Dimensiune: px
Începeți impresia de pe pagină:
transcriere
1 Planificare cuprinzătoare și tematică în cadrul programului „De la naștere la școală” N.E. Veraksa Planificare tematică cuprinzătoare în grupa a 2-a de vârstă fragedă Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Grădinița Adaptarea copiilor la condițiile grădiniței. Să se familiarizeze cu grădinița ca cel mai apropiat mediu social al copilului. Cunoașteți copiii și profesorul. Să formeze emoții pozitive pentru grădiniță, adulți, copii Completarea documentelor pentru adaptarea copiilor la monitorizarea preșcolară 2. Toamna 2- legume 3- fructe de pădure, ciuperci 4- animale de companie și păsări 5- animale și păsări de pădure 3. Sunt un persoană din lume 1- părți corpuri 2 - familia mea 4. Casa mea 1 - mobilier, vesela 2 - casă, stradă 5. Transport. Profesii. 1- transport 2- profesii 6. Vacanta de Revelion 7. Iarna 2- haine de oameni Pentru a-si forma idei elementare despre toamna. Pentru a da idei primare despre recoltare, despre unele legume, fructe de pădure, ciuperci. Extindeți cunoștințele despre animalele domestice și păsările. Să se familiarizeze cu particularitățile comportamentului animalelor și păsărilor din pădure în toamnă. Dă-ți o idee despre tine ca persoană; despre principalele părți ale corpului uman, scopul lor. Consolidați cunoștințele despre numele dvs., numele membrilor familiei. Să-și formeze obiceiul de a numi profesorul după nume și patronim. Casa, mobila, vesela. Obiecte ale orașului (stradă, casă, spital, magazin) Introduceți transportul, meseriile „urbane” (medic, vânzător, polițist, șofer) Organizați toate tipurile de activități pentru copii în jurul temei sărbătorii de Anul Nou și Revelion Formează idei elementare despre iarna (sezoniere, haine de oameni, pe site-ul grădiniței). Extinderea cunoștințelor despre animalele domestice și 14 septembrie-16 octombrie 2 noiembrie-15 noiembrie 16 noiembrie-4 decembrie 7 decembrie- 30 decembrie 11 ianuarie- 15 februarie Sărbătoarea „Toamna”. Discuție cu părinții. Crearea unui album foto „Grupul nostru” Joc de rol „Fiicele mamelor”, „Construirea unei case”
2 3-4 animale domestice și păsări 5- animale de pădure la păsările de iarnă. Să se familiarizeze cu unele caracteristici ale comportamentului animalelor de pădure și păsărilor în timpul iernii. 8. Ziua Mamei Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei familiei, dragostea pentru mamă și bunica. 9. Jucării 1 - jucării 2 - cântece, versuri 10. Primăvara 2 - legume 3 - fructe 4 - animale de companie și păsări 5 - animale și păsări de pădure Introduceți jucării, jucării populare. Să se familiarizeze cu arta populară orală (cântece, versuri). Folosește folclorul în organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii. Să-și formeze idei elementare despre primăvară (de natură sezonieră, hainele oamenilor, în zona grădiniței). Extindeți cunoștințele despre animalele domestice și păsările. Pentru a face cunoștință cu unele caracteristici ale comportamentului animalelor din pădure și păsărilor cu venă. 15 februarie - 7 martie 9 martie - 25 martie 28 martie - 30 aprilie Ziua Mamei Expoziție de jocuri distractive pentru copii. Festivalul jucăriilor populare. 11. Vine vara, plante 2- animale, animale din țările fierbinți Să-și formeze idei elementare despre vară. Extindeți cunoștințele despre animale domestice și păsări, despre legume, fructe, fructe de pădure. Să se familiarizeze cu unele caracteristici ale comportamentului animalelor de pădure și păsărilor în timpul verii. Prezintă câteva animale din țările fierbinți Mai Mai Expoziție de lucrări pentru copii
3 Planificare tematică cuprinzătoare în grupul mai tânăr Subiect Conținutul detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Grădiniță 1- lucrători de grădiniță 2- reguli de conduită în grădiniță 2. Eu și familia mea 1- părți ale corpului, îngrijire 2- nume, prenume, sex 3. Toamna 2 - recolta 3 - profesii, comportament în natură 4 - animale domestice și păsări 5 - animale și păsări de pădure 4. Casa mea, orașul meu 1 - mobilier, vase 2 - aparate de uz casnic 3 - casă, stradă Continuați cunoștințele cu grădinița ca și cel mai apropiat mediul social al copilului (profesor, asistent profesor, director muzical, medic, îngrijitor), mediul subiectului, regulile de conduită în grădiniță, relațiile cu semenii. Pentru a forma idei inițiale despre un stil de viață sănătos. Pentru a forma o imagine a lui I. Pentru a forma abilități elementare în îngrijirea feței și a corpului. Dezvoltați idei despre aspectul dvs. Dezvoltați reprezentări de gen. Să formeze capacitatea de a-și striga numele, prenumele, numele membrilor familiei, de a vorbi despre sine la persoana întâi. Dezvoltați idei despre familia dvs. Extinde idei despre toamnă, despre timpul recoltării, despre recoltare, despre unele legume, fructe, fructe de pădure, ciuperci. Pentru a familiariza cu profesiile agricole, regulile de comportament sigur în natură. Pentru a dezvolta capacitatea de a observa frumusețea naturii, de a observa vremea. Extindeți cunoștințele despre animalele domestice și păsările. Să se familiarizeze cu particularitățile comportamentului animalelor și păsărilor din pădure în toamnă. Casa, mobila, vesela, electrocasnice. Pentru a familiariza cu orașul natal, numele său, principalele obiective turistice din octombrie 2 noiembrie - 20 noiembrie Divertisment pentru copii pregătit de educator (cu participarea părinților) Divertisment sportiv Sărbători „Toamna”. Joc de rol „Fiicele mamelor”, „Construirea unei case” .. 5. Profesii. Transport 1 - transport 2 - profesii 3 - reguli trafic 6. Vacanta de Revelion 7. Iarna 2- haine pentru oameni, sport 3- comportament sigur, experimentare 4- animale domestice, animale de padure iarna 8. Ziua Aparatorului Patriei Introduceti modalitati de transport, reguli de conduita in oras, cu elementare regulile de circulatie. Să se familiarizeze cu profesiile „urbane” (polițist, vânzător, frizer, șofer, șofer de autobuz). Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei Anului Nou și sărbătorii de Anul Nou. Extindeți-vă înțelegerea despre iarnă. Extindeți ideile despre x sezonier în natură. Introduceți sporturile de iarnă. Pentru a vă forma o idee despre comportamentul sigur în timpul iernii. Pentru a forma cercetare și interes cognitiv în cursul experimentării cu apă și gheață. Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, să observi frumusețea naturii de iarnă. Pentru a forma idei primare despre locurile în care este întotdeauna iarnă. Realizați educație patriotică. Introduceți profesii „militare”. Cultivați dragostea pentru patria-mamă. Formează reprezentări primare de gen. 23 noiembrie - 4 decembrie 7 decembrie - 30 decembrie 11 ianuarie - 12 februarie Joc de rol conform regulilor de drum. Petrecere de Anul Nou Crearea unui aspect într-un grup (cu participarea adulților)
4 9. Ziua Mamei Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei familiei, dragostei pentru mamă și bunica. Cultivați respectul față de educatoare 10. Jucării, jucărie populară 1- jucărie 2- jucărie populară, folclor 3- meșteșuguri populare, folclor 11. Primăvara 2- legume, fructe 3- animale domestice și păsări 4- animale și păsări de pădure 5- insecte 12. Vine vara, plante 2- animale, insecte, experimentare Extinde ideea de jucării, jucării populare. Introduceți meșteșugurile populare. Continuați să vă familiarizați cu arta populară orală, să vă familiarizați cu meșteșugurile populare. Folosește folclorul în organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii. Extindeți-vă înțelegerea despre primăvară. Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, capacitatea de a observa frumusețea naturii de primăvară. Extindeți-vă înțelegerea despre sezonalitate. Extindeți înțelegerea celor mai simple relații din natură. Extinde idei despre vară, despre x sezonier. Pentru a forma idei elementare despre plantele de grădină și de grădină. Pentru a forma cercetare și interes cognitiv în cursul experimentării cu apă și nisip. Pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură, capacitatea de a observa frumusețea naturii de vară. 24 februarie-7 martie Ziua Mamei 9-25 martie Sărbătoare de folclor. 28 martie - 30 aprilie mai Mai Expoziție pentru copii. Expoziție de lucrări pentru copii
5 Planificare tematică cuprinzătoare în grupul de mijloc Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Grădinița Pentru dezvoltarea motivației cognitive la copii, interes pentru carte. Pentru a forma relații prietenoase, binevoitoare între copii. Continuați să faceți cunoștință cu grădinița ca fiind cel mai apropiat mediu social al copilului. Extindeți-vă înțelegerea despre un stil de viață sănătos. Pentru a forma o imagine a lui I. Pentru a forma abilități elementare în îngrijirea feței și a corpului. Dezvoltați idei despre aspectul dvs. Dezvoltați reprezentări de gen. Consolidați cunoștințele despre familia dvs.: dați numele, prenumele, numele membrilor familiei, cunoașteți profesiile părinților. 3. Toamna Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Introduceți profesiile agricole. Pentru a oferi cunoștințe despre regulile de comportament sigur în natură. Pentru a forma idei generalizate despre toamnă ca anotimp, adaptabilitatea plantelor și animalelor la m în natură, fenomene naturale, pentru a preda observațiile sezoniere. Forma elementară de mediu 4. Orașul meu, țara mea. 5. Transport. Profesii. 6. Prezentare de sărbătoare de Revelion. Cunoaște-ți orașul natal. Pentru a forma idei inițiale despre țara natală, istoria și cultura sa. Cultivați dragostea pentru țara natală. Faceți cunoștință cu câteva oameni de seamă Rusia glorificată (scriitori, artiști) Extindeți ideile despre modurile de transport și scopul său. Să extindă ideile despre regulile de circulație, despre regulile de comportament în oraș. Extindeți-vă înțelegerea profesiei. Organizați toate tipurile de activități pentru copii pe tema sărbătorii de Anul Nou și de Anul Nou octombrie 2 noiembrie - 20 noiembrie 23 noiembrie - 4 decembrie 7 decembrie - 30 decembrie Divertisment pentru copii pregătit de profesor (cu participarea părinților) Ziua divertismentului sportiv de Sănătate Sărbătoarea „Toamna”. Joc de rol „Fiicele mamei”, „Construim o casă” .. Joc de rol după regulile drumului. Petrecerea de Revelion 7. Iarna 8. Apărătorul Zilei Patriei Extindeți ideile copiilor despre iarnă. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și neînsuflețite. Pentru a dezvolta capacitatea de a efectua observații sezoniere, de a observa frumusețea naturii. Introduceți sporturile de iarnă. Comportamentul sigur al oamenilor iarna. Pentru a forma cercetare și interes cognitiv în cursul experimentării. Extindeți ideile despre locurile în care este întotdeauna iarnă, despre animalele din Arctica și Antarctica. Pentru a familiariza copiii cu profesiile „militare”, cu echipament militar, cu steagul Rusiei. Cultivați dragostea pentru patria-mamă. Oferiți educație de gen. Să se atașeze de istoria Rusiei prin cunoașterea epopeei. 11 ianuarie - 12 februarie Crearea unui layout în grup (cu participarea adulților)
