedeckých, informačných časopisoch) môžu byť uverejnené na platforme webovej stránky, ale nezapočítavajú sa do RSCI. Taktiež sa neberú do úvahy články v časopisoch a zbierkach vylúčených z RSCI pre porušenie vedeckej a publikačnej etiky. "> Zahrnuté v RSCI ®: áno Počet citácií tejto publikácie z publikácií zaradených do RSCI. Samotná publikácia nemusí byť súčasťou RSCI. Pri zbierkach článkov a kníh indexovaných v RSCI na úrovni jednotlivých kapitol sa uvádza celkový počet citácií všetkých článkov (kapitol) a zbierky (knihy) ako celku. "> Citácie v RSCI ®: 4
Či je táto publikácia zahrnutá v jadre RSCI alebo nie. Jadro RSCI zahŕňa všetky články publikované v časopisoch indexovaných v databázach Web of Science Core Collection, Scopus alebo Russian Science Citation Index (RSCI)."> Zahrnuté v jadre RSCI ®: Nie Počet citácií tejto publikácie z publikácií zaradených do jadra RSCI. Samotná publikácia nemusí byť súčasťou jadra RSCI. Pri zbierkach článkov a kníh indexovaných v RSCI na úrovni jednotlivých kapitol sa uvádza celkový počet citácií všetkých článkov (kapitol) a zbierky (knihy) ako celku.
Citovanosť, normalizovaná podľa časopisu, sa vypočíta vydelením počtu citácií daného článku priemerným počtom citácií prijatých článkami rovnakého typu v tom istom časopise publikovanými v tom istom roku. Ukazuje, o koľko je úroveň tohto článku vyššia alebo nižšia ako priemerná úroveň článkov časopisu, v ktorom je publikovaný. Vypočítané, ak má časopis v RSCI kompletný súbor čísel pre daný rok. Pre články aktuálneho roka sa ukazovateľ nepočíta."> Normálna citácia pre časopis: Päťročný impakt faktor časopisu, v ktorom bol článok publikovaný za rok 2018. "> Impakt faktor časopisu v RSCI:
Citovanosť, normalizovaná podľa tematickej oblasti, sa vypočíta vydelením počtu citácií danej publikácie priemerným počtom citácií získaných publikáciami rovnakého typu v rovnakej tematickej oblasti vydanými v tom istom roku. Ukazuje, do akej miery je úroveň tejto publikácie nad alebo pod priemerom iných publikácií v rovnakej vednej oblasti. Pre publikácie aktuálneho roku sa ukazovateľ nepočíta."> Normálna citácia v smere: 2,787