6 9. Ziua Mamei Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei familiei, dragostea pentru mamă, bunica. Cultivați respectul față de profesori. Extindeți reprezentările de gen 10. Jucării, jucării populare 11.Primăvara 12. Ziua Victoriei Extindeți ideile despre jucăriile populare. Introduceți meșteșugurile populare. Continuați să vă familiarizați cu arta populară orală. Folosește folclorul în organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii. Extindeți ideile copiilor despre primăvară. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și cele neînsuflețite, de a efectua observații sezoniere. Extindeți-vă înțelegerea regulilor de comportament sigur în natură. Cultivați respectul pentru ea. Formează idei ecologice elementare. Să-și formeze idei despre munca desfășurată în grădină și în grădină. Creșteți copii în spiritul patriotismului, al dragostei pentru patria-mamă. Pentru a forma cunoștințe despre eroii celor Mare Războiul Patriotic, despre victoria ţării noastre în război 13. Vine vara Să formeze la copii idei generalizate despre vară ca anotimp; semne de vară. Introduceți sporturile de vară. Pentru a-ți forma o idee despre comportamentul sigur în pădure. 24 februarie-7 martie Ziua Mamei 9-25 martie Sărbătoare de folclor. 28 martie - 27 aprilie 28 aprilie - 8 mai Mai Mai Expoziție pentru copii. Expoziție de lucrări pentru copii
7 Planificare tematică cuprinzătoare în grupul senior Subiect Conținutul detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Ziua cunoștințelor Grădinița 2. Voi crește sănătos Dezvoltarea motivației cognitive, interesul pentru școală, cărți. Pentru a forma relații prietenoase, binevoitoare între copii. Continuați să vă familiarizați cu grădinița ca cel mai apropiat mediu social, extindeți ideile despre profesiile angajaților grădiniței. Extindeți-vă înțelegerea despre un stil de viață sănătos. Cultivați dorința de a conduce stil de viata sanatos viaţă. Construiți o stima de sine pozitivă. Să consolideze cunoștințele despre adresa de domiciliu și numărul de telefon, numele și patronimele părinților, profesiile acestora. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre ei înșiși, despre familia lor. 3. Toamna Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați introducerea profesiilor agricole. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament sigur în natură. Pentru a forma idei generalizate despre toamnă ca anotimp, adaptabilitatea plantelor și animalelor la m în natură, fenomene naturale. Oferiți o privire de ansamblu asupra ecosistemelor zone naturale. Extinde 4. Ziua unității naționale de idei despre natura neînsuflețită. Extinde idei despre țara ta natală, despre sărbătorile legale; trezesc interesul pentru istoria țării lor; să cultive un sentiment de mândrie în țara lor, dragoste pentru ea. Pentru a face cunoștință cu istoria Rusiei, stema, steagul, melodia imnului. Povestește despre oamenii care au glorificat Rusia, despre faptul că Rusia este o țară multinațională, Moscova este capitala patriei mame. Cunoașteți istoria oras natal Octombrie 2 noiembrie- 20 noiembrie Excursie la bibliotecă, în jurul școlii. divertisment Divertisment sportiv Sărbători „Toamna”., creare de machete.. 5.Profesii. Transport 6. Vacanta de Revelion 7. Iarna Sa se introduca tipurile de transport, regulile de conduita in oras, cu regulile elementare ale drumului. Să se familiarizeze cu profesiile „urbane” (polițist, vânzător, frizer, șofer, șofer de autobuz și altele). Familiarizați-vă cu obiectivele turistice ale orașului natal. A implica în mod activ participarea variată în pregătirea unei sărbători, realizarea acesteia. Cultivați un sentiment de satisfacție prin participarea la activitățile colective dinainte de vacanță. Puneti bazele unei culturi de vacanta. Pentru a evoca o atitudine pozitivă emoțional față de vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Treziți dorința de a felicita cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute de dvs. Aflați despre tradițiile de Revelion diverse tari Continuați să familiarizați copiii cu iarna ca anotimp, cu sporturile de iarnă. Pentru a forma cercetarea primară și interesul cognitiv prin experimentare. Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre caracteristicile naturii de iarnă, caracteristicile activităților oamenilor în oraș, în mediul rural; despre comportamentul sigur în timpul iernii. 23 noiembrie-4 decembrie 7 decembrie-30 decembrie 11 ianuarie-12 februarie divertisment conform regulilor de circulatie. Petrecere de Anul Nou Jocurile Olimpice de iarnă..
8 8. Ziua Apărătorului Patriei 9. Ziua Mamei. 10. Cultura și tradițiile populare 11.Primăvara 12. Ziua Victoriei Continuați să extindeți ideile copiilor despre armata rusă. Vorbiți despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria. Pentru a educa în spiritul patriotismului, dragostea pentru Patria Mamă. Pentru a face cunoștință cu diferite tipuri de trupe, echipamente militare. Să extindă reprezentările de gen, să formeze la băieți dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei. Pentru a insufla fetelor respectul pentru băieți ca viitori apărători ai Patriei. Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei dragostei de familie pentru mama, bunica. Cultivați respectul față de profesori. Pentru a extinde reprezentările de gen, pentru a insufla băieților ideea că bărbații ar trebui să fie atenți și respectuoși față de femei. Implicați copiii în realizarea de cadouri pentru mame, bunici, educatoare. Cultiva o atitudine grijulie si sensibila fata de cei mai apropiati oameni, nevoia de a multumi celor dragi fapte bune. Continuați să familiarizați copiii cu tradițiile și obiceiurile populare, artele și meșteșugurile populare. Extindeți ideile despre jucăriile populare. Să se familiarizeze cu artele și meșteșugurile naționale. Vorbiți despre coliba rusească și alte clădiri, decorațiunile lor interioare, articole de uz casnic, îmbrăcăminte. Pentru a forma la copii idei generalizate despre primăvară ca anotimp, adaptabilitatea plantelor și animalelor la m în natură. Extindeți cunoștințele despre caracteristici primăvară; despre sosirea păsărilor; despre legătura dintre fenomenele naturii animate și neînsuflețite și tipurile de muncă sezoniere; despre primavara x in natura. Creșteți copii în spiritul patriotismului, al dragostei pentru patria-mamă. Pentru a extinde cunoștințele despre eroii Marelui Război Patriotic, despre victoria țării noastre în război. Să se familiarizeze cu monumentele eroilor Marelui Război Patriotic. 13. Vine vara Pentru a forma copiilor idei generalizate despre vara ca anotimp; semne de vară. Extindeți și îmbogățiți ideile despre efectul căldurii, lumina soarelui asupra vieții oamenilor, animalelor și plantelor; idei despre ciupercile comestibile și necomestibile februarie 24 februarie-7 martie Divertisment sportiv, tematică Ziua Mamei Martie Agrement folclor. 28 martie - 26 aprilie 28 aprilie - 8 mai Mai Mai Expoziție pentru copii. Expoziție de lucrări pentru copii
9 Planificarea cuprinzătoare-tematică în grupa pregătitoare pentru anii școlari. Subiect Conținutul detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Ziua cunoștințelor Grădinița 2. Voi crește sănătos Dezvoltarea interesului cognitiv, interesul pentru școală, pentru cărți .. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre școală, de ce trebuie să studiezi, cine învață ce la școală, despre rechizite școlare etc. Pentru a-și forma o idee pozitivă despre profesia de profesor și despre „profesia” elevului. Extindeți-vă înțelegerea despre un stil de viață sănătos. Încurajează un stil de viață sănătos. Construiți o stima de sine pozitivă. Pentru a consolida cunoștințele despre corpul uman. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre ei înșiși, despre familia lor. 3. Toamna Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați introducerea profesiilor agricole. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament sigur în natură. Pentru a consolida cunoștințele despre anotimpuri, succesiunea lunilor dintr-un an. Cultivați respectul pentru natură Oferă idei despre ecosisteme, zone naturale. Extindeți înțelegerea naturii neînsuflețite. Extindeți ideile despre afișarea toamnei în operele de artă, extindeți ideea de 4. Ziua Unității Naționale a profesiilor creative. Extinde idei despre țara ta natală, despre sărbătorile legale; trezesc interesul pentru istoria țării lor; să cultive un sentiment de mândrie în țara lor, dragoste pentru ea. Pentru a consolida cunoștințele despre stema, steagul, imnul Rusiei. Vorbiți despre oamenii care au glorificat Rusia, că Rusia este o țară multinațională, Moscova este capitala Patriei Octombrie 2 noiembrie - 15 noiembrie divertisment Divertisment sportiv Vacanță de toamnă., crearea machete .. 5. Orașul meu, țara mea 6. Sărbătoarea de Anul Nou 7 .Iarna Pentru a extinde ideile copiilor despre pământul lor natal. Continuați să vă familiarizați cu obiectivele turistice ale regiunii. Cultivați dragostea pentru „micuța” patrie. Continuați să vă familiarizați cu istoria orașului natal. Profesii. Fixați regulile de circulație. Pentru a spune că există multe țări diferite pe pământ, este necesar să se respecte tradițiile diferitelor popoare Să se implice în participarea activă și diversă la pregătirea sărbătorii, ținând-o. Cultivați un sentiment de satisfacție prin participarea la activitățile colective dinainte de vacanță. Puneti bazele unei culturi de vacanta. Pentru a evoca o atitudine pozitivă emoțional față de vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Treziți dorința de a felicita cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute de dvs. Continuați să faceți cunoștință cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou în diferite țări Continuați să familiarizați copiii cu iarna ca anotimp, cu sporturile de iarnă. Pentru a forma cercetarea primară și interesul cognitiv prin experimentare. Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre caracteristicile naturii de iarnă, caracteristicile activităților oamenilor în oraș, în mediul rural; despre comportamentul sigur în timpul iernii. Continuați să vă familiarizați cu natura Arcticii și Antarcticii, animale din țările fierbinți. Pentru a da o idee despre caracteristicile iernii la diferite latitudini și în diferite emisfere ale Pământului. 16 noiembrie-4 decembrie 7 decembrie-30 decembrie 11 ianuarie-12 februarie Petrecere de Anul Nou Jocurile Olimpice de iarnă..
10 8. Ziua Apărătorului Patriei Continuați să extindeți ideile copiilor despre armata rusă. Vorbiți despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria. Pentru a educa în spiritul patriotismului, dragostea pentru Patria Mamă. Pentru a face cunoștință cu diferite tipuri de trupe, echipamente militare. Să extindă reprezentările de gen, să formeze la băieți dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei. Pentru a insufla fetelor respectul pentru băieți ca viitori apărători ai Patriei. 9. Ziua Mamei Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei dragostei de familie pentru mama, bunica. Cultivați respectul față de profesori. Pentru a extinde reprezentările de gen, pentru a insufla băieților ideea că bărbații ar trebui să fie atenți și respectuoși față de femei. Implicați copiii în realizarea de cadouri pentru mame, bunici, educatoare. Cultivați o atitudine grijuliu și sensibilă față de cei mai apropiați oameni, nevoia de a-i mulțumi pe cei dragi 10. Cultura și tradițiile populare 11. Primăvara 12. Ziua Cosmonauticii Planeta mea 13. Ziua Victoriei 13. La revedere Grădiniţă! salut scoala! fapte bune. Pentru a familiariza copiii cu tradițiile și obiceiurile populare. Pentru a extinde ideile despre arta, tradițiile și obiceiurile popoarelor din Rusia. Continuați să familiarizați copiii cu cântece și dansuri populare. Pentru a extinde ideile despre diversitatea artei populare, meșteșugurilor de artă. Creșteți interesul pentru arta pământului natal; pentru a insufla dragoste și respect pentru operele de artă. Pentru a forma la copii idei generalizate despre primăvară, adaptabilitatea plantelor și animalelor la m în natură. Extindeți cunoștințele despre semnele caracteristice primăverii; despre sosirea păsărilor; despre legătura dintre fenomenele naturii animate și neînsuflețite și tipurile de muncă sezoniere; despre primavara x in natura. Pământul este casa noastră comună. Pentru a oferi idei elementare despre explorarea spațiului, despre planete, stele. Creșteți copii în spiritul patriotismului, al dragostei pentru patria-mamă. Pentru a extinde cunoștințele despre eroii celui de-al Doilea Război Mondial, despre victoria țării noastre în război. Cunoașteți monumentele. Spuneți copiilor despre premiile militare. Arată continuitatea generațiilor de apărători ai Patriei Mame: de la eroi epici la eroii celui de-al Doilea Război Mondial. Organizați tot felul de activități pentru copii pe tema rămas-bun de la grădiniță și admiterea la școală. Pentru a forma o atitudine emoțional pozitivă față de viitoarea admitere în clasa I februarie 24 februarie-7 martie Divertisment sportiv, tematică Sărbătoarea mamei martie Timp liber tematic. 28 martie-1 aprilie și 13 aprilie-22 aprilie 4-12 aprilie 22 aprilie-8 mai mai Expoziție pentru copii. divertisment Expoziţie de lucrări pentru copii
O opțiune exemplară este planificarea complex-tematică în grupa I de juniori. 1. Grădiniță Adaptați copiii la condițiile grădiniței. Să se familiarizeze cu grădinița ca cel mai apropiat mediu social al copilului.
6. Vacanta de Revelion Organizati tot felul de activitati pentru copii in jurul tematicii Anului Nou si Revelionului 7. Iarna * schimbari de sezon * haine oamenilor * animale de companie si pasari * animale de padure iarna
Adoptat în consiliul pedagogic. Protocolul 1 din 20 Anexa 3 Planificarea cuprinzătoare-tematică a muncii cu copiii de 2-7 ani „Grădinița 7” Soare „EXEMPLU DE OPȚIUNE DE PLANIFICARE COMPLEX-TEMATICĂ
Planificare complex-tematică în cadrul programului „De la naștere la școală” N.E.Veraksa Planificare complex-tematică la grupa I juniori. Subiect Conținut detaliat al lucrării Perioada Variante ale finalei
1. Complex Grădiniță-planificare tematică la grupa I juniori. Subiect Conținutul detaliat al lucrării Perioada Variante ale evenimentelor finale 1-15 Completarea documentelor din septembrie privind adaptarea copiilor la
APROB șeful grădiniței MDOU 57 „Ladushki” E.Yu Logacheva Planificarea cuprinzătoare și tematică pentru programul „De la naștere la școală” N.E. Veraksa 1 grup de juniori. Subiect Conținutul detaliat al lucrării
Acceptat la sfatul „/#*” &3? 2014 PLANIFICARE TEMATICĂ CUPRINȚĂ pentru 2014-2015 an universitar Planificare complex-tematică în grupa I juniori. Subiect Conținut detaliat al lucrării Opțiuni de perioadă
PLANIFICARE TEMATICĂ pentru anul universitar 2016 2017 Ekaterinburg, 2016 Planificare tematică în grupa a 2-a juniori Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Variante evenimente finale 1. Grădiniță
Planificare tematică în grupa I juniori Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Grădiniță Adaptarea copiilor la condițiile grădiniței. Introducere în grădiniță
Planificare tematică în grupa I juniori Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale 1. Grădiniță Adaptarea copiilor la condițiile grădiniței. Introducere în grădiniță
Realizat de TCPDF (www.tcpdf.org) planificare tematică în grupa I juniori Subiect Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru activitățile finale 1. Grădiniță Adaptarea copiilor la condițiile grădiniței
Septembrie 4 saptamana 3 saptamana 2 saptamana 1 saptamana „La revedere vara! Buna gradinita! „Toamna de aur” „Căderea frunzelor, căderea frunzelor, grădina veche adoarme” „Animalele și păsările. Animale și păsări din pădure» Asistență
Preşcolară Autonomă Municipală instituție educațională Grădinița 9 „Rosinka”, Krasnokamensk, Zabaykalsky Krai Comprehensiv - planificare tematică a educației activități educaționale
Planificare tematică integrată Grup de seniori Toamna Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați introducerea profesiilor agricole. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament sigur în
Planificare tematică cuprinzătoare în grupul senior 2016-2017. Subiect Conținutul detaliat al lucrării Variante de evenimente gata făcute „Ziua cunoașterii” 1-2 septembrie (1-2 săptămâni) diagnostice Dezvoltarea cognitivă
Grupa seniori - 5-6 ani Tema Conținutul lucrării Perioada La revedere, vară! În curând la școală! Voi crește sănătos Toamna Dezvoltați motivația cognitivă la copii, interesul pentru școală, cărți. formează prietenii,
Departamentul de Educație al Districtului Urban Anzhero-Sudzhensky Instituție Educațională Preșcolară Autonomă Municipală „Grădiniță de tip combinat 9 „Polyanka” APROBAT: șef al MADOU „DSKV
Planificare tematică cuprinzătoare pentru tema perioadei 2018-2019 rezumat nota de lucru septembrie 2 saptamani 3 la revedere vara Diagnosticul pedagogic. Dezvoltați idei despre vară, despre vară
Planificare tematică cuprinzătoare Grupa pregătitoare Toamna Dezvoltarea interesului cognitiv, a interesului pentru școală, pentru cărți .. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre școală, de ce trebuie să studiezi, cine și ce
Tema Scopul Perioada Activități cu rezultate Aduceți bucurie copiilor de la întoarcerea la Divertisment pentru copii pentru gradina. Continuați cunoștințele cu grădinița de când sunt copii, cel mai apropiat mediu social al copilului: organizat
Subiect Conținut Data Opțiuni pentru activități Pentru a dezvolta motivația cognitivă la copii, interesul pentru școală. Cărți. Organizat Forma 1 prietenos educațional, adulți prietenos septembrie
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița „Solnyshko” satul Gvardeyskoye” districtul Simferopol Republica Crimeea Calendar - planificare tematică pentru anul universitar 2016/2017
Perioada septembrie Planificare cuprinzătoare și tematică pentru anul universitar 2014-2015 Grupe de dezvoltare generală Grupa a doua de juniori Grupa de mijloc Grupa de seniori Tema, opțiuni pentru evenimentele finale
De acord cu consiliu pedagogic DOU Procesul-verbal 1 din 09.03.2013 aprob: Șef grădiniță MKDOU 2 s. Troitskoye Beldy V.A. Ordinul 35 din 09.03.2014 Planificarea cuprinzătoare și tematică a Municipalității
Subiect Conținut Data Responsabil Cunoștințe Zi, Zi usi deschise, „Călătorie în Țara Cunoașterii”. Să formeze la copii motivație cognitivă, interes pentru școală, cărți. Formă prietenoasă, binevoitoare
Planificare tematică cuprinzătoare în grupul pregătitor 2017-2018 Subiect Conținutul detaliat al lucrării Variante de evenimente gata făcute „Ziua cunoașterii” septembrie (a 4-a săptămână din august-1a săptămână „Orașul meu” (2
Adio vara, buna ziua, gradinita) Calendar-planificare tematica a procesului de invatamant Vârsta preșcolară junior și mijlociu Tema Conținut detaliat al lucrării Temporar
Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii 2-7 ani Anexa 6. Grupa de vârstă fragedă (de la 1,5 la 3 ani), Tema GKP Conținutul detaliat al lucrării Opțiuni pentru evenimentele finale Grădinița Toamna
Planificare tematică cuprinzătoare în prima grupă de juniori Tema Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale Grădiniță Angajații grădiniței Reguli de conduită în grădiniță Băieți prietenoși 25
Planificare tematică cuprinzătoare Grupa I juniori Toamna Pentru a forma idei elementare (schimbări sezoniere în natură, hainele oamenilor, în zona grădiniței). Dați idei primare
Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii din grupa I juniori Subiect Conținutul lucrării Eveniment final Grădiniță (săptămâna a IV-a din august 1 săptămâna septembrie) Adaptarea copiilor la condițiile grădinii.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 61” din cartierul orașului Samara Samara 114, pr.kirova, 397a ~ [email protected]~ Tel. 956-67-74. fax 956-44-33
Lumea în care trăiesc Familia mea este lumea mea Bună, iarnă Dă-ți o idee despre tine ca persoană: despre principalele părți ale corpului uman, despre scopul lor. Consolidați cunoștințele despre numele dvs., numele membrilor familiei. formă
Anexa 6 Un plan cuprinzător-tematic exemplar al activităților educaționale. subiect comun, date GRĂDINIȚA 1 15 septembrie SUNT OM ÎN LUME 18-29 septembrie TOAMNA 27 octombrie CASA MEA, ORAȘUL MEU 30 octombrie
Cuprins Planificare cuprinzătoare-tematică (al doilea grup de vârstă fragedă) ... 3 Planificare cuprinzătoare-tematică (grup junior) ... 5 Planificare cuprinzătoare-tematică (grupa mijlocie) ...
(a 4-a săptămână din august 1-a săptămână Planificare tematică cuprinzătoare (a doua grupă a copilăriei timpurii) Tema Conținutul detaliat al lucrării Opțiuni exemplificative pentru activitățile finale Grădiniță Adapt
APROB: Șef MBDOU 69 „Thumbelina” 01 septembrie 2015 Planificare complex-tematică aproximativă a muncii cu copiii 2 7 ani A doua grupă de vârstă fragedă (de la 2 la 3 ani) Tema Conținut detaliat
Subiect Grădiniță (a 4-a săptămână din august 1-a săptămână din septembrie) Toamna (a 2-a a 4-a săptămână din septembrie) Sunt o persoană din lume (a 2-a săptămână din octombrie) Casa mea (a 3-a săptămână din octombrie 2-a I săptămână din noiembrie) Sărbătoarea de Anul Nou Al doilea
Tema generală GRĂDINIȚA 1 16 septembrie SUNT OM ÎN LUME 19-30 septembrie TOAMNA 3-28 octombrie CASA MEA, ORAȘUL MEU 31 octombrie 18 noiembrie Anexa 6 Un plan cuprinzător-tematic exemplar de activități educaționale.
Luna 1-a săptămână 2-a săptămână 3-a săptămână 4-a săptămână septembrie "La revedere vară, salut grădiniță!" „Reguli și siguranță în trafic” Obiectiv: Asistență Scop: Extinderea orientării în apariția
Planificare tematică cuprinzătoare aproximativă Prima grupă de juniori (de la 2 la 3 ani) Tema Conținutul detaliat al lucrării Opțiuni pentru evenimentele finale Grădiniță (săptămâna a 4-a din august 1a săptămână din septembrie)
Procesul educațional se bazează pe un principiu complex - tematic de construcție, care se bazează pe ideea integrării conținutului diferitelor zonele educaționaleîn jurul unei singure teme comune, care este
Planificare tematică în a doua grupă de vârstă fragedă Luna Săptămâna Tema Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie Ianuarie Februarie Martie Aprilie 1 Mai „Jucării” 2 „Prietenii mei, educatoarele, bonele” „Grădinița”
Anexă la OP DO 7 ADOPTAT prin Hotărârea Consiliului Pedagogic al Grădiniței GBDOU 8 din Districtul Admiralteysky din Sankt Petersburg Protocolul 1 (2018-2019) din data de 30.08.2018 APROBAT prin Ordinul 100 din 30.08.2018
REVIZUT la procesul-verbal al Consiliului Pedagogic 5 din 27 august 2015 Khovanskaya 27 august 2015 Calendar și planificare tematică
Subiect Deci am devenit mai maturi Planificare cuprinzătoare - tematică pentru anul universitar 2018 2019 (prima jumătate a anului) Grup pregătitor Conținutul detaliat al lucrării Pentru a ne forma idei despre noi înșine,
PLANIFICAREA TEMATICĂ CUPRINȚĂ A PROCESULUI EDUCAȚIONAL La lecția septembrie Toamna de aur Adio, vară! Buna gradinita! Toamna ca anotimp (natura neînsuflețită, animal
Anexa 9 Planificare tematică cuprinzătoare Vârsta timpurie M-ts februarie Ianuarie Decembrie Noiembrie Octombrie Tema integratoare a perioadei Grădinița 1. Să ne cunoaștem 2. Legume 3. Fructe 4. Ciuperci, fructe de pădure
Casa mea (a treia saptamana din octombrie-a 2-a saptamana din noiembrie) Vacanta de Anul Nou (a 3-a saptamana din noiembrie-a 4-a saptamana din decembrie) Iarna (a 3-a saptamana din octombrie-a 2-a saptamana din noiembrie) Iarna (a 3-a saptamana din octombrie-a 2-a saptamana din noiembrie) Ziua mamei (1-a saptamana din februarie- 1-a saptamana din martie)
Planificare tematică cuprinzătoare Grupa a 2-a juniori Toamna Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați introducerea profesiilor agricole. Consolidarea cunoștințelor despre regulile de comportament sigur
La revedere vara, buna gradinita! Planificare tematică cuprinzătoare în grupa a 2-a de juniori Subiect Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale Trezește bucuria revenirii în copii
Subiect Deci am devenit mai maturi. Planificare cuprinzătoare - tematică pentru anul universitar 2015-2016 (prima jumătate a anului) Grup pregătitor pentru școală Conținut detaliat al lucrării Formează idei
Cuprinzător - planificarea tematică a muncii cu copiii de 2-7 ani Principiul tematic al construirii procesului educațional vă permite să țineți cont de specificul unei instituții preșcolare. Perioada optimă pentru fiecare
Planul academic la principal program educațional Grădinița MBDOU 9 Activități educaționale directe Număr de activități educaționale organizate pe săptămână de la 3 la 4 ani de la 4 la 5
Adoptat prin hotărârea Consiliului Pedagogic: Protocolul 1 din 30.08.2016. Aprob: șeful MBDOU „Grădinița Pyatnitsky” Semitsvetik „L.V. Maschinova Ordinul 73 din 30.08.2016. PLANIFICAREA TEMATICĂ PENTRU PROGRAM
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală Grădinița 126, Lipetsk ACCEPTAT APROBAT La Consiliul Pedagogic, OU 126 Proces-verbal 1 din 29 august 2016, zhshch.belousova l0.08.2016 ANUAL
Planificare tematică cuprinzătoare aproximativă a muncii cu copiii MBDOU 6 „Kolobok” anul universitar 2018-19 * Conținutul detaliat al activității PLAN COMPLEX-TEMATIC DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE MBDOU
Perioada tematică Ziua cunoașterii. „Ce este grădinița?” 1 8 septembrie „Copilul pe stradă”. (Strada satului nostru.) 11-22 septembrie. „Copilul și sănătatea lui” (Cadourile toamnei).25 septembrie – 6 octombrie. Conținut extins
Adoptat Aprobat de consiliul pedagogic prin ordinul 30 din 01.09.2017 protocol 1 din 31.08.2017 Șef MDOU Grădinița 2 T.V. Ivanova Planificarea tematică cuprinzătoare anuală a educației
APROB Şef MBDOU - grădiniţă 459 O.V. Belonosov 2013 Planificare tematică cuprinzătoare (grup junior) Subiect Conținut detaliat al lucrării Perioada Opțiuni pentru evenimentele finale La revedere
Karakoksha, 2013 Planificare cuprinzătoare și tematică în grupa I de juniori pentru anul universitar 2013-2014 Luna 3-4 august 1 septembrie 2-3 septembrie Săptămâna 1 grupa de juniori Grădiniță Sunt o persoană în lume Extins
Perioada tematică Ziua cunoașterii. „Ce este grădinița?” 1 8 septembrie „Copilul pe stradă”. (Strada satului nostru.) 11-22 septembrie. Conținut detaliat al lucrării Dezvoltarea motivației cognitive la copii, interes
APROB șef al BDOU din Omsk „Centrul pentru Dezvoltarea Copilului Grădinița 100” N.V. Lisnikova 20. Planificare tematică pentru lucrul cu copiii de 2-7 ani conform principalului program educațional general „Centrul de dezvoltare
Tema generală Tema săptămânii Perioada de implementare Grădiniță Toamnă Grădiniță Jucării Prietenii mei educatori Recolta de toamnă Ce s-a schimbat în toamnă? Animale și păsări toamna Conținut detaliat al lucrării 1 junior
Planificare tematică cuprinzătoare (Anexa 2) Grupa de juniori Luna Săptămâna Tema septembrie Tema: „Toamna” octombrie „La revedere, vară, bună grădiniță” „Ce ne-a dat toamna?” „Animale de pădure și
Planificare tematică cuprinzătoare pentru grupa mixtă de juniori 2016-2017 „Bell” SEPTEMBRIE 1 săptămână 2 săptămâni 3 săptămâni 4 săptămâni Ultima zi de cunoaștere Continuați cu grădinița, ca cea mai apropiată
Plan tematic cuprinzător de activități educaționale Grupul „Teremok” (de la 6 ani) anul universitar 06-07 Educator Ushanova I.V. Tema Ziua cunoștințelor (9.08.6 0.09.6) Conținut detaliat al lucrării Dezvoltare
INAINTE DE SCOALA
corespunde
fgos
EXEMPLU
TEMATICĂ COMPLEXĂ
PLANIFICAREA PROGRAMULUI
"DE LA NASTERE LA SCOALA"
Editat de N. E. Veraksa T. S. Komarova M. A. Vasilyeva
Editura MOSAIC-SINTEZ Moscova, 2015
BBK 74.100.58 UDC 373.29
Trusa educațională și metodologică pentru programul „DE LA NAȘTERE LA SCOALA”
editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
Editor-compilator V. VilyunovaEchipa autorului:
V. V. Gerbova, candidat la științe pedagogice;N. F. Gubanova O. V. Dybina M. B. Zatsepina , Doctor în Științe Pedagogice;T. S. Komarova, doctor în științe pedagogice;L. V. Kutsakova ; L. I. Penzulaeva , candidat la științe pedagogice;V. A. Pozina ; I. A. Pomoraeva ; O. A. Solomennikova, candidat la științe pedagogice.
Planificare cuprinzătoare-tematică exemplară pentru programul „OTNAȘTEREInainte de scoala". grupa preșcolară/ V. V. Gerbova, N. F. Gubanova, O. V. Dybina et al. - M.: MOZAiKA-SINTEZ, 2015. - 176 p.
Dat Trusa de instrumente conține o planificare anuală exemplară cuprinzătoare-tematică a muncii cu copiii de 6-7 ani conform unui program educațional de bază exemplar educatie prescolara„De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Manualul a fost elaborat în conformitate cu statul federal standard educaționalînvăţământul preşcolar (FSES DO). Odată cu planificarea activităților direct educaționale, manualul discută problemele interacțiunii dintre un adult și copii în diverse activități și prezintă munca cu părinții.
Manualul se adresează unei game largi de angajați ai organizațiilor educaționale preșcolare.
ISBN978-5-4315-0715-1
© „Mozaic-Synthesis”, 2015
cuvânt înainte
Planificarea tematică complexă aproximativă este un manual pentru profesorii unei grupe de grădiniță pregătitoare pentru școală, care lucrează conform unui program educațional exemplar de învățământ preșcolar „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Planificarea tematică cuprinzătoare se bazează pe următoarele prevederi și principii ale programului „De laNAȘTERE ÎNAINTE DE SCOALA.
În conformitate cu conceptele științifice moderne ale educației preșcolare privind recunoașterea valorii inerente a perioadei preșcolare a copilăriei, programul evidențiază funcția de dezvoltare a educației, care asigură formarea personalității copilului și dezvăluie caracteristicile sale individuale.
Pentru atingerea obiectivelor programului, următoarele sunt de o importanță capitală:
grija pentru sănătatea, bunăstarea emoțională și dezvoltarea completă în timp util a fiecărui copil;
crearea în grupuri a unei atmosfere a unei atitudini umane și binevoitoare față de toți elevii, care să le permită să crească sociabili, amabili, curioși, proactivi, luptă spre independență și creativitate;
utilizarea maximă a diferitelor tipuri de activități pentru copii; integrarea acestora în vederea creșterii eficienței procesului de învățământ;
organizarea creativă (creativitatea) a procesului de educație și formare;
variabilitatea utilizării materialului educațional, care permite dezvoltarea creativității în concordanță cu interesele și înclinațiile fiecărui copil;
respect pentru rezultatele creativității copiilor;
unitatea abordărilor privind creșterea copiilor în condițiile unei instituții de învățământ preșcolar și a familiei;
menținerea continuității în activitatea grupelor de grădiniță, excluzând suprasolicitarea psihică și fizică în conținutul educației copilului vârsta preșcolară evitând presiunea predării disciplinelor.
Planificarea prezentată dezvăluie conținutul programului și tema lecției sau a activității recomandate. Desigur, aceasta va fi precedată de lucrări semnificative (observare, didactice, jocuri în aer liber, jocuri de dramatizare, cărți de citit etc.) desfășurate în viața de zi cu zi, în diferite momente de regim și în alte clase. Profesorul planifică această lucrare pe baza experienței sale, a caracteristicilor individuale ale copiilor, a mediului natural și social.
Procesul de educație și educație ar trebui construit ținând cont de contingentul de elevi, de caracteristicile lor individuale și de vârstă și de ordinea socială a părinților.
La organizarea procesului de învățământ este necesar să se asigure unitatea scopurilor și obiectivelor educaționale, de dezvoltare și de formare, rezolvând în același timp scopurile și obiectivele stabilite, evitând suprasolicitarea copiilor, cu materialul necesar și suficient, cât mai aproape de un nivel rezonabil. minim". Construirea procesului de învățământ pe un principiu complex-tematic, ținând cont de integrarea ariilor educaționale, face posibilă atingerea acestui scop.
Construirea întregului proces educațional în jurul unei teme centrale oferă oportunități excelente pentru dezvoltarea copiilor. Subiectele ajută la organizarea informațiilor într-un mod optim. Preșcolarii au numeroase oportunități de practică, experimentare, dezvoltare a abilităților de bază, gândire conceptuală.
principiul tematic al construirii procesului de învățământ facilitează introducerea componentelor regionale și culturale, ținând cont de specificul unei instituții preșcolare.
Introducerea unor teme similare în diferite grupe de vârstă asigură realizarea unității obiectivelor educaționale și continuitatea în Dezvoltarea copilului pe tot parcursul vârstei preșcolare, dezvoltarea organică a copiilor în conformitate cu capacitățile lor individuale.
abordarea tematică vă permite să organizați în mod optim procesul educațional pentru copiii cu nevoi speciale.
Un subiect ar trebui să fie oferit cel puțin o săptămână. Perioada optimă este de 2-3 săptămâni.
Tema ar trebui să se reflecte în selecția materialelor situate în grup și în colțurile de dezvoltare.
Planificarea tematică integrată ar trebui considerată exemplară. O instituție de învățământ preșcolar, pentru a introduce componente regionale și culturale, pentru a ține seama de caracteristicile instituției sale preșcolare, are dreptul, la discreția sa, de a modifica parțial sau complet subiectele sau titlurile temelor, conținutul lucrării. , și perioada de timp.
Cu toate acestea, sarcinile rezolvate de copii într-unul sau altul tip de activitate nu ar trebui schimbate radical, deoarece acest lucru poate încălca principiul învățării sistematice și consecvente a materialului și dezvoltării copiilor.
Planificarea muncii educaționale
Conform SanPiN 2.4.1.3049-13, numărul de clase cu copii în preşcolar; este reglementată doar durata încărcăturii educaționale:
„11.10. Durata activității directe de educație continuă pentru copiii de la 6 la 7 ani nu este mai mare de 30 de minute.
Cantitatea maximă admisă de încărcătură educațională în prima jumătate a zilei în grupa pregătitoare nu depășește 1,5 ore. La mijlocul timpului alocat activităților educaționale continue se desfășoară o sesiune de educație fizică. Pauze între perioadele de activitate educațională continuă – cel puțin 10 minute.
Tabelul 2 oferă un exemplu de planificare a activităților educaționale, care poate servi ca bază pentru alcătuirea planificării muncii unei instituții de învățământ preșcolar.
Regimul zilnic prezentat în Tabelul 1 se bazează pe șederea de 12 ore a unui copil la grădiniță. Modul poate fi ajustat ținând cont de activitatea unei anumite instituții preșcolare (contingentul de copii, clima din regiune, prezența unei piscine, perioada anului, durata orelor de zi etc.). La implementarea momentelor de rutină, este necesar să se țină cont și de caracteristicile individuale ale copilului (durata somnului, preferințele gustative, caracterul etc.).
Rutina zilnică indică durata totală a activităților educaționale organizate, inclusiv pauzele între diferitele sale tipuri. Profesorul dozează în mod independent volumul încărcăturii educaționale, fără a depăși încărcătura maximă admisă de reguli și standarde sanitare și epidemiologice.
LA activitate independentă copiii sunt împărțiți în următoarele tipuri:
dezvoltarea fizică : jocuri independente în aer liber, jocuri în aer liber, jocuri și activități sportive (sanii, schi, ciclism etc.);
dezvoltarea socio-comunicativă : jocuri individuale, jocuri în comun, toate tipurile de activități independente care implică comunicarea cu semenii;
dezvoltare cognitiva : autocolorare „cărți inteligente de colorat”, dezvoltarea de jocuri tipărite pe desktop, jocuri de mers pe jos, jocuri autodidactice (puzzle-uri educaționale, rame cu inserare, imagini pereche);
dezvoltarea vorbirii: lectura independentă de către copii a poeziilor scurte învățate mai devreme, jocuri independente bazate pe opere de artă, muncă independentăîn colțul cărții, în colțul teatrului, complot- jocuri de rol, uitându-se la cărți și imagini;
dezvoltarea artistică și estetică : desen independent, modelare, proiectare (în principal după-amiaza), vizualizarea reproducerilor de picturi, ilustrații, cântare de muzică (cântat, dans), cântare la instrumente muzicale pentru copii (tamburin, tobă, clopot etc.), ascultare de muzică;
citind și uitându-se la cărți examinare independentă a imaginilor subiectului și a intrigii, ilustrații pentru lucrări familiare, cărți educaționale și artistice, enciclopedii ilustrate pentru copii.
Tabelul 4 oferă un rezumat al planificării tematice integrate, care poate fi considerat ca un exemplu. Profesorul îl poate schimba, ținând cont de particularitățile activității unei anumite instituții preșcolare. În partea principală a manualului, este prezentată o planificare tematică complexă detaliată pe luni.
Exemplu de rutină a zilei
tabelul 1
| Case |
|
| Ridică-te, toaletă de dimineață | 6.30-7.30 |
| Într-o grădiniță |
|
| Sosirea copiilor la grădiniță, joc liber, activitate independentă | 7.00-8.30 |
| Pregătirea pentru micul dejun, micul dejun | 8.30-8.50 |
| jocuri, activitate independentă | 8.50-9.00 |
| Activități organizate pentru copii, cursuri cu specialiști 1 | 9.00-10.50 |
| Al doilea mic dejun (recomandat) 2 | 10.50-11.00 |
| | 11.00-12.40 |
| | 12.40-12.50 |
| Pregătirea cinei, prânzul | 12.50-13.15 |
| Pregătirea somnului, pui de somn | 13.15-15.00 |
| Creștere treptată, activitate independentă | 15.00-15.25 |
| ceai de după-amiază 3 | 15.25-15.40 |
| jocuri, activități independente și organizate pentru copii | 15.40-16.40 |
| Pregătirea pentru o plimbare | 16.40-18.00 |
| Întoarcere de la o plimbare, activitate independentă | 18.00-18.20 |
| Pregătirea pentru cină, cină | 18.20-18.45 |
| Activitate independentă, lăsând copiii acasă | 18.45-19.00 |
| Case |
|
| Mers pe jos | 19.00-20.10 |
| Întoarcere de la o plimbare, jocuri calme, proceduri de igienă | 20.10-20.40 |
| Întins, somn de noapte | 20.40-6.30 (7.30) |
Planificarea activităților educaționale atunci când lucrați pe o săptămână de cinci zile
masa 2
Este indicată durata totală, inclusiv pauzele.
Al doilea mic dejun nu este un element obligatoriu al regimului și se ține la cererea administrației și dacă există o decizie corespunzătoare. În conformitate cu SanPiN 2.4.1.3049-13, al doilea mic dejun include o băutură sau un suc și (sau) fructe proaspete.
Pentru un sejur de 12 ore, este posibil să se organizeze atât o gustare separată de după-amiază, cât și o gustare compactă de după-amiază, cu includerea mâncărurilor de cină (vezi SanPiN 2.4.1.3049-13).
| Activități educaționale organizate |
|
| Vedere de bază Activități | Periodicitate |
| Cultură fizică la plimbare | 1 dată pe săptămână |
| Cunoaștere cu lumea exterioară | 1 dată pe săptămână |
| Formarea reprezentărilor matematice elementare | De 2 ori pe săptămână |
| Dezvoltarea vorbirii | De 2 ori pe săptămână |
| Desen | De 2 ori pe săptămână |
| modelare | 1 dată în două săptămâni |
| Aplicație | 1 dată în două săptămâni |
| Muzică | De 2 ori pe săptămână |
| Interacțiunea unui adult cu copiii în diverse activități |
|
| Citind fictiune | zilnic |
| Activitate de modelare structurală | zilnic |
| Comunicarea în momentele de securitate | zilnic |
| activitate de joacă | zilnic |
| Registrul de sarcini | zilnic |
| plimbări | zilnic |
| Activitatea independentă a copiilor |
|
| Joc independent | zilnic |
| Activitatea de cercetare cognitivă | zilnic |
| Activitate independentă a copiilor în centrele (colțurile) de dezvoltare | zilnic |
| Munca de wellness |
|
| exerciții de dimineață | zilnic |
| Complexe de procedee de întărire | zilnic |
| Proceduri de igienă | zilnic |
Tabelul 3
Un exemplu de program de activități educaționale organizate pe zi a săptămânii
| Zilele săptămânii | Prima săptămână | A doua saptamana | A treia săptămână | A patra săptămână |
| luni |
|
|
|
|
| Zilele săptămânii | Prima săptămână | A doua saptamana | A treia săptămână | A patra săptămână |
| marţi | 1. Modelarea | 1. Modelarea | 1. Modelarea | 1. Modelarea |
| elementar | elementar | elementar | elementar |
|
| matematic | matematic | matematic | matematic |
|
| reprezentări. | reprezentări. | reprezentări. | reprezentări. |
|
| 2. Desen. | 2. Desen. | 2. Desen. | 2. Desen. |
|
| 3. Muzica. | 3. Muzica. | 3. Muzica. | 3. Muzica. |
|
| miercuri | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. |
| 2. Fizic | 2. Fizic | 2. Fizic | 2. Fizic |
|
| cultură. | cultură. | cultură. | cultură. |
|
| joi | 1. Modelarea | 1. Modelarea | 1. Modelarea | 1. Modelarea |
| elementar | elementar | elementar | elementar |
|
| matematic | matematic | matematic | matematic |
|
| reprezentări. | reprezentări. | reprezentări. | reprezentări. |
|
| 2. Modelare. | 2. Aplicare. | 2. Modelare. | 2. Aplicare. |
|
| 3. Muzica. | 3. Muzica. | 3. Muzica. | 3. Muzica. |
|
| vineri | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. | 1. Dezvoltarea vorbirii. |
| 2. Desen. | 2. Desen. | 2. Desen. | 2. Desen. |
|
| 3. Fizic | 3. Fizic | 3. Fizic | 3. Fizic |
|
| cultură. | cultură. | cultură. | cultură. |
Planificarea este o organizație bazată pe știință proces pedagogic DOW, care îi oferă conținut, certitudine, controlabilitate.
Conform Standardului Educațional de Stat Federal, planificarea procesului educațional într-o instituție de învățământ preșcolar ar trebui să se bazeze pe un principiu complex - tematic.
La planificarea și organizarea procesului pedagogic, este important să se țină cont de faptul că principala formă de lucru cu copiii preșcolari și activitatea principală pentru aceștia este jocul.
Planificarea tematică complexă este cea mai eficientă în lucrul cu copiii preșcolari. Deoarece vârsta preșcolară este o perioadă de dezvoltare activă activitate cognitivă. În acest moment, au loc formarea primelor forme de abstractizare, generalizare și inferențe simple, trecerea de la gândirea practică la gândirea logică, dezvoltarea arbitrarului percepției, atenției, memoriei și imaginației. Prin urmare, unul dintre probleme reale pedagogia preşcolară este dezvoltare eficientă intelectuală şi creativitate prescolari. Planificarea metodologică se bazează pe cerințele standardului educațional de stat federal.
Această abordare conferă consistență și consecvență în implementarea sarcinilor programului în diverse domenii educaționale de cunoaștere, se creează o situație când copilul folosește toate simțurile și, în consecință, materialul este mai bine absorbit.
În conformitate cu principiul complex-tematic al construirii procesului educațional, Standardul Educațional Federal de Stat oferă nu un set de tehnici individuale de joc pentru a motiva activitățile educaționale, ci asimilarea materialului educațional în procesul de pregătire și desfășurare a oricăror evenimente semnificative și interesante. pentru preșcolari. Învățământul prin sistemul de activități educaționale va fi restructurat pentru a lucra cu copiii după principiul „evenimentului”. Astfel de evenimente vor fi sarbatori rusesti, sărbători republicane, sărbători internaționale. Activitatea proiectului va deveni o prioritate.
În primul rând, planificarea tematică este planificarea în conformitate cu programul educațional general de bază exemplar al învățământului preșcolar în toate domeniile educaționale (fizic, social și personal, cognitiv, de vorbire și artistic și estetic). Se ia în considerare interconectarea tuturor legăturilor și laturilor procesului pedagogic; construirea unui proces pedagogic bazat pe interacțiune, parteneriat între un adult și copii; luarea în considerare reală a caracteristicilor regiunii, situației, anotimpului, vârstei copiilor.
Planificarea tematică cuprinzătoare ajută profesorii să formuleze obiectivele pedagogice ale săptămânii, sarcinile dezvoltării copilului (copiilor); selectarea conținutului pedagogic (din diferite domenii educaționale); evidențierea evenimentului săptămânii, principala formă de organizare a copiilor. și activități pentru adulți; formularea învățării individuale, a sarcinilor de dezvoltare pentru fiecare copil și grup în ansamblu; selectarea metodelor și tehnicilor de lucru cu copiii și cu fiecare copil în parte; planificare practică activitate pedagogică pentru fiecare zi în timpul saptamana tematica; gândirea și organizarea
Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii
Planificarea tematică cuprinzătoare a activităților educaționale cu preșcolari este una dintre condițiile necesare pentru implementarea FGT. La elaborarea „Planificarea complex-tematică”, ne-am bazat pe sarcinile programului de învățământ preșcolar „De la naștere la școală”, editat de N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasileva. Subiectele în cadrul cărora se construiește planificarea tematică integrată sunt semnificative din punct de vedere social pentru societate, familie, stat, în plus, provoacă interes personal pentru copii, o dispoziție emoțională pozitivă.
Tabelul prezintă principalele subiecte ale fiecărei săptămâni și activitățile rezultate. Profesorii folosesc diferite forme munca si tipurile de activitati ale copiilor in cursul saptamanii, folosind toate momentele de regim, pentru dezvoltarea deplina a temei de catre copii: activitati educative integrate, complexe, tematice pe tema saptamanii, inclusiv forme insotitoare de activitati educative directe (desen, modelare). , aplicații, cursuri de muzică, design , matematică), lectură de ficțiune, teatralizare, povestire, conversații, observații, experimente, excursii, divertisment, muncă în natură, lucrări de artă, jocuri didactice și de rol, proiecte și cercetări pentru copii, vizionare de filme educaționale din seria „Vreau să știu totul”, vizionarea de imagini și ilustrații, jocuri independente într-un mediu de dezvoltare special pregătit și multe altele. Formele și tipurile de activități enumerate se desfășoară în activitățile comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea ariilor educaționale în activități educaționale direct, în momente de regim, interacțiunea cu părinții și partenerii sociali și activități independente ale copiilor în mediul de dezvoltare al grupului și în incinta grădiniței (colț de teatru, colț de sport, sală de sport, colț de cărți, zonă de joacă, colț de experimente, masă și jocuri didactice). , etc.). Aceeași temă este folosită pentru lucru la diferite grupe de vârstă (primul junior, al doilea junior, mijlociu, senior, pregătitor) grupe cu conținut și conținut mai mult sau mai puțin al materialului. Profesorul selectează metodele adecvate caracteristici de vârstă copii.
Principiul complex-tematic al construirii procesului educațional are o serie de avantaje:
1) La organizarea procesului de învăţământ este necesar să se asigure unitatea scopurilor şi obiectivelor educaţionale, de dezvoltare şi predare, rezolvând în acelaşi timp scopurile şi obiectivele stabilite, evitând supraîncărcarea copiilor, pe materialul necesar şi suficient, cât mai aproape de o „minim” rezonabil. Construirea procesului de învățământ pe un principiu complex-tematic, ținând cont de integrarea ariilor educaționale, face posibilă atingerea acestui scop.
2) Construirea întregului proces educațional în jurul unei teme centrale oferă oportunități mari pentru dezvoltarea copiilor. Subiectele ajută la organizarea informațiilor într-un mod optim. Preșcolarii au numeroase oportunități de practică, experimentare, dezvoltare a abilităților de bază, gândire conceptuală.
3) Introducerea unor teme similare în diferite grupe de vârstă asigură realizarea unității scopurilor educaționale și continuitatea dezvoltării copilului pe parcursul vârstei preșcolare, dezvoltarea organică a copiilor în concordanță cu capacitățile lor individuale.
Principiul tematic complex ne permite să modificăm și să îmbunătățim procesul educațional din grădiniță. Planificarea calendarului tematic a fost realizată în conformitate cu subiecte lexicale recurent de la an la an. La alegerea subiectelor, am ținut cont de interesele copiilor, sarcinile de dezvoltare și educație, evenimente actuale și evenimente strălucitoare (anotimpuri, sărbători). Conform cu aceasta plan de perspectivă un subiect este dat o săptămână.
Planificare tematică integrată
Subiect |
Conținut extins al lucrării |
Subiect |
Evenimente finale |
||||||||||
la revedere vara |
Dezvoltați motivația cognitivă, interesul pentru carte. Pentru a forma idei pozitive despre profesia de educator și asistent educator Continuați să vă familiarizați cu grădinița, extindeți ideile despre profesiile angajaților grădiniței. |
Septembrie |
Ziua Cunoașterii |
Sărbători „Cartea este cel mai bun prieten” |
|||||||||
la revedere vara |
Seara de ghicitori |
||||||||||||
Ce ne-a dat vara |
Expoziție de meșteșuguri |
||||||||||||
Cămară a naturii (ciuperci, fructe de pădure) |
teatru de păpuși |
||||||||||||
Extindeți ideile copiilor despre toamnă. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii vie și cele nevie. Extindeți înțelegerea profesiilor agricole. Extindeți cunoștințele despre copaci, ciuperci, legume, fructe. Extindeți-vă înțelegerea regulilor de comportament sigur în natură. Cultivați respectul pentru natură. Formează idei ecologice elementare. |
regnul copacilor |
Test |
|||||||||||
toamna de aur |
Sărbători de toamnă conform planului directorului muzical |
||||||||||||
prieteni cu pene |
|||||||||||||
flori de interior |
Expoziția „Paleta de toamnă” |
||||||||||||
Aceasta este Patria noastră |
Pentru a extinde ideea de familie, despre relațiile de familie, despre profesiile părinților. Pentru a face cunoștință cu orașul natal, regiunea, istoria sa, cultura, modurile de transport. Extindeți ideile despre țara natală, sărbătorile legale, despre steag, stema, imnul Rusiei, despre capitala Moscova, despre oamenii care au glorificat Rusia. Să cultive dragostea pentru „micuța Patrie”, mândria de realizările țării lor. |
Transport |
Divertisment |
||||||||||
acasă, familie |
Expoziție de desene „Familia mea” |
||||||||||||
Orașul meu |
Prezentare |
||||||||||||
Tara mea |
Târgul de toamnă „Pisica Fedot și pisica Matryoshka” |
||||||||||||
Rusia este patria mea |
Vacanta dupa planul directorului muzical "Ziua Mamei" |
||||||||||||
Extindeți înțelegerea copiilor despre iarnă, natura iernii. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și neînsuflețite. Pentru a forma cercetare și interes cognitiv în cursul experimentării cu apă, zăpadă și gheață. Extindeți ideile despre locurile în care este întotdeauna iarnă, despre animalele din Arctica și Antarctica. Introduceți sporturile de iarnă. Pentru a-ți forma o idee despre comportamentul sigur al oamenilor în timpul iernii. Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul temei Anului Nou și sărbătorii de Anul Nou, introduceți tradițiile sărbătoririi Anului Nou în tari diferite. Pentru a evoca o atitudine emoțional pozitivă față de vacanța viitoare. Puneti bazele unei culturi de vacanta. Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul unei teme |
Peisaj de iarnă |
Expoziție de desene |
|||||||||||
Animale din Arctica și Antarctica |
Premieră |
||||||||||||
Animale și păsări sălbatice iarna |
Concurs „Jucăria de Anul Nou a familiei noastre”. |
||||||||||||
Sărbătorile de Revelion după planul directorului muzical |
|||||||||||||
Distracție de iarnă |
Teatru de păpuși. Timp liber. |
||||||||||||
Sporturi de iarna |
Divertisment „Patty-palms”, „Surprizele unui copac dulce” |
||||||||||||
Iarna in oras |
Concurs de poezie de iarnă. |
||||||||||||
Apărătorul Zilei Patriei |
Extindeți ideile despre armata rusă. Pentru a se familiariza cu tipurile de trupe, profesii militare. Vorbiți despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria. Cultivați patriotismul, dragostea pentru patria-mamă. Să desfășoare educație de gen (să le formeze băieților capacitatea de a fi puternici, curajoși, apărători ai Patriei; de a educa fetele în respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). |
Tati Profesii, Unelte, Electrocasnice |
Divertisment de folclor „Maslenitsa” |
||||||||||
Expoziție „Tatăl meu este soldat” |
|||||||||||||
Armata noastră |
Vacanţă, dedicat zilei apărător al Patriei. „Ziua armatei ruse” |
||||||||||||
Ziua Internationala a Femeii |
Organizați toate tipurile de activități pentru copii (joc, comunicative, de muncă, cercetare cognitivă, productive, muzicale și artistice, lectură) în jurul temei familiei, dragostea pentru mamă, bunica. Cultivați respectul față de profesori. Extindeți reprezentările de gen. Implicați copiii în realizarea de cadouri pentru mama, bunica, educatoare. Ridicați nevoia de a mulțumi celor dragi cu fapte bune. |
Este nevoie de tot felul de mame, tot felul de mame sunt importante |
Expoziție de artă pentru copii „Buchet pentru mama” |
||||||||||
Mami, iubite, fapte bune |
|||||||||||||
Cultură populară, tradiții |
Pentru a familiariza copiii cu tradițiile și obiceiurile populare. Extindeți ideile despre jucării populare, meșteșuguri de artă. Continuați să vă familiarizați cu cântecele populare, dansurile, arta populară orală. Vorbiți despre coliba rusească, decorațiunile sale interioare, articole de uz casnic, îmbrăcăminte. Cunoașteți arta ținutului natal. Cultivați interesul și respectul pentru operele de artă. |
Jucărie populară, arte și meșteșuguri |
Expoziție foto „Mama mea este mireasa” |
||||||||||
Viața rusească (mobilier) |
|||||||||||||
Țara natală - Ural |
Festivalul orașului „Kamenskaya Rainbow” |
||||||||||||
Pentru a forma idei generalizate despre primăvară ca anotimp. Adaptarea plantelor și animalelor la schimbările naturii. Să extindă cunoștințele despre semnele caracteristice primăverii, despre sosirea păsărilor, despre relația dintre fenomenele naturii vie și neînsuflețite și tipurile de muncă sezoniere; despre schimbările de primăvară în natură. |
natura primăvara |
Divertisment „Ziua aprilie” |
|||||||||||
Sărbătoare „Primăvara în curtea păsărilor de curte”, „Acesta este un cuvânt roz” Bună ziua „” |
|||||||||||||
săptămâna zânelor |
Test |
||||||||||||
Animalele primăvara |
Seara de ghicitori |
||||||||||||
Satul meu |
|||||||||||||
Vara e în curând |
Creșterea patriotismului, dragostea pentru patria-mamă. Pentru a extinde cunoștințele despre eroii Marelui Război Patriotic despre victoria țării noastre în război. Să se familiarizeze cu monumentele eroilor războiului. Arătați continuitatea generațiilor de apărători ai Patriei Mame. Să formeze la copii idei generalizate despre vară, ca anotimp, semne ale verii. Pentru a extinde ideile generalizate despre efectul căldurii luminii solare asupra vieții oamenilor, animalelor și plantelor, natura „înflorește”, prinde viață. |
primule |
Expoziţie |
||||||||||
Ziua Victoriei |
Sărbătoare „Sărbătoare strălucitoare-Ziua Victoriei” Excursie la obelisc |
||||||||||||
Insecte (lumea apei) |
Divertisment de primăvară „Buburuză, cap negru” |
||||||||||||
Sporturi de vară, (securitate) |
Vacanta de absolvire |
||||||||||||
Sărbători „Cursa cu vara” |
|||||||||||||
Larisa Beglikova
Planificare complex-tematică conform programului „De la naștere la școală” de N. E. Veraksa
Grădinița nr 18 UAA a orașului Elista
Aproximativ planificare tematică cuprinzătoare
PE PROGRAM"DIN NAȘTERE ÎNAINTE DE SCOALA» NU. VERAXA
Prima grupă de juniori
Lună Săptămâna până la Tema programului
1 septembrie Adio vara, buna gradinita! Buna gradinita!
2 Casa mea, orașul meu Casa mea
3 Casa mea, orașul meu "Sunt om"
4 Sunt un om în lume Prietenie
1 octombrie Sunt un om în lume Prietenie
2 Toamna Culorile toamnei
3 Recolta de toamnă
4 Animale de companie de toamnă
3 Sărbătoarea de Anul Nou
An Nou
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Cine se pregătește de iarnă
1 Decembrie Sărbătoarea de Anul Nou
An Nou — Bună, iarnă-iarnă!
2 Vacanta de Anul Nou
Eticheta de Anul Nou
3 Sărbătoarea de Anul Nou
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Caleidoscopul de Revelion
1 ianuarie Iarna „Păpușa noastră”
2 Iarna „Păpușa noastră”
3 Iarna Vizitând un basm
4 Micii exploratori de iarnă
1 februarie Apărătorul profesiilor de Ziua Patriei
2 Ziua Apărătorului Patriei „ABC-ul securității”
3 Ziua Apărătorului Patriei „Apărătorii noștri”
3 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare „Vrem să fim sănătoși”
1 aprilie Primavara Primavara
2 Primăvara Ne întâlnim cu păsări
3 Ordinul de primăvară
4 Apă vrăjitoare de primăvară
1 mai vara „Primăvara și Ziua Muncii”
2 Vara "Ziua Victoriei"
3 vara „Lumea naturii”
4 Vara „Așa am ajuns noi!”
A doua grupă de juniori
Lună Săptămâna până la Tema programului
1 septembrie Adio vara, buna gradinita! Salut!
2 Casa mea, orașul meu Orașul meu este Elista
3 Casa mea, cetatea mea Care a zidit casa aceasta
4 Eu și familia mea Unde locuim
1 octombrie Eu și familia mea Înfățișarea casei
2 Toamna Covor colorat din frunze
3 Toamna Ce ne-a dat toamna. Namr.
4 Toamna Căderea frunzelor, căderea frunzelor, adoarme grădina veche
1 noiembrie Monitorizarea vântului
2 Monitorizarea modului în care animalele se pregătesc pentru iarnă
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Magazin de Anul Nou "Îmbrăcăminte"
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Vacanta de Anul Nou "Zul"
1 Decembrie Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Iarna a venit
2 Vacanta de Anul Nou
Anul Nou Iarna în stepă
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Cum trăim cu toții împreună
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Vacanta de Anul Nou cu jucarii
1 ianuarie Iarna Animale sălbatice din Kalmykia
2 Iarnă Zile geroase
3 Iarna Zi si noapte
4 Iarnă Să ajutăm iepurașul
1 februarie Ziua Apărătorului Patriei Stele mari și mici
2 Ziua Apărătorului Patriei Vom construi singuri avionul
A 3-a Ziua Apărătorului Patriei Îi felicităm pe tații noștri
2 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare din Tsagaan Sar
3 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Ospitalitate
4 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Ceremonia ceaiului
1 aprilie Raze de soare de primăvară
2 Primăvara Suntem astronauți
3 Primăvara Copaci și arbuști
4 Monitorizare „Primăvara merge mai departe planetă»
1 mai Vară Bebeluși cu șase picioare
2 Vară Unde doarme soarele
3 vara Cine locuieste langa noi
4 Vară Prietenul nostru este un semafor
grupa mijlocie
Lună Săptămâna până la Tema programului
2 Toamna Toamna
3 Legume de toamnă
4 Fructe de toamnă
1 octombrie Sunt un om al jucăriilor din lume.
2 Sunt o persoană din lume Familie.
3 Toamna de aur Toamna de aur.
4 Orașul meu, țara mea Țara mea
1 noiembrie Monitorizarea arborilor.
2 Vase de monitorizare.
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Toamna tarziu.
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Oamenii de profesii de Anul Nou (jucarii de Craciun)
1 Decembrie Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Animale sălbatice.
2 Vacanta de Anul Nou
Animale de companie de Anul Nou.
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Păsări de Anul Nou.
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Vacanta de Anul Nou Anul Nou.
1 ianuarie Iarna Iarna.
2 Iarnă Distracție de iarnă
3 Îmbrăcăminte de iarnă, pantofi.
4 cărți de iarnă.
1 februarie Ziua Apărătorul Patriei Transport terestru
A 2-a Apărător al Zilei Patriei Transport aerian și pe apă
3 Ziua Apărătorului Patriei Ziua Apărătorului Patriei
2 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Păsări. Săptămâna clătitelor
3 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Flori. Tsagan Sar
4 Monitorizare Monitorizare. SDA
1 aprilie Insecte de primăvară.
2 reptile de primăvară.
3 plante de primăvară
4 Ziua Victoriei Țara mea
1 mai Ziua Victoriei Orașul este capitala.
2 Mobilier de vară
3 boabe de vară.
4 ciuperci de vară.
Grup de seniori
Lună Săptămâna până la Tema programului
2 Toamna Toamna
3 Toamna Fie în grădină, în grădină
4 Autumn Walk și priviți cu atenție!
1 octombrie Voi crește sănătos Arborele meu genealogic
2 Voi crește sănătos Apa în viața omului
3 Ziua Unității Naționale Orașul meu este mica mea Patrie
4 Simboluri de stat ale Zilei Unității Naționale ale Rusiei
1 noiembrie Monitorizare Monitorizare „Casa în care locuiesc”
2 Monitorizare Monitorizare „Casa în care locuiesc”
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Zul Anul Nou
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Cum se pregătesc animalele pentru iarnă?
1 Decembrie Sărbătoarea de Anul Nou
an nou an nou la poarta
2 Vacanta de Anul Nou
Lepra de Anul Nou a Mamei Iarne
3 Sărbătoarea de Anul Nou
An Nou Lumea animalelor Kalmykia iarna
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou Despre trăsăturile caracteristice lunii ianuarie, februarie
1 ianuarie iarna -
2 Sărbători populare de iarnă în Rusia - Crăciun
3 Semne de iarnă ale iernii
4 Iarnă Prietenii noștri cu pene
1 februarie Apărătorul Zilei Patriei Shurupchik și prietenii săi
2 Apărătorul Zilei Patriei Profesii militare
A 3-a Ziua Apărătorului Patriei Apărătorii noștri sunt Eroii din Kalmykia
2 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Sărbători populare Maslenitsa și Tsagan Sar
3 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare Semne ale începutului primăverii
4 Monitorizare Monitorizare „Omul face parte din natură”
1 aprilie Primavara Primavara
2 Primăvara Cucerirea spațiului
Ziua Victoriei 3 Aceste insecte uimitoare
Ziua Victoriei 4 Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri
1 mai Ziua Victoriei Această zi a Victoriei
2 vara inflorita primavara
3 La revedere, grădiniță! stepă înflorită
4 Bună ziua. școală A venit roșu de vară!
grupa pregatitoare
Lună Săptămâna până la Tema programului
2 Toamnă CADOURI DE TOAMNĂ. NAMR
3 Toamna CADEREA FRUNZELOR, CADEREA FRUNZELOR - MUMBA GALBENĂ ZBĂ
4 Toamna
1 octombrie Orașul meu, țara mea, a mea planetă DE UNDE A ÎNCEPUT ELISTA?
2 Orașul meu, țara mea, a mea planetă PĂMÂNTUL ESTE CASA NOASTRA COMUNĂ
3 Ziua Unității Naționale NOASTRA PLANETĂ
4 Ziua Unității Naționale „ÎNĂLȚI-MĂ PRIETENUL - KALMYK”
1 noiembrie Monitorizare MONITORIZARE „TRAIM PE PAMANT, IN RUSIA, KALMYKIA”
2 Monitorizare MONITORIZARE "TOAMNĂ"
3 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou UNDE IARNĂ BROȘȚELE?
4 Sărbătoarea de Anul Nou
Anul Nou CUM SE PREGĂTEȘTE ANIMALELE DE IARNĂ?
1 Decembrie Sărbătoarea de Anul Nou
Macarale de Anul Nou zboara
2 Vacanta de Anul Nou
Anul Nou ÎNTÂLNIRE IARNA. ZUL
3 Sărbătoarea de Anul Nou
An Nou
4 Sărbătoarea de Anul Nou
An Nou
PĂSĂRI DE IARNA
1 ianuarie iarna -
2 anotimpuri de iarnă
3 Iarna LUMEA PLANTELOR ȘI ANIMALELOR DIN KALMYKIA
4 Imbracaminte de iarna
1 februarie Ziua Apărătorului Patriei TRANSPORT AERI
A 2-a Ziua Apărătorului Patriei TRANSPORT TERESTRE
3 Ziua Apărătorului Patriei NATIVUL ARMATEI NOASTRE
2 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare sărbătoarea populară „TSAGAN SAR”
3 Cunoașterea culturii și tradițiilor populare sărbătoarea populară „Săptămâna clătitelor”
4 Monitorizare MONITORIZARE „OMUL ESTE O PARTE A NATURII”
1 aprilie Primavara PRIMAVARA (NRK)
2 Primavara CUCERIREA SPATIULUI
Ziua Victoriei 3 ACESTE INSECTE UIMINOARE
4 Regatul plantelor Ziua Victoriei
1 mai Ziua Victoriei ACEASTA ZI A VICTORIEI „AU GLORIFICAT CALMYKIA”
2 vara PRIMAVARA IN FLORI
3 La revedere, grădiniță! STEPĂ ÎN FLORIRE
4 Bună ziua. scoala A VENIT ROSUL DE VARA!
